在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)介紹簡(jiǎn)短篇一

一、要與學(xué)生交朋友,，建立良好的師生關(guān)系

起始年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校,，老師，同學(xué)都感到很陌生,，對(duì)一切都充滿新鮮感,，他們第一個(gè)想知道就是自己的班主任是誰，他是一個(gè)怎樣的老師,，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,，每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,。我認(rèn)為這時(shí)是感情投資的最佳時(shí)機(jī),，要給學(xué)生留下良好的第一印象。起始年級(jí)一般第一件事就是進(jìn)行軍訓(xùn),，第一天見面,，我不是急于宣布我的規(guī)章制度，而是以一個(gè)"緣"來架起師生溝通的橋梁,，我跟學(xué)生說:“作為老師的我很慶幸能有緣認(rèn)識(shí)大家,，作為同學(xué)有緣相聚在奉高，相聚這個(gè)班,，我們一定要好好珍惜這段緣分,，我相信大家在今后相處的日子里一定會(huì)互相支持,，互相理解的,。我們不僅會(huì)形成良好的師生關(guān)系，我們還會(huì)成為好朋友”,。讓你留給學(xué)生的第一印象是我們的老師是位可親的老師,。

二,、注重班委建設(shè)，盡快建立一支能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍

一般的老師在剛接一個(gè)班時(shí)選拔班干部都是老師指定,，而我在接新班后,，首先組織一系列的活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn),，挖掘有頭腦,，有能力，有吃苦精神，有自信心,，有主人翁意識(shí)的學(xué)生,，然后，讓他們自己選擇班干部的職位進(jìn)行競(jìng)選,，最后,，通過民主評(píng)議，推選出班委成員,。這樣選出來的班干部有工作熱情,，責(zé)任心強(qiáng)。班委會(huì)成立之后,，盡快使他們熟悉自己的崗位,，明確自己的職責(zé)。每個(gè)月,，我要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作,，找出存在的問題，對(duì)下月的工作制訂出計(jì)劃,。最后,，班主任進(jìn)行講評(píng)。在講評(píng)中,，側(cè)重表?yè)P(yáng),，突出教育，重點(diǎn)是給予指導(dǎo),。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心,。

三,、抓好制度建設(shè)

俗語(yǔ)說得好:"沒有規(guī)矩，不能成方圓",。在做好"感情投資",，選好班干部的基礎(chǔ)上，班集體已基本形成,，現(xiàn)在該是規(guī)范學(xué)生言行的最佳時(shí)機(jī),。新高一班級(jí)，學(xué)生來自不同的學(xué)校,，各個(gè)學(xué)校的規(guī)章制度,，管理的松嚴(yán)也不同，這時(shí)你就必須有你新的規(guī)章制度出臺(tái)來統(tǒng)一規(guī)范其學(xué)習(xí),，生活習(xí)慣,，而這規(guī)矩的建立,，必須在充分了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，廣泛聽取班干部,，學(xué)生，科任老師的意見,，然后委任班干部針對(duì)自己所管的方面制訂一些措施出來,。然后逐條讓全班同學(xué)討論，老師補(bǔ)充成文,，這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強(qiáng),，管理才能到位，才能真正做到行之有令,，有令必行,，有禁必止，讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)規(guī)范自己的言行,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

四、言傳身教,，以人格魅力去感染學(xué)生

這雖是一種"無聲的教育",，卻能達(dá)到無聲勝有聲的效果， "身正"對(duì)班主任來說尤為重要,。班主任要為人師表,，言行一致，以高尚的道德,，良好的個(gè)性教育學(xué)生,，做到"以德感人，以德服人,，以德育人",，我要求學(xué)生做到的，我會(huì)首先做到,，如我要求學(xué)生不遲到,，我就會(huì)學(xué)生到校之前到;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè),。做不到的事就不說,，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力,，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信,。

來自不同學(xué)校的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中肯定會(huì)有許多不同，要想你所教的班級(jí)盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，這時(shí)就必須進(jìn)行嚴(yán)格要求,，規(guī)范管理,。我在教育學(xué)生時(shí)，首先教他們先成人,，再成才,，如果連起碼的人都成不了，那還能成什么才呢 所以從高一進(jìn)校就得嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣,，經(jīng)常為這些小事讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。做到規(guī)范為止,，然后形成習(xí)慣,，作業(yè)必須按時(shí)，獨(dú)立完成,，當(dāng)天的事必須當(dāng)天處理完,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，訓(xùn)練以至形成一種良好的習(xí)慣,。

五,、多樹榜樣，少批評(píng)

高一年級(jí)的學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是很想在新老師,，新同學(xué)面前很好地表現(xiàn)一下自己，這時(shí)他們的表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,。班主任就要抓住這一特點(diǎn),，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng),，以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲,，所以我在接班的第一個(gè)月就設(shè)立"班級(jí)之星"的評(píng)比活動(dòng)，以后每月進(jìn)行一次,，同學(xué)們的熱情高,，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的力量,，全班形成一種"學(xué)先進(jìn),，趕先進(jìn)"的現(xiàn)象，這樣良好的班風(fēng)就能逐漸形成,。

六,、班主任要做到“三勤”

新接一個(gè)班，班主任老師要做到"腳勤,，嘴勤,，眼勤"。腳勤就是

要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去,，到學(xué)生的家里去,，多與學(xué)生接觸,，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查;"眼勤",，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時(shí)掌握第一手材料。"嘴還要勤",，就要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長(zhǎng)溝通,，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景,，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。

萬事開頭難，一個(gè)班的管理如果有了一個(gè)良好的開端,。那就是說你這位班主任在管理這個(gè)班級(jí)時(shí)已成功了一半,。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)介紹簡(jiǎn)短篇二

一個(gè)好的高中班主任能夠帶好一個(gè)班，能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)班的合格建設(shè)者和接班人,。我現(xiàn)實(shí)地認(rèn)為，只要我們的學(xué)生和學(xué)生的家長(zhǎng)認(rèn)可你,，你就是一個(gè)比較稱職的高中班主任,。可以說,，一個(gè)成功的高中班主任,，就是一個(gè)藝術(shù)家，但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他的藝術(shù)家,，因?yàn)樗淖髌凡皇庆o止的沒有生命力的作品,，而是一個(gè)個(gè)活生生的人，更是會(huì)給社會(huì)創(chuàng)造無窮財(cái)富和價(jià)值的人,。所有這些都說明了班主任工作的得失對(duì)學(xué)校工作的重要性,，說明班主任工作對(duì)學(xué)校發(fā)展的貢獻(xiàn)，這就決定了班主任必須由那些有較強(qiáng)責(zé)任心,、較高素質(zhì)和有愛心的教師來?yè)?dān)任,。

當(dāng)好高中班主任不容易，學(xué)生進(jìn)入了高中以后,，由于其身心迅速發(fā)展,，進(jìn)入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批評(píng)心理,、逆反心理增強(qiáng),，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己是“大人”了，力求擺脫對(duì)成人的依賴,，老師,、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心,，不再絕對(duì)服從教師的命令,，你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化,，不易控制，可以說軟硬不吃;他們自覺或不自覺地向老師閉上心扉,，這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度,。為了做好班級(jí)管理工作，作為一位年輕班主任,，我結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況和特點(diǎn)在班主任工作實(shí)踐中不斷探索了一些比較有效方法和措施,，取得了一定的成效。

一,、樹立班主任良好形象,，做到言傳身教

高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作,，而做人的工作很重要的一條就是要用言語(yǔ)說教人,，要靠自身的表率作用吸引人、影響人,。也就是說,，對(duì)學(xué)生的教育，班主任要靠言教,，更要靠身體力行,。古人云：“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不行,。”可見,，負(fù)責(zé)教育教學(xué)重任的班主任,，要想做好班級(jí)管理工作，必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,，樹立自身良好形象,，做到言傳身教。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格,、學(xué)識(shí),、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié),，不要自己覺得沒什么或無所謂,，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著的。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你,，在背后議論著你,。如果老師言不雅、行不正,，學(xué)生就不佩服,，老師就容易失去威信,，給班級(jí)管理帶來不利,。所以，班主任工作者一定要特別自尊,、自愛,、自信,、自強(qiáng)，為人師表,，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止和浩然之氣，讓自己的神韻,、風(fēng)采使學(xué)生折服;要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，真正做到既教書又育人,。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,，會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策,。

二,、積級(jí)引導(dǎo)學(xué)生參與,，充分發(fā)揚(yáng)民主

高中學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己，來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,，體驗(yàn)自己的能力，比在初中時(shí)更在意自己的學(xué)校和班級(jí),?；谶@一點(diǎn),，我們應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo),，發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生更多地參與班級(jí)的管理和建設(shè),，做班級(jí)的主人,。班級(jí)有事班主任應(yīng)多學(xué)生商量，多征求學(xué)生的意見,，這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積級(jí)性,，也可解脫班主任一些無謂的瑣事，形成良好的班風(fēng),。比如：老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)存在影響班級(jí)形象,、影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，教師要講明其要害后征求學(xué)生如何解決再予以實(shí)施,，要比老師直接批評(píng)這些同學(xué),、限制這些事情發(fā)生的效果好得多。我現(xiàn)在所帶班級(jí)的一名學(xué)生原來在課堂上和自習(xí)時(shí)不遵守課堂紀(jì)律,，喜歡睡覺,、講話。對(duì)此,，我沒有嚴(yán)厲的批評(píng)他,，而是對(duì)其進(jìn)行深入細(xì)致的思想工作，曉之以理,，動(dòng)之以情,，使這位同學(xué)逐漸認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤行為給班級(jí)帶來的不良影響,，并誠(chéng)懇地給我說：劉老師,，我不能給您和同學(xué)們臉上抹黑，讓別人瞧不起咱們班。自此,，該同學(xué)在課堂上能認(rèn)真聽講,，積極發(fā)言，認(rèn)真上自習(xí),。

開展一項(xiàng)班級(jí)活動(dòng),，讓學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，總比老師一個(gè)人設(shè)計(jì)完成好得多,。開展民主管理,，學(xué)生能做的事讓學(xué)生自己去做，學(xué)生自己不能做的事要指導(dǎo)學(xué)生去做,，這樣,，學(xué)生是班級(jí)的主人，班級(jí)做的一切事情都是為了學(xué)生,，學(xué)生有了這樣的感覺,，班風(fēng)就一定會(huì)好起來。比如,，通過參加我校剛剛結(jié)束的第三xx屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和第三屆體育節(jié),，我班學(xué)生明顯增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感，而我所做的工作僅僅是負(fù)責(zé)組織,、加強(qiáng)督促監(jiān)管,。講究民主，就是要求老師與學(xué)生平等,，老師平等對(duì)待每一名學(xué)生;講究民主，更應(yīng)注重科學(xué),，沒有科學(xué)的民主不是真正意義上的民主,，要用科學(xué)的態(tài)度和方法去發(fā)展民主。

三,、善于多設(shè)班主任參謀助手,，培養(yǎng)建設(shè)優(yōu)秀班干部隊(duì)伍

班干部是高中班主任工作的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍,，對(duì)班主任做好班級(jí)管理起著非常重要的作用,。在班級(jí)管理中，比較忌諱的是班主任一人說了算,，想做什么就做什么,，班級(jí)缺少風(fēng)格和特點(diǎn)，班主任與學(xué)生的關(guān)系容易變成對(duì)手的關(guān)系,。如何變對(duì)手的關(guān)系為助手的關(guān)系呢?這是班主任工作的藝術(shù)所在,。我認(rèn)為首先班主任要有多設(shè)助手的想法，要使每一名班干部成為助手，要把每一名學(xué)生當(dāng)作助手,。每名學(xué)生在班級(jí)中都負(fù)責(zé)一定的事情,，大家都為班級(jí)負(fù)責(zé)，給以表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。用民主管理的方法,，這有利于班級(jí)的管理。 比如,，高一剛剛開始,，我就讓班里所有學(xué)生爭(zhēng)做班干部，并鼓勵(lì)他們珍惜機(jī)會(huì),，努力學(xué)習(xí)并敢于,、善于表現(xiàn)自己的才華，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),，重新塑造自己,。同學(xué)們有了當(dāng)“官”的機(jī)會(huì)，履行班干部的職責(zé),，讓其既體會(huì)到榮譽(yù)感,，又受到壓力，這樣人人就有自己若是龍就要過江的感覺,。由于他們從嚴(yán)要求,，不斷克服缺點(diǎn)，積極向上,，他們的才華顯露了,，人格美了，形象改變了,，信心增強(qiáng)了,，人們的偏見少了，從而達(dá)到了思想轉(zhuǎn)化的效果,。由于我堅(jiān)持學(xué)生爭(zhēng)做班干部的制度,，半期以來，我班上的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)有真正走上了正軌,，原本思想落后、成績(jī)較差的學(xué)生積極性也調(diào)動(dòng)起來,，已經(jīng)形成了蓬勃向上,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班級(jí)氛圍。

在高中班主任工作實(shí)踐中,，我非常重視班干部的人選工作,。特別是在本學(xué)期半期考試后改選班干部之前,，細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的性格,、特長(zhǎng),、品質(zhì)、能力等情況,，精心物色有組織協(xié)調(diào)能力,，有吃苦耐勞精神的合適人選。在選舉班干部之后,，高中班主任要用其所長(zhǎng),，避其所短，在工作方法和工作態(tài)度上給以指導(dǎo),，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),，經(jīng)過選拔上任的班干部，他們工作負(fù)責(zé),，不僅遵守校紀(jì)校規(guī),，而且熱心為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù),，起到了率先垂范作用,。他們?cè)诎嗉?jí)各司其職，各盡其責(zé),，相互配合,，相互協(xié)作，各項(xiàng)工作各級(jí)主動(dòng),，班級(jí)管理有聲有色,。

四、愛生如子,，堅(jiān)持一視同仁原則

泰戈?duì)栒f：“歌聲在空中感到無限,，圖畫在地上感到無限?！蔽艺J(rèn)為，教育在愛中感到無限,。高中學(xué)生要比初中學(xué)生更懂得愛,，更需要愛。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^程中,，一方面表現(xiàn)出比較成熟,、自信、頑強(qiáng)等,，但另一方面有比較脆弱,，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。特別是那些問題學(xué)生,，他們平時(shí)聽到的多是批評(píng)，他們最缺乏別人的理解及老師的愛,。因此,，高中班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，而且還要在生活上,、思想上關(guān)心他們,，愛護(hù)他們，使他們感到老師可親,。

比如,，有一天下午放學(xué)后，我下班回家,，突然看見路邊圍著一群人,，吵吵鬧鬧的。發(fā)生了什么事?我擠身探頭一看,，不好!只見一個(gè)陌生的小伙子氣勢(shì)洶洶,，正在邊罵邊扭打我班的一名學(xué)生，該學(xué)生正哭喪著臉,，面色灰白,。我緊張極了。心想,，出面管嗎,，自己會(huì)吃虧的;不管嗎，學(xué)生會(huì)受傷害,，事情又發(fā)生在校外,，高中班主任不管，誰管?不行,，再不管會(huì)鬧出大事的,。這時(shí)，強(qiáng)烈的責(zé)任感驅(qū)使我不顧一切地沖是去攔阻,。我對(duì)陌生小伙子說,，如果我的學(xué)生錯(cuò)了，是我高中班主任工作失職,，教育不夠,。我向你陪理道歉;如果問題出在你這，對(duì)不起,，請(qǐng)你住手,，今后不允許橫行霸道,。陌生小伙看到我的態(tài)度十分明確，便悄悄地溜走了,。而我的學(xué)生卻淚流滿面對(duì)我說：老師,，我打架，你道歉,，我服你了,。今后，我再也不惹事了,。

只有“親其師”,，才能“信其道”。子女怕父母偏愛,，學(xué)生更忌老師偏愛,，瞧不起他們。

高中班主任必須注意學(xué)生這一心理,，要一視同仁,。比如：在甲型h1n1流感全球蔓延的關(guān)鍵時(shí)期，我班一名學(xué)生發(fā)高燒不能堅(jiān)持上課,，于是我親自陪她到醫(yī)院去打針買藥,，并墊付醫(yī)藥費(fèi)，在治療期間給予更多關(guān)心和照顧,，及時(shí)幫助她,，建立起了一種互愛和諧的師生關(guān)系。當(dāng)學(xué)生家中有困難時(shí),，我就加倍的關(guān)心他們,，幫助消除他們的思想包袱，用真情感動(dòng)他們,。有付出就有所得,。記得前不久我得了重感冒，很多學(xué)生發(fā)短信來問候并叮囑我平時(shí)一定要保重身體,，這使我無不為之動(dòng)情,。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，老師應(yīng)常去關(guān)心,、照顧學(xué)生,，那怕是簡(jiǎn)單一句問候，在學(xué)生心中都會(huì)產(chǎn)生很大的波瀾,。高中班主任應(yīng)學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué),，及時(shí)獻(xiàn)上一個(gè)真誠(chéng),，那將是對(duì)學(xué)生的最好獎(jiǎng)勵(lì),。

五、細(xì)化常規(guī)管理,，常抓狠抓不懈

細(xì)化班級(jí)管理工作,，是高中班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措。高中班主任首先要制定一套班級(jí)管理制度(學(xué)生認(rèn)可的),，按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理,，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則罰,，獎(jiǎng)罰分明,。班級(jí)管理工作中，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、“兩操”(包括課間操和眼保健操)等各方面的情況要做到每周一小結(jié),，每月一總結(jié),。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候，班主任要及時(shí)地提示,、教育,、引導(dǎo)，有的放矢地開展工作,。但在加強(qiáng)教育,、引導(dǎo)的同時(shí)，一定要講究方法,，因人而異,。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生所犯錯(cuò)誤班主任千萬不能睜一只眼,，閉一只眼,，但也不能大聲呵斥，予以白眼,，這樣容易把學(xué)生推到老師的對(duì)立面,。而心平氣和地與學(xué)生促膝談心，以平等的朋友關(guān)系對(duì)待他們,，用誠(chéng)懇的話語(yǔ)打動(dòng)他們,，用真摯的情感感化他們，往往會(huì)取得事半功倍的效果,。

比如：在高一開學(xué)不久,，我收到班上學(xué)生的一條短信，其中主要是反映我班某學(xué)生上課,、自習(xí)總喜歡睡覺,，晚上睡覺休息時(shí)用手機(jī)上網(wǎng)玩游戲,、聽音樂，經(jīng)?？葱≌f,，耽誤了學(xué)習(xí)，影響了班級(jí)風(fēng)氣,。有一個(gè)周六下午我預(yù)約該學(xué)生到我辦公室,，同他推心置腹地談心，指出他的缺點(diǎn),、錯(cuò)誤,，但他卻矢口否認(rèn)。我猛然之間意識(shí)到,，做人的思想工作,，不是一朝一夕的工夫。于是我客觀地分析了該學(xué)生形成某些惡習(xí)的頑固性,。同時(shí)我又根據(jù)自己的一些經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)到對(duì)這樣的學(xué)生只能付出更大的耐心和更多的誠(chéng)意，并且要伴之以科學(xué)有效的教育方法,。這樣,，我隔三差五地約他談心，心平氣和地指出他的錯(cuò)誤行為和做法,，告知他既違反了班級(jí)規(guī)章制度,，又違反了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，他逐漸意識(shí)到自身的錯(cuò)誤行為,，下決心向我保證要深刻檢討自己,、反省自己。經(jīng)過數(shù)次教育,，該學(xué)生確實(shí)端正了思想,，把精力和時(shí)間全投入到學(xué)習(xí)上來，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌雽W(xué)時(shí)較差的基礎(chǔ)上有了明顯的進(jìn)步,。

此外,，當(dāng)學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)方面進(jìn)步時(shí),，當(dāng)學(xué)生積極參加班級(jí)活動(dòng),，熱心為同學(xué)服務(wù)時(shí)，當(dāng)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育節(jié)時(shí),，班主任都要給予表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)。量化管理極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與各項(xiàng)活動(dòng)的熱情，強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，促使學(xué)生嚴(yán)格要求自己，逐步完善自己,，提高自己，同時(shí)促進(jìn)了好的班風(fēng)的形成與鞏固,。

對(duì)于班級(jí)管理工作,，高中班主任一定要有耐心和頑強(qiáng)的毅力，始終保持“鍥而不舍,，金石可鏤”的態(tài)度,，堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù),，常抓狠抓不懈,。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、“兩操”等各方面,，耐心持續(xù)地做好學(xué)生工作，努力使學(xué)生的思想言行,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提升，一步一個(gè)腳印朝前走,。

總之,，通過高中班主任工作的學(xué)習(xí)和實(shí)踐嘗試，我的心得體會(huì)頗多,。做好高中班主任工作,，這是一門很大的學(xué)問，在高中班主任工作方面我雖然取得了一些成績(jī),，但仍然有很多內(nèi)容和形式的東西需要進(jìn)一步改進(jìn),、完善。我想,，通過自身孜孜以求的學(xué)習(xí),，高中班主任工作一定會(huì)得到不斷地提高、再提高,，完善,、再完善。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)介紹簡(jiǎn)短篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!首先,，感謝學(xué)校為我們交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們得以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。同時(shí)也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，給我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)在此向大家學(xué)習(xí)和分享。對(duì)于班主任工作,，我只有一個(gè)學(xué)期的經(jīng)歷,，在座的很多班主任都做得比我好，而且經(jīng)驗(yàn)豐富,，在此發(fā)言,，讓我感到有些忐忑。

我們13班這次成績(jī)的取得我想主要得益于任課老師的辛勤付出和學(xué)生的共同努力,，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的關(guān)心與指導(dǎo),，也得益于我們級(jí)部各班主任的幫助。本著學(xué)習(xí)的原則,，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，從年輕班主任的角度把我在這一年里的得失(不敢講經(jīng)驗(yàn)，也談不上經(jīng)驗(yàn))和困惑,，與大家進(jìn)行交流,，希望能得到老師們的指點(diǎn)。

一,、班級(jí)管理實(shí)行班級(jí)日志制度

制度是學(xué)習(xí)的保障,。剛接手13班，為了盡快的了解班情,，第一時(shí)間掌握班內(nèi)的第一手資料,，通過輪流值日發(fā)現(xiàn)有責(zé)任心、能力強(qiáng)的學(xué)生充實(shí)到班干部中去,，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，我班實(shí)行班級(jí)日志制度。每天一名值日班長(zhǎng),，全班同學(xué)輪流值日,，如實(shí)記錄班內(nèi)的考勤、紀(jì)律,、衛(wèi)生,，作業(yè)等一切事物。在實(shí)施的過程中,，讓每位同學(xué)都參與到班級(jí)管理中去,，同時(shí)也體會(huì)到班級(jí)管理實(shí)屬不易，以后應(yīng)當(dāng)配合班干部的工作,。

二,、學(xué)習(xí)上建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

每次考完試，我就讓學(xué)生根據(jù)成績(jī)把自己的上一名作為對(duì)手，進(jìn)行挑戰(zhàn),。為此,，我特地制作了一張表格，上面有奮斗目標(biāo),、挑戰(zhàn)對(duì)手,、級(jí)對(duì)父母要說的話等欄目，讓學(xué)生填好貼在桌子的醒目位置,，時(shí)時(shí)提醒自己,。等再次考試時(shí)，對(duì)挑戰(zhàn)成功的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)還建立學(xué)習(xí)小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等等。

三,、衛(wèi)生方面定崗定責(zé)

我把班內(nèi)所有的安全,、衛(wèi)生等職責(zé)明確分工，責(zé)任到人,，值日班長(zhǎng)做好檢查,，督促，層層落實(shí),。我班設(shè)有兩名衛(wèi)生委員,，分別管理管理安排教室衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生的各項(xiàng)事務(wù)。教室的燈和門窗等安全問題由安全委員專人負(fù)責(zé),。宿舍衛(wèi)生采用聯(lián)動(dòng)機(jī)制,，每天男女生各派一名班干部輪流對(duì)宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知相關(guān)責(zé)任人及時(shí)整改,。

作為班主任自身，我主要做了一下幾點(diǎn)：

一,、多跟班,。

記得剛接班的時(shí)候，覺得學(xué)生都大了,，自覺性好,，除了班主任值班外，其他時(shí)間很少到教室,，宿舍,，再說有班級(jí)日志做保障，自認(rèn)為可以高枕無憂了,。通過階段檢測(cè)發(fā)現(xiàn),，高分越來越少，我才認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性。后來,，我明確要求學(xué)生日常規(guī)范,，要求學(xué)生早上幾點(diǎn)到教室，自己首先做到,，一方面起到示范作用,，另外對(duì)學(xué)生也是一個(gè)督促讓學(xué)生有緊迫感。課外活動(dòng),、晚自習(xí)第三節(jié),、有時(shí)在其他班上完第四節(jié)課，只要有時(shí)間就到教室去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，另外讓學(xué)生沒有規(guī)律可循。我想沒有人對(duì)跟班的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑,，最簡(jiǎn)單的

方法往往是就有效的方法,，跟班就是最實(shí)在、最簡(jiǎn)單,，最有效的方法,。跟班既要有著眼點(diǎn)，又要有落腳點(diǎn),，對(duì)于跟班要把握住三個(gè)“關(guān)鍵”：

(1)跟班要盯關(guān)鍵時(shí)間,。一天中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間往往是最容易出現(xiàn)波動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)間,。也就是早上的早自習(xí),、中午的午自習(xí)，晚上的晚輔自習(xí),、以及大課間活動(dòng)等,。這些關(guān)鍵時(shí)間我們都盯上了，也就盯在點(diǎn)子上了,。

(2)跟班要盯關(guān)鍵學(xué)生,。這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類，一類是尖子生,、臨界生;一類是問題學(xué)生,。抓好了尖子生、臨界生,，我們的成績(jī)就得到保證了;抓好了問題學(xué)生,，我們的班級(jí)秩序就得到保障了。對(duì)于以上兩類學(xué)生,，我們要時(shí)刻盯上,、密切關(guān)注,。

(3)跟班要盯關(guān)鍵事。凡是能夠直接影響班級(jí)秩序,，產(chǎn)生惡劣影響的事件,，我們一定要重點(diǎn)盯上解決。例如大聲吵鬧,、破壞課堂自習(xí)秩序,，遲到、曠課等,，這些事件我們一定要提前設(shè)防,，出現(xiàn)之后立即解決，防止他們影響班級(jí)的大局,。

俗話說“嚴(yán)是愛,，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞,?！蔽沂冀K認(rèn)為，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生既是對(duì)學(xué)生最大的尊重,，又是最大的愛，也是教師的天職,。我們要讓學(xué)生在老師的管理中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。因良好的行為習(xí)慣是人一生最大的資本，我們一生都在享受它的利息,。

二,、多交流。

交流采用多種方式,，談話,，試卷評(píng)語(yǔ)等。每次考完試后,，我爭(zhēng)取用最短的時(shí)間與所有的學(xué)生,，談一次話，有的時(shí)候單獨(dú)談,，有的時(shí)候幾個(gè)學(xué)生一組,，找?guī)讉€(gè)學(xué)生差不多讓他們有對(duì)比性，通過談話了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和班級(jí)情況,。

三,、多鼓勵(lì)。

記得一個(gè)學(xué)生在平角評(píng)學(xué)中寫道,，如果我是老師我就使勁表?yè)P(yáng),，往死了表?yè)P(yáng),。所以我平時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng),。我班的安全委員有段時(shí)間工作有些懈怠,，我就用同學(xué)們對(duì)他認(rèn)真、盡職盡責(zé)的評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)他,，后來工作干得很出色,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步。

四,、 開好主題班會(huì)

剛接觸班主任工作是,，我第一次開班會(huì)說實(shí)在的心中總有一絲不安，應(yīng)為腦海中沒有思路,，沒有話語(yǔ),，可以說語(yǔ)絕詞窮。為了一個(gè)充實(shí)的班會(huì),，有時(shí)得準(zhǔn)備好幾天,。我對(duì)每一次班會(huì)都做到如下幾點(diǎn)：

(1)選好主題。主題的選擇要依據(jù)學(xué)生和班級(jí)的實(shí)際情況,，抓典型,，抓細(xì)節(jié)。如考試后,，可以召開勵(lì)志班會(huì),，肯定成績(jī)，分析差距,，為班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

另外主題的切入口要小，小——就是細(xì)節(jié),。這樣才有針對(duì)性,，便于有的放矢。我個(gè)人認(rèn)為,，沒必要搞一些大而無用,，浮華不實(shí)的班會(huì)。

(2)充分準(zhǔn)備,，寫好提綱,。正所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功,，不打無準(zhǔn)備之仗,。沒有準(zhǔn)備過的班會(huì)我的做法是不開。

(3)提出目標(biāo)

根據(jù)高中知識(shí)的特點(diǎn)定好給各個(gè)時(shí)期定好目標(biāo),。長(zhǎng)短規(guī)劃,。讓學(xué)生既有眼前階段性目標(biāo),，又有長(zhǎng)遠(yuǎn)的總體目標(biāo)。這一個(gè)規(guī)劃我?guī)字懿粩嗟亟o學(xué)生強(qiáng)調(diào),，讓學(xué)生明確總體目標(biāo)和階段性目標(biāo),。

當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去信心時(shí)，就播放勵(lì)志影片,，鼓勵(lì)他們,，告訴學(xué)生成功者常常改變方法而不改變目標(biāo)，失敗者常常改變目標(biāo)而不改變方法,。

對(duì)于班級(jí)奮斗目標(biāo),，我認(rèn)為要不斷的重復(fù)，讓目標(biāo)深入人心,，使之成為學(xué)生的目標(biāo),。腦白金的廣告給了我們一個(gè)很好的啟示，那就是重復(fù)的力量：重復(fù)就是一種向前的慣性,，一種向前的力量,。

在對(duì)待班主任工作上，我始終堅(jiān)信用力干只能干出職稱,，用心干才會(huì)干出優(yōu)秀,。以上就是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,。

謝謝大家!

高中班主任經(jīng)驗(yàn)介紹簡(jiǎn)短篇四

一個(gè)好的高中班主任能夠帶好一個(gè)班,，能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)班的合格建設(shè)者和接班人,。可是當(dāng)好高中班主任不容易,，上了高中,，由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展，進(jìn)入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理,、批評(píng)心理,、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己是大人了,，力求擺脫對(duì)成人的依賴，老師,、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以老師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令,，你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化，不易控制,，可以說軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,，這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級(jí)管理工作我探索了一些方法和措施,，與大家分享,。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初,，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼,，小處著手,，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言,，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級(jí)日記,，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入高一以后,，班干部換屆重新選舉,，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),，有一定影響力的班干部隊(duì)伍,。對(duì)待班干部,，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用,，定期培訓(xùn),，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責(zé)”,。另外,，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù),。這樣，由于班干部積級(jí)配合,，以身作則,，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境,，又沒有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來,，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課等,，面對(duì)這些違紀(jì)情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。 我的具體做法是：

1,、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì),、演講會(huì),、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校牌,，穿好校服,，不穿拖鞋,，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2,、注意樹立榜樣。俗話說：說一千,，道一萬,，不如親身示范。榜樣的力量是無窮的,。班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則,，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,。

3,、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認(rèn)識(shí)水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此,，教育具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點(diǎn),，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動(dòng),，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),，能提高教育管理的可接受性。

為此,，我先后開過多次主題班會(huì),，比如《細(xì)節(jié)決定一切》，《我是時(shí)間的主人》,、《理想與信念》,、《高中如何學(xué)習(xí)》、《樹立正確的人生觀價(jià)值觀》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，舉辦過語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽,，說成語(yǔ)故事比賽，英語(yǔ)課文背誦比賽等,，效果都很好,。

二、突出重點(diǎn),，抓好開頭

班級(jí)管理應(yīng)走簡(jiǎn)潔制度的路子,。沉冗繁雜、朝令朝夕改的班紀(jì)班規(guī)都不利于學(xué)生自覺的形成,、習(xí)慣的形成,，更不利于班級(jí)整體精神的建設(shè)。在班級(jí)走上正軌前,，班主任手把手地教,，勤勉地督查，且責(zé)任到人,，實(shí)行班干部分工管理,，全班學(xué)生輪流值日協(xié)助管理，不出一個(gè)月,，學(xué)生就慢慢地形成了習(xí)慣,。制度不變，重點(diǎn)突出,，狠抓學(xué)生容易出問題的薄弱環(huán)節(jié),。如自習(xí)、就寢紀(jì)律,、遲到現(xiàn)象,、清潔衛(wèi)生等，然后要做的就是確立良好的班風(fēng),，創(chuàng)建班級(jí)精神等決策性的工作了,。

三、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”,。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴(yán)是愛,，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞?！蔽野嘤袔讉€(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),，先前,，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理,。一段時(shí)間后,，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛心,，卻忽視了嚴(yán)格要求,，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面,，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重。

四,、“三位一體”的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,，可以把學(xué)校、社會(huì),、家庭組合成一個(gè)整體,，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)共同教育孩子的目的,。我通過定期家訪,，或電話聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，一方面通過家長(zhǎng)可以盡快了解孩子的性格愛好和脾氣,，另一方面及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況,，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果,。

五,、調(diào)動(dòng)科任老師的積極性，發(fā)掘積極因素的教育

班級(jí)并不是班主任的班級(jí),，是全體同學(xué)與全體科任老師的班級(jí),，光靠班主任是管不好班級(jí)的。我很相信"三人成虎"這個(gè)成語(yǔ)的效果,，當(dāng)然,，這個(gè)比喻可能不恰當(dāng)，但我很清楚,，表?yè)P(yáng)班級(jí)僅從班主任口中說出來與從各位科任老師口中說出來的效果完全不一樣,。比如：一次，我班得了三面循環(huán)紅旗,，我就建議我們的科任老師都去表?yè)P(yáng),，告訴他們都做得很好，面對(duì)如此多的老師的表?yè)P(yáng),，學(xué)生心中的自豪感和自信心更加強(qiáng)烈,。讓學(xué)生了解科任老師的每一句對(duì)他們的肯定與贊揚(yáng)。有了科任老師的參與,，班級(jí)管理也就顯得更加輕松了,。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師,。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)介紹簡(jiǎn)短篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高 ( )班的班主任工作,。該班是一個(gè)文科普通班，整體素質(zhì)較差,，《日常行規(guī)》方面“出格”“越軌”者不在少數(shù),。部分學(xué)生精神缺失，行為失范,，思維品質(zhì)差,，心智不成熟;個(gè)人主觀意識(shí)極強(qiáng)，集體觀念淡薄,，服務(wù)意識(shí)差;學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;衛(wèi)生習(xí)慣不好,，情緒易失控......一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn),、辛酸與滿足,。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理,，培養(yǎng)健康集體,，為邁向高三打好基礎(chǔ)

1、嚴(yán)格考勤,、加強(qiáng)管理,。不定時(shí)的到班督查學(xué)生的情況,嚴(yán)防死守.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)解決,。

2,、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,。

3,、有效地利用好每周六的班會(huì)。首先按學(xué)校德育處安排開展一些專題性的活動(dòng) ,，其次自行開展與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng),如,信心教育 ,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，感恩教育等內(nèi)容,，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

4,、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子,。

我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派、關(guān)心集體,、有一定組織能力,、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,，我予以指導(dǎo),，大膽使用,，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育,。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),，得到鍛煉,。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換,。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、有責(zé)任心、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1,、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置,、早讀的安排,、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng),。同時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論，說閑話,、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng),。

3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4,、樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

三,、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化,，思想也兩極化，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個(gè)班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,，對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,。我把班上學(xué)生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的),、中等生、成績(jī)差的,、雙差生,。這一學(xué)期當(dāng)中，我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。在早操,、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面，對(duì)一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育,，有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰,，但有兩三個(gè)仍舊難以改變,。二則有些學(xué)生有嚴(yán)重厭學(xué)情緒，高興了聽?zhēng)拙?，不高興就睡覺,，對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說實(shí)話,，有幾個(gè)學(xué)生每天就是一個(gè)空殼,，人坐在教室里，但靈魂卻不知道漂在哪里,。

雖然想讓每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí)，但結(jié)果總不是那么的盡如人意,。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，但有幾個(gè)無心向?qū)W的學(xué)生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,，擔(dān)子還很重,，工作還將復(fù)雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)介紹簡(jiǎn)短篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：

大家下午好!

今年只是我作為班主任的第四個(gè)年頭,，時(shí)間還不長(zhǎng),，經(jīng)驗(yàn)還很不足，個(gè)人能力也十分有限 ,，現(xiàn)在將自己的一些不太成熟的方法向各位班主任匯報(bào),，不足之處，還請(qǐng)各位班主任批評(píng)指正,。

一,、把德育放在首位，落實(shí)學(xué)校成人成才教育

借助我校每學(xué)期開展的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動(dòng),，主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以促進(jìn)班級(jí)凝聚力,，形成優(yōu)良的班風(fēng),。每個(gè)星期開好班會(huì)課，利用班上的一體機(jī),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,。例如，在針對(duì)打架斗毆的教育上,，我利用班上一體機(jī)向?qū)W生展示一些死刑犯的悔過書,，執(zhí)行死刑的現(xiàn)場(chǎng)，給學(xué)生心靈震撼,，讓他們知道,，犯罪往往是因?yàn)橐恍┬∈虑橐穑^于沖動(dòng),，最終造成不可挽回的結(jié)果,。以此來培養(yǎng)學(xué)生寬容，忍讓的性格,，告訴他們?nèi)虩o可忍,，還要重新再忍，否則就會(huì)造成嚴(yán)重后果,。

二.堅(jiān)持做好班級(jí)常規(guī)工作

每天堅(jiān)持比大部分學(xué)生來的更早一些,，這樣老師都不遲到,，那么學(xué)生遲到的次數(shù)也會(huì)很少。每天堅(jiān)持在其他老師上課的時(shí)候去班上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，這樣可以使得一些正在開小差的同學(xué)立刻回到課堂,，盡可能保證的他們上課的效率。

堅(jiān)持在早讀晚讀的時(shí)候盡量不坐在講臺(tái)上,，盡可能的多在教室走動(dòng),，督促學(xué)大聲讀書。我一般要求學(xué)生早讀和晚讀都要大聲讀書,，我覺得這樣不僅可以獲取知識(shí),，而且可以鍛煉口才。堅(jiān)持不定期的找學(xué)生談話,，我覺得班主任找學(xué)生談話,，是解決學(xué)生思想問題的行之有效的方法。在學(xué)校生活中,，學(xué)生總是存在各種各樣的思想問題,。 作為班主任，若能多一點(diǎn)關(guān)懷,，多一份理解，多一些引導(dǎo),，及時(shí)地找他們談心,，就能溫暖一個(gè)人的心，甚至在他人生道路上留下一塊閃光的里程碑,。剛開始參加工作時(shí),，我每次都單獨(dú)找學(xué)生談話，每天找3-4個(gè)同學(xué)談話,，但是班上當(dāng)時(shí)有80多個(gè)學(xué)生,，輪完班上每一個(gè)學(xué)生要花將近一個(gè)月的時(shí)間，這樣周期太長(zhǎng),，一些學(xué)生的問題不能及時(shí)解決,，效果并不太好。后來我想了一個(gè)辦法,，一次可以找3-5個(gè)性格類似或者成績(jī)差不多的同學(xué)談話,，這樣每天可以找15個(gè)左右的同學(xué)談話，大大縮短了談話的周期,。只需要一個(gè)星期就可以讓每個(gè)學(xué)生都有和班主任接觸的機(jī)會(huì),。通過談話及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，發(fā)現(xiàn)班上的問題,，及時(shí)解決,。

三.建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍

作為班主任,，要和任課老師搞好關(guān)系，密切協(xié)作,，對(duì)班級(jí)的好處是無法估量的,。每次段考結(jié)束我都會(huì)單獨(dú)找班上的科任老師，向科任老師介紹一些學(xué)生的特點(diǎn),，一起建立合適的學(xué)習(xí)方案,。記得在剛過去的高三這一屆，當(dāng)時(shí)我?guī)У母呷?5班,，班上有兩個(gè)同學(xué),，一個(gè)叫宴志宏，一個(gè)叫陳澤府,，這兩個(gè)學(xué)生英語(yǔ)都是特別差,，差到只有三四十分，但是他們的理科都比較好,，我和當(dāng)時(shí)的英語(yǔ)老師徐芳老師專門給這兩個(gè)學(xué)生制定了學(xué)習(xí)方案,，我負(fù)責(zé)督促，堅(jiān)持了1年多,，最后這兩個(gè)同學(xué)高考都考了100多分,， 分別考上了一本和二本。我認(rèn)為,，一個(gè)班主任一定要和各位任課老師愉快相處,，所有老師的合力，輻射到學(xué)生身上,，其作用將是巨大的,。

四.加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，不斷激勵(lì)各個(gè)層次的學(xué)生

在高三這一年,，每次段考結(jié)束,，成績(jī)出來，開班級(jí)總結(jié)會(huì)時(shí),，我作為班主任,，我都會(huì)拿著成績(jī)單，按著學(xué)校劃的分?jǐn)?shù)線對(duì)著班上七十多個(gè)同學(xué)逐個(gè)分析成績(jī),，告訴每一個(gè)同學(xué)他現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)距離一本和二本相差多少分,，哪些科目需要加多少分。讓學(xué)生有一個(gè)明確的目標(biāo),，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力會(huì)更強(qiáng),，我感覺這樣做的效果對(duì)班級(jí)的平均成績(jī)會(huì)有很大提高。

以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，說得不對(duì)的地方希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批評(píng)指正,。謝謝大家!

高中班主任經(jīng)驗(yàn)介紹簡(jiǎn)短篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

首先感謝學(xué)校為我們交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)提供了這個(gè)平臺(tái)，讓我們互相學(xué)習(xí),。領(lǐng)導(dǎo)給我安排這個(gè)任務(wù),，讓我感到有些慚愧，因?yàn)樵谧暮芏喟嘀魅味甲龅帽任液?，所以本著學(xué)習(xí)的原則,，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把這兩年我在朝陽(yáng)學(xué)校高中部做班主任的幾點(diǎn)做法與大家進(jìn)行交流,，希望能得到大家的指正,。下面我主要從兩個(gè)方面來談一談我當(dāng)班主任的感受。

一,、關(guān)于班主任工作的認(rèn)識(shí)

首先當(dāng)班主任有三種收獲,。第一、收獲各類人才,。作為一名高中的班主任,，我們肩負(fù)著向高校輸送人才、為社會(huì)培養(yǎng)合格畢業(yè)生的任務(wù),，家長(zhǎng)把孩子送給我們,，學(xué)校把一個(gè)班級(jí)交給我們，我們就承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)人才的重任,。班主任的工作是辛苦的,，但學(xué)生成才時(shí)的笑容足以抵消三年中的萬千辛苦。第二,、收獲真摯的感情,。人世間只有真情是最可貴的,，教師收獲的情感總是最真誠(chéng)的,。第三、收獲創(chuàng)造性勞動(dòng)成果,。班主任的工作是有創(chuàng)造性的,，這也是它的魅力之所在。

其次是身教勝于言教,，班主任是所有授課老師中與學(xué)生接觸最多的人,，他對(duì)學(xué)生的影響是全方位的，這就對(duì)班主任自身的素質(zhì)提出了更高的要求,。班主任首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人,。我所說的學(xué)習(xí)不僅指專業(yè)課程方面，更重要的是指對(duì)信息的獲得、對(duì)日新月異的形勢(shì)的把握上,。只有不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)不斷變化的學(xué)生。另外,，班主任要有愛心,。這種愛，不單指對(duì)學(xué)生的關(guān)心,、照顧,，還包括對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求、對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生的懲罰教育與對(duì)問題學(xué)生的包容上,。并且,，這種愛應(yīng)體現(xiàn)在具體的事情上而不是僅僅表現(xiàn)在口頭上。有時(shí),，這種愛更多的體現(xiàn)在同情心和責(zé)任心上,。第三，班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有個(gè)性的人,，愛憎分明,，敢于和學(xué)生真誠(chéng)面對(duì)。當(dāng)我們和學(xué)生的靈魂坦誠(chéng)相對(duì)的時(shí)候,，師生間的距離自然就縮短了,。

二、班級(jí)管理工作

07級(jí)2班的學(xué)生大多是來自曹縣的優(yōu)秀生,，作為班主任我深知責(zé)任重大,，自接手這個(gè)班以來未敢懈怠，下面我從以下五個(gè)方面介紹一下：

1,、把班會(huì)課作為班級(jí)德育教育的主陣地

我個(gè)人認(rèn)為,，作為一名班主任，要想管理好班級(jí),，就應(yīng)該從上好每一節(jié)班會(huì)課做起,。以前開班會(huì)時(shí)我總是以說教為主，缺乏新意,。后來,，通過學(xué)習(xí)魏書生任小艾等優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了改革,，把班會(huì)課交給學(xué)生,，每周的班會(huì)由值周班長(zhǎng)主持，議程主要有：宣讀上一周班日志,、總結(jié)上一周的情況,、對(duì)上一周的好人好事和表現(xiàn)突出的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)并給予掌聲鼓勵(lì),、部署下一周的工作，然后,，圍繞一個(gè)主題展開討論,，主題主要是看視頻、聽講座,、學(xué)文章,，像魏書生談學(xué)習(xí)方法，俞敏洪的成功之路,，于丹談?wù)撜Z(yǔ),，王國(guó)權(quán)論高考等等，然后圍繞這些主題展開討論,，讓同學(xué)們自由發(fā)言談體會(huì),，最后布置班會(huì)作業(yè)，下周選出優(yōu)秀作業(yè)在班內(nèi)宣讀,。通過一系列活動(dòng),，班會(huì)課充滿了樂趣，內(nèi)容得到了豐富,，這些活動(dòng)使同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭足了,，學(xué)習(xí)積極性高了，好的習(xí)慣也隨之養(yǎng)成,。

2,、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境

班級(jí)環(huán)境包括班級(jí)文化和班級(jí)衛(wèi)生兩個(gè)方面。先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，管理要從衛(wèi)生開始,，所以我一貫重視班級(jí)衛(wèi)生，首先我告訴同學(xué)們搞好班級(jí)衛(wèi)生不是做給領(lǐng)導(dǎo)看的,，也不是為了不扣分,，而是為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為了愉悅身心,，提高學(xué)習(xí)效率,。另外，我還讓班干部每周日把下一周的值日安排好,，每一天的值日包括拖地,、擦欄桿,、倒垃圾,、擦黑板，這些任務(wù)每一項(xiàng)每一天都有專人負(fù)責(zé),，這樣既增強(qiáng)了同學(xué)們的責(zé)任感,，又提高了做事效率。

關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)，我一直強(qiáng)調(diào)不搞花架子,，由于每學(xué)年班級(jí)教室都要重新調(diào)整,，開學(xué)初我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一面墻壁,，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義。在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼，小處著手,。如學(xué)生作品欄,，都是采用學(xué)生在作文課上的優(yōu)秀文章，或者是在校報(bào)上發(fā)表的作品,，并將這些內(nèi)容及時(shí)更新,，再如學(xué)習(xí)了魏書生的文章后，同學(xué)們就在后面的墻上張貼了松,、靜,、勻、樂四個(gè)大字來激勵(lì)自己,，為同學(xué)們的行動(dòng)指明了方向,。

3、平等的對(duì)待每一位學(xué)生

在班級(jí)工作中我盡量做到這一點(diǎn),，比如座次問題,，大多說同學(xué)都愿意坐在中間靠前的位置，甚至有一些家長(zhǎng)要求給學(xué)生調(diào)座次,，我們學(xué)校是小班化教學(xué),，班里人比較少，我就在學(xué)期初,，把班里學(xué)生每四人分成一組,，四個(gè)人的前后左右位置由四個(gè)人自己商量決定，這樣就把全班分成了六個(gè)組,，在教室里就有六個(gè)位置,，六個(gè)組的同學(xué)在教室的這六個(gè)位置輪流，每個(gè)月調(diào)一次,，這樣對(duì)每個(gè)同學(xué)來說都是公平的,。

4、班級(jí)事務(wù)分工到人

我們班有23個(gè)人,，我就讓班長(zhǎng)把班級(jí)事務(wù)細(xì)化為23項(xiàng),，如電燈的開關(guān),，教室門的開關(guān)，飲水機(jī)的開關(guān),，無人桌的衛(wèi)生等,。這樣做讓同學(xué)們懂得了“人人為我，我為人人”的真正含義,，形成了班級(jí)事務(wù)人人有事干,，事事有人管的局面，如分管電燈開關(guān)的同學(xué),，明確了自己的職責(zé),，做到了人走燈滅，晚自習(xí)的時(shí)候他總是先開離窗遠(yuǎn)的一排燈,，過一段時(shí)間再開靠窗的一排燈,，這樣既節(jié)約了能源，又增強(qiáng)了他的責(zé)任心,。

5,、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

懲罰功能是通過“懲戒”手段，發(fā)揮勸善,、警示,、激勵(lì)的教育功能，使學(xué)生學(xué)會(huì)“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”,。首先要明確,，“懲戒”不等于“體罰”?！皯汀笔鞘侄?，“戒”是目的。用恰當(dāng)?shù)膽徒涫侄巫寣W(xué)生明白“沒有規(guī)矩不成方圓”的道理,，知道哪些界限是不能逾越的,。

俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞,。”每個(gè)班都有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候應(yīng)嚴(yán)中有愛,，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重。我始終認(rèn)為,，嚴(yán)格要求學(xué)生是教師的天職,，這樣做，有的同學(xué)可能當(dāng)時(shí)很難接受,，但總有一天他會(huì)想明白,，會(huì)感激你，但如果縱容學(xué)生,，或看到學(xué)生違紀(jì)視而不見,，當(dāng)時(shí)他可能感激你，但時(shí)間長(zhǎng)了他就會(huì)恨你,，所以,，我對(duì)學(xué)生一貫要求嚴(yán)格，違反了紀(jì)律,，不管是誰都要按班規(guī)校紀(jì)處理,。上學(xué)期，有一位同學(xué)違反了紀(jì)律,，我在給他做思想工作的同時(shí),，還建議學(xué)部給予通報(bào)批評(píng)，這樣雖然有點(diǎn)小題大做,，但我認(rèn)為這樣做值,。當(dāng)然，一味的批評(píng)懲罰是不可取的,，首先,，應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的思想教育，防患于未然,，其次就是,，批評(píng)懲罰之后要給學(xué)生做深入細(xì)致的思想工作，讓學(xué)生明白老師的出發(fā)點(diǎn)是出于對(duì)他的關(guān)愛,。

以上是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì),，我不敢肯定以后的班級(jí)管理中不會(huì)出現(xiàn)問題，但我會(huì)不斷向各位老師學(xué)習(xí),，盡自己最大的努力把事情做得更好,。不妥之處，敬請(qǐng)指正,。

最后以李素麗的一句話作結(jié)束與各位老師共勉：

用力干只能干出職稱,，

用心干才會(huì)干出優(yōu)秀。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)介紹簡(jiǎn)短篇八

教師是塑造人類靈魂的工程師,，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士,，是一班之魂。如何把班級(jí)管理好,，這是每個(gè)班主任都探索和追求的目標(biāo),，從我當(dāng)上班主任的那天起,，我一直盡心盡力地為做一名稱職的班主任而努力著。經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,，讓我深深感到當(dāng)一名實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師不簡(jiǎn)單,。需要無限的愛心、耐心更要有如針般的細(xì)心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境,。今天我把自己當(dāng)班主任的體會(huì)和感受談一談,，希望能與大家共勉。

一,、教育教學(xué)方面：

本學(xué)期我任教語(yǔ)文,，在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，備學(xué)生,、備教材、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用適合的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間都作了詳細(xì)的安排,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和多媒體課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)回顧,。

2、在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3、 在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線,。

二,、班級(jí)管理方面：

(一),、用愛陪伴每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)

“沒有愛就沒有教育”一個(gè)好的班主任，首先必須對(duì)自己班的學(xué)生充滿著愛,。愛,，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。我把真誠(chéng)的愛融在整個(gè)班級(jí)之中,，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從老師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,。

作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心學(xué)生的生活,、身心的健康和思想狀

況,在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏,不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣,。

(二)、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，多鼓勵(lì),，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)

孩子的心是最純真,、最透明的,，老師的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)學(xué)生有著舉足輕重的影響,。所以,，班主任更要講究工作的藝術(shù)。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,，表?yè)P(yáng)的力量是無窮的,。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們,。

(三)、班干部的培養(yǎng)

班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜的,、瑣碎的工作,，如果任何事情都親歷親為，那么,，除了自己被累得半死外,，效果也會(huì)差強(qiáng)人意。因此,，我充分調(diào)動(dòng)自己的小班干們的積極性,，明確了分工，并將責(zé)任細(xì)化,，大到班長(zhǎng),，小到管紀(jì)律，管開關(guān)燈的組長(zhǎng),，盡可量給更多的孩子都提供為大家服務(wù)的機(jī)會(huì),。爭(zhēng)取做到事無巨細(xì)，人人有事干,，事事有人干,。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們班的小班干們儼然就是一個(gè)個(gè)當(dāng)家的小大人,。

(四),、安全工作是班級(jí)管理的重中之重

學(xué)生是祖國(guó)的未來、民族的希望,。學(xué)生的安全直接關(guān)系著家庭的幸福,、社會(huì)的穩(wěn)定。作為一個(gè)班主任,，如果學(xué)生的安全工作出現(xiàn)差錯(cuò),，那么他所做的一切都將歸于零，利用班會(huì)時(shí)間,，進(jìn)行防火,、防震、防溺水等自然災(zāi)害的演練活動(dòng),，讓學(xué)生提高自我防護(hù)和自救能力,。

(五)、與家長(zhǎng)溝通,，共同培育孩子

做好班主任工作,，和家長(zhǎng)的溝通很重要。因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)的最愛，家長(zhǎng)是孩子的最親,。尊重家長(zhǎng),，協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系，是班主任工作的重要組成部分,。對(duì)此,，我始終以誠(chéng)懇、尊重的態(tài)度來對(duì)待家長(zhǎng),，達(dá)到彼此間心靈的溝通,，引起對(duì)方感情上的共鳴，同時(shí),，我以對(duì)學(xué)生誠(chéng)摯的關(guān)心和期望打動(dòng)家長(zhǎng),，從而達(dá)到相互理解，相互信任的目的,。每次家長(zhǎng)來訪或打電話我都會(huì)以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng),，盡量讓家長(zhǎng)更多面的了解孩子在學(xué)校的情況,。在工作中我常常以自身感受的現(xiàn)身說法,，使家長(zhǎng)感受到我的誠(chéng)懇，從而產(chǎn)生信任感,。

總之,，我相信一份耕耘，一份收獲,。班主任工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把班主任工作做得更好,。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)介紹簡(jiǎn)短篇九

這學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一,、坦誠(chéng)相對(duì),、用心觀察

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友,。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端,。

其次,，再以通過班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng),、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。

二,、兼聽則明,、偏聽則暗

客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,，也有缺點(diǎn),，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情,。)存在偏愛優(yōu)等生,、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念,，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒,。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平;二,、教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進(jìn)生;三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入,。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,。可見,，班主任遇事要冷靜,，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng),，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的,。

在工作中，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng),，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，理解他尊重他，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好,。首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢(shì),，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個(gè)人紀(jì)律好了,，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng),。

通過與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談,，如：家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過我找學(xué)生的機(jī)會(huì);也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的,，因?yàn)槁爩W(xué)生回家說班級(jí)有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,，讓老師來了解其子女特點(diǎn),。)。家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。做過班主任的都有這種感覺,，家訪——可以使很多家長(zhǎng)、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng),，對(duì)班主任的工作,，他們也會(huì)積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生,，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確,，相互信任、相互尊重,、相互理解就會(huì)形成,。

三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)

前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià),。其實(shí)要真正的、從根本上去完善,、正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、管理目標(biāo)清晰明確化,。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化,、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上,，具有明確的指向性,，可使班干在工作上，避免重復(fù),、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績(jī)和失誤一目了然，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用,。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。

3,、民主管理,、評(píng)價(jià)客觀化

班級(jí)工作管理中令人心煩的問題很多,，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生有目共睹的。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)介紹簡(jiǎn)短篇十

經(jīng)過了一個(gè)多學(xué)期的努力,，班級(jí)管理工作取得了一定的成績(jī),，在工作中

我不斷增強(qiáng)管理班級(jí)的強(qiáng)度，進(jìn)一步完善了“班干部責(zé)任制”,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我管理,。

班主任沒有三頭六臂，再負(fù)責(zé)任也很難將60人的班級(jí)管理到位,，何況教學(xué)任務(wù)繁重,，更是力不從心。為了使班級(jí)管理更加到位,，我根據(jù)以前經(jīng)驗(yàn),，大力培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，權(quán)力下放,，責(zé)任到人,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。這樣,，既減輕了我的工作壓力又使更多的學(xué)生得到鍛煉,，班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，班積分始終在前三名,。

具體做法是：每一個(gè)班干部既是班工作的一員,，又是各部分的負(fù)責(zé)人。比如： 班長(zhǎng)李強(qiáng)積極組織班工作的同時(shí),，全面負(fù)責(zé)與政教，教務(wù),，后勤有聯(lián)系的各種事務(wù),。班主任不在的地方，他就是第一責(zé)任人,。薛志友既是體委,，又負(fù)責(zé)男宿舍衛(wèi)生督導(dǎo)檢查匯報(bào)，男宿舍的一切工作都由他協(xié)同三位宿舍長(zhǎng)共同解決,。副班長(zhǎng)萬杰還要負(fù)責(zé)班里各種表格的制作……. 這樣班里的每項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)并相對(duì)集中在少數(shù)人手中,，便于管理,。

在此基礎(chǔ)上，我給了他們很大的自主權(quán)利,，可以和班長(zhǎng)協(xié)商,，選擇自己的組員、組長(zhǎng),、安排自己的值日表,、確定勞動(dòng)時(shí)間、制定檢查標(biāo)準(zhǔn)等,。結(jié)合本班情況班長(zhǎng)又組織大家共同制定了一套符合實(shí)際的班規(guī)班紀(jì),，允許班干部對(duì)自己負(fù)責(zé)的區(qū)域內(nèi)的同學(xué)在班會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)、通報(bào)表?yè)P(yáng),，我也允許班長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)處理,。總之,，能讓班干部做的我?guī)缀醪贿^問,。布置給班長(zhǎng)的任務(wù)，我中途盡量不插手,，充分讓學(xué)生感覺到班主任的信任,，自己的責(zé)任重大。盡量發(fā)揮他們的能力,，用心用腦積極主動(dòng)的去為同學(xué)服務(wù),。讓同學(xué)們能感受到一種家的溫暖，同時(shí)也使自己得到很好的鍛煉,。從下面的幾件事中我們可以得到一些體會(huì)：

學(xué)校經(jīng)常舉行大掃除,，我們班的大掃除從不用我過問。原來生活委員王在制定大掃除值日表時(shí)和班長(zhǎng)商議,，61人太多,，責(zé)任到人還有大量剩余，于是決定分成a,、b兩組,，a組值日時(shí)b組則可以自由活動(dòng)，各部分負(fù)責(zé)的班干部不管a,、b組都要跟組勞動(dòng)督導(dǎo),，出了問題還要負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)則在各處巡視,。并解決抹布,、臉盆、洗衣粉等以及人員調(diào)配的問題,。盡管干活的人少了,，但責(zé)任到人,，如果做不好，下次班會(huì)還會(huì)受到班干部點(diǎn)名批評(píng),，況且干完一次,，下次

就可以自由活動(dòng)了，所以大家都努力做好本職工作,，每次大掃除都能又快又好的完成,。就這樣，大掃除的時(shí)間一到,，生活委只要在黑板上寫上“a組”或“b”組大掃除,，剩下的事情我就等班長(zhǎng)匯報(bào)掃除結(jié)果了

在制定值日表時(shí)，朱和紅又別出心裁,，在每個(gè)值日生前標(biāo)上序號(hào),，在班長(zhǎng)寄語(yǔ)中寫到：“晚上全組值日 一號(hào)大課間值日， 二號(hào)中午值日,，三號(hào)第六節(jié)課間做值日,，四號(hào)下午放學(xué)值日，每個(gè)人對(duì)號(hào)入座,，定時(shí)到衛(wèi)生區(qū)巡視”,，這樣一個(gè)序號(hào)就解決了衛(wèi)生保持的大難題。著實(shí)讓我感受了一次學(xué)生的智慧,。

在二(13),，每個(gè)班干部都很忙，在大家看來也許宣傳委應(yīng)該是個(gè)閑差,，但在任命之初,，宣傳委孫建平就組建了板報(bào)小組，并參觀了全校40多個(gè)班的板報(bào),，一一記錄,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用?，F(xiàn)在,，每?jī)芍軗Q一次板報(bào)，每次用時(shí)不超過20分鐘,。孫建平還有一個(gè)更重要的任務(wù)：組織每周一次的主題班會(huì),。比如：針對(duì)學(xué)生上課趴桌子，隨口說臟話,，舉行了“高中生應(yīng)內(nèi)修素養(yǎng)，外秀形象”的主題班會(huì),，并選出了形象大使,，號(hào)召全體同學(xué),，從坐立行走，言行舉止向他們學(xué)習(xí),。像這樣的主題班會(huì)每周一次,，比如：“學(xué)會(huì)說話，學(xué)會(huì)聽別人說話”,， “為什么說到不能做到,，要做還做不好”，“做好人,，好做人”,， --------這些主題班會(huì)中大多數(shù)都是由宣傳委采選的題目，挑選的主持人,，確定的演講人員,，組織的文藝活動(dòng)，最后還要到政教處要封面,，裝訂成冊(cè),，字跡潦草的還要重寫，很辛苦,。后來馬暢也變聰明了,，只負(fù)責(zé)采選題目，確定主持人,，而其他的工作都由主持人完成,。我也適時(shí)鼓勵(lì)，允許他們圍繞主題,，大膽創(chuàng)新,，與眾不同，一時(shí)間,，氣氛溫馨,、場(chǎng)面活躍。而他們給我的任務(wù)就是傾聽,，最后5分鐘點(diǎn)評(píng),。這項(xiàng)活動(dòng)，我給宣傳委做了硬性規(guī)定：每人每學(xué)期至少演講4次,，合作主持或文藝表演1次,，通過這項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，開拓精神，提高了社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽,、正常的心境， 也使全體學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá),、邏輯思維等方面都得到了鍛煉,。在課上小組討論回答問題，與老師交流,，同學(xué)相處等方面都得到了很好的體現(xiàn),。

班里有十位班干部，每一位都有自己的特殊職責(zé)：學(xué)生向我請(qǐng)假后必須通知紀(jì)律委,，因?yàn)槿绻嗬锶比?，紀(jì)律委會(huì)在第一時(shí)間通知班主任、報(bào)政教處,、聯(lián)系家長(zhǎng),。音樂委海選了班歌——“最美的太陽(yáng)”，每次主題班會(huì)都要齊唱,。登記了每個(gè)人的生日,，早自習(xí)在黑板一邊用小字寫上祝福的話。體委有權(quán)處罰學(xué)生跑步,，規(guī)則很特別：一人掉隊(duì),，其他人加跑一圈，鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神,。電腦壞了班長(zhǎng)負(fù)責(zé)維護(hù),。

在“班干部責(zé)任制”下，班主任看似是很清閑的,，不用去衛(wèi)生區(qū),，很少去宿舍，不用自己安排值日表,，也不用去組織每周一次的主題班會(huì),。要做的就是周前會(huì)后布置下一周的工作。但半年來,，我卻感到今年的班工作比往年都要累,。一方面，我深知每一個(gè)班干部都有自己的缺點(diǎn)和不足,，管理能力弱,，經(jīng)驗(yàn)不足，要想真正成為班級(jí)的骨干,，班主任的好幫手,，就必須對(duì)班干部進(jìn)行全面的培養(yǎng)。另一方面，學(xué)生個(gè)性十足,。班主任管理起來尚且困難 ,，何況班干部呢?所以,，要想達(dá)到學(xué)生自我管理,。班主任著實(shí)要下一番功夫。為此我經(jīng)常找他們談話,，從如何揚(yáng)正氣,，樹威信，如何處理與學(xué)生與老師與宿管的關(guān)系,，甚至同樣一句話,，應(yīng)如何對(duì)學(xué)生說效果更好等等各方面對(duì)學(xué)生培訓(xùn)，每交給班干部做一件事之前,，自己必先遇想可能出現(xiàn)的情況,，提前做好指導(dǎo)，加以引導(dǎo),，事后還要適當(dāng)評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)。同學(xué)之間遇到矛盾,，既要想辦法樹立班干部的威信,，又要給予學(xué)生充分的尊重，通過教育,、疏導(dǎo),、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決,，小心呵護(hù)同學(xué)與班干部之間的這種脆弱的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系,。這樣，不到兩個(gè)月的時(shí)間就逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、有責(zé)任心,、威信高的班干部，在班級(jí)管理中發(fā)揮了重要作用,。

班級(jí)管理還應(yīng)循序漸進(jìn),，既要學(xué)生自我管理也要班主任指導(dǎo)配合，只有這樣才能打造一個(gè)團(tuán)結(jié),、獨(dú)立,、優(yōu)秀的班集體。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)介紹簡(jiǎn)短篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任好：

首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)給我這次機(jī)會(huì),，同時(shí)更要感謝奮斗在一起的同事們。今天，我不敢談什么經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于我來說,，與其說是交流，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí),。借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)與大家分享，希望能得到大家的批評(píng)指正,。

我認(rèn)為一個(gè)好的班主任才能夠帶好一個(gè)班,，才能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，但是當(dāng)好高中班主任很不容易,，因?yàn)樯狭烁咧?，學(xué)生身心迅速發(fā)展，學(xué)生的逆反心理增強(qiáng),，總覺得自己是大人,。老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以老師為中心,，不再絕對(duì)服從教師的命令，不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化，可以說軟硬不吃;這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度,。因此在管理時(shí)僅僅靠勤快是不夠的,，更要?jiǎng)幽X筋、勤謀略,、用計(jì)策,、會(huì)表演、才能取得相對(duì)滿意的效果,。

一,、制定班級(jí)制度、強(qiáng)化法制作用弱化人制作用

沒有規(guī)矩不成方圓,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度作保證是不可能的。所以班級(jí)的管理一定要規(guī)范化,。結(jié)合本班的特點(diǎn)和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》由學(xué)生制定有獎(jiǎng),、有罰合理的考核評(píng)價(jià)細(xì)則，作為班級(jí)的“法律”凡是違反的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,。

二,、精挑細(xì)選,、挑選思想單純執(zhí)行能力最強(qiáng)的人作為班干部

事有巨細(xì)，班主任不可能事事過問,，面面俱到,。因此，建立一個(gè)健全的班委會(huì),，并充分發(fā)揮其在班級(jí)工作中的作用,，是班級(jí)管理中重要的環(huán)節(jié)。

在班級(jí)干部的任用上我始終堅(jiān)持學(xué)生有選舉權(quán),，班主任有否決權(quán),。既給他們民主，我又可以專政,。在去年開學(xué)不到三個(gè)月，我連續(xù)罷免三名主要干部,。

考查一名干部主要看兩點(diǎn):

1,、看他是否有私心，有私心的一律不用

2,、看他干工作是否果斷,，是否能當(dāng)機(jī)立斷，不怕得罪人,。優(yōu)柔寡斷有不用,，怕得罪人的不用。把對(duì)自己不利的工作推給班主任解決的不用,。

班委會(huì)確立后,，要正確引導(dǎo)讓他們主動(dòng)尋找工作。指導(dǎo)他們,，教給他們正確的工作方法,。高中生較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手,。如果權(quán)力集中在幾個(gè)主要班干部手中。做到“三放”,，即放手,、放心、放權(quán),。讓他們大膽管理班級(jí),，逐步提高其班級(jí)管理水平。

三,、樹立良好形象,，做到言傳身教,，言出必行。

作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格,、學(xué)識(shí),、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié),，不要自己覺得沒什么、無所謂,，其實(shí)他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你,，在背后議論著你。比如為了不降低我在學(xué)生心目中的威信,，為上好每一節(jié)課,，我都認(rèn)真細(xì)致地備課、演題,。 另外如果老師言行不一,，學(xué)生就不佩服，老師也容易失去威信,，在接班的時(shí)候我給全班同學(xué)作出承諾,，每次大型考試我從工資中拿出二百元錢獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。當(dāng)時(shí)估計(jì)兩次期中兩次期末總共八百元錢足夠,?？蓻]想到學(xué)校又增加了月考和前測(cè)。這時(shí)我必須履行承諾,。結(jié)果一學(xué)年下來至少要花出一千六百元錢獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,。

讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。自己以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力。

四,、營(yíng)造良好師生氣氛

在班級(jí)全體同學(xué)面前盡量少批評(píng)學(xué)生,，尤其不能指名道姓地批評(píng)學(xué)生。在全體同學(xué)面前盡可能表?yè)P(yáng)同學(xué),，或者說一些鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)的話,。要始終面帶笑容。對(duì)于犯的同學(xué),如果錯(cuò)誤較小,，我一般通過班級(jí)干部,，交待班級(jí)干部和這名同學(xué)談話,，讓他改正。如果再不改正班主任將出面解決,。這樣可以打消犯錯(cuò)誤同學(xué)的抵觸情緒,。如果學(xué)生犯的錯(cuò)誤比較大，我就交待班級(jí)干部讓他通知該名同學(xué)放學(xué)后單獨(dú)留下,。待所有的人都走凈,，我再出現(xiàn)找這名同學(xué)，這樣既給足了他的面子,。在實(shí)施懲罰時(shí)顧慮也少一些,。

我班的同學(xué)都有一些感覺，在不知不覺間,，鬧包不鬧了,，不學(xué)的也開始學(xué)習(xí)了。就好像良心突然發(fā)現(xiàn)了似的,。其實(shí)他們哪里知道,，這都是我秘密解決的。

五,、勤作思想灌輸勤洗腦

利用閑暇時(shí)間給他們講一些大學(xué)的一些經(jīng)歷，讓他們充滿羨慕,，然后話鋒一轉(zhuǎn)給他們講,，現(xiàn)在你們只差一步，到底是用一年換一生,，還是一生換一年自己好好想想,。給他們灌輸,，大學(xué)的美好,，以及他們只有一條路可走，對(duì)于普通百姓的的孩子來說,，只有高考一條路才能夠翻身,。否則只能一輩子做勞動(dòng)人民,。

六、既加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)又要注意分化

一個(gè)優(yōu)秀的集體必定是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,。必須讓盡可能多的同學(xué)團(tuán)結(jié)在班主任周圍這樣才能形成合力,。大家擰成一股繩，心往一塊想,，勁兒往一塊使,，必將攻無不克、戰(zhàn)無不勝,。但,，無論如何必定有一小撮同學(xué)和班主任不是一條心,，他們會(huì)形成小集體，形成小山頭,。這是班級(jí)的大忌,。這時(shí)就要注意分化。我一般是從家長(zhǎng)下手,，和家長(zhǎng)溝通,，告訴家長(zhǎng)他的孩子結(jié)交了不良同學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)和行為必將大幅下滑,，讓家長(zhǎng)勤跟孩子溝通,，并經(jīng)常監(jiān)視禁止他們往來。我將以上的話和這幾個(gè)家長(zhǎng)分別說一遍,。在這幾個(gè)家長(zhǎng)之間就會(huì)形成相互猜忌,他們之間就會(huì)相互提防,，進(jìn)而將這種影響傳遞給學(xué)生達(dá)到分化他們的目的。

七,、塑造正義形象,、實(shí)現(xiàn)仁者無敵

聰明的人公報(bào)私仇，愚蠢的人私報(bào)公仇,。在面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí),，千萬不要發(fā)脾氣，要細(xì)心地給他講,，讓他知道他法犯哪條,，罪犯哪律。他可以不認(rèn)錯(cuò)但一定要讓他產(chǎn)生內(nèi)疚,。最后再來一個(gè)揮淚斬馬謖,。一定要讓他明白，不是老師和他過不去,，而是老師不得不這樣做,。老師確實(shí)想幫他，但是無能為力啊,。只有把自己塑造成正義的形象老師的工作才能立于不敗之地,。千萬不能把管理上的矛盾這成師生間的恩怨。

八,、制造誤會(huì),、拆散野鴛鴦

高中生搞對(duì)象始終是一個(gè)頭疼的問題。由于在這個(gè)年齡段學(xué)生的叛逆心理特別強(qiáng),。往往是越禁越為,。做工作往往起不到作用，治標(biāo)治不了本,。但我發(fā)現(xiàn),，中學(xué)生搞對(duì)象主要是圖個(gè)新鮮,，感情基礎(chǔ)很淺，只要矛盾達(dá)到一定程度就能夠讓他們分手,。所以我在對(duì)待學(xué)生搞對(duì)象的問題上主要是人為制造誤會(huì),，讓他們產(chǎn)生矛盾。進(jìn)而將他們拆散,。

有一年,，我班有兩個(gè)同學(xué)好上了。我先找女生談話,，和她談,，告訴她，人家男生說了,，根本沒想和你搞對(duì)象,，根本沒看上你，嫌你個(gè)子小,，而且還咬尖,，和你處只是玩玩不是真的搞對(duì)象???(此處省略五百字);然后我又找到那個(gè)男生和他談，告訴他,，人家女生說沒想真和你搞對(duì)象,但是架不住你死皮賴臉地纏著她,，所以就這么對(duì)付著,人家根本就沒看上你，人家嫌你長(zhǎng)得黑,，而且還有心肌炎,，像個(gè)病秧子似的，一個(gè)大老爺們弄得像個(gè)林黛玉似的???(此處省略五百字);結(jié)果,，一周以后兩個(gè)人大吵一架，從此形同陌路,。

在這一個(gè)學(xué)年中,，我要感謝我班的任課老師和年級(jí)組有經(jīng)驗(yàn)教師。是他們使我本身的工作能力得到了提升,，和同事及學(xué)生都建立了深厚的感情,，在這個(gè)年級(jí)組里找到了歸屬感，在班級(jí)中得到了學(xué)生的認(rèn)同,，找到了成就感,。在以后的工作中我會(huì)更加努力，不辜負(fù)同事對(duì)我的幫助,，完善自己,，把工作做得更好!