教案是教師實(shí)施課堂教學(xué)的操作性方案，它重在設(shè)定教學(xué)的內(nèi)容和行為，即：“教什么”。是整個(gè)課堂教學(xué)工作的重要組成部分。教案對(duì)于教師課堂教學(xué)有著重要的意義,。以下是小編整理的北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案相關(guān)內(nèi)容，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,，歡迎閱讀與收藏。
北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
[知識(shí)與能力]
1,、通過欣賞圖案,，體會(huì)圖形排列的規(guī)律。
2,、引導(dǎo)學(xué)生利用對(duì)稱,、平移和旋轉(zhuǎn)知識(shí),，能在電腦上設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案,。
[過程與方法]
1、利用多媒體拓寬學(xué)生視野,，豐富學(xué)生積累,。
2、通過在電腦畫圖操作中進(jìn)行自主,、合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及合作意識(shí)。
[情感,、態(tài)度和價(jià)值觀]
1,、欣賞生活中各具特色的圖案，感受其中蘊(yùn)涵的對(duì)稱美,、和諧美,、簡(jiǎn)潔美。
2、通過親自動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案,，從中體會(huì)創(chuàng)造的樂趣和艱辛,，領(lǐng)略圖形世界的神奇。
[教學(xué)重難點(diǎn)]：
1,、學(xué)生能利用對(duì)稱,、平移和旋轉(zhuǎn)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。
2,、畫圖過程中對(duì)圖形平移距離和旋轉(zhuǎn)度數(shù)的正確理解,。
[教學(xué)過程]： 一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入
1,、欣賞學(xué)生收集到的一些生活中的美麗圖案,。
思考：(1)你收集的圖案有什么特點(diǎn)?
(2)是什么圖形平移旋轉(zhuǎn)繪制成的?
2、欣賞老師收集的圖案
(電腦出示),?？吹竭@些美麗的圖案，你有什么感受?
3,、導(dǎo)語：大家剛才說的很好,，那么今天我們就來上一節(jié)有關(guān)圖案欣賞的數(shù)學(xué)課。(揭示課題：圖案欣賞)
二,、圖案欣賞 感悟新知
1,、出示教材圖1 五角星圖案：
觀察思考：這個(gè)圖形是怎樣拼擺而成的?
2、觀察五角星的旋轉(zhuǎn)過程：(動(dòng)畫演示：呈現(xiàn)由三角形→五角星圖案的全過程),。
3,、學(xué)法指導(dǎo)：對(duì)，運(yùn)用我們以前學(xué)過的對(duì)稱,、平移,、旋轉(zhuǎn)可以制作出許多美麗的圖案。
4,、呈現(xiàn)教材中其余五幅圖案,。(電腦出示)
思考：圖2～6是運(yùn)用了我們學(xué)過的什么知識(shí)，怎樣繪制的?
5,、師進(jìn)行動(dòng)畫演示,。
6、小結(jié)：大家說的非常好,。剛才大家共同感知了這幾幅圖案的排列規(guī)律,，并且明白了它們的繪制原理，體會(huì)到了圖形的美?，F(xiàn)在想不想自己動(dòng)手做一做,，來設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案,。
三、動(dòng)手操作 強(qiáng)化感知
小組活動(dòng)①：
1,、基本圖形的制作：大家看前面這個(gè)基本圖形是怎么得到的?(電腦出示)：,。
2、小組合作：用這個(gè)基本形拼一拼,，看誰能制作出美麗的圖案,，涂上自己喜歡的顏色。要求按一定規(guī)律涂色,。
3,、小組匯報(bào)：
4、教師小結(jié)：同學(xué)們拼出的圖案真漂亮,，富有一定的創(chuàng)意,。想不想再利用圖形設(shè)計(jì)一個(gè)更漂亮的圖案?
小組活動(dòng)②：
1、這些圖形是怎樣得到的?(電腦出示)
2,、選擇其中的一個(gè)圖形設(shè)計(jì)花邊,。
3、展示學(xué)生作品,，你想把它應(yīng)用在什么地方?
小組活動(dòng)③：
設(shè)計(jì)你喜歡的圖案,，并在全班進(jìn)行交流。
四,、知識(shí)拓展 發(fā)散思維
1,、欣賞教師搜集的圖案。(電腦出示)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你們來說一說它們是怎么得到的?
2,、總結(jié)：古人說“美源于生活”,，而我認(rèn)為“美源于創(chuàng)造”，是人們將心中美好之物用雙手和智慧創(chuàng)造出來的,。希望我們同學(xué)也能將今天所學(xué)用于創(chuàng)造美好的生活,。
北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解和掌握一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的方法,。
2,、會(huì)運(yùn)用這個(gè)除法運(yùn)算性質(zhì)，使一些計(jì)算簡(jiǎn)便,。
學(xué)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1,、口算
560÷8÷7 1800÷3÷6 480÷6÷8 720÷9÷8
560÷56 1800÷18 480÷(6×8) 720÷(9×8)
2,、簡(jiǎn)便方法計(jì)算
609-51-49 846-121-279
3、動(dòng)手做
24個(gè)圓片平均分成2組,，再把每組平均分成3份,，求每份是多少,。
(體會(huì)連續(xù)等分：可以分了再分，也可以先求出兩次一共分成多少份,，然后一次分完,。)
4、引入新課：除法的運(yùn)算性質(zhì),。
5,、出示目標(biāo)(見學(xué)習(xí)目標(biāo))
二、自互學(xué)習(xí)：(出示例3)
一共有25個(gè)小組,，每個(gè)小組種了5棵樹苗,。購買樹苗花了1250元，每棵樹苗多少錢?
1,、指名讀題,。
2、(出示學(xué)習(xí)指導(dǎo))
(1)根據(jù)題中的信息列出算式,，并計(jì)算,。
(2)試一試，你還能想出其它的方法嗎?如果有困難,，可以與書進(jìn)行交流,。
(3)對(duì)比一下，兩種計(jì)算方法有什么不同?你喜歡哪一種?為什么?
(4)能用語言概括一下你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎?
(5)試著用字母表示出這個(gè)規(guī)律,。
自學(xué)時(shí)間5分鐘,。
3、學(xué)生自學(xué)(學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)指導(dǎo),，自學(xué),，并完成學(xué)習(xí)指導(dǎo)的問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注)
4,、小組互探(自學(xué)中遇到不會(huì)的問題,，小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好,，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出,，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解)。
三,、精講要點(diǎn)
1,、小組匯報(bào)。
2,、解決各小組中在自學(xué)中遇到的不會(huì)的問題,。
3、小結(jié)：除法的運(yùn)算性質(zhì),。
4,、練習(xí)：教材P43做一做,，指名板演。
四,、當(dāng)堂檢測(cè)
1,、判斷
(1)1456-(324+456)=1456-456-324
(2)100÷(25×4)=100÷25×4
(3)400÷(40×25)=400÷40÷25
2、怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算
3200÷25÷4 2000÷25÷8 350÷14
3,、有1440個(gè)玩具,，每24個(gè)裝一盒，每6盒裝一箱,，一共要裝多少箱?
北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案3
【教學(xué)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)連除計(jì)算題中的簡(jiǎn)便算法,。
2.能讓學(xué)生靈活的計(jì)算試題，養(yǎng)成靈活的解題技巧,。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的感悟能力,。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握連除式題中的簡(jiǎn)便計(jì)算方法。
一,、談話引入,，激發(fā)興趣。
師：同學(xué)們,，對(duì)于加法,、減法、乘法計(jì)算的題目,，找到了一些簡(jiǎn)便算法,，對(duì)于除法式題，有沒有簡(jiǎn)便算法呢?有,，是怎樣的?想知道嗎?
二,、自主學(xué)習(xí)，合作探究,。
1.教學(xué)例3,。
(1)出示植樹畫面。
師：植樹需要買什么?
生：買樹苗,。
師：一共有25個(gè)小組,，每個(gè)小組種了5棵樹苗。購買樹苗花了1250元,，你會(huì)算出每棵樹苗多少錢嗎?
(2)生小組里交流,。生匯報(bào)。
生甲：1250÷25÷5 生乙：1250÷25÷5
=50÷5 =1250÷(25×5)
=10(元) =1250÷125
=10(元)
(3)師：說說,，你們先算什么?
生甲：我先算每個(gè)小組種的樹苗花多少錢,。
生乙：我先算25個(gè)小組一共種了多少棵樹苗。
師：你們說得很好,，也算得對(duì),。從這里你們發(fā)現(xiàn)了什么?
生小組里交流。
(4)生匯報(bào),。
生丙：我發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù),，可以用這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積。
(5)師：你說得真棒!小組里互相說一說,。有幾道題你想做嗎?
2.試做教材第43頁“做一做”第1,2題,。
出示：2000÷125÷8 1280÷16÷8
生匯報(bào)。
生甲：2000÷125÷8 生乙：1280÷16÷8
=2000-(125×8) =1280÷(16×8)
=2000-1000 =1280÷128
=2 =10
師：你們同意這樣做嗎?你是這樣做的嗎?
大家都很聰明,，老師非常高興,。
三、鞏固運(yùn)用,，深化提高,。
1.下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算,。
①1280÷16÷8 25×(4+8) 5×99+5
2.小明用3個(gè)星期把一本習(xí)字本寫字,，一共寫了420個(gè)毛筆字。他平均每天寫多少個(gè)毛筆字?
你能用不同的方法進(jìn)行解答嗎?
四,、總結(jié)提升,。
這節(jié)課，你的計(jì)算能力提高了嗎?老師祝賀你.你學(xué)會(huì)了什么?誰的表現(xiàn)最棒?