為保證事情或工作高起點,、高質量,、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體,、詳細、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則，步驟等,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

暑期小組活動方案篇一

(2)案例分析及解惑答疑;(3)針對輔導教師課堂安排討論內容分組活動及期末復習

(4)學生還可自成課外小組根據平時上網學習,電話提問,互動空間專業(yè)討論區(qū)等方式與老師討論溝通.(5)班主任也可根據班

上存在問題,不定期組織學生分組討論等等.3,形式:不拘格式.但要求班主任組織好學生,做好活動記錄.4,參加人:輔導教師,專業(yè)主任,班主任,有必要時可邀請相關人員參加.注:相關課程的小組(附后)

專業(yè)主任張秋紅

06年4月

物業(yè)?？?

1《管理學基礎》小組活動題目:

案例分析-某企業(yè)集團分公司總經理提出目標管理的設想和相關指標,他的下屬反應冷淡.問題討論:1在沒有得到集團公司總裁下達目標的條件下,這位總經理能制定可考核的目標嗎如何制定呢下屬會認可嗎2對于分公司來說,要制定可行目標,他需要集團公司提供什么信息和幫助3該經理的方法好嗎

2《物業(yè)實務(2)》小組活動題目:

服務質量控制程序如何

3《房屋構造與維護》小組活動題目:

隔墻的分類及其構造有哪些墻面裝修的作用和分類是什么

4《房地產營銷管理》小組活動題目:

對影響房地產營銷的環(huán)境因素進行分析(就一至兩個具體影響因素展開討論)

5《物業(yè)設備設施管理》小組活動題目:

從經濟運行管哩的角度考慮,在鍋爐選用上應考慮哪些因素

6《物業(yè)實務(1)》小組活動題目:

結合《物業(yè)實務(1)》教科書第五章,第七章后的案例討論題,進行小組活動討論,提出切實可行的解決方案.7《文秘管理與應用寫作》小組活動題目:小組互動題

1,首先由每個學生寫出公文的基本格式,然后分組讓學生相互評改,并提出各自寫作格式的不足和錯誤.2,首先要求每個學生寫出一個通知,然后分組讓學生相互評改,并提出各自寫作格式的不足和錯誤.8《公共關系學》小組活動題目:

公共關系是靠什么來傳播的公共關系傳播的特點有哪些

9《社區(qū)服務與管理》小組活動題目:

如何利用市場經濟規(guī)律調適物業(yè)公司與業(yè)主的關系

10《物業(yè)信息管理》小組活動題目:

物業(yè)管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)設計階段的內容和步驟是什么專業(yè)主任張秋紅

暑期小組活動方案篇二

暑期實踐活動小組總結

暑期實踐,走進社會,人們說,對青少年大學生的關注是社會的責任,受寵若驚的我們在嘆之余不免深思自問：我們的責任又是什么呢?實踐告訴我們：從實踐中尋找真理,用實踐引導前行,。敢想敢做敢拼，才是我們大學生的代名詞,，在激情的涌動下,，堅定信念，我們將無所不能,?？墒亲詮淖哌M了大學，就業(yè)問題就一直圍繞著我們,。在現今社會,，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優(yōu)先”，但還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢,？于是,，我們勇于實踐。借著學校提供給我們的社會暑期實踐活動的機會,，我們去了園林綠化公司進行小實習,，一開始我們以為在這樣的辦公環(huán)境里工作很舒服也很輕松，但實際上并沒有那么簡單,。每個人都有著自己的工作,，每天除了要在電腦旁呆很長時間,還要時不時的出去看場地進行測量，頂著炎炎烈日,。我們在園林公司里找到適合我們每個人的工作,，進行不同的分工,，跟著不同的部門進行小實習。雖然小實習的時間很短,，期間被表揚過也挨過批,，但我們在這里學到了很多校園里學不到的東西。第一次接觸社會自我感覺還算不錯,，總有一天我也需要在社會中摸爬滾打,。而大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會,。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵,，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富,。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學,，只有正確的引導我們深入社會，了解社會,，服務于社會,，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足,，為今后走出校門,，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用,，在實踐中成才,，在服務中成長，并有效的為社會服務,，體現大學生的自身價值,。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上,，不斷拓展社會實踐活動范圍,，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情,，服務社會相結合,，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合,，為地方經濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富,。作為大學生，我們要了解社會,，了解我們的專業(yè),，要把我們的專業(yè)與國家的需求結合起來，才能最大能力的為祖國貢獻自己的力量。此次實踐之行,，是學院給了我們學習實踐的機會,，是學院給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量,，只有懂得全面的發(fā)展自己,，把理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去,，才能對得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國,。我們從中學到了很多書本上學不到的東西，把個人的命運同社會,、同國家的命運聯系起來,，才是青年成長成才的正確之路。

在這次社會實踐后,，我們總結了進入社會必不可少的四點：

一．在社會上要善于與別人溝通,。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好,，這門技術是需要長期的練習,。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變,，會使談話時有冷場,，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要,。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中更加融洽,，更事半功倍。別人給你的意見,，你要聽取,、耐心、虛心地接受,。

二．在社會中要有自信,。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定,。在多次的接觸顧客中,，我明白了自信的重要性。你沒有社會

工作經驗沒有關系,。重要的是你的能力不比別人差,。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢,？有自信使你更有活力更有精神,。

三．在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候,，知道要打假期工時,，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的,，自己的社會經驗缺乏,，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來,。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼,。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,，也要輕松應付,，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了,?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕,，嘗試過吃了虧就害怕,，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了,。戰(zhàn)勝自我,，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵,，如某個名人所說：“勇氣通往天堂,，怯懦通往地獄?！?/p>

四．工作中不斷地豐富知識,。知識猶如人體血液,。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識,，頭腦就要枯竭,。

大學是一個教育我,、培養(yǎng)我,、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸,。社會是一個很好的鍛煉基地,，能將學校學的知識聯系于社會,。實踐是學生接觸社會，了解社會,，服務社會,，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐,，而不是閉門造車,。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題,，分析問題,，解決問題的能力。為認識社會,，了解社會,，步入社會打下了良好的基礎。

暑期小組活動方案篇三

小組活動方案:小組活動游戲

小組活動在一定程度上可以培養(yǎng)出一種更好的友情,，注重的是團隊精神,，下面是x為你整理的小組活動方案，希望對你有用!

小組活動方案1

一,、小組性質及活動簡介

1,、小組性質：互動性社交小組

2、活動形式： 小團體室內活動

3,、活動對象：閱海養(yǎng)老中心60歲以上的能自理的老人

4,、活動次數：6次

二、小組服務的目的和目標

目的：綜合各方面的因素,，通過小組活動建立了一個自我展示,、互相交往的平臺，旨在幫助平時消極沉悶的老人,，讓他們通過小組成員在一起多聊天分享,，增加他們的生活熱情和積極性，讓他們小組內部相互幫助,，相互協(xié)作，相互分享自己的感受,，逐漸改變他們對人對事的漠然,，提升他們各方面的熱情。

具體目標：

(1)認識人際交往的重要性,，提升老人社交的能力;

(2)鼓勵老人積極地進行人際交往,，在此過程中學習、反思和成長,。

(3)使老人們在日常的生活中可以互助,，建立支持網絡;

(4)為養(yǎng)老服務中心的老人建立健康的社會交往網絡;

三,、

1、埃里克森的人格發(fā)展理論將人格的發(fā)展分為八個時期,，認為每個時期都有一個獨特的發(fā)展任務,。如果外在環(huán)境有利于個體順利實現這一發(fā)展任務，則人格就會健康發(fā)展,。反之,，如果外在環(huán)境妨礙了個體實現這一發(fā)展任務，則個體就會出現發(fā)展“危機”,，形成不良人格,，并妨礙后來各時期人格的健康發(fā)展。老年期(60歲以后)的發(fā)展任務是力求對一生的回顧有滿意之感,。這取決于終身的努力奮斗,。反之，會悲觀絕望,，認為人生走錯了路,。因此老年期雖然處于最后一個時期，但仍然是我們要重點關注的時期,。這一時期老年人的心態(tài)很不穩(wěn)定,，大多數都有消極的思想，面對生活也失去信心,。而增加社會交往則可以使他們獲得支持,，通過參加小組，利用小組的影響,，可以使組員獲得同輩群體的支持,，從而改變消極的心態(tài)。

2,、馬斯洛認為,，人類的需要是分層次的，由低到高,。它們是：生理需求,、安全需求、社交需求,、尊重需求,、自我實現需求。根據馬斯洛的需求層次論,，如果個人生理和安全的需要都得到滿足了,。那么就會出現感情、友誼和歸宿的需要,，如渴望父母,、朋友,、同學等對其表現愛護和關懷、溫暖,、信任,、友誼等。他們還渴望自己有所歸屬,，被人認同和承認,，成為集體中的一員。老人也不例外,，他們同樣也需要這些,。我們開展小組就是希望老年人能夠通過小組的形式使他們獲得社交需要和尊重需要的滿足，并通過組員間的信任支援和相互學習,，使他們獲得發(fā)掘潛能的契機,，提升社交能力。

3,、活躍理論認為老年人的生理,心理及社會的需求,不會因為生理,心理及身體健康狀況的改變而改變,一個人到年老時仍然期望積極參與社會活動,保持中年生活型態(tài),維持原有角色功能,以證明自己仍未衰老,。而參加小組其實也是社交的一個方面，在小組中,，組員可以在一個十分活躍的,、輕松的環(huán)境下進行交流。通過相互認識,、交流,、信任的過程，幫助老人建立一個良好的社交支持網絡,。

埃里克森八階段理論,、馬斯洛的需求層次說以及活躍理論雖然三者所論述的側重點不同，但是都有強調人際交往的重要性,，不光是年輕人需要社交活動,，長者同樣也需要。所以通過我們的小組活動可以滿足長者的需要,。

四,、活動具體流程

小組活動方案2

一、活動背景

通過閱讀大量相關特殊兒童家庭的文獻得知,，特殊兒童家庭現狀不容樂觀,，并且面臨著經濟資源短缺，醫(yī)療康復知識匱乏,，照顧患兒的心理壓力以及社會歧視等諸多問題，雖然照顧患兒是家庭責任中的首要問題,，但越來越多的家庭意

識到在其過程中家庭成員之間關系也隨之惡化,，這對特殊兒童的心理產生巨大消極影響,，并可能引發(fā)不良行為。對于這種矛盾集中,，無法化解的現狀,，多是處于社會中下層，相對社會資源短缺,，缺乏社會支持的家庭中,，如果不加以援助，其矛盾隨之深化,，對特殊兒童的成長將更加不利,。

特殊兒童家庭面臨的問題具有同質性的特點，通過建立特殊兒童支持小組,，幫助家庭成員了解到不良交往方式對特殊兒童帶來的危害,，通過小組之間的互動幫助和融入,，建立彼此之間的信任感和歸屬感,，重構組員對家庭的認知,、提升解決問題的能力，增加其面對困難解決困難的能力和信心,。使其在互動過程中敢于表達內心世界和思想沖突，可以有效了解組員的心聲,，幫助組員調整心態(tài),，利于問題的高效解決,。

特殊兒童家庭情感支持小組在此背景中運用家庭社會工作的理論模式,，通過五次小組活動，緩解家庭成員的關系之間的緊張問題,，增強成員間的凝聚力,。

二、活動目標

通過一系列活動安排,，使特殊兒童家庭通過交流,、教導和反思,，了解健康的家庭結構，通過專業(yè)的建議和指導,，在互動中調整夫妻關系,、親子關系，掌握正確的溝通方式,，從而避免家庭矛盾的產生，營造良好的家庭氛圍,，助于兒童成長,。

三,、理論建構

1.家庭生命周期是指家庭從成立開始,、經歷發(fā)展的各個階段，最終歸于消亡的整個生命過程,。該理論突出家庭發(fā)展中的階段性,，重視生活中轉折事件對家庭的影響、家庭成員的角色和地位及適應調整,、不同時期的家庭任務和規(guī)范等,。對于整個家庭，各階段具有延續(xù)性,，后面的會受到前面的影響：每個階段有其特定的發(fā)展任務,，如果不能較好執(zhí)行，或者家庭沒有適時根據發(fā)展任務的轉折做出調整的話,，不僅會引起家庭關系緊張和矛盾,，并且會影響下階段的家庭生活。對于特殊兒童家庭來說,，由于孩子的特殊性,，家長會給予過度保護，進而抑制了兒童所處年齡階段本應該發(fā)展的能力,，進而導致兒童的自然成長,。比如在兒童社會化的過程中，家長擔心兒童受到傷害而過度的反映強烈去保護兒童,，在其過程中就違背了自然規(guī)律，阻礙家庭的自然成長,。長期以往,，家庭得不到成長和良性循環(huán)，就會引發(fā)家庭矛盾,，甚至造成家庭解體,。

2.家庭系統(tǒng)理論將家庭視為有不同子系統(tǒng)構成的系統(tǒng)，子系統(tǒng)間即相互聯系又相互制約，促成家庭系統(tǒng)的正常運行,。家庭系統(tǒng)有著自我調控的能力,，當內部出現可能影響家庭系統(tǒng)正常運行的沖突或緊張，家庭成員通過調整和適應,，保持系統(tǒng)的正常運轉。如果系統(tǒng)內部各子系統(tǒng)或元素不能有效配合,，系統(tǒng)的均衡遭受破壞，個體生存和發(fā)展會出現問題,。家庭結構式構成家庭各要素間的相互關系,，家庭成員所扮演的角色，他們對角色的認知程度,、存在的角色沖突,、角色的適應和調整等制約著家庭成員的關系。在特殊兒童家庭的特殊結構中,，必定導致其家庭角色分配任務不均的情況,，使其照顧者承擔過多的生活壓力。同時這種邊界不清的責任意識弱化其他家庭成員對于角色的承擔,。在這種失衡的角色扮演中,，家庭成員彼此之間的差異性決定其對情緒的掌控能力不同，對于情緒過度壓抑的一方在找不到疏解的情況下,，一旦情緒爆發(fā),，不良的家庭溝通交流的方式也是諸多家庭暴力產生的源頭。

3.社會沖突理論也可以應用到特殊兒童家庭的問題中,，雖然適當的家庭沖突有助于成員排泄壓力,，改善修正不合理因素，也是不可避免的,。但是過激的沖突會帶來更多危害,，家庭暴力是激烈程度最高的沖突，夫妻間的暴力很可能會導致家庭結構的階梯或加速家庭解體的過程,。特殊兒童家長如果對家庭成員實施暴力,，則會使其他家庭成員缺乏安全感和對家庭的歸屬感，進而就容易產生對家庭的恐懼,、厭惡和逃避,，弱化家庭的正功能。

4.家庭成員間的溝通常常借用各種非語言符號,，一個眼神,，一個微笑對于了解家庭的互動有很大幫助。符號互動論認為人們的價值體系和解釋對事件和行為有較大影響，家庭的溝通方式在成員關系中顯得特別重要特殊兒童家庭情感支持小組希望通過社工的介入和影響以及成員間的互動,，對

家庭造成影響,，引發(fā)改變，改變家庭的非理性情緒,，錯誤認知和不良溝通方式是小組活動的重點,。

5.社會交換認為很多家庭問題的出現起因于家庭內部交換的不平等。這種交換強調美好的婚姻關系需要靠雙方的努力和付出,，滿足伴侶雙方的利益和欲求,，僅強調單方一味付出和無私奉獻是無法創(chuàng)造幸福家庭。在特殊兒童家庭中,，特殊兒童家長會因為過多重視特殊兒童而忽視對夫妻雙方感情的付出,。溫馨幸福的夫妻關系需要依賴夫妻雙方的努力，單一的感情付出,，最終會導致感情交換的不平

等,，從而影響夫妻感情和家庭關系。

6.家庭與社會間的互動是社會互動論對家庭的強調,，家庭的正常運轉離不開與社會的互動,，適當的社會支持會對家庭成員有預防和治療的效果，同時家庭認知會受到其他家庭和團體的影響,。特殊家庭兒童往往會因為社會偏見減少與社會的接觸,，脫離社會的想法和行為會加劇家庭應對問題的風險，一旦特殊兒童家庭遇到困難,，無處求援的情況會致使特殊兒童家庭走向絕望的境地,。

四、活動過程：

五,、社工評估與小結

1,、目的達成的情況

2、內容及形式的適切性

3,、個別組員的表現

4,、小組動力

(1)溝通及互動模式

(2)小組氣氛

(3)小組規(guī)范

(4)凝聚力

(5)領導模式

(6)解決問題及沖突的方法

5、小組發(fā)展階段

6,、工作員的角色

7,、工作員的專業(yè)態(tài)度、技巧及知識的運用

六,、小組所出的重大決議和改變

七,、需要做的跟進工作

八、對于下次活動的建議

九,、督導意見

小組活動方案3

活動目標：

開展小組工作可以幫助老年人更好地適應新的生活環(huán)境,，處理好人際關系,，促進老年人在面對疾病時相互間的心理支持和日常生活中的互助互愛，使老年人身心愉快擴大他們的社交領域,，從而使他們的老年生活更加豐富多彩,。

活動內容：

(1)小組性質：學習型、分享型小組(2)工作對象：55

歲到65歲(3)參加者人數：8-10人

(4)活動主題：使老年人身心愉快擴大他們的社交領域

招募及宣傳：由居委會主任推薦,，貼海報宣傳,。挑選8-10位健康老人作為此次小組成員?；顒佑媱潱?/p>

活動主題:

為了共同目標,，我們走在一起

目的:

1.建立小組，工作人員與小組成員互相認識

2.營造活躍,、輕松的團體氛圍

3.讓組員作自我介紹，初步建立小組成員之間的凝聚力與歸屬感,。

日期及整節(jié)活動時間：5月7日9：00至10：o0

活動地點：社區(qū)活動室

暑期小組活動方案篇四

小組活動方案范文4篇

一,、活動主題

黨員群眾團結奮進，信息事業(yè)興旺發(fā)達,。

二,、活動目地

辭舊迎新之際，借黨的xx大東風,，黨小組以黨課,、生活會相結合的形式，組織全體黨員和要求入黨的積極分子學習黨的xx大系列文件,，再次進行黨的先進性教育,、開展互幫互助活動。

通過活動體現黨組織的先鋒隊作用,，同時傳遞黨組織的溫暖,，黨員群眾手拉手，開展黨員群眾“一幫一”結對活動,，增強黨組織的凝聚力和黨小組的戰(zhàn)斗力,，使黨員、群眾在一個和諧的環(huán)境下,，為首鋼的信息事業(yè)興旺發(fā)達激情工作,。

三、活動概況

1,、時間：元月x日下午3：00－5：00

2,、地點：信息部會議室

3、參與：信息化處黨員及要求入黨的積極分子

4,、主辦：信息部信息化處黨小組組長

5,、協(xié)辦：信息部黨支部

四、活動內容

1、黨課學習,。由黨小組長按信息部黨支部的學習計劃,，組織學習黨的xx大有

關系列文件，同時宣講“先進性建設是黨的建設的永恒課題”黨課材料,。（黨課材料提綱附后）

2,、生活會。隨著首鋼信息化事業(yè)的發(fā)展,，信息化管理處的每名黨員,、群眾在各自的崗位上承擔著繁重的業(yè)務工作，“一業(yè)多地”的奔波是日常的工作狀況,，大家彼此見面機會少,，工作上溝通少，思想,、生活上的溝通交流就更少,。歲末年初，借總結工作之機,，大家面對面的進行思想,、工作、生活等方面的交流溝通,，促進了解,，增

進友誼，有助于新的一年大家齊心協(xié)力,，為首鋼的信息化事業(yè)再創(chuàng)佳績,。

3、黨員群眾“一幫一”結對,。通過生活會大家敞開心扉,，交流思想。黨員了解群眾意愿,，群眾確定自己的奮斗目標,，在自愿地基礎上，為每一名積極要求入黨的同志確定1－2名入黨聯系人,，為積極分子盡快跨入黨組織的大門架起一座橋梁,。

五、活動準備

1,、黨小組長與信息部支部溝通,，選定學習材料，制定學習方案,。

2,、每名黨員要與群眾溝通,，了解群眾的思想動態(tài)和意愿。

六,、活動要求

1,、特邀支部領導參加，黨小組長負責通知落實,。

2,、每名黨員無極特殊情況按時出席。

【范例】

為進一步推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展,，引導激勵各黨小組和廣大黨員創(chuàng)先進,、爭優(yōu)秀，進一步營造比,、學,、趕、超的濃厚氛圍,，學校決定在學校各黨小組和廣大黨員中開展創(chuàng)建“優(yōu)秀黨小組”,、爭當“優(yōu)秀共產黨員”競賽活動。特制定如下方案：

一,、指導思想

開展創(chuàng)爭“優(yōu)秀黨小組、優(yōu)秀共產黨員”競賽活動,，堅持以黨的xx大和xx屆三中,、四中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,。通過在學校黨小組和黨員中選樹一批成效明顯,、教學突出、影響廣泛,、師生認可的先進典型,，使學校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力得到有效增強,，使廣大黨員以良好的精神面貌卓有成效地開展工作,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,，為我校實現創(chuàng)建自治區(qū)名學校這一目標提供優(yōu)質的人才保證,。

二、具體標準

（一）“優(yōu)秀黨小組”標準：

1,、堅持加強理論學習和工作創(chuàng)新,，政治立場堅定、工作作風務實,，堅持民主集中制,，廉潔高效,。比奉獻、比創(chuàng)新,、比管理,、比業(yè)績，有凝聚力和戰(zhàn)斗力,。

2,、黨員隊伍素質較高。積極參與業(yè)務學習,，不斷加強自身職業(yè)道德建設和思想修養(yǎng),，提高業(yè)務水平和業(yè)務能力。積極開展教學研究,，在教育教學工作中善于學習,，善于創(chuàng)新。堅持做到師德優(yōu)秀,、素質優(yōu)良,、業(yè)務精湛、工作創(chuàng)新,，爭當師德標兵和業(yè)務骨干,。

3、工作機制健全完善,。能夠緊緊圍繞教育教學工作中心目標,，加強制度建設，提升服務水平,，改善服務質量,。能夠團結帶領黨員和

教師立足本職完成好各項工作任務，學習型黨組織建設成效明顯,。黨內監(jiān)督職責和措施落實到位,，能充分行使民主權利，民主氛圍好,，黨建工作成績突出,。

4、工作業(yè)績明顯突出,。全面實施教學精細化管理,，大力深化主體性教育，扎實推進高中新課程改革,。進一步深化和鞏固素質教育成果,，全面提升教育教學質量，努力爭創(chuàng)高考優(yōu)勝學校,。

5,、堅持教研興校,。認真開展以新課改為主要內容的課題實驗和教學研究，教學上有創(chuàng)新,，教學實驗有新突破,。教科研成果在全區(qū)范圍內具有較大較好影響，課題實驗和教研項目通過區(qū),、市級以上結題驗收或立項,，爭創(chuàng)課題研究和教研成果先進單位。

（二）“優(yōu)秀共產黨員”標準：

1,、優(yōu)秀黨員勤廉楷模標準：

（1）牢固樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，堅定“教書育人”的理想信念,。加強黨性修養(yǎng)，努力提高教育教學水平和師德素養(yǎng),。

（2）認真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和黨組織的決定,，嚴格遵守黨紀國法，保守黨和國家秘密,。正確認識和處理好國家,、集體、個人三者的利益關系,，自覺維護黨的形象和權威,。

（3）堅持把發(fā)展作為第一要務，牢固樹立科學發(fā)展觀和正確政績觀,，具有強烈的事業(yè)心和責任感,，勤奮學習,，刻苦鉆研,。努力提高教學能力，加強師德修養(yǎng),，求真務實,，無私奉獻，開拓創(chuàng)新,，出色完成崗位工作,。

（4）牢記“兩個務必”，樹立教育新風尚,，塑造教育新形象,。保持高尚道德情操，依法執(zhí)教,，廉潔敬業(yè),，為人師表,。

2、優(yōu)秀黨員崗位能手標準：

（1）業(yè)務精湛,，愛崗敬業(yè),，爭創(chuàng)一流，具有強烈的事業(yè)心和責任感,。注重學習,，精通業(yè)務，帶頭鉆研業(yè)務知識,，努力做業(yè)務標兵,。教育教學工作堅持高標準、高質量,、高效率,、嚴要求，優(yōu)質教學,，業(yè)績突出,，做教師行業(yè)的標兵。

（2）忠于職守,，甘于奉獻,，埋頭苦干，吃苦在前,，享受在后,，不計個人得失，不爭功利,。具有團隊意識和協(xié)作精神,，盡職盡責，率先垂范,，堅決維護學校利益,，自覺抵制不正之風。

（3）開拓創(chuàng)新,，敢為人先,，工作求真務實，不甘人后,，樂于奉獻,。奮發(fā)進取，踏實肯干,，聽從指揮,，支持學校的改革發(fā)展。

（4）作風優(yōu)良,，真誠服務,。遵守

社會公德,、恪守職業(yè)道德，弘揚家庭美德,。誠實守信,，公道正派，行為文明,，認真履行教師職責,，努力解決實際問題。

3,、優(yōu)秀黨員服務模范標準：

（1）培養(yǎng)良好的教師職業(yè)道德和敬業(yè)精神,，誠實守信，熱情服務,。帶頭堅持和實踐自己作出的莊嚴承諾,，虛心聽取意見，不斷改進教育教學質量,。

（2）努力提高教學技能和服務水平,，不斷強化業(yè)務知識學習。忠于職守,，勤奮工作,，關心集體，團結群眾,，出色完成本職工作任務,。

（3）樹立求真務實，勤奮高效的工作作風,，講團結,、講正氣、講奉獻,、顧大局,。自覺維護學校形象，做好表率先鋒作用,，以自己的行為影響,、帶動他人,，積極倡導和推動行業(yè)新風,。

（4）從嚴要求自己，帶頭遵守黨的紀律和國家的法律法規(guī),，端正行業(yè)風氣,，堅決同吃、拿,、卡,、要等不正之風和腐敗現象作斗爭,，樹立清廉形象。

三,、方法步驟

第一階段：宣傳動員（7月25日至—8月15日）,。學校黨支部制定實施方案，并充分利用召開教師大會動員,、優(yōu)秀共產黨員帶動等形式,，搞好對創(chuàng)爭“優(yōu)秀黨小組、優(yōu)秀共產黨員”競賽活動的宣傳動員,，讓廣大黨員明確活動的重要意義,、具體內容和有關要求，增強參與活動的積極性和主動性,。

第二階段：開展競賽（8月16日—4月30日）,。學校黨支部結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展，組織所屬黨員根據學校實際和黨員教師崗位特點,，按照“優(yōu)秀黨小組,、優(yōu)秀共產黨員”的標準要求，開展答卷,、知識競賽等形式的活動,。

第三階段：評選表彰（5月1日—6月30日）。共分為四個步驟：

一是群眾推薦（5月1日—5月15日）,，由學校黨支部組織黨員及群眾通過發(fā)放調查問卷,、設置投票箱等多種方式進行推薦。

二是初步篩選（5月16日—5月31日）,，學校黨支部根據黨員群眾推薦情況,，提出“優(yōu)秀黨小組”、“優(yōu)秀共產黨員”初步入選名單,，并整理形成左右的文材料,，報學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組辦公室。

三是綜合審定（6月1日—6月15日）,，學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組辦公室根據群眾推薦和各黨小組申報情況,，提出“優(yōu)秀黨小組”、“優(yōu)秀共產黨員”名單,，在全校范圍內進行公示,。

四是表彰獎勵（7月1日前），學校召開專門會議,，對“優(yōu)秀黨小組”,、“優(yōu)秀共產黨員”進行表彰獎勵，并上報，參加上級評選,。

四,、工作要求

（一）提高認識，加強領導,。開展創(chuàng)爭“優(yōu)秀黨小組”,、“優(yōu)秀共產黨員”競賽活動，是進一步加強學校黨組織建設,，發(fā)揮黨員先鋒模范作用的一項重要舉措,，是促進學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展的重要載體，各黨小組和全體黨員要充分認識這項工作的重要意義,，加強組織,。明確創(chuàng)爭“優(yōu)秀黨小組”、“優(yōu)秀共產黨員”競賽活動的具體措施,，按方案要求開展活動,，確保責任到位、措施可行,、推進有力,。

（二）搞好宣傳、培樹典型,。加大“優(yōu)秀黨小組”,、“優(yōu)秀共產黨員”競賽活動的宣傳工作力度，營造良好的輿論氛圍,。注重發(fā)揮典型的示范導向,、教育輻射和激勵帶動作用。通過挖掘典型,、培樹典型,、宣傳典型，以點帶面,，不斷豐富活動內容和載體,，深化學習教育活動主題，引導和推動整個活動向縱深開展,。

（三）統(tǒng)籌兼顧,，確保實效。要把創(chuàng)爭“優(yōu)秀黨小組”,、“優(yōu)秀共產黨員”競賽活動與做好當前各項工作結合起來,，相互街接、相互促進,。真正把創(chuàng)爭“優(yōu)秀黨小組”,、“優(yōu)秀共產黨員”競賽活動過程變成凝聚人心、激昂斗志的過程,，把活動的實踐成果轉化為“筑堡壘,、做先鋒、提質量,、創(chuàng)名?！钡膹姶髣恿Γ纬杀?、學,、趕、超的良好氛圍,，為全面提高教育教學質量,，創(chuàng)建自治區(qū)名學校提供有力保障。

? 小學科學種植園及種植興趣小組活動方案小組活動方案范文（2）| 返回目錄

漩口小學隸屬農村小學,，99%的學生來自農村,，從小受到父母勞動教育的熏陶，對種菜,、種花有著濃厚的興趣,。在學校領導的大力支持下，根據我校的實際情況,，科學小組提出了因地制宜,，在學校運動場周圍開墾了11塊土地，作為我?？茖W種植實驗基地,。這樣既能給孩子們提供豐富多彩的課余生活，又能讓他們親近生命的成長過程,！

一,、活動設計與指導者

科學組、有種植經驗的老師

二,、活動人員

三,、四,、五,、六年級學生及科學種植小組成員

三、活動時間安排

本活動歷時一學年,。

四,、活動目標：

1．通過本次活動，使學生能說出一些蔬菜,、農作物的名稱,、生長特點等,，懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法,，學會栽種一種植物,。

2．培養(yǎng)學生的勞動觀念，激發(fā)學生勞動的熱情,，體會勞動人民勞動的艱辛,，從而達到珍惜和分享勞動成果的教育目的。

3．激發(fā)學生的好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,；使學生獲得一些親身探索的體驗，培養(yǎng)學生提出科學的問題,、科學的分析問題,、科學的解決問題的能力。具有一定的種植實踐能力,。

4,、通過蔬菜種植活動，樹立正確的勞動觀念,，端正勞動態(tài)度,，養(yǎng)成良好的勞動習慣，并培養(yǎng)良好的道德品質,。

5,、通過蔬菜種植活動，體驗勞動帶來的喜悅,，感受“一份耕耘一份收獲”的道理,。

6、圍繞種植的蔬菜,、花卉進行研究,，了解植物簡單的病蟲害癥狀；了解植物基本的生長情況及栽培方法,。

7,、通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果,，學會相互合作,。

五、活動安排

1,、活動對象：三,、四、五,、六年級各中隊及種植小組成員

2,、活動內容：把學?？茖W種植基地劃分成11塊（每塊地插有中隊牌），發(fā)放到每個中隊負責,。

3,、活動形式：實行中隊負責制。每個中對自己所屬的方塊實行四包：包種植,、包培育,、包管理,、包收獲,。具體操作由科學種植小組老師組織學生實施。

4,、活動要求：各個中隊每天應安排隊員值日（2個左右）,，負責對菜地播種、澆水,、施肥,、除草和收獲等。

六,、成果展示

1,、展示學生的觀察日記。

2,、展示科學實驗基地花草樹木的豐收成果,。

地理興趣小組活動方案小組活動方案范文（3）| 返回目錄

一、活動目的1.發(fā)展學生思維,，拓展學生能力,，加深對課本知識的學習掌握；

2.幫助學生更好認識環(huán)境,，培養(yǎng)他們關愛地球家園,、保護地球家園的意識；

3.豐富校園文化生活,，增強學生間凝聚力,，增強教師的向心力，進一步融洽師生感情,。

二,、活動安排

1.第一學期：培養(yǎng)學生學習地理興趣；選拔地理小組成員,，擇機成立活動小組,；配合課本進程進行自然地理觀測活動。

2.第二學期：有步驟的開展活動,，指導學生進行小論文的寫作,。

三,、具體項目

1.自然地理常規(guī)觀測：測量地理緯度、正午太陽高度,，觀測星空,、月相、特殊天象等,；

2.配合教材進度,，進行專題研究：如研究城市規(guī)劃、國際熱點問題,、環(huán)保專題等,；

3.邀請校內外專家、學者演講,、指導,；

4.與其他學校兄弟組織交流、合作,。

四,、指導老師

全體地理老師為活動指導老師，主負責人蘇秀萍老師,。

附：活動案例i,；

1、主題：“月亮”人類未來居住的星球

2,、活動目的：通過參加論文寫作活動,，提高學生的天文意識、天文興趣,、探索精神,、實踐能力及寫作能力。

3,、參加對象：本校七年級天文愛好者,。

4、活動日期：xx年2月20日至xx年5月30日,。

5,、活動方法：天文老師給學生進行有關月球的講座；學生在天文老師的指導下,，自行收集有關“月亮”資料,、信息；撰寫小論文交少科站,。

6,、活動結果：撰寫主題為：“月亮”人類未來居住的星球的科普小論文競賽。

活動案例ii,；

1,、主題,；“火星”探測

2、活動目的：通過參加知識智力競賽活動,，提高學生的天文意識,、天文興趣、探索精神,、實踐能力,。

3、參加對象：本校八年級天文愛好者,。

4,、活動日期：xx年2月20日至xx年5月30日。

5,、活動方法：學生在天文老師的指導下,，自行收集有關“火星”探測器——“勇氣”,、“機遇”號的新發(fā)現,、新線索、新課題等資料,、信息,。建設小學英語興趣小組活動方案小組活動方案范文（4）| 返回目錄

小學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現象比較比較嚴重,，出現學時會,、用時忘的現象，導致一部分學生成績偏差,，慢慢對英語學習失去興趣,，影響老師的正常教學。興趣是學生的內驅力,，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵,。小學是學習語言的關鍵時期，還未形成獨立的語言系統(tǒng),，開展多方面的英語活動能夠激起學生學習語言的興趣,，從多方面提高學生英語的綜合素質，建立多方的英語環(huán)境,，幫助其形成語言體系,，進一步提高英語水平。學校在配合英語教學開展英語興趣小組,。旨在從英語基本能力入手,，著重訓練學生的聽說讀寫的能力。

一,、活動重點：

增加學生的詞匯量,，提高學生的口語和閱讀能力,；促進學生綜合語言運用能力的發(fā)展。

二,、活動目的：

1,、通過有效的課外活動，培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣,。

2,、授人以漁，培養(yǎng)學生英語學習能力,。

3,、養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理,。

4,、提高學生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質，為今后的比賽打好基礎,。

三,、活動內容

1．學唱少兒英語歌曲、英語兒歌,、做英語游戲,、看、聽,、學,、講、演英語小故事等,。

2.內容主要包括學習生活常用句型和詞匯,，包括問候用語、見面用語,、客套用語,、公共場合特定用語,常用話題等等。

四,、活動時間,、地點

九月份每個星期三下午在多媒體教室。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲,、對話,、競賽來提高學習積極性,，更重要的是把階段性的英語知識加以總結,，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動,，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯系,，把所有的孤立知識條理化,、系統(tǒng)化.

暑期小組活動方案篇五

小組活動方案3篇

為了充分體現我校的辦學特色和辦學理念，大力推進素質教育,，豐富課余文化生活,，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的動手操作能力,，不斷提高學生的綜合素質,，讓三中真正成為每個孩子成長、進步的搖籃,，不拘一格的培養(yǎng)社會需要的有用的人才,，真正貫徹“讓校園內每一片正在飄落的樹葉都成為我們教育孩子的契機”的教育思想和“重結果，更重過程”的辦學理念,，特制定本方案,。

一、擬設小組名稱及負責人 興趣小組：負責人： 1,、美術興趣小組施文炤 2,、英語角陳曉玲 3、信息技術羅勤紅 4,、時政知識小組肖燕春 5,、課外閱讀與朗誦周愛容 6,、物理楊景 二,、組織程序： 1、申報

2,、制定學期活動方案 3,、招聘興趣小組成員 4、成立興趣小組組織機構 5,、開展活動（原則上每周一次）6,、每周活動總結并存檔

7、學期末活動總結與表彰,，評選出優(yōu)秀的活動小組并給與獎勵,。 三、活動要求：

1,、各活動組織教師根據學校具體情況,、個人專長和學生狀況確定活動專題，制定全期活動方案,。

2,、各活動組織教師在執(zhí)行過程中要重落實、重實效,，做到了解學生對活動的真實感受,，同時做到有計劃,、有活動內容或教案、考勤（對學生和參加老師）,、有活動記錄,、有對活動的評價與總結，并及時上交教務處,。

3,、克服活動場地不夠和活動時間受限制的困難，盡量合理的利用我校有效的活動條件,，創(chuàng)造性的開展活動,。

4、各教研組要加強對本組興趣小組的管理與監(jiān)督,，并與本學科

教學

五,、評價辦法

1,、活動由各教研組牽頭，負責動員,、報名,、管理、監(jiān)督,； 2,、相關任課教師負責活動全過程的實施；

3,、學校對每次活動有專人檢查,，并做好相關記錄，隨時了解學生的感受,，對活動的態(tài)度,、以及任務完成情況。

4、制定專用階段性評價表,，上交階段活動成果（自留底稿以便期末總結）：活動專題及教學計劃,；課時教案；相關資料（如調查報告,、活動照片,、課件、文資料等）,；階段成果展示和經驗總結,。

5、每學期向全體教師匯報一次,。 一,、活動方案的目的意義

美術課外活動是美術教育的一個重要組成部分，是課堂教學的補充和繼續(xù),。組織課外美術興趣小組是開展課外活動的一種形式,，它作為發(fā)展學生的愛好特長，培養(yǎng)全校和班級的美術骨干,，推動全校的美術學習,、美術活動以及為培養(yǎng)美術人才打好基礎的一個重要方面，不僅可以提高學生的觀察,、理解能力和欣賞,、評述能力，還能激起學生的求知欲望和創(chuàng)作興趣,。

二,、活動方案的具體目標

通過興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術的基本知識,，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀,。

三、活動方案所涉及的對象與活動時間

1,、適用于1—6年級,。參加美術興趣小組的人員除了自愿以外還應是美術方面比較有特長的學生。

2,、活動時間：每天的大活動時間 (一)準備階段： 1,、制訂實驗計劃 2、學習有關理論 3,、探索教學形式 4,、研究教學內容(二)實驗階段 1、進行理論講解

2、探索教學模式,，開設美術知識講座,、觀摩活動 3、實驗階段性測試,，定期舉辦學生作品展覽(三)實驗總結階段

1,、通過問卷形式了解學生美術繪畫的興趣 2、撰寫實驗論文 3,、舉辦繪畫比賽,，專欄展出學生的美術繪畫作品，評出優(yōu)秀繪畫作品等,。

4,、實驗教學成果匯報

四、活動方案具體內容和活動步驟 (一)活動內容：

1,、使學生了解一些簡單的美術常識知識,。

2、以兒童畫為主,，以手工制作為輔,，以創(chuàng)作裝飾畫、自作畫為主進行教學,。

3,、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。(二)活動步驟：

1,、組織健全美術興趣小組,。

活動要固定，通常每周一次,，活動制度化,。遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停,。參加成員堅持自愿報名,，任課教師篩選，確保參加學員的水平,，激發(fā)學生的責任感和榮譽感,。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度,、廣度和密度,。

小組活動主要有三方面：⑴重視基礎訓練，對素描,、色彩,、速寫,、工藝美術，抓住難點強化訓練,，解決課堂中難以解決的問題,。⑵指導學生參加與校園環(huán)境布置，重點輔導學生設計藝術節(jié),、運動會的徽標,，設計海報、黑板報,、墻報,，學習布置會場、美術展覽等等,，邊學邊實踐,，邊干邊提高。⑶指導學生從事美術創(chuàng)作,，培養(yǎng)學生觀察與熱愛生活的習慣,，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內容積極向上,，催人奮進,，有較高藝術品味的作品來。

2,、經常開設美術知識講座,。

優(yōu)秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上,、審美能力上都起著積極的作用,。隨著社會的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出,，缺乏審美能力和美術素養(yǎng)的現代人,，將不可避免出現困惑和缺憾。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學,，可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力,，陶冶情操，完善人格,，把學生引向健康成長的道路,。我們經常舉行美術知識講座，諸如《世界名畫欣賞》,、《世界風景畫欣賞》、《中國服飾欣賞》,、《全國美展欣賞》等等,，通過多媒體觀看全新的各類美術圖像,，同時還觀看錄像、放幻燈,，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊,，邊看邊議，暢談感想,。

3,、定期舉辦學生作品展覽。

舉辦美術展覽,，交流,、回顧、總結學習成果,，為同學們提供表現自己實力,，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導,，嚴格把關,。學生大膽構思，不拘一格,，精心繪制,，多出佳作，在校內展出以起到示范作用,。對于一些才華出眾,、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展,，努力培養(yǎng)出色的藝術人才,。

4、組織觀摩活動,。

我們采取走出去,、請進來的方法，組織學生參觀美展和圖片展,，不失時機地讓學生開闊視野,，增長感知。參觀展覽前,，多介紹背景知識,。參觀中，邊看邊講邊記邊畫,。條件允許我們還請主辦者來校與學生見面交談,，或當場示范作畫，使教學與觀摩融為一體,，同學們得益頗多,。

5,、舉行美術繪畫比賽。

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力,。我們舉行了速寫,、美術、墨板報設計,、簡筆畫,、記憶畫等比賽，通過訓練比賽,，大大促進了學生快速,、準確、熟練的技能,。

五,、采取的措施：

（1）美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分,，使小組活動開展得生動,、活潑、豐富,。

（2）做好組織工作,。

（3）安排好活動時間和活動地點。（4）訂立必要制度,，抓好思想工作,。六、活動的作用：

課外美術興趣小組,，在于培養(yǎng)學生對美術的興趣,、愛好、增長知識,、提高技能,、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用,。

七,、預期成果形式：

實驗報告、論文,、專欄展示等 一,、活動目的1.發(fā)展學生思維，拓展學生能力,，加深對課本知識的學習掌握,； 2.幫助學生更好認識環(huán)境，培養(yǎng)他們關愛地球家園,、保護地球家園的意識,；

3.豐富校園文化生活,，增強學生間凝聚力,，增強教師的向心力,，進一步融洽師生感情。

二,、活動安排

1.第一學期：培養(yǎng)學生學習地理興趣,；選拔地理小組成員，擇機成立活動小組,；配合課本進程進行自然地理觀測活動,。

2.第二學期：有步驟的開展活動，指導學生進行小論文的寫作,。 三,、具體項目

1.自然地理常規(guī)觀測：測量地理緯度、正午太陽高度,，觀測星空,、月相、特殊天象等,；

2.配合教材進度,，進行專題研究：如研究城市規(guī)劃、國際熱點問題,、環(huán)保專題等,；

3.邀請校內外專家、學者演講,、指導,； 4.與其他學校兄弟組織交流、合作,。四,、指導老師

全體地理老師為活動指導老師，主負責人蘇秀萍老師,。附：活動案例i,；

1、主題：“月亮”人類未來居住的星球

2,、活動目的：通過參加論文寫作活動,，提高學生的天文意識、天文興趣,、探索精神,、實踐能力及寫作能力。

3,、參加對象：本校七年級天文愛好者,。

4,、活動日期：xx年2月20日至xx年5月30日。

5,、活動方法：天文老師給學生進行有關月球的講座,；學生在天文老師的指導下，自行收集有關“月亮”資料,、信息,；撰寫小論文交少科站。

6,、活動結果：撰寫主題為：“月亮”人類未來居住的星球的科普小論文競賽,。

活動案例ii；

1,、主題,；“火星”探測

2、活動目的：通過參加知識智力競賽活動,，提高學生的天文意識,、天文興趣、探索精神,、實踐能力,。

3、參加對象：本校八年級天文愛好者,。

4,、活動日期：xx年2月20日至xx年5月30日。

5,、活動方法：學生在天文老師的指導下,，自行收集有關“火星”探測器——“勇氣”、“機遇”號的新發(fā)現,、新線索,、新課題等資料、信息,。

學習小組活動方案美術小組活動方案開展興趣小組活動策劃方案音樂教育實踐小組活動方案黨小組活動方案建設小學英語興趣小組活動方案小學科學種植園及種植興趣小組活動方案2010學年手工興趣小組活動計劃