時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

學前班教學計劃上學期及課程安排篇一

全班學生剛進校門，年齡小,，愛說,、愛動、愛表現(xiàn),，天真爛漫,，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望,，對于學校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于初步形成期,。他們學習的程度不一,，有的孩子提前上學前班，已初步認識了漢語拼音,，會讀拼音字母,，能拼簡單的音節(jié)，能認讀簡單的獨體字,。而有的學生,，沒有上過學前班，對于語文的學習了解不多,，學生的程度深淺不一,。每個學生都抱著美好的愿望來上學，開始他們的真正意義上的學習,，來接受正規(guī)的教育,。但是還談不上什么勤奮、鉆研,、細心的精神,，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段,。針對學前班學生的特點我設立的培養(yǎng)目標主要有以下幾點：培養(yǎng)目標培養(yǎng)學生良好的學習習慣和正確的讀書寫字的姿勢,；能夠熟練的認讀漢語拼音和音節(jié),；通過識字、學習課文,，培養(yǎng)學生扎實的語文基本功,。本學期我要狠抓學生的良好的學習習慣和正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)學生通過多種途徑識字的能力,。并且,，要在學生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動，培養(yǎng)學生閱讀的興趣,。

二,、教材分析

本冊教材主要包括拼音和語言兩大部分：

拼音主要包括以下內(nèi)容：聲母，韻母,，和整體認讀音節(jié)的讀音,、聲調(diào)和書寫。

語言主要包括六個單元：開學啦,、秋天的訊息,、認認寫寫,、動物趣聞,、做個好孩子,、雪花飄,。

三、教學指導思想

本學期我主要擔任了學前班語文的教學工作,，要力求上好每堂課在課前認真研究教材,、準確把握重難點,、注意強化難點強調(diào)重點教學中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律和年齡特點,、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗有目的,、有計劃,、有組織地開展并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

四,、教學目標

1、漢語拼音

（1）能讀準聲母,，韻母,，聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母和6個單韻母。

（2）能借助漢語拼音識字，正音，學說普通話,。

（3）學會復韻母,，前、后鼻韻母,，會讀、會正確書寫,。

2,、識字與寫字

（1）喜歡學習漢字有主動識字的原望。

（2）認識常用漢字80個,。會寫54個,。

（3）掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,。端正整潔。

（4）,。對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂與他們交流。

3,、口語交際

（1）學說普通話,，步養(yǎng)成說普通話的習慣。

（2）能認真聽別人講話,，能了解講話的主要內(nèi)容,。

（3）能與別人交談，太度自然大方,，有禮貌,。

（4）引導學生樂意與人交談，講話要有禮貌,，會用禮貌用語,。

（5）注意傾聽對方講話。

（6）能理解日常用語的意思,。

（7）能清楚地說出自己想說的事情,。

（8）喜歡聽故事、看圖書,。

（9）能聽懂和會說普通話,。

（10）對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。

五,、提高教學質(zhì)量的具體措施

1,、漢語拼音的教學從實際出發(fā)，采用直觀教學。如：卡片,。

2,、激發(fā)幼兒的學習興趣t扎實實地掌握拼音基礎大牢。

3,、重視讀寫訓練,，注重教學評價，鼓勵學生,，多表揚,。

4、結(jié)合幼兒的特點啟發(fā)誘導培養(yǎng)良好學習習慣,。

5,、識字方面：孩子們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料m嘉慕岷弦導孩子們?nèi)W。

6,、寫字方面：課堂中規(guī)范的板書,、詳細的講解教給幼兒正確的書寫方法，嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫,，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置,。

7、培養(yǎng)良好的學習習慣：要求學生重視用眼衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好習慣4俳身心健康發(fā)展,。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點。嚴格訓練w齙酵騁灰求,，規(guī)范聯(lián)系,。寫字課上嚴格練、檢查評比促進練,、持之以恒長期聯(lián)系,。

8、體會漢字的優(yōu)美：引導幼兒將寫字的作業(yè)相互傳閱,、交流,、挑選優(yōu)美的作業(yè)表揚，讓幼兒有一種成功感,。這種成功感又會變成一種動力4傭激發(fā)他們今后主動,、自覺地觀察字形、練習寫字,。

六、后進生轉(zhuǎn)化措施

（一）發(fā)現(xiàn)閃光點,，創(chuàng)造成功的機會,。

對學習有困難的同學，要積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們,，發(fā)現(xiàn)閃光點,。我想通過一句句簡單的話語來加強師生間的情感溝通。師生之間應在合作,、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關系,。這樣才能促進學生學業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心,。多問他們簡單的問題,，讓他們有機會體會成功的喜悅。讓他們充分發(fā)展自己的才能,，充分展示自己的長處,。

（二）培養(yǎng)學習習慣，教給學習方法,。

后進生之所以學習成績差,，是因為沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。我首先每天給他們制定小小的學習目標,，別的同學一天能完成的作業(yè)讓他們在兩天里完成,，這樣，他們有了明確的目標,，也不費力,，也就有了學習的動力。其次,，多花一些時間了解后進生,，理解他們，尊重愛護他們,。在課堂上優(yōu)先對待他們,，多關注他們。設計一兩個簡單的問題請他們回答,，增強他們的自信心,，培養(yǎng)學習興趣，吸引他們參與課堂教學,。最后,，我督促他們認真完成當天的課堂作業(yè)。如有問題,，及時進行輔導,，直到他們弄懂為止。

（三）結(jié)對幫助,，齊抓共管,。

充分發(fā)揮家長學校的管理作用,，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步,。與這些學生的家長,，我要經(jīng)常電話和他們溝通，進行家訪,，使家長在教育方向上與學校老師保持一致,，形成合力，爭取達到最佳教育效果?，F(xiàn)在我每天把回家作業(yè)發(fā)給家長,，讓家長督促孩子認真完成回家業(yè)，并及時給孩子輔導,。另外,，我還給予后進生特別的幫助，那就是選擇一個學習尖子生和他們結(jié)對,，進行一對一的幫助,。

（四）持之以恒，鞏固習慣,。

后進生要提高學習成績不是一天兩天,，一周兩周就能行的。后進生學習態(tài)度和學習習慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就,，一般要經(jīng)歷醒悟,、轉(zhuǎn)變、反復,、穩(wěn)定四個階段,。因此，從不好到好的轉(zhuǎn)變過程中,，他們一定會出現(xiàn)多次反復,，我認為這是一種正常現(xiàn)象,。所以我必須以滿腔熱情投入到補差工作中,，力爭使我班的后進生告別落后，走向成功,。

七,、教學時數(shù)和教學進度

語言教學時數(shù)

（一）準備課（2課時）

（二）開學啦（6課時）

（三）秋天的訊息（11課時）

（四）認認寫寫（12課時）

（五）動物趣聞（10課時）

（六）做個好孩子（6課時）

（七）雪花飄（6課時）

拼音教學進度：30個拼音共計25課時

總復習：10課時

學前班教學計劃上學期及課程安排篇二

一、指導思想：

以國家教育方針為指導,，以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù),，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進每個學生的全面發(fā)展,，為他們的終身學習、生活和工作,，在語文方面奠定基礎,。

二、學情分析：

我們班級的學生共32個,，大部分家庭經(jīng)濟不富裕,、家長文化素質(zhì)比較低下，以致本班的孩子大部分學習習慣差,，個性強,。再加上一年級孩子特別好動，班級紀律性較差,，這都給有效管理班級和正常教學,，帶來了一定的困難。由于幼兒園的受教育差別,，我們班的孩子對于拼音的原有水平是參差不齊,，這也給教學帶來了一定的難度。

三,、教材分析：

本冊教科書包括"入學教育漢語拼音識字課文語文園地口語交際"幾個部分,。教材的開頭是入學教育，用四幅圖,，幫助學生了解學校生活,，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分,，共13課,，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一),、10篇課文,，識字(二)、又10篇課文,。兩個識字單元各4課,，每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力。此外,，全冊設6個口語交際話題,，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練,。

識字的編排,，實行認寫分開，多認少寫,。全冊要求認識400個常用字,，寫其中100個筆畫簡單的字。

教材特點：

(一)綜合性

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性,，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,，不僅在漢語拼音、認字寫字,、閱讀,、口語交際等方面打好基礎，而且在學習興趣,、學習能力,、學習習慣等方面做好奠基的工作。學習內(nèi)容的安排,、學習能力的培養(yǎng),，從一開始就不是單一的，而是多元的,。例如,，在漢語拼音階段，適當出現(xiàn)短語,、句子和兒歌,，學生在學習拼音的同時認識部分漢字，把學拼音,、識漢字,、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性,，及早獲得成就感,，而且培養(yǎng)了學生的語文綜合素養(yǎng)。又如,，在課后練習和語文園地中,，設計了讀讀說說,、讀讀畫畫、讀讀做做,、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通,、融合,。

(二)科學性

漢語拼音、識字,、閱讀、口語交際的編排,，都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律,。以認字和寫字為例，要求認的字,，都是最常見的,、出現(xiàn)頻率的;要求寫的字，都是最常用的,、最簡單的,。兒童最先認的字，是與他們的生活關系最密切的"爸,、媽,、我"。全冊要求認識的400個字,，都是出現(xiàn)頻率的常用字,。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律,，采用象形字,、會意字、看圖識字,、按事物歸類識字等形式,，使兒童在識字的同時了解漢字文化，認識身邊的事物,。要求寫的100個字,，按照由易到難、由簡到繁,、由獨體到合體的順序編排,，每課只寫3-4個字。結(jié)合寫字指導,，幫助學生逐步掌握漢字的筆畫筆順,、間架結(jié)構(gòu),，打好寫字基礎，使每個學生不僅能把字寫對,，而且能把字寫好,。

(三)時代性

這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新,，而且富有時代氣息,、人文色彩和情感因素。如,，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛,，《自己去吧》體現(xiàn)了對獨生子女主動鍛煉、大膽實踐的企盼,，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關愛他人,、敬愛父母的美好心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護環(huán)境,、人與自然和諧相處的教育因素,。此外，有關計算機,、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容,，城市、農(nóng)村,、學校,、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學常識的內(nèi)容,，在教材中均有反映,。

(四)趣味性

教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學、玩中學的編排意圖,。例如,，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字;在連,、涂,、畫、拼,、擺等游戲中,，鞏固知識，啟迪心智,，培養(yǎng)動手能力;在課后練習和語文園地中,，大量采用"我會讀我會寫我會說我會畫"等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培植自信,。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式,，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習,。

(五)廣泛適用性

針對我國地域遼闊,、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),，難度適中,，分量適當，為教師,、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間,。在識字方面，采取種種方式鼓勵學生在生活實踐中主動認字,，如,，在語文園地中鼓勵學生認姓氏字、牌匾字,，引導學生有意識地認記身邊的漢字，做到下要保底,，上不封頂,。又如，本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》,，每課有少量生字,，但全文不注拼音，教師可鼓勵學生借助圖畫或通過其他方式認讀生字,，讀通課文,，在自己認字和閱讀的過程中，學生獲得自學成功的樂趣,，增強學習語文的自信心,。

四、學習目標：

(一)漢語拼音

1.學會漢語拼音,，能讀準聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

2.能借助漢語拼音識字,、正音、學說普通話。

(二)識字與寫字

1.喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望,。

2.認識常用漢字400個，會寫其中的100個,。

3.掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。

4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

(三)閱讀

1.喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

2.學習用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3.學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4.對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。

(四)口語交際

1.學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣,。

2.能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3.能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4.有表達的自信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。

行初步的語言訓練,。

五,、教學注意點：

1、在拼音教學中,，要充分利用插圖,，在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力,。在發(fā)現(xiàn)學習中,，體現(xiàn)自主、合作,、探究學習,，同時在游戲中學習,，體驗學習的樂趣。

2,、識字,、寫字教學中，學生要掌握認字要領,，不做過多的結(jié)構(gòu)分析,，根據(jù)識字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境,，承認學生差異,，不追求課課清，人人清,，轉(zhuǎn)變學習方式,，不局限教材課內(nèi)識字，加強語言積累,。

3,、閱讀教學要落實識字、寫字,，重視朗讀教學,，強化語言積累。

4,、語文園地要注意題型變化,，重視積累語言，引導課外延伸,。

5、口語交際教學要注意互動性,，并注重兒童的童趣,，創(chuàng)設情境。

六,、教學措施：

1,、正確地把握好語文教育的特點，尊重學生在學習過程中的獨特體驗,。

2,、在教學中，積極提倡自主,、合作,、探究的學習方式，以提高學生的能力,，發(fā)展學習思維,。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生,。

3,、合理地安排時間，開展"優(yōu)差生互助",、"個別輔導",、"小組合作學習"等形式，以達到與教學的同步進行,。

4,、多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽,，激發(fā)學生的求知欲,，提高學生的興趣。

5,、引發(fā)學生多閱讀課外讀物,，擴大學生的知識面，豐富學生的情感,，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造能力,。

6、及時與家長聯(lián)系,，了解學生的學習情況和行為習慣,。

學前班教學計劃上學期及課程安排篇三

一、教育任務：

幼兒園的教育任務應是向幼兒進行體,、智,、德、美全面發(fā)展的教育,使其身心健康活潑的成長,為入小學打好基礎,為造就一代新人打好基礎.幼兒園的音樂教學作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科,是對幼兒進行美育的重要手段.

二,、學情分析：

我班共有幼兒名,其中男生名,女生名,幼兒園大班的孩子,控制自己行為的能力還不是非常好,具有好動不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點.

三,、教學內(nèi)容分析：

學前班這學期設計的音樂活動,作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科,本學期教學內(nèi)容包括：歌曲、律動,、音樂游戲,、音樂欣賞、歌表演等.

四,、教學目標：

通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1.使幼兒體驗音樂學習的快樂,培養(yǎng)音樂學習的興趣.

2.發(fā)展幼兒的情感,、美感,發(fā)展幼兒的基本音樂能力.

3.發(fā)展幼兒的感知覺.

4.能獨立的,有表情的唱歌.

5.音樂活動中幼兒的參與、探索,、表演,、動手實踐,使他們有機會獨創(chuàng).

6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用.

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感.

五,、教學措施：

1.依據(jù)幼兒年齡特點,我計劃在音樂教學中運用講故事,、做游戲,、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學習的積極性.

2.充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學.

3.積極參加到幼兒學習音樂的活動中去.

學前班教學計劃上學期及課程安排篇四

新的一學期開始了，我們學前班迎來了一群可愛的小朋友,。他們一個個眼里都充滿了求知的渴望,。看到這樣一群聰明乖巧的孩子們,，我們老師用一顆充滿母愛的心,，去愛護他們，教育他們,。為了我們的目標,，我制定了一下計劃：

一、教學分析

根據(jù)我對孩子們簡單的測試,，我發(fā)現(xiàn)我們班有大多數(shù)孩子的基礎都比較差,。雖然說已經(jīng)進入學前班，但是還有小朋友認不全10以內(nèi)的數(shù)字,，也有一些小朋友會寫但不認識,。所以根據(jù)我班的情況，在我以后這學期的教育工作中,。我將有針對性的加強基礎知識的輔導,。

二.教學內(nèi)容：

1.認識比較高矮，粗細,，能夠按高矮,，粗細給10以內(nèi)的物體排序。

2.感知幾種平面圖形的主要特征,。

3.了解相鄰數(shù)的含義,。

4.熟練掌握倒數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

5.在操作中探索,，總結(jié),，記錄10以內(nèi)的組成和分解。

6.認識加減符號及算式,，在具體的情境中加深理解加減的含義,。

7.進一步學習10以內(nèi)的組成,，運算已有的知識推導總結(jié)出某數(shù)的組成,。

8.學習解答應用題，列出算式,，學習分解加法和減法的應用題,。

9.認識幾種常見的幾何體，進一步感知幾何體的特征,。

10.認識整點與半點,，了解一小時與半小時的不同,，嘗試記錄整點和半點。

11.學習看日歷,，知道一個星期有7天,。

三.教育目標

我們爭取讓每一個孩子在學期結(jié)束是，都能獲得優(yōu)秀的成績,，讓每一個孩子都能有看得見的進步,，讓每一個家長都能肯定我們的工作，滿意我們的教育教學,。為了這一個目標,，我將一直努力下去。

一,、班級情況分析

學前班是幼兒升入小學的過渡期,，也是一個非常重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析,，孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異,。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求,，教師會用心,、耐心、信心教好每一位幼兒,。

二,、教材分析

這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學教材安排了34節(jié)課,，教材著重培養(yǎng)幼兒思考,、動腦筋的好習慣和生活中的數(shù)學常識。如：《10以內(nèi)的分成組合》,、《比較大小》,、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》,、《幾何圖形》等,，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維,，培養(yǎng)幼兒多動腦思考,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。

三,、教學目標

1,、使幼兒運用觀察、比較,、對比等數(shù)學方式學習類包含關系,。

2,、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。

3,、指導幼兒認識生活中的加減法,，進一步認識時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換,。

4,、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖,，讓數(shù)學與生活聯(lián)系起來,，激發(fā)幼兒的求知欲。

5,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式,，學習習慣和作業(yè)習慣。

6,、進一步提高幼兒的操作能力,、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力,。

四,、教學措施

1、深入鉆研教材,根據(jù)教學目標精心設計好教學內(nèi)容,，創(chuàng)造性地使用教材,。

2、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美,、全面的圖片，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境,，激發(fā)幼兒的學習興趣,。

3、根據(jù)幼兒班的特點,，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習,，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

4,、加強幼兒對數(shù)學的表達能力和思維能力,，引導幼兒多思考多動腦多操作。

一,、指導思想

學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展,、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗,，掌握粗淺的數(shù)學知識,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力,，為入小學學習打好必要的基礎。

二、學生基本情況分析

學前班共有56名學生，其中男生30人,，*26人,，傣族52人，景頗族2人,，傈僳族1人，漢族1人。因為本班少數(shù)民族居多,，他們也沒有讀過小班、中班,，對數(shù)學的學習沒有一點基礎,，不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學前班的孩子們都非常聰明，大多數(shù)孩子能在老師的引導下認真開展數(shù)學活動,，對數(shù)學活動有了一定的興趣愛好,，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。

三,、教學任務和要求

1,、教幼兒學習1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù),、倒數(shù),。

2、正確書寫1～10的數(shù)字,。

3,、教幼兒學習5以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握5以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成,。

4,、認識單雙數(shù)，知道10以內(nèi)的數(shù)中,，哪些是單數(shù),，哪些是雙數(shù)。

5,、學習1--50的數(shù)數(shù),。

6、學習按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計,，它不僅能引導幼兒將數(shù)字知識應用于生活實際,，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。

7,、學會按規(guī)律排序,，發(fā)現(xiàn)不同的排法,。

8、能從不同方面對物體進行分類,，會比較物體的寬窄,。

9、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,，會向左,、向右移動。10,、教幼兒學習簡單的測量方法,，并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學知識。

四,、教學的重難點

1,、教幼兒學習1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù),、倒數(shù),。

2、正確書寫1～10的數(shù)字,。

3,、教幼兒學習5以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握5以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成,。

4,、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

5,、能對周圍的事物有一定的空間想象能力,。

6、對生活中的物體能有一個基本的認識能力,。

7,、能在老師引導下提出簡單的數(shù)學問題。

五,、教學措施兒童學習是主動,、積極的，要根據(jù)兒童的興趣和需要,結(jié)合周圍環(huán)境,，對事物進行觀察,、操作、想象比較,、分析等思維活動,，在數(shù)學教學活動中把數(shù)學知識與日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲方式培養(yǎng)兒童對數(shù)學學習的興趣，創(chuàng)造和提供條件幫助兒童合理地運用其掌握的數(shù)學知識,，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力,。

一、通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力

通過提供充分的條件,，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官,，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、達到解決問題的能力,。學前班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎知識,，10以內(nèi)數(shù)的意義,，學習4以內(nèi)的加減、有關的幾何形體和事物的時間,、空間關系的粗淺知識,，以及簡單的測量活動等。

二,、教學目的要求

1,、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,，區(qū)分和理解一些事物的相互關系,，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,，并能準確的進行加減運算,。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,，觀察力,、想象力、思維力以及語言表達能力,。

三,、教學重難點

1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算,。

2,、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3,、能在老師的引導下,，能提出簡單的數(shù)學問題，為今后的學習打基礎。

四,、學生基本情況分析

由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異,。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,，帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

學前班教學計劃上學期及課程安排篇五

為了很好地把學前班《體育》課程教好,，我制定如下的工作計劃：

本班學生通過上學期的培養(yǎng),，在體育方面，學生興趣較濃,，但是又常常出現(xiàn)摔交現(xiàn)象,。大班級的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病，每周一的升國旗儀式上,，孩子的走路姿勢很不雅觀,。踏步這一方面還是需要加強的。

2.小班級幼兒的體育運動能力,、體能方面不夠理想,。

3.課外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織,，沒有體現(xiàn)出來,，幼兒在無目的的玩各種玩具。

4.幼兒對體育運動的興趣低,，不樂于參加各種帶競技性的體育活動,。

1.大班的幼兒是幼兒園每次升旗儀式的旗手，在大班要加強幼兒的隊列隊形的練習,，加強基本動作練習,。

2.中小班幼兒學習基本的列隊。加強《課程》中要求的體能鍛煉,。同時逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運動興趣,。

3.組織教師學習基本的體育教學知識、手段,。能組織幼兒進行體育鍛煉,。

4.各年級的體育教研員要對本年級的體育教學時時進行督促,。

5.加強幼兒來園時的早鍛煉組織。形式和手段呀多樣化,。

6.針對大班的幼兒,，要逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣。設置多樣的體育興趣活動,，比如：溜冰,、單車、跳繩以及各種棋類的學習,。同時在大班要培養(yǎng)一支足球隊,，加強幼兒對外界的聯(lián)系。

7.組織多樣化的體育競技活動,，加強本幼兒園內(nèi)幼兒縱向,、橫向的交流,。

1.研究課題：

a.體育運動與幼兒生長發(fā)育(接上學期)(中,、小班級教研課題)

b.培優(yōu)拔尖，個人愛好與專項性運動能力培養(yǎng)初探(大班級教研課題)

2.目標：

a.通過體育運動使幼兒在保持原有生長速度的基礎上持續(xù)增長,。

b.體育教學將要與個人愛好緊密的結(jié)合在一起,，將能為其進入小學后的體育教育、今后的體育活動,、各種各樣的體育社區(qū)活動以及終身體育打下基礎,。

1.記錄和保存前一次研究結(jié)果：幼兒生長發(fā)育評價表，體格狀況前期(后期)評定表,，學期,、學年評定表，生長速度評價表,，班級體格發(fā)育和生長速度對比表,。

2.測量和記錄幼兒本學期初的體格、生長速度,，歸類進行初步評價,；記錄對照班的幼兒情況(本學期初的體格、生長速度),，同時進行評價,。

3.在帶領幼兒進行體育活動時，必須要做到的：

a.每周要保證有1堂正規(guī)的體育體能課,，教師進行必須的指導,。(其體能課由走、跑,、跳,、投,、鉆爬、攀登七項基本身體素質(zhì)練習組成)

b.每天要有1~2小時的體育運動(游戲)時間,。

c.記錄每個幼兒的極限運動量,、脈搏和心率情況等。

4.注意觀察幼兒平常的飲食習慣,，進行必要的指導,；給幼兒以及幼兒家長講解營養(yǎng)膳食的知識。

學前班教學計劃上學期及課程安排篇六

20xx年—20xx年秋季教學工作開始了,，學前班的孩子們又換了一批新面孔,，孩子們由幼兒園式的生活學習開始向準小學生轉(zhuǎn)化了。在這學期四個月左右的時間里,，我作為學前班班主任將努力抓好學生的安全工作,、德育工作、轉(zhuǎn)化工作,，努力提高學生的思想品德,，努力培養(yǎng)良好的學習習慣，為下學期更好地學習和生活鋪墊下良好的基礎,。

本班現(xiàn)有學前班兒童52人,，其中男生25人，女生27人,。達到學前班兒童年齡的有33人,，有3人尚未年滿5周歲，家長接送的學生34人,。三人進出學校南大門,，已開出門證，方便家長進出學校接送孩子,。

班級活動,。

1、根據(jù)學校工作計劃的安排,，引導學前兒童開展各項學習和娛樂活動,。活動之前要制定好計劃,，保證安全,，明確活動要求，力求取得活動的最好效果,。確定好本學期活動的幾大主題,，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動,，如主題班會活動,、校園文化活動,、家庭與社會活動等。

2,、營造健康向上的班風,。制定班級公約、形成良好班風,，選出優(yōu)秀班干部,。布置適合學前班兒童向小學生轉(zhuǎn)化的教室環(huán)境。讓學生都參與班級管理工作（安全）,，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,，使每個學生都有班級榮譽感。培養(yǎng)學生的參與意識,，提供顯示學生才華的機會,。

3、培養(yǎng)各部門小班干部,。班干部是班主任的左右手,。要認真選拔小班干部、精心培養(yǎng)小班干部,。鼓勵小班干部大膽工作,，指點他們工作方法,，嚴格要求小班干部在各方面都取得更大進步,，在紀律上以身作則，各方面給全班起到模范帶頭作用,，帶好整個班集體,。

4、狠抓安全教育和安全管理,。本學期學校還有較多的施工點,，環(huán)境惡劣，安全隱患比比皆是,，一不留神就會造成嚴重后果,，所以，安全教育要天天講,，時時講,，每天要有負責的安全員（五人），監(jiān)控學生的下課活動,。

5,、建立起健全的學生信息網(wǎng)，隨時調(diào)控學生的心理健康和思想行為,。力爭與家長達成共識,，對學生保持一致的要求,，按時與他們交換了解學生校內(nèi)外表現(xiàn)，配合學校教育好孩子,。

1,、認真制訂好適合本學前班的計劃，提前兩周細致計劃,，并認真組織實施

2,、準備好學生基本情況多用表，認真填寫,，力求完備

3,、了解學前班學生在家生活情況，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣和衛(wèi)生習慣

4,、安全教育常抓不懈，每天強調(diào)

5,、堅持衛(wèi)生工作,，堅持每天查，詳細記,。

1,、周一早晨檢查個人衛(wèi)生（洗澡、剪指甲）,、強調(diào)安全教育

2,、周二陽光活動

3、周三作業(yè)檢查

4,、周四家庭關系

5,、周五班會總結(jié)。

6,、保證兒童人身安全,，學生每天由家長接送，接送學生時老師必須和家長見面,。家長忘接學生時,，老師主動電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送,，直至學生與家長見面,。杜絕陌生人領走學生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。

學前班教學計劃上學期及課程安排篇七

為了進一步提高我校教師實施素質(zhì)教育的能力與水平,，本學期,，我們將更加深入地研究和探索校本培訓的新形式和新方法，使校本培訓在減輕教師過重負擔,，提高培訓效率等方面有新的改善和提高,。根據(jù)我校教師隊伍的實際情況,，現(xiàn)制定如下計劃。

一,、指導思想

校本培訓以貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導思想,，在上級部門的正確領導下，造就一支品德高尚,、理念先進,、業(yè)務精湛的師資隊伍為目標，切實推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才,。

二、主要目標

培訓以抓師德,、抓教改,、抓科研為主要途徑，使我校教師不斷更新教育觀念,，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,；進一步拓寬科學文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效益,，為教師的成長和成功鋪設方便之路,。與此同時逐步構(gòu)建校本培訓模式，形成校本培訓體系,，建立校本培訓機制,，使校本培訓逐步科學化,、規(guī)范化,、系列化。

三,、培訓內(nèi)容與重點

沒有高素質(zhì)的教師隊伍,，就不能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生。因此我校把加強師德建設和提高教師教育教學專業(yè)水平作為校本培訓的重點,。

四,、具體措施

（一）專業(yè)引領

“思想是行動的指揮官?！倍挥袑W習,，才能保證理念的先導作用。因此我校本學期將請專家到學校講座,和老師進行面對面的交流,，為教師提供了更多的培訓,、學習機會,，開闊教師的視野，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

(二)主題培訓

本學期,，我校將繼續(xù)利用每周周前會時間，組織全校教師學習教育教學前沿信息或進行職業(yè)道德培訓,，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，提高教師隊伍的政治素質(zhì)。

（三）教研組自培

為加強教研組學習研究的力度,，努力探索富有特色的教研活動內(nèi)容,，創(chuàng)新活動方式，進一步提高教研活動質(zhì)量,，本學期將繼續(xù)要求教研組長對全體組員進行教育理論,、教學技能等方面的培訓。要求教師了解一些現(xiàn)代教育教學的理論知識,、教育思想,、現(xiàn)代教學方法和教學模式。具備鉆研教材的能力,、分析學生的能力,、教學設計的能力、講究教學方法的能力等,。

（四）自學成長

教師的成長更需要自身不斷的學習,。因此本學期，我們將組織我校教師自覺學習并吸收先進的教學理論,，提倡老師寫自學筆記,、讓教師在自我學習中提升理論素養(yǎng)，感悟“課改”精神,，并將先進的理念運用于反思和互動的教學研究活動之中,。

（五）為教師搭建專業(yè)發(fā)展平臺。

1,、舉辦粉筆字書寫大賽,。（促進教師自覺加強基本功訓練）

2、舉辦教學設計大賽,。（優(yōu)化教學過程,，提高課堂教學的質(zhì)量和效率，提升教師的業(yè)務水平和教學能力,。）

3,、加強校本研修的力度。

每名教師一學期至少讀一本書，每名教師上交一份教學設計與按設計上課后的反思,，每名上課教師出一份單元測試題,，上交一份讀書體會或教學論文或教學經(jīng)驗總結(jié)。所有材料都是電子版,。

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學前班教學計劃上學期及課程安排篇八

轉(zhuǎn)眼間，新的一學期來臨了,，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級,，家長選擇就讀學前班的目的主要是希望看到幼兒在進進小學之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性,，同時家長也希望看到幼兒在進進小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習,，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質(zhì)保量的`做好學前班的各項教育教學工作,，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，結(jié)合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃。

1,，樂于參與各種體育運動,，形成積極、向上的性格,。

2,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣、學習習慣,。

3,，學習照顧和保護自己。

1,，具有誠實勇敢,、友愛、講禮貌,、守紀律等良好行為習慣,。

2，喜歡提問及進行各種智力活動并感到愉快,。

3,，具有與他人友好相處的適應和交往能力。

1,，獲得必要的常識和經(jīng)驗。

2,，具有一定的想象能力,。

3， 具有良好的聽說習慣和閱讀習慣,。

1. 幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和教育：包括上課的坐姿和舉手發(fā)言的姿勢,、握筆的姿勢,、午餐晝寢紀律遵守握筆的姿勢、午餐晝寢紀律遵守穩(wěn)定情緒,、抓常規(guī)有禮貌的孩子等方面的教育,。

2，在音樂伴奏下合拍有精神地徒手操,，有表情地進行歌表演,。

3 ，幫助幼兒在日常生活中講普通話,，學習發(fā)較難發(fā)的音,。

4， 結(jié)合教師節(jié),，對幼兒進行尊師的教育,。

5，進行主題《傳統(tǒng)美德》的教學活動,。

1. 結(jié)合國慶節(jié),，進行愛國主義和民族精神教育。

2. 結(jié)合中秋節(jié),，讓幼兒了解中秋的來歷和傳統(tǒng),。

3，認識生活中常見的安全信號與危險標記,。

4,， 根據(jù)教師的提示和要求進行較豐富的聯(lián)想、學習編動作,、編故事,。

5. 感受秋天的氣息，注意人的穿衣變化,。

6.進行主題《聰明的小屋》教學活動 ,。

1，教育幼兒不亂丟果皮,、紙屑,、不亂折花木，遵守公共衛(wèi)生規(guī)則,，愛護公物,。

2，懂得美化周圍環(huán)境給人們帶來的意義和愉悅,，知道保護環(huán)境的方法,，對破壞環(huán)境的行為表示憤怒。

3，進行主題《健康的快車》的教學活動

4,，對幼兒進行學期中的各個學科進行考評,。

1. 樂意為別人、集體做事,，具有初步的對人對集體的責任感,。

2，學習描述冬季的氣候特征及人們的衣著變化,，觀察植物的季節(jié)性變化,。

3.進行幼小銜接活動：生活自理能力大比拼(包括整理課桌、書包,、鉛筆盒衣物;整理床展;排課桌等),。

4.對幼兒的安全和健康教育。

希望通過這一學期的努力,，讓學前班的每一位幼兒有一個質(zhì)的奔騰!

學前班教學計劃上學期及課程安排篇九

學前班本學期新生5名,，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間,。通過上學在期末的測查及平時的觀察,，我們對孩子在身體、認知,、社會性三方面有了相當?shù)牧私?，以下是三大領域的詳細分析：

身體發(fā)展方面：

在老師不斷地提醒下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,。

1．大肌肉動作：孩子能較協(xié)調(diào)地走,，跑、跳,，屬于正常水平的約99%,，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維,。

2．小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫（筆畫筆順顛倒）就是姿勢不正確等,。

3．生活能力：一部分孩子的自我服務能力普遍一般,。自制能力和整理床上用品較為困難。

4．自我保?。河螒蛑?，自我保護意識不強；季節(jié)變化,，還不太懂得自行增減衣服（或告訴老師）,。

認知發(fā)展：

1．智力能力：學習了按物體的大小,、顏色,、形狀分類,。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小,、多少等,，學會區(qū)分早晨、晚上,，學會聽琴唱歌,、聽音樂節(jié)奏拍手。

2．語言能力：學會了用舉手請教老師表達自己的感受,，能聽懂語意,，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清,，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話,。

3．自然概念：對身邊的自然物感興趣，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征,。

4．數(shù)學概念：學會比較長短,、多少、高矮,；按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸,。

社會性發(fā)展：

1．品德行為：使用禮貌用語、節(jié)約使用能源,、不亂丟垃圾,、不隨地吐痰，懂得收放玩具,、愛護玩具和公物,，不是自己的東西不拿回家。

2．交往能力：多數(shù)孩子比較活潑,，不認生,。但有個別孩子比較內(nèi)向，愛獨處,，很少與小朋友一起玩,。

3．情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒,，喜歡老師和小朋友等,。

4．個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識；部分孩子依賴性較強,，自制力較差,，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情,。

一幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行思想健康和衛(wèi)生常識教育，對個別孩子進行重點指導,，有認真按順序洗手的好習慣,，洗手時不玩水，會擦肥皂,，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,，有文明的進餐行為，細嚼慢咽,，不挑食,，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,，餐后會擦嘴和用水漱口,；能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方,，安靜就寢,，睡姿正確。

二教育管理方面：

根據(jù)本班孩子的實際水平和興趣,，確立相應的`教育目標和要求;根據(jù)“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題,，確立相應的教育目標、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學活動中,，有目的,、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習,，引導他們學習用多種感官去感知事物,，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題,。

三．各方面的具體內(nèi)容要求：

一常規(guī)工作：

1．班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,，使孩子在日常生活活動中，在每日的飲食起居中,，得到細微的養(yǎng)護照顧,，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展,。

2．幼兒安全管理與教育：

結(jié)合孩子年齡特點,，進行適當?shù)陌踩⒔】?、科學化教育,，增強其自我保護意識和能力。

3．在抓好孩子生活常規(guī)的同時重點抓孩子的學習常規(guī),。

二教學活動：

合理利用分區(qū),、分組,、集體、方案活動,、游戲等形式,，確保教育目標和任務的完成。

三家長工作：

日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹孩子情況,，相互溝通提出建議等,。

（2）運用家園聯(lián)系,，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見,，互通情況信息,。

（3）以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學知識,、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等,。

階段性的家長工作：

（1）家訪（或電話）：

完成新生普訪工作,，取得家長配合、孩子同教師建立初步信任關系,。

（2）家長會：

向家長介紹幼兒園的有關制度,；本學期園內(nèi)的大型活動項目；對孩子在上學期的生活,、學習情況作詳細總結(jié),；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持,。同時,，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進,。

（3）家長開放日：

學前班教學計劃上學期及課程安排篇十

一,、基本情況分析：

通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機會,，進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣,。同時,，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷他人的講述,。

二,、教學目的：

1,、在拼音教學方面：學會復韻母，前,、后鼻韻母,，會讀、會正確書寫,。

2,、引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌,。會用禮貌用語,。

3、注意傾聽對方講話,。

4,、能理解日常用語的意思。

5,、能清楚地說出自身想說的事情,。

6、喜歡聽故事,、看圖書,。

7、能聽懂和會說普通話,。

8,、對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。

三,、教材分析

1,、學前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事,、詩歌和圖畫,，要讓學生根據(jù)自身的生活經(jīng)驗和豐富的想象，發(fā)明性地運用語言,，大膽而清楚表達自身的預期目標,，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。

2,、幼兒進入學習傾聽,、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學習發(fā)明性地運用語言,，在講述活動中,，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自身的想法和感受；在閱讀活動中,，讓幼兒嘗試感受書面語言,。

3,、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,，以操練和擴展自身的語言經(jīng)驗,。

四、學生情況分析：

幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期,，也是形成對人,、對己、對事正確的認知,、情感,、態(tài)度、行為的重要時期,，良好的語言教育,，不只能協(xié)助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益,。

五、具體措施：

幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的,、不自覺的,，因而也多是零散的，在學習的方法上,，兒童也有著很大的局限性,。只有將兒童的學習活動轉(zhuǎn)達化為有意識的過程，并不時地豐富兒童學習的方法,，才干提高兒童學習的效果,，有效地促進學生的身心全面發(fā)展。