在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應該怎么制定呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

班主任工作報告聽后感篇一

一,、從學生身上學到包容

去的時候一直擔心學生會暈車，于是反復的叮囑他們吃好暈車藥,，學生非常懂事,，主動的說在車上還不能吃東西，否則零食的味道會讓暈車的同學更加難受,，他們只是二年級的孩子,，但是這種能夠站在他人立場上思考問題的習慣真是讓人佩服?？蛇€是有學生在回來的車上沒有忍住,，吐了一身，車里立刻彌漫著一股怪味,，我以為學生會顯示出厭惡的表情,，沒想到，很多學生立刻給他遞面紙,，還叮囑周圍的同學,，不要吵，讓不舒服的同學睡覺,。我真被他們這種純潔的同學情誼打動了,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個家庭,，走向了社會,。”二(4)班的學生就是這樣相互關(guān)心著,，照顧著,，給我這么多感動，也讓我學會更多的包容。

二,、做好家校溝通

到了三國城之后,，每個學生都買了自己心愛的玩具,，有一位小q因為家長沒有給他錢,，于是他不能買任何東西，他接下來的表現(xiàn)非常讓我失望,?？粗渌⒆佑型婢撸[著,，不肯離開那里,，非要給他買了他才愿意離開。我在想,，這是什么原因造成了孩子出現(xiàn)這樣的情況,，我想這肯定是平時我在教學中沒有引導到位，但是另一方面,，肯定也跟孩子的家庭教育有關(guān),，如何和孩子的家長做好溝通，這是在我以后的班主任工作中需要注意的,。

三,、培養(yǎng)小干部

不得不承認我們班學生的自主意識不強，自我管理的能力不夠,，所以在很多時候老師不在時學生就會比較吵鬧,，拿這次社會實踐來說，管理起來就比較困難,，男生多,，女生少;活潑的男生太多，女生太內(nèi)向,，導致班級里能夠管理的學生比較少,，我清楚的知道，做好學生各方面工作,、單憑一個班主任是絕對做不好的,，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說,，班委會是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,，他們是班級各項活動的組織者和倡導者,。在培養(yǎng)班干部這一方面我還需要學習。

只要班主任和全體同學同心協(xié)力，把握好道德行為習慣的航向,，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好,。

本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛(wèi)生,，開展了各種形式的活動,，_完成教育教學工作。具體工作如下：

一,、早自習利用晨會總結(jié)前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進取,，克服工作和學習上的不足,，為新的一天的學習生活指引航標。

這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,，能按時按點的,，按部就班的上好課和晚自習，_的完成教學任務,。

二,、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟,，尤其進入高二的學習,，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：

1.班會早會對學生進行成績和程度的分析,，正確看待自己所處在的學習上的位置,，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情境,，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活,。

2.個別談心，這很重要,，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點,，教育才能有效果,，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),，文明班級率,。

3.尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,，使學生敞開心扉,，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學習中來,。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作,，解決好科任老師與學生的關(guān)系,，并為此做了大量的工作,，穩(wěn)定教學次序,。

三、加強寢室的管理工作,，本學期到寢室檢查不下十五次,，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些,，男寢還存在問題,，總的來說有很大的進步。

四,、開展好各項活動,，本學期運動會上，積極調(diào)動學生參與的積極性,，發(fā)揮他們的體育特長,，在運動會上能夠克服困難，盡所能,，取得總分第四名的好成績,。

在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績,，激發(fā)學生的學習熱情和求知_,。

總之，本學期工作成績是肯定的,，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力,。

班主任工作報告聽后感篇二

一,、引言

根據(jù)心理學研究證明：任何一種道德品質(zhì)都包含著一定的道德認識、道德情感,、道德行為幾種基本心理成分,。初中生的道德品質(zhì)，主要是在家庭、學校的道德教育和社會輿論與風尚的影響熏陶下,，通過與周圍的人,、事、物發(fā)生交互作用逐漸形成發(fā)展起來的,。

責任感是現(xiàn)代人的標志，“培養(yǎng)初中學生的責任感”抓住了德育的“核心”,是較高層面的道德教育,。因為：從社會發(fā)展和祖國建設(shè)上看,，需要責任感教育;從學生件，也是道德行為的先導,。要培養(yǎng)中學生的責任感,，非常重要的就是中學生責任感的意識，強化其對責任感的認識,。

2,、誘發(fā)情感——解決責任感的內(nèi)化問題。

道德情感是作為品德發(fā)展的一個有機組成部分逐步形成發(fā)展起來的,。初中生有了正確的道德認識并不意味著會立即接受它,，且自然而然地付諸行動，還存在著一個他們愿不愿意認同并付諸行動的問題,。只有認識與積極的情感相結(jié)合,，才會形成正確的行為態(tài)度，使道德認識得以內(nèi)化,。要培養(yǎng)學生具有高度的責任感,，非常重要的就是要解決其內(nèi)化在問題，以誘發(fā)情感作為媒介,，如認識和行為架設(shè)一座橋梁,。

3、指導行為——形成責任感的關(guān)鍵問題,。

道德行為習慣是逐漸養(yǎng)成的,、不需要任何意志努力與外在監(jiān)督而能自動實現(xiàn)的行為方式，它的養(yǎng)成是品德形成的重要標志之一,，俗話說：“習與性成”,、“美德大多存在于良好的習慣之中”.許多教育家也強調(diào)，教育就是要養(yǎng)成學生良好的行為習慣,，所以,，培養(yǎng)初中生責任感的關(guān)鍵，還是要在提高認識,、誘發(fā)情感的基礎(chǔ)上指導行為,，使學生將責任感內(nèi)化為自己的要求之后,，再外化為自己的道德行為。

4,、以上三者是循環(huán)往復的一個整體,。

正如陶行知先生提出的“行是知之始，知是行之成”的觀點,，在初中生品德發(fā)展的過程中,，隨著兒童年齡的增長，知識經(jīng)驗的豐富,、智力的發(fā)展和道德認識水平不斷提高,，我們在培養(yǎng)初中學生責任感特別是高段教育的過程中，要重視從這樣的整體性角度去考慮,。

二,、做法。

遵循知情意行統(tǒng)一性原則,，按認識——情感——行為的教育實踐模式,，我們在教育過程中把教育學生“凡事考慮后果”作為實驗的突破口，側(cè)重研究“以教育實踐活動為基礎(chǔ)”的方法,，力求把責任感教育真正落腳到“導行”之上。本學期是實驗的第一階段,，側(cè)重從“提高對責任感的認識和激發(fā)情感共鳴”抓起,。

1、血的事實,，讓孩子們猛醒,。

當今的初中學生生在新社會，長在改革中,，朝氣逢勃,，開拓進取，他們經(jīng)歷的是一帆風順,，幸福的生活不易讓他們產(chǎn)生深層次的思考,。實驗之初，通過摸底,，我們深感學生對責任感問題缺乏熱情,，沒有引起足夠的重視。于是,，我利用團隊活動課時間精心設(shè)計了這樣一次討論,。首先，我向同學們推薦了《是誰把他引向不歸路?》這樣一個故事,。故事講述了潘金海從小仗勢欺人,，胡作非為,，雖然多次被抓，但有父母保駕,，最后被判死刑,，臨刑前咬掉生母耳朵。這個血的教訓,。那么,，究竟是誰把他引向不歸路呢?激烈的討論開始了，同學們不約而同地指責父母對他的嬌寵,，指責公安機關(guān)的徇私舞弊,。最后，在老師的引導之下,，學生認識到了他自己從小對自己的行為不負責才是造成今天慘痛結(jié)局的根本,，可見，一個人的責任感是與其生命緊密相連的,。這血的教訓,，使孩子們猛醒，深思,，并進而認識到對日常學習的重視和平時對集體,、對親人的關(guān)心是小學生最起碼的一種責任,。通過討論,，學生積累了道德經(jīng)驗，促進了道德認識的內(nèi)化，提高了道德分析能力，達到了德育活動的認識功能,。

2,、書海漫步，進行責任感的熏陶,。

書是人類進步的階梯,，書是啟迪學生“責任感”的良師益友,。古今中外，多少仁人志士,，他們的精神氣節(jié)令人贊嘆不已,，歸結(jié)起來，都源于高度的責任,，在書海中漫步,，不失為提高學生對責任感的認識、激發(fā)責任感在內(nèi)心升騰的有效途徑,。為此,，我們開展了文明班“讀書月”活動?；顒又?，大家了解了富蘭克林等無數(shù)科學家為人類崇高的事業(yè)而執(zhí)著追求的精神。為現(xiàn)代學子魏高原為祖國之崛起而刻苦攻讀所感動;受外國人士白求恩堅守陣地,、救死扶傷的精神所陶冶，被無數(shù)關(guān)于責任感的名人名言所鼓舞……讀一本《鋼鐵是怎樣煉成的》寫一篇讀后感,，在讀書活動小組內(nèi),，中心組成員創(chuàng)立了以獎優(yōu)為序,、輪流閱讀、互相交流的激勵機制;尋訪活動中同學們駐足聆聽,，故事會上大家慷慨激昂，聲情并茂;足以反映出他們的思考已進入了深的層次……蘇霍姆林斯基說：“世界是通過形象進入人心和意識的，初中學生小，他們的生活經(jīng)驗有限,，那么生活中鮮明形象對于他們思想上的影響就越強烈。書海漫步,，促進和提高學生對責任感的理解和掌握,，達成了德育活動對道德情感的陶冶功能。

3,、社會調(diào)查,，明確責任感之重要。

責任感在現(xiàn)實生活中到底有什么重要意義呢?學生在前面的活動中有一定的感悟,，但如何讓他們迫切地感受責任感的重要,，不容半點忽視，從而產(chǎn)生強烈的內(nèi)驅(qū)力,，在大小巨細的事情中表現(xiàn)出強烈的責任感呢?同學們通過討論,，決定開展”社會調(diào)查“大行動。孩子們走向街頭巷尾,，來到企事業(yè),、機關(guān)單位，調(diào)查了各行各業(yè)中有關(guān)責任感的典型事例,。其中,，公安人員冒著生命危險為人民生命財產(chǎn)安全保駕護航，張杰欣同學的母親作為水文勘測人員的精益求精,，個體戶張司機幾十年如一日安全駕駛等事例令同學們嘖嘖稱道,，而設(shè)計人員錯寫了三千瓦為三瓦的事例、電力安裝工人粗心少寫了一個”不能合閘“的警示牌而造成四十萬元的損失等慘痛教訓都給同學們留下了深刻的印象,。天災無情人有情,，抗洪精神駐我心!九八抗洪精神是戰(zhàn)士們崇高責任感的濃縮，戰(zhàn)士們奏響了高度責任感的最強音,。通過抗洪故事的講述,，畫面、詩文的賞析,，同學們被深深地感動了。責任感對于各行各業(yè)顯得多么的重要啊!這是大家的心聲，也是同學們從小抓起,，培養(yǎng)高度責任感的強大動力,。這次活動是促使道德知識轉(zhuǎn)化為道德信念的動力，是促使學生從知到行轉(zhuǎn)化的動力,。

4,、生活聚焦，深感責任感并非高不可及,。

榜樣的力量是無窮的,，偉人的可貴，令人敬佩,，身邊的榜樣,，最讓人鼓舞。我認為,，重視對學生身邊榜樣力量的挖掘既是很好的行為的導向,，又能消除學生認為責任感高不可攀、可望而不可及的偏見,。于是,，我重視把各種日常教育及常規(guī)活動作為契機，活動前重視指導,，闡明如何盡到自己責任的目標;活動中重視點評,，利用及時激勵方式強化學生良好的具有責任感的行為;活動后重視總結(jié)，倡導具有責任感的良好風氣,。半年來,，班風班貌得以很大改觀?！本栀Y捐物獻愛心“活動中,、教師節(jié)主題隊會上、文明班活動月中,、”快樂星期天“活動,、象征性長跑、運動會中的”翻身仗“及每周的爭章創(chuàng)優(yōu)評比上,，都留下了同學具有高度責任感的烙印,。特別是吳卒雯及家人對社會和他人盡責、文明守紀,、潘家輝的無私奉獻,、梁坤嫻對家長的體貼、盧嘉信同學刻苦訓練多次為校為班添光彩等典型事例令同學們有口皆碑,，成了大家擁戴和學習的榜樣,。為了進一步地鞏固學生正確的道德認識、積極的道德情緒和良好的道德行為，臨近期末,，我們又對全期活動進行了回顧和總結(jié),，并通過”責任感——在我們的心中升騰“的主題隊會進行了升華?；仡欉^去,，看到現(xiàn)在，展望未來,，同學們喜出望外,，信心倍增。隊會上,，大家齊聲道出了自己的心聲——只要我們胸懷理想,，腳踏實地，我們一樣能成為有責任感的人!”我是順德人,，我自豪,，我是順德人，我能行!“多么動人的話語,，多么激動人心的場面,。這些活動不僅對道德行為起著強化訓練作用，使之鞏固,，而形成習慣,，而且還會使”外顯“于行為中的道德規(guī)范得到強化，并進一步內(nèi)化為道德認識,，然后又外化為道德行為,，直至形成良好的道德品質(zhì)。

三,、效果,。

短短一年時間，實驗按實施計劃有序較理想地進行著,，取得出較明顯的效果,，班級學生班風班貌改觀大，班級有正確的輿論導向,，全班學生個個有其職,，有責可盡，大多數(shù)同學責任心強,，能力強,，優(yōu)生發(fā)展快，差生轉(zhuǎn)變好,，深受師生,、家長的一致好評,。在獻愛心活動月中，馮智鴻等10名同學受到張榜表揚,，本班”獻愛心“活動和教師節(jié)活動情況在全校交流匯報,，獲好評。班級文明守紀好,，涌現(xiàn)出了潘健文等拾金不昧的好人好事。文明班,、交通班,、衛(wèi)生班、流動紅旗獲得次數(shù)領(lǐng)先,，獲”文明“先進集體,，特別是運動會上班級學生一改過去的狀況，大打了一個”翻身仗“,囊括所有集體項目的第三名,，個人成績也取得了較理想的成績,，因而獲團體總分第三名和精神文明獎。初二級合唱比賽獲校二等獎,，體操一等獎,，深受好評。期末統(tǒng)考,，本班以領(lǐng)先成績獲級第一名,，全鎮(zhèn)總分成績第四名。

實驗才剛起步,，取得如此成績,，的確令人可喜。但改革探索之路將會充滿艱辛,。愿責任感之樹在我們大家包括孩子們心中常綠常青!

班主任工作報告聽后感篇三

不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期,，回顧這一學期的工作，有成績,，也有失誤,，有經(jīng)驗，也有教訓,。我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、工作方面都圓滿結(jié)束，下面,，就將我本學期的工作總結(jié)如下：

班級情況分析：

我班這學期共有學生24人,，其中男12名,，女12名，中途走了2名(1男生1女生),，余下22人,。絕大部分學生學習成績較好，有不少的進步,。他們的動手能力和生活自理能力較好,。能自己洗澡，洗衣服,，集體榮譽感也較強,。

一、班級管理方面

作為一名班主任,，管好一個班是最基本的任務,。這學期，在班級管理方面,，我做了如下工作：

1,、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。

經(jīng)過了一個學期,，學生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心,，搞“個人主義”,。這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展,。因此,，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲,。

二年級的智力障礙學生,，自覺性還是相對較低，早上來得早,，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對這一情況，我把我班分為了五個清潔小組,，每組一名責任心強,、在同學中威信較高的同學，將他們搭配起來,，每天一組輪換,。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學生的良好習慣,。經(jīng)過不斷的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務,。

2 配合學校安排,，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。

如：?！傲?。一”節(jié)學生興趣高漲，學校組織各項慶?；顒?，但由于我班孩子較小，怕出現(xiàn)安全事故所以我自己在班上開展了一些活動,，如：夾乒乓球，個人才藝表演,，吹氣球等,。都取得了可喜的成績。孩子們在這天過得也很開心,。

二 培養(yǎng)學生的良好習慣,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。

所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣,，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面，以比賽,、競爭,、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

三 、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日生”活動,。

孩子們剛?cè)雽W，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己,。于是每個星期一晨會課我都請本周值日生與全班同學一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學,，并成為下周值日生。這樣一來,，孩子們的積極性極高,，收到了非常好的效果。(比如我們班的茍帥,，非常調(diào)皮,，上課老坐不住，總是左顧右盼,，甚至在老師講課時跟同學講悄悄話,。從他被選為值日生，那時每節(jié)課都特別認真地聽課,，即使后來沒當值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點,，老師不在的時候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學表揚,，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標,。)

不管哪一位值日生,，我都嚴要求。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,，其次，樹立他們的威信,。一方面,，我告訴值日生，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面,，我主動,、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主,，使他們受到鼓舞,，也使全班同學心服口服。

四,、加強與家長聯(lián)系。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長長時間的交流,。

一學期來，我對每位學生的家長都進行了交談,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。

比如我班孩子大多家境較差,，單親家庭較多，我每次去家訪時,，我較多得主動跟家長進行溝通要多關(guān)心他,。

五 積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導,，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生，一方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。另一方面，就是結(jié)合班上學生的力量,，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,，以及兩名中等生前面，并組成一小隊,。這樣后進生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負同學，而且動不動就出口成臟話,。我多次和他談話,，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來班上優(yōu)秀的學生一起討論了怎么幫助他的辦法,，學生非常愿意幫助這位小朋友,。同桌的同學會提醒他應該怎么做了。到后來,，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了,，而且他跟同學相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多。還有位同學,，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,，注意力不集中。最后也是最主要靠優(yōu)秀的同學想出了好辦法,，這樣才使他晚上要早睡,，白天不打磕睡。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。

1、缺少觀察,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后。

2,、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進步,，也提高了!班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升!

班主任工作千頭萬緒,，為了把班主任工作做好,，我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣，事無巨細,，一抓到底,，管得很辛苦也很累，但效果甚微,。后來我嘗試使用參與式班級管理,，把班級管理的主動權(quán)交給學生，讓每個學生都感覺到自己是班級的主人,，真正成為班級的管理者,，班主任成為“引導者”.結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：

第一,，“人人有事做,，事事有人管”.

在班級紀律和衛(wèi)生方面，班級實行個人負責制,。通過讓學生細致觀察教室,、宿舍后，討論定出自己的承包區(qū),，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學生,，生活委員作好記錄后公布。班級承包區(qū)的范圍,、內(nèi)容和職責都分得很細和具體明確,。比如：前門、后門,、座位表,、值日表、天花板分成三塊,，由三個同學承包,，教室玻璃窗分成十扇,，由十個同學承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組,，由四個同學承包,，走廊外天花板、走廊外瓷磚,、整理教室內(nèi)可回收垃圾,、整理報紙、班級紀律,、兩操,、英語、語文,、政治早,、晚讀、宿舍的紀律,、宿舍衛(wèi)生,、宿舍考勤等都有同學承包;清潔區(qū)則分成八塊，由八個組長帶領(lǐng)組員完成各自的責任區(qū),，學生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū),。每天由勞動委員負責檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,，由班主任隨時檢查,，同時把學生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報，以便班任采取相應措施解決問題,。

自從實行了“人人有事做,，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀,，臟,、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了,。老師走進教室上課時,，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面,，整潔的桌面以及潔凈的講臺，教師可以隨意把書放在講臺上,，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面,，也不會在上完一節(jié)課后，擔心衣服被弄臟,。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢,，從而更愉快地投入到教學中去。

第二，“分組學習,，互相競爭,，共同進步”.

第三，民主管理,，獎罰明確,，凸顯班級學生操行量化表的作用。

學生通過討論,，自己制定班級操行量化表中的紀律,、日常行為和學習方面的考核內(nèi)容，考核采取加分和扣分的賦分形式,，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學生情況參照班規(guī)給本組學生賦分,。學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考、期考成績,。以組為單位,，組平均分80分以上，該組成員各加2分,，個人上90分以上加2分,，100分加4分。紀律方面主要是考查學生的考勤情況,、課堂紀律,、考試紀律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認真履行職責,，清潔區(qū)是否按時按量完成,，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時,，無扣分現(xiàn)象,，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者,，每次每篇加2分,。另外，好人好事根據(jù)情形也給以相應加分,。班級學生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計,，每月一大計，期末總計,。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學習之星”(主要是參照學生的考試加分合計)10名并給以獎勵,。

班主任工作報告聽后感篇四

身為一名老師，時時刻刻保持著精神十足的能量,，教好學生是最重要的,。

身為一名班主任,，不僅僅要時時刻刻教好學生，精神十足,，還要努力的和學生保持好關(guān)系,，照顧他們的生活，讓他們把精力放到學習上去,，而盡量不要去心思放到別的上去,。

在擔任高一__班班主任的這一年來，從中學到了不少東西,，班主任的工作是一件十分繁瑣,，但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這一年的班主任工作的總結(jié),。

一,、班級特色化管理

1.借鑒學校的量化管理，本班建立了自己的量化管理機制,。學生在此機制的管理下養(yǎng)成了自覺遵守紀律的改正缺點的好習慣,。同時在制定的過程中借鑒了學生的意見，使學生由自己管理班級的,，自己制定班規(guī)的感覺,，這樣更加容易被學生所接受。

2.為了幫助任課老師和課代表管理班級作業(yè),，我制定了作業(yè)完成情況匯總表與作業(yè)統(tǒng)計表,。本表一式兩份，任課老師一份,，課代表交與學習委員一份并由課代表統(tǒng)計每月的完成情況,。從根本上起到了督促學生完成作業(yè)的積極性。

二,、班級德育方面

1.自從開學以來,，我陸續(xù)召開了一系列的主題班會。為了培養(yǎng)學生刻苦努力學習的精神,，我召開了以《成功無捷徑》為題的主題班會,，提出了一下目標：

①改變刻板的思維方式，改進學習方法,，提高學習效率,。

②在學習中發(fā)掘自己優(yōu)勢，把握先機,，想法,、行動快人一步。

③發(fā)揚合作精神,，共同促進,。在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手,，我們更是同學,、戰(zhàn)友。學生的心理建設(shè)打下了基礎(chǔ),。

2.在半個學期的時間里,，我陸陸續(xù)續(xù)找到了班級各個同學談話，幫助學生解決各種問題;與此同時,，針對我班男生寢室衛(wèi)生差的問題召開了一次次小型的家長會,，讓學生、家長和老師三方面進行溝通,，找出問題的癥結(jié)并及時的解決,。

在這次小型家長會結(jié)束以后，男生寢室的衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在男生都在努力,，以文明宿舍為目標，整個班級的氛圍更加的積極向上,。

3.為了讓家長對每學期學生在校的表現(xiàn),，我為每一位同學建立了個人成長檔案。

將每一位學生的好人好事以及違紀情況記錄在案,，在家長會的時候?qū)⒏黜棓?shù)據(jù)匯報給家長,，使家長對學生的在校情況有所了解，同時也起到了激勵與警示的作用,。成長檔案的建立在一定程度上對學生的發(fā)展起到了促進的作用,。

三、班級建設(shè)方面

1.為了加強對學生早操和課間操的管理,，我采取了點名制與組長制相結(jié)合的方法,。在隊伍的每一排中選出排長，由排長每天上報本排的出勤情況并上報給體育班長,，由體育班長進行總結(jié)查點,，現(xiàn)在的出勤率有了明顯的提高。

2.我在開學以來進行了兩次班級的改選,。通過學生的自我推薦以及學生的公開選舉,，本著公平公正的原則選取了同學心目中的優(yōu)秀同學擔任班級職務。

新的班干部成員每星期定時召開例會,，對班級的各項工作進行總結(jié),，找出其中的問題并及時解決，將最終的結(jié)果或意見上報給班主任,，由班主任做出總結(jié)指導,。在學生干部管理的同時建立了意見箱,，由全體同學對班干部的工作進行監(jiān)督和管理，增加了班級管理的透明度,。

3.在班級量化成績方面采取了誰丟分,，誰負責的管理機制。比如某位學生在餐廳衛(wèi)生方面丟了分數(shù),，就由這位同學負責從今往后的餐廳衛(wèi)生,，直到出現(xiàn)下一個扣分的學生為止。

在這樣的管理模式下,，學生不會輕易的丟分,，即使丟分也會努力的彌補，加強管理,，形成了良性循環(huán),。

四、班級學習管理

1.在班級進行了匿名投票,，將同學們最想知道的學習方法的同學的名字寫在紙上,，從中選取了前五名舉行了主題班會，將同學們的經(jīng)驗直接傳授給同學自己,，以實際的`例子對同學進行了學法指導和鼓勵,，對學生將來的學習起到了很好的促進作用。

2.在班級的座次問題上,，我采取了與成績相掛鉤的方法,。在班級中選取3、4排作為班級的冠軍排,，由每次班級考試成績的前15名同學進行選擇,。

在此機制的帶動下，學生都向往著能夠自己選擇自己想學習的地方,，促進了學生的學習積極性,，為學生找到了學習的動力，效果良好,。

我的班主任工作雖然一個學期,，但是班主任的工作十分的辛苦，也十分的充實,，我會盡我的努力繼續(xù)完成班級的各項工作,。

班主任的工作就是帶領(lǐng)大家走在正確的學習道路上，不受學校外面和社會上的引誘,，時時刻刻把心思放到學習上,。這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領(lǐng)導的參謀,。自己在班級管理過程中不斷學習,，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步,，樹立信心,，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作,。

我當班主任時間還不是很長，可是有些東西沒有學到很好,，需要提高的地方也有很多,，我一定要保持好一顆謙虛的心，我相信在以后我的工作道路上,，我會做的更好,。

班主任工作報告聽后感篇五

本班共有52名學生，男生28名,、女生24名,，經(jīng)過一年的深入了解，針對本班的班情,，合理運用班級管理方法,，努力建設(shè)和諧的家校聯(lián)系，也從班主任工作過程中學會自我反思,，努力成長,。我分以下兩點進行總結(jié)：

一、班級管理方面

我不斷完善班級管理制度,，不同的崗位設(shè)定了不同的班長,，包括早讀、晨練,、課堂一對一指導,、課后監(jiān)督崗位等，從每個崗位入手細化班級管理,。

管理中,，我采用競爭的機制，分早上和中午的管理團隊進行比較,，每個學生都分派了一張自制的黃卡,，各個崗位負責的班長對學生的表現(xiàn)好壞選擇沒收黃卡，被沒收黃卡的學生則要在班級進行一天的反思,，由管理者監(jiān)督完成反思,。最后手中能保留黃卡的學生則能得到一定的獎勵。這樣的管理方法,，使得班級有序,、有組織地完成各項活動,，促使學生學會自我約束、管理,。

針對個別學生的特殊情況,，我也進行了個別輔導，我以博客或者工作手冊的形式進行記錄,，并且反思,。

二、家校聯(lián)系方面

本班學生留守的比較多,，他們跟著爺爺,、奶奶一起生活，父母都出門在外,。這樣的情況需要學生有更強的自我管理能力,，每個星期我都會布置紅卡任務，這些任務就是幫助學生自己管理自己,，比如說：自己整理書包,、自己的事情自己做、幫助家人做力所能及的事情等,。同時,，紅卡任務也是為了讓學生學會感恩，我會不定期地布置感恩任務,，比如說：說句悄悄話,，對家人說句關(guān)心的話;洗腳任務;做家務等，會感恩的孩子，才好管理，十年樹木,、百年樹人,，本著這樣的理念，從長遠觀察，我運用了這樣的聯(lián)系方法。為了方便家校聯(lián)系，我還創(chuàng)設(shè)了本班的家長群,，為家長和老師之間、家長和家長之間的提供了交流的平臺,。

這個學期的班主任工作,，我嘗試著用不同的方法管理、組織學生,，聯(lián)系家長,，當中也有很多的不足，作為班主任還需要全方位地了解整個教育活動，比如：協(xié)調(diào)其他任課教師的工作還是比較欠缺;做事情過于急躁,，往往達不到很好的效果等,，這些都需要努力改進。以上就是我對班主任工作總結(jié),。

班主任工作報告聽后感篇六

在工作了一段時間后,，我不得不承認，班主任的工作比想象中的要更加的累人,。不僅僅是自己教學的課程,，我們還要管理好學生在學校的一切事物，成績要管,、生活要管,、紀律要管、連學生們的心理狀態(tài)都要考慮到,。這么多又雜有多的工作，還真給了我一種在當保姆的錯覺,，難怪許多班主任老師以此形容自己,。

但是付出了勞動都是會有收獲的，雖然他們這些學生們可能還沒感覺,，但是我們這個班已經(jīng)在我和其他老師以及班干部學生的引導下從一盤散沙整合成了一棟堅固的堡壘?，F(xiàn)在在這里對自己在初一下學期的工作做一個總結(jié)。

一,、班風的樹立

因為是新的班級,，雖然上學期的時候同學們都互相有了認識，我也在班上立下了我們班級的規(guī)矩,，但是作為一個班靈魂的班風卻還沒有徹底形成,，這是需要有人來控制的事情，如果放任它自由形成,，到時候想要糾正起來就非常困難了,。所以我在初一上學期的時候致力于對學生的思想教育，教導這些剛升上初中的學生們形成團結(jié)的班級,，但是卻不能丟了互相競爭的意識,。努力的引導學習成為我們評比的對象，但也不能忘了在日常生活中的好習慣,。在初一下學期的時候,，我們班已經(jīng)成為了一個積極向上的集體。這成就離不開其他教師的支持以及同學們的努力,。但是只是形成還只是開始,，我們要順著這股班風將學習成績在競爭中提升，將良好的品德常掛于心。

二,、在教學方面

雖然是班主任,，但是我的本職還是語文老師，雖然每天都忙于學生們的事情,，但是對于教學的方面是一點也不能放松的,。我在語文學習上不僅嚴格要求，而且還經(jīng)常會有些在其他時間來檢查上課情況,。而且我也發(fā)現(xiàn)作為班主任也是有不少方便的地方,，至少在課堂上再不會有人偷偷的開小差了。但是因為班主任的工作,，我的教學有些地方還是有些粗糙,，關(guān)于這方面我需要再好好的規(guī)劃一下。

三,、總結(jié)

作為班主任,，在今后的工作中，維持好班風是最重要的,，但是也別忘了和同學們拉近關(guān)系,。雖然是高高在上的班主任，但是也必須成為一個能融入到群眾中領(lǐng)導者才行啊,。

班主任工作報告聽后感篇七

又是一個月,，瞬間即逝，匆忙而充實,。這一個月,，我繼續(xù)按著“以學生為主體”的方法進行我的班級管理。學生們也都很樂意以這樣的方式積極投入其中,。一個月來在保持良好的基礎(chǔ)上,，對班級加緊管理。找個別同學談心,，促進成長,。以下是我的班主任工作總結(jié)：

學習方面：

隨著夏季的來臨，天氣比較燥熱,，學生們的課上狀態(tài)出現(xiàn)了情緒低落,，狀態(tài)不太好的現(xiàn)象。針對這樣的現(xiàn)象,，我分別找了三類同學談話,，首先，找了班上學習成績比較好,，并且課上一般比較積極的同學,，告訴他們,，作為班上的主力軍，應該起到一個積極帶頭的作用,，帶動課堂氣氛,。其次。找了班上中游部分的同學,，告訴他們,，要向班上的拔尖同學學習，向他們的成績沖刺,，上課狀態(tài)要保持良好,，這樣就能夠超越，進入到班級前列,，給他們打氣,。最后，找了班上那幾個學習成績較差的同學,，告訴他們,，如果在班上的表現(xiàn)再積極主動一點，就能更上一層樓,。這樣班上不同層次的同學都有了努力的方向和動力,，上課狀態(tài)漸漸好轉(zhuǎn)，課堂的氣氛有了,，學習積極性就會提高,，學習效率就會有很大提高,。

安全方面：

安全一直就是一個很重要的問題,，所以在安全問題上我一直不敢放松，設(shè)置了班級安全員,，時時監(jiān)督,，隨時匯報學生們的行動去向，保持在安全范圍內(nèi)活動,。所以這一個月以來學生們的活動比較安全,，也比較有規(guī)律。

衛(wèi)生方面：

不用說一直是學校以及班上時時關(guān)注的關(guān)鍵問題,，繼續(xù)保持上幾個月的良好趨勢,，依然以學生為主體，時時值日,，時時監(jiān)督,，在很大程度上有了提高，正在向著更好的方向發(fā)展,。

談心工作：

本學期是第三個月,，學生們也都適應了,，但是個別同學在學校待熟了，沒有了最初的新奇,，顯露出了淘氣的本性,，在課堂上表現(xiàn)的比較多動，開始變得比較浮躁,，對于這樣的同學,，我積極做了談心工作，指出他的在這一段時間表現(xiàn)良好的地方,，點出優(yōu)點,，同時很嚴厲的指出他的缺點和不足之處。指出這一段時間表現(xiàn)不好的地方,，如果能夠改正,，放正心態(tài)，課堂表現(xiàn)積極點,，學習再努力一些,，會更好。通過談心,，穩(wěn)定了學生的心情,，放正了心態(tài)。

以上即為我五月份工作的總結(jié),，期待著自己在以后的工作中有所進步,。請領(lǐng)導指點、監(jiān)督!謝謝,。

班主任工作報告聽后感篇八

本學期我擔任九年級(1)班的班主任工作,。在學校德育工作的基礎(chǔ)上，以提高學生道德素質(zhì)和教學質(zhì)量為目標,，努力抓好班級管理工作,，盡力做到以下幾點：

一、了解學生情況,，組建班委會

我班有學生51名,，在這些學生中約有一半了解。開學兩天內(nèi)做到了解全部學生情況,。主要包括：學習,、紀律、家庭及有無特長和組織能力,。然后組建班委會,，明確分工，做到人人有事干,，事事有人干,。

二,、參照學生期末成績，與學生座談,，確立學習目標

九年級是中考的關(guān)鍵階段,。學生成績能否提升在此一搏。

(1)對于優(yōu)等生指出相對的薄弱學科,，幫他們分析失誤的原因,，以后意識到彌補

(2)給中等生鼓勁兒，幫他們樹立信心,，定出奮斗目標,。

(3)做好差生工作，給差生表現(xiàn)的機會,，防止,。

總之，班級教學質(zhì)量是重中之重,，應隨時做好每一次測試的總結(jié),，和其他任課教師進行及時溝通，使班級成績穩(wěn)步上升,。

三,、加強對學生心理素質(zhì)的教育

九年級學習時間緊，任務重,。面對社會的挑戰(zhàn),，家長的壓力，老師的要求,。有的學生可能產(chǎn)生不同程度的,。作為班主任要想辦法提高學生的心理素質(zhì)。要讓學生懂得互幫互助,。

四,、重視體育鍛煉和特長生的培養(yǎng)

九年級學習壓力大,，所以更需要重視學生的體育鍛煉,。配合體育老師抓好體育課質(zhì)量，使其在中考中取得體育與學習雙豐收的成績,。同時,，關(guān)注班里的特長生，使其特長與學習兩不誤,。

五,、加強與家長的密切聯(lián)系

對學生在校的一些情況及時與家長取得聯(lián)系，并且向家長了解學生在家的學習等情況,，與家長一起制定有效的教育方法,，使學生能以良好的心態(tài)和精神狀態(tài)投入到學習中,。

本學期我將盡力做好班主任的各項工作，真正讓所有學生都有一定進步,。

班主任工作報告聽后感篇九

在過去一年的班主任工作中,，我認為是我和學生共同成長的過程，在這一年里,，在學校和學院領(lǐng)導和同志們的支持幫助下,，學生們的思想品德、學業(yè)知識有了進一步提升,，我自身也得到了鍛煉,，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：

1.理解、尊重,、關(guān)愛學生,，跟學生交朋友

班主任是學生和學校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達的作用,，與學校各級學生工作領(lǐng)導相比,，班主任更能具體了解本班學生的具體情況。當代的大學生比以往的大學生思想和心智都比較成熟,，看待問題,、處理問題和解決問題的思路也有些不同。這一代大學生基本都是家中獨生子女,，他們講究平等,、尊重、理解,。要真正了解這一代大學生的思想動態(tài)和學習情況,，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學生,。其實說穿了,，他們已經(jīng)不再是小學生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做,，他們在思想上已經(jīng)成熟,，何況再過1年時間，他們就畢業(yè)了,，其中也許會有人成為我們的同事,，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時,，才愿意與你有思想溝通和交流進行,，只有這樣你才能真正了解他們的真實情況，知道他們真正的思想,。所以班主任應該具有良好的親合力,，讓學生覺得親近,。

作為班主任，我很好地配合學校做好班風學風建設(shè),、學生黨建和基層組織建設(shè),、學生工作隊伍建設(shè);并在做學生工作時堅持學生的主體性，樹立“教育,、管理,、服務”三者有機結(jié)合，做到對學生要以“耐心,、愛心,、知心、細心,、慮心”,。本學期，配合學校學生處與學院積極完成困難生的資助評定工作,、20xx~20xx學年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作,。同時在學校進行文明校園評比時，給學生召開主題班會,，以學校榮譽為榮,，動員學生做好自已的本職工作，為爭文明校園做出自已的努力,。

2.動員學生做好畢業(yè)前的準備工作

我們班今年已經(jīng)進入大四,，已經(jīng)是畢業(yè)班了，面臨畢業(yè),，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學位證,，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格,，在大四第一學期我就提醒學生要提前修滿學分,，注意學校安排的清考，為畢業(yè)提早做好準備,。并鼓勵本班學生在大四的課程不是很多的情況下,，多學一些有用的基礎(chǔ)知識，多拿幾個證書,。比如：英語四,、六級證,、計算機等級證,、寫一些學術(shù)論文、做一些社會實踐性的工作等等,，目的是為就業(yè)打好基矗

3.幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念

這幾年來本科生擴招以及就業(yè)市場需求量的萎縮,，致使今年的就業(yè)形勢非常嚴峻,。我們班的情況很特殊，共有人數(shù)33人,，女生占19人,，而女生的就業(yè)的是我一直很擔心事情。我班學生中明確要找工作的有19個,，到目前為止,，只簽了6個，剩余的13個人中,，其中女生占到10個,，幾個男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔心得是學生因為找工作受挫,，會產(chǎn)生一些心理問題,，致使發(fā)生一些難以預料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然,，于是我安排了宿舍長和班委密切關(guān)注性格內(nèi)向,、在我認為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個女生，在開招聘會時一定要多關(guān)注他們,，并不斷鼓勵他們,，讓他們對就業(yè)充滿信心。并教育學生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念,，要善于推薦自己,、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新,、發(fā)展自我,，為尋求新的工作環(huán)境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴于律己，自己的人生價值,，不能憑借說教,，而應當腳踏實地，勤奮創(chuàng)業(yè),，不斷探索,，實事求是，發(fā)揮自己的聰明和才智,，充分展示自我,，真正實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。了解他們的求職意向,，并及時向他們通報就業(yè)信息,，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯(lián)系和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學生開了專場招聘會,。

4.動員畢業(yè)生做好兩手準備-考研和就業(yè)

我們班中有考研想法的學生共14人,，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力,，我們班的女生有多,，我曾經(jīng)動員過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準備(考研和就業(yè)),，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力,，再說也可以提高自身的文化層次。但是,，這屆學生因為家庭背景不是很好,、或者是因為考慮到目前的就業(yè)形勢等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù),。對于考研的學生我們也給他們進行了考研指導,，幫助學生解決考研的疑慮：如何選擇導師;考研中需要指導注意那些事情等。我們?yōu)榇藢ｉT邀請了03級應化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的交流,，給我們的學生建立和上一屆學生交流的平臺,，是他們可以隨時可以咨詢自己在考研中存在的問題。

5.與代課老師溝通,，掌握學生的學習情況

我們班的學生的學習紀律一直是我的驕傲,，但是也不能掉以輕心。尤其學生進入大四以后,，面臨就業(yè)和考驗的壓力,，在學習觀念、學習態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變,，但是大四的學習主要涉及到專業(yè)知識學習,，是今后參加工作學以致用的基礎(chǔ)，這一階段的學習任務不容忽視,，稍有松懈就會掉隊,。我常常會與各個代課老師取得聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn),、作業(yè)情況,、以及遲到曠課情況。

班主任工作報告聽后感篇十

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德,、文化科學、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革,。本學期,，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質(zhì),，我主要做了下面幾點工作：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。在學校,，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,，我經(jīng)常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課經(jīng)常進行小組評比，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中,，我經(jīng)常采取多種形式,，培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的興趣。如通過創(chuàng)設(shè)具體的教學情境,，讓學生通過游戲,，教學課件等多種形式組織教學，這樣既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,，又培養(yǎng)了學生的計算能力,，邏輯思維能力，想象力和動手操作能力,。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。本學期我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如運動會,，為災區(qū)獻愛心等活動,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

三,、做好家訪工作

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作,，特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教,。經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè),。

四、培訓班干部

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期我班評選出了班干部，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則,，要求同學們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學中威信也高。

誠然,，在教育學生我們班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，一顆“誠心”，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，提高自己，一定能將班主任工作越做越好,。

班主任工作報告聽后感篇十一

當畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響,，孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情，當他們朗讀起畢業(yè)詩,，要展翅高飛的時候,，回顧三年來我們一起走過的日子，有歡笑,、收獲,、期盼……從現(xiàn)在開始，又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛,。下面就本學期的班級工作做如下總結(jié)：

一,、常規(guī)管理常抓不懈

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。如何保持良好的常規(guī),，保證各項活動順利地開展，這是我在開學初就思考的問題,。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個不足,，我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的形成：

1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,，避免時間的隱性浪費，如：午餐前開展學兒歌或猜謎活動,，具體做法是請幼兒來當小老師,，教小朋友學一些簡短的兒歌或是猜一則謎語,。這樣既避免了孩子的無所事事，又學到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話,，說說自己這一天最開心的事,，然后一起復習當天所學的兒歌或者歌曲,。

2、增設(shè)學習性的活動區(qū)域,，“識字區(qū)”“古詩墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀,，也滿足幼兒的求知欲望,。

3、實行“組長負責制”,，讓幼兒學習自我管理,，培養(yǎng)幼兒的責任感與集體榮譽感。

4,、加強個別教育,，針對部分孩子的調(diào)皮好動,，在排隊和游戲時我特別關(guān)注他們的一舉一動，及時進行個別幼兒教育,，糾正他們的不良行為,，使他們也能較好地遵守常規(guī)。

二,、幼小銜接豐富多彩

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,，孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點——做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿,，集中幼兒的注意力,、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容,。

結(jié)合“走近小學”的主題活動，帶孩子們?nèi)嶒炐W進行參觀,，參觀小學的教室，活動場地,，小學生的課間活動,，還看了一年級小學生上課。使他們對學習生活有一定的了解,，參觀時孩子們的興趣特別高,，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中,，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生,。為了從思想上做好入學準備，我經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務意識,。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,。我們還邀請一年級的小學生來園介紹小學的生活,，舉行了整理書包比賽。本學期,，邀請在小學任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學數(shù)學課,，是幼兒提前體驗小學的學習，效果非常好,。

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學中,，采用探索在前，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,。

1、張老師負責每周開展一次數(shù)學活動,，認真分析教材,，精心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開展活動,，認真上好每一節(jié)課。通過活動,，班里的幼兒對10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運算都能基本掌握。

2,、每周二下午開展古詩教學,。我們并不強求孩子必須學會多少首古詩，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義,，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶,，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng),，是每個孩子都樂意的事,，我們時常為孩子們提供展示的舞臺。請幼兒來當小老師,，教小朋友學古詩,。孩子的興趣越來越高，我們還開辟了古詩園地,，將學過的古詩配上插畫張貼,，在學會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高,。同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁,，讓家長和孩子一起誦讀，互相比賽,，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動,。

三,、保教工作踏踏實實

在教學工作中，深入領(lǐng)會《綱要》精神,，關(guān)注幼兒的個體差異和不同需要,，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展,。本學期和孩子一起圓滿地完成了走近小學,、白天黑夜等主題活動，并進行了精彩的墻飾布置,。

開學初班級里感冒的孩子較多,，讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛(wèi)生消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生,。保證每天兩小時戶外活動時間,，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì),，提醒幼兒在活動前后及時穿脫衣服,，我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾，出汗時墊在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒,，有針對性進行輔導,，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,，重點幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習慣,。

四、班級活動精彩紛呈

本學期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié),，組織開展了豐富的健康活動,，健康節(jié)開幕式、幼兒趣味運動會,、跳繩吉尼斯比賽,、負重徒步……大家積極參與，體能得到了提高,。精彩的古詩誦讀活動,，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。有趣的識字活動,，激發(fā)了孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量,。“慶六一”才藝展示中,，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲,。

五、家長工作扎實有效

本學期更加注重了和家長的溝通,，及時全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化,，也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況，如及時更換家長園地,、更新班級主頁,，讓家長全面了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗,。當孩子們之間發(fā)生矛盾時,，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長,。對家長反映給我們的問題認真分析,、及時解決，力求達到家長的滿意,。同時我們也利用家長會,、親子活動，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作,，讓家長了解幼小銜接進展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平。

家長對班級工作支持度高,，能積極參與園里,、班級的各項活動，主動要求多派任務,，樂意為班級孩子多做貢獻,。有了家長的支持、配合,、參與,，我班幼兒在慶“六一”才藝展示、“畢業(yè)典禮”中表現(xiàn)出色,，深得大家好評,。而健康節(jié)系列活動中，家長也積極設(shè)計節(jié)徽,、營養(yǎng)食譜,，還獲得了不少獎項。有了家長的參與,，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育,。

在班級工作中，同班的三位保教人員團結(jié)協(xié)作,，以班級利益為重,，不計較個人得失，互相交流,，相互學習，及時反思,，隨時調(diào)整,，充分保證了班級工作的正常開展。

一份耕耘,、一份收獲,。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,。我會以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中,，我相信來年自己一定會做得更好。

每一次總結(jié)都會去感嘆時間過的很快,，時光總是在我們彈指間悄悄流逝,，中班上學期馬上就結(jié)束了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處,，為了下學期工作能有效進展,，把本學期工作做一個總結(jié)。

一,、班級現(xiàn)況分析

本班有男孩20名,，女孩24名。經(jīng)過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活,，班級常規(guī)有了較好的提升,，在本學期我們通過周末小舞臺、月末展示,、冬季體操運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會,，讓孩子更加自信和活潑了，當然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的,，在平時的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子,，導致這些孩子不大方、不敢展示自己,。到中班孩子的知識量有了一定得積累,、語言表達能力的提高、自理能力,、交往能力,、都有了很大提高。我們班有兩名任課老師,，我們二位老師分工合理,、相處融洽，會根據(jù)自身優(yōu)點結(jié)合園領(lǐng)導布置的工作任務及有限資源來完成,，相互體諒,、相互溝通，本著和諧,、團結(jié)的原則,，把機構(gòu)宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化,，把責任,、愛心放在工作的首位,，對工作樂觀不拖后腿。

二,、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作,，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從三樓下搬到了二樓,，剛上樓孩子年齡小,、安全意識不夠強，我們及時針對這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗,，對孩子進行安全方面的再教育,，通過案例分析、講道理,、故事,、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性,。本學期我班無安全隱患,。

三、教育教學

本學期我們在園長,、副園長及教學中層的領(lǐng)導和督促下,，我們的教育教學工作也有了一定程度的進步，每節(jié)課能做到課前有準備課后有反思,，虛心接受聽評課老師的意見并學習優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學工作有所提升,，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進行提升,。由于我們的孩子還處于幼兒階段,，注意力不集中、理解能力,、社會經(jīng)驗,、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習,。

四,、家園共育

本著相互尊重、平等的原則,，我們會針對孩子的實際情況引領(lǐng)家長,，共同努力讓孩子健康發(fā)展，我們通過與家長

當面溝通,、家訪,、打電話、校訊通,、公開課、家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一致好評,，在各項工作中也得到了他們的大力支持,。

工作中會有甜也有苦，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處,，我們都會樂觀的去接受,，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位,，把孩子的成長發(fā)在第一位,，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的發(fā)展,，下學期加油!

班主任工作報告聽后感篇十二

一,、小小成績

1.開學到現(xiàn)在每周的周總結(jié)，我們班都奪得了流動紅旗,。這與學生的共同努力是分不開的,。每天早晨，我到校不是很早,，但值日班長總能盡職盡責,，每天很早到校，組織學生上自習,，掃除等,，有條不紊。學生能聽值日班長的要求和組織,，按部就班地學習掃除等,。這讓我很欣慰。等我到校后,，午間和午后的掃除,、自習我都親自督促。以使我們班在自習和衛(wèi)生上都沒有丟分,，可以說這流動紅旗的獲得是我和學生共同努力的結(jié)果,。

2.將家訪進行到底。說到家訪,，現(xiàn)在不像過去,，到學生家才叫家訪。這兩個月來,，我經(jīng)常給學生家長打電話,，或填寫家校聯(lián)系冊，讓家長了解孩子在校的表現(xiàn),。有些家長也能主動給我打電話,，讓我嚴格管教孩子,。跟家長的談話中，和家長給自己寫的聯(lián)系冊中,，我感覺到自己的工作得到了家長的認可,。同時，通過跟家長的聯(lián)系,，在我和家長的共同管教下,，有部分學生在學習和紀律上都有了明顯的改變。這也讓我覺得自己的`工作有了很大的動力,。

3.各項活動表現(xiàn)良好,。三月末的月考，我班總成績較好,。學生個人的成績也不錯,。四月末學校舉行的文藝會演，我們班也取得了總成績第一的好成績,。同時,，我班的三個小歌手，也在幾個班中是成績最高,。這次會演讓我看到了學生巨大的潛力,。比如我們班的這個小品，我沒有給一點意見,，完全是學生自編自演的,，沒想到獲得了評委的一致好評。當然會演前我精心幫助參賽的小歌手挑選歌曲,，啟發(fā)他們?nèi)绾伟l(fā)聲如何練歌如何讓自己唱得更理想,。盡管最后因為音響，個人心理素質(zhì)等問題小歌手的演唱效果不是很好,，但沒想到成績還不錯,。

二.些許不足

1.有些學生經(jīng)常撒謊。前幾天,，有個學生家長來校,，問我學校是不是要交錢了?我說沒有啊!她說孩子撒謊說學校要錢，一早上要去了二十塊錢,。我把學生叫來,，當面對質(zhì)，發(fā)現(xiàn)學生真的是在撒謊,，而且不止一次,。我和家長都很氣憤。事后我找學生認真地談了談,，當然學生也認識到了這個錯誤,。不過,，我發(fā)現(xiàn)，有些學生撒謊真的跟吃飯一樣,，稀松平常,，已經(jīng)習慣了。盡管我們一再大會小會地強調(diào)學生不準撒謊,，應該做誠實的孩子，可我怕這種現(xiàn)象會屢盡不止,，這也是目前我最頭疼的一件事了,。

2.個別學生不完成作業(yè)。期中考試臨近,，各科老師都在緊鑼密鼓地布置學習任務,，相應的作業(yè)也多了起來。有些學生一到檢查作業(yè)的時候就稀里嘩啦地翻書包找作業(yè),，找不著就說沒帶,，也有的同學干脆就說沒寫。三番五次地批評教育,，也沒制止住不完成作業(yè)的現(xiàn)象,。雖然只是個別同學不完成，我也覺得心里挺別扭的,，怎么就不能一盤齊呢?

3.班級內(nèi)出現(xiàn)小團體,。最近我發(fā)現(xiàn)班級幾名男同學經(jīng)常在一起。他們一起玩,，有時候一起吃中午飯,，盡管他們現(xiàn)在還沒做什么壞事，可是畢竟他們幾個都是不太上進的學生,。而且他們之中的一個已經(jīng)出現(xiàn)了一些不聽話的表現(xiàn),，所以我擔心日久天長他們會合起伙來破壞班級紀律，影響班級的班風,。

以上幾點不足,，也正是我們班亟待解決的問題。

三,，簡單的整改措施

1.在班級樹立榜樣,。班級里大多數(shù)學生是非常聽話的，有幾個女生平常學習態(tài)度好,，對班級也很關(guān)心,，在同學中有很高的威信。在班級里多表揚這些學生,，以她們?yōu)榘駱?，讓學生向她們看齊,，爭取都像她們那樣優(yōu)秀。

2.堅持每天一總結(jié)的制度,。每天放學前都由值日班長總結(jié)一天的情況,。有不良現(xiàn)象及時糾正，及時進行批評教育,，當天的事情當天必須解決,。

3.勤下班級勤了解。每天不定時到班級去,，了解學生的學習狀態(tài),。以一雙犀利的眼去發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問題及時批評處理,，當然發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象還要及時給予表揚和鼓勵,。批評少一點，鼓勵多一點,，學生可能會更聽話,，更愿意按老師的要求去做。

總之,，這段時間有累也有淚,，有效果也有笑果。作為班主任,，為學生而累,，為學生而笑，學生過得充實,，我也過得充實,，為學生繼續(xù)努力，樂此不疲!

班主任工作報告聽后感篇十三

本學期我擔任八(3)的班主任工作,。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓,，特總結(jié)本期工作：

一,、認真培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會,。本學期我調(diào)整了班干部的人選,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學,，作風正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽等,，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學,、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

二、在集體中教育學生學好功課,，加強思想教育,。

作為學生，學習是學生的主要任務,，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此，在班主任工作中,，我既要引導學生學好功課,，還要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,，學生對學習積極性不高,，上課時間經(jīng)常睡覺、講話,、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲,，引起課堂的騷動,，嚴重影響正常的上課,，因此，我有針對性的找出這些學生,，對他們進行嚴厲批評,，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課,，做好課堂紀律,，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求,，調(diào)整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展,。

另外,，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習,、勞動,、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中，班會課及思想品德課是的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中,，就應對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育。

三,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我八(3)班，后進生在班中為數(shù)較多,，能量也大,，影響壞。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每位后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

四,、適當?shù)纳埔鈶土P。

八(3)班作為學校的一個普通班級,，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式,，卻也需要花費一些心思,，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊,。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,，我的懲罰措施是：一、書面檢討,，做深刻反省;二,、罰為班里做件好事;三、期末學習成績提高,。知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰,，不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了限度的保護,，二則在班里樹立了正氣,，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力,。

五,、關(guān)心他們的生活、學習。

我利用課余時間與學生交談,，了解他們學習,、生活等情況，經(jīng)常到班級看看他們的紀律,、衛(wèi)生狀況,，這樣，改善班主任與學生關(guān)系,，使之更加融洽,、和諧。

總之,，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果。