教育部回應家長大量囤積教輔教材,昨日,教育部召開新聞通氣會,針對家長大量囤積教輔材料的問題作出回應,可圈可點小編收錄整理了一些信息,,供大家參考。那么,,接下來和小編一起看看“教育部回應家長大量囤積教輔教材”的詳情,。
教育部回應家長大量囤積教輔教材
23日,教育部召開通氣會,。針對有家長擔心買不到教輔教材,,從而選擇囤積輔導材料的現(xiàn)象,教育部校外教育培訓監(jiān)管司相關負責人表示,,家長現(xiàn)在沒有必要擔心,,培訓材料區(qū)分為學科類和非學科類進行管理,,家長最關心的是學科類的材料,。根據(jù)剛剛出臺的管理辦法,學科類培訓材料實行的是嚴格的雙審核制度,,在培訓機構(gòu)自行審查的基礎上,,教育部門進行審查。只有審核之后的材料才是適用材料,,其科學性,,思想性,適宜性才有保障,。此外,,培訓材料不是越多越好,要優(yōu)中選優(yōu),,精中選精,,不要大量囤積未經(jīng)審核的輔導材料,要把減輕孩子課外負擔作為首要目標進行考量,。
“減負的核心是什么,?透過現(xiàn)象看本質(zhì),這里是缺舟也渡人”
日前,教育部召開了一次會議,,主要針對的現(xiàn)象和議題就是有家長擔心買不到教輔教材,,從而選擇囤積輔導材料的現(xiàn)象。
對此教育部相關責任表示家長現(xiàn)在沒有必要擔心,,因為這些培訓材料一般區(qū)分管理為兩種,,一種是學科類,另外一種是非學科類,。
當然了,,需要關心的就是學科類的。
而針對于這個,,學科類方面實行雙審核制度,,也就是說在培訓機構(gòu)自行審查的基礎上,還有教育部門再進行審查,。只有經(jīng)過這兩道檢查之后,,所通過的材料才是在適應性上最有保障的,同時也提醒,,培訓材料不是越多越好,,要優(yōu)中選優(yōu),精中選精,,不要大量囤積未經(jīng)審核的輔導材料,,要把減輕孩子課外負擔作為首要目標進行考量。
這樣的想法確實很好,,對于學生減負,,也是一種非常明智的做法,畢竟小學生瓶底厚的眼睛,,比人還重的書包,,確實讓人十分難受。
但是我覺得觀念上還有制度上不加以改變,,你只是要求減負,,作用效果并不明顯??谔柺怯辛?,但是實際行為方面呢?
學校減負了,,家長不放心,,因為客觀因素決定了。現(xiàn)在應試教育是我國目前乃至以后很長一段時間,,人才選拔最為相對公平的方式,。
而考試所需要的是什么,?是分數(shù)。分數(shù)的獲得又是靠什么,?學習,。學習的來源是什么?書籍,。書籍在課本上獲得不到的,,從哪里來?課外培訓資料,。就是走入了這樣的一個循壞,。
你可能不給孩子買了,但是其他人抓住機會買買買,,反正學習這個東西,,努力,就會有收獲,。
你不用管是只體現(xiàn)在紙面上的,,還是體現(xiàn)在升學分數(shù)上,那就是所需要的,。
因為家長不是孩子,,去考試的也不是家長,而是孩子,,只要是孩子自己知道了什么樣的該學習,,什么樣的不該學習。
那些是自己已經(jīng)明白的,,哪些是不明白的,,做出一個針對性選擇,這才是最重要的,。
快樂,,是孩子的想法,,但不是學校擇生的硬性標準,。
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