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我理想課堂的愿景篇一

看了張總的講話稿以后,，心中久久不能平靜,，我為企業(yè)擁有如此偉大美好的愿景而激動(dòng),，更為我是這個(gè)大家庭中的一份子而感到自豪和驕傲,。

一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè),，如果需要?jiǎng)?chuàng)造屬于自己的歷史，那么必須擁有一個(gè)偉大的愿景激勵(lì)全體員工股一起奮進(jìn),；一個(gè)優(yōu)秀的人,，如果不想讀過瑣碎的一生,，那么就應(yīng)該擁有一個(gè)與自己企業(yè)方向一致的偉大理想。而只有當(dāng)個(gè)人的理想與企業(yè)愿景真正融入一體,，才能取得共贏,，企業(yè)和個(gè)人的利益才能最大實(shí)現(xiàn)。

如何才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想,，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,，我覺得需要從以下幾個(gè)方面努力：

首先，擁有積極向上的心態(tài),。美國著名學(xué)者拿破侖.希爾認(rèn)為,，成功人士的首要標(biāo)志，就是積極向上的心態(tài),。一個(gè)人如果心態(tài)積極,，能夠樂觀地面對人生的挑戰(zhàn)和工作中的困難，那他就成功了一半,。對于企業(yè)員工來說,，工作態(tài)度是首要問題。如果想在公司里獲得成功和認(rèn)同,，就必須要有積極向上的心態(tài)和主動(dòng)工作的熱情,。只有這樣，才能把公司當(dāng)成是自己的公司,，把工作當(dāng)成是自己的事業(yè),，才有可能發(fā)揮自己最大的能量，才能始終保持熱情,，在工作中做到精益求精,，個(gè)人也才會(huì)有更好的發(fā)展，企業(yè)才能從你積極的工作中受益,。

其次,，堅(jiān)定信念，相信自己的能力,。樹立堅(jiān)定的信念,，要堅(jiān)定的相信企業(yè)的愿景一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，更要相信在企業(yè)愿景實(shí)現(xiàn)的過程中自己是不可缺少的那一份子。要知道,，企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是通過每一個(gè)員工個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)達(dá)到的,。樹立必勝的信念，就是要相信自己所要做的事,，并相信有能力做好此事,，讓自己的潛意識完全接受自己的要求和對成功的渴望，從而鼓勵(lì)自己,、相信自己去努力超越自我,，而不是虎頭蛇尾、唉聲嘆氣的自暴自棄,。

最后,，制定更高的目標(biāo)，爭做優(yōu)秀員工,。在我們所處的行業(yè),，變革正在發(fā)生，如何更好的應(yīng)對變革,，主動(dòng)適應(yīng)改革,，達(dá)到“步步領(lǐng)先”呢？我覺得最重要的一點(diǎn)就是要制定高的目標(biāo),，要“跳起摸高”,，而不是“小富即安”,。如何理解,？“小富即安”是指不要對已經(jīng)取得的成績過于留戀，那只會(huì)讓你失去熱情,，失去動(dòng)力,，光吃老本只會(huì)被淘汰；“跳起摸高”則是給自己制定一個(gè)較高但是通過努力可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),，這樣才會(huì)有期待,，有激勵(lì)，才會(huì)催人不斷奮進(jìn),。

說到底,，企業(yè)的發(fā)展與我們每一個(gè)員工息息相關(guān)，所謂“一榮俱榮,，一損俱損”,，只有將個(gè)人的理想融入到企業(yè)的愿景中，才能為企業(yè)帶來更大的效益,，為自己迎來更寬廣的舞臺,。

我理想課堂的愿景篇二

我的職業(yè)愿景

世間萬物不存在恒定之理，一切都在變化，個(gè)人,、公司,、社會(huì)也不例外。個(gè)人從不時(shí)啼哭的孩童變化發(fā)展為祖國的棟梁之才,，公司組織從業(yè)務(wù)范疇單一的工作室變化發(fā)展為結(jié)構(gòu)多元的集團(tuán),，社會(huì)也從沒有人權(quán)的奴隸社會(huì)進(jìn)步到了尊重人權(quán)、尊重自由的社會(huì)主義社會(huì),。而我在職業(yè)生涯中也會(huì)遵循不斷發(fā)展的規(guī)律,，但是如何發(fā)展，朝何處發(fā)展必須有明確的規(guī)劃,，就好像在一望無際的海面上有了導(dǎo)航燈,，指引著航行的方向，最短時(shí)間內(nèi)到達(dá)目標(biāo)地點(diǎn),，我才能實(shí)現(xiàn)快速有效的發(fā)展,，避免許多彎路。

世間眾生相各有不同,，每個(gè)人的職業(yè)發(fā)展也就因人而異,。個(gè)人職業(yè)愿景的規(guī)劃需根據(jù)自身特點(diǎn)，制定符合自己獨(dú)特的規(guī)劃,。

一,、我作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，猶如一張白紙,，沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)的色彩,，如若要完成人生的壯觀宏圖需要下大力氣，勾描渲染一個(gè)都不能少,。但白紙也有好處,，不會(huì)囿于以前經(jīng)驗(yàn)所形成的條條框框，發(fā)展的空間大,，可塑性強(qiáng),。這樣的一個(gè)職場新人，可以在公司的培育下,，成為所需之人,。

二、我是一個(gè)適應(yīng)性特別強(qiáng)的人,，放在任何的時(shí)間與空間都能進(jìn)行正常的工作與生活,，不會(huì)因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間與地點(diǎn)的改變產(chǎn)生極大的不適應(yīng)，需要長時(shí)間的調(diào)試,。如此,，我可以勝任長時(shí)間出差和加班的工作狀況,，服從公司的安排。

三,、邏輯思維強(qiáng),，善于進(jìn)行縝密的分析。工作中的任務(wù)要涉及到顧客,、職員與公司方方面面,，需要有縝密的思維來考慮全局，顧及到各方利益才能圓滿完成任務(wù),。對于自己特點(diǎn)的剖析,，不僅要看到自身所長，也應(yīng)看到自身之短,，如此才是一個(gè)全方位,、360度的分析。我的缺點(diǎn)就是講話速度略快,，與個(gè)人進(jìn)行交談時(shí)倒是無礙,，只不過在眾人面前發(fā)言可能會(huì)造成少許人的疑惑。每次在眾人面前講話時(shí)會(huì)特意控制語速,，期望達(dá)到讓每個(gè)人都能明白的結(jié)果,。這是我在工作中也是需要進(jìn)行改進(jìn)提高的。

個(gè)人的職業(yè)發(fā)展也要結(jié)合公司的發(fā)展,，脫離了公司這個(gè)載體就成了無根之木,、無源之水。貴公司處于發(fā)展初期,，正在茁壯成長,，此時(shí)對于員工的綜合素質(zhì)要求就會(huì)更為看重，不僅要有與目標(biāo)顧客的談判能力,，也要有將企劃書付諸實(shí)施的執(zhí)行力,。在此活動(dòng)中，更要有與其他成員通力合作的能力,，共同完成目標(biāo)。我會(huì)以工作需要為準(zhǔn),，大力提升綜合實(shí)力,，做到“各項(xiàng)全能”。在公司發(fā)展成熟之后,，大家分工明確,，個(gè)人發(fā)展更要重視專業(yè)能力。我將在自己擅長的領(lǐng)域繼續(xù)修煉提高,，立志于成為此中精英,。

最后,，結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)與公司發(fā)展，提出自己明確的職業(yè)規(guī)劃,。在入職之后的3~5年內(nèi),，扎扎實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)工作，與公司長輩多多交流積累經(jīng)驗(yàn),。第5~10年內(nèi),，是一個(gè)成長期，精進(jìn)業(yè)務(wù)能力,，希望自己有一個(gè)大的提升,，成為所在部門的佼佼者。生命不息,，進(jìn)步不止,。在10年以后，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)??

我理想課堂的愿景篇三

我與愿景計(jì)劃演講稿

親愛的各位老師同學(xué)：

大家晚上好,！我是來自教育系09級教育學(xué)班的童凡凡,，今天晚上我將在這里交流我們的愿景，希望來一次心靈的碰撞,！

這是新的一年,，這是嶄新的一年。2011,，我想對你說：我來了,，帶著喜悅、帶著我的愿景來了,！轉(zhuǎn)眼間,，我已是一名大二下學(xué)期的學(xué)生，我的愿景計(jì)劃書上已寫了四個(gè)學(xué)期的計(jì)劃了,！新學(xué)期里,，我的愿景計(jì)劃可概括為八個(gè)字：認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真做事,。每當(dāng)新學(xué)期的愿景計(jì)劃書發(fā)到同學(xué)們手上的時(shí)候,，很多同學(xué)都會(huì)說：“寫愿景計(jì)劃做什么呢？一點(diǎn)用都沒有,，因?yàn)橛?jì)劃趕不上變化,。”是的,！計(jì)劃確實(shí)趕不上變化,，但計(jì)劃是一個(gè)藍(lán)圖，她可以讓我們對未來充滿期待,，愿景給了我更上一層樓的動(dòng)力,。愿景是燈塔,，她為我指明方向；愿景是船帆,，她讓我能夠全力前進(jìn),。

在第一個(gè)學(xué)年，我的愿景計(jì)劃就是多讀課外書,，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。回顧那一個(gè)學(xué)年,，我發(fā)現(xiàn)自己做了很多事,。我做服務(wù)員、和室友一起做小生意,、組織參加班級活動(dòng),、參加演講比賽朗誦比賽等。大一時(shí)期的我充滿激情,，整天忙這忙那,，但是每天樂呵呵的！

大二到了老校區(qū)之后,，我已不那么盲目的熱衷于活動(dòng)了,。不過我依然是忙忙碌碌，外出做兼職,、做家教,、拉贊助等。做自己該做的事,，我感覺自己很充實(shí),。于是腦海中開始有了我的新愿景，認(rèn)真讀書認(rèn)真做事,！老校區(qū)雖然狹小,，隨之我的生活學(xué)習(xí)環(huán)境也變得狹小，但是我的心變得更寬闊了,，因?yàn)樽约阂巡荒敲锤≡?，每天做有意義的事充實(shí)的生活充實(shí)的自我。我現(xiàn)在很慶幸自己在老校區(qū),，朋友圈子小了那又如何呢,？！我告訴自己可以用一顆安寧平常的心對待生活學(xué)習(xí)了,！

我習(xí)慣于把每天要做的事情記在本子上，當(dāng)我完成一項(xiàng)我就拿筆劃掉一項(xiàng),。這樣的感覺很不錯(cuò),，有小小的成就感,。把一個(gè)大目標(biāo)劃分成若干個(gè)小目標(biāo)，就會(huì)覺得什么都不難了,。本學(xué)期一開始,，我就按照我的愿景計(jì)劃開始找家教，張貼了很多傳單終于找到了一份,。雙休在做做兼職,，晚上上自習(xí)，上課之余和朋友聊聊天,，偶爾出去玩玩和同學(xué)聚聚,。每天都感覺很好，在晚上我想想整天讓我感動(dòng)的三件事,，然后把它寫下來,。老師說，這種做法會(huì)讓我們慢慢的悅納自我,，保持良好心態(tài),。此刻，我心中的愿景是和大家一起分享我們在合師的成長經(jīng)歷,，希望我們從中受益,！

記得有一個(gè)晚上，我和室友們暢談了很久,，談我們將來是考研還是工作,，談我們考什么大學(xué)，談未來的種種希翼,、,、、,、整個(gè)聊天過程中都滲透著我們美好的愿景,，我呢大目標(biāo)是確定了，考研考心理學(xué)專業(yè),，但小目標(biāo)尚未確定就是哪所大學(xué)哪個(gè)方向,。總之,，我與愿景計(jì)劃的故事還在繼續(xù),，我期待著我們大家的愿景都慢慢實(shí)現(xiàn)，我們一起努力吧,！我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！

2011年3月21日

我理想課堂的愿景篇四

我的理想課堂的愿景

—以政治課堂為例

摘要：課堂是連接教師與學(xué)生的載體,，通過這一載體,，讓學(xué)生主動(dòng)愉悅的學(xué)習(xí),。在我的理想課堂中，學(xué)生能夠借助寬松活躍的課堂主動(dòng)的學(xué)習(xí)并去探索,、發(fā)現(xiàn),、思考問題，而在引導(dǎo)學(xué)生的過程中,，我們需要回歸到課堂的教學(xué)模式的探究上,，通過有效的翻轉(zhuǎn)課堂、慕課打造有效的教學(xué)課堂去幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)身心健康的發(fā)展,。

這段時(shí)間,，我校開始啟用了平板電腦的教學(xué)模式，我也在嘗試著借助平板電腦這個(gè)工具去與學(xué)生進(jìn)行交流,。目前為止,，我能夠利用平板電腦傳閱簡單的文件資料給學(xué)生看，這種方式還停留在我理想課堂的初級階段,，但是我相信,，有了開始，學(xué)生就有了初體驗(yàn),，長期如此,，我們的教學(xué)將會(huì)打破常規(guī)的傳統(tǒng)教學(xué)，并借助智能平臺幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，促進(jìn)其身心健康的發(fā)展,。

提起讓學(xué)生能夠主動(dòng)的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并思考問題，不經(jīng)讓我想到六月份的學(xué)習(xí)文章,，喬榮凝老師的文章——《再談走進(jìn)“學(xué)思課堂”》,，在文中，喬老師提到社會(huì)一味過分的推崇高考,，學(xué)校里的師生在高考的道路上的付出務(wù)必的艱辛,，特別是學(xué)生，在精神上受到了折磨,，而在這樣的培養(yǎng)模式下出來的學(xué)生,，當(dāng)他們進(jìn)入名校后，也會(huì)因?yàn)槿笔ё晕宜季S能力,，尤其缺失批判思維能力,，而找不到適合自己努力的方向。

今年高考剛過,，各地的高考工廠里紛紛涌現(xiàn)出許多高分學(xué)子,，試問，這些孩子踏進(jìn)美麗的象牙塔后，又有幾個(gè)能夠適應(yīng)大學(xué),，并獨(dú)立的思考問題呢,？這就是需要我們?nèi)マD(zhuǎn)變我們的教學(xué)模式,，打磨“學(xué)思課堂”,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中真正的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與思考。在喬老師看來,，“學(xué)思課堂”的目的就是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，這種發(fā)展不僅是知識與能力方面的，更是內(nèi)心的日漸強(qiáng)大,。通過喬老師對“學(xué)思課堂”目的的闡釋,，我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)思課堂及重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力,，即喬老師所說的批判性思維。當(dāng)今,，我們都在學(xué)習(xí)著別人解釋的世界,，卻很難停下腳步去思考為什么世界是這樣的問題，這是因?yàn)槲覀冊诠I(yè)化的社會(huì)中,，缺乏一種批判的思維,，如果沒有這種思維，我們將會(huì)停滯不前,。所以說,，喬老師提出的“學(xué)思課堂”對當(dāng)下的教育有積極的促進(jìn)作用，若不實(shí)施,，這又將會(huì)變成紙上談兵,。

“學(xué)思課堂”的理念提出來了，但是在具體的操作過程中卻又一定的難度,，因?yàn)樵谏鐣?huì)一味推崇高考的背景下,，具體的實(shí)施方案卻沒有著落，這將嚴(yán)重的阻礙學(xué)生們的發(fā)展過程?，F(xiàn)如今,，人文學(xué)科，亟需探討“學(xué)思課堂”的教學(xué)模式,，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,，推動(dòng)社會(huì)在人文理論上的進(jìn)一步發(fā)展，特別是政治課,，更需要“學(xué)思課堂”的貫穿,。

我們政治課所用的教材是《思想政治》這本書，它涉及到經(jīng)濟(jì)、政治,、文化,、哲學(xué)四個(gè)板塊，在這堂課的教學(xué)中,，我們采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，就會(huì)讓學(xué)生只知其概念而不知其內(nèi)容罷了，久而久之就會(huì)讓學(xué)生形成一種接受主義的習(xí)慣,，導(dǎo)致學(xué)生缺乏批判思維,，難以推動(dòng)人文主義的發(fā)展。再加之政治這本書的內(nèi)容涵蓋的內(nèi)容較廣,，就需要學(xué)生通過課堂去挖掘教材內(nèi)容,，同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和思考。

在運(yùn)用“學(xué)思課堂”時(shí),，就需要做好充分的準(zhǔn)備工作,。在喬老師的文章中，他提到怎樣做好“學(xué)思”課堂,，我將其歸納為三個(gè)部分：在課前要熟讀教材,，掌握知識點(diǎn)；在課中,，通過語言和思維循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生,；在課后，所布置的練習(xí)作業(yè)一定要符合學(xué)生實(shí)際情況,。除此以外,，掌握好“學(xué)思課堂”時(shí)，也要培養(yǎng)好老師的個(gè)人素養(yǎng),，向?qū)W生傳遞有效的信息,。喬先生提到，通過“學(xué)習(xí)課堂”,，要傳遞給學(xué)生以下的有效信息,，例如，讓學(xué)生樹立樂觀的心態(tài),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,、懂得寬容，培養(yǎng)學(xué)生面對挫折的勇氣,，教會(huì)學(xué)生自我保護(hù),、敢于夢想等?？偠灾?，通過“學(xué)思課堂”就是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

在喬老師的指引下，我對“學(xué)思課堂”有了新的看法,，也有自己對理想課堂的看法,，我想，在將來的政治教學(xué)過程中,，我們也可以采取“學(xué)思課堂”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),，而在這個(gè)課堂教學(xué)的過程中，我們需要關(guān)注三個(gè)主體通過老師的引導(dǎo),，學(xué)生的思考,，培養(yǎng)其批判思維，構(gòu)建輕松活躍的課堂,，這樣才能發(fā)揮“學(xué)思課堂”的積極作用。

一,、教師

在“學(xué)思課堂”的教學(xué)過程中,，教師發(fā)揮著主導(dǎo)作用，而非主體作用,，那么老師在這個(gè)過程當(dāng)中就需要具備一些素質(zhì),。

在這個(gè)課堂教學(xué)中，首先,，在課前,，作為老師的我們需要在課前不斷的去深挖教材的知識點(diǎn)，并結(jié)合書本上的知識點(diǎn),，尋找相關(guān)的教學(xué)材料,，特別是時(shí)政熱點(diǎn)，做好課前的準(zhǔn)備,。在這個(gè)課前的準(zhǔn)備當(dāng)中,，我們還可以通過智能網(wǎng)絡(luò)平臺，將相關(guān)的內(nèi)容傳到平板上,，以便學(xué)生的預(yù)習(xí),。同時(shí)，我們還要精心設(shè)置問題,，把問題邏輯化,，達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。

其次,，在課中,，要把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，這并非是老師放任不管,，而是通過有效問題的提問方式,，讓學(xué)生探討政治課知識點(diǎn)是什么，為什么，怎么做的內(nèi)容,，逐步的培養(yǎng)學(xué)生縝密的邏輯思維,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生批判的思維，培養(yǎng)其深究到底的能力,。除此以外,，還需做好結(jié)尾工作，因?yàn)榻Y(jié)尾工作就是學(xué)生探討后知識點(diǎn)的生成過程,。在李建良《高中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)的現(xiàn)狀分析》中提到,，課堂小結(jié)是教學(xué)課堂的重要環(huán)節(jié)，它不僅有助于學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，掌握學(xué)科思想方法,，還能促進(jìn)良好的思維習(xí)慣、認(rèn)知方式的形成和批判性思維的發(fā)展,。由此可見,，在課堂的教學(xué)過程中，除了用問題作為導(dǎo)向,，還需要有個(gè)結(jié)尾,，以便知識點(diǎn)的生成。

最后,，在布置作業(yè)過程中,，簡單的練習(xí)題還是回歸到了傳統(tǒng)，當(dāng)下,，我們題出學(xué)科核心素養(yǎng)的理念,，就是需要陪阿姨那個(gè)學(xué)生健全的人格，幫助其形成批判思維,，敢于提問,，敢于質(zhì)疑，這樣才會(huì)促進(jìn)社會(huì)人文社科類知識的完善,。那么,，政治課，需要準(zhǔn)備哪些作業(yè)呢?我們可以采取調(diào)查訪問,，資料分享,，辯論賽，知識搶答等方式以豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，拓寬學(xué)生的視野,。

二、學(xué)生

在理想課堂的教學(xué)中,，學(xué)生就是主體,，通過學(xué)生的參與才能夠?qū)崿F(xiàn)“學(xué)思課堂”的效果,。在課堂里，學(xué)生扮演者重要的角色,，他們是探究者,，同時(shí)是教學(xué)知識點(diǎn)的生成者。

在政治課堂中,，利用問題的導(dǎo)向作用將學(xué)生帶進(jìn)教學(xué)的情景過程中,，讓學(xué)生成為課堂中的探究者。學(xué)生們被分為不同的小組,，參與到教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)中,，并與小組成員合作探究完成問題的答案。

在政治課堂中,，學(xué)生還是知識點(diǎn)的生成者,，在回答問題的過程中，讓學(xué)生陳述其觀點(diǎn),，幫助學(xué)生將知識點(diǎn)系統(tǒng)的呈現(xiàn)出來,，同時(shí)，讓學(xué)生在課堂過程中學(xué)會(huì)提出問題,，自己解決問題，這樣就可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的思考能力,。

我希望在未來的教學(xué)課堂中,，學(xué)生不是規(guī)規(guī)矩矩的坐在教室里，而是可以在教室或席地而坐,，或倚墻而站,，只要能夠自由的發(fā)揮，都可以,。

三,、課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)的安排上，我認(rèn)為可以采取不同的教學(xué)方式帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí),，打破傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽的教學(xué)模式,，以便培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

在政治課堂中,，我們可以采取辯論賽的方式,，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維。例如在講金錢這課,，請學(xué)生辯論金錢是萬能的和金錢不是萬能兩個(gè)觀點(diǎn),，來幫助學(xué)生辯證的看待問題。

在教學(xué)中,，還可以采取情景教學(xué)模式,，讓學(xué)生在情景的扮演過重中獲取知識,，以此來幫助學(xué)生獨(dú)立的思考問題，生成知識點(diǎn),。

除此以外,，還可以才用探究合作方法，讓學(xué)生在小組中學(xué)會(huì)合作與分享,，并培養(yǎng)學(xué)生不同特點(diǎn)的特質(zhì),，發(fā)掘?qū)W生的領(lǐng)導(dǎo)能力、口才等,，以此幫助學(xué)生認(rèn)清自己,，培養(yǎng)健全的人格。

總之,，我的理想課堂就是將課堂的主導(dǎo)權(quán)還給學(xué)生,，讓學(xué)生在課堂中提出問題，解決問題,，同時(shí)在老師的指導(dǎo)下總結(jié),、生成知識點(diǎn)，而在這過程之中,，老師就要不斷的提高自身的政治,、專業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)思好教學(xué)的環(huán)節(jié),，并且精心設(shè)計(jì)問題,，讓學(xué)生在問題的指導(dǎo)下，層層探究知識點(diǎn),，最后生成知識點(diǎn),，這也體現(xiàn)了喬老師的“學(xué)思課堂”的理念。通過理想課堂的構(gòu)建,，就是為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力,，同時(shí)培養(yǎng)其辯證的思想，進(jìn)一步推動(dòng)人文學(xué)科在社會(huì)中的發(fā)展,。