總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

初二班主任期中考試總結(jié)與反思篇一

一,、成績分析

1,、大部分學(xué)生本來基礎(chǔ)就差,，學(xué)科發(fā)展極不平衡,，長短腳的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，再加上學(xué)習(xí)興趣不大,，復(fù)習(xí)不全面,，導(dǎo)致成績不理想。

2,、學(xué)生本身也比較懶,，平時(shí)的練習(xí)量不足。

3,、學(xué)生在考試過程中審題不認(rèn)真,，導(dǎo)致不該錯了錯了，后來又沒時(shí)間檢查,。

4,、當(dāng)然我們老師也有不足之處，對學(xué)生輔導(dǎo)不力,。

以上這些原因，直接影響這次的考試成績,。 今后將注重基礎(chǔ),，精講精練，分類指導(dǎo)分層輔導(dǎo),，加強(qiáng)訓(xùn)練,，課內(nèi)多提問、激勵,、檢查,、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。

二,、班級紀(jì)律方面

1,、學(xué)生的凝聚力不好班級集體榮譽(yù)感不強(qiáng)

2、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好不少學(xué)生在課上睡覺或玩手機(jī)

3,、班級的衛(wèi)生有時(shí)不能及時(shí)打掃,。

今后加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育教育他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、生活及做人的道理加強(qiáng)對班級衛(wèi)生,、紀(jì)律的管理和監(jiān)督加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

期中以過,，期末也不遠(yuǎn)了，今后的工作中,，我們將以更高的熱情,，更大的付出，去迎接新的考驗(yàn),。

初二班主任期中考試總結(jié)與反思篇二

不知不覺間,，這個(gè)學(xué)期又過去一半多了?；仡欉@半個(gè)學(xué)期來自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，感覺無論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都不容樂觀。尤其是在本次期中考試中,，暴露出學(xué)生對基礎(chǔ)知識,、計(jì)算題掌握不牢，練習(xí)不夠,，運(yùn)用知識點(diǎn)十分不熟練,，思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。為了尋找差距,，彌補(bǔ)不足,，現(xiàn)對半學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

就這次的數(shù)學(xué)試卷來看，題目難易適中,，以書本為主,，以基本知識點(diǎn)為切入點(diǎn)，全面考查了學(xué)生對前二章知識的掌握情況和運(yùn)用所學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題能力的情況,。學(xué)生的平均成績在及格分以上,，較為理想。但從學(xué)生的試卷上,，我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題,，并加以加以注意，采取措施,，幫助有問題的同學(xué)進(jìn)步,。

第一、一部分同學(xué)對概念和規(guī)律題目掌握不熟練,。為此,，我找了這部分出問題的學(xué)生，和他們談話,，讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，要求他們用一天的時(shí)間記住他們花了半個(gè)學(xué)期的時(shí)間也沒記住的概念--其實(shí)是沒去記。我的做法起到了明顯的效果，被找的大多數(shù)同學(xué)都意識到自己的學(xué)生態(tài)度出了問題--不笨,，但為什么這么簡單的問題沒會?因?yàn)闆]用心學(xué);我究竟用了多少的精力在學(xué)習(xí)上?百分之四十?百分之五十?如果我端正態(tài)度,，拿出更多的精力在學(xué)習(xí)上，我的成績會發(fā)生什么樣的變化?——極大的進(jìn)步!因?yàn)樗麄冊谵k公室里僅僅用了十多分鐘就掌握了,。我相信他們當(dāng)時(shí)的成就感會對他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心的建立起到積極的作用并成為學(xué)習(xí)的動力,。

第二、學(xué)困生只能完成選擇和填空部分,，后面的解答題全部都是空白——包括比較簡單的計(jì)算和解方程問題,。這說明這部分學(xué)生對解答題有畏難情緒，根本不去看,、不去分析每道解答題的難易程度就主觀的認(rèn)為自己不會做,，就在那等考試結(jié)束的鈴聲。這就要求我

在今后的教學(xué)中加以注意,，在講解例題時(shí)多找他們分析題意,，找他們陳述自己的解題思路，由淺入深,，幫助他們克服畏難情緒,，品嘗成功的喜悅，從而達(dá)到提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績的目的,。

第三,、一部分成績較好的學(xué)生總會犯不細(xì)心的毛病，總會有某道計(jì)算題目看錯了“+”“-”號或去掉括號以至于失分,。這就要求我經(jīng)常提醒他們,，克服自滿情緒，認(rèn)真對待每道題,，尤其是考查基礎(chǔ)算理的計(jì)算題,，這不但可以提高他們的考試成績，對良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣的養(yǎng)成也會有極大的幫助作用。

試卷分析：

1,、從整體上看,，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平,。試題注重基礎(chǔ)計(jì)算,，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度,，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng),。

2、不足之處是有些學(xué)生在答題時(shí)，從答題上看,，不會具體問題具體分析,，缺乏舉一反三、觸類旁通能力,，缺乏靈活性,。不能夠認(rèn)真審題。在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活實(shí)際問題上不足,。

原因分析：

結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè),，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)。

1,、思想認(rèn)識不夠,。

相信學(xué)生的能力，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題,。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,，忽視了部分基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加,，成績下滑,，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難,。

2,、備課過程中準(zhǔn)備不足，沒有充分認(rèn)識到知識點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況,。

通過調(diào)閱部分中等生的期中考試試卷,，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識點(diǎn)混淆不清,，解題思路混亂,，不能抓住問題的關(guān)鍵。

3,、對部分成績較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠,，放松了對他們的學(xué)習(xí)要求。

本次期中考試不僅中等生的成績下滑,，部分中等學(xué)生勉強(qiáng)及格甚至不及格,。究其原因是對該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，沒有過多的去關(guān)注,，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正,，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真,，作業(yè)也馬虎了事,，最終成績出現(xiàn)重大危機(jī)。

4、沒有抓緊對基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,。

從本次期中考試來看,，相當(dāng)部分學(xué)生存在著計(jì)算方面的問題，稍微復(fù)雜一點(diǎn)的計(jì)算錯誤百出,。

改進(jìn)措施：

1,、提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)年級學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn),，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的教學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識知識。

2,、重視知識的獲得過程,。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐,、探索等活動充分地感知,，使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識,、形成能力,。另外，課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時(shí)間,。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的,，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動中,，是否積極主動地思考,，而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會，為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間。

3、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合,，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起;根據(jù)學(xué)生差異,，進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

4,、重視尖子生的培養(yǎng),。加強(qiáng)他們的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們舉一反三，靈活應(yīng)用的能力,。

總之,，在今后的教學(xué)過程中要以學(xué)生為重點(diǎn)，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能樂學(xué),、愛學(xué)、好學(xué),，采取有針對性的補(bǔ)救措施,，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，加強(qiáng)對學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度,，加強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力,，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力，為今后的學(xué)習(xí)教學(xué)打好基礎(chǔ),。

初二班主任期中考試總結(jié)與反思篇三

1 平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對,。

2 準(zhǔn)備不充分。不打無準(zhǔn)備之仗,。言外之意,，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事,，導(dǎo)致這次考試吃了虧,。

3 沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣,，作為一個(gè)人,，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人,，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣,，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知,，但是,，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好,，有時(shí)候真的是得不償失,。

失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,，挖掘根本的原因;

第二,，你接下來要干什么?確定自己的目標(biāo),，不要因?yàn)槭〔桓市慕又撸且_地衡量自己,?？纯聪胍裁矗约旱膬?yōu)勢在什么地方,，弱勢是什么;

第三,，確定目標(biāo)。明確自己想要的,，制定計(jì)劃,，按部就班的走。

失敗不可怕,，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求,。

數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。那么,，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

一、課內(nèi)重視聽講,，課后及時(shí)復(fù)習(xí),。

新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路,，積極展開思維預(yù)測下面的步驟,，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn),。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程,，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉,。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考,，從某種意義上講,，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清,，一時(shí)難以解出,，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決,。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),，把知識的點(diǎn),、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò),，納入自己的知識體系。

二,、適當(dāng)多做題,，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué),，多做題目是難免的,，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題,，以幫助開拓思路,，提高自己的分析、解決能力,，掌握一般的解題規(guī)律,。對于一些易錯題，可備有錯題集,，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。讓自己的精力高度集中,，使大腦興奮，思維敏捷,，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候,，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異,。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心,、大意等,，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的,。

三,、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試,。

首先,，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考,，盡量讓自己理出頭緒,，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,，思路有條不紊，克服浮躁的情緒,。特別是對自己要有信心,，永遠(yuǎn)鼓勵自己，除了自己,，誰也不能把我打倒,，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感,。

在考試前要做好準(zhǔn)備,，練練常規(guī)題，把自己的思路展開,，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度,。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分,，考試中要學(xué)會嘗試得分,，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見,，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去,。

初二班主任期中考試總結(jié)與反思篇四

八年級這次政治期中考試,，6個(gè)班的平均分比較接近，平均分最高的班級是八5班,。其中,，我所帶的八1班排名第2，八2班只排名第5,，成績并不理想,。這兩個(gè)班50分一下的人數(shù)比較多，算是政治學(xué)科的差生了,。這次考試有兩個(gè)遺憾：一個(gè)是沒有高分,。八1班最高分是86分,，八2班最高分90分，但年級最高分是96分,，是八6班的一個(gè)同學(xué),。第二個(gè)遺憾是優(yōu)生沒有考出來。例如牛玉潔,、李一等優(yōu)生平素聽課,、作業(yè)都很認(rèn)真，可是考試卻沒有發(fā)揮好水平,，實(shí)在遺憾。我抽取幾張學(xué)生的試卷,，包括優(yōu)中差三個(gè)等級,，做了一些分析，有以下幾個(gè)問題,。

一,、選擇題

1.第一題出錯率較高，學(xué)生對家庭結(jié)構(gòu)的類型還沒有完全掌握,，甚至包括一些優(yōu)生,。第7題錯誤率較高，對逆反心理的危害還沒有認(rèn)識到位,。

2.有的學(xué)生自己選對了,，后來因?yàn)槟承┰蚋腻e了。

二,、簡答題

21題如何正確對待父母的行為,，很多學(xué)生沒有認(rèn)識到父母的嚴(yán)其實(shí)是一種愛。也不會分角度去寫如何與父母溝通,，只是擺了很多方法技巧,，都只說明了一個(gè)方面。

22題為什么要孝敬父母,，是書上的原題,。可是很多同學(xué)不會背,，憑印象胡寫,。還有的審題錯誤，寫成如何孝敬父母,。

三,、材料分析題

對交友的原則沒有掌握，不知道考的是哪些原則,?；蛘咧粫枋霈F(xiàn)象,，不會將原則與現(xiàn)象結(jié)合起來分析。

四,、活動探究題

“生活在不同文化背景中的人有不同的待人處事的方式,。”這句話仍然有很多同學(xué)沒有記牢,，包括優(yōu)生,。對于中外文化的差異認(rèn)識不深刻，審題不清楚,。做友好往來的使者,，是書上原題，學(xué)生仍不會背,。

其實(shí),，這次考試還是比較簡單的，考前也做過復(fù)習(xí),，但仍有很多同學(xué)不會,。這說明復(fù)習(xí)還不到位，并不是每位學(xué)生都在認(rèn)真聽講,，復(fù)習(xí)流于表面,。可是,，目前我也很困惑于什么樣的復(fù)習(xí)方法是有效的,、高效的。

初二班主任期中考試總結(jié)與反思篇五

時(shí)光飛逝,，半學(xué)期已經(jīng)過去了,，回顧這半學(xué)期的工作得失，感受頗多?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一,、結(jié)合學(xué)校主題教育，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)講文明,，懂禮貌，有愛心,，善奉獻(xiàn)的好學(xué)生,。 重視養(yǎng)成教育，與學(xué)校德育工作密切配合,，利用晨會課,、班會課，從多個(gè)方面和角度，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、加強(qiáng)與家長的溝通與交流,，使家長積極參與到教育工作中去,，使學(xué)校教育得以延伸和加強(qiáng)。特別是學(xué)困生,，在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上,，家校合作，使學(xué)生厭學(xué),，不按時(shí)完成作業(yè),，懶惰成性的問題得以改善。

三,、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺 ,，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里,，自有他的豐富內(nèi)涵。為實(shí)現(xiàn)自我需要中最高層次,，班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺,，我平時(shí)讓學(xué)生自由出手抄報(bào)，合作完成黑板報(bào),，組織寫字比賽等,，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色,，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長,。

四、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機(jī)制 ,。建立適合自己班級的管理制度,，如班級公約、衛(wèi)生制度,、獎懲制度等,，可以使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理,，并且經(jīng)過反復(fù)抓,，抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為,。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴(yán)壓,，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的積極性，使學(xué)生能主動參與班級管理,，互相平等的交流,。

五、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境,。平時(shí)注重班級環(huán)境布置,，加強(qiáng)班級衛(wèi)生管理，使學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈,，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí),、成長。

當(dāng)然,，我的班級依然存在很多的問題,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，各門功課發(fā)展不均衡等,。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改變班級中不足之處?/p>

總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù),、是一門很深的學(xué)問,。我決心通過努力，力爭把班級建設(shè)成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚,，富有朝氣,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。

時(shí)光飛逝,，接這個(gè)二年級二班到現(xiàn)在已經(jīng)整整3個(gè)月了,。教慣了高年級，擔(dān)心教低年級會有很大的心理壓力,。因?yàn)樵谒妥叩纳弦粋€(gè)班,，從三年級接手，辦公室就在教室邊上,，告狀的學(xué)生似走馬燈一波又一波,，直到三年級下學(xué)期情況才有所好轉(zhuǎn)。這次教二年級還不長江后浪推前浪,。

情況沒有預(yù)期的糟糕,，學(xué)生始終是小孩，反復(fù)的講,，反復(fù)的表揚(yáng),，慢慢的有進(jìn)入軌道的表現(xiàn)。從在校安全,、下課紀(jì)律,、上下樓梯,、排隊(duì)放學(xué)……發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)問題，緊急的馬上說,，不急的利用剛上晨會時(shí)說,，點(diǎn)出前一天表現(xiàn)不好的地方或?qū)W生的姓名，提出更改意見,，表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生,。

經(jīng)過三個(gè)月的管理，現(xiàn)在學(xué)生可以自己讀晨會,，自己聽寫了,。課間也不會有很大的動作了。集會,、放學(xué),，基本比較整齊了。學(xué)習(xí)有些進(jìn)步,。

不足是：在布置作業(yè)后,，還有幾個(gè)學(xué)生總想說話，即使老師在班也是,，要老師現(xiàn)場強(qiáng)調(diào)紀(jì)律;還有忘記拿作業(yè)的現(xiàn)象幾個(gè)學(xué)困生在學(xué)習(xí)上還沒有來得及重點(diǎn)輔導(dǎo)……

總之,，任道重遠(yuǎn)。