總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學校師德師風活動周總結篇一

但倘若教師的人格品德、學識不高,，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性,，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢這正如陶行知先生所說：“道德,，是做人的根本，根本一壞,，縱然你有一些學問和本領也無其用處,?！庇纱丝梢姡瑤煹率橇⒔讨?，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,，所以時代與社會對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè),。教師在學生心目中，是知識的化身,，是智慧的源泉，是道德的典范,，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者,，是莘莘學子人生可靠的引路人。所以,，教師以德立教以身示教，與時代同步,，鍛造不朽師魂!

教師的職業(yè)道德，應是集公民的思想,、政治、法紀,、道德等方面的優(yōu)良素質在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現。歸納起來,，主要體此刻以下幾點：

第一要熱愛教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)夢想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的,。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”,。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件。

第二要熱愛學生

教師必須關愛學生,，尊重學生人格,，促進他們在品德、智力,、體質各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說：“離開感情層面,，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應當是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流,，做學生的知心朋友,。愛需要教師對學生傾注相當的熱情,，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,，變成了“我們”的關系,。愛使教師與學生相互依存中取得心靈到達溝通，共同分享成功的歡樂,，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系,，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子,。愛是一門藝術,，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,。作為教師，所以,，教師要做到能愛、善愛,。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行;“愛”要以理解,、尊重,、信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個微笑，少一些說教,。要多和他們談心，幫忙他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥,，在學習上和生

活細節(jié)上關心他們。在我教學低段的這幾年,，經常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不明白去擦,，我總是遞上紙巾，急他們所急,，天氣轉熱后，我包里總是放著一瓶清涼油,，以方便學生被蚊子咬后及時擦上,。這些雖然都是舉手之勞,，但他們，異常是后進生,，所以會對教師心有感激,，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生,，教師更有必要幫忙他們走出自卑怯懦的困境,，恢復他們的自信。

第三要學無止境

要給學生一杯水,，教師自我就要一有桶水。學海無涯,，處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道,，知識的種類范圍和運用知識的本事方面,，都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下,，不斷學習，使自我具有“一桶”源源不斷的“活水”,。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精,。有惑而不能解，則非師之過矣,。”教書育人是一項重大的嚴肅的工作,，來不得半點虛假，敷衍馬虎,，所以，教師應當勤奮學習,，走在時代和學生發(fā)展的前頭。教師擔負著教書育人的重任,，是從事精神產品生產的勞動者,，必須有真才實學,。應對當今時代的發(fā)展，社會的提高,，科技的飛躍，以及學生成長對“學高為師,，身正為范”的挑戰(zhàn),，教師如果不強化“自育”意識，力學苦練,，做到“聞道在先”“術業(yè)有專攻,，”恐非易事。所以,，教師要勇于和勤于不斷提高自我各方面素質,，要以科學的施教知識，深入學習教育學,、心理學、教育方法等方面的知識,，把教育理論最新研究成果，引入教學過程,，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一齊來。能夠利用現代教育技術,，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學資料,，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新本事。要有創(chuàng)新精神,，進取

開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式,，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝,、升華師技,。

第四要為人師表

孔子書過：“其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R的同時,，更重要視孩子的行為習慣,，教授做人的道理，“要立業(yè),，先樹人?！睂W生時代是世界觀、品質,、性格構成階段,，在他們的心目中,，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身,。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲,。”所以,，教師必須要用自我的模范作用，為學生樹起前進的旗幟,，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅僅要有做人的威望,，人格的力量，令學生所敬佩,，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現,，進取地影響教育學生，使他們健康成長,。

此刻有些學生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先,，以自我為中心的壞習慣。所以,，我們教師不僅僅要言傳，更要身教,。我們教師在熱愛學生的同時，還要注意,，讓每個孩子去愛他人，尊重他人,，寬容他人。比如：有時學生犯了錯誤,，家長來說情，學校的紀律是嚴肅的,，學生是平等的，可應對家長,，我們得尊重,，得給面子，我們需要他們支持,，我們的目的是教育好學生,。所以，在不影響原則的前提下,，為了工作，我們教師能夠退一退,，讓家長釋懷，有面子,，同時,，也讓學生看到教師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學生的尊敬,。家長是學生家庭的中心，尊重家長,，爭取家長的理解,、支持、配合,，對我們的教育和學生的成長都是十分有利的,。俗話說：退一步海闊天空，進一步走投無路,。所以，教師處處都要為人師表,，這是師德的重要表現形式。

第五要樂于合作,，善于合作

現代教育是一種團體協(xié)調性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭,，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,，善于合作。學生的成長和學生素質的全面發(fā)展,，決不是一個教師的勞動成果。教師僅有善于處理好教師于教師之間,，教師與家長及社會進取力量的關系，才能減少教育過程中的內耗,，從而構成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,，所以，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一,。

我們常說：“一年樹木，百年樹人,。”教育工作是辛苦的,，教師每一天都進行著很多的平凡瑣碎的工作,，日復一日，年復一年,，備課、上課,、批改作業(yè)，管理班級……可是,，我們應當立足現今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁,，”教師是“燃燒的蠟燭,，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻,，讓我們牢記學無止境,，為人師表，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度,，在教育、教學的工作實踐中,，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量,。

學校師德師風活動周總結篇二

“十年育樹,，百年育人”,，祖國的建設需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育,、培養(yǎng)人才的關鍵;教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關鍵,。要辦好教育,，就必須造就一支事業(yè)心強、工作作風扎實,、師德優(yōu)、業(yè)務精,、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質的教師隊伍,。

當前，由于受市場經濟大潮的沖擊,，有悖師德的現象屢禁不止,，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成,，往往口不擇言，傷害了學生的自尊;因做錯題而罰抄卷子,，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現象時有發(fā)生;教師不公平地看待學生,，把學生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁,。面對新時代的情況，在推進素質教育,，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象,，已成為廣大教師面臨的重要課題，通過對師德教育的學習,，我有幾點感觸：

一、愛心是根本,。

愛，是教育的基礎;沒有愛,，就沒有真正的教育，“愛滿天下”,?；繇鹘處煆慕塘旮形虻剑簺]有愛就沒有教育; 鄒有云老師“用心去愛每一位學生”;林崇德老師也指出“師愛是師德的靈魂”,。在教學中,，我樹立了正確的學生觀,，尊重和充分信任學生，以平等的態(tài)度對待學生,，并深入了解學生，真誠關心學生的進步和成長,，力爭成為學生的良師益友。

當然,，這也不是說愛學生不是一味的遷就、放縱學生,。在對學生提出嚴格要求的同時,，又要循循善誘,，耐心啟發(fā)，講清道理,，說明利害關系，并加以啟發(fā),。對違紀的同學曉之以理,，動之以情，而不是按照自己的個性辦事,。應轉變教育觀念,，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關系。

二,、注重業(yè)務素質的提高,。

隨著攝像機、傳真機,、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用,，我們傳統(tǒng)的單向,、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊,，計算機的普及和網絡技術的發(fā)展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質的變化,，我們老師要認知主體在建構中的作用，要注重綜合素質的提高,，不斷“充電”、學習和掌握現代教育技術,，在新形勢的教學下，大膽運用現代教育技術,，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉變?yōu)椤皩А?，推動新課改的健康發(fā)展,。

三,、要有恒心,。

所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè),，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，為黨的教育事業(yè)努力,，有成效地工作。在商品經濟社會的今天,，在金錢物質的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海,，圖謀個人的所謂發(fā)展;有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),，這些人對教育教學工作缺乏熱情，對學生不負責任,，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠,，談不上有好的師德師風。

四,、立足本職，教書育人,。

我認為：一位稱職的教師,，要從自身做起,，從點點滴滴的小事做起,。在具體的教學過程中，要上好每一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè),，要認真開展教學研究,，研究教學方法，在教學過程中不斷總結,、提高?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,，是師德責任感的體現。自己在教學中的教學技巧,、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學生集體中的威信,。教育是一門藝術，不僅僅在于傳授知識,，更重要的是激勵、喚醒,、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象,。

所以教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教、率先垂范,、嚴于律己,、無私奉獻”的教師形象入手,，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生,，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質,、素養(yǎng)上都應提高文明程度。

“言必行,，行必果”，行動實踐遠勝于說教,。所以在日常的教育教學工作中，我們要用行動詮釋師德師風的真正內涵,。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!

學校師德師風活動周總結篇三

有人說,，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界,。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內心的真愛，愛得深,，愛得嚴。感動著他們的感動,，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想,。

(一),、用親和之心架設教育之橋

我經常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言,，廣博的知識，還是豐富的經驗?終于,，我發(fā)現，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質,，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛，發(fā)自內心深處的真愛,，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢,、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責,，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心，它是熊熊的火炬,，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，這心,，就是為師者赤誠的真心,，如春風化雨,，點點滴滴滋潤學子心田。,，師德，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現，一種不息的師魂!

(二),、用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對學生的愛應該是博大無私,、寬廣無邊的,，也是無微不至的。教師,，可以感染同事,，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生,，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè),。

(三)、用研究者之心搭建教學之梯

在學?！翱蒲信d校，內涵發(fā)展”思想的引領下,，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求,。我認真鉆研,，努力實踐，優(yōu)化課堂結構,，提高課堂實效,，因材施教,，努力為學生創(chuàng)造一個輕松,、愉快的學習氛圍。與此同時,，我努力加強自己的修養(yǎng)，堅持每月閱讀一本與教育相關的書籍,，通過閱讀和研究來學習一位優(yōu)秀教師的一言一行,，為自己以后的教師之路打好基礎,。

(四)、言傳身教,、嚴格要求是提高教學質量的催化劑

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教育實踐表明,，教師的道德品質,、治學態(tài)度,、工作作風、生活態(tài)度,，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質主要取決于教師的思想政治素質和業(yè)務水平,。

教師要在學生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態(tài)度,。教師的言行對學生起著潛移默化的作用,，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識,、嚴謹的教學風范、解決問題的方式方法,，而且還有教師的個性及心理素質,。教師在課堂上的一言一行,，學生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現的優(yōu)良品質會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴以自律，嚴格要求,，以身作則,，作身先士卒的垂范,。另外還要關心熱愛學生,，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產生的態(tài)度及情緒體驗,，它在教育過程中具有巨大的作用。

(五),、根據新時期學生的特點啟迪學生心靈

現在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養(yǎng)現代化建設所需要的人才,。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài)，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導,，使學生牢固樹立起正確的思想觀點,，明確學習目的和任務,。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動,，把學生吸引到正面來,，寓教育于各種活動之中,。如經常開展紀律法制教育,，增強他們的紀律法制觀念,，使他們懂得遵紀守法的道理,。

教書和育人是緊密聯系在一起的,，這是人類社會教育過程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學活動不是隨意性的,，而是根據一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規(guī)定的教學內容,，有目的、有計劃地傳授給學生,，使學生掌握一定知識,，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人,。所以,，教書只是手段，育人才是目的,。教書和育人是緊密聯系在一起的,，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂,，只顧教書，不管育人,，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德,，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀,。每個教師都要遵循教育規(guī)律,，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師。