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家長會如何和老師交流孩子情況篇一

家長也要談?wù)勛约航裉煊惺裁葱迈r事,，有什么感受,，介紹一些新聞或者趣聞給孩子,然后再順理成章問他有關(guān)學(xué)校的事情,。這樣有來有往，你問我答,，你答我和,，談話就比較豐富。同時得理解孩子有的想法留給自己,，特別是對中學(xué)以上的孩子,，有時候不是他們不愿意說,，是想自己獨立思考解決問題，我們應(yīng)該對他們有信心,，給他們留有空間,。

二、問題分為幾類：

關(guān)于學(xué)?？傮w情況的,，關(guān)于孩子學(xué)業(yè)，能力和感受的,，關(guān)于孩子和朋友交往的等等,，家長可以就你需要集中關(guān)注的方面去重點提問。

三,、不要光抱著打聽和掌握動態(tài)的心理去對待孩子

真誠傾聽和接納他們和我們不同的思想,，向他們學(xué)習(xí)我們未知的新鮮事物。這會讓孩子熱情地滔滔不絕,，有時候想喊停都停不住,，而且有時候還會拉你一起上網(wǎng)或者用其他渠道找更多的信息。

從hr經(jīng)驗角度出發(fā),，比較有參考價值的提問方式是這樣的：

一,、多問開放式的問題而非封閉式的問題。比如“今天學(xué)校里最有趣的一件事是什么?”就會比“今天在學(xué)校過得有趣嗎”有更多的潛力可以繼續(xù)發(fā)問,，了解更多,。

二、多請對方舉例,，比如我在上述和alex溝通中所提到的,，“今天在集中注意力(管理時間/深度思考)方面做得如何?可以舉一個例子嗎?”

三、使用一些小問題繼續(xù)跟進(jìn),，如liz提到的：“如果你當(dāng)老師,，你想教哪一門?最慘是教哪一門?為什么?”這個“為什么”就是一個跟進(jìn)問題，很多w開頭的問題都可以用來跟進(jìn)了解孩子深層的想法,，和第二點的舉例結(jié)合更有效,。比如：“你最喜歡和誰在一起?為什么呢?能舉個例子嗎?”

所有的技巧都僅僅是技巧，作為家長,，最不能忘記的是我們的初心：從愛出發(fā),，做一片營養(yǎng)豐富的土壤，支持稚嫩的新芽健康成長,。

家長會如何和老師交流孩子情況篇二

一,、多鼓勵少責(zé)備

由于孩子的年齡較小，分辨是非的能力不夠,，因此當(dāng)小孩子犯錯誤的時候,，家長應(yīng)多給予鼓勵和指導(dǎo),，并盡量讓孩子知道自己不對的地方在哪里，不要用責(zé)備的辦法使幼兒承認(rèn)自己的錯誤,，應(yīng)該督促幼兒改正錯誤,，多給予他一些鼓勵，以期待他的下一次進(jìn)步,。

二,、多尊重少強(qiáng)迫

尊重是溝通成功的重要因素，大家都希望得到別人的尊重,，小孩子當(dāng)然也不例外,。我們大人歡用自己的方式與立場去強(qiáng)迫小孩與自己做相同的事情,，而忽略了對方的想法,。要知道小孩子同樣有自己的想法，如果我們僅用自己的方式去與幼兒溝通,，而不考慮他們的想法,，我想這樣的溝通方式最后一定會導(dǎo)致失敗。尊重小孩的基礎(chǔ)上再與小孩溝通會得到意想不到的結(jié)果,。例如大人往往不準(zhǔn)小孩看電視,，但是父母在強(qiáng)迫小孩子離開電視機(jī)以后自己卻死守著電視臺的各種節(jié)目，這樣做幼兒會感覺到不公平,，是極不正確的溝通方法,。

三、多期望少比較"望子成龍,，望女成鳳"是天下父母親共同的期望,，所以父母對小孩子期望過高也是影響溝通的重要因素。雖然父母對小孩有所期望也是天經(jīng)地義的事情,，但是大部分的父母很喜歡將自己的小孩與別人的小孩做比較,，甚至于父母對子的期望多少參雜著自己自私的成份。希望借子女的成就,，來滿足自己的虛榮心,，這樣會直接影響自己和子女的溝通。更有的父母直接指出自己子不如別人的地方對孩子進(jìn)行責(zé)罵,。這樣做對給孩子幼小的心靈帶來很大的影響,，甚至?xí)褂變涸谝院蟮呐c人溝通中產(chǎn)生自卑心理。如果換一種方式與幼兒交談,，讓幼兒知道父母對自己的期望就會使孩子思想上產(chǎn)生無限的動力,，朝父母期望的方向發(fā)展，事半功倍,。

四,、多建議少命令

當(dāng)與小孩進(jìn)行溝通時,，務(wù)必要多用建議的方式，盡可能提供幾項不同的建議來供幼兒參考,，并觀察幼兒的生活習(xí)慣,，從旁邊協(xié)助和指導(dǎo)幼兒，誘導(dǎo)孩子去,。有的時候我們會發(fā)現(xiàn)小孩子也會罵人,，但是如果你仔細(xì)聆聽會發(fā)現(xiàn)小孩子所說的話全部都是自己曾經(jīng)說過的話。小孩子的思維系統(tǒng)發(fā)展特點決定了模仿是們學(xué)習(xí)的最佳方法,。我們的父母如果用多建議少命令的話,，比較容易讓小孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五,、多傾聽少嘮叨

傾聽是一種藝術(shù),，也是一種學(xué)問，當(dāng)小孩子與你有不同的意見及看法時,，做父母的往往就嘮叨個不停,，成人一般總認(rèn)為自己的看法是正確的，如果孩子沒有按照我們的想法去做事情,，那就是不應(yīng)該,。其實這樣想是不對的。要進(jìn)行溝通之前我們首先要傾聽對方的意見與看法,，認(rèn)真地傾聽和了解孩子心中的真正想法,，多方面綜合地觀察各種不同的見解后再提出自己的意見，這樣做不但可以達(dá)到溝通的目的,，小孩子也容易對你的溝通方式產(chǎn)生好印象,，接受你所說的話語，拉近彼此間的距離,。

六,、多守信少敷衍

誠信是一種美德與小孩子之間的約定一定要兌現(xiàn)，千萬不能有敷衍了事現(xiàn)象,。小孩子很容易將父母的言行牢記在心中,，經(jīng)過幾次對小孩子的敷衍之后小孩也學(xué)會用同樣的辦法應(yīng)付父母提出的要求，而根本未改正不良習(xí)慣,。因此,，與小孩溝通之后所約定的事情也一定要如期達(dá)成。

七,、多提醒少限制

對小孩的限制不但不能夠阻止孩子的繼續(xù)犯錯誤較多的限制還容易使小孩產(chǎn)生極端的心理,。我們應(yīng)該從日常生活中的瑣碎小事情來提醒和教育幼兒分辨是非的能力。用提醒以及建議的方式進(jìn)行溝通更加容易讓小孩子對成人產(chǎn)生信賴感,。例如小孩子不吃飯到底為了什么?父母應(yīng)該詳細(xì)去了解可能造成小孩子不吃飯的原因,，盡量不要因為小孩子不吃飯就限制小孩子做各種事情,，如：不吃飯就不能看電視、不吃飯就不帶你出去玩,、不吃飯就不能吃巧克力)應(yīng)該耐心地與孩子溝通告知孩子不吃飯會產(chǎn)生的不良后果,，并且誘導(dǎo)小孩養(yǎng)成喜歡吃飯不挑食的好習(xí)慣。

家長會如何和老師交流孩子情況篇三

很多父母愛問一個很大的開放性的問題,，比如“你今天在幼兒園過得怎么樣”,，其實，這個問題對孩子來說非常大,，孩子不會跟大人似的給出一個總體評價,，他們有的是具體的感受，比如被老師批評時很難受,，跟小朋友玩得好又覺得很開心,。孩子在幼兒園的一天里，不同的時候有不同的心情,。這種宏觀的問題讓孩子很難回答,。還有的父母會問今天學(xué)了什么，這也是一個非常宏大的問題,。孩子在園里有好多活動，不同的課有不同的內(nèi)容,，孩子該從何說起呢,，這無疑給孩子一個難題。所以父母要從小處著手,，比如問孩子,，“今天有畫畫課嗎”，“畫了什么”,，這就是一些非常具體的問題,，孩子容易回答。

在跟孩子溝通時,，家長習(xí)慣于對孩子的行為直接作道理上,、規(guī)范上的評價和糾正，總覺得這是教育,，這是對孩子負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。其實，這也會讓孩子不愿跟父母說話,。楊謹(jǐn)老師說,，要先理解、接納孩子的情緒情感,，以同理的姿態(tài)跟孩子說話,，溝通就不會變得費勁,。比如孩子回來說今天中午有個小朋友老做鬼臉，擾得自己沒睡好覺,。如果父母一開始就否定孩子說,，那是別人的事情，你不用管人家的事,，做好你自己就行了,。孩子可能再也不往下說了，父母也失去了了解孩子的機(jī)會,。如果換一種方式,，問一問孩子那個小朋友為什么會那樣呢，你當(dāng)時在想什么呢……那么孩子可能就會一直往下說,。只有孩子愿意說,，溝通才能延續(xù)下去。

父母想了解孩子在外面的表現(xiàn),，可以先問孩子有關(guān)小朋友的情況,，比如今天甜甜來幼兒園了嗎，你跟她做什么游戲了,。孩子聽到這樣的問話,，會自然地說起別人的故事，甚至還會滔滔不絕,。因為孩子在說自己的故事時,，會時刻注意父母對自己行為的態(tài)度，是認(rèn)可還是反對,，這事關(guān)他在這個家庭的生活質(zhì)量,，而說人家的故事總是更安全一些，不會招來任何說教和指責(zé),。趁孩子說得起勁,，父母再慢慢地引向自己孩子的故事，問問他做了什么等問題,。通過這種方式,，父母就可以知道孩子在幼兒園里發(fā)生的大概事情了，也有助于了解自己孩子的情況,。

“蹲下來跟孩子說話”,，是楊謹(jǐn)老師非常強(qiáng)調(diào)的溝通方式。她認(rèn)為蹲下來,，對孩子來說是一種極大的關(guān)心與理解;是父母關(guān)心孩子內(nèi)心世界的一種方式,。蹲下來也意味著家長放下權(quán)威的架子，和孩子做朋友，用愛與尊重作為引導(dǎo),。蹲下來不僅僅是從身體上蹲下來,，而是從心理上蹲下來，了解,、尊重孩子的需要和獨特性,，接納孩子的情緒和思想。

“這跟父母對孩子的愛的份量和自身的同理心有關(guān),，有些善于溝通的父母,，善于捕捉溝通過程中的一些細(xì)微信號，就容易做到真正地蹲下來,?！庇行└改缚偸歉吒咴谏希瑑窗桶偷馗⒆诱f話,，這是為什么呢?“這樣的父母往往是自己內(nèi)心有一個很大的痛楚,，自己也不愿意去碰觸，看著孩子的某些情緒,，自己就偽裝一個堅硬的外殼去對待他們,，因為他不知道怎么用柔軟的方式去面對孩子的柔軟，他們內(nèi)心也怕被擊倒,。還有一種可能就是他自己小時候也未曾被父母蹲下來對待過,。他會沿襲父母對待他的這種方式。有些孩子從小是被父母打大的,，到了他為人父母的時候,，就自然啟用父母曾經(jīng)的做法?！?/p>

父母想真正蹲下來跟孩子說話，該從何著手呢?楊謹(jǐn)老師建議父母開啟自己個人的心靈成長之旅,，梳理自己?，F(xiàn)在社會上心靈成長類的書籍和工作坊都很多，如果父母想提高自己的生活質(zhì)量,，不妨嘗試走進(jìn)心靈成長工作坊,，或走進(jìn)心理咨詢室，讓專業(yè)人士幫助梳理整合自己的一生,，明白自己這一生是怎么走到今天的,，自己小時候有什么遺憾，有什么未完成的愿望,，內(nèi)心深處有什么渴望,，思考怎么能更好地發(fā)展自己，怎么更好地面對孩子,。

但現(xiàn)在很少父母會在自己的心靈成長方面去下工夫,，而是花很多的精力在孩子的教育上,，比如報興趣班，參加各種才藝考試,。但其實這里有一個簡單的道理,，自己內(nèi)心是一條干涸的河流，怎么可能勻出水來供給別人,。給孩子的愛也一樣,，自己內(nèi)心都沒感受到愛，因為工作,、家庭時常被煩燥困擾,，怎么能給孩子高質(zhì)量的愛呢，自然地蹲下來,、溫柔地對待孩子就變成了一件難事,。

家長會如何和老師交流孩子情況篇四

家長首先要注重自身的修養(yǎng),樹立自己的威信。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長,一問三不知的家長,品行惡劣,、行為庸俗,、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的,。

孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長,有的父母雖然與孩子常年在一起,但不一定經(jīng)常溝通,。大多數(shù)父母都是以忙為理由,忽視親子教育。父 母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面,所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育,不斷學(xué)習(xí),提升教子能力,方可贏得孩子的尊重和愛戴,。

孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的時候要避免不必要的家庭閑談,朋友聚會等等盡量少在家中接待,。還有,就是要創(chuàng)造和睦、祥和,、穩(wěn)定的家庭氣氛,父母不要經(jīng)常打架,、吵鬧,影響了孩子的心理發(fā)展。

父母是孩子的第一任老師,更是孩子的終身榜樣,。孩子身上的優(yōu)點,、缺點、好習(xí)慣,、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶,。所以要求孩子做到的,父 母首先要做到。對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點,盡量地包容缺點,用放大鏡看孩子,要知道世界上沒有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺點的,。父母無條件信任 自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ),。

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑,。家長對孩子每時每刻的了解,、欣賞、贊美、鼓勵會增強(qiáng)孩子的自尊,、自信,。切記:贊美鼓勵使孩子進(jìn)步,批評抱怨使孩子落后

家長會如何和老師交流孩子情況篇五

尊重是關(guān)鍵

每個孩子都有自己的個性，但是很多父母卻認(rèn)為這是自己的孩子,，自己怎樣說他就應(yīng)該怎樣做,，沒有真正的尊重自己的孩子。孩子從小就得不到尊重,，長大后要么徹底的失去自信心,，要么不懂得尊重其他人。尊重能提高父母在孩子心目當(dāng)中的地位,，同時,，也是孩子與父母交流的潤滑劑。

理解很重要

很多父母當(dāng)孩子犯錯后總是已自己的思想來理解孩子的行為,，這對孩子為什么犯錯的真正原因卻不了解,，這對孩子會造成傷害。孩子受到責(zé)罵后,，會對自己的行為方式產(chǎn)生質(zhì)疑,，不僅對孩子的思維方式造成影響，更重要的是會影響孩子對事物的看法,。與孩子交流,，首先要理解孩子，只有懂孩子才能和孩子更好的溝通,。

正確的教育方式

父母對孩子的教育方式非常重要,。很多父母對孩子非常嚴(yán)厲，稍有不足就會責(zé)罵,。其實,，這樣只會阻礙孩子與父母之間的溝通。教育的方式有很多種,，父母應(yīng)該選擇適合孩子的教育方式,，而不是一味的鐵血手腕強(qiáng)制壓迫。

陪伴才是最好的愛

其實,，最好的溝通方式就是陪伴。孩子最親近的人是父母,，但是現(xiàn)在的生活節(jié)奏快,，壓力大，很多父母沒有時間陪伴孩子,，導(dǎo)致孩子與父母的關(guān)系日漸疏遠(yuǎn),。如今，市面上有能夠與孩子打電話的兒童手表，各位父母可以試試,。

家長會如何和老師交流孩子情況篇六

其一,，自己做好榜樣。

父母是孩子的老師,，要求孩子做到的,，自己首先要做到。孩子一周回去一次,，我們當(dāng)家長的盡量少玩手機(jī),，少看電視，如果監(jiān)督孩子做作業(yè),，會更好,。當(dāng)然這個監(jiān)督，不是看著孩子,，你那樣好像監(jiān)視犯人,，小孩子不自由，而是在規(guī)定的時間內(nèi)孩子做多少作業(yè),。如果孩子做作業(yè),，你去玩手機(jī)或看電視，小孩子也會偷偷的模仿,，或者心不在焉,，反正不能全心的投入學(xué)習(xí)。

其二,，語言要少而精,，要點到位。

如果孩子有問題,，一定要點出來,，不拖泥帶水。孩子最喜歡精煉的語言,，不要嘮嘮叨叨的沒完,，而要抓到點子。如果一直在說,，就會適得其反,，孩子不愿意接受你的絮叨，而思想與行為產(chǎn)生抵觸,。

其三,，不要總是說成績。

孩子最害怕的就是成績,，先從生活小事入手,，先夸夸孩子,，然后再接入正題。問孩子成績的時候,，要幫助孩子分析其原因,，怎樣退步的，根源在哪里,。

其四,，要對孩子的心靈有所觸動。

要打動孩子的心,，就要針對初中孩子的特點：由于身體急劇變化,，他們感到已長大成人，希望自己支配自己,，并用批判的眼光看待周圍事物,，不少情況下開始對師長表現(xiàn)出不馴服，要來成人尊重他們的意志和人格,。但因為處在轉(zhuǎn)折時期,，思想和行動還未脫稚氣，所以主觀愿望與客觀現(xiàn)實常常充滿矛盾,，很容易自以為是,。因此你的語言要能和孩子的語言形成共鳴。

其五,，要了解孩子,。

認(rèn)真了解孩子的學(xué)習(xí)情況，擺正孩子的位置,。重視孩子的學(xué)習(xí)過程,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)上存在的困難、疑惑和障礙,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,，使孩子能夠愉快地、努力地,，在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí),。至于孩子學(xué)習(xí)成績?nèi)绾问嵌喾矫嬉蛩鼐C合作用的結(jié)果，不能一味地埋怨孩子,，恨其不爭,，憤其不進(jìn)，這樣反而容易對孩子造成心理壓力過重,，出現(xiàn)心理異?，F(xiàn)象，往往適得其反,。

家長會如何和老師交流孩子情況篇七

首先,，我們的孩子隨著年齡的增加，懂得越來越多,，有些時候可能感覺父母的思想很陳舊,，有些時候，遇到事情先給小伙伴們說,，最后沒辦法,，才向父母求助，但是有些時候,，做父母的就是一聽孩子說這些事情,，就開始教育，你不應(yīng)該怎么怎么,，說一大堆,，孩子也不愿聽。所以,，首先就是學(xué)會聆聽孩子的心聲,，晚飯的時候，都在家里面吃飯的話,，是很好的時機(jī),，卻由于父母很忙，沒有空或者很累,，不想聽,，從而錯過了，如果想改變與子女的關(guān)系,，那么就抽出時間陪子女一起吃飯,，另外也讓孩子知道你們對于他們的愛。

有時候,，我們喜歡直接告訴孩子你應(yīng)該怎樣,，不應(yīng)該怎樣，孩子有些事情需要做,，我們總是認(rèn)為這里不好,，那里不好，孩子會很煩的,，最好的方法是陪著孩子,，他有不會的來請教你，你告訴他方法,，讓他自己動手去做,，不要總是插手,，只要是不違背一些規(guī)范就好。

因為一些小事情,，和孩子爭吵,，孩子生氣，你也生氣,，你如果用大道理告訴孩子父母也是為了你好,，他是體會不到的，體會到的只是你一直禁錮著他,，總是都是他自己的錯,，因此，想要表達(dá)一些情感的時候,，可以考慮一下寫信,。這樣孩子會認(rèn)真的去看完，也會思考,，也許還會反省的,。

有時候，孩子需要的只是一個安慰和家長的陪伴,，我們不要總是去訓(xùn)斥自己的孩子,，在學(xué)校家長或者朋友之間鬧了矛盾，心情不好了,，回家了,，孩子不高興，我們陪著就好了,，不要總是追問,，怎么了?一直問個不停，有時候,，孩子說了,，我們還去判斷誰對誰錯，我們要知道,，孩子需要的是什么,。陪伴，家人給的溫暖,。

孩子長大了,，有自己的秘密了。想一下自己小時候,，是不是也有秘密不愿意讓父母知道的?所以,，現(xiàn)在自己的孩子長大了，需要私人空間,，不要總是去隨意的翻閱或者是偷偷的看,，這樣很影響你們之間的關(guān)系的,。做到和自己好好的交流，也就不要害怕自己的子女有什么秘密瞞著你啦,。

和孩子聊天的時候,，不要總是一聊天就是學(xué)習(xí)怎么樣，怎么受到老師的批評了,，導(dǎo)致孩子不愿意聊天了，也不要總是和他說別人家的孩子多么優(yōu)秀等等,，這個是絕對不允許一直說的,，我們和孩子聊聊家常，平時發(fā)生的事情,，順便過渡到孩子周圍發(fā)生的日常事情,，從而讓你們之間能正常的去交流，沒有矛盾,，這就是一個很好的開始,。良好的開端。

家長會如何和老師交流孩子情況篇八

在上初一之前,，與孩子進(jìn)行一次深入的交談,，列舉一下初中可能遇到的困難和初中學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵孩子,，并表達(dá)一下做父母的期望,。 很多孩子剛步入初一，經(jīng)歷了辛苦的小升初,，都會出現(xiàn)松懈的情緒,。所以父母一定要幫助他明確目標(biāo)，為他鼓勁,。

1,、培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣。

父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖,，遇到孩子不懂的問題,，父母可以跟孩子一起討論，引導(dǎo)他自己動腦思考,，而不是完全代勞,。

2、對孩子的教育盡量是單獨的,，談話性的,，避免公開的申斥。

孩子在十幾歲的年齡,，最好面子,，也就是自尊心很強(qiáng),。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前,。

3,、多跟老師交流，隨時關(guān)注孩子的變化,。

但要跟孩子說明,，自己只是關(guān)心他，愿意幫助他解決問題,。不是想監(jiān)視他,，不是不信任他。 引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友,。在孩子的成長階段,，除了父母和老師，朋友對他的影響是最大的了,。尤其有些問題,，孩子不愿意跟父母和老師交流，更愿意與自己的朋友分享,。一個好的朋友可以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他健康的成長。

4,、改變只說不做的教育方式,。

盡量避免蒼白的說教，而是身體力行,，為孩子做出表率,。 對孩子一定要嚴(yán)格要求，避免在孩子面前過于隨便,，保持在孩子面前的威信,。 切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出,，拿自己小時候與他對比或拿別的孩子與他對比,。這樣做，只能招來孩子的逆反心理,。要就事論事,，具體的分析問題，幫助孩子解決問題,，而不是埋怨,，比較。

在孩子成績下降的時候，要做的不是責(zé)備,，而是鼓勵,。孩子的成績下降的時候，一般自己已經(jīng)很傷心痛苦,，甚至灰心了,。作為家長，應(yīng)該表示關(guān)切,，鼓勵他,，幫助他樹立信心，幫助他具體分析問題,，解決問題,。責(zé)備會疏遠(yuǎn)他與你的距離，以致今后出了問題,，也不會再主動拿出來與父母協(xié)商。