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班務(wù)日志篇1

本學(xué)期，在我們兩個(gè)教師的共同努力下,，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排,，結(jié)合本班務(wù)情況，各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好,?；仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期,，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，在某些方面還存在著不足。為了在以后的工作中更好地開(kāi)展工作,，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展,，特將本學(xué)期的班務(wù)工作做以下總結(jié)。

一,、本班情況：

本學(xué)期幼兒的身體發(fā)育狀況良好,，身高、體重都有了明顯的提高,。幼兒的體質(zhì)狀況也有了明顯提高,。在體育活動(dòng)中，幼兒能基本遵守游戲規(guī)則,，并且也能學(xué)習(xí)一些基本的自我保護(hù)方法，積極參加園內(nèi)舉辦的北京來(lái)我園舉行牽手支教教研活動(dòng),。

二,、教育工作：

經(jīng)過(guò)小班一年的安定，現(xiàn)在中班幼兒求知欲旺盛,，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。我們根據(jù)《大綱》精神及中班幼兒發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列的教育教學(xué)活動(dòng),，在教育教學(xué)中,，我們兩位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，鉆研教材,，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，提高了幼兒的自我意識(shí),，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動(dòng)開(kāi)展的非常有意義,。本班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力,、社會(huì)交往能力、藝術(shù)審美能力,、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高,。

三、德育工作

幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，而中班幼兒正處于學(xué)期初期末,，是由學(xué)期教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，因此,，我們抓住這一重要時(shí)期,，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)有禮、敢作敢為,、謙讓合作,、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,，陶冶幼兒情操,，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。將德育工作滲透到日常生活和學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，并結(jié)合節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。

四,、保育工作

（一）,、常規(guī)教育方面

我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法,，嚴(yán)格督促幼兒飯前便后,、玩耍后用洗手液洗手。平時(shí)勤洗手,、勤洗澡,、勤剪指甲、勤換衣服,，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺(jué)性也很高,。另外每天晨間檢查時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作,，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn),、及時(shí)處理,。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育,，讓幼兒盡量少去人口密集處,，減少外出。通過(guò)教育,，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高,。

（二）保健教育

在幼兒開(kāi)展活動(dòng)中，我不忘對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育,，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服,、系鞋帶,、疊被子等，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的練習(xí),，幼兒穿衣服的速度快了很多,，大部分幼兒都學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪，幼兒的自理能力得到了很大的提高,。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時(shí),，我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng)，如擦桌椅,、淋花,、整理書(shū)包等，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),。

五,、家長(zhǎng)工作

開(kāi)學(xué)伊始，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng),，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng),，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,，利用幼兒入離園時(shí)與家長(zhǎng)交談及家園聯(lián)系手冊(cè)，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),，更多地組織了豐富多樣的家園活動(dòng),，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：半日開(kāi)放家長(zhǎng)觀摩活動(dòng),、親子活動(dòng)等等,。

同時(shí)，為了讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長(zhǎng),，方便家長(zhǎng)在家中的教育。家長(zhǎng)在配合我們工作的同時(shí)也給了我們?cè)S多寶貴的意見(jiàn),，我們也虛心接受,，做到家園教育的一致，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。就是有了家長(zhǎng)們的參與,，本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

班務(wù)日志篇2

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，緊張而充實(shí)的本學(xué)年度第一學(xué)期過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期,，在我班二位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù),。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

（一）保育工作

1.對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，把安全工作放在首位,。

綱要中指出：“保護(hù)幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的。因此,，幼兒在活動(dòng)中,，安全就成為教師的第一責(zé)任。在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育中,，我們進(jìn)行了以下活動(dòng)：利用開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì),，進(jìn)行安全教育；在幼兒園一日生活中,，時(shí)時(shí)注意幼兒的人身安全,；在放假前期，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家做好幼兒的安全工作,。因此，我班幼兒在這半年中,，沒(méi)有出現(xiàn)安全問(wèn)題,。出勤率也比較好,。

2.做好每天的消毒工作。

為了使幼兒有一個(gè)潔凈的生活和學(xué)習(xí)空間,，我們每天做到：杯子,、手絹消毒清洗，玩具柜,、門把手等幼兒經(jīng)常接觸的地方消毒,、清洗；飯前,，用消毒液擦拭桌面,。上下午進(jìn)行開(kāi)窗通風(fēng)，地上,，無(wú)灰塵,，紙屑。積極配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作,。

3．鍛煉幼兒的體能,。為了使幼兒有一個(gè)強(qiáng)健的身體，我們利用課間活動(dòng)做操,，進(jìn)行戶外體育游戲,。在游戲中，鍛煉了幼兒的體能,。在嚴(yán)冬帶來(lái)之際,，我們領(lǐng)著幼兒，冒著嚴(yán)寒,，穿好衣服,，到戶外進(jìn)行活動(dòng)。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),，保證了幼兒身心愉快,。促進(jìn)了幼兒的身心健康和諧發(fā)展。

4．其他工作,。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。進(jìn)入午睡室后,，不吵鬧,，盡快入睡，學(xué)習(xí)整理床鋪,。衣服折疊放好,。作好幼兒的帶藥服藥制度。認(rèn)真填寫(xiě)交接班記錄。

（二）教育工作

綱要中指出：“幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境中的相互作用中實(shí)現(xiàn)的,。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感,，產(chǎn)生愉悅的心理感受；有利于調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,，有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，還有利于發(fā)揮幼兒個(gè)性和潛能,?！痹谶@半學(xué)期的教育工作中，我非常注重班里的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

1.這學(xué)期完成了四個(gè)大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),。一個(gè)是：九月份的“快樂(lè)城堡”；十月份的“美麗的秋天,，快樂(lè)的我”,；十一月份的“我喜歡的攜物”和十二月份的“快快樂(lè)樂(lè)過(guò)冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，注重幼兒的參與和教師的引導(dǎo),。使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)和感悟知識(shí)，從中得到快樂(lè)的體驗(yàn),。

2.區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程中指出：中班幼兒的主要活動(dòng)方式是“目標(biāo)化的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)”,。本著這個(gè)原則，開(kāi)學(xué)初,，在教研室的指導(dǎo)下,，我們把活動(dòng)區(qū)的位置進(jìn)行調(diào)整；然后做一些活動(dòng)區(qū)的材料,。比如：益智區(qū)的“點(diǎn)數(shù)”,，“圖形分類”；建筑區(qū)的“花壇”,，“小橋”,；表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等。在幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,，進(jìn)行指導(dǎo),。幼兒的各種本領(lǐng)在與材料的互動(dòng)中不知不覺(jué)的提高了。

3.室內(nèi)活動(dòng)

我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，作好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),。并主動(dòng)學(xué)習(xí)更好地因材施教，因人施教。認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)了綱要的精神,。完成了每月一冊(cè)的快樂(lè)發(fā)展課程,。

（三）班級(jí)常規(guī)管理

綱要中指出：“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活,，建立良好的常規(guī),，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理,?！背Ｒ?guī)管理是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱巨的任務(wù)。我班在進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理時(shí)做了一下工作：

1.在開(kāi)學(xué)初,，全面了解幼兒,。

因?yàn)橛變旱谋旧砭痛嬖谥砗托睦砩系牟町悾私庥變旱膫€(gè)性和習(xí)慣,，我們要結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法,。

2.讓幼兒在音樂(lè)中建立行為常規(guī)。

在區(qū)域活動(dòng)中,，幼兒的開(kāi)始環(huán)節(jié)怎樣引導(dǎo),，結(jié)束時(shí)怎樣收拾物品，這是我們經(jīng)常遇到的問(wèn)題,。也是幼兒最活躍的時(shí)候,。怎樣有序的收拾物品？我們選擇了用聽(tīng)音樂(lè)的方法,。教師播放一段節(jié)奏感強(qiáng)且幼兒熟悉的音樂(lè),。幼兒聽(tīng)到這段音樂(lè)時(shí)就知道要開(kāi)始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了,。這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)也提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí),。

3.利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現(xiàn)。有些幼兒的常規(guī)比較好,，我就利用榜樣的力量進(jìn)行教育,。幼兒都喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞,。所以在幾次鼓勵(lì)后,，幼兒都想改正自己的缺點(diǎn)，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了,。

（四）生活常規(guī)管理

綱要中指出：“從實(shí)際出發(fā)建立必要的,、合理的生活常規(guī)，包括來(lái)園,、離園,、鍛煉,、進(jìn)餐、睡眠,、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié),，都應(yīng)制定相應(yīng)的常規(guī)，并堅(jiān)持執(zhí)行,?！币虼耍谶M(jìn)行班級(jí)建設(shè)的同時(shí),，要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī),。我們這半學(xué)年的生活常規(guī)中，做了以下工作：

1.在每一項(xiàng)活動(dòng)之前,，先提要求。比如：入廁之前,，我對(duì)幼兒說(shuō)：“一組一組的進(jìn)廁所,，在廁所里不準(zhǔn)打人，解完手后趕緊出來(lái),?！庇械挠變汉苈?tīng)話，就做到了,，有的幼兒年齡偏小,，總是不明白老師說(shuō)的話。

2．兩位教師對(duì)幼兒要求一致,，幼兒知道自己應(yīng)該怎么做,。

3.個(gè)別指導(dǎo)。因?yàn)槊课挥變旱募彝キh(huán)境不一樣,。年齡也不齊,，有幾位還是小班年齡，比如：高思琪,；還有后來(lái)的幼兒,，像吳浩。所以,，常規(guī)培養(yǎng)比較困難,。有些淘氣的，年齡小的總也管不住自己,，需要老師耐心的去指導(dǎo),。

4.家園共育。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣,。這就很難養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī),。因此,，我利用“家校互動(dòng)”和下午接幼兒的事件和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。使家長(zhǎng)明白幼兒園的生活常規(guī)怎樣,，做到“家園一致”。這樣,，幼兒就會(huì)做到,。并養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。

（五）家長(zhǎng)工作

1．開(kāi)學(xué)初,，我們認(rèn)真的開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),。對(duì)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)還有需要家長(zhǎng)配合的工作和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。在新年聯(lián)歡會(huì)上,，又一次和家長(zhǎng)見(jiàn)面,，兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識(shí)。得到家長(zhǎng)的支持和理解,。

2．我們每天利用晨送和放學(xué)時(shí)間,，跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。利用家園互動(dòng)欄目和家長(zhǎng)進(jìn)行書(shū)面溝通,。比如：開(kāi)學(xué)初，讓家長(zhǎng)知道孩子在哪個(gè)班,，三聚氰氨,，每到月末，提醒家長(zhǎng)該教拖費(fèi)了等,。

3．我們?cè)陂_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)給他們留了電話,，以便平時(shí)有事及時(shí)溝通。比如,，誰(shuí)病了,，或有事可以發(fā)信息或打電話。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料,。

4．在新年聯(lián)歡會(huì)上,，表?yè)P(yáng)了幾位好家

（六）存在不足與努力方向

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識(shí)面豐富了,，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1.個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2.思維不開(kāi)闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

3.加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí),。

4.幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高,。

下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力,，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光,！

班務(wù)日志篇3

愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束,，回想這半年來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天取得的成績(jī),，心中感慨不已,，更多的是充滿甜蜜。在今年下半年,，我園接受了省級(jí)示范園的驗(yàn)收，在準(zhǔn)備的過(guò)程中,，我們班組的老師在園領(lǐng)導(dǎo)及分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,，在思想上互相勉勵(lì)、促進(jìn),，在工作中互相配合,、支持，在生活中互相關(guān)心照顧,，每天加班加點(diǎn),、忙忙碌碌但毫無(wú)怨言，雖然我們由于忙碌而少了和家人團(tuán)聚的時(shí)間少了逛街游玩的時(shí)間,，但我們實(shí)現(xiàn)了我們多年的理想,，用我們的實(shí)力證明了我們自己，我們感到一切的付出都是值得的?，F(xiàn)將我班的工作做一總結(jié)：

一,、從生活點(diǎn)滴做起：

我班是新入園孩子，剛開(kāi)學(xué)是哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，為了使孩子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活,，對(duì)老師和環(huán)境盡快熟悉，我班老師為幼兒營(yíng)造了一份溫馨愉快的環(huán)境,，從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始,，耐心細(xì)心的不斷重復(fù),、引導(dǎo)。小班孩子年齡小,，生活自理差,，老師付出格外多，換洗大小便衣服是常有的事,，個(gè)別孩子一天要尿好幾次,，老師不厭其煩的幫他換洗干凈，定時(shí)提醒他上廁所,；這學(xué)期天氣變化大,，我們及時(shí)給孩子增減衣服、擦汗,、提醒孩子多喝水,，并提醒家長(zhǎng)為孩子做好預(yù)防保健,；秋冬季節(jié)孩子帶藥的很多,，我們總是按時(shí)給孩子服藥；隨時(shí)掌握孩子的進(jìn)食量,，找出原因,，及時(shí)糾正孩子的挑食偏食的毛病，在老師的辛勤努力下,，孩子們進(jìn)步很快,，喜歡上幼兒園，喜歡老師,，并建了了良好的一日生活常規(guī),。

二、求真務(wù)實(shí),，認(rèn)真做好教育工作：

我們根據(jù)小班年齡特點(diǎn),，制定了相應(yīng)的學(xué)期、月,、周,、日計(jì)劃，并根據(jù)教育教學(xué)要求開(kāi)展了一個(gè)又一個(gè)有趣的主題活動(dòng),，如：“來(lái)來(lái)來(lái),，來(lái)上幼兒園”、“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”,、“故事呀故事”,、“彩色的世界”、“好吃的食物”,、“我的數(shù)學(xué)”,，使幼兒順利的從家庭生活過(guò)渡到幼兒園的集體生活,，并學(xué)到了很多的知識(shí)。

在“來(lái)來(lái)來(lái),，來(lái)上幼兒園”這一主題活動(dòng)中,，通過(guò)讓幼兒用眼睛、手,、口,、耳，尤其是用心去接觸與感知幼兒園里的人,、事,、物與氣氛，通過(guò)探索漸漸熟悉集體生活,，學(xué)習(xí)了遵守集體中的紀(jì)律,，愿意與人交流，建立了同伴之間的友誼,，順利的邁出了社會(huì)生活的第一步,。

在“好吃的食物”這一主題活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)積極參與到我們活動(dòng)之中,，和孩子一起搜集資料,，制作作品，并通過(guò)孩子們自己說(shuō),、看,、聽(tīng)、嘗,、做等一系列的活動(dòng)，有目的的指導(dǎo)孩子觀察了解,，發(fā)現(xiàn)各種食物及食物的營(yíng)養(yǎng),，及中西飲食的不同、中國(guó)特有的節(jié)日食品,，知道了進(jìn)餐禮儀,，激發(fā)了孩子為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪，同時(shí)讓孩子改掉了挑食偏食的毛病,，養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。

在孩子在園的時(shí)間內(nèi)我們研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)他的潛質(zhì)和閃光點(diǎn),，發(fā)揮出各自的特點(diǎn),，我們?cè)谂ψ觯矔?huì)繼續(xù)這樣做,，使每個(gè)孩子都在自己原有水平上得到發(fā)展,。

三,、教育好孩子，是我們共同的目標(biāo)：

小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員,，一切工作從頭開(kāi)始,。首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的教育思想,，,、觀念，了解各位老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心,，通過(guò)孩子的進(jìn)步,，讓家長(zhǎng)認(rèn)同。

從第一次家長(zhǎng)會(huì),，我們就知道家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性,、積極性的迫切心情，但由于多種原因,，很多家長(zhǎng)的教育方式和方法不恰當(dāng),，針對(duì)這種情況，在開(kāi)展每一個(gè)主題活動(dòng)前,，我們及時(shí)與家長(zhǎng)通氣,，合理安排日程，讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì),，由于家長(zhǎng)配合,、支持，使得每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,，孩子們各方面的能力得到了很大的提高,。不僅如此，我們還積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué),，如：孩子入園哭鬧怎么辦,、批評(píng)孩子的技巧等，幫助家長(zhǎng)答疑解惑,，并請(qǐng)家長(zhǎng)在家長(zhǎng)園地欄目中公開(kāi)自己優(yōu)秀的教育方法,，以便家長(zhǎng)之間的互相交流。

通過(guò)這些,，使家長(zhǎng)切身體會(huì)到老師認(rèn)真負(fù)責(zé),，教育有策略。

四,、立足本職,，同心協(xié)力，共創(chuàng)美好未來(lái)：

隨著我園知名度的日益提高，越來(lái)越多的目光關(guān)注著我們幼兒園的成長(zhǎng)與發(fā)展,，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是壓力又是挑戰(zhàn),，可以說(shuō)幼兒園的明天與未來(lái)掌握在我們每一個(gè)人手中，在平時(shí)的工作中,，我們的言行舉止不僅代表我們個(gè)人而是代表我們這個(gè)集體,，我們的行為或多或少會(huì)影響到幼兒園的形象和聲益。因此我們班的老師都能自覺(jué)的規(guī)范自己的行為,，做每件事都能從幼兒園的整體利益出發(fā),，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)幼兒園的形象。幼兒園是個(gè)大家庭,，生活在家庭中的每個(gè)成員都應(yīng)該為這個(gè)家庭的興旺發(fā)達(dá)作出自己的貢獻(xiàn),。

班務(wù)日志篇4

忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，我們?cè)诠ぷ髦凶龅揭磺幸杂變豪娉霭l(fā),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)每一天?；仡欉@一學(xué)期,，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、日常教育教學(xué)工作

（一）,、穩(wěn)定幼兒情緒

1,、孩子剛離開(kāi)家人來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，我們用自己的愛(ài)心和耐心去對(duì)待每位孩子,，特別關(guān)注個(gè)體情緒情感需要：如：我們班的姜博武和王家寶每天來(lái)園都會(huì)哭鬧，對(duì)待這些孩子子我們要很有耐心,，我們總是在第一時(shí)間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流,，讓他喜歡上幼兒園。

2,、促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成,。

（一）、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,。

（二）,、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力。培養(yǎng)幼兒初步的社會(huì)性行為,，學(xué)習(xí)在集體中遵守規(guī)則,，逐步接受老師的建議和指令，有良好地日?；境Ｒ?guī),，樂(lè)意參加各種活動(dòng)。

1,、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力孩子們能基本遵守各項(xiàng)活動(dòng)中的規(guī)則,，特別是在自由活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)更強(qiáng)了。

2,、在餐后活動(dòng),、自由活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具,，同做游戲,。

此外，利用兒歌來(lái)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī),，提高基本的生活自理能力。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自理,、自主的嘗試,，提高幼兒的自理能力，自我服務(wù)意識(shí),。

二,、教育教學(xué)工作

1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅,、溫馨的環(huán)境,。

2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能,。增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)，堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉,，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,。

3、針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒交往能力欠缺的情況,，為幼兒提供一個(gè)相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,，并加以指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝,、對(duì)不起等,，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處,，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài),、互助。

4,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，盡量避免事故的發(fā)生,。

三、合理開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),。

1,、根據(jù)主題活動(dòng)及幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境,。

2,、科學(xué)合理投放材料?；顒?dòng)區(qū)材料的投放,，是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關(guān)鍵。因此在材料投放方面注重可操作性,、變通性,、游戲性和多層次性。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中,，變廢為寶,。

四、衛(wèi)生保健工作：

衛(wèi)生保健工作對(duì)小班來(lái)說(shuō)更是一項(xiàng)重要的工作,，一學(xué)期來(lái)我們兩位老師和保育員全力配合,，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,，為幼兒提供一個(gè)安全,、舒適、整潔的生活環(huán)境,。除此之外,，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，盡量避免事故的發(fā)生,。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣,、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等,。

五、家長(zhǎng)工作

學(xué)期中針對(duì)孩子的情況進(jìn)行了有選擇的家訪,、電訪,，平時(shí)利用來(lái)園接送時(shí)間有針對(duì)性的溝通，解決家園之間的誤會(huì),、幼兒之間的摩擦,。存在問(wèn)題：

由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識(shí)字,，下學(xué)期的家長(zhǎng)工作還應(yīng)更細(xì)致,、周到。

七,、其他方面

1,、兩位老師、保育員之間能配合默契,，及時(shí)討論班內(nèi)幼兒情況,，解決問(wèn)題，并做好觀察記錄,。

2,、隨時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，及時(shí)吸取新的觀念,，新的信念,，并學(xué)以致用。

3,、加強(qiáng)自身的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)水平。閱讀各類幼教刊物,，及時(shí)了解幼教新動(dòng)態(tài),。

在這一學(xué)期中，班級(jí)中的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，組織活動(dòng)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,，并得到家長(zhǎng)的積極配合，取得良好的效果,。下學(xué)期：我們將加強(qiáng)班級(jí)常規(guī),；關(guān)注每一個(gè)幼兒，繼續(xù)結(jié)合每周主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),；我們兩位老師和保育員終會(huì)遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)每一天。

班務(wù)日志篇5

一,、班級(jí)概況：

新一年鐘聲又敲響了,，我們的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活,，我們兩位老師克服了種種困難,，使教學(xué)井然有序。首先我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件,，使幼兒喜歡來(lái)幼兒園,，小班幼兒入園后，由于環(huán)境的變化,，對(duì)周圍的人和事物都很生疏,，而使他們情緒不安，有哭有鬧,。于是我們便以親切的話語(yǔ),、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活,，讓他們感到在園就像在家一樣,，老師就像媽媽一樣溫柔、可親,，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理,，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。本學(xué)期我們根據(jù)《新綱要》,、《幼兒發(fā)展水平的目標(biāo)》的要求,，結(jié)合班內(nèi)幼兒實(shí)際發(fā)展水平，年齡差異等特點(diǎn),，合理制定了《班務(wù)計(jì)劃》,，積極開(kāi)展探索型主題活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

二,、取得的成效：

（一）、共同生活

1,、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài),，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對(duì)這些情況,，本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動(dòng)手學(xué)穿脫衣服,，在本班舉行的穿脫衣服比賽中，每個(gè)孩子都有了很出色的表現(xiàn),。

2,、我們還很注重幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，幼兒入園后,，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,。為了培養(yǎng)幼兒規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品,，如毛巾,、茶杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),，95%左右幼兒已基本能自覺(jué)遵守共同生活的基本常規(guī),，具有初步的規(guī)則意識(shí)。并能按要求整理歸放物品,、愛(ài)護(hù)玩具,、物品。

3,、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，如：孩子們能愉快地進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)能保持地面,、桌面,、衣服的干凈；用正確方法洗手,。

4,、96%以上的幼兒會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，并能主動(dòng)招呼熟悉的人,。在引進(jìn)《6+1禮儀》教學(xué)后,，孩子們個(gè)個(gè)彬彬有理，得到了家長(zhǎng)的高度贊譽(yù),。

（二）,、探索世界

1,、每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體,，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲：《切西瓜》,、《麻雀和汽車》,、《大風(fēng)和樹(shù)葉》等，孩子們都喜歡參加體育活動(dòng),，95%的幼兒愿意嘗試用器械進(jìn)行鍛煉,，動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性明顯加強(qiáng)。他們喜歡跳,、跑等動(dòng)作,，動(dòng)作開(kāi)始協(xié)調(diào)，逐步學(xué)會(huì)了自然有節(jié)奏地行走,。

2,、在一日活動(dòng)中，通過(guò)小故事,、豐富的演習(xí)活動(dòng),，幼兒具有初步的自我保護(hù)意識(shí)，能主動(dòng)避開(kāi)危險(xiǎn),，并告訴老師,。

3、我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強(qiáng),。他們能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待老師所教之事,，并有了動(dòng)手嘗試的愿望。比如：拿到新玩具時(shí),，既喜歡操作擺弄,，同時(shí)也能認(rèn)真看、動(dòng),，聽(tīng)成人講解,，并試著改變玩法。

4,、90%的幼兒能主動(dòng)和同伴交往,，接受他人邀請(qǐng)共同活動(dòng)的游戲。

5,、95%以上的幼兒能積極的心情參加各項(xiàng)活動(dòng),，遇到困難主動(dòng)告訴老師。

（三）,、表達(dá)與表現(xiàn)

1,、通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，90%的幼兒能聽(tīng)懂普通話，并能用普通話回答問(wèn)題,，92%左右的幼兒能理解兒歌,、故事的內(nèi)容，并能用普通話與老師同伴交談,，會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望,。

2、在生活中,，85%以上的幼兒喜歡用感官探索周圍的事物和現(xiàn)象,，并對(duì)周圍環(huán)境中的變化有探索的興趣，在探索的過(guò)程中具有初步分析和比較的能力,，并能對(duì)周圍的物品進(jìn)行分類、配對(duì),、排序等,。

3、95%以上的幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)2以內(nèi)的數(shù),、掌握2以內(nèi)數(shù)量的歸類和排序,；認(rèn)識(shí)各種簡(jiǎn)單的圖形，初步使用圖形進(jìn)行組合拼搭,。在操作擺弄物品時(shí),，幼兒逐漸認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性，如：大小,、長(zhǎng)短,、多少、簡(jiǎn)單形狀等,。

4,、95%的幼兒喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，85%左右的幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作或仿編歌詞,。他們也愿意試著用1—2種不同節(jié)奏,，雖然節(jié)奏并不準(zhǔn)確合拍，但是他們已開(kāi)始學(xué)著控制自己的動(dòng)作進(jìn)行表達(dá),。

5,、95%幼兒喜歡美工活動(dòng)，能用多種材料,，用涂,、捏、撕,、折,、貼等技能表現(xiàn)物體的基本形狀,，會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形和線條構(gòu)畫(huà)出簡(jiǎn)單的情節(jié)。90%以上的幼兒在老師的幫助下,，運(yùn)用多種材料進(jìn)行環(huán)境裝飾,、節(jié)日美化活動(dòng)等。

6,、讓幼兒在游戲中輕松愉快的學(xué)習(xí),，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們學(xué)習(xí)和生活,。期初,，我們根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，制定區(qū)角活動(dòng)方案并將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,、積極性，讓幼兒在輕松愉快的區(qū)角活動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí),，掌握更多的技能,。

（四）、家長(zhǎng)工作：

我們非常重視家長(zhǎng)工作,，通過(guò)開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄,，，在家園欄中,，我們?yōu)榧议L(zhǎng)提供各類教育信息,、保教知識(shí)、本周教育教學(xué)內(nèi)容,，小小的一塊園地,，便成了家長(zhǎng)和老師的交流之窗。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方法,，開(kāi)學(xué)初,，我們便召開(kāi)了新生家長(zhǎng)會(huì)，以次達(dá)成共識(shí),，使孩子們能健康的成長(zhǎng),。另外還開(kāi)展家園同樂(lè)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參與親子游戲,，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況。

三,、存在的不足：

通過(guò)一學(xué)期的生活,，雖然取得了不少進(jìn)步，但是許多方面仍存在不足。如：由于部分孩子在家嬌生慣養(yǎng)對(duì)教學(xué)工作配合的也不到位,，致使孩子的進(jìn)步不是很大,。自理能力我們兩位老師雖常抓不懈，可是仍有個(gè)別幼兒起床時(shí)一動(dòng)都不動(dòng),；在情緒上他們已開(kāi)始產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒,，但實(shí)際上尚不能真正控制。

四,、今后努力的方向：

教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,，需要我們?nèi)硇牡耐度搿Ｔ谝院蟮墓ぷ髦形覀冞€要共同協(xié)助,，繼續(xù)努力,，對(duì)普通話、自理能力,、表現(xiàn)自我等方面加強(qiáng)訓(xùn)練,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

班務(wù)日志篇6

時(shí)間過(guò)得真快,，一學(xué)期很快就要過(guò)去了,。回顧一學(xué)期的工作,，這學(xué)期時(shí)間短,，活動(dòng)多,。因而,，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的特別快。在幼兒,、家長(zhǎng),、教師三方面的共同努力之下，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步,，特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，幼兒進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平,，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面

由于現(xiàn)在的幼兒在家里是獨(dú)生子女,，家中幾個(gè)人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),，所以很多孩子養(yǎng)成了任性、獨(dú)占,、不愛(ài)惜勞動(dòng)成果等不良習(xí)慣,。本學(xué)期我們將思想品德教育的重點(diǎn)放在了培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)意識(shí)這一方面。我們精心為幼兒制作了“值日生”牌子，每天安排幼兒輪流值日,，幼兒抹玩具柜,，整理玩具，餐后收拾桌子,，搬椅子等,，雖然任務(wù)較重，但幼兒非常積極,，每逢論到自己,，總是早早來(lái)到幼兒園，積極地為大家服務(wù),。一學(xué)期下來(lái),，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)有了很大的提高，幼兒的動(dòng)手能力也得到了有效的鍛煉,。我們還通過(guò)游戲“驚奇一線”,、“汶幼杯風(fēng)采大賽”、“智力快車”快樂(lè)abc”,、“can i help you,？”等游戲讓幼兒學(xué)習(xí)相互合作，共同配合,。利用“教師節(jié)”,，組織幼兒大帶小活動(dòng)，請(qǐng)幼兒教弟弟妹妹做手工作品,，送給幼兒園的每一位老師,，既培養(yǎng)了幼兒作為哥哥姐姐的自豪感，又對(duì)幼兒進(jìn)行了良好的節(jié)日教育,，真是一舉兩得,。

二。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

從小班開(kāi)始,，我們一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng),。我們深知從小養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使幼兒終身受益,。在活動(dòng)時(shí),，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，堅(jiān)持講普通話,；繪畫(huà)、寫(xiě)字時(shí),，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣,，著力培養(yǎng)幼兒良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌,、表演歌舞,。本學(xué)期，我們把重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣這一方面,，每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿勢(shì)擺好,，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢(shì)，使大多數(shù)小朋友養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，幼兒的書(shū)寫(xiě)也有了很大的進(jìn)步,。另外，我們還培養(yǎng)幼兒勇于參加各項(xiàng)活動(dòng),。如：繪畫(huà)比賽等,，讓幼兒充分展示自己的才能，幼兒的能力得到鍛煉,。

三,、生活常規(guī)方面

在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。在飯前,、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手,，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手,。吃飯時(shí),，我們?cè)谟變鹤郎戏派媳P(pán)子，供幼兒放骨頭等?，F(xiàn)在,，幼兒能做到不挑食,，保持餐桌的干凈,，如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會(huì)提醒他注意,。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好,，擺放整齊,。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣,，得到糾正,。同時(shí)，我們還配合保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng),。

四、家長(zhǎng)工作方面

我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況,。以便回去后能對(duì)進(jìn)行交流和輔導(dǎo),。

我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動(dòng)。如開(kāi)學(xué)處互動(dòng)式的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),；對(duì)家長(zhǎng)的半日開(kāi)放活動(dòng),；除此之外，我們還通過(guò)家長(zhǎng)園地,、家訪等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行溝通,，共同教育好幼兒。