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學(xué)前班語文教學(xué)計劃秋季 班級語文教學(xué)計劃篇一

通過上學(xué)期語文語言,、拼音課程的學(xué)習(xí),，基本上學(xué)完了單韻母、聲母,，培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的語言潛力,，為幼兒帶給在群眾面前講述的機會，進一步提高幼兒想說,、敢說的勇氣,。同時，注意引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽,，不隨便打斷別人的講述,。

1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會復(fù)韻母,，前,、后鼻韻母，會讀,、會正確書寫,。

2、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談,，講話要有禮貌,。會用禮貌用語。

3,、注意傾聽對方講話,。

4、能理解日常用語的意思,。

5,、能清楚地說出自我想說的事情。

6,、喜歡聽故事,、看圖書。

7,、能聽懂和會說普通話,。

8、對學(xué)生的語言潛力進行綜合性開發(fā),。

1,、學(xué)前班語言教材主要是搞笑味故事、詩歌和圖畫,，要讓學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自我的預(yù)期目標(biāo),，能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的發(fā)展。

2,、幼兒進入學(xué)習(xí)傾聽,、理解和使用規(guī)范性語音表達時期,。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中,，讓幼兒學(xué)會怎樣在群眾面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受；在閱讀活動中,，讓幼兒嘗試感受書面語言,。

3,、通過活動延伸和活動推薦來豐富幼兒日常生活中的語言交往,，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自我的語言經(jīng)驗。

幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的,、不自覺的,，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上,，兒童也有著很大的局限性。僅有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程,，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,，有效地促進幼兒的身心全面發(fā)展。

（一）、第一、二周學(xué)習(xí)主題：

1,、過年好。同時復(fù)習(xí)拼音單韻母,、聲母。

2,、看圖學(xué)寫字（1,、2）

（二）、第三,、四周學(xué)習(xí)主題：

1,、看圖學(xué)組詞、造句,。同時學(xué)習(xí)拼音——復(fù)韻母ai,、ei、ui

2,、桃花笑了（詩歌,。

3、尋隱者不遇（唐詩

（三）,、第五,、六周學(xué)習(xí)主題：

1、表達相反的意思,。同時復(fù)習(xí)拼音

2,、雨后春筍（看圖講述

（四）、第七,、八,、九周學(xué)習(xí)主題：

1、尊敬教師

2,、小柳和小妞（繞口令。同時學(xué)習(xí)拼音ao,、ou,、iu

3,、芽（散文。

（五）,、第十,、十一、十二周學(xué)習(xí)主題：

1,、鷹和蛙（童話,。同時學(xué)習(xí)拼音ie、ue,、er

2,、兩只魚簍（看圖編故事。

3,、一串鞭炮（看圖講述

4,、猴子游泳（寓言

（六）、第十三,、十四,、十五周學(xué)習(xí)主題：

1、守株待兔（成語故事,。同時學(xué)習(xí)拼音an,、en、in,、un,、ün

2、上學(xué)歌（兒歌

3,、選圖編故事,。

4、謎語三則,。

（七）,、第十六、十七周學(xué)習(xí)主題：

1,、暮江吟（唐詩,。同時學(xué)習(xí)拼音ang、eng,、ing,、ong

2、我登上了月球（想象講述,。

3,、小黃鶯唱歌（故事。

4,、畢業(yè)詩（詩歌,。

（八）,、第十八、十九周主題：

1,、把以上學(xué)過的資料進行總復(fù)習(xí),。

2、考評,。

學(xué)前班語文教學(xué)計劃秋季 班級語文教學(xué)計劃篇二

本期學(xué)前班共有學(xué)生66人,，其中男同學(xué)12人，女同學(xué)18人,，因為學(xué)校缺教師,，大小班并成一個班，大班的已經(jīng)學(xué)過一年,，而小班的剛?cè)雽W(xué),，這就給教學(xué)工作帶來了很多的麻煩。更麻煩的是一些學(xué)生屬于留守兒童,，跟著爺爺奶奶或者外公外婆,，缺乏父母的管教，也給教育教學(xué)工作帶來很大壓力,。

本冊漢語拼音本期要學(xué)會9個復(fù)韻母,，學(xué)會9個鼻韻母，學(xué)會韻母的四個聲調(diào)的讀法,，學(xué)會聲母與韻母的拼讀方法,。了解jqx和üe和ün相拼時，ü上兩點要省略的規(guī)則,。學(xué)會6個整體認讀音節(jié)

1,、了解拼音的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生認真聽課、不講小話,、不玩東西等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生主動完成作業(yè)的習(xí)慣。

3,、學(xué)會9個復(fù)韻母,，學(xué)會9個鼻韻母，掌握韻母的四個聲調(diào)的讀法,。

4,、學(xué)會聲母與韻母的拼讀方法。

5、了解jqx和üe,，ün相拼時,，ü上兩點要省略的規(guī)則。

6,、學(xué)會6個整體認讀音節(jié)。

1,、利用書上形象直觀的圖片指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，也能夠制作學(xué)習(xí)卡片幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)，降低拼音學(xué)習(xí)的難度,，教師要化難為易,，千方百計讓學(xué)生愛上拼音。

2,、多聯(lián)系家長,，讓家長協(xié)助輔導(dǎo)，不會的能夠找高年級的學(xué)生幫忙教一下,，必須要想辦法教會,。不能把一切事情都推給教師，因為教師不可能只教你家的那一個孩子,。

3,、多夸獎、多表揚,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生多練、多讀,、多寫,，熟練掌握拼讀、書寫的技能,。

4,、對于那些留守兒童，盡量發(fā)動班上優(yōu)秀的學(xué)生去幫忙他們,，教師也多關(guān)心,，多輔導(dǎo)，讓他們和大家一齊學(xué)習(xí),、一齊提高,。

5、學(xué)前班的小朋友初入學(xué),，一切從零開始,，課堂上要組織好學(xué)生的紀律，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽,、說,、讀、寫相映成趣,。因為學(xué)生太小,，精力集中不了多長時間，所以要讓學(xué)生張弛有度,，以便提高學(xué)習(xí)效率,。

學(xué)前班語文教學(xué)計劃秋季 班級語文教學(xué)計劃篇三

全班學(xué)生剛進校門，年齡小,，愛說,、愛動、愛表現(xiàn),，天真爛漫,，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充滿了渴望,，對于學(xué)校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期,。

他們學(xué)生的程度不一,，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步認識了漢語拼音,，會讀拼音字母,，能拼簡單的音節(jié)。能認讀簡單的獨體字,。而有的學(xué)生,，沒有上過學(xué)前班，對于語文的學(xué)習(xí)了解不多,，學(xué)生的程度深淺不一,。每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué)，開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí),，來接受正規(guī)的教育,。但是還談不上什么勤奮、鉆研,、細心的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。

培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿勢,。能夠熟練的認讀漢語拼音和音節(jié),。通過識字、學(xué)習(xí)課文,，培養(yǎng)學(xué)生扎實的語文基本功,。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑識字的能力,。并且,，要在學(xué)生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,。

1,、漢語拼音

（1）能讀準(zhǔn)聲母，韻母,，聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母和6個單韻母,。

（2）能借助漢語拼音識字，正音,，學(xué)說普通話,。。

（3）學(xué)會復(fù)韻母,，前,、后鼻韻母，會讀,、會正確書寫,。

2、識字與寫字

（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望,。,。

（2）認識常用漢字80個。會寫40個,。,。

（3）掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,。端正整潔。,。

（4）,。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂與他們交流,。,。

3,、口語交際

（1）學(xué)說普通話，蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。,。

（2）能認真聽別人講話，能了解講話的主要內(nèi)容,。,。

（3）能與別人交談，太度自然大方,，有禮貌,。。

（4）引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談,，講話要有禮貌,。會用禮貌用語。

（5）注意傾聽對方講話,。

（6）能理解日常用語的意思,。

（7）能清楚地說出自己想說的事情。

（8）喜歡聽故事,、看圖書,。

（9）能聽懂和會說普通話。

（10）對學(xué)生的語言能力進行綜合性開發(fā),。

1,、本冊教材安排及特點

博采眾長，富有新意,。本冊教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語文課程性質(zhì)的論述,，進一步明確了小學(xué)語文課程的性質(zhì)和地位；注意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗中汲取精華,，從長期以來我國小學(xué)語文教學(xué)的成功經(jīng)驗中吸收營養(yǎng),。同時，在選文的角度,，課型的安排,、練習(xí)的設(shè)計等方面大膽創(chuàng)新，是教材體現(xiàn)出注重德育滲透,，注重情感培養(yǎng),、注重語言積累、注重課堂教學(xué)效率,、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點,。

突出重點，便教利學(xué),。本冊教材以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開篇,，將低年級小學(xué)生日常語文學(xué)習(xí)和語文生活中必須具備的良好習(xí)慣,，有選擇、有重點地編入了課本,。主要內(nèi)容有兩個：一是保持正確的讀寫姿勢,，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生；二是愛惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，促進身心健康發(fā)展?！皾h語拼音”共安排15課,，分5個單元。每課一般包括5個部分：

（1）字母和配合字母教學(xué)的情境圖,、表音表形圖,；

（2）漢語拼音書寫教材；

（3）音節(jié)拼讀練習(xí),；

（4）拼音詞和與之相配的插圖,；

（5）有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí),。

要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)?！罢n文”的重點是識字,、寫字、朗讀,、背誦,。同時，有關(guān)讀寫姿勢的要求,，每篇課文的作業(yè)設(shè)計,、每個單元的練習(xí)設(shè)計等，明確具體,，操作性強,，既便與教師的教，也利于學(xué)生的學(xué),。

2,、本冊教材重點、難點及解決問題的策略

本冊教材的重點是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品,，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，促進身心健康發(fā)展,。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴格練,，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練,，持之以恒長期練習(xí),。

在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強化音節(jié)教學(xué),，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字,、朗讀,、背誦的能力。本教材的難點是能正確的認讀聲母和韻母,，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字,。

閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認識水平,，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,，做到“讀”字當(dāng)頭,，多讀、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo),，重視學(xué)生對語字的認識和積累。重視范讀,、范寫,、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀,、范說進行聽力訓(xùn)練,，結(jié)合范寫，進行觀察訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

在教授漢語拼音時處理好課文各部分的內(nèi)容之間的關(guān)系。利用每課一幅的圖畫為學(xué)生提供學(xué)習(xí)字母的情景,。堅持讓學(xué)生自主拼讀,，減少教師的領(lǐng)讀。在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴格練,，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練,，持之以恒長期練,。重視范讀、范寫,、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用,，并結(jié)合范讀,、范說進行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫,，進行觀察訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

3,、根據(jù)學(xué)生實際和新課程理念,，你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈活地使用好教材

在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，高度重視“習(xí)慣篇”的教學(xué),，采取多種手段，落實要求,。激發(fā)興趣,。抓住重點,。（寫字姿勢“三個一”，關(guān)鍵是“一寸”）注重實踐,。不斷示范,。在同學(xué)中樹榜樣，勤于檢查,。堅持反復(fù)抓,、抓反復(fù)，并注意課內(nèi)外,、校內(nèi)外溝通,。

在漢語拼音的教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生的興趣為主,，以抓好拼讀為重點,，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”,、“語境歌”,。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性,。把握好拼音抄寫的量,。讓學(xué)生通過：

（1）編小故事；

（2）采用歌謠,；

（3）編順口溜,；

（4）背誦兒歌。

如教學(xué)單韻母時,，雖然單韻母雖然只有6個,，比較好學(xué)，但對于剛開始接觸拼音的學(xué)生,，還是有一定難度的,。因此，學(xué)習(xí)單韻母時,，我會把學(xué)生喜愛的小動物編入兒歌,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，兒歌背熟了,，單韻母也掌握了,。例如：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴aaa,；大公雞,，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo；大白鵝,，水里游,，水中倒影eee；1加小點還念i,，牙齒對齊iii,；烏鴉的小窩像個u，突出嘴巴uuu,；小魚躍起吐水泡,，像吹笛子üüü。積極合理地用好教學(xué)方法和教學(xué)手段,，這樣,，就會讓原本枯燥無味的漢語拼音教學(xué)變得生動有趣，也可以讓學(xué)生更好地掌握,，并為以后的語文學(xué)習(xí)打下堅實地基礎(chǔ),。如教學(xué)“zh、ch,、sh”時,，我將指導(dǎo)學(xué)生讀“語境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴,，樹上同伴有辦法,，伸下樹枝來搭救，讓學(xué)生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進行表演,，從而饒有興趣地讀兒歌,。

1、根據(jù)本地區(qū)本班的實際情況,，精心設(shè)計好教案,、認真上好每一節(jié)課、及時反饋,、認真批改每個學(xué)生的作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué),。

2、由于小孩小,。掌握抽象的漢語拼音,。是相當(dāng)枯燥無味的。所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性,。富有童趣,，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

3,、識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強直觀性形象化,。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。通過形象。直觀的教學(xué),，加上豐富的意象,，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。五重難點,；能記住6個單韻母,。23個聲母。

4,、關(guān)注全體學(xué)生,，一個孩子都不能落下。

5,、關(guān)注學(xué)生差異,，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。

6,、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛,、手,，不要放過任何小的細節(jié)。

7,、關(guān)注教學(xué)評價,，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚,。

8,、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些,，可唱,、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,，但并不要一弄一些花架子,。

9、關(guān)注自身成長,，為了讓學(xué)生學(xué)好,，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老,。

10,、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè),，要多布置一些口頭作業(yè),，如編故事，讀拼音兒歌等,，要保護孩子幼小的心靈,，不要讓他們感到習(xí)太累太苦。

學(xué)前班語文教學(xué)計劃秋季 班級語文教學(xué)計劃篇四

學(xué)前班的語文教學(xué)基本狀況是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言潛力,，為幼兒帶給在群眾面前講述的機會,，進一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣,。同時,，注意引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的話,，培養(yǎng)幼兒語言潛力,。

1、學(xué)前班下冊壯文教材主要是學(xué)習(xí)108個復(fù)韻母及基本學(xué)會簡單的音節(jié)拼讀,。

2,、學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事,、詩歌和圖畫,，要讓學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言,，大膽而清楚表達自我的預(yù)期目標(biāo),，能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的發(fā)展。

3,、幼兒進入學(xué)習(xí)傾聽,、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用語言,，在講述活動中,，讓幼兒學(xué)習(xí)怎樣地在群眾面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受；在閱讀活動中,，讓幼兒嘗試感受書面語言,。

4、通過活動延伸和活動推薦來豐富幼兒日常生活中的語言交往,，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,，以操練和擴展自我的語言經(jīng)驗。

幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期,，也是構(gòu)成對人、對己、對事正確的認知,、情感,、態(tài)度、行為的重要時期,，良好的語言教育,，不僅僅能幫忙幼兒作好入學(xué)前活動準(zhǔn)備，并且能使幼兒終身受益,。

1,、在壯文拼音教學(xué)方面：學(xué)會復(fù)韻母102個，會讀,、會正確書寫,。會拼讀簡單的音節(jié)。

2,、在漢文方面,，引導(dǎo)學(xué)生"樂意與人交談，講話要有禮貌,，會用禮貌用語,。

3、注意傾聽對方講話,。

4,、能理解日常用語的意思。

5,、能清楚地說出自我想說的事情,。

6、喜歡聽故事,、看圖書,。

7、能聽懂和會說普通話,。

8,、對學(xué)生的語言潛力進行綜合性開發(fā)。

1,、幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的,、不自覺的，因而也多是零散的,，在學(xué)習(xí)的方法上,，兒童也有著很大的局限性。僅有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達化為有意識的過程,，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,，有效地促進學(xué)生的身心全面發(fā)展。

2,、學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母時,，教會學(xué)生發(fā)音方法，要將口型示范給學(xué)生看,，讓幼兒感知該如何發(fā)音,。會讀會寫及會拼相關(guān)音節(jié)。

3,、識字方面,，會讀準(zhǔn)音、認清形,，理解漢字的意思,，并會正確書寫，會組詞和造句,。

1,、3月：復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的壯文聲母,、單元音韻母及漢字,，并學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母學(xué)習(xí)《語言》第1、2,、3課,。

第一周：復(fù)習(xí)上學(xué)期的壯文拼音及漢字,，并做練習(xí)題。

第二周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母aiaeeiuiwiauaeu及相關(guān)音節(jié),，學(xué)習(xí)語言第一課《春天》,，認識漢字"香""甜"。

第三周：學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母euiuouawamaem及相關(guān)音節(jié),，學(xué)習(xí)《語言》第2課看圖識字,、組詞。

第四周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母emiemimomoemuemum及相關(guān)音節(jié),，學(xué)習(xí)《語言》第三課,。

4月：學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母n、ng尾聲行的及《語言》第4,、5,、6課。

第一周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母n收聲的及相關(guān)音節(jié),，學(xué)習(xí)漢文第4課,。

第二周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母n收聲及相關(guān)音節(jié)，學(xué)習(xí)漢文第5課,。

第三周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ng收聲及相關(guān)音節(jié),，學(xué)習(xí)漢字第6課,。

第四周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ng尾聲及相關(guān)音節(jié)，做練習(xí),。

5月：學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母高音組p,、t、k尾聲和學(xué)習(xí)《語言》第7課,、第11課。

第一周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母p收聲行及相關(guān)音節(jié),，學(xué)習(xí)漢字第7課,。

第二周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母t收聲及相關(guān)音節(jié)，學(xué)習(xí)漢字第11課,。

第三周：復(fù)習(xí)所學(xué)的復(fù)韻母k收聲,，做練習(xí)。

第四周：學(xué)習(xí)高聲組韻母p,、t,、k尾聲行及相關(guān)音節(jié)，做練習(xí),。

6月：學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母低音組b,、d、g收聲的和漢字第13課,。

第一周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母b及相關(guān)音節(jié),，學(xué)漢字第13課。

第二周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母d及相關(guān)音節(jié),。

第三周：學(xué)習(xí)的復(fù)韻母g,，做練習(xí)。

第四周：復(fù)習(xí)低音組及相關(guān)音節(jié),，做練習(xí),。

7月：總復(fù)習(xí)。第一周：復(fù)習(xí)壯文復(fù)韻母及相關(guān)音節(jié),，所學(xué)習(xí)漢文知識,。

第二周：復(fù)習(xí)所學(xué)知識。

第三周：復(fù)習(xí),，考試,。

學(xué)前班語文教學(xué)計劃秋季 班級語文教學(xué)計劃篇五

新的學(xué)期又開始了，我將一如既往地認真開展教育教學(xué)工作,，針對新學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整,，使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

本學(xué)期我主要擔(dān)任了學(xué)前班語文的教學(xué)工作,，要力求上好每堂課,，在課前認真研究教材,，準(zhǔn)確把握重難點，主義強化難點強調(diào)重點,，教學(xué)中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律,，年齡特點，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,，有目的,、有計劃、有組織地開展,，并不斷歸納總結(jié),，提高教學(xué)水平。

1,、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。

2,、學(xué)生學(xué)會寫好自我的名字,。

3、能讀準(zhǔn)6個單韻母和聲調(diào),，認清形,，并會正確書寫。

4,、認識常用漢字個,，會寫個。會組簡單的詞,，會造簡單的一句通順的話,。

5、會讀簡單的短文,，學(xué)說普通話,。

1、漢語拼音的教學(xué),，從實際出發(fā),，采用直觀教學(xué)，如：圖片,、卡片,。

2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，扎扎實實地掌握拼音基礎(chǔ)大牢,。

3,、重視讀寫訓(xùn)練，注重教學(xué)評價,，要善于鼓勵學(xué)生,，多表揚。

4,、結(jié)合幼兒的特點,，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、識字方面：孩子們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料，圖文結(jié)合,，引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)。經(jīng)過形象直觀的教學(xué),，加上豐富的意象,，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

6,、寫字方面,，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強認識漢字的深度,，要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫,，并能認讀生字。課堂中,，規(guī)范的板書,，詳細的講解，教給幼兒正確的書寫方法,，嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫,，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。

7,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，促進身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,，嚴格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范聯(lián)系,，寫字課上嚴格練,，檢查評比促進練,，持之以恒長期聯(lián)系。

8,、體會漢字的優(yōu)美,。引導(dǎo)幼兒將寫字的作業(yè)相互傳閱、交流,、挑選優(yōu)美的作業(yè)表揚,，讓幼兒有一種成功感，這種成功感又會變成一種動力,，從而激發(fā)他們今后主動,、自覺地觀察字形、練習(xí)寫字,。

9,、學(xué)說普通話方面：在日常生活中和教師、小朋友交談,，都強調(diào)注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音,。

本學(xué)期,，我在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作作為本學(xué)期的工作重點的同時，不斷加強幼兒閱讀,、書寫的訓(xùn)練,，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作結(jié)合起來,，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

學(xué)前班語文教學(xué)計劃秋季 班級語文教學(xué)計劃篇六

當(dāng)今社會，大多數(shù)家庭都是獨生子女,，所以父母對學(xué)生都是百依百順,，從而形成了學(xué)生飯來張口，衣來伸手的習(xí)慣,。那么,，對于幼兒園的學(xué)生來說，必須從小做起,，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣,，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力,，提高身心健康水平,。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識,，教給幼兒促進和保持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣,?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習(xí),、講解示范,、體育游戲，訓(xùn)練行為,，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進行,。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能,。例如：結(jié)合日常生活進行并與其他學(xué)科結(jié)合進行

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育,，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,，來影響個體行為的形成，大家都這樣,，我也要這樣。再針對個別特殊幼兒多提醒,、多關(guān)心,、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育,。

1,、動作與行為練習(xí)，讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的基本動作與基本技能,，健康行為與生活技能等進行反復(fù)練習(xí),。

2、見解示范,。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識,，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨铩⒛Ｐ图右允痉丁?/p>

3,、情境表演,。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題,。

學(xué)前班語文教學(xué)計劃秋季 班級語文教學(xué)計劃篇七

全班學(xué)生剛進校門,，年齡小，愛說、愛動,、愛表現(xiàn),，天真爛漫，喜歡玩耍,，對于學(xué)校的生活充滿了渴望,，對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步構(gòu)成期,。

他們學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班,，已初步認識了漢語拼音,，會讀拼音字母，能拼簡單的音節(jié),。能認讀簡單的獨體字,。而有的學(xué)生，沒有上過學(xué)前班,，對于語文的學(xué)習(xí)了解不多,，學(xué)生的程度深淺不一。每個學(xué)生都抱著完美的愿望來上學(xué),，開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí),，來理解正規(guī)的教育?？墒沁€談不上什么勤奮,、鉆研、細心的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段。

培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿勢,。能夠熟練的認讀漢語拼音和音節(jié),。經(jīng)過識字、學(xué)習(xí)課文,，培養(yǎng)學(xué)生扎實的語文基本功,。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過多種途徑識字的本事,。并且,，要在學(xué)生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,。

1,、漢語拼音

（1）能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母和6個單韻母。

（2）能借助漢語拼音識字,，正音,，學(xué)說普通話。

（3）學(xué)會復(fù)韻母,，前,、后鼻韻母，會讀,、會正確書寫,。

2、識字與寫字

（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望,。

（2）認識常用漢字80個,。會寫40個。

（3）掌握漢字的基本筆劃,，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確。端正整潔,。

（4）對讀物中感興趣的資料,，樂與他們交流。

3,、口語交際

（1）學(xué)說普通話,，蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

（2）能認真聽別人講話,，能了解講話的主要資料,。

（3）能與別人交談,，太度自然大方,，有禮貌。

（4）引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談,，講話要有禮貌,。會用禮貌用語。

（5）注意傾聽對方講話,。

（6）能理解日常用語的意思,。

（7）能清楚地說出自我想說的事情。

（8）喜歡聽故事,、看圖書,。

（9）能聽懂和會說普通話。

（10）對學(xué)生的語言本事進行綜合性開發(fā)。

1,、本冊教材安排及特點

博采眾長,，富有新意。本冊教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語文課程性質(zhì)的論述,，進一步明確了小學(xué)語文課程的性質(zhì)和地位,；注意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗中汲取精華，從長期以來我國小學(xué)語文教學(xué)的成功經(jīng)驗中吸收營養(yǎng),。同時,，在選文的角度，課型的安排,、練習(xí)的設(shè)計等方面大膽創(chuàng)新,，是教材體現(xiàn)出注重德育滲透，注重情感培養(yǎng),、注重語言積累,、注重課堂教學(xué)效率、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點,。

突出重點,，便教利學(xué)。本冊教材以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開篇,，將低年級小學(xué)生日常語文學(xué)習(xí)和語文生活中必須具備的良好習(xí)慣,，有選擇、有重點地編入了課本,。主要資料有兩個：一是堅持正確的讀寫姿勢,，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生；二是愛惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，促進身心健康發(fā)展?！皾h語拼音”共安排15課,，分5個單元。每課一般包括5個部分：

（1）字母和配合字母教學(xué)的情境圖,、表音表形圖,；

（2）漢語拼音書寫教材；

（3）音節(jié)拼讀練習(xí),；

（4）拼音詞和與之相配的插圖,；

（5）有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí),。

要求是讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié),?！罢n文”的重點是識字、寫字,、朗讀,、背誦。同時,，有關(guān)讀寫姿勢的要求,，每篇課文的作業(yè)設(shè)計、每個單元的練習(xí)設(shè)計等,，明確具體,，操作性強，既便與教師的教,，也利于學(xué)生的學(xué),。

2、本冊教材重點,、難點及解決問題的策略

本冊教材的重點是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,，愛惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進身心健康發(fā)展,。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,，嚴格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí),，語文課上嚴格練，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練,，檢查評比促進練，持之以恒長期練習(xí),。

在拼音教學(xué)中要擺正情境圖,、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強化音節(jié)教學(xué),，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié),，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨立認讀本事的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生識字,、寫字、朗讀,、背誦的本事,。本教材的難點是能正確的認讀聲母和韻母，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能按筆順在田字格里書寫,、默寫129個生字。

閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認識水平,，把握好理解的度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭,，多讀,、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),，重視學(xué)生對語字的認識和積累,。重視范讀、范寫,、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀,、范說進行聽力訓(xùn)練,，結(jié)合范寫，進行觀察訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

在教授漢語拼音時處理好課文各部分的資料之間的關(guān)系。利用每課一幅的圖畫為學(xué)生供給學(xué)習(xí)字母的情景,。堅持讓學(xué)生自主拼讀,，減少教師的領(lǐng)讀。在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴格練,，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練,，檢查評比促進練，持之以恒長期練,。重視范讀,、范寫、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用,，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練,，結(jié)合范寫,，進行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

3,、根據(jù)學(xué)生實際和新課程理念，你準(zhǔn)備如何科學(xué),、靈活地使用好教材

在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，高度重視“習(xí)慣篇”的教學(xué)，采取多種手段,，落實要求,。激發(fā)興趣。抓住重點,。（寫字姿勢“三個一”,，關(guān)鍵是“一寸”）注重實踐。不斷示范,。在同學(xué)中樹榜樣,，勤于檢查。堅持反復(fù)抓,、抓反復(fù),，并注意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通,。

在漢語拼音的教學(xué)中,，以激發(fā)學(xué)生的興趣為主，以抓好拼讀為重點,，掌握必須的拼讀方法,，正確使用“情境圖”、“語境歌”,。充分運用表音表形圖,。合理滲透教材的人文性。把握好拼音抄寫的量,。讓學(xué)生經(jīng)過：

（1）編小故事,；

（2）采用歌謠；

（3）編順口溜,；

（4）背誦兒歌,，如教學(xué)單韻母時，雖然單韻母雖然僅有6個,，比較好學(xué),，但對于剛開始接觸拼音的學(xué)生，還是有必須難度的,。所以,，學(xué)習(xí)單韻母時，我會把學(xué)生喜愛的小動物編入兒歌,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,，兒歌背熟了，單韻母也掌握了,。例如：圓圓臉蛋扎小辮兒,，張大嘴巴aaa；大公雞,，哦哦啼,，攏圓嘴巴ooo；大白鵝,，水里游,，水中倒影eee；1加小點還念i,，牙齒對齊iii,；烏鴉的小窩像個u，突出嘴巴uuu,；小魚躍起吐水泡,，像吹笛子üüü。進取合理地用好教學(xué)方法和教學(xué)手段,，這樣,，就會讓原本枯燥無味的漢語拼音教學(xué)變得生動趣味，也能夠讓學(xué)生更好地掌握,，并為以后的語文學(xué)習(xí)打下堅實地基礎(chǔ),。如教學(xué)“zh、ch,、sh”時,，我將指導(dǎo)學(xué)生讀“語境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴,，樹上同伴有辦法,，伸下樹枝來搭救,，讓學(xué)生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進行表演，從而饒有興趣地讀兒歌,。

學(xué)前班語文教學(xué)計劃秋季 班級語文教學(xué)計劃篇八

1,、根據(jù)本地區(qū)本班的實際情景，精心設(shè)計好教案,、認真上好每一節(jié)課,、及時反饋、認真批改每個學(xué)生的作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,、使用普通話教學(xué)。

2,、由于小孩小,。掌握抽象的漢語拼音。是相當(dāng)枯燥無味的,。所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具趣味味性,。富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音,。

3,、識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強直觀性形象化。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。經(jīng)過形象,。直觀的教學(xué)，加上豐富的意象,，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字,。五重難點；能記住6個單韻母,。23個聲母,。

4、關(guān)注全體學(xué)生,，一個孩子都不能落下,。

5、關(guān)注學(xué)生差異,，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生,。

6、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴,、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié),。

7,、關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生,，多表揚,。

8、關(guān)注教學(xué)形式,，課堂要活潑一些,，可唱,、可做游戲,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的歡樂，但并不要一弄一些花架子,。

9,、關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好,，教師要先學(xué),，即活到老學(xué)到老。

10,、關(guān)注家庭作業(yè),，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè),，要多布置一些口頭作業(yè),，如編故事，讀拼音兒歌等,，要保護孩子幼小的心靈,，不要讓他們感到習(xí)太累太苦。

學(xué)前班語文教學(xué)計劃秋季 班級語文教學(xué)計劃篇九

我班學(xué)生共有34人,，其中,，有31人是黎族生，有3人是苗族,，大多數(shù)幼兒上過幼兒園,，也會講普通話，但是由于幼兒的年紀小,，經(jīng)常跟媽媽哭鬧,，不肯上學(xué)是常有的。進入學(xué)前班后,，活動的主要形式是以課堂學(xué)習(xí)和集體活動為主,。活動中還要受紀律的約束。因此,，本學(xué)期著重引導(dǎo)兒童學(xué)會堅持課堂學(xué)習(xí),，學(xué)會參加集體活動，學(xué)會遵守紀律,，讓兒童迅速適應(yīng)學(xué)前班學(xué)習(xí)生活,。

１、漢語拼音

（１）能讀準(zhǔn)聲母,，韻母,，聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母和6個單韻母,。

（2）能借助漢語拼音識字，正音,，學(xué)說普通話,。

2 、識字與寫字

（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望,。

（2）認識常用漢字80個,。會寫40個。

（3）掌握漢字的基本筆劃,，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確。端正整潔,。

（4）,。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂與他們交流,。

3 ,、口語交際

（1）學(xué)說普通話，蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

（2）,。能認真聽別人講話，能了解講話的主要內(nèi)容,。

（3）能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

1,、內(nèi)容主要有語言。拼音兩類,，語言包括兒歌,、手拉手,、。瓜等和一些,。古詩《憫農(nóng)》,。

2、拼音類包括6個單韻母,。23個聲母,。

1,、漢語拼音

(1)了解拼音的作用和重要性，認識拼音格,。

(2)認識6個單韻母及其讀音,，能夠正確地給單韻母標(biāo)聲調(diào)，并正確,、規(guī)范地認讀和在拼音格中書寫,。

(3)認識23個聲母，正確拼讀相關(guān)的拼音,，能根據(jù)拼音的聲調(diào)組詞,、擴詞練習(xí),，豐富詞匯。

(4)學(xué)會10個整體認讀音節(jié),，要求能正確認讀,、書寫，練習(xí)默寫;據(jù)整體認讀音節(jié)的聲調(diào)組詞,、擴詞,。

(5)學(xué)習(xí)利用漢語拼音幫忙識字、說普通話,。

2,、識字寫字

(1)準(zhǔn)確認讀62個生字。

(2)能夠按筆畫順序正確書寫,、默寫62個生字,，能夠按字的結(jié)構(gòu)在田字格中把字寫端正、寫勻稱,。

(3)學(xué)習(xí)給生字組詞,、擴詞，用所組的詞練習(xí)說話,。

3,、語言

(1)學(xué)習(xí)正確使用量詞，注意個,、把,、顆、串,、匹,、群、條等的區(qū)別,。

(2)認識其妙的大自然,，能認識部分蔬菜、水果,，了解秋天的基本特征,，引導(dǎo)幼兒寓言故事的寓意。

(3)認識部分動物,，引導(dǎo)幼兒在游戲中認識帶有反犬旁的字,。

(4)學(xué)習(xí)繞口令，續(xù)編故事,、排序講故事,、成語故事。

(5)學(xué)習(xí)識字游戲,、語言游戲,、古詩,、散文等。

4,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)掌握正確的讀,、寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(2)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,，能看懂圖意、說出圖意,。

(3)能夠做到愛護書本,、鉛筆、水杯等用品,、并會收拾,、整理這些用品，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(4)養(yǎng)成正確的拼讀,、朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣。

(5)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話,，聲音響亮,、態(tài)度大方,。

1,、6個單韻母的記憶、認讀和書寫,。

2,、23個聲母的讀寫，準(zhǔn)確區(qū)分字形易混的字母,。

3,、10個整體認讀音節(jié)的識記、運用,。

4,、音節(jié)的拼讀與書寫，練習(xí)運用拼音說話,。

5,、掌握62個生字的音、形,、意,，能讀準(zhǔn)字音,，認清字形，正確書寫;能給生字組詞,，并用所組的詞練習(xí)說話,。

1、認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

2、著重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、扎實進行拼音和語言訓(xùn)練，本學(xué)期除了拼音,、生字教學(xué)外,，還要著重進行說話訓(xùn)練，掌握基本的語言表達方法,。教師嚴格要求,，及時反饋和矯正，講求實效,。

4,、做好培優(yōu)補差工作，大力提高中,、差等生,。

學(xué)前班語文教學(xué)計劃秋季 班級語文教學(xué)計劃篇十一

學(xué)前班語文教學(xué)計劃14

日常生活中我們的學(xué)生都有一些簡單的健康意識和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習(xí)慣。但畢竟是學(xué)生,，自覺能力差,，好奇心強。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法,。由于學(xué)生們年齡小,，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、能力等方面的不同,。這就形成了兒童的個性差異。因此,，根據(jù)幼兒的年齡和個性發(fā)展,，所以在上課的時候老師要因材施教，使每個學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上又所進步,。

健康和社會每周一節(jié)課,，我將以課本內(nèi)容為主,，與我們學(xué)生平常生活相聯(lián)系，老師引導(dǎo)幼兒走進實際生活中,。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題的根源,，具體問題具體分析。學(xué)前班幼兒的社會教育以發(fā)展幼兒的社會性為目標(biāo),，以增進幼兒的社會認知,、激發(fā)幼兒的社會情感、引導(dǎo)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容,。學(xué)前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛清潔、防疾病為主要內(nèi)容,。讓我們的學(xué)生健康快樂成長為主要目標(biāo),。

充分利用本學(xué)校條件和資源，將以課堂教學(xué)與日常生活有機結(jié)合,，通過感知體驗,，觀察學(xué)習(xí)，實踐活動等途徑和方法,。促使幼兒認識社會,，學(xué)習(xí)生活全面發(fā)展。

學(xué)前班語文教學(xué)計劃15

以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音,、認識漢字,、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

漢語拼音是識字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而,，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號,，這對學(xué)前齡幼兒來說,，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,，注意力分散,，坐不安定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象,。如不注意方法,，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣,，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱,、跳,、聽、說,、畫,、玩。

1,、在拼音教學(xué)方面學(xué)會復(fù)韻母,，前、后鼻韻母,，會讀,、會正確書寫。

2,、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談,，講話要有禮貌。會用禮貌用語,。

3,、注意傾聽對方講話.

4、能理解日常用語的意思,。

5,、進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣.

重點：在拼音,、讀兒歌中,，拼音。

難點：拼音教學(xué)中,，拼讀音節(jié),。

準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實際情況,，多做一些卡片,，也可讓學(xué)生做。

1,、關(guān)注全體學(xué)生,，一個孩子都不能落下。

2,、關(guān)注學(xué)生差異,，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴,、眼睛、手,，不要放過任何小的細節(jié),。

4、關(guān)注教學(xué)評價,，要善于鼓勵學(xué)生,，多表揚。

5,、關(guān)注教學(xué)形式,，課堂要活潑一些，可唱,、可做游戲 ,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。

6,、關(guān)注自身成長,，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué),，即活到老學(xué)到老,。

7、關(guān)注家庭作業(yè),，拼音學(xué)習(xí)階段,，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè),。

學(xué)前班語文教學(xué)計劃秋季 班級語文教學(xué)計劃篇十二

以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，在簡單的情境之中,，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音,、認識漢字、積累與語言,，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,，然而,，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號,，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有必須的困難,。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,，注意力分散,，坐不安定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象,。如不注意方法,，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中,，融入唱,、跳、聽,、說,、畫、玩,。

1,、課本把學(xué)習(xí)漢語拼音，讀兒歌整全在一齊,，同時,，把相關(guān)資料編排在一齊，例：把y,、w和音韻母放在一齊,，利于學(xué)生掌握，另外,，每課中都創(chuàng)設(shè)兩境（語言環(huán)境）教材中編排了兒歌和短句,，情境圖，每二課后都有精美的插圖,，創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音,，積累語言。要讓學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗和豐富的想象,，創(chuàng)造性地運用語言,，大膽而清楚地表達自我的預(yù)期目標(biāo)，能夠使幼兒的想象力和思維潛力得到很好的發(fā)展,?？傊n本安排的資料形式多樣,，有歌曲,、兒歌、繞口令,、手工,、游戲、畫畫等，都是讓學(xué)生復(fù)習(xí),、鞏固的好素材,。

2、每一課拼音教材分析

每課拼音教材由三部分組成：拼音,、情境圖,、兒歌。

拼音：學(xué)習(xí)部件,，拼讀音節(jié),，練習(xí)書寫音節(jié)。

情境圖：通過學(xué)短語和句子,，鞏固音節(jié)的拼讀,。

兒歌：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言,，陶冶學(xué)生情操,。

1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會復(fù)韻母,，前,、后鼻韻母，會讀,、會正確書寫,。

2、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談,，講話要有禮貌,。會用禮貌用語。

3,、注意傾聽對方講話,。

4、能理解日常用語的意思,。

5,、進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣,。

重點：在拼音,、讀兒歌中，拼音,。

難點：拼音教學(xué)中,，拼讀音節(jié)。

準(zhǔn)備工作要思考教學(xué)需要,，思考實際狀況,，多做一些卡片,，也可讓學(xué)生做。

1,、關(guān)注全體學(xué)生,，一個孩子都不能落下,。

2,、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴,、眼睛,、手，不要放過任何小的細節(jié),。

4,、關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生,，多表揚,。

5、關(guān)注教學(xué)形式,，課堂要活潑一些,，可唱、可做游戲,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的歡樂,，但并不要一弄一些花架子。

6,、關(guān)注自身成長,，為了讓學(xué)生學(xué)好，教師要先學(xué),，即活到老學(xué)到老,。

7、關(guān)注家庭作業(yè),，拼音學(xué)習(xí)階段,，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè),，如編故事,，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈,，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦,。

學(xué)前班語文教學(xué)計劃秋季 班級語文教學(xué)計劃篇十三

學(xué)前班語言教學(xué)工作計劃

一,、基本狀況分析：

透過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本狀況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言潛力,，為幼兒帶給在群眾面前講述的機會,，進一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣,。同時,，注意引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述,。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實生活,，一敘述時事件為主，反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活資料,，想幼兒講述帶給豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本,。

二、教材目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流,，說話有禮貌。

2,、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話,，能理解日常用語。

3,、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自我想說的事,；喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的潛力

本學(xué)期透過日常生活、游戲等基本的語言發(fā)展活動來組織幼兒與他人進行語言交流和溝通,，培養(yǎng)幼兒想說,、敢說、喜歡說的意識和初步的自我表達潛力,。能夠幫忙幼兒更好地理解和表述個人及周圍的一切,。激勵幼兒的語言游戲興趣，幫忙幼兒在不一樣語境中創(chuàng)造性地運用語言,，提高幼兒對語言結(jié)構(gòu)的敏感性,。

1、快樂閱讀透過對童話,、詩歌,、童謠等文學(xué)作品的閱讀來豐富幼兒的想象力，為幼兒插上想象的翅膀,，培養(yǎng)幼兒對生活,、對文字的敏銳感受力,。同時，向幼兒展示成熟的語言,，提高幼兒對語言多樣性的認識,。學(xué)生狀況分析幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是構(gòu)成對人,、對己,、對事正確的認知、情感,、態(tài)度,、行為的重要時期，良好的語言教育,，不僅僅能幫忙幼兒作好入學(xué)前活動準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益,。

2,、幼兒進入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期,。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用語言,，在講述活動中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在群眾面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受,；在閱讀活動中,，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3,、透過活動延伸和活動推薦來豐富幼兒日常生活中的語言交往,，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自我的語言經(jīng)驗,。

學(xué)前班語文教學(xué)計劃秋季 班級語文教學(xué)計劃篇十四

以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，在簡便的情境之中,，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音,、認識漢字、積累與語言,，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,，然而,，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號,，這對學(xué)前齡幼兒來說,，學(xué)習(xí)起來有必須的困難,。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散,，坐不安定,，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣,，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱,、跳,、聽、說,、畫,、玩。

1,、在拼音教學(xué)方面學(xué)會復(fù)韻母,，前、后鼻韻母,，會讀,、會正確書寫。

2,、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談,，講話要有禮貌。會用禮貌用語,。

3,、注意傾聽對方講話。

4,、能理解日常用語的意思,。

5、進一步提高幼兒想說,、敢說的勇氣,。

重點：在拼音、讀兒歌中,，拼音,。難點：拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié),。

準(zhǔn)備工作要研究教學(xué)需要,，研究實際情景，多做一些卡片,，也可讓學(xué)生做,。

1,、關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下,。

2,、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴,、眼睛,、手，不要放過任何小的細節(jié),。

4,、關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生,，多表揚,。

5、關(guān)注教學(xué)形式,，課堂要活潑一些，可唱,、可做游戲,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的歡樂。

6,、關(guān)注自身成長,，為了讓學(xué)生學(xué)好，教師要先學(xué),，即活到老學(xué)到老,。

7、關(guān)注家庭作業(yè),，拼音學(xué)習(xí)階段,，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè),，如編故事,，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈,，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦,。