制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初三歷史學(xué)科教學(xué)工作計劃篇一

本冊教材是中國地圖出版社出版的義務(wù)教育課程標準實驗教科書，共五個單元,，每單元4—6課不等,，共20課。每一課課前有課文提示,，它雖然很短,，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習中最重要的。關(guān)于課文的正文,，你會發(fā)現(xiàn)有宋體字敘述的內(nèi)容,，是我們學(xué)習的主要內(nèi)容;紅體字敘述的內(nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容,，是幫助理解宋體字內(nèi)容的,。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想,、說一說等,，令我們對所學(xué)內(nèi)容更感興趣，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴},。

通過對本冊教材的內(nèi)容分析,，我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同，這對任課教師來說也提出了更高的要求,。通過一個學(xué)期的歷史教學(xué),，我的感觸是很深的。

首先談一下自己認為做的好的方面,。

一,、注重研究教材,。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料,，力求在給學(xué)生一杯水的時候自己能夠有一桶水,，力求把課文上得生動有趣，學(xué)生愛聽,。

二,、認真?zhèn)湔n,。不光是備教材,，更是注重備學(xué)生。新課標的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體,。這首先就要體現(xiàn)在備課上,，根據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教,，更要因人施教,，根據(jù)學(xué)生的特點去點撥引導(dǎo)。

三,、加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標精神講到學(xué)生是學(xué)習的主體,，教師是主導(dǎo),，教師在教學(xué)過程中要充分認識到這一點，不光要以學(xué)生為主體,，還要尊重學(xué)生,，與學(xué)生進行平等的交流對話。所以我積極支持本?！拔瀛h(huán)”導(dǎo)學(xué),，這樣的課堂才是以生為本。

四,、積極推進素質(zhì)教育,。在教學(xué)過程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識，還要讓學(xué)生對過去,、現(xiàn)在,、未來有一個具體的、理性的認識,，讓他們參與到歷史研究中來,，培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀。

以上四點,，本人在教學(xué)過程中基本上是做到了,。只不過在深度與廣度方面可能還不夠,，有待于在今后的教學(xué)過程中進一步加強與改進。

下面來談?wù)劚緦W(xué)期自己認為做得不夠好的幾方面：

一,、上課時有時后會好高騖遠,，脫離中學(xué)歷史教育實際，超出了中學(xué)生思維水平,，這樣不僅讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容,，也對學(xué)生學(xué)習歷史的興趣起到不良影響。

二,、信口開河,，離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,，雖然學(xué)生愛聽,，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成，重點也體現(xiàn)出來,。

三,、面面俱到，沒有重點,。上課時生怕會遺漏知識點,，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習負擔,，學(xué)生對于本課的內(nèi)容也印象不深,。

四、探究與實踐課沒有積極開展起來,，新課標精神中是很重視探究與實踐的,，但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉。

以上幾方面是本人在這個學(xué)期中做得很不好的地方,。但在今后的教學(xué)工作中一定會改正的,。

總之，在經(jīng)過一個學(xué)期的歷史教學(xué),，收獲很多,，感悟也很多。通過努力,，本學(xué)期期末考試學(xué)生的三率情況良好,。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進。

初三歷史學(xué)科教學(xué)工作計劃篇二

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、基本情況分析:

初三年級情況是:不好動、不好說,、課堂氣氛不如一二年級熱烈,。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),放出去就收不回來。今年初三情況是:學(xué)生素質(zhì)比上屆高點,，但學(xué)習習慣還須要培養(yǎng),，小部分男生,由于學(xué)習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標還是有一定的難度，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

三,、教材分析

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為15個單元主題，世界古代史,、歐美主要國家的社會巨變,、殖民擴張與殖民地人民的抗爭,、資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴大和國際工人運動,、第二次工業(yè)革命、世界大戰(zhàn),、科學(xué)和思想文化,、蘇聯(lián)社會主義道路的探索、凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界,、第二次世界大戰(zhàn),、主要資本主義國家的發(fā)展變化、社會主義國家的改革與演變,、亞非拉國家的獨立和振興,、戰(zhàn)后世界格局的演變、科學(xué)技術(shù)和文化49課,，有新課,、活動課，世界史教材著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。

四、學(xué)期目標及設(shè)想

1.深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂40分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹"全面性,、系統(tǒng)性、準確性、綜合性,、科學(xué)性,、鞏固性"的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實"三基",打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2.抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

3.深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習。如學(xué)習成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,學(xué)習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)會考能順利通過,。

4,、加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學(xué)科研究。

5,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容,。

6,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用投影,像影片、網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),。

五,、具體措施：

1.夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界古代史,、近代史,、現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2.以問題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標的分類開始,，由淺入深,，思維有易到難，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升,。

3.以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣

力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來改進以往的教學(xué),，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活,、趣的方向努力,。

4.以課改的理念作指導(dǎo)，對新教材進行摸索

新教材教材插圖多,，直觀性強,，能力要求高，所以準備好好研究這本教材,，上出自己的教學(xué)特色,。

5.對課型進行研究，認真學(xué)習多元智能理論,，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。

初三歷史學(xué)科教學(xué)工作計劃篇三

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷,、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個單元,，敘述世界古、近,、現(xiàn)代時期的歷史,，共49課，每課教學(xué)1課時,。

二,、基本情況：

今期本人任教初三年級的5-8班，由于以前學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差，學(xué)習不太扎實,，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,，但只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。

因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復(fù)習能提前進行，贏取更多更寶貴的復(fù)習時間,，教學(xué)進度會大大加快,，計劃今期將世界歷、下冊全授完。

三,、教學(xué)目標

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習,，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面,，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感。

四,、教材分析

上冊教材共分八個單元,，上冊24課，下冊共五單元,，合計25課,，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識點多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果,。

五,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針,，全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,，切實深化初三歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際情況，曉之以理,、動之以情,，才能達到事半功倍的效果。

六,、本學(xué)期的要求及力爭達到的目標及措施：

1,、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,，注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,，投影,、錄音、錄像,、影片,、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),。

2,、認真、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學(xué)進修活動,，以充實自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平,。

3,、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇。

4,、具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性、準確性,、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,，概念清楚明白，條理清楚,，重點突出，難點講清,，切實做到落實“三基”,，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

5、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習態(tài)度,，積極參與課堂的讀,、思、練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

6、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習,。如學(xué)習成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能，學(xué)習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過,。

7、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

8,、以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維,，思維的起點是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標的分類開始,，由淺入深，思維有易到難,，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

初三歷史學(xué)科教學(xué)工作計劃篇四

一,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個單元,，敘述世界現(xiàn)代時期的歷史，共21課,，每課教學(xué)1課時,。

二、背景分析依據(jù):

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、年級及班級現(xiàn)狀分析:

初三年級情況是:不好動、不好講,、比較死板,。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),放出去就收不回來。今年初三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是初三(x)班大批男生,由于學(xué)習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重,因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

四,、本學(xué)期所作要求及力爭達到的目標：

1.深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹全面性,、系統(tǒng)性,、準確性、綜合性,、科學(xué)性,、鞏固性的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2.抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

3.深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習。如學(xué)習成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,學(xué)習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過,。

4,、加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學(xué)科研究。

5,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容,。

6,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。

7,認真,積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平,。

五,、具體做法：

1.夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史,，理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2.以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維,，思維的起點是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標的分類開始,，由淺入深，思維有易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。

3.以多媒體教學(xué)為突破口,，提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃,，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求,，我在這半學(xué)期中,，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進以往的教學(xué),，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂、活,、趣的方向努力,。

4.以課改的理念作指導(dǎo)，對新教材進行摸索

新教材教材插圖多,，直觀性強,，能力要求高，所以準備好好研究這本教材,，上出自己的教學(xué)特色,。

5.對課型進行研究，認真學(xué)習多元智能理論,，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。

初三歷史學(xué)科教學(xué)工作計劃篇五

為引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習，提高他們的應(yīng)試能力,，在中考中取得理想的成績,，特制定計劃如下：

一、 系統(tǒng)復(fù)習,，夯實基礎(chǔ)

根據(jù)一練和中考的時間,，擬訂切實可行的復(fù)習計劃，內(nèi)容包括復(fù)習進度,、教學(xué)案的編寫,、檢測的安排，整個復(fù)習分為三個階段：

第一階段是“梳理教材”,。時間大約在2月10日—4月25日左右,，即按照教材的編寫體系，以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點,，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習,，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系,，教材的整體線索有一定的了解,。

第二階段是專題復(fù)習，時間是在4月30日—5月30日,，將六本書的知識有機融合,，根據(jù)中考的具體要求,，結(jié)合時政熱點分類、分專題進行復(fù)習,，并進行綜合訓(xùn)練,，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進行綜合、形成能力,。

第三階段是查漏補缺,。模擬測試,時間大約在6月1日—6月10日進行中考模擬訓(xùn)練，根據(jù)訓(xùn)練的情況,，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，再進行講解、訓(xùn)練,，進一步鞏固知識,、提高應(yīng)試能力。

歷史復(fù)習內(nèi)容較多,，一共考六本書,，但課時少，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容,，但歷史知識是相互聯(lián)系的,，因此我們必須合理地利用時間，全面地有重點地復(fù)習,，這樣才能為學(xué)生奠定堅實的基礎(chǔ),。

二、抓住重點,，加強訓(xùn)練

六本書的內(nèi)容很多,，在復(fù)習時教師首先要全面系統(tǒng)地進行復(fù)習，同時又要有側(cè)重點,，《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求,，復(fù)習時這部分內(nèi)容要強化。此外,，我們認為八年級上冊第一,、二、三,、四單元,，下冊第一、二,、三單元,，九年級上冊第四、六、七單元,，下冊第一,、二、三,、四、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習的重點內(nèi)容,。對于上述內(nèi)容,，教學(xué)時要強調(diào)，平時的訓(xùn)練要強化,，對學(xué)生常犯的錯誤進行有針對性的訓(xùn)練,，提高學(xué)生學(xué)習歷史知識的能力。

三,、注重應(yīng)試能力的提高

基礎(chǔ)知識掌握了,，能力提高了，還要提高考試,、答題的能力,。

(1)審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題,，題目問的是什么要弄明白,，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答,。

(2)對基礎(chǔ)知識一定要識記熟練,，通過做題訓(xùn)練理解分析能力、表述表達能力等,。

(3)注意合理地安排復(fù)習時間,。

初三歷史學(xué)科教學(xué)工作計劃篇六

1、深度挖掘教材

初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認真?zhèn)湔n,認真學(xué)習新課標,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會新課改的精髓,以便能更好的適應(yīng)會考的靈活多變性,。

2,、認真、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史,。面對初中日益靈活的歷史會考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié),。備好教材的同時,還一定要備好學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性。

3,、狠抓課堂效率,注重知識的落實

初三的學(xué)生,課業(yè)負擔很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握,。通過對新課標的學(xué)習,我們力爭:講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學(xué)一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識

4、充分利用課外輔導(dǎo),檢查學(xué)生對知識的掌握情況

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),也就是說我們要加大檢查力度,使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組,選出小組長,由小組長負責提問,教師利用自習時間進行抽查,。

5,、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系

初三的學(xué)生由于學(xué)習壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學(xué)生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學(xué)生。

6,、教學(xué)進度

2—3月講授世界歷史下冊

4月復(fù)習中國歷史1---3冊

5月復(fù)習中國歷史4冊,、世界歷史上、下冊

6月總復(fù)習及迎接畢業(yè)回考

?????? 20xx年初三歷史教學(xué)計劃（三）

一,、指導(dǎo)思想

加強素質(zhì)教育,，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際情況，曉之以理,、動之以情,，才能達到事半功倍的效果。

二,、基本情況

本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課,。各班學(xué)習基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差,，所以本期教學(xué)中,，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習信心，以利他們能夠順利畢業(yè),。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差，學(xué)習不太扎實,，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,，但只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復(fù)習能提前進行，贏取更多更寶貴的復(fù)習時間,，教學(xué)進度應(yīng)大大加快,，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復(fù)習,。

三、教材分析

結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識點多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果,。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容。

1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體,，隨之向多極化過渡,。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強,。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展,。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,，也提出了挑戰(zhàn),。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。

四,、教學(xué)目標

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習,，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面,，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感。

五.教學(xué)措施：

1,、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境,。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，理解分析回答問題,，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習方式,。加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo),，通過各種課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力。

3,、制作歷史課件,，輔助歷史教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣,。

4,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)習新的教學(xué)理念,，開展“自主,、合作、探究”的歷史教學(xué)活動,。

5,、認真搞好中考歷史復(fù)習，確保學(xué)生取得較為理想的成績,。

6.加強課外輔導(dǎo)和晚自習指導(dǎo),，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。

歷史專業(yè)教學(xué)計劃的修改,、調(diào)整和執(zhí)行是一項系統(tǒng)工作，這個系統(tǒng)中所有因素的變動都將帶來全局的變化,。以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo)，采用非線性的設(shè)計和開發(fā)思維,，不斷進行形成性評價和總結(jié)性評估,，以“整體-局部-個體-局部-整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作，螺旋式前進,，促成歷史學(xué)科建設(shè)和專業(yè)辦學(xué)在物質(zhì),、人力和事理上的和諧發(fā)展，才能真正把學(xué)科建設(shè)好,，把專業(yè)辦好,，為社會培養(yǎng)更高標準的人才，為學(xué)科體系建構(gòu)貢獻學(xué)科的力量,，創(chuàng)造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教育技術(shù)學(xué)科和一個結(jié)合社會需求與個性化學(xué)生需求的教育技術(shù)學(xué)專業(yè),。

初三歷史學(xué)科教學(xué)工作計劃篇七

一、教學(xué)內(nèi)容

1.《歷史與社會(九年級全一冊)》

2.《思想政治》第五冊

二,、教材分析

人教版《歷史與社會(九年級全一冊)》《我們面對的機遇與挑戰(zhàn)》在七,、八年級教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，圍繞人們最為關(guān)注的若干現(xiàn)實問題,，諸如和平與發(fā)展;人口,、資源與環(huán)境;人權(quán),、民主與法制;經(jīng)濟成長、科學(xué)進步與道德建設(shè);政治多極化,、經(jīng)濟全球化與文化多元化等,，培養(yǎng)學(xué)生進行綜合分析，思考應(yīng)該建設(shè)一個什么樣的社會,，促進學(xué)生立足于當代社會,，學(xué)會面對、學(xué)會選擇,、學(xué)會參與,。

從教學(xué)內(nèi)容的安排看，有三個主題：一是與當代中國國情和發(fā)展密切相關(guān),，具有現(xiàn)實性;二是全球普遍關(guān)注的問題,，具有開放性;三是需要跨學(xué)科領(lǐng)域的視角，具有綜合性,。而所有主題的講述,，則一概采取專題探究方式，以促進學(xué)生在探究過程中提高綜合能力,，嘗試自主構(gòu)建對社會問題的認識和理解。

從教學(xué)體系的構(gòu)建看,，本階段采取主題型整合與共時性敘述相結(jié)合的方式,。這既考慮到學(xué)生已有的學(xué)習基礎(chǔ)和學(xué)習內(nèi)容邏輯的完整，更著眼于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，以充分體現(xiàn)綜合課程的價值,。從《歷史與社會》課程體系的整體設(shè)計看，九年級教科書可以說是最能體現(xiàn)綜合文科課程特色的內(nèi)容,。

(一)本冊教科書的整體結(jié)構(gòu)

考慮到九年級為義務(wù)教育階段的畢業(yè)班,，學(xué)生面臨中考復(fù)習的教學(xué)實際，為講求教學(xué)的實效,，教科書編為全一冊,，共設(shè)6個單元、60課時,，按照每課1～2課時編寫(根據(jù)課程方案規(guī)定,，本課程的學(xué)時為每周4課時)。

(二)教科書內(nèi)容選材原則

本冊教科書涉及的內(nèi)容相當廣泛,，在選材時,，考慮以下幾個方面。

1.逐一落實《全日制義務(wù)教育歷史與社會課程標準(實驗稿)》(二)中“我們面對的機遇與挑戰(zhàn)”一級主題的內(nèi)容標準要求,。在此基礎(chǔ)上,，為完成課標教學(xué)內(nèi)容的需要,，可作適當?shù)耐卣埂?/p>

2.引用大量的案例要有典型性、說明性,、思考性,、可拓展性等，同時還要適當?shù)乜紤]到地域性(中國和外國,、農(nóng)村與城市等),。

3.精心選擇圖片、地圖,、圖畫,、統(tǒng)計圖表等，它們是重要的教學(xué)內(nèi)容,，是教學(xué)內(nèi)容不同的呈現(xiàn)方式,，因此不能“摘到籃子里就是菜”，要精挑細選,。

初三歷史學(xué)科教學(xué)工作計劃篇八

學(xué)生們已經(jīng)是初三學(xué)生了,，還有一個學(xué)期他們就要開始他們的中考了，這對他們來說也是一生中第一次重要的考試,，因此作為教師我一定會幫助他們努力提高學(xué)習成績,，在將來的某一天實現(xiàn)自己的夢想。

這學(xué)期的歷史教學(xué)也是十分的繁重,，因為歷史作為一門在中考中分數(shù)很低的科目,，歷史、地理,、生物,、政治加起來一共100分，所以學(xué)生們會不是很重視學(xué)習歷史,，但是我還是會在我的能力范圍內(nèi)努力的教學(xué)的：

一,、指導(dǎo)思想

加強素質(zhì)教育，推進新課程改革,，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對世界有更深刻的了解,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際情況,，曉之以理,、動之以情，才能達到事半功倍的效果,。

二,、基本情況

本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課,。各班學(xué)習基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差,，所以本期教學(xué)中,，要想方設(shè)法法幫助他們樹立學(xué)習信心，以利他們能夠順利畢業(yè),。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差，學(xué)習不太扎實,，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,，但只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復(fù)習能提前進行，贏取更多更寶貴的復(fù)習時間,，教學(xué)進度應(yīng)大大加快,，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復(fù)習。

三,、教學(xué)目標

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識面,，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感,。

四,、教材分析

結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識點多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果,。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容,。

1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體,，隨之向多極化過渡,。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強,。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展,。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,，也提出了挑戰(zhàn),。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。

五,、教學(xué)措施

1,、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。

2,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習方式,。加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)，通過各種課堂訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力,。

3、制作歷史課件,，輔助歷史教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

4,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，學(xué)習新的教學(xué)理念，開展“自主,、合作,、探究”的歷史教學(xué)活動。

5,、認真搞好中考歷史復(fù)習,，確保學(xué)生取得較為理想的成績。

6,、加強課外輔導(dǎo)和晚自習指導(dǎo),，協(xié)調(diào)班級發(fā)展,，以便每個學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué),。

六,、教學(xué)進度安排

本期教學(xué)共約18周，具體安排：

第一階段：新課教學(xué),，其中：

第1—3周12課時講授《世界歷史》下冊余下部分,。

第二階段：總復(fù)習，其中：

第4---6周,，12課時復(fù)習中國古代史,。

第7---10周，20課時復(fù)習中國近現(xiàn)代史,。

第11---13周,，14課時復(fù)習世界歷史。

第14——16周,，13課時講授中考說明,。

余下時間，10課時綜合復(fù)習,，考前強化訓(xùn)練,。

初三歷史學(xué)科教學(xué)工作計劃篇九

本學(xué)期我擔任初三八個班的教學(xué)任務(wù)，初三學(xué)生在第十三周要進行結(jié)業(yè)考試,，講授新課和復(fù)習的時間都顯得有點緊,，制定教學(xué)計劃就顯得十分有必要。本學(xué)期初三的教學(xué)會從以下幾個方面著手：

(1)夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力

初三下學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn),、當代史，從“一戰(zhàn)”后的世界格局,、“二戰(zhàn)”的爆發(fā)與結(jié)束,、戰(zhàn)后世界格局的變化一直到現(xiàn)當代科技文化的發(fā)展，歷史的跨度大,，所以理清每個階段的歷史線索，掌握基本歷史史實,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生思維能力

培養(yǎng)學(xué)生多向思維能力，掌握同一時代歷史發(fā)展的基本線索,，它包括政治,，經(jīng)濟，文化,，軍事,，民族,，對外關(guān)系等等，歷史人物的活動及其歷史作用,。引導(dǎo)學(xué)生綜合,、客觀地看待歷史問題和歷史人物，以利于把知識轉(zhuǎn)化為能力,，尤其是答題(材料分析題,、問答題)的能力。

(3)以多媒體教學(xué)為突破口,，提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃,，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求我在本學(xué)期中,，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來改進以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂,、活、趣的方向努力,。

(4)講授新課與復(fù)習并行

每節(jié)新課后,，我都會在多媒體課件后列出20xx年—20xx年與本課相關(guān)的結(jié)業(yè)考試題目。目的是讓學(xué)生了解結(jié)業(yè)考試題型和相關(guān)考試內(nèi)容,，也可以讓他們對本課所學(xué)內(nèi)容加深印象,。新課結(jié)束后，再全面復(fù)習,，包括上冊和下冊的課文,。

教學(xué)進度安排：

本期共20周，實際歷史教學(xué)周13周,，共26課時,，具體安排：

第一階段：新課教學(xué)《世界歷史》下冊 第1---9周

1、4,、6,、7、8,、9,、14、15,、16,、17、18、19課

第二階段：復(fù)習上下冊

第10周,，復(fù)習《世界歷史》上冊10,、11、12,、13,、14、 17 18,、20,、22課

第11周，復(fù)習《世界歷史》下冊 1,、4,、6、7,、8,、9、14,、15,、16、17,、18,、19課

第12周，學(xué)生完成20xx,、20xx年結(jié)業(yè)考試題,。

初三歷史學(xué)科教學(xué)工作計劃篇十

隨著時光的流逝，新的一個學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔任初二到初三的歷史課,，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的,、有計劃,、有組織的順利的進行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃,。

一,、指導(dǎo)思想:

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，落實推進教學(xué)改革經(jīng)驗,，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習,，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二,、教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與文化,。共24個課時,。中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚,。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,。教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主題,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

三、學(xué)生情況分析

八年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段,，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為,。另外，八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講,，是一個世界觀,、人生觀、價值觀的重要的形成時期,，在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù),，從情感、態(tài)度,、價值觀這個層面上來講,，是一個培養(yǎng)愛國主義,，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念,，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。

九年級歷史:今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學(xué)生，初步了解初中老師知道由于在中考中分數(shù)所占比重不大,，又由于是文科,，學(xué)生的重視程度不夠，所以成績不理想,。初三學(xué)生的心理,、生理處于變化時期，其思想波動幅度大,，對于學(xué)習歷史學(xué)科的興趣不高,，缺少一定的積極性，需要老師動腦采取措施培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習行為習慣,。另外，教

材所述知識為世界歷史,，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度,，在動員學(xué)生思想方面，促使其認識學(xué)習的重要性和緊迫性,。從上學(xué)期末考試的情況來看,，這些學(xué)生的成績普遍偏低。對八年,、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認識,，這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，

四,、教學(xué)措施

(一)做好教育常規(guī)工作

1.認真鉆研教材,、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人,。

2.積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,，深入學(xué)習教學(xué)理論,，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力,。

3.優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴抓紀律，采用多種教法,，如討論,、評論,、閱讀、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動口,、動手和學(xué)會學(xué)習。

(二)基礎(chǔ)知識教學(xué)

1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,，講清線索。每課突出重點,、基礎(chǔ)點讓學(xué)生把握鞏固好,。

2.經(jīng)濟、文化,、政治方面讓學(xué)生知道,，并了解發(fā)展情況，追溯本源,，充實內(nèi)容,，聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育,。

3.對課文知識進行歸納,、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)把握,，教會學(xué)生學(xué)法,、記法，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等,，增強學(xué)生愛好。提高教學(xué)效果,。

(三)教學(xué)過程中進行情感態(tài)度價值觀教育:

1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實，增強學(xué)生愛國認知,，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡,，為實現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時對學(xué)生進行環(huán)保教育,。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物,，養(yǎng)分析歸納能力,。

3.進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育,。我國歷史發(fā)展,，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展,，樹立民族團結(jié),、民族平等的觀念。

4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。歷史上有無數(shù)杰出的政治家,、軍事家、思想家,、科學(xué)家,、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,，值得發(fā)揚光大。

5.進行國情教育,，增強時代責任感,，內(nèi)外對比，更要為國爭光,，樹立民族自尊,、自豪、自信,。

針對初三學(xué)生時間較為緊張,，學(xué)生的時間觀念也很強，所以在本學(xué)期的教學(xué)中強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作,，加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。既要簡明扼要,，抓住重點，以節(jié)約時間;又要細致入微,，交待清楚,，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學(xué)生“先天”不足的問題,。

解決這一矛盾的方法是什么呢?結(jié)合多年的教學(xué)實踐,，只有采取重點詳講，一般的知識點講的方法,。抓重點,，帶一般的知識點,，從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈,，不惜花費時間,。強化理想前途教育、學(xué)習目的性教育和形勢教育,，使學(xué)生能夠?qū)W得好,。復(fù)習階段，要認真制定復(fù)習計劃,，精心組織復(fù)習,，以書為本，講清概念,，提示規(guī)律，指點迷津,，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度。以確保中考考試取得圓滿成功,。

初三歷史學(xué)科教學(xué)工作計劃篇十一

初三面臨中考,，可以說初三歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。我們初三歷史備課組,，今年的目標只有一個,，那就是爭取在中考時取得一個理想的成績。千里之行,，始于足下,，我們從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考。為了能給明年的歷史中考打好基礎(chǔ),，特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作計劃,，具體內(nèi)容如下：

1、深度挖掘教材

初三是人教版教材,，與老教材相比,，在知識的處理上，有許多不同的地方,，這就需要我們整個備課組,，認真學(xué)習課標，深度挖掘教材,，鉆研教材,，深刻領(lǐng)會課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性,。

2,、認真,、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史,。面對初期日益靈活的歷史中考,，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材,，靈活傳授教材,，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié),。備好教材的同時,，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習的主體,，備課時,，一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理，充分調(diào)動起他們的積極性,。

3,、狠抓課堂效率，注重知識的落實

初三的學(xué)生,，課業(yè)負擔很重,，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率,，當堂的知識爭取當堂掌握,。通過對洋思經(jīng)驗的學(xué)習，我們力爭：講課內(nèi)容少而精,，線索簡單而清晰,，課堂給同學(xué)一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識

4、充分利用早晚課余時間,，檢查學(xué)生的掌握情況

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,、重復(fù),，也就是說我們要加大檢查力度，是學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史,。將各班分小組,，選出小組長，有小組長負責提問,、教師利用課余時間進行抽查,。

5、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系

初三的學(xué)生由于學(xué)習壓力較大，情緒比較容易波動,。對此,，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時刻掌握著每個學(xué)生的狀況,，并且及時的對癥下藥,，爭取不落掉任何一個學(xué)生。相信我們初三政史組6個人都能齊心協(xié)力,，共度難關(guān),，拿下中考!加油!!!

初三歷史學(xué)科教學(xué)工作計劃篇十二

初三的歷史面臨會考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重,。本期學(xué)校安排我繼續(xù)任教初三年級6個班的歷史教學(xué)工作,，我的目標只有一個，那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn),，爭取在會考時取得一個理想的成績,。千里之行，始于足下,，我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史會考,。為了能給今年的歷史會考打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史本學(xué)期的工作計劃,，具體內(nèi)容如下：

一、深度挖掘教材

初三是新課改,，新教材和老教材相比,，在知識的處理上，有許多不同的地方,，這就需要我們認真?zhèn)湔n,，認真學(xué)習新課標，深度挖掘教材,，鉆研教材,，深刻領(lǐng)會新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)會考的靈活多變性,。

二,、認真、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提,，尤其是初三的歷史,。面對初中日益靈活的歷史會考，備課是一定要深度挖掘教材,，全面吃透教材,，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算,，認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié),。備好教材的同時,，還一定要備好學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習的主體，備課時,，一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理,，充分調(diào)動起他們的積極性。

三,、狠抓課堂效率,，注重知識的落實

初三的學(xué)生，課業(yè)負擔很重,，課余不可能有時間背歷史,，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握,。通過對新課標的學(xué)習,，我們力爭：講課內(nèi)容少而精，線索簡單而清晰,，課堂給同學(xué)一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識

四,、充分利用課外輔導(dǎo)，檢查學(xué)生對知識的掌握情況

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,，不求甚解,，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復(fù),，也就是說我們要加大檢查力度,，使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組，選出小組長,，由小組長負責提問,，教師利用自習時間進行抽查.。

五,、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系

初三的學(xué)生由于學(xué)習壓力較大,，情緒比較容易波動。對此,，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,，時刻掌握著每個學(xué)生的狀況，并且及時的對癥下藥,，爭取不放棄任何一個學(xué)生,。

六、教學(xué)進度

2—3月講授世界歷史下冊,。

4月復(fù)習中國歷史1---3冊,。

5月復(fù)習中國歷史4冊、世界歷、下冊,。

6月總復(fù)習,。

初三歷史學(xué)科教學(xué)工作計劃篇十三

一、指導(dǎo)思想

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際情況,，曉之以理、動之以情,，才能達到事半功倍的效果,。

二、基本情況

1,、學(xué)情分析：由于以前學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差，學(xué)習不太扎實,，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,，但只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復(fù)習能提前進行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習時間,，教學(xué)進度會大大加快，計劃今期將《世界歷史》(上)授完,。

2,、教材分析：結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識點多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。

三,、教學(xué)目標

1,、知識目標：學(xué)生需要掌握的基本歷史知識：文藝復(fù)興、新航路開辟,、英國資產(chǎn)階級革命,、第一、二次工業(yè)革命,、三角貿(mào)易,、美國南北戰(zhàn)爭、俄國和日本的改革,、第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)史實,。還有下冊的俄國十月革命和對社會主義道路的探索、凡爾賽—華盛頓體系,、經(jīng)濟大危機和第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)史實,。

2、能力目標：針對九年級學(xué)生的認知能力,，教學(xué)過程中要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對世界有更深刻的了解;還要注意培養(yǎng)學(xué)生正確的評價歷史人物和歷史事件的能力;也要訓(xùn)練學(xué)生歸納總結(jié)歷史內(nèi)容的能力。

3,、情感目標：注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化;關(guān)注學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀;使學(xué)生了解和接受世界先進文化,，尊重各地區(qū)各民族的風俗習慣,，從而接受世界文化。

4,、成績目標：本學(xué)期九(9)班的平均成績力爭高于上學(xué)期期末成績1-2分,，及格率達到100%，優(yōu)良率達到98%,。

四,、教學(xué)內(nèi)容梳理分析

本冊教材共分為八個單元，共21課,，包括世界古代史和世界近代史,，根據(jù)歷年中考要求，重點為世界近代史部分,。為了提早進入中考復(fù)習階段,，趕進度，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)還有九年級下冊的四個單元,。重點單元是九年級上冊的四,、六,、七和九年級下冊的一、二,、三,、四單元。

重要知識點：九年級上冊的文藝復(fù)興,、新航路開辟,、英國美國法國資產(chǎn)階級革命，第一,、二次工業(yè)革命,，美國南北戰(zhàn)爭，俄國,、日本的改革,，第一次世界大戰(zhàn)。九年級下冊的：俄國十月革命和社會主義道路的探索,，一戰(zhàn)后的世界格局,，經(jīng)濟危機，第二次世界大戰(zhàn),，戰(zhàn)后美國,、日本、西歐經(jīng)濟的發(fā)展,。

五,、教學(xué)重點和各項教學(xué)任務(wù)

(一)首先是備好課，在備課中真正做到中心校所要求的備教材,、備學(xué)生,、備教法、,。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，堅持因材施教,，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,，要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，準確傳授基礎(chǔ)知識,，切實加強基本技能訓(xùn)練,。

(二)課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,，只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點,，優(yōu)化課堂教學(xué),，以提高課堂效率,，改進教學(xué)模式和方法，要加倍信心實踐《導(dǎo)學(xué)案》教學(xué),，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力和積極參與意識,，加強學(xué)習方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,，提高自主學(xué)習能力,。

(三)課堂教學(xué)堅持整體性原則，教學(xué)過程中始終把知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展,，從實際出發(fā),，積極探索和實踐，尋求有自己學(xué)科特色的教學(xué)模式,。

(四)教學(xué)語言規(guī)范,，精神振奮，按時上下課,，關(guān)心學(xué)生,，注重學(xué)生的學(xué)習方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習,，樂于學(xué)習,。使學(xué)生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片,、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史人物和歷史事件等,。

(五)教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點和心里特征,，從學(xué)生的認識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情,，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，同時，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習的角度出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負擔,。

六,、理念轉(zhuǎn)變、方法改進,、策略加強,、手段使用構(gòu)想

(一)有效的作業(yè),，是學(xué)生復(fù)習鞏固所學(xué)知識，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一,。改變過去做得多就能學(xué)的會的思想,，在不增加學(xué)生學(xué)習負擔的前提下，布置有效的學(xué)習任務(wù),，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習任務(wù),，爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋,。查漏補缺,。

(二)研究和應(yīng)用《導(dǎo)學(xué)案》的教學(xué)方法和“自學(xué)精講以練為主”的教學(xué)模式。努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題的能力。使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”,，并能主動獲取知識,。

(三)課下輔導(dǎo)：輔導(dǎo)以學(xué)習上的優(yōu)等生和有希望的后進生為主。

七,、目標實現(xiàn),、任務(wù)完成措施

(一)認真研究中考試題。歷史學(xué)科在題型上,、出題的知識點上往往每年都有相似的地方,，明年中考還有可能涉及古代史部分，所以在沒時間領(lǐng)著學(xué)生通過一遍教材的情況下,，要提前壓一部分知識塊,。所以要研究試題出題方向。一方面,，在講授新知識的時候滲透進去,，另一方面為中考復(fù)習做好準備。

(二)做好集體備課,。群策群力才能打造精品,。做好前面講到的個人備課外，還要做好學(xué)校要求的集體備課,。我會和其他幾位老師一起統(tǒng)一確定重點,、難點，也要一起精選《導(dǎo)學(xué)案》中的試題,，將集中選大家認為經(jīng)典的試題選出來讓學(xué)生做,。

八、學(xué)生學(xué)習常規(guī)要求

1,、學(xué)習目的明確,，學(xué)習態(tài)度端正，認識到學(xué)習歷史的意義,，并真正重視它

2,、抓好學(xué)習的三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習、課堂學(xué)習,、課后復(fù)習,。

3、上課時要認真聽講,，開動腦筋,，積極舉手發(fā)言，學(xué)會記筆記,。

4,、課后要溫故知新，多鉆研,，遇到問題及時向老師,、同學(xué)請教。

5,、作業(yè)要主動認真完成,，嚴禁抄襲，如有錯誤及時改正,。

6,、課后可有選擇地看一些歷史作品，以拓寬知識面,，深化課堂所學(xué)知識,。

7、明確考試目的,、端正考試態(tài)度,，認真復(fù)習，嚴禁作弊,，答題應(yīng)規(guī)范整潔,。