為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學思政課實施方案設計篇一

以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導,，以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標,。進一步解放思想,，改進教學方法，更新教育手段,，強化質(zhì)量意識,，規(guī)范教育管理，科研興校;加強校園文化建設,，優(yōu)化育人環(huán)境,，加強藝術教育;建立學校,、家庭、社會網(wǎng)絡教育,。為把我校建成“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學規(guī)范,，教風學風嚴謹,，教學手段優(yōu)化，氛圍積極向上”的學校而努力,。

1,、加強領導，健全機制,。成立了以校長為組長,，副校長、教導,、總務主任,、工團隊為成員的小學素質(zhì)教育領導組。建立自我評估制度,分工負責,，各司其職,，團結(jié)一致、既分工又合作;班科任教師具體抓,，做到教育教學工作事事有人抓,、項項有人管、件件抓落實,。

實施素質(zhì)教育領導小組

組長：王

成員：

2,、堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理,。學校辦學水平的高低,，關鍵在教師。學校一切的工作是每個教師的事,。學校無小事,，事事有教育;學校無閑人，人人都育人,。努力造就一支思想過硬,、業(yè)務精通、文明勤奮,、為人師表的教師隊伍,。重視加強師德師風建設，引導教師進一步樹立正確的人生觀,、價值觀和育人觀,，忠于人民教育事業(yè)。加強學校民主建設,，發(fā)揮工團隊的作用,，努力實現(xiàn)“三風”取得質(zhì)的飛躍。

3,、全面提高質(zhì)量,，爭創(chuàng)特色。德育為首,，五育并舉,，以素質(zhì)教育《決定》與基礎教育《決定》等重要文件為依據(jù)，結(jié)合校情,，千方百計提高教育質(zhì)量,。向管理要質(zhì)量，嚴格執(zhí)行《中小學課堂教學常規(guī)》,，努力探索小班化教學有效管理模式,。向科研要效率，求真務實,，認真開展切合學校實際的教學研究,，促進教師業(yè)務水平的提高，努力形成業(yè)務精通,，有所創(chuàng)新的教學風格,。

4、嚴格執(zhí)行《計劃》,，實行課程剛性化管理,，開足開齊各門課程，扎實推進素質(zhì)教育,。切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，扎實推進課程改革，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。切實加強體育,、藝術、勞動,，信息技術等綜合實踐活動,。從個體教育入手，認真開展心理健康教育,，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì),。積極進行考試評價制度改革。

5、積極多渠道籌集資金,，努力改善辦學條件,。加快教育信息化、現(xiàn)代化步伐,。開好信息技術教育課,，普及信息技術的基礎教育，繼續(xù)并著手抓好配套設備的管理與維護,。

6,、抓好創(chuàng)安、普法,、行評工作，針對學校的實際情況,，大力做好“創(chuàng)安,、普法、行評”工作,。加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查,，整改存在問題，簽訂安全責任狀,，加強教育,，提高學生自防、自教,、自護的意識和能力,，杜絕一切安全事故。認真開展普法教育,，依法治校,，依法辦學。加強自律,，切實抓好行風建設,，把學校辦成群眾滿意的教育。

㈠,、強化學習管理

一加強鄧小平理論,、“三個代表”重要思想的學習，提高政治理論水平,，堅持正確的辦學方向;二加強國家教育方針,、政策、法規(guī)的學習,，增強法紀意識;三加強有關教育理論的學習,，認真學習素質(zhì)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì);四加強校際間交流,，增強競爭意識;五加強有關教育改革文件的學習,，增強改革意識;六認真組織教師學習《深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》,，明確教育教學方向和工作要求,。

㈡、加強隊伍建設

1,、加強干部隊伍建設,，提高學校制度化科學化管理水平。

一是要加強思想作風建設,，著重提高校長,、中層干部的依法辦學意識、素質(zhì)教育意識,、教育改革意識,、科學管理意識,、民主管理意識以及廉政,、勤政意識,，以身作則，廉潔奉公,，增強事業(yè)心和責任感,。二是要加強人事制度改革，實行中層以上干部競爭上崗制度,。

2,、加強師資隊伍建設

⑴、構(gòu)建教師思想工作運行機制,，確實提高思想政治工作的實際功效,。做到政治學習有制度、有學習時間,、有計劃,、有目標、有步驟,、有方法,、有小結(jié)、有反饋,、有督查等,，有條不紊地層層落實。加強“三師”工程的建設,，以師德,、師能、師魂為主要內(nèi)容，采取多種形式,，立師德,、強師能、鑄師魂,。把教書育人的責任心,、技能技巧和對教育及教育藝術的修煉與追求有機結(jié)合起來。對照評估標準,，向全體教職工明確提出政治素質(zhì)要求,，以師德建設為中心，每位教師要努力修正自己,。認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展職業(yè)道德承諾等教育活動，以教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師的先進事跡和其他行業(yè)涌現(xiàn)出來的艱苦創(chuàng)業(yè)的先進人物事跡等為榜樣,，讓教師學有榜樣,、趕有目標，做到身正為師,、德高為范。改革管理體制,，建立起教師工作評價指標體系,，客觀評價教師的工作實績。嚴禁體罰和變相體罰學生,，杜絕亂收費和未經(jīng)批準為學生征訂學習資料,，杜絕教師搞第二職業(yè)或集體補課。

⑵,、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)：完善學科結(jié)構(gòu),，加強音、美,、體,、勞等師資培訓，配備專(兼)職教師,。

⑶,、加強科研興教。開展校本教學業(yè)務培訓,，通過自學,、進修、崗位培訓提高教師學歷水平和業(yè)務素質(zhì),，力爭?？埔陨蠈W歷教師達50%以上。進一步做好教師培訓工作，力爭90%以上至少參加一次縣級以上的培訓,。健全“人人上匯報課,，人人參與評課，人人參與課題研究的教研制度,。面對實際,，求真務實，教師制定出自己的實驗與課題,，并結(jié)合平時的教學實踐著手研究,。引導教師認真總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學論文和教后反思,，學校積極創(chuàng)建活動平臺,，積極開展各種教學競賽，研討交流活動,，每年至少編撰一輯論文匯編,。

⑷、加強制度建設,。一健全崗位責任與目標責任制;二完善教師考核評價獎懲制度;三進一步完善學校有關管理制度。

㈢,、強化教育教學管理

1,、德育工作

以《小學德育綱要》和《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù),，以教會學生學會做人(關心他人,、奉獻社會、遵法守紀,、文明禮貌)為基本目標,，注意德育工作的針對性和實效性。

(1)認真開展“五愛”教育,。進行國旗,、國徽、國歌教育,，激發(fā)愛國之情,。學校堅持每學期開展熱愛國旗、國徽,、國歌為中心的教育活動,。要求學生做到“三會”：會畫國旗、會講國旗,、國徽圖案的意義,，會唱國歌,。結(jié)合開展“祖國在我心中”故事演講會，開展“愛國,、立志,、成才”讀書活動;結(jié)合晨會、班隊會講英雄故事,，排演歌頌祖國的文藝節(jié)目,，舉辦熱愛國旗詩歌朗誦會。規(guī)范升旗儀式,，精心設計國旗下講話,，做到愛國主義教育持之以恒，細雨潤物,，激勵同學們的愛國之情,。

充分利用德育基地開展活動，進行知我祖國,，愛我人民教育,。開展“心中有祖國、心中有人民”教育活動,。舉辦“愛祖國,、愛家鄉(xiāng)”手抄報展評，“祖國之最知多少”讀書競賽,，愛國歌曲演唱會,，使學生懂得愛國主義精神是中華民族的永恒主題。從知祖國,、愛祖國到愛人民，堅定同學們的報國之心,。全體教師充分發(fā)揮學科教學的“主渠道”作用,，注意挖掘教材中的愛國主義素材。寓愛國主義教育于教材內(nèi)容之中,，使學生受到潛移默化的教育,。有機地把愛國主義教育與愛家鄉(xiāng)、愛學校聯(lián)系起來,。

優(yōu)化育人環(huán)境,，構(gòu)建環(huán)境文化，熏陶學生心靈,。環(huán)境文化是校園文化建設的主體部分,，應成為德育工作主陣地。抓好教室環(huán)境,、墻報書法,、圖書閱覽,、校園廣播站建設。把環(huán)境文化作為創(chuàng)建文明學校的重要組成部分,，讓每一棵花草,、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環(huán)境中,，讓環(huán)境蘊含著德育,。

抓好活動文化，豐富業(yè)余活動,。開展各種有益身心的活動,，如組織公益活動，校會,、主題班會,，社會實踐，校藝術節(jié),，興趣小組,、體育運動會等?；顒幼龅侥繕嗣鞔_,、計劃合理、準備充分,、講求實效,，不搞形式主義。

(2)堅持以思品課,、班會課,、少先隊活動為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透,。

堅持抓好班,、少先隊的集體建設，抓好創(chuàng)文明班級活動,，樹立良好的校風校紀,、班風班紀，進而推進學校的文明建設,。

(3)狠抓學困生的幫教轉(zhuǎn)化工作,，提高德育考核優(yōu)良率、合格率,，降低違紀率,，杜絕違法率，消滅犯罪率,。

(4)堅持做好學校,、社會,、家庭教育三結(jié)合，積極開展社會實踐活動,。

(5)強化學生的心理健康教育,，及時做好學生學習、生活,、人格,、交往等方面的心理教育和輔導。

2,、教學工作

轉(zhuǎn)變育人觀,，提高教育質(zhì)量。教育質(zhì)量是學校辦學的生命線,，學校樹立“以質(zhì)量求生存,，以教研促發(fā)展”的辦學意識。確保學科合格率的不斷提高,，小學畢業(yè)考全科合格率達97%以上,。

⑴扎實推進基礎教育課程改革。通過舉辦專題講座,，組織教師學習,，轉(zhuǎn)變觀念，用課改的理念指導教學工作,。要求教師在教學行為上做到：①教學目標：由以知識傳授為中心向以學生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變,，樹立課程目標意識;②教學觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，樹立個性教育意識;③教學關系：由“以教論學”向“以學論教轉(zhuǎn)變,，樹立主體意識”;④教學活動：由重視結(jié)果教學向重視過程教學轉(zhuǎn)變,，樹立發(fā)展意識;⑤師生關系：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變,，樹立情感意識;⑥教學結(jié)構(gòu)：由程式化模式向教學個性化轉(zhuǎn)變,，樹立創(chuàng)造意識;⑦信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，樹立反饋意識;⑧教學評價：由以選拔為主向促進個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變,，樹立多元化評價意識。

⑵學科課程

①嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準,，開全課程,，開足課時，保證教學進度,。

②嚴格執(zhí)行《中小學課堂教學常規(guī)》,，落實教學常規(guī)管理。重視過程性質(zhì)量,，建立教學過程與教學質(zhì)量監(jiān)控制度,，全方位地對教師的備課,、上課、批改作業(yè),、輔導,、考核等環(huán)節(jié)進行監(jiān)控;改變單一的卷考形式，實行以卷查為主,，口試,、動手操作等為輔的監(jiān)控辦法，對教育教學進行質(zhì)量監(jiān)控,。因材施教,，切實做好后進學生的輔導。

③嚴格控制學生學習總量,、活動總量,，學生在校時間每天不超過6小時。減輕學生負擔,，一二年級不留書面作業(yè),，三年級不超過30分鐘，其他年級每天作業(yè)量不超過1小時,，不以增加作業(yè)量懲罰學生,，不搞集體補課。

④以本校實際出發(fā),，全面組織開展學生的社會實踐教育活動,、科學技術活動、文學藝術活動和體育衛(wèi)生活動,。

⑤執(zhí)行活動課程計劃,，保證時間，落實內(nèi)容,，增強效果,，發(fā)揮活動課程的育人功能。

⑶,、體育衛(wèi)生工作

認真貫徹《學校體育工作條例》,、《學校衛(wèi)生工作條例》，以增強學生體質(zhì),、教會學生學會生活(重在有生活自理能力)為目標,。

①嚴格按照《體育課程標準》要求組織教學。

②認真組織好學生課外體育鍛煉活動,，100%的學生都積極參加課外活動,。堅持“兩操一活動”，切實保證學生每天一小時體育活動時間,，不斷完善設施,，做好近視眼的防治工作,，視力良好保持率達95%以上。

③把提高學生運動水平同增強學生體質(zhì)結(jié)合起來,，把傳授體育技能同培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣結(jié)合起來,，加強體育安全教育，學生體育合格率達到90%以上,。

④加強常見病,、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強健康教育(生理衛(wèi)生,、生活衛(wèi)生,、飲食衛(wèi)生、學習衛(wèi)生和運動衛(wèi)生等,，)增強學生生活自理能力,。加強心理健康教育，開設心理咨詢室,，舉辦一定次數(shù)的小學生心理健康講座,。

⑤結(jié)合興趣小組，建立運動隊;堅持每年一次的運動會,。

⑷音,、美、勞工作

①擺正音,、美,、勞育的位置，訂好計劃,，認真開展教育活動,。成立音、美,、勞等課外興趣小組,，學生參與率達60%以上。通過各種活動培養(yǎng)學生審美,、創(chuàng)造美的能力,。充分利用好勞動實踐基地，教育學生利用假期參加家里的一些力所能及的生產(chǎn)勞動,，培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想和勞動素質(zhì),。

②努力配齊音、美,、勞方面的師資和設備。切實按照音,、美,、勞課程標準要求組織音,、美、勞教學和活動,。建立,、健全音、美,、勞考核評價制度,，音樂、美術,、勞動課及格率達95%以上,。

③不定期地進行學生書畫競賽、作品展,。每年舉辦一屆藝術節(jié),。

⑸、進行學生素質(zhì)個體評價

根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標要求,，實施學生學習成績等級評定制度,。積極探索有利于全面提高學生素質(zhì)的學生管理制度和評價制度，實行“等級+特長+鼓勵性評語”的評價制度,。面對實際,，注意評價內(nèi)容的全面性，評價觀點的科學性,，評價操作的可行性和評價結(jié)果的效力性,。

㈣、加大教育教學研究力度

深入開展教學研究,。一進一步完善學校教研管理制度,，確保校本教研工作的順利進行。教研活動做到定專題,、定時間,，定地點，每周一次,。二建立“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領”校本教學研究策略,，以問題研究,、教育事實研究為重點;以新課程研究為導向;以教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題為研究對象。積極搭建研究平臺,。努力提高研討質(zhì)效,。創(chuàng)建教研活動載體，實行同課研討，同班教學,，同課比優(yōu)活動;活動之前集體備課,。課后進行說備課、講反思活動,，實現(xiàn)一次一得的目的,。三“學習與借鑒結(jié)合”重互助。以課例,、教學專題為抓手,，引導教師開展專題研討，通過購買有關課堂教學錄像及光盤,，組織教師觀看課例,，通過參與式研討，運用新課程理念,，對課例進行分析,、模仿、借鑒,，從中領悟一些新穎教學方式,，努力形成重研討、重實踐,、重反思,、重互動的風氣。喚醒反思意識,提高反思能力,，反思自己的教學觀念,、教學行為、教學現(xiàn)象,、教學效果,。重視骨干教師培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的積極作用,，骨干教師要做好幫帶工作,，每年至少指導一名青年教師。提倡“結(jié)對幫扶”,、跟班聽與教,、同上一節(jié)課、優(yōu)秀教師教學展示,、問題“會診”,、等教研活動。

努力為教師構(gòu)筑一個自主交流問題,、做法,、經(jīng)驗,、反思的平臺，促進教師提升自我,，不斷成長,。要求青年教師每人一學期撰寫一篇論文、制作一個優(yōu)質(zhì)課件,、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份優(yōu)秀試題,、一份成熟的教學反思等,。學校每學期評選一次，并給予優(yōu)勝者一定物質(zhì)獎勵,。

創(chuàng)新機制,。充分發(fā)揮教研組、骨干教師的積極作用,。建立一盤棋抓好校本教研的管理制度,，統(tǒng)籌安排，每一學科設置一個教研領導組,組長由中心小學行政人員擔任,成員由各校骨干教師組成,，負責組織,、協(xié)調(diào)全鄉(xiāng)小學本學科的教研工作。期初召開各教研組會議,共同商討并制定本學期校本教研計劃,。每個學科每月進行一次教研活動,，做到定專題，定時間,，定地點,，開展同課研討活動。建立完善課改實驗工作例會制度,，課改年段以中心小學為單位開展經(jīng)常性的交流研討活動,，由教導處負責組織，做到每周一小結(jié)一交流,，學科隔周進行,。以說教法、講問題,、研對策為重點,。其它年段認真做好“舊教材、新理念,、新教法”的探究和實踐活動,。

量化管理。學校行政人員每學期聽課不少于20節(jié),。教師做到五個一：每周做一次教后記或教學反思;每月向?qū)W校提供一個典型教學案例;每學期上一節(jié)以上校級公開課,、研討課,。每周提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應辦法,。每周至少聽一節(jié)課,，并做好記錄，評點,。中心小學校長室人員一學期至少進行一次有關課改的講座,。培訓活動每學年不少于4次。中心校的教師每學期至少進行一次不短一小時的專題學習心得交流,。

重視過程,。加強對教師備課、上課,、作業(yè),、輔導、考查,、考試等教學行為和教學過程及教學常規(guī)的動態(tài)管理,，確保過程性教學質(zhì)量，深入課堂,，認真做好聽課與評課工作,，全面推進新課程的實施。

改革評價,。將全體教職工參加校本培訓,、教研活動、教學反思以及取得的成效納入年度考評,。注重教師發(fā)展性,、反思性評價，建立教師發(fā)展及教育教學行為反思記錄檔案,，形成"以學促教,，以學促學"的課改標準，促進師生主動發(fā)展,，真正發(fā)揮評價的導向,、激勵、監(jiān)控功能,。

㈤,、改善辦學條件，創(chuàng)造良好教育環(huán)境,。

1,、體、音,、美器材努力爭取達到國家教委頒發(fā)的配備標準,。加強各專用室場建設,，設專(兼職)管理員，嚴格執(zhí)行管理制度,，加大體衛(wèi)藝,、圖書設備的經(jīng)費投入。充分發(fā)揮圖書設備的作用,，使學生更多了解生活,、自然和社會常識，養(yǎng)成良好的學習習慣,，培養(yǎng)自學能力,。

2、加強校園環(huán)境“三化”建設,、校園文化建設，辦好廣播,。不斷改進學校網(wǎng)頁建設,。

3、積極創(chuàng)建“平安校園”,。認真做好校舍,、設備的安全維護，積極開展各種形式的安全教育,，不斷增強學生的安全防范意識和能力,，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。

4,、做好后勤保障工作,，完善財物管理制度。

㈥,、規(guī)范學籍管理,，

規(guī)范學籍管理，確保適齡少年兒童100%入學,，三類殘疾入學對象入學率達到規(guī)定標準,。認真做好各種資料建檔。

㈦,、加強民主建設,，關心教師的工作與生活。

積極為教師排憂解難,，使教師全身心投入工作中,。不斷完善教工之家建設，重視教代會工作,，每年至少召開一次教代會,，對學校的重大事情作出決策,，對學校和領導干部的工作進行評議。不斷完善校務公開工作,，增加學校工作的透明度,，使全體教師積極參與學校的管理工作。

㈧,、建立社會參與機制,。

1、協(xié)調(diào)各有關職能部門對學校周邊環(huán)境進行整治,，為學校全面實施素質(zhì)教育提供良好的外部條件,。大力開展普法教育，聘請有關人員到校進行法律講座等,，不斷增強師生的法律意識和運用法律自我保護的能力,，杜絕一切違法亂紀事件的發(fā)生。

2,、認真抓好學生勞動基地和社會實踐基地的建設,。

3、成立學校家長委員會,。辦好家長學校,，提高家長素質(zhì)，指導家長開展家庭教育,，調(diào)動廣大家長積極性,，開創(chuàng)全社會都來關心和保護青少年的健康成長，形成社會,、家庭,、學校教育一致的局面，使教育質(zhì)量上新臺階,。

㈨,、建立自我評估制度。為不斷提高素質(zhì)教育工作,，學校將開展經(jīng)常性自查自糾,，及時改進工作。每學年進行一次全面性的自評,，總結(jié)經(jīng)驗,，找出問題，明確方向,。

小學思政課實施方案設計篇二

學校是教書育人的陣地,。加強學校思想政治工作，對全面貫徹黨的教育方針,，提升教師政治素養(yǎng),，為學生終身發(fā)展奠基,，創(chuàng)辦人民滿意教育，具有十分重要的意義,。

根據(jù)學校的總體安排和部署,，我校教職工思想政治工作將緊緊圍繞貫徹落實黨的十九大精神，深入開展習近平新時代中國特色社會主義思想的學習,，不斷提升教職工育人素質(zhì)水平,，為推動學校建設和發(fā)展提供正確的理論指引和堅強的思想保障，具體實施方案如下：

(一)廣泛動員,，全面啟動(2018年5月)

1.召開學校加強思想政治建設工作專項活動啟動儀式,。

2.建立健全組織機構(gòu)，成立工作領導小組,。

組 長：

副組長：

組 員：

3.制定《陵陽街道中心小學加強思想政治建設工作專項活動實施方案》,。

(二)著力加強教職工政治理論學習，形成常態(tài)化長效化,。(5—7月)

1.深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想,。

(1)認真學習領會黨的十九大精神。

(2)學習習近平總書記系列講話精神,，落實用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦的戰(zhàn)略任務，積極組織學習,，加強對教職工思政教育工作的日常管理,，切實保障思想政治工作的嚴肅性，從而推動習近平教育思想落實到,、體現(xiàn)于教育教學和管理工作之中,。

2.學習全國“兩會”精神。組織學習好全國“兩會”的重要文件,、重大立法和重大改革決策,。闡釋好、傳播好,、解讀好憲法的精神和要義,，引導全體教職工堅決擁護憲法、認真學習憲法,，切實使之成為學校培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的根本遵循,。

3.開展理想信念教育。深入學習《中華人民共和國未成年人保護法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》加強教職工尤其青年教師的國家意識,、法治意識、規(guī)矩意識和社會責任意識教育,，堅決樹立正確的思想導向,，把理想信念教育和社會主義核心價值觀教育貫穿于教書育人全過程,，進一步增強全體教職工對社會主義核心價值觀的政治認同、理論認同,、實踐認同和情感認同,。

學習方式：集中學習、專題講座,、個人自學,、觀看視頻、交流討論

(三)加強職業(yè)道德建設,，著力抓好師德師風建設(7-9月)

1.開展思想政治(師德師風)培訓活動,。(7月)

2.加強職業(yè)規(guī)范建設。深入學習《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,，在思想上劃出紅線,行動上劃出底線,，用“四有”好老師標準引領師德師風建設，堅持做到“四個統(tǒng)一”,，引導教職工更好地擔起學生健康成長指導者和引路人的責任,。全面把握當前我校師德師風現(xiàn)狀，研究師德師風建設更有效的機制和途徑,。

3.開展師德師風承諾活動,。(8月)

(四)著力深入開展思想政治激勵、督查活動,，進行師德師風典型宣傳,。(9月)

(1)開展表彰活動，深入挖掘師德師風典型人物和事跡,，開展“感動日照十佳教師”等主題宣傳教育活動;

(2)加強宣傳,，通過人物專題報道或圖文等形式通過微信公眾平臺、校園網(wǎng)站,、校外媒體等形式對教師進行宣傳,，發(fā)揮榜樣的示范作用，形成崇尚良好師德師風的新風尚;

(3)開展“不忘初心,，爭做‘四有’教師”演講比賽,。開展“不忘初心，牢記使命”主題教育,。通過開展“不忘初心,，牢記使命”主題教育，追溯黨的根脈,，解讀黨的初心,，加強黨的光榮歷史傳統(tǒng)和黨的綱領路線學習，傳承和弘揚黨的精神譜系。加強教職工社會公德,、職業(yè)道德,、家庭美德、個人品德教育,，提升教師思想道德素養(yǎng),。

(4)開展思想政治(師德師風)督查活動。

(五)開展測評活動,，建立師德師風評價機制,。(10月)

采取學生、家長抽樣測評,，教師互評，第三方測評等方式進行測評,，充分發(fā)揮校內(nèi)輿論監(jiān)督作用,，與有關職能部門協(xié)同，利用校內(nèi)網(wǎng)絡平臺對具有高尚師德的教師進行宣傳,，對有損師德師風的現(xiàn)象進行公開,。

(六)開展法律法規(guī)知識測試(11月)

(七)整改問效，鞏固深化,。(12月)建章立制,，嚴格師德規(guī)范，提高師德水平,。

(一) 提高思想認識,，注重工作實效。

學校要切實增強對教職工思想政治教育工作重要性的認識,，將教職工思想政治教育與“兩學一做”學習教育結(jié)合起來,，將學習與解決實際問題結(jié)合起來,，與轉(zhuǎn)變思想作風和工作作風結(jié)合起來,，真正凝聚力量，促進學校各項工作,、師生的精神風貌整體提升,。嚴格執(zhí)行單周一下午政治理論學習制度，每學期教職工集中學習不少于8次,。全體教職工要提前做好專題學習準備,，做好學習記錄與筆記，并積極撰寫學習心得,。

(二)加強督導考核,，落實工作責任。

學校要落實教職工思想政治教育的主體責任,，認真組織學習教育活動,，密切關注教職工的思想動態(tài),，準確識別和防控教職工思想政治風險點，持續(xù)跟蹤和檢驗工作效果,。

小學思政課實施方案設計篇三

為深入貫徹和落實《xxxx落實〈xxx深化基礎教育改革行動實施方案》和《xxxx關于加強中小學思想政治工作實施方案》等相關文件精神,，切實加強教師思想素質(zhì)，維護人民教師良好的社會形象,，提高教師隊伍的整體素質(zhì),，從而幫助學生建立良好的思想道德行為準則，協(xié)助學校提高學校的管理水平,、正常開展教育教學工作,、全面提升學校辦學水平和辦學質(zhì)量。根據(jù)學校的工作安排,，結(jié)合自身實際,，特制定本期學校思政工作方案。

在全校師生的配合下,，學校的思政工作取得了一些成效,，部分學生的不良行為習慣有了較大的轉(zhuǎn)變，大多數(shù)學生都具有良好的思想品行和較強的學習積極性,，極少部分學生的思想意識較差,，行為極為不規(guī)范，這部分學生是本期思政工作的重點,。

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,，以創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手，重視學生行為規(guī)范教育,，積極創(chuàng)建改造學習環(huán)境,，重抓班風、學風,、校風,，進一步提高思政工作實效，為祖國培養(yǎng)品學兼優(yōu)的新一代,，實現(xiàn)民族偉大復興的中國夢,。

1.加強教師思想建設，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，提高教師教書育人的主動性和積極性,，樹立教書育人、服務育人的正確的工作觀念,。

2.狠抓學生行為習慣教育,，切實轉(zhuǎn)變學生亂扔亂丟、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為;狠抓學生文明禮儀,，切實轉(zhuǎn)變學生粗話臟話,、假話空話、行為粗野,、舉止惡劣等不文明的行為習慣;狠抓學生思想教育,，切實轉(zhuǎn)變學生集體觀念淡薄、感恩意識淡薄,、和諧相處意識淡薄,、尊老愛幼意識淡薄，誠信意識淡薄,、守法意識淡薄等不良行為,。狠抓學生衛(wèi)生習慣教育，切實鞏固上期取得的成果,，進一步保證學校隨時隨地干凈整潔,。

3.強化德育意識，抓好班主任隊伍建設,。發(fā)揮德育工作的整合功能,，建立班主任例會制度，制定班主任工作考評方案,。大力開展班主任培訓工作，增強班主任的育人意識和提高他們育人能力,。

4.重視行為養(yǎng)成教育,，促進校園文化建設。加強行為規(guī)范教育,，以《小學生日常行為規(guī)范》為標準,，以一日常規(guī)考核為抓手,，開展好文明禮儀教育系列活動,。切實抓好“感恩、誠信,、守法”教育,。繼續(xù)鞏固“三生,、四愛、五心,、五好”教育主題班隊會，利用晨會、班隊會,、主題教育,、班級公約等，強化教育訓練,。注重細節(jié),，特別是抓好學生的集隊、課間操和課間行為規(guī)范等,，切實培養(yǎng)學生做“講文明,、懂禮儀、講誠信,、會感恩,、能守法”的校園小主人。

5.開展好系列主題教育,。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話,，結(jié)合重大節(jié)日、紀念日,，發(fā)揮少先隊陣地作用,，一月一主題，對學生進行感恩,、誠信,、守法、奉獻,、友愛及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊主題教育,，塑造學生良好品格,。每月舉行一次教育活動,，豐富學生課外生活，讓學生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶,。

6.開展好讀書節(jié)系列活動,。積極組織開展各種活動，組織開展好形式多樣的學生讀書活動,，營造濃厚的讀書氛圍,，引導學生多讀書、讀好書,，鼓勵學生讀書,，形成良好的讀書氛圍,，打造書香校園。

7.落實教育三結(jié)合,。溝通才能理解,，理解才會支持，所有教師要多了解家長,，多與家長溝通,，調(diào)動家長的積極性，與家長智慧相處,，思政處要積極督促并參與班級的家長會,，深入管理，合力育人,。

8.結(jié)合實際,，制定出學生管理措施，利用學管中心,，時時處處加強對學生的行為,、禮儀、品德進行教育和監(jiān)督,。

9.完善班主任的管理辦法,，建立強有力的激勵機制，把班主任工作的考核納入年度考核,，最大限度調(diào)動班主任的工作積極性,。

(一)提高認識，明確職責,，抓好德育隊伍建設,。全力保障各項德育活動的有效開展。

1.建全學校德育網(wǎng)絡,，構(gòu)建高效的全員參與,、全員育人的德育工作網(wǎng)絡。使全校教師牢固樹立“服務學生,、服務家長,、服務社會”的意識，平時把學生滿意和不滿意,，家長放心和不放心作為評價自己工作成效的重要尺度,，從而督促教師更好地規(guī)范自我。

2.加強“三風”建設,，全面開展思想,、組織和作風整頓，在“以人為本”的前提下,，嚴格制度管理,，嚴格教師從教行為，切實轉(zhuǎn)變在教師中存在的“將就”,、“勉強”“應付差事”的工作作風和“上班打麻將”“違規(guī)操辦酒席”等不良的“三風”現(xiàn)象,。協(xié)助工會發(fā)揮好其職能作用，在教師中開展師德大討論,，重視教師的教風,、會風、形象建設,，努力構(gòu)建文明和諧,、積極向上的教學團隊。

3.完善各項制度,。本學期將對原有的德育工作目標責任制,、班主任工作量化評比制度、班級量化評比制度,、衛(wèi)生制度,、升隊國旗制度、學生操行評定制度等一系列制度進行完善,，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督作用和保障功能,。

4.加強班主任隊伍建設。班主任的校本培訓,，提高班主任隊伍的整體素質(zhì),。

5.全力保障各項德育活動的有效開展，且開展的各項活動積極向上級報到,，做到有計劃,、有步驟地實施。

(二)以活動為載體,，全面推進素質(zhì)教育,，提高學生素質(zhì)。

1.通過學習《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,、《xxxx一小學五十分制》等，把常規(guī)教育落實到實處,，從而進一步讓學生明確什么事能做,，什么事不能做，逐步讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”,，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行為。

2.開展各種活動,，以活動育人,，本學期將每月一次校級活動,，讓學生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶，讓學生做到講文明,、懂禮儀,、講誠信、會感恩,、能守法,，成為學校的小主人。

3.組織各類講座,。如“安全知識”,、“法律知識”和“心理知識”，這項活動將在學校的支持下請相關單位領導或負責人對教師和學生進行講座,，以便更全面地幫助學生,，讓每位教師成為學生的心理輸導者，成為值得學生信賴的好朋友,。

(三)重視家庭,、學校、社會三者之間的溝通,，形成教育合力,。

1.充分發(fā)揮“家校通”的作用，增進家校之間的聯(lián)系,。除了交流學生情況外,，還應特別重視對家庭教育提出的一些建議。

2.舉辦好家長學校,。家長學校應向家長匯報學生在校的情況,，了解學生在家情況，共同研究教育方法,。

3.認真開展好社會實踐活動,，本學期要選擇對學生有重要教育意義的場所進行社會實踐活動。

4.關愛留守兒童,，保障留守兒童的身心健康,。

小學思政課實施方案設計篇四

為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應社會和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的新要求,提高我校學生綜合素質(zhì),使其具備有較強社會適應能力、應變能力和創(chuàng)造能力;樹立競爭意識,、進取意識,、創(chuàng)新意識、風險意識,、效率觀念,、拼搏精神;有強健的身體和良好的心理素質(zhì),成為有理想、有道德,、有社會責任感,、有高尚的情操,、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結(jié)我校多年的德,、智,、體、美等實踐的基礎上,特制定出我校素質(zhì)教育的實施方案,。

(一)教育觀念

教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學生綜合素質(zhì)上來;教育對象從抓“兩頭”學生轉(zhuǎn)變到“為了一切學生”上來;教育內(nèi)容從理論為主,、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到注重學生個性,、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導,、激發(fā)學生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來,。

(二)教育目標

學會做人——要求學生求知先學做人,先成人后成才,以德為先,有正確的人生觀,、價值觀、就業(yè)觀,有高尚的品德和顧全大局的思想,有熱愛勞動的意識和本領,自立,、自強,成為經(jīng)得起市場經(jīng)濟考驗的人才;

學會求知——要求教師不僅教學生知識,更教學生求知的本領;要求學生不是被動地接受,更要主動地探求知識,培養(yǎng)主動學習的能力,在專業(yè)實踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識,不斷學到服務社會的新本領;

學會健體——要求學生不僅自覺鍛煉身體,有強健的體魄,更要有樂觀,、開朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進取,、不怕挫折的堅強意志,有良好的社會適應性;

(一)思想品德教育

目標:

1,、開展愛國主義教育,增強學生的民族自信心和自豪感,強化新世紀建設者的使命感和責任感。

2,、開展公民意識教育,，增強法制觀念，增強學生的自覺學法,、守法,、護法意識和社會責任感，培養(yǎng)忠于職守,、熱愛勞動的品質(zhì),。

3、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗、不怕挫折,、文明禮貌,、誠實守信、尊老愛幼,、助人為樂,、扶危濟困、講究衛(wèi)生,、遵守秩序的良好品質(zhì),。

4,、強化行為規(guī)范訓練，培養(yǎng)文明行為習慣,。

主要途徑：

1,、以品德課教學為主渠道，按教學計劃對學生進行社會主義,、愛國主義,、集體主義教育。

2,、以輿論為先導,，抓好校園的宣傳主陣地。

3,、有計劃地開展各項德育教育活動,。

(1)進行革命傳統(tǒng)教育，每年組織學生清明祭掃烈士墓,。在重要的節(jié)日,、紀念日，開設“國情,、校情系列講座”,。

(2)學生工作處認真組織好新生的入學教育、校紀校規(guī)的學習工作,。

4,、以《宿舍管理條例》為依據(jù)，在凈化,、美化的基礎上搞好宿舍文化建設,，開展文明宿舍建設活動，規(guī)范學生的生活習慣,。

要求：

1,、所有教育內(nèi)容面向全校學生;

2、各項活動要求見《小學生思想品德操行考核實施細則》,。

(二)人文科學素質(zhì)培養(yǎng)

目標：

1,、培養(yǎng)學生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力,，明辨是非,、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng),。

2,、鍛煉學生協(xié)調(diào)各種關系的能力，增強對事物觸類旁通的應變能力。

3,、通過人文知識宣傳,，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養(yǎng),。

主要途徑：

1,、以禮儀美育課教學為主渠道，提高學生的藝術欣賞水平和審美情趣,。

2,、低年級開設《人際溝通技巧》，高年級開設愛國教育課程或講座,。

目標：

改革課程體系和教學方法,，發(fā)展學生的個性特長，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

主要途徑：

1,、教務處和系部要積極探索現(xiàn)代化職教思路;建立優(yōu)化的課程體系,，按照因材施教原則組織實施,。

2、探索形式多樣的創(chuàng)新教學模式和教學方法,，訓練學生獨立思考能力和創(chuàng)新思維能力,。

要求：

1、以上各類培訓考核,，重點在一至二年級階段進行,。

2、各項工作制度化,，各項活動有計劃,、有落實、有總結(jié),。

主要途徑：

1,、學校結(jié)合專業(yè)課教學，開設健康教育課,，促進學生形成正確的健康觀念,，掌握維護自身健康的方法和技巧。

2,、開展學生心理健康方面的研究,，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。

3,、每年舉辦運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動,。

4、認真做好學生體育素質(zhì)達標工作，努力提高學生的身體素質(zhì),。

1,、成立素質(zhì)教育工作領導小組，指導全校素質(zhì)教育工作的開展,，檢查和評估學校素質(zhì)教育方案的實施情況,。

2、構(gòu)建以教師,、專職輔導員,、學校政工系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡，逐步形成處處是課堂,，人人是教師的全員,、全過程、全方位的四育人(即教書育人,，服務育人,，管理育人，環(huán)境育人)體系,。

3,、素質(zhì)教育工作部門分工

(1)教務處全面負責學科教學改革、學生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育,、體育教學,、美育教學的計劃、組織,、實施和考核,。

(2)大隊部全面負責勞動教育、學生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織,、實施和考核,、獎懲工作。

4,、素質(zhì)教育工作的考核

(1)素質(zhì)教學工作納入工作計劃,，并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核。

(2)學生在素質(zhì)教育過程中課程成績記入學生成績檔案,。

(3)對學生在科技文化活動中的成果,，學校給予獎勵。