總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)字篇一

1,、了解植樹節(jié)的來歷及意義，以班為單位,，圍繞愛樹,、護(hù)樹，進(jìn)行樹類知識(shí)講座,；

2,、利用周末對(duì)本學(xué)校及自己所居住的小區(qū)進(jìn)行一次自發(fā)的愛樹護(hù)綠行動(dòng)，為小樹澆水,、施肥，除雜草等,；

3.低年級(jí)學(xué)生可進(jìn)行“我和小樹共成長”主題繪畫大賽,；

4、中年級(jí)學(xué)生可創(chuàng)作 愛樹護(hù)綠標(biāo)語,，制作標(biāo)語牌,；

5、高年級(jí)學(xué)生可上網(wǎng)了解樹類知識(shí)及相關(guān)內(nèi)容,，進(jìn)行一次樹類知識(shí)調(diào)查,，在班內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流。

3月7日,，各班老師號(hào)召學(xué)生利用周末搜集,、了解有關(guān)樹木的知識(shí)、植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大的意義,；

3月10日（星期一）,，全校以班為單位舉行了一次以植樹節(jié)為主題的班隊(duì)活動(dòng)，深化學(xué)生的思想意識(shí),，明確此次活動(dòng)的要求,；

3月12日，一年級(jí)各班的小學(xué)生一大早就捧著自己在家中精心繪制的關(guān)于種植小樹的畫交到了各班老師手中,，各班班主任將選出的優(yōu)秀作品張貼于本班墻壁,，營造綠化氛圍；五年級(jí)的學(xué)生利用美術(shù)課,，集體設(shè)計(jì)創(chuàng)作了十幾條愛苗護(hù)綠標(biāo)語,，不僅語言凝練,，而且制作精美；下課后,，在老師的帶領(lǐng)下,，同學(xué)們饒有興致地將這些標(biāo)語小心翼翼地懸掛于校內(nèi)外的花草樹木上，以提醒師生及行人：要愛護(hù)花草樹木,！將整個(gè)活動(dòng)推向高 潮的是六年級(jí)學(xué)生集體給小樹苗澆水活動(dòng)：

12日下午,，六年級(jí)的學(xué)生從家里帶來水桶、灑水壺,、鐵锨等勞動(dòng)工具,，以小組為單位分別為校園內(nèi)、外的綠化花草澆水,、松土,，場(chǎng)面熱火朝天。恰逢此時(shí),，天降甘霖,，有同學(xué)幽默地說：“老師您看，我們給小樹苗澆水,，老天也給我們澆水了,！”澆過水的花草仿佛更加鮮綠，為學(xué)校又增添了一道春天的風(fēng)景,。

此次植樹節(jié)活動(dòng),，加深了我校師生的環(huán)保意識(shí)。大家都積極地行動(dòng)起來,，為了保護(hù)地球母親,，為了美化綠城鄭州，也為了美化我們的校園,，貢獻(xiàn)自己的力量,！

環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)字篇二

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì)生活,，理論上由學(xué)生自主實(shí)踐和探索,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的全新課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書本,，超越體系化的教材,，超越封閉的課堂，面向自然,、面向社會(huì),、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力,。這種全新課程的出現(xiàn),，對(duì)我們老師來說也是一個(gè)全新的開始，也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn),。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，環(huán)保已經(jīng)成為我們生活的一部分，我班能緊緊圍繞環(huán)保主題活動(dòng)精神,，開展了各項(xiàng)活動(dòng),，現(xiàn)把活動(dòng)開展工作情況總結(jié)如下：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，我們不能只停留于口頭上,，要通過多種途徑,，激發(fā)學(xué)生自主參與，樂于參與的積極性,，才能取得理想的效果,。為此，我班能結(jié)合自身的實(shí)際,，開展了多種相關(guān)的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中既能增長智慧，又能為環(huán)保出份力,。

1、把活動(dòng)現(xiàn)于筆端,。

在10月初,，組織全體學(xué)生參加環(huán)保征文活動(dòng)，通過同學(xué)們的筆端,，讓大家一齊來為“清潔環(huán)境,，迎接亞運(yùn)”出點(diǎn)子，尋找身邊的環(huán)保標(biāo)兵,，樹立學(xué)習(xí)榜樣,。通過舉辦環(huán)保征文活動(dòng)，增強(qiáng)了同學(xué)們環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和資源珍惜意識(shí),；進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)境主人翁意識(shí),，關(guān)注我們的生活環(huán)境，保護(hù)環(huán)境,，從我做起,。

2、把活動(dòng)躍于紙上。

繪畫,、手抄報(bào),，是我班的藝術(shù)特色。結(jié)合本次的“環(huán)?；顒?dòng)月”,，我們開展了以“低碳環(huán)保生活”為主題的環(huán)保繪畫、手抄報(bào)活動(dòng),。同學(xué)們以他們特有的方式用手中的畫筆描繪自己心中的想法,，一張張色彩斑斕、稚嫩的畫卷,、版報(bào)表現(xiàn)出同學(xué)們萌芽的環(huán)保意識(shí),，同時(shí)喚起大家共同來保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，做名合格的東道主,。

3,、加大環(huán)保宣傳力度，出一期環(huán)保黑板報(bào),。

正確進(jìn)行垃圾分類,，減少垃圾污染，是環(huán)保的重要舉措,。利用黑板報(bào),，加大環(huán)保的宣傳力度。讓學(xué)生了解更多關(guān)于垃圾分類方面的知識(shí),，從而自覺,、正確地進(jìn)行垃圾分類，變廢為寶,，減少資源浪費(fèi),，為保護(hù)地球出份力。

4,、變廢為寶手工活動(dòng),。

我們班有許多心靈手巧，奇思妙想的同學(xué),，他們也很喜歡動(dòng)手實(shí)踐,。充分利用一些廢棄的資源，做出了許多有價(jià)值的物品,。其中有多功能筆筒,，也有玩具雙節(jié)棍，還有環(huán)保垃圾箱等等,。

5,、行動(dòng)，是的證明。

每一天,，同學(xué)們都能自學(xué),、認(rèn)真地打掃學(xué)校的每個(gè)角落；甚至還組織同學(xué)們來到了校外實(shí)際調(diào)查學(xué)校周邊的環(huán)境衛(wèi)生狀況,，并且還發(fā)動(dòng)了愛我母親河的勞動(dòng)大行動(dòng),。同學(xué)們通過實(shí)際行動(dòng)，向大家證明了參與環(huán)保的決心,。

這次活動(dòng)是有意義的,，無論是老師還是學(xué)生都從中受益匪淺：

1、這次活動(dòng)中,，我班同學(xué)互幫互助,、同甘共苦，很好的加強(qiáng)了我班的凝聚力,。同學(xué)們?cè)谛麄鳝h(huán)保的同時(shí),，也提高了自己對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。

2,、這次活動(dòng)前,，我們進(jìn)行了精細(xì)的策劃，尤其是各位班干部協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，高效率地完成了活動(dòng)的準(zhǔn)備工作,，工作經(jīng)驗(yàn)值得以后活動(dòng)借鑒。

3,、雖然這次活動(dòng)策劃很精細(xì),，但也暴露出一些不協(xié)調(diào)因素。如班內(nèi)活動(dòng)人員分散,，還有部分同學(xué)沒有參與起來,。以后策劃時(shí)要多考慮一下行動(dòng)的實(shí)際可操作性問題。

4,、經(jīng)歷了這次活動(dòng)，我對(duì)我們班更有信心,，我相信我們以后的活動(dòng)將會(huì)辦越好,。

環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)字篇三

本月班級(jí)德育主題是“校園環(huán)保”,，采用“五環(huán),、四步、三階梯”的模式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了不同形式的教育,，收到了較好的效果。

一、利用各種環(huán)境圖片的鮮明對(duì)比對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比教育,，激發(fā)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),。

在主題活動(dòng)的初期，通過收集資料,，老師準(zhǔn)備的影像資料,，各種鮮明環(huán)境的對(duì)比讓學(xué)生感受深刻，能很好地說出哪里的環(huán)境美,，哪里的環(huán)境不美,。懂得清潔的環(huán)境優(yōu)美、舒服,，骯臟的地方令人惡心,，從而使學(xué)生初步意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，懂得環(huán)保應(yīng)從我做起,，應(yīng)該保護(hù)水資源,，節(jié)約用水，不亂扔垃圾,，愛護(hù)花草樹木,，不制造噪音等等。并在此基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境光榮,，破壞環(huán)境可恥的觀念。

二,、根據(jù)小學(xué)一年級(jí)的年齡特點(diǎn)和興趣,，開展形式多樣的環(huán)保教育活動(dòng)。

在主題活動(dòng)實(shí)施過程中,，時(shí)刻注意根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、個(gè)體差異和感興趣的問題，開展了形式多樣,，生動(dòng)有趣的活動(dòng),。如：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊物品制作小物件，變廢為寶,，畫環(huán)保宣傳畫,、清潔班級(jí)設(shè)施等。通過一系列的活動(dòng),，不但使孩子們體會(huì)到了向別人進(jìn)行環(huán)保宣傳教育的喜悅和成就感,，而且對(duì)環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺意識(shí)。此外,，在主題活動(dòng)中,，還把環(huán)保知識(shí)以學(xué)生喜歡的故事,、兒歌，使環(huán)保教育內(nèi)容兒童化,、趣味化,。孩子在這些活動(dòng)中，通過充分的觀察,、思考,、動(dòng)手操作，學(xué)得更生動(dòng),、有趣,，且符合他們的年齡特點(diǎn)，從而獲得良好的教育效果,。

三,、融會(huì)貫通，將環(huán)保知識(shí)隨機(jī)滲到日常的教育教學(xué)活動(dòng)中,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育僅僅靠開展一個(gè)主題活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，在學(xué)校日常生活中，隨時(shí)都可以滲透環(huán)保教育,，關(guān)鍵在于教師是否做個(gè)教育“有心人”,。我們班教師的環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)，平時(shí)都會(huì)密切注意學(xué)生的一舉一動(dòng),，及時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育,。如：學(xué)生亂丟紙屑、隨地吐痰或洗手后不及時(shí)關(guān)水龍頭,，以及自由活動(dòng)時(shí)高聲喧嘩等現(xiàn)象,，我們教師就會(huì)及時(shí)曉之以理，幫助學(xué)生克服自身的不良行為,，使他們懂得了保護(hù)環(huán)境要從自己做起,，從小事、小環(huán)境做起,。此外,，在日常的教育教學(xué)中，注意在與環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日中組織一些活動(dòng),，如在“植樹節(jié)”時(shí)給學(xué)生介紹森林資源及其作用,，森林與人類的關(guān)系及人為破壞森林引起的地震、臺(tái)風(fēng),、大氣污染等惡果，了解植樹造林的重要意義,；既豐富了學(xué)生的環(huán)保知識(shí),，又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

總之，環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起,，通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育,，以及相應(yīng)的環(huán)保活動(dòng),，使學(xué)生確立環(huán)保意識(shí),，形成環(huán)保觀念，提高對(duì)環(huán)保的覺悟,，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,，成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”！