制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初三歷史學科教學工作計劃篇一

本冊教材是中國地圖出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書，共五個單元,，每單元4—6課不等,，共20課。每一課課前有課文提示,，它雖然很短,，但內(nèi)容卻是這一課學習中最重要的,。關(guān)于課文的正文,，你會發(fā)現(xiàn)有宋體字敘述的內(nèi)容，是我們學習的主要內(nèi)容;紅體字敘述的內(nèi)容,，是我們的閱讀內(nèi)容,，是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖,，以及那些小框框里的想一想,、說一說等，令我們對所學內(nèi)容更感興趣,，引導我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴},。

通過對本冊教材的內(nèi)容分析,，我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同，這對任課教師來說也提出了更高的要求,。通過一個學期的歷史教學,，我的感觸是很深的。

首先談一下自己認為做的好的方面,。

一,、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,，并翻查了大量的資料,，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣,，學生愛聽,。

二、認真?zhèn)湔n,。不光是備教材,，更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體,。這首先就要體現(xiàn)在備課上,，根據(jù)不同的個體設(shè)計相應的教案。力求做到不光要因材施教,，更要因人施教,，根據(jù)學生的特點去點撥引導。

三,、加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體,，教師是主導,，教師在教學過程中要充分認識到這一點，不光要以學生為主體,，還要尊重學生,，與學生進行平等的交流對話。所以我積極支持本?！拔瀛h(huán)”導學,，這樣的課堂才是以生為本。

四,、積極推進素質(zhì)教育,。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識，還要讓學生對過去,、現(xiàn)在,、未來有一個具體的,、理性的認識，讓他們參與到歷史研究中來,，培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀,。

以上四點，本人在教學過程中基本上是做到了,。只不過在深度與廣度方面可能還不夠,，有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進。

下面來談談本學期自己認為做得不夠好的幾方面：

一,、上課時有時后會好高騖遠,，脫離中學歷史教育實際，超出了中學生思維水平,，這樣不僅讓學生沒聽懂本課內(nèi)容,，也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。

二,、信口開河,，離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,，雖然學生愛聽,，但一節(jié)課下來教學任務沒完成，重點也體現(xiàn)出來,。

三,、面面俱到，沒有重點,。上課時生怕會遺漏知識點,，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔,，學生對于本課的內(nèi)容也印象不深,。

四、探究與實踐課沒有積極開展起來,，新課標精神中是很重視探究與實踐的,，但在教學過程中總是找借口予以推掉。

以上幾方面是本人在這個學期中做得很不好的地方,。但在今后的教學工作中一定會改正的,。

總之,，在經(jīng)過一個學期的歷史教學,，收獲很多，感悟也很多,。通過努力,，本學期期末考試學生的三率情況良好,。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進。

初三歷史學科教學工作計劃篇二

一,、指導思想

本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導,在上級主管部門的領(lǐng)導下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質(zhì)量,。

二、基本情況分析:

初三年級情況是:不好動,、不好說,、課堂氣氛不如一二年級熱烈。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào),放出去就收不回來,。今年初三情況是:學生素質(zhì)比上屆高點,，但學習習慣還須要培養(yǎng)，小部分男生,由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標還是有一定的難度,，因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

三、教材分析

本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為15個單元主題,，世界古代史,、歐美主要國家的社會巨變,、殖民擴張與殖民地人民的抗爭、資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴大和國際工人運動、第二次工業(yè)革命,、世界大戰(zhàn)、科學和思想文化,、蘇聯(lián)社會主義道路的探索,、凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界、第二次世界大戰(zhàn),、主要資本主義國家的發(fā)展變化,、社會主義國家的改革與演變、亞非拉國家的獨立和振興,、戰(zhàn)后世界格局的演變,、科學技術(shù)和文化49課，有新課,、活動課,，世界史教材著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。

四,、學期目標及設(shè)想

1.深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量,。抓好課堂40分鐘的效率,在教學中貫徹"全面性、系統(tǒng)性,、準確性,、綜合性、科學性,、鞏固性"的原則,。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實"三基",打好基礎(chǔ),發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。

2.抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

3.深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習,。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)會考能順利通過。

4,、加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究,。

5,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。

6,注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用投影,像影片,、網(wǎng)絡等進行輔助性教學。

五,、具體措施：

1.夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生能力

初三這學期的歷史內(nèi)容是世界古代史、近代史,、現(xiàn)代史,，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學生的能力。

2.以問題教學為抓手,，提高學生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維,，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題,，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深,，思維有易到難,，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

3.以多媒體教學為突破口,，提高學生學習歷史的興趣

力圖以直觀的,、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學,，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,，課堂教學朝著樂、活,、趣的方向努力,。

4.以課改的理念作指導，對新教材進行摸索

新教材教材插圖多,，直觀性強,，能力要求高，所以準備好好研究這本教材,，上出自己的教學特色,。

5.對課型進行研究，認真學習多元智能理論,，并用于指導自己的教學實踐,。

初三歷史學科教學工作計劃篇三

一、教學內(nèi)容：

本學期世界歷,、下冊教學內(nèi)容共分為16個單元,，敘述世界古、近,、現(xiàn)代時期的歷史,，共49課，每課教學1課時,。

二,、基本情況：

今期本人任教初三年級的5-8班，由于以前學生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差,，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,，但只要老師有方法,、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化,，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心,，激發(fā)學生的求知欲,，學生就定能將歷史知識學好。

因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行,，贏取更多更寶貴的復習時間,，教學進度會大大加快，計劃今期將世界歷,、下冊全授完,。

三、教學目標

通過本學期歷史學科的學習,，培養(yǎng)學生了解世界的能力,，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感,。

四、教材分析

上冊教材共分八個單元,，上冊24課,，下冊共五單元，合計25課,，結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,，知識點多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，教師要教會學生理解,，方能取得好的教學效果。

五,、指導思想

本學期將根據(jù)學校工作精神,，以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)教育為指導,，以課改內(nèi)容為樣板,，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學的研究力度,，切實深化初三歷史教學改革,，努力提高教學質(zhì)量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,，對世界有更深刻的了解,，本學期主要學習世界歷史，教師應根據(jù)學生的年齡特征,，結(jié)合學生實際情況,，曉之以理,、動之以情，才能達到事半功倍的效果,。

六,、本學期的要求及力爭達到的目標及措施：

1、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的教學效率，注重教學方法,，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,，投影,、錄音、錄像,、影片,、模型多媒體，網(wǎng)絡等進行輔助性教學,。

2,、認真、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學進修活動,，以充實自己的業(yè)務水平，提高自己的教學水平,。

3,、按學校要求完成教學論文一篇。

4,、具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性、準確性,、綜合性,、科學性、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,，概念清楚明白，條理清楚,，重點突出,，難點講清，切實做到落實“三基”,，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生能力。

5,、抓好后進生的個別輔導工作,，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀,、思,、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

6,、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習,。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能,，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過,。

7,、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容。

8,、以問題教學為抓手,，提高學生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題,，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,，由淺入深,，思維有易到難，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升,。

初三歷史學科教學工作計劃篇四

一、教學內(nèi)容：

本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為八個單元,，敘述世界現(xiàn)代時期的歷史,，共21課，每課教學1課時,。

二,、背景分析依據(jù):

本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導,在上級主管部門的領(lǐng)導下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質(zhì)量。

三,、年級及班級現(xiàn)狀分析:

初三年級情況是:不好動,、不好講,、比較死板。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào),放出去就收不回來,。今年初三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是初三(x)班大批男生,由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重,因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。

四,、本學期所作要求及力爭達到的目標：

1.深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性,、準確性,、綜合性、科學性,、鞏固性的原則,。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。

2.抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

3.深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習,。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過,。

4,、加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。

5,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容,。

6,注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡等進行輔助性教學。

7,認真,積極參加市教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業(yè)務水平,提高自己的教學水平,。

五,、具體做法：

1.夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力

初三這學期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史,，理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學期教學最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學生的能力,。

2.以問題教學為抓手，提高學生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維,，思維的起點是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,，由淺入深,，思維有易到難，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升,。

3.以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣

本學期根據(jù)學校的計劃,，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容,，響應學校的要求，我在這半學期中,，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,，課堂教學朝著樂,、活、趣的方向努力,。

4.以課改的理念作指導,，對新教材進行摸索

新教材教材插圖多，直觀性強,，能力要求高,，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學特色,。

5.對課型進行研究,，認真學習多元智能理論，并用于指導自己的教學實踐,。

初三歷史學科教學工作計劃篇五

為引導學生搞好復習,，提高他們的應試能力，在中考中取得理想的成績,，特制定計劃如下：

一,、 系統(tǒng)復習，夯實基礎(chǔ)

根據(jù)一練和中考的時間,，擬訂切實可行的復習計劃,，內(nèi)容包括復習進度、教學案的編寫,、檢測的安排,，整個復習分為三個階段：

第一階段是“梳理教材”。時間大約在2月10日—4月25日左右,，即按照教材的編寫體系,，以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領(lǐng)地復習,，目的是使學生掌握教材中最基本的知識,，同時對歷史事件之間的聯(lián)系,，教材的整體線索有一定的了解。

第二階段是專題復習,，時間是在4月30日—5月30日,，將六本書的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求,，結(jié)合時政熱點分類,、分專題進行復習，并進行綜合訓練,，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進行綜合,、形成能力。

第三階段是查漏補缺,。模擬測試,時間大約在6月1日—6月10日進行中考模擬訓練,，根據(jù)訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié),，再進行講解,、訓練，進一步鞏固知識,、提高應試能力,。

歷史復習內(nèi)容較多，一共考六本書,，但課時少,，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識是相互聯(lián)系的,，因此我們必須合理地利用時間，全面地有重點地復習,，這樣才能為學生奠定堅實的基礎(chǔ),。

二、抓住重點,，加強訓練

六本書的內(nèi)容很多,，在復習時教師首先要全面系統(tǒng)地進行復習，同時又要有側(cè)重點,，《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求,，復習時這部分內(nèi)容要強化。此外,，我們認為八年級上冊第一,、二、三,、四單元,，下冊第一,、二、三單元,，九年級上冊第四,、六、七單元,，下冊第一,、二、三,、四,、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容,，教學時要強調(diào),，平時的訓練要強化，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練,，提高學生學習歷史知識的能力,。

三、注重應試能力的提高

基礎(chǔ)知識掌握了,，能力提高了,，還要提高考試、答題的能力,。

(1)審題,，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白,，然后根據(jù)題目要求回答,，千萬不能草草看一眼就解答。

(2)對基礎(chǔ)知識一定要識記熟練,，通過做題訓練理解分析能力,、表述表達能力等。

(3)注意合理地安排復習時間,。

初三歷史學科教學工作計劃篇六

1,、深度挖掘教材

初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認真?zhèn)湔n,認真學習新課標,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會新課改的精髓,以便能更好的適應會考的靈活多變性。

2,、認真,、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié),。備好教材的同時,還一定要備好學生.學生是學習的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性,。

3、狠抓課堂效率,注重知識的落實

初三的學生,課業(yè)負擔很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握。通過對新課標的學習,我們力爭:講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識

4,、充分利用課外輔導,檢查學生對知識的掌握情況

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復,也就是說我們要加大檢查力度,使學生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組,選出小組長,由小組長負責提問,教師利用自習時間進行抽查,。

5、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系

初三的學生由于學習壓力較大,情緒比較容易波動,。對此,我們應和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學生,。

6、教學進度

2—3月講授世界歷史下冊

4月復習中國歷史1---3冊

5月復習中國歷史4冊,、世界歷史上,、下冊

6月總復習及迎接畢業(yè)回考

?????? 20xx年初三歷史教學計劃（三）

一、指導思想

加強素質(zhì)教育,，推進新課程改革,，努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力，提高教學質(zhì)量,。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,，對世界有更深刻的了解，教師應根據(jù)學生的年齡特征,，結(jié)合學生實際情況,，曉之以理、動之以情,，才能達到事半功倍的效果,。

二、基本情況

本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課,。各班學習基礎(chǔ)不平衡,，有些同學基礎(chǔ)差，所以本期教學中,，要想方設(shè)法幫助他們樹立學習信心,，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差,，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,，但只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學手段,，牢牢抓住學生的好奇心,，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復習能提前進行,，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度應大大加快,，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習,。

三、教材分析

結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識點多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解,，方能取得好的教學效果,。本學期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容。

1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,，是世界的兩極格局向多極化過渡時期,。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡,。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展,。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強,。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn),。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題,。

四、教學目標

通過本學期歷史學科的學習,，培養(yǎng)學生了解世界的能力,，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感,。

五.教學措施：

1、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑,，改進教學方式和教學手段,，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環(huán)境,。

2,、指導學生閱讀教材,，理解分析回答問題，倡導學生參與教學,，積極探索探究性的學習方式,。加強對學生學習方法的指導，通過各種課堂訓練,，培養(yǎng)學生的學習能力,。

3、制作歷史課件,，輔助歷史教學,，提高學生的學習興趣。

4,、轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，學習新的教學理念，開展“自主,、合作,、探究”的歷史教學活動。

5,、認真搞好中考歷史復習,，確保學生取得較為理想的成績。

6.加強課外輔導和晚自習指導,，協(xié)調(diào)班級發(fā)展,，以便每個學生順利畢業(yè)、升學,。

歷史專業(yè)教學計劃的修改,、調(diào)整和執(zhí)行是一項系統(tǒng)工作，這個系統(tǒng)中所有因素的變動都將帶來全局的變化,。以系統(tǒng)方法論為指導,，采用非線性的設(shè)計和開發(fā)思維，不斷進行形成性評價和總結(jié)性評估,，以“整體-局部-個體-局部-整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作,，螺旋式前進，促成歷史學科建設(shè)和專業(yè)辦學在物質(zhì),、人力和事理上的和諧發(fā)展,，才能真正把學科建設(shè)好，把專業(yè)辦好,，為社會培養(yǎng)更高標準的人才,，為學科體系建構(gòu)貢獻學科的力量，創(chuàng)造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教育技術(shù)學科和一個結(jié)合社會需求與個性化學生需求的教育技術(shù)學專業(yè),。

初三歷史學科教學工作計劃篇七

一、教學內(nèi)容

1.《歷史與社會(九年級全一冊)》

2.《思想政治》第五冊

二、教材分析

人教版《歷史與社會(九年級全一冊)》《我們面對的機遇與挑戰(zhàn)》在七,、八年級教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，圍繞人們最為關(guān)注的若干現(xiàn)實問題，諸如和平與發(fā)展;人口,、資源與環(huán)境;人權(quán),、民主與法制;經(jīng)濟成長、科學進步與道德建設(shè);政治多極化,、經(jīng)濟全球化與文化多元化等,，培養(yǎng)學生進行綜合分析，思考應該建設(shè)一個什么樣的社會,，促進學生立足于當代社會,，學會面對、學會選擇,、學會參與,。

從教學內(nèi)容的安排看，有三個主題：一是與當代中國國情和發(fā)展密切相關(guān),，具有現(xiàn)實性;二是全球普遍關(guān)注的問題,，具有開放性;三是需要跨學科領(lǐng)域的視角，具有綜合性,。而所有主題的講述,，則一概采取專題探究方式，以促進學生在探究過程中提高綜合能力,，嘗試自主構(gòu)建對社會問題的認識和理解,。

從教學體系的構(gòu)建看，本階段采取主題型整合與共時性敘述相結(jié)合的方式,。這既考慮到學生已有的學習基礎(chǔ)和學習內(nèi)容邏輯的完整,，更著眼于學生綜合能力的培養(yǎng)，以充分體現(xiàn)綜合課程的價值,。從《歷史與社會》課程體系的整體設(shè)計看,，九年級教科書可以說是最能體現(xiàn)綜合文科課程特色的內(nèi)容。

(一)本冊教科書的整體結(jié)構(gòu)

考慮到九年級為義務教育階段的畢業(yè)班,，學生面臨中考復習的教學實際,，為講求教學的實效，教科書編為全一冊,，共設(shè)6個單元,、60課時，按照每課1～2課時編寫(根據(jù)課程方案規(guī)定,，本課程的學時為每周4課時),。

(二)教科書內(nèi)容選材原則

本冊教科書涉及的內(nèi)容相當廣泛,，在選材時，考慮以下幾個方面,。

1.逐一落實《全日制義務教育歷史與社會課程標準(實驗稿)》(二)中“我們面對的機遇與挑戰(zhàn)”一級主題的內(nèi)容標準要求,。在此基礎(chǔ)上，為完成課標教學內(nèi)容的需要,，可作適當?shù)耐卣埂?/p>

2.引用大量的案例要有典型性,、說明性、思考性,、可拓展性等,，同時還要適當?shù)乜紤]到地域性(中國和外國、農(nóng)村與城市等),。

3.精心選擇圖片,、地圖、圖畫,、統(tǒng)計圖表等,，它們是重要的教學內(nèi)容，是教學內(nèi)容不同的呈現(xiàn)方式,，因此不能“摘到籃子里就是菜”,，要精挑細選。

初三歷史學科教學工作計劃篇八

學生們已經(jīng)是初三學生了,，還有一個學期他們就要開始他們的中考了,，這對他們來說也是一生中第一次重要的考試，因此作為教師我一定會幫助他們努力提高學習成績,，在將來的某一天實現(xiàn)自己的夢想,。

這學期的歷史教學也是十分的繁重，因為歷史作為一門在中考中分數(shù)很低的科目,，歷史,、地理、生物,、政治加起來一共100分,，所以學生們會不是很重視學習歷史，但是我還是會在我的能力范圍內(nèi)努力的教學的：

一,、指導思想

加強素質(zhì)教育,，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力,，提高教學質(zhì)量,。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解,，教師應根據(jù)學生的年齡特征,，結(jié)合學生實際情況,，曉之以理、動之以情,，才能達到事半功倍的效果,。

二、基本情況

本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課,。各班學習基礎(chǔ)不平衡，有些同學基礎(chǔ)差,，所以本期教學中,，要想方設(shè)法法幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業(yè),。由于以前部分學生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差，學習不太扎實,，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,，但只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學手段,，牢牢抓住學生的好奇心,，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好,。因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間,，教學進度應大大加快,，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。

三,、教學目標

通過本學期歷史學科的學習,，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面,，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感。

四,、教材分析

結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,，知識點多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解,，方能取得好的教學效果,。本學期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容。

1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,，是世界的兩極格局向多極化過渡時期,。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡,。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展,。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強,。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn),。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題,。

五、教學措施

1,、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑,，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的歷史教學環(huán)境,。

2、指導學生閱讀教材,，理解分析回答問題,，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式,。加強對學生學習方法的指導,，通過各種課堂訓練，培養(yǎng)學生的學習能力,。

3,、制作歷史課件，輔助歷史教學,，提高學生的學習興趣,。

4、轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，學習新的教學理念,，開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動,。

5,、認真搞好中考歷史復習，確保學生取得較為理想的成績,。

6,、加強課外輔導和晚自習指導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展,，以便每個學生順利畢業(yè),、升學。

六,、教學進度安排

本期教學共約18周,，具體安排：

第一階段：新課教學，其中：

第1—3周12課時講授《世界歷史》下冊余下部分,。

第二階段：總復習，其中：

第4---6周,，12課時復習中國古代史,。

第7---10周，20課時復習中國近現(xiàn)代史,。

第11---13周,，14課時復習世界歷史。

第14——16周,，13課時講授中考說明,。

余下時間，10課時綜合復習,，考前強化訓練,。

初三歷史學科教學工作計劃篇九

本學期我擔任初三八個班的教學任務，初三學生在第十三周要進行結(jié)業(yè)考試,，講授新課和復習的時間都顯得有點緊,，制定教學計劃就顯得十分有必要。本學期初三的教學會從以下幾個方面著手：

(1)夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生能力

初三下學期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn),、當代史，從“一戰(zhàn)”后的世界格局,、“二戰(zhàn)”的爆發(fā)與結(jié)束,、戰(zhàn)后世界格局的變化一直到現(xiàn)當代科技文化的發(fā)展，歷史的跨度大,，所以理清每個階段的歷史線索,，掌握基本歷史史實，是本學期教學最核心的內(nèi)容,。

(2)培養(yǎng)學生思維能力

培養(yǎng)學生多向思維能力,，掌握同一時代歷史發(fā)展的基本線索,，它包括政治，經(jīng)濟,，文化,，軍事，民族,，對外關(guān)系等等,，歷史人物的活動及其歷史作用。引導學生綜合,、客觀地看待歷史問題和歷史人物,，以利于把知識轉(zhuǎn)化為能力，尤其是答題(材料分析題,、問答題)的能力,。

(3)以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣

本學期根據(jù)學校的計劃,，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容,，響應學校的要求我在本學期中，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學,，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂,、活,、趣的方向努力。

(4)講授新課與復習并行

每節(jié)新課后,，我都會在多媒體課件后列出20xx年—20xx年與本課相關(guān)的結(jié)業(yè)考試題目,。目的是讓學生了解結(jié)業(yè)考試題型和相關(guān)考試內(nèi)容，也可以讓他們對本課所學內(nèi)容加深印象,。新課結(jié)束后,，再全面復習，包括上冊和下冊的課文,。

教學進度安排：

本期共20周,，實際歷史教學周13周，共26課時,，具體安排：

第一階段：新課教學《世界歷史》下冊 第1---9周

1,、4、6,、7,、8、9、14,、15,、16、17,、18,、19課

第二階段：復習上下冊

第10周，復習《世界歷史》上冊10,、11,、12、13,、14,、 17 18、20,、22課

第11周,，復習《世界歷史》下冊 1、4,、6,、7、8,、9、14,、15,、16、17,、18,、19課

第12周，學生完成20xx,、20xx年結(jié)業(yè)考試題,。

初三歷史學科教學工作計劃篇十

隨著時光的流逝，新的一個學期又開始了,。本學期我擔任初二到初三的歷史課,，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的,、有計劃,、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃,。

一,、指導思想:

以我校教學計劃為指導，落實推進教學改革經(jīng)驗，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,，著眼于學生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,，開展豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,，努力提升教學的境界;實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力。

二,、教學內(nèi)容:

教學內(nèi)容是《中國歷史》第四冊,，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與文化。共24個課時,。中國史線索繁瑣,，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,。教學內(nèi)容以應對中考為主,。包括中國近現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主題,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

三,、學生情況分析

八年級學生處在長身體、長知識的階段,，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為,。另外,，八年的學生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀,、人生觀,、價值觀的重要的形成時期,，在這一個時期內(nèi)的教學任務，從情感,、態(tài)度,、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義,，形成正確的價值取向,，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。

九年級歷史:今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學生,，初步了解初中老師知道由于在中考中分數(shù)所占比重不大，又由于是文科,，學生的重視程度不夠,，所以成績不理想。初三學生的心理,、生理處于變化時期,，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高,，缺少一定的積極性,，需要老師動腦采取措施培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣,。另外,，教

材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度,，在動員學生思想方面,，促使其認識學習的重要性和緊迫性。從上學期末考試的情況來看,，這些學生的成績普遍偏低。對八年,、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認識,，這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn)，

四,、教學措施

(一)做好教育常規(guī)工作

1.認真鉆研教材,、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生,，教書育人,。

2.積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,，深入學習教學理論,，積極撰寫論文,，提高教學理論水平和教研能力。

3.優(yōu)化課堂教學,。嚴抓紀律,，采用多種教法，如討論,、評論,、閱讀、自學等方式,，啟發(fā)學生動口,、動手和學會學習。

(二)基礎(chǔ)知識教學

1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,，講清線索,。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學生把握鞏固好,。

2.經(jīng)濟,、文化、政治方面讓學生知道,，并了解發(fā)展情況,，追溯本源，充實內(nèi)容,，聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識,，及時教育。

3.對課文知識進行歸納,、綜合,，讓學生系統(tǒng)把握，教會學生學法,、記法,，充分利用課本的思考提示、“想一想”等,，增強學生愛好,。提高教學效果。

(三)教學過程中進行情感態(tài)度價值觀教育:

1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實,，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,，為實現(xiàn)人類而奮斗,。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進行環(huán)保教育,。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,，養(yǎng)分析歸納能力。

3.進行維護祖國統(tǒng)一,，增進民族團結(jié)教育,。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,，教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結(jié),、民族平等的觀念,。

4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數(shù)杰出的政治家,、軍事家,、思想家、科學家,、文學家,、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,，值得發(fā)揚光大,。

5.進行國情教育，增強時代責任感,，內(nèi)外對比,，更要為國爭光，樹立民族自尊,、自豪,、自信。

針對初三學生時間較為緊張,，學生的時間觀念也很強,，所以在本學期的教學中強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作，加強對薄弱學生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。既要簡明扼要,，抓住重點，以節(jié)約時間;又要細致入微,，交待清楚,，盡可能的深入挖掘教材,，來照顧到學生“先天”不足的問題。

解決這一矛盾的方法是什么呢?結(jié)合多年的教學實踐,，只有采取重點詳講,，一般的知識點講的方法。抓重點,，帶一般的知識點,，從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈,，不惜花費時間,。強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,，使學生能夠?qū)W得好,。復習階段，要認真制定復習計劃,，精心組織復習,，以書為本，講清概念,，提示規(guī)律,，指點迷津，提高學生的審題,、解題的能力及速度,。以確保中考考試取得圓滿成功。

初三歷史學科教學工作計劃篇十一

初三面臨中考,，可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重,。我們初三歷史備課組，今年的目標只有一個,，那就是爭取在中考時取得一個理想的成績,。千里之行，始于足下,，我們從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考,。為了能給明年的歷史中考打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史備課組本學期的工作計劃,，具體內(nèi)容如下：

1,、深度挖掘教材

初三是人教版教材，與老教材相比,，在知識的處理上,，有許多不同的地方，這就需要我們整個備課組,，認真學習課標,，深度挖掘教材,，鉆研教材，深刻領(lǐng)會課改的精髓,，以便能更好的適應中考的靈活多變性,。

2、認真,、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提,，尤其是初三的歷史。面對初期日益靈活的歷史中考,，備課是一定要深度挖掘教材,，全面吃透教材，靈活傳授教材,，對課堂上的每一分鐘都要精打細算,，認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,，還一定要備好學生,。學生是學習的主體，備課時,，一定要充分考慮到這個時期學生的心理,，充分調(diào)動起他們的積極性。

3,、狠抓課堂效率,，注重知識的落實

初三的學生，課業(yè)負擔很重,，課余不可能有時間背歷史,，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握,。通過對洋思經(jīng)驗的學習,，我們力爭：講課內(nèi)容少而精，線索簡單而清晰,，課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識

4,、充分利用早晚課余時間，檢查學生的掌握情況

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,，不求甚解,，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復,，也就是說我們要加大檢查力度,，是學生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組，選出小組長,，有小組長負責提問、教師利用課余時間進行抽查,。

5,、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系

初三的學生由于學習壓力較大，情緒比較容易波動,。對此,，我們應和其他任課教師聯(lián)系，時刻掌握著每個學生的狀況,，并且及時的對癥下藥,，爭取不落掉任何一個學生。相信我們初三政史組6個人都能齊心協(xié)力,，共度難關(guān),，拿下中考!加油!!!

初三歷史學科教學工作計劃篇十二

初三的歷史面臨會考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重,。本期學校安排我繼續(xù)任教初三年級6個班的歷史教學工作,，我的目標只有一個，那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn),，爭取在會考時取得一個理想的成績,。千里之行，始于足下,，我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史會考,。為了能給今年的歷史會考打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史本學期的工作計劃,，具體內(nèi)容如下：

一,、深度挖掘教材

初三是新課改，新教材和老教材相比,，在知識的處理上,，有許多不同的地方，這就需要我們認真?zhèn)湔n,，認真學習新課標,，深度挖掘教材，鉆研教材,，深刻領(lǐng)會新課改的精髓,，以便能更好的適應會考的靈活多變性。

二,、認真,、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考,，備課是一定要深度挖掘教材,，全面吃透教材，靈活傳授教材,，對課堂上的每一分鐘都要精打細算,，認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,，還一定要備好學生.學生是學習的主體,，備課時,，一定要充分考慮到這個時期學生的心理,，充分調(diào)動起他們的積極性,。

三、狠抓課堂效率,，注重知識的落實

初三的學生,，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史,，這就要求上課時保證課堂效率,，當堂的知識爭取當堂掌握。通過對新課標的學習,，我們力爭：講課內(nèi)容少而精,，線索簡單而清晰，課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識

四,、充分利用課外輔導,，檢查學生對知識的掌握情況

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解,，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,，重復，也就是說我們要加大檢查力度,，使學生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組,，選出小組長，由小組長負責提問,，教師利用自習時間進行抽查.,。

五、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系

初三的學生由于學習壓力較大,，情緒比較容易波動,。對此，我們應和其他任課教師聯(lián)系,，時刻掌握著每個學生的狀況,，并且及時的對癥下藥,，爭取不放棄任何一個學生。

六,、教學進度

2—3月講授世界歷史下冊,。

4月復習中國歷史1---3冊。

5月復習中國歷史4冊,、世界歷,、下冊。

6月總復習,。

初三歷史學科教學工作計劃篇十三

一、指導思想

歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,，對世界有更深刻的了解,，本學期主要學習世界歷史，教師應根據(jù)學生的年齡特征,，結(jié)合學生實際情況,，曉之以理、動之以情,，才能達到事半功倍的效果,。

二、基本情況

1,、學情分析：由于以前學生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差，學習不太扎實,，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,，但只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學手段,，牢牢抓住學生的好奇心,，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好,。因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間,，教學進度會大大加快,，計劃今期將《世界歷史》(上)授完。

2,、教材分析：結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解,，方能取得好的教學效果,。

三、教學目標

1,、知識目標：學生需要掌握的基本歷史知識：文藝復興,、新航路開辟、英國資產(chǎn)階級革命,、第一,、二次工業(yè)革命、三角貿(mào)易,、美國南北戰(zhàn)爭,、俄國和日本的改革、第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)史實,。還有下冊的俄國十月革命和對社會主義道路的探索,、凡爾賽—華盛頓體系、經(jīng)濟大危機和第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)史實,。

2,、能力目標：針對九年級學生的認知能力，教學過程中要著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,，對世界有更深刻的了解;還要注意培養(yǎng)學生正確的評價歷史人物和歷史事件的能力;也要訓練學生歸納總結(jié)歷史內(nèi)容的能力,。

3、情感目標：注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化;關(guān)注學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀;使學生了解和接受世界先進文化，尊重各地區(qū)各民族的風俗習慣,，從而接受世界文化,。

4、成績目標：本學期九(9)班的平均成績力爭高于上學期期末成績1-2分,，及格率達到100%,，優(yōu)良率達到98%。

四,、教學內(nèi)容梳理分析

本冊教材共分為八個單元,，共21課，包括世界古代史和世界近代史,，根據(jù)歷年中考要求,，重點為世界近代史部分,。為了提早進入中考復習階段，趕進度,，本學期教學任務還有九年級下冊的四個單元,。重點單元是九年級上冊的四、六,、七和九年級下冊的一,、二、三,、四單元,。

重要知識點：九年級上冊的文藝復興、新航路開辟,、英國美國法國資產(chǎn)階級革命,，第一、二次工業(yè)革命,，美國南北戰(zhàn)爭，俄國,、日本的改革,，第一次世界大戰(zhàn)。九年級下冊的：俄國十月革命和社會主義道路的探索,，一戰(zhàn)后的世界格局,，經(jīng)濟危機，第二次世界大戰(zhàn),，戰(zhàn)后美國,、日本、西歐經(jīng)濟的發(fā)展,。

五,、教學重點和各項教學任務

(一)首先是備好課，在備課中真正做到中心校所要求的備教材,、備學生,、備教法、,。課堂教學要面向全體學生,，尊重學生平等受教育的權(quán)利，堅持因材施教,，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能,，要堅持基礎(chǔ)性和科學性原則，準確傳授基礎(chǔ)知識,，切實加強基本技能訓練,。

(二)課堂教學是教學工作的中心,，只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學質(zhì)量,。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點,，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率,，改進教學模式和方法,，要加倍信心實踐《導學案》教學，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識,，加強學習方法的指導,，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力,。

(三)課堂教學堅持整體性原則,，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值的全面整合,，使學生全面發(fā)展，從實際出發(fā),，積極探索和實踐,，尋求有自己學科特色的教學模式。

(四)教學語言規(guī)范,，精神振奮,，按時上下課，關(guān)心學生,，注重學生的學習方法指導,，使學生學會學習，樂于學習,。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,，例如：識別和運用與教學有關(guān)的歷史地圖、圖片,、圖表;搜集和整理與歷史學習相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,，分析和評論重要的歷史人物和歷史事件等。

(五)教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征,，從學生的認識水平出發(fā),，調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動,，同時,，對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā)，啟發(fā)學生對歷史的理解,，避免死記硬背,，減輕學生的負擔,。

六、理念轉(zhuǎn)變,、方法改進,、策略加強、手段使用構(gòu)想

(一)有效的作業(yè),，是學生復習鞏固所學知識,，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。改變過去做得多就能學的會的思想,，在不增加學生學習負擔的前提下,，布置有效的學習任務，針對不同層次的學生設(shè)計不同的學習任務,，爭取在課堂中完成習題,。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺,。

(二)研究和應用《導學案》的教學方法和“自學精講以練為主”的教學模式,。努力培養(yǎng)學生的自學能力。在教學中培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力,。使學生由“學會”到“會學”，并能主動獲取知識,。

(三)課下輔導：輔導以學習上的優(yōu)等生和有希望的后進生為主。

七,、目標實現(xiàn),、任務完成措施

(一)認真研究中考試題。歷史學科在題型上,、出題的知識點上往往每年都有相似的地方,，明年中考還有可能涉及古代史部分，所以在沒時間領(lǐng)著學生通過一遍教材的情況下,，要提前壓一部分知識塊,。所以要研究試題出題方向。一方面,，在講授新知識的時候滲透進去,，另一方面為中考復習做好準備。

(二)做好集體備課,。群策群力才能打造精品,。做好前面講到的個人備課外，還要做好學校要求的集體備課,。我會和其他幾位老師一起統(tǒng)一確定重點,、難點,，也要一起精選《導學案》中的試題，將集中選大家認為經(jīng)典的試題選出來讓學生做,。

八,、學生學習常規(guī)要求

1、學習目的明確,，學習態(tài)度端正,，認識到學習歷史的意義，并真正重視它

2,、抓好學習的三個環(huán)節(jié)：課前預習,、課堂學習、課后復習,。

3,、上課時要認真聽講，開動腦筋,，積極舉手發(fā)言,，學會記筆記。

4,、課后要溫故知新,，多鉆研，遇到問題及時向老師,、同學請教,。

5、作業(yè)要主動認真完成,，嚴禁抄襲,，如有錯誤及時改正。

6,、課后可有選擇地看一些歷史作品,，以拓寬知識面，深化課堂所學知識,。

7,、明確考試目的、端正考試態(tài)度,，認真復習,，嚴禁作弊，答題應規(guī)范整潔,。