為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小班幼兒認(rèn)識(shí)顏色活動(dòng)方案及反思篇一

1,、認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán)三種顏色。

2,、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用卡紙做的紅,、黃,、藍(lán)色大門(mén)各一扇(分別貼在三把椅子背后)

2、紅蘋(píng)果,、黃香蕉,、藍(lán)糖果卡片(與幼兒人數(shù)相同)

3、紅,、黃、藍(lán)糖果若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、做客

1,、今天媽媽帶大家一起去顏色寶寶家做客,，大家要有禮貌，看見(jiàn)顏色寶寶要問(wèn)好,，給你吃要說(shuō)謝謝,，走時(shí)要說(shuō)再見(jiàn)。

2,、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到紅寶寶的家,。

師：“我們還要去黃寶寶家跟紅寶寶再見(jiàn)?！庇祝骸凹t寶寶再見(jiàn)”,。

3、依次來(lái)到黃寶寶家,，藍(lán)寶寶家(方法同上)

二、認(rèn)識(shí)顏色

1,、說(shuō)說(shuō)手中紅顏色,、黃顏色,、藍(lán)顏色卡片分別是什么,。

2,、聽(tīng)口令舉顏色卡色,。

教師說(shuō)：“紅顏色”幼兒即舉起紅蘋(píng)果卡片;

“黃顏色”幼兒即舉起黃香蕉卡片;

“藍(lán)顏色”幼兒即舉起藍(lán)糖果卡片。

三,、送卡片回家

1,、我們把它送回家，紅蘋(píng)果送紅寶寶家,，黃香蕉送黃寶寶家，藍(lán)糖果送藍(lán)寶寶家,。

2,、幼兒操作活動(dòng)，邊送邊說(shuō),，紅蘋(píng)果送紅寶寶家……(教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動(dòng))

四、結(jié)束活動(dòng)

1,、小朋友真能干都把它們送回家了(出示三種顏色的糖果)今天老師獎(jiǎng)你們糖果吃,。

2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么顏色的糖果,，拿到糖果后說(shuō)說(shuō)是什么顏色的糖果,，(品嘗，糖紙放在紙簍里),。

小班幼兒認(rèn)識(shí)顏色活動(dòng)方案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色,、黃色,、藍(lán)色。

2,、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類,。

3、樂(lè)意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng),。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只,，三種顏色的房子各1座。

2.紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè)，三種顏色的雪花片若干,。

3.箱子1個(gè);

活動(dòng)過(guò)程

一.激情導(dǎo)入

1.今天我們班來(lái)了三位客人,，小朋友猜猜看都有誰(shuí)呢?

2.出示紅色小兔子，提問(wèn)：它是誰(shuí)?

師：這只小兔子有個(gè)好聽(tīng)的名字,，叫紅紅,。

3.依次出示黃色、藍(lán)色小兔子,，方法同上,。

二.送小兔子回家。

1.師：小兔子告訴我說(shuō)它們今天要搬新家了,，我們一起看看它們的新家是什么樣子的,。

2.出示三間房子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍(lán)藍(lán)的家?

3.送小兔子送回家,。

要求：將紅紅、黃黃,、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家,。

4.大家一起檢查。

三.游戲：魔術(shù)箱變變變,。

玩法：將箱子搖晃幾下,，從里面取出一樣禮物，并告訴大家,，你拿到的是什么顏色的什么禮物,，然后送給相應(yīng)的小兔子,。

即教師先示范,，將箱子上下?lián)u幾下，再?gòu)闹腥〕鲆粯佣Y物,，告訴幼兒：這是紅色的蘋(píng)果,。老師將它送給紅紅。

請(qǐng)一部分幼兒上前操作,。

四.集體游戲：玩雪花片,。

1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙，它們很感謝你們,。瞧,，它們還給小朋友們帶來(lái)好玩的玩具呢,。

2.出示雪花片，提問(wèn)：這是什么?都有什么顏色?(紅,、黃,、藍(lán))

3.幼兒自由玩玩具，老師巡視,，并提問(wèn)個(gè)別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?”

4.將玩具送回家,。

(1)出示紅、黃,、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè),，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子,，黃色雪花片送回黃色籃子,，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。

(2)大家一起檢查,，看看小朋友是否將玩具送對(duì)家,。

五.延伸活動(dòng)

請(qǐng)孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的,，哪些是黃色的，哪些是藍(lán)色的,，并試著將它們分類放好,。

小班幼兒認(rèn)識(shí)顏色活動(dòng)方案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅,、綠色,。

2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類,。

3,、樂(lè)意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽發(fā)言,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：紅綠顏色卡片,，兩座房子，兩只小兔子,，兩樣顏色的蘿卜圖片多個(gè),。紅綠兩種顏色球的圖片，紅花幾朵,、綠草圖片多個(gè),、綠圖形多個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、認(rèn)識(shí)顏色,。

教師出示顏色卡片,。師：小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)

二,、學(xué)習(xí)按顏色分類,。

(1)、師：小朋友,，你們知道嗎,，今天咱們小班來(lái)了兩位客人，是誰(shuí)呢?(出示穿紅衣服的小兔子),，小朋友們叫它紅兔子,。同樣方法出示綠兔子讓孩子認(rèn)識(shí)或和綠兔子打招呼。師：今天,，小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了,，我們一起來(lái)看一看小兔子的新房子(出示紅綠房子粘在黑板)，并把紅綠兔子送進(jìn)新房子里,。

(2),、師：小兔子們愛(ài)種花，紅兔子愛(ài)種紅花,，綠兔子愛(ài)種綠草,。(出示紅花綠草找邊講邊粘世上去)。

(3),、教師出示兩個(gè)紅綠色球的圖片問(wèn)個(gè)別幼兒是什么顏色?并讓幼兒送給兔子玩,。師：小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球，紅兔子喜歡拍紅色的球,，綠兔子喜歡拍綠色的球,。誰(shuí)來(lái)給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。

三,、集體游戲《喂兔子》,。

師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺(jué)得肚子餓了,。怎么辦啊?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各自的辦法),。師：小朋友們，小兔子最愛(ài)吃什么呀?(蘿卜),。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧,。

(教師出示多個(gè)蘿卜的圖片撒在地上)，引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的顏色,，讓幼兒說(shuō)出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子,。師：可是紅兔子愛(ài)吃紅蘿卜，綠兔子愛(ài)吃綠蘿卜,，小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子,，綠蘿卜送給綠兔子好嗎?幼兒和老師一起拔蘿卜,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請(qǐng)幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里,。邊送邊說(shuō)：紅兔子吃紅蘿卜……,。

四、結(jié)束游戲《顏色找家》

師：今天小班小朋友表現(xiàn)真好,，老師也給你們準(zhǔn)備了小圖形,，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶，拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開(kāi)著火車去外面做游戲,。,。。,。,。

小班幼兒認(rèn)識(shí)顏色活動(dòng)方案及反思篇四

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓孩子初步認(rèn)識(shí)紅,、黃、綠三種顏色

2,、讓孩子學(xué)會(huì)在生活中觀察并應(yīng)用

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、紅,、黃,、綠氣球圖片

2、小金魚(yú),、青蛙、鴨子圖片

3,、紅,、黃、綠衣服卡片

三,、活動(dòng)過(guò)程

1,、常規(guī)活動(dòng)：?jiǎn)柡颉⒆呔€

2,、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題：

紅氣球,、黃氣球、綠氣球,，

像群小蝌蚪,，藍(lán)天上面游。

3,、教師提問(wèn)：“你們知道這個(gè)氣球是什么顏色的嗎?”(紅色)

“在看看,，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的?”(黃色)

“好,，非常不錯(cuò)!我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀?知道的小朋友，請(qǐng)大聲的告訴老師好嗎?”(綠色)

4,、教師再洗準(zhǔn)確的向幼兒介紹紅色的氣球,、黃色的氣球、綠色的氣球

5,、出示動(dòng)物卡片：(小金魚(yú),、青蛙、鴨子)

1)出示小金魚(yú)卡片提問(wèn)：小金魚(yú)是什么顏色?(紅色)

2)出示青蛙卡片并提問(wèn)：青蛙是什么顏色的呢?(綠色)

3)出示鴨子卡片并提問(wèn)：鴨子是什么顏色的?(黃色)

教師加深幼兒印象：紅色的小金魚(yú),、綠色的青蛙,、黃色的鴨子

6、出示紅,、黃,、綠衣服卡片，請(qǐng)幼兒給小金魚(yú),、青蛙,、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服

小金魚(yú)——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服

7、請(qǐng)小朋友在班上找一找,，有沒(méi)有穿紅,、黃、綠顏色衣服的小朋友,、并請(qǐng)上來(lái),，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅色、黃色,、綠色

8,、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》

9、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果,，園內(nèi)開(kāi)會(huì)總結(jié)