時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

部編版道德與法治教學(xué)計(jì)劃六下 部編版道德與法治教學(xué)大綱篇一

一年級(jí)新生入學(xué)不久,，學(xué)生活動(dòng)力特別強(qiáng),，活潑好動(dòng)，特別是男孩子,，又跑又叫的,，注意力難以集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫型狀態(tài),。在這個(gè)過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要,，希望通過本冊教學(xué)，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀,。

二,、教材分析

1、低年段教科書將課標(biāo)提出的三經(jīng)四緯課程框架,，三經(jīng),，即：兒童與自我，兒童與社會(huì),，兒童與自然,，四緯,，即：健康安全地生活,，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活,，動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活,，用三篇課文和一個(gè)單元體驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)造性地拓展為與兒童發(fā)生密切聯(lián)系的家庭,、學(xué)校、自然、社會(huì)四大生活場域,，引領(lǐng)置身其中的兒童在4個(gè)生活方面學(xué)習(xí),、活動(dòng)、提升,，用空間邏輯取代了原教材的生活事件和時(shí)間邏輯的編排,。因?yàn)榧彝ナ莾和滦陨L的起點(diǎn)，然后從家庭走到學(xué)校,，走向大自然,，走上社會(huì)，由近及遠(yuǎn),，由小到大,。低年級(jí)段每冊都由四大場域構(gòu)成，4冊教材縱向看,，相同場域的主題單元內(nèi)容螺旋上升,，凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡(luò)，促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展,，構(gòu)成兒童習(xí)得道德修養(yǎng)與法治意識(shí)的邏輯清晰又綜合立體的生活畫面,。

2、彰顯立德樹人,，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識(shí)教育的啟蒙：

①社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。

新教材將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容有機(jī)滲透在活動(dòng)主題中,。國家層面價(jià)值目標(biāo)：富強(qiáng),、民主、文明,、和諧,。體現(xiàn)的課文有：《我愛爸爸媽媽》、《幸福一家人》等,；社會(huì)層面價(jià)值取向：自由,、平等、公正,、法治,。體現(xiàn)的課文有：《我和伙伴一起玩》、《游樂園里真開心》,、《與規(guī)則同行》,、《紅路燈在站崗》等；個(gè)人層面價(jià)值準(zhǔn)則：愛國,、敬業(yè),、誠信、友善。體現(xiàn)的課文有：《我的新伙伴》,、《可愛的校園》,、《老師，您好》等,。

②優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),。

新教材精選了很多經(jīng)典古詩文，名人名言,，農(nóng)諺等,。如《弟子規(guī)》《治家格言》，古詩《鋤禾》《游子吟》,，《論語》“老吾老以及人之老”“不學(xué)禮無以立”“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn),，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親,、勤儉、自強(qiáng),、厚仁,、貴和、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機(jī)融入教材,，以“文”化“德”,，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng)。

③法治意識(shí)教育的融入,。

《青少年法治教育大綱》提出的小學(xué)階段目標(biāo)是“著重普及憲法常識(shí),，養(yǎng)成守法意識(shí)和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感知生活中的法,、身邊的法,，培育學(xué)生的國家觀念、規(guī)則意識(shí),、誠信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣”,。

3、營造兒童文化,，增加兒童道德與法治學(xué)習(xí),、踐行的樂趣和成效。

新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，彰顯兒童生活中的德育要素,，著力營造濃郁的兒童文化，使之更加順應(yīng)兒童的天性,，滿足兒童的需求，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價(jià)值觀,、審美價(jià)值觀和道德價(jià)值觀,。

新教材重塑了兩個(gè)小伙伴形象：盼盼和圓圓，他們是教室里兒童的同齡人,，不時(shí)在學(xué)習(xí)過程中提出問題,，與教室中的兒童互動(dòng)交流。

同時(shí)重塑了四個(gè)卡通動(dòng)物：康康熊,、樂樂猴,、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠,，形象活潑可愛,，巧妙地出現(xiàn)在活動(dòng)場景中，穿針引線,，富有情趣地引導(dǎo)兒童健康安全地生活,、愉快積極地生活、負(fù)責(zé)任有愛心地生活,、動(dòng)手動(dòng)腦有創(chuàng)意地生活,。

新教材中的活動(dòng)小欄目，生動(dòng)形象,，指向明確,，起著規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)的作用,。如故事屋,、游樂場、音樂廳,、觀察哨,、碰碰車、寶典箱,、誦讀臺(tái),、法治窗、實(shí)踐園,、體驗(yàn)館,、小論壇、加油站等,。欄目內(nèi)的活動(dòng)形式豐富多彩,，如故事、游戲,、下跳跳棋,、小競猜,、小辯論、小制作,、小養(yǎng)殖,、誦讀、特長展示,、歌曲欣賞,、童話劇表演等等，讓兒童喜聞樂見,，有興趣積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來,。

新教材嘗試創(chuàng)作或改編了“微繪本“故事。配圖活潑明快,，文字言簡意賅,，富有童趣，啟迪智慧,。新教材中原創(chuàng),、改編或選用兒歌童謠和歌曲，讓教材為兒童的歡樂世界,。

繪本故事舉例：請(qǐng)翻開一上課本：p6《兔媽媽和兔寶寶》p28《孤獨(dú)的小豬》p42《大耳朵和小眼睛》p62《七只小猴去旅行》

兒歌舉例：請(qǐng)翻開一上課本：p14《唱兒歌感受愛》p26《找朋友》p29《一顆星》p40《刷牙歌》

教材這些濃濃的兒童文化的呈現(xiàn),，傳遞童心、童音,，激發(fā)童真童趣,，把德育目標(biāo)化難為易，化繁為簡,，更有效地讓低年級(jí)學(xué)生理解和接受,，提高了教學(xué)的實(shí)效性。把課堂變成了暖暖的兒童樂園,，使兒童獲得了潤物無聲的道德情操與法治意識(shí)的熏陶,。

4、倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式,，引領(lǐng)兒童在體驗(yàn)活動(dòng)中提升思辨能力,，初步掌握解決問題的策略。

新教材中的“觀察哨”,、“碰碰車”,、“實(shí)踐園”、“體驗(yàn)館”等活動(dòng)欄目,，通過形式多樣的情境創(chuàng)設(shè),，在碰撞、探究,、思辨,、踐行中,，幫助兒童獲得探求知識(shí)的能力，培養(yǎng)初步的科學(xué)精神和道德判斷能力,，為兒童提供了更開闊的思維和行動(dòng)空間,。

低年級(jí)《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學(xué)模式,，通過主題鮮明的活動(dòng)欄目推動(dòng)主題學(xué)習(xí)活動(dòng),，以先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式激發(fā)兒童自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)發(fā)展兒童的思維能力,、探究能力和實(shí)踐能力,。

新教材精選了很多經(jīng)典古詩文，名人名言,，農(nóng)諺等,。如《弟子規(guī)》《治家格言》，古詩《鋤禾》《游子吟》,，《論語》“老吾老以及人之老”“不學(xué)禮無以立”“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn),，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親,、勤儉、自強(qiáng),、厚仁,、貴和、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機(jī)融入教材,，以“文”化“德”,，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng)。

部編版道德與法治教學(xué)計(jì)劃六下 部編版道德與法治教學(xué)大綱篇二

一,、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體、社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上,，感悟自己對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任,，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)，了解我們偉大的祖國的基本國情,、基本國策,、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進(jìn)而增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義祖國的自尊心,、自信心和自豪感,。

3,、幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、政治制度和中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,，以利于學(xué)生更好地參與社會(huì)生活,。

4、引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想,，并為之艱苦奮斗,、有所作為，把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來,。

5,、結(jié)合恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行愛國教育,、綠色環(huán)保教育,、安全教育。增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,，立志報(bào)效祖國,。

二、教材分析：

九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容,，可以為后面認(rèn)清基本國情,、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化,，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ),；第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容,，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基石,；第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點(diǎn),，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。

三,、學(xué)生情況分析：

1,、本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次考試的鍛煉,，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定的認(rèn)識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面,，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高,。

2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn),、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,，仍有普通班相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好“轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)”遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距,，充實(shí)中間力量,。

3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整,，新分配的班級(jí)間會(huì)存在很大的差異,，情況比較陌生,，爭取在最短工夫內(nèi)把握不同學(xué)生的詳細(xì)情況，使教學(xué)工作更有針對(duì)性,，增強(qiáng)實(shí)效性,。

四、采取的措施：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度,、目的的教育，使學(xué)生知道本學(xué)科的重要性,。

2,、在課堂上，進(jìn)行分層次教學(xué),，因材施教,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。為了保證一課一得,，因而確定的基本原則是：

①保證知識(shí)的完整性,，相對(duì)的獨(dú)立性

②符合教學(xué)進(jìn)度要求

③考慮到學(xué)生的可接受性。

3,、加大輔導(dǎo)力度,，輔導(dǎo)優(yōu)生體現(xiàn)拔高，輔導(dǎo)差生突出雙基,，各有所獲,。

4、找出本堂課的重點(diǎn)與難點(diǎn),，并確定好突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)的方案。

5,、結(jié)合本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，思考好本堂課的教學(xué)方法,。廢止注入式、消滅一言堂,、滿堂灌,，使用啟發(fā)式，盡量采用發(fā)現(xiàn)法教學(xué),。

6,、認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決問題,。

7、選擇好課堂練習(xí)題及課外作業(yè)題,。為了把題目選恰當(dāng),，教師必須把教材練習(xí)與本堂課有關(guān)的題目先自己做一遍，這樣才能有的放矢地選出有代表性,、典型性,、針對(duì)性的題目，根據(jù)學(xué)生程度不一的實(shí)際情況,，按照“因材施教”的原則,，為了使?jié)撃苌笆艿昧恕保瑑?yōu)等生“吃得飽”,，可按作業(yè)題難易的層次分必作題,、選作題。

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部編版道德與法治教學(xué)計(jì)劃六下 部編版道德與法治教學(xué)大綱篇三

本學(xué)期我承擔(dān)六年級(jí)《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù),，為了不斷提升自己的精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，使道德存在于兒童的內(nèi)心,，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活,、學(xué)習(xí)做人,，懂法守法，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,、樂于探究,、熱愛生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作,，提高教學(xué)效率，同時(shí)加大學(xué)科科研力度,，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè),。

二、常規(guī)教學(xué)

㈠教學(xué)目標(biāo)本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系的生活主題,，以法律和憲法精神為主線,，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主,、依法治國有機(jī)統(tǒng)一,，將公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家基本制度,、國家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來,，使之成為一個(gè)整體。

1.通過第一單元《我們的守護(hù)者》的教學(xué),，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的,。只有懂法,、守法生活才會(huì)和諧美好，讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價(jià)值,，初步理解憲法精神

2.通過第二單元《我們是公民》的教學(xué),，著重講憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利與義務(wù)，并保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn),。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是了解公民的權(quán)利與義務(wù),，依法行使權(quán)力，依法履行義務(wù),。

3.通過第三單元《我們的國家機(jī)構(gòu)》的教學(xué),，識(shí)記國家機(jī)構(gòu)的含義、組織體系,、設(shè)置,。著重講憲法規(guī)定國家制度，憲法將國家權(quán)力賦予國家機(jī)構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運(yùn)行,，以實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主

4.通過第四單元《法律保護(hù)我們健康成長》的教學(xué),，體會(huì)自己受到的法律特殊保護(hù)，增強(qiáng)運(yùn)用法律保護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)和能力，了解保護(hù)未成年人的健康成長的專門法律,，知道未成年人受家庭保護(hù),、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù),、和司法保護(hù)的基本內(nèi)容,，及其在青少年成長中的地位。

㈡教學(xué)資源分析《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程,。具有以下基本特征（1）生活性,；（2）開放性；（3）活動(dòng)性,。材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則,、綜合性原則和活動(dòng)性原則,。

根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開,，并重點(diǎn)突出以下特征：

1. 從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中,，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2. 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇,、適應(yīng),、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福,、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感,；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3. 以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展,，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路,，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù),。因此,，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng),，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣,、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。

4. 讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材,，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材,，使教材成為師生開展活動(dòng)的指導(dǎo),，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì),、文化背景,，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間,。

㈢學(xué)生基本情況分析

六年級(jí)學(xué)生共有44人。孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則,，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,，能積極學(xué)習(xí),，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,，自我控制能力差,，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己,，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象,。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí),。

㈣教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中,。

2. 利用插圖,，圖文對(duì)照，邊看邊說邊想,，幫助學(xué)生理解,。

3. 開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手,，以實(shí)際生活案例為依托,，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好,。

4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育,。

5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

6.領(lǐng)略大自然的美,，了解社會(huì)的繁榮,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

7.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn),，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn),、循環(huán)往復(fù),、螺旋上升、形式多樣等方式,，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí),，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀,。

8.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑,、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀,、小組講述或者表演等形式,，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等,，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域,，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。

部編版道德與法治教學(xué)計(jì)劃六下 部編版道德與法治教學(xué)大綱篇四

一,、學(xué)生情況分析

六年級(jí)學(xué)生是小學(xué)生知識(shí),、能力,、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我,、他人,、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開放性,、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

二,、教材分析

本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系的生活主題,，以法律和憲法精神為主線。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),、人民當(dāng)家作主,、依法治國有機(jī)統(tǒng)一。將公民的基本權(quán)利和義務(wù),、國家基本制度,、國家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來，成為一個(gè)整體,。

1,、通過第一單元《我們的守護(hù)者》的教學(xué)，感受到法律的重要性和必要性,。懂得生活中法律是不可或缺的,，只有懂法守法，生活才會(huì)和諧美好,，讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價(jià)值,，初步理解憲法精神。

2,、通過第二單元《我們是公民》的教學(xué)，著重講憲法規(guī)定公民的權(quán)利與義務(wù),，并保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn),。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是了解公民的權(quán)利義務(wù)，依法行使權(quán)利,，依法履行義務(wù),。教師首先自己要,，

3、通過第三單元《我們的國家機(jī)構(gòu)》的教學(xué),，識(shí)記國家機(jī)構(gòu)的含義,、組織機(jī)構(gòu)、設(shè)置,，著重講憲法規(guī)定國家制度,，憲法將國家權(quán)力賦予國家機(jī)構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運(yùn)行，以實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主,。

通過第四單元《法律保護(hù)我們健康成長》的教學(xué),，了解自己受到哪些加法律的保護(hù)，國家對(duì)未成年人保護(hù)的決心和毅力,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樂于探究和熱愛生活,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1. 教育學(xué)生,，懂得生活離不開法律,、法規(guī)，同時(shí)也要利用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利,。

2. 樹立憲法意識(shí),，了解法律的作用，體會(huì)自己受到法律保護(hù) 的同時(shí),，也應(yīng)當(dāng)遵守法律,，法規(guī)。

3.識(shí)記憲法,、國家機(jī)構(gòu)的含義,、組織體系。

4.初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù),，樹立有權(quán)利也 有義務(wù)的觀念,。

5.引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人,。培養(yǎng)他們具有良好的 品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樂于探究和熱愛生活的兒童。

四,、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所采取的措施

1,、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際,，以及新課改的需要,。

2,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來,。

3,、充分利用各種教學(xué)資源。

4,、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動(dòng),。

5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)道法問題的初始想法,，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

7,、加強(qiáng)思想教育,，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)困生,，師生都要特別關(guān)愛,。抽時(shí)間與他們談心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，確定學(xué)習(xí)目標(biāo),。

8、課前檢查前節(jié)課的作業(yè),，有問題及時(shí)糾正,；課后交流，課堂復(fù)習(xí)的要點(diǎn)消化的怎樣,，進(jìn)行抽題檢查,；平時(shí)提醒，碰到該生及時(shí)了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況,，及時(shí)提醒不要忘記作業(yè),。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步,。

9,、給困難生以更多的展示機(jī)會(huì)，以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。平時(shí)一些簡單的題目,，請(qǐng)他回答，讓他找回自信。積極采取激勵(lì)措施,，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，就要予以鼓勵(lì),，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進(jìn)步,。

部編版道德與法治教學(xué)計(jì)劃六下 部編版道德與法治教學(xué)大綱篇五

本學(xué)期我組將抓住機(jī)遇，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作思路與工作安排,，開展教研活動(dòng),，加強(qiáng)思想政治教育教學(xué)研究，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,，積極向上的教研組集體,，爭創(chuàng)學(xué)科特色。具體計(jì)劃如下：

一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)管理各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí),，統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)，明確教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,，課堂教學(xué)的效果直接關(guān)系教學(xué)質(zhì)量,。強(qiáng)化中考意識(shí)，加強(qiáng)課堂的有效性,，并深刻認(rèn)識(shí)到政治課教學(xué)是德育教育的主陣地的地位,，在教學(xué)中貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同關(guān)注如何在新課程理念下提高課堂效益,，充分發(fā)揮政治課教學(xué)的功能。

二,、依據(jù)學(xué)校的工作重點(diǎn),，積極推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案課堂建設(shè)?？傮w來說,，本期重點(diǎn)是抓備課組備課，注意提高課堂效益;抓組內(nèi)公開課,、聽課,，促進(jìn)教師教學(xué)水平提高;抓課堂促成績;抓教師導(dǎo)學(xué)案編寫，完善科組資源建設(shè),。

具體有以下幾點(diǎn)：

1,、充分利用網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)集體備課工作,。

各備課組以學(xué)科博客為依托,，加強(qiáng)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課,，并開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，整合學(xué)科組的教學(xué)資源,，從而促進(jìn)交流。要求各備課組堅(jiān)持每周備課,，每課有教案,。每位老師須做到“人手一案”。只有確實(shí)抓好集體備課工作,，才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，從而促進(jìn)教師的發(fā)展。

2,、認(rèn)真落實(shí)聽課制度,，每位老師每學(xué)期教研組內(nèi)聽課不少于20節(jié)，并作好聽課記錄和評(píng)課工作,，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。教研組長要起到帶頭作用，每周爭取聽每個(gè)教師一節(jié)課,，走進(jìn)課堂,，關(guān)注教學(xué)課堂常規(guī)和集體備課執(zhí)行情況，努力使每個(gè)老師達(dá)成“向課堂40分鐘要效益”的意識(shí),。同時(shí),，校外聽課不少于3節(jié)，堅(jiān)持“走出去”,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與學(xué)習(xí),。

3、組織好教學(xué)研究課,、觀摩課,、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),。本學(xué)期,，我組教師定單周組內(nèi)開展公開課比賽，積極開展各種教學(xué)模式和方法的研究,，探討研究性學(xué)習(xí),。積極參與對(duì)外學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒別人的科學(xué)做法,，收集新信息,，做到與時(shí)俱進(jìn)，共同提高,。同時(shí),，進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作。通過中青年教師間的相互聽課、評(píng)課,，促進(jìn)發(fā)展,。多創(chuàng)造聽課、評(píng)課,、上課的機(jī)會(huì)給青年教師,，提高教學(xué)研究與實(shí)踐水平。

4,、推進(jìn)教研組工作信息化建設(shè)，完善科組資源庫,。

本學(xué)期我們將充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢,，充分發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強(qiáng)的優(yōu)勢，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,，組建我組的資源庫,。把平時(shí)自己動(dòng)手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的、教案,、論文,、試題、各種素材集中存放在一起,，以供全組教師學(xué)習(xí),、借鑒，以便資源共享,。并充分利用多媒體輔助手段大力提高課堂效率,。

5、抓好初三中考工作,，除了大力提高課堂效益外,，抓好每次模擬考，組內(nèi)老師共同討論,，擬訂試卷,，做好評(píng)卷工作，做到以考促教,。

6,、本學(xué)期，我組將根據(jù)教研組建設(shè)各方面內(nèi)容制訂教師考評(píng)細(xì)則,，抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，在期末評(píng)選優(yōu)秀組員、技術(shù)能手,。

三,、抓好教學(xué)科研、突出科組特色。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，積極學(xué)習(xí)新的教育理念，向先進(jìn)老師學(xué)習(xí),，探討在思想政治課教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法,。鼓勵(lì)教師積極參與科研、撰寫論文,。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，每學(xué)期每個(gè)教師至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思,。

2,、積極參與校本課程的開發(fā)，努力推進(jìn)學(xué)校課改,鼓勵(lì)本組成員進(jìn)行校本課程的開發(fā),。

部編版道德與法治教學(xué)計(jì)劃六下 部編版道德與法治教學(xué)大綱篇六

本學(xué)期我校要以“三個(gè)代表”重要思想,、黨的xx大為指導(dǎo)，堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，以穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,、強(qiáng)化教學(xué)管理、以教研為重點(diǎn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。依法治教，以德治校,，齊心協(xié)力,，開拓進(jìn)取，奮力拼搏,，以新思維,、新姿態(tài)，開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面,。

一,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)依法治教,。

1,、全體教師都要樹立一個(gè)干好教育的使命感、緊迫感和壓力感,。要有較強(qiáng)的組織性,、紀(jì)律性和規(guī)范性，要做到愛崗,、樂教,、善教,，不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力。要樹立教育新觀念,，打破舊思想,、舊觀念，要以新的風(fēng)貌塑造我校教師的新形象,，要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。一方面切實(shí)加強(qiáng)我校的政治學(xué)習(xí)的制度落實(shí)，并開好每周的總結(jié)會(huì)和周前會(huì),。另一方面加強(qiáng)各項(xiàng)管理措施到位,，并依法做好建章立制工作，使學(xué)校各項(xiàng)工作都有法可依,、有章可循,。要把學(xué)習(xí)、宣傳,、貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的工作列入重要的議事日程，并結(jié)合我校的實(shí)際情況,，制訂具體實(shí)施方案,，更廣泛地開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”活動(dòng),。

2,、要把貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》等教育法規(guī)統(tǒng)一起來，通過認(rèn)真貫徹,，讓教師樹立科學(xué)的世界觀和高尚的職業(yè)道德,，以規(guī)范為指南，進(jìn)一步增強(qiáng)自律意識(shí),，使全體教師真正做到愛崗敬業(yè),，為人師表。

3,、結(jié)合貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，繼續(xù)抓好教師的職業(yè)培訓(xùn)和自學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，積極鼓勵(lì)教師參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

4,、充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，加強(qiáng)對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修和崗位考核,，培養(yǎng)中青年骨干教師,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員要分包干各級(jí)組，帶領(lǐng)各級(jí)組并展開學(xué)習(xí),。

5,、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中心小學(xué)依法治校管理規(guī)范》,，落實(shí)責(zé)任制和加強(qiáng)責(zé)任感。

二,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、教學(xué)是中心,，質(zhì)量是生命，提高教學(xué)質(zhì)量是教育的永恒主題,，首先我們要統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，堅(jiān)定地抓好以下幾個(gè)方面。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育是當(dāng)今教育的主任務(wù),，首先要對(duì)素質(zhì)教育有一個(gè)全面正確、透徹的理解,，要把握其實(shí)質(zhì),。一要重視主體性以人為本、以學(xué)生為主體,，重視學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,，形成了以思維能力為核心的開發(fā)。以能力為重點(diǎn),，特別是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的培養(yǎng),。二要重視整體性，重視學(xué)生的思想素質(zhì),、知識(shí)素質(zhì),、能力素質(zhì)、身心素質(zhì)和諧發(fā)展,。三要全面性,。面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。四要基礎(chǔ)性,。繼續(xù)抓好文明禮貌的養(yǎng)成教育，通過創(chuàng)建文明學(xué)校,、文明班級(jí),、文明小組等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣,，進(jìn)一步促進(jìn)良好校風(fēng),、班風(fēng)的形成和發(fā)展。其次是積極挖掘教材內(nèi)在因素,，發(fā)揮主渠道,、主陣地的作用,，以積極開僻好第二課堂活動(dòng)。充分促進(jìn)好學(xué)生的思想素質(zhì),、知識(shí)素質(zhì),、能力素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面發(fā)展。

2,、以素質(zhì)教育為核心,，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念,。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)“五個(gè)環(huán)節(jié)”的管理,，使教法和學(xué)法合符規(guī)范，合符科學(xué),，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量,。深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，采取“抓兩頭，促中間”的辦法,，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能在原有的基礎(chǔ)上得到應(yīng)有的提高。建立健全獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)機(jī)制,，對(duì)取得成績的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)停步不前的教師要認(rèn)真找查原因，促其成績不斷上進(jìn),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要端正思想,，擺正位置，把主要精力放在教學(xué)工作上,，要以身作則,，深入課堂聽課，索取教學(xué)工作上的第一手材料,，并積極鼓勵(lì)教師互相學(xué)習(xí),，共同提高。學(xué)校要根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)積極開展教學(xué)研究,，如語文加強(qiáng)聽,、讀、說,、寫的能力訓(xùn)練;英語科重視理解興趣和語言環(huán)境的訓(xùn)練,?？傊鱾€(gè)科的教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和對(duì)象特點(diǎn)選擇教法，做到講求實(shí)效,，積極探索研究,。

3、做到教學(xué),、教研和培訓(xùn)“一體化”,，通過教本教研，組織教師反思自己的教學(xué)行為,，加強(qiáng)教學(xué)的交流和互助,，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立教學(xué)新理念,，鉆研新教材,，盡快適應(yīng)新課程的教學(xué)工作。