清華教授稱躺平態(tài)度極不負(fù)責(zé),，教育日趨內(nèi)卷化,，學(xué)生之間的競爭壓力越來越迅猛，盡管教育部等各方一直發(fā)布著為學(xué)生減負(fù)的政策,，但其實教育內(nèi)卷已經(jīng)成為新時期無法快速磨滅的形勢,。同樣，通過減負(fù)讓年輕人躺平就是好的態(tài)度嗎,？接下來和小編一起看看“清華教授稱躺平態(tài)度極不負(fù)責(zé)”的詳情,。
清華教授稱躺平態(tài)度極不負(fù)責(zé)
清華大學(xué)教育研究院長聘副教授李鋒亮：現(xiàn)在人們紛紛談“內(nèi)卷”，正說明了社會是可以通過競爭獲得上升機會的,，否則社會階層固化,，怎么努力都是白費力氣，而這種情況下社會就可能面臨大動蕩與大退步,。因為如果沒有競爭,，抑或如果競爭沒有區(qū)分度，優(yōu)勢家庭的子女將憑借已有的優(yōu)勢,，輕松碾壓弱勢家庭的子女,，那將是“上品無寒門，下品無世族”,。
如果進入名牌大學(xué)就以為可以高枕無憂,、前程似錦,，輕松獲得“錢多事少離家近”的工作,，那么廣大由于種種原因尤其是家庭原因輸在教育起跑線上的學(xué)生就再沒有“逆襲”的機會，這樣的情況只會更糟,。因此,，家庭背景不那么好的大學(xué)生就不要再吐槽“內(nèi)卷”了。如果沒有學(xué)習(xí)成績這個硬指標(biāo)的競爭,，那么優(yōu)勢家庭的子女可以輕易通過各種所謂的“素質(zhì)”占據(jù)大部分資源,。
鼓勵競爭有很多收益，包括促進流動,、減緩分層等,，然而其成本就包括整個社會不得不“內(nèi)卷”,。教育經(jīng)濟學(xué)有一個基本理論是描述教育的信號功能與篩選功能。這個理論認(rèn)為,，教育的經(jīng)濟功能是為了將高能力的人和低能力的人區(qū)分出來,，從而在就業(yè)市場進行匹配。
如果教育的這個篩選功能消失,，社會的運轉(zhuǎn)將出現(xiàn)各種失靈,。這個理論的創(chuàng)始人之一邁克·斯賓塞由于其在創(chuàng)建該理論上做出的貢獻(xiàn)而獲得了諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎。他認(rèn)為,，只要教育具有篩選功能,，過度教育就是一種必然，因為高能力的人為了將自己和低能力的人區(qū)分出來,，必須要獲得比低能力人更高的學(xué)歷,，只有這樣才能獲得有效的教育信號，從而向勞動力市場表明自己是具有更高能力的人,。所以,，根據(jù)這樣的邏輯，教育的競爭是為了整個社會的福祉,，而“內(nèi)卷”是社會從中獲得收益的同時不得不支付的成本,。
總之，千萬不能因為不喜歡“內(nèi)卷”,，就采取“躺平”的態(tài)度,。“躺平”是極不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，不但對不起自己的父母,，還對不起億萬個努力工作的納稅人,，畢竟高校的運行經(jīng)費中，學(xué)費只是其中一部分,，還有很大比例來自財政撥款,，而財政撥款的來源就是稅收。
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