時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期及課程安排篇一

全班學(xué)生剛進(jìn)校門,，年齡小,，愛說、愛動,、愛表現(xiàn),，天真爛漫，喜歡玩耍,，對于學(xué)校的生活充滿了渴望,，對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期,。他們學(xué)習(xí)的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班,，已初步認(rèn)識了漢語拼音,，會讀拼音字母，能拼簡單的音節(jié),，能認(rèn)讀簡單的獨(dú)體字,。而有的學(xué)生，沒有上過學(xué)前班,，對于語文的學(xué)習(xí)了解不多,，學(xué)生的程度深淺不一,。每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué)，開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí),，來接受正規(guī)的教育,。但是還談不上什么勤奮、鉆研,、細(xì)心的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。針對學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn)我設(shè)立的培養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿勢,；能夠熟練的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié)；通過識字,、學(xué)習(xí)課文,，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語文基本功。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢,，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑識字的能力,。并且，要在學(xué)生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,。

二、教材分析

本冊教材主要包括拼音和語言兩大部分：

拼音主要包括以下內(nèi)容：聲母,，韻母,，和整體認(rèn)讀音節(jié)的讀音、聲調(diào)和書寫,。

語言主要包括六個單元：開學(xué)啦,、秋天的訊息、認(rèn)認(rèn)寫寫,、動物趣聞,、做個好孩子、雪花飄,。

三、教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期我主要擔(dān)任了學(xué)前班語文的教學(xué)工作,，要力求上好每堂課在課前認(rèn)真研究教材,、準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)、注意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn),、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有目的,、有計(jì)劃、有組織地開展并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1,、漢語拼音

（1）能讀準(zhǔn)聲母，韻母,，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個單韻母,。

（2）能借助漢語拼音識字,，正音，學(xué)說普通話,。

（3）學(xué)會復(fù)韻母,，前、后鼻韻母,，會讀,、會正確書寫。

2,、識字與寫字

（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望,。

（2）認(rèn)識常用漢字80個。會寫54個,。

（3）掌握漢字的基本筆劃,，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,。端正整潔,。

（4）。對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂與他們交流,。

3、口語交際

（1）學(xué)說普通話,，步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

（2）能認(rèn)真聽別人講話，能了解講話的主要內(nèi)容,。

（3）能與別人交談,，太度自然大方，有禮貌,。

（4）引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談,，講話要有禮貌，會用禮貌用語,。

（5）注意傾聽對方講話,。

（6）能理解日常用語的意思。

（7）能清楚地說出自己想說的事情。

（8）喜歡聽故事,、看圖書,。

（9）能聽懂和會說普通話。

（10）對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā),。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、漢語拼音的教學(xué)從實(shí)際出發(fā),，采用直觀教學(xué),。如：卡片。

2,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣t扎實(shí)實(shí)地掌握拼音基礎(chǔ)大牢,。

3、重視讀寫訓(xùn)練,，注重教學(xué)評價,，鼓勵學(xué)生，多表揚(yáng),。

4,、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)啟發(fā)誘導(dǎo)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、識字方面：孩子們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料m嘉慕岷弦導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué),。

6、寫字方面：課堂中規(guī)范的板書,、詳細(xì)的講解教給幼兒正確的書寫方法,，嚴(yán)格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置,。

7,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣4俳身心健康發(fā)展,。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn),。嚴(yán)格訓(xùn)練w齙酵騁灰求，規(guī)范聯(lián)系,。寫字課上嚴(yán)格練,、檢查評比促進(jìn)練、持之以恒長期聯(lián)系,。

8,、體會漢字的優(yōu)美：引導(dǎo)幼兒將寫字的作業(yè)相互傳閱、交流,、挑選優(yōu)美的作業(yè)表揚(yáng)，讓幼兒有一種成功感。這種成功感又會變成一種動力4傭激發(fā)他們今后主動,、自覺地觀察字形,、練習(xí)寫字。

六,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施

（一）發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，創(chuàng)造成功的機(jī)會。

對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動,，多鼓勵他們，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),。我想通過一句句簡單的話語來加強(qiáng)師生間的情感溝通,。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系,。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化,，樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題,，讓他們有機(jī)會體會成功的喜悅,。讓他們充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處,。

（二）培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法。

后進(jìn)生之所以學(xué)習(xí)成績差,，是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我首先每天給他們制定小小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，別的同學(xué)一天能完成的作業(yè)讓他們在兩天里完成,，這樣,，他們有了明確的目標(biāo)，也不費(fèi)力,，也就有了學(xué)習(xí)的動力,。其次，多花一些時間了解后進(jìn)生,，理解他們,，尊重愛護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對待他們,，多關(guān)注他們,。設(shè)計(jì)一兩個簡單的問題請他們回答，增強(qiáng)他們的自信心,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，吸引他們參與課堂教學(xué),。最后，我督促他們認(rèn)真完成當(dāng)天的課堂作業(yè),。如有問題,，及時進(jìn)行輔導(dǎo)，直到他們弄懂為止,。

（三）結(jié)對幫助,，齊抓共管。

充分發(fā)揮家長學(xué)校的管理作用,，與家長多聯(lián)系齊抓共管,，促其進(jìn)步。與這些學(xué)生的家長,，我要經(jīng)常電話和他們溝通,，進(jìn)行家訪，使家長在教育方向上與學(xué)校老師保持一致,，形成合力,，爭取達(dá)到最佳教育效果。現(xiàn)在我每天把回家作業(yè)發(fā)給家長,，讓家長督促孩子認(rèn)真完成回家業(yè),，并及時給孩子輔導(dǎo)。另外,，我還給予后進(jìn)生特別的幫助,，那就是選擇一個學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對，進(jìn)行一對一的幫助,。

（四）持之以恒,，鞏固習(xí)慣。

后進(jìn)生要提高學(xué)習(xí)成績不是一天兩天,，一周兩周就能行的,。后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟,、轉(zhuǎn)變,、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段,。因此,，從不好到好的轉(zhuǎn)變過程中，他們一定會出現(xiàn)多次反復(fù),，我認(rèn)為這是一種正?，F(xiàn)象。所以我必須以滿腔熱情投入到補(bǔ)差工作中,，力爭使我班的后進(jìn)生告別落后,，走向成功,。

七、教學(xué)時數(shù)和教學(xué)進(jìn)度

語言教學(xué)時數(shù)

（一）準(zhǔn)備課（2課時）

（二）開學(xué)啦（6課時）

（三）秋天的訊息（11課時）

（四）認(rèn)認(rèn)寫寫（12課時）

（五）動物趣聞（10課時）

（六）做個好孩子（6課時）

（七）雪花飄（6課時）

拼音教學(xué)進(jìn)度：30個拼音共計(jì)25課時

總復(fù)習(xí)：10課時

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期及課程安排篇二

一,、指導(dǎo)思想：

以國家教育方針為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作,，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

二,、學(xué)情分析：

我們班級的學(xué)生共32個,，大部分家庭經(jīng)濟(jì)不富裕、家長文化素質(zhì)比較低下,，以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，個性強(qiáng)。再加上一年級孩子特別好動,，班級紀(jì)律性較差,，這都給有效管理班級和正常教學(xué)，帶來了一定的困難,。由于幼兒園的受教育差別,，我們班的孩子對于拼音的原有水平是參差不齊，這也給教學(xué)帶來了一定的難度,。

三,、教材分析：

本冊教科書包括"入學(xué)教育漢語拼音識字課文語文園地口語交際"幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育,，用四幅圖,，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。然后是漢語拼音部分,，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字,。而后是識字(一),、10篇課文,，識字(二)、又10篇課文,。兩個識字單元各4課,，每課認(rèn)字12-14個。20篇課文分作4個單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。

識字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫,。全冊要求認(rèn)識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字,。

教材特點(diǎn)：

(一)綜合性

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音,、認(rèn)字寫字,、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ),，而且在學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作,。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排,、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，從一開始就不是單一的,，而是多元的,。例如,，在漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語,、句子和兒歌,，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識部分漢字,，把學(xué)拼音,、識漢字,、發(fā)展語言結(jié)合起來,，不但增加了趣味性，及早獲得成就感,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。又如，在課后練習(xí)和語文園地中,，設(shè)計(jì)了讀讀說說,、讀讀畫畫、讀讀做做,、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通,、融合。

(二)科學(xué)性

漢語拼音,、識字,、閱讀、口語交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,。以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字,，都是最常見的,、出現(xiàn)頻率的;要求寫的字，都是最常用的,、最簡單的,。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的"爸,、媽,、我"。全冊要求認(rèn)識的400個字,，都是出現(xiàn)頻率的常用字,。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律,，采用象形字,、會意字、看圖識字,、按事物歸類識字等形式,，使兒童在識字的同時了解漢字文化，認(rèn)識身邊的事物,。要求寫的100個字,，按照由易到難,、由簡到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排,，每課只寫3-4個字,。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順,、間架結(jié)構(gòu),，打好寫字基礎(chǔ)，使每個學(xué)生不僅能把字寫對,，而且能把字寫好,。

(三)時代性

這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新,，而且富有時代氣息,、人文色彩和情感因素。如,，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛,，《自己去吧》體現(xiàn)了對獨(dú)生子女主動鍛煉、大膽實(shí)踐的企盼,，《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛他人,、敬愛父母的美好心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境,、人與自然和諧相處的教育因素,。此外，有關(guān)計(jì)算機(jī),、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容,，城市、農(nóng)村,、學(xué)校,、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識的內(nèi)容,，在教材中均有反映,。

(四)趣味性

教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖,。例如,，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字;在連,、涂,、畫、拼、擺等游戲中,，鞏固知識,，啟迪心智，培養(yǎng)動手能力;在課后練習(xí)和語文園地中,，大量采用"我會讀我會寫我會說我會畫"等形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植自信,。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。

(五)廣泛適用性

針對我國地域遼闊,、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),，難度適中,，分量適當(dāng)，為教師,、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間,。在識字方面，采取種種方式鼓勵學(xué)生在生活實(shí)踐中主動認(rèn)字,，如，在語文園地中鼓勵學(xué)生認(rèn)姓氏字,、牌匾字,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地認(rèn)記身邊的漢字，做到下要保底,，上不封頂,。又如，本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》,，每課有少量生字,，但全文不注拼音，教師可鼓勵學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認(rèn)讀生字,，讀通課文,，在自己認(rèn)字和閱讀的過程中，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心,。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(一)漢語拼音

1.學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

2.能借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話。

(二)識字與寫字

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望,。

2.認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個,。

3.掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。

4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

(三)閱讀

1.喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4.對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。

(四)口語交際

1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2.能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3.能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4.有表達(dá)的自信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。

行初步的語言訓(xùn)練,。

五,、教學(xué)注意點(diǎn)：

1、在拼音教學(xué)中,，要充分利用插圖,，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，同時在游戲中學(xué)習(xí),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

2,、識字,、寫字教學(xué)中，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng),，不做過多的結(jié)構(gòu)分析,，根據(jù)識字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境,，承認(rèn)學(xué)生差異,，不追求課課清，人人清,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，不局限教材課內(nèi)識字，加強(qiáng)語言積累,。

3,、閱讀教學(xué)要落實(shí)識字、寫字,，重視朗讀教學(xué),，強(qiáng)化語言積累。

4,、語文園地要注意題型變化，重視積累語言,，引導(dǎo)課外延伸,。

5、口語交際教學(xué)要注意互動性,，并注重兒童的童趣,，創(chuàng)設(shè)情境。

六,、教學(xué)措施：

1,、正確地把握好語文教育的特點(diǎn)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn),。

2,、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維,。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

3,、合理地安排時間，開展"優(yōu)差生互助",、"個別輔導(dǎo)",、"小組合作學(xué)習(xí)"等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行,。

4,、多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的興趣。

5,、引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的情感,，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力,。

6、及時與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣,。

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期及課程安排篇三

一、教育任務(wù)：

幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體,、智,、德、美全面發(fā)展的教育,使其身心健康活潑的成長,為入小學(xué)打好基礎(chǔ),為造就一代新人打好基礎(chǔ).幼兒園的音樂教學(xué)作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段.

二,、學(xué)情分析：

我班共有幼兒名,其中男生名,女生名,幼兒園大班的孩子,控制自己行為的能力還不是非常好,具有好動不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點(diǎn).

三,、教學(xué)內(nèi)容分析：

學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂活動,作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動,、音樂游戲,、音樂欣賞、歌表演等.

四,、教學(xué)目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1.使幼兒體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣.

2.發(fā)展幼兒的情感,、美感,發(fā)展幼兒的基本音樂能力.

3.發(fā)展幼兒的感知覺.

4.能獨(dú)立的,有表情的唱歌.

5.音樂活動中幼兒的參與,、探索、表演,、動手實(shí)踐,使他們有機(jī)會獨(dú)創(chuàng).

6.音樂教育對于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用.

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感.

五、教學(xué)措施：

1.依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我計(jì)劃在音樂教學(xué)中運(yùn)用講故事,、做游戲,、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性.

2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué).

3.積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去.

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期及課程安排篇四

新的一學(xué)期開始了，我們學(xué)前班迎來了一群可愛的小朋友,。他們一個個眼里都充滿了求知的渴望,。看到這樣一群聰明乖巧的孩子們,，我們老師用一顆充滿母愛的心,，去愛護(hù)他們，教育他們,。為了我們的目標(biāo),，我制定了一下計(jì)劃：

一、教學(xué)分析

根據(jù)我對孩子們簡單的測試,，我發(fā)現(xiàn)我們班有大多數(shù)孩子的基礎(chǔ)都比較差,。雖然說已經(jīng)進(jìn)入學(xué)前班，但是還有小朋友認(rèn)不全10以內(nèi)的數(shù)字,，也有一些小朋友會寫但不認(rèn)識,。所以根據(jù)我班的情況，在我以后這學(xué)期的教育工作中,。我將有針對性的加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),。

二.教學(xué)內(nèi)容：

1.認(rèn)識比較高矮，粗細(xì),，能夠按高矮,，粗細(xì)給10以內(nèi)的物體排序。

2.感知幾種平面圖形的主要特征,。

3.了解相鄰數(shù)的含義,。

4.熟練掌握倒數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

5.在操作中探索,，總結(jié)，記錄10以內(nèi)的組成和分解,。

6.認(rèn)識加減符號及算式,，在具體的情境中加深理解加減的含義。

7.進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成,，運(yùn)算已有的知識推導(dǎo)總結(jié)出某數(shù)的組成,。

8.學(xué)習(xí)解答應(yīng)用題,，列出算式，學(xué)習(xí)分解加法和減法的應(yīng)用題,。

9.認(rèn)識幾種常見的幾何體,，進(jìn)一步感知幾何體的特征。

10.認(rèn)識整點(diǎn)與半點(diǎn),，了解一小時與半小時的不同,，嘗試記錄整點(diǎn)和半點(diǎn)。

11.學(xué)習(xí)看日歷,，知道一個星期有7天,。

三.教育目標(biāo)

我們爭取讓每一個孩子在學(xué)期結(jié)束是，都能獲得優(yōu)秀的成績,，讓每一個孩子都能有看得見的進(jìn)步,，讓每一個家長都能肯定我們的工作，滿意我們的教育教學(xué),。為了這一個目標(biāo),，我將一直努力下去。

一,、班級情況分析

學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過渡期,，也是一個非常重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析,，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異,。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求,，教師會用心,、耐心、信心教好每一位幼兒,。

二,、教材分析

這個學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課,，教材著重培養(yǎng)幼兒思考,、動腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識。如：《10以內(nèi)的分成組合》,、《比較大小》,、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》,、《幾何圖形》等,，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維,，培養(yǎng)幼兒多動腦思考,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、使幼兒運(yùn)用觀察,、比較、對比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系,。

2,、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。

3,、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中的加減法,，進(jìn)一步認(rèn)識時間，并知道怎么在生活中運(yùn)用時間的變換,。

4,、讓幼兒初步了解、認(rèn)識幾何立體圖,，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來,，激發(fā)幼兒的求知欲。

5,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

6,、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力,、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達(dá)能力以及書寫能力,。

四,、教學(xué)措施

1、深入鉆研教材,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地使用教材,。

2、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美,、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

3、根據(jù)幼兒班的特點(diǎn),，以鼓勵表揚(yáng)的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí),，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

4,、加強(qiáng)幼兒對數(shù)學(xué)的表達(dá)能力和思維能力,，引導(dǎo)幼兒多思考多動腦多操作。

一,、指導(dǎo)思想

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴(kuò)展,、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力,，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生基本情況分析

學(xué)前班共有56名學(xué)生,，其中男生30人，*26人,，傣族52人,，景頗族2人，傈僳族1人,，漢族1人,。因?yàn)楸景嗌贁?shù)民族居多，他們也沒有讀過小班,、中班,，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)基礎(chǔ)，不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明,，大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動,，對數(shù)學(xué)活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)任務(wù)和要求

1、教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù),、順數(shù),、倒數(shù)。

2,、正確書寫1～10的數(shù)字,。

3、教幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減,，正確迅速地掌握5以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成,。

4、認(rèn)識單雙數(shù),，知道10以內(nèi)的數(shù)中,，哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù),。

5,、學(xué)習(xí)1--50的數(shù)數(shù),。

6、學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計(jì),，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于生活實(shí)際,，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計(jì)算能力。

7,、學(xué)會按規(guī)律排序,，發(fā)現(xiàn)不同的排法。

8,、能從不同方面對物體進(jìn)行分類,，會比較物體的寬窄。

9,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,，會向左、向右移動,。10,、教幼兒學(xué)習(xí)簡單的測量方法，并認(rèn)識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識,。

四,、教學(xué)的重難點(diǎn)

1、教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù),、順數(shù),、倒數(shù)。

2,、正確書寫1～10的數(shù)字,。

3、教幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減,，正確迅速地掌握5以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成,。

4、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算,。

5,、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

6,、對生活中的物體能有一個基本的認(rèn)識能力,。

7、能在老師引導(dǎo)下提出簡單的數(shù)學(xué)問題,。

五,、教學(xué)措施兒童學(xué)習(xí)是主動、積極的，要根據(jù)兒童的興趣和需要,結(jié)合周圍環(huán)境,，對事物進(jìn)行觀察,、操作、想象比較,、分析等思維活動,，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲方式培養(yǎng)兒童對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)造和提供條件幫助兒童合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力,。

一,、通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力

通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類,，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減,、有關(guān)的幾何形體和事物的時間,、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等,。

二,、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下,，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

2,、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,，觀察力、想象力,、思維力以及語言表達(dá)能力,。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算,。

2,、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3,、能在老師的引導(dǎo)下,，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

四,、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,，這就形成了兒童的個性差異,。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候,，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期及課程安排篇五

為了很好地把學(xué)前班《體育》課程教好,，我制定如下的工作計(jì)劃：

本班學(xué)生通過上學(xué)期的培養(yǎng)，在體育方面,，學(xué)生興趣較濃,，但是又常常出現(xiàn)摔交現(xiàn)象。大班級的幼兒在隊(duì)列隊(duì)形上還存在很大的弊病,，每周一的升國旗儀式上,，孩子的走路姿勢很不雅觀。踏步這一方面還是需要加強(qiáng)的,。

2.小班級幼兒的體育運(yùn)動能力,、體能方面不夠理想。

3.課外活動時候,，教師對幼兒有目的的體育運(yùn)動組織,，沒有體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具,。

4.幼兒對體育運(yùn)動的興趣低,，不樂于參加各種帶競技性的體育活動。

1.大班的幼兒是幼兒園每次升旗儀式的旗手,，在大班要加強(qiáng)幼兒的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),，加強(qiáng)基本動作練習(xí)。

2.中小班幼兒學(xué)習(xí)基本的列隊(duì)。加強(qiáng)《課程》中要求的體能鍛煉,。同時逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運(yùn)動興趣,。

3.組織教師學(xué)習(xí)基本的體育教學(xué)知識、手段,。能組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉,。

4.各年級的體育教研員要對本年級的體育教學(xué)時時進(jìn)行督促。

5.加強(qiáng)幼兒來園時的早鍛煉組織,。形式和手段呀多樣化,。

6.針對大班的幼兒，要逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣,。設(shè)置多樣的體育興趣活動,，比如：溜冰、單車,、跳繩以及各種棋類的學(xué)習(xí)。同時在大班要培養(yǎng)一支足球隊(duì),，加強(qiáng)幼兒對外界的聯(lián)系,。

7.組織多樣化的體育競技活動，加強(qiáng)本幼兒園內(nèi)幼兒縱向,、橫向的交流,。

1.研究課題：

a.體育運(yùn)動與幼兒生長發(fā)育(接上學(xué)期)(中、小班級教研課題)

b.培優(yōu)拔尖,，個人愛好與專項(xiàng)性運(yùn)動能力培養(yǎng)初探(大班級教研課題)

2.目標(biāo)：

a.通過體育運(yùn)動使幼兒在保持原有生長速度的基礎(chǔ)上持續(xù)增長,。

b.體育教學(xué)將要與個人愛好緊密的結(jié)合在一起，將能為其進(jìn)入小學(xué)后的體育教育,、今后的體育活動,、各種各樣的體育社區(qū)活動以及終身體育打下基礎(chǔ)。

1.記錄和保存前一次研究結(jié)果：幼兒生長發(fā)育評價表,，體格狀況前期(后期)評定表,，學(xué)期、學(xué)年評定表,，生長速度評價表,，班級體格發(fā)育和生長速度對比表。

2.測量和記錄幼兒本學(xué)期初的體格,、生長速度,，歸類進(jìn)行初步評價；記錄對照班的幼兒情況(本學(xué)期初的體格,、生長速度),，同時進(jìn)行評價。

3.在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體育活動時，必須要做到的：

a.每周要保證有1堂正規(guī)的體育體能課,，教師進(jìn)行必須的指導(dǎo),。(其體能課由走、跑,、跳,、投、鉆爬,、攀登七項(xiàng)基本身體素質(zhì)練習(xí)組成)

b.每天要有1~2小時的體育運(yùn)動(游戲)時間,。

c.記錄每個幼兒的極限運(yùn)動量、脈搏和心率情況等,。

4.注意觀察幼兒平常的飲食習(xí)慣,，進(jìn)行必要的指導(dǎo)；給幼兒以及幼兒家長講解營養(yǎng)膳食的知識,。

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期及課程安排篇六

20xx年—20xx年秋季教學(xué)工作開始了,，學(xué)前班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學(xué)習(xí)開始向準(zhǔn)小學(xué)生轉(zhuǎn)化了,。在這學(xué)期四個月左右的時間里,，我作為學(xué)前班班主任將努力抓好學(xué)生的安全工作、德育工作,、轉(zhuǎn)化工作,，努力提高學(xué)生的思想品德，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ),。

本班現(xiàn)有學(xué)前班兒童52人，其中男生25人,，女生27人,。達(dá)到學(xué)前班兒童年齡的有33人，有3人尚未年滿5周歲,，家長接送的學(xué)生34人,。三人進(jìn)出學(xué)校南大門，已開出門證,，方便家長進(jìn)出學(xué)校接送孩子,。

班級活動。

1,、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的安排,，引導(dǎo)學(xué)前兒童開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)和娛樂活動?；顒又耙贫ê糜?jì)劃,，保證安全,，明確活動要求，力求取得活動的最好效果,。確定好本學(xué)期活動的幾大主題,，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動,，如主題班會活動,、校園文化活動、家庭與社會活動等,。

2,、營造健康向上的班風(fēng)。制定班級公約,、形成良好班風(fēng),，選出優(yōu)秀班干部。布置適合學(xué)前班兒童向小學(xué)生轉(zhuǎn)化的教室環(huán)境,。讓學(xué)生都參與班級管理工作（安全）,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有班級榮譽(yù)感,。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會。

3,、培養(yǎng)各部門小班干部。班干部是班主任的左右手,。要認(rèn)真選拔小班干部,、精心培養(yǎng)小班干部。鼓勵小班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法,，嚴(yán)格要求小班干部在各方面都取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，各方面給全班起到模范帶頭作用,，帶好整個班集體。

4,、狠抓安全教育和安全管理,。本學(xué)期學(xué)校還有較多的施工點(diǎn)，環(huán)境惡劣,，安全隱患比比皆是,，一不留神就會造成嚴(yán)重后果，所以,，安全教育要天天講,，時時講,，每天要有負(fù)責(zé)的安全員（五人），監(jiān)控學(xué)生的下課活動,。

5,、建立起健全的學(xué)生信息網(wǎng)，隨時調(diào)控學(xué)生的心理健康和思想行為,。力爭與家長達(dá)成共識,，對學(xué)生保持一致的要求，按時與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn),，配合學(xué)校教育好孩子,。

1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計(jì)劃,，提前兩周細(xì)致計(jì)劃,，并認(rèn)真組織實(shí)施

2、準(zhǔn)備好學(xué)生基本情況多用表,，認(rèn)真填寫,，力求完備

3、了解學(xué)前班學(xué)生在家生活情況,，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣

4、安全教育常抓不懈,，每天強(qiáng)調(diào)

5,、堅(jiān)持衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天查,，詳細(xì)記,。

1、周一早晨檢查個人衛(wèi)生（洗澡,、剪指甲）,、強(qiáng)調(diào)安全教育

2、周二陽光活動

3,、周三作業(yè)檢查

4,、周四家庭關(guān)系

5、周五班會總結(jié),。

6,、保證兒童人身安全，學(xué)生每天由家長接送,，接送學(xué)生時老師必須和家長見面,。家長忘接學(xué)生時，老師主動電話聯(lián)系,，聯(lián)系不上的或等或送,，直至學(xué)生與家長見面,。杜絕陌生人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期及課程安排篇七

為了進(jìn)一步提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平,，本學(xué)期,，我們將更加深入地研究和探索校本培訓(xùn)的新形式和新方法，使校本培訓(xùn)在減輕教師過重負(fù)擔(dān),，提高培訓(xùn)效率等方面有新的改善和提高,。根據(jù)我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，現(xiàn)制定如下計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

校本培訓(xùn)以貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)思想，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，造就一支品德高尚,、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍為目標(biāo),，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

二,、主要目標(biāo)

培訓(xùn)以抓師德,、抓教改、抓科研為主要途徑,，使我校教師不斷更新教育觀念,，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,；進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益,，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路,。與此同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容與重點(diǎn)

沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就不能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,。因此我校把加強(qiáng)師德建設(shè)和提高教師教育教學(xué)專業(yè)水平作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn),。

四,、具體措施

（一）專業(yè)引領(lǐng)

“思想是行動的指揮官?！倍挥袑W(xué)習(xí),，才能保證理念的先導(dǎo)作用。因此我校本學(xué)期將請專家到學(xué)校講座,和老師進(jìn)行面對面的交流,，為教師提供了更多的培訓(xùn),、學(xué)習(xí)機(jī)會，開闊教師的視野,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

(二)主題培訓(xùn)

本學(xué)期，我校將繼續(xù)利用每周周前會時間,，組織全校教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)前沿信息或進(jìn)行職業(yè)道德培訓(xùn),，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師隊(duì)伍的政治素質(zhì),。

（三）教研組自培

為加強(qiáng)教研組學(xué)習(xí)研究的力度,，努力探索富有特色的教研活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動方式,，進(jìn)一步提高教研活動質(zhì)量,，本學(xué)期將繼續(xù)要求教研組長對全體組員進(jìn)行教育理論、教學(xué)技能等方面的培訓(xùn),。要求教師了解一些現(xiàn)代教育教學(xué)的理論知識,、教育思想、現(xiàn)代教學(xué)方法和教學(xué)模式,。具備鉆研教材的能力,、分析學(xué)生的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,、講究教學(xué)方法的能力等,。

（四）自學(xué)成長

教師的成長更需要自身不斷的學(xué)習(xí)。因此本學(xué)期,，我們將組織我校教師自覺學(xué)習(xí)并吸收先進(jìn)的教學(xué)理論,，提倡老師寫自學(xué)筆記、讓教師在自我學(xué)習(xí)中提升理論素養(yǎng),，感悟“課改”精神,，并將先進(jìn)的理念運(yùn)用于反思和互動的教學(xué)研究活動之中。

（五）為教師搭建專業(yè)發(fā)展平臺,。

1,、舉辦粉筆字書寫大賽。（促進(jìn)教師自覺加強(qiáng)基本功訓(xùn)練）

2,、舉辦教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,。（優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，提升教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。）

3,、加強(qiáng)校本研修的力度。

每名教師一學(xué)期至少讀一本書,，每名教師上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)與按設(shè)計(jì)上課后的反思,，每名上課教師出一份單元測試題，上交一份讀書體會或教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。所有材料都是電子版,。

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學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期及課程安排篇八

轉(zhuǎn)眼間,，新的一學(xué)期來臨了,，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是希望看到幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,、自覺的意識和一定的規(guī)則性,，同時家長也希望看到幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活,。為了保質(zhì)保量的`做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計(jì)劃,。

1,，樂于參與各種體育運(yùn)動，形成積極,、向上的性格,。

2，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3，學(xué)習(xí)照顧和保護(hù)自己,。

1,，具有誠實(shí)勇敢、友愛,、講禮貌,、守紀(jì)律等良好行為習(xí)慣,。

2,，喜歡提問及進(jìn)行各種智力活動并感到愉快。

3,，具有與他人友好相處的適應(yīng)和交往能力,。

1,，獲得必要的常識和經(jīng)驗(yàn)。

2,，具有一定的想象能力,。

3， 具有良好的聽說習(xí)慣和閱讀習(xí)慣,。

1. 幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和教育：包括上課的坐姿和舉手發(fā)言的姿勢,、握筆的姿勢、午餐晝寢紀(jì)律遵守握筆的姿勢,、午餐晝寢紀(jì)律遵守穩(wěn)定情緒,、抓常規(guī)有禮貌的孩子等方面的教育。

2,，在音樂伴奏下合拍有精神地徒手操,，有表情地進(jìn)行歌表演。

3 ,，幫助幼兒在日常生活中講普通話,，學(xué)習(xí)發(fā)較難發(fā)的音。

4,， 結(jié)合教師節(jié),，對幼兒進(jìn)行尊師的教育。

5,，進(jìn)行主題《傳統(tǒng)美德》的教學(xué)活動,。

1. 結(jié)合國慶節(jié)，進(jìn)行愛國主義和民族精神教育,。

2. 結(jié)合中秋節(jié),，讓幼兒了解中秋的來歷和傳統(tǒng)。

3,，認(rèn)識生活中常見的安全信號與危險標(biāo)記,。

4， 根據(jù)教師的提示和要求進(jìn)行較豐富的聯(lián)想,、學(xué)習(xí)編動作,、編故事。

5. 感受秋天的氣息,，注意人的穿衣變化,。

6.進(jìn)行主題《聰明的小屋》教學(xué)活動 。

1,，教育幼兒不亂丟果皮,、紙屑、不亂折花木，遵守公共衛(wèi)生規(guī)則,，愛護(hù)公物,。

2，懂得美化周圍環(huán)境給人們帶來的意義和愉悅,，知道保護(hù)環(huán)境的方法,，對破壞環(huán)境的行為表示憤怒。

3,，進(jìn)行主題《健康的快車》的教學(xué)活動

4,，對幼兒進(jìn)行學(xué)期中的各個學(xué)科進(jìn)行考評。

1. 樂意為別人,、集體做事,，具有初步的對人對集體的責(zé)任感。

2,，學(xué)習(xí)描述冬季的氣候特征及人們的衣著變化,，觀察植物的季節(jié)性變化。

3.進(jìn)行幼小銜接活動：生活自理能力大比拼(包括整理課桌,、書包,、鉛筆盒衣物;整理床展;排課桌等)。

4.對幼兒的安全和健康教育,。

希望通過這一學(xué)期的努力,，讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個質(zhì)的奔騰!

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期及課程安排篇九

學(xué)前班本學(xué)期新生5名，共有孩子32名,，年齡在5—6歲之間,。通過上學(xué)在期末的測查及平時的觀察，我們對孩子在身體,、認(rèn)知,、社會性三方面有了相當(dāng)?shù)牧私猓韵率侨箢I(lǐng)域的詳細(xì)分析：

身體發(fā)展方面：

在老師不斷地提醒下,，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

1．大肌肉動作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑,、跳,，屬于正常水平的約99%，學(xué)會了有組織有紀(jì)律,，學(xué)做文明孩子的良好思維,。

2．小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆,，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫（筆畫筆順顛倒）就是姿勢不正確等,。

3．生活能力：一部分孩子的自我服務(wù)能力普遍一般,。自制能力和整理床上用品較為困難。

4．自我保?。河螒蛑校晕冶Ｗo(hù)意識不強(qiáng),；季節(jié)變化,，還不太懂得自行增減衣服（或告訴老師）。

認(rèn)知發(fā)展：

1．智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小,、顏色,、形狀分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺,、觸覺感知物體的大小,、多少等，學(xué)會區(qū)分早晨,、晚上,，學(xué)會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手,。

2．語言能力：學(xué)會了用舉手請教老師表達(dá)自己的感受,，能聽懂語意，能大膽地表達(dá)自己的愿望,，但有些孩子發(fā)音不清,，表達(dá)不完全或站立起來了不敢大聲講話。

3．自然概念：對身邊的自然物感興趣,，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征,。

4．?dāng)?shù)學(xué)概念：學(xué)會比較長短、多少,、高矮,；按圖形配對分類等簡單的科學(xué)知識的接觸。

社會性發(fā)展：

1．品德行為：使用禮貌用語,、節(jié)約使用能源,、不亂丟垃圾、不隨地吐痰,，懂得收放玩具,、愛護(hù)玩具和公物，不是自己的東西不拿回家,。

2．交往能力：多數(shù)孩子比較活潑,，不認(rèn)生。但有個別孩子比較內(nèi)向,，愛獨(dú)處,，很少與小朋友一起玩。

3．情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒,，喜歡老師和小朋友等,。

4．個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識；部分孩子依賴性較強(qiáng),，自制力較差,，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情。

一幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進(jìn)行思想健康和衛(wèi)生常識教育,，對個別孩子進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),，有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水,，會擦肥皂,，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為,，細(xì)嚼慢咽,，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌,、地面和衣服的整潔,，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室,，衣褲放在固定的地方,，安靜就寢，睡姿正確,。

二教育管理方面：

根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平和興趣,，確立相應(yīng)的`教育目標(biāo)和要求;根據(jù)“三會”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會科學(xué)“九五”專項(xiàng)課題，確立相應(yīng)的教育目標(biāo),、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動中,，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與,、主動學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題,。

三．各方面的具體內(nèi)容要求：

一常規(guī)工作：

1．班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動中,，在每日的飲食起居中,，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展,。

2．幼兒安全管理與教育：

結(jié)合孩子年齡特點(diǎn),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩⒔】?、科學(xué)化教育,，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。

3．在抓好孩子生活常規(guī)的同時重點(diǎn)抓孩子的學(xué)習(xí)常規(guī),。

二教學(xué)活動：

合理利用分區(qū),、分組、集體,、方案活動,、游戲等形式,，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成,。

三家長工作：

日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸，了解和介紹孩子情況,，相互溝通提出建議等,。

（2）運(yùn)用家園聯(lián)系，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見,，互通情況信息。

（3）以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育計(jì)劃,，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等,。

階段性的家長工作：

（1）家訪（或電話）：

完成新生普訪工作，取得家長配合,、孩子同教師建立初步信任關(guān)系,。

（2）家長會：

向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項(xiàng)目,；對孩子在上學(xué)期的生活,、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)；分析班級存在的不足,，希望得到家長的諒解與支持,。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進(jìn),。

（3）家長開放日：

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期及課程安排篇十

一、基本情況分析：

通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會,，進(jìn)一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣,。同時,，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，不隨便打斷他人的講述,。

二,、教學(xué)目的：

1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會復(fù)韻母,，前,、后鼻韻母，會讀,、會正確書寫,。

2、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談,，講話要有禮貌,。會用禮貌用語。

3,、注意傾聽對方講話,。

4、能理解日常用語的意思,。

5,、能清楚地說出自身想說的事情。

6,、喜歡聽故事,、看圖書。

7,、能聽懂和會說普通話,。

8、對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā),。

三,、教材分析

1、學(xué)前班語言教材主要是有仿編,、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事,、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,，發(fā)明性地運(yùn)用語言,，大膽而清楚表達(dá)自身的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展,。

2,、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽,、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期。學(xué)習(xí)發(fā)明性地運(yùn)用語言,，在講述活動中,，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎陨淼南敕ê透惺埽辉陂喿x活動中,，讓幼兒嘗試感受書面語言,。

3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,，讓幼兒有更多機(jī)會真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,，以操練和擴(kuò)展自身的語言經(jīng)驗(yàn)。

四,、學(xué)生情況分析：

幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期,，也是形成對人、對己,、對事正確的認(rèn)知,、情感,、態(tài)度,、行為的重要時期，良好的語言教育,，不只能協(xié)助幼兒作好入學(xué)前活動準(zhǔn)備,，而且能使幼兒終身受益。

五,、具體措施：

幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的,、不自覺的，因而也多是零散的,，在學(xué)習(xí)的方法上,，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識的過程,，并不時地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,，才干提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展,。