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部編版道德與法治教學(xué)計劃六下 部編版道德與法治教學(xué)大綱篇一
一年級新生入學(xué)不久,學(xué)生活動力特別強,,活潑好動,,特別是男孩子,,又跑又叫的,,注意力難以集中,學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫型狀態(tài),。在這個過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要,,希望通過本冊教學(xué),努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,,正確的人生觀,、價值觀和道德觀。
二,、教材分析
1,、低年段教科書將課標(biāo)提出的三經(jīng)四緯課程框架,三經(jīng),,即:兒童與自我,,兒童與社會,兒童與自然,,四緯,,即:健康安全地生活,愉快積極地生活,,負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活,動手動腦,、有創(chuàng)意地生活,,用三篇課文和一個單元體驗活動創(chuàng)造性地拓展為與兒童發(fā)生密切聯(lián)系的家庭、學(xué)校,、自然,、社會四大生活場域,引領(lǐng)置身其中的兒童在4個生活方面學(xué)習(xí),、活動,、提升,用空間邏輯取代了原教材的生活事件和時間邏輯的編排,。因為家庭是兒童德性生長的起點,,然后從家庭走到學(xué)校,走向大自然,,走上社會,,由近及遠(yuǎn),由小到大,。低年級段每冊都由四大場域構(gòu)成,,4冊教材縱向看,相同場域的主題單元內(nèi)容螺旋上升,,凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡(luò),,促進(jìn)兒童的社會性發(fā)展,構(gòu)成兒童習(xí)得道德修養(yǎng)與法治意識的邏輯清晰又綜合立體的生活畫面,。
2,、彰顯立德樹人,落實社會主義核心價值觀,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識教育的啟蒙:
①社會主義核心價值觀的培育,。
新教材將社會主義核心價值觀內(nèi)容有機滲透在活動主題中,。國家層面價值目標(biāo):富強、民主,、文明,、和諧。體現(xiàn)的課文有:《我愛爸爸媽媽》,、《幸福一家人》等,;社會層面價值取向:自由、平等,、公正,、法治。體現(xiàn)的課文有:《我和伙伴一起玩》,、《游樂園里真開心》,、《與規(guī)則同行》、《紅路燈在站崗》等,;個人層面價值準(zhǔn)則:愛國,、敬業(yè)、誠信,、友善,。體現(xiàn)的課文有:《我的新伙伴》、《可愛的校園》,、《老師,,您好》等。
②優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),。
新教材精選了很多經(jīng)典古詩文,,名人名言,農(nóng)諺等,。如《弟子規(guī)》《治家格言》,,古詩《鋤禾》《游子吟》,《論語》“老吾老以及人之老”“不學(xué)禮無以立”“知之者不如好之者,,好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典,,以“寶典箱”的形式呈現(xiàn),將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親,、勤儉,、自強、厚仁,、貴和,、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機融入教材,,以“文”化“德”,,使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng),。
③法治意識教育的融入。
《青少年法治教育大綱》提出的小學(xué)階段目標(biāo)是“著重普及憲法常識,,養(yǎng)成守法意識和行為習(xí)慣,,讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法,,培育學(xué)生的國家觀念,、規(guī)則意識、誠信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣”,。
3、營造兒童文化,,增加兒童道德與法治學(xué)習(xí),、踐行的樂趣和成效,。
新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,,彰顯兒童生活中的德育要素,著力營造濃郁的兒童文化,,使之更加順應(yīng)兒童的天性,,滿足兒童的需求,利用兒童文化的感染力,,更好地影響兒童的人生價值觀,、審美價值觀和道德價值觀。
新教材重塑了兩個小伙伴形象:盼盼和圓圓,,他們是教室里兒童的同齡人,不時在學(xué)習(xí)過程中提出問題,,與教室中的兒童互動交流,。
同時重塑了四個卡通動物:康康熊、樂樂猴,、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠,,形象活潑可愛,,巧妙地出現(xiàn)在活動場景中,穿針引線,,富有情趣地引導(dǎo)兒童健康安全地生活,、愉快積極地生活,、負(fù)責(zé)任有愛心地生活、動手動腦有創(chuàng)意地生活,。
新教材中的活動小欄目,,生動形象,指向明確,,起著規(guī)范教學(xué)內(nèi)容,、引領(lǐng)教學(xué)活動的作用。如故事屋,、游樂場,、音樂廳,、觀察哨、碰碰車,、寶典箱,、誦讀臺、法治窗,、實踐園,、體驗館、小論壇,、加油站等,。欄目內(nèi)的活動形式豐富多彩,如故事,、游戲,、下跳跳棋、小競猜,、小辯論,、小制作、小養(yǎng)殖,、誦讀,、特長展示、歌曲欣賞,、童話劇表演等等,,讓兒童喜聞樂見,有興趣積極參與到教學(xué)活動中來,。
新教材嘗試創(chuàng)作或改編了“微繪本“故事,。配圖活潑明快,文字言簡意賅,,富有童趣,,啟迪智慧。新教材中原創(chuàng),、改編或選用兒歌童謠和歌曲,,讓教材為兒童的歡樂世界。
繪本故事舉例:請翻開一上課本:p6《兔媽媽和兔寶寶》p28《孤獨的小豬》p42《大耳朵和小眼睛》p62《七只小猴去旅行》
兒歌舉例:請翻開一上課本:p14《唱兒歌感受愛》p26《找朋友》p29《一顆星》p40《刷牙歌》
教材這些濃濃的兒童文化的呈現(xiàn),,傳遞童心,、童音,激發(fā)童真童趣,,把德育目標(biāo)化難為易,,化繁為簡,更有效地讓低年級學(xué)生理解和接受,,提高了教學(xué)的實效性,。把課堂變成了暖暖的兒童樂園,,使兒童獲得了潤物無聲的道德情操與法治意識的熏陶。
4,、倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式,,引領(lǐng)兒童在體驗活動中提升思辨能力,初步掌握解決問題的策略,。
新教材中的“觀察哨”,、“碰碰車”、“實踐園”,、“體驗館”等活動欄目,,通過形式多樣的情境創(chuàng)設(shè),在碰撞,、探究,、思辨、踐行中,,幫助兒童獲得探求知識的能力,,培養(yǎng)初步的科學(xué)精神和道德判斷能力,為兒童提供了更開闊的思維和行動空間,。
低年級《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學(xué)模式,,通過主題鮮明的活動欄目推動主題學(xué)習(xí)活動,,以先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式激發(fā)兒童自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)發(fā)展兒童的思維能力、探究能力和實踐能力,。
新教材精選了很多經(jīng)典古詩文,,名人名言,農(nóng)諺等,。如《弟子規(guī)》《治家格言》,,古詩《鋤禾》《游子吟》,《論語》“老吾老以及人之老”“不學(xué)禮無以立”“知之者不如好之者,,好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典,,以“寶典箱”的形式呈現(xiàn),將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親,、勤儉,、自強、厚仁,、貴和,、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機融入教材,以“文”化“德”,,使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng),。
部編版道德與法治教學(xué)計劃六下 部編版道德與法治教學(xué)大綱篇二
一,、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生在正確認(rèn)識個人與集體,、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上,,感悟自己對社會應(yīng)負(fù)的責(zé)任,增強責(zé)任意識,,做一個負(fù)責(zé)任的公民,。
2、引導(dǎo)學(xué)生從自己的實際出發(fā),,了解我們偉大的祖國的基本國情,、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,,進(jìn)而增進(jìn)對社會主義祖國的自尊心,、自信心和自豪感。
3,、幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度,、政治制度和中國特色社會主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,以利于學(xué)生更好地參與社會生活,。
4,、引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個人理想,并為之艱苦奮斗,、有所作為,,把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。
5,、結(jié)合恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,,對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行愛國教育、綠色環(huán)保教育,、安全教育,。增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,立志報效祖國,。
二,、教材分析:
九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容,可以為后面認(rèn)清基本國情,、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ),;第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化,又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ),;第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化,,更好地了解第三單元的內(nèi)容,有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,,本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會,、服務(wù)社會的基石,;第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點,體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注,。
三,、學(xué)生情況分析:
1、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,,已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,,特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次考試的鍛煉,學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定的認(rèn)識,,但是仍不夠細(xì)致和全面,,還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。
2,、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn),、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,仍有普通班相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,經(jīng)常曠課,,學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),,這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好“轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)”遞進(jìn)工作,,縮小兩頭差距,充實中間力量,。
3,、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,所教班級將有進(jìn)一步調(diào)整,,新分配的班級間會存在很大的差異,,情況比較陌生,爭取在最短工夫內(nèi)把握不同學(xué)生的詳細(xì)情況,,使教學(xué)工作更有針對性,增強實效性,。
四,、采取的措施:
1、加強學(xué)習(xí)態(tài)度,、目的的教育,,使學(xué)生知道本學(xué)科的重要性。
2,、在課堂上,,進(jìn)行分層次教學(xué),因材施教,,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。為了保證一課一得,,因而確定的基本原則是:
①保證知識的完整性,相對的獨立性
②符合教學(xué)進(jìn)度要求
③考慮到學(xué)生的可接受性,。
3,、加大輔導(dǎo)力度,輔導(dǎo)優(yōu)生體現(xiàn)拔高,,輔導(dǎo)差生突出雙基,,各有所獲。
4,、找出本堂課的重點與難點,,并確定好突出重點,突破難點的方案,。
5,、結(jié)合本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,思考好本堂課的教學(xué)方法,。廢止注入式,、消滅一言堂、滿堂灌,,使用啟發(fā)式,,盡量采用發(fā)現(xiàn)法教學(xué)。
6,、認(rèn)真對待教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題,。
7,、選擇好課堂練習(xí)題及課外作業(yè)題。為了把題目選恰當(dāng),,教師必須把教材練習(xí)與本堂課有關(guān)的題目先自己做一遍,,這樣才能有的放矢地選出有代表性、典型性,、針對性的題目,,根據(jù)學(xué)生程度不一的實際情況,按照“因材施教”的原則,,為了使?jié)撃苌笆艿昧恕?,?yōu)等生“吃得飽”,可按作業(yè)題難易的層次分必作題,、選作題,。
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部編版道德與法治教學(xué)計劃六下 部編版道德與法治教學(xué)大綱篇三
本學(xué)期我承擔(dān)六年級《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù),為了不斷提升自己的精神追求,增強職業(yè)道德,,掌握教育規(guī)律,,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。根據(jù)學(xué)生實際情況,,結(jié)合教育教學(xué)實際,制定本學(xué)期工作計劃如下:
一,、指導(dǎo)思想以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,使道德存在于兒童的內(nèi)心,使法治原則為更多兒童所了解和遵守,,引導(dǎo)兒童熱愛生活,、學(xué)習(xí)做人,懂法守法,,自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則,,培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究,、熱愛生活的兒童,。結(jié)合學(xué)校的實際情況,本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作,,提高教學(xué)效率,,同時加大學(xué)科科研力度,以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè),。
二,、常規(guī)教學(xué)
㈠教學(xué)目標(biāo)本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系的生活主題,以法律和憲法精神為主線,,堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),、人民當(dāng)家做主、依法治國有機統(tǒng)一,,將公民的基本權(quán)利和義務(wù),、國家基本制度、國家機構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來,,使之成為一個整體,。
1.通過第一單元《我們的守護(hù)者》的教學(xué),感受到法律的重要性和必要性,,懂得生活中法律是不可或缺的。只有懂法,、守法生活才會和諧美好,,讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價值,初步理解憲法精神
2.通過第二單元《我們是公民》的教學(xué),著重講憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利與義務(wù),,并保障公民權(quán)利的實現(xiàn),。本單元的教學(xué)重難點是了解公民的權(quán)利與義務(wù),依法行使權(quán)力,,依法履行義務(wù),。
3.通過第三單元《我們的國家機構(gòu)》的教學(xué),識記國家機構(gòu)的含義,、組織體系,、設(shè)置。著重講憲法規(guī)定國家制度,,憲法將國家權(quán)力賦予國家機構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運行,,以實現(xiàn)人民當(dāng)家作主
4.通過第四單元《法律保護(hù)我們健康成長》的教學(xué),體會自己受到的法律特殊保護(hù),,增強運用法律保護(hù)自己合法權(quán)益的意識和能力,,了解保護(hù)未成年人的健康成長的專門法律,知道未成年人受家庭保護(hù),、學(xué)校保護(hù),、社會保護(hù)、和司法保護(hù)的基本內(nèi)容,,及其在青少年成長中的地位,。
㈡教學(xué)資源分析《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性,;(2)開放性,;(3)活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則,。
根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想,,教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:
1. 從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,,而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,,有機整合為學(xué)習(xí)主題,。
2. 強化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇,、適應(yīng)、超越的能力,,以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識,,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,,激發(fā)熱愛生活的情感,;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,,參與生活,、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。
3. 以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),,將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,,促進(jìn)自主活動,在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,,引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,,使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識技能,、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
4. 讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材,,保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的,、可供師生具體真實地參與的活動題材,使教材成為師生開展活動的指導(dǎo),,從而將各地具體而微的自然,、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景,,以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系,,為師生在活動中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間,。
㈢學(xué)生基本情況分析
六年級學(xué)生共有44人,。孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則,,初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,,能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,,能積極學(xué)習(xí),能安全健康地學(xué)習(xí)生活,。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,,自我控制能力差,在課堂上,、集體活動中不能很好地約束自己,,甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué),,用不同的方法開展教學(xué),,激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。
㈣教學(xué)方法設(shè)計
1. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,寓道德概念和行為要求于生動,、活潑的具體形象之中。
2. 利用插圖,,圖文對照,,邊看邊說邊想,幫助學(xué)生理解,。
3. 開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動,。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手,以實際生活案例為依托,,突出正面引導(dǎo),,讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好。
4.結(jié)合大隊部的各項活動進(jìn)行教育,。
5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中,。
6.領(lǐng)略大自然的美,了解社會的繁榮,,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng),。
7.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,,采取由淺入深,、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù),、螺旋上升,、形式多樣等方式,,引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí),從不同角度,、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀,。
8.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用,,引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀,、小組講述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則,、法理等,,使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域,做到實實在在的知行合一,。
部編版道德與法治教學(xué)計劃六下 部編版道德與法治教學(xué)大綱篇四
一,、學(xué)生情況分析
六年級學(xué)生是小學(xué)生知識、能力,、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,,他們對自我、他人,、家庭,、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,,隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大,,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性,、活動性,、實踐性較強,絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),,能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去,。
二、教材分析
本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系的生活主題,,以法律和憲法精神為主線,。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主,、依法治國有機統(tǒng)一,。將公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家基本制度,、國家機構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來,,成為一個整體。
1,、通過第一單元《我們的守護(hù)者》的教學(xué),,感受到法律的重要性和必要性,。懂得生活中法律是不可或缺的,只有懂法守法,,生活才會和諧美好,,讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價值,初步理解憲法精神,。
2,、通過第二單元《我們是公民》的教學(xué),著重講憲法規(guī)定公民的權(quán)利與義務(wù),,并保障公民權(quán)利的實現(xiàn)。本單元的教學(xué)重點是了解公民的權(quán)利義務(wù),,依法行使權(quán)利,,依法履行義務(wù)。教師首先自己要,,
3,、通過第三單元《我們的國家機構(gòu)》的教學(xué),識記國家機構(gòu)的含義,、組織機構(gòu),、設(shè)置,著重講憲法規(guī)定國家制度,,憲法將國家權(quán)力賦予國家機構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運行,,以實現(xiàn)人民當(dāng)家作主。
通過第四單元《法律保護(hù)我們健康成長》的教學(xué),,了解自己受到哪些加法律的保護(hù),,國家對未成年人保護(hù)的決心和毅力,引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,,學(xué)會做人,,培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,樂于探究和熱愛生活,。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1. 教育學(xué)生,懂得生活離不開法律,、法規(guī),,同時也要利用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利。
2. 樹立憲法意識,,了解法律的作用,,體會自己受到法律保護(hù) 的同時,也應(yīng)當(dāng)遵守法律,,法規(guī),。
3.識記憲法,、國家機構(gòu)的含義、組織體系,。
4.初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù),,樹立有權(quán)利也 有義務(wù)的觀念。
5.引導(dǎo)兒童熱愛生活,,學(xué)習(xí)做人,。培養(yǎng)他們具有良好的 品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,樂于探究和熱愛生活的兒童,。
四,、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所采取的措施
1、教法與時俱進(jìn),,適應(yīng)學(xué)生的實際,,以及新課改的需要。
2,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,,使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。
3,、充分利用各種教學(xué)資源,。
4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動,。
5,、強調(diào)以學(xué)生為主體,讓學(xué)生主動參與課堂活動,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
6、了解學(xué)生對所學(xué)道法問題的初始想法,,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
7,、加強思想教育,,提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識,特別是學(xué)困生,,師生都要特別關(guān)愛。抽時間與他們談心,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,確定學(xué)習(xí)目標(biāo),。
8,、課前檢查前節(jié)課的作業(yè),有問題及時糾正,;課后交流,,課堂復(fù)習(xí)的要點消化的怎樣,,進(jìn)行抽題檢查;平時提醒,,碰到該生及時了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況,及時提醒不要忘記作業(yè),。選擇“小老師”,,讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
9,、給困難生以更多的展示機會,,以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。平時一些簡單的題目,請他回答,,讓他找回自信,。積極采取激勵措施,,只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點滴進(jìn)步,就要予以鼓勵,,使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進(jìn)步。
部編版道德與法治教學(xué)計劃六下 部編版道德與法治教學(xué)大綱篇五
本學(xué)期我組將抓住機遇,,依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作思路與工作安排,,開展教研活動,,加強思想政治教育教學(xué)研究,建設(shè)一個團(tuán)結(jié)和諧,,積極向上的教研組集體,,爭創(chuàng)學(xué)科特色。具體計劃如下:
一,、加強對學(xué)校教學(xué)管理各項制度的學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想和認(rèn)識,,明確教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,課堂教學(xué)的效果直接關(guān)系教學(xué)質(zhì)量,。強化中考意識,加強課堂的有效性,,并深刻認(rèn)識到政治課教學(xué)是德育教育的主陣地的地位,,在教學(xué)中貫徹落實社會主義核心價值觀,。團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同關(guān)注如何在新課程理念下提高課堂效益,,充分發(fā)揮政治課教學(xué)的功能。
二,、依據(jù)學(xué)校的工作重點,,積極推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案課堂建設(shè),。總體來說,,本期重點是抓備課組備課,注意提高課堂效益;抓組內(nèi)公開課,、聽課,,促進(jìn)教師教學(xué)水平提高;抓課堂促成績;抓教師導(dǎo)學(xué)案編寫,,完善科組資源建設(shè)。
具體有以下幾點:
1,、充分利用網(wǎng)絡(luò),,落實集體備課工作,。
各備課組以學(xué)科博客為依托,加強學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研,,充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課,并開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動,,整合學(xué)科組的教學(xué)資源,,從而促進(jìn)交流,。要求各備課組堅持每周備課,每課有教案,。每位老師須做到“人手一案”,。只有確實抓好集體備課工作,,才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,從而促進(jìn)教師的發(fā)展,。
2、認(rèn)真落實聽課制度,,每位老師每學(xué)期教研組內(nèi)聽課不少于20節(jié),并作好聽課記錄和評課工作,,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。教研組長要起到帶頭作用,每周爭取聽每個教師一節(jié)課,,走進(jìn)課堂,關(guān)注教學(xué)課堂常規(guī)和集體備課執(zhí)行情況,,努力使每個老師達(dá)成“向課堂40分鐘要效益”的意識。同時,,校外聽課不少于3節(jié),,堅持“走出去”,,加強與兄弟學(xué)校的交流與學(xué)習(xí)。
3、組織好教學(xué)研究課,、觀摩課、示范課,、優(yōu)質(zhì)課活動,。本學(xué)期,,我組教師定單周組內(nèi)開展公開課比賽,積極開展各種教學(xué)模式和方法的研究,,探討研究性學(xué)習(xí)。積極參與對外學(xué)習(xí)交流活動,,學(xué)習(xí)借鑒別人的科學(xué)做法,,收集新信息,,做到與時俱進(jìn),共同提高,。同時,,進(jìn)一步加強青年教師的培養(yǎng)工作,。通過中青年教師間的相互聽課、評課,,促進(jìn)發(fā)展。多創(chuàng)造聽課,、評課,、上課的機會給青年教師,,提高教學(xué)研究與實踐水平。
4,、推進(jìn)教研組工作信息化建設(shè),完善科組資源庫,。
本學(xué)期我們將充分運用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢,,充分發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強的優(yōu)勢,充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,,組建我組的資源庫,。把平時自己動手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的,、教案、論文,、試題、各種素材集中存放在一起,,以供全組教師學(xué)習(xí),、借鑒,,以便資源共享。并充分利用多媒體輔助手段大力提高課堂效率,。
5,、抓好初三中考工作,,除了大力提高課堂效益外,抓好每次模擬考,,組內(nèi)老師共同討論,擬訂試卷,,做好評卷工作,做到以考促教,。
6,、本學(xué)期,我組將根據(jù)教研組建設(shè)各方面內(nèi)容制訂教師考評細(xì)則,,抓好教師隊伍建設(shè),在期末評選優(yōu)秀組員,、技術(shù)能手。
三,、抓好教學(xué)科研、突出科組特色,。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),,積極學(xué)習(xí)新的教育理念,向先進(jìn)老師學(xué)習(xí),,探討在思想政治課教學(xué)中實施新課程理念的有效途徑和方法。鼓勵教師積極參與科研,、撰寫論文。結(jié)合教學(xué)實踐,,總結(jié)教學(xué)規(guī)律,每學(xué)期每個教師至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思,。
2、積極參與校本課程的開發(fā),,努力推進(jìn)學(xué)校課改,鼓勵本組成員進(jìn)行校本課程的開發(fā)。
部編版道德與法治教學(xué)計劃六下 部編版道德與法治教學(xué)大綱篇六
本學(xué)期我校要以“三個代表”重要思想,、黨的xx大為指導(dǎo),堅持以教學(xué)為中心,,以穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,、強化教學(xué)管理,、以教研為重點,,努力提高教學(xué)質(zhì)量。依法治教,,以德治校,,齊心協(xié)力,開拓進(jìn)取,,奮力拼搏,以新思維,、新姿態(tài),,開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面,。
一、加強教師隊伍建設(shè),,推動依法治教,。
1,、全體教師都要樹立一個干好教育的使命感、緊迫感和壓力感,。要有較強的組織性、紀(jì)律性和規(guī)范性,,要做到愛崗、樂教,、善教,,不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力,。要樹立教育新觀念,打破舊思想,、舊觀念,要以新的風(fēng)貌塑造我校教師的新形象,,要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,。一方面切實加強我校的政治學(xué)習(xí)的制度落實,,并開好每周的總結(jié)會和周前會,。另一方面加強各項管理措施到位,,并依法做好建章立制工作,,使學(xué)校各項工作都有法可依,、有章可循。要把學(xué)習(xí),、宣傳,、貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的工作列入重要的議事日程,,并結(jié)合我校的實際情況,制訂具體實施方案,,更廣泛地開展“立高尚師德,樹教育新風(fēng)”活動,。
2,、要把貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》等教育法規(guī)統(tǒng)一起來,,通過認(rèn)真貫徹,讓教師樹立科學(xué)的世界觀和高尚的職業(yè)道德,,以規(guī)范為指南,進(jìn)一步增強自律意識,,使全體教師真正做到愛崗敬業(yè),為人師表,。
3,、結(jié)合貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,繼續(xù)抓好教師的職業(yè)培訓(xùn)和自學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí),積極鼓勵教師參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)不斷提高業(yè)務(wù)水平,。
4、充分調(diào)動教師的積極性,,加強對青年教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修和崗位考核,,培養(yǎng)中青年骨干教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員要分包干各級組,,帶領(lǐng)各級組并展開學(xué)習(xí),。
5,、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中心小學(xué)依法治校管理規(guī)范》,落實責(zé)任制和加強責(zé)任感,。
二、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1,、教學(xué)是中心,,質(zhì)量是生命,,提高教學(xué)質(zhì)量是教育的永恒主題,首先我們要統(tǒng)一認(rèn)識,,堅定地抓好以下幾個方面。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,,素質(zhì)教育是當(dāng)今教育的主任務(wù),,首先要對素質(zhì)教育有一個全面正確,、透徹的理解,要把握其實質(zhì),。一要重視主體性以人為本、以學(xué)生為主體,,重視學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,,形成了以思維能力為核心的開發(fā),。以能力為重點,特別是創(chuàng)新能力和實踐能力為重點的培養(yǎng)。二要重視整體性,,重視學(xué)生的思想素質(zhì)、知識素質(zhì),、能力素質(zhì)、身心素質(zhì)和諧發(fā)展,。三要全面性。面向全體學(xué)生,,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。四要基礎(chǔ)性,。繼續(xù)抓好文明禮貌的養(yǎng)成教育,,通過創(chuàng)建文明學(xué)校,、文明班級、文明小組等活動,,培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣,進(jìn)一步促進(jìn)良好校風(fēng),、班風(fēng)的形成和發(fā)展,。其次是積極挖掘教材內(nèi)在因素,,發(fā)揮主渠道、主陣地的作用,,以積極開僻好第二課堂活動。充分促進(jìn)好學(xué)生的思想素質(zhì),、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面發(fā)展,。
2,、以素質(zhì)教育為核心,,深化教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真加強對教育教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí),,提高認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念,。進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)“五個環(huán)節(jié)”的管理,使教法和學(xué)法合符規(guī)范,,合符科學(xué),有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量,。深化課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,采取“抓兩頭,,促中間”的辦法,,使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能在原有的基礎(chǔ)上得到應(yīng)有的提高,。建立健全獎教獎學(xué)機制,對取得成績的教師給予表彰獎勵,,對停步不前的教師要認(rèn)真找查原因,,促其成績不斷上進(jìn),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要端正思想,擺正位置,,把主要精力放在教學(xué)工作上,要以身作則,,深入課堂聽課,,索取教學(xué)工作上的第一手材料,,并積極鼓勵教師互相學(xué)習(xí),共同提高,。學(xué)校要根據(jù)不同學(xué)科的特點積極開展教學(xué)研究,,如語文加強聽,、讀、說,、寫的能力訓(xùn)練;英語科重視理解興趣和語言環(huán)境的訓(xùn)練,??傊鱾€科的教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和對象特點選擇教法,做到講求實效,,積極探索研究。
3,、做到教學(xué)、教研和培訓(xùn)“一體化”,,通過教本教研,組織教師反思自己的教學(xué)行為,,加強教學(xué)的交流和互助,從而轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,樹立教學(xué)新理念,鉆研新教材,,盡快適應(yīng)新課程的教學(xué)工作。