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《祖父的園子》教學(xué)設(shè)計(jì)(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-06 13:51:03
《祖父的園子》教學(xué)設(shè)計(jì)(三篇)
時(shí)間:2023-01-06 13:51:03     小編:zdfb

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,一起來看看吧

《祖父的園子》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

2,、重點(diǎn)體會:

祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草,就問我:“這是什么,?”

我說:“谷子,。”

祖父大笑起來,,笑夠了,,把草拔下來,問我:“你每天吃的就是這個(gè)嗎,?”

我說:“是的,?!?/p>

我看祖父還在笑,,就說:“你不信,,我到屋里拿來你看,?!?/p>

我跑到屋里拿了一個(gè)谷穗,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父了,,說:“這不是一樣的嗎,?”

祖父把我叫過去,,慢慢地講給我聽,,說谷子是有芒針的,狗尾草卻沒有,,只是毛嘟嘟的,,很像狗尾巴。

(1)抓“慢慢地”體會祖父對我的慈愛。

(2)抓祖父的笑:“大笑起來──笑夠了──還在笑”,,從這三次笑中你讀出了什么,?

(3)祖父的笑里隱藏著什么?(慈祥,、和藹可親,、疼愛孫女的)

(4)分角色朗讀對話,體會文章表達(dá)的情感,。

3,、在這座園子中,孫女愛胡鬧,,祖父從來不惱,,正是有了祖父的慈愛,在他寬容,、耐心,、呵護(hù)下,我才可以如此地在園子中縱情嬉戲,!那么這座園子在“我”的眼中在“我”心里又是怎么樣的呢,?

這是一座樂園,更是一座愛園,。

4,、小結(jié):祖父給與“我”足夠的寬松氛圍。讓“我”自由快樂的,,不光是祖父的園子,,更有慈愛的祖父。祖父允許“我”隨便玩鬧,,對“我”傾注了愛心和耐心,,祖父給了“我”心靈的自由,他的愛放飛了“我”孩子的天性,,在他暖融融的愛的包圍下,,才有了孩子自由、快樂而又幸福的童年,。

《祖父的園子》教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、感受園子的自由美好和“我”在園子中的活動,,體會作者童年生活的快樂自由,感悟祖父給予作者的深深的愛和溫暖,以及對祖父的懷念,。

3,、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

讀中感悟作者的情感,。

讀中感悟作者的語言特點(diǎn),。

多媒體課件。

一,、 預(yù)習(xí)導(dǎo)入

課前同學(xué)們預(yù)習(xí)了《祖父的園子》一文,,通過課前閱讀你認(rèn)為這是一個(gè)怎么樣的園子?這是一個(gè)______________園子,。

過渡:在這樣一個(gè)多姿多彩,、生機(jī)勃勃的園子里,小作者都做了哪些有趣的事呢,?讓我們到課文中去尋找,。

二、 教學(xué)新課

(一)感悟小作者的童真童趣

請同學(xué)們快速瀏覽課文,,畫出文中小女孩做的那些有趣的事,,這些趣事表現(xiàn)了小女孩的什么特點(diǎn)?反復(fù)品讀,,用關(guān)鍵詞做批注,。(提示:文中共有五處)板書:讀思 批注 關(guān)鍵詞

預(yù)設(shè)1、第4自然段,,關(guān)鍵詞:好奇,、愛模仿、瞎胡鬧,、頑皮等

師:小孩子對園中的一切充滿了好奇,,什么都想嘗試,祖父戴草帽,,我也戴草帽,;祖父栽花,我也栽花,;

祖父_______,,我也______;祖父____,,我也_____,;

祖父_______,我也______,;祖父____,,我也_____,;

師讀前半句,生接后半句,。

預(yù)設(shè)2,、第5自然段,關(guān)鍵詞:搗蛋,、幫倒忙等,。

預(yù)設(shè)3.第13自然段,關(guān)鍵詞:自由快樂,、無拘無束,。

師:一會吃黃瓜,一會捉蜻蜓,,一會又捉螞蚱,,真是想做什么,就做什么,,真是我的地盤我做主,,隨心所欲,好不自在呀,!

預(yù)設(shè)4,、第14、15自然段,,關(guān)鍵詞:調(diào)皮,、淘氣、天真,、可愛,、有趣等。

師:你們澆過菜嗎那看過別人澆菜吧,?這水不往菜上澆,,而是往天上揚(yáng),而且還大聲喊著:“下雨啰,!下雨啰,!”,你們喊的還沒拼盡力氣呀,,要拼盡力氣大聲喊,,這樣才開心喲!

好,,現(xiàn)在你們玩的開心嗎,?誰還想來開心的玩一次?

預(yù)設(shè)5,、第20自然段,,關(guān)鍵詞:自由,、隨心所欲等。

你看看,,不用枕頭,不用席子,,席地而睡,,好不愜意!

小結(jié):讀到這里,,我想問問同學(xué)們,,你們腦海中的這個(gè)小女孩是個(gè)什么樣子呢?(長個(gè)什么樣子)(大大的眼睛,,梳著兩個(gè)羊角辮,,臉上黑一塊,白一塊的,,光著小腳丫,,一手拿著個(gè)半截黃瓜,另一只手拽著只拴著繩的一條腿螞蚱,。)板書:想像

過渡:如果,,你在家也這樣頑皮、淘氣,,會有什么后果,?但在祖父的園子里,祖父打她了嗎,?她種菜把菜種踢飛了,,祖父管她了么?她澆水,,澆到天上去,,祖父管她了么?她隨便找個(gè)地方睡覺,,祖父管她了么,?她鋤草時(shí)把谷穗鋤掉,祖父管沒管她,?為什么單這件事管她呢,?

(糧食來之易,從小要愛惜糧食)

(二)感悟祖父深沉的愛,。

師生表演讀(6——12)讀中思考,,祖父是怎么管她的,你從中體會到了什么,?(慈祥,、耐心,、寬容、疼愛)哪個(gè)詞更能體現(xiàn)祖父的耐心,、寬容,?

師:正因?yàn)橛辛俗娓傅膶捜荨檺?,我才會在園子里玩得自由自在,、無拘無束、無憂無慮,,那祖父的園子中還有什么也是自由快樂的`呢,?

(三)體會園子的自由,構(gòu)建自己的樂園,。

自由朗讀17自然段,,讀后哪些詞在你腦海中閃現(xiàn)?

(自由自在,、隨心所欲,,無憂無慮等)

這段中哪句話最能體現(xiàn)這里是自由自在呢?(一切都活了,,要做什么,,就做什么。要怎么樣,,就怎么樣,,都是自由的。)讀這段的中心句,,讀出自由,。園子中都有哪些事物是自由的?讀文,,師讀前半句,,生接后半句。

倭瓜愿意爬上架——就爬上架,,愿意爬上房——就爬上房,。黃瓜愿意開一朵花——就開一朵花,愿意結(jié)一個(gè)瓜——就結(jié)一個(gè)瓜,。若都不愿意,,就——也沒人過問它。玉米愿意長多高就——長多高,,它若愿意長上天去——也沒人管,。蝴蝶隨意地飛,一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶,,——一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶,。

師:你看,,它們要做什么,就做什么,。要怎么樣,,就怎么樣,一切都是自由的,。你還能用上面的句式說說園子中別的事物么,?

愿意。.,。.。.就,。.,。.。.,;若……就……

師:園子里的一切都那么自由,,那么快樂,你也想擁有這樣的樂園嗎,?閉上眼睛想像一下,,你的樂園里都有些什么,你在園子里是怎么玩耍的,?(心中的樂園)

三,、總結(jié)學(xué)法。

學(xué)習(xí)本課讓我們知道,,讀一篇文章,,我們要邊讀邊思,學(xué)會善于提取文中的重要信息,,反復(fù)品讀,,用關(guān)鍵詞做批注。在閱讀時(shí),,邊讀邊想像,,并能及時(shí)地把自已的想像寫下來,這樣堅(jiān)持下去,,你也會成為蕭紅式的大作家,。

四、拓展閱讀,,介紹作者及小說《呼蘭河傳》,。

本文選自現(xiàn)代著名作家蕭紅的小說《呼蘭河傳》,小說中作者回憶許多童年的趣事,,課后有興趣的同學(xué)可以去閱讀,,也可以把你的童年趣事寫下來,。

祖父的園子

自由快樂祖父的愛

《祖父的園子》教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1、在祖父的園子里,,有一位小女孩,,她頑皮可愛,讀文章相關(guān)段落,,標(biāo)出她做的哪些趣事,,認(rèn)真體會。

2,、交流:你覺得哪件事最有趣,?

預(yù)設(shè)一:“祖父種小白菜的時(shí)候,我就在后邊,,用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平,。其實(shí),不過是東一腳西一腳地瞎鬧,。有時(shí)不但沒有蓋上菜種,,反而把它踢飛了?!?/p>

這哪里是在種小白菜,,“我”就是在瞎鬧。誰愿意當(dāng)當(dāng)文中的小女孩,,讀出作者的調(diào)皮勁兒,。

預(yù)設(shè)二:“其實(shí)哪里是鏟,不過是伏在地上,,用鋤頭亂鉤一陣,。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗,哪個(gè)是草,,往往把谷穗當(dāng)作野草割掉,,把狗尾草當(dāng)谷穗留著?!?/p>

“我”是在怎樣鏟地的,?哪里是在鏟地呀?這簡直就是幫倒忙,。

預(yù)設(shè)三:“玩膩了,,我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜,,我也過來澆,,但不是往菜上澆,而是拿著水瓢,拼盡了力氣,,把水往天空一揚(yáng),,大喊著:

‘下雨啰!下雨啰,!’”

(1)同樣是澆水,,我和祖父有什么不同?從哪里讀出來的,?

(2)想象一下,,小蕭紅大喊著“下雨啰!下雨啰,!”的神情是怎樣的,?(激動地、歡快地,、開心地,、天真爛漫地……)

(3)感情朗讀。你邊讀邊想象她的動作,,神情。

(4)小結(jié):本是澆菜的水和工具,,可到了“我”手里,,就成了“亂鬧”的玩具。讓我們再來讀一讀,,讀出作者的快樂和頑皮,。

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