總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)校本課程實(shí)施總結(jié)模板一

校本課程的開發(fā)是一個以學(xué)校為基地,，學(xué)校自主決定,，教師及有關(guān)人員廣泛參與，在上級行政和業(yè)務(wù)部門指導(dǎo)下合作探索,，共享開發(fā)成果的一種應(yīng)用性課程研究,，

校本課程工作總結(jié)。一年來,，我校在校本課程實(shí)施中,，激發(fā)了教師的創(chuàng)造性，提高了教師課程意識,，滿足了學(xué)生走進(jìn)生活,、走進(jìn)社會，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的課程創(chuàng)新,。

一,、明確目標(biāo)，開發(fā)適合校情的校本教材

我校的教育教學(xué)行動綱領(lǐng)是：為了每一個學(xué)生,，為了學(xué)生的每一個方面,，為了學(xué)生的全面發(fā)展。一體兩翼(以九年義務(wù)教育為主體,，英語和藝術(shù)教育為兩翼)是我校的辦學(xué)特色,。新課改為我校帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為社會辦學(xué)單位,，我們認(rèn)為校本課程實(shí)施中供給了學(xué)生在情境中學(xué)習(xí),、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在探究中學(xué)習(xí),、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。以學(xué)生發(fā)展為本,，學(xué)校根據(jù)校本課程實(shí)施的特點(diǎn),，立足于本校現(xiàn)有條件，最大限度地挖掘和利用校內(nèi)外的課程資源,，為校本課程的情境化實(shí)施創(chuàng)造條件,。學(xué)校在開發(fā)校本教材方面做到努力把師生中的生活經(jīng)驗(yàn)、特長愛好轉(zhuǎn)化為課程資源,，并注意發(fā)揮家長和社區(qū)資源的作用,。學(xué)校為校本課程開發(fā)和實(shí)施供給了必要的物質(zhì)和經(jīng)費(fèi)保障，為開發(fā)校本教材做好了前期準(zhǔn)備工作,，

1,、開發(fā)程序

首先根據(jù)我校的辦學(xué)宗旨擬定校本課程的總體目標(biāo)，編制了《校本課程開發(fā)方案》,，這是學(xué)校校本課程開發(fā)的宏觀規(guī)劃和指導(dǎo)性文件,，是學(xué)校教育哲學(xué)的具體體現(xiàn)，也是學(xué)校辦學(xué)特色的具體體現(xiàn),。學(xué)校有校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,，并由承擔(dān)具體課程開發(fā)的人員編制課本。

2,、開發(fā)活動方式

我校根據(jù)課程開發(fā)宗旨,，學(xué)校采取引進(jìn)、部分開發(fā),、獨(dú)立開發(fā)的方式進(jìn)行校本教材開發(fā)活動,。引進(jìn)了中國舞蹈藝術(shù)學(xué)院考級教材;部分開發(fā)了美術(shù)科的國畫、素描,、色彩;獨(dú)立開發(fā)了《簡筆畫》和《人文素養(yǎng)》第一冊教材,、《牛津英語》和《馬宏英語》等。這些教材體現(xiàn)了我校辦學(xué)理念和校本課程開發(fā)的目的,，實(shí)現(xiàn)了資源利用科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,，確保與國家政策的一致。

二,、校本課程的實(shí)施與評價

1,、實(shí)施

我校根據(jù)校本課程的設(shè)置，把校本課程納入課程表中,，學(xué)校課程分限選類和任選類,。限選課每周每班安排6課時參加藝術(shù)類的鋼琴、電子琴,、小提琴,、琵琶、古箏,、書法(軟筆,、硬筆)、繪畫(國畫、簡筆畫,、素描,、色彩)舞蹈,。英語沙龍1-3年選用《馬宏雙語》教學(xué),、教師自編常用口語練習(xí)，進(jìn)行閱讀,、英語小作文等,。4-6年級選用《牛津英語》，每周每班5課時英語課,?！度宋乃仞B(yǎng)》第一冊是由教師編寫的學(xué)校生活、環(huán)境保護(hù),、磨難教育等教學(xué)資料的教材,。

我校校本課程實(shí)施方式體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，小學(xué)開發(fā)基于學(xué)生興趣和愛好,、體現(xiàn)學(xué)校特色的課程,，采取興趣小組、主題單元活動等多種形式;中學(xué)立足于學(xué)生自我發(fā)展的需要,，以選修課的方式,，設(shè)置多樣化的課程，滿足學(xué)生不一樣的發(fā)展需要,，滿足學(xué)生持續(xù)發(fā)展的需要,。

2、評價

我校根據(jù)校本課程開發(fā)目標(biāo),，采取多種評價方式,，對課程開發(fā)、實(shí)施的全過程評價進(jìn)行了初步的探索,。我們認(rèn)為校本課程評價應(yīng)以學(xué)校經(jīng)常性的自我評價為主,，經(jīng)過評價診斷課程，修正課程的開設(shè)價值,，要根據(jù)形勢的發(fā)展預(yù)測教育的需求,，推動校本課程深入、持久地進(jìn)行,。由于我校校本課程開發(fā)和實(shí)施時間短,，對評價的研究還缺乏深度，還沒構(gòu)成一套完整的評價體系,，有待于在課程改革的深入階段繼續(xù)研究,，構(gòu)成具有特色的評價體系。

小學(xué)校本課程實(shí)施總結(jié)模板二

校本課程是以學(xué)校為基地進(jìn)行開發(fā)的課程，它是教師根據(jù)學(xué)生的需要,，學(xué)生的興趣,，本著以人為本的原則自主開發(fā)的課程，它的開發(fā)主體是教師,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，我校以學(xué)生的發(fā)展為指導(dǎo)思想，主要進(jìn)行了手工折紙和陶泥陶藝教程,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、落實(shí)校本教研制度

學(xué)校組織并確定研究資料，全體教師共同參與的教學(xué)研究活動,。如：教學(xué)年會,、論文交流、教研論壇,、專題講座,、專家報告。教學(xué)分析,、課例展示,、專題研究、教學(xué)工作階段小結(jié),。

其次是“課的研究”,，課的研究始終作為我校教學(xué)研究的中心活動，包括教師的備課,、說課,、聽課、評課的全過程的研究,，其中教師的備課和說課作為組內(nèi)教研活動的重點(diǎn),。學(xué)期內(nèi)由各學(xué)科分管主任對教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對典型的課進(jìn)行專題分析和指導(dǎo),。

二,、重視教師個人學(xué)習(xí)和反思：

教師要構(gòu)成讀書學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識,，以研究者的眼光審視分析和解決自我教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題,，克服被動性、盲目性;把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體構(gòu)成一種新的教師職業(yè)合理方式,，促進(jìn)教師職業(yè)道德與專業(yè)水平的提高,，本著以上宗旨，學(xué)校具體做法如下：

觀念是教育教學(xué)活動中最首位的,。觀念是行動的靈魂,，一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的,，確立新的教育觀念，是課程改革的首要任務(wù),。所以,，在校本培訓(xùn)中我們把打造新課改理念放在了學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)的首要位置。

三,、以嶄新的教師評價,，鼓勵教師專業(yè)成長和教學(xué)水平提高。

在新課改中做為教學(xué)過程中重要的一環(huán),，教學(xué)評價也應(yīng)建立起一種促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展為目標(biāo)的評價新模式,。

我們認(rèn)為：新的對教師評價模式,，要以事業(yè)心,、職責(zé)感為核心，引導(dǎo)教師結(jié)創(chuàng)新精神和探索本事的偏愛和關(guān)注,，新模式應(yīng)強(qiáng)調(diào)教師評價的建設(shè)性和激勵性,，尤其重視教師的自我評價。所以,，我校將“建立以教師自評為核心的教師評價”做為新課改一項(xiàng)重要任務(wù),。

總之，課程改革任重道遠(yuǎn),。教師則是課改成敗的關(guān)鍵,，所以以新課程的理念為指導(dǎo)，對學(xué)校的校本教研工作長抓不懈,，才能為課改供給堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有力的保障,。

小學(xué)校本課程實(shí)施總結(jié)模板三

校本課程開發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生帶給學(xué)習(xí)過程中的方法選取和資料選取,，體現(xiàn)教育資料的多元性和選取性。

空竹是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,，抖空竹也是一項(xiàng)全身的體育運(yùn)動,。在學(xué)校開展空竹教學(xué)，能夠使這種傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目得以繼承,，也能夠使學(xué)生四肢的靈活性協(xié)調(diào)性,、心肺系統(tǒng)得到鍛煉，從而促進(jìn)學(xué)生健康的成長,。所以我們把“多姿多彩的空竹”作為了我校的一門校本課程開展起來,。空竹,，是我國民族文化苑中一株?duì)N爛的花朵,。抖空竹在我國可謂歷史悠久,，至今已有一千七百年的歷史了。抖空竹集健身,、娛樂,、表演于一體，四季寒暑都可練習(xí),，男女老少皆適宜,，深受學(xué)生喜愛。我們把抖空竹作為校本課程,，旨在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，在學(xué)校開展“多姿多彩的空竹”活動，學(xué)習(xí)空竹知識,，練習(xí)空竹技巧,，豐富師生課余文化生活，鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)!

一,、課程實(shí)施目標(biāo)

1、發(fā)展身體靈活性,，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)身體全面發(fā)展.

2、基本掌握科空竹的基本技術(shù)和方法,，逐步學(xué)習(xí)花樣動作,，提高自我健身潛力.

3、培養(yǎng)學(xué)生體育與健身的狀況,，習(xí)慣和良好的心理品質(zhì).

4,、培養(yǎng)民族自豪感，群眾主義,、競爭進(jìn)取和團(tuán)結(jié)合作的精神,。

二、課程實(shí)施的有利條件

透過對空竹的了解和對學(xué)校場地等多方面綜合因素的思考,，我們認(rèn)為開設(shè)“花樣空竹”這門課程有以下便利條件：

1,、簡便易教，簡單易學(xué),。抖空竹的每一個花樣都有自我的動作要領(lǐng),，只要教師掌握了要領(lǐng)，加以練習(xí)就能熟練的掌握這個花樣,。透過動作的分解教學(xué),，就能把這個花樣動作簡明扼要的教給學(xué)生，學(xué)生只要掌握了動作要領(lǐng)并加以練習(xí),，就能較快的掌握這個花樣,。

2,、培養(yǎng)創(chuàng)新，寓教于樂,。在抖空竹的過程中,，學(xué)生能夠進(jìn)行花樣的創(chuàng)新和動作的組合，在這個過程中促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。另外抖空竹時發(fā)出的哨聲,，有時在配合優(yōu)美的音樂進(jìn)行花樣的組合，能夠增加學(xué)生在優(yōu)美的氛圍中開展此項(xiàng)體育活動的用心性和主動性,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

3、受場地,、時空的約束較小,。開展抖空竹的教學(xué)不需要太大的場地，正常的學(xué)校操場都能開展,，學(xué)生在體育課上,、課間十分鐘的操場上都能夠隨時隨地的開展抖空竹的活動。

四,、課程實(shí)施的過程

(一)課堂教學(xué)的實(shí)施

課堂教學(xué)是課程實(shí)施的主陣地，花樣空竹如何在課堂上進(jìn)行教學(xué),，沒有可參考的資料,。結(jié)合學(xué)生年齡的特點(diǎn)，以校本教研的方式用心的進(jìn)行嘗試和探索,，取得了必須的成效,。

1、初步探索出了花樣空竹教學(xué)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。結(jié)合體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的教學(xué)特點(diǎn),，經(jīng)過多次的實(shí)踐我們已經(jīng)初步確立了空竹課堂教學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu)。在課堂教學(xué)中,，透過利用多媒體視頻觀看和基本動作示范,，讓學(xué)生簡明扼要的掌握動作的要領(lǐng);多種形式的練習(xí)，模仿練習(xí),、小組結(jié)對練習(xí),、學(xué)生動作展示等多種形式的練習(xí)使學(xué)生在練習(xí)中逐步的完成這個動作;拓展活動，在學(xué)生能夠完成本節(jié)課花樣動作的基礎(chǔ)上,，把學(xué)生以前學(xué)過的動作進(jìn)行自由的組合和在創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和創(chuàng)新精神。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的探索為我們常態(tài)化的課堂實(shí)施帶給了堅(jiān)實(shí)的保障,。

2,、抖空竹作為常規(guī)體育課的輔助練習(xí)或準(zhǔn)備,。在校本課程花樣空竹實(shí)施一段時期以后，我們嘗試把抖空竹作為常規(guī)體育課的課前準(zhǔn)備練習(xí)或課中的小游戲,。抖空竹需要全身的運(yùn)動,，是一項(xiàng)有必須強(qiáng)度的體育項(xiàng)目，在實(shí)踐的過程中我們發(fā)現(xiàn)作為課前準(zhǔn)備能較好的使學(xué)生進(jìn)行熱身,，在體育課教學(xué)的過程中穿插一個和抖空竹有關(guān)的小游戲,，能夠使學(xué)生在愉快抖空竹練習(xí)的過程中，增進(jìn)群眾觀念,、團(tuán)隊(duì)意識,，收到了良好的效果。

(二)興趣小組跟進(jìn),。

除了正常的課堂教學(xué)以外,，我們還成立“花樣空竹”興趣小組，以興趣小組的形式進(jìn)行空竹教學(xué)的拓展和延伸,。如今,，很多同學(xué)都覺得抖空竹很好玩，參與興趣小組活動的用心性很高,，見到別人玩出了新花樣,，自我就想學(xué)，有時自我還能創(chuàng)出個新花樣,，就別提有多高興了!據(jù)了解,，花樣空竹有一百多中不一樣的花樣，此刻空竹隊(duì)的同學(xué)已掌握花樣空竹動作十余種,。小隊(duì)員們在抖空竹的學(xué)習(xí)中,，強(qiáng)健身體、磨練意志,，并將空竹這一我國獨(dú)有的,，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目很好的繼承和發(fā)揚(yáng)!今年在校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，我班學(xué)生又熟悉掌握了單輪空竹的抖法,。

五,、實(shí)施效果

開設(shè)校本課程“花樣空竹”以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，逐步構(gòu)成我校的一個特色。學(xué)生練習(xí)抖空竹成了我校學(xué)生課間活動一道亮麗的風(fēng)景,。透過一向以來的努力,，同學(xué)們基本掌握了一些抖空竹的技術(shù)和花樣組合，并能進(jìn)行表演,，空竹項(xiàng)目深受師生的喜愛,，掀起了一股空竹熱,。我班43名學(xué)生，對空竹的兩種繞線方法都已經(jīng)掌握到位,，并且能夠很好的進(jìn)行拋,、接動作，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)生們勤加練習(xí)此刻每個學(xué)生都已經(jīng)學(xué)會了指串,、腿串、走鋼絲,、小猴上樹等,。我們還進(jìn)行了各項(xiàng)空竹趣味活動：畫空竹、做空竹小報,、班級抖空竹展示,、中華絕活抖起來等各項(xiàng)活動。正是有了人人抖空竹的氛圍,，在抖空竹的過程中能磨練人的意志,、鍛煉身體、培養(yǎng)創(chuàng)新潛力和團(tuán)隊(duì)精神,。

2

一個學(xué)期的校本課程又結(jié)束了,，回想本學(xué)期的教學(xué)，有苦也有樂,，經(jīng)過對校本課程的總結(jié),，我也找到了今后努力的方向，有了自我的看法與認(rèn)識,。

1、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我?guī)У氖撬牡搅昙壍挠嬎銠C(jī)課程,，這學(xué)期參加校本課程的學(xué)生共有22人,，這些學(xué)生基本上是新的學(xué)生，并且六年級中占多數(shù),。在學(xué)期初分組時將學(xué)生進(jìn)行合理的分配,，高年級與低年級的相搭配，原先學(xué)過的與新學(xué)生相搭配,，學(xué)有余力的與相對薄弱的相搭配,。在這個班中有許多學(xué)校“知名的人物”，淘氣是有名的,，在分組時將這些學(xué)生都調(diào)配開,，分散在不一樣的位置，這樣能夠保證課堂的紀(jì)律,。

2,、學(xué)生的管理

校本課程中的學(xué)生是各個班的學(xué)生,，在管理上就要求教師多下功夫，在學(xué)生平時的管理中,，我采用了學(xué)生“自治”的方法,，用學(xué)生來管理學(xué)生，每個班有一名負(fù)責(zé)的學(xué)生,，每一天報告學(xué)生的人數(shù)以及沒有來的學(xué)生的原因,，這樣保證學(xué)生在教師的視線之內(nèi)，人數(shù)清,。選好小組長,，學(xué)生中有了小教師?；锇榻虒W(xué)的模式初步構(gòu)成,，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，教師也有了小助手,。

3,、課程的選擇

針對學(xué)生的實(shí)際情景，課程的選擇也是一個重要的問題,。本學(xué)期是以photoshop的圖片處理為教學(xué)資料,，加上了中國傳統(tǒng)包粽子的動手活動。在校本課程資料的選擇上既要讓學(xué)生感興趣,，又要讓學(xué)生有作品,，看到他們的成長過程，讓他們時刻都有成就感,。

4,、學(xué)具的準(zhǔn)備

計算機(jī)課和其它課程不一樣，每一次課程的資料只能保存在計算機(jī)中,，機(jī)房的計算機(jī)是大家共用的,，有時會出現(xiàn)資料刪除的現(xiàn)象，針對這一情景,，在學(xué)期初我教給學(xué)生將每課的作品上傳給教師,，這樣學(xué)生能夠記錄下自我的每一次成長的歷程。為了更好地記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上還要求學(xué)生記筆記,，學(xué)習(xí)資料要求學(xué)生全部記錄下來,。

5、教學(xué)的設(shè)計

在教學(xué)設(shè)計方面教師先進(jìn)行講授，基礎(chǔ)理論知識的傳授依靠教師,，實(shí)踐操作需要學(xué)生自行解決,，在教學(xué)中每節(jié)課設(shè)置相關(guān)任務(wù)，每節(jié)課都有不一樣的主題,，經(jīng)過自主操作,、團(tuán)體討論解決問題，針對不一樣的學(xué)生,，我采用不一樣的教學(xué)方法,，三年級的學(xué)生遇到問題教師適當(dāng)幫忙解決，高年級的學(xué)生主要經(jīng)過討論自我解決,。這樣充分鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)本事,。

6、個人知識的提高

“要給學(xué)生一滴水,，教師要有一桶水;要給學(xué)生一碗水,，教師要有源源不斷的水源;要給學(xué)生泉水，就要教學(xué)生尋找水源的方法”,。教師的知識對學(xué)生也是至關(guān)重要的,，我利用課余時間刻苦鉆研專業(yè)知識，不斷充實(shí)自我,，讓自我的教學(xué)技能更有深度與廣度,。帶領(lǐng)學(xué)生參加計算機(jī)表演賽，共有4名同學(xué)獲獎,，教師評為優(yōu)秀指導(dǎo)獎,。

有思考就有前進(jìn)的動力，下學(xué)期的校本課程會有一個嶄新的面貌,。

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