教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,，以課時(shí)或課題為單位,，對教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書,。以下是小編整理的豐收的果園教案相關(guān)內(nèi)容,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,，歡迎閱讀與收藏,。
豐收的果園教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量,，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義。
2,、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配,。
3、愿意參加教學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)成功后的樂趣,，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
4,、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理,。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
重點(diǎn)難點(diǎn)
正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,，能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、果園(樹上貼有有1—5的點(diǎn)子的不同水果),。
2、貼有1—5數(shù)字的自制紙盒汽車,。
3,、1—5的水果圖若干。
4,、磁帶,、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
一,、參觀果園 ，參與手指游戲,。
1,、 師：秋天到了，果園里的水果豐收了,，小朋友看一看,，果樹上有些什么水果呀? (放《去郊游》的音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入果園)
2、 參觀果園 (果園背景圖),。師：請小朋友說說看有幾種水果?每種水果都有幾個(gè)呀?
3,、放音樂帶領(lǐng)幼兒做手指游戲，練習(xí)用手指表現(xiàn)5以內(nèi)數(shù)量,。
二,、摘水果
1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢?為什么呀?
2,、師：樹上這么多水果,，我們把這些水果摘下來，好嗎?
3,、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前,。
4、幼兒摘好水果,，師提問：水果娃娃上面還藏著一個(gè)小秘密,，你發(fā)現(xiàn)了嗎?你摘的是幾個(gè)圓點(diǎn)的水果? (幼兒數(shù)一數(shù))
三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)水果圖片上數(shù)數(shù),。
1,、他們數(shù)的對不對，為什么?
2,、有什么好辦法能使數(shù)過的不再數(shù)進(jìn)去,。
3、發(fā)給幼兒人手一個(gè)蘋果數(shù)一數(shù),，想一想,。
教師小結(jié)：今天小朋友學(xué)會(huì)了在封閉物上數(shù)數(shù)，只要我們清楚地記住第一個(gè)點(diǎn)在哪里,，然后輪著數(shù)下去,，數(shù)到最后一個(gè)數(shù)了，就不能數(shù)下去,，這樣就不會(huì)搞錯(cuò)了,。
四、送水果
嘀嘀嘀,，汽車開來了,。(出示汽車)
1、師：開來幾輛汽車?幫汽車排排隊(duì),。(請一個(gè)小朋友按1-5的順序排好)
2,、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運(yùn)回去吧!請小朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個(gè)點(diǎn)子,，應(yīng)該乘幾號(hào)車呢?(幼兒討論)
3,、送水果
師：請小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的汽車上,。(老師巡查，輔導(dǎo))
4,、運(yùn)水果
“嘀嘀嘀,，汽車出發(fā)了“(幼兒開著汽車出活動(dòng)室)
教學(xué)反思
在長期傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育方式下，幼兒對數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)充滿恐懼,。因此,，要讓學(xué)習(xí)主體回到幼兒本身，讓幼兒從興趣中產(chǎn)生動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)幼兒主體探索,、操作建構(gòu)知識(shí)的能力?？紤]到孩子們對水果的喜愛之情,，水果成為了我貫穿今天整個(gè)活動(dòng)的主要線索。我通過手指游戲,、摘果子,、、送果子,、運(yùn)果子,，不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣，激發(fā)孩子們?nèi)ヌ剿骱瓦\(yùn)用不同的數(shù)數(shù)方法和將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配,。
在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,，我根據(jù)我班孩子對數(shù)的已有經(jīng)驗(yàn)，由易到難,、層層遞進(jìn)的開展活動(dòng),。從今天的活動(dòng)現(xiàn)場來看，孩子們運(yùn)用較多的是從中間往四周數(shù)或從四周望中間數(shù)的方法,，積累了這方面數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),，知道了數(shù)數(shù)要數(shù)得正確一定要數(shù)仔細(xì)，不能漏數(shù),。在摘果子的環(huán)節(jié)中,，既有對前數(shù)幾種水果中積累的數(shù)數(shù)方法的運(yùn)用，又加入了封閉式數(shù)數(shù),，同時(shí)小結(jié)了數(shù)數(shù)在正確方法,。而設(shè)計(jì)最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲，一方面是基于讓孩子們在游戲中活用所積累的數(shù)數(shù)方法的思考,，另一方面是我覺得數(shù)數(shù)的方法千差萬別,，通過游戲也能啟發(fā)他們在以后的游戲中探索、運(yùn)用更多的數(shù)數(shù)好方法,。
在這個(gè)活動(dòng)中,，前半部分教師與幼兒的配合還比較默契，后半部分(送水果回家時(shí)),，秩序有點(diǎn)亂,，如果我能以小組為單位，逐一上來將水果放入車中,，既有序,，又能觀察到每個(gè)幼兒的表現(xiàn)。
通過這一課時(shí),，我想我們今后在教學(xué)活動(dòng)中可以注意以下幾點(diǎn),，對我們以后的教學(xué)有很大幫助，讓幼兒更熱愛學(xué)習(xí)：
1,、以幼兒最感興趣的“生活化”內(nèi)容,，融入數(shù)理概念的知識(shí)，讓幼兒主動(dòng)輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí),，并保持濃厚的興趣,。
2、以有趣的“游戲化”形式進(jìn)行活動(dòng),，讓幼兒自行探索發(fā)現(xiàn),，建立起經(jīng)驗(yàn)、溝通,、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)過程,。
3、以豐富變化的“多程序”“多模式”題型練習(xí),，配合操作道具,，讓幼兒建立起實(shí)驗(yàn)、討論與表現(xiàn)一致的學(xué)習(xí)過程,。