作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

猜猜我有多愛你大班教案設(shè)計意圖篇一

1、傾聽故事,，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情。

2,、在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達(dá)自己的情感,。

3,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4,、愿意與媽媽互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、繪本ppt,。

2、圖片：太陽和海,、柳樹、月亮,、圍巾、徐州,。

一、導(dǎo)入

1,、提問：

（1）孩子們，你們愛自己的媽媽嘛,？

（2）有多愛,？

2、閱讀繪本（ppt）

（1）讓我們一起先來分享一個故事,。

師：今天呀，老師要和小朋友們一起分享一個故事,。看一看大屏幕,，這個故事的名字叫什么，有人認(rèn)識么,？

幼：“猜猜我有多愛你”。

師：很好,，藍(lán)色的字叫“猜猜”，下面是“我有多愛你”,。故事的名字叫“猜猜我有多愛你”,。這么多字有小朋友不認(rèn)識沒關(guān)系，但是有一個字一定要認(rèn)識,。“愛”眼睛看好哦,，一定要認(rèn)得這個字，因為這是一個關(guān)于愛的故事,。孩子們，在看一看這副圖,，是關(guān)于誰和誰愛的故事,？

幼；兔子,、兔媽媽、小兔子,。

師：是關(guān)于兔媽媽和小兔子愛的故事。兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢,，仔細(xì)聽，下面老師要講故事了,。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。

（背景音樂起）天黑了,，兔媽媽要小兔子趕快去睡覺?？墒切⊥米永鴭寢尩膬芍婚L耳朵要她聽她說話,。

小兔子說：“媽媽,，猜猜我有多愛你,。”

媽媽說：“哦,，這我可猜不出來?！?/p>

小兔子就把雙手張開,，張到無法再開說：“我愛你有這么多?！?/p>

媽媽一看也把手張開，張到無法再張開說：“哦,，我愛你也有這么多?！?/p>

師：孩子們,，小兔子和兔媽媽用了一個什么動作表示“愛”的？做做看。對把手張開,，張到怎么,？大聲說出來,？——張到無法在張開,。張到無法在張開時還說了一句話 “我愛你有這么多,?！边@是小兔子說的，媽媽也說了,，媽媽把手張開說：“我愛你也有這么多?！笨匆豢春⒆觽儯峭脣寢寪鄣亩噙€是小兔子愛的多,？

幼：小兔子,，兔媽媽。

師：來,，你來（請一名幼兒）,，你把手張開張到無法再張開說“我愛你有這么多?！焙脣寢屢瞾砹?，比一比看看,，誰多,？兔媽媽多,，還是小兔子多，當(dāng)然是兔媽媽多了（請幼兒回去）,。

師：小兔子一看媽媽把手張開張到無法再張開，媽媽愛我可真多呀,。孩子們我們繼續(xù)看，小兔子又做了什么？

小兔子把手伸得高高的說：“媽媽你看,，我愛你，一直到我的手指頭,。”

媽媽一看,，也把手伸得高高的說：“我愛你，也一直到我的手指頭,。”

小兔子一看：“喲,，可真多呀,?！毙⊥米釉谠剡吿呎f：“媽媽,，我跳的有多高就有多愛你?！?/p>

媽媽一看，也在原地一蹦老高的說：“我跳的有多高也有多愛你,。”

小兔子一看,，哎呦可真高呀,。

師：孩子們，小兔子剛才用了哪兩個動作表現(xiàn)出愛媽媽的,。

幼：一個跳，一個伸手,。

師：好，舉舉看,，把手舉舉看，孩子們光做動作是不夠的,，嘴巴里還說了什么？說說看,?！拔覑勰悖恢钡轿业氖种割^”哦,，愛的可真多呀,，媽媽也說了“我愛你也到我的手指頭”誰愛的多,？哦,，媽媽愛的多。好,，我們小朋友之間把手舉得高高的比一比誰愛誰媽媽更多,。伸手比一比。（請兩名幼兒上臺）孩子們她們做動作,，你們來幫他們說一說“我愛你一直到我的手指頭”比一比，伸得高高的,。加油，再伸,。（有一幼兒踮起腳尖）好，小兔子還用了一個什么動作表示愛的,？

幼：跳,。

師：我找一個坐的好的小朋友來跳一跳。（請一名幼兒上臺）下面的孩子們幫他說： “我跳的有多高,，我就有多愛你,?！蔽以谡乙粋€小朋友跟他比一比，（再請一名幼兒上臺）下面的小朋友幫他說“我跳的有多高,，我就有多愛你”（請兩名幼兒下臺）。

師：說著說著,，小兔子和兔媽媽就來到了一座山腳下。孩子們,，她們看到了一幅很美麗的景象，她們看到了什么,？

幼：小房子（看到小房子）小河（看到小河了）蘑菇、小花……

師：看到山,。看到路,、看到草、看到欄桿,，小兔子看到這么多的景象就用了一句話來形容說：“媽媽，山有多高,，我就有多愛你?！闭f得好聽吧？孩子們,，你能用其他的東西表示表示對媽媽的愛嗎？

幼：樹,。

師：樹怎么了,？

幼：樹有多高，我就有多愛你,。

……

（2）故事延伸

師：孩子們除了花有多美我有多愛你，草有多多我有多愛你,，樹有多高我有多愛你,。其實還有好多東西可以說,，你們看這些是什么,？（出示畫紙）

幼：太陽和海、圍巾,、柳樹,、月亮、徐州,。

師：孩子們，你們能用這里的東西來表達(dá)愛嗎,？

幼：太陽有多高，我就有愛你,。

……

師：好，我們小朋友真棒,。繼續(xù)看一看我們小兔子和兔媽媽怎么說的,。

小兔子望了望天上的月亮對媽媽說：“我愛你一直從這里到月亮那?！闭f完就睡著了。兔媽媽看了看月亮輕輕的對小兔子說：“我愛你從這里一直到月亮那里,，又從月亮那里在回到這里。”說完,，兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了,。

結(jié)束小結(jié)：

師：孩子們,，這個故事里愛多不多。現(xiàn)在請你回答我,，你有多愛你的媽媽？

幼：天有多藍(lán),，我就有多愛我媽媽。

……

師：今天回家以后,，一定要記得回家跟她說一說,，說什么？

幼：我愛你,。

師：好了，孩子們,，跟后面的老師說“再見”吧。

幼：老師再見,！

《猜猜我有多愛你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說誰更愛對方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡單的動作,、簡短的語言,，卻將母子之間深切真摯的愛一一展現(xiàn)出來。每次閱讀都會觸動我的心房,，帶著這份感動，我把它分享給了我班上的孩子們,。

在重視故事內(nèi)容欣賞、情感體驗的同時,，本活動將發(fā)展幼兒的語言做為核心，充分的利用繪本中每一幅圖,，將“……有多……，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識之中,，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對媽媽的愛。因此在活動一開始,，我輕輕地問：“孩子們,，你們愛自己的媽媽嗎？”“愛,！”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng)。第二個問題：“有多愛,？”孩子們開始七嘴八舌的回答說：“很愛很愛”、“非常愛”“特別愛”“我最愛我的媽媽”等,，我便順勢引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ犚宦牎⒖匆豢葱⊥米雍屯脣寢屖窃趺磹蹖Ψ降?？有多愛對方,？并有意識的將“……有多……，我就有多愛你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們,。起初，我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對于幼兒來說比較陌生,，在模仿和表達(dá)時他們的積極性明顯不足，還是習(xí)慣于用自己的方式來表達(dá),?？蓪τ谕脣寢屌c小兔子之間充滿愛的動作,，孩子們總是會不由自主的就跟著模仿起來，還特別興奮,。于是，我立即調(diào)整活動計劃,，請個別幼兒到前面來，用動作表現(xiàn)自己對媽媽的愛,，并重點引導(dǎo)幼兒運(yùn)用 “……有多……，我就有多愛你”,，大大的提高了孩子們的參與性，他們開始熱情高漲,，爭先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來表達(dá)自己對媽媽的愛,，讓在場的老師們欣慰不已。新句式的運(yùn)用也開始漸漸深入到孩子們的意識中,，最后不僅會準(zhǔn)確的表達(dá)出來，還進(jìn)行了簡單的創(chuàng)編,，讓我驚喜連連。

活動雖然較為順利的結(jié)束了,，可存在的問題也是不少的,。大部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本，對內(nèi)容感興趣,。但是對于我提出的問題,，積極舉手回答的，僅僅局限在部分幼兒身上。還是會有個別幼兒游離于活動之外,，靜靜的坐著,，不去思索，不去回答,。我有想過是不是我的問題不吸引他們,？還是他們聽不懂我的提問？又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異,。這也是今后在教學(xué)過程中我應(yīng)該重點關(guān)注的地方,，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會和肯定，增強(qiáng)沒有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識,，力致于每個孩子都能得到良好的發(fā)展,。

自從閱讀過這個繪本之后，孩子們就愛上了里面的經(jīng)典對話而樂此不疲,，他們總是要興致勃勃的把書中小兔子的動作都演示一遍,，還即興發(fā)揮創(chuàng)編一些類似的句式，如：老師我愛你,，有我丟的小皮球那么遠(yuǎn),；老師我愛你，有我跳繩跳的那么高,；老師我愛你,，像我家的小陀螺轉(zhuǎn)得那么快……感謝這本書，讓我班的孩子們見識到了愛的千姿百態(tài)和無限可能,，讓我們相處的時光里充滿甜蜜,、溫馨、滿足以及幸福,！

猜猜我有多愛你大班教案設(shè)計意圖篇二

1,、幫助幼兒理解圖畫書中的故事內(nèi)容，嘗試用小兔的口吻對話,。

2,、通過圖畫書閱讀，引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛,。

3,、激發(fā)幼兒愛媽媽，愛家的情感,。

1,、《猜猜我有多愛你》大圖書

2、《我愛媽咪》音樂磁帶,、錄音機(jī)

3,、幼兒與媽媽的照片若干張

一,、傾聽錄音，引出課題

1,、你們聽什么聲音,？（播放錄音：媽咪，我愛你,！寶貝,，我也愛你！……）

2,、他們在說什么,？

3、你們知道這是誰和誰在說話嗎,？（媽媽和小孩子在說話）

二、結(jié)合大圖書講述故事

1,、有一只小兔子也和媽媽在說悄悄話,，它們在說《猜猜我有多愛你》（出示大圖書），這是個很好聽的故事,，我們一起來聽》

2,、小兔子做了哪些動作？（張開手臂,、伸開手臂）,。

3、兔媽媽做了哪些動作,？

4,、還會想什么動作？（啟發(fā)幼兒說）

“我跳得有多高,，我就有多愛你,！”“世界有多大，我就有多愛你,！”“草地有多綠,，我就有多愛你！”

5,、老師當(dāng)媽媽,，你們來當(dāng)兔寶寶，我們來比一比,。

幼：“天上的星星有多少,，我就有多愛你！”

師：“大海有多深,，我就有多愛你,！”

6,、小朋友自己找個朋友來比一比。

7,、讓我們看一看,，小兔子到底師怎樣說的？教師繼續(xù)講故事,。

8,、兔媽媽為什么微笑著，輕輕地對小兔子說,？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶,，很愛他。）

三,、情感遷移,，感受母愛，并表達(dá)對媽媽的愛,。

1,、媽媽平時是怎樣愛你們的？（幼兒講述）

2,、你們的媽媽真愛你,！讓我們唱首歌給媽媽聽吧！（播放音樂《我愛媽咪》）

3,、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片,，老師示范說感激媽媽的話。

4,、看幼兒與媽媽的照片,，請幼兒對媽媽說一句感激的話。

5,、今天很多小朋友的媽媽也來到的我們幼兒園,，說愿意親自對媽媽的說感激的話。

6,、在我愛媽咪的音樂聲中結(jié)束活動,。

猜猜我有多愛你大班教案設(shè)計意圖篇三

1、傾聽故事,，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情,。

2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,，學(xué)習(xí)以具體的動作,、語言來表達(dá)抽象的情感。

3,、能感受父母長輩等對我們的愛并能向身邊的人傳遞我們的愛,。

繪本ppt

喜歡聽故事嗎,？聽過哪些故事呢？今天老師和小朋友們一起玩玩,，聽聽故事,，做做游戲，好嗎,？

1,、閱讀封面，認(rèn)識書名,。關(guān)注“愛”字,。

2、引導(dǎo)觀察：看封面你覺得它講的是誰和誰愛的故事,？

3,、小結(jié)：這本書上的故事講的是兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對方的事。那它們到底有多愛呢,？它們是怎么表達(dá)自己的愛的呢,？我們一起來聽聽這個關(guān)于愛的故事。

1,、講述故事第一段。視頻,，音樂,。

（1）提問：孩子們，小兔子她用了一個什么動作來表示對媽媽的愛,？

（2）師幼集體表演,。做動作并引導(dǎo)說話。

（3）交流：孩子們,，為什么兔子和兔媽媽把手張得不能再開,？

（4）師幼個別表演。請一個孩子和老師比并引導(dǎo)說話,。

（5）過渡：小兔子用了一個動作還有一句話說：我愛你有這么多,。表達(dá)對媽媽的愛。我們再來猜猜看,，小兔子又會用什么方法表示對媽媽的愛呢,？

2、繼續(xù)欣賞畫面,，學(xué)習(xí)句式：“……有多……,，我就有多愛你”

（1）看畫面，繼續(xù)講故事,。

（2）提問：小兔子又用了兩個什么方法表達(dá)對媽媽的愛,？

①學(xué)說句子 “我的手舉得有多高,，我就有多愛你”。

師幼表演：有誰的愛比我多呢,？

②提問：小兔子除了用這個動作,，還用了什么方法？

引導(dǎo)孩子比試誰跳得高,，訓(xùn)練句式,。

（3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說句式。

觀察圖片：小兔子還是沒能比過媽媽,，小兔子實在想不出來啦,，它看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，忽然發(fā)現(xiàn),，眼前的景色好美呀,，有哪些美景呢？

交流：小兔子看到了那么多東西,，它想我就用這些東西來表示對媽媽的愛吧,。它說，媽媽,，竹子有多高,，我就有多愛你。你們猜猜小兔還會用什么來表達(dá)自己對媽媽的愛,？ 誰來說說看,。

（4）幼兒看圖片模仿說。

1,、貼出圖片：小兔子非常愛它的媽媽,，它用語言、動作表達(dá)了對媽媽的愛,，我們的小朋友也一定很愛你們的媽媽,，對嗎？在我們的周圍還有很多東西可以讓我們表達(dá)自己的愛,。

2,、交流：請你也像小兔子一樣大膽的表達(dá)自己對媽媽的愛吧。

3,、延伸：除了愛媽媽,，你還愛誰？你能用生活中的一樣?xùn)|西來表達(dá)對他們的愛嗎,？

4,、小結(jié)：原來我們看到這些東西都可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來,，愛你的人也肯定多了,。

5,、看圖片，教師敘述故事最后一段,。

6,、總結(jié)：

爸爸媽媽愛我們，老師小伙伴愛我們,，我們身邊的朋友也愛我們,，我們也要向他們表達(dá)我們的愛。今天活動后,，你可以跟你愛的人說,，猜猜我有多愛你，讓我們把這些愛傳遞給身邊的每一個人,。

猜猜我有多愛你大班教案設(shè)計意圖篇四

1,、 閱讀故事，體會兔媽媽和兔寶寶之間的愛,。

2,、 理解故事，學(xué)習(xí)小兔子和大兔子的表達(dá)方式

3,、 聯(lián)系周圍的生活,，大膽對身邊的人表達(dá)

重點：體會書中兔媽媽和兔寶寶的愛，愿意表達(dá)自己的愛

難點：用童真的語言大膽地像身邊的人表達(dá)自己的愛

導(dǎo)入：提問,？你最愛的人是誰,？有多愛？那我們來今天故事里的小主人最愛誰,，有多愛吧

1、你看到了什么,？為什么小兔子會抓著大兔子的耳朵,？他想要干什么呢？

2,、 現(xiàn)在我們就一起看看他們發(fā)生了怎樣的故事吧

1,、讀故事：小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長耳朵不放,。你覺得為什么呢,？

2、他要大兔子好好聽他說,?！安虏挛矣卸鄲勰恪,！?/p>

3,、 “這么多,。”小兔子把手臂張開,，開得不能再開,。

大兔子的手臂要長得多，他也把手臂張開,，對小兔子說：“我愛你有這么多,。”誰的愛多一些,？（孩子說）

4,、 嗯，這真是很多,。小兔子腦子一轉(zhuǎn),，馬上又說道。 “我的手舉得有多高,，我就有多愛你,。”大兔子也做了同樣的動作 “我的手舉得有多高,，我就有多愛你,。”

5,、 這可真高,，小兔子想，我要是能有那么長的手臂就好了,。這個時候,，小兔子又想出什么樣的辦法來表達(dá)對媽媽的愛呢？（寶寶猜）

1,、小兔子又有了一個好主意,，他倒立起來，把腳撐在樹干上,?！拔覑勰阋恢钡轿业哪_趾頭?！彼f,。

2、大兔子把小兔子抱起來,，甩過自己的頭頂,。“我愛你一直到你的腳趾頭?！?/p>

3,、小兔子馬上又想出新的辦法。 “我跳得有多高就有多愛你,！”

小兔子笑著跳上跳下,。

4、我跳得有多高就有多愛你,！”大兔子也笑著跳起來,，他跳得那么高，耳朵都碰到樹枝了,。這真是跳得太棒了,，小兔子想，我要是能跳那么高就好了,。你們覺得誰的愛更多呢,？那小兔子要怎樣才能表達(dá)出他對媽媽很深很深呢？

1,、 “我愛你,，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)?！毙⊥米雍捌饋?。（引導(dǎo)幼兒自主描述出畫面的內(nèi)容）

2、 大兔子愛小兔子又像…,。.,？“我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河,，再翻過山丘,。”

這可真遠(yuǎn),，小兔子想,。他太困了，想不出更多的東西來了,。

他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,。

3,、小兔子又想出了什么辦法？ “我愛你一直到月亮那里,?！闭f完，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這可真是很遠(yuǎn)，”大兔子說,，“非常非常地遠(yuǎn),。”

4,、小兔子滿足地睡去了,。那大兔子呢？這回她還能說出比小兔子的愛更遠(yuǎn)的距離嗎,？

5,、大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。

他低下頭來,，親了親小兔子,，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,，

微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里,，再從月亮上回到這里來?！?/p>

1,、故事講完了，那你們有多愛自己的爸爸媽媽和身邊的人呢,？

2,、回顧小兔子表達(dá)愛的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒模仿表達(dá)的方式

2,、請你們想一想,，爸爸媽媽還有周圍很多人，他們都很愛你們,，但是她們最愛的是誰,？

老師想說，當(dāng)你很愛很愛一個人的時候,，請你一定要表達(dá)出來,，因為你告訴他們，他們才會知道,，你們的愛才可以一直下去,。他們才會開心，幸福

猜猜我有多愛你大班教案設(shè)計意圖篇五

一,、談話導(dǎo)入

1,、師：小朋友,，今天老師帶來了一個故事（出示封面圖）。

師：這個故事的名字就藏在這幅圖畫中,，誰找到了來告訴大家,？愛字在哪里？

師：那這個故事講的是誰和誰的愛的故事呢,？仔細(xì)看圖畫上有誰,？（小兔子和兔媽媽）他們在干什么？（小兔子拉著兔媽媽的耳朵好像在說什么話）

2,、（出示第二頁）師 ：瞧,，它們正在向我們打招呼呢，它們想邀請小朋友和它們一起走進(jìn)這個故事,。

師：我們在看故事的時候要怎么看,？（認(rèn)真聽、仔細(xì)觀察,、積極動腦）

二,、走進(jìn)故事

師：讓我們跟小兔子一起跳進(jìn)這個故事吧。

1,、故事：小兔子該上床睡覺了,，可是它緊緊地抓住兔媽媽的。長耳朵不放,。它要媽媽好好聽它說,。它說“猜猜我有多愛你?！蓖脣寢尰卮鹫f：“喔,，這我可猜不出來?！?/p>

師：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話,？誰聽到了誰來說一說，一起述說,。

2,、故事：小兔子把手臂張開，開得不能再開,，“媽媽我愛你有這么多,。”

師：小兔子用了一個什么動作來表示愛,？哪位小兔子站起來做一下這個動作,？（引導(dǎo)幼兒邊舉起手邊說：媽媽我愛你有這么多。）

師：（出示ppt）看,，兔媽媽做了一個什么動作,，和小兔子一樣嗎？

故事：兔媽媽的手臂要長的多,，它說“我愛你有這么多,。”恩,，這真是很多,，小兔子想。

師：（1）為什么要把手張開,？（說明心里的愛很多）

（2） 師幼互動：老師來當(dāng)你們的媽媽,，你們做小兔子，我們把手臂張開來比一比,，看看是媽媽的愛多,，還是你們的愛多？（引導(dǎo)幼兒要張得很開）

3,、師：接下來小兔子和媽媽還會用哪些方法來表示愛呢,？讓我們繼續(xù)看下去。

師：（出示ppt）看,！小兔子做了一個什么動作,？它會怎么說呢？（請幼兒說一說,，做一做）

故事：小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高,，我就有多愛你?！?/p>

師：那你們猜兔媽媽看了以后會怎么做,？怎么說？（一起邊說邊做）

故事：兔媽媽也把手舉了起來說：“我的手舉得有多高,，我就有多愛你,。”這可真高,，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了,。

4、故事：小兔子又想了一個好主意,，它倒立起來,，把腳撐在樹干上，說“我愛你一直到我的腳趾頭,?！?/p>

師提問：你們猜兔媽媽會做什么動作呢？（請個別幼兒來猜一猜,，做一做）

（出示圖片）看：兔媽媽做了一個什么動作,？（兔媽媽把小兔子抱起來,，甩過自己的頭頂，說：“我愛你一直到你的腳趾頭,?！保?/p>

5、師：這個古靈精怪的小兔子又有好辦法了,，大家仔細(xì)觀察圖畫,，看看它在干什么？

故事：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多愛你,！”

猜猜我有多愛你大班教案設(shè)計意圖篇六

1,、理解繪本內(nèi)容，展開豐富想象,，能用較完整的語言表述自己的理解,。

2、感受父愛的溫暖,，樂意表達(dá)對爸爸的愛,，體驗閱讀繪本帶來的樂趣。

多媒體課件,，動物圖片

師：孩子們,，在剛過去的2013年，有個非常受歡迎的節(jié)目《爸爸去哪兒》看過嗎,？節(jié)目里有幾個爸爸,？你最喜歡節(jié)目里的哪個爸爸？為什么,？

1,、認(rèn)識彼得的爸爸

師：今天，我也請來了一位爸爸,，看,，他來了，給大家介紹下,，這是彼得的爸爸,，你覺得彼得爸爸看上去怎么樣，帥嗎,？哪里不帥,？

師：那你覺得自己的爸爸和彼得的爸爸比？誰更帥一點,？認(rèn)為自己的爸爸要比彼得的爸爸帥的小朋友請舉手,？

2、了解彼得爸爸的愛好

師：彼得爸爸都有些什么愛好呢,？從圖上看出來了嗎,，誰能用完整的話說一說,？

3、了解彼得爸爸的本領(lǐng)

師：不過,，彼得爸爸除了有這些愛好之外,，他還有許多的本領(lǐng)，彼得也很聰明,，把這些本領(lǐng)都藏進(jìn)了不同的動物里，讓我們一起來了解下吧,。

游戲一：翻翻樂

師：看,，這3個動物認(rèn)識么？彼得想通過這3張圖上的動物告訴我們什么呢,？誰能學(xué)彼得,，用“我爸爸像什么一樣會怎樣”來試試看？

游戲二：配對

師：那你們的爸爸一定也會像某種動物一樣有自己的本領(lǐng),？能不能像故事中的彼得那樣,，說說你的爸爸像什么動物一樣會怎么樣？

4,、幽默的爸爸

師：彼得的爸爸在干什么呢,？你們的爸爸有沒有做過讓你開心的事或者好笑的事？

5,、勇敢的爸爸

師：假如有一天,，有一只大灰狼走進(jìn)了彼得的家里，他的爸爸會怎么做,？說些什么呢,？看，大灰狼往哪走了,？爸爸可能對他說什么了,？

師：看了這么多，現(xiàn)在你是不是也開始有點喜歡彼得的這個爸爸了,？彼得有好多的話想對他的爸爸說,，我們一起來聽一聽好不好？

師：孩子們,，你們感受到彼得對爸爸的愛了嗎,？感動嗎？

師：那你們愛爸爸嗎,？你們有什么話想對爸爸說嗎,？你們以后會怎樣愛爸爸？

猜猜我有多愛你大班教案設(shè)計意圖篇七

1,、在體驗活動中,，感受家人對自身的關(guān)愛,。

2、知道要關(guān)心家人,，為家人做力所能和的事,，發(fā)生初步的感恩之情。

圖片,、娃娃人手一個,、角色道具、vcr,、課件,、游戲器械、愛心卡片

一,、引題激趣

在一個漆黑的夜晚,，森林里到處都是靜悄悄的，小動物們都甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng),，只有小兔家還亮著燈,，瞧！

1,、（出示圖片）它們在干什么,？

2、假如搖椅上坐的是你,，媽媽把你抱在懷里,，輕輕地拍著你，搖啊搖啊,，你感覺怎么樣,？

3、在我們很小的時候,，爸爸媽媽總是這樣抱著我們,，還記得他們是怎么抱的嗎？

4,、誰來試一試,？（引導(dǎo)幼兒示范抱娃娃）你媽媽也這樣抱著你，你感覺怎么樣,？

5,、爸爸媽媽這樣抱著我們，感覺真舒服,、真幸福?。?/p>

二、游戲體驗

瞧,！哪里有好多的嬰幼兒,，他們也可想有個家了，誰愿意當(dāng)他的家人,？

1,、你想當(dāng)什么？（引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行角色想像）

2,、這里有許多爸爸媽媽們的包,，你想當(dāng)誰，就選一個合適的包扮演誰,，然后去抱起你的嬰幼兒（幼兒進(jìn)行裝扮）

3,、（嬰幼兒哭的音樂）嬰幼兒等不和了，爸爸媽媽們快點抱起嬰幼兒吧,！

4、嬰幼兒哭了,，可以怎么哄哄他們?。浚ㄒ龑?dǎo)幼兒進(jìn)入自身所扮演的角色,，并根據(jù)幼兒的現(xiàn)場反應(yīng)設(shè)計體驗內(nèi)容,，配班教師隨機(jī)捕獲幼兒游戲鏡頭）

5、帶嬰幼兒一起玩過獨木橋吧,，提好你的包,，照顧好你的嬰幼兒，可千萬別摔壞嬰幼兒啦,！

6,、玩了這么久，嬰幼兒一定累了,，讓嬰幼兒在你懷里睡會吧?。〒u籃曲中，哄嬰幼兒睡覺）

7,、我們也來休息會吧,，（出示游戲鏡頭）這是哪位爸爸（媽媽）？請你說說你是怎么抱的,？（手指圖片）假如你是這位嬰幼兒,，爸爸（媽媽）這樣抱著，你感覺怎么樣,？

三,、提升體驗

哎呀！看來這個爸爸媽媽可真不好當(dāng)啊,，看看,，平時我們的家人是怎么照顧我們的,。（播放vcr）

1、你看到了什么,？（出示課件,，引導(dǎo)幼兒大膽講述）

2、假如你是這位嬰幼兒,，你想對媽媽,、爺爺、奶奶他們說些什么呢,？

3,、平時，你的家人是怎么照顧你的,？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回憶講述）

四,、小結(jié)

1、（悠揚(yáng)的音樂中,，教師總結(jié)）對呀,，爺爺奶奶和爸爸媽媽非常的愛我們，他們總把好吃的,、好玩的留給我們,，那么我們應(yīng)該怎么樣呢？

2,、這里有張愛心小卡,，可以把我們想要說的愛都記錄在里面，你想說些什么呢,？

五,、活動延伸

猜猜我有多愛你大班教案設(shè)計意圖篇八

1、 激發(fā)幼兒對媽媽的感情之情,，讓幼兒知道要尊重媽媽,。2. 鼓勵幼兒用清楚，連貫的語言表達(dá)自己的想法,。3. 欣賞故事,，使幼兒理解和感受故事中的優(yōu)美意境。

《猜猜我有多愛你》的電子圖書,，電腦,，電視機(jī)。

（一） 導(dǎo)入活動：

老師打開電子圖書,，讓幼兒猜猜老師要用電腦干什么,，從而激發(fā)幼兒聽故事的愿望。

老師：“對！剛才有的小朋友已經(jīng)猜對了,，今天老師為小朋友講一個故事,，故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。同時打開故事《猜猜我有多愛你》的電子版本,，引導(dǎo)幼兒看大屏幕,。

（二） 關(guān)鍵步驟：

1、 教師有感情地講述故事《猜猜我有多愛你》,。

2,、 聽完第一遍故事后，提問：

1) “你們欣賞完這個故事,，感受到愛了嗎,？感受到誰對誰的愛了？”

2) “從哪些地方感受到兔媽媽愛小兔子,？從哪些地方感受到小兔子愛兔媽媽,？”

3、 帶領(lǐng)幼兒聽第二遍故事,。

4,、 聽完第二遍故事后，教師提問：“在故事中,，小兔子為什么希望自己比媽的手臂長,，比兔媽媽跳得高,，跳得遠(yuǎn),？請小朋友互相說一說，一會兒再告訴我,。

（三） 結(jié)束活動：

教師總結(jié)：兔媽媽和小兔子都在竭盡全力地愛著對方,。

“在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呀？”“他們是怎么愛你們的,？”

“生活中大家都是相互的愛著對方,，只是表達(dá)愛的方式不一樣。所以我們要愛身邊的每一個人,，尊重身邊的每個人,。”

猜猜我有多愛你大班教案設(shè)計意圖篇九

⒈在優(yōu)美的意境中傾聽故事,，理解故事內(nèi)容,。體會大兔子和小兔子之間的濃濃的親情；

⒉鼓勵幼兒用形象的語言表達(dá)愛,，用不同的形式表達(dá)愛,。

3、 引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達(dá)出來：“我愛你就像”,。

1,、繪本ppt課件，背景音樂,；圖片若干：月亮星星,、小河、小樹,、房子,、大海等。

2,、人手一張創(chuàng)編圖片,。

一、導(dǎo)入

出示封面,，提問：

師：封面上的字你都認(rèn)識嘛,？

師：你可以不認(rèn)識其他的字但有一個字你一定要認(rèn)識，那就是“愛”字

是的,，這個故事講得就是一個關(guān)于“愛”的故事,。

1、這段關(guān)于“愛”的故事發(fā)生在誰身上呢,？（兩只兔子）

2,、在它們之間到底發(fā)生了什么故事呢？讓我們趕緊跟著它們一起跳進(jìn)故事吧,！

二,、欣賞作品，感受愛的氛圍

1．師有感情地講述故事,，幼兒傾聽,。

2、師提問并運(yùn)用圖示幫助幼兒理解作品,。

小兔子要上床睡覺了,，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問了什么,？（要大兔子猜什么）

（1）師講述第一段,。

師提問：小兔子說她有多愛媽媽？她用了一個什么動作來表示她的愛,？

為什么小兔子把手張得不能再開,？這表明小兔子愛媽媽愛地有多大？幼兒模仿動作：把手張開）

（2）那小兔子還會什么方式來表達(dá)自己對媽媽的愛呢,？師繼續(xù)講述故事,。要求：一邊聽一邊記?。盒⊥米舆€會用什么動作來表示自己對媽媽的愛呢？

師提問：小兔子用什么動作來表示他對媽媽的愛,？

幼兒說出一個動作

（3）學(xué)一學(xué)大兔子和小兔子,，和班里的小朋友們一起比一比誰的愛最多。

三,、拓展思維,，遷移作品

師給每個小朋友準(zhǔn)備一張圖片，請每一個小朋友來說一說愛,。

師：其實除了這些,，還有很多東西可以表示我有多愛你。（出示圖片：房子,、海,、圍巾、柳樹,、星空,、棒棒糖等）

2、幼兒看圖表達(dá),，教師隨機(jī)引導(dǎo),。

教師舉例：房子有多大，我就有多愛你,！棒棒糖有多甜,，我就有多愛你！大海多寬廣,，我就有多愛你,！圍巾有多長，我就有多愛你,！

四,、延伸活動：

小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進(jìn)行展示,，體現(xiàn)孩子與父母之間相互的愛,。