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2023年部編版道德與法治教學(xué)計(jì)劃六下 部編版道德與法治教學(xué)大綱(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 17:17:15
2023年部編版道德與法治教學(xué)計(jì)劃六下 部編版道德與法治教學(xué)大綱(6篇)
時(shí)間:2024-03-20 17:17:15     小編:zdfb

時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。

部編版道德與法治教學(xué)計(jì)劃六下 部編版道德與法治教學(xué)大綱篇一

一年級(jí)新生入學(xué)不久,,學(xué)生活動(dòng)力特別強(qiáng),,活潑好動(dòng),特別是男孩子,,又跑又叫的,,注意力難以集中,學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫型狀態(tài),。在這個(gè)過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要,,希望通過本冊教學(xué),努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,,正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀,。

二,、教材分析

1、低年段教科書將課標(biāo)提出的三經(jīng)四緯課程框架,,三經(jīng),,即:兒童與自我,兒童與社會(huì),,兒童與自然,,四緯,,即:健康安全地生活,,愉快積極地生活,負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活,,動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活,,用三篇課文和一個(gè)單元體驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)造性地拓展為與兒童發(fā)生密切聯(lián)系的家庭,、學(xué)校、自然、社會(huì)四大生活場域,,引領(lǐng)置身其中的兒童在4個(gè)生活方面學(xué)習(xí),、活動(dòng)、提升,,用空間邏輯取代了原教材的生活事件和時(shí)間邏輯的編排,。因?yàn)榧彝ナ莾和滦陨L的起點(diǎn),然后從家庭走到學(xué)校,,走向大自然,,走上社會(huì),由近及遠(yuǎn),,由小到大,。低年級(jí)段每冊都由四大場域構(gòu)成,4冊教材縱向看,,相同場域的主題單元內(nèi)容螺旋上升,,凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡(luò),促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展,,構(gòu)成兒童習(xí)得道德修養(yǎng)與法治意識(shí)的邏輯清晰又綜合立體的生活畫面,。

2、彰顯立德樹人,,落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識(shí)教育的啟蒙:

①社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。

新教材將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容有機(jī)滲透在活動(dòng)主題中,。國家層面價(jià)值目標(biāo):富強(qiáng),、民主、文明,、和諧,。體現(xiàn)的課文有:《我愛爸爸媽媽》、《幸福一家人》等,;社會(huì)層面價(jià)值取向:自由,、平等、公正,、法治,。體現(xiàn)的課文有:《我和伙伴一起玩》、《游樂園里真開心》,、《與規(guī)則同行》,、《紅路燈在站崗》等;個(gè)人層面價(jià)值準(zhǔn)則:愛國,、敬業(yè),、誠信、友善。體現(xiàn)的課文有:《我的新伙伴》,、《可愛的校園》,、《老師,您好》等,。

②優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),。

新教材精選了很多經(jīng)典古詩文,名人名言,,農(nóng)諺等,。如《弟子規(guī)》《治家格言》,古詩《鋤禾》《游子吟》,,《論語》“老吾老以及人之老”“不學(xué)禮無以立”“知之者不如好之者,,好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典,以“寶典箱”的形式呈現(xiàn),,將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親,、勤儉、自強(qiáng),、厚仁,、貴和、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機(jī)融入教材,,以“文”化“德”,,使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng)。

③法治意識(shí)教育的融入,。

《青少年法治教育大綱》提出的小學(xué)階段目標(biāo)是“著重普及憲法常識(shí),,養(yǎng)成守法意識(shí)和行為習(xí)慣,讓學(xué)生感知生活中的法,、身邊的法,,培育學(xué)生的國家觀念、規(guī)則意識(shí),、誠信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣”,。

3、營造兒童文化,,增加兒童道德與法治學(xué)習(xí),、踐行的樂趣和成效。

新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,,彰顯兒童生活中的德育要素,,著力營造濃郁的兒童文化,使之更加順應(yīng)兒童的天性,,滿足兒童的需求,利用兒童文化的感染力,更好地影響兒童的人生價(jià)值觀,、審美價(jià)值觀和道德價(jià)值觀,。

新教材重塑了兩個(gè)小伙伴形象:盼盼和圓圓,他們是教室里兒童的同齡人,,不時(shí)在學(xué)習(xí)過程中提出問題,,與教室中的兒童互動(dòng)交流。

同時(shí)重塑了四個(gè)卡通動(dòng)物:康康熊,、樂樂猴,、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠,,形象活潑可愛,,巧妙地出現(xiàn)在活動(dòng)場景中,穿針引線,,富有情趣地引導(dǎo)兒童健康安全地生活,、愉快積極地生活、負(fù)責(zé)任有愛心地生活,、動(dòng)手動(dòng)腦有創(chuàng)意地生活,。

新教材中的活動(dòng)小欄目,生動(dòng)形象,,指向明確,,起著規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)的作用,。如故事屋,、游樂場、音樂廳,、觀察哨,、碰碰車、寶典箱,、誦讀臺(tái),、法治窗、實(shí)踐園,、體驗(yàn)館,、小論壇、加油站等,。欄目內(nèi)的活動(dòng)形式豐富多彩,,如故事、游戲,、下跳跳棋,、小競猜,、小辯論、小制作,、小養(yǎng)殖,、誦讀、特長展示,、歌曲欣賞,、童話劇表演等等,讓兒童喜聞樂見,,有興趣積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來,。

新教材嘗試創(chuàng)作或改編了“微繪本“故事。配圖活潑明快,,文字言簡意賅,,富有童趣,啟迪智慧,。新教材中原創(chuàng),、改編或選用兒歌童謠和歌曲,讓教材為兒童的歡樂世界,。

繪本故事舉例:請(qǐng)翻開一上課本:p6《兔媽媽和兔寶寶》p28《孤獨(dú)的小豬》p42《大耳朵和小眼睛》p62《七只小猴去旅行》

兒歌舉例:請(qǐng)翻開一上課本:p14《唱兒歌感受愛》p26《找朋友》p29《一顆星》p40《刷牙歌》

教材這些濃濃的兒童文化的呈現(xiàn),,傳遞童心、童音,,激發(fā)童真童趣,,把德育目標(biāo)化難為易,化繁為簡,,更有效地讓低年級(jí)學(xué)生理解和接受,,提高了教學(xué)的實(shí)效性。把課堂變成了暖暖的兒童樂園,,使兒童獲得了潤物無聲的道德情操與法治意識(shí)的熏陶,。

4、倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式,,引領(lǐng)兒童在體驗(yàn)活動(dòng)中提升思辨能力,,初步掌握解決問題的策略。

新教材中的“觀察哨”,、“碰碰車”,、“實(shí)踐園”、“體驗(yàn)館”等活動(dòng)欄目,,通過形式多樣的情境創(chuàng)設(shè),,在碰撞、探究,、思辨,、踐行中,,幫助兒童獲得探求知識(shí)的能力,培養(yǎng)初步的科學(xué)精神和道德判斷能力,,為兒童提供了更開闊的思維和行動(dòng)空間,。

低年級(jí)《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學(xué)模式,,通過主題鮮明的活動(dòng)欄目推動(dòng)主題學(xué)習(xí)活動(dòng),,以先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式激發(fā)兒童自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)發(fā)展兒童的思維能力,、探究能力和實(shí)踐能力,。

新教材精選了很多經(jīng)典古詩文,名人名言,,農(nóng)諺等,。如《弟子規(guī)》《治家格言》,古詩《鋤禾》《游子吟》,,《論語》“老吾老以及人之老”“不學(xué)禮無以立”“知之者不如好之者,,好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典,以“寶典箱”的形式呈現(xiàn),,將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親,、勤儉、自強(qiáng),、厚仁,、貴和、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機(jī)融入教材,,以“文”化“德”,,使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng)。

部編版道德與法治教學(xué)計(jì)劃六下 部編版道德與法治教學(xué)大綱篇二

一,、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo):

1,、讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體、社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上,,感悟自己對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任,,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā),了解我們偉大的祖國的基本國情,、基本國策,、博大精深的文化和生生不息的民族精神,進(jìn)而增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義祖國的自尊心,、自信心和自豪感,。

3,、幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、政治制度和中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,,以利于學(xué)生更好地參與社會(huì)生活,。

4、引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想,,并為之艱苦奮斗,、有所作為,把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來,。

5,、結(jié)合恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行愛國教育,、綠色環(huán)保教育,、安全教育。增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,,立志報(bào)效祖國,。

二、教材分析:

九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容,,可以為后面認(rèn)清基本國情,、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化,,又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ),;第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化,更好地了解第三單元的內(nèi)容,,有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,,本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基石,;第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點(diǎn),,體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。

三,、學(xué)生情況分析:

1,、本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,,特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次考試的鍛煉,,學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定的認(rèn)識(shí),但是仍不夠細(xì)致和全面,,還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高,。

2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn),、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,,仍有普通班相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,經(jīng)常曠課,學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,,學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),,這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好“轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)”遞進(jìn)工作,縮小兩頭差距,,充實(shí)中間力量,。

3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,,所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整,,新分配的班級(jí)間會(huì)存在很大的差異,,情況比較陌生,,爭取在最短工夫內(nèi)把握不同學(xué)生的詳細(xì)情況,使教學(xué)工作更有針對(duì)性,,增強(qiáng)實(shí)效性,。

四、采取的措施:

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度,、目的的教育,使學(xué)生知道本學(xué)科的重要性,。

2,、在課堂上,進(jìn)行分層次教學(xué),,因材施教,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。為了保證一課一得,,因而確定的基本原則是:

①保證知識(shí)的完整性,,相對(duì)的獨(dú)立性

②符合教學(xué)進(jìn)度要求

③考慮到學(xué)生的可接受性。

3,、加大輔導(dǎo)力度,,輔導(dǎo)優(yōu)生體現(xiàn)拔高,輔導(dǎo)差生突出雙基,,各有所獲,。

4、找出本堂課的重點(diǎn)與難點(diǎn),,并確定好突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn)的方案。

5,、結(jié)合本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,,思考好本堂課的教學(xué)方法,。廢止注入式、消滅一言堂,、滿堂灌,,使用啟發(fā)式,盡量采用發(fā)現(xiàn)法教學(xué),。

6,、認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,,及時(shí)解決問題,。

7、選擇好課堂練習(xí)題及課外作業(yè)題,。為了把題目選恰當(dāng),,教師必須把教材練習(xí)與本堂課有關(guān)的題目先自己做一遍,這樣才能有的放矢地選出有代表性,、典型性,、針對(duì)性的題目,根據(jù)學(xué)生程度不一的實(shí)際情況,,按照“因材施教”的原則,,為了使?jié)撃苌笆艿昧恕保瑑?yōu)等生“吃得飽”,,可按作業(yè)題難易的層次分必作題,、選作題。

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部編版道德與法治教學(xué)計(jì)劃六下 部編版道德與法治教學(xué)大綱篇三

本學(xué)期我承擔(dān)六年級(jí)《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù),,為了不斷提升自己的精神追求,,增強(qiáng)職業(yè)道德,,掌握教育規(guī)律,,拓展學(xué)科知識(shí),,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,,結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,,制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,使道德存在于兒童的內(nèi)心,,使法治原則為更多兒童所了解和遵守,引導(dǎo)兒童熱愛生活,、學(xué)習(xí)做人,,懂法守法,自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則,培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,、樂于探究,、熱愛生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,,本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作,,提高教學(xué)效率,同時(shí)加大學(xué)科科研力度,,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè),。

二、常規(guī)教學(xué)

㈠教學(xué)目標(biāo)本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系的生活主題,,以法律和憲法精神為主線,,堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主,、依法治國有機(jī)統(tǒng)一,,將公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家基本制度,、國家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來,,使之成為一個(gè)整體。

1.通過第一單元《我們的守護(hù)者》的教學(xué),,感受到法律的重要性和必要性,懂得生活中法律是不可或缺的,。只有懂法,、守法生活才會(huì)和諧美好,讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價(jià)值,,初步理解憲法精神

2.通過第二單元《我們是公民》的教學(xué),,著重講憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利與義務(wù),并保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn),。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是了解公民的權(quán)利與義務(wù),,依法行使權(quán)力,依法履行義務(wù),。

3.通過第三單元《我們的國家機(jī)構(gòu)》的教學(xué),,識(shí)記國家機(jī)構(gòu)的含義、組織體系,、設(shè)置,。著重講憲法規(guī)定國家制度,憲法將國家權(quán)力賦予國家機(jī)構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運(yùn)行,,以實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主

4.通過第四單元《法律保護(hù)我們健康成長》的教學(xué),,體會(huì)自己受到的法律特殊保護(hù),增強(qiáng)運(yùn)用法律保護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)和能力,了解保護(hù)未成年人的健康成長的專門法律,,知道未成年人受家庭保護(hù),、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù),、和司法保護(hù)的基本內(nèi)容,,及其在青少年成長中的地位。

㈡教學(xué)資源分析《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),,以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程,。具有以下基本特征(1)生活性,;(2)開放性;(3)活動(dòng)性,。材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則,、綜合性原則和活動(dòng)性原則,。

根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想,教材將以主題單元形式展開,,并重點(diǎn)突出以下特征:

1. 從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,,而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),,重新融入兒童生活之中,,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2. 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),,幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),,圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇,、適應(yīng),、超越的能力,以爭取個(gè)人幸福,、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,,突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí),發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感,;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,,鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中,,參與生活、創(chuàng)造生活,,展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3. 以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展,,教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路,,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù),。因此,,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動(dòng),,在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中,,引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣,、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。

4. 讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材,,保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材,,使教材成為師生開展活動(dòng)的指導(dǎo),,從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì),、文化背景,,以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系,為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間,。

㈢學(xué)生基本情況分析

六年級(jí)學(xué)生共有44人。孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則,,初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,,能積極學(xué)習(xí),,能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,,自我控制能力差,,在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己,,甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象,。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué),用不同的方法開展教學(xué),激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí),。

㈣教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中,。

2. 利用插圖,,圖文對(duì)照,邊看邊說邊想,,幫助學(xué)生理解,。

3. 開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手,,以實(shí)際生活案例為依托,,突出正面引導(dǎo),讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好,。

4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育,。

5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

6.領(lǐng)略大自然的美,,了解社會(huì)的繁榮,,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

7.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn),,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,采取由淺入深、由近及遠(yuǎn),、循環(huán)往復(fù),、螺旋上升、形式多樣等方式,,引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí),,從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀,。

8.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑,、有趣有啟發(fā)性的作用,引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀,、小組講述或者表演等形式,,自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等,,使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域,,做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。

部編版道德與法治教學(xué)計(jì)劃六下 部編版道德與法治教學(xué)大綱篇四

一,、學(xué)生情況分析

六年級(jí)學(xué)生是小學(xué)生知識(shí),、能力,、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)自我,、他人,、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開放性,、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),,絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),,能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

二,、教材分析

本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系的生活主題,,以法律和憲法精神為主線。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),、人民當(dāng)家作主,、依法治國有機(jī)統(tǒng)一。將公民的基本權(quán)利和義務(wù),、國家基本制度,、國家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來,成為一個(gè)整體,。

1,、通過第一單元《我們的守護(hù)者》的教學(xué),感受到法律的重要性和必要性,。懂得生活中法律是不可或缺的,,只有懂法守法,生活才會(huì)和諧美好,,讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價(jià)值,,初步理解憲法精神。

2,、通過第二單元《我們是公民》的教學(xué),著重講憲法規(guī)定公民的權(quán)利與義務(wù),,并保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn),。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是了解公民的權(quán)利義務(wù),依法行使權(quán)利,,依法履行義務(wù),。教師首先自己要,,

3、通過第三單元《我們的國家機(jī)構(gòu)》的教學(xué),,識(shí)記國家機(jī)構(gòu)的含義,、組織機(jī)構(gòu)、設(shè)置,,著重講憲法規(guī)定國家制度,,憲法將國家權(quán)力賦予國家機(jī)構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運(yùn)行,以實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主,。

通過第四單元《法律保護(hù)我們健康成長》的教學(xué),,了解自己受到哪些加法律的保護(hù),國家對(duì)未成年人保護(hù)的決心和毅力,,引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,,學(xué)會(huì)做人,培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,樂于探究和熱愛生活,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1. 教育學(xué)生,,懂得生活離不開法律,、法規(guī),同時(shí)也要利用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利,。

2. 樹立憲法意識(shí),,了解法律的作用,體會(huì)自己受到法律保護(hù) 的同時(shí),,也應(yīng)當(dāng)遵守法律,,法規(guī)。

3.識(shí)記憲法,、國家機(jī)構(gòu)的含義,、組織體系。

4.初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù),,樹立有權(quán)利也 有義務(wù)的觀念,。

5.引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人,。培養(yǎng)他們具有良好的 品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,樂于探究和熱愛生活的兒童。

四,、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所采取的措施

1,、教法與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際,,以及新課改的需要,。

2,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來,。

3,、充分利用各種教學(xué)資源。

4,、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動(dòng),。

5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)道法問題的初始想法,,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

7,、加強(qiáng)思想教育,,提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),特別是學(xué)困生,,師生都要特別關(guān)愛,。抽時(shí)間與他們談心,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,確定學(xué)習(xí)目標(biāo),。

8、課前檢查前節(jié)課的作業(yè),,有問題及時(shí)糾正,;課后交流,課堂復(fù)習(xí)的要點(diǎn)消化的怎樣,,進(jìn)行抽題檢查,;平時(shí)提醒,碰到該生及時(shí)了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況,,及時(shí)提醒不要忘記作業(yè),。選擇“小老師”,讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步,。

9,、給困難生以更多的展示機(jī)會(huì),以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。平時(shí)一些簡單的題目,,請(qǐng)他回答,讓他找回自信。積極采取激勵(lì)措施,,只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步,就要予以鼓勵(lì),,使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進(jìn)步,。

部編版道德與法治教學(xué)計(jì)劃六下 部編版道德與法治教學(xué)大綱篇五

本學(xué)期我組將抓住機(jī)遇,依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作思路與工作安排,,開展教研活動(dòng),,加強(qiáng)思想政治教育教學(xué)研究,建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,,積極向上的教研組集體,,爭創(chuàng)學(xué)科特色。具體計(jì)劃如下:

一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)管理各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí),,統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí),明確教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,,課堂教學(xué)的效果直接關(guān)系教學(xué)質(zhì)量,。強(qiáng)化中考意識(shí),加強(qiáng)課堂的有效性,,并深刻認(rèn)識(shí)到政治課教學(xué)是德育教育的主陣地的地位,,在教學(xué)中貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同關(guān)注如何在新課程理念下提高課堂效益,,充分發(fā)揮政治課教學(xué)的功能。

二,、依據(jù)學(xué)校的工作重點(diǎn),,積極推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案課堂建設(shè)??傮w來說,,本期重點(diǎn)是抓備課組備課,注意提高課堂效益;抓組內(nèi)公開課,、聽課,,促進(jìn)教師教學(xué)水平提高;抓課堂促成績;抓教師導(dǎo)學(xué)案編寫,完善科組資源建設(shè),。

具體有以下幾點(diǎn):

1,、充分利用網(wǎng)絡(luò),落實(shí)集體備課工作,。

各備課組以學(xué)科博客為依托,,加強(qiáng)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研,充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課,,并開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),,整合學(xué)科組的教學(xué)資源,,從而促進(jìn)交流。要求各備課組堅(jiān)持每周備課,,每課有教案,。每位老師須做到“人手一案”。只有確實(shí)抓好集體備課工作,,才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,,從而促進(jìn)教師的發(fā)展。

2,、認(rèn)真落實(shí)聽課制度,,每位老師每學(xué)期教研組內(nèi)聽課不少于20節(jié),并作好聽課記錄和評(píng)課工作,,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。教研組長要起到帶頭作用,每周爭取聽每個(gè)教師一節(jié)課,,走進(jìn)課堂,,關(guān)注教學(xué)課堂常規(guī)和集體備課執(zhí)行情況,努力使每個(gè)老師達(dá)成“向課堂40分鐘要效益”的意識(shí),。同時(shí),,校外聽課不少于3節(jié),堅(jiān)持“走出去”,,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與學(xué)習(xí),。

3、組織好教學(xué)研究課,、觀摩課,、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),。本學(xué)期,,我組教師定單周組內(nèi)開展公開課比賽,積極開展各種教學(xué)模式和方法的研究,,探討研究性學(xué)習(xí),。積極參與對(duì)外學(xué)習(xí)交流活動(dòng),學(xué)習(xí)借鑒別人的科學(xué)做法,,收集新信息,,做到與時(shí)俱進(jìn),共同提高,。同時(shí),,進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作。通過中青年教師間的相互聽課、評(píng)課,,促進(jìn)發(fā)展,。多創(chuàng)造聽課、評(píng)課,、上課的機(jī)會(huì)給青年教師,,提高教學(xué)研究與實(shí)踐水平。

4,、推進(jìn)教研組工作信息化建設(shè),完善科組資源庫,。

本學(xué)期我們將充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢,,充分發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強(qiáng)的優(yōu)勢,充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,,組建我組的資源庫,。把平時(shí)自己動(dòng)手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的、教案,、論文,、試題、各種素材集中存放在一起,,以供全組教師學(xué)習(xí),、借鑒,以便資源共享,。并充分利用多媒體輔助手段大力提高課堂效率,。

5、抓好初三中考工作,,除了大力提高課堂效益外,,抓好每次模擬考,組內(nèi)老師共同討論,,擬訂試卷,,做好評(píng)卷工作,做到以考促教,。

6,、本學(xué)期,我組將根據(jù)教研組建設(shè)各方面內(nèi)容制訂教師考評(píng)細(xì)則,,抓好教師隊(duì)伍建設(shè),,在期末評(píng)選優(yōu)秀組員、技術(shù)能手,。

三,、抓好教學(xué)科研、突出科組特色。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),,積極學(xué)習(xí)新的教育理念,向先進(jìn)老師學(xué)習(xí),,探討在思想政治課教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法,。鼓勵(lì)教師積極參與科研、撰寫論文,。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,,總結(jié)教學(xué)規(guī)律,每學(xué)期每個(gè)教師至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思,。

2,、積極參與校本課程的開發(fā),努力推進(jìn)學(xué)校課改,鼓勵(lì)本組成員進(jìn)行校本課程的開發(fā),。

部編版道德與法治教學(xué)計(jì)劃六下 部編版道德與法治教學(xué)大綱篇六

本學(xué)期我校要以“三個(gè)代表”重要思想,、黨的xx大為指導(dǎo),堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,以穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,、強(qiáng)化教學(xué)管理、以教研為重點(diǎn),,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。依法治教,以德治校,,齊心協(xié)力,,開拓進(jìn)取,奮力拼搏,,以新思維,、新姿態(tài),開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面,。

一,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),推動(dòng)依法治教,。

1,、全體教師都要樹立一個(gè)干好教育的使命感、緊迫感和壓力感,。要有較強(qiáng)的組織性,、紀(jì)律性和規(guī)范性,要做到愛崗,、樂教,、善教,,不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力。要樹立教育新觀念,,打破舊思想,、舊觀念,要以新的風(fēng)貌塑造我校教師的新形象,,要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。一方面切實(shí)加強(qiáng)我校的政治學(xué)習(xí)的制度落實(shí),并開好每周的總結(jié)會(huì)和周前會(huì),。另一方面加強(qiáng)各項(xiàng)管理措施到位,,并依法做好建章立制工作,使學(xué)校各項(xiàng)工作都有法可依,、有章可循,。要把學(xué)習(xí)、宣傳,、貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的工作列入重要的議事日程,并結(jié)合我校的實(shí)際情況,,制訂具體實(shí)施方案,,更廣泛地開展“立高尚師德,樹教育新風(fēng)”活動(dòng),。

2,、要把貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》等教育法規(guī)統(tǒng)一起來,通過認(rèn)真貫徹,,讓教師樹立科學(xué)的世界觀和高尚的職業(yè)道德,,以規(guī)范為指南,進(jìn)一步增強(qiáng)自律意識(shí),,使全體教師真正做到愛崗敬業(yè),,為人師表。

3,、結(jié)合貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,繼續(xù)抓好教師的職業(yè)培訓(xùn)和自學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí),積極鼓勵(lì)教師參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

4,、充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,加強(qiáng)對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修和崗位考核,,培養(yǎng)中青年骨干教師,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員要分包干各級(jí)組,帶領(lǐng)各級(jí)組并展開學(xué)習(xí),。

5,、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中心小學(xué)依法治校管理規(guī)范》,,落實(shí)責(zé)任制和加強(qiáng)責(zé)任感。

二,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、教學(xué)是中心,,質(zhì)量是生命,提高教學(xué)質(zhì)量是教育的永恒主題,,首先我們要統(tǒng)一認(rèn)識(shí),,堅(jiān)定地抓好以下幾個(gè)方面。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,,素質(zhì)教育是當(dāng)今教育的主任務(wù),,首先要對(duì)素質(zhì)教育有一個(gè)全面正確、透徹的理解,,要把握其實(shí)質(zhì),。一要重視主體性以人為本、以學(xué)生為主體,,重視學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,,形成了以思維能力為核心的開發(fā)。以能力為重點(diǎn),,特別是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的培養(yǎng),。二要重視整體性,重視學(xué)生的思想素質(zhì),、知識(shí)素質(zhì),、能力素質(zhì)、身心素質(zhì)和諧發(fā)展,。三要全面性,。面向全體學(xué)生,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。四要基礎(chǔ)性,。繼續(xù)抓好文明禮貌的養(yǎng)成教育,通過創(chuàng)建文明學(xué)校,、文明班級(jí),、文明小組等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣,,進(jìn)一步促進(jìn)良好校風(fēng),、班風(fēng)的形成和發(fā)展。其次是積極挖掘教材內(nèi)在因素,,發(fā)揮主渠道,、主陣地的作用,,以積極開僻好第二課堂活動(dòng)。充分促進(jìn)好學(xué)生的思想素質(zhì),、知識(shí)素質(zhì),、能力素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面發(fā)展。

2,、以素質(zhì)教育為核心,,深化教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí),,提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)“五個(gè)環(huán)節(jié)”的管理,,使教法和學(xué)法合符規(guī)范,合符科學(xué),,有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量,。深化課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,,采取“抓兩頭,促中間”的辦法,,使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能在原有的基礎(chǔ)上得到應(yīng)有的提高。建立健全獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)機(jī)制,,對(duì)取得成績的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),,對(duì)停步不前的教師要認(rèn)真找查原因,促其成績不斷上進(jìn),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要端正思想,,擺正位置,把主要精力放在教學(xué)工作上,,要以身作則,,深入課堂聽課,索取教學(xué)工作上的第一手材料,,并積極鼓勵(lì)教師互相學(xué)習(xí),,共同提高。學(xué)校要根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)積極開展教學(xué)研究,,如語文加強(qiáng)聽,、讀、說,、寫的能力訓(xùn)練;英語科重視理解興趣和語言環(huán)境的訓(xùn)練,??傊鱾€(gè)科的教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和對(duì)象特點(diǎn)選擇教法,做到講求實(shí)效,,積極探索研究,。

3、做到教學(xué),、教研和培訓(xùn)“一體化”,,通過教本教研,組織教師反思自己的教學(xué)行為,,加強(qiáng)教學(xué)的交流和互助,,從而轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立教學(xué)新理念,,鉆研新教材,,盡快適應(yīng)新課程的教學(xué)工作。

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