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最新教師師德師風(fēng)演講稿的標(biāo)題(十一篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-30 22:08:13
最新教師師德師風(fēng)演講稿的標(biāo)題(十一篇)
時間:2022-12-30 22:08:13     小編:zdfb

演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,,比較靈活,,便于臨場發(fā)揮,,真實(shí)感強(qiáng),又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。好的演講稿對于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇演講稿下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師師德師風(fēng)演講稿的標(biāo)題篇一

他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案,、描寫教學(xué)論文的稿紙,。而今,新的世紀(jì)在呼喚,,黨和人民在呼喚,,肩負(fù)著歷史重任的我們一定會用自己的實(shí)際行動,立足本職,,迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天,。

春蠶到死絲方盡,

蠟炬成灰淚始干,。

老師是春蠶,,

播種春天的希望,。

老師是紅燭,

映紅孩子的臉龐,。

三尺講臺,,成就了多少國家棟梁。

一尺教鞭,,結(jié)出了多少拔頭桃李,。

老師們,讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,,去播種期待,播種靈感,,播種真情!去塑造明天的主人,,托起未來的世紀(jì)。為了太陽底下最光輝的事業(yè),,讓我們攜手并肩,,不回顧,不彷徨,,風(fēng)雨兼程,,勇往直前吧!

教師師德師風(fēng)演講稿的標(biāo)題篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,、各位老師:

大家下午好!今天我給大家演講的題目是——用愛贏得愛,。

寫下這個題目,我的眼前浮現(xiàn)出一張張鮮活的面孔,,作為一名教師,,在勐嘎耕耘的這十年我有幸見證了許多鄉(xiāng)村教師的精彩和成功。在許多平凡的日子里,,我們一起書寫著平凡的感動,,詮釋著最樸素的道理——用愛贏得愛。

古往今來不知有多少教育學(xué)家給教育下過科學(xué)的定義,,探尋過無數(shù)的教育方式,,但其中亙古不變的真諦,我想便是愛了,。

愛,,是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持

記得剛踏上三尺講臺的第一個年頭,來到勐嘎這個陌生的小鎮(zhèn),,面對寒冷的氣候,,不便的交通,簡陋的校舍,,舉目無親的孤獨(dú)……當(dāng)這些和理想反差極大的現(xiàn)實(shí)如巨石般壓得我喘不過氣來的時候,,我的內(nèi)心打起了退堂鼓,。而讓我最終堅(jiān)持在講臺上站下去的是一位學(xué)生,一位患有先天性腿疾的學(xué)生,。她叫楊桂香,,家在勐嘎芒牛壩,每個周末她都要拖著病足艱難地跋涉于家和學(xué)校之間,,從不遲到,、缺課。聽課最專注的是她,,第一個舉手回答問題的是她,,笑容最燦爛的也是她。每當(dāng)同學(xué)們歡呼雀躍地去上體育課的時候,,她總是默默地把黑板擦好,,拉好被同學(xué)撞歪的桌椅,然后靜靜地坐在教室里看書寫字,。從那清澈的眼眸里你讀不出一絲憂郁,,從那燦爛的笑容里你看不出一絲抱怨,從那蹣跚的腳步里你找不到一絲軟弱,。然而再堅(jiān)強(qiáng)的靈魂也渴望集體的溫暖,,當(dāng)我得知同學(xué)們竟然因?yàn)樗饶_不便個人衛(wèi)生打理不好而疏遠(yuǎn)她、奚落她使她幾乎輟學(xué)的時候,,我的心隱隱作痛,。我必須為這孩子做點(diǎn)什么,因此我特別安排了一次話題作文,,并就此展開了討論,。課上楊桂香同學(xué)的一番心靈表白讓所有同學(xué)慚愧不已。從此同學(xué)們便自發(fā)地幫她提水,,洗衣服,,打飯…當(dāng)我周末返校時看到宿舍門口躺著一包東西,還有一張字條,,上面是楊桂香清秀的筆跡:王老師,,端午節(jié)到了,這是自己做的粑粑,,還有自家種的糯米,,請您嘗嘗。老師,,謝謝您!……我的眼眶濕潤了,,多么好的孩子!多么堅(jiān)強(qiáng)的靈魂!我要感謝你,是你讓我懂得了怎樣做一名好老師,讓我懂得了在平凡的日子里最重要的是堅(jiān)持,。我想起了楊國峰老師,,幾年如一日,最早一個出現(xiàn)在教室,,最晚一個離開,,正是他如慈父般的堅(jiān)持陪護(hù)使得孩子們的寒窗苦讀不在孤獨(dú)。

愛,,是跨越身份的理解與包容

用大愛做小事,,是教育事業(yè)最真實(shí)的寫照。古人講師道尊嚴(yán),,因此許多老師很難俯下身子去聆聽學(xué)生的心聲,,于是師生關(guān)系緊張,課堂沖突不斷,。一代教育名家陶行知先生可以用四塊糖包容學(xué)生的犯錯,,在春風(fēng)化雨中挽救學(xué)生的心靈,我們?yōu)槭裁床环畔录茏?,海納百川地接納學(xué)生的一切呢?我想起了勐嘎中學(xué)的李祖麗老師,她沒有男子般偉岸的身材,,沒有西施般嬌美的容貌,,沒有領(lǐng)導(dǎo)般的威信,但她卻有堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心和寬廣的胸懷,,她用母親對待孩子般的理解與包容去愛著她的每一個學(xué)生,。課上她是和學(xué)生一塊學(xué)習(xí)的學(xué)長,課下她是和學(xué)生一塊聊天的姐姐,,籃球場上她是和學(xué)生一塊為榮譽(yù)而拼搶的隊(duì)友……就是這樣一位愿意跨越身份放下架子的老師,,用理解與包容贏得了學(xué)生心中絕對的地位。

愛,,是平凡歲月里見證學(xué)子的成長

在平凡的歲月里,,老師們漸漸用心感悟出了師德的真諦。師德固然有可歌可泣的典型案例,,比如汶川地震中那些被埋在廢墟之下的師魂,,但更多的表現(xiàn)卻是植根于普通的、具體的,、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活,。沒有比見證成長更讓人感動的事情了!記得初三并班時來到班里的一個女生,她的語文出奇的好,,但其他科目卻科科掛紅燈,。也許是并班的緣故,她老是鬧情緒,。有一次檢查預(yù)習(xí)作業(yè),,她并沒有做,,我點(diǎn)名批評了她,沒想到自尊極強(qiáng)的她站起來頂撞我:“別的同學(xué)也沒有做,,為什么你唯獨(dú)批評我?”課下,,我找她談了心,,告訴她因?yàn)樗钦Z文科目的領(lǐng)頭羊,,如果領(lǐng)頭羊路沒走好,,那么迷路的就將是一大群,。明白了我對她誠懇的期待后,,她一改往日的不屑,,從此認(rèn)真學(xué)習(xí),,語文成績更是遙遙領(lǐng)先,。而今,,她也成為了一名鄉(xiāng)村教師,,扎根到了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中。她,,就是剛踏上教育戰(zhàn)線的勐嘎小學(xué)教師——徐露蓉,。

作教師最驕傲的莫過于見證著孩子的成長了。帶著欣喜與期望,,我們見證并引領(lǐng)者一個個孩子的生命成長,。在課堂,在課下,,愛如春風(fēng)細(xì)雨,,潛移默化滋潤著孩子的心靈。許許多多的一線教師終其一生,,也沒有可歌可泣的動人事跡,,更缺少感天動地的典型案例,但無數(shù)平凡日子里的一個溫暖的微笑,,一個關(guān)愛的眼神,,學(xué)生面對挫折時不失時機(jī)的鼓勵,學(xué)生面對成功時飽含善意的一個提醒……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都折射出教育博大的愛,。

好教育不是苛求,、灌輸和責(zé)難,而是提供一塊肥沃的土壤,,促進(jìn)學(xué)生健康成長,。好教育是用心去感悟每一天,并把這份感悟傳達(dá)給學(xué)生,。教育是需要用心去體驗(yàn),,用愛去澆灌的。因?yàn)橛眯模晕覀兌茫菏郎峡赡軟]有理想的教育,,但我們并不能因此而放棄教育的理想,。因?yàn)橛眯模晕覀冃羷诟冻龅耐瑫r也收獲著,,快樂著!

親愛的同仁們,,讓我們在邊疆教育這塊陣地上一如既往地用愛鑄就師魂、用愛展現(xiàn)師風(fēng),、用愛修養(yǎng)師德,、用愛強(qiáng)化師能,用愛贏得愛吧!

我的演講完了,,謝謝大家!

教師師德師風(fēng)演講稿的標(biāo)題篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

大家好!

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,,并且打算讀一輩子,。有人說,兒童是花木,,教師是園丁,,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長,。實(shí)際上,,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當(dāng)我真正走上工作崗位時,,我發(fā)現(xiàn),,我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,,構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?!碑?dāng)我每次面對孩子們時,我感到神圣與自豪,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),,我是人民教師!

然而,,社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,,必然帶來精神的空虛,,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,,揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,,像春蠶、像蠟燭,,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,,我如夢初醒。他們用自己的行動,,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作,。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利,?!叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,,短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸,,而我剛剛起步!路在腳下延伸,,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,,絕不退縮,。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,,我愈來愈感覺到,,自己離不開這個職業(yè),這個職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血,,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,,增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,,我甘為人梯,,我愿在這個工作崗位上,默默無聞,,辛勤耕壇,。古人云:“一年之計(jì),莫如樹谷:十年之計(jì),,莫如樹林;終身之計(jì),,莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè),。

假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機(jī)會,,讓你重新選擇,,你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答:教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,,但是我們也是最富有的,,因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,,我們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,,我是教師!我光榮,我是人民的教師!

我的演講到此結(jié)束,,謝謝大家!

教師師德師風(fēng)演講稿的標(biāo)題篇四

尊敬的各位老師:

大家好!今天我演講的題目是《讓愛在教育事業(yè)中閃光》。

世上有很多東西,,給予他人時,,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”“那就是愛!”不管是父母的愛,,戀人的愛,還是教師對孩子的愛……我相信我們每個人都曾在愛中徜徉!愛,不是索取,,不是交換,,更不是投資,,但只要我們給予這世界就一定能洋溢愛的芬芳。一名教育工作者,,多多給予孩子以愛,,這個愛就會在整個教育事業(yè)中熠熠閃光。

“誰愛孩子,,孩子就愛他,,只有愛孩子的人,他才能教育孩子,?!蔽矣梦业膼坌模业臒崆槿ソ咏⒆?,關(guān)心他們的生活,,了解他們的想法。當(dāng)孩子想媽媽了,,我就用雙手擁抱他們,、安慰他們,直到他們臉上露出笑容,,我才安心;當(dāng)孩子大小便在身上了,,幫他擦干凈,換去臟褲子;當(dāng)孩子睡覺出汗了,,我輕輕用毛巾替他們擦汗;當(dāng)孩子們尋根究底的問我許多奇怪的問題時,,我會不厭其煩的盡力為他們一一作答等等這些,不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽抢锼魅∈裁?,只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、他們的“媽媽”和“姐姐”,只因?yàn)槲覍λ麄冇兄鴱?qiáng)烈的愛,。在我對孩子給予愛的同時我也獲得了孩子對我的愛,。當(dāng)我疲勞時,孩子們會用他們稚嫩的小手為我捶背,,給我捏肩;在節(jié)日到來的時候,,孩子們會送上美麗的鮮花和漂亮的卡片,還會對我說“節(jié)日快樂!”;在閑暇的時候,,孩子們會粘著我說這說那;在外出時,,孩子們總會主動地拉住我的手,想和我一起走……這種種的舉動,,都一度讓我感動不已,,這就是愛,世界上除母愛之外的另一種無私的愛,,純潔的愛,。教師只有用自己廣博的愛去溫暖每一個孩子,。才能真正走入孩子的情感世界,從而產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,,一切都讓我新鮮、好奇,??纯催@張臉、摸摸那個頭,,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,,早上好,。”那童稚的問候,,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,,再見?!苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,,凈化了我的心靈,激起了我對幼教事業(yè)深深的愛,,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。

身為一名幼兒教師,我深深地體會到,,孩子是多么需要老師給予的愛呀!記得有一個小男孩,,他真的非常的調(diào)皮,讓每個老師都感到頭疼!他每次出現(xiàn)問題,,或是發(fā)生了什么事情就會自己打自己,,而我們之間就曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件事情:有一天中午吃飯前我請所有的小朋友安靜,準(zhǔn)備吃午餐了,,可是他就是管不住自己,,大聲地說話,我就批評了他,,他可生氣了,狠狠打了自己兩耳光,,還發(fā)脾氣不吃飯,,我雖然不理會他,,但是一直在暗中關(guān)注著他。忽然,,他跑了過來,,抱住我,說:“老師,,你不愛我了嗎?”我當(dāng)時也愣住了,。啊,他那么小,我應(yīng)該以一顆寬容和包容的心去關(guān)心他呀,用教師的愛去關(guān)心他啊!現(xiàn)在我終于明白,,愛不僅僅是一種心靈上的慰藉,,也蘊(yùn)涵著一種神圣的責(zé)任。而這種負(fù)責(zé)任的愛才能超越一切,,匯聚成一股不可阻擋的力量,,使教育事業(yè)閃閃發(fā)光。共2頁,,當(dāng)前第1頁12

教師對孩子充滿真摯的情感,,濃濃的愛意,無疑會使學(xué)生親近,、依戀我們,,并接受我們的幫助和教育。記得剛上班不久,,我迎來了一個從未上過幼兒園的新生,。大家都知道,當(dāng)孩子不適應(yīng)一個陌生的環(huán)境,,往往選擇一種最直接的抗議方式——哭,,沒完沒了的哭。開始幾天,,我用話語勸慰,,用玩具哄,不吃飯我一勺勺喂,,可他絲毫沒有停止的意思,。我有些失去耐心了,甚至有一種冒火的情緒,。

一天晚上,,我與媽媽聊天,我忽然想:“如果是我的孩子,,我會煩他嗎?”于是,,依然是輕言細(xì)語,依然是哄他入睡,。慢慢地,,他開始接近我,。一天我在備課,這個小男孩怯生生地走到我面前,,拉著我的衣角說了入園以來的第一句話:“老師,,你在干啥?”在那張小小的臉上我看見了也許是我這一生中所見的最甜、最美的笑,。我陶醉了,,一種強(qiáng)烈地感動尤然油然而升,在內(nèi)心激蕩,,久久難以平靜,。

歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,,經(jīng)過了這300多個日日夜夜,,我一下子成熟了許多。我用真誠換取孩子們的信任,,用愛心呵護(hù)他們的成長,。“潤物細(xì)無聲”,,孩子們一天天地進(jìn)步了,,一天天地長大了。聽著他們從幼稚的“牙牙學(xué)語”到能朗誦一首首美妙的詩歌,,我深切地感悟到了當(dāng)教師的光榮和自豪,。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?!背Q哉f得好:為了孩子的一切,為了一切的孩子,。為了他們,,為了民族,讓我們用心呵護(hù)這些可愛的孩子吧!我也暗暗告訴自己,,我將以百倍的勤奮和滿腔的熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育事業(yè),,只要心中充滿愛,我相信一定會成功!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,,用智慧孕育成長,,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想。讓我們用充滿愛心的雙手共同托起明天的太陽!

我的演講完畢,,謝謝大家!

教師師德師風(fēng)演講稿的標(biāo)題篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!我是公共社科支部的教師代表##,,很榮幸今天能夠站在這里參加這個演講!我演講的主題是“學(xué)高為師,德高為范”,。

作為一名資歷淺薄的年輕教師,,在這么多有經(jīng)驗(yàn)的老師面前做師德師風(fēng)演講,我感到非常緊張,。記得xx年的7月,我懷著無比激動的心情,由遙遠(yuǎn)的北方來到了美麗的綠城南寧,,這里的風(fēng)景令人陶醉,水電學(xué)院老師們的熱情好客,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取更令人鼓舞與振奮!在這里,我的收獲很大,在我不但很快地適應(yīng)了新環(huán)境,而且結(jié)識了很多新朋友,更重要的是我接受了一種全新的教育,。在這個上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的大家庭里,通過“結(jié)對子”、“手拉手”,、示范課,、公開課等活動,我很快成長,順利地完成了由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,,而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進(jìn)一步凈化,。老師們兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動。有的老師甚至加班到晚上9點(diǎn),、10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?是愛,,是人民教師對事業(yè)執(zhí)著的熱愛與追求!是啊!這是我們每一位年輕教師都要有的信念?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索,。”

通過認(rèn)真參加“塑師德正師風(fēng)強(qiáng)師能鑄師魂”師德建設(shè)專題教育活動,,我受到很大的啟發(fā),,現(xiàn)將我的認(rèn)識和體會作以總結(jié)和匯報(bào),請大家批評指正,。

古人云:傳道授業(yè),,千古為師,師之所在,,道之所在,。身為教師的我們矗立在知識的神壇上,師德就是籠罩在我們身上的光環(huán),,照亮了千千萬萬名學(xué)子前進(jìn)的路途,。“你是一個好教師嗎?聽聽學(xué)生們怎么說吧!”這不是什么名人說的話,這是一個普通教師留下的師德格言,。當(dāng)我們立足于三尺講臺,,面對臺下一雙雙專注而信賴的眼睛,一種責(zé)任感油然而生,,當(dāng)我們行走在校園小道,,面對身旁學(xué)生投來飽含尊敬的目光,一種自豪感悄然而起,,在所有學(xué)生心里,,老師是神圣的,而支撐這種神圣意識的就是良好而崇高的師德,。教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,,德高為范”,教師是立校之本,,師德是教師的立師之本,,教師在傳播知識的過程中,他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長,。

忠誠黨的教育事業(yè),教書育人,,為人師表是人民教師的天職,。一名合格的教師具備良好的道德品質(zhì),健全的人格,,具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我認(rèn)為,,應(yīng)在以下幾個方面不斷加強(qiáng):

首先,,要熱愛教師職業(yè),對待工作必須要有*,。課堂是教師的舞臺,,試想,一個心如止水,、沒有*的教師,,他的課堂永遠(yuǎn)不會有活力。一個成功的教師必須能夠時時吸引學(xué)生的注意力,,必須能夠用自己的情緒去感染學(xué)生,,用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生,如同太陽,,吸引著無數(shù)的小行星圍繞著你,,這樣的課堂才是鮮活的,教學(xué)效果才能真正實(shí)現(xiàn)。那么,,如何成為一個有*的教師師呢?必須要打心眼里熱愛教師這個職業(yè),、理解教師這個職業(yè),要深刻認(rèn)識到傳授知識是一種樂趣,,內(nèi)心里能夠涌起自豪感,。教師的勞動是平凡的,樸素的,,但卻孕育著偉大和無限的力量,。印度詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我們來干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著安靜的綠蔓,?!弊屛覀冇谜Z言來播種、用知識來耕耘,、用汗水來澆灌,、用心血來滋潤,一切為了學(xué)生的成長,。

其次,,對待學(xué)生要充滿深情,要熱愛學(xué)生,。世界上有很多東西,,給予他人時,往往是越分越少,,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。“是什么呢?”“那就是愛!”愛,,不是索取,,不是等價交換,而是付出,,是給予,,是自我犧牲?!皭邸痹从诟呱械膸煹?,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。師愛是師德之魂,。教育部部長周濟(jì)曾說過:愛與責(zé)任是師德之魂,,沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任就辦不好教育。教育是愛的事業(yè),,教師要熱愛學(xué)生,。為人師者,要有熱愛學(xué)生,,誨人不倦的崇高品質(zhì),。“要撒播陽光到別人心中,,總得自己心中有陽光,。”我想,,我沒有理由讓學(xué)生露出失望的眼神,,也不該責(zé)備學(xué)生的淺陋與無知?更不能讓愛永遠(yuǎn)傳遞的步伐停歇?我們要理解學(xué)生,信任學(xué)生,,尊重學(xué)生,,相信每一個學(xué)生會成功。作為高職院校的教師,,不要埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,,而要研究如何更好地教好他們、塑造他們,。教師對學(xué)生的愛,,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,,要愛中有嚴(yán),,嚴(yán)中有愛,愛而不寵,,嚴(yán)而有格,,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對待每一個學(xué)生,。

再次,,努力提高知識素養(yǎng),做一個有“才情”的老師,。當(dāng)學(xué)生叫我老師的時候,,我會被這兩個字感動,這里面包含著一種博大的愛,,因?yàn)檫@份愛是一種責(zé)任,。因?yàn)橛辛诉@份責(zé)任,就應(yīng)該有工作上的動力;就應(yīng)該認(rèn)真了解他們,,細(xì)心觀察他們,,耐心引導(dǎo)他們;就應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)尋求更多的方法提高自己,。蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學(xué)生一杯水,教師需要有一桶水,?!比欢谥R經(jīng)濟(jì)的時代背景下,,教師更應(yīng)該是一條清澈的,,不斷流動的小溪,吸引著學(xué)生到你身邊來汲水,?!拔嵘醒亩獰o涯?!苯處煴仨毷且粋€終生學(xué)習(xí),、始終站在知識前沿的人。因此,,教師必須要具備深厚的專業(yè)知識和廣博的社會見聞,。教育是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù),,這就要求教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),重視教育規(guī)律,,深入了解學(xué)生,,因材施教,靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧,,把握教育契機(jī),,采用靈活有效的教育教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,??梢姡挥邪呀處熯@一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式,,看作是自己參與社會歷史創(chuàng)造的途徑,,看作是個人達(dá)到自我完善的境界,教師職業(yè)便成為生活中一個不可分割無法舍棄的部分,,成為個人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉,。

此外,教師還應(yīng)有高尚的師德教風(fēng),。德行立天下?,F(xiàn)代社會文明萎縮、道德衰落,,各位,,難道這不值得我們思考嗎,,教師不僅僅承擔(dān)著知識傳播的重任,更肩負(fù)著社會道德凈化的責(zé)任,,這是我們不容推托的使命,,也是我們走上講臺后就背負(fù)的天職!站在三尺講臺,日復(fù)一日地講授知識,,似乎十分平淡,,也十分平凡,然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來,。莎士比亞說過:“生命短促,,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?!痹趯W(xué)生眼里教師是神圣的,,是值得尊敬的,教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。正所謂“見賢思齊”,,他們潛意識里會去模仿教師,向教師看齊,,“以德立教”,、“以德育德”,所以教師在課堂上和生活中的一舉一動都深深影響著學(xué)生,,這就要求教師要有良好的人格魅力,,品德要高尚,身要直,,心要正,,說話要有修養(yǎng),行為要光明磊落,,這樣才能塑造一個立體的人民教師的形象,,做一個好榜樣,因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的,。

最后,,合作創(chuàng)新、共同進(jìn)取,、奠基未來,。上海建平中學(xué)校長馮恩洪曾說過:“環(huán)境是一種教育力量,我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,,這是一種教育,,但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思吐痰;我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),,我還應(yīng)該創(chuàng)造一種氛圍使學(xué)生置身其間不學(xué)覺得有愧,,這是一種更高層次的教育,。”一直以來,,人們總是將教師比做“紅燭”,、“春蠶”,然而,,新時代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,教師也不僅是傳道,、授業(yè),、解惑的教書匠,教師的生命力在于創(chuàng)造,,創(chuàng)造生產(chǎn)力,,創(chuàng)造文明。作為一名高校教師,,應(yīng)該緊緊把握時代脈搏,,在知識的海洋里沖浪,在教育的殿堂里耕耘,,更要注重科研,,注重應(yīng)用,合作進(jìn)取,,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),,在付出艱辛勞動的同時也在收獲,而且是巨大的收獲,,不僅在教學(xué)活動中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來的幸福,,而且在職業(yè)活動中感覺著自我發(fā)展帶來的幸福,,限度地體驗(yàn)自我價值

方永剛,、孟二冬,百家講壇里的學(xué)者教授,,多少仁人志士為教育事業(yè)前赴后繼,,李大釗先生說:“青年者,人生,人生之春,人生之華也?!薄吧鼘τ诿總€人只有一次,,我愿用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”。因?yàn)?,我是一名光榮的人民教師,,“學(xué)高為師,德高為范”,,我愿意在平凡的崗位上,,以高度的責(zé)任感不斷錘煉和提升自己,,從小事做起,用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,。讓我們大家一起攜手,,辛勤耕耘,努力拼搏,,相信葉更綠,、花更紅,學(xué)院發(fā)展壯大,,桃李滿園芬芳,,明天更美好!

教師師德師風(fēng)演講稿的標(biāo)題篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好,,今天我演講的題目是《堅(jiān)持》!

回想當(dāng)初,,我們滿懷熱情,選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂,,意氣風(fēng)發(fā),立志耕耘花園,,培育花朵,。可以說,,走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖,,想通過自己的拼搏成為一位名師,或者成為一名管理者,,但隨著時間的推移,,歲月的流失,工作的打磨,,雄心沒有了,,壯志消失了,原來現(xiàn)實(shí)和自己的理想差距如此遙遠(yuǎn),。

我們似乎變了:疲憊在日?,嵥槔铮駴]在備課和開會里,,惱怒在差生的作業(yè)里,,郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,感傷在對牛彈琴的傳授里,,驚訝無奈在學(xué)生的成績里......

年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,,評優(yōu)無望,評職無期,。骨干教師抱怨回報(bào)太少,,認(rèn)可度太低,。

種種失意、困惑撲面而來,。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!

無數(shù)次我們自問:就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,,這只是我們一時的迷失,是重壓下“口是心非”的發(fā)泄:有人天天喊“累死了,?!苯Y(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說:“不管了,什么也教不會”,,結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了,,堅(jiān)持上課,等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,,父母有病,,也不能時時床前盡孝;有的人,一心為了學(xué)生,,甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日,,最早來校,最晚離校,,甚至有人笑稱,,放假還要來學(xué)校走兩圈。

這是什么?這就我們教師的師德,,就是對學(xué)生充滿責(zé)任的愛,,就是對工作的執(zhí)著,就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持!

面對學(xué)生,,身為人師的這顆心告訴我們:堅(jiān)持,,不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時候,。堅(jiān)持,,用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,,賦予他們怒放的生命,。堅(jiān)持,,用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,,激起他們的情感浪花,塑造他們高貴的靈魂,。

面對社會,,當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩,我們?nèi)赃x擇堅(jiān)持,,堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土,,堅(jiān)守:“教師”這個字眼的神圣,,因?yàn)樯囊饬x遠(yuǎn)不止功利。

面對我們學(xué)校的現(xiàn)狀,,我們選擇堅(jiān)持,,堅(jiān)持付出,堅(jiān)持教書育人,,為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí),,堅(jiān)持改革,這是時代的召喚,,更是我們每一位教師義不容辭的使命,。

在我身邊,有我親愛的同事,,你們兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn),高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教育,,這是我們選擇的道路,,這條路漫長,艱難,,充滿太多的未知,。從現(xiàn)實(shí)出發(fā),縱然會歷經(jīng)坎坷,,縱然將來我們依舊平凡,,但我們一定會堅(jiān)守心靈家園,走向未來,,走向美好!

為了我校的未來,,我們應(yīng)該堅(jiān)持理想,進(jìn)一步提高思想覺悟,,珍惜從教的時光,,以“教書育人”為己任,愛崗敬業(yè),,用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

我的演講完畢,,謝謝大家!

教師師德師風(fēng)演講稿的標(biāo)題篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!今天我演講的題目是《寧靜致遠(yuǎn),,潛心育人》,。子曰:“德之不修,學(xué)之不講,,聞義不能徙,,不善不能改,是吾憂也!”古人尚修德,作為教書育人的教師,,更應(yīng)把師德放在首位,。但是坦白說,剛剛看到“師德”這個演講主題的時候,,有些犯難,。因?yàn)椋瑢τ谖?,一個剛上任的年輕老師來說,,不過是剛剛開墾了自己的一片田地,還沒有收獲桃李,。所以,,今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟。

“師者,,所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到大學(xué)到研究生,,老師對我的影響是巨大的。一個好的老師可能會使人受益一生,,這一點(diǎn)我感觸比較深,,也是我想當(dāng)老師的出發(fā)點(diǎn)之一。作為一名教師,,我很知足,,知足于擁有這份高尚的職業(yè),我想憑借自己的力量,,哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈,。我的老師們每一個都在做同樣的一件事——寧靜致遠(yuǎn),潛心育人,。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我,、教育著我。用他們的實(shí)際行動在告訴我,,如何做一名優(yōu)秀的人民教師,。而這句話便也成了我的師德宣言,同時更是我畢生所追求的目標(biāo),。

“臺上三分鐘,,臺下十年功”。作為高校教師,,我們應(yīng)該把講臺當(dāng)成“舞臺”,,而不僅僅是一個工作的地方,像工人的 “工地”或者農(nóng)民的“菜園”,。我們不僅在要“臺上”揮灑自如,,在“臺下”的生活中處處也要為人師表。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽(yù),,更重要的也被賦予過更多的要求,。

子曰:“其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從,。”老師除了要教給學(xué)生專業(yè)知識外,,還要要以身作則教會學(xué)生如何做人,,在學(xué)生迷茫疑惑的時候給他們指引方向。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用,,也影響了今天的我,。我受恩于老師,受恩與社會,,所以今天我要用能力去回饋社會,,同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學(xué)們。

作為一名年輕教師,,如果想在教師這個行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的,,你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹,那就會無功而返,。只有跳出物欲的幸福才是真幸福,。真幸福從來不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的,就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項(xiàng)鏈產(chǎn)生一樣,。沒有哪一個工作會預(yù)先支付給你工作的幸福,,除了教育。當(dāng)你第一天上班,,走進(jìn)課堂,,見到學(xué)生,同學(xué)們用那純真,、熱情的眼光迎候你,,那眼神就支付了一切。當(dāng)你投入的工作的時候,,你就會感受這份工作的意義和樂趣,。年輕的我們在面對名利金錢時,或許有那么一刻有些許浮躁,,面對人生觀價值觀的沖擊,。身為老師的我們又該如何去面對,去履行我們的職責(zé)呢?我想“寧靜致遠(yuǎn),,潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則,。

在我的身邊,有這樣一支教師隊(duì)伍,他們除了教書育人,,還利用業(yè)余時間共同學(xué)習(xí),,苦鉆業(yè)務(wù),勇于創(chuàng)新,,在教書育人的這條道路上,,披荊斬棘,昂首闊步,。

在我的身邊,,有這樣一些老師,他們學(xué)識淵博,,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),,精心準(zhǔn)備每一堂課,寫好每一頁教案,,在三尺講臺上默默耕耘,,撒播知識和道德的種子;他們是平凡的,普通的,,沒有驚人的事跡,,沒有輝煌的成就,就像一塊黑板,,曾經(jīng)寫滿了神奇和真理,,最后擦去的是功利。

我國著名的教育家陶行知先生曾說過:“捧出一顆心來,,不帶半根草去,。”這就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照,。教師的職業(yè)注定平凡,,淡泊名利,講究職業(yè)良心,,才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,就永遠(yuǎn)不會成功與快樂,。在教師崗位上,,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻(xiàn),。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重,,也是對自己的負(fù)責(zé)。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,,教師必須先完善自己,。那些把關(guān)心留給社會,,把熱心留給學(xué)校,把忠心留給教育,,把愛心留給學(xué)生,,把真心留給同事,把耐心留給自己,,用心去工作,,用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力,。作為身負(fù)重任的社會一員,,教師更應(yīng)該積極地自我教育,在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn),。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),,教師肩負(fù)的使命崇高,并且責(zé)任重大,。雖然我們每天做的事情平平凡凡,,然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益,更連著祖國的前途,,民族的未來,。

教師,是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),,是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來,靜心教書,,潛心育人,,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽!

當(dāng)然,,這只是初為老師的我的初步認(rèn)識,,很多地方還有待提高。路漫漫其修遠(yuǎn),,我們還在不停的努力,,不停地改進(jìn),爭取做一位合格的好老師,。

教師師德師風(fēng)演講稿的標(biāo)題篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:

大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》,。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?!边x擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),,教師的一生,,與花相伴。與花相伴的一生,,富有詩意而美好,。

如果說××老師是一朵花,那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說××老師是一片綠葉,,那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰愛孩子,,孩子就愛他,只有愛孩子的人,,他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,,只有愛得深,,才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。教師對學(xué)生的愛,不是出自個人的恩怨,,而是出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,,是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

教師對學(xué)生的愛,,不能局限于個別的對象,,而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,,匯聚成一股無可阻擋的力量,當(dāng)然,,教師對學(xué)生的愛,,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),,嚴(yán)中有愛,愛而不寵,,嚴(yán)而有格,,嚴(yán)慈相濟(jì),,平等對待每一個學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?!痢林袑W(xué),,但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,,一塵不染,,鴿子在操場上散步,燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括:“愛崗敬業(yè),,無私奉獻(xiàn),愛校如家,,愛生如子”,。

××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)*老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了,,坐在辦公桌前,,邊寫邊算,頭上的日光燈雪亮雪亮,,他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,,有時手里還拿著饅頭啃著,有一回我看見他饅頭上還有墨水,。這一幕,,印在了我的心中,也銘刻在了學(xué)生的心中,。我和他教過一個班,,學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,,他是生活在花叢中的人。

學(xué)校有位女老師叫××,,她是兩個初三班的語文老師,,還兼任班主任,她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校,,他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師,,在這學(xué)期開校的第一周,他們忙得不可開交,,根本沒有時間回家吃飯,,雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法,,他們只好把電飯堡搬到了辦公室,,并從家里帶來了米,一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著,,晚上十點(diǎn)左右才能回家,。

學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時說:“我們家大人都是班主任,孩子上學(xué)都是自己去的,,早飯是一包牛奶一個面包,,邊走邊吃,可能有時上學(xué)臉也沒洗吧,,老師都叫我們管管孩子的生活了,。”我們心里都是一陣辛酸,,也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的,。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會笑我們傻,,呵呵,,也許我們是很傻,可我們問心無愧了!因?yàn)?,沒有愛就沒有教育,。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師,。我微笑著走到學(xué)生中間,,傳道授業(yè)解惑,成為了學(xué)生最為知心的大朋友,,在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下,,我們班學(xué)生今年考上了20名資陽中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時候,,他們跑到我的辦公桌前,,說:“老師,,我們真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié),,我收到了學(xué)生寄來的賀卡,,看到上面寫道:“感謝您,我們最最溫柔,,最最美麗,,最最文雅,最貴的大姐姐,?!眲x那間,我覺得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,,凈化了我的心靈,,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師的幸福和快樂,。我感到自己是一個生活在花叢中的人,。

教師是綠葉,,因?yàn)閻?,才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露,,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),,即使冰凍了的感情也會消融。最后,,我想用一首詞來結(jié)束今天的演講:《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,,金秋夜,思緒縈繞,。為師表,,筆端心熱,付與芳草,。四季辛勞暮與早,,蠟炬成灰光多少?血和汗,看人才風(fēng)貌,,全知曉,。愛深沉,花繁葉茂,。鬢為霜,,人自豪,。奉獻(xiàn)歌高唱,余音裊裊,。滔滔長江浪推浪,,資水留下聲聲好!齊努力,建神州偉業(yè),,丹心照!

教師師德師風(fēng)演講稿的標(biāo)題篇九

我不是詩人,,不能用美麗的詩句來謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者,不能用深邃的思想來思考我的價值;更不是歌手,,沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位,。然而,我是教師——一名普通的小學(xué)教師,,我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語,,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,,唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?,所以選擇;我選擇,我熱愛,。

雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。“師者,,所以傳道,、授業(yè)、解惑也”踏上三尺講臺,,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,,開始了向優(yōu)秀教師,學(xué)者型教師進(jìn)步的征途,。那么,,怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢,我認(rèn)為具有良好的思想品行是首要的條件,??鬃釉弧捌渖碚涣疃?其身不正,雖令不從,?!苯處熢趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置,學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對象,,因此教師需要從小事做起,,從自我做起,以高尚的人格感染人,,以整潔的儀表影響人,,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人,。走上三尺講臺,,教書育人;走下三尺講臺,為人師表,。只有這樣,,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會“親其師,,信其道”,,進(jìn)而“樂其道”,。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。大連艦艇學(xué)院教授方永剛,從事政治理論教學(xué)工作20多年,,始終把傳播黨的創(chuàng)新理論作為自己的神圣使命,,廢寢忘食,,嘔心瀝血、殫精竭慮,,為黨的理論武裝工作作出了突出貢獻(xiàn),。特別是在身患絕癥后,他仍鉆研不止,,傳播不歇,用自己的實(shí)際行動模范踐行黨的創(chuàng)新理論,。他身上體現(xiàn)出的堅(jiān)定的理想信念,,對本職工作的高度事業(yè)心責(zé)任感,對教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神,,使我們看到了一個共產(chǎn)黨員的高度政治覺悟,,一個優(yōu)秀教師的高尚師德師風(fēng)。

如果說,,教育是太陽底下最光輝的事業(yè),,那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,,給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,,襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,,是驛站,,是理想之火,生命之光,,是教師的人格魅力,是教育的全部生命,。

我為什么成為一名教師,,我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì),。在物欲橫飛金錢至上的今天,越來越多的人對金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,原本就與世風(fēng)格格不入,。有人這樣形容教師的生活:吃的清淡,,穿的素淡,出去辦事遭人冷淡,,就象蠟燭,,一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,,凡事講究利益,,對付出片面地衡量回報(bào),當(dāng)學(xué)生不滿其意時,,浮躁草率地敷衍應(yīng)付,,甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,,怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

史煙飄過,,回看今天。師者為師亦為范,,學(xué)高為師,,德高為范,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,,師德,不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,,共同撐起教育的藍(lán)天!

教書育人是愛的事業(yè),教師的愛與眾不同,,它高于母愛,,大于友愛,,勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,,友愛重在禮尚往來,情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,,是主動積極的愛。精誠所致,,金石為開,。我們的愛不會付之東流,,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,,它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長,、充實(shí),。

在物欲橫飛的年代,,我甘愿守住一方凈土,,安于三尺講臺,用愛寫好“師德”,。

春蠶到死絲方盡,

蠟炬成灰淚始干,。

老師是春蠶,

播種春天的希望,。

老師是紅燭,,

映紅孩子的臉龐,。

三尺講臺,成就了多少國家棟梁,。

一尺教鞭,結(jié)出了多少拔頭桃李,。

老師們,,讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,,去播種期待,播種靈感,,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來的世紀(jì),。為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,,不回顧,不彷徨,,風(fēng)雨兼程,,勇往直前吧!

教師師德師風(fēng)演講稿的標(biāo)題篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!今天我演講的題目是《寧靜致遠(yuǎn),,潛心育人》。子曰:“德之不修,,學(xué)之不講,聞義不能徙,,不善不能改,是吾憂也!”古人尚修德,,作為教書育人的教師,,更應(yīng)把師德放在首位,。但是坦白說,剛剛看到“師德”這個演講主題的時候,,有些犯難。因?yàn)?,對于我,一個剛上任的年輕老師來說,,不過是剛剛開墾了自己的一片田地,還沒有收獲桃李,。所以,,今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟,。

“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到大學(xué)到研究生,,老師對我的影響是巨大的。一個好的老師可能會使人受益一生,,這一點(diǎn)我感觸比較深,也是我想當(dāng)老師的出發(fā)點(diǎn)之一,。作為一名教師,,我很知足,,知足于擁有這份高尚的職業(yè),我想憑借自己的力量,,哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈。我的老師們每一個都在做同樣的一件事——寧靜致遠(yuǎn),,潛心育人,。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我,、教育著我。用他們的實(shí)際行動在告訴我,,如何做一名優(yōu)秀的人民教師。而這句話便也成了我的師德宣言,,同時更是我畢生所追求的目標(biāo)。

“臺上三分鐘,,臺下十年功”。作為高校教師,,我們應(yīng)該把講臺當(dāng)成“舞臺”,,而不僅僅是一個工作的地方,,像工人的 “工地”或者農(nóng)民的“菜園”。我們不僅在要“臺上”揮灑自如,,在“臺下”的生活中處處也要為人師表。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽(yù),,更重要的也被賦予過更多的要求。

子曰:“其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,?!崩蠋煶艘探o學(xué)生專業(yè)知識外,還要要以身作則教會學(xué)生如何做人,,在學(xué)生迷茫疑惑的時候給他們指引方向。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用,,也影響了今天的我。我受恩于老師,,受恩與社會,,所以今天我要用能力去回饋社會,,同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學(xué)們。

作為一名年輕教師,,如果想在教師這個行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的,你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹,,那就會無功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福,。真幸福從來不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的,就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項(xiàng)鏈產(chǎn)生一樣,。沒有哪一個工作會預(yù)先支付給你工作的幸福,,除了教育,。當(dāng)你第一天上班,走進(jìn)課堂,,見到學(xué)生,同學(xué)們用那純真,、熱情的眼光迎候你,那眼神就支付了一切,。當(dāng)你投入的工作的時候,你就會感受這份工作的意義和樂趣。年輕的我們在面對名利金錢時,,或許有那么一刻有些許浮躁,,面對人生觀價值觀的沖擊,。身為老師的我們又該如何去面對,去履行我們的職責(zé)呢?我想“寧靜致遠(yuǎn),,潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則。

在我的身邊,,有這樣一支教師隊(duì)伍,,他們除了教書育人,還利用業(yè)余時間共同學(xué)習(xí),,苦鉆業(yè)務(wù),勇于創(chuàng)新,,在教書育人的這條道路上,披荊斬棘,,昂首闊步,。

在我的身邊,,有這樣一些老師,他們學(xué)識淵博,,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),精心準(zhǔn)備每一堂課,,寫好每一頁教案,,在三尺講臺上默默耕耘,,撒播知識和道德的種子;他們是平凡的,普通的,,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,,就像一塊黑板,,曾經(jīng)寫滿了神奇和真理,最后擦去的是功利,。

我國著名的教育家陶行知先生曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去,。”這就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照,。教師的職業(yè)注定平凡,,淡泊名利,,講究職業(yè)良心,才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,就永遠(yuǎn)不會成功與快樂,。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,,只有默默無聞的奉獻(xiàn)。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重,,也是對自己的負(fù)責(zé),。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,,教師必須先完善自己。那些把關(guān)心留給社會,,把熱心留給學(xué)校,把忠心留給教育,,把愛心留給學(xué)生,把真心留給同事,,把耐心留給自己,,用心去工作,,用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負(fù)重任的社會一員,,教師更應(yīng)該積極地自我

教育,在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn),。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),教師肩負(fù)的使命崇高,,并且責(zé)任重大,。雖然我們每天做的事情平平凡凡,,然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益,更連著祖國的前途,民族的未來,。

教師,,是一個神圣的稱呼;師德,,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),,是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來,,靜心教書,潛心育人,,共同撐起教育的藍(lán)天,,共同托起明天的太陽!

當(dāng)然,,這只是初為老師的我的初步認(rèn)識,很多地方還有待提高。路漫漫其修遠(yuǎn),,我們還在不停的努力,不停地改進(jìn),,爭取做一位合格的好老師。

教師師德師風(fēng)演講稿的標(biāo)題篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委,,以及教育戰(zhàn)線的各位同仁們! 大家上午好!

今天我演講的題目是《為孩子們做夢》,。

在演講開始之前,,我首先想跟大家說下,接下來,,我演講的內(nèi)容,可能會是平淡,、瑣碎,,甚至是一些形神俱散的話語,。這里面沒有感人肺腑的故事,也沒有豪言壯語的誓言;因?yàn)槲业纳ぷ記]有磁性不適合煽情,,我的文筆,也寫不出流暢華美的詞章,,然而我對我從事的事業(yè)的愛卻是深沉的。在教育事業(yè)的美麗海洋中,,我只是剛剛來到這個家庭的,最不起眼的一滴泉水,。今天,,我將以虔誠的心意,,說出我內(nèi)心深處,,對教育事業(yè)的獨(dú)白,。

握一支粉筆,傳孔孟老莊學(xué)問;站三尺講臺,,授李杜韓柳詩文。如果說,,我們我偉大祖國的教育事業(yè),是那壯闊美麗的大海,,而全國各地的教育工作者,,就是那無數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦,、無怨無悔的默默奉獻(xiàn),孩子們的笑臉,,才像早晨的太陽那樣燦爛。我要感謝我所有的老師,,是他們的諄諄教誨和辛勤勞動,才讓我成長,才使我有機(jī)會站在這個舞臺,。

我是一個喜歡做夢的人,。我有許多許多的夢想。

在閑暇的時候,,我寫過一些類似于詩的文字,但我沒能成為詩人;我努力的學(xué)習(xí)過英語,,幻想著有一天能遍游世界,但事到如今,,我蹩腳的英語,,即使真讓我出國,,我想我要么是迷路,,要么是會餓死在國外,。學(xué)生時代的我,也和要好的朋友,,學(xué)流浪歌手拿著吉他,在長沙熱鬧的街口唱歌,,然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水,,我的身形卻告訴我,,我做不了籃球運(yùn)動員。

我的這些五花八門的夢想:詩人,、旅行家、歌手,、籃球運(yùn)動員、拳擊手,、海員等等,通通成了泡影,,大家是不是想問我,,你難過嗎?你失落嗎?我的答案是,,我從未感到絲毫的失落和難過。

因?yàn)?,我現(xiàn)在是一名教師,一名雖然普通卻承載著許多孩子夢想的教師,。曾經(jīng)我為自己做夢,我是快樂的,,現(xiàn)在,,為孩子們做夢,,我是幸福的,。

因此我想大聲的告訴全世界,,我很幸福?,F(xiàn)在社會衡量一個人成功的標(biāo)尺就是他的收入,,從這一點(diǎn)來考慮,作為教師的我們往往是兩袖清風(fēng),,囊中羞澀,。但沒有人能剝奪我們幸福的權(quán)利。大學(xué)畢業(yè)后,,我就直接回到了家鄉(xiāng),,踏上了三尺講臺,,開始了平淡而艱辛的教書育人之旅。有人問我,,作為男孩子,應(yīng)該出去闖蕩,,就這樣呆在一個地方,,你甘心嗎?不想有點(diǎn)更大的出息嗎?

我想,,做了一名人民教師,雖不能去體驗(yàn)外面世界的精彩,,卻也少去了許多辛酸和無奈。每年歲末看到朋友,、同學(xué)感嘆回家的苦惱時,,自己至少能感受一份家的溫馨,這是無法用金錢來衡量的,。雖然每天在家和學(xué)校之間輾轉(zhuǎn),一周或者更久一點(diǎn)才來總場打打籃球,,參加培訓(xùn)的時候,,才去市里走走;畢業(yè)一年多了,再沒回過省城;大家是否會問:你還在做夢嗎?

當(dāng)然,,我會一直做夢!我現(xiàn)在經(jīng)常夢到孩子們,,夢到和他們在一起的課堂和操場。我至今清楚的記得,,班上的夏帆同學(xué),在他的日記里寫道:我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個有點(diǎn)小語病的句子,,讓我感到一種酸酸的幸福。學(xué)校的條件一般,,上體育課連一條正式的跑道都沒有,,更不用說高低杠,、單雙杠,球類或者其他的體育器材了,,但我慶幸,我給孩子們帶去了歡樂,。那一天,更堅(jiān)定了我要讓孩子們快樂成長,、快樂學(xué)習(xí)的決心。

很多父母總把自己未完成的希望和夢想,,強(qiáng)加于孩子身上,。那是孩子成長的悲哀,,也是教育的悲哀。然而我是幸福的,,孩子們也是幸福的。他們就像是我自己的孩子,,確切的說是我的弟弟妹妹,我不會強(qiáng)迫他們?nèi)ネ瓿晌业膲粝?,我也無需強(qiáng)迫他們,。因?yàn)椋敲炊嗟暮⒆?,我的那幾個夢,只怕還不夠他們分的,。

未來的教育之路,,我將更加努力,,為孩子們做更多美麗的夢!如果夢有顏色,我愿用汗水和著青春釀成油彩,,為孩子們的夢增添五彩;如果夢有翅膀,我愿化作輕風(fēng),,助孩子們飛翔;如果夢是風(fēng)帆,我愿是那舵手,,護(hù)送孩子們遠(yuǎn)航!我確信,,他們當(dāng)中,,一定會有詩人、一定會有學(xué)者,、一定會有歌手,一定會有拳手…孩子們的夢,,就是未來的中國夢!無限可能、無限美好!

讓我們?yōu)楹⒆拥膲襞?,為未來的中國夢加?

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