小學(xué)階段是學(xué)生形成正確世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期,，"小學(xué)思政課程實(shí)施方案設(shè)計(jì)模板6篇范文"為此提供了豐富的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施策略,。這些范文旨在幫助教師更好地規(guī)劃和執(zhí)行思政課程，確保教學(xué)內(nèi)容與時(shí)代同步,，貼近學(xué)生實(shí)際。以下是小編為大家?guī)淼男W(xué)思政課程實(shí)施方案設(shè)計(jì)模板6篇范文,。

小學(xué)思政課實(shí)施方案 篇1

為充分發(fā)揮思政課育人的主渠道作用,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，各年級(jí)共同商討,，選擇切合實(shí)際的共建項(xiàng)目,，協(xié)同推進(jìn)一體化建設(shè)。為全面落實(shí)思想政治教育一體化,，打造學(xué)校思政課亮點(diǎn),，特制定了本學(xué)校以“以孝為先，愛黨,、愛國(guó),、愛家”為切入點(diǎn)的思政建設(shè)實(shí)施方案。

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。發(fā)揮學(xué)校課程育人作用,，以“以孝為先,，愛黨、愛國(guó),、愛家”為切入點(diǎn),，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

二、總體目標(biāo)

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué),；強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng),，充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源，引導(dǎo)學(xué)生“以孝為先,，愛黨,、愛國(guó)、愛家”,。啟動(dòng)課程思政示范課程建設(shè),、示范課堂構(gòu)建思政課育人體系，將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué),，促使學(xué)校全體教師,、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)與教書育人同向同行，促進(jìn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一,，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制,，提升學(xué)校人才培養(yǎng)能力。

三,、基本原則

1,、堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo),，遵循思想政治工作規(guī)律,、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，進(jìn)一步提高全體教師對(duì)思政課工作認(rèn)識(shí),，提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)能力,，明確課程育人目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方案,、健全評(píng)價(jià)體系,。

2、堅(jiān)持改革創(chuàng)新,。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué),，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,，形成以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革，教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù),，努力實(shí)現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程,。

3、堅(jiān)持分類指導(dǎo),。突出前瞻性,、可行性和協(xié)同性要求，結(jié)合學(xué)校的校園文化，注重統(tǒng)籌思政理論課,、素質(zhì)拓展課和文化知識(shí)課的育人作用,。明確各類課程思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容和方法,，分類分步有序推進(jìn)工作,。

四、實(shí)施方案

（一）挖掘課程思政元素

1,、增強(qiáng)知識(shí)文化教育課程育人功能

根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn),，把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn)。政治,、歷史課要突出體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果,，重視價(jià)值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的.傳承，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”,。數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)、生物,、地理,、科學(xué)等自然科學(xué)類課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng)新精神,，注重把辯證唯物主義,、歷史唯物主義貫穿滲透到課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識(shí),，明確人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng),。語文、美術(shù),、音樂,、書法等課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣,、樂觀的生活態(tài)度,，注重把愛國(guó)主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中,，幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信,。體育課要主動(dòng)與德育相融合，改革體育教學(xué)模式,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，掌握運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展健全人格,，弘揚(yáng)體育精神,?？傊鱾€(gè)學(xué)科要將價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)傳授相融合，明確課程思政教學(xué)目標(biāo),，在知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng)中，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，傳播愛黨,、愛國(guó)、積極向上的正能量,，培養(yǎng)科學(xué)精神,。將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn),、課程內(nèi)容,、教學(xué)評(píng)價(jià)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。

2,、以學(xué)校校園文化為根本,，開發(fā)具有德育元素的特色課程

根據(jù)我校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，組織教學(xué)骨干,、學(xué)科帶頭人開展具有學(xué)科特色的示范課,，使廣大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，激發(fā)愛國(guó)主義情懷和民族自豪感,。結(jié)合學(xué)校“孝義文化”這一校園文化方面的研究?jī)?yōu)勢(shì),，組織開展“以孝為先，愛黨,、愛國(guó),、愛家”的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座，激發(fā)學(xué)生傳承民族文化,、弘揚(yáng)民族精神的歷史責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)教師思想政治教育，增強(qiáng)“四個(gè)自信”,，提高育人意識(shí),，切實(shí)做到愛學(xué)生、有學(xué)問,、會(huì)傳授,、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng),，輕立德樹人的觀念，通過多種方式，引導(dǎo)廣大教師樹立“課程思政”的理念,，以思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造為目標(biāo),，帶動(dòng)廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”，更要做好“人師”,。充分運(yùn)用學(xué)科組討論,、黨員教師傳幫帶、本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段,，開展思想政治教育技能培養(yǎng),。充分運(yùn)用公開課、示范課,、集體備課等手段,，強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作，讓廣大教師能利用課堂主講,、現(xiàn)場(chǎng)回答,、網(wǎng)上互動(dòng)、課堂反饋,、實(shí)踐教學(xué)等方式,，把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng),、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中,。

（三）完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

在課程建設(shè)、課程教學(xué)組織實(shí)施,、課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建立中，注重將“立德樹人”功能的增強(qiáng)和發(fā)揮作為首要因素,；在教學(xué)過程管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)中將“立德樹人”作為一個(gè)重要監(jiān)測(cè)指標(biāo),。從源頭、目標(biāo)和過程上強(qiáng)化所有課程融入德育教育理念,，并在教學(xué)建設(shè),、運(yùn)行和管理等環(huán)節(jié)中落到實(shí)處。在教學(xué)設(shè)計(jì)的審定中要考量“知識(shí)傳授,、能力提升和立德樹人”同步提升的實(shí)現(xiàn)度,；在精品課程、示范課程的評(píng)比中設(shè)置“德育功能”指標(biāo),；在課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（含學(xué)生評(píng)教,、督導(dǎo)評(píng)課、同行聽課等）的制定中設(shè)置“立德樹人”觀測(cè)點(diǎn),。

（四）工作安排

1,、建設(shè)課程思政示范課程

每年度各學(xué)科完成課程思政示范課程建設(shè)，每學(xué)科思政示范課程不少于2節(jié)。

思政示范課的標(biāo)準(zhǔn)如下：

結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)際,，明確思想政治教育的融入點(diǎn),、教學(xué)方法和載體途徑，評(píng)價(jià)德育滲透的教學(xué)成效,，注重思政教育與知識(shí)教育的有機(jī)銜接和融合,。制作能體現(xiàn)課程思政特點(diǎn)的新課件（新教案）。

2,、完善課程思政育人評(píng)價(jià)體系

用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的思想,。將課程思政理念有機(jī)融入學(xué)校各學(xué)科的知識(shí)教育，建立課程思政教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系,。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度,，在聽課記錄中體現(xiàn)課程思政內(nèi)容。在“學(xué)評(píng)教”體系中體現(xiàn)育人評(píng)價(jià)元素,，完善“學(xué)評(píng)德”體系,，使德育元素成為“學(xué)評(píng)教”重要內(nèi)容。

3,、開展集體備課活動(dòng)

以學(xué)科組為單位全面開展思政課集體備課活動(dòng),，著重圍繞“備內(nèi)容、備學(xué)生,、備教法”,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力，凝聚智慧,，提升思政課教學(xué)效果,。

4、開展課程思政示范課堂聽課活動(dòng)

每年度各學(xué)科推出1—2個(gè)思政課示范課堂,，開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課,，重點(diǎn)對(duì)融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈。聽課人員聽課后須及時(shí)填寫聽課記錄,，各學(xué)科提交匯總統(tǒng)計(jì),，報(bào)教務(wù)處備案。

5,、開展思政課授課評(píng)比活動(dòng)

每年度學(xué)校組織課程思政授課評(píng)比,，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予表彰。

五,、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立由校黨委書記任組長(zhǎng),，德育副校長(zhǎng)、德育主任和教務(wù)主任為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，健全工作機(jī)構(gòu),，統(tǒng)籌推進(jìn)全校思政課程建設(shè)的實(shí)施工作,。

（二）加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)

加強(qiáng)教務(wù)科、德育科,、總務(wù)科,、團(tuán)委等相關(guān)部門工作聯(lián)動(dòng)，以學(xué)校的政史教師為骨干,，以語文教師為助手,，明確職責(zé)，協(xié)同合作,，確保課程思政教學(xué)建設(shè)落到實(shí)處,。

（三）強(qiáng)化工作考核

建立評(píng)價(jià)體系，定期對(duì)課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，使各門課程思想政治教育功能融入全流程,、全要素可查可督，及時(shí)宣傳表彰,、督促整改,。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì),、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù),；改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，把價(jià)值引領(lǐng),、知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；將思政教育教學(xué)改革成效納入單位績(jī)效考核評(píng)價(jià),。

（四）加強(qiáng)校際合作

本實(shí)施方案基于打造本校思政課亮點(diǎn),，并將采取“走出去請(qǐng)進(jìn)來”的方式方法，各年級(jí)積極合作,，觀摩研討,，互促互進(jìn)，有效推進(jìn)學(xué)校思想政治教育一體化,。

小學(xué)思政課實(shí)施方案 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1,、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到我與家庭的關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、父母和祖輩的感情,。

2,、行為習(xí)慣：通過活動(dòng)增進(jìn)對(duì)長(zhǎng)輩的了解對(duì)家庭的了解，養(yǎng)成關(guān)心家庭變化,，關(guān)愛家人的習(xí)慣,，逐漸樹立家庭責(zé)任感,。

3、知識(shí)與技能：知道自己的成長(zhǎng)與家庭的發(fā)展變化的關(guān)系,，學(xué)會(huì)如何搜集資料,，了解情況。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：

了解家庭的發(fā)展變化,，知道家庭的重要日子和事件，感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值,，體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系,。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生對(duì)家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值感受不深，較難體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系,。

三,、教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

四、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入

1,、同學(xué)們,，經(jīng)過上兩課的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)家庭就像是一棵親情樹,，家庭中的成員就是親情樹上不可缺少的一枝,。生活在這樣一棵親情樹上，你有什么感受嗎,？（學(xué)生回答,，暢談自己的感受。）

2,、是的,，家總能讓我們開心、快樂,、溫馨,、幸福。我們一起來唱唱自己的家,，好嗎,？媒體播放歌曲《我有一個(gè)幸福的家》。

3,、教師過渡：俄國(guó)著名作家托爾斯泰說過這樣一句話說,，幸福的家庭是相似的。我想說的是,，幸福家庭的幸福也是各不相同的,。讓我們走進(jìn)每個(gè)小朋友的家中，走進(jìn)過去去重溫這些美好的記憶吧,。板書課題：家庭的回憶,。學(xué)生齊讀課題,。（設(shè)計(jì)理念：教者從學(xué)生的家庭生活入手，讓學(xué)生回憶生活在家中的感受并唱與主題有關(guān)的歌曲,，一下子勾起了學(xué)生對(duì)家庭生活的回憶,，并由此引出課題。這樣就使課題的出示水到渠成,，更顯得流暢自然,。）

4、教師過渡：我們?cè)陂L(zhǎng)大,，家庭也在變化,。家庭中有些日子、有些事情是值得我們好好珍藏,，好好回味的,。讓我們把這些記錄下來，成為我們的家庭美好回憶吧,。

（二）活動(dòng)：家庭大事記

教師引導(dǎo)：在家庭中總有一些特別的日子,，在這些日子中總是會(huì)發(fā)生一些特別的事情，你還記得嗎,？（點(diǎn)擊課件：出示表格：家中特殊的日子,。）

（家中特殊的日子）

1、同桌交流表格的內(nèi)容,。

2,、教師指名回答。說說家中特殊的日子是哪些,？

3,、教師提問：我們記住這些日子有什么作用呢？（設(shè)計(jì)理念：特殊的日子對(duì)于家庭來說有特別的意義,。通過“我們記住這些日子有什么作用嗎,？”一問，巧妙傳達(dá)了編者設(shè)計(jì)這一內(nèi)容的用意,，提高了學(xué)生記憶這些日子的積極性,，主動(dòng)性）

（家庭中的大事記）

4、引導(dǎo)：同學(xué)們,，我們每天與父母還有爺爺奶奶生活在一起,，家中每天都會(huì)發(fā)生許多事情，其中有些事情是家庭小事,，有些事情是重大的。課前老師也讓大家搜集了在家庭中發(fā)生的重大事情以及相關(guān)的照片,，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們將收集到的事件或照片在小組里與同學(xué)們聊一聊,，當(dāng)然這些事情會(huì)有喜有憂,，有苦有樂，但它們都是我們家庭中難忘的片段,。有些事情,，當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，你有什么感受呢,？

5,、學(xué)生在小組中交流。（設(shè)計(jì)理念：家庭中發(fā)生的事情有喜有悲有苦有樂,，通過學(xué)生們?cè)谛〗M中的交流,，讓學(xué)生明白每個(gè)家庭都有各自的故事，在橫向的交流中,，更加體會(huì)一個(gè)家庭一步步走來的不易,。并通過談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受，明確到自己也是家庭中的一份子,。）

6,、剛才，同學(xué)們都在自己的小組中講了自己家的故事,，那你愿不愿意把這些故事告訴全班的同學(xué)聽呢,？下面我們來舉行“老照片的故事”。老師來當(dāng)主持人,。

7,、把學(xué)生的照片通過實(shí)物投影儀出現(xiàn)，學(xué)生講老照片的故事,。

8,、聽了同學(xué)的發(fā)言后，教師提問：聽了這么多的故事,，再看看大家收集的照片,，你們對(duì)自己的家有什么想說的嗎？

9,、學(xué)生自由發(fā)表想法,。

10、師小結(jié)這些故事或者照片都是我們每個(gè)同學(xué)家庭片段的一個(gè)個(gè)縮影啊,，看到了這些照片,，我們仿佛看到了我們家庭的過去，想一想我們現(xiàn)在的生活,，大家就更體會(huì)到了我們每個(gè)家庭的來之不易,。作為家庭成員的一份子，我們也要學(xué)會(huì)珍惜自己的家庭,，更加關(guān)心我們的家人,。（設(shè)計(jì)理念：通過講故事的形式,，讓學(xué)生以主人翁的形象去介紹自己的家庭。使學(xué)生對(duì)家庭有更強(qiáng)的歸屬感,。講故事這種形式,，還能鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，達(dá)到了情感與能力的一次整合,。）

（三）聽爺爺奶奶講過去的故事

教師談話：家里的事長(zhǎng)輩最知道,，特別是你還沒出生以前的一些家庭情況。我們可以這么向自己的爺爺奶奶或外公外婆了解情況,，了解他們小時(shí)候的衣,、食、住行等情況,。課前,，老師請(qǐng)同學(xué)們回家里向長(zhǎng)輩調(diào)查了一下，還請(qǐng)有相關(guān)照片或?qū)嵨锏耐瑢W(xué)帶上收集到的資料?，F(xiàn)在可以來向大家做一個(gè)介紹嗎,？

1、學(xué)生介紹收集到的情況,。

2,、聽了同學(xué)們的介紹后，教師補(bǔ)充一些資料,，點(diǎn)擊多媒體,，出現(xiàn)：爺爺奶奶小時(shí)侯的'衣食住行和日常生活的相關(guān)圖片，一邊播放圖片,，教師相應(yīng)做一些講解,。

3、聽了介紹,，看了圖片,，再與你現(xiàn)在的生活比一比，你有什么要說的,？

4,、教師小結(jié)：確實(shí)，過去家庭的生活與現(xiàn)在的家庭生活沒法比,。但是,，你的家就是在你爺爺奶奶、爸爸媽媽的努力下,，變得越來越寬敞,，越來越美麗，生活條件越來越好。同學(xué)們,，你們愛自己的家嗎,？愛創(chuàng)造這個(gè)家的爺爺奶奶嗎？愛創(chuàng)造這個(gè)家的爸爸媽媽嗎,？（設(shè)計(jì)理念：課前了解情況，課中談感受,，活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師的小結(jié),，使學(xué)生知道了家庭發(fā)展的艱辛過程，明確了家庭的發(fā)展變化與家人的關(guān)系,，激發(fā)了學(xué)生敬愛家人和熱愛家庭的美好情感,，并為下面的活動(dòng)打好情感基礎(chǔ)。）

過渡：是啊,，怎能不愛自己的爸爸媽媽,、爺爺奶奶啊，是他們通過艱辛的勞動(dòng),，我們的家才會(huì)一天天變成現(xiàn)在的模樣,。

（四）創(chuàng)意大賽：家庭吉祥物

1、設(shè)計(jì)過渡語進(jìn)入這一環(huán)節(jié)：看到同學(xué)們都那么熱愛自己的家,，老師深感高興,。怎么來表達(dá)這樣的愛呢？老師有個(gè)創(chuàng)意：讓我們?yōu)樽约旱募以O(shè)計(jì)制作一個(gè)吉祥物吧,！知道什么是吉祥物嗎,？

2、多媒體出示：小詞典：吉祥物的介紹,。學(xué)生讀讀這段介紹,。

3、多媒體點(diǎn)擊：熊貓盼盼,。我們來具體了解一下吉祥物,。邊看熊貓圖邊看吉祥物的介紹。了解吉祥物的特點(diǎn),。

4,、同學(xué)們你還了解哪些吉祥物，也來給大家介紹一下,。學(xué)生同桌交流課前收集到的吉祥物,。然后指名說說自己喜愛的吉祥物。

5,、夫子廟小學(xué)的小朋友也設(shè)計(jì)了一些吉祥物,，我們一起來欣賞一下。這些小朋友設(shè)計(jì)了哪些吉祥物?。克麄?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)這樣的吉祥物,？

6、學(xué)生交流設(shè)計(jì)意圖,。后教師小結(jié)：原來我們?cè)谠O(shè)計(jì)吉祥物時(shí)最重要的是要有意義,。（設(shè)計(jì)理念：介紹一些現(xiàn)成的吉祥物，使學(xué)生對(duì)吉祥物有一個(gè)比較感性的認(rèn)識(shí),，為下一步設(shè)計(jì)家庭的吉祥物做好鋪墊,。）

7、學(xué)生設(shè)計(jì)吉祥物,。教師引導(dǎo)：老師相信,，同學(xué)們一定能夠設(shè)計(jì)出圖案美觀、形象可愛的能代表你的家庭的吉祥物,。

8,、教室里播放舒緩的音樂，學(xué)生拿出水彩筆,，設(shè)計(jì)自己的家庭吉祥物,。（設(shè)計(jì)理念：通過學(xué)生的動(dòng)手操作，既能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,，又能進(jìn)一步加深對(duì)家庭的價(jià)值和傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，體會(huì)到我是家庭中重要的一份子。）

9,、學(xué)生交流設(shè)計(jì)好的吉祥物教師談話：剛才老師看到同學(xué)們都埋頭認(rèn)真地設(shè)計(jì)了自己的家庭吉祥物,，想向大家介紹一下你的吉祥物嗎？請(qǐng)先在你的小小組中交流,，選出一張優(yōu)秀的圖片參加全班的交流評(píng)比,。

10、學(xué)生選出優(yōu)秀的作品,，在全班交流,。實(shí)物投影學(xué)生的作品。評(píng)比中選出優(yōu)勝者,，發(fā)獎(jiǎng),。（設(shè)計(jì)理念：通過學(xué)生說一說設(shè)計(jì)意圖，再一次加深對(duì)家庭的價(jià)值和傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家庭的思想感情,。）

（五）總結(jié)：

同學(xué)們，你們?yōu)樽约旱募以O(shè)計(jì)了這么可愛的吉祥物,，老師從這些吉祥物中看到了你們對(duì)家庭的愛,。在這里老師真誠(chéng)地祝愿你們的家庭永遠(yuǎn)吉祥，美好。

（六）家庭作業(yè)：

回家向家人介紹你的吉祥物,。

小學(xué)思政課實(shí)施方案 篇3

一,、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（教基一廳〔20__〕2號(hào)）《河南省教育廳等六部門關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（豫教基〔20__〕56號(hào)）和《鄭州市人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》（鄭政辦〔20__〕37號(hào)）等文件精神，根據(jù)新教體明電〔20__〕422號(hào)文件精神,，為扎實(shí)做好我校課后服務(wù)工作,，特制定本制度。

二,、總體目標(biāo)

1,、保證課后服務(wù)時(shí)間，推行課后服務(wù)“5+2”模式,，在正常教學(xué)日期間，每天開展課后服務(wù),，每天至少2小時(shí),。

2、讓每位家長(zhǎng)放心,。滿足家長(zhǎng)合理需求,，提供高質(zhì)量的服務(wù)，不斷提升我校的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)。以“放學(xué)后服務(wù)”為平臺(tái),，服務(wù)實(shí)行“1+x”形式進(jìn)行,，“1”為在校完成家庭作業(yè)（回家不再布置書面作業(yè)）“x”根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，組織學(xué)生開展形式多樣的活動(dòng),，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福,、健康成長(zhǎng)。

三,、成立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)組

為確保放學(xué)后服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開展,，成立放學(xué)后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：全體教師

四,、組織原則

1,、堅(jiān)持家長(zhǎng)自愿。嚴(yán)格以學(xué)生自愿,、家庭申請(qǐng)為前提,，絕不以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。

2,、堅(jiān)持學(xué)校公益,。絕不直接或變相收取學(xué)生任何費(fèi)用，絕不擅自與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。

3,、堅(jiān)持管理規(guī)范,。學(xué)生在校安全管理，嚴(yán)格遵守關(guān)于規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為的相關(guān)規(guī)定,；不將該工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,，不進(jìn)行集體補(bǔ)課。

五,、放學(xué)后服務(wù)具體要求

1,、服務(wù)對(duì)象：全體學(xué)生

2、服務(wù)主體：校內(nèi)服務(wù)工作,，有學(xué)校安排教師值日直接看管,。

3、服務(wù)時(shí)間：放學(xué)后服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,，一般情況下“十一國(guó)慶節(jié)”到次年“五一節(jié)”到18:00,，“五一節(jié)”到“十一國(guó)慶節(jié)”節(jié)到18:30。

4,、服務(wù)場(chǎng)所：學(xué)校教室,、操場(chǎng)。

5,、服務(wù)內(nèi)容：課后服務(wù)實(shí)行“1+x”形式進(jìn)行,，“1”為在校完成家庭作業(yè)（回家不再布置書面作業(yè)），“x”為其他服務(wù)項(xiàng)目,，培優(yōu)補(bǔ)差,、個(gè)性化輔導(dǎo)、興趣社團(tuán)等,，其他項(xiàng)目要兼顧學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)與安全管理,。

六、保障措施

1,、高度重視：各班主任及值班教師要高度重視,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)將放學(xué)后服務(wù)作為一項(xiàng)分內(nèi)工作,，組織好,，服務(wù)好，真正讓服務(wù)成為學(xué)校的實(shí)事工程,。

2,、規(guī)范管理：

放學(xué)后服務(wù)工作必須做到以下幾條：

(1)堅(jiān)持“家長(zhǎng)自愿、公益服務(wù)原則,，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加,。

(2)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,，不得將服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種興趣班,。

(3)不得與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù),。

(4)服務(wù)教師要做好記錄，詳細(xì)記錄每天輔導(dǎo)情況出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人,，確保學(xué)生安全,。

小學(xué)思政課實(shí)施方案 篇4

一、工作目標(biāo)

格按照疫情防控相關(guān)工作要求,，堅(jiān)持人物同防,、多病共防、系統(tǒng)聯(lián)動(dòng),、群防群控,，落實(shí)防控措施，精準(zhǔn)防控,。堅(jiān)持“錯(cuò)時(shí),、錯(cuò)峰”返校原則，認(rèn)真做好學(xué)生返校準(zhǔn)備和保障工作,，有序組織師生平安返校，堅(jiān)決防止疫情在校園蔓延,，確保春季學(xué)期學(xué)校平穩(wěn)有序運(yùn)行,。

二、成立組織,，制定工作預(yù)案 學(xué)校成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定相關(guān)疫情防控應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)防疫措施,，確保疫情防控工作順利開展,。

組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成 員： 及各班班主任

三、開學(xué)組織工作

（一）開學(xué)前準(zhǔn)備工作

1. 科學(xué)制定方案,。

在上級(jí)部門指導(dǎo)下,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際精心謀劃疫情防控和開學(xué)各項(xiàng)工作，精準(zhǔn)到人,、精準(zhǔn)到事,，細(xì)化到崗位、細(xì)化到環(huán)節(jié),，制定條理清晰,、環(huán)環(huán)相扣的開學(xué)工作方案和應(yīng)急處置預(yù)案，落實(shí)各環(huán)節(jié)疫情防控責(zé)任人,，確保方案可操作,、可落實(shí),。

2. 加強(qiáng)宣傳教育。

學(xué)校通過致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信,、微信公眾號(hào)等形式,，對(duì)師生、家長(zhǎng)進(jìn)行疫情防控知識(shí)宣傳教育和心理健康教育,，指導(dǎo)師生作息規(guī)律,、健康飲食、適度運(yùn)動(dòng),，提高自身免疫力,，勤洗手，不扎堆,，房間常通風(fēng),，外出時(shí)佩戴口罩，加強(qiáng)自我保護(hù),，科學(xué)防控疫情,。加強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)心理安撫及法制宣傳教育，教育家長(zhǎng)正確對(duì)待學(xué)生異常,，不得隱瞞學(xué)生健康狀況,、旅居史和接觸史。

3. 加強(qiáng)健康監(jiān)測(cè),。

學(xué)校要全面摸清,、持續(xù)監(jiān)測(cè)教職員工及學(xué)生的假期行蹤和身體健康狀況，并建立健康監(jiān)測(cè)臺(tái)賬,，監(jiān)測(cè)結(jié)果作為師生開學(xué)返校依據(jù),。師生返校時(shí)，須提供前 14 天的健康監(jiān)測(cè)證明,。所有外出或外地的教職員工和學(xué)生,，返回居住地后應(yīng)當(dāng)居家隔離 14 天，健康者方可入校,，不允許帶病或未解除醫(yī)學(xué)觀察人員上班,、上學(xué)。

4. 做好物資儲(chǔ)備,。

學(xué)校結(jié)合班級(jí)數(shù)量,、規(guī)模，師生人數(shù),，消毒面積,，測(cè)溫、消毒次數(shù)等綜合因素,，科學(xué)測(cè)算消耗量,，按兩周儲(chǔ)備口罩(每人每天 2 只),、消毒液、體溫計(jì),、測(cè)

溫儀等防疫物資設(shè)備,。設(shè)置充足的洗手水龍頭，配備足夠的洗手液,。提前為建檔立卡,、低保家庭和因重大事故近期享受臨時(shí)救助的困難家庭子女提供必要的口罩等防護(hù)物資。

5. 強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn),。

學(xué)校對(duì)從事疫情防控工作人員和其他相關(guān)人員,，開展業(yè)務(wù)知識(shí)與技能培訓(xùn)。

6. 設(shè)置隔離場(chǎng)所,。

要按照規(guī)范要求設(shè)置相對(duì)獨(dú)立的隔離區(qū),，且標(biāo)識(shí)明顯，發(fā)現(xiàn)師生健康情況異常,，及時(shí)進(jìn)行隔離觀察,，立即報(bào)告，妥善予以處置,。要建立健全隔離,、轉(zhuǎn)送工作流程，保證在每例隔離留觀者離開后對(duì)原隔離場(chǎng)所進(jìn)行全面徹底的終末消毒,，避免交叉感染,。

7. 整治校 園環(huán)境。

大力開展校園愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),，切實(shí)加大校園環(huán)境衛(wèi)生整治力度，提前開展校園大掃除,、大清潔和大消殺,，徹底消除衛(wèi)生死角，樓梯扶手,、門把手等重點(diǎn)部位必須嚴(yán)格按要求消毒到位,。要特別做好辦公室、教室,、廁所等重點(diǎn)場(chǎng)所的安全監(jiān)管和消毒防護(hù),。要按要求全面做好垃圾分類管理工作，及時(shí),、妥善清運(yùn)各類垃圾,。

8. 做好家校共育。

學(xué)校組織班主任及任課教師利用微信,、QQ,、電話短信等方式指導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校,，加強(qiáng)學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的輔導(dǎo)與管理，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活狀況,，做好學(xué)生的思想教育和心理健康指導(dǎo)。

9. 加強(qiáng)制度建設(shè),。

建立健全各項(xiàng)管理制度和預(yù)案,，要細(xì)化到每個(gè)人員、每個(gè)環(huán)節(jié),、每個(gè)流程,，確保具體化、可操作,、可落實(shí),。

提前安排教學(xué)工作。

提前謀劃教學(xué)工作,，立足學(xué)校實(shí)際,，提前安排教職工分工，做好班級(jí)管理,。嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),，提前安排好課表和時(shí)間表。

（二）開學(xué)當(dāng)日工作 1. 做好開學(xué)有序報(bào)到,。

扎實(shí)安排好開學(xué)第一天,，嚴(yán)把學(xué)校入口關(guān)。學(xué)校組織實(shí)施好錯(cuò)峰,、錯(cuò)時(shí)進(jìn)校,，減少家長(zhǎng)等待、制止家長(zhǎng)逗留,。開學(xué)后,，不召開師生大會(huì)，減少人員聚集,。引導(dǎo)師生盡量不乘坐公共交通工具,，建議步行或由家長(zhǎng)接送。如必須乘坐公共交通工具,，須全程戴口罩,，途中盡量避免用手觸摸車上物品。錯(cuò)鋒上學(xué),、放學(xué)安排：2 月 24 日正式開學(xué),，一、三,、五年級(jí)學(xué)校南門進(jìn)出,，四,、五、六年級(jí)從學(xué)校東門進(jìn)出,。放學(xué)時(shí)間：一,、二年級(jí)提前 30 分鐘，三,、四年級(jí)提前 10 分鐘,，五、六年級(jí)準(zhǔn)時(shí)放學(xué),。

2. 做好師生健康檢測(cè),。

把好師生健康第一關(guān)，要嚴(yán)格執(zhí)行師生進(jìn)校前體溫檢測(cè),、手部消毒,、口罩佩戴等措施，不允許未佩戴口罩人員進(jìn)入校門,，不允許帶病或未解除醫(yī)學(xué)觀察人員返校返崗,。此外，有下列情況者暫不適宜返校：凡出現(xiàn)發(fā)熱,、咳嗽,、嘔吐、乏力,、咽痛,、腹瀉等身體癥狀體征者，應(yīng)待癥狀體征消失(發(fā)熱患者必須退燒后 48 小時(shí),、嘔吐腹瀉患者癥狀消失后 72 小時(shí)),，身體痊愈后方可返校(排除感染引起的`咳嗽等癥狀的，如過敏,、哮喘等,，需有二級(jí)及以上醫(yī)院提供醫(yī)學(xué)證明)。學(xué)校應(yīng)做好師生缺勤,、早退、請(qǐng)假記錄,，如發(fā)現(xiàn)可疑癥狀者要及時(shí)報(bào)告,、隔離、送醫(yī),、消毒,，同時(shí)配合當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)做好密切接觸者管理工作。

做好開學(xué)宣傳教育,。

上好開學(xué)健康教育第一課,，要以當(dāng)前疫情防控為重點(diǎn),，發(fā)揮課堂主渠道作用，將開學(xué)第一課確定為健康和安全教育課,，強(qiáng)調(diào)手衛(wèi)生,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)和傳染病預(yù)防知識(shí)教育。利用微信群,、班級(jí)群,、校園電子屏、校園廣播站,、校園文化宣傳欄,、黑板報(bào)等，廣泛宣傳疫情防控相關(guān)知識(shí),。

（三）開學(xué)后工作 1. 加強(qiáng)門衛(wèi)管理,。

學(xué)校實(shí)行封閉式管理，校門口增加防控人員,，按疫情防控要求設(shè)計(jì)登記冊(cè),，設(shè)置檢查通道，進(jìn)校人員逐一核查登記,、測(cè)試體溫,。學(xué)生進(jìn)校后，一般不得離開校園,，如需離開須向班主任報(bào)備,，憑請(qǐng)假條出入，并測(cè)試體溫,。安保人員須佩戴口罩,，發(fā)現(xiàn)入校人員異常情況應(yīng)及時(shí)登記報(bào)告。對(duì)出入學(xué)校的車輛做好檢查,、登記和消毒等防疫工作,。

2. 落實(shí)檢測(cè)制度。學(xué)校落實(shí)每日晨檢,、午檢制度,，學(xué)生在進(jìn)校前進(jìn)行體溫檢測(cè)篩查，無異常后方可進(jìn)入學(xué)校,。早晨第一節(jié)課前,，班主任對(duì)學(xué)生健康狀況進(jìn)行詢問與觀察。詢問和觀察要點(diǎn)為：是否有新冠肺炎相關(guān)癥狀,，如發(fā)熱,、咳嗽、乏力、呼吸不暢,、腹瀉,、流涕、咳痰等,。發(fā)現(xiàn)可疑癥狀者,，在體溫測(cè)試確定后，應(yīng)立即引導(dǎo)至校內(nèi)隔離觀察室,，并通知其家長(zhǎng),，聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診，早就診治療,。

3. 做好去向追蹤,。班主任負(fù)責(zé)每日兩查和去向追蹤，追蹤缺課缺勤原因,，并做好記錄,。學(xué)校每日登記缺勤教職工，

追蹤缺勤原因,，并做好記錄,。學(xué)校疫情報(bào)告人每天核實(shí)學(xué)生和教職員工因病缺課缺勤信息，做好缺課師生及缺課原因的登記,、統(tǒng)計(jì)和追蹤工作,。若當(dāng)日無人因病缺課缺勤，需進(jìn)行零報(bào)告,。

4. 嚴(yán)管重點(diǎn)區(qū)域,。要在衛(wèi)健部門指導(dǎo)下，按照防控措施要求,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校出入通道,、辦公室、衛(wèi)生保健室,、教室,、實(shí)驗(yàn)室、圖書室等重點(diǎn)區(qū)域的管理,、消毒和洗手消毒液配備,，確保防控措施落實(shí)到位。

5. 嚴(yán)格隔離觀察師生管理,。加強(qiáng)對(duì)隔離觀察工作的管理,，規(guī)范開展隔離觀察對(duì)象的信息登記、核對(duì)與交接,，測(cè)量體溫、詢問健康狀況和觀察癥狀體征等，并做好記錄,，掌握隔離觀察對(duì)象的健康狀況,，提供必要的生活保障，按時(shí)做好解除隔離觀察工作,。對(duì)居家隔離觀察的重點(diǎn)人員,，要組織落實(shí)專人每日詢問和掌握健康狀況，做好記錄和信息統(tǒng)計(jì)匯總,。

6. 制定心理疏導(dǎo)方案,。將疫情防控心理疏導(dǎo)納入學(xué)校總體疫情防控工作部署,，制定應(yīng)急心理疏導(dǎo)方案,，動(dòng)態(tài)了解與監(jiān)測(cè)返校學(xué)生受疫情影響狀況及心理狀態(tài)，分層分類應(yīng)對(duì),。充實(shí)專兼職心理輔導(dǎo)人員,，進(jìn)行必要的培訓(xùn)指導(dǎo)，科學(xué)有效開展工作,。

7. 完善應(yīng)急處置,。要加強(qiáng)教職員工培訓(xùn)，如發(fā)現(xiàn)有疑似新型冠狀病毒肺炎早期癥狀(如發(fā)熱,、乏力,、干咳等)或其他異常情況的，要立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,，并向縣防控辦和教體局

報(bào)告,，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離,、早報(bào)告,、早診斷、早治療,。對(duì)不按照要求進(jìn)行報(bào)告,、隔離的教職員工和學(xué)生，進(jìn)行批評(píng)教育,，責(zé)令其限期改正,。對(duì)發(fā)生新型冠狀病毒肺炎確診病例和疑似病例瞞報(bào)、緩報(bào),、謊報(bào)的,，疏于管理或玩忽職守造成嚴(yán)重后果的，按規(guī)定追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人責(zé)任,。

8. 加強(qiáng)值班值守,。學(xué)校要加強(qiáng)值班值守，夯實(shí)責(zé)任，任務(wù)到人,，嚴(yán)格落實(shí)“日?qǐng)?bào)告,、零報(bào)告”制度，確保各項(xiàng)工作落實(shí)落地落細(xì),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)守崗位,、靠前指揮，做到守土有責(zé),、守土擔(dān)責(zé),、守土盡責(zé)。

9. 加強(qiáng)衛(wèi)生保潔,。常態(tài)化開展校園環(huán)境衛(wèi)生保潔工作,，定期對(duì)學(xué)校所有場(chǎng)所、設(shè)施,、設(shè)備等進(jìn)行清潔和消毒,，徹底消除衛(wèi)生死角。堅(jiān)持每周一定期校園大消殺和每天教室.消毒通風(fēng),，教育學(xué)生勤洗手,、勤通風(fēng)、吃熟食,，加強(qiáng)春季流行病防控宣傳,。

10. 嚴(yán)控聚集活動(dòng)。疫情未解除之前,，學(xué)校不舉辦開學(xué)典禮,、課間操、升旗,、比賽等大型聚集性活動(dòng),，嚴(yán)格壓縮各類會(huì)議規(guī)模、數(shù)量和頻次,，不組織聚集性教學(xué)和教研活動(dòng),，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研，可通過電話,、視頻,、微信等方式開展校本和校際間教研活動(dòng)。一律不開展校際間師生聚集活動(dòng),。堅(jiān)持以一個(gè)班及以下為單位開展教育教學(xué)活動(dòng),。持續(xù)深入開展健康教育、營(yíng)養(yǎng)教育和安全教育,。倡導(dǎo)和鼓勵(lì)教職員工,、學(xué)生適量開展體育鍛煉和戶外運(yùn)動(dòng),。全體教職員工、學(xué)生在校園內(nèi)應(yīng)佩戴口罩,。

（四）全面做好安全保障工作 1. 修訂完善各類安全制度,，落實(shí)安全管理責(zé)任。要結(jié)合實(shí)際及時(shí)修訂和完善各類安全管理制度,、責(zé)任及預(yù)案，及時(shí)簽訂各類人員安全責(zé)任書,，確保開學(xué)后第一時(shí)間簽訂,。

2. 切實(shí)加強(qiáng)師生安全教育。各年級(jí)組,、各班要在開學(xué)第一周對(duì)學(xué)生進(jìn)行疫情防控,、法制、交通等安全專題教育,，扎實(shí)上好開學(xué)安全教育第一課,。

3. 認(rèn)真抓好安全常規(guī)管理工作。包括門禁管理,、消防安全管理及一日兩檢,、隱患排查整改、學(xué)生去向追蹤,、特異體質(zhì)學(xué)生建檔等常規(guī)工作落實(shí),。要提前對(duì)校舍、圍墻,、廁所,、部室及設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)隱患和問題及時(shí)整改,。

X 學(xué)校 1 20xx 年 月 日

小學(xué)思政課實(shí)施方案 篇5

一,、活動(dòng)目的：

通過聯(lián)片教研活動(dòng)，交流各校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，解決教學(xué)中存在的疑惑,，達(dá)到取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短,，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源互補(bǔ)共享的目的，從而推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、聯(lián)片學(xué)校：

豫辦實(shí)驗(yàn)小學(xué),、大色小學(xué),、長(zhǎng)信小學(xué),、先于小學(xué)、白塔小學(xué),、南王段小學(xué),、張村小學(xué)、東關(guān)逸夫小學(xué),、大吳莊小學(xué),、立德小學(xué)、三中附小

三,、參加教師：

聯(lián)片區(qū)域內(nèi)所有科學(xué)老師,。

四、活動(dòng)形式：

1,、研討課：指定教師上課,，課后研討。

2,、主題交流：觀看錄像課,，然后集體討論。

五,、活動(dòng)說明：

根據(jù)本次聯(lián)片教研活動(dòng)主題,，參與教師圍繞主題搜集資料，思考準(zhǔn)備研討的問題,，疏理思路,，寫出書面材料，會(huì)上交流,。

1,、研討課：講授課題由任課教師自行確定。

2,、主題交流：每位教師必須在聯(lián)片教研活動(dòng)的互動(dòng)交流中發(fā)言,，圍繞主題談?wù)劚竟?jié)課的成功與不足之處、以及值得我們反思的地方,。

六,、活動(dòng)安排

4月10日由立德小學(xué)的田研老師做研討課，然后進(jìn)行主題教研,；

5月22日觀看一節(jié)錄像課,。

小學(xué)思政課實(shí)施方案 篇6

星級(jí)班級(jí)創(chuàng)建的作用 ：

1、 它是學(xué)校“梯級(jí)表彰 激勵(lì)積累”大課題,， 由個(gè)體積累轉(zhuǎn)入集體積累的一個(gè)過程,。

2、利用它來調(diào)動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)班級(jí)的`積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,，借此來形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)和良好的習(xí)慣。

3,、為評(píng)比“文明班”提供依據(jù),。（一學(xué)期累計(jì)起來,按匯總的星數(shù)結(jié)果來確定“文明班級(jí)”,“優(yōu)秀班主任”。）

4,、 與班主任工作績(jī)效掛鉤,。（班主任津貼數(shù)額為國(guó)家津貼10元加星級(jí)數(shù)，每顆星10元,，按月發(fā)放. ）

內(nèi)容： 班級(jí)管理,、財(cái)產(chǎn)管理、 安全紀(jì)律 ,、路隊(duì)、衛(wèi)生,、兩操

評(píng)價(jià)說明：

1.根據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行達(dá)標(biāo)管理,，只要達(dá)到“班級(jí)管理常規(guī)檢查各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”的班級(jí)，就能分別獲得對(duì)應(yīng)的“星星”,。

2.實(shí)行安全,、財(cái)產(chǎn)一票否決。（發(fā)生安全事故和點(diǎn)長(zhǎng)明燈）

分?jǐn)?shù)來源:

校務(wù)值日記載,；

年級(jí)值日記載,；

堂堂清,節(jié)節(jié)查記載；,；

德育處抽檢分,；

綜合學(xué)科教師評(píng)分；

總務(wù)處財(cái)產(chǎn)檢查分,；

校級(jí)文明督察員評(píng)分,；

醫(yī)務(wù)室、門衛(wèi)安全記載分,；

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)月檢分,。（共十個(gè)單位的分?jǐn)?shù)。）

責(zé)任劃分：

支隊(duì)輔導(dǎo)員和年級(jí)主任：負(fù)責(zé)年級(jí)值日分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì),，著重打“安全紀(jì)律 ,、路隊(duì)、衛(wèi)生,、兩操 ”四項(xiàng)分?jǐn)?shù),；

班主任老師：負(fù)責(zé)“堂堂清，節(jié)節(jié)查”并打全校各班的各項(xiàng)分?jǐn)?shù),；

德育處：抽查班務(wù)日志,、班主任手冊(cè),、班訓(xùn)、班會(huì),、班級(jí)文化,、特色創(chuàng)建、學(xué)生行為習(xí)慣等情況,；

總務(wù)處：負(fù)責(zé)提供班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理月檢結(jié)果,；

校務(wù)值日的領(lǐng)導(dǎo)、老師：每天必須重點(diǎn)檢查和記載全校各班的衛(wèi)生,、路隊(duì),、安全紀(jì)律和課間操情況；

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：每月有兩次全面的檢查記載,。

綜合學(xué)科老師：由組長(zhǎng)組織老師評(píng)價(jià)所任班級(jí)的衛(wèi)生,、紀(jì)律情況。

門衛(wèi)和醫(yī)務(wù)室：提供安全記載情況,。

體育組：負(fù)責(zé)課間操評(píng)分,。

校級(jí)文明督察員與少先隊(duì)輔導(dǎo)員：一道提供全校紀(jì)律、衛(wèi)生和路隊(duì)情況,。

要求：

1,。負(fù)責(zé)各類評(píng)估的單位及個(gè)人，本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)老師負(fù)責(zé)的態(tài)度,，嚴(yán)格按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。

2.做到公正,、公平,、公開，不打人情分,，不打報(bào)復(fù)分,，否則會(huì)影響老師的積極性。必須在每月最后一周的星期三由負(fù)責(zé)人交德育處匯總,，否則會(huì)影響結(jié)果的公布,。

3.每月德育處負(fù)責(zé)總分、公示,，造表,，報(bào)批，送總務(wù)處按月發(fā)放津貼,。

班 級(jí) 常 規(guī) 檢 查 標(biāo) 準(zhǔn)

衛(wèi)生（20分）

1.地面干凈,。（2分）

2.桌椅擺放整齊。（2分）

3.內(nèi)外走廊干凈,。（2分）

4.窗戶,、窗臺(tái)干凈,。（2分）

5.電扇、日光燈,、飲不機(jī)無灰塵,。（2分）

6.講桌、電腦柜上整潔,，東西擺放有序,。（2分）

7.衛(wèi)生工具擺放有序。（2分）

8.室內(nèi)通風(fēng)好,。（2分）

9.積極參加廢舊回收活動(dòng),，垃圾整理、歸類好,。（2分）

10.學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生好,。（2分）

班級(jí)文化·專欄（10分）：

1.整體設(shè)計(jì)好，內(nèi)容滲透德育課題,、班級(jí)特色和本學(xué)期重點(diǎn)抓的路隊(duì),、衛(wèi)生等。（4分）

2.符合激勵(lì)性,、漸近性原則，具有科學(xué)性,、實(shí)用性,。（2分）

3.形式多樣，有創(chuàng)意,、有特色,。（2分）

4.每次檢查時(shí)有填充、有變化,，不是只是擺設(shè)而沒發(fā)揮作用,。（2分）

班級(jí)文化·黑板報(bào)（10分）：

1.主題鮮明（2分）

2.內(nèi)容貼近生活，貼近時(shí)代,，有班級(jí)特色滲透,。（4分）

3.圖文并茂，美觀,。（2分）

4.有學(xué)生智慧的火花（3～6年級(jí)）,。（2分）注：黑板報(bào)一、二年級(jí)每月檢查一次,，三至六年級(jí)每半月檢查一次,。

班級(jí)管理（20分）

1.班級(jí)干部值日表、衛(wèi)生值日表,、學(xué)生崗位一覽表等上墻,，體現(xiàn)民主,、自主管理。（7分）

2.堅(jiān)持每日填寫班務(wù)日記,，內(nèi)容真實(shí),，填寫細(xì)致。（4分）

3.有符合本班實(shí)際,、體現(xiàn)本班特色的班風(fēng),、班規(guī)。（3分）

4.有學(xué)生干部開會(huì)會(huì)議記錄（3～6年級(jí)）（看《班主作工作手冊(cè)》）,。（2分）

5.班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理較好,，無損壞現(xiàn)象。（4分）

安全（20分）

1.班級(jí)值日網(wǎng)絡(luò)健全,。（3分）

2.班會(huì)里滲透安全教育的內(nèi)容（看《班主任工作手冊(cè)》里的《班會(huì)教案》）,。（2分）

3.專欄、黑板報(bào)里滲透安全方面的內(nèi)容,。（2分）

4.教師經(jīng)常發(fā)現(xiàn),、排除存在的安全隱患。（3分）

5.學(xué)生安全意識(shí)強(qiáng)（考查方式：現(xiàn)場(chǎng)問,、考學(xué)生）

6.班級(jí)沒有安全事故,。（10分）

班級(jí)特色（20分）：

1.特色定位準(zhǔn)確，計(jì)劃具有可行性,。（4分）

2.有目的,、有計(jì)劃、循序漸進(jìn)的實(shí)施特色創(chuàng)建計(jì)劃（看支撐計(jì)劃的相關(guān)資料）,。（8分）

3.班級(jí)文化建設(shè)滲透班級(jí)特色,。（2分）

4.學(xué)生對(duì)特色的廣泛認(rèn)同與了解，創(chuàng)建班級(jí)特色的積極性較高,。（形式：?jiǎn)枌W(xué)生）（3分）

5.現(xiàn)場(chǎng)查,、考學(xué)生，了解特色創(chuàng)建效果,。（3分）