演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn),。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

和諧班級演講稿800字篇一

一,、淺談“敬業(yè)”的概念及其在構(gòu)建和諧班級中的重要意義

敬業(yè),，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè),。如果一個人以一種尊敬,、虔誠的心靈對待職業(yè)，甚至對職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度,，就已經(jīng)具有敬業(yè)精神了,。從歷史的角度看,，一個人之所以被視為成功者，之所以流芳百世,，絕大多數(shù)是其職業(yè)生涯方面的成功,，為社會留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神遺產(chǎn)。謀劃人生,，必先謀定職業(yè);謀求成功,，必須熱愛職業(yè)。熱愛職業(yè),，等同于熱愛自己的生命,，熱愛職業(yè)就必須要有敬業(yè)精神。古今中外,，敬業(yè)被多少有志之士視為人生的座右銘,，敬業(yè)也成就了多少偉業(yè)和功名?！罢Z不驚人死不休”體現(xiàn)的是一代詩圣杜甫對寫作的敬業(yè)精神;做幾千次試驗,，甚至拿自己的胡須做試驗品，體現(xiàn)的是一代發(fā)明家愛迪生對發(fā)明事業(yè)的敬業(yè)精神;藥王李時珍為鑄成《本草綱目》親口嘗過成千上萬種草藥,，而且多次中毒,，體現(xiàn)的是一代藥王對藥理學(xué)的敬業(yè)精神?！安环e跬步無以至千里,，不積小流無以成江海”,，作為學(xué)生要想成就一番美麗的事業(yè),，亮麗自己的人生，就必須要腳踏實地,，從現(xiàn)在做起,，從身邊做起，熱愛學(xué)習(xí),、刻苦學(xué)習(xí),、勤奮地學(xué)習(xí)?！蔼?dú)木為樹,，百樹成林”，如果每名同學(xué)都擁有了對學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神,，就會自覺努力學(xué)習(xí),，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然也就形成了，班級管理工作就會正常順利地開展,，班級就會成為和諧班級,?？梢姡熬礃I(yè)精神”在班級管理中有著舉足輕重的地位,。

二,、在構(gòu)建和諧班級中培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神

每個人都有自己的職業(yè)。工人的職業(yè)是生產(chǎn),，農(nóng)民的職業(yè)是種地,，教師的職業(yè)是教書育人，而學(xué)生的職業(yè)就是學(xué)習(xí),。工人有了敬業(yè)精神,，生產(chǎn)效率就會提高;農(nóng)民有了敬業(yè)精神，所種出的糧食就會優(yōu)質(zhì)量,、高產(chǎn)量;教師有了敬業(yè)精神才會培養(yǎng)出高素質(zhì)的優(yōu)秀人才;而學(xué)生有了敬業(yè)精神學(xué)習(xí)才會有所進(jìn)步,。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神呢?下面,，筆者就結(jié)合自己在教學(xué)工作中的體會談幾點(diǎn)不成熟的看法,。

(一) 教師要以身作則，發(fā)揮榜樣作用做學(xué)生敬業(yè)的“指路燈”

學(xué)生正處在不成熟期,，他們對善惡美丑有時還不能正確分辯，對一些東西有高度的好奇心和模仿性,。工作中,，我抓住這一特點(diǎn)，注重從自身做起,，在教學(xué)和班級管理中充分發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,，用自己的實際行動來影響學(xué)生，給學(xué)生做好榜樣,?！罢f一千，道一萬,，不如帶頭干”,，我感到，作為教師,，就是要敬重自己的教學(xué)工作,，把教學(xué)工作當(dāng)成自己的終生事業(yè)來干，就是要忠于職守,、盡職盡責(zé),、一絲不茍、全心全意,、善始善終地圍繞這一目標(biāo)而努力工作,。作為班主任,，我牢記“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的座右銘,，堅持做到：不遲到,，不早退，不曠課,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一堂課;對學(xué)生一視同仁，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，和學(xué)生交流思想,，互相學(xué)習(xí);每周學(xué)校升國旗，我總是第一個站在高一(4)班的隊首;每天出勤,，我總是第一個到班級,，最后一個離開辦公室;去學(xué)生家家訪，我總是把學(xué)生的表現(xiàn)講得一清二楚,，優(yōu)缺點(diǎn)分析得很到位;批改作業(yè),，我總是精益求精，一絲不茍,，在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中起到為人師表的作用,。榜樣的力量是無窮的，我的行為,，學(xué)生看在眼里,，記在心上,。教師敬業(yè)的形象牢牢地扎根在學(xué)生心中,，雖然有的學(xué)生不理解，但他們知道這樣做是對的,，他們信任老師所說的每一句話,，便會按照老師的要求認(rèn)真地做每一件事。這樣教師的敬業(yè)精神潛移默化地傳給了學(xué)生,，使學(xué)生也樹立了認(rèn)真學(xué)習(xí),、關(guān)心集體的敬業(yè)精神。

(二)班干部要嚴(yán)格要求自己,，以身作則做學(xué)生敬業(yè)的“領(lǐng)頭羊”

班干部在班里的作用是舉足輕重的,，起著承上啟下的作用。我深知，班干部是一個班集體的骨干和核心,，是班級工作順利開展的保證。教師的要求能不能得到很好的貫徹與落實,，和班干部作用的發(fā)揮有著直接的關(guān)系。一個優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良,、富有活力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、能獨(dú)立工作的干部隊伍,。因此,，班干部除了工作上為同學(xué)們搞好服務(wù)，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上更是要起模范帶頭作用,。為了確保優(yōu)中選優(yōu),，確實把那些思想品德好、自我要求嚴(yán),、管理能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好,、學(xué)習(xí)勤奮扎實的學(xué)生選到班干部隊伍中來,，為學(xué)生樹好樣子、帶好頭,，我在選取班干部的過程中采取了競爭機(jī)制和動態(tài)管理方法,。

競爭上崗，誰行誰上,。將班級有哪些職位及該職位的職責(zé)通告全班，讓有意競選的同學(xué)準(zhǔn)備一份“假如我是……,，我將……”的演講稿,，在班會課上進(jìn)行競選演說，同學(xué)們根據(jù)其演講,、平時表現(xiàn)及能力進(jìn)行投票選舉,，最終選出大家認(rèn)可的班委會。

嚴(yán)格管理,，悉心指導(dǎo),。從小事抓起，不放過他們?nèi)粘３霈F(xiàn)的一點(diǎn)小錯誤,，把一些小的錯誤引申,，曉之以理，以幫助他們克服自身習(xí)慣性的弱點(diǎn)，提高他們的整體素質(zhì),。班長高平各方面都好,，只是有一個遲到的毛病，結(jié)果,，班里經(jīng)常是上梁不正下梁歪,，一段時間內(nèi)學(xué)生遲到成風(fēng)?！扒苜\先要擒王”,，我首先嚴(yán)格要求高平，幫他克服了缺點(diǎn),。學(xué)生看到班長都不遲到了,，也逐漸杜絕了遲到的現(xiàn)象。

民主評議,，輿論監(jiān)督,。一方面要注意定期召開班干部會議，對他們提出要求,，加強(qiáng)工作方法的指導(dǎo);另一方面要動員全體同學(xué)對班干部進(jìn)行考評,，對不合格的及時調(diào)整。每半學(xué)期召開一次“評議會”,，班干部對自己的工作進(jìn)行自我評價,，同學(xué)們對他們進(jìn)行肯定及指出不足，并建議其改進(jìn),。這些措施扎實培養(yǎng)了班干部的敬業(yè)精神,，打牢了班干部敬業(yè)的思想基礎(chǔ)，極大了發(fā)揮了班干部模范帶頭的作用,，在班內(nèi)形成了一種“勤奮學(xué)習(xí)光榮,、浪費(fèi)時間可恥”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

和諧班級演講稿800字篇二

想要構(gòu)建和諧社會,，人際關(guān)系的和諧是基石,。卡耐基曾經(jīng)說過：“和諧的人際關(guān)系是一筆寶貴的財富,?！比穗H關(guān)系的處理對個人成長有十分重要的意義。作為個體,，人一生中最長,、最重要、最寶貴的時間都是在與人交往中度過的,。對于我們來說,，學(xué)校是一個大家庭,，是成長的重要場所，我們在班級中上課,、交往,、參加各種活動，所以同學(xué)之間的關(guān)系對我們的成長影響很大,。

實踐表明,，在一個以關(guān)心他人、關(guān)心集體,、與人為善為榮的集體里,，我們都能自律、互律,、互助,、共進(jìn)，孤獨(dú)者可以得到溫暖,，缺陷者可以得到補(bǔ)償,，愚者因而變智，弱者因而變強(qiáng),，人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動,，創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。

那么,，我們該怎樣營造良好的生生關(guān)系呢?

一,、在班集體建設(shè)中營造良好的同學(xué)關(guān)系

我們的學(xué)校生活中主要是在班集體中度過的，班集體成為我們成長過程中的一個重要組成部分,，還記得我們爭創(chuàng)文明班級和建設(shè)優(yōu)美教室,、文化特色班級時，同學(xué)都積極行動起來,積極配合班主任積營造良好的班級氛圍,，互相體貼理解,，有難同幫、快樂同享,，每個細(xì)節(jié)大家都非常用心,講臺上,，窗簾前，每個人從家里帶來花花草草,，各個小組之間團(tuán)結(jié)合作，各盡其智,，色彩艷麗內(nèi)容充實的黑板報,腳步一致口號響亮的跑操,整齊劃一,動作到位的廣播操,內(nèi)容豐富,，形式多樣的社會實踐活動，門口寫滿了我們記憶的宣傳板,，還有我們班講臺上溫馨的小貼士以及圍住窗簾的小熊玩偶,，我們每個人共同創(chuàng)建了良好的班級文化，贏得了榮譽(yù)和稱號，加強(qiáng)團(tuán)隊精神的塑造,，增強(qiáng)班內(nèi)凝聚力,，激勵自己不斷進(jìn)取，主動健康地成長.

二,、在平時學(xué)習(xí)中營造良好的生生關(guān)系

在平時的學(xué)習(xí)過程中,，我們經(jīng)常看到同學(xué)一起看書學(xué)習(xí)的身影,，遇到問題眉頭緊皺,，轉(zhuǎn)過身和后面的同學(xué)一起討論的身影,小組長檢查背誦,態(tài)度端正,嚴(yán)格要求的身影,上課小組討論的時候,每個小組組內(nèi)都認(rèn)真討論,仔細(xì)思考的身影,還有那些為同學(xué)服務(wù)的科代表們,也就是在這些每天看似平凡而又普通的細(xì)節(jié)中我們共同營造了一種良好的生生關(guān)系,在這個良好的氛圍中,我們共同思考所遇到的問題,一起解決,親密了友誼,自己的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)一步調(diào)動起來,思維的寬度在討論與爭辯的過程中進(jìn)一步提升,使我們的各方面的能力都有所加強(qiáng).

三、在住校生活中營造良好的生生關(guān)系

高二高三的學(xué)長們也許深有感觸,，高一的我們剛剛走進(jìn)新的環(huán)境,，面對突然增大的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及離開家的不舍,，一向認(rèn)為自己已經(jīng)長大了的我們,，又有幾個人沒有在開學(xué)的那幾個月，躲在被窩里偷偷的哭呢?還記得我們第一次走進(jìn)宿舍見到室友時的欣喜么?還記得我們第一次拿著熱水瓶,，結(jié)伴去水房打水時談?wù)摰哪切┬⌒氖旅?還記得我們第一次在晚上圍成一圈,，傾訴彼此心中的煩惱么?記得有一次我們宿舍的一位同學(xué)的手不小心劃破了，大家手忙腳亂的幫忙,，有的拿來了創(chuàng)可貼,，有的拿著紗布，有的插不上手,，急的在一邊問這問那,，那溫馨的場景，積淀的是我們心中對彼此的關(guān)心和對那份友誼的珍視,。的確,，我們在宿舍生活中學(xué)到了很多，我們懂得了關(guān)心他人,，我們懂得了學(xué)會分享,，我們更懂得了，與人為善,。多站在別人的角度考慮,，也許只是室友們不舒服時一句關(guān)心的問候，也許只是順手幫忙提走了值日生放在在門口的垃圾袋,，也許只是看到陰天順手拾進(jìn)了室友的衣服,，但是，就是這些,，我們在不知不覺中把彼此看做了最親近的人,。

和諧班級演講稿800字篇三

人們對和諧的音樂贊嘆不已,，對和諧的山水心曠神怡。在xx屆四中全會中也提出構(gòu)建和諧社會的宏偉藍(lán)圖,，我想：做為一名小學(xué)教師,，應(yīng)該為和諧社會的構(gòu)建做些什么呢?和諧班級是我們師生都向往的一種理想的班級，我愿為了她,，傾注全部的熱情和智慧,，為和諧社會的構(gòu)建做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一,、師生關(guān)系的和諧

“親其師,，信其道”，和諧的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的,。因此我以“愛”為核心,，滿腔熱情地關(guān)心、愛護(hù),、尊重每一個學(xué)生,，用愛感化學(xué)生，用真誠的心啟迪學(xué)生的心靈,。與他們交知心朋友,，學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)生活。當(dāng)看到學(xué)生進(jìn)步時我及時表揚(yáng)鼓勵;當(dāng)學(xué)生犯錯誤時我尊重學(xué)生的人格,，理解他們的年幼無知,，幫助他們分析錯誤的原因，采取行之有效的方法幫助學(xué)生樹立信心,、促其轉(zhuǎn)化,，這樣融洽的師生關(guān)系縮短了師生之間的距離，學(xué)生喜歡我,，樂于接受我的教育,，為和諧班級的建設(shè)創(chuàng)造了條件。

(一)做學(xué)生的良師

1,、全面發(fā)展所有學(xué)生,。

每個學(xué)生都有受教育的權(quán)力，每個學(xué)生都應(yīng)該得到充分發(fā)展,。班主任不應(yīng)該放棄任何學(xué)生,。由于先天或后天的原因，學(xué)生的各個方面總會存在差異,，學(xué)困生也是客觀存在的,。實施素質(zhì)教育的根本意義是促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。班主任應(yīng)面對全體學(xué)生,，平等地對待每個學(xué)生,。班主任應(yīng)著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì)，而不是只提高幾個尖子學(xué)生的素質(zhì),。

2,、全面發(fā)展每個學(xué)生。

班主任不僅要發(fā)展全體學(xué)生的素質(zhì),，而且要發(fā)展每一個學(xué)生的全面素質(zhì),。班主任必須非常重視學(xué)生道德品質(zhì)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成,。青年學(xué)生是祖國的未來,，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的的接班人，教育他們樹立正確的人生觀,、價值觀,，樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)是關(guān)系到社會主義祖國前途的大事,。班主任要通過各種途徑進(jìn)行這方面的教育,。培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、生活習(xí)慣要從小事抓起,，比如坐姿正確,，講衛(wèi)生，講文明,，講禮貌,，助人為樂。學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職工作,，但現(xiàn)在是信息社會,，信息以前所未有的速度擴(kuò)充，一個人不可能學(xué)到所有知識,，智育的發(fā)展不僅僅是學(xué)習(xí)知識,，更重要的是學(xué)習(xí)獲取知識的方法，不僅要學(xué)習(xí)書本知識,，更要注重發(fā)展學(xué)生的能力,。

3、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。

由于遺傳,、后天環(huán)境因素，每一個人都有各自的個性,，其發(fā)展極不平衡,，“學(xué)困生”只是在學(xué)習(xí)上相對的困難，實踐證明“學(xué)困生”進(jìn)入社會后往往是社會某個角色的成功者,。我們的“學(xué)困生”觀念應(yīng)該轉(zhuǎn)變,，應(yīng)該承認(rèn)差異,，應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的優(yōu)勢，而不是發(fā)展弱勢,。每一個學(xué)生都有許多優(yōu)點(diǎn),，要做到善于發(fā)現(xiàn)，比如張三乒乓球好,，李四的寫作好,，王五的數(shù)學(xué)優(yōu)秀…。要找到學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，幫助學(xué)生樹立信心,，鼓勵、激勵學(xué)生成才,。班主任要細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，鼓勵他們，呵護(hù)他們,，使他們身上的閃光點(diǎn)越來越多,。

(二)做學(xué)生的益友

“師道尊嚴(yán)“是中國傳統(tǒng)的師生關(guān)系，新型的師生關(guān)系應(yīng)該是“朋友”關(guān)系,，教師與學(xué)生只是在教學(xué)活動中地位不同,，并沒有人格上的高低之分。我平等地對待每一位學(xué)生,，尊重他們的個性,，不歧視任何一個學(xué)生。正如一位教育學(xué)家所說：“優(yōu)秀的孩子人人都愛,，愛不優(yōu)秀的孩子才是教師真正的愛,。”做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生,，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利,，學(xué)生才能自由地、和諧地發(fā)展,，素質(zhì)教育的實施才有可能,。班主任不是班級的統(tǒng)治者，學(xué)生也不是班主任的臣民,。班主任是學(xué)生的知心朋友,，為了一個共同的目的，共同探討,，共同努力,。

(三)做學(xué)生的慈母

有句古語說的好“師徒如父子”。班主任和學(xué)生之間的關(guān)系真是如同父母和子女之間的關(guān)系。我班的梅梅同學(xué)上課時忽然發(fā)起了高燒,，我心急如焚,，急急忙忙帶她到醫(yī)院治療;小剛同學(xué)的家長出差，我把他帶到自己的家里;下雨了,，倩倩同學(xué)忘了帶雨具,，我就親自打著雨傘把她送到家里……看看學(xué)生的作文中吧，多少同學(xué)這樣寫道：“老師,，媽媽!”

和諧的師生關(guān)系，可以優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境,，提高教育教學(xué)效果,，完善學(xué)生與教師的人格。師生之間相互尊重,，相互信任,，平等對話交流，實現(xiàn)知識同步,，思維共振,，感情共鳴，這必將有力地推進(jìn)素質(zhì)教育,，造就社會棟梁之才,。

二、開展和諧的“教”與“學(xué)”活動,。

“教”與“學(xué)”和諧的實質(zhì)就是使教育的節(jié)奏與學(xué)生發(fā)展的規(guī)律相符,。

(一)挖掘課文中的情感因素

小學(xué)語文教材，每篇文章都寄托著作者的思想感情,，對文章的理解離不開思想感情的體會,。在學(xué)習(xí)新的課文時，我首先把握文章的感情內(nèi)涵,，并能做到感情朗讀和指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,，讓學(xué)生受到美的陶冶和思想上的強(qiáng)烈感染，與作者產(chǎn)生共鳴,。對于課文中含義比較深刻的語句,，我注意引導(dǎo)學(xué)生咬文嚼字，認(rèn)真揣摩品味,，悟出美妙之處,，悟出深邃之意，體會出作者的思想感情,。這樣,，把一篇篇有血有肉的文章講得情景交融，學(xué)生就對語文課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，實現(xiàn)了教與學(xué)的和諧,。

(二)多媒體進(jìn)課堂

運(yùn)用多媒體教學(xué),，可以用音樂來渲染情境，用圖像來顯示情境,，用文字來詮釋情境……這樣聲像文相結(jié)合,，打破教室四十分鐘的時空發(fā)限制，動靜結(jié)合虛實相生引發(fā)大量的聯(lián)想和想象,，創(chuàng)設(shè)了一個嶄新的語文教學(xué)審美時空,。這樣，變使學(xué)生對陌生的對象有了清晰直觀的認(rèn)識,，更使一些枯燥的,、難懂的問題變得形式活潑，充滿情趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。如《春筍》一課，我們生活在北方,，對春筍的樣子及特點(diǎn)所知甚少,，單憑我們的講述和想象，學(xué)生很難對春筍有一個清楚的認(rèn)識,。這時我們就需要多媒體的輔助,，憑借多媒體演示春筍從地里鉆出來的情景，學(xué)生就能比較容易地感受到春筍不可阻擋的氣勢和戰(zhàn)勝一切艱難險阻的頑強(qiáng)生命力……

(三)開展表演,、游戲等活動

好玩,，好動，好表演是兒童的天性,。課堂上若能把表演,、游戲與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，學(xué)生就能對所學(xué)的知識產(chǎn)生興趣,，從而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,。如我在教學(xué)《蘑菇該獎給誰》這篇課文時，在學(xué)生讀好課文的基礎(chǔ)上,，就組織學(xué)生進(jìn)行了一次生動活潑的表演,。看,，驕傲的小黑兔,，難為情的小白兔，慈愛的兔媽媽,，演得多逼真哪!這樣,，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在輕松快樂中學(xué)到了知識。只要我們用生動,、活潑,、新穎的教學(xué)方式，就能把美好注入學(xué)生的心田,，他們會對所學(xué)的知識產(chǎn)生濃厚的興趣,。

三、構(gòu)建和諧的班級環(huán)境氛圍

和諧的班級環(huán)境有助于學(xué)生保持心理健康,，形成良好的心理品質(zhì),。

一個人平時可能隨地吐痰，但到了公共場所就會變得很自覺,，這是環(huán)境對人的作用,。針對小學(xué)生活潑好動，行為不持久的特點(diǎn),，我特別重視教室環(huán)境布置。桌椅擺放整齊,，地面,、墻面無灰塵、無紙屑,，保持室內(nèi)空氣新鮮,，每天值日生要負(fù)責(zé)全天的教室環(huán)境管理。窗臺上擺放幾盆花草,，顯得富有生機(jī),。在優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、維護(hù)的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔,、講秩序、做事有條理等良好習(xí)慣,。

和諧班級是師生都向往的精神的樂園,，是人才的搖籃。和諧,，如春花燦爛,，沁人心脾;和諧，如清風(fēng)拂面,，靜聽欣賞中,。