期中考試語(yǔ)文試卷分析總結(jié)與反思1
我們班學(xué)生全部參加考試，優(yōu)秀率30%,，及格率96.7%,。總的來(lái)說(shuō),，本次考試成績(jī)不算理想,，主要是學(xué)困生太多了,，他們的成績(jī)太差,。逐題看過(guò)學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題情況,，我針對(duì)學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及反思：
一,、試卷題型分析
本次試卷題型分為：字詞,、句子、課文,、閱讀,、作文五大項(xiàng)，知識(shí)涉及面廣,，考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀、習(xí)作幾個(gè)不同方面的知識(shí),。
二,、學(xué)生考情分析
(一) 基礎(chǔ)知識(shí)部分
從本班試卷的總體情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固,，這與平時(shí)的嚴(yán)格要求有關(guān),，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。盡管如此,，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯(cuò)誤,。
第1題，根據(jù)拼音寫字成詞,，雖然說(shuō)這是最簡(jiǎn)單的題目,但越是簡(jiǎn)單的就越容易失誤,我仔細(xì)數(shù)了一下,全對(duì)的只占全班的三分之一,，這與期中考試沒(méi)有復(fù)習(xí)有關(guān)，但也說(shuō)明平日里要多讓學(xué)生回顧前面學(xué)過(guò)的知識(shí),。比如：盛譽(yù),，學(xué)生寫成了“聲譽(yù)”，暴露出學(xué)生的拼音能力,，需要繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí),。學(xué)生對(duì)“燥”和“躁”區(qū)分不開，需要注意平日對(duì)生字的掌握,。
第5題,，選擇正確答案，學(xué)生普遍完成不好,。這一題考查學(xué)生的理解能力,。要求選出能形容鄭和遠(yuǎn)航這一歷史意義的成語(yǔ)，學(xué)生不能正確選出,。這說(shuō)明平日里要多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生多方面知識(shí)與能力的培養(yǎng),。
(二)閱讀部分
這一部分分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。
課內(nèi)閱讀,，學(xué)生對(duì)于已經(jīng)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容的理解也能基本到位,。失分較多的是用不但而且寫句子，其實(shí)學(xué)生都知道,，只是有的同學(xué)語(yǔ)言組織不夠連貫,，有的沒(méi)有審清題,。所以平日上課時(shí)是要讓更多的學(xué)生張開口，并且訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整的話,。
課外閱讀,，失分相對(duì)較多，如給短文加題目,，概括短文內(nèi)容等題做的很不好,。學(xué)生理解不到位，有的學(xué)生態(tài)度也不端正,。
(三)習(xí)作部分
本次習(xí)作有一定的難度,，要求介紹名人故事，并且寫出讀后感想,。孩子們的作文內(nèi)容比較貧乏,，語(yǔ)句不夠精煉，感受也不具體,。
三,、反思
通過(guò)一次測(cè)試，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來(lái)了我在教學(xué)中的薄弱點(diǎn),，從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進(jìn)的問(wèn)題,。
1、學(xué)生的書寫較以前有所下降,。
進(jìn)入五年級(jí)后,，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化，處于能力養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動(dòng),，也給我提了個(gè)醒,，除了教師的以身作則外，還要在日常教學(xué)中多提醒學(xué)生注意認(rèn)真書寫,。
2,、粗心大意的毛病還存在。
有不少學(xué)生的出錯(cuò)就是因?yàn)樽约旱氖韬鏊?。?duì)于這些學(xué)生我想就試卷問(wèn)題讓他們討論,，并讓他們自己制定克服辦法。執(zhí)行起來(lái),，還是需要師生共同的持之以恒,。
四、改進(jìn)措施：
1,、要深鉆教材,，把握好教材，制定明確的教學(xué)目標(biāo);在閱讀教學(xué)中既要讓學(xué)生理解字,、詞,、句、段所表達(dá)的意思,，還要讓學(xué)生掌握基本的表達(dá)方法,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，做好課外的延伸,。
2,、充分利用好教材，加大學(xué)生的閱讀量,，提高閱讀速度及質(zhì)量,。
3、平時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，加強(qiáng)練筆,，逐步提高書面表達(dá)能力，確保大,、小作文的量和質(zhì),，從各方面注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
期中考試是檢查教師在執(zhí)教時(shí)得與失的一個(gè)重要手段,，也是檢查學(xué)生在現(xiàn)階段學(xué)習(xí)情況的扎實(shí)與否,，期中考試是加油站，通過(guò)這次考試,，讓我理清了今后努力的方向,，在反思中前進(jìn)!
期中考試語(yǔ)文試卷分析總結(jié)與反思2
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼期中考試結(jié)束了,，看看這兩個(gè)月的教學(xué)工作,，有得也有失?？粗鴮W(xué)生的成績(jī),，讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報(bào)!半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)步很大,，增長(zhǎng)的每一分都凝聚著師生的血汗,。回想這半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題,，今后將從以下幾方面入手改進(jìn)：
一,、成績(jī)分析
1.成績(jī)分析
本班共有學(xué)生26人，及格xx人,，平均成績(jī)分xx,，及格率是xx%
2.存在問(wèn)題：
(1)課堂效率較低。體現(xiàn)在當(dāng)堂所講知識(shí)學(xué)生掌握情況不好,，本月有好幾次課前提問(wèn)學(xué)生的回答不準(zhǔn)確,，記憶不熟練,。
(2)教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)不到位。原來(lái)以為上課講到了,，學(xué)生就應(yīng)該掌握,，從現(xiàn)實(shí)來(lái)看并不是這樣，只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷重復(fù),，才能記憶牢固,。
(3)對(duì)偏科生指導(dǎo)少。由于種種原因與偏科生的交流較少,，導(dǎo)致偏科生還是偏科,。
3.具體措施
(1)精心備課。認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,，閱讀教材,，備教材，備學(xué)生,，備教法,，讓每節(jié)課都力爭(zhēng)成為精品課堂。
(2)優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，通過(guò)講課、整理,、練習(xí),、講評(píng)、反思等環(huán)節(jié),，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,。
(3)加強(qiáng)偏科生談話。利用好自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間找學(xué)生談話
(1)班級(jí)有的學(xué)生有驕傲情緒,。上次考完后,，我在班級(jí)里提過(guò)有些學(xué)生考得不錯(cuò)，學(xué)生就高興的不能自已,，但實(shí)際上成績(jī)也不是很高,。
(2)上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績(jī)很好的同學(xué),。
(3)自習(xí)紀(jì)律較差,。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜，但是一出門學(xué)生就開始活躍,。
(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng),。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書,，不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低,。
剛接班級(jí)，很多情況還不了解,，我準(zhǔn)備在以下幾方面加強(qiáng)管理：
(1)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),。針對(duì)有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問(wèn)題，我準(zhǔn)備通過(guò)主題班會(huì)和集體活動(dòng)進(jìn)行教育,，用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束,，進(jìn)一步提高凝聚力,。
(2)狠抓班級(jí)常規(guī),。開學(xué)以來(lái)，班級(jí)常規(guī)做得并不好,，早操,、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng),，在以后的幾天狠抓,，只有把班級(jí)常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí),。
(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。針對(duì)班級(jí)在本次考試中有幾人下降的情況，準(zhǔn)備籌備主題班會(huì),，介紹學(xué)習(xí)方法,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
二,、不斷提高學(xué)生的閱讀,。
“閱讀”在語(yǔ)文教學(xué)中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn),。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，交給學(xué)生閱讀方法，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會(huì),，從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。
三,、興趣先導(dǎo),，注重積累，培養(yǎng)誦讀能力,。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會(huì)寫的生字,、詞語(yǔ)一課一清,，每課的練習(xí)題一課一練，當(dāng)堂批改!同時(shí)利用好上課前,，有計(jì)劃的向?qū)W生推薦好詩(shī)歌,、名言警句、篇目等,，讓學(xué)生背誦下來(lái),，爭(zhēng)取讓孩子們與眾不同。
四,、端正態(tài)度,，培養(yǎng)習(xí)慣。
班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心,、刻苦的品質(zhì),，馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重,。教學(xué)中,，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
希望通過(guò)自己和學(xué)生的共同努力,，不斷進(jìn)步,，不斷提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
期中考試語(yǔ)文試卷分析總結(jié)與反思3
我們這次八年級(jí)語(yǔ)文考試試卷的難易程度“難”,，分析我們八年級(jí)語(yǔ)文期中成績(jī),，可以看出，我班的高分層還不多,，及格面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。
從這次期中考試來(lái)看，不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不屑于記憶基礎(chǔ)知識(shí),，導(dǎo)致試卷“積累與應(yīng)用”丟分部分較多,。
對(duì)于古文《大道之行也》《愛(ài)蓮說(shuō)》，我們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練過(guò)多次,，但得到了滿分的同學(xué)業(yè)全年級(jí)只有三十來(lái)位同學(xué),，自我感覺(jué)良好，自我滿足,，缺少“比,、學(xué),、趕、超”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，缺乏上進(jìn)心，又不愿下大力氣去背誦和記憶,，只認(rèn)為能做得到,，一考試時(shí),，又這兒丟分,，那兒丟分,，這是我們年級(jí)目前存在的通病,，這種現(xiàn)象,，在班男生中普遍存在,。
這次期中考試中的課外閱讀片段,，總分是26分,，無(wú)人得滿分,，這題也是我們丟分最多的一題,。值得我在以后的教學(xué)工作中引起特別的重視,。
本次期中考試的作文總分是40分,，全年級(jí)過(guò)優(yōu)分線的同學(xué)比語(yǔ)文總分過(guò)優(yōu)分的同學(xué)要少得多，絕大部分同學(xué)過(guò)了及格線,，但存在的問(wèn)題是高分不高，最高分是也只有36分35分左右,，這次作文沒(méi)把字寫好的同學(xué),，他們?yōu)榇擞忠淮卧诜謹(jǐn)?shù)上付出了慘痛的代價(jià),，同比閱讀九年級(jí)優(yōu)分層的作文，我感到我們的作文比九年級(jí)同學(xué)的作文差一個(gè)檔次,，作文訓(xùn)練任重道遠(yuǎn),。
針對(duì)本次期中考試，及本年級(jí)語(yǔ)文實(shí)際情況,，我想我們以后的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面發(fā)生轉(zhuǎn)變：
1,、在課堂教學(xué)中變老師多講,，為學(xué)生多說(shuō)。訓(xùn)練學(xué)生問(wèn)答將話說(shuō)得完整,，說(shuō)得有條理,，說(shuō)得精辟透徹,。
2、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練的落實(shí),。不少同學(xué)到現(xiàn)在為止,，作文仍然是錯(cuò)別字連篇,，在考試時(shí)不是這兒寫錯(cuò)字,，就是那兒寫錯(cuò)字。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我將要求我班學(xué)生對(duì)課文中的古詩(shī)詞,，該背的一定要默,，該聽寫的一定發(fā)全部過(guò)關(guān)，在平時(shí)的訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字,，糾正寫對(duì)一個(gè),。
3,、多閱讀課外書籍,，多積累好句子,。以前的閱讀，我們八一班多停留在閱讀階段,，而忽視了積累的作用,，作文方法講得雖多,，但寫起作文來(lái)卻沒(méi)有多大起色。在以后,，我將要求我班學(xué)生不光是要多看課外書籍,，而且還要把其中的好詞
好句記下來(lái),，背下來(lái)，甚至默寫下來(lái),，同時(shí)還要求學(xué)生多背誦經(jīng)典名篇和中考作文,，以培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。
4,、對(duì)于課外閱讀題,，將加強(qiáng)訓(xùn)練力度,，多做是提高正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時(shí)間每隔三二天,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次為10分鐘左右的課外閱讀訓(xùn)練,，直接把訓(xùn)練當(dāng)成一次小考,，平時(shí)在考試的環(huán)境下訓(xùn)練他們，提高他們做課外閱讀題的正確率。
期中考試語(yǔ)文試卷分析總結(jié)與反思4
本次期中檢測(cè)，以語(yǔ)文新課標(biāo)為依據(jù),，試題覆蓋面廣，以學(xué)生發(fā)展為本,，著眼于學(xué)生各方面能力的發(fā)展,。試卷從漢語(yǔ)拼音，識(shí)字,，語(yǔ)言積累以及看圖寫話等方面對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行全方面的檢測(cè),。下面就學(xué)生答題情況以及今后教學(xué)的改進(jìn)等方面簡(jiǎn)要談一下自己的看法,。
一,，考試成績(jī),。這次考試是學(xué)生上小學(xué)以來(lái)的第一次考試,，成績(jī)不理想。全班43名學(xué)生,，有19人不及格,，優(yōu)秀人數(shù)只有10人。
二,，試卷難易程度,。這次試卷題量較大，題型也比較難,。尤其是第九題課外閱讀和第十題看圖寫話難度最大,。一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量比較少，課外閱讀短文中的字,，大部分學(xué)生都不認(rèn)識(shí),，句子都讀不通順，更別說(shuō)做后面的題了,。班上很多學(xué)生這道題都是零分,。看圖寫話這類題型平時(shí)訓(xùn)練得比較少,，加上學(xué)生做題速度較慢,，到考試結(jié)束時(shí)，三分之一的學(xué)生這道題都沒(méi)寫,。前面的八道題都是常規(guī)題型,，平時(shí)學(xué)生都做過(guò)相同類型的題，大部分學(xué)生都能讀懂題目要求,，按要求做題,。但相當(dāng)一部分學(xué)生做題時(shí)粗心大意，會(huì)寫的字都寫錯(cuò)了,，加上考試完不知道檢查,，失分也比較多。
三,，以后努力方向,。針對(duì)存在的問(wèn)題，我認(rèn)為在以后的語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)從以下幾方面努力：
1,，對(duì)漢語(yǔ)拼音的教學(xué),，一定要把握好工具性，培養(yǎng)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字的能力,。
2,，在平時(shí)的教學(xué)中要注意語(yǔ)言的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，以鞏固識(shí)字和提高閱讀能力,。
3,，在平時(shí)做語(yǔ)文題時(shí),，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣,。
4,，繼續(xù)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),。
總之,，我要從這次考試中吸取教訓(xùn)，以更大的熱情投入到今后的工作中去,，爭(zhēng)取在年底的期末考試時(shí)取得優(yōu)異的成績(jī)!
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(一)檢測(cè)內(nèi)容及檢測(cè)整體情況
從二年級(jí)這次的卷面分析可以看出,，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文第一至第四單元的基礎(chǔ)性知識(shí)掌握的情況較好，如看拼音寫詞語(yǔ),、選詞填空,、排成一句通順的話等題的準(zhǔn)確率很高，這說(shuō)明學(xué)生在平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)中還是很扎實(shí)的,。但在按課文填空,、課外閱讀大題上失分較嚴(yán)重。
(二)試卷具體得分,、失分情況分析
試題總的來(lái)偏難,。從學(xué)生答卷來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生字跡工整,，書寫規(guī)范,，卷面干凈。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí),，對(duì)所學(xué)的字詞能做到會(huì)讀,、會(huì)寫、會(huì)用,，并具備了初步的書寫能力,。
第一題是“選擇正確讀音打鉤”此題考察學(xué)生對(duì)近音字的分辨，這個(gè)內(nèi)容從學(xué)生的答案上看,，部分學(xué)生由于平時(shí)沒(méi)有讀準(zhǔn)音而無(wú)法正確判斷,，對(duì)在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
第二題是“看拼音,，寫詞語(yǔ),。” 出現(xiàn)了個(gè)別差錯(cuò)，有少部分學(xué)生由于平時(shí)基礎(chǔ)欠缺所致,。今后要加強(qiáng)練習(xí),，鼓勵(lì)他們多讀，多記。
第三——九題是完成較好,、
第十題是“按課文內(nèi)容填空,。”這題完成的較差，還是有部分同學(xué)因?yàn)橐恍┳謱戝e(cuò)失分,。所以在以后的教學(xué)中要注意這些細(xì)節(jié)的'問(wèn)題,，尤其對(duì)于“背誦喜歡的段落”的課文要重視。
第十一題是“閱讀,。”此題失分教多,， ABB形式，又要寫出顏色的詞語(yǔ),，比較難,，且不會(huì)寫，導(dǎo)致后面的寫句子失分多,。
第十一題是“看圖寫話”,，平時(shí)有些學(xué)生喜愛(ài)看書和寫話，這部分有大部分學(xué)生都能拿到十五分以上,，有那么極個(gè)別的學(xué)生思想有惰性,，不愿動(dòng)腦筋，不肯動(dòng)手寫,。針對(duì)這一問(wèn)題,，在以后的教學(xué)中一定要想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得在期末測(cè)試中有所提高,。
期中考試語(yǔ)文試卷分析總結(jié)與反思6
本次考試中,我們?nèi)嗟钠骄煽?jī)是89.08分.及格率是100%,A等率有11人,，B等率有16人，C等率有10人,，D等率有7人,。
對(duì)于各大題的錯(cuò)得較多的題目,我對(duì)我們班的題目答題情況分析如下:第一題：拼一拼，寫一寫,。其中的寫詞語(yǔ),，大多數(shù)的學(xué)生還是做得可以的，就是幾個(gè)學(xué)困生,，錯(cuò)得較多,，像“知識(shí)”拼錯(cuò)， “琴”多了點(diǎn),，還有 “怪所”等,，都有錯(cuò)誤，其中像鄧家豪這一題就失了五分,，另外像張志強(qiáng)今年新來(lái)的,，錯(cuò)別字特別的多,，雖然寫了一遍又一遍，還是錯(cuò)了二個(gè),。第二部分寫句子,，錯(cuò)得很集中,，多數(shù)是錯(cuò)了“得”與后面的句號(hào)少寫了,。當(dāng)然像白平安也是今年新來(lái)的，一個(gè)句子中就錯(cuò)了五個(gè)字,，就這一句扣了2.5分,。
第二題是給多音字選擇讀音，還有第三題中的第一小題也是給多音字組詞,，應(yīng)該說(shuō)這幾個(gè)還是前不久,，我剛給學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)的，大部分學(xué)生還是做得可以的,，但是特別像鄭潔,，楊杰，白平安,，黃志,，鄧家豪都扣了很多的分，最多的這一題都扣去了5.5分,。當(dāng)然其它學(xué)生中對(duì)于“為”的二個(gè)讀音,，特別是第二聲的那個(gè)字，還是有很多學(xué)生寫不出,，轉(zhuǎn)的二個(gè)讀音,，也有較多的學(xué)生分不清。在給形近字組詞這一題中,，也有個(gè)別學(xué)生在抄寫括號(hào)外面的字時(shí),，也抄錯(cuò)了。
第四題,，用下面的字組成詞誤,，看誰(shuí)組得多。這一題中,，有五個(gè)學(xué)生在做時(shí),，沒(méi)有理解題意，他們給每一個(gè)字?jǐn)U詞了,，所以寫了很多,，但是一些字在給出的字中都沒(méi)有出現(xiàn)的，所以也扣去了不少分,，也有一些學(xué)生,，怕困難,，寫出幾個(gè)以后也就沒(méi)再寫了，沒(méi)有把可以組合的寫全,。
第五題,，是讓學(xué)生查查填填，這是查字典的一個(gè)綜合考試,，又考音序,，又考部首，因?yàn)橐粜蚴巧蟼€(gè)學(xué)期學(xué)的,，這個(gè)學(xué)期沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò),，所以學(xué)生對(duì)于音序都忘記了，在寫查大寫字母這一格里,，很多學(xué)生都是沒(méi)有得分,，班中只有五個(gè)學(xué)生是這一格寫對(duì)的。另外跡這個(gè)字是會(huì)讀字,，還沒(méi)寫過(guò),，因而在組詞時(shí)，學(xué)生會(huì)給他組詞,，但是字不會(huì)寫,，失分也是較重的。
第六題,，填上合適的詞語(yǔ),，這一題中學(xué)生的錯(cuò)別字還較多的，像“汽”等,。
第七題,，是先連線，再填詞,。有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有看清題意,，把連線落下了，沒(méi)做,。一些學(xué)生在寫到(XXX)的奔跑時(shí),，也找不到合適的詞。
第八題,，是照樣子寫詞語(yǔ),，再選一個(gè)詞寫一句話。學(xué)生中寫詞語(yǔ)還是做得可以的,，但是后面我選 的詞是(XXXX),，我寫的句子是(XXX)，學(xué)生一下子沒(méi)有明白題意,，所以一些學(xué)生天馬行空,，自己做,，結(jié)果有五個(gè)學(xué)生都扣去了二分，當(dāng)然一些學(xué)生在寫句子的過(guò)程中,，錯(cuò)別字還 是很多很多的,。
第九題，給句子加上標(biāo)點(diǎn),，這一題中學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)頓號(hào),，要學(xué)生寫頓號(hào)，班中只有四個(gè)學(xué)生會(huì)給他們加,，其它學(xué)生都錯(cuò)了,，更多的是沒(méi)有寫，空在那里,，因?yàn)榈浆F(xiàn)在為止，他們只知道給句子末尾加標(biāo)點(diǎn),，沒(méi)有給句子中間加過(guò)標(biāo)點(diǎn)的,。
第十題，這一題是按文填空,，并完成練習(xí),。因?yàn)榍岸螘r(shí)間復(fù)習(xí)過(guò)，所以古詩(shī)做得還好,，只是還有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了幾個(gè)錯(cuò)別字,，但是第二題要學(xué)生概括出蒲公英是靠什么傳播種子的，學(xué)生中有十二個(gè)人做不出來(lái),，看來(lái)學(xué)生學(xué)得都很死,，一點(diǎn)出不會(huì)活用。第三題,，一些怕困難的學(xué)生一看到那么長(zhǎng)長(zhǎng)的一條線,，就怕了，干脆不做了,，也有幾個(gè)沒(méi)有根據(jù)課文中的內(nèi)容來(lái)寫,，寫了幾句很大眾的話，所以也扣了分,。
第十一題讀短文,，做練習(xí)。這一題是做得很差的,。第一小題,，讓學(xué)生把學(xué)到的新詞劃下來(lái)，結(jié)果學(xué)生中很多學(xué)生只劃了一二個(gè),，也有學(xué)生劃的不是詞語(yǔ),，所以扣一分二分也是常有的事,。第二小題，按文填空,，但是一些學(xué)生可能文章都沒(méi)有讀通,，題意也沒(méi)有理解，所以亂寫,，灰白也寫成“白”,，第三題讓學(xué)生劃句子，那更是亂做了,，一些學(xué)生要么劃了很多,，要么劃了幾個(gè)詞，能恰到好處的不多,，看來(lái)學(xué)生的閱讀能力真的還差了很多,。
最后一題是看圖寫話題，要讓學(xué)生看一看圖上的二個(gè)小朋友在干什么,，他們會(huì)說(shuō)什么?結(jié)果很多學(xué)生都沒(méi)看懂圖意,，小孩子在往河里扔?xùn)|西，結(jié)果出了了扔雞蛋的,，砸花的,，砸青蛙的，什么都有,。一些學(xué)生的作文寫得不完整,，往往是寫到另一個(gè)女孩子在勸阻他的話寫完后就沒(méi)下文，結(jié)束了,。課文中出現(xiàn)寫作是在第四單元中,，雖說(shuō)，寫話練習(xí)我從一年級(jí)就開始有意識(shí)練起,，但是學(xué)生的程度還是差得很大,，從平時(shí)的作業(yè)中看來(lái)，一些好的學(xué)生不僅能把意思寫完整,，也能較好的滲透思想了,，但一些學(xué)生寫完整也較困難。所以這個(gè)方面還得加強(qiáng)指導(dǎo)的力度和指導(dǎo)的方法,。