為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

閱讀興趣小組活動方案篇一

教材分析：

樹葉、草,、豆類,、石子等等都是孩子生活中容易找到的材料，孩子們雖然經(jīng)常接觸它們,，但很少刻意去觀察它們,，甚至根本沒有想過可以利用它們來制作精美的工藝品。在學生收集接觸這些材料的基礎(chǔ)上,，滲透利用拼貼,、剪等基本制作方法來制作成精美的裝飾作品。通過這節(jié)課教學可以激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,，培養(yǎng)學生動手動腦能力和良好的學習習慣,，并且使學生懂得變廢為寶的道理。啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)身邊周圍的美好事物,，從中懂得體驗生活和美術(shù)學習的樂趣,。

教學目標：

1、知識目標：引導(dǎo)學生對身邊事物的觀察,，確認哪些材料是可利用的'材料,。

2、能力目標：收集可利用材料,，用拼貼,、剪、等方法制作成裝飾作品,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

3、情感目標：使學生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學生之間的團結(jié)合作精神和體驗設(shè)計制作作品獲得成功的喜悅,。

教學重點：指導(dǎo)學生合理運用各種材料進行組合和創(chuàng)作,。

教學難點：多種材料制作作品。

教具學具：

1,、各種可利用的材料,，如樹葉，豆類,，鉛筆屑等,。

2、膠水,、剪刀,、紙。

3,、各種貼畫課件,。

課時：一課時。

教學過程,。

一,、引導(dǎo)階段。

1,、謎語導(dǎo)入：一棵小樹五個叉,，不長樹葉不開花，能寫會算還會畫,，團結(jié)合作本領(lǐng)大,。

根據(jù)學生學生猜出的謎底板書：手。

2,、歌曲《巧巧手》,。

二、欣賞階段,。

1,、課件出示圖片，通過讓學生觀察用植物葉子或植物籽粒等實物做成的貼畫,，引發(fā)學生對這些物體的興趣,，使學生初步認識植物籽粒的形狀美、色彩美,。

2,、出示精美的實物種子粘貼畫作品：

(引導(dǎo)學生近距離的觀察種子粘貼畫作品，進一步豐富學生的想像思維空間及觸覺和審美經(jīng)驗,。并且也及時的帶領(lǐng)學生走出圖片做進一步的觀察,，在用手觸摸過程中給學生一個自由真實的自我體驗,。),。

3,、觀察這些貼畫所用的材料，他們有什么不同?

(引導(dǎo)學生觀察發(fā)現(xiàn)各種植物籽粒色彩,、造型的不同,，大小也有變化，越仔細看變化越多,，使學生初步認識植物籽粒的形狀美,、色彩美)。

4,、聯(lián)系實際說說這些材料在什么地方可以找到,。

5、說說這些精美的作品是用什么方法做成的,。大家討論,、交流。

(讓學生通過自主探究,、觀察,、比較，使學生認識點,、線,、面造型的方式。從而引出設(shè)計制作的步驟,，在師生討論交流中總結(jié)方法和步驟,。這一環(huán)節(jié)突出了以學生為學習活動的主體，教師為主導(dǎo)的教學理念,。打破了常規(guī)的教學空間,，使學生在師生互動中，平等,、民主,、快樂的接受知識、感悟知識,。),。

6、你認為還有那些材料也可以拿來利用,。(這一環(huán)節(jié)更實際的落實到制作的設(shè)想),。

(設(shè)計意圖：通過這幾個回合的比拼，讓學生從本質(zhì)上來認識原材料,、了解原材料的來源,，了解一些基本制作方法,，才能更好地拓寬學生的思路和想象。為后面的設(shè)計制作做鋪墊,。),。

三、制作階段,。

1,、教師示范階段————教師為學生示范一作品。

在經(jīng)過了長時間的感受美之后,，學生也必然會產(chǎn)生強烈的表現(xiàn)美的欲望,。但如何表現(xiàn)美呢?學生光有情感上的欲望可不行，還得有技術(shù)上教師的重點示范,。學生通過剛才的討論對貼畫的制作過程已有了初步的了解,，教師示范一幅畫，使學生學習幾種基本的制作方法,，如剪,，折，貼等,，并使學生掌握點,、線、面,、的粘貼技巧,。

2、奇思妙想階段————學生根據(jù)實際材料動手制作,。

教師提出要求：

(1)要知道做什么?用什么方法做?除了剛才幾種方法以外,，你還能用其他更好的方法來完成，希望你能用自己創(chuàng)造的方法來制作,。

(2)可用各類材料單件或多種材料混合制作,，鼓勵學生利用混合材料來制作，這樣作品的效果會更好,。

(4)提醒：告訴學生在使用剪刀和小刀的時候一定要注意安全,。

(5)學生制作開始——課件循環(huán)播放各種.種子粘貼畫作品。

(課件播放作品為學生提供更多的創(chuàng)作思路和參考依據(jù),，并,，啟發(fā)學生學會基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力,，引導(dǎo)學生展開想像,，進行有趣的創(chuàng)造。),。

四,、作品展示評價階段,。

1、學生自評：學生說一說自己作品的創(chuàng)意和設(shè)想?并評價自己作品的優(yōu)點和不足,。

(這樣的目的不但給學生創(chuàng)造了能夠展示自己的機會,，還使學生共享了他人藝術(shù)成果、共享了快樂,、共享了經(jīng)驗,。使學生獲得對美術(shù)學習的持久興趣,，激發(fā)創(chuàng)新精神),。

五、本課小結(jié)：

同學們在這節(jié)課中表現(xiàn)得真棒,，大家用自己的巧巧手創(chuàng)作了這么多幅優(yōu)秀作品,，只要我們在生活中認真觀察，勇于實踐,，我相信大家在以后的生活中會創(chuàng)作出更多精美的作品,，把我們的生活裝扮得更加豐富多彩!

閱讀興趣小組活動方案篇二

尋找真實剎那，采集青色的時光,。

普及相機的使用知識,，提高能夠?qū)W們的攝影和鑒賞能力，激發(fā)同學們在攝影藝術(shù)上的潛能,，發(fā)現(xiàn)高水平的攝影人才,，活躍校園文化氛圍，豐富學習課余活動,，提高實踐動手能力,，推進大學生的素質(zhì)拓展進程。

繽紛的大學生活處處繽紛,，絢麗時光的留連,，回放愛的記憶，放飛青春紛揚的夢想,，我們拿起手中閃光燈,，記錄我們曾經(jīng)共同擁有的美好時光，不讓美麗遺失,，我們以“尋找真實剎那,，采集青色的時光”為主題，舉辦湘潭職業(yè)技術(shù)學院護理系首屆校園風采攝影大賽,，一起感受快樂,，感受自然，感受人生,。

20xx年4月中旬,。

護理學院全體學生,。

各班教室。

利用廣播臺的廣播時間對本次大賽在全校范圍內(nèi)作前期宣傳,，這樣可以在全校范圍內(nèi)形成一定的影響力,。

1、先班上報名,，根據(jù)自愿報名的方式,，到組委那進行登記，組委統(tǒng)計名單,，報名者隨之交上一張自己最滿意的一張攝影作品,，組委統(tǒng)一上交宣傳編輯部。

2,、宣傳編輯部對參賽者的攝影作品進行初選,，并選出突出的10幅優(yōu)秀的'攝影作品。

3,、將脫穎而出優(yōu)秀的10幅攝影作品上交給張院長,，由張院長選出3副最好的作品，而這3位優(yōu)勝者則將進入攝影興趣小組,。

4,、分別對這3名優(yōu)勝者進行合理分工，簡單介紹一下部門的工作性質(zhì),、工作要求,，使興趣小組同學盡快的了解并盡快熟悉自己的工作內(nèi)容性質(zhì)，明確責任與義務(wù),。

5,、入選的三名同學頒發(fā)工作證。

6,、部門成員幫助,，使興趣小組同學充分了解并盡快熟悉自己的工作內(nèi)容性質(zhì)，明確責任與義務(wù),。

宣傳材料：24×0.1=2.4元,。

工作證：3×6=18元。

閱讀興趣小組活動方案篇三

1,、知道虛擬足球機器人的現(xiàn)狀,。

2、了解相關(guān)的虛擬足球機器人設(shè)計的科學知識,。

4,、掌握虛擬機器人設(shè)計的步驟與方法。

5,、力爭在機器人全國賽,、省賽,、市賽中取得好成績。

面向高一,、高二學生學生自愿報名,，選撥考核后錄取。

根據(jù)學生的具體報名情況開展相應(yīng)的機器人足球?qū)崙?zhàn),，由藍凌老師負責輔導(dǎo),，其他信息技術(shù)老師協(xié)助。通過活動讓學生更深入了解虛擬足球機器人的知識,。通過親身實踐,，較為全面地了解機器人，激發(fā)熱愛科學,，熱愛發(fā)明的情感,，增強科技意識。通過參與實踐活動,，提高學生調(diào)查、收集,、處理信息與人溝通的能力,，以及互相合作學習、利用互聯(lián)網(wǎng)學習的能力,。通過實施本活動,，學生親自開展調(diào)查與考察，體驗課題探索的過程與方法,，引起他們對科學的熱愛,，學生從機器人的歷史、機器人的現(xiàn)狀,、機器人的發(fā)展趨勢多方面,，多角度地認識機器人的情況，從而形成一種嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,，激發(fā)學生利用科技改善我們的生活,。養(yǎng)成科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，同時提高學生的合作能力,。

電教樓四樓3號電腦室,。

閱讀興趣小組活動方案篇四

1.博雅教育理念：廣博、優(yōu)雅,、自由,、快樂，致力于培養(yǎng)有較強學術(shù)創(chuàng)新潛能,、團隊協(xié)作精神與創(chuàng)業(yè)實踐技能,，善于參與競爭,，具有領(lǐng)導(dǎo)才能的社會科學類精英人才。

2.博雅班同學現(xiàn)狀：中山大學博雅班已歷經(jīng)三載春秋,，組成了融合08,、09、10級的博雅大集體,。10級博雅班同學剛步入大學,，對大學生活的方方面面存在著迷惘。08,、09級博雅班同學在兩三年的大學學習中,，積累了自己的一些學習工作經(jīng)驗。

3.互助小組可行性優(yōu)勢：博雅班互助小組致力于構(gòu)造一個新,、老博雅人的交流溝通平臺,，互幫互助，共同進步,。

1.幫助新生盡快適應(yīng)大學生活,，改變其在高中應(yīng)試教育體制下形成的封閉型、自我型的心理狀態(tài),，切實服務(wù)于博雅班學生在專業(yè)學習,、學生工作和日常生活中的疑問，形成互助自助以‘先優(yōu)秀’帶動‘全面優(yōu)秀’的良好氛圍,。

2.培養(yǎng)團隊競爭及合作能力

3.鍛煉實踐能力,，通過互助小組活動，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

中山大學博雅教育計劃互助小組項目策劃

群體中山大學博雅班全體同學

互助小組名單公布后，小組自行決定活動的具體時間,，博雅班將以學年為單位展開優(yōu)秀互助小組的評選,，詳細評選將成為博雅文化節(jié)系列活動的一部分，一般在春季學期舉行頒獎儀式,。

各互助小組的具體活動內(nèi)容由各小組自行決定,，以加強博雅班同學間聯(lián)系，促進小組成員學習認知能力,、學術(shù)科研能力,、社會實踐能力、團隊合作能力提高為目標,，開展形式多樣,，內(nèi)容精彩的小組內(nèi)部及組間活動。

小組活動舉例：（僅供參考，需進一步創(chuàng)意）

a,、前期聯(lián)系：定期的短信,、電話問候；集體聚會,、外出活動,；小組成員生日party；

b,、學習提升：專業(yè)課程解惑,、學習方法傳授，學術(shù)論文指導(dǎo)etcc,、課外實踐：參加博雅班內(nèi)部舉辦,、或者校內(nèi)外的比賽活動；小組策劃博雅班活動,。

活動方式：小組內(nèi)部,；小組之間

中山大學博雅教育計劃互助小組項目策劃

1.總體推行機構(gòu)

中山大學博雅班班委會（包括08、09,、10三級班委）2.小組構(gòu)建原則

a.秉承理念：跨年級,、夸院系專業(yè)，多元化整合：每個互助小組15人,，由來自三個年級的五個學院的博雅班同學組成,。

b.小組內(nèi)部各年級均設(shè)一名聯(lián)絡(luò)人，每小組選出一個組長（各小組為本組取一個獨具特色的組名）

c.10級主動聯(lián)系08級,、09級參加互助小組的有關(guān)活動，08,、09級博雅班同學本著熱情善良,、積極主動之心，互幫互助,，從而形成博雅班的活躍,、團結(jié)、博愛班風,。

1.小組成員及時做好《互助小組活動記錄反饋表》,，每兩個月統(tǒng)一交送一次，一般以每月最后兩天為上交截止日期,?？梢赃x擇交到小組成員所在任意院系的班委處，由班委統(tǒng)一收齊后交到博雅班班主任處,。

2.每年4月中旬將上交年度互助小組活動總結(jié),，具體時間另行通知。

3.最終成果展示，作為博雅文化節(jié)系列活動之一,，將在每年5月期間組織互助小組活動展示交流會,。隨后將對優(yōu)秀小組進行表彰，具體評選細則見附件一,。

1,、宣傳對象：

（1）博雅班內(nèi)部宣傳：

（2）博雅班外部宣傳：

2、宣傳方式：

（1）網(wǎng)絡(luò)形式：博雅班官方網(wǎng)站,、博雅班人人,、qq群、手機報e先資訊,、學校及各學院網(wǎng)站,。

閱讀興趣小組活動方案篇五

輔導(dǎo)目的：幫助教師調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)、緩解心理壓力,；提高教師的自我認識和心理健康水平,，促進自身的成長。

參加者：青島市第33中在校教師17人,。

時間：一天半,。

指導(dǎo)者：萍子。

集訓助理：笨笨紫紫,。

地點：青島市青少年活動基地,。

主題：有緣來相知。

目標：澄清目標,，建立信任,，形成團體。

程序：

1．澄清目標：指導(dǎo)者做自我介紹,，提出對成員的希望：主動投入,、認真傾聽、真實表達,。請成員各自找一個伙伴,，用5分鐘的時間聊一聊自己參加這個團體的動機、愿望和目標,。之后組織團體交流,，指導(dǎo)者歸納并澄清活動的目標，再次提出希望：團體是大家的,，付出的越多,，收獲的越多。

2．暖身活動：大風吹,。

目的：享受放松和樂趣,；活動筋骨，讓成員在良好的精神狀態(tài)下參與活動。

操作：請大家圍成一個圈坐好,，指導(dǎo)者下口令：刮大風,，大風刮到“什么特征的人身上”，符合這個特征的人就要迅速離開自己的座位,，換一個座位坐下,，看誰又坐到了自己原來的位置上。

3．填畫胸卡,。

目的：通過給自己命名和成員之間的接觸交流,，建立信任，促進成員在以后的活動中放松心情,、互相支持,、協(xié)作。

道具準備：雙面膠（或別針）,，彩筆,，設(shè)計精美的胸卡紙,。

操作：請成員為自己起一個昵稱,，這個稱呼是在整個活動中使用的,，是你最喜歡別人稱呼你的名字,。起好后，自己選用彩筆填寫在胸卡上,。小組與團體交流,。

4．左右護法。

目的：使成員之間了解和記住彼此的名字,，促成成員之間的熟悉和了解。

道具準備：報紙,。

操作：全體成員圍成圈坐，選出一人站在圈中,，手執(zhí)用報紙卷成的“棒子”,。指導(dǎo)者喊出一位成員的昵稱，坐在被叫者左右兩側(cè)的成員要馬上站起來,，否則由執(zhí)棒者給沒有完成任務(wù)者當頭一棒,，稱之為“棒打薄情郎”。反復(fù)做，直到大家能對彼此的名字熟練為止,。

5．信任之旅,。

目的：通過助人與受助的體驗，增強對他人的信任與接納,。

道具準備：撲克牌,、蒙眼布、《泰坦尼克號》音樂,。

這時你想起了什么,？

6．制定契約。

目的：保證活動有效進行,，保證活動任務(wù)的圓滿達成,。

道具準備：海報紙，彩筆,，雙面膠,。

操作：團體討論，共同制定契約,，執(zhí)導(dǎo)者適時提供建議,，將契約寫在海報紙上，成員簽名,，張貼,。契約內(nèi)容一般包括：準時、保密,、信任,、真誠、尊重,、自愿,。

7．團體評估：請成員站起來圍一個圓圈，說一句參加團體的心情,，再加上自己的名字（如快樂的xx）結(jié)束第一單元活動,。

主題：自我探索。

目標：認識自己,。

程序：

1．暖身活動：突圍,、闖關(guān)。

目的：熱身,，使大家情緒飽滿的參與活動,。

操作：選擇一個可以自由活動的較大場地。成員自愿報名做挑戰(zhàn)者,。突圍：成員手拉手肩并肩面對面緊緊的圍成一個圈——“圍城”,，并快速走動,。挑戰(zhàn)者站在圓中央，想方設(shè)法伺機從“圍城”中突圍,，活動過程不得有打人現(xiàn)象,，注意安全。

闖關(guān)：成員手拉手肩并肩背對背緊緊的圍成一個圈,，挑戰(zhàn)者站在圈外,，想方設(shè)法闖入“城”中央?；顒又敝撂魬?zhàn)成功為止,。若挑戰(zhàn)不成功，挑戰(zhàn)者要舉手表示投降,?；顒雍髨F體分享。

2．最能代表我的動物,。

目的：讓大家用更有樂趣的方式,，向別人介紹自己，讓成員之間更深刻,、更形象的了解,。

3．別人眼里的我。

目的：通過心理活動,，產(chǎn)生深層次的心理體驗,；通過體驗，培養(yǎng)客觀的對待他人評價的積極心態(tài),；通過活動,、體驗、感悟,、討論,，學習通過自我評價和他人評價的整合促進自我意識的覺醒和成熟。

操作：指導(dǎo)者提出對成員的希望：主動投入,、認真傾聽,、真實坦誠的表達。

（1）找到你最欣賞的人,，站到她旁邊,，并說出原因。

（2）找到你最不欣賞的人,，站到她旁邊，并說出原因,。

團體分享：

（1）人們因什么而欣賞你,？因什么而不欣賞你,？對別人的反應(yīng)你認同嗎？

（2）哪些評價讓你感到新穎,、好笑而又確實符合自己,？

（4）這個游戲還給你哪些其他的感受？

4．人生曲線,。

目的：對自己的人生做出評估,。理解千差萬別的人生經(jīng)歷，增強對他人的理解,。

道具準備：人生曲線圖,、筆。

操作：指導(dǎo)者說明用人生曲線探索自己人生過程的意義,。然后要求大家在人生曲線圖中（見附件,。橫坐標代表年齡，縱坐標代表生活滿意度）,，找出自己生活中重要的轉(zhuǎn)折點,，連成線，邊看著線邊反省,，并對自己未來的人生趨向用虛線表示,，最后在小組中（5-6人）每位成員以坦誠的心情向他人介紹自己的人生。通過相互交流可以了解每個人不同的人生經(jīng)歷,。交流結(jié)束時,，每小組派一位代表在整個團體中交流自己通過活動的感受。

5．團體評估：請成員用繞圈發(fā)言的形式,，談?wù)勛约涸诒締卧顒又械母惺堋?/p>

主題：成長路上,，有你有我。

目標：學會管理情緒,，提高與人相處的能力,，建立和諧的人際關(guān)系。

程序：

1．口香糖,。

目的：打破彼此之間的距離感,，增進親密度，激發(fā)自身活力,。

操作：參加活動的成員為偶數(shù),，有一人做發(fā)令員。規(guī)則如下：游戲開始的時候,，請所有的人一起問發(fā)令員“口香糖,，粘什么”？發(fā)令員開始發(fā)令,，比如“口香糖,，粘肩膀”,。所有的參加者（包括發(fā)令員在內(nèi)）必須迅速找到另一個人，兩人的肩膀粘在一起,。最后肯定會剩下一個人,，剩下的人自動變成發(fā)令員，原來的發(fā)令員回到人群中,。請大家繼續(xù)開始問“口香糖,，粘什么”，發(fā)令員繼續(xù)發(fā)令,。最后請所有做過發(fā)令員的人,，一起上臺表演節(jié)目（第一個發(fā)令員除外）。注意：主持人在開始的時候應(yīng)該聲明,，像粘嘴唇,、粘胸部等的指令應(yīng)被禁止。

2．第二題錯了,。

目的：美是要靠發(fā)現(xiàn)的,，更多的關(guān)注別人好的一面，對的一面,，讓自己的人際關(guān)系更好,。

道具準備：寫有算式的紙條。

操作：將寫有以下四個算式的紙條發(fā)給每個成員,，觀察他們的反應(yīng),。

10+11=21。

23+21=45,。

34+12=46,。

45+21=66。

指導(dǎo)者引導(dǎo)成員思考討論以下幾個問題：

（1）在工作和生活中,，你在什么時候,，才會主動肯定別人？

（3）這個游戲還給你什么其他的感受,？

3．快樂大轉(zhuǎn)盤,。

目的：制造熱烈氣氛；建立融洽親近氣氛,。

4．生日線,。

目的：盡快了解成員在非語言方面的溝通能力以及成員之間相互了解的情況；

讓成員感受多種溝通的方法,；

增進成員之間的相互了解以及了解學員的期望,。

道具準備：撲克牌（或?qū)懹凶痔柕募垼?/p>

操作：每位成員按照身份證上生日的月份和日期排列成一個“u”型，游戲全過程中成員不能說話,；任務(wù)完成后進行檢查,，如有人站錯位置,，受罰的將是后一位成員?；顒雍髨F體分享。

5．撕紙游戲,。

目的：了解單向溝通和雙向溝通,，提高溝通能力。

道具準備：白紙,。

6．找到真愛,。

目的：新的發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟,，使自己活得更好,。

道具準備：蒙眼布、《泰坦尼克號》音樂,。

操作：讓學員每人在同學中找個“伴”,，交談2分鐘。然后,，所有的學員蒙上眼睛,，原地走動一會兒，開始在人群中摸索找到自己的伴,，找到后坐在一起,。注意：活動過程中，指導(dǎo)者與助手要人為地給蒙眼的學員在找伴時制造點麻煩,，比如,，使勁將已經(jīng)找對的人分開……活動之后，團體交流游戲的感受和體會,。

7．團體評估：用繞圈發(fā)言的方式,，讓成員由一到十，選擇一個數(shù)字,，代表自己在這次團體的心情（愈低代表較差,，愈高代表較好），并分享,。

主題：明天會更好,。

目的：結(jié)束團體，使成員充滿信心的迎接明天,。

程序：

1．解開千千結(jié),。

目的：增進成員的情感融合；對生活產(chǎn)生新的領(lǐng)悟,。

操作：將成員分成兩大組,，每組9——10人,，拉起手圍成圈，記住自己的左右手拉的是誰的手,，然后松手在圈內(nèi)自由走動,，指導(dǎo)者喊“停”,，站立不動,，再拉起原來的左右手，這時候團體內(nèi)就會出現(xiàn)若干個“結(jié)”,。要求成員在不松手的情況下,，恢復(fù)到原來的樣子。之后,，將兩個小組合并成再進行一次,。團體分享感受。

2．積極賦義,。

目的：宣泄情緒,，在積極賦義的過程中學會調(diào)整認知；學習接納別人,。

操作：將成員分成3個小組,，每組5——6人，圍成圈坐好,，請成員講述最讓自己頭疼,、煩惱或不能接納的一、兩個人的基本情況與特點,。每講完一個,，請小組其他成員幫助他積極賦義。盡量把缺點賦予積極的意義,，使之先從感覺上接納別人,。每組一人作記錄，將小組所作的所有積極賦義的例子進行團體分享,。

3．團體評估,。

目的：總結(jié)團體活動，了解每位成員的感受和建議,。

操作：請每位成員填寫反饋表（見附件）,，然后請團體成員一一發(fā)言，表達自己的感受,。指導(dǎo)者自己作總結(jié),。

4．請在我背上留言。

目的：了解成員在團體過程后的進步與改善，討論成果及彼此反饋,，結(jié)束團體,。

道具準備：a4紙、大頭針,、彩筆,、鋼琴曲《獻給艾麗絲》。

操作：團體圍成圈坐,，由一位成員當主角,，大家討論對她現(xiàn)在的印象及剛參加團體時有何不同，看看她參加團體后改變了什么,？接著再換另一位成員，依此類推,。結(jié)束時每個人拿出一張a4紙,，在紙的最上面一行寫下“對某某的祝福”,，相互幫助用大頭針把紙固定到的后背上,。指導(dǎo)者打開輕音樂鋼琴曲《獻給艾麗絲》，在悠揚的音樂中,，大家都不說話,，用非語言信息進行交流，在成員的后背寫祝?；蚪ㄗh,，或用繪畫的形式表達。一起約定(本文權(quán)屬所有,，更多文章請登陸查看),，本著真誠、客觀,、負責的態(tài)度對待這個活動,。當轉(zhuǎn)完一圈，每位成員細席閱讀他人的祝福,，團體分享,。

5．大團圓。

目的：通過身體的接觸帶來溫暖和力量,，使成員在結(jié)束前更實在地肯定團體的團結(jié),，體驗在一起的感受，獲得支持與信心,，笑迎明天,。

道具準備：錄音機、磁帶、歌片（童年,、同桌的你,、外婆的澎湖灣、月亮代表我的心,、相親相愛）,。

操作：請大家站立，圍成圓圈,，將兩手搭在兩側(cè)成員的肩上,，聚攏靜默30秒。然后隨著音樂輕輕地哼唱大家共同熟悉的歌曲,，并隨著旋律自由搖擺,。使全體成員在一個充滿溫馨甜密而有內(nèi)聚力的情景中告別團體，走向生活,留下一個永遠的,、美好的,、極有象征性的、難忘的記憶,。

閱讀興趣小組活動方案篇六

為全面貫徹黨的教育方針,，充分展示學校藝術(shù)教育成果，推動學校藝術(shù)教育改革和發(fā)展,，建設(shè)健康向上的校園文化環(huán)境,，為青少年的.健康成長營造良好的育人氛圍，決定舉辦蘇州工業(yè)園區(qū)第四屆校園文化藝術(shù)節(jié),，具體活動如下：

：20xx年9月――10月

各中小學在校學生和教師

1．征文內(nèi)容：可圍繞近年來園區(qū)教育事業(yè)的蒸蒸日上,、校園文化藝術(shù)的蓬勃開展、園區(qū)少年兒童的健康成長等方面的內(nèi)容,，也可結(jié)合20xx年的國內(nèi)大事要事撰寫,，文體不限，題目自擬,。

2．字數(shù)：小學生600字以內(nèi),，中學生1000字以內(nèi)，教師20xx字以內(nèi),。

4．獎項設(shè)置：各組別分設(shè)一,、二、三等獎,。

20xx年10月下旬

待定

1．參賽對象與報名辦法：

參賽對象為全區(qū)在校的幼兒園,、小學、初中,、高中（包括中專,、職中）學生,。本次比賽以學校為單位組隊參賽，每校各組限報一隊,。

2．比賽形式與要求

舞蹈表演形式不限,，可以為獨舞、雙人舞,、三人舞或群舞,；舞蹈種類不限，可以是民族舞,、現(xiàn)代舞,、芭蕾舞、拉丁舞及其他類型的舞蹈,；舞蹈表現(xiàn)內(nèi)容必須積極健康,，符合少年兒童身心成長，每隊演出時間不超過6分鐘,。

3．獎項設(shè)置

各組別分設(shè)一,、二、三等獎,；獲得各組別一、二等獎的單位授予優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎（每隊一名）,。

20xx年11月中下旬

待定

1．參加對象及報名方法：參加對象為各中小學和工業(yè)技術(shù)學校,，每校限報一隊。（九年一貫制學校小學部和初中部可分開報名）

2．展演內(nèi)容與要求：各曲藝,、戲劇類節(jié)目均可報名參加（含課本劇,、音樂劇、童話劇等）,；演出內(nèi)容必須積極健康,，符合少年兒童身心成長，每隊演出時間不超過7分鐘,。

各類美工制作

1．作品內(nèi)容積極健康,，賦有內(nèi)涵，能體現(xiàn)“綠色園區(qū)”主題,。

2．選用材料不限,，能圍繞綠色環(huán)保。

3．作品可以獨立完成,，也可合作完成,，合作者不得超過3人。（教師,、家長及其他非我區(qū)在校學生均不在合作者之列）

4．各?？商峁┳髌?-5件，于12月初統(tǒng)一上交。（具體日期請留意教育網(wǎng)通知）

5．獎項設(shè)置

各組別分設(shè)一,、二,、三等獎；獲得各組別一,、二等獎的單位授予優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎（每隊一名）,。

20xx年12月下旬

待定

各校精選節(jié)目，部分節(jié)目直接從舞蹈比賽和曲藝戲劇展演中選送,。

11月10日

12月初

請各校抓緊時間落實準備,！

閱讀興趣小組活動方案篇七

為營造活潑向上的.校園文化，提高學生的全面素質(zhì),、更好地培養(yǎng)學生的朗讀能力,，讓學生在朗讀過程中提高語文素質(zhì)，我校特舉行本次詩歌朗誦比賽,。

1,、活動時間：20xx年5月29日。

2,、活動地點：xx小學,。

3、活動對象：1-6年級全體學生,。

1,、各班班主任幫助參賽同學精心選擇參賽作品，組織好賽前培訓,。

2,、需要配樂的同學音樂要自己準備。

3,、各班主任必須于5月26日(下周一)將參賽題目報上來,。

4、比賽時各班自帶板凳到規(guī)定地方觀看比賽,。

1.朗誦篇目為詩歌或散文詩,。(一、二年級可以朗誦兒歌)參賽內(nèi)容健康,，積極向上,，切合主題，適合小學生朗誦,。

2.參賽選手原則上要求脫稿朗誦,。

3.參賽選手必須用普通話朗誦，發(fā)音準確,，感情充沛,，聲音富有表現(xiàn)力,，達到一定朗誦效果。

4.參賽人數(shù)不限,，形式多樣,，時間不超過5分鐘。

1,、作品主題鮮明突出,，內(nèi)容積極向上。

2.參賽者精神飽滿,，儀態(tài)大方,、著裝得體、動作適當,，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵,。

3.參賽者朗誦熟練普通話標準、吐字清晰,，聲音洪亮,，正確把握詩歌節(jié)奏。

4.參賽者能聲情并茂,，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

5.朗誦形式富有創(chuàng)意,，配以適當樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦,。

比賽采取10分制，其中：

(1)作品選題(2分)：內(nèi)容健康,、積極向上。

(2)節(jié)目形式(2分)：形式靈活新穎,，令人耳目一新,。

(3)語言技巧(2分)：普通話標準，發(fā)音準確,，吐字清晰,，聲音洪亮，語言流暢,，語速得當,。

(4)形象儀表(2分)：衣著得體，體態(tài)語適當,，表演到位,，臺風大方。

(5)表達效果(2)感情充沛,，感染力強,，現(xiàn)場效果好,。

本次活動，高年級組,、中年級組,、低年級組各評選出一等獎、二等獎各一名,。

評委：

攝像,、音樂：總分：

主持人：

比賽程序。

一,、學校本次活動負責人宣讀活動目的,、參賽要求、評委名單,；

二,、本次活動負責人宣讀評分標準、評選辦法,；

1,、評分標準：比賽采取10分制，其中：

(1)作品選題(2分)：內(nèi)容健康,、積極向上,。

(2)節(jié)目形式(2分)：形式靈活新穎，令人耳目一新,。

(3)語言技巧(2分)：普通話標準,，發(fā)音準確，吐字清晰,，聲音洪亮,，語言流暢，語速得當,。

(4)形象儀表(2分)：衣著得體,，體態(tài)語適當，表演到位,，臺風大方,。

(5)表達效果(2)感情充沛，感染力強,，現(xiàn)場效果好,。

2、評選辦法：

本次比賽共設(shè)七位評委,，現(xiàn)場打分,，取掉一個最高分，取掉一個最低分,，滿分為五十分,。

本次活動根據(jù)各組人數(shù)比例,。高年級組和低年級組各評出一等獎一名、二等獎兩名,、三等獎三名,，中年級組評出一等獎一名、二等獎一名,、三等獎兩名,。期中集體參與的按集體獎頒發(fā)。

三,、主持人宣布比賽順序,、主持整個比賽。

四,、學校教導(dǎo)主任張?zhí)倚x比賽結(jié)果暨獲獎名單,；

五、學校領(lǐng)導(dǎo)致閉幕詞并頒獎,。

閱讀興趣小組活動方案篇八

孤獨癥兒童是一個特殊而困難的群體,。“十xx五”期間,，國家采取了多項措施加強孤獨癥兒童的康復(fù)教育工作,，支持省、地市級孤獨癥兒童康復(fù)教育機構(gòu)建設(shè),，開展貧困孤獨癥兒童搶救性康復(fù)項目工作,，在部分地區(qū)開展社區(qū)家庭康復(fù)試點。

第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查結(jié)果顯示,，我國0-6歲精神殘疾兒童占該年齡段兒童總數(shù)的0.11%,，約為11.1萬人，其中多數(shù)由兒童孤獨癥導(dǎo)致,。由于孤獨癥的特殊性和嚴重性,，需要長期系統(tǒng)的康復(fù)教育和訓練，而康復(fù)教育訓練和服務(wù)資源相對不足,，并且孤獨癥兒童數(shù)量還在持續(xù)增加，他們面臨的困難和問題需要全社會給予關(guān)心幫忙和大力支持,。

(一)召開專題會議,。

各地殘工委和殘聯(lián)要召開專題會議，專項研究部署助殘日活動,，并圍繞本次助殘日主題,，認真分析孤獨癥兒童康復(fù)教育工作面臨的重點和難點，研討對策與措施,。

(二)明確各部門職責,。

1.各級政府和殘工委成員單位要貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加快推進殘疾人小康進程的意見》精神,，深入了解孤獨癥兒童及其家庭的基本狀況及所面臨的主要困難和問題，有針對性地為殘疾人辦實事,、解難題,、求實效。

2.各地衛(wèi)生計生部門要發(fā)揮部門及系統(tǒng)的優(yōu)勢,，建立健全0-6歲孤獨癥兒童篩查,、診斷和治療康復(fù)的銜接機制，在兒童心理衛(wèi)生服務(wù)體系中將兒童孤獨癥納入監(jiān)測范圍,，繼續(xù)加強對衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的培訓,，促進孤獨癥兒童的早期診斷和早期干預(yù)。

3.各地民政部門要進取研究改善孤獨癥兒童及其家庭生活水平的政策措施,，進取推動困難殘疾人生活補貼和重度殘疾人護理補貼制度在孤獨癥兒童家庭的落實,，扶持民辦孤獨癥兒童康復(fù)教育機構(gòu)發(fā)展，開展社區(qū)家庭康復(fù),，為社會組織在孤獨癥兒童康復(fù)教育領(lǐng)域發(fā)揮作用供給政策支持,。

4.各地教育部門和各級各類學校要加強孤獨癥兒童特殊教育，鼓勵地方依托現(xiàn)有教育教學資源接收孤獨癥兒童,，保障適齡孤獨癥兒童入學,，并針對孤獨癥兒童進行單獨的課程設(shè)置，增加資料,，培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良,、富有愛心的`特教教師，幫忙孤獨癥兒童理解教育,。

5.各級婦聯(lián)組織要在開設(shè)面向孤獨癥兒童家長的在線咨詢,、家教講座和心理疏導(dǎo)，宣傳科學的孤獨癥兒童養(yǎng)護方法的同時,，開展面向公眾的孤獨癥知識宣傳教育活動,。

6.各地工會、共青團,、婦聯(lián)以及駐軍和武警部隊要采用送溫暖,、志愿者助殘、巾幗建功以及軍民共建,、警民共建等多種形式,，開展志愿助殘活動。

7.各級殘聯(lián)要進取探索發(fā)展成年孤獨癥患者托養(yǎng)服務(wù),，提高孤獨癥患者的生活自理本事和勞動技能,，幫忙孤獨癥患者實現(xiàn)輔助性就業(yè)。

8.各地要邀請黨,、政,、軍負責同志在全國助殘日期間,，走訪慰問孤獨癥兒童家庭、康復(fù)機構(gòu),、特教學校,、托養(yǎng)機構(gòu)、扶貧基地,、福利企業(yè),，勉勵孤獨癥兒童及其家庭自強、自立,，并幫忙他們解決生活中的實際困難,。

(一)各地黨委宣傳部門要將第xx次全國助殘日的宣傳報道工作納入年度宣傳工作的總體計劃中，統(tǒng)一部署,，統(tǒng)一安排,。

(二)中央及地方各新聞單位要大力弘揚社會主義核心價值觀，在報道好全國助殘日期間舉行的各種活動的同時,，要深入基層,，深入殘疾人工作實際，走進殘疾人家庭,，了解和報道殘疾人的真實情景和需求,，關(guān)注孤獨癥兒童家庭的訴求。重點展示好各級黨委,、政府以及殘工委成員單位進取推進孤獨癥群體利益保障和康復(fù)服務(wù)所取得的成果,，報道好社會孤獨癥組織和服務(wù)機構(gòu)在加強管理、供給服務(wù)方面的好經(jīng)驗好做法,，講述好殘疾人和殘疾人工作者的感人故事,。

(三)各地要以全國助殘日為契機，廣泛組織開展“百家媒體走基層”活動,。緊密圍繞加快推進殘疾人小康進程的工作進展情景,，以組織記者赴基層采訪為主要模式，宣傳視角下沉,，進取挖掘殘疾人基層工作亮點,，推出一批基層殘疾人工作的先進典型和優(yōu)秀經(jīng)驗。

(四)各地要在助殘日期間開展階段性的集中社會宣傳活動,，加大宣傳力度,。充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體、門戶網(wǎng)站,、新媒體,、手機信息,、公共大屏幕,、宣傳櫥窗等的作用,，采用制作發(fā)放宣傳冊、張貼宣傳畫,、設(shè)立和刊播公益廣告等方式,，廣泛普及孤獨癥及康復(fù)工作的有關(guān)知識，增進社會對孤獨癥的重視和了解,，動員社會愛心人士進取投入孤獨癥和殘疾人服務(wù)領(lǐng)域,，營造人道、人權(quán),、人文的社會環(huán)境,。

(五)各地要進一步加強社會輿論引導(dǎo)，為殘疾人事業(yè)發(fā)展營造健康有利的輿論環(huán)境,。

閱讀興趣小組活動方案篇九

黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ),。黨小組作為黨的組織的組成部分，是基層黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的“前沿陣地”和“支撐點”,，是教育,、管理黨員、聯(lián)系群眾,，把黨的路線方針政策落實到基層的橋梁和紐帶,，是黨的基層組織中最有活力的細胞。進一步規(guī)范黨小組組織活動,，切實做好黨小組建設(shè)工作,，更好地發(fā)揮黨小組的作用對于推進黨的基層組織建設(shè)，增強黨小組的凝聚力和戰(zhàn)斗力,，密切黨群關(guān)系,，保證黨的事業(yè)順利發(fā)展，具有重要意義,。

因此,，我洗特開展一系列黨小組活動，以加強我系學生黨支部建設(shè),。

活動一——每兩周一次的黨小組交流課

一,、 活動目的：

為扎實開展黨的基層組織建設(shè)工作，在全系營造全員學習,、終生學習,、自主學習、善于學習的良好氛圍,，不斷提高黨員的思想政治素質(zhì)和理論水平,，建設(shè)政治強、作風正、學業(yè)佳,、素質(zhì)高的黨員隊伍,。特開展一系列黨小組交流課程，讓黨員以及積極分子了解黨的方針政策和先進思想,。方便黨員及積極分子交流政治思想,，暢談?wù)斡^點。

二,、 活動要求：

社會背景與教育背景,，鮮明體現(xiàn)在活動主題上?；顒忧耙龊酶黜棞蕚浠顒?。

三、 活動時間與地點

每兩周一次,、教學樓教室

四,、 活動開展形式

上課的形式及放映一些優(yōu)秀影片或關(guān)于黨的先進思想的視頻形式展開。安排兩個支持人一邊放映ppt一邊進行講解,，每次課后要求積極分子,、預(yù)備黨員和黨員寫一份關(guān)于所講內(nèi)容的思想?yún)R報，并在下次課前及時上交,。

活動二——每兩周一次的主題團會

一,、 活動目的

為了更好的建設(shè)我系黨支部，讓更多的同學了解我系黨支部的工作性質(zhì)及內(nèi)容,，組織部每兩個星期召集各班團支書開展一次主題團會活動,。宣傳黨的先進思想、方針政策以及我系黨支部的各項工作安排,。通過各班團支書使得同學加深對我系黨組織的了解,，并且能積極配合黨支部的各項工作。

二,、 活動要求

會前做好各項準備工作,，明確黨支部的工作意義、工作背景和工作要求,。各班團支書積極參加主題團會,，在會上能積極主動的發(fā)表自己的觀點。

三,、 活動時間及地點

每兩周一次（與黨小組交流錯開）,、教學樓教室

四、 活動開展形式

以會議的形式開展,，每次安排一個主持人與各班團支書進行交流,，傳達黨支部的工作要求,，會上各班團支書各抒己見。并要求各班團支書會后在各班開展團會,，安排各班工作任務(wù),。

活動三——定期打掃桃花島

一、 活動目的

為提高積極分子和預(yù)備黨員的勞動積極性,，培養(yǎng)其吃苦耐勞的精神，曾強團隊合作精神,。并且以綠化校園,、營造良好的自然環(huán)境和學習環(huán)境為宗旨，我系每周組織部分積極分子去我系部包干區(qū)（桃花島）進行打掃工作,。

二,、 活動要求

活動前做好準備工作，提前通知值日的積極分子并做好勞動準備,。明確勞動的意義,，從勞動中獲得經(jīng)驗并且養(yǎng)成團隊合作的精神，各積極分子積極主動地配合工作,。

三,、 活動時間及地點

每周三中午、會計系包干區(qū)（桃花島）

四,、 活動開展形式

以組織積極分子勞動的.形式展開,，與生活聯(lián)系做好具體的工作安排，每次安排一個干事進行事先安排和活動時的相關(guān)工作,。

活動四——開展爭優(yōu)創(chuàng)先活動

一,、 活動目的

紅色旅游景點承載著我們黨革命精神。組織我系預(yù)備黨員及黨員參觀游覽紅色旅游景點,，對于學習革命歷史知識,、接受革命傳統(tǒng)教育和振奮精神、放松身心,、增加閱歷,，具有極其重要的意義。

二,、 活動要求

明確各活動主題及活動意義,，選擇相應(yīng)的旅游景點和戶外活動地點。能夠很好的體現(xiàn)我系黨支部的風采,，讓各預(yù)備黨員及黨員學生對黨的革命精神有進一步的了解,，并以身作則學習黨的革命精神，爭做黨的優(yōu)秀接-班人,。

三,、 活動時間及地點

未定,、雨花臺和江寧敬老院

四、 活動形式

以參觀一些紅色旅游景點的形式,，讓預(yù)備黨員及黨員學生提高自身的精神素養(yǎng),。在學習中以及生活中為其他同學做好榜樣，爭做先進個人,。

一,、活動主題

黨員群眾團結(jié)奮進，信息事業(yè)興旺發(fā)達,。

二,、活動目地

辭舊迎新之際，借黨的xx大東風,，黨小組以黨課,、生活會相結(jié)合的形式，組織全體黨員和要求入黨的積極分子學習黨的xx大系列文件,，再次進行黨的先進性教育,、開展互幫互助活動。

通過活動體現(xiàn)黨組織的先鋒隊作用,，同時傳遞黨組織的溫暖,，黨員群眾手拉手，開展黨員群眾“一幫一”結(jié)對活動,，增強黨組織的凝聚力和黨小組的戰(zhàn)斗力,，使黨員、群眾在一個和諧的環(huán)境下,，為首鋼的信息事業(yè)興旺發(fā)達激情工作,。

三、活動概況

1,、時間：2012年元月x日下午3：00－5：00

2,、地點：信息部會議室

3、參與：信息化處黨員及要求入黨的積極分子

4,、主辦：信息部信息化處黨小組組長

5,、協(xié)辦：信息部黨支部

四、活動內(nèi)容

1,、黨課學習,。由黨小組長按信息部黨支部的學習計劃，組織學習黨的xx大有

關(guān)系列文件,，同時宣講“先進性建設(shè)是黨的建設(shè)的永恒課題”黨課材料,。（黨課材料提綱附后）

進友誼，有助于新的一年大家齊心協(xié)力,，為首鋼的信息化事業(yè)再創(chuàng)佳績,。

3,、黨員群眾“一幫一”結(jié)對。通過生活會大家敞開心扉,，交流思想,。黨員了解群眾意愿，群眾確定自己的奮斗目標,，在自愿地基礎(chǔ)上,，為每一名積極要求入黨的同志確定1－2名入黨聯(lián)系人，為積極分子盡快跨入黨組織的大門架起一座橋梁,。

五,、活動準備

1 、黨小組長與信息部支部溝通,，選定學習材料，制定學習方案,。

2,、每名黨員要與群眾溝通，了解群眾的思想動態(tài)和意愿,。

六,、活動要求

1、特邀支部領(lǐng)導(dǎo)參加,，黨小組長負責通知落實,。

2、每名黨員無極特殊情況按時出席,。

一,、活動背景

5-3公寓為藝術(shù)與傳媒學院2011級女生居住公寓，新生入校已達兩個月之久,，新生們已經(jīng)基本上適應(yīng)了大學生活并對大學生活有了一定的規(guī)劃和想法,，為了豐富5-3公寓藝術(shù)與傳媒學院學生的業(yè)余生活，增強各位同學之間的相互交流與了解,，同時展示出同學們的青春風采,，增強同學們的自信心和自豪感，繁榮同學們的寢室文化,，5-3黨小組準備舉辦一期以寢室為單位參加有意義的文娛比賽活動,。

二、活動主題

三,、活動目的

1 豐富大一學生的業(yè)余生活,，調(diào)動廣大學生的積極性，展現(xiàn)藝術(shù)與傳媒學院學子的青春風采,。

2增強寢室成員之間的了解,，培養(yǎng)同學們的團隊合作精神,，培養(yǎng)寢室成員之間的默契。

3給大家一個展現(xiàn)自我的舞臺和機會,，制造更多的各寢室之間交流的機會,，給同學們提供一個交流平臺，增強同學們之間的相互交流與了解,，傳遞快樂,，感受生活，培養(yǎng)各寢室成員之間的友誼,，增強5-3公寓同學的凝聚力,。

四、活動宗旨

增強同學們的自信心和榮譽感,，感受校園文化,，樹立競爭意識;活躍校園文化，增強同學們的爭先意識;培養(yǎng)同學們的交際能力,。

五,、資源需要

1 賽前宣傳：宣傳單100份 宣傳板1~2個

六、活動過程 1 前期宣傳準備

（1）出一張宣傳板,，放在5-3公寓大廳,宣傳本次活動,。

（2）工作人員攜帶相關(guān)宣傳材料下寢宣傳，講明活動項目和規(guī)則等活動明細,，調(diào)動廣大學子們的參與積極性,，登記報名情況。

2 活動開展

（1）主持人開場,，開場節(jié)目表演（7分鐘左右）

（2）主持人串場,，進行初賽，娛樂活動：穿針引線（35分鐘左右）

第一場：每個寢室派出一位代表,，2個人在3分鐘之內(nèi)進行穿針比賽,，穿進最多的那個寢室獲勝，比賽五組同時進行,。

第二場：獲勝組再抽簽進行比賽,，規(guī)則同第一場。最終獲勝寢室確定為14個左右,，再為復(fù)賽抽簽,，決定復(fù)賽比賽順序。

第三場：未獲勝組進行復(fù)活賽,，比賽規(guī)則同第一場,，其中成績最優(yōu)秀寢室按情況將有機會參加復(fù)賽，獲勝寢室將獲獎項,。

（3）主持人串場,，進行復(fù)賽,，娛樂活動：搭橋過河（40分鐘左右）

第一場：每組兩個寢室進行比賽。賽道（賽道長15米）兩頭各二人,，每寢室人自由組合,，起點組手持三塊“小地毯”（半張卡紙），由第一名隊員向前搭放“小地毯”,，第二個隊員不斷地把身后的“小地毯”傳給第一個隊員,，二人踩著“小地毯”前進到賽道另一頭，要求腳不能觸地,。另兩人接過“地毯”以同樣的方式往回走,，最先到達起點的為勝。獲勝寢室再進行抽簽,，決定決賽分組,。（要求：參賽隊隊員在起點線外準備，待兩人全部到達終點時另兩個人才能開始接力,。比賽過程中只要有腳觸地的情況,，均視為犯規(guī)，每次觸地對比賽用時給與增加3秒,。）

第二場（復(fù)活賽）未獲勝寢室再參加復(fù)活賽,，比賽規(guī)則同第一場,，其中成績最優(yōu)秀寢室按情況將有機會參加復(fù)賽,，獲勝寢室將獲獎項。

（4）主持人串場,，進行決賽,，娛樂活動：背夾球（25分鐘左右）

第一場：每組兩個寢室進行比賽。賽道（長15米）兩頭各二人,，每寢室人自由組合,，起點兩人背夾一圓球，步調(diào)一致向前走,，繞過轉(zhuǎn)折點回到起點,，另外兩人在起點等待，前兩人回來后再開始前進,，向前走時,，雙手不能碰到球，否則一次罰3秒,，球掉后從起點重新開始游戲,。最后用時最少的寢室獲勝。進行接力時,，接力方必須在規(guī)定區(qū)域內(nèi)完成接力活動,。比賽中應(yīng)絕對服從裁判,，以裁判員的判罰為最終判決。

第二場：獲勝寢室按抽簽分為3組進行比賽,，決出三個獲勝寢室參加第三場,，未獲勝寢室將獲獎項。

第三場：在第二場中獲勝寢室進行比賽,，三個寢室同時開始,，按用時長短分出名次。

3后期

1）比賽結(jié)束后進行統(tǒng)一頒獎,，各獲獎寢室的寢室長領(lǐng)獎,。同時進行資料的整理。

2）對活動進行總結(jié),，對資料進行備份,，為以后的活動開展提供幫助。

七,、經(jīng)費預(yù)算

宣傳單 100*0.2=20

氣球 2

卡紙 10*0.5=5

玩具球 3* =

針線 5* =

獎狀 30*1=30

獎品：棒棒糖 260*0.5=130

洗衣粉 *2=

餐巾紙 4*3=12

洗潔精 *2=

八,、活動細節(jié)

1 參賽選手要求

參賽對象為5-3公寓全體藝術(shù)與傳媒學院女生，以寢室為單位報名參賽,，

年齡不限,。若寢室人員不夠4人，可向其它寢室借用一人,，借用人員需是大二女生且固定,。

2 參賽寢室分組

初賽：集合各個參賽寢室長，以抽簽（報名后抽）的方式來分組,，兩個寢室為一組,，參加第一場比賽。獲勝寢室再抽簽（第一場完后抽）進行第二場比賽,，兩個寢室一組,。第一場未獲勝寢室抽簽（第一場完后抽）進行復(fù)活賽，決出第一名,。第二場獲勝寢室和復(fù)活賽第一名共同參加復(fù)賽,。

復(fù)賽：獲勝寢室長以抽簽（初賽后抽）的方式分組，兩個寢室為一組進行第一場比賽,。未獲勝寢室再抽簽（第一場完后抽）參加復(fù)活賽,，決出第一名，和第一場獲勝寢室共同參加決賽,。

決賽：獲勝寢室各寢室以抽簽（復(fù)賽后抽）的方式來分組,，兩個寢室為一組進行第一場比賽。獲勝寢室再抽簽（第一場完后抽）分為三組進行比賽，獲勝的三個寢室為一組進行爭奪賽,。

3 比賽細節(jié)

（1）加時賽：初賽的加時賽時間1分鐘,。復(fù)賽和決賽的加時賽為再進行一輪比賽。

（2）應(yīng)急狀況：應(yīng)急人員做好準備,，應(yīng)對突發(fā)狀況,。

（3）抽簽工作；做好各場抽簽的標簽制作,，并保證抽簽工作的有序進行,，記錄好參賽寢室的抽簽情況，安排比賽順序,。

4 時間及有關(guān)地點

時間：待定

地點：青春廣場

5 工作人員安排

（1）主持人：男女主持人各一名,，職責是營造現(xiàn)場氣氛，公布選手成績,。

（2）計時員：五人,，對比賽進行計時。

（3）登記員：三人,，對與計時員配合登記選手的比賽時間

（4）電腦操作員：兩人,，進行比賽的全程配樂，同時管理音響設(shè)備,。

（5）監(jiān)督員：五人,，每人負責一個寢室的比賽裁判。

（6）抽簽員：兩人,，負責比賽全程抽簽的進行和登記,。

（7）應(yīng)急人員：三人，對活動突發(fā)狀況進行處理,。

（8）機動人員：協(xié)助其它工作人員工作,，保證活動的正常開展,。

（9）開場節(jié)目表演人員：事先排練好節(jié)目表演,，活躍現(xiàn)場氣氛，增加活動吸引力,。

6,、 獎項的設(shè)定

第一名：決賽第一名（洗衣粉+洗潔精+紙巾）

第二名：決賽第二名（洗衣粉+紙巾）

第三名：決賽第三名（洗潔精+紙巾）

精神風貌獎、團隊協(xié)作獎：初賽復(fù)活賽中的獲勝寢室（獎狀） 最佳風采獎,、最佳魅力獎：復(fù)賽復(fù)活賽中得獲勝寢室（獎狀） 最佳默契獎：決賽第二場中未獲勝寢室（獎狀）

每個參賽人員將獲得一個棒棒糖

一,、 活動目的

本次活動以“雷鋒精神你我傳遞，魅力西鐵從我做起”為主題,。弘揚民族傳統(tǒng)和民族精神,，弘揚雷鋒的“螺絲釘”精神。宣傳新時代的“八榮八恥”精神。共同行動努力構(gòu)建和諧西鐵,。

二,、 活動方式

宣誓儀式，簽名活動,，代表發(fā)言,，雷鋒精神宣傳活動。

三,、 活動組織機構(gòu)

西安鐵路職業(yè)技術(shù)學院交通運輸系第一-黨支部

四,、 活動安排

（一） 活動時間：2015年5月30日16：30—17：30

（二） 活動地點：詹天佑廣場

（三） 活動內(nèi)容

1. “學習雷鋒精神，爭做青年志愿者”宣誓儀式（由全體黨小組成員參加,。）

2. 在橫幅周圍安放雷鋒精神和雷鋒事跡宣傳板,。

3. 宣誓結(jié)束后由交運系第一-黨小組組織學雷鋒萬人簽名活動（橫幅內(nèi)容初定為“學雷鋒 樹新風 新西鐵 新風尚”）

五、具體步驟

1,、小組成員闡述本次活動的目的及活動的意義,，并啟動宣誓儀式。（發(fā)言人：張飛飛）

2,、組織全體黨小組成員宣誓,。（宣誓人：徐勇）

3、老師代表發(fā)言,，并宣布啟動簽名儀式,。（發(fā)言人：劉麗）

4、老師在橫幅上簽字,，簽字儀式正式開始,。

六、第二工作小組具體工作安排

徐勇：負責活動策劃及人員安排,，并帶大家宣誓,。

高非：負責橫幅制作，會場安排布置,，活動中拍照,。

劉慶梅：負責板報制作，協(xié)助高非布置會場,。

張飛飛：負責活動的宣傳,，活動中發(fā)言，活動后總結(jié),。

七,、活動要求

1,、所有黨小組成員必須身穿制服短袖,。

2,、所有成員必須認真對待。

宣誓詞

我們承諾 我們一定把身邊的垃圾分類扔進垃圾箱；

我們承諾 我們愛惜糧食,，不隨意倒剩余飯菜湯汁,；

我們承諾 我們進行廢舊電池回收；

我們承諾 我們對廢舊材料進行分類資源化處理處置,；

我們承諾 我們拒絕進行一次性筷子,、飯盒等；

我們承諾 我們不在公共場所大聲喧嘩,、尖叫,；

我們承諾 我們愛護野生動物，只觀不關(guān)動物朋友,；

我們承諾 我們避免旅游污染,，保護生態(tài)平衡；

我們承諾 我們支持環(huán)保募捐,，為環(huán)保事業(yè)貢獻一份力量,；

我們承諾 我們自覺學習環(huán)保知識，提高環(huán)保意識,；

我們承諾 我們帶動朋友,、親人參與環(huán)保行動，積極向社會宣傳環(huán)保,；