在戰(zhàn)疫情的行動(dòng)中,，處處都有中國(guó)的力量,。在中國(guó)力量的作用下相信在不久的將來一定會(huì)出暖花開,。今天小編在這給大家整理了小學(xué)生開學(xué)第一課“疫情防控”主題班會(huì)教案2022，我們一起來看看吧,！
小學(xué)疫情防控開學(xué)第一課主題班會(huì)教案第一篇
【班會(huì)背景】 :
20__ 年春節(jié),是一個(gè)不同尋常的春節(jié),全國(guó)上下,眾志成城,、 共抗疫情。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情侵襲了全國(guó),，針對(duì)延退開學(xué)期間學(xué)生無法正常到校集中上課的現(xiàn)實(shí)問題,為積極幫助解決大家對(duì)延遲開學(xué)后學(xué)習(xí)生活的焦慮,本著德育為首的教育原則,組織以疫情防控為主題的“開學(xué)第一課”,。
【班會(huì)主題】 : 《防控疫情,我們?cè)谝黄稹?/p>
【班會(huì)時(shí)間】 : 3 月 ----日上午
【班會(huì)對(duì)象】 : ----班級(jí)全體學(xué)生
【班會(huì)目標(biāo)】 :為網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)打下基礎(chǔ),在這特殊的時(shí)期,讓我們每個(gè)人都盡好自己的職責(zé)，防控疫情,從我做起,打贏這場(chǎng)疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)
【班會(huì)過程】 :
1,、 一起學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》 ,共同開啟《開學(xué)第一課》
2,、 面對(duì)疫情,我們應(yīng)該怎么做?
3、 增強(qiáng)心理免疫力,減緩負(fù)面情緒,從容面對(duì)不確定性,。 面對(duì)新型冠狀病毒的來勢(shì)洶洶,現(xiàn)階段相信很多家長(zhǎng)和同學(xué)們或多或少都會(huì)出現(xiàn)慌亂的情緒,面臨著開學(xué)的問題,、面臨著待在家中不得外出的“被軟禁",有不少人會(huì)處在對(duì)來勢(shì)洶洶的病毒的“恐懼”中。適度緊張是正常的,。
在這次疫情中,如果你產(chǎn)生了恐懼心理,那說明你是一個(gè)熱愛生命的人,。
有些人說恐懼跟悲傷、 憤怒一樣,， 是不好的“情緒”,， 我們應(yīng)該克服，戰(zhàn)勝它,。
實(shí)際上,情緒是沒有好壞之分的每種情緒都有其正面作用也有負(fù)面影響,?？謶值恼孀饔迷谟?它可以讓我們認(rèn)識(shí)到自身能力或水平的承受范圍,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)事物。比如說在這次疫情中,正因?yàn)槲覀儺a(chǎn)生了恐懼,所以我們會(huì)自覺地勤洗手,、戴口罩,待在家里,不去人多的地方,以兔被病毒感染,。
過度的恐慌會(huì)給身體造成傷害,大家可能會(huì)有感覺,特別緊張,、 恐懼的時(shí)候,我們吃飯,、睡覺等日常生活都會(huì)受影響,壓力特別大的時(shí)候還容易感冒發(fā)燒如果你在此次疫情中,睡不好、吃不香,焦慮緊張,、惶恐不安,。
不防試試下面的調(diào)節(jié)方法：
(1) 科學(xué)防控,提高現(xiàn)實(shí)環(huán)境安全感。 我們要相信自己身體的自身的免疫系統(tǒng),，相信權(quán)威的專業(yè)人士的建議只要我們按照科學(xué)的方法(盡可能留在家里,減少到人員密集的公共場(chǎng)所居室保持清潔,，經(jīng)常開窗通風(fēng);隨時(shí)保持手衛(wèi)生,保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，外出時(shí)佩戴口罩),，我們是可以防御新型的肺炎病毒的,。
(2) 將恐懼表達(dá)出來。 跟親人朋友或者老師家長(zhǎng)訴說自己的擔(dān)心和恐懼,說出來之后,心里會(huì)舒坦一些,也許他們的經(jīng)驗(yàn)也可以幫助你,。也可以通過寫作或是畫畫的方式把它表達(dá)出來,有心理學(xué)家研究證明,當(dāng)你把問題說(表達(dá))出來,就好了半,。
(3) 減少接收負(fù)面信息,給心靈戴上“口罩。 其實(shí)我們看太多負(fù)面的那種信息,，會(huì)造成“替代性創(chuàng)傷”,,，你可能不生活在武漢,你可能沒有遇到的那個(gè)冠狀病毒的侵?jǐn)_,但是你看太多負(fù)面的消息,你的身體和內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生出確診病患的那種感覺,這也是一個(gè)非常大的傷害。
所以我們最好只看官方有權(quán)威來源(省市疾控中心,、衛(wèi)健局,、----陽光網(wǎng)等)的信息,謹(jǐn)慎對(duì)待朋友圈的各類信息,不要風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵,更不要道聽途說;不指責(zé),、不抱怨,不傳遞負(fù)面性的資訊,。
五、 活動(dòng)方式:
本次《開學(xué)第一課》 可分為三個(gè)篇章
防戰(zhàn)役,我們?cè)谝黄?
線上學(xué)習(xí),我們?cè)谝黄?
心理保健,， 我們?cè)谝黄?
各系各班可自搜集網(wǎng)上視頻資料等組織學(xué)生進(jìn)行觀看并在班級(jí)群中進(jìn)行討論交流,抒發(fā)情懷,、撰寫觀后感,“疫情面前，沒有局外人,因?yàn)闆]有人是一座孤島,，每個(gè)人都是潛在的受害者,所以對(duì)生病的人,我們也應(yīng)懷真誠(chéng)的悲憫和同情,如果有可能,做一點(diǎn)力所能及的事,“危急也是契機(jī),生活就是功課希望通過這場(chǎng)疫情,同學(xué)們能有更多的思考和成長(zhǎng),，也希望每一個(gè)人都能在20__年擁有勇氣和力量!
小學(xué)疫情防控開學(xué)第一課主題班會(huì)教案第二篇
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解病毒來源,，知道新型冠狀病毒傳播途徑和危害,。
2、 正確洗手,，加強(qiáng)自我保護(hù),。
3,、 明白新型冠狀病毒并不可怕，知道它是可防可治的,。
教學(xué)對(duì)象：四年級(jí)一班全體學(xué)生 教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、 網(wǎng)上截取有關(guān)新型冠狀病毒傳播途徑，預(yù)防方法等相關(guān)視頻,。
2,、 洗手、開窗,、戴口罩等相關(guān)動(dòng)作圖片,。
教學(xué)過程：
一 、 了解新型冠狀病毒,。
1,、 在我們國(guó)家，有一個(gè)叫武漢的城市,，春節(jié)期間,，那里的人們過的 很不好，為什么呢? 原來啊,，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家(播放武漢 疫情的視頻)
2,、 新型冠狀病毒為什么那么厲害呢? (向?qū)W生解釋這是一種病，暫時(shí)還沒有特效藥能治愈,，而且會(huì)傳染) 3,、 新型冠狀病毒是如何傳染的呢? (播放傳播途徑的視頻)
4、 病毒是我們看不見的,，這種“隱形的東西”是通過飛沫傳播,，所 以我們一定要 一一 (戴口罩)
1、 討論：有什么辦法能夠預(yù)防新型冠狀病毒呢? (與學(xué)生一起回憶之前了解的傳播途徑,，一邊想出預(yù)防方法：如勤洗 手,，打開窗戶通風(fēng)、人多不去湊熱鬧,、外出可以戴 n 罩等,，并出示相 關(guān)圖片)
① 我們先請(qǐng)一位同學(xué)展示一下自己是怎么戴口罩的，請(qǐng)同學(xué)們看 一下他的做法對(duì)不對(duì),。(自由發(fā)言,，點(diǎn)評(píng))
② 強(qiáng)調(diào)不能接觸口罩接觸口鼻的內(nèi)層，雙手覆蓋住外層捂住口鼻,， 掛到耳朵上,。捏緊鼻子處的金屬條，防止飛沫進(jìn)入。
③ 教師展示正確佩戴口罩的方法,。
2,、 教師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體學(xué)生空手練習(xí),。
① 同學(xué)們,，快要吃午飯了，我們?cè)诔燥埱耙鍪裁窗?(洗手)
② 為什么要洗手呢?(自由交流)
③ 觀看視頻《為什么要洗手》 ④ 小結(jié) ：
我們每天都要用手接觸很多很多的東西,，雖然肉眼看不 到,，但我們手上沾滿了細(xì)菌。比如你觸摸了污染物,，然后用手觸摸了 鼻子嘴巴眼睛等粘膜,，那病毒就進(jìn)入你的身體了!同時(shí)，人們還容易 通過手接觸傳播疾病,。那我們應(yīng)該怎么辦呢?(我們要做到勤洗手。
特別是養(yǎng)成飯前便后要洗手的習(xí)慣,。)
⑤ 所以我們總結(jié)一下,，遇到哪些情況要洗手呢?(學(xué)生交流)
小結(jié)：1、外出回家2,、飯前便后3,、咳嗽或打噴嚏后4、觸摸門,、鼻,、 眼睛之前5、觸摸動(dòng)物之后
⑥ 是不是隨便洗洗就可以了呢?(不是)
⑦ 洗手方式正確才能有效殺滅病毒,，讓我們來學(xué)習(xí)一下怎么正確 洗手吧!
第一步.?掌心搓掌心 第二步：手指交錯(cuò),，掌心搓掌心 第三步：手指交錯(cuò)，掌心擦手背,，兩手互換 第四步：兩手互握,，互擦指關(guān)節(jié) 第五步：指尖摩擦掌心，兩手互換 第六步 ：
握住拇指轉(zhuǎn)動(dòng),，兩手互換 ⑧ 觀看視頻,，學(xué)習(xí)正確的洗手方式 ⑨ 請(qǐng)一位同學(xué)示范洗手，并詢問孩子洗手后有什么變化,。
3,、討論：怎么樣才能讓免疫系統(tǒng)更加強(qiáng)盛呢? (常喝水，不挑食,，鍛煉身體等)
三,、教育學(xué)生不怕新型冠狀病毒。
同學(xué)們都非常勇敢,，你們有沒有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒?新型冠狀病 毒并不可怕,，我們己經(jīng)知道預(yù)防的方法了嗎? 疫情期間班會(huì)課教案 你的樣子,，就是中國(guó)的樣子 教育背景：
新型冠狀病毒肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：生命重于泰山,。疫情就是命令,，防控就是責(zé)任。作為紅船旁的新時(shí)代青年學(xué)生,，我們更要樹立信心,，相信這場(chǎng)“疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn),、阻擊戰(zhàn)”“一定會(huì)勝利的”,。
另外在平時(shí)的班級(jí)管理中，通過和學(xué)生交流相處,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)演員,、歌手、甚至網(wǎng)紅都十分青睞,。而對(duì)于科技,、軍事技術(shù)、道德模范等人才知之甚少,，不利于正確的人生觀,、價(jià)值觀的樹立。
因此這次危機(jī),，也是引導(dǎo)學(xué)生增加體驗(yàn),，承擔(dān)責(zé)任，升華精神,，加速成長(zhǎng)的重大機(jī)遇,。
教育目標(biāo)：
1.課前詳細(xì)的資料推送，助力學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新型肺炎,，關(guān)注疫情動(dòng)態(tài),，同時(shí)堅(jiān)定抗擊疫情信心。
2.傳承“樣子”,，凝聚班級(jí)力量,，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情，引導(dǎo)他們樹立報(bào)國(guó)之志,。
3.共話“樣子”,、再現(xiàn)“樣子”，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則,，樹立理想信念,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.當(dāng)前疫情仍在蔓延，防控正處關(guān)鍵期，特制作電子邀請(qǐng)函,，指導(dǎo)學(xué)生以“釘釘會(huì)議”的方式參加線上班會(huì)課,。
2.班會(huì)課PPT以及相關(guān)音樂和視頻，將詩朗誦《你的樣子》的詩稿整理好,。,。
3.依托互聯(lián)網(wǎng)，如QQ,、微信,、釘釘、學(xué)習(xí)通等平臺(tái),，建立科普資料庫,，向?qū)W生推送疫情科普知識(shí)、個(gè)人防護(hù)指導(dǎo)以及抗“疫”戰(zhàn)斗進(jìn)展,。課前檢測(cè),，開展“抗疫”知識(shí)競(jìng)賽。
小學(xué)疫情防控開學(xué)第一課主題班會(huì)教案第三篇
【班會(huì)背景】 :
在停課不停學(xué)的背景下,自 2 月 9 日以來各學(xué)校的線上教學(xué)的開展已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)星期之久,。許多學(xué)校都出了自已學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間表,，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間節(jié)奏非常的緊湊。在全國(guó)性疫情面前,學(xué)生不能做兩耳不聞窗外事的書生,更應(yīng)成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng),、有社會(huì)價(jià)值認(rèn)同的中國(guó)公民。為此,，召開本次主題班會(huì)--疫情中的中國(guó)力量,。
【活動(dòng)主題】 : 《疫情中的中國(guó)力量》
【活動(dòng)時(shí)間】 : 3 月 ----日上午
【活動(dòng)對(duì)象】 : --班級(jí)全體學(xué)生
【活動(dòng)方式】 : QQ 群視頻電話,有攝像頭、 電子白板模式,。
【班會(huì)目標(biāo)】 :
1,通過尋找隱藏在疫情中的中國(guó)力量,了解各行業(yè)人在疫情中的辛勤付出,以及無私奉獻(xiàn)的精神,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)行業(yè)的認(rèn)同感,。
2. 通過對(duì)疫情中中國(guó)力量的深入挖掘,理解科學(xué)技術(shù)對(duì)祖國(guó)強(qiáng)盛的重要作用,樹立社會(huì)主義的人生觀和價(jià)值觀,并在實(shí)踐中區(qū)積極踐行中國(guó)的力量。
【班會(huì)準(zhǔn)備】 :
1. 素材搜集(逆行者的圖片,、 崗位堅(jiān)守的圖片,、 社會(huì)愛心捐助的圖片等)
2. 背景音樂:《團(tuán)結(jié)就是力量》、《我和我的祖國(guó)》 等,。
3.制作PPT
【班會(huì)過程】 :
引言:每當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,我們都會(huì)遇見逆行者,。 今年在疫情面前“逆行者”成為最流行的詞匯,也是最感人最美的詞匯。今天就讓我們一起走進(jìn)這些最美的逆行者去尋找國(guó)的力量,。
師:在這戰(zhàn)疫中,兩位院士和一個(gè)群體--醫(yī)生,他們的逆行感動(dòng)了全國(guó)人名,。請(qǐng)同學(xué)門談?wù)剬?duì)他們的認(rèn)識(shí)，他們的美體現(xiàn)了怎樣的中國(guó)力量?
(學(xué)生自 由發(fā)言,教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的論述,并有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值的引導(dǎo),讓討論更加的深入有深度,。同時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想的碰撞,在思想碰撞中升華對(duì)信仰認(rèn)同和理解,。)
師： 習(xí)近平總書記說： “人民有信仰,民族有希望,國(guó)家有力量。”鐘南山院士、李蘭娟院士和醫(yī)務(wù)工作者們正式在生命至上,國(guó)家至上,，人民至上的信仰下,逆行而上,成為這場(chǎng)戰(zhàn)疫中無愧的脊梁,。
二、 團(tuán)結(jié)的力量
師:同學(xué)們,這些也是最美的逆行者,。 看到這些圖片和資料之后,，大家有何感想呢?你是否被圖片中的場(chǎng)景感動(dòng)過?請(qǐng)大家說一說。(學(xué)生在訴說的過程,再一次進(jìn)入到場(chǎng)景中,，在參與中升華自己的認(rèn)知和情感的釋放,，有利于形成正確的認(rèn)同。)
師:一方有難八方支援,， 此次疫情最嚴(yán)重的是武漢,。 當(dāng)武漢遇到困難的時(shí)候，全國(guó)人民打出“武漢加油!”,、“武漢挺住!”等口號(hào),。
師： 在全國(guó)上下一心的同時(shí),隨著疫情的發(fā)展,生活出現(xiàn)了一些不和諧的聲音和認(rèn)知，“武漢人”成了病毒的代言人,，成了不受歡迎的人,，對(duì)于這種現(xiàn)象你怎么看?
(通過反面的例子,引發(fā)學(xué)生深入的思考,在思考中加深對(duì)團(tuán)結(jié)的理解和認(rèn)識(shí)，“武漢加油”不僅僅表述在口頭上,，不僅僅在錢務(wù)上,，更需要在精神上,在對(duì)生命的尊重上。只有這樣,才能夠平等相處,才能真團(tuán)結(jié)一致,。)
師: (播放《團(tuán)結(jié)就是力量》 的背景音樂,。 )團(tuán)結(jié)就是力量,這力量是鐵,這力量是剛?同學(xué)們,在困難面前只有萬眾一心、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝疫情,。
三,、 堅(jiān)守的力量教師展示:警察站崗排查測(cè)體溫的圖片、 工廠生產(chǎn)醫(yī)療物資的圖片,、生活物資保障的圖片,、志愿者服務(wù)的圖片等。
師:很多人沒有去武漢,但在疫情中堅(jiān)守著自己的崗位,他們是我們身邊最美的人,是背家而行的逆行者,。
師:他們中或許有你的父母或者是你的親人,能說說他們的故事嗎?(教師讓學(xué)生尋找身邊最美的逆行者,學(xué)生通過尋找身邊的進(jìn)行者,，去發(fā)掘職業(yè)的意義與價(jià)值,深刻理解行業(yè)的作用。在引導(dǎo)的過程中,教師要注意行業(yè)寬度,不能只局限于警察,、醫(yī)生等,還應(yīng)包含于環(huán)衛(wèi)工人,、菜場(chǎng)的商販等,避免造成價(jià)值的錯(cuò)誤認(rèn)知，讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知,。)
師： 崗位堅(jiān)守是一種社會(huì)責(zé)任,， 是對(duì)國(guó)家的一種愛,， 更是中國(guó)的力量。
四,、 自覺的力量
教師展示:出門戴口罩的圖片,、 遵守居家生活的圖片等。
師:在疫情發(fā)生之后,政府號(hào)召全國(guó)人民出門佩戴口罩,、 盡量不要出門,、不聚會(huì)、不走親戚等,阻斷病毒的傳播途徑,。
師： 在各級(jí)政府的號(hào)召下,， 全國(guó)人民表非常的自覺, 自覺的執(zhí)行力超過外國(guó)人的想象,紛紛為中國(guó)人民點(diǎn)贊。
師:我們的同學(xué)也是其中的一員,下面就說說我們自己的故事吧!
(教師引導(dǎo)學(xué)生說說自己在疫情防預(yù)中的故事,， 體現(xiàn)學(xué)生作為公民參與社會(huì)事務(wù)的責(zé)任感,，體現(xiàn)主人翁意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生作為一名公民要有大局意識(shí),、責(zé)任意識(shí),。)
師:自覺是一種行為,更是一種中國(guó)力量,希望同學(xué)們?cè)诩依镒?覺做好自己的事情,既要自覺遵守社會(huì)規(guī)則又要為明天而積蓄力量;既要自覺學(xué)習(xí)又要承擔(dān)公民責(zé)任,成為自覺的人。
結(jié)束語： 在戰(zhàn)疫情的行動(dòng)中,處處都有中國(guó)的力量,。 在中國(guó)力量的作用下相信在不久的將來一定會(huì)出暖花開,。感謝疫情中的中國(guó)力量,讓我們溫暖、感動(dòng),更充滿希望!本次班會(huì)到此結(jié)束,。播放歌曲《我和我的祖國(guó)》)
小學(xué)疫情防控開學(xué)第一課主題班會(huì)教案第四篇
【班會(huì)背景】：
“天下興亡,，匹夫有責(zé)“。自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來,，全國(guó)各地下下一心地抗擊疫情,。
這其中涌現(xiàn)出了 一批批的抗疫先鋒、 時(shí)代英雄,、最美逆行者， 對(duì)青少年的人生觀,、 價(jià)值觀,、 世界觀的改造有著積極的作用。與此同時(shí),，本應(yīng)在教室里奮筆疾書,、 求知若渴的同學(xué)們， 此時(shí)卻不得不轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,， 一方面利用各種形式關(guān)注疫情發(fā)展,， 另一方面又要適應(yīng)“自我監(jiān)督”之下的網(wǎng)課學(xué)習(xí)生活，在這樣的特殊時(shí)期,，同學(xué)們除了靜靜呆在家里居家,、外出戴好口罩,、回家及時(shí)洗手，除了完成線上學(xué)習(xí),、勤于鍛煉之外,，是否在這個(gè)漫長(zhǎng)又寒冷的假期里好好思考過——生命的意義是什么?生命存在的基本條件是什么?生命存在的最大危險(xiǎn)是什么?我們?cè)撊绾畏词〔⒏恼覀儗?duì)生命的認(rèn)知和行為……
【班會(huì)主題】：《疫情讓我們明白什么--生命教育》
【班會(huì)時(shí)間】：3 月--日上午
【班會(huì)對(duì)象】：--班級(jí)全體學(xué)生
【班會(huì)目標(biāo)】：
1. 科學(xué)認(rèn)識(shí)病毒，不恐慌,、不畏懼,，做好健康防護(hù)。給學(xué)生樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向,，引導(dǎo)學(xué)生尊重,、崇敬一線抗疫人員，對(duì)他們的付出給予認(rèn)同及感謝,。
2. 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”,，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，樹立學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心,，做自己該做的事情,，為中華之崛起而讀書。
3. 通過這次疫情,，讓學(xué)生思考生命存在的基本條件是什么?生命存在的最大危險(xiǎn)是什么?了解生命之間的休威與共,，既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命,，敬畏大自然中的生命,。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極改造自己的人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀，通過本次疫情,， 領(lǐng)悟到自己是祖國(guó)的未來,， 為了祖國(guó)的美好明天， 要刻苦學(xué)習(xí),、不斷強(qiáng)大自己,， 爭(zhēng)取成為有用的人才。
【班會(huì)準(zhǔn)備】：
1. 制作班會(huì)課 PPT,， 并收集準(zhǔn)備疫情相關(guān)照片,、音樂和視頻， 撰寫班主任寄語,。
2. 利用微信公眾號(hào)推文,、 抖音短視頻向?qū)W生推送疫情之下普通“逆行者” 的抗疫事跡， 讓學(xué)生在課前產(chǎn)生共情,。
3. 邀請(qǐng)部分學(xué)生提前創(chuàng)作宅家生活相關(guān)話題的短視頻,，如：
我勸老人戴口罩,、減少外出、 返鄉(xiāng)隔離,、 辟謠網(wǎng)傳特效藥,、 我?guī)图胰藫屬徔谡值仍掝}。
【班會(huì)過程】：
開場(chǎng) ：同學(xué)們,，我們是幸運(yùn)的,，也是幸福的。當(dāng)我們?cè)诩抑猩现W(wǎng)課,，殊不知有多少人在我們負(fù)重前行,，請(qǐng)回頭看看那些跟我們一樣普通而平凡的人們，看看他們?yōu)槲覀冏隽耸裁?，看看?guó)家為我們做了什么,。
(一)：
疫情之下英勇救疫的“他們” 以時(shí)間為線索，放一組抗擊疫情的相關(guān)圖片,。
通過圖片和簡(jiǎn)潔的文字,，回顧疫情期間國(guó)家、社會(huì),、醫(yī)護(hù)人員,、基層干部群眾等都在行動(dòng)，成為支撐起我們安全的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。(即可以讓我們學(xué)生了解疫情的相關(guān)信息,，又可以引起每一們中華兒女的共鳴，向我們的英雄們致敬,。)
(二)：疫情起源人類的無知 播放人類食用蝙蝠,、華南海鮮市場(chǎng)內(nèi)的野生動(dòng)物販賣、偷獵并食用野生動(dòng)物果子貍的圖片,。通過圖片引出疫情爆發(fā)依然起源于人類貪食野味,，非典的教訓(xùn)被人們拋之腦外，他們依然販賣野生動(dòng)物,，吃蝙蝠,、蛇、刺猬,、穿山甲。近日,，在疫情如些嚴(yán)重的時(shí)候,，貴州省畢節(jié)市公安就查處一起偷獵并食用野生動(dòng)物果子貍的案件。是人性里的貪婪,，因一句“野味更補(bǔ)”而在瘋狂的邊緣試探,，最終自食惡果,，還讓無辜萬萬百姓遭殃。讓學(xué)生感受到人類對(duì)大自然中的野生動(dòng)物缺乏敬畏之心,，從而失去自己的生命,，體現(xiàn)了人類的無知，在大自然面前的渺小,。
(三)：敬愛生命是我們的天職 播放各種植物,、動(dòng)物、人類寶寶的圖片 通過圖片引出人類生命的起源和延續(xù)是個(gè)無法解讀的奇妙存在,，安全是人類存在的首要條件,，自由是人類存在的終極追求，為了生存的安全和生命的自由,，人類一直在研究,、在享受、在抗?fàn)?、也在承受,，我們都必須為生存的安全、生命的自由,、為人類的延續(xù)而盡心盡責(zé),。人類生活在與其他物種共處的大自然中，必須互相尊重,，和諧相處,。不僅人類是命運(yùn)共同體，整個(gè)自然界都是命運(yùn)共同體：通過一張漫畫：一條擱置在山頂上的平衡木兩端,，一端是舉著獵槍的獵人,，一端是張著血盆大口的黑熊。“槍響以后”或“撲噬以后”一定兩敗俱亡,。這幅漫畫告訴我們?nèi)祟惻c其他物種間的平衡是多么的必要和奇妙,，也警示我們打破這種平衡的危險(xiǎn)和絕望。
不僅人類是命運(yùn)共同體,，整個(gè)自然界都是命運(yùn)共同體,。如何與自然和諧相處，如何與其他物種和平共處,，如何更智慧地辨析個(gè)人與自然之間的因果,，更深刻地把握自我和世界之間的關(guān)系，是災(zāi)難警示我們必須思考和踐行的嚴(yán)肅話題,。
(四)敬畏自然是我們的生存王道 播放播放澳大利亞森林大火的照片,，播放了菲律賓火山噴發(fā)，南極企鵝寶寶餓死等圖片 人類的生命有時(shí)十分頑強(qiáng),，有時(shí)又十分脆弱,，面對(duì)強(qiáng)大的自然和可怕的病魔,，人類不少時(shí)候是被欺負(fù)的弱小者。與人類相比,，引發(fā)瘟疫的病毒才是先到者,，它們30億年前就已經(jīng)來到這個(gè)星球。很多時(shí)候,，我們的弱小甚至無知并不是生存的障礙,，野蠻和傲慢才是危險(xiǎn)的根源。因此我們必須克服自大心理,，避免盲目心態(tài),。敬畏自然，友好對(duì)待其他物種才是我們安全生存,、生命自由的王道,。
(五)、感恩生命守護(hù)人是我們生存的道德 播放白衣天使工作,、取下防護(hù)設(shè)備后的臉,、在抗疫情中犧牲的醫(yī)護(hù)人員圖片 當(dāng)巨大的疫情不期而至?xí)r，我們的白衣天使,、我們的安全守護(hù)神逆向而行,，用自己的生命建筑起一道守護(hù)我們生命的安全墻。醫(yī)療和治安這兩個(gè)離民生最近的行業(yè),，太平時(shí)期是受傷害和詆毀最多的行業(yè),，當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，是他們主動(dòng)請(qǐng)纓,，第一時(shí)間馳援災(zāi)區(qū),，救治危重。我們必須集體反省,，集體懺悔,，對(duì)勇士們表示歉意和敬意。感恩,、敬重舍命救命的勇士是一個(gè)社會(huì),、一個(gè)公民文明水平的標(biāo)志，也是人類抵御疫情的一堵精神圍墻,。感恩守護(hù)我們生命的人,，是我們生存的道德，用感恩去擦亮生命的價(jià)值,。
(六),、要永遠(yuǎn)熱愛自己的國(guó)家和人民 播放火神山、雷神山、武警官兵進(jìn)駐武漢抗疫,、包機(jī)接滯留海外的湖北人民回家的圖片 讓學(xué)生明白沒有國(guó)，何以談家?這場(chǎng)大災(zāi)面前,，我們中華民族所展現(xiàn)出來的氣魄和精神,，足以讓全世界震撼,。讓孩子們知道,，自己的國(guó)家有多么強(qiáng)大，這個(gè)國(guó)家的人民,，有多么的偉大,。通過世界多個(gè)國(guó)家和華人華僑對(duì)祖國(guó)的援助，還有韓紅以及她的慈善基金的愛心捐助,，青島清潔工大爺捐贈(zèng)一萬多元抗疫,，福建小學(xué)生捐出自己的壓歲錢等這些事例，告訴孩子們這個(gè)世界,，不是沒有黑暗,，而是有人把它擋在了你看不見的地方;哪有什么歲月靜好，只不過是有人替你負(fù)重前行,。
(七),、我們應(yīng)該怎么做 播放學(xué)生創(chuàng)作的宅家生活相關(guān)話題的短視頻。從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從小事做起。
1,、樹立正確的生命觀念,。敬愛生命、敬視其他物種的生命,、敬畏大自然應(yīng)成為我們生存的準(zhǔn)則,。從我做起，從現(xiàn)在做起,，從小事做起,，應(yīng)成為我們行動(dòng)的原則。
2,、增強(qiáng)鮮明的公眾意識(shí),。如果災(zāi)難來臨，誰都不可能真正置身局外,?？箵魹?zāi)難是每個(gè)人的事。面對(duì)突如其來的災(zāi)難我們要學(xué)著做吹哨者，至少要為勇敢的吹哨者吶喊,。如果無法做得更多,，那就讓我們當(dāng)個(gè)平凡且善良的公民，站在正義的一邊,，不給別人添亂,。
3、提高良好的科學(xué)素養(yǎng),。不少災(zāi)難的發(fā)生和蔓延往往跟大眾的基本科學(xué)素養(yǎng)缺乏直接相關(guān),。我們年輕一代的世界公民，需要掌握必要的科學(xué)知識(shí)和防范對(duì)策,，需要具備基本的甄別真假信息的能力,，不造謠、不信謠,、不傳謠,，而且能擔(dān)負(fù)起向社會(huì)大眾普及基本科學(xué)知識(shí)和對(duì)策的任務(wù)?？茖W(xué)知識(shí)的普及與大眾科學(xué)素養(yǎng)的提升是預(yù)防疫情發(fā)生和蔓延的防火墻,。
4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。民眾的衛(wèi)生習(xí)慣體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的文明水平,，也影響著人類的生存安全和生命質(zhì)量。大疫是大考,，我們要用良好的衛(wèi)生習(xí)慣來作答,，用自覺的生活態(tài)度來保證。勤鍛煉,、細(xì)防范,、多約束是當(dāng)下我們需要身體力行的任務(wù)。
【班會(huì)小結(jié)】：我希望,，我親愛的孩子們,，承擔(dān)著祖國(guó)美好未來的你們，能從這場(chǎng)戰(zhàn)役中,，汲取民族精神偉大的養(yǎng)料,，塑造自己積極健康的人格，樹立正確的三觀意識(shí),。要知道,，危難之際，能拯救你的,，永遠(yuǎn)不是所謂的明星,、網(wǎng)紅;
要知道，災(zāi)難面前，能義無反顧擋在你前面的永遠(yuǎn)是那些默默無聞的無名英雄,。所以,，孩子們，從今天開始,，老師希望你們能重新審視這個(gè)世界,，重新審視自己的內(nèi)心。問問自己,，我們要做怎樣的人?問問自己，我們要追什么樣的明星!少年強(qiáng),，則國(guó)強(qiáng)!孩子們,，人生的每個(gè)階段都有不同的使命，現(xiàn)在學(xué)習(xí)就是我們作為學(xué)生的使命,，而自律就是在該做的時(shí)候做,，不管你喜不喜歡，都去做你應(yīng)該做的事情,。你現(xiàn)在偷過的懶,，都會(huì)在日后成為最深的遺憾。趁著青春好年華,，認(rèn)真去生活,，認(rèn)真去學(xué)習(xí)。請(qǐng)永遠(yuǎn)記得：你們的樣子,，就是中國(guó)未來的樣子,。
小學(xué)疫情防控開學(xué)第一課主題班會(huì)教案第五篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“新型冠狀病毒”名稱、形狀,、危害,。
2.熟練說出預(yù)防病毒的方法和會(huì)按照洗手七步法洗手。
3.有安全自護(hù)的常識(shí)和講究個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“新型冠狀病毒”名稱,、形狀、危害,，了解預(yù)防病毒的常識(shí)方法,。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：熟練說出預(yù)防病毒的方法和會(huì)按照洗手七步法洗手。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)并初步了解新型冠狀病毒,，并且在疫情的影響下延遲開學(xué),，居家隔離。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT,、口罩,、洗手液
活動(dòng)過程：
一.導(dǎo)入(問題導(dǎo)入)
教師：小朋友們，我們今年為什么開學(xué)這么晚呀?它的名字叫什么?
幼兒：因?yàn)榻衲旰倨陂g出現(xiàn)了一種特別可怕的病情，傳染速度非?？?，減少接觸可以防止病毒擴(kuò)散，我們就延遲開學(xué)了,。這個(gè)病毒的名字叫做新型冠狀病毒,。
二.認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒。
(1)名稱由來(形狀)
教師：新型冠狀病毒為什么叫這個(gè)名字呢?它長(zhǎng)什么樣子?
幼兒：科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)的這種病毒它長(zhǎng)得像戴著很多花冠的樣子,，而且是新發(fā)現(xiàn)的病毒,，于是叫做新型冠狀病毒。
(2)病毒的危害
教師：這種病毒怎么傳播的?
幼兒：它可以通過人的口鼻進(jìn)入人體,，如果不戴口罩,，就會(huì)呼吸到別人傳遞出來的病毒。
教師：這種病毒會(huì)對(duì)人體造成什么危害呢?
幼兒：病毒進(jìn)入后會(huì)傷害人的肺部和呼吸道,，降低人的免疫力,。
教師小結(jié)：病毒也是需要繁殖長(zhǎng)大的，它會(huì)在人體不斷繁殖,，壯大隊(duì)伍,，病毒進(jìn)入人體后會(huì)傷害人的肺部和呼吸道，降低人的免疫力,，所以人會(huì)越來越虛弱,、呼吸功能衰竭，如果不能快速就醫(yī),，就會(huì)病死,。所以對(duì)于老人和孩子這種抵抗力不行的人群更加危險(xiǎn)。現(xiàn)在針對(duì)這種病毒的有效疫苗還沒有研究出來,，所以就算開學(xué)了,，也不要放松警惕，做好預(yù)防,。
(3)如何預(yù)防病毒
教師：你們知道病毒喜歡什么樣的人嗎?
幼兒：不講衛(wèi)生,、不勤洗手、不戴口罩的人都是病毒喜歡傳染的人群,。
教師：那你知道怎么樣可以預(yù)防病毒,，做病毒不喜歡的人嗎?
幼兒：
1.勤洗手。
2.洗手用洗手液,，洗手七步法幫助徹底消滅病菌,。
3.戴口罩。
4.不與他人共用一套餐具,、杯子和毛巾,。
5.自己的東西自己用,。
6.咳嗽捂住口鼻，然后手部消毒,。
7.勤剪指甲,、洗澡、洗頭,、換洗衣物,，保持個(gè)人衛(wèi)生。
8.定期洗曬被子,。
9.保持距離,。
教師小結(jié)：預(yù)防病毒、保持個(gè)人衛(wèi)生,，是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的,，因?yàn)槿魏蔚牟《径紩?huì)從手、口,、鼻傳播。
教師：剛才我們小朋友都說了很多的預(yù)防病毒的方法,，最重要的還是保持個(gè)人衛(wèi)生,、勤洗手和戴口罩，那么我們來玩三個(gè)游戲,，比一比誰的預(yù)防病毒技能大,，是病毒最不喜歡、最不容易傷害的人,。
游戲1：比比誰的指甲最干凈
小朋友兩兩一組,，互相觀察手指甲長(zhǎng)短和干凈程度，十分滿分,，給對(duì)方打分,。
游戲2：戴口罩比賽
小朋友以一組為單位，同時(shí)比賽,，比比誰的口罩戴的又快速,、又標(biāo)準(zhǔn)、又衛(wèi)生,。
(教師在比賽前再次示范戴口罩標(biāo)準(zhǔn)步驟以及結(jié)束后普及取口罩方法,。)
游戲3：洗手比賽
小朋友四人一組，比一比誰洗手七步法最標(biāo)準(zhǔn),，還最節(jié)約,。
活動(dòng)延伸：小朋友洗完手要擦手，怎么樣擦手才是最衛(wèi)生,，不容易傳播細(xì)菌的呢?來比一比,。今天最講衛(wèi)生的朋友放學(xué)可以獎(jiǎng)勵(lì)積分卡一分,。