總結是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園大班班務總結上學期篇一

時間飛逝,，轉眼間又過了一個學期。在這個學期中,，我們班的三位老師能團結協作,、共同努力,，在日常工作中一起商討工作,、尋求好的管理方法,，共同做好班內的各項工作,。具體體現在以下幾點：

一,、教育教學工作,。

1,、認真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作,；

備課是確保教育活動能順利完成的前提,，我班的老師每次備課前都會先討論,，確保目標的一致性,。每次的教案大家都會認真寫,，做到目標明確、條理清晰,。

2、在主題活動中,，根據幼兒的興趣特點,，我們設計了各大主題,，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎,、適合孩子發(fā)展水平的主題活動,。這些主題活動中,，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動了孩子各種感官參與,，強調孩子在現實中發(fā)現問題,、提出問題,、解決問題的互動過程,，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，經驗得到了一次又一次的提升和運用。

二,、豐富班級活動,。

家長會新聞,。

幼兒園新學期教育工作提出寶貴的意見和建議，以進一步提高幼兒園保教工作質量,。大班班務總結活動開展的非常成功,，受到了家長的一致好評,。

果殼畫制作,。

我愛媽媽—三八節(jié)活動,。

制作的軟陶泥手機掛件,，向媽媽們表達了真摯的感謝和祝福,?；顒硬粌H讓媽媽感受到了節(jié)日的快樂，更是佘山幼兒園為家長之間的交流搭建的又一平臺,，為以后的家園合作和家庭互助奠定了基礎,。

印制紙版畫初體驗,。

結合《相反國》的主題活動,，本園大二班在老師帶領下于3月2日體驗了一個特殊的作畫方式，讓幼兒學習剪,、拼,、印凹凸紙版畫,，掌握印制紙版畫的初步技法,?；顒硬坏層變毫私饬税纪巩嫷闹谱鬟^程,，而且讓幼兒感受了如何來進行簡單凹凸繪畫，孩子們充分體驗到了成功的樂趣,。由于使用的材料也比較新穎,，所以孩子們的興趣一直都很高,。

愛綠,、護綠、從我做起,。

代藝術幼兒園與育兒網共同攜手組織開展了大班年級組“愛綠,、護綠,、從我做起”的植樹節(jié)愛樹護樹活動,?；顒拥攸c是溧水天生橋風景區(qū)，小朋友通過親手種植小樹,，認領小樹，在體驗大自然的樂趣的同時,，也培養(yǎng)了他們愛護環(huán)境的責任感?；顒邮艿搅思议L的一致好評。

巧手做西點大班年級組親子課堂,。

餅干是小朋友們最喜愛的食物之一,，對于孩子們來說再熟悉不過了,，長方形的椒鹽餅干,、圓形的奶油餅干,、正方形的芝麻餅干、形象各異的動物餅干……孩子們對這些餅干的興趣特濃,。為了契合孩子們的這一興趣點,，3月1日,，雨花現代藝術幼兒園大班年級組開展了一次別開生面的“巧手做西點—親子課堂”活動,，孩子們在家長老師的帶領下,，一個個都當了一次“西點師”，還真是有模有樣的,！我們不僅用制作好的餅干向媽媽們表示了祝福,，也送給了廚房工作的阿姨們，讓孩子們學會感恩,。

“巧手做西點—親子課堂”制作活,。

動，給孩子和家長們提供了動手動腦的鍛煉機會,，加強了親子之間的溝通,，同時也讓孩子們真正體驗到了成功所帶來的快樂,！

幼兒園大班班務總結上學期篇二

工作總結,，其標題通常采用兩種寫法,，一種是發(fā)文單位名稱+時間+文種;另一種是采用新聞標題的形式。你會寫幼兒園工作總結嗎?下面小編給大家?guī)碛變簣@工作總結,，希望大家喜歡!

時光飛逝,，轉眼之間,，一個學期很快過去了,，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂,，但我以“為了孩子的身心健康,，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,，盡心盡責的工作”為宗旨,，全身心的投入到工作當中，同時也非常感謝中心幼兒園領導對我的信任和支持?，F將這學期的工作總結如下：

一、保育方面,。

在午睡時,，我嚴格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣,，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,，安靜入睡;在接送方面,，堅持做到人卡分離，認真完成職責,，全心全意為幼兒服務。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵，家長的滿意,，是對我工作的肯定,。

二,、教育教學方面,。

認真學習幼兒園《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》,，全面了解幼兒教育新動態(tài),，思想緊緊跟上現代教育的步代,。在教學中，尊重幼兒,，營造平等,、和諧溫暖的氛圍,，用眼睛關注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現自己的優(yōu)勢,、智能，建立自信和對集體的歸屬感,。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具激發(fā)兒童的興趣。

真誠對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答,。當問題出現第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意。園內半日活動中,，家長看到了自己孩子各方面的表現與進步,，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫肋孩子找差矩與不足,，找到繼續(xù)教育引導的方向。

總之,，這學期來,，我努力做好本工作,，但在工作中也難免存在不足,，我會在工作中加以改進，揚長避短,，繼續(xù)努力,，把工作做好,，力爭更上一層樓,。

通過一學期的努力，我們看著孩子們在這學期里都獲得不同程度的進步,，真的很欣慰,，回顧這學期的教育歷程,，我們記憶猶新。本學期我同__老師竭盡最大的努力,，積極主動的完成了一學期的工作?，F總結如下：

一、禮儀教育,，提高服務及責任意識，促進幼兒身心發(fā)展,。

本學期我們著重對孩子們進行了禮儀教育，通過一系列的形式引導孩子文明有禮貌,。也在引導幼兒自己的事情自己做的同時,，引導幼兒爭做禮儀小標兵。從收餐具,、擦桌子，擺椅子開始,。孩子們集體意識愈來愈強,，主動做的事情越來越多,，本學期還設置了小小值日生,，孩子們明確了自己的任務，學習了一些技能,。生活中,，我們采取寓教于樂的方式,，讓幼兒在游戲中學習,，鼓勵幼兒扮演“老師”,，激發(fā)幼兒的活動參與性。

二,、家長工作。

上學期的家長工作不是很理想,，本學期我們就格外的用心,，我們利用班級微信群,、電話,、班級欄目及上學放學的時間向家長介紹幼兒在園的情況以及幼兒園教育的主要任務,、要求和內容,，宣傳;以積極正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步,。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務,。開展了“家長會”、“家長助教日”,、“家園同樂趣味運動會”等多個活動,，家長幾乎全部出席，積極參加,，在活動中也贏得了家長的信任及理解,，使得家長配合我們的工作。

三,、安全工作,。

我們班三位老師緊抓安全弦,，日常生活中嚴格執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度,，注重每一個小細節(jié)，不斷向幼兒傳授日常安全小常識,，還進行各種安全演習活動,，教育孩子要有安全防范意識，注重幼兒自我保護能力的培養(yǎng),，本著安全工作是任何工作的重中之重,，把一切不安全因素消滅在萌芽之中，努力為孩子創(chuàng)設安全,、健康愉悅的生活學習氛圍,。

四、存在不足,。

還需再接再厲將家長工作做好,，努力讓每個家長對老師都能認可。大部分幼兒大方,、活潑,，但個別幼兒紀律性差，聽習慣較不好，顯得異常好動,，不能很好地遵守活動規(guī)則,。遇到事情依賴老師，喜歡打鬧,，學習習慣有待養(yǎng)成,。

總之，今后我們將進一步學習與研究,，一步一個腳印,，踏實地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展,。

間飛逝,，轉眼一年已經過去了。在這一年中,，我們班的七位老師,，以團結協作、共同努力的工作態(tài)度,，共同做好班內的各項工作,。具體體現在以下幾點：

一、班級情況,。

我班幼兒都是剛入園的新生,，第一學期收幼兒21人，第二學期收幼兒19人,，年齡都在2—3歲之間,。入園時我們班老師與家長進行了交談，在交談中,，我們對每一個幼兒個性特征,、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查,，并做好了詳細的記錄,，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個了解,，為幼兒入園后在很短的時間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎,。

幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍,。引導幼兒盡快適應幼兒園的生活,。同時在家園天地中,，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活,。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

在班級工作中,，我班老師以大局為重,、積極工作、不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重,，從不計較個人的得失。下半年王老師老師擔任班長工作,，在我們班雖然年齡最大,，但她總是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干,、從不叫苦叫累,。每天早早到班上把教室內外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好,。正是我班老師這種高責任心及奉獻精神,，一年來，我班無任何責任事故發(fā)生,。

二,、教育教學工作。

1,、本學年中,，我班教養(yǎng)員根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃,。

幼兒園是幼兒生長學習的場所,，幼兒園應為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識,。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,，開展了“自己的事情自己做”,，大大提高了幼兒的自理能力。在教育教學活動中,，教養(yǎng)員緊密結合,、互相溝通,，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育,、文明禮貌教育,、團結友愛教育、使幼兒形成了良好的行為習慣,。并能認真組織幼兒開展各項教學活動,，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意,。

2,、教室環(huán)境的布置。

環(huán)境是為教育教學活動服務的,。根據教學活動的需要和本班的特點,，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，如：“找找我自己”,、“字寶寶樂園”等等,。幼兒就特別喜歡，在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們看一看、摸一摸,、讀一讀等等,。

三、組織大型活動,。

1,、家園同樂慶六一。

為了迎接這次的開放活動,，四位老師提前做好準備,，我們及時組織幼兒排練節(jié)目，加班加點制作道具,。使這次活動得到了大家的好評,，讓家長們和孩子們親身體會到了家園共育的快樂，開開心心的度過了六一兒童節(jié),。

2,、全園體操比賽。

在園體操中,，我們老師積極組織幼兒訓練,，使我班幼兒在體操比賽中取得了“活潑可愛獎”的好成績。

3,、學期匯報活動,。

宋老師老師和楚老師老師認真編排節(jié)目,，并抓緊一切時間為孩子排練。安排了十個節(jié)目,，包括舞蹈,、識字、游戲,、經典頌讀,、唱歌…，節(jié)目演出后,，效果非常好,，受到家長的一致好評。

4,、家長會活動,。

本年度共召開2次家長會，上學期成立了家長委員會,，分別由方天勤,、張心怡、付周權的家長擔任,，為了準備家長會活動,，我班宋老師老師主持召開家長會，認真聽取家長的建議并做好詳細記錄,。在會議過程中及時回答家長的提問數十個,，通過家長會活動，讓老師和家長得到了更好的交流,，便于我班更好地開展各項工作,。

5、教學活動,。

我們還積極參加我園的教學活動,，通過語言賽課活動，我們和孩子都得到了鍛煉和提高,。使自己在原有的基礎上都有所提高,，能積極主動的參加培訓活動，在園領導的帶領下,，外出參加聽課學習等等,。

四,、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育,。

1、衛(wèi)生保健,。

我班老師嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，盡職盡責,、踏踏實實從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致,。我班老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細心、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面，我班老師更是細心照顧,，不怕麻煩,，引導幼兒吃好吃飽，對有個別幼兒不吃菜的不好習慣,，我班老師總是不斷的表揚和鼓勵,，改正了不良習慣，一年來,，我班幼兒都自己獨立吃飯,。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注,，我們開展了“給汽車加油”的活動,，每天保證幼兒喝夠五杯水。因此,，我班幼兒很少生病,，出勤率很高。

2,、常規(guī)教育,。

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣,。如：入廁、洗手,、喝水,、吃飯、午睡等都有秩序的進行,。此外,，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,，自己的事情自己做，由于我班老師統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

五,、家長工作,。

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持。為此,，我班把家園配合工作作為重點來抓,。為了讓家長們了解幼兒在園的情況。在早晚接待中,，及時與家長溝通幼兒情況,。在家教園地中，對家長們最關心的問題及時解答,，得到了家長的好評,。

在這一年中，我班老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項工作,，但也有不足處，如：幼兒來園較晚,，帶零食的現象教多等等,。在新的一年里我們會更加努力，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步!

歲月如梭,，日轉星移，我已經在幼兒教育單位工作了一年,。在新學期開始的日子里,，回顧這一年，心里總是有一種難以表達的感覺,，三百多天日夜來來,，有喜悅，有收獲,，有淚水和挫折,，但幸福給我?guī)硇腋：统鋵崳煺劢o我?guī)砹俗允『统了肌?/p>

在園領導的真誠教導和同事們的熱情幫助下，我在剛剛踏上職場的人生歷史中有了正確的指導,，在幼兒教育事業(yè)廣闊的天地中引導我前進,，我有這么多好師益友,，無私地傳授了經驗,。我作為幼兒園教師團隊中的兵，總結了一年的工作學習,，希望領導和老師們給我更多的指導和鞭策,。

一、心靈方面,。

我認為一個好的幼兒教師,，首先應該為孩子奉獻所有的愛，因為每個人都需要愛,，更何況孩子,，愛對孩子來說是心理需求，是天性的渴望,，所以愛孩子會成為我工作的動力,，它會驅使我發(fā)現孩子不同的閃光點。其次,，對孩子要有耐心,，表現出不厭其煩的指導精神。要充分發(fā)展每個孩子,，平等對待每個孩子,，為孩子提供最好的教育，為孩子的成功做最充分的準備,。這樣,，每個孩子都有才能，每個孩子的身心都能健康成長,，每個孩子每天都有好的感覺,，每個孩子都能成功。

二,、思想道德方面,。

作為幼兒教育工作者，要教育者的責任,，首先要具備良好的政治思想素質,，確立正確的世界觀和人生觀。在這一年真參加了政治學習和業(yè)務學習,。是的,，作為年輕教師，我工作中沒有最大的弱點是考慮不周，看起來粗糙,，不妥當,。從領導到同事各方面對我提出了中肯的意見，我也虛心接受,，以更高的標準要求自己,。

我作為年輕教師需要學習的東西還很多。所以我以不斷提高專業(yè)素質為己任,。今年,，我積極參加各種時事、政治學習,，堅持理論與實際相結合,，從我開始，從身邊的小事開始,，以正確的思想引導幼兒,，做保教工作。在教育孩子的過程中,，我也不斷提高自己的素質,，不斷完善自己的修養(yǎng)，不斷吸取教育經驗,。我總是嚴格要求自己,，把理論知識變成實踐，努力應用于教育活動!我不聰明,，也做不到,。但是，為了成為好的幼兒教師,，我在努力,。

三、在日常工作方面,。

在日常的教育教育工作中,，為了提高自己的教育水平，我把每天視為新的一天,，我把所有的活動視為公開課,，認真設計，認真準備課程,。在教育崗位上,，我不斷吸收消化新知識，工作扎實應用于學習,，虛心向其他優(yōu)秀教師學習的教育教育方面,，以一切為孩子為指導思想,，認真做好教育工作，努力學習,，有正確的教育觀和兒童觀,。在保教過程中，尊重幼兒,，以幼兒為主體,。在教育中要積極促進幼兒體、智,、德,、美,、勞的全面發(fā)展,，嚴格遵守幼兒園教育的常規(guī)要求，認真準備課程,，從幼兒興趣出發(fā),，認真做好所有課程，及時做好課后分析,。我也以高度的責任感對待教育,，不斷提高自己的教育教育水平。

在遵守規(guī)章制度方面,，我可以遵守紀律,，遵守園內制定的規(guī)章制度，不遲到,，不早退,。可以和班級兩位老師協調合作,，聽取大家的意見和建議,，共同搞好班級工作。

四,、父母的工作,。

為了更好地做好父母的工作，在早上的接待和離開公園的活動中,，我和其他老師及時向父母反饋幼兒園的各種表現,。個別幼兒發(fā)生特殊情況時，立即給家長打電話,，了解幼兒情況,，盡快掌握幼兒情況的第一手資料。有些幼兒在園內有一定的進步時,，我們會立即聯系家長,，請家長協助，使幼兒能夠繼續(xù)進步。

以上就是我對一年工作中各方面的總結,。通過這一年的工作,，我幸運地學到了很多東西，業(yè)務也很成熟,。我盡了最大的努力,，但在教育中有時感到力量不足。這主要表現在課程經驗不足,，無法在緊急問題上靈活解決,。在今后的工作和學習中，我有很多知識,，也有很多能力,，我努力學習，聽,，寫,，思考，反省,，不斷完善自己,，提高自己，努力成長為研究型幼兒教師,。

我想用愛為孩子建造溫暖美麗的樂園,，用愛支撐祖國二十一世紀的未來。我想和老師們一起畫實驗幼兒園的美好明天,。

本學期衛(wèi)生保健工作在園領導的關心支持下,，牢固樹立健康第一，預防為主,、防治結合,、加強教育的思想，采取一系列的有效形式和措施,，認真執(zhí)行衛(wèi)生保健工作計劃,，通過齊抓共管，營造全園教職工關心和支持幼兒園衛(wèi)生保健工作的局面,，從而確保了全園幼兒的健康成長?，F將本學期衛(wèi)生保健工作總結如下：

一、健康檢查工作：

1.格執(zhí)行健康體檢制度,，抓好新入園幼兒的入園體檢工作,，做好健康檔案建檔事項，中途返回的幼兒,，也要求其重新體檢合格后才返園,，入園體檢率達100%,。

2.嚴格執(zhí)行晨檢制度。晨檢時注重“看”,、“摸”,、“問”，發(fā)現問題,，及時處理,，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康,。及時掌握生病幼兒的情況,，晨檢后反饋到班級，使帶班教師可以對生病的兒童進行特殊護理,，保育員及時反饋保健醫(yī)生幼兒的當日情況,，以便做好全日觀察。

二,、防病措施：

發(fā)熱的幼兒作好觀察隔離工作,，并主動向家長做好解釋工作,，取得家長的配合,，同時增加了預防服藥，提高了消毒的密度與強度,，同時每天向上級部門堅持零報告制度,。配合防疫部門做好國家規(guī)定的計劃免疫工作，對幼兒的疫苗接種進行登記管理,，及時做好漏種幼兒的宣傳發(fā)動工作,，保證了每個適齡幼兒能按時得到接種，保證計劃內免疫接種率達到國家要求,。

認真篩查體弱兒肥胖兒,，對營養(yǎng)不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進行個案管理，一日活動中從運動,、餐點等環(huán)節(jié)進行有針對性的干預,，并及時與家長交流意見，使家長能夠理解管理的意義,，使之成為真正意義上的互相配合,，共同管理。

三,、營養(yǎng)與膳食工作：

1.制定并公布食譜,，在制定幼兒營養(yǎng)食譜時，根據幼兒年齡特點和市場供應情況制訂適合幼兒生長發(fā)育需要的食譜,。改進幼兒食譜,，讓食譜天天不重復,、周周有創(chuàng)新。

2.本學期重點抓后勤人員實際操作技能,，提高食堂人員的專業(yè)知識水平;嚴把進貨質量關,，實行所有食品進貨索證，餐具每餐做到清洗消毒無污染,，生食品后門進,，熟食品前門出，確?；锓繜o外人進出,。嚴格按人定量，力求做到不剩飯,。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣：進餐前,，我們的老師會結合當天菜肴進行營養(yǎng)小知識的教育，減少幼兒偏食的產生;進餐時,，要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等;進餐后,，要求能自己進行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放;并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口,、擦臉的好習慣,。

四、衛(wèi)生消毒工作,。

抓好幼兒園室內外環(huán)境求各班保育老師嚴格按照衛(wèi)生保健制度,，實行定人定點，分片包干,，根據幼兒園的美化,、凈化、綠化,、兒化特點,，一天一小掃，一周一大掃,，保持園內外經常性的清潔,，定期檢查，后勤園長主管進行每月一檢查活動,，對檢查發(fā)現問題及時指出,、督促改正，促進幼兒園環(huán)境的整潔,。

消毒工作是幼兒身體健康的保障,。保健室經常指導保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法,，在分餐點時做到規(guī)范操作,。幼兒的生活學習用品嚴格按照消毒規(guī)范進行消毒保潔,，各班保育員做好消毒記錄。廁所每天用消毒水沖刷,，做到無尿垢,、無臭味。

食堂人員嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作,，食物及用具按生,、熟分開處理和存放，有效避免了交差污染,。嚴格消毒制度,，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染,，確保了幼兒在園的健康,。為防止病從口入，保健室加強了飲食衛(wèi)生管理,，督促食堂人員注意個人衛(wèi)生習慣,，勤剪指甲，班前便后流動水洗手,。每天沖洗食堂,，保持經常性的灶臺、食具,、用具清潔,，每周徹底大掃除，不定期進行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作,，確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。

五,、安全健康教育和檢查,。

故的發(fā)生。我們還利用一切有利機會對幼兒進行安全宣教,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我防護的意識,，嚴格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到由家長填寫好“藥品委托記錄”,，寫明藥名,、服藥時間、服用方法,、幼兒姓名,、有無過敏史，并由家長親自交到保健醫(yī)生手中,，服藥時做好查對工作,，確保核對無誤后方可服用,。

六、衛(wèi)生宣傳與家長聯系工作,。

根據季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康情況進行健康宣教,，我們以一日活動為陣地、從不同角度,，適時宣傳安全衛(wèi)生保健知識,，本學期針對手足口流感高發(fā)情況，有針對性的進行了有關預防流感的專題宣傳,，有效提高了保教人員和家長的安全衛(wèi)生保健意識,。

七、其它工作：

認真鉆研,，大膽創(chuàng)新,，經常向上級婦幼保健部門請教，虛心接受他們的指導,。注重提高自身素質,，積極參加上級專業(yè)部門的衛(wèi)生專題培訓，接受新的信息和新的要求,，提高自己的業(yè)務水平,，配合各衛(wèi)生防治機構完成工作。確保幼兒園地的衛(wèi)生安全工作有序進行,。

以上是我園這一年的工作總結,，在這一年里，我深知還存在有許多問題,。例如：保育員的衛(wèi)生常識還沒有過關,，操作方法不到位，在以后的工作中我們會再接再厲,，使衛(wèi)生保健工作更上一層樓,。

幼兒園大班班務總結上學期篇三

孩子們在苗苗班度過了一個愉快而充實的集體生活，為此,，我們三位老師付出了辛勤的汗水,，但也收獲了孩子們花朵般的笑容。一份耕耘一分收獲嘛,，看到孩子們的進步,，我們從心里感到欣慰，為了今后更好的工作,，現將本學期的工作進行如下總結,。

孩子剛到幼兒園產生一種陌生，警惕甚至恐懼,，經過我們三位老師發(fā)自內心的微笑,，親切的撫摸,，摟抱，減輕了兒童的一些不良情緒,，孩子較快的適應了集體生活,，在較短的時間內喜歡上了幼兒園，愛上了老師,，我們兩位老師始終用“愛心.耐心.細心”真誠的對每位幼兒,，讓孩子感受到老師的愛，用愛和幼兒建立感情,。

我們三位老師從不離開幼兒的左右,，發(fā)現幼兒在活動中、上廁所中,、用餐中,、午睡中有不安全的事情發(fā)生，會及時制止,，以防幼兒的安全受到威脅,，在生活中我們兩位老師的眼睛從不離開幼兒的身影，如有不測發(fā)生會及時制止,，愛動是孩子的天性,，尤其是在戶外活動的時候，老師不能時時刻刻的守在每個幼兒的身邊,，所以只能盡力的眼光放在每個幼兒身上,，從他們的活動中觀察他們的一舉一動，一說一笑,，觀察他們是否有不適,，是否有情緒。

我們三位老師在教學中以孩子的生活經驗緊密結合,，以熟悉的事物做例子,，以幼兒喜愛的游戲做形式，使幼兒在理解和快樂中投入到活動,，激發(fā)他們主動參與活動的意愿，開心的玩耍,，孩子到幼兒園最能感受到的是一份親情,，通過集體活動的進展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神，如：我們根據季節(jié)不同帶孩子到戶外體驗天氣變化,，感受大自然的美,，尤其是在小小運動會上，我們表演了揪尾巴,，展示了孩子的風采,，贏得了大家的陣陣掌聲,，充分發(fā)揮了孩子的主動性.參與性，使他們得到鍛煉,，讓他們更健康.更自信,。

1、孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī),，如：手把手的交給孩子穿.脫衣服，手把手的孩子入廁.洗手,，鼓勵孩子自己動手進餐,，同時在常規(guī)的培養(yǎng)下，老師仔細觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種自覺的行為。

2,、在上廁所時我們盡量做到不讓幼兒尿褲子,，因為天冷，如果幼兒尿褲子會容易生病,，為了不讓幼兒尿褲子,，我們都是盡力做到為每個幼兒脫褲子，尿好以后再給幼兒提上褲子,，即使是一個幼兒上廁所,，老師也不會怕麻煩的跟著去給幼兒脫穿褲子。

3,、在用餐中,，三位老師會根據幼兒飯量隨時添加飯菜，讓幼兒在舒適的環(huán)境中進餐,，滿足每個孩子的飯菜需要,，鼓勵幼兒自己學著吃飯，剛來園時幼兒吃飯能力較差,，老師總是耐心的哄著,，講著故事喂這個孩子吃，喂那個孩子吃,，有時怕飯菜涼了孩子吃了不好,，我們就同時喂幾個孩子一起吃，每到開飯時真想我們要有七十二變多好呀,，忙完以后,，停下來才想起我們還沒吃飯呢，不過在看到幼兒那甜甜的笑容后，即使我們餓著也感到滿足,。

4,、在睡覺中，孩子剛來園時睡覺真是個大難題,，在家是媽媽摟著睡,，來到幼兒園三個老師不能同時摟著一二十個孩子睡覺吧，所以幼兒難免不適應,，可我們兩師盡量做到像媽媽一樣抱著,、摟著、拍著,、哄著,，一刻也不離開孩子。以防幼兒生病感冒,，我們都是及時給孩子脫穿衣服,，就是在平時活動中我們也會根據每個幼兒的情況及時脫穿，我們就根據室內室外溫度的差異,，每天甚至要脫穿五,、六次。

5,、老師每天必須按照規(guī)定清潔,、消毒、杜絕細菌,、病菌的流傳，加強消毒工作,，將傳染源拒之我班之外，為孩子造一個舒適衛(wèi)生的生活壞境,。

幼兒園大班班務總結上學期篇四

一、 本月工作總結：

今年的四月是充滿懷舊氣息的時節(jié),，滿大街上都是18世紀維多利亞風格復古的裝扮。電視里也盡是一些二,、三十年代的老上海故事。好象在奮勇走進新世紀的路上，我們都有點累了，想法換一種方式讓自己的休息一下,。或是前衛(wèi)的新時期風格讓我們都有一些審美疲勞,，我們開始懷念經典。

服裝如此,，教育亦是如此,。四月我們大班級組都要展示在主題背景下的數活動和音樂活動,?；顒蛹纫谥黝}的內容中生成，又要注意領域目標的呈現,。顯然這兩個領域的活動設計對每位老師來說都是有挑戰(zhàn)性的。在數活動中,，我們發(fā)現主題活動下的音樂活動和數活動追求幼兒基本經驗和生活經驗兩方面有效結合，才能達到主題目標和領域目標,。這就要求教師不僅要給孩子們有數的序列知識與基本，還要豐富他們的生活經驗使活動真正融入主題之中,。我們在傳統(tǒng)的教學中汲取精華,，增加幼兒生活經驗,，使幼兒的基本經驗在游戲中得到提升和擴充。展示只是學習和反思的一種手段,，我們希望能通過具體的實踐積累更多的經驗與大家一起分享。

主題背景下的音樂活動與傳統(tǒng)的音樂活動似曾相識,，其實不然。其實,，這和衣服一樣,，懷舊只是一種形式,，面料和細節(jié)已經不同了。

二,、 工作重點

本月工作重點：

1、 主題背景下（音樂與計算）活動的園內展示與交流,。

2、 主題背景下音樂活動《小木偶的舞蹈》,、《爸爸我愛你》的反思。

三,、 下月工作計劃：

1,、 大班幼兒畢業(yè)照的拍攝,。

2,、 觀摩音樂活動《馬路上》、語言活動《屋頂上的秘密》,，評析和交流。

一,、幼兒基本情況分析 ：

通過本學期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,， 特別幼兒在幼兒的 教育， 本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,， 語言,、美術,、音樂等方面有了明顯的提高,， 語言,、美術,、音樂等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有 了較大的進步,。 了較大的進步,。 從身體發(fā)展情況看,， 我班幼兒對體育活動的興趣較高,， 從身體發(fā)展情況看,， 我班幼兒對體育活動的興趣較高， 跑 平衡能力發(fā)展迅速,， 但合作能力培養(yǎng)不夠。 我班幼兒聰明,、 活潑， 跳,、 平衡能力發(fā)展迅速， 但合作能力培養(yǎng)不夠,。 我班幼兒聰明、 活潑,， 接受新知識快， 但情緒過于浮躁,， 常規(guī)習慣學習習慣要特別加強培養(yǎng),， 接受新知識快,， 但情緒過于浮躁,， 常規(guī)習慣學習習慣要特別加強培養(yǎng),， 衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強,。幼兒上課時能遵守紀律， 衣服保潔干凈,，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律,，常 規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴格要求,，保持正直狀態(tài)。 規(guī)培養(yǎng)有待提高,，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài),。從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累夠多,，語 言表達較完整,， 大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,， 但傾聽能力要 言表達較完整， 大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,，加強培養(yǎng),。從科學發(fā)展看,，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力,。 從科學發(fā)展看，對自然現象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。 能主動探索周圍生活中常見的現象,，對事物的特征觀察有一定的順序,，能主動探索周圍生活中常見的現象。 從數學發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的`數概念,， 從數學發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數概念，但 數的分解,、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認知范圍不全面,、 數的分解、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不 夠深入,，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面,。 夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面,。

二、班務活動

1,、從幼兒的興趣入手，帶動幼兒以小組教學和個別教育相結合,，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,。

2、合理地組織幼兒的一日生活,，動靜交替，多種方式,、方法 、提高幼兒的學習興趣,。

3、加強學習常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。在洗手過程中，幫助幼 ,、加強學習常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。孩子飯前便后,，玩玩具后，喝水前,，都養(yǎng)成了良好的洗手習慣。

4,、開展小班長競選活動,，激發(fā)孩子的興趣,，讓每位幼兒參與進來， 使幼兒真正成為 表達能力和鍛煉幼兒的膽量,。

三、保育工作

1,、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡 ,、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度和飯前便后洗手。

2,、每天堅持戶外活動,，積極帶領幼兒鍛煉身體,，開展了跳繩,、轉呼啦圈,、游戲等豐富多彩的體育活動,，增強幼兒的體質,。

3,、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡,，保證幼兒充足的睡眠。

4,、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次,。

5,、教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子 30 分鐘的進餐時間,。

四、家長工作

1,、利用多種形式：家訪、電話交流,、談話、家園聯系本與家長交流,，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴,。

2、及時更換家教宣傳欄,，向家長宣傳科學的育兒知識,。

3,、大型節(jié)日開展文藝演出,，讓家長走進園內,，貼近孩子生活,，了解孩子全面發(fā)展的情況。

4,、并經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識,。

不放松任何一個環(huán)節(jié)，將本學期做的不到位的工作加以改善， 做的好的方面也繼續(xù)努力,。信經過我們的共同努力， 本班工作將會做的越來越好,， 本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展,，取得更大的進步。

幼兒園大班班務總結上學期篇五

鳳凰花開的季節(jié),，隨著孩子們的畢業(yè),，我們結束了20xx——20xx學年度大班第二學期的工作,，在本學期工作當中,，我們三位老師共同攜手,，從各方面對幼兒進行了培養(yǎng)和學習，具體表現如下：

班況分析：我班現有xx名幼兒，其中男孩xx名,、女孩xx名。孩子們經過一年的學習鍛煉,，在原有的基礎上能力都得到了不同的提高,，特別是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理,，全班幼兒都不需要老師的幫助，生活學習自主。隨著年齡的增長孩子的求知欲望也在逐步的增強已初步有了生活和學習習慣,，喜歡幼兒園的集體生活初步有了與同伴友好交往并能在交往中逐步改變自我中心傾向。在本學期中,，我們的計劃要依據幼兒的個體差異，針對個體特點,，有策略的采取相應的教育方法。我們將有計劃,，有目地的調整教育內容，注重教育活動過程,，充分利用一日活動各個環(huán)節(jié),，多樣化的促進幼兒個體發(fā)展,，使每位幼兒在現有的基礎上有更多的提高。

1,、教育活動。教育活動是一日生活中很重要的一個環(huán)節(jié),，孩子們學了多少知識，學習的程度,、學習的效果怎樣都要通過教育活動來完成。為了使孩子們學得更好,，在活動前本班教師會努力的備好課、上好課,。

2、區(qū)角活動,。區(qū)角活動是開發(fā)孩子智力,、發(fā)展幼兒各種能力必不可少的一個環(huán)節(jié),。孩子們通過玩兒區(qū)角,，潛移默化的提高了自己繪畫能力,、動手能力,、語言表達能力等。因此,，我們班創(chuàng)設了五個區(qū)域：圖書角、美工區(qū),、建構區(qū)、益智區(qū),、音樂角,。在幼兒玩區(qū)角的同時,，我們也會給予幼兒正確的指導。且每周保持一篇觀察記錄,。

1、保持班級環(huán)境整齊,、清潔、安全,，物品擺放高低適中,，較整齊有序；

2,、認真填寫消毒記錄和晨午檢記錄，做好安全工作,。

家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任,。本學期我們做了以下工作：

1、有事及時跟家長聯系以及溝通,。

2、家長會：通過家長,，與家長的距離更加拉進,，對孩子的發(fā)展有一定的幫助,。

3、家長開放日：本園以邀請家長到班級觀看或參加活動的形式,，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現,，了解教師工作情況,，增強與教師的相互了解，增進情感聯系,，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

本學期中,，我們大班幼兒即將畢業(yè)進入小學，做好幼小銜接工作是重點工作,。在平常的工作中,，我們加強對幼兒各種習慣的培養(yǎng),。如：良好的傾聽習慣、良好的坐姿,、良好的行為習慣等,。通過一年的精心培養(yǎng),，孩子們在這些方面都有了明顯的提高,。同時幼兒的自理能力也沒有落后,。在本學期中,，我們引導幼兒自己的事情自己做。在活動過程中,，孩子們玩中學、學中玩,、潛移默化的提高了幼兒的自理能力,。

（1）衛(wèi)生：認真執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生管理制度，定時開窗通氣,，保持班級空氣質量良好；定期消毒玩具和班級物品,，預防傳染病的發(fā)生。

（2）安全：隨時檢查班級的安全隱患,，排除不安全因素；認真實行班級安全排查工作,。

（3）物品：班級物品擺放有序，養(yǎng)成從哪兒拿放回哪兒的良好習慣,。

在工作中,，作為班主任，時刻謹記自己的責任,，積極參與班級管理和各項工作，與班上的楊老師跟梁老師共同協商適合班級特點的工作方法,。

在今后的工作中,，我們要以《綱要》為指導,，牢固樹立＂以幼兒為本＂的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。孩子的發(fā)展就是老師的發(fā)展，為此,，應好好學習，天天向上,。

幼兒園大班班務總結上學期篇六

一學期工作又結束了，本期我在《綱要》精神的指導下,，認真實施了本班的數學實驗方案。在實施過程中,，我認真落實各項實驗活動，較好的完成了本期實驗任務，取得了一定的成效?，F總結如下：

一、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng),。

1,、教孩子認識數學書,，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書,。

2、教孩子怎樣運用學具,，怎樣保管好自己的學具。

我班經過一學期的強化訓練,，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失,。

二、游戲式的教學活動,。

在課前我認真分析教材，畫好掛圖,，準備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動學習,、邏輯推理,、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,，活動以“游戲式數學”的精神為主軸，增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕松,、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經驗,，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學并養(yǎng)成主動探索,，追求知識的興趣和良好品質。

特別是在本期的《組合建構篇》活動中,，孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣,，在教學活動中，堅持以“做中學,、玩中學、學知識,、練思維”的方式，以“手,、眼,、腦并用,，教、學,、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動,。通過對學具的嵌入、翻轉,、排列、組合,，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動,，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移,，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力,。

通過一期的學習,，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量,、數、計數,、空間與數概念，并進一步提高了自己解決問題的能力,，奠定了一生都受用的基礎。

三,、密切的家園合作。

家庭是幼兒活動時間最長的場所,，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,，更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,，協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發(fā)展。

本學期,，孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過，孩子們在家長的協助下完成得非常好,。可見,，密切的家長工作取得了一定的成效。

四,、取得的成果,。

1、孩子們對數學活動非常感興趣,，知道數學與自己生活的關系，能在生活中加以運用,。

3,、孩子們對數學活動很有信心，并愿意努力克服數學活動中的困難,，相信自己的數學能力。

3,、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣,。

4、孩子們主動自學的能力提高了,，能用多想法、多方法,、多模式解決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,，有探新的強烈愿望。

5,、家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評,。

幼兒園大班班務總結上學期篇七

新的一年已經來臨，我們將在總結過去得失的基礎上,，與時俱進，爭取取得好的成績,?！队變簣@大班班務個人總結三篇》是為大家準備的,，希望對大家有幫助,。

又是一個學期落下帷幕,，我們大班也迎來了畢業(yè)時光?，F在他們即將離開我們，離開他們生活了三年的幼兒園,，要去小學學習更多的本領了。在這個學期里,，我繼續(xù)擔任大一班主班老師的工作，以的熱情和干勁投入到各項工作,，與本班老師團結協作、配合默契,，安全,、有效地完成了保教任務。整頓班級常規(guī),、按照《指南》要求，完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié),，豐富幼兒的活動環(huán)境,，使孩子們在幼兒園的最后一個學期過得充實而愉快!現將這學年的班級工作作如下總結：

一,、主要成績：

(一)把握重點，積極做好幼小銜接工作,。

1、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,。

本學期我們重點在提高幼兒學習興趣的基礎上幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。由于我們班的孩子比較活潑,，各方面的能力都比較強,，伴隨而來的就是上課坐不住，注意力常常會被好奇心所驅使,。對于個別個性極強的孩子如李燕清，王平錫等,，則為他們安排離我們較近的位置,，多提問多督促,，以集中他們的注意力。

另外,，我們在每一個活動中都更加注意請幼兒完整地表述自己的意圖，并逐漸養(yǎng)成完整清晰轉述他人意思的能力,，養(yǎng)成認真傾聽的習慣。我們還開展了一系列適應小學生活的活動：如整理書包,，書寫自己的姓名及數字等,。

2,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

我班絕大部分幼兒的行為習慣還是很好的,，只是個別幼兒的行為需要重點幫助其改正，因此在本學期,，我們還是以李燕清、王平錫這幾位幼兒為重點,，幫助他們逐步養(yǎng)成對人友善的態(tài)度,，學會良好的交際方式,。

在日常生活中,，我們除了多與家長聯系溝通外，還一如既往時刻注意觀察他們的行為并重點提醒他們不能用腳和手來解決問題,，要講道理;并且結合主題活動，請他們與大家一起分享食品,，分享玩具，分享故事,，讓孩子們在具體事件中,，感受大家在一起友愛的氛圍是多么地和諧美好,。讓他們在這種和諧關愛的班集體中，讓幼兒在充滿愛的環(huán)境中學會愛別人和自己,，從而減少他們的攻擊性行為。

3,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

在園我們請幼兒自己疊衣服被子,，輪流做值日生，負責分水果,、收杯子、分發(fā)碗碟等工作,。我們還要求孩子們自己整理抽屜及學習用品。在家還請家長引導他們收拾東西等,，以此幫助他們養(yǎng)成愛勞動的好習慣。我們還結合主題活動《今天我當家》,，請幼兒每人準備一只書包。早上背來,，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品,，下午背回家去，自己整理書包,。養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力,。我們還經常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識,。

通過一學期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認真地完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。

(二)深化課程主題，創(chuàng)設和諧環(huán)境,。

1,、創(chuàng)設主題環(huán)境。

主題環(huán)境對我們的日常教育活動起著重要的作用,，因此，這一學年,，我們結合課程，結合幼兒的興趣,、需要和現有的發(fā)展水平來進行創(chuàng)設和不斷調整，布置了有《開心時刻》,、《海底總動員》,、《有趣的線》,、《今天我當家》等多個主題墻,，讓環(huán)境真正成為整合課程不可分割的一部分。

2,、豐富區(qū)域環(huán)境。

為了讓幼兒成為區(qū)域活動的主人,。我們讓幼兒大膽地動手操作，展示自己的作品,，我們鼓勵幼兒自由地張貼自己的作品,，自由的制作自己想做的玩具,。并通過觀察,、了解及討論，根據幼兒差異再收集,、投放幼兒需要的游戲材料，讓幼兒選擇不同特征,、具有多重性,、可變性的材料進行操作,。如，在語言角,，我們不僅投放了各種不同玩法的木偶，還布置了幼兒自己在美工角制作的玩具,，來讓他們自己進行講述，這樣幼兒用自己制作的教玩具進行活動不僅體驗到了成功的快樂,，還促進幼兒動手,、動口,、動腦,。

3、注重區(qū)域中評價,。

在指導幼兒的區(qū)域活動時，我們合理運用賞識的原則,，耐心傾聽幼兒的發(fā)現，投以贊賞的目光,，用欣賞的口吻夸獎孩子,，激勵幼兒更積極地投入活動,。同時對幼兒的活動成果給予評價和肯定,。在游戲中我們經常發(fā)現,，孩子們對自己的作品非常地珍惜，往往教師一句“現在整理玩具了……”會聽到孩子們的嘆息聲,，于是在區(qū)域活動中,，我讓幼兒給同伴的作品打分,。當講評的時候,，讓每個區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來，其它的幼兒投贊成票,，得票的幼兒可以將作品在展示臺展示還可以獲得小獎勵。運用了這樣的評價方式,，使幼兒共同參與了評價，在活動中孩子們的活動更有主題性,、也更投入了。

(三)構建互動橋梁,，尋求家園溝通,。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所,，父母對幼兒的影響是潛移默化,、無所不在的。因此,，我們通過“家園小天地”、網絡聯系,、家長會、親子活動,、家長開放日等多種形式與家長交流,，增進家園之間的溝通和理解,，在教育幼兒上形成合力，共同促進幼兒發(fā)展,。

1、通過家長會和各種活動,，滲透幼兒園教育理念，從而引導家長參與到《幼小銜接》的準備工作中,。

2、利用家園聯系手冊,、班級博客、家園小天地,、班級微信群和家長接送時間與家長開展交流，將孩子最近的發(fā)展情況告知家長,，隨時讓家長知道孩子的進步。并通過讓部分家長來評價班級的工作,，做到尊重家長的意見和觀點，進一步完善班級工作,。

3,、開展豐富多彩的家長開放日,、親子活動。我們邀請家長來園觀摩孩子的學習,、生活情況;發(fā)動家長一起參與教室的環(huán)境布置中;利用家委會的有效平臺，組織愉快的親子游活動等,。通過這些活動讓家長更直觀地了解幼兒在園的情況，也增進了家長之間,、家園之間的交流和了解。

(四)創(chuàng)新班級工作,，突出班級特色,。

1、培養(yǎng)幼兒自主有效地管理班級。

針對我班幼兒自主性強,、自信心足,、語言發(fā)展較好的特點,，是嘗試讓幼兒自主管理班級，讓幼兒真正成為班級的小主人,。值日生在大家上完洗手間后會主動檢查水龍頭是否關好;會主動分發(fā)和整理圖書;會在幼兒午餐后，主動給大家分水果等等,。這樣的方法一段時間堅持下來，效果顯著,。幼兒的責任意識、管理能力都大大提高,，自信心也有了很大的增長。

二,、不足之處：

1、幼兒活動時間不能很好的保證,。

2,、區(qū)域活動的材料豐富得還不是很好,，在數量上還有一些缺少,。

3,、教師投入到區(qū)域活動的時間、精力還不夠,，對幼兒在區(qū)域活動時的指導也不夠深入。

三,、改進措施：

在往后活動中制定出具體的區(qū)域活動時間，并嚴格遵守,。根據月目標制作區(qū)域活動的材料，制作時注意材料的數量,。在幼兒玩的時候，要加強具體的指導,。例如：對訓練觀察力的活動材料加以說明，用提問的方式引導幼兒探索材料的玩法,。

一個學期的時光,，在轉眼間,，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,，縱然如此,，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣,，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡,。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步,，從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展?；仡欉@一學期的工作，有令人喜悅的地方,，也有令人深思的事情,，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。

一,、班級常規(guī)工作。

我們班幼兒大多活潑開朗,，和大班上學期相比，在自理能力,、學習態(tài)度,、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高,，特別是幼兒的責任意識和學習積極性,，進步尤為突出。另外,，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的,。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下,、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了,。因此我們老師和阿姨擰成一股力,，形成同一種準則，同一種理念,，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由,、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動,、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則,。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師,、同伴的回答，舉手發(fā)言;區(qū)域活動時,，耐心地從事游戲活動;就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜,，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則,。同時,，運用不斷跟進的方法,，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來,，幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強,。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通,、教育,，以記錄幼兒點滴進步的方法,，來激勵幼兒揚善補缺。

本學期在我們兩位老師的共同努力下,，我們大二班這個大家庭變得更加和睦、和諧,，生機盎然了。

二,、生活常規(guī)方面。

生習慣已經養(yǎng)成,。在教師指導下,，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊,。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣,，得到糾正。同時,，我們還配合保健老師，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質,，促進了幼兒身體健康成長。

三,、認真開展衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒擁有健康強壯的體魄,。

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,，本學期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化,，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質,，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風,，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護室內外環(huán)境的清潔,，杜絕流行病的發(fā)生,，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,，并學會主動增減衣物,，照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間,，我們嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園,、中午飯前、午睡起床后,、離園前等，并做好詳實的記錄,。雖然是高發(fā)期，但班級生病請假孩子卻比較少,，保持了較高的出勤率。

另外,，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手,，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施,，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”,，在一定程度上也提升了整個班風班貌,。

四、構建互動橋梁,，尋求家園溝通。

家長和孩子是我們教師的服務對象,，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的,，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。

教師的一言一行,、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印,。因此，耐心,、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法,。班內許多幼兒都是由長輩接送,，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停,，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解,。對于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現反饋于他們,，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育,。

在幼小銜接中，我們帶領幼兒參觀小學,，聽小學生上課，看小學生寫字,，還開展了一系列的配套活動，使得孩子們產生了上小學生的愿望,，作為我們老師，心里確實也舍不得他們離開,，回想他們在幼兒園的表現,，歡聲笑語,，有喜有憂，愿他們在新的學習中能有更大的進步,。

回想和孩子們在一起的時光,，喜、怒,、哀、樂伴隨我們一路走來,。當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時，真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,，能天天快樂，學習進步!

隨著時間的推移,，20xx學年第一學期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號,?；仨@過去的一個學期，我們學前班更像是一個大家庭,，讓班中的孩子在我們三位老師的愛護下快樂成長。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成學前班上學期學習任務之際,，我們班級全體教師坐在一起,，對照本學期初制定的班級。

工作計劃,。

回首所做過的工作共同總結經驗反思不足具體總結如下：

現就這一學期來我們開展的具體工作做以總結,。

(一)班組工作幼兒人數：全班總人數28人，其中男孩15人,，女孩13人，平均年齡在五歲半左右,。本學期，學前班是新成立的,，所以在人員上有了很大的變動，首先班上配備了三位老師,，配班都是剛畢業(yè)的年輕老師，比較有朝氣,。幼兒的變動也很大，老生有三分之一的是以前中班升上來的,，其他都是新轉來的，其中有四個是大班留下來的,。三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍,，接受能力強,，性格開朗、活潑、自主,，富有個性。從整體看人際交往能力較好,，具有一定的語言表現力。傾聽的習慣需要加強,，孩子們之間相互學習、自主性,、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導,，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能,，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。本學期插班新生整體素質較好,，能帶動影響班級其他幼兒學習。

(二)教師情況分析及分工合作：

班主任：在教學中起帶頭作用,，創(chuàng)班級特色,，注重家園對話的溝通工作,，負責協調班級內外部關系,，注重班級幼兒語言智能,、數學邏輯智能的開發(fā)，負責開展教學內容有：語言拼音,、計算邏輯訓練游戲、音樂鋼琴訓練,。

配班教師：性格開朗,，服務意識強,，能主動參與思考研究主題活動,，注重幼兒的個別差異,，鼓勵幼兒參與體育活動，協助幼兒發(fā)展大腦功能,，注重身體、運動智能的開發(fā),。負責開展教學內容有：幼兒聽讀識字游戲、美術手工,、社會與科學，英語游戲,。

保育教師：工作耐心,、細致,，積極鉆研幼教經驗，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度,，注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣,，保障了班級衛(wèi)生工作協調有序進行，并負責針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄。這學期是她們兩人輪換負責這項工作,。

故而在學期初，開展工作有一定的難度,。但無論是新老教師，都十分團結,，刻苦奉獻,。新教師勤勤懇懇學習,，老教師積極發(fā)揮"傳幫帶"作用，努力幫助新教師提高業(yè)務水平,。在老師們的共同努力下，班級工作開展得井然有序,。還針對新生常規(guī)差的情況,，結合心理健康教育,，對班中幼兒強化常規(guī)的培養(yǎng),，促進了幼兒的發(fā)展,。

(三)教育與保育本學期主要實施新教材并結合老教材中的教學內容進行教學,。同時,，更是聯系了常規(guī)教育開展了話題活動,。另外,，在教育過程中，我們充分顯示孩子的能動性,，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動的主人,。我們在環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域布置,、活動內容的選定中都給了孩子機會，讓他們參與其中,，提高孩子的積極性。一學期以來,，孩子們在學習興趣、學習方法,、自制力、觀察力,、想象力、合作意識等方面有了很大的進步,。

班中的保育老師也積極參與到日常教學中來，配合班中的教學老師培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī),。她們也學著給孩子們示范各種生活常規(guī)，幫助孩子糾正不良習慣,，提高了孩子的自理生活能力?，F如今,，這些剛入園時什么都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能"自己的事情自己做"，還很樂意幫大人們做事呢!

(四)教研教學任務a,、科學地開展音樂知識的學習，提高幼兒對音樂的敏感及彈奏欲望,，能感受不同風格的音樂欣賞各不同風格的樂曲，準確地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作,，學習嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型，并用樂器進行演奏。

b,、在拼音教學中重點開發(fā)教學的直觀性和趣味性，以達到調動幼兒的學習興趣和營造活躍歡樂的課堂氣氛的目的,，讓幼兒在一絲不茍的學習方式中積極愉快地掌握漢語拼音。

c,、科學的開展嬰幼兒聽讀游戲識字活動，提高幼兒的口語表達能力,。本學期我班級的教研任務之一,，就是開展好聽讀游戲識字活動,，為了進一步提高幼兒對漢字的興趣，促進幼兒口語能力的提高,，為他們日后語言(包括口語和書語)能力的全面和諧發(fā)展奠定良好的基礎，我們不是單純地讓孩子認識多少個漢字,，而是通過為孩子創(chuàng)設優(yōu)質的漢語漢字環(huán)境,，更好地全面發(fā)展孩子的語言能力，使孩子入學前具有口語表達能力和初步的閱讀能力,，并通過閱讀使孩子早日走上自我教育的道路,，從而促使孩子各方面能力協調發(fā)展,。

d、能積極地參加數學活動,，能初步運用在生活中的數學。學會20以內數的分解,、組成、加減運算，學會自編應用題,，嘗試運用手指速算的方法進行運算。

(五)家長工作本學期的另一大挑戰(zhàn)就是家長工作,。由于班中的孩子初次入我園且往往去過幾個幼兒園，所以,，家長們對幼兒園尤其關心，甚至更為挑剔,。所以，班中的幾位老師堅持微笑服務,，定期針對每位幼兒的情況填寫《家園聯系本》，根據每周班中情況編定家園欄,。在平時,，我們十分注重與家長的聯系,，以談話、電話,、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議,，我們也及時尋求的解決方法。在班中老師的共同努力下,，提高了家長們對幼兒園及老師的信任度,。尤其在本學期舉行了各項大型家園活動如：家長會、開放日,、秋游,、圣誕游園,、新年音樂會等等都受到了家長的一致好評,。

(六)不足及努力方向：

本學期,，我們雖然取得了一定成績,，但還存在有不少不足：

(1)班級幼兒的觀察記錄還應該進一步完善,，應該嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析,。

(2)班級教師在活動區(qū)材料制作,、整理方面有待提高。

在來年的工作中,，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習,，爭取使我們的工作更上一層樓。

幼兒園大班班務總結上學期篇八

一個學期的時光,，在轉眼間,，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,，縱然如此，依舊會留下一道痕跡,，正如我們班的孩子一樣，他們的'成長,，也見證了我們師生共同走過的一段足跡,。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步,，從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展?；仡欉@一學期的工作,，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情,，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。

我們班幼兒大多活潑開朗,，和大班上學期相比，在自理能力,、學習態(tài)度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高,，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出,。另外，幼兒作為獨立的個體來說,，都是富有個性的。那么在一個集體中,，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束,，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,，形成同一種準則，同一種理念,，向著同一種目標去努力,。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由,、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動,、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學活動時,，要認真傾聽老師、同伴的回答,，舉手發(fā)言；區(qū)域活動時,，耐心地從事游戲活動；就餐時,，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則,。同時,，運用不斷跟進的方法,，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來,，幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒,，我們也會與他進行耐心溝通、教育,，以記錄幼兒點滴進步的方法,，來激勵幼兒揚善補缺。

本學期在我們兩位老師的共同努力下,，我們大二班這個大家庭變得更加和睦、和諧,，生機盎然了。

在日常生活中,，我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),。在飯前,、便后、手臟時提醒幼兒洗手,，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒,，自己能做到視情況而洗手,。吃飯時,，我們在幼兒桌上放上盤子,，供幼兒放骨頭等?，F在，幼兒能做到不挑食,，保持餐桌的干凈,，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意,。幼兒的衛(wèi)生習慣已經養(yǎng)成。在教師指導下,，幼兒能將衣服疊好,，擺放整齊,。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣,，得到糾正。同時,，我們還配合保健老師，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質,，促進了幼兒身體健康成長,。

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。因此，本學期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化,，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質,，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風,，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護室內外環(huán)境的清潔,，杜絕流行病的發(fā)生,，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學會主動增減衣物,，照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間,，我們嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園,、中午飯前,、午睡起床后、離園前等,，并做好詳實的記錄。雖然是高發(fā)期,，但班級生病請假孩子卻比較少,，保持了較高的出勤率,。

另外,，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手,，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施,，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識到“要玩的開心,，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風班貌,。

家長和孩子是我們教師的服務對象，要想教育好孩子,，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標,。

教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,，耐心,、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法,。班內許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解,，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知,，使他們了解,。對于工作較忙的雙職工家長,，我們盡量找時間將幼兒近期的表現反饋于他們，使家長能掌握孩子的情況,，有的放矢地進行教育。

在幼小銜接中,，我們帶領幼兒參觀小學,，聽小學生上課,，看小學生寫字，還開展了一系列的配套活動,，使得孩子們產生了上小學生的愿望，作為我們老師,，心里確實也舍不得他們離開,，回想他們在幼兒園的表現,，歡聲笑語,，有喜有憂,，愿他們在新的學習中能有更大的進步,。

回想和孩子們在一起的時光，喜,、怒,、哀、樂伴隨我們一路走來,。當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時，真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,，能天天快樂，學習進步,！

幼兒園大班班務總結上學期篇九

在忙忙碌碌中這學期又結束了，在我們的努力下，已經畫了一個圓滿的句號,。在新年來臨之際，特此來回顧一下工作中的成功和不足,。以促使我們在今后的工作中成功和不足,，以促進我們在今后地工作中,，更好地開展班級工作，來體現班級中的特色,。

首先,，對常規(guī)管理常抓不懈，體現班級特色,。幼兒升入大班最明顯的感覺是人長大了，嗓門大了,，活動的勁頭更足了，如何保持良好的常規(guī),。對這方面我們做了以下努力：我們發(fā)現幼兒升入大班后個人榮譽感加強了，他們已經意識到小組長,，小班長是他們的奮斗目標,。于是，他們針對這一點開始讓幼兒輪流做,，接著是請小朋友自己推選合適的人,，再舉手決定，對推選的幼兒要表達自己的想法,，例如：張一博小朋友說：“假如我是小班長,，在課堂上我會認真聽講,，并讓小朋友做守規(guī)則的好孩子”,；劉琪說：“假如我是小班長，我會幫老師打掃衛(wèi)生等,，這不僅提高了班內常規(guī)的正常化,，還鍛煉了幼兒的語言表達能力,，在教學工作中創(chuàng)造了良好的條件,。”

其次,，對幼兒學習習慣的培養(yǎng)也是常規(guī)管理的一方面，如：坐姿,，握筆姿勢，看書姿勢等及時指導和糾正,，之后幼兒養(yǎng)成好的習慣，在做手工活動中,，需要用到的東西，只要提前告訴幼兒,，幼兒將能及時的去準備好。這樣,，不僅減少了老師的的時間,，對幼兒來說也是一種自我合理能力的培養(yǎng),，有的幼兒會把自己的一桌東西收拾地井井有條,，我們會及時表揚,，鼓勵大家向這一桌的小朋友學習,。

再次,，在常規(guī)管理中,，一些特殊的孩子需要老師的`關心，如：xxx同學比較調皮,，行動比較自由,，愛和別的小朋友唱反調,，我們一方面在日常活動特別留意他,，對他們嚴格要求,，在另一方面也要及時地表揚他,。所以這一學期他們幾個的進步很快，尤其在上課時間,，不再故意影響他人，而能積極舉手發(fā)言了,。

第四，品德教育,，在幼兒的日常生活中，要隨時關注品德教育的隨機性,，幼兒在一日常生活中，吃飯,，入廁,，洗手，睡覺等占去一大半的時間我們發(fā)現對幼兒的品德教育的最佳良機,，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,，如：“上廁所時,，不在過道里大聲喧嘩,，跑鬧等,，可讓小組長監(jiān)督等,?！?/p>

最后,，在本學期中，幼兒園開展了區(qū)域活動,，我們班級開設一些活動區(qū)域：三味書屋,，樂悠城,，創(chuàng)意閣,，穿越,，各個不同區(qū)域,，各有各的不同，孩子們在區(qū)域活動中奧秘和學習,。

我們班還有幾個特殊的孩子，一個是朝朋松,，體制方面特別弱,，很容易感冒，送孩子時特別不放心,，所以我們在日常工作中做到細心周到,，并及時和家長溝通,，讓家長放心把孩子交到我們手里,。

希望我們下學期不斷進步，能幫助大班的小朋友順利過渡到小學去,。

幼兒園大班班務總結上學期篇十

時間，時間像飛鳥,，滴滴嗒嗒像前跑,。一學期便在小朋友們的歌聲中度過了回顧這一學期的工作，,，在幼兒,、家長,、和我們共同的努力之下,，孩子們在各方面都有了不同程度的進步,，特別是在學習習慣方面，幼兒進步很大,。為了進一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務?，F將本學期的班務工作總結如下：

對于幼兒的有些自然而然的不良舉止,，我們及時給于指出和糾正,，并請大家來監(jiān)督，進步了就及時表揚,，并把“德育”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中,，讓幼兒受到潛移默化的影響,，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團結友愛,、守紀律等良好品德行為和分享意識,，形成活潑,、開朗的性格,，同時,，還鼓勵幼兒積極參加各項活動,，自覺遵守活動規(guī)則,，同伴間相互關心,。在我們開展的環(huán)保主題活動中,，教育幼兒愛護環(huán)境,，愛護地球,，愛護地球上的每一個生命,，從小養(yǎng)成了環(huán)保意識,，并用自己的行動去影響身邊的人，他們感覺自己擔負著神圣的使命,，孩子是純潔的,。在平時的生活學習中，孩子與孩子間的交往和諧了許多,，許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語,，周文,、王思程,、果果小朋友經常主動去幫助遇困難的孩子,，有的小朋友常常要譏笑別人，還有一些小朋友出口就是說人家笨蛋或者說人家怎么這么笨啊，在教育和談心下,，他們漸漸改變了,，還通過一些故事，使他們明白了每個人都有自己的優(yōu)缺點,，譏笑,、嘲諷別人同樣也是缺點，現在,，基本上聽不到小朋友的告狀聲了,。

在晨間活動中,，組織幼兒進行觀察,，讓幼兒對周圍自然,、社會環(huán)境感興趣,；并會愛護、照顧身邊的動,、植物，培養(yǎng)了幼兒好奇好問,、和探索的興趣,，幼兒會選擇使用玩具,、學具材料和簡易工具,、有目的地進行各類操作活動,。在教師的引導下,，很多幼兒喜歡說普通話,，并會用普通話與老師,、同伴交流,，能初步領會一些文學作品的情感和簡單寓意,，有的小朋友能認讀許多字,，在幾個字中,，他們認識其中的一個或者兩個,，就能根據其他因素，加上自己的想法,，想象文字的含義,，他們愛認字。在談話活動和評講中,，孩子們的語言表達比較流暢，并且能用恰當的語言表達自己的情感,。

每天,，我們都按時組織幼兒進行早操和各項體育活動,，培養(yǎng)幼兒愛護公共衛(wèi)生的意識,，小朋友也不象以前那么自私了,，不再霸占了一件玩具不給別的小朋友玩,，他們還能有條理的活動并能收拾活動器具,。在組織的各項動作練習中,，小朋友基本上都能根據要求來完成,。

這學期的音樂活動，小朋友的音樂感受能力和表達能力又了非常大的進步,，特別是學習新歌，小朋友一旦理解歌詞意思,，一下子就學會了,，并且會用優(yōu)美的,，好聽的聲音來演唱,，在歌表演與舞蹈中,，小朋友能自己來編動作,，模仿能力來不錯,。我們這學期開展小制作活動，大家積極收集各種廢舊材料,，一起來制作,，一起來變廢為寶,，他們各有各的創(chuàng)意,，小朋友的對手能力雖然不是太出色,，但他的想象非常有創(chuàng)意，總是能滔滔不絕的說出自己的設計意圖,。我們還一起用廢舊材料來制作服裝，參加服裝秀表演,。在班里，我們大家一起來展示自己的作品，雖然是自娛自樂,，但小朋友還是陶醉于其中。同時,，我們也注重小朋友繪畫水平的提高,，注重色彩的搭配和表達,。通過一系列的活動，小朋友的動手能力都有了很大的提高,，而且他們也喜愛上了這類活動,，胡雍祁,、江彥華小朋友最愛折紙,，并能根據圖示,，自己來摸索,，自己來學習，看著孩子們有進步,，我們老師也覺得特高興,。

由于現在的幼兒在家里是獨生子女,，家中幾個人圍著一個孩子轉,，所以很多孩子養(yǎng)成了任性,、獨占,、不愛惜勞動成果等不良習慣,。本學期重點放在了培養(yǎng)幼兒良好的勞動意識這一方面,。自值日生制度的不斷完善和大家的群眾監(jiān)督,，值日生工作每天都認真完成,，有的小朋友知道自己是值日生,，早上就提早一些,，用完點心,，主動拿了抹布擦桌子,，干好值日生的勞動內容,，每天老師幫小朋友盛飯或者點心的時候,，他們都是主動的去洗手,，然后幫老師來分發(fā)勺子,，真是老師的小幫手,。小朋友一直都不知道東西放哪里,，喜歡隨便一放，經過多次的教育,，很多幼兒都能做到哪里拿的就放回哪里,，雖然有時因貪玩忘記,，但較以前相比，進步是飛躍,。小朋友都能堅持每天背書包上學，在檢查他們的書包時,，發(fā)現他們的書包都整理得整整齊齊,，除了幾個能力特別差的幼兒以外,，小朋友能根據老師的要求,，達到老師的要求,，一些心細的小朋友的書和本子整整齊齊,，沒有一個角是翹起的,。

本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，注重保教結合，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。做好生病幼兒的護理工作,，堅決杜絕傳染病流行,。日常生活中,，注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣,，重點引導幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,，本學期,，我們幼兒的身高,、體重增長速度較快,，我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。在飯前,、便后、手臟時提醒幼兒洗手,，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒,，自己能做到視情況而洗手,。吃飯時，幼兒能做到不挑食,，保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒,，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習慣已經養(yǎng)成,。在教師指導下,，幼兒能將自己衣服和被子疊好,，擺放整齊,。個別幼兒咬手指,、衣袖的壞習慣,，得到糾正,。

幼兒園教育是一個復雜的教育,，不是家庭一方面可以勝任的,，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效,。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要,，我們利用多種形式,，如家訪,、電話交流,、約談,、家園聯系冊與家長交流,，還有我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流,，交代幼兒的生活學習情況,，及時,，反映孩子的表現和進步,，使家長能隨時了解到孩子的情況,。以便回去后能對進行交流和輔導,。根據家長的要求，努力完成家長的囑托,。每個星期，及時更換家園聯系欄,，向家長公布我們的教育教學計劃,，使家長進一步了解我們的活動進程,，同時還向家長介紹一些教育和保養(yǎng)方面的知識,，使得更好的教育和教養(yǎng)好每一個幼兒,。每個主體活動,，我們都得到了家長們的大力支持,，才使得我們的教育活動順利的開展下去,，家園配合至關重要啊,。

轉眼本學期的工作在繁忙中結束了,，我相信我們這個班集體將會一蓬勃的朝氣,、昂揚的銳氣迎接明天,，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心耐心和越來越高的職業(yè)素質培育著可愛的孩子們。

幼兒園大班班務總結上學期篇十一

跨入中班孩子們明顯的長大了,，生活自理能力提高了，在一定的程度上都有了明顯的進步,。

（一）幼兒的傾聽能力,。

本學期教師將著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，讓幼兒傾聽教師的言語指令,，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達,。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,，做幼兒的主要傾聽者使師幼之間的感情又增進了一步,。

（二）幼兒的合作意識,。

幼兒在合作方面有一定的欠缺,，并且缺乏合作的能力,，在游戲活動中遇到問題不會分工和交流,，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,，針對這個問題來解決,。本學期我們班經常開展此類游戲活動,比如:讓一組的小朋友們合作完成一幅畫,或在午睡起床時讓幼兒相互幫忙穿鞋等等---經過鼓勵,，幼兒進步了不少,！

（四）禮貌、出勤和常規(guī),。

只要有付出就會得到回報,；經過這半學期下來,班上小朋友學習和自理方面都有提高。這學期幼兒出勤率一直都保持較好,，在保育方面,，相信班上的老師可以做得更好，在這一點上以后我們班教師都會盡自己的努力做到更好,。

但在禮貌這方面還需要多多加強.班上小朋友在禮貌方面不夠主動,見人不夠主動問好,打招呼,幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強,，如入園時主動問好、主動與別人打招呼,，學會使用簡單的禮貌用語“請,、謝謝、對不起,、沒關系”等等,。需要我們教師時時提醒.

（五）教學方面。

班上的工作是否能順利的進行,，除了班上老師的配合,，還有就是班上幼兒的常規(guī)。這學期班上的常規(guī)還是進步了很多,。班上幼兒在學習上,，多數幼兒能夠把老師所教知識牢記在心,但還有個別幼兒對知識的掌握不牢固,并且幼兒在書寫能力上有較大的進步,我班這學期只有一兩個小朋友對書寫沒興趣,經過這學期墊下地基礎和發(fā)現的不足之處,教師不斷的改善,相信后半學期幼兒可以做得更好，一定會更有進步的,！

1,、認真進行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況,，身體情況,，還檢查幼兒的書包，記錄幼兒帶藥情況,，以便及時為孩子喂藥,。

2,、每個星期堅持為每位幼兒剪指甲。

3,、培養(yǎng)幼兒的自我服務能力,，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服,。

4,、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子,，提醒幼兒睡姿正確,。

5、幼兒離園前,，幫助幼兒整理好衣服,。

6、根據天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服,。

本學期里,班上的安全事故是大事沒有,，但在幼兒安全方面,班上老師的工作有時做得不夠到位,沒有時時把視線放在幼兒的身上,還是有一些不必要的抓傷.碰傷等現象的發(fā)生,這點以后需要改進!爭取把安全工作做到最好。

為做好家園溝通的橋梁,，使教師的工作更加完善,，在本學期我們經常和家長溝通幼兒的各種情況，并在每星期的家園聯系冊上和家長保持聯系,，以便更好地與家長做好的溝通,，多向家長了解幼兒在家的表現，聽聽家長的反映,，讓教師一起家園共育,，避免幼兒有“兩面人”的現象。

以上是本學期我們班各項工作的總結半學期的成績是可喜的,，但不足也是存在的,。

在不足的地方，我們會加強管理和改進,，爭取孩子們每天能在幼兒園快樂的學習生活,，爭取讓每一個幼兒都能夠進步起來。

幼兒園大班班務總結上學期篇十二

在忙忙碌碌中這學期又結束了,，在我們的努力下,，已經畫了一個圓滿的句號。在新年來臨之際,，特此對一學期來的工作做一總結,，也值次機會回顧一下工作中的成功和不足。以促使我們在今后的工作中成功和不足，以促進我們在今后地工作中,，更好地開展班級工作,，來體現班級中的特色。

首先,，對常規(guī)管理常抓不懈,，體現班級特色,，幼兒升入大班最明顯的感覺是人長大了,，嗓門大了，活動的勁頭更足了,，如何保持良好的常規(guī),。對這方面我們做了以下努力：我們發(fā)現幼兒升入大班后個人榮譽感加強了，他們已經意識到小組長,，小班長是他們的奮斗目標,。于是，他們針對這一點開始讓幼兒輪流做,，接著是請小朋友自己推選合適的人,，再舉手決定，對推選的幼兒要表達自己的想法,，例如：張一博小朋友說：“假如我是小班長,，在課堂上我會認真聽講，并讓小朋友做守規(guī)則的好孩子”;劉琪說：“假如我是小班長,，我會幫老師打掃衛(wèi)生等,，這不僅提高了班內常規(guī)的正常化,，還鍛煉了幼兒的語言表達能力,，在教學工作中創(chuàng)造了良好的條件?！?/p>

其次,，對幼兒學習習慣的培養(yǎng)也是常規(guī)管理的一方面，如：坐姿,，握筆姿勢,，看書姿勢等及時指導和糾正，之后幼兒養(yǎng)成好的習慣,，在做手工活動中,，需要用到的東西，只要提前告訴幼兒,，幼兒將能及時的去準備好,。這樣，不僅減少了老師的的時間，對幼兒來說也是一種自我合理能力的培養(yǎng),，有的幼兒會把自己的一桌東西收拾地井井有條,，我們會及時表揚，鼓勵大家向這一桌的小朋友學習,。

再次,，在常規(guī)管理中，一些特殊的孩子需要老師的關心,，如：“宗桐祤,，徐曉雯比較調皮，行動比較自由,，愛和別的小朋友唱反調,，我們一方面在日常活動特別留意他,，對他們嚴格要求,，在另一方面也要及時地表揚他。所以這一學期他們幾個的進步很快,，尤其在上課時間,，不再故意影響他人，而能積極舉手發(fā)言了,。

第四,，品德教育，在幼兒的日常生活中,，要隨時關注品德教育的隨機性,，幼兒在一日常生活中，吃飯,，入廁,，洗手，睡覺等占去一大半的時間我們發(fā)現對幼兒的品德教育的良機,，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,，如：“上廁所時，不在過道里大聲喧嘩,，跑鬧等,，可讓小組長監(jiān)督等?！?/p>

最后,，在本學期中，幼兒園開展了區(qū)域活動,，我們班級開設一些活動區(qū)域：三味書屋,，樂悠城，創(chuàng)意閣，穿越,，各個不同區(qū)域,，各有各的不同，孩子們在區(qū)域活動中奧秘和學習,。

我們班還有幾個特殊的孩子,，一個是朝朋松，體制方面特別弱,，很容易感冒,，送孩子時特別不放心，所以我們在日常工作中做到細心周到,，并及時和家長溝通,，讓家長放心把孩子交到我們手里,。

希望我們下學期不斷進步,，能幫助大班的小朋友順利過渡到小學去。

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幼兒園大班班務總結上學期篇十三

辭舊迎新，在忙忙碌碌中,，一個學期就要結束了,。在我們的努力之下，我班各方面的工作都開展得相當順利,，也取得了一定的成績?，F在，我對本學期的工作做一總結,。

一,、學期計劃的制定。

在本學期開學初,，我班結合園務計劃,，針對本班的實際情況進行分析、思考,，制定了詳實具體,，切實可行的班務計劃，確定了工作目標及教育教學,、衛(wèi)生保健,、家長工作等各方面的具體要求，并擬定了具體措施和方法,，制定了季節(jié)特征相吻合的各科教學進度表,。

二、教育教學工作。

1,、我在班上定期開展區(qū)域活動和角色游戲,。根據本班幼兒的年齡特點、喜好和發(fā)展需要投放幼兒的游戲活動材料,，并且根據主題進展需要設計一些與主題有關的區(qū)域或角色活動材料,，做到有計劃、有目的地投放,，并及時增減活動材料,。另外，我們還引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對幼兒個別差異、興趣和能力投放不同難度的活動材料,。

2,、本學期加強了幼兒閱讀、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前,、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習寫數字,、做算術題等活動。幼兒的語言表達更加生動富有感情;講故事的積極性越來越高,。

三,、課外活動。

根據我園的園務計劃,，我們還定期帶幼兒進行戶外活動,。在每年一次的重陽節(jié)，我們帶著孩子去敬老院慰問老人,，孩子們帶著從家里帶來的小吃,，分發(fā)給敬老院的爺爺奶奶們。通過這次的社區(qū)活動,，孩子們對老人的尊敬之情更加深了,，也更加懂得對老人要孝順、謙讓,。另外,，我們還在十一月份還去公園秋游了,。孩子們都從家里帶來了很多的零食。我們排著整齊的隊伍,，唱著《郊游》,，小手牽小手，興高采烈地向公園走去,。在公園里,，我們的孩子在運動器械上玩了會兒，然后品嘗起了美味的小吃,，大家還一起分享著自己的快樂,。我們還組織幼兒去公園寫生。雖然孩子們并不能把寫生理解得很透徹,，但是,，在幼兒天真無邪的理解下，再加上他們自己的詮釋,，孩子們的畫極富有創(chuàng)造性和想象力,。孩子們還是第一此寫生，雖然剛開始時無從下手,，但是,，沒有幾分鐘，他們已經能夠把握本次活動的主旨了,。都畫得相當不錯。

四,、衛(wèi)生保健工作,。

本學期，因為甲型h1n1流感病毒的盛行,，我班更加注重幼兒的身體健康,。我班不僅嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化,，而且還加強了幼兒體能活動,，以增強幼兒的體質。其中,，對于個別幼兒,，有針對性進行輔導，讓幼兒在擁有健康體質的也擁有健康的心理,。幼兒能主動做到文明進餐,，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。在大班的跳繩比賽中,，我班的幼兒獲得了優(yōu)異的成績,。本學期,，我們還通過觀看安全紀錄片，加強幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,。

五、家長工作,。

我第一次接手一個班級,，對本班幼兒的情況還不甚了解，所以,，家校路路通和家訪就是我了解本班的著眼點,。我定時將本班幼兒的學習情況、在幼兒園的表現及時地告知其父母,，讓家長了解幼兒在班中的第一手資料,。本學期，我還注重了和家長的面對面溝通,，及時全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見。家長對班級工作支持度高,，能積極參與園里,、班級的各項活動，樂意為班級孩子多做貢獻,。本學期還發(fā)放了班級電話聯系表，成立了班級家長委員會2名,，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用,。有了家長的參與,，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育,。

六、不足之處,。

1、對幼兒的細致觀察不夠,，班級教師在指導活動時指導不過來,，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。

2,、繼續(xù)認真落實大班的常規(guī)要求,，引導幼兒快速適應大班的學習生活，形成良好的行為習慣,。

3,、要努力把萌發(fā)幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段。

4,、要從本班的實際情況出發(fā),，重點演劇本班幼兒的薄弱問題，全面提高幼兒的努能力,。

5、重視個別教育,，讓每一個孩子在原有的基礎上得到相應的提高,。

時間過得真快,，轉眼之間，一個學期很快就過去了,，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園,，升入小學，成為一年級的小學生,，開始新的學習和生活。幼兒經過三年的幼兒園學習和生活,，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結,。

一,、教育教學工作。

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作,，根據幼兒園《教育指導綱要》、《中心園教育教學計劃》,，綜合本班幼兒的實際情況,，我們從使用的整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教育活動：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學》《奇妙的動物世界》《我要上小學了》,，并于每周初制定出具體的教育教學計劃，每周認真填寫周計劃表,，每天按計劃進行教育教學,，在教學過程中注意多學科的整合，大班幼兒的學習能力比較強,，吸收新的知識比較快,。所以在教學過程中我們經常采用操作、探索,、討論等教學形式,，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知,、情感,、動手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。

二,、保育工作,。

本學期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生,、個人衛(wèi)生工作,，對活動室、午睡室,，幼兒用品等按要求進行定期消毒,、清洗、爆曬,，認真組做好消毒記錄,。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，督促他們注意個人衛(wèi)生對生病的孩子多留心,，提醒他們喝水,、吃藥，發(fā)現幼兒有異常情況及時進行處理并記錄,。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動,，并在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣情況,，并教會幼兒能根據氣溫的變化及時地增減衣服,。

三、科研活動的開展,。

隨著我園市級課題《利用農業(yè)資源開展幼兒園科學活動》的開展,，我班幼兒在半學期里開展了豐富多彩的科研活動，春天我們帶領幼兒來到田間地頭采摘野菜,，觀察小麥,、筍林,，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動物，并和孩子們親手捉來了小雞飼養(yǎng),。夏初帶領幼兒在種植園里種瓜,、蠶豆，采摘蠶豆,。在自然角,，我們帶領幼兒進行了，《誰是土壤的好朋友》,、《比一比誰長得壯》,、《葉子長的一樣嗎》等科學小試驗，并設計了各種表格讓幼兒在平時活動中觀察到的結果進行記錄,。

四,、環(huán)境創(chuàng)設。

結合幼兒園研究課題和教育主題活動的開展,，以及季節(jié),，節(jié)日的變換，我們班級的環(huán)境進行的積極的創(chuàng)設,，教師和幼兒共同創(chuàng)設了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小學了》《畢業(yè)照》《我們愛運動》《種子變變》《花草名信片》《慶祝六一》《放風箏》《筍林》等墻飾,，在創(chuàng)設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子參與到其中,，讓他們動手去制作,。

五、幼小銜接工作,。

幼小銜接工作作為本學期的一個重點工作,，我們開展了《我要上小學了》主題教育活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設,。組織幼兒到小學參觀,，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師，說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方,，讓幼兒在心里上作好上小學的準備,，以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學生活。利用開家長會的時間向家長宣傳,、介紹如何做好幼小銜接及入小學前因做的一些準備工作。

六,、家長工作,。

平時利用電話聯系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況,，爭取與家長的教育思想達成一致,。月末發(fā)放《家園聯系冊》讓家長了解幼兒在園的表現,，對幼兒出現的一些問題行為與家長交談。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過,、如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起放風箏;“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長來和幼兒一起包粽子,。在六月底我們召開了家長會請小學老師來向家長們介紹一些小學情況，及時的解決家長們的困惑,。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼兒園的教育教學特點,。

本學期我們班還參加了幼兒園的大型活動練生睿小朋友在“健優(yōu)美寶寶”比賽中獲得了第一名的好成績。我班還排練了舞蹈《好收成》,，參加慶“六一”文藝活動,，這樣既取得了榮譽也提高了幼兒素質。

七,、不足及反思調整,。

1、幼兒常規(guī)工作不抓得到位,。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現象,，安全意識不強。

2,、區(qū)域游戲開展的不到位,。在平時游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導，幼兒的游戲水平提高不大,。

幼兒園大班班務總結上學期篇十四

“老師,，老師，再見吧,！幼兒園,，幼兒園，再見吧,！……”在小朋友的歌聲中,，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。來到這個班級,，不知不覺,，伴著這群調皮又可愛的孩子已經整整兩年半了，現在他們即將離開我們,，離開他們生活了三年的幼兒園,，要去小學學習更多的本領了?？粗麄內陙硪徊揭粋€腳印地向前邁進,，獲得不同程度的進步，我們真的感到很欣慰?；仡欉@學年的教育歷程,，我們更是記憶猶新。在過去的一學年里,，我們班級幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作,，團結協作、配合默契,，安全,、有效地完成了保教任務。整頓班級常規(guī),、按照《指南》要求,，完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動環(huán)境,，度過了愉快的“六一”兒童節(jié),。使孩子們在幼兒園的最后一年過得充實而愉快！現將這學年的班級工作作如下總結：

1．幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,。

本學期我們重點在提高幼兒學習興趣的基礎上幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,。由于我們班的孩子比較活，各方面的能力都比較強,，伴隨而來的就是上課坐不住,，注意力常常會被好奇心所驅使。對于個別個性極強的孩子如馮敏皓,，劉文博,，褚毅瑞等，則為他們安排離我們較近的位置,，多提問多督促,，以集中他們的注意力。

另外,，我們在每一個活動中都更加注意請幼兒完整地表述自己的意圖,，并逐漸養(yǎng)成完整清晰轉述他人意思的能力，養(yǎng)成認真傾聽的習慣,。

為了讓幼兒更好地了解小學生活,，在學期即將結束時，我們還組織孩子們參觀了百花小學,，請孩子們觀察小學里的教室及設備,，觀察小學生是怎樣上課的。從而激勵他們也要做一名認真學習的小學生,。我們還開展了一系列適應小學生活的活動：如整理書包,，書寫自己的姓名及數字等,。

2．幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

我班絕大部分幼兒的行為習慣還是很好的,，只是個別幼兒的行為需要重點幫助其改正，因此在本學期,，我們還是以褚毅瑞,、李家旭這幾位幼兒為重點，幫助他們逐步養(yǎng)成對人友善的態(tài)度,，學會良好的交際方式,。

在日常生活中，我們除了多與家長聯系溝通外,，還一如既往時刻注意觀察他們的行為并重點提醒他們不能用腳和手來解決問題,，要講道理；并且結合主題活動,，請他們與大家一起分享食品,，分享玩具，分享故事,，讓孩子們在具體事件中,，感受大家在一起友愛的氛圍是多么地和諧美好。讓他們在這種和諧關愛的班集體中,，讓幼兒在充滿愛的環(huán)境中學會愛別人和自己,，從而減少他們的攻擊性行為。

3．幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,。

在園,，我們請幼兒自己疊衣服被子，輪流做值日生,，負責分水果,、收杯子、分發(fā)碗碟等工作,。我們還要求孩子們自己整理抽屜及學習用品,。在家還請家長引導他們收拾東西等，以此幫助他們養(yǎng)成愛勞動的好習慣,。我們還結合主題活動《走進小學》,，請幼兒每人準備一只書包。早上背來,，練習保管好自己的文具盒,、手工作品等物品，下午背回家去,，自己整理書包,。培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力。我們還經常布置簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務意識,。

通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真地完成老師每次交給的任務,，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。

1．創(chuàng)設主題環(huán)境,。

主題環(huán)境對我們的日常教育活動起著重要的作用，因此,，這一學年,，我們結合課程，結合幼兒的興趣,、需要和現有的發(fā)展水平來進行創(chuàng)設和不斷調整,，布置了有《不一樣的我》、《大自然的語言》,、《我想飛》,、《從頭到腳》、《黑夜秘語》,、《動感天地》,、《走進小學》、《離園倒計時》等多個主題墻,，讓環(huán)境真正成為整合課程不可分割的一部分,。

2．豐富區(qū)域環(huán)境。

為了讓幼兒成為區(qū)域活動的主人,。我們讓幼兒大膽地動手操作,，展示自己的作品，我們鼓勵幼兒自由地張貼自己的作品,，自由的制作自己想做的玩具,。并通過觀察、了解及討論,，根據幼兒差異再收集,、投放幼兒需要的游戲材料，讓幼兒選擇不同特征,、具有多重性,、可變性的材料進行操作。如,，在語言角,，我們不僅投放了各種不同玩法的木偶,，還布置了幼兒自己在美工角制作的玩具，來讓他們自己進行講述,，這樣幼兒用自己制作的教玩具進行活動不僅體驗到了成功的快樂,，還促進幼兒動手、動口,、動腦,。同時，我們還圍繞主題引導幼兒參與收集活動,，如《我想飛》主題中，幼兒和家長一起收集了各種會飛的禽類動物圖片,；在《動感天地》主題中,，收集、準備了可供幼兒探索力的運動的各種材料等,。這樣將課程和區(qū)域結合后,，能將繁瑣的游戲材料的準備和遞進變得簡單，更好地將課程上材料和資源進行再次利用,，而區(qū)域活動的內容隨著課程的變化也在不斷推陳出新,。

3.注重區(qū)域中評價。

在指導幼兒的區(qū)域活動時,，我們合理運用賞識的原則,，耐心傾聽幼兒的發(fā)現，投以贊賞的目光,，用欣賞的口吻夸獎孩子,，激勵幼兒更積極地投入活動。同時對幼兒的活動成果給予評價和肯定,。在游戲中我們經常發(fā)現,，孩子們對自己的作品非常地珍惜，往往教師一句“現在整理玩具了……”會聽到孩子們的嘆息聲,，于是在區(qū)域活動中,，我讓幼兒給同伴的作品打分。當講評的時候,，讓每個區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來,，其它的'幼兒投贊成票，得票最高的幼兒可以將作品在展示臺展示還可以獲得小獎勵,。運用了這樣的評價方式,，使幼兒共同參與了評價，在活動中孩子們的活動更有主題性,、也更投入了,。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所,，父母對幼兒的影響是潛移默化、無所不在的,。因此,，我們通過“家園小天地”、網絡聯系,、家長會,、親子活動、家長開放日等多種形式與家長交流,，增進家園之間的溝通和理解,，在教育幼兒上形成合力，共同促進幼兒發(fā)展,。

1.通過上學期初的家長會和這學期的家長講座,，請有經驗的小學老師來說一說孩子要近小學了，家長們應該做哪些精神上和物質上的準備,，從而引導家長參與到《幼小銜接》的準備工作中,。

2.利用家園聯系手冊、班級博客,、家園小天地,、班級qq群和家長接送時間與家長開展交流，將孩子最近的發(fā)展情況告知家長,，隨時讓家長知道孩子的進步,。并通過讓部分家長來評價班級的工作，做到尊重家長的意見和觀點,，進一步完善班級工作,。

3.開展豐富多彩的家長開放日、親子活動,。我們邀請家長來園觀摩孩子的學習,、生活情況；發(fā)動家長一起參與教室的環(huán)境布置中,；利用家委會的有效平臺,，組織愉快的親子游活動等。通過這些活動讓家長更直觀地了解幼兒在園的情況,，也增進了家長之間,、家園之間的交流和了解。

1.培養(yǎng)幼兒自主有效地管理班級,。

針對我班幼兒自主性強,、自信心足、語言發(fā)展較好的特點,，這學年,，我們在班級里創(chuàng)新性地開展了“班干部競選制度”,。通過讓幼兒自己競選、自己投票,、自己選擇職位,，來決定班干部人選。同時,，定期對班干部進行評分,，換屆選舉等。這樣的方式,，是嘗試讓幼兒自主管理班級,，讓幼兒真正成為班級的小主人。而當上小干部的孩子也覺得特別地光榮,，工作相當負責,。如“紀律管理員”一看到大家聲音吵了，走開來了,，就會立即敲敲小鈴請大家坐好；衛(wèi)生管理員在大家上完洗手間后會主動檢查水龍頭是否關好,；圖書管理員會主動分發(fā)和整理圖書,；餐點管理員會在幼兒午餐后，主動給大家分水果等等,。每個班干部分工明確,、各司其職、認真負責,。這樣的方法一段時間堅持下來,，效果顯著。幼兒的責任意識,、管理能力都大大提高,，自信心也有了很大的增長。

2.發(fā)展幼兒多方面的藝術才能,。

我們班幼兒能力普遍較強,，而且大多數幼兒多才多藝，針對這樣的特點,，我們在班級里也尤其重視幼兒的藝術培養(yǎng),。除了每天認真開展班級藝術活動以外，我們還利用午餐前后的時間開展小小藝術演出活動,，請幼兒大膽展示自己的才藝,。孩子們都很喜歡，唱歌的,、講故事的,、念唐詩的,，每個孩子都想盡情地表現自己的才藝。當然,，還有些孩子喜歡安靜地畫畫,，我們也不忘給他們開開小灶，多給他們一些時間和機會畫畫,，并加以指導,，使他們不斷保持這份興趣和才能。孩子們就在這樣的氛圍里得到了多方面的藝術熏陶,。在今年的講故事比賽中,，我班的王雨非、楊藝能小朋友獲得了一,、二等獎,；在現場作畫比賽中，我班的多名小朋友也獲獎了,；在藝術節(jié)演出中,，我班的孩子更是表現出色；而我班的高源,、王雨非在今年的平湖市“西瓜娃娃”比賽中,，更是表現優(yōu)異。這些,，都顯示了班級藝術培養(yǎng)的效果,。

總結了這一學年的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前跨了一大步,。不僅孩子們的各方面得到了發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了。在今后的工作中,，我們還將不斷地總結反思,，尋找最合適于每個年齡段每個幼兒的最佳的教育契機與方法。使我們的班級管理工作能更上新臺階,。

回想和孩子們在一起的時光,，喜、怒,、哀,、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年六月時,，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,，天天快樂，學習進步,！

幼兒園大班班務總結上學期篇十五

本學期,，我們結合本班的年齡特點,，把工作的重點放在“幼小銜接”的準備方面。在實施計劃的過程中,，根據班級幼兒的實際發(fā)展水平,，有目的，有計劃的將教育教學滲透在日常生活中,、各學科領域中,。經過一學期的努力，每一位幼兒在原有的基礎上獲得了不同程度的提高,。以園本課程為指導開展了《我長大了》,、《我愛中國》、《秋天的故事》,、《冬天來了》等為主題的教學活動,。在活動中以體現幼兒為主的原則。將幼兒的作品裝飾墻面,，供家長欣賞,，讓家長了解孩子在幼兒園的學習情況。在教學上我們二位老師認真?zhèn)湔n,，嚴格按照一日教學常規(guī)進行教學活動,。每天準時上課，不拖拉,，就算是在拍節(jié)目期間，一樣不耽誤,。在二位老師的共同努力下,，幼兒對于簡單的拼音掌握的比較好，在數學方面能熟練的掌握10以內數的連加連減和幾十加幾十,。為了擴大孩子的知識面,，我們?yōu)橛變涸鎏砹艘恍┱n外的知識，神九載人飛船,，古代四大發(fā)明,，中國之最等等。

班上的保育員老師嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度,，嚴格按程序進行開窗通風,。碗、杯,、勺消毒,，桌椅擺放整齊，東西擺放有序,。冬季來臨,，我們加強午睡護理,，根據天氣變化隨時提醒幼兒增減衣物。按時喂藥,，幫愛出汗的幼兒及時隔汗,，以防感冒。

在日常生活和工作中,，我們隨時提醒幼兒保護好自己,。不要和陌生人說話不要到危險的地方去玩。從班上的小事做起,，注意觀察桌椅上的釘子,，寫字的鉛筆不要拿在手中玩等，從而將事故降到最低點,。

本學期由于教學的需要,，我們充分利用家長資源，在家長配合下,，我們收集了卡紙,，印泥，筷子,。運用于美術創(chuàng)作中,，得到了家長的好評。在元旦表演筷子舞時,，得到了家長的好評,。對于生病沒來的孩子，通過電訪表示了關心,。通過幾年的接觸,，溝通，了解,，家長與老師間建構起了平等,，信任，理解和友誼的橋梁,。

班上的老師團結協作,，分工不分家，分工協作,，各盡其責,。同事關系融洽，有事一起商量,，互相理解,，共同創(chuàng)造友好，和諧的工作氛圍。