時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期及課程安排篇一

全班學(xué)生剛進(jìn)校門(mén),，年齡小,，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng),、愛(ài)表現(xiàn),，天真爛漫，喜歡玩耍,，對(duì)于學(xué)校的生活充滿(mǎn)了渴望,，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期,。他們學(xué)習(xí)的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班,，已初步認(rèn)識(shí)了漢語(yǔ)拼音,，會(huì)讀拼音字母，能拼簡(jiǎn)單的音節(jié),，能認(rèn)讀簡(jiǎn)單的獨(dú)體字,。而有的學(xué)生，沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班,，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)了解不多,，學(xué)生的程度深淺不一。每個(gè)學(xué)生都抱著美好的愿望來(lái)上學(xué),，開(kāi)始他們的真正意義上的學(xué)習(xí),，來(lái)接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮,、鉆研,、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。針對(duì)學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn)我設(shè)立的培養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)；能夠熟練的認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音和音節(jié),；通過(guò)識(shí)字,、學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文基本功,。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑識(shí)字的能力。并且,，要在學(xué)生中大力開(kāi)展古詩(shī)文閱讀和大閱讀的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,。

二、教材分析

本冊(cè)教材主要包括拼音和語(yǔ)言?xún)纱蟛糠郑?/p>

拼音主要包括以下內(nèi)容：聲母,，韻母,，和整體認(rèn)讀音節(jié)的讀音、聲調(diào)和書(shū)寫(xiě),。

語(yǔ)言主要包括六個(gè)單元：開(kāi)學(xué)啦,、秋天的訊息、認(rèn)認(rèn)寫(xiě)寫(xiě),、動(dòng)物趣聞,、做個(gè)好孩子、雪花飄,。

三,、教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期我主要擔(dān)任了學(xué)前班語(yǔ)文的教學(xué)工作，要力求上好每堂課在課前認(rèn)真研究教材,、準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),、注意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有目的,、有計(jì)劃,、有組織地開(kāi)展并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1,、漢語(yǔ)拼音

（1）能讀準(zhǔn)聲母，韻母,，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母和6個(gè)單韻母,。

（2）能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，正音，學(xué)說(shuō)普通話(huà),。

（3）學(xué)會(huì)復(fù)韻母,，前、后鼻韻母,，會(huì)讀,、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

2,、識(shí)字與寫(xiě)字

（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望,。

（2）認(rèn)識(shí)常用漢字80個(gè)。會(huì)寫(xiě)54個(gè),。

（3）掌握漢字的基本筆劃,，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確,。端正整潔,。

（4）。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂(lè)與他們交流,。

3、口語(yǔ)交際

（1）學(xué)說(shuō)普通話(huà),，步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣,。

（2）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，能了解講話(huà)的主要內(nèi)容,。

（3）能與別人交談,，太度自然大方，有禮貌,。

（4）引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)意與人交談,，講話(huà)要有禮貌，會(huì)用禮貌用語(yǔ),。

（5）注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà),。

（6）能理解日常用語(yǔ)的意思。

（7）能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情,。

（8）喜歡聽(tīng)故事,、看圖書(shū)。

（9）能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà),。

（10）對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā),。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、漢語(yǔ)拼音的教學(xué)從實(shí)際出發(fā),，采用直觀(guān)教學(xué)。如：卡片,。

2,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣t扎實(shí)實(shí)地掌握拼音基礎(chǔ)大牢。

3,、重視讀寫(xiě)訓(xùn)練,，注重教學(xué)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生,，多表?yè)P(yáng),。

4、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)啟發(fā)誘導(dǎo)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、識(shí)字方面：孩子們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料m嘉慕岷弦導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué),。

6、寫(xiě)字方面：課堂中規(guī)范的板書(shū),、詳細(xì)的講解教給幼兒正確的書(shū)寫(xiě)方法,，嚴(yán)格要求幼兒在四線(xiàn)格或田字格中正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)，熟練掌握每一個(gè)生字的每一筆畫(huà)所在田字格的位置,。

7,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣4俳身心健康發(fā)展,。要把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn),。嚴(yán)格訓(xùn)練w齙酵騁灰求，規(guī)范聯(lián)系,。寫(xiě)字課上嚴(yán)格練,、檢查評(píng)比促進(jìn)練、持之以恒長(zhǎng)期聯(lián)系,。

8,、體會(huì)漢字的優(yōu)美：引導(dǎo)幼兒將寫(xiě)字的作業(yè)相互傳閱、交流,、挑選優(yōu)美的作業(yè)表?yè)P(yáng),，讓幼兒有一種成功感。這種成功感又會(huì)變成一種動(dòng)力4傭激發(fā)他們今后主動(dòng),、自覺(jué)地觀(guān)察字形,、練習(xí)寫(xiě)字。

六,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施

（一）發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動(dòng),，多鼓勵(lì)他們，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),。我想通過(guò)一句句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)來(lái)加強(qiáng)師生間的情感溝通,。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系,。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化,，樹(shù)立他們的自信心。多問(wèn)他們簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，讓他們有機(jī)會(huì)體會(huì)成功的喜悅,。讓他們充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處。

（二）培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法,。

后進(jìn)生之所以學(xué)習(xí)成績(jī)差，是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我首先每天給他們制定小小的學(xué)習(xí)目標(biāo),，別的同學(xué)一天能完成的作業(yè)讓他們?cè)趦商炖锿瓿桑@樣,，他們有了明確的目標(biāo)，也不費(fèi)力,，也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。其次，多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生,，理解他們,，尊重愛(ài)護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們,，多關(guān)注他們,。設(shè)計(jì)一兩個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題請(qǐng)他們回答，增強(qiáng)他們的自信心,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，吸引他們參與課堂教學(xué)。最后,，我督促他們認(rèn)真完成當(dāng)天的課堂作業(yè),。如有問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),，直到他們弄懂為止,。

（三）結(jié)對(duì)幫助，齊抓共管,。

充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的管理作用,，與家長(zhǎng)多聯(lián)系齊抓共管，促其進(jìn)步,。與這些學(xué)生的家長(zhǎng),，我要經(jīng)常電話(huà)和他們溝通，進(jìn)行家訪(fǎng),，使家長(zhǎng)在教育方向上與學(xué)校老師保持一致,，形成合力，爭(zhēng)取達(dá)到最佳教育效果?，F(xiàn)在我每天把回家作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)督促孩子認(rèn)真完成回家業(yè)，并及時(shí)給孩子輔導(dǎo),。另外,，我還給予后進(jìn)生特別的幫助,，那就是選擇一個(gè)學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對(duì)，進(jìn)行一對(duì)一的幫助,。

（四）持之以恒,，鞏固習(xí)慣。

后進(jìn)生要提高學(xué)習(xí)成績(jī)不是一天兩天,，一周兩周就能行的,。后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟,、轉(zhuǎn)變,、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段,。因此,，從不好到好的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，他們一定會(huì)出現(xiàn)多次反復(fù),，我認(rèn)為這是一種正?，F(xiàn)象。所以我必須以滿(mǎn)腔熱情投入到補(bǔ)差工作中,，力爭(zhēng)使我班的后進(jìn)生告別落后,，走向成功。

七,、教學(xué)時(shí)數(shù)和教學(xué)進(jìn)度

語(yǔ)言教學(xué)時(shí)數(shù)

（一）準(zhǔn)備課（2課時(shí)）

（二）開(kāi)學(xué)啦（6課時(shí)）

（三）秋天的訊息（11課時(shí)）

（四）認(rèn)認(rèn)寫(xiě)寫(xiě)（12課時(shí)）

（五）動(dòng)物趣聞（10課時(shí)）

（六）做個(gè)好孩子（6課時(shí)）

（七）雪花飄（6課時(shí)）

拼音教學(xué)進(jìn)度：30個(gè)拼音共計(jì)25課時(shí)

總復(fù)習(xí)：10課時(shí)

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期及課程安排篇二

一,、指導(dǎo)思想：

以國(guó)家教育方針為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),，致力于構(gòu)建開(kāi)放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作,，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。

二,、學(xué)情分析：

我們班級(jí)的學(xué)生共32個(gè),，大部分家庭經(jīng)濟(jì)不富裕、家長(zhǎng)文化素質(zhì)比較低下，以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，個(gè)性強(qiáng),。再加上一年級(jí)孩子特別好動(dòng)，班級(jí)紀(jì)律性較差,，這都給有效管理班級(jí)和正常教學(xué),，帶來(lái)了一定的困難。由于幼兒園的受教育差別,，我們班的孩子對(duì)于拼音的原有水平是參差不齊,，這也給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。

三,、教材分析：

本冊(cè)教科書(shū)包括"入學(xué)教育漢語(yǔ)拼音識(shí)字課文語(yǔ)文園地口語(yǔ)交際"幾個(gè)部分,。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖,，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。然后是漢語(yǔ)拼音部分,，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字(一),、10篇課文，識(shí)字(二),、又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12-14個(gè),。20篇課文分作4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題,，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

識(shí)字的編排,，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),，多認(rèn)少寫(xiě)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字,。

教材特點(diǎn)：

(一)綜合性

教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅在漢語(yǔ)拼音,、認(rèn)字寫(xiě)字,、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎(chǔ),，而且在學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作,。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排,、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從一開(kāi)始就不是單一的,，而是多元的,。例如，在漢語(yǔ)拼音階段,，適當(dāng)出現(xiàn)短語(yǔ),、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字,，把學(xué)拼音,、識(shí)漢字、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái),，不但增加了趣味性,，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。又如,，在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，設(shè)計(jì)了讀讀說(shuō)說(shuō),、讀讀畫(huà)畫(huà),、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)語(yǔ)文能力的整體發(fā)展,，以及語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、融合,。

(二)科學(xué)性

漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字、閱讀,、口語(yǔ)交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律,。以認(rèn)字和寫(xiě)字為例，要求認(rèn)的字,，都是最常見(jiàn)的,、出現(xiàn)頻率的;要求寫(xiě)的字，都是最常用的,、最簡(jiǎn)單的,。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的"爸,、媽,、我"。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的400個(gè)字,，都是出現(xiàn)頻率的常用字,。此外，識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律,，采用象形字,、會(huì)意字、看圖識(shí)字,、按事物歸類(lèi)識(shí)字等形式,，使兒童在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化，認(rèn)識(shí)身邊的事物,。要求寫(xiě)的100個(gè)字,，按照由易到難,、由簡(jiǎn)到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排,，每課只寫(xiě)3-4個(gè)字,。結(jié)合寫(xiě)字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫(huà)筆順,、間架結(jié)構(gòu)，打好寫(xiě)字基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對(duì),，而且能把字寫(xiě)好,。

(三)時(shí)代性

這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容,，不僅面目一新,，而且富有時(shí)代氣息,、人文色彩和情感因素。如,，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),，《自己去吧》體現(xiàn)了對(duì)獨(dú)生子女主動(dòng)鍛煉、大膽實(shí)踐的企盼,，《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛(ài)他人,、敬愛(ài)父母的美好心靈,，《爺爺和小樹(shù)》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境,、人與自然和諧相處的教育因素,。此外,，有關(guān)計(jì)算機(jī)、自選商場(chǎng)等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容,，城市、農(nóng)村,、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容,，通過(guò)有趣的故事滲透科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容,，在教材中均有反映。

(四)趣味性

教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué),、玩中學(xué)的編排意圖。例如,，在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中學(xué)習(xí)拼音,、認(rèn)識(shí)漢字;在連、涂,、畫(huà),、拼、擺等游戲中,，鞏固知識(shí),，啟迪心智，培養(yǎng)動(dòng)手能力;在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，大量采用"我會(huì)讀我會(huì)寫(xiě)我會(huì)說(shuō)我會(huì)畫(huà)"等形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培植自信,。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式,，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。

(五)廣泛適用性

針對(duì)我國(guó)地域遼闊,、文化教育發(fā)展不平衡的國(guó)情，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),，難度適中,，分量適當(dāng)，為教師,、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間,。在識(shí)字方面，采取種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字,，如,，在語(yǔ)文園地中鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)姓氏字、牌匾字,，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)記身邊的漢字,，做到下要保底，上不封頂,。又如,，本冊(cè)最后編排了兩課連環(huán)畫(huà)形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字,，但全文不注拼音,，教師可鼓勵(lì)學(xué)生借助圖畫(huà)或通過(guò)其他方式認(rèn)讀生字,，讀通課文,，在自己認(rèn)字和閱讀的過(guò)程中，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂(lè)趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心,。

四,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(一)漢語(yǔ)拼音

1.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。

2.能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說(shuō)普通話(huà),。

(二)識(shí)字與寫(xiě)字

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2.認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。

3.掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確、端正,、整潔,。

4.初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

(三)閱讀

1.喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

2.學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文,。

3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流,。

(四)口語(yǔ)交際

1.學(xué)說(shuō)普通話(huà),，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。

2.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容,。

3.能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

4.有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。

行初步的語(yǔ)言訓(xùn)練。

五,、教學(xué)注意點(diǎn)：

1,、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖,，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)觀(guān)察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

2、識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué)中,，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng)，不做過(guò)多的結(jié)構(gòu)分析,，根據(jù)識(shí)字規(guī)律,，不過(guò)早脫離語(yǔ)言環(huán)境,，承認(rèn)學(xué)生差異,，不追求課課清，人人清,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，不局限教材課內(nèi)識(shí)字，加強(qiáng)語(yǔ)言積累,。

3,、閱讀教學(xué)要落實(shí)識(shí)字、寫(xiě)字,，重視朗讀教學(xué),，強(qiáng)化語(yǔ)言積累。

4,、語(yǔ)文園地要注意題型變化,，重視積累語(yǔ)言，引導(dǎo)課外延伸,。

5,、口語(yǔ)交際教學(xué)要注意互動(dòng)性，并注重兒童的童趣,，創(chuàng)設(shè)情境。

六,、教學(xué)措施：

1,、正確地把握好語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn),。

2,、在教學(xué)中,，積極提倡自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維,。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,。

3,、合理地安排時(shí)間，開(kāi)展"優(yōu)差生互助",、"個(gè)別輔導(dǎo)",、"小組合作學(xué)習(xí)"等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行,。

4,、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采用多形式的競(jìng)賽,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的興趣。

5,、引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的情感,，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力,。

6、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣,。

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期及課程安排篇三

一、教育任務(wù)：

幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體,、智,、德、美全面發(fā)展的教育,使其身心健康活潑的成長(zhǎng),為入小學(xué)打好基礎(chǔ),為造就一代新人打好基礎(chǔ).幼兒園的音樂(lè)教學(xué)作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段.

二,、學(xué)情分析：

我班共有幼兒名,其中男生名,女生名,幼兒園大班的孩子,控制自己行為的能力還不是非常好,具有好動(dòng)不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn).

三,、教學(xué)內(nèi)容分析：

學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂(lè)活動(dòng),作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動(dòng),、音樂(lè)游戲,、音樂(lè)欣賞、歌表演等.

四,、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1.使幼兒體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè),培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣.

2.發(fā)展幼兒的情感,、美感,發(fā)展幼兒的基本音樂(lè)能力.

3.發(fā)展幼兒的感知覺(jué).

4.能獨(dú)立的,有表情的唱歌.

5.音樂(lè)活動(dòng)中幼兒的參與、探索,、表演,、動(dòng)手實(shí)踐,使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng).

6.音樂(lè)教育對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用.

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感.

五,、教學(xué)措施：

1.依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我計(jì)劃在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用講故事,、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)“的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性.

2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué).

3.積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的活動(dòng)中去.

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期及課程安排篇四

新的一學(xué)期開(kāi)始了,，我們學(xué)前班迎來(lái)了一群可愛(ài)的小朋友,。他們一個(gè)個(gè)眼里都充滿(mǎn)了求知的渴望?？吹竭@樣一群聰明乖巧的孩子們,，我們老師用一顆充滿(mǎn)母愛(ài)的心，去愛(ài)護(hù)他們,，教育他們,。為了我們的目標(biāo)，我制定了一下計(jì)劃：

一,、教學(xué)分析

根據(jù)我對(duì)孩子們簡(jiǎn)單的測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)我們班有大多數(shù)孩子的基礎(chǔ)都比較差,。雖然說(shuō)已經(jīng)進(jìn)入學(xué)前班,，但是還有小朋友認(rèn)不全10以?xún)?nèi)的數(shù)字，也有一些小朋友會(huì)寫(xiě)但不認(rèn)識(shí),。所以根據(jù)我班的情況,，在我以后這學(xué)期的教育工作中。我將有針對(duì)性的加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo),。

二.教學(xué)內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)比較高矮,，粗細(xì)，能夠按高矮,，粗細(xì)給10以?xún)?nèi)的物體排序,。

2.感知幾種平面圖形的主要特征。

3.了解相鄰數(shù)的含義,。

4.熟練掌握倒數(shù)10以?xún)?nèi)的數(shù),。

5.在操作中探索，總結(jié),，記錄10以?xún)?nèi)的組成和分解,。

6.認(rèn)識(shí)加減符號(hào)及算式，在具體的情境中加深理解加減的含義,。

7.進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的組成,，運(yùn)算已有的知識(shí)推導(dǎo)總結(jié)出某數(shù)的組成,。

8.學(xué)習(xí)解答應(yīng)用題，列出算式,，學(xué)習(xí)分解加法和減法的應(yīng)用題,。

9.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的幾何體，進(jìn)一步感知幾何體的特征,。

10.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn),，了解一小時(shí)與半小時(shí)的不同，嘗試記錄整點(diǎn)和半點(diǎn),。

11.學(xué)習(xí)看日歷,，知道一個(gè)星期有7天。

三.教育目標(biāo)

我們爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子在學(xué)期結(jié)束是,，都能獲得優(yōu)秀的成績(jī),，讓每一個(gè)孩子都能有看得見(jiàn)的進(jìn)步，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能肯定我們的工作,，滿(mǎn)意我們的教育教學(xué),。為了這一個(gè)目標(biāo)，我將一直努力下去,。

一,、班級(jí)情況分析

學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過(guò)渡期，也是一個(gè)非常重要的時(shí)期,。根據(jù)時(shí)代以及本班幼兒的具體情況來(lái)分析,，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。數(shù)學(xué)是一門(mén)提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門(mén)課程,，針對(duì)幼兒個(gè)體和全面素質(zhì)的要求,，教師會(huì)用心、耐心,、信心教好每一位幼兒,。

二、教材分析

這個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版,，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課,，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動(dòng)腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識(shí),。如：《10以?xún)?nèi)的分成組合》,、《比較大小》、《10以?xún)?nèi)的加減法》,、《時(shí)間的變換》,、《幾何圖形》等，教材從多方面開(kāi)發(fā)幼兒的智力,，發(fā)散幼兒的思維,，培養(yǎng)幼兒多動(dòng)腦思考,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、使幼兒運(yùn)用觀(guān)察、比較,、對(duì)比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類(lèi)包含關(guān)系,。

2、幫助幼兒初步掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減和分成,。

3,、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中的加減法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間,，并知道怎么在生活中運(yùn)用時(shí)間的變換,。

4、讓幼兒初步了解,、認(rèn)識(shí)幾何立體圖,，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)幼兒的求知欲,。

5,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣,。

6,、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力、觀(guān)察能力,、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力以及書(shū)寫(xiě)能力。

四,、教學(xué)措施

1,、深入鉆研教材,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材,。

2,、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美,、全面的圖片,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、根據(jù)幼兒班的特點(diǎn)，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí),，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力,。

4,、加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的表達(dá)能力和思維能力，引導(dǎo)幼兒多思考多動(dòng)腦多操作,。

一,、指導(dǎo)思想

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生基本情況分析

學(xué)前班共有56名學(xué)生，其中男生30人,，*26人,，傣族52人，景頗族2人,，傈僳族1人,，漢族1人。因?yàn)楸景嗌贁?shù)民族居多,，他們也沒(méi)有讀過(guò)小班,、中班，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)基礎(chǔ),，不過(guò)在近兩周的觀(guān)察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明,，大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了一定的興趣愛(ài)好,，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三、教學(xué)任務(wù)和要求

1,、教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù),、順數(shù)、倒數(shù),。

2,、正確書(shū)寫(xiě)1～10的數(shù)字。

3,、教幼兒學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的加減,，正確迅速地掌握5以?xún)?nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

4,、認(rèn)識(shí)單雙數(shù),，知道10以?xún)?nèi)的數(shù)中，哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù),。

5,、學(xué)習(xí)1--50的數(shù)數(shù)。

6,、學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類(lèi)統(tǒng)計(jì),，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，更能提高幼兒對(duì)數(shù)的敏感性和計(jì)算能力,。

7,、學(xué)會(huì)按規(guī)律排序，發(fā)現(xiàn)不同的排法,。

8,、能從不同方面對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)，會(huì)比較物體的寬窄,。

9,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左,、向右移動(dòng),。10、教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量方法,，并認(rèn)識(shí)時(shí)鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識(shí),。

四、教學(xué)的重難點(diǎn)

1,、教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù),、順數(shù)、倒數(shù),。

2,、正確書(shū)寫(xiě)1～10的數(shù)字。

3,、教幼兒學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的加減,，正確迅速地掌握5以?xún)?nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

4,、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。

5,、能對(duì)周?chē)氖挛镉幸欢ǖ目臻g想象能力,。

6、對(duì)生活中的物體能有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)能力,。

7,、能在老師引導(dǎo)下提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

五、教學(xué)措施兒童學(xué)習(xí)是主動(dòng),、積極的,，要根據(jù)兒童的興趣和需要,結(jié)合周?chē)h(huán)境，對(duì)事物進(jìn)行觀(guān)察,、操作,、想象比較、分析等思維活動(dòng),，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密結(jié)合起來(lái),，并通過(guò)游戲方式培養(yǎng)兒童對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)造和提供條件幫助兒童合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí),，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力,。

一、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力

通過(guò)提供充分的條件,，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀(guān)察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的能力,。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類(lèi),，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以?xún)?nèi)數(shù)的意義,，學(xué)習(xí)4以?xún)?nèi)的加減,、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí),，以及簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等,。

二、教學(xué)目的要求

1,、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的引導(dǎo)下,，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,，通過(guò)自己的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算,。

2,、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀(guān)察力,、想象力,、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算,。

2、能對(duì)周?chē)氖挛镉幸欢ǖ目臻g想象能力,。

3,、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

四、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、能力等方面的不同,，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異,，所以在上課的時(shí)候,，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng),，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期及課程安排篇五

為了很好地把學(xué)前班《體育》課程教好，我制定如下的工作計(jì)劃：

本班學(xué)生通過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng),，在體育方面,，學(xué)生興趣較濃，但是又常常出現(xiàn)摔交現(xiàn)象,。大班級(jí)的幼兒在隊(duì)列隊(duì)形上還存在很大的弊病,，每周一的升國(guó)旗儀式上，孩子的走路姿勢(shì)很不雅觀(guān),。踏步這一方面還是需要加強(qiáng)的,。

2.小班級(jí)幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力、體能方面不夠理想,。

3.課外活動(dòng)時(shí)候,，教師對(duì)幼兒有目的的體育運(yùn)動(dòng)組織，沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),，幼兒在無(wú)目的的玩各種玩具,。

4.幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣低，不樂(lè)于參加各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng),。

1.大班的幼兒是幼兒園每次升旗儀式的旗手，在大班要加強(qiáng)幼兒的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，加強(qiáng)基本動(dòng)作練習(xí),。

2.中小班幼兒學(xué)習(xí)基本的列隊(duì),。加強(qiáng)《課程》中要求的體能鍛煉。同時(shí)逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運(yùn)動(dòng)興趣,。

3.組織教師學(xué)習(xí)基本的體育教學(xué)知識(shí),、手段。能組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉,。

4.各年級(jí)的體育教研員要對(duì)本年級(jí)的體育教學(xué)時(shí)時(shí)進(jìn)行督促,。

5.加強(qiáng)幼兒來(lái)園時(shí)的早鍛煉組織。形式和手段呀多樣化,。

6.針對(duì)大班的幼兒,，要逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣。設(shè)置多樣的體育興趣活動(dòng),，比如：溜冰,、單車(chē)、跳繩以及各種棋類(lèi)的學(xué)習(xí),。同時(shí)在大班要培養(yǎng)一支足球隊(duì),，加強(qiáng)幼兒對(duì)外界的聯(lián)系。

7.組織多樣化的體育競(jìng)技活動(dòng),，加強(qiáng)本幼兒園內(nèi)幼兒縱向,、橫向的交流。

1.研究課題：

a.體育運(yùn)動(dòng)與幼兒生長(zhǎng)發(fā)育(接上學(xué)期)(中,、小班級(jí)教研課題)

b.培優(yōu)拔尖,，個(gè)人愛(ài)好與專(zhuān)項(xiàng)性運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)初探(大班級(jí)教研課題)

2.目標(biāo)：

a.通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)使幼兒在保持原有生長(zhǎng)速度的基礎(chǔ)上持續(xù)增長(zhǎng)。

b.體育教學(xué)將要與個(gè)人愛(ài)好緊密的結(jié)合在一起,，將能為其進(jìn)入小學(xué)后的體育教育,、今后的體育活動(dòng)、各種各樣的體育社區(qū)活動(dòng)以及終身體育打下基礎(chǔ),。

1.記錄和保存前一次研究結(jié)果：幼兒生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)表,，體格狀況前期(后期)評(píng)定表，學(xué)期,、學(xué)年評(píng)定表,，生長(zhǎng)速度評(píng)價(jià)表，班級(jí)體格發(fā)育和生長(zhǎng)速度對(duì)比表,。

2.測(cè)量和記錄幼兒本學(xué)期初的體格,、生長(zhǎng)速度，歸類(lèi)進(jìn)行初步評(píng)價(jià),；記錄對(duì)照班的幼兒情況(本學(xué)期初的體格,、生長(zhǎng)速度),，同時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí),，必須要做到的：

a.每周要保證有1堂正規(guī)的體育體能課,，教師進(jìn)行必須的指導(dǎo)。(其體能課由走,、跑,、跳、投,、鉆爬,、攀登七項(xiàng)基本身體素質(zhì)練習(xí)組成)

b.每天要有1~2小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)(游戲)時(shí)間。

c.記錄每個(gè)幼兒的極限運(yùn)動(dòng)量,、脈搏和心率情況等,。

4.注意觀(guān)察幼兒平常的飲食習(xí)慣，進(jìn)行必要的指導(dǎo),；給幼兒以及幼兒家長(zhǎng)講解營(yíng)養(yǎng)膳食的知識(shí),。

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期及課程安排篇六

20xx年—20xx年秋季教學(xué)工作開(kāi)始了，學(xué)前班的孩子們又換了一批新面孔,，孩子們由幼兒園式的生活學(xué)習(xí)開(kāi)始向準(zhǔn)小學(xué)生轉(zhuǎn)化了,。在這學(xué)期四個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將努力抓好學(xué)生的安全工作,、德育工作,、轉(zhuǎn)化工作，努力提高學(xué)生的思想品德,，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)。

本班現(xiàn)有學(xué)前班兒童52人,，其中男生25人,，女生27人。達(dá)到學(xué)前班兒童年齡的有33人,，有3人尚未年滿(mǎn)5周歲,，家長(zhǎng)接送的學(xué)生34人。三人進(jìn)出學(xué)校南大門(mén),，已開(kāi)出門(mén)證,，方便家長(zhǎng)進(jìn)出學(xué)校接送孩子。

班級(jí)活動(dòng),。

1,、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的安排，引導(dǎo)學(xué)前兒童開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng),?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃,，保證安全，明確活動(dòng)要求,，力求取得活動(dòng)的最好效果,。確定好本學(xué)期活動(dòng)的幾大主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣,、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班會(huì)活動(dòng),、校園文化活動(dòng),、家庭與社會(huì)活動(dòng)等。

2,、營(yíng)造健康向上的班風(fēng),。制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng),，選出優(yōu)秀班干部,。布置適合學(xué)前班兒童向小學(xué)生轉(zhuǎn)化的教室環(huán)境。讓學(xué)生都參與班級(jí)管理工作（安全）,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,，使每個(gè)學(xué)生都有班級(jí)榮譽(yù)感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì),。

3、培養(yǎng)各部門(mén)小班干部,。班干部是班主任的左右手,。要認(rèn)真選拔小班干部、精心培養(yǎng)小班干部,。鼓勵(lì)小班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法，嚴(yán)格要求小班干部在各方面都取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，各方面給全班起到模范帶頭作用，帶好整個(gè)班集體,。

4,、狠抓安全教育和安全管理。本學(xué)期學(xué)校還有較多的施工點(diǎn),，環(huán)境惡劣,，安全隱患比比皆是，一不留神就會(huì)造成嚴(yán)重后果,，所以,，安全教育要天天講,，時(shí)時(shí)講，每天要有負(fù)責(zé)的安全員（五人）,，監(jiān)控學(xué)生的下課活動(dòng),。

5、建立起健全的學(xué)生信息網(wǎng),，隨時(shí)調(diào)控學(xué)生的心理健康和思想行為,。力爭(zhēng)與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，對(duì)學(xué)生保持一致的要求,，按時(shí)與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn),，配合學(xué)校教育好孩子。

1,、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計(jì)劃,，提前兩周細(xì)致計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施

2,、準(zhǔn)備好學(xué)生基本情況多用表,，認(rèn)真填寫(xiě)，力求完備

3,、了解學(xué)前班學(xué)生在家生活情況,，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣

4,、安全教育常抓不懈,，每天強(qiáng)調(diào)

5、堅(jiān)持衛(wèi)生工作,，堅(jiān)持每天查,，詳細(xì)記。

1,、周一早晨檢查個(gè)人衛(wèi)生（洗澡,、剪指甲）、強(qiáng)調(diào)安全教育

2,、周二陽(yáng)光活動(dòng)

3,、周三作業(yè)檢查

4、周四家庭關(guān)系

5,、周五班會(huì)總結(jié),。

6、保證兒童人身安全,，學(xué)生每天由家長(zhǎng)接送,，接送學(xué)生時(shí)老師必須和家長(zhǎng)見(jiàn)面。家長(zhǎng)忘接學(xué)生時(shí),，老師主動(dòng)電話(huà)聯(lián)系,，聯(lián)系不上的或等或送,，直至學(xué)生與家長(zhǎng)見(jiàn)面。杜絕陌生人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生,。

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期及課程安排篇七

為了進(jìn)一步提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平,，本學(xué)期，我們將更加深入地研究和探索校本培訓(xùn)的新形式和新方法,，使校本培訓(xùn)在減輕教師過(guò)重負(fù)擔(dān),，提高培訓(xùn)效率等方面有新的改善和提高。根據(jù)我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況,，現(xiàn)制定如下計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

校本培訓(xùn)以貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)思想,，在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，造就一支品德高尚,、理念先進(jìn),、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍為目標(biāo)，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才,。

二、主要目標(biāo)

培訓(xùn)以抓師德,、抓教改,、抓科研為主要途徑，使我校教師不斷更新教育觀(guān)念,，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,；更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,；進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益,，為教師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路,。與此同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與重點(diǎn)

沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，就不能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,。因此我校把加強(qiáng)師德建設(shè)和提高教師教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn),。

四、具體措施

（一）專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

“思想是行動(dòng)的指揮官,?！倍挥袑W(xué)習(xí)，才能保證理念的先導(dǎo)作用,。因此我校本學(xué)期將請(qǐng)專(zhuān)家到學(xué)校講座,和老師進(jìn)行面對(duì)面的交流,，為教師提供了更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，開(kāi)闊教師的視野,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

(二)主題培訓(xùn)

本學(xué)期,，我校將繼續(xù)利用每周周前會(huì)時(shí)間,，組織全校教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)前沿信息或進(jìn)行職業(yè)道德培訓(xùn)，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，提高教師隊(duì)伍的政治素質(zhì),。

（三）教研組自培

為加強(qiáng)教研組學(xué)習(xí)研究的力度，努力探索富有特色的教研活動(dòng)內(nèi)容,，創(chuàng)新活動(dòng)方式,，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)質(zhì)量，本學(xué)期將繼續(xù)要求教研組長(zhǎng)對(duì)全體組員進(jìn)行教育理論,、教學(xué)技能等方面的培訓(xùn),。要求教師了解一些現(xiàn)代教育教學(xué)的理論知識(shí)、教育思想,、現(xiàn)代教學(xué)方法和教學(xué)模式,。具備鉆研教材的能力、分析學(xué)生的能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,、講究教學(xué)方法的能力等。

（四）自學(xué)成長(zhǎng)

教師的成長(zhǎng)更需要自身不斷的學(xué)習(xí),。因此本學(xué)期,，我們將組織我校教師自覺(jué)學(xué)習(xí)并吸收先進(jìn)的教學(xué)理論，提倡老師寫(xiě)自學(xué)筆記,、讓教師在自我學(xué)習(xí)中提升理論素養(yǎng),，感悟“課改”精神，并將先進(jìn)的理念運(yùn)用于反思和互動(dòng)的教學(xué)研究活動(dòng)之中,。

（五）為教師搭建專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái),。

1、舉辦粉筆字書(shū)寫(xiě)大賽。（促進(jìn)教師自覺(jué)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練）

2,、舉辦教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,。（優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,，提升教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。）

3、加強(qiáng)校本研修的力度,。

每名教師一學(xué)期至少讀一本書(shū),，每名教師上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)與按設(shè)計(jì)上課后的反思，每名上課教師出一份單元測(cè)試題,，上交一份讀書(shū)體會(huì)或教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。所有材料都是電子版。

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學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期及課程安排篇八

轉(zhuǎn)眼間,，新的一學(xué)期來(lái)臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過(guò)渡班級(jí),，家長(zhǎng)選擇就讀學(xué)前班的目的主要是希望看到幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,、自覺(jué)的意識(shí)和一定的規(guī)則性，同時(shí)家長(zhǎng)也希望看到幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí),，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的`做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計(jì)劃。

1,，樂(lè)于參與各種體育運(yùn)動(dòng),，形成積極、向上的性格,。

2,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,，學(xué)習(xí)照顧和保護(hù)自己。

1,，具有誠(chéng)實(shí)勇敢,、友愛(ài)、講禮貌,、守紀(jì)律等良好行為習(xí)慣,。

2，喜歡提問(wèn)及進(jìn)行各種智力活動(dòng)并感到愉快。

3,，具有與他人友好相處的適應(yīng)和交往能力,。

1，獲得必要的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

2,，具有一定的想象能力。

3,， 具有良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣,。

1. 幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和教育：包括上課的坐姿和舉手發(fā)言的姿勢(shì)、握筆的姿勢(shì),、午餐晝寢紀(jì)律遵守握筆的姿勢(shì),、午餐晝寢紀(jì)律遵守穩(wěn)定情緒、抓常規(guī)有禮貌的孩子等方面的教育,。

2,，在音樂(lè)伴奏下合拍有精神地徒手操，有表情地進(jìn)行歌表演,。

3 ,，幫助幼兒在日常生活中講普通話(huà)，學(xué)習(xí)發(fā)較難發(fā)的音,。

4,， 結(jié)合教師節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行尊師的教育,。

5,，進(jìn)行主題《傳統(tǒng)美德》的教學(xué)活動(dòng)。

1. 結(jié)合國(guó)慶節(jié),，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和民族精神教育,。

2. 結(jié)合中秋節(jié)，讓幼兒了解中秋的來(lái)歷和傳統(tǒng),。

3,，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的安全信號(hào)與危險(xiǎn)標(biāo)記。

4,， 根據(jù)教師的提示和要求進(jìn)行較豐富的聯(lián)想,、學(xué)習(xí)編動(dòng)作、編故事,。

5. 感受秋天的氣息,，注意人的穿衣變化。

6.進(jìn)行主題《聰明的小屋》教學(xué)活動(dòng) ,。

1,，教育幼兒不亂丟果皮,、紙屑、不亂折花木,，遵守公共衛(wèi)生規(guī)則,，愛(ài)護(hù)公物。

2,，懂得美化周?chē)h(huán)境給人們帶來(lái)的意義和愉悅,，知道保護(hù)環(huán)境的方法，對(duì)破壞環(huán)境的行為表示憤怒,。

3,，進(jìn)行主題《健康的快車(chē)》的教學(xué)活動(dòng)

4，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)期中的各個(gè)學(xué)科進(jìn)行考評(píng),。

1. 樂(lè)意為別人,、集體做事，具有初步的對(duì)人對(duì)集體的責(zé)任感,。

2,，學(xué)習(xí)描述冬季的氣候特征及人們的衣著變化，觀(guān)察植物的季節(jié)性變化,。

3.進(jìn)行幼小銜接活動(dòng)：生活自理能力大比拼(包括整理課桌,、書(shū)包、鉛筆盒衣物;整理床展;排課桌等),。

4.對(duì)幼兒的安全和健康教育,。

希望通過(guò)這一學(xué)期的努力，讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個(gè)質(zhì)的奔騰!

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期及課程安排篇九

學(xué)前班本學(xué)期新生5名,，共有孩子32名,，年齡在5—6歲之間。通過(guò)上學(xué)在期末的測(cè)查及平時(shí)的觀(guān)察,，我們對(duì)孩子在身體、認(rèn)知,、社會(huì)性三方面有了相當(dāng)?shù)牧私?，以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析：

身體發(fā)展方面：

在老師不斷地提醒下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

1．大肌肉動(dòng)作：孩子能較協(xié)調(diào)地走,，跑、跳,，屬于正常水平的約99%,，學(xué)會(huì)了有組織有紀(jì)律，學(xué)做文明孩子的良好思維,。

2．小肌肉動(dòng)作：多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的孩子不會(huì)握筆,，有的孩子寫(xiě)字時(shí)不時(shí)寫(xiě)倒筆畫(huà)（筆畫(huà)筆順顛倒）就是姿勢(shì)不正確等。

3．生活能力：一部分孩子的自我服務(wù)能力普遍一般,。自制能力和整理床上用品較為困難,。

4．自我保健：游戲中,，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),；季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服（或告訴老師）,。

認(rèn)知發(fā)展：

1．智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小,、顏色、形狀分類(lèi),。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺(jué),、觸覺(jué)感知物體的大小、多少等,，學(xué)會(huì)區(qū)分早晨,、晚上，學(xué)會(huì)聽(tīng)琴唱歌,、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏拍手,。

2．語(yǔ)言能力：學(xué)會(huì)了用舉手請(qǐng)教老師表達(dá)自己的感受，能聽(tīng)懂語(yǔ)意,，能大膽地表達(dá)自己的愿望,，但有些孩子發(fā)音不清，表達(dá)不完全或站立起來(lái)了不敢大聲講話(huà),。

3．自然概念：對(duì)身邊的自然物感興趣,，在很多情況下會(huì)有順序的觀(guān)察他們的主要特征。

4．?dāng)?shù)學(xué)概念：學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短,、多少,、高矮；按圖形配對(duì)分類(lèi)等簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)的接觸,。

社會(huì)性發(fā)展：

1．品德行為：使用禮貌用語(yǔ),、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾,、不隨地吐痰,，懂得收放玩具、愛(ài)護(hù)玩具和公物,，不是自己的東西不拿回家,。

2．交往能力：多數(shù)孩子比較活潑，不認(rèn)生,。但有個(gè)別孩子比較內(nèi)向,，愛(ài)獨(dú)處,，很少與小朋友一起玩。

3．情緒情感：喜歡參加集體活動(dòng),，并保持愉快的情緒,，喜歡老師和小朋友等。

4．個(gè)性特征：與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí),；部分孩子依賴(lài)性較強(qiáng),，自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心做簡(jiǎn)單的事情,。

一幼兒生活管理方面：

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行思想健康和衛(wèi)生常識(shí)教育,，對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,，洗手時(shí)不玩水,，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,，有文明的進(jìn)餐行為,，細(xì)嚼慢咽，不挑食,，精神集中地吃飯;保持桌,、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口,；能安靜入睡室,，衣褲放在固定的地方，安靜就寢,，睡姿正確,。

二教育管理方面：

根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平和興趣，確立相應(yīng)的`教育目標(biāo)和要求;根據(jù)“三會(huì)”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會(huì)科學(xué)“九五”專(zhuān)項(xiàng)課題,，確立相應(yīng)的教育目標(biāo),、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動(dòng)中，有目的,、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與,、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題,。

三．各方面的具體內(nèi)容要求：

一常規(guī)工作：

1．班級(jí)衛(wèi)生保健管理：

抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作,，使孩子在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中,，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,，受到科學(xué)的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展。

2．幼兒安全管理與教育：

結(jié)合孩子年齡特點(diǎn),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩?、健康、科學(xué)化教育,，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

3．在抓好孩子生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓孩子的學(xué)習(xí)常規(guī)。

二教學(xué)活動(dòng)：

合理利用分區(qū),、分組,、集體,、方案活動(dòng),、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成,。

三家長(zhǎng)工作：

日常性的家長(zhǎng)工作：

（1）利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,，了解和介紹孩子情況,，相互溝通提出建議等。

（2）運(yùn)用家園聯(lián)系,，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息,。

（3）以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹孩子園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí),、指導(dǎo)方法,，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

階段性的家長(zhǎng)工作：

（1）家訪(fǎng)（或電話(huà)）：

完成新生普訪(fǎng)工作,，取得家長(zhǎng)配合,、孩子同教師建立初步信任關(guān)系。

（2）家長(zhǎng)會(huì)：

向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度,；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目,；對(duì)孩子在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié),；分析班級(jí)存在的不足,，希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí),，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn),，以便本班保教工作的改進(jìn)。

（3）家長(zhǎng)開(kāi)放日：

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期及課程安排篇十

一,、基本情況分析：

通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí),，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒“想說(shuō),、敢說(shuō)”勇氣,。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),，不隨便打斷他人的講述,。

二、教學(xué)目的：

1,、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì)復(fù)韻母,，前、后鼻韻母,，會(huì)讀,、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生“樂(lè)意與人交談,，講話(huà)要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ),。

3,、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)。

4,、能理解日常用語(yǔ)的意思,。

5、能清楚地說(shuō)出自身想說(shuō)的事情,。

6,、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū),。

7,、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà)。

8,、對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā),。

三、教材分析

1,、學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有仿編,、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩(shī)歌和圖畫(huà),，要讓學(xué)生根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,，發(fā)明性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽而清楚表達(dá)自身的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展,。

2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽(tīng),、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期,。學(xué)習(xí)發(fā)明性地運(yùn)用語(yǔ)言，在講述活動(dòng)中,，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎陨淼南敕ê透惺?；在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書(shū)面語(yǔ)言,。

3,、通過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往,，以操練和擴(kuò)展自身的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),。

四、學(xué)生情況分析：

幼兒時(shí)期是個(gè)性開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)期,，也是形成對(duì)人,、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知,、情感,、態(tài)度、行為的重要時(shí)期,，良好的語(yǔ)言教育,，不只能協(xié)助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益,。

五,、具體措施：

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無(wú)意識(shí)的、不自覺(jué)的,，因而也多是零散的,，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性,。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識(shí)的過(guò)程,，并不時(shí)地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才干提高兒童學(xué)習(xí)的效果,，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展,。