你曾夢想過這樣美妙的境界嗎?一望無際的大海,，浪花朵朵，海鷗飛翔,，還有那白色的沙灘,。咸咸的海風(fēng)輕輕地吹著，潔白的海鷗歡快地叫著,，松軟軟的海灘上,，一群孩子正在踏浪。以下是小編整理的音樂踏浪教案相關(guān)內(nèi)容,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友，歡迎閱讀與收藏,。
音樂踏浪教案 篇1
活動目標：
1,、練習(xí)邊抖動繩子邊走(跑)
2、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動的繩子,。
3,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。
4,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準備：
繩子
活動過程：
一,、海邊的波浪
1,、幼兒分散在場地上，手拿一根短繩,，把繩子拖在地上隨意抖動,，讓繩子像海邊的`波浪一樣，越抖越快,，波紋越多,。
2、幼兒排成一隊,，一起抖動繩子,，好象還浪拍打在沙灘上。
二,、嬉水浪
1,、兩名幼兒各持一根繩子，相對站立,，一名幼兒邊抖動繩子邊后退,，另一名幼兒邊抖動繩子邊向前走，兩人來來回回,，前前后后的邊走邊抖動繩子,，好象水浪互追,。
2、四組幼兒排成四隊,，四隊分別向前走,，向后走，形成交替的形狀,，看上去就像海浪在涌動,。
三、踏浪,、追浪
1,、一組幼兒排成一橫隊，做海浪的水波,，用繩子邊抖動邊后退,，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪,，踩踏到后兩個人交換角色,。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動的太高，以免摔倒,。
2,、兩人一隊，一人抖動繩子變向跑,，一人追,。
音樂踏浪教案 篇2
活動目標：
1、樂于與老師,、同伴共同游戲，盡情表達娃娃與浪花,、互相嬉戲的心情,。
2、引導(dǎo)幼兒能運用身體動作自由地表現(xiàn)浪花和娃娃相互問好,，做游戲樂曲情節(jié),。
3、引導(dǎo)幼兒熟悉旋律,，了解樂曲兩段式結(jié)構(gòu),，感受樂曲歡快的情緒。
重點：能運用身體動作自由表現(xiàn)樂曲情節(jié),。
難點：了解樂曲兩段式結(jié)構(gòu),，熟悉樂曲旋律。
活動準備：
《趕海小姑娘》歌曲伴奏;娃娃踏浪圖片;浪花頭飾若干
活動過程：
一,、開始部分
朗誦兒歌《娃娃踏浪》,，幫助幼兒進入情境
二,、基本部分
1、欣賞樂曲《趕海小姑娘》,，感受歌曲跳躍,、優(yōu)美音樂情緒
1)你們聽到了什么聲音?
2)幼兒完整聆聽樂曲，娃娃與浪花在做什么游戲?引導(dǎo)幼兒想象
1,、分段欣賞,，引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快與優(yōu)美情緒并創(chuàng)編動作
1)欣賞A段：了解樂曲是兩段式結(jié)構(gòu)。
你們怎樣和小浪花打招呼?
小浪花會怎么做?怎樣和浪花交朋友?
2)欣賞B段：感受樂曲優(yōu)美特點,，創(chuàng)編動作
娃娃在小浪花懷抱里做著哪些事情?
3,、完整傾聽樂曲，鼓勵幼兒自由,、大膽表現(xiàn)娃娃,、浪花游戲情景。
三,、結(jié)束部分
多種形式表演游戲,，根據(jù)幼兒的動作，教師給予適時指導(dǎo),。
自然結(jié)束活動,。
音樂踏浪教案篇3
活動目標
1.樂于與同伴合作，感受集體合作成功的喜悅之情,。借助對音樂結(jié)構(gòu)的了解和教師的言語提示,，幼兒能夠合著音樂做動作
并及時調(diào)整自己動作和方位。
活動準備
1.每位幼兒短棒1對,。多媒體資源：旺豆點讀筆,、點讀參考(本次活動中視頻)
活動過程
一、開始部分：
教師引導(dǎo)幼兒有序地進行熱身活動,，為創(chuàng)編律動操做準備,。
活動用語指導(dǎo)：請小朋友按照頭部運動——上肢運動——體側(cè)運動——腹背運動——跳躍運動——整理運動的順序來活動活動身體吧。
二,、基本部分：
1.教師以鐵鐵還是很苦惱棒操比賽的形式,，引導(dǎo)幼兒集體欣賞音樂，了解音樂的樂句和樂段,?；顒佑谜Z指導(dǎo)：小朋友，你們還記得上節(jié)課我們?yōu)殍F鐵創(chuàng)編的棒操嗎?鐵鐵說非常感謝我們,，可是參加棒操比賽不只是按操節(jié)內(nèi)容來,，還需要配合音樂來表演比賽。所以,，今天要把我們創(chuàng)編好棒操配合著音樂的樂句和節(jié)奏再來試一試,。
2.教師引導(dǎo)集體幼兒跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)的頭部運動,、上肢運動、體側(cè)運動前半部分動作,。
3.教師點擊點讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂,，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做前半部分操節(jié)動作,。
4.教師引導(dǎo)集體幼兒跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)的腹背運動,、跳躍運動、整理運動后半部分動作,。
5.教師點擊點讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂,，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，并根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做后半部分操節(jié),。
6.教師點擊點讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做整套棒操律動。
7.教師點擊點讀教參功能區(qū)視頻部分播放動畫視頻,，引導(dǎo)幼兒觀看欣賞動畫,，討論部分雙人動作、集體隊形等形式內(nèi)容,。
三,、結(jié)束部分
1.教師以鐵鐵感謝大家?guī)兔Φ男问剑龑?dǎo)幼兒感受集體合作成功的喜悅之情,。
2.教師引導(dǎo)幼兒集體玩“我是···”游戲,，模仿動物，放松身體各部位,。
活動延伸
1.教師引導(dǎo)幼兒組織棒操小組比賽,。
2.引導(dǎo)幼兒和家長利用其它資源制作相應(yīng)的器械，并編排動作,?；顒咏ㄗh活動中，討論雙人動作和集體隊形時,，教師應(yīng)給予適當?shù)囊龑?dǎo)和提示。
音樂踏浪教案 篇4
活動目標：
1,、 練習(xí)邊抖動繩子邊走(跑),。
2、 練習(xí)用腳前后左右踏住晃動的繩子,。
3,、 鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活,。
4,、 培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5,、 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。
活動準備：
繩子
活動過程：
一、 海邊的波浪
1,、 幼兒分散在場地上,，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動,，讓繩子像海邊的波浪一樣,，越抖越快，波紋越多,。
2,、 幼兒排成一隊，一起抖動繩子,，好象還浪拍打在沙灘上,。
二、 嬉水浪
1,、 兩名幼兒各持一根繩子,，相對站立，一名幼兒邊抖動繩子邊后退,，另一名幼兒邊抖動繩子邊向前走,，兩人來來回回，前前后后的邊走邊抖動繩子,，好象水浪互追,。
2、 四組幼兒排成四隊,，四隊分別向前走,，向后走，形成交替的形狀,，看上去就像海浪在涌動,。
三、 踏浪,、追浪
1,、 一組幼兒排成一橫隊，做海浪的水波,，用繩子邊抖動邊后退,，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪,，踩踏到后兩個人交換角色,。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動的太高,，以免摔倒。
2,、 兩人一隊,，一人抖動繩子變向跑，一人追,。
活動反思：
幼兒對活動極具滿足感,，因為在每次游戲時不僅僅是規(guī)則的約束還有自主權(quán)的發(fā)揮：想跳就跳、想鉆就鉆,、爬也可以跨跳也行,，對不斷提高的難度，孩子們通過一次次行動進行自我調(diào)整,。