作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

海報教案設計篇一

教學設想：

本課是為了學習和掌握美術字及平面設計基本規(guī)律，了解海報宣傳的基本特征而設置的,。海報是一種信息傳遞藝術,，是一種大眾化的宣傳工具。它的社會功能在于告訴人們確定的信息,，以引起人們的相應反應,，它常以內容及時、形式生動,、活潑被廣泛運用到人們社會生活中,。因此，在海報設計過程中必須有相當?shù)奶栒倭εc藝術感染力,。本課從讓學生了解海報的社會作用出發(fā),，到學習海報設計的三要素、特點,、制作過程,，從而將學習過的美術字、圖案,、色彩知識進行有機的結合,。在教學的過程中,，教師依照美術課程改革的要求,，注重初中生的知識結構、心理興趣,，充分利用師生回答和學生討論的方式，使學習的內容簡明易懂,，學生樂于接受,。

課業(yè)類別：工藝設計課。

教學目的：讓學生了解海報設計的特點及構思,、繪制的一般過程,。運用所學過的美術字、圖案及色彩知識完成一個海報設計,。

作業(yè)要求：安排各小組學生設計一張自己喜歡的動畫片海報。教學重點：海報設計的原則及實踐,。

教學難點：教師如何較好的指導學生把圖案形象及文字進行有機的結合，使畫面完整,、文字突出。

學具準備：鉛筆,、尺子、橡皮,、繪圖紙等。教具準備：多媒體課件,。教學過程：

一,、組織教學： （1分鐘）按中學生美術課堂常規(guī)進行。

二,、導入新課： （4分鐘）

1,、欣賞歌曲片段。

2,、教師針對歌曲提出問題,，學生思考并回答,。

3,、展示明星演唱會海報，教師總結海報的用處,，從而導入本節(jié)課學習的內容,。導入課題——海報設計。

三,、講授新課： （15分鐘）

（一）,、海報的定義：

海報又稱招貼畫或宣傳畫，是一種平面形式的宣傳廣告,。請一名學生朗讀之后,，教師提問：你們知道海報名稱的由來嗎？ 教師總結：

（二）,、海報的分類（結合課件中范圖講解）

海報的分類很多,，根據(jù)宣傳內容的不同,，大致可分為以下四種：

①公益海報。是通過表現(xiàn)的主題來碰撞人們的生活和精神領域的海報,。如以環(huán)境保護為主題的“是綠色環(huán)保和創(chuàng)造人類和諧環(huán)境的基礎”海報,；以人類生命健康為主題的“吸煙有害健康”海報。

②商業(yè)海報,。以宣傳商品，獲取經(jīng)濟效益為目而制作的海報,。如惠普照片打印機的海報,；手表的海報。

③政治海報,。傳播政治思想,，提高人們的思想覺悟的海報。如“我們不能忘記”,、“喜迎十七大”。

④文體海報,。傳遞文化,、體育信息的海報,。文體海報根據(jù)宣傳內容的不同，可分為多種,，如運動會海報,、音樂節(jié)海報、電影海報,。

（三）,、海報設計的三要素（結合課件中范圖重點講解）

1,、學生欣賞海報,，教師提出問題，從而總結出海報設計的三要素：文字,、圖案,、色彩。

2,、教師通過提問的方法,，使學生明白三要素在海報設計中的重要作用。

①文字,。文字具有說明作用,，如果海報設計中沒有文字，將無法說明準確的傳遞信息,。②圖案,。海報是視覺藝術，可以通過產(chǎn)生強烈的藝術形象,，達到宣傳的目的,。③色彩。色彩具有象征性,。

（四）,、海報設計的特點

1、通過表現(xiàn)同一主題的兩張海報的對比,，師生共同總結出海報的特點： ①畫面形式感強（文字醒目,、形象生動、色彩鮮明）,。②作品具有獨創(chuàng)性,。

2、欣賞若干幅有創(chuàng)意的2008年北京奧運會海報,。

（五）,、海報設計的步驟（結合圖片教師提出問題，學生分析,、教師總結3步驟注意事項,。）

1、確定主題

2,、構思構圖

3,、充實完善

四、布置作業(yè)： （20分鐘）

1,、分小組設計,，安排每小組學生設計一張自己喜歡的動畫片海報。

2,、展示教師準備好的優(yōu)秀學生作品,。

五、小結： （5分鐘）

1,、部分小組的學生展示作品,，并請代表講解設計的特點。

2,、海報設計的表現(xiàn)方法（圖片展示）

（1）,、繪畫制作（2）,、電腦制作（3）、繪畫與攝影相結合（4）,、攝影制作

六,、下課。

海報教案設計篇二

《海報設計》教案

【教學目的要求】

《海報設計》課程是培養(yǎng)廣告藝術設計專業(yè)學生創(chuàng)新思維能力,、版面編排能力,、圖形創(chuàng)意能力的一門綜合性的專業(yè)課程。要求學生通過學習了解海報設計的基本功能,，掌握海報設計的構成要素,，并將所學的專業(yè)基礎知識較全面地得以發(fā)揮。

【教學重點】

海報設計的原則,、海報設計的構成要素,、海報設計在媒介中的應用情況。

【教學難點】

海報設計的原則,、海報設計的構成要素以及創(chuàng)意的構思

【教學內容】第一章,、海報設計的概論

第二章、海報的分類 第三章,、海報的特征 第四章,、海報的功能 第五章、海報的創(chuàng)意

【實踐性教學安排】

第一周：通過理論學習,，結合錄像,、幻燈等多媒體教學手段，結合理論知識的培養(yǎng)學生對海報設計的了解以及理論學習,。

第二周/第三周：通過市場調查,，以主題海報為題讓學生動手制作，培養(yǎng)學生的觀察能力,，創(chuàng)新意識,。制作過程中，要求學生創(chuàng)意獨特,，能運用多種表現(xiàn)形式,。

海報設計

第一章 海報設計的概論

第一節(jié)海報的起源(1866年以前的海報)

世界上最早的海報是埃及的一張尋人文字廣告，尺寸20 x 25cm,，內容為追捕一名逃跑的奴隸,，廣告主愿以金幣酬賞。這張3000年前寫在“莎草紙”上的海報現(xiàn)存于英國倫敦博物館,。

中國最早的海報出現(xiàn)于11世紀(宋朝),，它是山東濟南劉家功夫針鋪的一張印刷廣告(圖1)，銅版四寸見方，內容是有關產(chǎn)品的質地和銷售辦法,，畫面圖文結合,，并通過雕刻銅版印刷工藝完成。它是迄今為止世界上發(fā)現(xiàn)的最早印刷廣告,，比英國的印刷廣告要早400年左右,，現(xiàn)存于中國歷史博物館。

13世紀：中國的木刻版印刷技術被引入西方,，徹底改變了歐洲在布料上印刷圖形的歷史，木刻版印刷的圖形和文字在社會各階層廣泛傳播,。一,、海報的意義

海報的原文為（poster），是從post(柱子)轉用而來的,，即貼于柱上的東西,；至于我國為何使用“海報”一詞，雖無典故可循,，不過從字面上來看,，“海是四海、報是通報”,，有“向四面八方告示傳達”的意義,。若以海報在現(xiàn)代社會發(fā)展的情況來看，海報可說是張貼于公共場所,，一種平面表現(xiàn)形式的宣傳媒體,。

如同鋼琴在樂器中被尊為“樂器之王”，獅子在百獸中被稱為“萬獸之王”,，海報也被設計界譽為設計之王,。究其原因，海報設計不論表現(xiàn)形式與內容,、尺寸大小,、表現(xiàn)手法、畫面處理,、文字與影像效果,，皆有獨到之處。相對于其它廣告媒體,，海報設計所展現(xiàn)的視覺震憾效果與影響力,，是無可比擬的。正因為如此,，在歐美先進國家,，車站內、地下道、街頭中,，舉目所望皆是印刷精美,、主題明確的海報作品，唯有在這里,，海報的精神與意義才顯露出無上的尊嚴與價值,。我們在上海坐地鐵的時候，就能感受這種商業(yè)氛圍,，也是海報所營造的,。

第二節(jié)現(xiàn)代海報的產(chǎn)生(1866年一1918年)從現(xiàn)代海報的產(chǎn)生到第一次世界大戰(zhàn)期間，大批富有才華的著名畫家和設計家投身于海報設計行列,，創(chuàng)作了具有新藝術運動,、象征主義、表現(xiàn)主義等多種風格的海報,，其數(shù)量之多,，題材之廣，作用之大,，前所未有,。海報所產(chǎn)生的巨大影響，引起了社會公眾極大的關注和熱烈,。向應,。海報再度成為大眾傳播最主要的媒介，同時也確立了其設計王座的地位,。海報以其蓬勃發(fā)展的態(tài)勢進入了空前的繁榮期,。一、現(xiàn)代海報的產(chǎn)生

朱爾斯·謝雷特(jules cheretl836—1932),，法國著名畫家和設計家,。他于1866年在巴黎自己的印刷廠設計制作的第一張彩色石版海報，在現(xiàn)代海報史上具有劃時代的意義,，它標志著現(xiàn)代海報的誕生,。

謝雷特直接在石版上畫的海報作品，圖形寫實,，色彩明快華麗,，形式多樣，整個畫面洋溢著熱烈歡快的情調,。他把多種繪畫風格和傳統(tǒng)的壁畫藝術融入到海報作品中,，使之產(chǎn)生了非常強烈的視覺效果。他的作品具有較為明顯的個人風格,，有很強的繪畫性和裝飾性,，正如丁·巴尼克指出的那樣:“謝雷特之所以成為世界海報歷史上第一位大師,，并不是因為他創(chuàng)作了數(shù)以千計的海報作品，而是因為這些作品都是一些偉大的藝術品”

謝雷特一生創(chuàng)作了1000多幅各類海報作品,，有的作品印數(shù)多達20萬張,，大型海報的尺寸有時高達2.4米，其題材涉及社會生活的各個方面,，對社會和藝術界產(chǎn)生了巨大影,。1889年，謝雷特獲得了國際海報設計的金獎,。1890年,，法國政府授予他榮譽勛章。在他逝世后,，尼斯城還設立了“謝雷特展覽館”,，專門收藏并展示他的作品。謝雷特以他特有的藝術天賦和旺盛的精力,，卓有成效地開辟了一個嶄新的藝術領域，使海報發(fā)展成為一個獨立的,、充滿活力的藝術形式,，對社會經(jīng)濟和文化傳播業(yè)的發(fā)展作出了很大貢獻，被史家譽為“現(xiàn)代海報之父”,。

第二章 海報的分類

第一節(jié)海報的分類

一,、社會公共海報(非營利性)政治海報：政黨、社會團體某種觀念的宣傳與活動,、政府部門制定的政策與方針的宣傳以及重大的政治活動,，如經(jīng)濟建設、征兵工作等,。

公益海報：國家或各類基金會,，為了統(tǒng)一教導民眾行為或以社會及百姓利益為中心而設計的海報，我們稱之為公益性海報,，或是國家宣傳海報,。它起源于第一次世界大戰(zhàn)期間，有戰(zhàn)爭宣傳海報,、競選活動海報,、政黨宣傳海報，后逐步擴大到禁煙,、反毒,、捐血、環(huán)保等等,。

公益性海報又分為“政治性海報”與“非政治性海報”,，政治性海報通常由贊助者提供豐富的資金，印刷品常以一次印刷完成，這類海報趨向傳統(tǒng)插畫以及面帶笑容的肖像等（我們國家在剛解放初期就有大量類似的海報出現(xiàn),，版畫形式的插畫居多）,；非政治性海報則由企業(yè)或基金會提供贊助，他們的宣傳活動,，乃是為了社會大眾的注意與士氣,，在這當中，也為他們的企業(yè)與基金會提高了不少的形象,。

包括社會公德,、社會福利、環(huán)境保護,、勞動保護,、交通安全、防火,、防盜,、禁煙、禁毒,、預防疾病,、計劃生育、保護婦女兒童權益等,。

活動海報：包括各種節(jié)日以及集會,、民族活動，如婦女節(jié),、兒童節(jié),、教師節(jié)、國慶節(jié),、圣誕節(jié),、狂歡節(jié)、潑水節(jié),、風箏節(jié)等,。

二、商業(yè)海報(營利性)商業(yè)海報：又稱廣告海報,，在這里海報所扮演的角色乃是廣告的媒體,，以傳達商業(yè)訊息，達到促銷為目的,，其訴求遠超過文化特性甚多,。商業(yè)海報有二種類型，一種目的在于銷售其特定的產(chǎn)品,，另一種則在宣傳與提升企業(yè)形象,。

商業(yè)海報在傳播媒體中的重要性是無可比擬的,，我們可以這么說，商業(yè)海報的演變史就是海報本身的演變史,。例如歐洲與美國從19世紀后半工業(yè)革命開始,，人口便快速成長、消費者也急遽增加,，種種都在刺激與衍生商業(yè)海報的成長,。促使海報設計大幅向前邁進，則始于第二次世界大戰(zhàn)結束期間,，當時是國際變動的紀元,，有許多瑞士的海報設計師，像herbert leupin他促成了agi(國際平面設計組織)的成立,，經(jīng)由他積極地推動,，使國際間有關構想、作品及研究課題,，產(chǎn)生了設計方面的變動改革,。raymond savighaci為摩瑞納格公司所設計的作品為此紀元的代表。亞洲出現(xiàn)類似活動組織,，是在韓戰(zhàn)結束之后,，當時，全球史無前例經(jīng)濟復蘇與繁榮,，不論在何處都有國際性活動在持續(xù)舉辦；到了1955年時,，第55屆平面設計展覽為鞏固日本海報設計師的種種活動而鋪路,，第二年，曰本廣告畫家俱樂部成立,，隨后舉辦了1960年東京世界設計師會議,，并在1965年舉行“人的展覽”。相形之下我國的平面海報設計,，直到數(shù)年前由一群集結臺灣設計人士所成立的（臺灣印象海報設計聯(lián)誼會）后,，平面海報設計才有組織性的團體出現(xiàn)。

包括各類商品的宣傳,、展銷,、樹立企業(yè)形象，以及觀光旅游,、交易會,、郵電、交通,、保險等方面的廣告,。

文化娛樂海報：表現(xiàn)娛樂或藝術活動,，透過海報期望大眾能共同參與。文化性海報由于本身擁有獨特的個性,，故而形成了一種高度文化,。它可以宣傳展覽會中所展示的文化性與藝術性物品，也可以為許多新穎音樂演奏綻放出盛開的花朶來,。此類海報因為文化味道濃厚,、藝術價值較高，被典藏的機會較大,。包括科技,、教育、文學藝術,、新聞出版,、文物、體育等方面的廣告,，如音樂,、舞蹈、戲劇的演出廣告,、電影廣告,、各種展銷、展覽廣告,、體育競賽,、運動會廣告等。

三,、藝術海報

藝術海報：包括各類繪畫展,、設計展、攝影展等,。藝術海報不受任何條件的限制,，注重主觀意識、個人風格和情感的表達,，注重作品的繪畫性和藝術性,。藝術海報最早出現(xiàn)于1967年的美國，它是一種描述藝術物品中純美術展覽的海報名稱,。藝術海報是一種術語,，它是藝術作品，表達設計者個人的意念與感受,。在藝術海報創(chuàng)作過程中,，設計者完全不受限制，因為沒有贊助人,，所以他可設計他想要表達的內容,。設計者還可經(jīng)常試驗新風格與表達方式,，或是應用新的印刷技巧。如同創(chuàng)新的繪畫技法或版畫,，我們稱這樣的藝術海報,，是為設計師所設計的也是設計師所共享的海報。

第三章 海報的特征

一,、大尺寸的畫面

海報廣告分布的范圍較為廣泛,，主要是在戶外公共場所，如城市中心區(qū)域的廣告立柱,、廣告櫥窗,、文化娛樂場所、商場內外,、公共汽車候車亭,、地鐵車站的墻壁等(圖100—101)。這種街頭廣告藝術的性質,，決定了海報必須以大尺寸的畫面來進行信息傳達,。畫面尺寸一般有對開、全開一直到24張全開,，甚至更大的尺寸(如用電腦寫真設備制作的巨幅海報等),。二、強烈的視覺沖擊力

一般的美術作品或設計作品大部分都置放在室內,，而海報廣告則大部分張貼在室外,，因而特別注重遠距離的視覺效果。隨著現(xiàn)代社會生活節(jié)奏的加快,，人們對街頭海報廣告注視的時間更為短暫,，迫使海報必須具有更為強烈的視覺；中擊力,，以使人們在瞬間就能引起注意，并達到迅速,、準確,、有效地傳達信息的目的。這種街頭廣告藝術的性質,，決定了海報畫面中的圖形,、文字必須高度概括、準確,、簡潔,，色彩應強調刺激力度，對比強烈,，和諧統(tǒng)一,，注重畫面的空間運用和信息的簡化,，從整體出發(fā)，將圖形,、文字,、色彩按主題的需求，構成完整而又明快的信息體,。

海報廣告涵蓋的內．容十分廣泛,，表現(xiàn)形式呈多樣化特征?？梢跃呦蟊憩F(xiàn),，也可以抽象表現(xiàn)(寫實或寫意)，可以單獨設計,，也可搞成系列設計,，可以單獨張貼，也可以連續(xù)重復張貼,，以造成強烈的視覺沖擊力,。三、卓越的創(chuàng)意

卓越的創(chuàng)意是海報創(chuàng)作的靈魂,，它能使海報的訴求重點明確,、主題突出并具有深刻的內涵。對海報創(chuàng)作而言,，卓越的創(chuàng)意還意味著視覺形象語言的升華,，它有助于開拓海報表現(xiàn)的力度和深度，使海報作品產(chǎn)生強烈的感染力和說服力,。卓越的創(chuàng)意通過富有魅力的表現(xiàn)形式,，能在瞬間抓住公眾的注意力，使人產(chǎn)生心理上的共鳴與聯(lián)想,，從而達到迅速,、準確、有效地傳達信息的目的,。

美國著名的廣告專家大衛(wèi)·奧格威指出：“海報內容如果沒有卓越的創(chuàng)意,，注定是要失敗的?！薄叭绻麖V告活動不是由偉大的創(chuàng)意構成,，那么它們不過是二流品而已?！比绻麆?chuàng)意不能吸引公眾的注意力,，那么海報在廣告的汪洋大海中“就像很快被黑夜吞噬的船只?！弊吭降膭?chuàng)意在海報設計中所發(fā)揮的巨大作用,，已引起眾多設計家的高度重視并成為現(xiàn)代海報最主要的特征之一,。

此外，海報還具有現(xiàn)代廣告共有的特征,，如以消費者為中心,，通過科學的廣告策劃，將單一的媒介活動納入全方位,、多媒介組合的整體活動之中,，并使之發(fā)揮出最佳的廣告效應，以適應社會政治,、經(jīng)濟,、文化等方面的需求。

同時,，海報還具有印刷媒介共有的特征,，如靜態(tài)傳播特征、定向傳播特征等,。

第四章 海報的功能

海報最主要也是首要的功能是傳達個性化的信息,。海報針對特定的受眾目標，傳達某種觀念或訴求商品,、企業(yè)等信息,，以期達到社會良好風尚的建立和促進銷售的目的。

信息要具有鮮明的個性,，應與其它商品,、企業(yè)和觀念有顯著的區(qū)別。信息要真實,、可信,、有效、健康,，因為它是海報產(chǎn)生說服力和感染力的基礎,，是實現(xiàn)廣告目的最基本的原則?！罢妗笔撬囆g形象的根據(jù),，任何藝術表現(xiàn)手段和表現(xiàn)方法都必須以不改變商品真實的原型為前提條件。

在傳達商品信息時切不可虛構,、造假，應從保護消費者利益的角度出發(fā),，向人們真實反映商品的屬性,、功能、質量,、規(guī)格,、特點等情況,，對使用與保養(yǎng)等方法也應加以說明。準確傳遞具有個性化的信息,，能使海報達到預期的廣告目的,。不準確或誤導比不傳遞還糟，因為任何失真的信息或為劣質產(chǎn)品作廣告,，等于飲鳩止渴,，它只會引起人們的不信任感和厭惡感，從而導致海報廣告極大的失敗,。海報廣告在市場經(jīng)濟中只能起到其應有的有限的作用,，它不是靈丹妙藥，它對病入膏盲的產(chǎn)品和即將破產(chǎn)的企業(yè)并無神奇的回天之力,。

海報的第二個功能是有利于競爭和促進銷售,。在市場經(jīng)濟中，競爭主要表現(xiàn)在兩個方面,，即產(chǎn)品質量的競爭和廣告宣傳方面的競爭,。由于現(xiàn)代社會經(jīng)濟繁榮，商品供應充裕,，以及同類產(chǎn)品在各方面的差異不斷縮小,，促使企業(yè)越來越重視廣告宣傳方面的競爭。而作為大眾傳播主要媒介之一的海報,，以其卓越的創(chuàng)意和強烈的視覺沖擊力,，在市場經(jīng)濟的競爭中發(fā)揮了應有的重要作用。它既能突出商品的品牌與質量的優(yōu)勢,，同時又能樹立良好的企業(yè)形象,。它所傳遞的個性化信息，能有效地誘發(fā)消費者的興趣,、購買欲望和行動,。它針對特定的受眾目標，按照心理學法則進行科學的廣告訴求,，能有效地刺激消費需求,，促進產(chǎn)品的銷售。它有利于提高產(chǎn)品的競爭力：有利于產(chǎn)品占領市場,，鞏固市場和不斷開拓新的潛在的市場,。

優(yōu)秀的海報作品在傳達富有個性化信息的同時，還能給人帶來審美的愉悅感,，這是海報在實現(xiàn)其功能后所延伸出來的審美價值,。

海報注重內容與形式和諧統(tǒng)一的審美效果，注重形象的外部形態(tài)和內在情感以及性格的審美特征，注重不同層次消費者的審美差異并使之具有一定的針對性和適應性,。它能給人帶來一種賞心悅目的快感并吸引公眾的注意力,。這種通過形式美法則表現(xiàn)出來的美感，一旦與消費者的某種心理產(chǎn)生感應就很容易產(chǎn)生感情上的共鳴,，它有助于海報最大程度地發(fā)揮其應有的良好效應,。

海報從本質上來說是一種文化，它在實現(xiàn)其信息傳播功能的同時還輸出了一種精神意識,。它在一定程度上改變著公眾的思想和價值觀念,，影響著大眾的行為和生活方式。它不斷喚起公眾對某種新意識的需求,，對社會精神文明的建設能起到潛移默化的作用,，在一定范圍內承擔著其應有的社會責任。

海報在實現(xiàn)其信息傳播功能后所延伸出來的良好效應還很多,，如促進產(chǎn)品質量的提高,，促進產(chǎn)品的升級換代，增加產(chǎn)品的無形價值,，促進企業(yè)之間的競爭,，豐富大眾的文化生活、美化城市等,。這種通過藝術手段傳達信息的文化現(xiàn)象,，具有很好的社會效益和經(jīng)濟效益，在客觀上幫助和推動了社會的進步,。

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第五章 海報的創(chuàng)意 第一節(jié)海報創(chuàng)意的涵義

“創(chuàng)意”(1dea)是指創(chuàng)造性的獨特的主意,，它能使廣告達到預期的廣告目的。對海報創(chuàng)作而言,，創(chuàng)意是指表現(xiàn)海報主題的獨創(chuàng)性的意念或新穎的構想,。

美國著名廣告教育家詹姆斯·韋伯·揚(』ameswebbyounq)指出：“創(chuàng)意是一種組合，組合商品,、消費者以及人性的種種事項,。”

創(chuàng)意≠構思,，設計≠繪畫,，這是樹立正確創(chuàng)意觀念的一個十分重要的前提。

海報的創(chuàng)意與繪畫的構思有本質的區(qū)別,。繪畫構思不受任何因素的制約,，它以抒發(fā)個人情感為目的，追求的是藝術家個人的藝術風格以及繪畫效果,。它是以藝術形式為中心,，以欣賞為根本功能的,。而海報的創(chuàng)意則不同，它受到各種因素的制約,，它是以廣告致效為目的，以市場為基礎,，以消費者為中心,，以傳達具有個性化信息為根本功能的。在海報的創(chuàng)作中,，如果采用繪畫的構思方法將是十分有害的,，它會使海報誤入歧途并最終導致 廣告失效。

海報設計(指商業(yè)與社會公共海報)與繪畫藝術截然不同,。長期以來,，設計人員有一種誤解，以為海報設計就是畫海報,，把海報視作繪畫藝術并按繪畫藝術的觀念,、方法來進行創(chuàng)作。而有些作者也往往把大量的精力用在追求繪畫效果上,，甚至將海報視作展示自己繪畫功力的媒介,。在評價海報作品時，也習慣沿用對繪畫作品的評介標準,、而忽視了極富創(chuàng)意的設計意識,。這種觀念與傾向會導致海報偏離廣告策略與目標，其結果是使海報的特征與功能喪失貽盡,，造成海報廣告的嚴重失誤,。繪畫藝術在海報創(chuàng)作中僅是一種表現(xiàn)形式與方法而不是目的。要防止把海報創(chuàng)作演變成為現(xiàn)代繪畫藝術的傾向,。

海報創(chuàng)意實質上并不是一個單純追求視覺形式的過程,。海報有其自身的創(chuàng)意形態(tài)及其創(chuàng)作方法。它以市場營銷策略與廣告策略為依據(jù),，針對產(chǎn)品,、市場、目標消費者等情況來確定廣告的訴求主題與創(chuàng)意,。它對“商品,、消費者以及人性的種種事項”進行創(chuàng)造性的組合，它采用相應的表現(xiàn)形式和手段,，通過科學的廣告訴求,、視覺表現(xiàn)與傳播來引發(fā)目標消費者的注意和情感共鳴，從而促成他們購買產(chǎn)品的行動并最終使海報達到預期的廣告目的,。

設計者應具有敏銳的觀察力,，在思維上要打破習慣印象的恒常心理模式,，善于從人們習以為常的事物中發(fā)現(xiàn)它們之間的關聯(lián)性并從中挖掘出新的涵義，以使海報的創(chuàng)意出其不意,、出奇制勝,。

卓越的創(chuàng)意有賴于設計者對人類以及對社會政治、經(jīng)濟,、文化等方面作深入的了解和剖析,，更有賴于設計者創(chuàng)造性思維的拓展以及富于獨創(chuàng)性的意念及其新穎的表現(xiàn)形式。

創(chuàng)意是海報創(chuàng)作的核心,，創(chuàng)意已成為海報作品獲得成功的最關鍵的因素,。

海報教案設計篇三

項目活動：“最美，我眼中的校園”宣傳海報設計

第二階段 作品制作

——宣傳海報設計

教學目標：

1,、知識和技能

熟練運用所學的圖形格式操作和文本框操作資料整理

2,、過程和方法

通過海報設計，體會圖形格式操作和文本框操作的活學活用,。

3,、情感、態(tài)度和價值觀

通過海報制作,，培養(yǎng)審美觀和創(chuàng)造力,；

通過海報設計，提高學生動手能力和靈活運用能力,； 通過海報設計,，萌生學生對學校的愛意。

教學重點：

設計制作出有創(chuàng)意和感召力的海報

教學難點：

圖形格式和文本框操作的靈活運用

教學準備：

項目素材,、教學素材,、教學ppt、教師/學生收集的素材資料包,、幫助文件

教學過程

一,、教學引入

1、項目活動回顧

征集“最美,，我眼中的校園”宣傳海報

2,、前續(xù)課程，項目活動的進程 （1）百度云網(wǎng)盤的申請和應用

目的：收集整理資料,；在有網(wǎng)絡的情況下方便攜帶與使用,。（2）照片的拍攝和輸入

目的：信息處理的過程，即輸入,、存儲,、處理和輸出。

我們通過數(shù)碼相機拍攝照片并且傳輸?shù)诫娔X的過程就是輸入,。存儲,，我們通過數(shù)據(jù)線上傳到百度云網(wǎng)盤來完成,，今天，我們就想對我們收集來的資料進行處理,，只有經(jīng)過加工處理的數(shù)據(jù)資料才是信息,。

（3）電子小報的制作

目的：學會使用藝術字、文本框,、圖形格式等編輯工具（4）提出問題：電子小報和海報的對比

現(xiàn)在有兩份材料,，大家看看，它們之間有什么區(qū)別,。

不同點：電子小報以文字為主，圖片點綴,；海報是以圖片為表現(xiàn)形式,，文字簡單明了。相同點：圖片符合或者突出表達主題

二,、教學過程

任務：征集校園海報。海報的主題是：最美,，我眼中的校園,。要求：歡迎各位同學踴躍制作

用你相機拍攝的照片來表現(xiàn)你眼中的美麗的校園（人,、景,、情??）突出主題,，設計新穎,、具有一定的表現(xiàn)力 截止時間：2013年11月1日上午10:00

1,、海報的特點

（1）以大畫面及突出的形象和色彩展現(xiàn)在人們面前；

（2）以突出的商標,、標志,、標題、圖形，或對比強烈的色彩，或大面積的空白,，或簡練的視覺流程使海報招貼成為視覺焦點,；

（3）根據(jù)主題可以充分發(fā)揮想象力，盡情施展藝術手段

2,、運用到的操作技巧的提醒（見幫助文件）（1）藝術字（字體的設置）

（2）圖形處理（填充效果,、疊放次序、旋轉等）（3）文本框處理（插入文本框,、文本框的設置）

3,、學生制作

項目：制作“最美,，我眼中的校園”宣傳海報 海報要求：（1）主題鮮明,，設計獨特,；

（2）海報組成：照片,、主題,、設計者、愛國學校校徽,、愛國學校地址等信息；

（3）有一句簡潔有力的與主題有關的宣傳話,。制作過程：（1）將百度云網(wǎng)盤上的照片下載到桌面上備用,；

（2）兩人合作,，制作一張宣傳小報

4、中間點評交流（評價標準）

5,、小結

（1）運用到的操作：

（2）整體效果：顏色的搭配,、圖片選擇的合理性、主題表現(xiàn)的張力,、文字的吸引眼球程度

海報教案設計篇四

海報設計教案

一,、組織教學：

二、導入：

請同學們先欣賞圖片,，在什么地方見過這樣的招貼畫,。

學生回答后小結并導入本課的學習，這種招貼畫又稱為海報,，是本節(jié)課我們就來認識,、了解、設計海報,。出示課題

三,、學習新內容,。（學習探究）

生作業(yè)展示：分析畫了些什么內容,，有什么特點？引出主題海報的構成元素和特點,。海報設計（分析,、討論、探究）海報的特點

（播放課件《戒煙公益廣告》）

1,、提問：海報的畫面有什么樣的特點,？ 學生討論。

回答：構思新穎、構圖簡潔,、主題明確

2,、海報上都有哪些構成元素：出示課件圖片：

學生討論。主要有標題,，副標題,，圖片，文字

3,、海報的分類：你能區(qū)分出下面的圖片屬于什么性質的海報嗎,？ 商業(yè)性、文化活動（包括電影戲?。?、公益、政治宣傳,、藝術招貼（藝術家為自己的畫展設計的招貼）等,。

欣賞圖片并由學生自己說是哪一類的海報。

引出學校內招貼畫的設計,。

介紹校內活動設計制作的三種形式：手繪,、拼貼、電腦制作,。本節(jié)完成前兩種形式的練習（欣賞圖片）

4,、給出風箏素材，設想如果讓你為今年的風箏會設計一幅海報,，你將用什么樣的創(chuàng)意手法來完成,，因為學生不知道有什么樣的創(chuàng)意手法，所以講解創(chuàng)意手法常見的幾種形式：

“直接展示”,、“ 突出特征”,、“運用聯(lián)想”、“借用比喻”,、“富于幽默”,、“對比襯托”、“夸張”,、“以情托物”

提出海報設計的要求：創(chuàng)意新穎,、構圖簡潔等

四、學生作業(yè)：

給出兩個課題自選：

1,、以今年的28屆風箏會為題設計一幅海報

2,、為學校里的春季運動會設計一幅海報。 形式和版式自定

學生創(chuàng)作練習,，以組為單位即可,。（合作的要體現(xiàn)出合作精神）放音樂,、圖片展示。老師指導

作品完成后,，學生談談自己的創(chuàng)意,。并介紹自己作品的特點。

學生自評,、互評

實踐活動：做一個小小義務宣傳者,，推出你的海報（三、四名同學表演完成）

五,、教師小結,。本節(jié)課我們學習了海報設計的有關知識，并作了一個小小的練習,，希望同學們放學后,，多留意你身邊的招貼畫，提高自己的審美能力,。

六,、課后拓展。

請同學們課后,，回家嘗試用電腦制作一下海報設計,，你一定會有意想不到的驚喜。

海報教案設計篇五

《海報設計》教案

課型：設計,、應用課

一,、

教學

1、引導學生通過收集,、欣賞各種海報,，了解海報的種類和特點。

2,、指導學生為學校藝術節(jié)設計繪制海報,，讓學生體會海報的設計過程和繪制特點。

3,、結合欣賞和設計活動,，啟發(fā)學生認識并體會海報的藝術美感，提高審美能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

二、教學重點

認識和了解海報和種類及特點,，體會海報的設計過程,。教學難點

如何引導啟發(fā)學生,，發(fā)揮其想象力,、創(chuàng)造力來設計繪制海報,。

三、

各種海報及海報應用的圖片,，影視資料,，水粉顏料、剪刀,、彩紙等,。學具準備

設計海報應用的圖片、影視資料,。

設計海報用的繪畫材料,，如水粉顏料、鉛筆,、畫筆,、尺規(guī)或現(xiàn)在的圖片素材，彩紙,、膠水,、剪刀、刻刀等,。

四,、教法設計與學法指導

教師通過一系列活動，借助多媒體等手段,，創(chuàng)設情景,，引導學生自主討論、探究發(fā)現(xiàn),、合作應用,，必要時適時點撥。

五,、教學過程

（一）創(chuàng)設情景,，導入課題

同學們，我們生活在這么美麗的海濱城市,，多么幸福?。s成不僅環(huán)境優(yōu)美,，而且有很多著名的商品,，如成山輪胎、石島啤酒,、嘉盛乳業(yè),。可想而知它們的廣告宣傳,、廣告效益也是很好的,，那么在我們多彩的現(xiàn)實生活中,，你見過海報這種宣傳畫嗎？

（開始以尾部的方式直接引入,，使學生展開對海報的聯(lián)想）

（板書）海報,。海報又稱招貼畫或宣傳畫，它是一種平面張貼形式的宣傳廣告,。其作用：廣而告之,，一目了然。

（板書以醒目的書寫形式體現(xiàn)出海報的廣而告之的特性,，并能激發(fā)學生的學習興趣,。）

請學生欣賞幾副海報的掛圖，增加對海報的了解,，增強學生的認知欲望,，拓展學生的思維空間。

（由聯(lián)想到實際畫面的欣賞,，激活課堂的氛圍）

接下來請我們共同欣賞一下有關海報的圖片資料（點擊欣賞）,，欣賞時請同學們認真留意每幅海報的主題內容及類型各是什么？我們將以小組搶答的方式進行提問,，看誰答的又對又快,，能夠記得最多。

在悅耳的音樂聲中欣賞完海報,，老師提問,，同學們，你都看到了什么,，有哪一些內容的海報,，請同學們來回答。老師歸納并表揚,。

（帶著問題欣賞海報圖片,，鍛煉學生的敏銳的觀察能力及對事物的理解能力，并采用小組搶答的形式,，提高學生參與的積極性,，活躍課堂氛圍。）

剛才欣賞了這么多海報,，那同學們自己想不想設計一幅精美的海報,？好，我們今天所學的內容就是（點擊畫面,，引導課題）校園的春天――設計海報

（二）自主討論 獲取新知

1,、學習目標

首先我們了解一下本節(jié)課的學習目標，（點擊出示目標）請一們同學來朗讀一下,。使學生對新知識探究有了針對性的目的性,。

2,、海報的分類

通過剛才的欣賞，聯(lián)系實際生活,，我們了解了許多不同內容的海報。不知同學們發(fā)現(xiàn)了沒有,，這些海報它都屬于不同的類別,，讓我們來給這些分一下類好嗎？請學生小組討論后回答,。

（關于海報的分類與特點對學生直接提問,，比較抽象，有一定的難度,，所以通過小組討論形式與學生集體智慧是可以解決的,，老師再以點撥的形式，與學生共同分析研究海報的分類與特點,，加深對海報的理解,，為后面的學生實踐做好了鋪墊）學生回答后，教師

總結

海報的分類：商業(yè)海報,、政治海報,、文體海報、公益海報,。

3,、海報的特點（設計要素）

通過剛才的分析討論，同學們是否注意到我們所見過的海報是不是都存在共同的特點,？有哪些共同的特點呢,？

請同學們再想一想，小組討論后學生回答,，教師點擊畫面,，出示作品與學生共同來分析。

（三）精講點撥 探究設計（師生活動）

1,、既然我們掌握了這么多有關海報的知識,，同學們想不想設計一幅海報？那怎樣設計一幅海報呢,？

2,、首選了解一下海報的設計思路，點擊畫面,，出示設計步驟,。

（1）構思立意

（2）設計草圖

（3）定稿

（4）繪制完成3,、依據(jù)步驟，教師與學生共同創(chuàng)作一幅海報,。使學生熟悉設計思路,、掌握設計要領。

4,、請學生欣賞教師或學生的幾幅海報作品,。

（四）合作實踐 創(chuàng)造應用（學生活動）

我們學校的藝術節(jié)將要到了，為了渲染節(jié)日氣氛,，把這一信息傳遞出去,，同學們應發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，親自動手,，為我們的校園藝術節(jié)繪制一幅精美海報,。

作業(yè)要求：（1）傳達主題明確，字體醒目（2）構思要新穎,，構圖要簡潔（3）造型簡練,，形式感強（4）色彩要單純明亮

（5）標明活動時間、地點或主辦單位