作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班下學(xué)期開學(xué)常規(guī)教案篇一

時(shí)間:2013.10.21－10.25班級(jí)：中（1）班教師：池丹婷 主題：小葉子

活動(dòng)一：角色游戲《風(fēng)味小吃店(三)》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒知道風(fēng)味小吃中的各角色，了解各角色的職責(zé),，認(rèn)識(shí)各種風(fēng)味小吃的名稱及營(yíng)業(yè)工作情況。

2,、引導(dǎo)幼兒不斷豐富游戲的主題和情節(jié),，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活,。

3,、引導(dǎo)幼兒在游戲中使用禮貌用語,，懂得互相謙讓等良好品德,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹本地的風(fēng)味小吃并提供品嘗機(jī)會(huì),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：游戲用的炊具、餐具,、服務(wù)員帽子,、圍兜,、以及紙箱,、塑料筐,、積木,、海綿、橡皮泥等,。娃娃家的各種物品、各種書,，書架等,。

三,、活動(dòng)過程

1,、回憶上次游戲情況，指出游戲的不足之處,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定并提出要求：

（1）在游戲時(shí),，動(dòng)腦筋想辦法，使游戲玩得更有意思,。

（2）在游戲時(shí)繼續(xù)保持輕聲說話,，使用禮貌用語,。

（3）聽到信號(hào)要迅速收拾玩具,。

3,、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲中以物代物,，適時(shí)給予啟發(fā)，肯定和鼓勵(lì),。

4,、教師與幼兒共同評(píng)價(jià)游戲情況,，重點(diǎn)評(píng)價(jià)動(dòng)腦創(chuàng)新的情況,。

活動(dòng)反思：

幼兒游戲聲音越來越大聲，教師及時(shí)提醒,。小吃店的服務(wù)生扮演的很好，使用禮貌用語,，且對(duì)顧客非常友好,，因此有很多顧客都愿意來小吃店品嘗美食,。

活動(dòng)二：主題《小樹葉找媽媽》

一,、活動(dòng)目標(biāo)

（一）了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系。

（二）知道不同的樹有不同的樹葉,，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察和比較能力。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）事先收集各種顏色,、形狀,、大小的樹葉若干,。

（二）戶外一塊干凈安全的地方。

（三）活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng)·小樹葉找媽媽》

三,、活動(dòng)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境（小樹葉和媽媽走散了）引題：每一幼兒自選一片樹葉，以帶小樹葉到樹林找媽媽的形式引入活動(dòng),。

（二）戶外探索。

①帶領(lǐng)幼兒到樹林里探索樹和樹葉的配對(duì),，引導(dǎo)幼兒幫自己手里的小樹葉尋找樹媽媽,。②鼓勵(lì)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)：“我的樹媽媽在哪里,？她長(zhǎng)什么樣,？”

③引導(dǎo)幼兒思考：“你是怎么找到樹媽媽的？你手上的樹葉和樹媽媽身上的樹葉一樣嗎,？”（啟發(fā)幼兒從樹葉的形狀,、顏色進(jìn)行比較）

（三）啟發(fā)幼兒對(duì)樹媽媽說一句表達(dá)愛心的話語,。

（四）教師小結(jié),，活動(dòng)結(jié)束,。

活動(dòng)反思：

本次的活動(dòng)可以發(fā)展幼兒的觀察能力和比較能力,，通過觀察和比較將樹與樹葉配對(duì),，更深入的了解樹葉與樹之間的關(guān)聯(lián),?；顒?dòng)過程中發(fā)現(xiàn)幼兒在尋找時(shí)是無方向的，通過引導(dǎo)后慢慢觀察,、比較，最后才找到,，這中間花費(fèi)比較多的時(shí)間,，應(yīng)該說幼兒在活動(dòng)時(shí)沒有先動(dòng)腦筋自己想,，都比較依賴教師,。

活動(dòng)三：音樂《洗手絹》

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）感受歌曲歡快的節(jié)奏,，能大膽的用動(dòng)作,、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

（二）激發(fā)愛媽媽,、愛勞動(dòng)的情感,，體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）手絹若干,、音樂《洗手絹》,、播發(fā)器、各種樂器,。

（二）請(qǐng)幼兒的媽媽來幼兒園參加活動(dòng)。

三,、活動(dòng)過程

（一）播發(fā)《洗手絹》歌曲,，請(qǐng)幼兒和媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

引導(dǎo)語：小朋友們，今天和媽媽一起做游戲,，開心嗎,？

（二）分組討論,，感受歌曲旋律

1,、分組討論：平時(shí)媽媽在家里都做些什么事,？

2、請(qǐng)幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背,、揉揉肩。

（三）引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹

1,、請(qǐng)媽媽出示手絹,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法,，臟的地方要用力搓,，不太臟的地方輕輕搓,。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合音樂節(jié)奏洗手絹,，媽媽在旁邊用動(dòng)作和語言加以提示。

3,、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演自己的動(dòng)作。

（四）引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)編新動(dòng)作并表演,。

1,、引導(dǎo)語：我們聽到比較歡快的音樂時(shí),，還可以用什么動(dòng)作來洗手絹呢,？請(qǐng)媽媽和寶寶一起試試看。

2,、鼓勵(lì)媽媽和幼兒一邊唱一邊用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂,，合作表演洗手絹。

（五）引導(dǎo)幼兒和媽媽一起,，邊聽音樂,，邊嘗試用樂器為音樂伴奏,。

（六）鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞,，表現(xiàn)快樂的心情。

（七）活動(dòng)結(jié)束,。

活動(dòng)四：手工《山林或公園真美》

一,、活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)會(huì)運(yùn)用建構(gòu)材料進(jìn)行小組合作的主題建構(gòu),。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

各種建構(gòu)材料、山林和公園的照片,。

三、活動(dòng)過程

（一）引導(dǎo)幼兒觀察山林和公園的照片,，引題,。

1,、引導(dǎo)語：山林里有什么？公園里有什么,？

2、幼兒充分講述,。

3,、根據(jù)幼兒的講述,，及時(shí)小結(jié)山林和公園的景色,、設(shè)施等,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

（二）引導(dǎo)幼兒自由組成小組,，商量小組建構(gòu)事項(xiàng)。

1,、引導(dǎo)幼兒討論,、確定本組建構(gòu)的主題和內(nèi)容,，如建構(gòu)山林可以有樹木,、野花,、流水,、房屋,、小動(dòng)物的家等,，建構(gòu)公園可以有亭子、游樂場(chǎng),、湖泊,、小橋,、小路,、草地、鮮花等,。

2,、引導(dǎo)幼兒討論,、確定各成員的建構(gòu)任務(wù),，以及使用的建構(gòu)材料,。

3,、巡回指導(dǎo)，幫助有困難的小組確定主題,。

（三）引導(dǎo)各組自主選擇材料,，分工制作,，集中組合,，共創(chuàng)作品,。

觀察各組建構(gòu)情況，提醒幼兒耐心,、細(xì)致地建構(gòu)和使用替代物,，適時(shí),、適當(dāng)?shù)貛椭c指導(dǎo)幼兒,。

（四）展示各組創(chuàng)作的作品,，共同欣賞和分享。

活動(dòng)五：數(shù)學(xué)《比較4和5的兩數(shù)關(guān)系》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能比較4和5的兩數(shù)關(guān)系,，知道4比5少1，5比4多1.2,、能用“添上”和“去掉”的方法使三組物品不一樣多,。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：擺放花片的紙板,、1~~5的數(shù)字卡片,，花片等學(xué)具人手一套,，貼絨教具蝴蝶和花若干,，小鈴鐺一個(gè),。

（三）活動(dòng)過程：

1,、感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系,。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察紙板，介紹紙板的使用方法,，讓幼兒知道紙板的右側(cè)各欄是排列數(shù)字的,，左側(cè)各欄是排列花片的,。

（2）引導(dǎo)幼兒將數(shù)字卡片按1~~5的順序放在右側(cè),，并在各欄中擺上相應(yīng)數(shù)量的花片，比一比哪排多,，哪排少,。感知2比1多,，1比2少??4比5少。

2,、比較4和5兩數(shù)的多少。

（1）出示4朵小花貼絨并提問：它們可以用數(shù)字幾來表示,？再出示5只蝴蝶貼絨并提問：它們可以用數(shù)字幾來表示,？

（2）討論：4和5比較誰多誰少,？4比5少幾,？5比2 多幾？

小結(jié)：4和5比較，4比5少1,5比4多1.3,、探索發(fā)現(xiàn)5以內(nèi)數(shù)的兩數(shù)關(guān)系,。

（1）引導(dǎo)幼兒分別取出三種不同形狀的花片個(gè)3,、4,、5片，從上到下排成三橫排,，并分別觀察每排的數(shù)量,。

（2）討論：如果中間一排的花片不動(dòng),，讓三排花片變得上一排比下一排多一片，如何才能做到呢,？

（3）請(qǐng)幼兒操作后找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在右邊,。

（4）討論：比4少1的數(shù)是幾,，應(yīng)排在哪里,？比4多1的數(shù)是幾,，應(yīng)該排在哪里,？引導(dǎo)幼兒依次說出3、4,、5的排列順序,。

（5）與幼兒共同歸納1~~5在自然數(shù)列中的排列順序，并讓幼兒懂得用“添上”或者“去掉”的方法可以讓三排花片變得不一樣多,。

4,、“搶椅子”游戲。

玩法：每組6人,，排列5張椅子,。幼兒聽到小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著椅凳子走，鈴聲停后馬上找椅子坐下,，一張椅子只能坐一個(gè)幼兒,，看看誰能搶到椅子,。每淘汰一個(gè)人椅子就減少一張，游戲反復(fù)進(jìn)行,。

活動(dòng)六：語言《哭有什么用》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)較連貫,、清楚地講述雞媽媽活捉老鷹的辦法。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語：尖利、兇狠,、勇敢等,。

3,、知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)準(zhǔn)備：①幼兒事先認(rèn)識(shí)老鷹,、母雞和小雞等的外形特征和生活習(xí)性。

②幼兒已玩過音游,、體游《老鷹捉小雞》,。

③在以前的活動(dòng)中與情景中豐富、了解,，如了解幾種兇狠的動(dòng)物,，尖利的爪子，勇敢的行為等,。

2物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖四幅,；人手一份小掛圖

三、活動(dòng)過程

（一）拓展思維

1,、出示掛圖的一部分,，以問題“雞媽媽和小雞為什么哭？”“你們猜一猜可能發(fā)生了什么事情,？”啟發(fā)幼兒想象,，拓展幼兒的思維。

2,、提問幼兒,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種發(fā)生的可能。

3,、完整出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒用上恰當(dāng)?shù)脑~語講述第一幅圖片的內(nèi)容。

（二）啟發(fā)聯(lián)想

1,、以問題“老鷹還會(huì)回來抓小雞,，雞媽媽和小雞們?cè)撛趺崔k？”啟發(fā)幼兒大膽地想象解決的方法,。

2,、觀察第二幅圖片，啟發(fā)幼兒思考“雞媽媽找到貓大叔做什么,？借了魚網(wǎng)后雞媽媽和小雞會(huì)用什么辦法對(duì)付老鷹,？”

（三）嘗試講述

1,、出示第三和第四幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容,。

教師提出講述的要求：“按照四幅掛圖的順序講述,，要講出在什么地方？有誰,？發(fā)生了一件什么事,？雞媽媽和小雞想出了什么好辦法？它們?cè)趺磳?duì)付老鷹,？有沒有取得勝利,？”

2、分組看小掛圖講述故事,，老師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒用上“尖利、兇狠,、勇敢”等詞語。

3,、教師再次強(qiáng)調(diào)講述的要求,，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

（四）寓情于景

1,、鼓勵(lì)幼兒說說通過故事懂得了什么,？教育幼兒遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法解決并引導(dǎo)幼兒給故事取名。

2,、一起玩音樂游戲《老鷹捉小雞》,，讓幼兒體驗(yàn)另外一種解決的辦法。

（五）活動(dòng)延伸：

1,、到戶外玩《老鷹捉小雞》的游戲,。

2、帶《親子手冊(cè)》回家和父母講述故事,。

中班下學(xué)期開學(xué)常規(guī)教案篇二

中班上學(xué)期開學(xué)教案

中班上學(xué)期開學(xué)教案如何制定??以下是小編收集的關(guān)于《中班上學(xué)期開學(xué)教案》的文章,，歡迎借鑒參考!

活動(dòng)一：安全教育——《游戲安全要注意》

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解游戲中某些動(dòng)作的危險(xiǎn)性,。

2,、能夠?qū)ξｋU(xiǎn)性的動(dòng)作作出判斷，愿意接受成人的建議,。

3,、通過游戲，練習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能,，逐步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí),?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.小男孩木偶3個(gè)，小女孩木偶,，成人木偶,，大叔，套圈,，高蹺,，積木搭起的滑梯。

2.教學(xué)掛圖和幼兒用書,。

活動(dòng)過程

1.出示教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小女孩，導(dǎo)入活動(dòng),。

教師：(1)這個(gè)小女孩叫丹丹,，今天她跟平時(shí)有些不一樣，誰發(fā)現(xiàn)了?

(2)為什么丹丹會(huì)有這么多的星星貼紙呢?

2.引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演,。

(1)教師操作木偶,，引導(dǎo)幼兒理解跑步時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。

教師：①跑步的時(shí)候,，要注意什么呢?我們一起來看一看丹丹是怎么做的吧!

②丹丹參加跑步游戲的時(shí)候,，眼睛向前看，隨時(shí)注意周圍的情況,。這樣,，對(duì)面如果有小朋友跑過來，就可以躲開了,，還可以看到前面有沒有別的障礙物,。

③丹丹為什么可以得到星星呢?

④小朋友在跑步的時(shí)候，應(yīng)該怎么做呢?

(2)教師操作木偶,，引導(dǎo)幼兒理解玩圈的時(shí)候要注意的安全事項(xiàng),。

教師：①小朋友們?cè)谕嫒Φ臅r(shí)候，要注意什么呢?

②在玩圈的時(shí)候,，一個(gè)小男孩把圈圈套在一個(gè)小女孩的脖子上拉,，小女孩不斷的往后退，很難受,。丹丹看到了,，跑過去對(duì)小男孩說：“不能這樣拉，會(huì)勒到小朋友的脖子,?！闭f完就把套在小女孩脖子上的圈拿了下來。

③老師為什么要給丹丹星星呢?

④我們玩圈應(yīng)該注意什么?

(3)教師操作木偶,，引導(dǎo)幼兒理解踩高蹺時(shí)要注意的安全事項(xiàng),。

教師：①丹丹和小朋友在戶外場(chǎng)地上玩踩高蹺,，有一個(gè)小朋友跑到樓梯上踩高蹺。丹丹連忙走過去告訴他這樣玩太危險(xiǎn)了,，并請(qǐng)他到塑膠場(chǎng)地上玩,。大家一起在塑膠場(chǎng)地上玩得非常開心。

②丹丹和小朋友們?cè)谕媸裁从螒?在哪里玩?

③丹丹做了什么事情,，老師發(fā)星星給她了嗎?

④在樓梯上玩可能會(huì)發(fā)生什么事情呢?

3.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,，了解游戲安全。

(1)教師：①請(qǐng)小朋友看看書上的小朋友在做什么游戲?

② 他們是怎樣玩游戲的?

(2)教師：你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

4.幼兒自主談話,，結(jié)束活動(dòng),。

(1)教師：我們?cè)谟螒虻臅r(shí)候應(yīng)該注意什么?請(qǐng)你和身邊的小朋友說一說。

(2)教師總結(jié)：我們?cè)谟螒虻臅r(shí)候要遵守游戲規(guī)則,，游戲活動(dòng)中有很多動(dòng)作可能是有危險(xiǎn)的,，很可能被撞傷或者摔倒，也不能亂跑,，如果亂跑也會(huì)摔跤受傷的 主題說明:

對(duì)于剛升入中班的孩子來說,他們對(duì)于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪,。對(duì)于自己長(zhǎng)大了感覺是十分的強(qiáng)烈,在這個(gè)主題里根據(jù)幼兒對(duì)于自己身體的變化,引導(dǎo)他們自己去探索其中的奧秘,并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,體會(huì)在與人交往的過程中,會(huì)給自己帶來的快樂。

主題目標(biāo):

1,、對(duì)自己身體的變化和年齡的變化感興趣,愿意常識(shí)自理個(gè)人生活衛(wèi)生,。

2、喜歡同伴,在成人的引導(dǎo)下,愿意關(guān)心自己熟悉的人,學(xué)會(huì)與同伴分享快樂,。

3、喜歡表達(dá)自己的主張和愛好,對(duì)自己的行為表現(xiàn)出自信,。

4,、關(guān)心喜歡自己的老師,主動(dòng)和老師一起交流和探索。

主題活動(dòng)內(nèi)容:

綜合:開學(xué)的第一天

活動(dòng)目標(biāo): 1.穩(wěn)定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感,。2.進(jìn)行常規(guī)認(rèn)識(shí)和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床鋪的新位置,。3.引導(dǎo)幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。

社會(huì):我們升中班了

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道自己長(zhǎng)大了,是中班的小朋友,產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感,。2.積極主動(dòng)的參與選組活動(dòng),并想辦法調(diào)整選組中出現(xiàn)的問題,。

綜合:我真棒

活動(dòng)目標(biāo):

1.進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng),增強(qiáng)“我長(zhǎng)大了”的自我意識(shí),體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。2.能大方自信地集體面前表演,展示自己,有長(zhǎng)大的自豪感,。

3.知道自己的成長(zhǎng)離不開父母,老師等成人的關(guān)心和幫助,產(chǎn)生尊敬他們的感情,。

美術(shù):我

活動(dòng)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。2.認(rèn)識(shí)自己,知道自己和別人有不同之處,。

社會(huì):我是班級(jí)小主人

活動(dòng)目標(biāo): 1.知道自己是班級(jí)的小主人,樂意為班級(jí)服務(wù),。

2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法(如:抹桌子,窗臺(tái),抽屜等),體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

音樂:我們是中班的小朋友

活動(dòng)目標(biāo): 1.學(xué)唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法,。2.體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感,。

故事:小熊想長(zhǎng)高

活動(dòng)目標(biāo):

欣賞故事,基本了解故事的內(nèi)容和情節(jié),會(huì)一頁一頁地輕輕翻閱,懂得小樹和熊一樣,也會(huì)生長(zhǎng)變化,。

綜合:今天我值日

活動(dòng)目標(biāo): 1.學(xué)做值日生,有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。2.了解值日生的工作內(nèi)容,愿意努力做好力所能及的事,。

語言:老師的手

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道老師的手很能干,會(huì)做很多事情,愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng),。2.了解詩(shī)歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu),初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌的技巧。3.有熱愛,尊敬老師的情感,。

音樂:認(rèn)識(shí)你呀真高興

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受歌曲的歡快,體驗(yàn)與朋友一起跳舞,交往的愉快情感,。2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。

綜合:采訪朋友

活動(dòng)目標(biāo): 1.有主動(dòng)與人交往的意識(shí),樂意結(jié)識(shí)更多的朋友,并嘗試用采訪的形式了解朋友,。

2.能有禮貌地提問,努力用比較清楚的語言表達(dá)自己的想法,。3.喜歡交朋友,體驗(yàn)與朋友交往的愉悅。

中班下學(xué)期開學(xué)常規(guī)教案篇三

第一課 亂吃東西有危險(xiǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性,。

2、提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),?；顒?dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材 活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng),。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二,、新授課程

1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友你見過五顏六色的蘑菇嗎,？請(qǐng)聽故事《藍(lán)蘑菇,，紅蘑菇》。

2,、安靜聽《儒靈童》故事,，情境導(dǎo)入。

教師提問：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什么會(huì)哭,？ 故事總結(jié)：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇,，他們把顏色漂亮，形狀特別的蘑菇先煮了吃,，可是他們的小臉蛋都變了顏色,，原來都是有毒的蘑菇。小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪形覀円欢ㄒ涀〔荒茈S便的亂吃東西,。

3,、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：亂吃東西會(huì)帶來危險(xiǎn)嗎？

4,、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,，啟發(fā)思考,，教師提出如下問題：(1)媽媽為什么不愿意給寶寶買路邊攤的食物？(2)寶寶為什么會(huì)肚子痛,？

(3)儒靈童告訴我們吃東西時(shí)應(yīng)該注意什么,？

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5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放,，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

教師總結(jié)： 小朋友們,，吃東西時(shí)要注意安全和衛(wèi)生,，不然會(huì)生病。大街和路邊攤上的食物特別不衛(wèi)生,，有灰塵,、細(xì)菌、不能吃,；不把有危險(xiǎn)的東西放在嘴巴,，不隨便亂吃東西，你們能做到嗎,？

三,、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)

教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò),。

教師看圖總結(jié)：小朋友在吃東西之前一定要先詢問大人,，吃了有危險(xiǎn)或不干凈的食物就會(huì)像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫(yī)院打針吃藥，我們要學(xué)寶寶做聽話的好孩子,。

四,、游戲互動(dòng),，鞏固主題

名稱：亂吃東西有危險(xiǎn)

準(zhǔn)備：各種食物的圖片（如果凍,、街邊小吃、小攤）以及一些不正確的吃東西的行為圖片,。

規(guī)則：教師將所有圖片放在一個(gè)神秘袋子里,，請(qǐng)幼兒拿出一張圖片，并說一說圖片內(nèi)容,，說說這些食物能否吃應(yīng)注意事項(xiàng)等等,。例如：小朋友一邊走一邊喝水，容易嗆到,。游戲結(jié)束后,，教師針對(duì)游戲進(jìn)行小結(jié),。

五、活動(dòng)延伸,，主題內(nèi)化

（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌,。

（2）督促幼兒不隨便將玩具、積木放進(jìn)嘴里,，以防危險(xiǎn),。（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

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第二課 尊敬老師好品德

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道老師都很關(guān)心、愛護(hù)小朋友,，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng),。

2、初步激發(fā)幼兒對(duì)老師的喜愛和尊敬之情,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材 活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng),。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二,、新授課程

1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友你喜歡自己的老師嗎,？你是怎樣愛老師的,？請(qǐng)聽故事《河馬老師生病了》。

2,、安靜聽《儒靈童》故事,，情境導(dǎo)入。

教師提問：河馬老師生病了,，小朋友是怎樣關(guān)心老師的,？ 故事總結(jié)：河馬老師生病了，小朋友們都非常傷心,，大家?guī)隙Y物去看望老師,。老師就像媽媽一樣的關(guān)心、喜歡小朋友,；老師還會(huì)教小朋友唱歌跳舞,、寫字畫畫，許多本領(lǐng)，也教小朋友玩游戲,。小朋友們我們也要學(xué)會(huì)尊敬老師,、關(guān)心老師。

3,、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友你們平時(shí)在幼兒園看到老師是怎么做的,？

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,，啟發(fā)思考,，教師提出如下問題：(1)動(dòng)畫片里的小朋友是怎樣尊重老師的？

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（2）老師和小朋友都使用了哪些禮貌用語,？

（3）小朋友你是怎樣尊重老師的,？舉例說一說。

5,、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué),。

教師總結(jié)：每天早上,，老師總是微笑著迎接每一位小朋友的到來，小朋友們也應(yīng)該主動(dòng)向老師問好,，大家都是尊敬老師有禮貌的的好孩子,，老師相信我們的小朋友都能做到。

三,、圖譜演示,，判斷對(duì)錯(cuò)

教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié)：小朋友,，老師就像媽媽一樣的關(guān)心照顧我們,，我們從小要學(xué)會(huì)尊重老師，要做到聽老師的話,，做老師的小幫手,，這才是尊重老師的表現(xiàn)。

四,、游戲互動(dòng),，鞏固主題

名稱：制作賀卡

準(zhǔn)備：卡紙,，油畫棒,，各色手工紙，剪刀，漿糊等,。目的：用自制賀卡表示對(duì)教師的尊重和喜歡,。1)制作賀卡時(shí)提示幼兒運(yùn)用多種方式（撕紙、繪畫等）,。2)提示幼兒正確使用剪刀,。

3)讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長(zhǎng)、老師,。提問：你要把賀卡送給誰,？你準(zhǔn)備向老師說些什么？

五,、活動(dòng)延伸,，主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

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(2)教師在日常生活中要提醒幼兒見到老師要問好,，學(xué)會(huì)尊敬老師,。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

第三課 衣食住行不攀比

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、明白適合自己的才是最好的，養(yǎng)成不與別人攀比的習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)幼兒明白不要因?yàn)閷?duì)方的穿著樸素就不愿意與對(duì)方做朋友，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方身上的優(yōu)點(diǎn),?；顒?dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材 活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng),。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二,、新授課程

1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友你見過長(zhǎng)滿蝴蝶的裙子嗎,？請(qǐng)聽故事《 長(zhǎng)滿花蝴蝶的裙子》,。

2、安靜聽《儒靈童》故事,，情境導(dǎo)入,。

教師提問：安妮為什么想要一條長(zhǎng)滿花蝴蝶的裙子？

故事總結(jié)：安妮看到小朋友都夸獎(jiǎng)萌萌的裙子漂亮,，回家又是吵又是鬧的問媽媽要更漂亮的裙子,，后來穿上漂亮的裙子被蝴蝶帶到了天上才知道自己錯(cuò)了,，小朋友們不管什么時(shí)候都不要與他人攀比，適合自己的才是最好的,。

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3,、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友,，你們覺得什么樣的衣著打扮最好看,？

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,，啟發(fā)思考,，教師提出如下問題：(1)豆豆戴了與萌萌一樣的花帽子之后有沒有得到贊揚(yáng),？

(2)第二天豆豆來到幼兒園之后，為什么會(huì)受到贊揚(yáng),？

(3)如果你是豆豆你會(huì)不會(huì)與萌萌和壯壯攀比,？為什么？

5,、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué),。

教師總結(jié)：豆豆喜歡與人攀比,，總覺得別人的東西都是好的，總是向媽媽要與其他小朋友一樣的衣物,?？墒沁@些衣物都不適合他，所以他并沒有受到稱贊,。小朋友們要記得,，只有適合自己的才是最好的。

三,、圖譜演示,，判斷對(duì)錯(cuò)

教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié)：小朋友穿衣服不是比誰的衣服是新買的,，誰的衣服漂亮,，只要是干凈整潔、大方得體的衣服就是漂亮的衣服,。

四,、游戲互動(dòng)，鞏固主題

名稱：衣食住行不攀比

規(guī)則：教師事先準(zhǔn)備孩子的衣服,，請(qǐng)幾名幼兒參加,，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)其他孩子的衣服鞋子,，然后請(qǐng)坐在椅子上的幼兒將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂,，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己伙伴的衣服鞋子,，并幫伙伴穿好,，先穿好的為勝利者。讓失敗的幼兒說說這節(jié)課教會(huì)了什么本領(lǐng),。

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五,、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典,。

(2)教師可在日常生活中多鼓勵(lì)有幼兒穿著樸素干凈,。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

第四課 國(guó)旗升降要莊嚴(yán)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒了解國(guó)旗的象征意義并熱愛國(guó)旗。

2,、使幼兒明白怎樣做才是愛護(hù)國(guó)旗的表現(xiàn),。活動(dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材 活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2,、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二、新授課程

1,、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友,，我們中國(guó)的國(guó)旗叫什么名字？請(qǐng)聽故事《冰山上的五星紅旗》,。

2,、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入,。

教師提問：科學(xué)考察隊(duì)的叔叔們把五星紅旗插在了哪里,？ 故事總結(jié)：叔叔們把我們的國(guó)旗插在了山頂，并且莊嚴(yán)的唱起了國(guó)歌,。小朋友們,，國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，我們要愛護(hù)國(guó)旗尊敬國(guó)旗,。所以小朋友們?cè)谏龂?guó)旗的時(shí)候,，不可以嬉戲玩鬧,，要認(rèn)真莊嚴(yán)地看著國(guó)旗升起，這樣才是尊重國(guó)旗的表現(xiàn),。

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3,、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友升國(guó)旗時(shí)你是怎樣做的？

4,、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：（1）國(guó)旗上有幾顆星星,？幾顆大的,，幾顆小的？（2）為什么要愛護(hù)國(guó)旗,？

（3）升旗時(shí)你會(huì)怎么做,？請(qǐng)你來演示。

5,、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué),。

教師總結(jié)：我們的國(guó)旗叫五星紅旗,，上面有五顆星星，一顆大的,，四顆小的,，大的代表媽媽，小的圍繞著大的,，代表保護(hù)媽媽的孩子,。愛護(hù)國(guó)旗要像愛護(hù)我們的媽媽一樣；尊重國(guó)旗,，從升旗儀式行注目禮開始,，做個(gè)熱愛祖國(guó)的好孩子。

三,、圖譜演示,，判斷對(duì)錯(cuò)

教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié)：升國(guó)旗時(shí)要莊嚴(yán),，嬉笑打鬧是不尊重國(guó)旗的表現(xiàn),，當(dāng)聽到國(guó)歌響起的時(shí)候，表示升旗儀式開始了,，小朋友們要安靜站立,，雙眼注視國(guó)旗慢慢升起,，這樣才是尊重國(guó)旗的表現(xiàn)。

四,、游戲互動(dòng),，鞏固主題 名稱：升國(guó)旗儀式

過程：全體起立，教師播放國(guó)歌,，幼兒看電視屏幕進(jìn)行升國(guó)旗儀式,。教師觀察幼兒在聽到國(guó)歌響起時(shí)，有沒有做到原地不動(dòng),，不說話,、不嘻笑,，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真,，立正站好、眼睛看著國(guó)旗冉冉升起,。對(duì)做到的幼兒給

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予表揚(yáng),。

五、活動(dòng)延伸,，主題內(nèi)化

（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌,。

（2）帶領(lǐng)幼兒參與幼兒園的升旗儀式，感受莊嚴(yán)的氛圍,。

（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

第五課 珍惜糧食不浪費(fèi)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過程,。

2、讓幼兒明白糧食來之不易,，要珍惜糧食,。活動(dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材 活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2,、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二、新授課程

1,、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友,，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩,？請(qǐng)聽故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》,。

2,、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入,。

教師提問：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的,？

故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家,。當(dāng)萌萌來到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后,，羞愧極了，知道糧食來之不易,，浪費(fèi)是可恥的行為,。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子,。

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3,、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？

4,、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：（1）大米的生長(zhǎng)過程是怎樣的,？（2）為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦,？（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？

5,、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué),。

教師總結(jié)：小朋友們,，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草,、施肥,、收割，不知灑下了多少汗水,。曬黑了臉,，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭,，才能收獲糧食,，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。

三,、圖譜演示,，判斷對(duì)錯(cuò)

教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié)：小朋友們,，糧食來之不易,，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上,，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子,，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛干凈不浪費(fèi)的好孩子,。

四,、游戲互動(dòng)，鞏固主題

名稱：小雞吃米粒

準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán),，幾個(gè)紙箱或者塑料桶

規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞“吃地上的米?！保斐鲭p手的食指和拇指做小雞狀,。每次只可以用手夾一粒米粒,，然后把“吃”到

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米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里,?？凑l把地上的米粒“吃”得又快又干凈,，給與獎(jiǎng)勵(lì),。

五、活動(dòng)延伸,，主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典,。

(2)教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

第六課 衣著打扮要整潔

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)穿著衣服,，紐扣要對(duì)齊,，鞋子穿正確。

2,、讓幼兒明白穿衣只要整潔大方,，得體合適?；顒?dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材 活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng),。

2,、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二、新授課程

1,、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友,，你們知道怎樣把小白兔變成小花兔嗎？請(qǐng)聽故事《小白兔,、小花兔》,。

2、安靜聽《儒靈童》故事,，情境導(dǎo)入,。

教師提問：小白兔為什么會(huì)變成小花兔呢？

故事總結(jié)：小兔子穿上潔白的衣服,，干凈又漂亮,。可是它在畫畫時(shí),，卻把各種顏色都擦到自己的衣服上,、尾巴上和臉上，結(jié)果變成了一只五

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顏六色的小花兔,，衣服弄得臟臟的,。小朋友們我們可不能學(xué)小白兔，我們要做愛干凈的好孩子,。

3,、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：你們平時(shí)會(huì)自己穿衣服嗎？

4,、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：(1)寶寶早上起床是怎樣穿衣的,？

(2)媽媽告訴寶寶怎樣的衣服就可以穿,？(3)小朋友你覺得怎樣的衣服才是漂亮的？

5,、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué),。

教師總結(jié)：寶寶早上起床自己穿衣時(shí)紐扣扣錯(cuò)了,，鞋子穿反了，得到了媽媽的幫助，穿戴整齊的寶寶看起來別提多精神了,！小朋友們我們平時(shí)穿衣的時(shí)候,，要注意紐扣扣好，保持衣服的干凈整潔就行了,。

三,、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)

教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò),。

教師看圖總結(jié)：小朋友們穿衣時(shí)要把扣子扣好,，穿戴整齊，保持身上干凈整齊,，做個(gè)愛干凈的好孩子,。

四、游戲互動(dòng),，鞏固主題 名稱：我會(huì)自己穿衣服

規(guī)則：教師用小朋友們的外套5件,，（拉鏈或紐扣的外套）請(qǐng)5名幼兒上臺(tái)，老師規(guī)定時(shí)間一分鐘或兩分鐘,，幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將衣服穿好,，并會(huì)整理衣領(lǐng)等等。下面的小朋友扮演裁判,，時(shí)間到時(shí),，請(qǐng)裁判說出誰穿

/ 32 的衣服又快又整齊。

五,、活動(dòng)延伸,，主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典,。

(2)教師可在午覺起床之后,，培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手穿衣。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

第七課 別人說話用心聽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)在傾聽中了解談話的主要內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力,。

2、懂得讓別人把話說完,，再發(fā)表自己的意見,，幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材 活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二,、新授課程

1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友,，你們見過驢耳朵嗎,？請(qǐng)聽故事《驢子的耳朵》。

2,、安靜聽《儒靈童》故事,，情境導(dǎo)入。

教師提問：豆豆的耳朵為什么會(huì)變成驢耳朵,？

故事總結(jié)：豆豆平時(shí)總用一只耳朵聽別人說話,，根本聽不清楚別人

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說什么，就因?yàn)檫@樣他長(zhǎng)出了驢耳朵,。小朋友們?cè)诼爠e人講話的時(shí),，要認(rèn)真用心去聽，而且要聽完整,，這樣才能明白說話的內(nèi)容,，這也是對(duì)別人的尊重。

3,、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友們?cè)趧e人說話的時(shí)候,，你們是怎樣做的？

4,、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：(1)寶寶是怎樣聽爸爸介紹書包功能的,？（2）爸爸告訴寶寶應(yīng)該怎樣傾聽他人講話,？

(3)小朋友今后你會(huì)怎樣傾聽他人講話？

5,、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué),。

教師總結(jié)：寶寶沒有用心聽爸爸說話,，結(jié)果什么都沒聽到，儒靈童教會(huì)寶寶聽別人說話時(shí)眼睛要看著對(duì)方,，才是一個(gè)懂禮貌的好孩子,。小朋友們上課時(shí)眼睛要看著老師,，用心聽老師講課，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng),。

三,、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)

教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)

教師看圖總結(jié)：小朋友們?cè)诼爠e人講話時(shí),，眼睛要看著對(duì)方,，認(rèn)真的傾聽對(duì)方說話，這樣做不僅是對(duì)別人的尊重,，同時(shí)你也能學(xué)到很多的知識(shí),。

四、游戲互動(dòng),，鞏固主題

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名稱：猜猜我是誰

規(guī)則：請(qǐng)一個(gè)幼兒背對(duì)大家坐好,，請(qǐng)其他幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下,，坐著的幼兒?jiǎn)枺骸笆钦l敲我的門呀,？”敲門的幼兒說：“是我，猜猜我是誰,？”如幼兒猜不出,，可再問：“你是什么人？”答：“我是你的好朋友,?！辈聦?duì)了，就調(diào)換幼兒,，游戲重新開始,。

五、活動(dòng)延伸,，主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典,。

(2)日常生活中提醒孩子聽別人說話時(shí)要看著對(duì)方用心聽。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

第八課 隨地吐痰不文明

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生,、不文明的表現(xiàn)。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)正確吐痰的方式,，養(yǎng)成不隨地吐痰的好慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材 活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2,、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二、新授課程

1,、“聽”故事提問導(dǎo)入:你是怎樣吐痰的,，你知道隨地吐痰的后果嗎？請(qǐng)聽故事《巨人和毛毛蟲》,。

2,、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入,。

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教師提問：毛毛蟲為什么會(huì)生?。?/p>

故事總結(jié)：毛毛蟲和寶寶是鄰居,，寶寶隨地吐痰,，不小心把痰吐到了毛毛蟲的身旁，痰里的細(xì)菌就鉆進(jìn)了毛毛蟲的身體,，害得毛毛蟲生病發(fā)燒了,。小朋友隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn),，我們要學(xué)會(huì)正確吐痰的方式,，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。

3,、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友怎樣做才是正確的吐痰方法?

4,、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考,，教師提出如下問題：

（1）老師為什么給小朋友每人發(fā)一張紙巾,？

（2）吐痰時(shí)應(yīng)注意什么？

（3）小朋友你們學(xué)會(huì)正確吐痰了嗎,？請(qǐng)你做一做,。

5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放,，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

教師總結(jié)：隨地吐痰是一件非常不文明的事情,，小朋友們出去玩的時(shí)候可以帶上一些餐巾紙,。想要吐痰的時(shí)候可以吐到紙上然后放到垃圾桶里,，這樣才是講文明、愛護(hù)環(huán)境的好寶寶,。

三,、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)

教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò),。

教師看圖總結(jié)：隨地吐痰是一件不文明的行為,，小朋友們，吐痰時(shí)要先吐到紙上,，然后扔到垃圾桶里,，這樣才是講衛(wèi)生的好孩子。

四,、游戲互動(dòng),，鞏固主題

游戲：我會(huì)正確吐痰

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準(zhǔn)備：人手一張紙巾

玩法：

1、教師先出示紙巾,，提問幼兒紙巾可以用來做什么,？

2、教師示范正確吐痰的方法,。

3,、給每位幼兒分發(fā)一張紙巾，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí),。

五,、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌,。

(2)教師提醒幼兒有痰先用紙巾包住,，再扔進(jìn)垃圾桶里。(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

第九課 當(dāng)眾咳嗽有講究

活動(dòng)目標(biāo)：1.使幼兒明白當(dāng)眾咳嗽是不文明的行為。2.知道咳嗽時(shí)不能對(duì)著別人,，防止病菌感染,。活動(dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材 活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2,、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二、新授課程

1,、“聽”故事提問導(dǎo)入：你們見過動(dòng)物們戴口罩嗎,？請(qǐng)聽故事《流感來了》。

2,、安靜聽《儒靈童》故事,，情境導(dǎo)入。

教師提問：動(dòng)物園里的小動(dòng)物為什么都感冒了,？

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故事總結(jié)：長(zhǎng)頸鹿得了感冒,，在咳嗽時(shí)一不小心就把病菌傳染給了其他小動(dòng)物。動(dòng)物們?cè)趯殞毢兔让鹊膸椭?，才不發(fā)燒了,。小朋友們，在我們感冒咳嗽的時(shí)候,，記住要把小嘴巴捂住,，這樣不僅是禮貌的行為，還是防止病毒傳染的方法,。

3,、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友你咳嗽時(shí)是怎樣做的？

4,、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：（1）寶寶為什么要送給媽媽口罩,？

（2）咳嗽要講究哪些禮儀,？

（3）請(qǐng)你說說今后你或他人咳嗽時(shí)會(huì)怎樣做？

5,、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué),。

教師總結(jié)：當(dāng)生病咳嗽的時(shí)候,，容易把病菌傳染給其他人。小朋友們要記得在咳嗽的時(shí)候要捂著嘴巴,，把頭轉(zhuǎn)向一邊,，不能對(duì)著人、對(duì)著飯桌咳嗽,。這樣才能防止病毒傳染,，我們要掌握正確咳嗽的方法。

三,、圖譜演示,，判斷對(duì)錯(cuò)

教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò),。

教師看圖總結(jié)：小朋友在咳嗽的時(shí)候要向這個(gè)小姑娘一樣，用手或紙巾捂住嘴巴咳嗽,。如果對(duì)著其他人咳嗽不但會(huì)把病菌傳染給別人,，也是非常不禮貌的行為，小朋友們一定要學(xué)會(huì)咳嗽時(shí)正確的方法,。

四,、游戲互動(dòng)，鞏固主題

游戲：文明咳嗽我知道

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準(zhǔn)備：節(jié)奏變換明顯的音樂

玩法：教師帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圓圈站立,，教師播放音樂,，大家可以按照順時(shí)針或逆時(shí)針的方向走動(dòng)，聽到節(jié)奏變換處,，可以用手捂住嘴巴,，做不對(duì)人“咳嗽”的動(dòng)作。如果幼兒沒有使用正確的方法,，請(qǐng)幼兒回到座位,。游戲繼續(xù)進(jìn)行，教師可給做得好的幼兒給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì),。

五,、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌,。

(2)教師在日常生活中提醒幼兒咳嗽時(shí)用手或紙巾捂住,。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

第十課 借用物品有禮貌

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒學(xué)會(huì)借東西時(shí)有禮貌、并按時(shí)歸還,。

2,、幼兒明白向人借東西時(shí)須經(jīng)過同意才可以將物品拿走?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

儒靈童教材,、游戲物品 活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng),。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二,、新授課程

1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友你是怎樣向好朋友借東西的？

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2,、安靜聽《儒靈童》故事,，情境導(dǎo)入。

教師提問：小貓為什么愿意把書借給小兔子,？

故事總結(jié)：小兔子有禮貌地向小貓借書,，為了保護(hù)書還包上書皮,，并且做到了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)歸還,，是個(gè)講信用的好孩子，小朋友你們能做到嗎,？

3,、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友，在借東西前應(yīng)該說什么,？

4,、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考,，教師提出如下問題

(1)豆豆拿走寶寶的東西有沒有得到寶寶的允許,？(2)得到儒靈童的幫助后，豆豆又是怎么做的,？(3)小朋友向別人借東西時(shí)應(yīng)該怎樣做,？

5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放,，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

教師總結(jié)：動(dòng)畫片里的豆豆想騎自行車,，沒有經(jīng)過寶寶同意就把小車騎走了,，這樣做是非常不禮貌的行為。后來,，經(jīng)過儒靈童的幫忙,，豆豆向?qū)殞毘姓J(rèn)了錯(cuò)誤。小朋友,，借用別人東西的時(shí)候,，要先得到別人的同意，用完后要盡快歸還,，這樣別人才愿意把東西借給你,。

三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)

教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò),。

教師看圖總結(jié)：當(dāng)你向他人借物品時(shí)一定要禮貌的向?qū)Ψ秸f“你好,，請(qǐng)問你可不可以把xx借給我？”征得對(duì)方的同意后,，你才可以將物品拿

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走并且說謝謝,。好好保管物品并及時(shí)歸還，這樣小伙伴才愿意把物品借給你,。

四,、游戲互動(dòng)，鞏固主題

名稱：禮貌小天使

目標(biāo)：幼兒在借物品時(shí)學(xué)會(huì)用禮貌用語

游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組,，其中教師根據(jù)本班人數(shù)準(zhǔn)備好書本數(shù)量,，一組幼兒有兩本書，而另一組幼兒沒有書,，現(xiàn)在老師說：“請(qǐng)小朋友們安靜看書”這時(shí)沒有書的小朋友可以跟有兩本書的小朋友借書看,，借書時(shí)要說禮貌用語,，并且說好什么時(shí)候歸還,。

五,、活動(dòng)延伸,，主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典,。

(2)教師可以在日常生活中教導(dǎo)小朋友們?nèi)绾谓柽€物品,。(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

第十一課 運(yùn)用手勢(shì)表禮儀

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過教師的示范和講解,，使幼兒知道不同類型手勢(shì)的不同用途。

2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣,。活動(dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材 活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2,、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

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二、新授課程

1,、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友你是怎樣與人打招呼的,？

2、安靜聽《儒靈童》故事,，情境導(dǎo)入,。

教師提問：萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的？ 故事總結(jié)：萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿?、孔雀和儒靈童打招呼時(shí),，使用了各種不同的手勢(shì)，鬧出了一些笑話,。我們平時(shí)一般是以揮手,、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾柡谩Ｐ∨笥芽梢浀糜煤线m的手勢(shì)向其他人問好,，這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話,。

3、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友,，你們會(huì)使用不同的手勢(shì)表禮儀嗎,？

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：(1)有哪些手勢(shì)是表示禮儀的,？(2)儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀,？

(3)在日常生活中，你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀,？請(qǐng)你做一做,。

5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放,，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

教師總結(jié)：動(dòng)畫片中孔子老師的手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為,，小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì)：比如：?jiǎn)柡每梢杂梦帐?、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式,。上課時(shí)舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn),，是對(duì)老師的尊重，也是好孩子的做法,。

三,、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)

教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò),。

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教師看圖總結(jié)：上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案,，在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì)，這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛。正確的使用手勢(shì)會(huì)給我們的生活帶來很多的方便,，小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢(shì),。

四、游戲互動(dòng),，鞏固主題 名稱：手勢(shì)語

目的：使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的手勢(shì),。

規(guī)則：

1、教師出示常見的幾種手勢(shì)圖片,，表示夸獎(jiǎng),、勝利、ok,、停止的手勢(shì)圖片,。

2、請(qǐng)幼兒說一說這些手勢(shì)的不同含義,，并進(jìn)行模仿,。

3、根據(jù)教師設(shè)置的情境,，幼兒分別做出不同的手勢(shì),。

五、活動(dòng)延伸,，主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典,。(2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢(shì)。(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

第十二課 遠(yuǎn)離火源更安全

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒掌握最基本的防火,、滅火知識(shí)和技能,，初步形成消防意識(shí)。

2,、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地自我保護(hù)方法,，懂得生命的珍貴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材 活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

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1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng),。

2,、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二,、新授課程

1,、“聽”故事提問導(dǎo)入：如果家里著火了你會(huì)怎么辦,？

2、安靜聽《儒靈童》故事,，情境導(dǎo)入,。

教師提問：寶寶家為什么會(huì)著火了？

故事總結(jié)：由于小貓對(duì)火苗的好奇,，使整個(gè)房子都著火了,，差點(diǎn)害了自己和寶寶。小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪星f不能玩火,，如果發(fā)現(xiàn)著火了,，不要慌，告訴大人或撥打火警電話119,，然后用濕毛巾捂住口鼻,，快速地離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)到安全的地方去。

3,、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友,，你遇到過火災(zāi)嗎？

4,、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：(1)小朋友們知道遇到火災(zāi)需要撥打什么電話,？號(hào)碼是多少？(2)儒靈童教會(huì)小鳥是怎樣救同伴的,？(3)小朋友當(dāng)你遇到火災(zāi)時(shí),，你會(huì)怎樣做？

5,、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué),。

教師總結(jié)：教師總結(jié)：小朋友們?cè)诎l(fā)生火災(zāi)時(shí),，要趕緊離開現(xiàn)場(chǎng)找成人呼救，然后撥打火警電話119,，要記住講清楚正確地址,、這樣可以讓消防員們迅速趕來滅火。當(dāng)遇到大火時(shí)先用濕毛巾捂住口鼻,，減少煙霧中有害氣體對(duì)人的侵害,。要蹲下身體向外走,，不要慌張，逃離火場(chǎng),，要

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沿著墻走,，尋找安全出口。

三,、圖譜演示,，判斷對(duì)錯(cuò)

教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié)：小朋友不管在什么地方都不能玩火,，像圖片上的小朋友這樣玩燒紙,，是非常危險(xiǎn)的；一旦發(fā)生火災(zāi),，我們也要記得撥打火警電話119,，告訴對(duì)方正確詳細(xì)的火災(zāi)地址。

四,、游戲互動(dòng),，鞏固主題

名稱：著火了

規(guī)則：教師可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友們要躲避小火苗,，如果被小火苗追上的話,，那被碰到的小朋友身上就會(huì)“著火”。這個(gè)時(shí)候著火了的小朋友也要幫著小火苗去追趕其他沒有著火的小朋友,。給堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)沒有小火苗燒掉的小朋友獎(jiǎng)勵(lì),。借此來影射火災(zāi)的可怕，告訴孩子不要玩火,。

五,、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)兒童唱讀《儒靈童》兒歌,。

(2)在日常生活中,，讓幼兒認(rèn)識(shí)常見的易燃品。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

第十三課 慶祝元旦送祝福

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每年1月1日是元旦,，是新一年開始的第一天,。

2、學(xué)會(huì)用自己的方式來慶祝元旦,，向身邊的人送上祝福,，懂得關(guān)心身邊的人。

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活動(dòng)準(zhǔn)備：

儒靈童教材 活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng),。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二,、新授課程

1、“聽”故事提問導(dǎo)入：元旦是什么時(shí)候,？請(qǐng)聽故事《新年快樂》,。

2、安靜聽《儒靈童》故事,，情境導(dǎo)入,。

教師提問：爸爸讓寶寶和豆豆分別扮演什么角色？

故事總結(jié)：爸爸請(qǐng)豆豆扮演了地球,，寶寶扮演太陽公公,。讓孩子明白當(dāng)?shù)厍蚶@著太陽跑完一圈，回到出發(fā)的地方,，這一天就是“元旦”,。元旦代表新的一年，小朋友們又長(zhǎng)大一歲,，大家要記得在元旦那天相互祝福,。

3、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友,，你是怎樣慶祝元旦的,？

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,，啟發(fā)思考,，教師提出如下問題：(1)元旦是每年的哪一天？

(2)元旦時(shí)我們要說哪些祝福語,？

(3)小朋友今后你會(huì)怎樣慶祝元旦？

5,、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué),。

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教師總結(jié)： 元旦是每年的1月1日,，“元”表示開始、第一的意思,；“元旦”就是一年的開始,。小朋友可以在這一天為你的家人和伙伴送上美麗的賀卡和友好的祝福,。也可以和爸爸媽媽一起在家里，做游戲,、表演一些節(jié)目,，過一個(gè)快快樂樂的元旦節(jié)。

三,、圖譜演示,，判斷對(duì)錯(cuò)

教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié)：元旦是每年的第一天,，小朋友們可以向圖片中的寶寶一樣與小伙伴一起唱歌跳舞慶祝節(jié)日,，并互相送祝福，與大家快快樂樂的過元旦,。

四,、游戲互動(dòng)，鞏固主題

名稱：放鞭炮

游戲玩法：幼兒拉圓圈邊走邊念兒歌,，兒歌停幼兒蹲下,，教師做手持竹竿，鞭炮停在誰的上方,，誰就原地跳起來手觸及鞭炮做點(diǎn)炮狀,，全體幼兒發(fā)出“嗤嗤嗤”的聲音，當(dāng)教師發(fā)出“砰”的聲音時(shí),，該幼兒雙腳跳起發(fā)出“啪啪”的聲音,，雙手自然上舉和拍手，并說一句新年祝福語,。幼兒可重復(fù)進(jìn)行,。

附兒歌：新年到，真熱鬧,，小朋友們放鞭炮,。你也放，我也放,，劈劈啪啪放得高,。

五、活動(dòng)延伸,，主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌,。

（2）教師可在元旦節(jié)的時(shí)候，請(qǐng)幼兒表演慶祝元旦,。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

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第十四課 開門關(guān)門講禮貌

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒學(xué)會(huì)輕輕開關(guān)門,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材 活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng),。

2,、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二,、新授課程

1,、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友你們平時(shí)是怎樣開關(guān)門的？

2,、安靜聽《儒靈童》故事,，情境導(dǎo)入。

教師提問：寶寶家的門為什么要一起逃亡,？

故事總結(jié)：寶寶在開關(guān)門的時(shí)候非常非常地用力,，把門都摔疼了，于是寶寶家的門就逃亡到森林里去了,。最后寶寶意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，門又回到了寶寶的家里。小朋友不管在什么時(shí)候都要養(yǎng)成輕輕開門關(guān)門的習(xí)慣,。

3,、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：應(yīng)該怎樣開關(guān)門才是有禮貌的？

4,、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：(1)寶寶是怎樣開門關(guān)門的,？

(2)爸爸告訴寶寶,，應(yīng)該怎樣開關(guān)門才是正確的?(3)小朋友今后你會(huì)怎樣開關(guān)門？

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5,、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué),。

教師總結(jié)：小朋友們，在開門的時(shí)候要記住輕輕的開,，慢慢的關(guān),，如果我們用勁的開關(guān)門,，門會(huì)發(fā)出很大的聲音會(huì)很疼，會(huì)覺得我們是沒有禮貌的孩子,，小朋友們可要記住了,。

三、圖譜演示,，判斷對(duì)錯(cuò)

教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò),。

教師看圖總結(jié)：小朋友在開門關(guān)門的時(shí)候，不要發(fā)出太大的聲響,，輕輕的開關(guān)門,，慢慢的關(guān)，這才是正確的開關(guān)門,。相信小朋友們都能做到,，你們一定是有禮貌的好孩子。

四,、游戲互動(dòng),，鞏固主題

名稱：猜一猜

規(guī)則：教師準(zhǔn)備幾組動(dòng)物或者其他比較容易模仿的物品或事物，把小朋友們分成幾組,。請(qǐng)小朋友們?nèi)棵嫦蜃竺婊蛴颐嬲竞?，先給每組第一個(gè)小朋友看紙上的動(dòng)物。然后請(qǐng)這位小朋友敲敲下一個(gè)小朋友的背說“你好,，請(qǐng)問有人在家嗎,？”然后那個(gè)小朋友才會(huì)轉(zhuǎn)過來。這個(gè)小朋友就可以小聲的告訴他紙上動(dòng)物的名稱,，一個(gè)接一個(gè),。然后給持續(xù)遵守敲門禮儀并且傳達(dá)正確的小組給與獎(jiǎng)勵(lì)。

五,、活動(dòng)延伸,，主題內(nèi)化

（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

（2）時(shí)常提醒幼兒養(yǎng)成輕輕開門,、關(guān)門的好習(xí)慣,。

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（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

第十五課 不跟陌生人走

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幫助幼兒建立自我保護(hù)意識(shí)。

2,、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走,。活動(dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材 活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng),。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二,、新授課程

1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友,，遇到陌生人你是怎樣做的,？請(qǐng)聽故事《白胡子仙人的宮殿》。

2,、安靜聽《儒靈童》故事,，情境導(dǎo)入。

教師提問：豆豆為什么會(huì)變成洋娃娃,？

故事總結(jié)：豆豆經(jīng)受不住糖果的誘惑,，跟著白胡子仙人走到了他的宮殿，然后被變成了不能動(dòng)的洋娃娃,。小朋友們遇到陌生人可不能跟著走,，如果陌生人與你說話，你千萬也不要相信他們,，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

3、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：如果有陌生人給你好吃的要你跟他走,，你會(huì)怎么做,？

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,，啟發(fā)思考,，教師提出如下問題：

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（1）寶寶遇到陌生人是怎樣做的？

（2）儒靈童教會(huì)了寶寶遇到陌生人該怎樣做,？（3）在生活中你們遇到陌生人會(huì)怎么辦,？

5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放,，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

教師總結(jié)：小朋友在外出游玩的時(shí)候,，要與老師伙伴父母在一起,，不要單獨(dú)自己走開,，不能因?yàn)槟吧私o你一些糖果之類的東西就跟他走，這樣會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),。如果陌生人要強(qiáng)行將你帶走，小朋友們要大聲呼喊救命,，往人多的地方跑,，向警察叔叔求救，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

三,、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)

教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò),。

教師看圖總結(jié)：小朋友在戶外游玩時(shí),，不要獨(dú)自一人亂跑，遇到陌生人跟你說話,，不要隨便輕信他的話,，更不能跟他走，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己才安全,。

四,、游戲互動(dòng)，鞏固主題 名稱：不跟陌生人走 準(zhǔn)備：即時(shí)貼

玩法：將全班幼兒分成兩隊(duì),，面對(duì)面站立,。中間以即時(shí)貼為界。當(dāng)老師說出熟悉人時(shí)（比如爸爸媽媽,、爺爺奶奶等）,，幼兒向前走一步。當(dāng)老師說出“陌生人”時(shí),，幼兒向后退一步,。反應(yīng)慢或做錯(cuò)的幼兒退出比賽，以最先踩到即時(shí)貼人數(shù)多的那隊(duì)為勝,。

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五,、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌,。

(2)教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，不吃陌生的東西、不跟陌生人走,。

(3)請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中愛護(hù)公共設(shè)施,，為孩子起表率作用。

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中班下學(xué)期開學(xué)常規(guī)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道自己長(zhǎng)大了,，要升中班了,，有做中班小朋友的自豪感。

2.學(xué)習(xí)、討論,、制定活動(dòng)規(guī)則,，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)置多個(gè)開放式的活動(dòng)區(qū)域,，如：圖書區(qū)、積木區(qū),、美術(shù)區(qū)等,，使幼兒明顯感受到中班的活動(dòng)室與小班的不同。

2.設(shè)計(jì)能體現(xiàn)活動(dòng)規(guī)則與要求的圖示（具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實(shí)際情況來定）,。

活動(dòng)過程：

一,、觀察班級(jí)環(huán)境的變化，引發(fā)升班的認(rèn)識(shí),。

師：看看現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣,。

提問：

1.我們現(xiàn)在是那個(gè)班的小朋友？

2.現(xiàn)在的教室與小班時(shí)有什么不同,？

3.引導(dǎo)幼兒觀察,，然后在集體活動(dòng)中交流自己的發(fā)現(xiàn)。

二,、發(fā)現(xiàn)自己的變化,，知道自己長(zhǎng)大了。

師:我們長(zhǎng)大了,，升中班了,。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）

三,、了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做,，知道做中班幼兒的要求。

師：我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了,，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢,？（如：自己的事情應(yīng)該怎么做？看到地上有臟東西怎么做,？看到玩具亂了應(yīng)該怎么做,？等）

四、討論,、制定中班幼兒的活動(dòng)規(guī)則,。

1.提問：我們?cè)谶@些地方應(yīng)該怎樣活動(dòng)呢？

2.教師參與幼兒討論,，并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo),。

如圖書區(qū)：保持安靜,，圖書擺放整齊，輕輕翻看等,。

積木區(qū)：積木分類擺放,，仔細(xì)整理，不亂扔等,。

美術(shù)區(qū)：廢紙放入紙箱,，物品放回原處等。

五,、啟發(fā)幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動(dòng)規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些,？引導(dǎo)幼兒從有禮貌,、愛勞動(dòng)、關(guān)心同伴等方面講述,。

活動(dòng)反思：

幼兒園中班主題活動(dòng)――我升中班了

作者：余燕 楊利蓉 來源：《學(xué)前教育研究》 上傳時(shí)間：2005-05-20 08:00:00 關(guān)鍵詞：中班主題活動(dòng)

幼兒園中班主題活動(dòng)――我升中班了

活動(dòng)一：我們的新班

目標(biāo)：

1．觀察了解班級(jí)新的變化,，知道自己升人中班了。

2．引導(dǎo)幼兒與教師一起創(chuàng)設(shè)自己新班的活動(dòng)區(qū),。

準(zhǔn)備：各種廢舊材料,、剪刀、膠棒,、紙等,。

過程：

1．幼兒在班里自由觀察：新班和原來的班級(jí)有什么不同?

2．討論：你是那個(gè)班的小朋友?你是怎么知道的?

3．討論如何布置新班：

①中班是我們新的家，你喜歡我們的家是什么樣的?你喜歡在班里做什么?玩什么游戲?教師同時(shí)提出自己的意見,，如,，看書最好在這亮一點(diǎn)的地方；娃娃家比較吵,，最好和哪個(gè)區(qū)在一起?

②教師根據(jù)幼兒的討論,，出示活動(dòng)區(qū)標(biāo)志，請(qǐng)幼兒放在相應(yīng)的位置上,。

4．幼兒自由分組,，選擇自主創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)，討論布置方案：活動(dòng)區(qū)中應(yīng)該有些什么,，放在什么地方,，班上材料嗎?沒有怎么辦?教師請(qǐng)各組講述布置方案，并給予支持和引導(dǎo),。

5．幼兒布置活動(dòng)區(qū),，從班級(jí)百寶箱或家中尋找廢舊物品、自制材料進(jìn)行布置和裝飾,。教師給予幫助,。

活動(dòng)建議：

教師在以后的活動(dòng)中應(yīng)進(jìn)一步支持幫助幼兒繼續(xù)布置活動(dòng)區(qū),，并根據(jù)幼兒活動(dòng)情況引導(dǎo)幼兒討論，建立或調(diào)整活動(dòng)區(qū)規(guī)則,，使活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)成為一個(gè)根據(jù)幼兒需要和教育要求不斷變化的動(dòng)態(tài)過程,。

活動(dòng)二：我的變化

目標(biāo)：

1．感知自己的變化，了解人是從小慢慢長(zhǎng)大的,。

2．探索測(cè)量記錄身高的方法,，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。

準(zhǔn)備：

幼兒自帶小時(shí)候的衣服,、鞋帽,、嬰幼兒時(shí)期的照片，事先在墻壁上畫好幼兒小時(shí)候的身高圖,。

過程：

1．幼兒在生活區(qū)中自由試穿小時(shí)候的衣服,。

2．了解成長(zhǎng)的變化

①說說自己小時(shí)候的衣服現(xiàn)在還能穿上嗎?為什么?

②引導(dǎo)幼兒相互交流觀看各自小時(shí)候的衣物、玩具,、照片,，說說從爸爸媽媽那里聽來的自己小時(shí)候的趣事。

③量量自己長(zhǎng)高了多少,。

老師把你們小時(shí)候的身高記錄在墻上了,，你們想知道現(xiàn)在比小班時(shí)長(zhǎng)高了多少嗎?怎樣才能知道?怎樣把現(xiàn)在的身高記錄下來?幼兒探索討論多種測(cè)量方法，教師引導(dǎo)幼兒合作測(cè)量記錄,。

展示每名幼兒做的身高記錄,，幼兒在觀察比較中看出每個(gè)人都長(zhǎng)高了。

3．討論：為什么小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你不一樣?你有那些變化?你愿意變嗎?你希望自己變成什么樣的?

4．繪畫：小時(shí)候的我,、現(xiàn)在的我,、未來的我，畫完后布置“我的變化”的主題墻面,。

延伸活動(dòng)：

在娃娃家投放幼兒小時(shí)候的衣物,、玩具、用具等,；在語言區(qū)投放幼兒小時(shí)候的相冊(cè),，幼兒自由交流兒時(shí)的事情教師與幼兒一起搜集小動(dòng)物成長(zhǎng)的圖書、圖片投放在益智區(qū),，教師為幼兒提供可配對(duì),、可排序的動(dòng)物成長(zhǎng)卡。

活動(dòng)三：關(guān)心弟弟妹妹

目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)關(guān)注別人情緒,，看到弟弟妹妹不愉快能想辦法安慰,。

2．知道自己長(zhǎng)大了，在幼兒園是哥哥姐姐了,。

3．能用自己學(xué)習(xí)的歌表演為弟弟妹妹表演,。

準(zhǔn)備：

事先和友誼班聯(lián)系好

過程：

1．晨間活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察托班,、小班幼兒人園情況。

2．討論：弟弟妹妹為什么哭,，我們?cè)撛趺崔k?怎樣哄弟弟妹妹?可以帶他干些什么?

3．大帶小活動(dòng)：

①帶領(lǐng)幼兒到小六班與弟弟妹妹結(jié)成對(duì)子,，引導(dǎo)中班幼兒和弟妹妹一起玩玩具、講故事,、參觀幼兒園等,。對(duì)哭鬧嚴(yán)重的弟弟妹妹一起想辦法哄勸安慰。

②午睡前：帶領(lǐng)幼兒幫小六班弟弟妹妹鋪床,、脫,、疊衣服。

③起床后,，到小六班幫弟弟妹妹穿衣服,、整理床鋪。

④室內(nèi)活動(dòng)：學(xué)習(xí)歌表演《泥娃娃》,，引導(dǎo)幼兒大膽用音樂形象表達(dá)對(duì)泥娃娃關(guān)愛的情感，分組為弟弟妹妹表演,。

4,、離園前談話：今天我為弟弟妹妹做了些什么，怎樣讓弟弟妹妹更高興?

延伸活動(dòng)：

回家制作小禮物送給弟弟妹妹,，請(qǐng)家長(zhǎng)寫上孩子對(duì)弟弟妹妹說的一句話,。

中班下學(xué)期開學(xué)常規(guī)教案篇五

不被欺負(fù)有辦法

讓孩子懂得不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓,，提高孩子判斷是非的能力,。

活動(dòng)課時(shí)，大眼貓?jiān)谔唠ψ?，遠(yuǎn)處跑來皮皮猴,。皮皮猴伸手過來搶，一邊搶還一邊嚷：“讓我踢,，讓我踢,！”“我踢夠了再給你！”大眼貓生氣地說：“這個(gè)毽子是我的,，你仗著自己高搶人家東西不講理,。”皮皮猴聽后感覺有點(diǎn)羞愧,，低下頭說：“毽子還給你,。”

皮皮猴把毽子還給大眼貓后,，在操場(chǎng)上拍皮球,。這時(shí)從遠(yuǎn)處跑來大野豬,，它也是伸手就搶，一邊搶一邊嚷：“讓我拍,，讓我拍,，我拍夠了再給你?！逼てず餁獾么蠼校骸斑@個(gè)東西是我的,，你仗著長(zhǎng)得壯，搶別人東西不講理,！”大野豬低下頭說：“好吧,，那我把皮球還給你?！?/p>

一只大狼狗跑過來,，揪著皮皮猴的頭發(fā)蠻橫地說：“去，去,，去,！一邊去！快把草垛讓給我,，我要好好睡一覺,，稻草軟軟真暖和，這里以后就是我的地盤了,?！逼てず锉淮罄枪肪镜猛弁鄞蠼校钢罄枪氛f：“你仗著自己長(zhǎng)得高,，長(zhǎng)得壯就欺負(fù)人,，太不講理了！”大狼狗跳起來,，兩眼瞪得像鈴鐺,，大聲吼：“就是欺負(fù)你，就是欺負(fù)你,，我要拔你的毛,！”皮皮猴嚇得立刻拔腿就跑，一邊跑一邊叫：“老師,，大象老師,，大狼狗欺負(fù)人！大狼狗欺負(fù)人,！”

大象老師聽到喧鬧聲,，趕出來一看，喝止道：“快住手,，快住手,！大狼狗你不能仗著自己人高馬大就欺負(fù)別的小朋友,，你這樣不禮貌，是不會(huì)受其他小朋友歡迎的,?！贝罄枪仿犃舜笙罄蠋煹囊幌挘⒖掏Ｗ∧_步羞愧地低下頭,，轉(zhuǎn)身對(duì)皮皮猴說：“皮皮猴,，對(duì)不起，我不應(yīng)該欺負(fù)你,，我們一起做游戲吧,。”

1.活動(dòng)課時(shí),，大眼貓?jiān)诟陕?？皮皮猴過來后發(fā)生了什么事？ 2.皮皮猴在青青操場(chǎng)上做什么,？大野豬來后發(fā)生了什么事,？ 3.皮皮猴的頭發(fā)被誰揪紅了？為什么要揪皮皮猴的頭發(fā),？ 4.大象老師對(duì)大狼狗說了些什么,？ 5.在日常生活中，你欺負(fù)過小伙伴嗎,？ 6.如果你被欺負(fù)，你會(huì)怎么辦,？

小朋友們要記住,，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人，無論什么人都要謙讓和氣,、關(guān)心和幫助弱小,，不要譏笑和戲弄他人，做一個(gè)有禮貌,、懂謙讓,、受歡迎的小朋友。

1.關(guān)心弱小,。

2.仗著人高馬大搶別的小朋友的玩具,。

3.幫小伙伴系紐扣。

4.嘲笑別的小朋友,。

不玩媽媽的化妝品

知道化妝品含有化學(xué)成分,，幼兒皮膚嫩，沾上會(huì)過敏,，不小心吃到嘴里會(huì)中毒,。不能將媽媽的化妝品當(dāng)成玩具,，更不能隨便涂抹。學(xué)會(huì)控制自己的行為,，知道大人的東西不亂動(dòng),，樹立安全意識(shí)。

大眼貓和皮皮猴是好朋友,，經(jīng)常一起玩過家家,，照顧可愛的芭比娃娃，這不這兩個(gè)小家伙又開始玩上了,?！靶」怨裕焖X吧,，一會(huì)兒聽媽媽講故事,。”大眼貓趴在小床邊,，學(xué)著媽媽平常對(duì)自己說的那些話,，還輕輕地?fù)崦疟韧尥薜念~頭，真是一位好“媽媽”,。

為了做個(gè)漂亮“媽媽”,，大眼貓跑到媽媽的梳妝臺(tái)，拿起媽媽的化妝品往臉上抹,，涂涂口紅,，畫畫腮紅，不一會(huì)兒,，漂亮的大眼貓“媽媽”就出現(xiàn)在鏡子里,，大眼貓對(duì)自己的妝容很滿意。于是拿上包包打算去接芭比寶寶了,。

“哎呀,，小乖乖，你怎么生病了呀,？“媽媽”這就帶你上醫(yī)院,。圍著屋子走了一圈，醫(yī)院就到了,?！搬t(yī)生”皮皮猴忙給芭比娃娃量了 “體溫”，然后說：“娃娃生病了,。我給你開點(diǎn)藥,，回去喂她吃。”

可是藥在哪兒呢,？大眼貓想了想,，說:“媽媽梳妝臺(tái)上有個(gè)漂亮的香水瓶，里面已經(jīng)沒有東西了,，我們把它洗洗來做藥瓶吧,。”說著,，就拿來了香水瓶往里

面灌上了自來水,，遞給皮皮猴。

皮皮猴接過“藥瓶”,，連忙倒了一些在小勺子里,。“小乖乖,，快吃藥吧,，病一會(huì)兒就好了。怎么,，怕苦么,？瞧。一點(diǎn)也不苦,，我都喝了,。”皮皮猴一邊安慰著芭比娃娃,，一邊自己先喝了一口,。

芭比娃娃的“病”好了，可皮皮猴卻突然鬧起肚子來,。被送到醫(yī)院一檢查,，醫(yī)生診斷出是化學(xué)藥品中毒，幸好皮皮猴喝得不是很多,，搶救比較及時(shí)，不然后果可就嚴(yán)重了,。

第二天,，皮皮猴在醫(yī)院見到了大眼貓，看到滿臉紅點(diǎn)點(diǎn)的大眼貓,，皮皮猴問：“你怎么了,？怎么也來醫(yī)院了？”大眼貓說：“我也不知道為什么,，今天早上起來臉上就很癢,，長(zhǎng)滿了小紅點(diǎn)點(diǎn)，媽媽帶我來醫(yī)院，醫(yī)生說我是化妝品過敏了,?！贝笱圬埡推てず锟粗鴮?duì)方，都很后悔,，以后再也不玩媽媽的化妝品了,。

1.大眼貓?jiān)谕鎷寢尩幕瘖y品，她做了什么呢,？ 2.大眼貓給皮皮猴的藥品其實(shí)是什么,？ 3.皮皮猴為什么會(huì)肚子痛？

4.大眼貓第二天也去了醫(yī)院,，她為什么去醫(yī)院,？

小朋友們要記住，小孩子的皮膚很嬌嫩,，而媽媽的化妝品里含有很多化學(xué)成分,，如果涂抹的話很容易發(fā)生皮膚過敏。如果不小心把化妝品放入口中也有可能會(huì)中毒,，所以一定不要亂動(dòng)?jì)寢尩幕瘖y品哦,。

1.使用媽媽的口紅。

2.誤食媽媽的化妝品,。

3.使用適合小孩子的護(hù)膚品,。

化妝品的成分多，小朋友們不要摸,，如果好奇臉上抹,，皮膚癢癢不好過。

不在廚房玩

活潑,、好奇是孩子的天性,，總想探索一些小秘密，比如廚房,，孩子們總是好奇媽媽為什么能從里面端出那么多好吃的,，但是他們卻沒有意識(shí)到廚房里還有很多潛在的危險(xiǎn)。因此讓孩子在對(duì)廚房充滿好奇的同時(shí)也意識(shí)到其中的危險(xiǎn),，并能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)很有必要,。

廚房不添亂

今天是小黃鴨的生日，它邀請(qǐng)了很多朋友來參加它的生日聚會(huì),。這會(huì)兒,，小黃鴨媽媽正在廚房里準(zhǔn)備好吃的。小黃鴨興奮得不得了,。它跳進(jìn)廚房對(duì)媽媽說：“媽媽,，我來幫你準(zhǔn)備飯菜,。”“不行哦,，廚房很危險(xiǎn),，還是媽媽自己來吧?！?/p>

小黃鴨媽媽笑著說,。

小黃鴨媽媽洗了一些水果，打算切成丁做一盤美味的水果沙拉。小黃鴨走上前說：“媽媽，我來切水果,。”小黃鴨媽媽說：“還是媽媽來切吧,，刀具很鋒利，不適合小孩子使用,。等你長(zhǎng)大些再幫媽媽切東西好嗎,？”“那好吧?！毙↑S鴨點(diǎn)點(diǎn)頭,。怕媽媽不讓它待在廚房，所以小黃鴨只能睜大眼睛站在一邊看著媽媽干活,。媽媽切好水果后把刀放回刀具架,，對(duì)小黃鴨說：“瞧！刀具很鋒利,，如果在廚房里玩不小心碰到或者掉下來就很容易傷到人,。”“恩,，我知道了,。”小黃鴨回答,，心里卻琢磨著還能幫媽媽干點(diǎn)什么,。

這時(shí)烤箱里的蛋糕烤熟了，小黃鴨媽媽把蛋糕從烤箱里拿出來,，放到一個(gè)大盤子里,。小黃鴨連忙跳過來說：“媽媽，我把蛋糕擺到餐桌上去吧,?！薄安?，小心,，很燙的。”小黃鴨媽媽說,。

小黃鴨媽媽先戴上一雙厚厚的防燙手套,，把蛋糕從烤箱里拿出來放在餐桌上，然后回到廚房,，開始準(zhǔn)備孩子們最喜歡的炸丸子,。媽媽對(duì)小黃鴨說：“小黃鴨乖，炸丸子的時(shí)候熱油可能會(huì)濺出來,，你還是去外面玩吧,。”小黃鴨沒辦法只能去客廳,。這時(shí)候電話響了,。

“媽媽，媽媽,，你的電話,。”小黃鴨說,。媽媽將火關(guān)小,，去客廳接電話。好奇的小黃鴨跑進(jìn)廚房,，想幫媽媽炸丸子,。它拿起碗里的丸子放進(jìn)油鍋里，但這時(shí)的油鍋已經(jīng)很熱了,，只聽見油鍋里噼里啪啦的聲音,，鍋內(nèi)的油也跟著濺了出來，濺到小黃鴨的手上,?！鞍?！好疼,！”小黃鴨的手被油燙得紅腫。

媽媽趕緊過來給小黃鴨緊急處理,，然后把小黃鴨送去了醫(yī)院,。

1.小黃鴨要切水果，媽媽對(duì)它說了什么,？ 2.剛出爐的蛋糕小朋友能直接去拿嗎,？為什么？ 3.媽媽去接電話的時(shí)候,小黃鴨去干嗎了,？ 4.小黃鴨為什么會(huì)燙傷,？

小朋友們要記住,，廚房里有很多危險(xiǎn)，我們小朋友不能在廚房里玩,，也不能隨意碰觸廚房里的東西,。廚房里的煤氣爐很危險(xiǎn)，一旦煤氣泄漏,，就可能使家里人中毒,，或者引發(fā)爆炸和火災(zāi)。廚房空間小,，在里面打鬧,，可能會(huì)摔跤、流血,。切菜板很重,，掉下來可能會(huì)砸到腳。切菜刀很鋒利,，容易割傷手指,。不要到碗柜里取東西，萬一碰倒碗,、盆等東西,，容易砸傷自己。大人做菜的時(shí)候,，更不能像小饞貓似的湊過去,，以免被鍋里飛濺出來的油燙傷。

1.廚房里的水燒開了告訴大人,，請(qǐng)大人來把火關(guān)掉,。

2.到碗櫥里去取東西。

3.在廚房里打鬧,。

廚房有電還有火,，開水碰翻不好躲。地方雖小不能玩,，危險(xiǎn)事情不能做,。

蕩秋千要小心

秋千是孩子們最愛玩的器械之一，但也是最容易受傷的一種器械,。那么,，什么樣的秋千是安全的？在玩的時(shí)候需要注意什么,？讓孩子了解隱患,，安全地享受秋千蕩漾的快樂。

皮皮猴蕩秋千

森林里住著一大群家族,，大家在這里生活得其樂融融,。智慧樹是森林里面最受歡迎的樹,，小伙伴們很喜歡聚集在樹下玩耍。他們還央求爸爸媽媽們?cè)跇湎伦隽藥准芮锴А?/p>

一天,，小黃鴨很愜意地在蕩秋千，一邊蕩一邊唱：“蕩秋千,，蕩秋千,，我蕩的秋千最最高??”過了一會(huì)兒，小老虎來了,，皮皮猴也來了,，他們都想玩秋千。小老虎說：“小黃鴨,，你累不累呀,，讓我玩一會(huì)兒吧？”小黃鴨說：“好,，小老虎先玩,，因?yàn)樗鹊健,！毙±匣⒏吲d地跑過去,，剛坐上秋千，秋千的繩子就斷了,?！鞍⊙剑　毙±匣⑺さ降厣?，哇哇地大哭起來,，原來小老虎太重了，秋千承受不住小老虎的重量,。

小黃鴨和皮皮猴連忙扶起他,，安慰他不要哭。皮皮猴會(huì)系繩子,，他把斷了的繩子重新系好,。

小黃鴨說：“讓皮皮猴蕩秋千吧”。皮皮猴坐上秋千,，繩子沒有斷,，他比小黃鴨蕩得還高。小黃鴨和小老虎站在秋千旁邊,，高興地為皮皮猴加油,。“撲通”一聲,，皮皮猴摔了下來,，他嚇得哇哇大叫,。原來他玩得太高興了，一時(shí)松了手,。小黃鴨和小老虎趕緊安慰他,。

這時(shí)大象老師走過來說：“小朋友們，你們玩秋千可要當(dāng)心哦,！要兩手緊緊地抓住秋千的繩子,，不要站在或跪在上面。站在旁邊看也要離遠(yuǎn)點(diǎn),，免得受傷哦,！”小伙伴們恍然大悟，“知道了,，我們以后會(huì)注意的,。”

1.為什么智慧樹是森林里面最受歡迎的樹,？ 2.為什么小老虎會(huì)摔到地上,？

3.皮皮猴為什么和小老虎一樣也摔了下來？

4.大象老師對(duì)孩子們說了些什么,？平時(shí)你是怎么蕩秋千的,？

小朋友們要記住，蕩秋千時(shí)應(yīng)當(dāng)坐在秋千上,，而不是站著或者跪著,。蕩的時(shí)候，雙手要緊緊握著秋千的繩,。蕩完后,，要等秋千完全停止后再下來。在旁邊等候的孩子要和秋千保持一段安全的距離,，不能在正在蕩著的秋千周圍跑動(dòng)或走動(dòng),，以免被秋千撞到而受傷。秋千通常是按一個(gè)孩子設(shè)計(jì)使用的,，所以,，不要讓兩個(gè)孩子擠在一起玩，以免出危險(xiǎn),。在蕩秋千的過程中,，切記不要把秋千蕩得太高，以免發(fā)生意外,。

1.優(yōu)先選擇輪胎皮制成的秋千,。

2.在正在蕩著的秋千周圍跑動(dòng)或走動(dòng)。

3.秋千沒有完全停止就直接跳下來。

好玩的秋千

蕩秋千,，先坐穩(wěn),，繩子要抓緊。秋千起,，輕輕推,，不高也不低。站和跪,，危險(xiǎn)多,，你我都不做。秋千蕩,，兩邊躲，秋千不碰我,。秋千停,，慢離開，換個(gè)朋友來,。

公共場(chǎng)合我不擠

社會(huì)上接連出現(xiàn)因擁擠,、踩踏，造成人員傷亡的事故,。了解擁擠可能引發(fā)的危險(xiǎn),，知道節(jié)日期間盡量少去人多擁擠的地方。初步了解在擁擠的人群中和家人走散了該如何自救,。

公園里面真好玩兒,。小黃鴨、皮皮猴和大眼貓三個(gè)小伙伴在湖邊玩,?？纯礃洌河兴蓸洹⒘鴺?、芭蕉樹,。看看花兒：有桃花兒,、杏花兒,、櫻花兒。

湖中的小島怎么這么熱鬧,？為什么那么多人都往那兒跑,？跳跳兔跑過去了，小羊,、小松鼠跑過去了,，賣冷飲的豬大嬸也推著車跑過去了。看熱鬧,，看熱鬧,，大

家都去看熱鬧。

“趕快去,，趕快去,，我們趕快去!”皮皮猴和大眼貓一齊叫。這時(shí)大象老師過來說：“到人群擁擠的地方有危險(xiǎn),?！笨尚约钡钠てず镒е贄l躍過去了，大眼貓

一跳一跳地也跑過去了,。

擠啊擠,，大家一起擠上了通往小島的小竹橋。小竹橋上人太多,，左邊的人往右擠,，右邊的人往左擠。皮皮猴擠在橋上,，想抓藤條但被擠得動(dòng)不了,；大眼貓擠在橋上，也寸步難行,。小竹橋被擠得“吱吱”叫,，眼看就要塌了?！稗Z隆”一聲,，小竹橋塌了，橋上的人都掉進(jìn)了水里,。

大象老師劃著船來救他們,，他把皮皮猴和大眼貓拉上小船后發(fā)現(xiàn)，皮皮猴的尾巴被擠歪了,，大眼貓的肚子被擠扁了,，他們的樣子好慘好慘?？墒莾蓚€(gè)人還不甘心,，固執(zhí)地說：“我們非要去看一看，那里到底怎么了,？”

大象老師把小船劃到小島邊上,，皮皮猴和大眼貓一瘸一拐地上了岸。他們擠進(jìn)人群,，從縫隙中往里一看,，只見一只小老鼠正在摳腳丫。小老鼠看看腳丫，看看大伙兒,，不明白怎么回事,，自言自語道：“奇怪！真奇怪,！臭腳丫有什么好看的,？”是啊,！臟兮兮的臭腳丫有什么可看的呢,？皮皮猴和大眼貓都不好意思地紅了臉。

1.皮皮猴和大眼貓去擠熱鬧的時(shí)候,，大象老師是怎么說的,？ 2.在小竹橋上發(fā)生了什么事？ 3.湖中的小島上到底有什么熱鬧的事,？ 4.在公共場(chǎng)合人多的時(shí)候,，你會(huì)怎么做？

小朋友們要記住,，盡量不去人多擁擠的地方,。到人多的地方要拉緊大人的手,，不要在人群中擠來擠去,，以防發(fā)生踩踏事故；萬一找不到家人,，盡快到原地等待,；如果被人群推擠就大聲呼叫，請(qǐng)周圍的人注意,，盡量靠著墻壁或者高大的柱子,，這樣會(huì)比較安全。人多的時(shí)候慢慢跟著人群走,，千萬不要在人群中鉆來鉆去的,，更不要逆向走，也可以讓爸爸媽媽抱著走,。

1.在公共場(chǎng)合擠來擠去,。

2.在人群中逆向行走。

3.聽從爸爸媽媽的話,，人群中緊跟父母,。

人群之中我不擠，不要逆著方向走,。為防發(fā)生踩踏事,，緊跟父母不走丟。

尖利的東西會(huì)傷人

不玩尖銳物品是中班下學(xué)期的目標(biāo)，中班孩子充滿好奇心,，對(duì)正確使用一些尖銳物品是一個(gè)盲點(diǎn),，常常把它們當(dāng)玩具與同伴玩，而想不到后果,。因此,，要讓幼兒知道尖利的物品如果使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。學(xué)習(xí)正確使用剪刀,、筷子,、筆、游戲棒等物品的方法,，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

在幼兒園里，皮皮猴撿到了一跟小木棒,，他把它當(dāng)作“金箍棒”,，高興地喊著：“我變成孫悟空了?！逼てず锱d高采烈地?fù)]著它的“金箍棒”,，越掄越快，不好,！“金箍棒”碰倒了小黃鴨搭的積木城堡,。小黃鴨很不高興，撅著嘴跑開了,。

皮皮猴繼續(xù)掄“金箍棒”,，“啪”！不好,，它差點(diǎn)打到正在跳繩的跳跳兔的頭,，太危險(xiǎn)了！大家都不理皮皮猴了,。

皮皮猴一個(gè)人孤零零的,，它問大象老師：“老師，為什么大家都不和我玩呢,？”大象老師嚴(yán)肅地說：“你看你手中的小木棒,，揮來揮去很容易傷到其他小朋友，這是非常危險(xiǎn)的,！大家自然都不和你玩了,。”皮皮猴趕緊說：“是,，老師,，那我再也不玩小木棒了,！”于是把小木棒扔進(jìn)了垃圾桶。

這個(gè)時(shí)候,，上課鈴響了,，皮皮猴和伙伴們一起上美術(shù)課。今天畫美麗的森林,，皮皮猴拿出尖尖的彩色鉛筆畫畫,。畫著畫著，皮皮猴用筆在旁邊的大眼貓臉上點(diǎn)了一點(diǎn),?？粗笱圬埖哪槪てず锕笮?。大眼貓很生氣,，也在皮皮猴的臉上畫了一筆。

他們兩個(gè)你畫過來,，我畫過去,。

突然，皮皮猴“哇哇”大哭起來,。大象老師跑過來一看,，原來是大眼貓不小心用筆戳到了皮皮猴的眼睛。

大象老師趕緊把皮皮猴送去了醫(yī)院,。在醫(yī)院里大象老師批評(píng)了皮皮猴和大眼貓,。

1.皮皮猴撿到了什么？

2.為什么大家突然都不和皮皮猴玩了,？

3.皮皮猴在美術(shù)課上為什么會(huì)受傷,？發(fā)生了什么事,？

4.你在生活中用過哪些尖銳的東西,？ 它有沒有對(duì)你造成傷害？ 為什么會(huì)弄傷,？

小朋友們要記住,，在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭,，有的東西有著鋒利的邊緣,，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們?cè)S多的忙,，但尖利的東西卻容易傷人,。生活中除了剪刀、筷子,、鉛筆等這些東西屬于尖利物品,，還有許多東西也存在危險(xiǎn),，如：吸管、小棒,、玻璃??我們不能將尖利物品隨意舞動(dòng),，也不能一邊含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物一邊追逐,，尖利物品用完后要收拾好,。

1.用尖尖的筆在別人臉上點(diǎn)墨水。

2.玩圖釘,。

3.一邊看著窗外一邊在剪紙,。

4.拿著筷子對(duì)著別人說話。

不拿尖銳物品跑,，不碰剪刀和小刀,。尖銳物品遠(yuǎn)離它，注意安全最重要,。

垃圾食品我不吃

讓幼兒認(rèn)識(shí)到垃圾食品對(duì)身體健康的危害,。教育幼兒自覺抵制垃圾食品，堅(jiān)決拒食垃圾食品,。幫助孩子進(jìn)一步了解科學(xué)飲食,，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)身體健康的意識(shí)。

飲料王國(guó)

青青森林學(xué)校里有個(gè)饞嘴的皮皮猴,，他不喜歡玩玩具,，只喜歡吃路邊小攤上的燒

烤和飲料。

一天,，他像往常一樣買了十幾罐飲料和一些小食品回家,，津津有味地品嘗著。忽然,，一個(gè)手拿飲料的垃圾精靈從窗外飛了進(jìn)來,，邊喝飲料邊說：“皮皮猴，我?guī)闳ヒ粋€(gè)地方,，那兒的飲料可多了,！”

皮皮猴興奮地說道：“快！快帶我去,！”“只要你閉上眼睛轉(zhuǎn)三圈,，然后說‘垃圾食品國(guó)萬歲’就可以?！逼てず锫犃诉B忙照做,。當(dāng)他睜開眼睛的時(shí)候，哇塞,！這里全是飲料,。小河里流的是飲料,，房子是飲料結(jié)成的冰，樹是各種油炸

串兒,。

垃圾精靈說：“走吧,！”皮皮猴說：“去哪兒？”垃圾精靈說：“去皇宮,！” “去皇宮干嗎,？”皮皮猴問。垃圾精靈說：“做皇上唄,，我們垃圾食品國(guó),，可是經(jīng)過重重考慮才選到你的?！闭f著垃圾精靈就拉著皮皮猴的手往皇宮跑去,。垃圾精靈對(duì)皮皮猴說：“您先熟悉一下環(huán)境，想吃什么就吃什么,，小的先告退,。”

皮皮猴走著走著,，看見一棵樹,，樹上結(jié)了好多飲料果和小食品。皮皮猴禁不住誘惑就摘了一個(gè),，樹上就又重新長(zhǎng)出一個(gè),，皮皮猴就摘一個(gè)吃一個(gè)??

最后皮皮猴吃得小肚子鼓鼓的，他拼命掙扎,，但肚子卻越來越大,，跟吹氣球似的他站不穩(wěn)，就往地下一坐,，地變成了一個(gè)洞,，他掉進(jìn)了洞里。當(dāng)他起來時(shí),，發(fā)現(xiàn)身邊有一只兔子先生,，兔子先生看著他直搖頭,，說：“你這樣肚子疼,，肯定是吃了垃圾食品國(guó)的東西，那里都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的,，衛(wèi)生條件差,，不干凈，而且里面還添加了化工原料,，對(duì)身體有害,?！?/p>

他拼命掙扎，一驚,，睜開了眼睛,。

原來是一場(chǎng)夢(mèng)，現(xiàn)在他知道自己做錯(cuò)了,，并且后悔極了,。無論什么東西，都沒有健康重要,，要做個(gè)健健康康的小朋友,。

1.皮皮猴夢(mèng)里去了哪里？

2.皮皮猴在垃圾食品國(guó)看到了什么,？ 3.在垃圾食品國(guó)皮皮猴發(fā)生了什么事,？ 4.兔子對(duì)皮皮猴說了些什么？

小朋友們要記住,，路邊的小食品顏色艷麗,，包裝精美，口感好,，價(jià)格便宜,，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力,，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的,，衛(wèi)生條件差，不干凈,，而且里面還添加了化工原料,，對(duì)身體有害。自覺拒食垃圾食品,，讓父母幫助選擇營(yíng)養(yǎng)豐富,、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督,，遠(yuǎn)離垃圾食品,，愛護(hù)自己的身體。

1.吃三無產(chǎn)品,。

2.常吃泡面,。

3.多吃瓜果蔬菜。

小朋友,，拍拍手,，我們來把健康找。健康健康在哪里,，就在我們嘴巴里,。水果蔬菜奶蛋肉,，營(yíng)養(yǎng)全面不能少。葷素搭配要均衡,，挑食偏食損健康,。樣樣食物都愛吃，個(gè)子高高身體棒,。