無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

王金戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)歷篇一

學(xué)習(xí)哪有那么難

找到學(xué)習(xí)的門道

一、填空題

1,、是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力,。p52、制訂計(jì)劃的科學(xué)性,，就在于干一件事的時(shí)候,，要,、、,。p173,、決定一個(gè)人學(xué)習(xí)成績的因素，歸結(jié)為三點(diǎn),，第一點(diǎn)是,，第二點(diǎn)是，第三點(diǎn)就是,。p194,、每天保證課堂的，是搞好學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),。p405,、最好是年級(jí)之后開始學(xué)習(xí)奧數(shù)。p96

二,、判斷題

1,、書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,，就是說學(xué)習(xí)本身可以給人帶來一種非?？鞓返南硎堋3對(duì)

2,、習(xí)慣是一種養(yǎng)成,，并不是一種比較確定的思想和行為方式。p19錯(cuò)

3,、和遺忘作斗爭(zhēng)的最有力的工具就是背誦,。p39錯(cuò) 是重復(fù)

4、一堂課最重要的是看老師講了多少,，而不是看學(xué)生接受了多少。p43錯(cuò)

5,、利用課堂時(shí)間睡覺,，利用課間去學(xué)習(xí)，這是撿了芝麻,，丟了西瓜,。p46對(duì)

6、一個(gè)學(xué)生能夠做到眼到,、耳到,、筆到、神到,，這才叫聽課,。p46對(duì)

三、簡(jiǎn)答題

1、王金戰(zhàn)老師告訴我們要養(yǎng)成哪幾種優(yōu)秀的習(xí)慣,？p222,、王金戰(zhàn)老師告訴我們他的學(xué)生劉朔認(rèn)為怎樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣？p23-253,、王金戰(zhàn)老師告訴我們學(xué)生上課應(yīng)該集中精力,，以聽講為主，重點(diǎn)應(yīng)記錄哪些內(nèi)容,？p45

四,、論述題

王金戰(zhàn)老師認(rèn)為一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，要想保證課堂的高效率,，應(yīng)該注意哪幾點(diǎn),？p41-46

每個(gè)人都是潛力無限的天才

一、填空題

1,、學(xué)習(xí)僅僅是一個(gè)手段,，它的真正目的是通過學(xué)習(xí)，練就一種頑強(qiáng)的心理品質(zhì)------不達(dá)目的絕不罷休的,，在困難面前不低頭,、千方百計(jì)克服困難的，學(xué)習(xí)時(shí)善于冷靜而理智地控制自己情緒與行為的,。p1132,、只要我們把學(xué)生當(dāng)人待，并充分尊重學(xué)生的及,，只要我們的教育能把提高學(xué)生的放在首位,，不僅不會(huì)降低教育質(zhì)量，還會(huì)收到意想不到的成效,。p1143,、當(dāng)老師的藝術(shù)往往就是的一種行為。p1734,、孩子最需要家長把他當(dāng)成朋友那樣去,，去關(guān)愛，去,。p175

二,、判斷題

1、通過學(xué)習(xí)的過程磨煉自身的綜合素質(zhì),，才是學(xué)生學(xué)習(xí)的真正目的,。p114對(duì)

2、家庭糾紛是學(xué)習(xí)的絆腳石,。p122對(duì)

3,、當(dāng)孩子需要傾訴的時(shí)候,，一定要當(dāng)好這一角色，并鑒別他說話的對(duì)錯(cuò),。p128錯(cuò) 不鑒別

4,、沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的家長,，只有不會(huì)教的老師,。p135對(duì)

5、很多時(shí)候,，學(xué)生對(duì)一門新的學(xué)科的興趣取決于該學(xué)科的授課老師,。p144對(duì)

6、每一次考試,，真正最需要班主任做的不是安慰那些沒考好的學(xué)生,，而是拿出精力來表揚(yáng)那些考好的學(xué)生。p196錯(cuò)

三,、簡(jiǎn)答題

1,、王金戰(zhàn)老師認(rèn)為成功的學(xué)生一般具備哪三個(gè)特點(diǎn)？p1602,、現(xiàn)在大家都把中學(xué)生的戀愛稱之為“早戀”,，王金戰(zhàn)老師認(rèn)為這里面包含哪三層含義？p192

四,、論述題

面對(duì)中學(xué)生的戀愛問題,，王金戰(zhàn)老師認(rèn)為我們的老師、家長,、學(xué)生應(yīng)該怎么看待,？p192-193

王金戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)歷篇二

王金戰(zhàn)教育總結(jié)

高考了，一個(gè)班主任給家長發(fā)了一則短信：

不管成績?cè)鯓?，沒有什么優(yōu)生差生的區(qū)別,。家長們知道，每一個(gè)小孩都是種子,，只是每個(gè)人花期不同,，有的花一開始，就絢麗綻放,；而有的花,，卻需要漫長的等待,。

不要緊盯別人的花,，不要覺得別人家的永遠(yuǎn)都是好，相信花有自己的花期,，細(xì)心呵護(hù),，看著他一點(diǎn)點(diǎn)地成長,，這何嘗不是一種幸福。也許你的種子永遠(yuǎn)都不開花,，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洹?/p>

我國有這樣一位老師,，他帶的一個(gè)55人的班，37人考進(jìn)清華,、北大,，10人進(jìn)入劍橋大學(xué)、耶魯大學(xué),、牛津大學(xué)等世界名校并獲全額獎(jiǎng)學(xué)金,，其他考入復(fù)旦、南開等大學(xué),。

不僅如此,，校足球冠軍、校運(yùn)動(dòng)會(huì)總冠軍,、校網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽總冠軍等６項(xiàng)文體冠軍,，都被這個(gè)班奪走；音樂才子,、辯論高手,、電腦奇才,、跆拳道高手在這個(gè)班比比皆是,。

他也是一名相當(dāng)成功的父親,，他的女兒也以優(yōu)異成績被北大錄取,。他就是全國優(yōu)秀教師,，人大附中數(shù)學(xué)老師王金戰(zhàn),。

以下是王老師總結(jié)的教育經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)烈建議每位父母花約三分鐘時(shí)間閱讀,，仔細(xì)品味一定會(huì)受益匪淺,！

01.影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校,，而是家庭。

02.如果家庭教育出了問題,，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過的比較辛苦,，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”。

03.成績好的孩子,，媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人,。父親越認(rèn)真，越有條理,，越有禮貌,，孩子成績就越好。

04.貧窮是重要的教育資源,，但并非越貧窮越有利于孩子的成長,。做父母的,，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵,。05.富裕是另一種更高級(jí)的教育資源,，西方人的經(jīng)驗(yàn)是：“培育一個(gè)貴族需要三代人的努力?！薄半A層是會(huì)遺傳的,。”但是,，更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝,，如果沒有更高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長帶來災(zāi)難,。06.不要做有知識(shí)沒文化的家長,。有些人有高學(xué)歷，但不見得有文化,。如果家長不懂得生活,，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子,，無論他擁有多高的學(xué)術(shù)水平,，他也是沒有文化的人。

07.父母可以把孩子作為世界的中心,，但是不要忘了父母也要過獨(dú)立的生活,。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會(huì)以愛的名義干擾孩子的成長,。有時(shí)侯,，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子,。

08.父母需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任,，不過，也不要因?yàn)榻逃⒆佣耆∠俗约旱男蓍e生活,?！皼]有責(zé)任感傷害別人，太有責(zé)任感傷害自己,?！?/p>

09.如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么,，孩子就會(huì)利用父母的這個(gè)特點(diǎn)經(jīng)常糾纏父母,，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧,，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做,，讓孩子看著自己動(dòng)作麻利地做事,。

10.夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個(gè)男人如果不尊重他的妻子,，那么,，他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫,，那么,，她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。12.有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”,，“我不同意你的觀點(diǎn),，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理,，耐心的征求孩子的意見,。不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會(huì)服從。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學(xué)會(huì)了殺雞,。13.讓孩子成為既有激情又有理智的人,。“沒有激情,，任何偉業(yè)都不可能善始,，沒有理智，任何壯舉都不能善終,?！?/p>

14.讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時(shí),，排隊(duì),，在公共場(chǎng)合不大聲說話，不輕易發(fā)怒開始,。

15.做人要厚道,。如果你的孩子比較厚道，請(qǐng)不要嘲笑他的軟弱,。喜歡占小便宜的人,，往往吃大虧，因?yàn)樗粍e人厭惡,。愿意吃小虧的人,，將來會(huì)占大便宜，因?yàn)樗蝗讼矚g,。

16.身體的活力能夠帶來精神的活力,。身體好的人,，性格陽光。身體不好的人,，做事猶猶豫豫,，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐,。

17.不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡,。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子6歲時(shí)父母再把孩子接回來上小學(xué),，那么,，這個(gè)孩子在小學(xué)要么成為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者,。

18.經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進(jìn)餐,，二是邀請(qǐng)孩子一起修理玩具，家具或衣物,，偶爾邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的困難,。三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事。19.如果沒有特別困難,，父母最好每天趕回家和孩子一起進(jìn)餐,。家庭的共同價(jià)值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來,。

20.給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事,，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習(xí)慣，讓孩子盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀,，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣,。“只要還在讀書的人,，就不會(huì)徹底墮落,，徹底墮落的人是不讀書的?！睆膩聿唤o孩子講故事的父母,，是不負(fù)責(zé)任的父母。

21.孩子的成長有三個(gè)關(guān)鍵期：第一個(gè)在3歲前后,，第二個(gè)在9歲前后,，第三個(gè)在13歲前后。如果錯(cuò)過了成長的關(guān)鍵期,，后患無窮,。

22.不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣,。凡是自己能夠做的,，必須自己做，凡是自己應(yīng)該做的,，當(dāng)盡力去做,。

23.如果你的孩子在13歲的時(shí)候喜歡弗羅斯特的詩句：“兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條”,，這很正常，不要擔(dān)心,，他以后也許會(huì)選擇人走的多的那一條,。

24.父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時(shí),，要注意自己講話的姿態(tài),，姿態(tài)比道理更重要。否則,，孩子會(huì)厭惡,，反抗。孩子會(huì)說：你講的話都是對(duì)的,，但你講話的那個(gè)樣子很令人討厭,。

25.心底秘密是人成長，成熟的標(biāo)志,。如果孩子有心事,，他不想告訴你，那么,，不要逼迫孩子把他的秘密說出來,。

26.在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個(gè)無為的放任型父母,。在孩子9歲前后,，他的身邊最好有一個(gè)積極的權(quán)威型父母。在孩子13歲前后,，他的身邊最好有個(gè)消極的民主型父母,。有效的教育是先嚴(yán)后松，無效的教育是先松后嚴(yán),。

27.必須留意你的孩子的學(xué)習(xí)成績,，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學(xué)習(xí)成績總是第一名的孩子,。有些孩子學(xué)習(xí)成績好,，性格也好，有些孩子學(xué)習(xí)成績很好，但性格卻自私,，缺乏同情心,，沒有生活情趣。

28.必須讓你的孩子學(xué)會(huì)與他人交往并愉快的接受小伙伴,?！叭绻改笇?duì)自己的鄰居不滿，對(duì)孩子的小伙伴也十分挑剔,，或者不讓自己的孩子和他們交朋友,，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那么,，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處,。

29.孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友,，但不要有太雜亂的伙伴,，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷里之前，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣,。

30.讓你的孩子盡早建立健康的審美觀,。有出息的男性一定會(huì)喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級(jí),，病態(tài),。不要以為小的，有病的,，就是好的,。不要以為強(qiáng)大的，就都是壞的,。不要以為小麻雀,，小綿羊，小狗都是可愛的,，也不要以為獅子,，老虎，狼都是壞的,。不要以為豺狼都是吃人的,，豺狼只吃比他弱小的。31.《麥田里的守望者》為世界貢獻(xiàn)了一個(gè)詞語：守望,。教育不是管,，也不是不管。在管與不管之間,，有一個(gè)詞語叫“守望“,。

32.告訴你的孩子：認(rèn)真聽講的孩子偶爾成績好,，認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠(yuǎn)成績好。

教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。家長和孩子就像兩顆彼此分離又相互靠近的大樹和小樹,，大樹要為小樹遮擋風(fēng)沙,，也要給小樹留下足夠的空間，感受陽光,，呼吸空氣,。這樣小樹才能在屬于自己的空間里自由伸展，茁壯成長,。太靠近大樹的小樹是不能長成參天大樹的,，而遠(yuǎn)離大樹的小樹卻要去獨(dú)自地抵擋風(fēng)沙，雖堅(jiān)強(qiáng)無比卻又極易扭曲或夭折,。

王金戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)歷篇三

下面是全國優(yōu)秀教師,，人大附中數(shù)學(xué)教師王金戰(zhàn)總結(jié)的教育經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)仔細(xì)品味定會(huì)受益匪淺

1.影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校,，而是家庭。

2.如果家庭教育出了問題,，孩子在學(xué)校就可能過得比較辛苦,，孩子可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”。

3.成績好的孩子,，媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人,。父親越認(rèn)真，越有調(diào)理,，越有禮貌,，孩子成績就越好。

4.貧窮是重要的教育資源,，但并非越貧窮越有利于孩子的成長,。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料,，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵,。

5.富裕是另一種更高級(jí)的教育資源，西方人的經(jīng)驗(yàn)是：“培育一個(gè)貴族需要三代人的努力,?！薄半A層是會(huì)遺傳的?！钡?，更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝,，如果沒有更高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長帶來災(zāi)難,。

6.父母可以把孩子作為世界的中心,，但是不要忘了父母也要過獨(dú)立的生活。如果父母完全圍繞孩子而沒有了自己的生活主題,，這樣的父母常會(huì)以愛的名義干擾孩子的成長,。有時(shí)候，并不是孩子離不開父母,，而是父母離不開孩子,。

7.父母需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，不過,，也不要因?yàn)榻逃⒆佣耆∠俗约旱男蓍e生活,。“沒有責(zé)任感傷害別人,，太有責(zé)任感傷害自己,。”

8.夫妻關(guān)系影響孩子的性格,。一個(gè)男人如果不尊重他的妻子,，那么，他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué),。一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫,，那么，她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué),。

9.有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”,，“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”,。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理,，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會(huì)服從,。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學(xué)會(huì)了殺雞,。

10.讓孩子成為既有激情又有理智的人?！皼]有激情,，任何偉業(yè)都不可能善始，沒有理智,，任何壯舉都不能善終,。”

11.讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人,，有教養(yǎng)從守時(shí),，排隊(duì),，在公共場(chǎng)合不大聲說話，不輕易發(fā)怒開始,。

12.做人要厚道,。如果你的孩子比較厚道，請(qǐng)不要嘲笑他的軟弱,。喜歡占小便宜的人,，往往吃大虧，因?yàn)樗粍e人厭惡,。愿意吃小虧的人,，將來會(huì)占大便宜，因?yàn)樗蝗讼矚g,。

13.身體的活力能夠帶來精神的活力,。身體好的人，性格陽光,。身體不好的人,，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃,，說話吞吞吐吐,。

14.經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進(jìn)餐，二是邀請(qǐng)孩子一起修理玩具,，家具或衣物,，偶爾邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的困難,，三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事,。

15.給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習(xí)慣,，讓孩子盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀,，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣?！爸灰€在讀書的人,，就不會(huì)徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的人,?！睆牟唤o孩子講故事的父母，是不負(fù)責(zé)任的父母,。

16.孩子的成長有三個(gè)關(guān)鍵期：第一個(gè)在3歲前后,，第二個(gè)在9歲前后，第三個(gè)在13歲前后,。如果錯(cuò)過了成長的關(guān)鍵期,，后患無窮,。

17.父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時(shí),，要注意自己講話的姿態(tài),，姿態(tài)比道理更重要。否則,，孩子會(huì)厭惡,，反抗。孩子會(huì)說：你講的話都是對(duì)的,，但你講話的那個(gè)樣子很令人討厭,。

18.《麥田里的守望者》為世界貢獻(xiàn)了一個(gè)詞語：守望。教育不是管,，也不是不管,。在管與不管之間，有一個(gè)詞語叫“守望”,。

王金戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)歷篇四

王金戰(zhàn)教育孩子演講全文

hanent整理

2008年12月30日,，為期三天以“學(xué)習(xí)力〃競(jìng)爭(zhēng)力〃責(zé)任力”為主題的第九屆學(xué)習(xí)型中國-世紀(jì)成功論壇在北京九華山莊開幕。

王金戰(zhàn)：在座各位都是企業(yè)界的精英,，可謂是成功人士,，但是我跟大家談一下子女教育問題。我覺得當(dāng)今時(shí)代衡量一個(gè)成功人士最重要的標(biāo)準(zhǔn)是看你能不能培養(yǎng)出一個(gè)成功的孩子,，因?yàn)槿绻f個(gè)人事業(yè)紅紅火火,，但一提到孩子發(fā)展的并不好，我覺得誰愿意做這樣的成功人士呢,？所以我覺得人生有很多東西是生不帶來死不帶去的,，職務(wù)再高遲早要退下來，真正屬于你的是你的孩子,，因?yàn)楹⒆邮俏覀兊纳永m(xù),，是我們事業(yè)的延續(xù)。所以成功人士的重要標(biāo)準(zhǔn),，就是培養(yǎng)一個(gè)成功的孩子,，外面八面風(fēng)光，孩子一塌糊涂,，這哪是成功人士,？

這是我做的一個(gè)家庭訪談節(jié)目，有一個(gè)片斷,，講述我教育我孩子和一個(gè)老師的體會(huì),。因?yàn)?003年我作為一個(gè)班的班主任，有49個(gè)學(xué)生畢業(yè),，有37名考上清華北大,，有10名學(xué)生被美國的哈佛,，英國的劍橋等大學(xué)錄取。我自己孩子2003年參加中考,，沒考上高中,，但2006年經(jīng)過我的努力，同時(shí)被北大,、清華,、人大同時(shí)錄取，作為一個(gè)家長怎么教育孩子,，我想今天放一些片段,。這個(gè)片子很長，看我怎么引導(dǎo)孩子一步步走出困境的一段對(duì)話,，因?yàn)槲椰F(xiàn)在感覺,，孩子是脆弱的、敏感的,，之所以學(xué)習(xí)不好,，往往不是能力問題，也不是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，更不是不用功,，而是心理負(fù)擔(dān)太重。也就是說,，學(xué)習(xí)之外的事,，對(duì)孩子的干擾太大，嚴(yán)重影響到了學(xué)習(xí)效率,。我的孩子當(dāng)時(shí)沒考上高中,，我以為我孩子很笨很差，但后來通過我孩子寫的日記發(fā)現(xiàn),，之所以學(xué)習(xí)不好是因?yàn)樾睦碡?fù)擔(dān)太重,，所以要想讓我孩子走出學(xué)習(xí)困境,，首先得解決她的心態(tài),。于是轉(zhuǎn)變角色，孩子在我的引導(dǎo)下,，一步步走出了心里困境,，所以學(xué)習(xí)就大踏步的提了上來，我告誡各位,，后來我的孩子發(fā)展到什么程度呢,？每次大考之前都想跟我談?wù)勗挘⒆右彩欠浅ｓw諒家長的,，每次跟我談話,，都要看我的臉色,，要看我很累了就不想說了，感覺到我比較輕松,，跟我對(duì)話,，說老爸，我明天就要考試了,，能不能陪著我聊一會(huì)呢,？我說好。每次聊之后他都感覺莫大的解脫和自信,。所以以后我就為我自己做了一個(gè)決定,，我再累再忙，只要回到家,，就可以把無奈的事件關(guān)在門外,，只要回到家就裝出非常輕松、高興的樣子,，這樣對(duì)孩子的影響潛移默化是非常大的,。

我只是把相關(guān)的一些感悟跟大家交流一下，孩子成為英才其實(shí)很簡(jiǎn)單,，關(guān)鍵是家長不知道該怎么做,。很多孩子不是敗在自己手里，而是敗在家長手里,。我有一個(gè)體會(huì),，教育孩子不是一個(gè)時(shí)間問題，是一個(gè)理念問題,，是一個(gè)方法問題,，我們家長不能說，我整天忙,，沒時(shí)間管孩子,，所以孩子學(xué)習(xí)一般，這不是理由,。如果家長管理理念不到位,，在孩子身上施加的時(shí)間越多，對(duì)孩子構(gòu)成的摧殘也越大,。所以教育孩子不是時(shí)間問題,，是一個(gè)方法和理念的問題。英才是怎樣造就的有這樣一句話,，你不能西紅柿結(jié)出蘋果來,，西紅柿就讓它結(jié)西紅柿，蘋果就讓它節(jié)蘋果，每個(gè)蘋果都有其價(jià)值,，沿著你的強(qiáng)項(xiàng)成長,，每個(gè)學(xué)生都是最優(yōu)秀的。問題是我們有沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，這本書在發(fā)行100多萬冊(cè)了,，全國各地向我求助的人很多，到我辦公室,，一句話就是王老師我可見到你了,，我跟你說我孩子最大的缺點(diǎn)是什么什么，我孩子其次的缺點(diǎn)是什么什么,，我就打住,，別說，那你孩子的優(yōu)點(diǎn)是什么呢,？把他的孩子說的一無是處,，談優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，竟然談不出孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),，所以問題孩子出于問題家庭,。每一個(gè)問題孩子往往有兩個(gè)問題家長，所以孩子有問題的時(shí)候,，我們家長應(yīng)該反思一下,，孩子生下來那么天真可愛，為什么發(fā)展到最后有這么多缺點(diǎn)呢,？這些缺點(diǎn)無一例外的帶有家庭教育的背景,，如果這樣反思的話，第一我們對(duì)孩子身上少了一份嘮叨,，第二在自我反思方面增加一份動(dòng)力,，對(duì)教育孩子的水平方面將會(huì)有更大的提高。

在一個(gè)人的智力開發(fā)時(shí)期,，如果學(xué)習(xí)的內(nèi)容是他感興趣的,，那么他的潛能就會(huì)極大的被激發(fā)，而一旦這些內(nèi)容他完全不感冒,，智力又將會(huì)更大的被扼殺,。我是教數(shù)學(xué)的，而且我是國家十一五重大課題的素質(zhì)教育的家庭作用研究,，我發(fā)現(xiàn)問題確實(shí)很多,。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生14歲之前，是一個(gè)人一生智力開發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻,。第一如果智力發(fā)展關(guān)鍵時(shí)刻，如果學(xué)到感興趣的東西,，智力將會(huì)被巨大的開發(fā),，但關(guān)鍵時(shí)刻如果學(xué)到不感興趣的東西,，他的智力將會(huì)被很大的扼殺，所以14歲之前的孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)比學(xué)習(xí)本身來的更加重要,。對(duì)于非常想把學(xué)習(xí)搞好,，又暫時(shí)走不出困境的學(xué)生，需要的不是家長的嘮叨,，更不是老師的職責(zé),，而是減壓，以退為進(jìn),，適度降低目標(biāo)的體貼合理解,。有一個(gè)老鄉(xiāng)，我是山東人,，老鄉(xiāng)的孩子在人大附中,，高二寒假，家長把孩子領(lǐng)到我辦公室里,，說能不能幫幫我孩子,，考的很差。我問孩子,，考的怎樣,？學(xué)生還沒說話，家長捶著我的沙發(fā)說一塌糊涂,，我一看家長的表情我就知道問題孩子出自問題家庭,。于是我跟家長說，要不你到外面,，我跟孩子聊會(huì)兒,。我問孩子，你寒假考的怎么樣,？那孩子說,，王老師我寒假考試比其中考試提高了兩個(gè)名次，我一聽特高興,，你太不容易了,，人大附中有1/3要考清華北大，都非常厲害,，你短短一個(gè)月時(shí)間超越兩個(gè)名次太不容易了,。如果你每次堅(jiān)持兩個(gè)名次的速度超越下來，高考的時(shí)候不是能不能考上大學(xué)的問題,，甚至都有考上清華北大,。我說你寒假好好的學(xué)，利用這個(gè)時(shí)間悄悄的學(xué)，開學(xué)之后再超過兩個(gè)名次行不行,？學(xué)生說我超過三個(gè)名次行不行,。我說行，超過三個(gè)也行,。這孩子顯得非常振奮,、高興?；厝W(xué)了一個(gè)假期,，開學(xué)以后第一次考試又超過5個(gè)名次，我又鼓勵(lì)表揚(yáng),。我高興得告訴大家,，這個(gè)學(xué)生考上了北京大學(xué)。當(dāng)時(shí)我跟這個(gè)學(xué)生家長談話,，我說差生怎么產(chǎn)生的,？當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊變成了差生，所以讓一個(gè)差生變好很簡(jiǎn)單,，讓一個(gè)學(xué)生反復(fù)享受到成功的喜悅,，這個(gè)學(xué)生一定可以成功。結(jié)果你的孩子這樣,，就是遭受的打擊太多,，最需要的是成功的鼓勵(lì)，但你的孩子已經(jīng)提高兩個(gè)名次,，在你眼里還是一塌糊涂,。那達(dá)到什么樣子才能得到你的表揚(yáng)呢？他的孩子需要的不是他的職責(zé),、嘮叨,，而是家長降低目標(biāo)，以退為進(jìn),，學(xué)生取得小小的進(jìn)步加以鼓勵(lì),、表揚(yáng)，這個(gè)孩子就會(huì)成功,。我教數(shù)學(xué)的,，我也搞數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我發(fā)現(xiàn)同樣的題目,，我在最好的班敢講,，在最差的班也可以講，學(xué)生照樣可以接受的了,。每一個(gè)學(xué)生都有成為英才的可能,，關(guān)鍵是我們家長做好合理鋪墊了么,？同樣的數(shù)學(xué)題，可能三個(gè)鋪墊我發(fā)現(xiàn)學(xué)生就進(jìn)步了,，到了最差的班,，做5步鋪墊,，所有學(xué)生都可以上來,，問題是我們有沒有給學(xué)生合理的鋪墊。

所以家長有兩大責(zé)任,，第一大責(zé)任就是做孩子前程的設(shè)計(jì)師,，我的孩子高中沒考上，為什么最后兩年半以后能夠被清華,、北大錄取呢,？我們一家到了北京以后，我第一站先是帶著孩子到北大,，先追求一點(diǎn)精神的享受,，在北大一上午，感覺到北京名校的風(fēng)采,，我看感覺找到了,，我跟孩子講，老爸放棄青島那么多的東西,，到北京受這個(gè)罪,，就是為了到北京圓你的夢(mèng)。但是到了初一的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)我的孩子智力水平和基礎(chǔ)根本不可能考上北大,，我孩子6年努力最終化為泡影對(duì)孩子太殘酷，我就琢磨我作為一個(gè)家長可以做什么,，必須做對(duì)孩子非常重要,，但孩子又做不了的事情，是什么呢,？我還是多各個(gè)大學(xué)網(wǎng)站,，搜索各個(gè)大學(xué)的政策，我發(fā)現(xiàn)就是藝術(shù)特長生,，我開始跟北大特長生交流感情,，我跟他們提出三個(gè)要求，說跟我孩子找個(gè)民族樂器,，這個(gè)樂器必須從初一開始學(xué)就能力學(xué)好,，因?yàn)橛幸恍菲鲝某跻婚_始學(xué)就來不及了，第二學(xué)這個(gè)樂器的人比較少,，第二清華,，北大需求量還要大,，他們非常認(rèn)真給我的孩子選了一個(gè)樂器叫中阮，結(jié)果孩子比較喜歡這個(gè)樂器從初一開始拿出一個(gè)小時(shí)練,，我看孩子認(rèn)真勁,，我知道我的孩子北大道路已經(jīng)鋪平了，高二帶著我的孩子到中國音樂學(xué)院考級(jí),，結(jié)果找不到我孩子的專業(yè),，我就找什么原因，我終于在琵琶專業(yè)的找到了我孩子的專業(yè),，括弧中阮,。結(jié)果只有一個(gè)人報(bào)考了這個(gè)專業(yè)，結(jié)果我孩子高興的說老爸你給我選的這個(gè)專業(yè)太好,，沒有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,。結(jié)果我孩子2008年寒假同時(shí)報(bào)考了人民大學(xué)和北大的中軟特長的考試，93人參加了兩個(gè)指標(biāo)的競(jìng)爭(zhēng),，我孩子一不小心考了第一,，結(jié)果人民大學(xué)看是人大附中的學(xué)生，當(dāng)時(shí)就把通知書給了她,，結(jié)果參加北京清華又考了一個(gè)第一,，所以三個(gè)大學(xué)同時(shí)把通知書給了她，我?guī)Ш⒆訁⒓尤嗣翊髮W(xué)考試的時(shí)候發(fā)現(xiàn)人民大學(xué)學(xué)二胡的只要兩個(gè),，可是報(bào)名有300個(gè),，更殘酷是北京大學(xué)鋼琴要一個(gè)，結(jié)果全國報(bào)名的學(xué)

生有400個(gè),，大家想想,，400個(gè)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)指標(biāo)，你說選中的人能是人嗎,？所以,，我們現(xiàn)在很多家長帶著孩子奔波各種輔導(dǎo)班之間，很多帶有強(qiáng)烈盲目性,。

我弟弟的孩子就是06年考大學(xué),，結(jié)果在山東考630多分，跟我講大哥能不能你在北京幫助我孩子進(jìn)北京理工大學(xué),，我想想我說你讓他報(bào)北京理工大學(xué)國防生,，我弟弟問我什么是國防生，我說你孩子參加家長,，你盡然連國防生都不知道,，你孩子要考大學(xué)了你都不知道相關(guān)國家政策，你這個(gè)家長太差勁了,，我弟弟說我就是不懂,，你能不能告訴,，你到百度找，所有國防生政策一目了然,，半天之后弟弟給我打電話,，說這個(gè)國防生確實(shí)很適合，我就報(bào)國防生了,。錄取原則他就知道了,，結(jié)果我弟弟的孩子就去了北京理工大學(xué)的國防生，這就是政策規(guī)定的,，只是我們家長不知道,。所以現(xiàn)在很多家長給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班,，不知道你孩子究竟學(xué)什么,。我們做企業(yè)有有種感覺，特長是特別突出的,。所以對(duì)孩子選擇這種,、那種專業(yè)的時(shí)候，有沒有想到,，我們孩子要不要學(xué)這么多東西,？學(xué)這些東西的過程中有可能把他的長項(xiàng)埋沒了，你家長知道么,？另外現(xiàn)在國家高考政策變化那么大,，我今年說幾個(gè)名詞不知道你們是否知道，特別是有孩子朋友們你們要注意這些問題了,。比如我們國家為了改變一考定終身的制度,，出臺(tái)一系列配套措施，為了化解一考定終身的問題,。比如保送,，比如自主招生、國防生,、藝術(shù)特長,、體育特長、小語種,、委培,、定向，這些都可以在高考之外有一些另類的政策,，我不知道大家是否知道,。比如說自主招生北京大學(xué)面向全國錄取2576個(gè)學(xué)生，自主招生保送生加在一起超過50%,。這些問題到高三已經(jīng)來不及了,。

教育孩子絕對(duì)是一門藝術(shù),，在孩子成長過程中，家長的作用是至關(guān)重要的,，是別人沒法取代的,。這是人大附中的有關(guān)的圖片，人大附中是教育部直屬的6個(gè)重點(diǎn)高中之一,，我們代表一個(gè)側(cè)面的高考數(shù)據(jù)怎樣,，07年196人，08年220人,，人大附中的情況是這樣的每年畢業(yè)大學(xué)600多個(gè)學(xué)生,，也就是說人大附中考取清華北大的比例可以占到1/3。08年清華北大在北京投放指標(biāo)600多個(gè),，我們一個(gè)學(xué)校占整個(gè)北京市考區(qū)清華北大人數(shù)的1/3,。我們沒有早自習(xí)、早自習(xí),，只有高三留下一個(gè)半小時(shí)的通練時(shí)間,，其他年級(jí)都正常下學(xué)。人大附中的高質(zhì)量的背后是高度的關(guān)注學(xué)生的一種綜合素質(zhì)的提高,，所以2006年溫總理單獨(dú)在中南海接見人大附中校長,，問詢中國教育怎樣改革，最后溫總理聽完人大附中報(bào)告之后,，做出知識(shí),，人大附中這么好的理念和資源，為什么不能發(fā)揮它的輻射作用呢,？于是按照溫總理的指出,，我們組成了六個(gè)中心，工作由我一個(gè)人負(fù)責(zé),，一開始按照企業(yè)化運(yùn)作,，但運(yùn)作到現(xiàn)在，我們的企業(yè)雖然現(xiàn)在金融危機(jī),，但我們的企業(yè)逆勢(shì)而動(dòng),，越來越紅火，從200萬元起步,，現(xiàn)在資產(chǎn)超過幾個(gè)億?，F(xiàn)在開展的六大業(yè)務(wù)模塊我就不介紹了，關(guān)于我怎么把一個(gè)班37個(gè)學(xué)生送到清華北大,、怎么教育孩子,，寫了兩本書，有幾百個(gè)案例,，如果大家感興趣歡迎大家批評(píng)指正,。

王金戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)歷篇五

題目：聽專家報(bào)告心得體會(huì)姓名：孫永歌年級(jí)：九年級(jí)單位：新房子中學(xué)電話：

*** ※心得體會(huì)※

心得體會(huì)

炎炎夏日,，正值中考剛剛結(jié)束，我校如火如荼的舉行了王金戰(zhàn)的學(xué)習(xí)講座,，此次學(xué)習(xí)是我受益匪淺,，王金戰(zhàn)的教育思想和教學(xué)理念深深的鼓舞了我這新教師的發(fā)展方向。

王老師那質(zhì)樸的語言,，幽默的處事態(tài)度,，讓人耳目一新。報(bào)告中沒有什么特別深?yuàn)W的理論,，而且他所崇尚的對(duì)學(xué)生進(jìn)行的賞識(shí)教育也不是什么新的理論和觀點(diǎn),，都是我們廣大教師所熟知和共識(shí)的。但他在實(shí)際工作中對(duì)待學(xué)生及家長的態(tài)度和做法,，無不顯示出他堅(jiān)深的教育心理學(xué)知識(shí),，理論與實(shí)踐的融合，達(dá)到了一種境界,，這種教育智慧卻是一般教師可望而不可及的,。王金戰(zhàn)校長用了通俗的語言講解教學(xué)過程中遇到的問題，以及特殊學(xué)生的教育方法,，王校長提到的一些教學(xué)理念是我感觸頗深。

1.教師不能包辦課堂,，在以往的教學(xué)模式中,，好多教師習(xí)慣于滿堂灌，即整個(gè)教學(xué)過程基本全由教師來講學(xué)生在聽,，這樣一直發(fā)展下去很容易使學(xué)生注意力不集中,，走私，私底下開小差,。教師在課堂上的目的不是講了多少,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)了多少，在課堂上更多的應(yīng)該是傳授如何學(xué)習(xí)的本領(lǐng),，喚醒激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教育不應(yīng)該是灌滿而是點(diǎn)燃，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激勵(lì)學(xué)生自主的進(jìn)行學(xué)習(xí),。德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而更重要的是善于激勵(lì),、喚醒和鼓舞,。”王金戰(zhàn)老師說道：優(yōu)秀是鼓勵(lì)出來的,，每個(gè)學(xué)生都渴望鼓勵(lì),，鼓勵(lì)學(xué)生可以有多種方式,，如在手絹上、作業(yè)本上留言或電子郵件等方式,，還有一種他喜歡的鼓勵(lì)方法是寫詩或與學(xué)生對(duì)詩,。還有談話的藝術(shù)，召開班會(huì)的藝術(shù)等等,，我們?cè)谧鋈魏我患虑?，都要想到要達(dá)成什么目標(biāo)或結(jié)果，然后通過鼓勵(lì),、想方設(shè)法讓學(xué)生達(dá)成目標(biāo),。海倫·凱勒說：“當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬,?！蔽覀兝蠋熞プ龅木褪枪膭?lì)學(xué)生，要讓他有高飛的沖動(dòng),。

2.從心態(tài)上來講,，積極地心態(tài)和消極的心態(tài)對(duì)學(xué)生的影響更大，學(xué)生如果呆著積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中能獲得更大的收益,，因此在教學(xué)過程中要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生,，是學(xué)生在45分鐘的課堂中獲得更大的收獲?！秾W(xué)習(xí)的革命》一書上說：“鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定自己的目標(biāo),，計(jì)劃他們自己的未來。如果他們知道他們要去哪里,，那么他們的道路就是明確的,。在我們的經(jīng)驗(yàn)中，大多數(shù)人都會(huì)超額完成他們給自己設(shè)定的個(gè)人目標(biāo)——這或許也是最佳管理原則,?！痹O(shè)定目標(biāo)后，要經(jīng)常給予積極的刺激,，想象是一項(xiàng)有力的學(xué)習(xí)工具,。一個(gè)教師可能會(huì)對(duì)學(xué)生這樣說：“不要忘了學(xué)習(xí)，否則在將要來臨的測(cè)驗(yàn)中你可能很糟,?！蔽覀兊慕處煵]有意識(shí)到消極的暗示會(huì)帶來巨大的危害，我們不妨換句話說說看：你要好好學(xué)習(xí),，下次測(cè)驗(yàn)中你一定很棒,！當(dāng)學(xué)生達(dá)到他們的目標(biāo)時(shí)，我們?cè)俳o予肯定鼓勵(lì)，那么他的動(dòng)力和能力又會(huì)猛增,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì),，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)的品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)學(xué)生有著莫大的影響,。在教學(xué)中僅憑老師得灌輸和激勵(lì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因此在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)勢(shì)在必行,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生不達(dá)目的不罷休的堅(jiān)持性，古語有云：常立志不如立長志,。很多學(xué)習(xí)不好的學(xué)生并不是不想學(xué)習(xí),，而是想學(xué)習(xí)了感覺無從下手，不是不學(xué)習(xí),，而是不能堅(jiān)持學(xué)習(xí),。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生短時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)努力程度，并及時(shí)的加以表揚(yáng),。激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，幫助其養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中不達(dá)目的不罷休的堅(jiān)持性。

2,、不需要?jiǎng)e人督促提醒的自覺性,。老話說的好，好人不用管,，用管的沒好人,。因此提高學(xué)生的自覺性亦十分重要。

3,、面對(duì)困難不低頭的頑強(qiáng)性。

4,、善于冷靜控制情緒的自制力,。

4.當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭受失敗的打擊變成了差生，潛能只能發(fā)揮到百分之二十到百分之三十,；當(dāng)一個(gè)學(xué)生得到激勵(lì)的時(shí)候,，潛能能發(fā)揮的到百分之七十到百分之八十。適時(shí)的激勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能夠大幅度的提高和影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，在當(dāng)下和學(xué)生將來的發(fā)展中都能起到莫大的作用。

5,、著名教育家夏丐尊說過：“教育沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不能成其為池塘,；沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育,。”的確,，教師這個(gè)職業(yè)是需要愛心的職業(yè),，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。當(dāng)代中小學(xué)生的主體意識(shí)強(qiáng),，自我表現(xiàn)欲突出,，具有很強(qiáng)的自尊心，對(duì)社會(huì)人生有了獨(dú)立的見解和主張,，不滿足于教師和家長的單純說教,，但同時(shí)他們?cè)谛愿裆弦蚕鄳?yīng)地有些不足，如,，脆弱,、缺乏吃苦精神、過分地以自我為中心等,。對(duì)此,，教師為達(dá)到有效教育目的，必須以“愛”學(xué)生為前提為基礎(chǔ),，以真誠的“愛心”去影響,、感化、教育好學(xué)生,。但不是用口頭來強(qiáng)調(diào)愛,，而是把這種關(guān)愛之情滲透到教育原則中去，使學(xué)生在受教育的同時(shí)深深體會(huì)到這種“愛”,。通過王金戰(zhàn)老師的教育思想的學(xué)習(xí),，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的理解，無疑是我教育生涯中的加油站,，給我注入了工作能量和熱情,，堅(jiān)定了我要成為學(xué)生喜愛、家長信賴的好老師的決心,。在今后的教育過程中一定多向幾位教育學(xué)中的教授,，王老師等悉心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名人民放心,，社會(huì)滿意的優(yōu)秀教師,。