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2022年幼兒園交通安全教案設(shè)計(jì)反思

格式:DOC 上傳日期:2022-09-18 11:46:22
2022年幼兒園交通安全教案設(shè)計(jì)反思
時(shí)間:2022-09-18 11:46:22     小編:HLL

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園交通安全教案設(shè)計(jì)篇1

活動(dòng)內(nèi)容:《安全過(guò)馬路》

活動(dòng)目標(biāo):

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,,綠燈行的道理,。

2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性,。

3,、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖片紅綠燈,、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動(dòng)過(guò)程:

1,、手指游戲,,穩(wěn)定幼兒情緒,。

“小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好,?”

2,、談話,引入主題,。

“小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么,?”

(幼兒討論)

3,、出示圖片,,提高幼兒興趣。

“我們中三班小朋友太乖了,,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看,?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖片請(qǐng)出來(lái),,3,2,1,,好了,,睜開(kāi)小眼睛。”

“這是什么呀,?(紅綠燈)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò),?”(幼兒討論)

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈

“中三班小朋友真棒,,叔叔來(lái)告訴小朋友,,這個(gè)是紅綠燈,,小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看,馬路上的十字路口就有了,。”

5、引導(dǎo)幼兒討論

“我們中三班小朋友那么聰明,那么,,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)

6,、講解怎樣安全過(guò)馬路

“小朋友說(shuō)街上車(chē)多不多,?危不危險(xiǎn),?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開(kāi)小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好,。”

“紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),。”(反復(fù)教幼兒三遍)

7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線

“小朋友們看,,這又是什么呀,?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)”(同上,,介紹紅綠燈時(shí)一樣)

“小朋友們張開(kāi)小嘴巴跟叔叔念,過(guò)馬路要走斑馬線”

8,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

“今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,叔叔來(lái)你們一首兒歌好不好,?每個(gè)小朋友都要張開(kāi)小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來(lái)一下,,看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽(tīng),等一下我們就送小星星給它,。”

9,、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍,,鼓勵(lì)幼兒讀第二遍,表?yè)P(yáng)幼兒讀得棒,,提到幼兒興趣,讀第三遍。)

10,、延伸

“小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?”

(做公車(chē)時(shí)先下后上,,上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等)

11,、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn),活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒園交通安全教案設(shè)計(jì)篇2

一,、設(shè)計(jì)意圖:

在經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好的今天,,孩子當(dāng)中的許多家庭都有私家車(chē),馬路上的車(chē)輛越來(lái)越多,,為了加強(qiáng)幼兒過(guò)馬路時(shí)的安全意識(shí),保障幼兒的安全,,我們有針對(duì)性的開(kāi)展了“紅燈停,,綠燈行”的活動(dòng),,強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

二,、活動(dòng)目標(biāo):

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停,、綠燈行”的交通規(guī)則。

2,、理解“紅燈停,,綠燈行”的重要性,,強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。

3,、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè),。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、事先安排家長(zhǎng)帶孩子觀察馬路上的車(chē),、交通設(shè)施和標(biāo)志等。

2,、布置馬路場(chǎng)景:馬路的十字路口,、紅綠燈信號(hào)牌,。

3,、課件視頻:汽車(chē)過(guò)十字路口。

4,、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個(gè)長(zhǎng)方形紙板上分別貼上圓形的紅,、綠色蠟光紙,畫(huà)上眼睛),。

5,、音樂(lè)“我是小司機(jī)”,、方向盤(pán)若干。

四,、活動(dòng)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

1、游戲“我是小司機(jī)”

師:今天,,我們來(lái)做個(gè)游戲——扮小司機(jī),,你愿意扮就選一個(gè)方向盤(pán)吧。播放“我是小司機(jī)”的音樂(lè),,幼兒手持方向盤(pán)在十字路口自由開(kāi)車(chē),,發(fā)生沖撞后停止音樂(lè),,游戲結(jié)束。請(qǐng)幼兒到座位上坐好,。

2,、討論:

(1),、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才小司機(jī)為什么會(huì)發(fā)生沖撞。

(2),、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)十字路口的汽車(chē)為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。

(二),、紅燈綠燈眨眼睛

1、教師出示教具紅燈綠燈

提問(wèn):“這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?它有什么用途?”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅燈停,、綠燈行的交通規(guī)則,。

討論:如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒(méi)有紅綠燈就會(huì)像開(kāi)始我們小朋友扮小司機(jī)亂撞那樣,容易發(fā)生。

2,、放課件,看視頻-----汽車(chē)過(guò)十字路口

引導(dǎo)幼兒討論:

“汽車(chē)和行人什么時(shí)候停下?什么時(shí)候才能走?”

“紅燈亮了,,汽車(chē)會(huì)怎樣?綠燈亮了,,汽車(chē)又會(huì)怎樣?”

“紅燈亮了,行人會(huì)怎樣?綠燈亮了,,行人又會(huì)怎樣?”

3,、教師小結(jié):馬路上有很多的車(chē)和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,,不管是車(chē)還是行人,,看見(jiàn)紅燈都要停下,看見(jiàn)綠燈才能走,,這樣才不會(huì)發(fā)生,。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:看見(jiàn)紅燈停一停,看見(jiàn)綠燈向前行,。

(三)、玩開(kāi)汽車(chē)游戲,,練習(xí)遵守交通規(guī)則

教師講解游戲玩法:請(qǐng)2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī),,其余幼兒當(dāng)乘客,,乘客愿意上誰(shuí)的車(chē)就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,。

1、開(kāi)始游戲:紅燈亮了,,汽車(chē)停下;綠燈亮了,汽車(chē)前行,。看一看小司機(jī)是不是遵守交通規(guī)則,。

2、變換角色,,反復(fù)玩游戲:幼兒輪流當(dāng)小司機(jī),,不限制汽車(chē)數(shù)量,,讓幼兒當(dāng)信號(hào)員用紅綠燈指揮交通。

(四),、活動(dòng)延伸:

1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生的案例圖片,。

2,、請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的,。

活動(dòng)分析:

1、《紅燈停,,綠燈行》是小班一個(gè)社會(huì)活動(dòng)。這節(jié)課是融合了安全教育的知識(shí)性,、規(guī)則性為一體,讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中,,知道紅燈、綠燈這一交通信號(hào)燈的作用,,增進(jìn)了幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí),。新《綱要》指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”同時(shí)還強(qiáng)調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育,,提高幼兒的自我保護(hù)能力。”從選材上看,,符合新《綱要》的要求,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,。

2、游戲是幼兒的基本活動(dòng),,是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要途徑。此次安全活動(dòng)針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),,自始至終采用游戲的形式在精心設(shè)置的生動(dòng),、真實(shí)情景中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí),,幼兒真情投入、積極動(dòng)腦,、踴躍表演,,使情感,、認(rèn)知最終落實(shí)在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上,這是幼兒安全教育的最終歸宿,。從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,幼兒積極性很高,,興趣很濃,,教學(xué)效果好,。

3、豐富的組織形式是本次活動(dòng)獲得成功的有力保障,。在活動(dòng)中,教師采用了體驗(yàn)(布置了馬路場(chǎng)景,,幼兒模仿司機(jī)開(kāi)車(chē)過(guò)馬路)、視頻(采用了多媒體視頻再現(xiàn)紅綠燈工作的真實(shí)場(chǎng)景),、游戲(再一次玩開(kāi)汽車(chē))。最終通過(guò)游戲的形式,,促進(jìn)幼兒遵守紅綠燈交通規(guī)則行為意識(shí)的產(chǎn)生。通過(guò)層層遞進(jìn)的方式,,幼兒都能理解其規(guī)則,教學(xué)目標(biāo)完成的較好,。

4,、不足之處:

教師在應(yīng)對(duì)小班孩子在情境體驗(yàn)中的不同表現(xiàn)方面沒(méi)有針對(duì)性的個(gè)別化指導(dǎo),,比如有的孩子在游戲中發(fā)生的車(chē)輛碰撞反映有的很開(kāi)心,以專門(mén)去碰別人的車(chē)而感到樂(lè)趣,,有的嚇得尖叫。這時(shí)教師雖然及時(shí)制止了個(gè)別孩子的行為,,但應(yīng)該針對(duì)實(shí)時(shí)發(fā)生的情況增加一些文明開(kāi)車(chē)的行為教育內(nèi)容。

幼兒園交通安全教案設(shè)計(jì)篇3

設(shè)計(jì)意圖:

《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康,、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。小班孩子由于年齡特點(diǎn),對(duì)于保護(hù)自己,,珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的,,我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了,,過(guò)馬路也不肯拉著大人,。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí),,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性,。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全,。為此我班開(kāi)展了系列交通安全教育的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1,。讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,,綠燈行的道理,。

2。知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性,。

3,。讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4,。遵守社會(huì)行為規(guī)則,,不做“禁止”的事。

5,。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1,。了解基本的交通知識(shí),,知道紅燈停,,綠燈行的道理。

2,。在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則,知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則,,培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,。圖片:紅、綠燈 ,,斑馬線。

2,。有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。

3,。兒歌《交通燈》。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、手指游戲,。

教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌,,一邊做動(dòng)作。

二,、談話,引入主題,。

1。“小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎,?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”(幼兒討論)

教師小結(jié):在馬路上我們要右側(cè)通行,跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走,,不能亂跑。當(dāng)我們要過(guò)馬路時(shí),,一定要左右看看,,沒(méi)有車(chē)輛經(jīng)過(guò)時(shí)我們才能穿過(guò)馬路,。

2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅,、綠燈,斑馬線 ,。

3、講解交通規(guī)則,。

4、幼兒跟教師學(xué)說(shuō)兒歌

“人行道上右側(cè)行,,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),,過(guò)馬路要走斑馬線。”

三,、游戲體驗(yàn)《過(guò)馬路》。

(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),。

場(chǎng)景一:人行道和車(chē)行道

師:前面有兩種道路,,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道,。)

師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,,不能邊走邊玩,特別是不能到車(chē)行道上玩,。)

場(chǎng)景二:十字路口

師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走,?(找到斑馬線,,看清紅綠燈,,紅燈停,綠燈行,。)

四,、 延伸活動(dòng):

小班安全活動(dòng)反思精選3篇教學(xué)反思

行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么,?

五、活動(dòng)結(jié)束

小朋友們真聰明,,我們順利的通過(guò)馬路了,一起跟紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)吧 ,!

教學(xué)反思:

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景,,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片,、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),讓幼兒了解交通知識(shí),。正所謂實(shí)踐出真知,,所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,,而且做給孩子看,給孩子做個(gè)好榜樣,,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),、自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

幼兒園交通安全教案設(shè)計(jì)篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1,、 了解信號(hào)燈,、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能,,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行,。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、信號(hào)燈,、斑馬線、天橋圖卡,。

2、在教室里布置道路場(chǎng)景,包括若干輛小汽車(chē),、用紙畫(huà)出的斑馬線,、信號(hào)燈,、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。

3,、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、出示圖卡,,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),,導(dǎo)入活動(dòng)。

教師:

(1)小朋友們,,這是什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西,?

(2)這些都是在馬路上經(jīng)??吹降臇|西,,他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行,叫做交通設(shè)施,。

二、使用道具布置道路場(chǎng)景,,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,,了解常見(jiàn)交通設(shè)施的功能,。

教師:爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢,?小朋友,一起來(lái)看一看吧,。

(1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用,。

旁白:爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過(guò)馬路,。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈,,這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的,,他會(huì)告訴我們紅燈停,,綠燈行,黃燈亮了等一等,。

(2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么,?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線,。“條條斑馬線,,連著路兩邊,,過(guò)街線內(nèi)走,大家才安全,。是保護(hù)我們安全通行的,我們一起走斑馬線過(guò)馬路吧,。

(3)沒(méi)有斑馬線怎么過(guò)馬路呢,?你看,這是天橋,,它使行人從車(chē)輛的上面通行,避開(kāi)了車(chē)輛,,避免了被車(chē)撞到的危險(xiǎn),所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施,。“空中一座大橋,,橫跨馬路架牢,,行人橋上走過(guò),汽車(chē)橋下奔跑,。

三、邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲,,參與表演。

活動(dòng)反思:

這是一節(jié)關(guān)于交通安全意識(shí)和體能游戲相結(jié)合的活動(dòng),,主要通過(guò)游戲,、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈以及一些常見(jiàn)的交通標(biāo)記,,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

這次活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)我應(yīng)該放到第一個(gè)環(huán)節(jié),。這個(gè)問(wèn)題我之前也有想過(guò),我當(dāng)時(shí)的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣,,能讓活動(dòng)更好的進(jìn)行,現(xiàn)在的孩子都是很少步行過(guò)馬路,,對(duì)于基本的斑馬線等交通標(biāo)記的作用了解甚少,我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中可以讓幼兒親身體驗(yàn),,感受這些標(biāo)記的重要性。

幼兒園交通安全教案設(shè)計(jì)篇5

設(shè)計(jì)背景

《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康,、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。小班孩子由于年齡特點(diǎn),對(duì)于保護(hù)自己,,珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的,,我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映,,孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了,,過(guò)馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,,萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí),減少幼兒身心受到意外傷害的可能性,。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全,。為此我班開(kāi)展了系列交通安全教育的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,,綠燈行的道理。

2,、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性,。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.了解基本的交通知識(shí),知道紅燈停,,綠燈行的道理。

2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則,,知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片:紅、綠燈 ,,斑馬線。

2.有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè),。

3.兒歌《交通燈》。

活動(dòng)過(guò)程

一,、手指游戲。

教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌,,一邊做動(dòng)作,。

二、談話,,引入主題。

1.“小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎,?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”

(幼兒討論)

教師小結(jié):在馬路上我們要右側(cè)通行,,跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走,不能亂跑,。當(dāng)我們要過(guò)馬路時(shí),一定要左右看看,,沒(méi)有車(chē)輛經(jīng)過(guò)時(shí)我們才能穿過(guò)馬路,。

2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅,、綠燈,斑馬線 ,。

3,、講解交通規(guī)則,。

4、幼兒跟教師學(xué)說(shuō)兒歌

“人行道上右側(cè)行,,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),,過(guò)馬路要走斑馬線,。”

三,、游戲體驗(yàn)《過(guò)馬路》。

(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),。

場(chǎng)景一:人行道和車(chē)行道

師:前面有兩種道路,,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道,。)

師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,,特別是不能到車(chē)行道上玩。)

場(chǎng)景二:十字路口

師:要過(guò)馬路了,,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,,紅燈停,,綠燈行。)

四,、 延伸活動(dòng):

行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么,?

五、活動(dòng)結(jié)束

小朋友們真聰明,,我們順利的通過(guò)馬路了,一起跟紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)吧 ,!

教學(xué)反思

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確,。為此,,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等,。我采用直觀圖片,、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),,讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知,,所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,,給孩子做個(gè)好榜樣,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

幼兒園交通安全教案設(shè)計(jì)篇6

小班安全教案:交通安全

設(shè)計(jì)意圖:

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己,。

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等,。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),,并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

活動(dòng)目標(biāo):

了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,,形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),,提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。

2,、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3,、課件《看望兔奶奶》,。

活動(dòng)過(guò)程:

1,、邊觀看課件(一)邊討論。

(1) 兔奶奶生病了,,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,,兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果,,兔寶寶就跑到了馬路上,。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩,。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過(guò)去,,差點(diǎn)被車(chē)撞上。

(2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車(chē)撞到?

(3) 教師歸納:兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍,,差點(diǎn)被車(chē)撞上,。這樣太危險(xiǎn)了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩,。

2、邊觀看課件(二)邊討論,。

(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面,,兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了,。

(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里?

(3) 教師歸納:過(guò)馬路要走斑馬線,。

(4) 十字路口有斑馬線,,行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

(5) 教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈,紅燈停,,綠燈行。

(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,,等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。

3,、小結(jié):

兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),,你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:小朋友,要牢記,,走路要走人行道,,路上玩耍不可以,。過(guò)馬路走斑馬線,紅燈停,,綠燈行,,確保安全是第一,。)

4,、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。

(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

場(chǎng)景一:人行道和車(chē)行道

師:前面有兩種道路,,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,,不能邊走邊玩,,特別是不能到車(chē)行道上玩,。)

場(chǎng)景二:十字路口

師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,,看清紅綠燈,紅燈停,,綠燈行。)

場(chǎng)景三:天橋

師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,,要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠,。)

(2) 順利到達(dá)目的地之后,引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié),,啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,,如“過(guò)天橋靠右邊,,一個(gè)跟著一個(gè)走”。

延伸活動(dòng):

行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請(qǐng)和爸爸媽媽一起找一找,,然后把它們也編到兒歌里去好嗎?(金塔幼兒園 朱冬梅)

幼兒園交通安全教案設(shè)計(jì)篇7

設(shè)計(jì)意圖:

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己,。

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確,。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,,教育幼兒不在馬路上玩耍,,要走人行道,,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件,、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),,實(shí)現(xiàn)家園共育,,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,。

2.形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力,。

3.能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

4.增強(qiáng)安全意識(shí),,克制自己的好奇心,,不去危險(xiǎn)的地方玩耍,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。

2.有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè),。

3.課件《看望兔奶奶》,。

活動(dòng)過(guò)程:

1.邊觀看課件(一)邊討論。

(1) 兔奶奶生病了,,兔媽媽帶兔寶寶去看望她,。半路上,,兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果,兔寶寶就跑到了馬路上,。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,,就去捉蝴蝶玩,。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過(guò)去,,差點(diǎn)被車(chē)撞上。

(2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車(chē)撞到?

(3) 教師歸納:兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍,,差點(diǎn)被車(chē)撞上,。這樣太危險(xiǎn)了,,不管什么情況我們都不能在馬路上玩,。

2.邊觀看課件(二)邊討論。

(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走,。奶奶家就在馬路對(duì)面,,兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶,,可是被兔媽媽一把拉住了。

(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里?

(3) 教師歸納:過(guò)馬路要走斑馬線,。

(4) 十字路口有斑馬線,,行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

(5) 教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈,,紅燈停,綠燈行,。

(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,,等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。

3.小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),,你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:小朋友,,要牢記,走路要走人行道,,路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線,,紅燈停,,綠燈行,,確保安全是第一。)

4.在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn),。

(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),。

場(chǎng)景一:人行道和車(chē)行道師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道,。)師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,,不能邊走邊玩,,特別是不能到車(chē)行道上玩,。)場(chǎng)景二:十字路口師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,,看清紅綠燈,紅燈停,,綠燈行,。)場(chǎng)景三:天橋師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,,要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠,。)(2) 順利到達(dá)目的地之后,,引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié),,啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,,如“過(guò)天橋靠右邊,一個(gè)跟著一個(gè)走”,。

延伸活動(dòng):

行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請(qǐng)和爸爸媽媽一起找一找,然后把它們也編到兒歌里去好嗎?

教學(xué)反思:

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確,。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景,,教育幼兒不在馬路上玩耍,,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等,。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),,讓幼兒了解交通知識(shí),。正所謂實(shí)踐出真知,,所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,,而且做給孩子看,,給孩子做個(gè)好榜樣,實(shí)現(xiàn)家園共育,,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

 

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