范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

小班篇1

【教學內(nèi)容】

教科書34,、35頁，做一做,，練習八第1,、2題。

【教學目標】

1,、 通過操作和觀察，使學生初步認識長方體,、正方體、圓柱,、球;知道它們的名稱;會辯認這幾種物體和圖形及初步感知各種圖形的特征。

2,、 培養(yǎng)學生動手操作、觀察能力，初步建立空間觀念,。

3、通過學生活動,，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生合作,、探究和創(chuàng)新意識,。

【教學重、難點】

初步認識長方體,、正方體、圓柱和球的實物與圖形,，初步 建立空間觀念。

【教具,、學具準備】

若干袋各種形狀的物體,，圖形卡片,，課件,。

【教學過程】

一,、質(zhì)疑激情 ：

同學們,，老師給你們介紹一位小朋友，想知道他是誰嗎?請聽他說了些什么?你們能幫上貝貝這個忙嗎?

?設(shè)計意圖】

以學生喜愛結(jié)交好友為開頭引入本課,，喚起學生的懸念，激發(fā)了學生的學習興趣,，創(chuàng)造了一個良好輕松的學習氛圍,。)

二、操作感知 ：

分一分,，揭示概念,。

(1)分組活動,。讓學生把形狀相同的物體放在一起,，教師巡視,。

2)小組匯報。

問：你們是怎樣分的?為什么這樣分? 學生可能回答可分成這樣幾組：一組是長長方方的;一組是四四方方的;一組是直直的,，像柱子;一組是圓圓的球,。

?設(shè)計意圖】

學生對各組物品進行分類整理，使學生經(jīng)歷認識各類物品特點的過程,。)

(3)出示課件，揭示概念,。 課件出示大小不同,、形狀不同、顏色不同的實物圖揭示長方體,、正方體,、圓柱和球的概念，并隨機板書名稱,。

(4)齊讀圖形名稱。

(5)板題：認識立體圖形

?設(shè)計意圖】

從實物到圖形名稱到立體圖形的認知,，是本節(jié)課的重點,，利用多媒體形象化教學的功能，展示出抽象過程,，有利于學生理解知識的生成,，解決本課重點。)

三,、形成表象，初步建立空間觀念

1,、分別出示實物長方體、正方體,、圓柱和球，讓學生辯認,。

2、學生按教師要求拿出四種不同形狀的實物,。

3,、親身體驗,，感知特點,。

(1)學生選一個喜歡的物體做好朋友,，用手摸一摸長方體、正方體,、圓柱和球的實物，然后把自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流,。

(2)匯報交流 學生可能說出： 長方體：是長長方方的，有平平的面,。 正方體：是四四方方的，有平平的面,。 圓 柱：是直直的，上下一樣粗細,，兩頭是圓的,，平平的,。 球：是圓圓的。 (如果學生說出長方體,、正方體有6個面等,，教師應給予肯定,，但不要求學生必須說出來。)

4,、 學生列舉日常生活中見過的形狀是長方體、正方體,、圓柱和球的實物。

5,、課件展示生活中的立體圖形。

?設(shè)計意圖】

進一步鞏固所學的知識,，初步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，又調(diào)動起全體學生的學習興趣,，把課堂氣氛推向高潮。

四,、游戲“看誰摸得準”,。

1、老師與一生做游戲(示范),。

2,、小組游戲,。每小組一人說出物體的名稱,，其他同學按指定要求摸,，看誰摸得準。

?設(shè)計意圖】

游戲是大家都喜歡的活動,，易激發(fā)了學生的參與積極性,，通過多種感官加深對各種形狀形狀物體的體驗,。

五,、鞏固練習(第37頁1,、2題),。

?設(shè)計意圖】

給每個學生提供練習的機會,，在數(shù)數(shù)的過程中加深對立體圖形的認識。培養(yǎng)學生認真細心的學習習慣,。)

六,、分組活動，體驗特征

1,、讓學生拿出長方體和圓柱，放在桌面上玩一玩,，或者參與運球游戲,。使學生發(fā)現(xiàn)圓柱會“轱轆”，球能任意滾動,。

2、小組交流，匯報,。

?設(shè)計意圖】

分小組進行合作完成，既給學生提供了充分的動手操作的機會,，逐步體驗各種立體圖形的特征，調(diào)動起全體學生的學習興趣,，再次把課堂氣氛推向高潮,。)

七、小結(jié)：

1,、今天我們認識了哪些好朋友?他們的樣子你都記下了嗎?

2、猜一猜,。

板書：

長方體 正方體

圓柱 球

小班篇2

活動目標：

1、能感知正方形,。

2、感知正方形在生活中的應用,。

3,、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

4,、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

5,、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

1,、正方形圖標,，記錄用的大張白紙、彩色筆,。

2、大方巾,、大小不同的彩色幾何圖形片,，親子調(diào)查單“我家的正方形”,，數(shù)量供幼兒每人一份,。

活動過程：

1,、認識正方形,。

出示正方形圖標,，引導幼兒正確地說出正方形的名稱,。

請幼兒說說什么東西是正方形的,，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。

2,、游戲：“給大方巾找朋友”。

玩法：教師將大方巾鋪在桌上,，向幼兒展示各種色彩,、大小的幾何圖形片,，請幼兒把各種正方形都放到大方巾上面，鼓勵幼兒邊做邊說：“大方巾我給你找到了正方形的朋友,。”

3,、找班上的正方形,。

引導幼兒在活動室里找找，還有哪些東西也是正方形,。

4,、激發(fā)回家找正方形的興趣,。

向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”,，請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找,、畫一畫、記一記,，家里有哪些東西是正方形的，第二天帶到班上與大家分享,。

活動建議：

利用戶外活動散步時間繼續(xù)在園內(nèi)尋找正方形的物體,，鞏固對正方形的認識。

活動評價：

能指認正方形的物品,。

[附]親子調(diào)查單：我家的正方形

小朋友家長：

您好,！請您和孩子一起找一找家中哪里有正方形,，找到了把它記錄在紙的空白處（或讓孩子畫下來），與小朋友們共同分享,。

小班篇3

目標：

讓幼兒感知圖形，三角形,，長方形，正方形,，能夠區(qū)分幾何圖形,。創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感觀來調(diào)動幼兒思維,，想象能力,，發(fā)展幼兒觀察能力。激發(fā)幼兒探索的欲望,。

活動方法：

以游戲為主,、結(jié)合操作性、講解演示法

活動準備：

幾何幾何圖形若干

幾何圖形拼組成的圖畫

魔術(shù)箱(紙盒子)

小鴨,、小貓、小兔子的教具

活動過程：

五官兒歌,，集中幼兒注意力，培養(yǎng)幼兒學習習慣養(yǎng)成教育,。

游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”讓幼兒認識四種幾何圖形,。

摸一摸“魔術(shù)箱”：變出魔術(shù)箱，老師導入語：箱子里有很多有趣的東西,。

念咒語解開箱子：魔術(shù)箱子東西多，讓我先來摸一摸,，摸出來看看是什么?

摸出來一本長方形的書：問是什么,，是什么形狀。找一找教室中哪些東西是長方形的,。(啟發(fā)幼兒說一說)。

游戲反復進行：分別認識其他三種圖形,。

教師小結(jié)：

圓形：圓溜溜，沒有角,，滾來滾去真能跑

三角形：三條邊,，三個角，像座小山坐的牢

長方形：對邊一樣長,，四個角一樣大，大大方方本事好

正方形：四條邊一樣長,，四個角一樣大，方方正正真有用

游戲“角色扮演”

展示四種圖形寶寶,。

圖形寶寶想和幼兒交朋友(導入語)。

老師角色扮演：用圖形寶寶遮住臉,，問小朋友我是誰，我的特點?

依次同上考考幼兒加深認識四種圖形,。

游戲“誰得本領(lǐng)大“

拿出由圓形,、三角形,、正方形,、長方形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶,。

依次變出另外幾幅圖畫,，讓幼兒分別找出各種圖形。

游戲“找圖形寶寶“

地上擺好四種圖形寶寶,。

老師示范：走,、走、走,，找個圖形站站好?？诹罱Y(jié)束,，找到口令中的圖形站好,。

學生游戲：邊走邊念，表現(xiàn)好的給予獎勵,。

結(jié)束部分：

給每個幼兒發(fā)個圖形，讓孩子利用手中的圖形繪制一副手添畫,。

小班篇4

活動目標

1、學習按形狀,、顏色的特征進行分類。

2,、鞏固對圓形、正方形,、三角形特征的認識?；顒又攸c對圖形特征的認識鞏固活動難點按特征分類活動準備《小朋友的書》、圓形,、正方形、三角形圖形用具,、小動物玩具

活動過程

教學反思

活動環(huán)節(jié)

預設(shè)時間

1,、教師出示圖形用具，幼兒辨認

2,、游戲一：給小動物喂食

（1）,、按顏色給小動物喂食

按照小動物身上的顏色，給小動物喂食,，喂食完畢,，邀請幼兒共同來檢查喂食是否正確,。

（2）、按照顏色形狀給小動物喂食

按照小動物身上的顏色和“嘴巴”的形狀給小動物喂食,，喂食完畢，邀請幼兒共同來檢查喂食是否正確

3,、游戲二：找朋友

（1）、取下《小朋友的書》“操作卡片（二）”上的卡片,。

（2）、指導幼兒進行按照形狀,、顏色、大小,、點子數(shù)量進行分類,。

（3）,、給小朋友各種形狀顏色的貼紙(貼在胸口),，按照一樣的顏色和形狀來找一找好朋友

環(huán)節(jié)一：當我拿出圖形教具時有有一部分小朋友能辨認并且大聲的說出來,，“這是三角形；這是.......”,，然而我忽略了個別無法辨別或是辨別不清楚的小朋友,，開頭環(huán)節(jié)略顯倉促。

環(huán)節(jié)二：由于環(huán)節(jié)一的疏忽,，我開始著重講解游戲一的玩法（講解示范法、個別操作法）,，并以如果小朋友喂錯食物，小動物會生病的“游戲懲罰”,，作為“游戲代價”來激勵幼兒選擇正確圖形、顏色卡片,。

環(huán)節(jié)三：由于個別家長的幼兒社會交往方面的反應，于是我把游戲二中的第三小節(jié)拿上來,，提前教學,。把之前的“食物”重新利用,，后面粘上雙面膠粘在小朋友的胸口，先是讓他們自己瞧一瞧你和誰一樣,，然后老師說口令,，找顏色一樣的小朋友抱一抱，找一找形狀一樣的小朋友抱一抱,。

小朋友玩的很開心,，效果也很好，家長反映：我們家孩子說他有好朋友了,，聽了真幸福。

小班篇5

活動目標：

1、認識圓形,、正方形、三角形的基本特征,。（重點）

2、能按照物體的形狀進行簡單的分類,。（難點）

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

4,、充分體驗“科學就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

活動準備：

大的三角形、圓形、正方形各一個,、小的三角形、圓形,、正方形每人一份,、小動物屋3個。

活動過程：

一,、認識正方形,、圓形、三角形的基本特征,。

1、今天,，我們?nèi)D形王國里玩一玩，小朋友們,，閉上眼睛，我們出發(fā)了,。

2、提問：王國里有哪些圖形寶寶啦,？（出示圓形、正方形,、三角形）這是什么形狀的圖形寶寶？它有長得怎么樣的呢,？

3、圖形寶寶自我介紹（小結(jié)）：小朋友們好,，我是圓形寶寶,，我的身體是胖乎乎的一個角都沒有。小朋友們好,，我是正方形寶寶,，我的身體有四條邊和四個角,，很高興能和你們做朋友,。小朋友們好,，我是三角形寶寶,，我有三個角三條邊，大家愿意和我們做朋友嗎,？

二,、游戲“喂餅干”

1,、按形狀給小動物喂餅干。師：小朋友們,，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看,，這是什么啦,？（出示三個形狀小動物的家）教師分別扮演小動物,，說喜歡什么形狀的餅干,。

2,、師：小朋友們,，現(xiàn)在拿起小椅子下的三種形狀的餅干,，你們手里有什么形狀的餅干啦？小動物餓啦,，給他們喂一下吧,。

3,、小朋友喂餅干,。

三,、經(jīng)驗遷移。

1,、師提問：在小朋友的家里或在幼兒園，你知道生活中哪些物品是圓形,，三角形，正方形的呢,？回家之后,，我們在去找找其他的物品吧。

活動反思：

活動剛開始，我以帶小朋友去圖形王國參觀的形式,，來吸引小朋友的注意力。接著我直接出示三個圖形寶寶請小朋友說一說長得怎么樣,，用直觀的圖形來進行表示,。小朋友自己先說出第一感覺的形象,。然后教師在自我總結(jié),，以圖形寶寶自己介紹的方式較科學的介紹給小朋友,，讓他們了解三個形狀的基本特征,。但是之后，教師可以請個別回答,，集體回答等方式來考考小朋友有沒掌握,，可以更好地鞏固對圖形基本特征的了解,。重點可以更好地突破,。

第二環(huán)節(jié)，教師以游戲的形式開展活動,，讓小朋友按照形狀能進行簡單的分類，以此加深小朋友對三個形狀的特征,。比如請他們拿起餅干的時候,，先說一說是什么形狀的餅干,，然后再去喂餅干。因為“游戲”是小朋友最喜歡的一種學習形式,，讓他們“玩中學，學中玩”,，符合小班的年齡特點,。

最后一個環(huán)節(jié)經(jīng)驗遷移，讓小朋友自己說說幼兒園,、家里的物品,。哪些是圓的、哪些是正方形,、哪些是三角形。將枯燥的圖形與生活相聯(lián)系,，較好地融入到生活，作為生活經(jīng)驗,。

小班篇6

活動設(shè)計背景

小班幼兒生活經(jīng)驗還不豐富，參與活動時的注意力很容易分散,，游戲是他們最感興趣的一種活動形式,。所以，本人通過“小老鼠上燈臺”這個音樂游戲,，讓幼兒參與、表演,，感受與同伴,、老師一起玩的快樂。

活動目標

1,、認知目標：培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

2,、情意目標：幼兒能理解歌詞，并做相應的表演動作,。

3、技能目標：引導幼兒記住游戲的角色和主要情節(jié),。

教學重點、難點

重點：激發(fā)幼兒的參與度和提高他們的興趣

難點：幼兒的組織

活動準備

活動過程：“小老鼠上燈臺”這個活動中,，我主要設(shè)計了四個活動環(huán)節(jié),。

a：激發(fā)興趣。通過教師繪聲繪色地講述故事來引出主題,，激發(fā)幼兒的興趣。孩子們的注意力很快的被我吸引過來了,。

b：學念兒歌、學唱歌曲,。通過播放flash讓孩子更加形象的感受兒歌、歌曲的節(jié)奏,。動畫的出現(xiàn)使孩子們的興趣更濃了，他們很自然的跟著flash有節(jié)奏地學念兒歌,，學唱歌曲，他們快樂的學著,。當我要求孩子們跟著鋼琴學唱歌曲時，有幾個孩子大膽地提出讓我再打開flash,，他們更加喜歡跟著動畫來學唱。從這里我們可以看出孩子們對動畫的喜歡程度,。彈了一遍鋼琴后，我滿足他們的要求,，再次播放flash。在這過程中孩子們都能用自然的聲音來演唱這首歌曲,。

c：引導幼兒學做動作,。在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情,，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“鼠寶寶們,！我們一起來學做動作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去,，幼兒很快進入角色。這一環(huán)節(jié)的展開，幼兒和老師都起到了熱身的效果,。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,，我引導幼兒討論用怎樣的動作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺偷油吃、當聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形,。我采用了讓個別幼兒上來做一做,，集體跟著學一學，來完成目標,。孩子們想出了各種肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。他們想到了把身邊的小椅子當作燈臺，爬上去做偷油吃的動作,，聽到貓叫做滾的動作,，在這時候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn)。

d:幼兒大膽跟老師一起游戲,。在游戲中讓幼兒扮演小老鼠,，在邊唱邊做中，反復的感受音樂旋律和歌詞,，充分體驗著音樂游戲帶給他們的快樂,。游戲中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁,，有的孩子則想到了躲進后面小桌子的底下,，還有一個孩子躲到了鋼琴背后。在整個活動過程中,，我?guī)е⒆觽冞M行表演,，充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化,、生活化的特點,，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒,，在輕松,、自由的游戲中自娛自樂,，通過他們自己的“玩”,、“動”、“學”,，自然的跟著老師學習兒歌內(nèi)容,，并體驗與同伴一起游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂,，玩中學,。

教學反思：

活動結(jié)束后，我總結(jié)了一下覺得flash的安排使用不是最恰當,，有很多時候覺得flash使用反而所播了我的手腳,，當孩子們游戲的時候不應該使用flash,，應該讓孩子們自己邊清唱邊做動作，讓孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到游戲當中,，這就是我的引導不到位,，沒掌握到關(guān)鍵的部分。但總的來說孩子們的積極性是非常高的,，興趣都很濃厚,，我自己也在這個活動中有了很大的收獲。

小班篇7

實施時間：

xx年10月15日周二上午

活動目標：

學習按形狀,、顏色的特征進行分類,。

1、鞏固對圓形,、正方形,、三角形特征的認識?；顒又攸c對圖形特征的認識鞏固活動難點按特征分類活動準備《小朋友的書》,、圓形、正方形,、三角形圖形用具,、小動物玩具活動過程教學反思活動環(huán)節(jié)預設(shè)時間1、教師出示圖形用具,，幼兒辨認

2,、游戲一：給小動物喂食

（1）、按顏色給小動物喂食

按照小動物身上的顏色,，給小動物喂食,，喂食完畢，邀請幼兒共同來檢查喂食是否正確,。

（2）,、按照顏色形狀給小動物喂食

按照小動物身上的顏色和“嘴巴”的形狀給小動物喂食，喂食完畢,，邀請幼兒共同來檢查喂食是否正確

3,、游戲二：找朋友

（1）、取下《小朋友的書》“操作卡片（二）”上的卡片,。

（2）,、指導幼兒進行按照形狀、顏色,、大小,、點子數(shù)量進行分類。

（3）、給小朋友各種形狀顏色的貼紙(貼在胸口),，按照一樣的顏色和形狀來找一找好朋友

環(huán)節(jié)一：當我拿出圖形教具時有有一部分小朋友能辨認并且大聲的說出來,，“這是三角形；這是.......”,，然而我忽略了個別無法辨別或是辨別不清楚的小朋友,，開頭環(huán)節(jié)略顯倉促。

環(huán)節(jié)二：由于環(huán)節(jié)一的疏忽,，我開始著重講解游戲一的玩法（講解示范法,、個別操作法），并以如果小朋友喂錯食物,，小動物會生病的“游戲懲罰”,，作為“游戲代價”來激勵幼兒選擇正確圖形、顏色卡片,。

環(huán)節(jié)三：由于個別家長的幼兒社會交往方面的反應,，于是我把游戲二中的第三小節(jié)拿上來，提前教學,。把之前的“食物”重新利用,，后面粘上雙面膠粘在小朋友的胸口，先是讓他們自己瞧一瞧你和誰一樣,，然后老師說口令,，找顏色一樣的小朋友抱一抱，找一找形狀一樣的小朋友抱一抱,。

小朋友玩的很開心,，效果也很好，家長反映：我們家孩子說他有好朋友了,，聽了真幸福,。

小班篇8

活動目標：

1.運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗,。

2.復習區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,，嘗試描述圖形的二維特征,。

3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往,，積累美好的情感體驗,。

4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣,。

5.引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動重難點：

活動重點：在游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述,。

活動難點：區(qū)分物體圖形,、顏色的二維特征。

活動準備：

1.小熊兩個,；小羊,、小兔、小貓掛飾若干,；各種形狀的禮物若干,。

2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的,、大小,、顏色不同的餅干若干，貼有圓形,、三角形和正方形標記的盤子各一,。

3．布置一條鑲有圓形、三角形和正方形的石子路,。

4,、錄音機，錄有“生日快樂歌”的磁帶,。

活動過程：

一,、引起興趣：

1.今天，我們來做個游戲——扮小動物,，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上,。

2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀,？（我是小兔,、我是小鴨……）

3.告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日,，我們一起去為它們慶祝好嗎,？

4.怎么去呢？買些什么禮物呢,？

5.每位選一件禮物,，你選的是什么？告訴你的好朋友,。

6.出發(fā)(要經(jīng)過一條鑲有圓形,、三角形和正方形的石子路。并要求幼兒相互說說自己正走在什么形狀的石子上,。)——小熊家到了,。（幼兒坐回自己的座位）

二,、送禮物：

1.告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂,。

2.按小組把禮物送給小熊,。

3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。

三,、小熊請客人吃餅干：

1,、小黑和小白準備了點心給你們吃（出示兩盆餅干）。

2.小黑請每位吃一塊餅干,，與你的好朋友比一比,，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色,、什么圖形的餅干,？

3.小白請大家動腦筋：

（1）請xx小動物吃紅的三角形餅干；

（2）請xx小動物吃黃的圓形餅干,；

（3）請xx小動物吃綠的正方形餅干,。

四、結(jié)束部分：

1.我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕）,，引導幼兒一起唱“生日快樂歌”,。

2.時間不早了，我們該回家了,，等到明年再來給小黑,、小白過生日。

活動反思：

幼兒在日常生活中經(jīng)常會接觸三角形,、長方形和圓形的事物,，他們對此也非常感興趣。在《綱要》中提到："善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價值,，把握時機,，積極引導。"根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點,，他們能從生活和游戲中學習物品的形狀,，讓孩子在玩中學習了解圖形。