總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初一地理組教學工作總結(jié)篇一

執(zhí)筆人：李芙蓉

一．完成教學計劃

本學期初二年級地理以新課程理念進行教學，初中教學主要從傳授知識為重點,，轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)中獲取知識,，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價,。這是綿陽中考一直都很重視的,。

二．備課組常規(guī)活動

加強集體備課，每一周舉行一次集體備課,，根據(jù)教材和教法確定教學目標,，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標,。根據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點,，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂,。

本期按計劃進行公開課,，認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點,，了解各學科之間的相互關系和知識滲透,。

平時有機會也在聽高中地理課，分析高中課程如何應用初中的地理知識,，如何用高中的理論分析初中的地理

現(xiàn)象，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識,，盡量為學生未來的學習培養(yǎng)學習能力,。適時了解其他學校的地理課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法,，學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用,，衡量自己在綿陽市地理教師中的水平地位，樹立信心,，超越他人和超越自己,。本學期多人次參加全國地理教師優(yōu)質(zhì)課堂展示活動，收獲頗多,，也參加了綿陽市地理課堂教學研究,，聽了多節(jié)實習老師的地理課，從他們身上學習新的東西,，也讓自己檢查教學中容易飯的錯誤,。

三．備課組的教研活動

繼續(xù)進行初一地理中進行地圖教學的研究,，初中三個年級的復習課和評講課的研究。本期還籌備了青年教師的優(yōu)質(zhì)課堂展示,。

總之,，本期以來，全組老師默契配合,，任勞任怨,，不斷開拓進取，表現(xiàn)出良好的精神風貌,，我們力爭再接再厲,，為雙語學校的輝煌添磚加瓦！

初一地理組教學工作總結(jié)篇二

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交流,，積極回答老師提出的問題,。

四、存在的問題及解決方案

存在主要問題：

1,、學生基礎較為薄弱,，少數(shù)同學沒有良好的學習習慣，對學習重要性認識不夠,。

2,、學生很難把學到的地理知識運用到生活實際中去。

3,、學生對如何學習地理存在誤區(qū),，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉。

4,、一部分學生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：自己不愿思考,，而是等別人做完再拿來抄。

解決方案：

1,、以教育宣傳為主,，讓學生明白學習的重要性。

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2,、上課時可適當增加一些知識應用的習題,，指導學生分析問題，知識遷移,。

3,、分層次教學，對學困生的練習單獨布置,，以增強其學習信心,。

4、告訴學生的學習地理的方法應是：先理解,，后記憶,；

5,、讓學生知道作業(yè)的重要性——具有補缺補漏和鞏固知識的作用。

回首這即將過去的一學期,，各項工作扎扎實實,、井井有條，這讓我略感欣慰,；展望即將到來的下學期,，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠,。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長,，我等應加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思

在學校領導的支持指導下,，經(jīng)過初一歷史備課組兩位教師齊心協(xié)力,、同舟共濟，各項工作得以順利地完成,，本著“在反思中總結(jié),；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進步”的原則,，現(xiàn)對本學期備課組工作總結(jié)如下：

一,、加強全組教師思想作風和工作作風建設

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展開不同的教育，我從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤,，干滿點,，身先士卒，為人師表,。使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)教訓，促進教育教學工作更上一層樓,。

一．抓思想教育,，提高學生的數(shù)學學習興趣

狠抓思想教育和學法執(zhí)導,，為學習提供持久的動力。本期以來,，經(jīng)常利用課前及課余,、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育，教育學生樹立遠大的理想和抱負,，使學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力,。因此數(shù)學課學生比較重視該科，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。對少數(shù)學習困難的學生,，給予特別的關注,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們,；一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，7 / 11

絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。另外，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。學習成績進步較大。

二．做好常規(guī)教學,，認真做好教學五環(huán)節(jié)

積極參加每周四的數(shù)學教研活動,，發(fā)揮集體智慧，彌補自己的不足,，認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，積極創(chuàng)設各種教學情景,，提高課堂教學效率。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真搜集每課的知識要點考點，易錯點,。

認真創(chuàng)設教學情景,，提高課堂教學效率。努力上好每一節(jié)課,，課前認真作好組織教學工作,，積極創(chuàng)設教學情景調(diào)動學生的積極性，把課堂交給學生,，作為師生合作的學堂，課堂上教師把解決問題的思路、方法,、切入點,、上堂演板、解決問題的過程都交給學生,，學生能說的教師不說,，學生會做的教師不講。讓學生自主學習,、合作交流,，加強師生交流，充分體發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上對學生存在的共性問題和易混點、易錯點老師做必要的點播,，講得盡量少,、盡范文本站小編為你精選

學習氛圍較濃，學習興趣較高,，課代表認真負責,，小組組長嚴把作業(yè)關，期中考試兩個班的成績都很優(yōu)秀,。學習任務順利完成,，學生基本掌握了本學期的數(shù)學知識。

四．存在的不足

存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，個別差生成績?nèi)匀缓懿睿咎幱谧匀痪辰?，學生學習知識學得有點死,。在下期的教育教學工作中，一定要認真總結(jié)經(jīng)驗,，克服存在的不足,，爭取下期的教育教學工作取得更大的進步。八年級數(shù)學教學總結(jié) 八年級數(shù)學教學總結(jié) 九年級數(shù)學教學工作總結(jié)范文 小學數(shù)學教學

心得體會

初一地理組教學工作總結(jié)篇三

---作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和

教學

1.組內(nèi)上同課異構(gòu)的課,，人人都上課，組內(nèi)老師相互聽課,，都能根據(jù)學校的要求進行備課,，并且課件資源完全共享。

2.每周集體備課一次，交流進度和自己對這節(jié)課教法的設想等,，就相關教學問題進行討論,，探究原因，統(tǒng)一對策; 字串7

3.提高地理課堂教學效率,，針對我們地理課的特點,，向課堂45分鐘要質(zhì)量，就是研究自己在現(xiàn)實的教學過程遇到的最突出的問題,，尋找問題的解決途徑,，并將自己思考的結(jié)果用于課堂的改進和自身教學行為的改善，最終解決自身問題,，并在客觀上達到提高教學成績的目的,。

4.自己不斷的進行教學反思，對公開課進行評議,，組內(nèi)其他老師有針對性的相互交流中發(fā)現(xiàn)自身問題,，尋找問題解決的有效途徑，在教師自身內(nèi)在的知識

2---的問題確定教研活動研究課題;

3.繼續(xù)研討小組合作課堂如何才能做到常態(tài)化;

4,、繼續(xù)進行分工合作,，如備課、課件制作和導綱等,，這樣我們的工作還能再輕松點,。

說實在的今年我們組雖然在兩個辦公室里有些不方便，但是我們四個人非常團結(jié),，鄧偉領老師在做課件方面很擅長,，經(jīng)常對我進行幫助和指導，戴彥老師和劉林老師合作也非常愉快,，劉林老師非常謙虛也很勤奮,，經(jīng)常要求聽我們的課，我說你隨便聽,，什么時候聽我都歡迎,，只要你需要我們提供什么幫助我在所不辭，說實在的我們當時畢業(yè)的時候沒有這么好的條件,，真的沒有人幫咱,，現(xiàn)在新老教師結(jié)“對子”，新老教師互動,，展開互相聽課,、評課活動，互相分析研究教材,，互相交流管理學生的經(jīng)驗,。使青年地理教師更快地掌握有效的教學方法與技巧,，出色地完成教學任務。所以我們地理組在四個人的共同努力下一定

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