作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園安全教案反思尖利的東西篇一

1.引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對各種交通工具的認(rèn)識，進一步了解各種交通工具的用途,。

2.要求幼兒注意傾聽同伴談話,，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息,，豐富自己的談話內(nèi)容,。

二、活動準(zhǔn)備,。

1.各種交通工具的圖片與玩具若干,。

2.平時豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。

三,、活動過程,。

(一)創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。

1.教師神秘地拿出玩具大卡車,，提問：這是什么?它有什么用途?

2.出示小轎車,，提問：這是什么?它有什么用途?

3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認(rèn)識的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片,。

(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途,。

要求幼兒商量談話次序，輪流談話,，不搶著講,，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見,。

教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話,，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

(三)幫交通工具分類,。

引導(dǎo)幼兒將交通工具分類,，進一步加深對交通工具的認(rèn)識。

出示交通工具圖片,，黑板上劃分成三類(運貨、載人,、特殊用途)請幼兒操作,，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū),。

(四)談話未來的交通工具,。

1.引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來的各種交通工具,。

2.小結(jié)：表揚幼兒的創(chuàng)造性想像,，鼓勵幼兒好好學(xué)習(xí)，長大后設(shè)計更特殊,、更有用的交通工具,。

四、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過觀察,、比較各種交通工具的主要特征及不同用途,，了解它們與人們生活的關(guān)系。

藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞,，如：《小小交通警》(集體舞),、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認(rèn)識以及交通知識,。

美術(shù)：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力,，設(shè)計出最新型、最特別的交通工具。

五,、生活中滲透在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,，了解其特征，知道其用途,。

六,、環(huán)境中滲透在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片,，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,，并學(xué)習(xí)講述。

七,、家庭中滲透請家長配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察,、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識,。

八,、活動評價。

幼兒園安全教案反思尖利的東西篇二

1,、知道在河邊玩是十分危險的,，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里,。

2,、加強幼兒的安全意識。

3,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

4、提高幼兒思維的敏捷性,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

故事“小貓被淹”,、小貓教具、磁力板

活動指導(dǎo)：

1,、今天老師給小朋友講―個故事,，故事的名字叫“小貓被淹”。（附后）

2,、教師在磁力板上畫一條大河,，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3,、小貓為什么會落入水里,，它碰到了什么危險,？

4、如果沒有爸爸媽媽帶著,，自己不能到水邊玩,，以免掉到水里。

附故事：小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,，小貓一溜煙地跑出來,，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊,。小河的水清清,，嘩嘩地流，里面還有許多小魚,。小貓也將小手伸到水里,，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時,，他的腳下一滑,，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,，大喊“救命”,，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救,，急忙跳到水里,，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了,。

小班教學(xué)計劃《小貓被淹》包括對小班安全主題教學(xué)活動的反思，讓孩子們了解故事的含義和理念,，知道在河邊玩耍非常危險,，不要去河邊玩耍，不要不要將手或腳放在水中,，首先要培養(yǎng)幼兒的安全意識,，并提高他們的自我保護能力。

幼兒園安全教案反思尖利的東西篇三

2,、通過實驗的方法讓孩子深入的了解滅火的方法,。

3、培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

5,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

小蠟燭；毛巾,；水,；沙土。

一,、情景導(dǎo)入,。

1、魔法森林,。

兒童律動入場,。

2、哭聲激發(fā)幼兒興趣,，通過學(xué)習(xí)救火知識來救公主,。

二、闖關(guān)拯救公主,。

1,、火的用途和危害。

通過圖片的方式導(dǎo)入,，讓幼兒了解火的用途和危害,。

并利用闖關(guān)的方式幫助幼兒記憶。

2,、滅火方法,。

幼兒實驗測試如何滅火。

水,、濕毛巾,、沙土等方法是否可以滅火。

3,、火災(zāi)自救方法,。

通過視頻和課件，讓孩子了解火災(zāi)中自救的方法,。

三,、情景表演。

安全是幼兒園的頭等大事,，消防安全更是重中之重,。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機,?；顒又校陀變荷罱?jīng)驗的幾個片斷,，讓幼兒主動探索,、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,，豐富幼兒安全防火知識,，從小培養(yǎng)安全意識。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,，需要家長,，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,，使家長真正成為老師的好幫手,，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用,。

幼兒園安全教案反思尖利的東西篇四

1,、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥,。

2,、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗,，增強自我保護意識,。

收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片,、板藍(lán)根,、感冒藥、退燒藥,、眼藥水等,。白大褂、聽診器,。

大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害,，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家,，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子,，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥,，病就好了，現(xiàn)在,，你把這個藥吃下去,，肚子就會舒服的。

提問：

（1）小松鼠能吃這種藥嗎,？為什么,？

幼：不能,，因為吃藥必須讓大人看著。

幼：因為小猴子是感冒,，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去會中毒的,。

（2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)該怎么做,？

幼：不能,，打電話給爸爸媽媽。

幼：叫自己認(rèn)識的鄰居帶著去醫(yī)院,。

幼：打120,。

小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病,。

出示紅藥水,、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢,？（磕破皮擦的,，貼傷口的。）出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀,？有什么用,？（眼睛不舒服時點的眼藥水）。

（1）要聽醫(yī)生的話,。

（2）吃藥時要有大人幫助,，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥,。

小結(jié)：不同的病會有不同的治療方法,，如果生病亂吃藥，病會越來越嚴(yán)重,，如果沒病吃藥,，反而要生病。的方法是對癥下藥,，生什么病吃什么藥,。要是不知道生的什么病，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看,。

教師出示關(guān)于藥品的是非圖片,，幼兒以舉手表示＂對＂＂錯＂如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞,。只要生病都可以吃感冒藥,。

現(xiàn)在一起到我們班＂愛心小醫(yī)院＂請小朋友們分別來當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對不對,，看誰能當(dāng)個合格的小醫(yī)生,。

實踐活動主題源于生活存在的問題,，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中,，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,，《安全用藥》這個活動結(jié)束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦,，他們的腦子里都是很清楚的,，孩子們都會說，要吃藥,，看醫(yī)生,，打針，打點滴等,。但生病時藥怎樣吃才安全,，這個意識還是不強。所以,，通過這個活動,，我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動中，或者在平常的談話中,，應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識,，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識,，對已有經(jīng)驗可以更加豐富,。

在組織活動中，不夠緊湊,，時間的分配不大適中,。活動中我往往注重的是幼兒對知識點的掌握,，而忽視了幼兒運用知識點解決問題的能力,。

幼兒園安全教案反思尖利的東西篇五

1、訓(xùn)練爬,、跑等動作技能,。

2、練習(xí)遇到火險時的知識,，知道如何自救,。

1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上,、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前,，小錘子4個,，鼓4個擺放在終點,。

2、幼兒排成四路縱隊,。

3,、課前已看過火警演習(xí)的錄像。

4,、自制玩具：紅綠燈各一盞,。

準(zhǔn)備活動——紅綠燈。

（1）聽音樂,，帶領(lǐng)孩子做上肢,、下蹲、腹背,、體轉(zhuǎn),、跳躍等動作。

游戲活動——我是小小消防員,。

玩法：把幼兒分成2組,，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,，拿起一條毛巾,，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,，趴到地墊上匍匐前進,，到達(dá)終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲,。

1,、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2,、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行,。

可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動。

在圖片碟片等生動教具吸引下,，在老師與家長的配合下,，孩子們對消防有了一些簡單的認(rèn)識，這為本次活動的順利開展提供了條件,，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗上的豐富,，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高,。

幼兒園安全教案反思尖利的東西篇六

1,、懂得保護自己的耳朵，并學(xué)會正確的自護方法。

2,、知道3月3日是愛耳日,，增強幼兒自我保護意識。

多媒體,、樂器,。

一、導(dǎo)入激趣,。

摸摸小耳朵,，猜謎語：左一片，右一片,，隔座山兒看不見,。

二、討論耳朵的作用,。

1,、介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎？（幼兒回答）先請幼兒用耳朵去聽音樂,，然后請幼兒用雙手捂住耳朵,，感受一下能否聽到聲音。

2,、幼兒講感受,，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音,。

3,、播放各種動物的聲音，讓幼兒聽辨,。

4,、請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說一句話,，讓幼兒猜測,，再次體會耳朵能聽見聲音。

5,、教師小結(jié)：耳朵的作用很大,，可以聽見不同的聲音。

三,、討論如何保護自己的耳朵,。

1、那耳多對我們重不重要??？

2,、耳朵對我們來講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢（請幼兒回答）

3,、我們要怎么樣保護耳朵呢,？

（1）防藥物中毒。藥雖然能治病,，但有些藥有很強的負(fù)作用，吃的量過大或不適當(dāng),，會造成聽力下降,，甚至耳聾。因此,，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時間服用,，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查,。即使沒毛病,，每年也應(yīng)去體檢一兩次。

（2）防噪聲,。過大的聲音,，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力,。要注意遠(yuǎn)離噪聲,。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時，可用手把耳堵住,，并張大嘴巴,。兒童不用耳機聽收音機。

（3）防進水,。游泳或洗澡,、洗臉時，應(yīng)特別注意,，防止水進入耳內(nèi),。如感覺耳里進水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳,，讓水流出來,，或用棉球棍輕輕放進去，把水吸出來,。

（4）防揪打,。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,，打嘴巴都對耳有害,。

（5）不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳,，這是不好的習(xí)慣,，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子,、小球等其他物品,。

（6）不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼,，佩戴耳環(huán),、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的,。耳朵皮肉很稚嫩,，上邊掛個金屬物，玩時容易將耳朵拉扯壞,。

（7）了解3月3日是全國愛耳日,，增強保護耳朵的意識。

師：3月3日是全國愛耳日,。我們發(fā)現(xiàn)班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里,。今天，小朋友們要懂得保護自己的耳朵,，不能將東西塞進耳朵,，說話要輕聲，不大聲說話等,。

整個活動中,，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。從活動效果來看,，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分,，視頻資料,、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密,。學(xué)會如何保護好自己的耳朵,。

幼兒園安全教案反思尖利的東西篇七

活動目標(biāo)：

1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識,。

2,、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3,、增強自身預(yù)防疾病的意識,。

活動準(zhǔn)備：

1,、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2,、每組一張4開白紙,，一盒水彩筆。

活動過程：

1,、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖,。

教師出示掛圖，并提問：小朋友,，請你們看一看,，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)。

2,、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些,。

(1)教師出示掛圖,，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問,。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答),。

(2)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌,。如果有小朋友或者小動物得病,，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病,。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒,、水痘、腮腺炎,、紅眼病等,。

3、活動展開：閱讀幼兒用書,，討論預(yù)防傳染疾病的方法,。

(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是,，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁,，說一說圖中的小朋友在做什么,。

(2)幼兒自由回答,。

(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答),。

4、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法,。

教師：多吃蔬菜水果,，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時需要戴口罩,。

5,、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。

(1)教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,，用圖或圖夾文的方法記錄下來,，每組呈現(xiàn)3-4種方法。

(3)集體分享記錄結(jié)果,，教師將各組的記錄展示在黑板上,，相同的選取畫得較好的粘貼。

幼兒園安全教案反思尖利的東西篇八

一年一度的暑假即將來臨,，在漫長的暑假里,，孩子們應(yīng)該注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們有一個安全,、愉快的暑假,，特此設(shè)計此活動。 考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義,，于是,，在活動的前端，便設(shè)計了讓幼兒了解“暑假”這個詞語的含義,。以便在接下來的活動中,，讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過暑假,，這便需要家長對安全知識有深刻的認(rèn)識,，需要家長認(rèn)真配合做好安全教育工作。

1,、 使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強幼兒的自我保護意識。

2,、 通過討論,，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快,、合理地過暑假,。

3,、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力,。

活動準(zhǔn)備： 安全圖片,；油畫棒，暑假安全警示語,；《暑假安全》手冊

一,、 使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗,，激發(fā)幼兒過暑假的興趣,。

1、 教師：“小朋友們,，再過幾天我們幼兒園就要放假了,，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎,？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題,。

2,、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法,。

3,、 教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假,，暑：就是熱的意思。

1,、 教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢,？”

2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情,。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,、想像能力。

4,、 出示《暑假安全寄語》,，使幼兒了解更多安全知識，并能在生活中學(xué)還自我保護,。

（1） 如果回老家的小朋友,，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。 ?（2） 不能玩火,、玩電,、玩尖銳的物體。 ?（3） 夏天的太陽毒辣,，不能到太陽底下長時間地玩,，要保護自己的皮膚,。 ?（4） 吃冷飲時，不能一下子吃得太多,，否則,，會引起肚子痛，影響身體健康,。 ?（5）吃西瓜時,，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜,，吃的時候不講話,，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上,，另外,，不可亂扔西瓜皮。 ?（6） 獨自在家時不要讓陌生人進來,，不要告訴陌生人只有你一個人在家,。 ?（7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報警,，不要跟陌生人走等,。

四請幼兒看安全圖片，請幼兒在正確的圖片上貼上笑臉,，錯的圖片貼上哭臉,。

發(fā)給每個幼兒一本《暑假安全》手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,，安排幼兒做手冊中的作業(yè),，并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等,，豐富孩子的生活內(nèi)容與生活經(jīng)驗,。

幼兒園安全教案反思尖利的東西篇九

活動目標(biāo)：

1、掌握正確的洗手方法,，了解洗手的好處,。

2、養(yǎng)成用肥皂洗手的習(xí)慣,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已經(jīng)學(xué)會《洗手歌》,；

2,、太盆六只，肥皂若干,，擦手毛巾每人一條,。

活動過程：

師幼邊說兒歌，邊作動作,。

1,、師：我們說要經(jīng)常洗手，那么,，為什么要經(jīng)常洗手呢,？

2、幼兒討論交流回答,；

3,、師小結(jié)補充：除臟，除菌,，預(yù)防疾病等,。

1、師：怎樣洗手才正確呢,？

2,、幼兒自己洗手，互相觀察,、體會,。

3、針對問題,，討論交流洗手的方法。

4,、小結(jié)正確的洗手方法,。

先把袖子卷起來，把手淋濕,，手心手背各擦一次肥皂,，再手心手背各搓兩下，然后用水邊沖邊搓,，最后甩三下,，用毛巾擦干凈。

1,、幼兒分小組到盥洗室去洗手,，注意使用正確的洗手方法。

2,、師對洗得正確干凈的幼兒給予表揚,，及時發(fā)現(xiàn)并糾正一些幼兒不正確的洗法,。

活動反思：

1、幼兒的良好習(xí)慣不是一天兩天就能形成的,，其中還可能有多次的反復(fù),，教師要善于觀察發(fā)現(xiàn)，針對問題及時糾正,，及時鞏固,。

2、兩次活動中,，第一次活動,，使幼兒對肥皂產(chǎn)生濃厚的興趣，使那些不愿擦肥皂的幼兒喜歡擦肥皂了,；第二次活動,，使玩肥皂的幼兒、洗不干凈的幼兒有了改變,。

3,、活動中幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索,，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密,，能溶在水里，有的有香味,，有的有藥味,，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途,，并學(xué)會了如何正確地用肥皂洗手,。

4、活動過程中發(fā)現(xiàn)：

（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密,，對此,，教老師應(yīng)適時引導(dǎo)；

（2）活動中,，要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上,，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

幼兒園安全教案反思尖利的東西篇十

一,、設(shè)計意圖：

清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上,，媽媽手記被偷,，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論,。抓住孩子的這一興趣點,，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內(nèi)容源于幼兒的生活,，又是孩子感興趣的事物和問題,，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平,，又有助于提高幼兒的自我保護意識,，拓展孩子的視野，具有非?，F(xiàn)實積極的意義,。

二、目標(biāo)：

1.結(jié)合生活實際,，了解防盜的設(shè)施與方法,。

2.樂于探索、交流與分享,，激發(fā)求知欲,、創(chuàng)造力。

3.提高自我保護的意識與能力,。

本目標(biāo)從認(rèn)知,、能力、情感等多角度確立,，內(nèi)容涉及社會,、健康、科學(xué),、美術(shù)等多個領(lǐng)域,，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”,。

三,、準(zhǔn)備：

1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料,。

2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”,、“電子門”“保險柜”的錄象,。

3.畫有“住宅小區(qū),、銀行、博物館,、超市,、幼兒園”的圖片。

4.紅色水筆人手1支。

5.實物投影儀1臺,。

幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準(zhǔn)備的過程,，教師在交代任務(wù)時，把自己納入其中一分子,，以合作者的身份介入,，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時,，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料,，同時盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件,、錄象等較為生動的形式,。

四、過程：

1.利用生活經(jīng)驗引出課題,。

討論：你們家有沒有被偷掉過東西,，是怎么一會事?

(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍,，描述繪聲繪色,，興趣充分激發(fā))。

2.了解各種防盜方法,。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法,。

(通過實物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示,，并介紹給大家),。

(2)幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹,。

(這個環(huán)節(jié),，有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵,，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中,，實施發(fā)展的全面性與差異性原則,，探索集體教學(xué)與個別化教學(xué)的問題。),。

(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家,。

(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時,，請大家介紹還知道哪些防盜門,。),。

(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時,，抓住話題討論展開,，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考,，教師及時播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象,。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門,、保險柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放,，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)。

(在交流中注重體驗,。當(dāng)孩子介紹家庭報警器,，請他臨時安裝在活動室的門上當(dāng)場演示;講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼,，感受密碼的奇妙功效,。)。

(在交流中及時生成新的課題,。幼兒在討論電子警察時,，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子,，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個新的課題。),。

3.通過討論提高自我保護意識,。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”

(2)“原來,，小偷是會想盡壞主意偷東西,，所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”,。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力,。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門,、上鎖,、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110,，提高安全意識,。)。

4.游戲：設(shè)計防盜方案,。

(1)鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組,，在新建的住宅小區(qū)、銀行,、博物館,、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法,。

(小組的共同探究,，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識,，從同伴那里得到更多的信息,、經(jīng)驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點,。同時為了完成任務(wù),，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗,。),。

(2)巡回指導(dǎo)時鼓勵幼兒設(shè)計發(fā)明新穎的防盜方法。

(在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中,，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,，圖紙上的設(shè)計豐富多樣，有警犬等動物守門,，更有高科技的觸報系統(tǒng),，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來)。

5.活動延伸：

幼兒介紹自己的設(shè)計創(chuàng)造,。

活動反思：

1,、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源,，在家長的支持下,，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。

2,、教師有意關(guān)注幼兒個別差異,，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段,，使課程達(dá)到事半功倍的效果,。

4、通過幼兒設(shè)計創(chuàng)造防盜發(fā)明,，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,。

幼兒園安全教案反思尖利的東西篇十一

活動目標(biāo)：

1.能辦認(rèn)常見的安全標(biāo)志,，了解標(biāo)志在人們生活中的作用。

2.知道一些基本的安全知識,，初步培養(yǎng)自我保護意識和能力,。

活動準(zhǔn)備：

1.請家長帶領(lǐng)幼兒到馬路、商場等處觀察和了解有關(guān)的安全標(biāo)志,，初步認(rèn)識生活中的安全標(biāo)志,。

2.手機、平板,。

3.準(zhǔn)備禁止吸煙標(biāo)志,、人行橫道標(biāo)志、緊急出口標(biāo)志等常見標(biāo)志,。

活動過程:,。

一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,，交流自己所認(rèn)識的安全標(biāo)志,。

1.提問：小朋友們，你們在馬路,，商場,，幼兒發(fā)現(xiàn)了哪些安全標(biāo)志？

2.幼兒回答問題,，教師出示相應(yīng)的標(biāo)志,。

3.小結(jié)：生活中有很多常見的安全標(biāo)志，小朋友們要留心觀察這些標(biāo)志,，看清楚這些標(biāo)志提醒我們要注意什么,，并聽從這些標(biāo)志的指示。

二,、引導(dǎo)幼兒理解安全標(biāo)志的含義及作用,。

出示常見的安全標(biāo)志圖片，提問：這些安全標(biāo)志上有什么圖案,？表示什么,？

（1）禁止吸煙：紅色帶斜杠，一根點著的煙,，提示我們在這里不可以吸煙,。

（2）緊急出口：綠色長方形，有一個人往門跑,，提示我們當(dāng)發(fā)生火災(zāi),、地震等危險的時候，請往這里走,。

（3）人行橫道：藍(lán)色方框,，有一個人走在斑馬線上,，提示我們過馬路請走斑馬線。

（4）慢行：黃色圓形,，寫了一個慢字,，提示我們前面要減速慢行。

（5）注意兒童：黃色三角形,，有兩個行走的兒童，提示我們前方有學(xué)校,，請減速慢行,。

三、觀看視頻,，初步培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力,。

（1）認(rèn)識馬路上的安全標(biāo)志。

（2）在家發(fā)生火災(zāi)該怎么辦,？

四,、找找幼兒園里有哪些安全標(biāo)志。

師：讓我們一起去找找幼兒園里有什么安全標(biāo)志吧,！然后用你們手里的手機或者平板拍下來,，我們待會一起來分享。

小結(jié)：幼兒園里有安全標(biāo)志,，能提大家注意安全,，免發(fā)生危險。

活動延伸:,。

游戲活動：

（1）提供常見的安全標(biāo)志,，引導(dǎo)幼兒觀察、交流安全標(biāo)志的含義,，以及應(yīng)遵守的安全規(guī)則,。

（2）鼓勵幼兒用多種材料制作安全標(biāo)志。

家國共育：

（1）家長與幼兒一起找找家中哪些地方應(yīng)注意安全,，并共同設(shè)計,、制作相應(yīng)的安全標(biāo)志。

（2）家長帶幼兒外出游玩時,，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察常見的安全標(biāo)志,，掌握自我保護的方法。

（3）請家長引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)親子手《生活中的安全標(biāo)志》中的標(biāo)志,。

幼兒園安全教案反思尖利的東西篇十二

1,、了解安全使用電器的粗淺知識。

2,、有安全意識,，知道電是危險的,，小朋友不能玩。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準(zhǔn)備,。

事先對要用到電的電器有一定的了解。

活動過程,。

1,、談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找,，教室里哪些東西要用到電,？

教師小結(jié)：這些電器都要接上電才能使用。

2,、請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方,。

3、討論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高,？

（讓幼兒知道電插頭,、電源插座都是危險地東西，如果手碰到插孔內(nèi),，人就會觸電,，會有生命危險。）,。

4,、請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內(nèi)有電,，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機,，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內(nèi),。

5,、組織幼兒討論：用電時要注意什么？

（知道潮濕的東西不能靠近電器,，這樣會漏電,，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災(zāi)，手濕的.時候最好也不要去插插頭,，以免觸電,。）。

6,、教師小結(jié)：小朋友不要自己去插插頭,，要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅,，要用干粉滅火器,，如果發(fā)現(xiàn)人觸電不能用手去拉他，人會導(dǎo)電,，要用木質(zhì)品把電器與人分開,，切斷電源。

活動結(jié)束,。

1,、評價,。

2,、總結(jié)。

活動延伸,。

教師帶領(lǐng)幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭,，并貼上安全標(biāo)志。

教學(xué)反思,。

在本次活動中,，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動能夠更好,。

小百科：電是一種自然現(xiàn)象，指電荷運動所帶來的現(xiàn)象,。自然界的閃電就是電的一種現(xiàn)象,。電是像電子和質(zhì)子這樣的亞原子粒子之間產(chǎn)生的排斥力和吸引力的一種屬性。它是自然界四種基本相互作用之一,。電子運動現(xiàn)象有兩種：我們把缺少電子的原子說為帶正電荷,，有多余電子的原子說為帶負(fù)電荷。

幼兒園安全教案反思尖利的東西篇十三

1、知道馬路上的一些交通設(shè)施和標(biāo)志,，如紅綠燈,、停車場、人行橫道(斑馬線)等,。

2,、能遵守“過馬路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等交通規(guī)則,，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,，增強交通安全意識。

3,、感受與同伴一起游戲的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣,。

1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的`車,、交通設(shè)施和標(biāo)志等,。

2、布置馬路場景：紅綠燈,、停車場(有不同色點),、人行橫道，方向盤若干,。

3,、小朋友過馬路時不同表現(xiàn)的圖4幅，語言磁帶,。

4,、交通安全的課件。

1,、情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒活動興趣。

(1)教師：今天天氣真好,，我們開車去看爺爺奶奶好嗎?

(2)幼兒拿好方向盤,，做開車狀。

2,、做游戲“小司機開車”,。

(1)幼兒學(xué)念兒歌《開汽車》。小汽車，嘀嘀嘀,，開到東,，開到西，紅燈亮了停一停,，綠燈亮了向行,。

(2)邊念兒歌，邊做游戲“小司機開車”,。

——教師(出示紅綠燈標(biāo)志)：看,，這是什么?它告訴我們小司機要怎樣做?(紅燈亮了不能開，黃燈亮了等一等,，綠燈亮了向前開,。)。

——幼兒按紅綠燈信號停車,、開車,。

——到停車場停車。

3,、過人行橫道線,、

(1)教師：爺爺奶奶家在馬路對面，怎么辦?

(2)幼兒學(xué)念兒歌《過馬路》小朋友,，走走走,，一走走到馬路口,。左看看,，右瞧瞧，找準(zhǔn)人行橫道,，快快走過斑馬線,。

(3)邊念兒歌邊過人行橫道線。

4,、向爺爺奶奶問好,，告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。

5,、到停車場開車回家(走過人行橫道——停車場——根據(jù)紅綠燈標(biāo)志開車),。

5、延伸活動：

(1)觀看掛圖,，引導(dǎo)幼兒判斷對錯,。

(2)觀看有關(guān)交通事故的課件。

幼兒在活動過程中,，情緒比較高,，感到特別新奇，因為他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少,。特別在后面的游戲活動中,，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感,，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固,。