制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。我們該怎么擬定計劃呢,?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
初三歷史學科教學工作計劃篇一
本冊教材是中國地圖出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書,共五個單元,,每單元4—6課不等,,共20課。每一課課前有課文提示,,它雖然很短,,但內(nèi)容卻是這一課學習中最重要的,。關(guān)于課文的正文,,你會發(fā)現(xiàn)有宋體字敘述的內(nèi)容,是我們學習的主要內(nèi)容;紅體字敘述的內(nèi)容,,是我們的閱讀內(nèi)容,,是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖,,以及那些小框框里的想一想,、說一說等,令我們對所學內(nèi)容更感興趣,,引導我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴},。
通過對本冊教材的內(nèi)容分析,,我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同,這對任課教師來說也提出了更高的要求,。通過一個學期的歷史教學,,我的感觸是很深的。
首先談一下自己認為做的好的方面,。
一,、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,,并翻查了大量的資料,,力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水,力求把課文上得生動有趣,,學生愛聽,。
二、認真?zhèn)湔n,。不光是備教材,,更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體,。這首先就要體現(xiàn)在備課上,,根據(jù)不同的個體設(shè)計相應的教案。力求做到不光要因材施教,,更要因人施教,,根據(jù)學生的特點去點撥引導。
三,、加強師生交流,,充分體現(xiàn)學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體,,教師是主導,,教師在教學過程中要充分認識到這一點,不光要以學生為主體,,還要尊重學生,,與學生進行平等的交流對話。所以我積極支持本?!拔瀛h(huán)”導學,,這樣的課堂才是以生為本。
四,、積極推進素質(zhì)教育,。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識,還要讓學生對過去,、現(xiàn)在,、未來有一個具體的,、理性的認識,讓他們參與到歷史研究中來,,培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀,。
以上四點,本人在教學過程中基本上是做到了,。只不過在深度與廣度方面可能還不夠,,有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進。
下面來談談本學期自己認為做得不夠好的幾方面:
一,、上課時有時后會好高騖遠,,脫離中學歷史教育實際,超出了中學生思維水平,,這樣不僅讓學生沒聽懂本課內(nèi)容,,也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。
二,、信口開河,,離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,,雖然學生愛聽,,但一節(jié)課下來教學任務沒完成,重點也體現(xiàn)出來,。
三,、面面俱到,沒有重點,。上課時生怕會遺漏知識點,,眉毛胡子一把撈,這樣不僅加重學生的學習負擔,,學生對于本課的內(nèi)容也印象不深,。
四、探究與實踐課沒有積極開展起來,,新課標精神中是很重視探究與實踐的,,但在教學過程中總是找借口予以推掉。
以上幾方面是本人在這個學期中做得很不好的地方,。但在今后的教學工作中一定會改正的,。
總之,,在經(jīng)過一個學期的歷史教學,,收獲很多,感悟也很多,。通過努力,,本學期期末考試學生的三率情況良好,。存在的不足是,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進。
初三歷史學科教學工作計劃篇二
一,、指導思想
本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導,在上級主管部門的領(lǐng)導下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質(zhì)量,。
二、基本情況分析:
初三年級情況是:不好動,、不好說,、課堂氣氛不如一二年級熱烈。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào),放出去就收不回來,。今年初三情況是:學生素質(zhì)比上屆高點,,但學習習慣還須要培養(yǎng),小部分男生,由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標還是有一定的難度,,因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效,。
三、教材分析
本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為15個單元主題,,世界古代史,、歐美主要國家的社會巨變,、殖民擴張與殖民地人民的抗爭、資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴大和國際工人運動、第二次工業(yè)革命,、世界大戰(zhàn)、科學和思想文化,、蘇聯(lián)社會主義道路的探索,、凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界、第二次世界大戰(zhàn),、主要資本主義國家的發(fā)展變化,、社會主義國家的改革與演變、亞非拉國家的獨立和振興,、戰(zhàn)后世界格局的演變,、科學技術(shù)和文化49課,有新課,、活動課,,世界史教材著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,,重視學生的思想情感教育,,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。
四,、學期目標及設(shè)想
1.深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量,。抓好課堂40分鐘的效率,在教學中貫徹"全面性、系統(tǒng)性,、準確性,、綜合性、科學性,、鞏固性"的原則,。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實"三基",打好基礎(chǔ),發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。
2.抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。
3.深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習,。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)會考能順利通過。
4,、加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究,。
5,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。
6,注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用投影,像影片,、網(wǎng)絡等進行輔助性教學。
五,、具體措施:
1.夯實基礎(chǔ),,培養(yǎng)學生能力
初三這學期的歷史內(nèi)容是世界古代史、近代史,、現(xiàn)代史,,理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,,是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),,引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,,從而培養(yǎng)學生的能力。
2.以問題教學為抓手,,提高學生的思維品質(zhì)
智能的核心是思維,,思維的起點是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,,是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,由淺入深,,思維有易到難,,從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。
3.以多媒體教學為突破口,,提高學生學習歷史的興趣
力圖以直觀的,、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學,,力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,,課堂教學朝著樂、活,、趣的方向努力,。
4.以課改的理念作指導,對新教材進行摸索
新教材教材插圖多,,直觀性強,,能力要求高,所以準備好好研究這本教材,,上出自己的教學特色,。
5.對課型進行研究,認真學習多元智能理論,,并用于指導自己的教學實踐,。
初三歷史學科教學工作計劃篇三
一、教學內(nèi)容:
本學期世界歷,、下冊教學內(nèi)容共分為16個單元,,敘述世界古、近,、現(xiàn)代時期的歷史,,共49課,每課教學1課時,。
二,、基本情況:
今期本人任教初三年級的5-8班,由于以前學生對歷史不重視,,基礎(chǔ)差,,學習不太扎實,對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,,但只要老師有方法,、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化,,同時輔以豐富的教學手段,牢牢抓住學生的好奇心,,激發(fā)學生的求知欲,,學生就定能將歷史知識學好。
因為是畢業(yè)班,為了使中考總復習能提前進行,,贏取更多更寶貴的復習時間,,教學進度會大大加快,計劃今期將世界歷,、下冊全授完,。
三、教學目標
通過本學期歷史學科的學習,,培養(yǎng)學生了解世界的能力,,拓展學生的知識面,比較中國與其它各國的差異,,以此來增強愛國主義情感,。
四、教材分析
上冊教材共分八個單元,,上冊24課,,下冊共五單元,合計25課,,結(jié)合歷年中考要求,,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,,知識點多,,且容易混淆,要記憶的圖形也多,,教師要教會學生理解,,方能取得好的教學效果。
五,、指導思想
本學期將根據(jù)學校工作精神,,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導,,以課改內(nèi)容為樣板,,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學的研究力度,,切實深化初三歷史教學改革,,努力提高教學質(zhì)量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,,對世界有更深刻的了解,,本學期主要學習世界歷史,教師應根據(jù)學生的年齡特征,,結(jié)合學生實際情況,,曉之以理,、動之以情,才能達到事半功倍的效果,。
六,、本學期的要求及力爭達到的目標及措施:
1、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,,提高教學質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的教學效率,注重教學方法,,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,,投影,、錄音、錄像,、影片,、模型多媒體,網(wǎng)絡等進行輔助性教學,。
2,、認真、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學進修活動,,以充實自己的業(yè)務水平,提高自己的教學水平,。
3,、按學校要求完成教學論文一篇。
4,、具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性、準確性,、綜合性,、科學性、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,,概念清楚明白,條理清楚,,重點突出,,難點講清,切實做到落實“三基”,,打好基礎(chǔ),,發(fā)展學生智力,,培養(yǎng)學生能力。
5,、抓好后進生的個別輔導工作,,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,、思,、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。
6,、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習,。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能,,學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過,。
7,、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,,充分利用人文景觀和歷史遺跡,,豐富歷史課堂內(nèi)容。
8,、以問題教學為抓手,,提高學生的思維品質(zhì)
智能的核心是思維,思維的起點是問題,,如何提出有質(zhì)量的問題,,是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,,由淺入深,,思維有易到難,從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升,。
初三歷史學科教學工作計劃篇四
一、教學內(nèi)容:
本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為八個單元,,敘述世界現(xiàn)代時期的歷史,,共21課,每課教學1課時,。
二,、背景分析依據(jù):
本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導,在上級主管部門的領(lǐng)導下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質(zhì)量。
三,、年級及班級現(xiàn)狀分析:
初三年級情況是:不好動,、不好講,、比較死板。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào),放出去就收不回來,。今年初三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是初三(x)班大批男生,由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重,因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。
四,、本學期所作要求及力爭達到的目標:
1.深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性,、準確性,、綜合性、科學性,、鞏固性的原則,。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。
2.抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。
3.深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習,。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過,。
4,、加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。
5,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容,。
6,注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡等進行輔助性教學。
7,認真,積極參加市教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業(yè)務水平,提高自己的教學水平,。
五,、具體做法:
1.夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學生能力
初三這學期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史,,理清每個階段的歷史線索,,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,,是本學期教學最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ),引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,,從而培養(yǎng)學生的能力,。
2.以問題教學為抓手,提高學生的思維品質(zhì)
智能的核心是思維,,思維的起點是問題,,如何提出有質(zhì)量的問題,是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,,由淺入深,,思維有易到難,從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升,。
3.以多媒體教學為突破口,提高學生學習歷史的興趣
本學期根據(jù)學校的計劃,,信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容,,響應學校的要求,我在這半學期中,,力圖以直觀的,、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學,力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,,課堂教學朝著樂,、活、趣的方向努力,。
4.以課改的理念作指導,,對新教材進行摸索
新教材教材插圖多,直觀性強,,能力要求高,,所以準備好好研究這本教材,上出自己的教學特色,。
5.對課型進行研究,,認真學習多元智能理論,并用于指導自己的教學實踐,。
初三歷史學科教學工作計劃篇五
為引導學生搞好復習,,提高他們的應試能力,在中考中取得理想的成績,,特制定計劃如下:
一,、 系統(tǒng)復習,夯實基礎(chǔ)
根據(jù)一練和中考的時間,,擬訂切實可行的復習計劃,,內(nèi)容包括復習進度、教學案的編寫,、檢測的安排,,整個復習分為三個階段:
第一階段是“梳理教材”。時間大約在2月10日—4月25日左右,,即按照教材的編寫體系,,以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點,提綱挈領(lǐng)地復習,,目的是使學生掌握教材中最基本的知識,,同時對歷史事件之間的聯(lián)系,,教材的整體線索有一定的了解。
第二階段是專題復習,,時間是在4月30日—5月30日,,將六本書的知識有機融合,根據(jù)中考的具體要求,,結(jié)合時政熱點分類,、分專題進行復習,并進行綜合訓練,,目的是將第一階段古今中外的歷史知識進行綜合,、形成能力。
第三階段是查漏補缺,。模擬測試,時間大約在6月1日—6月10日進行中考模擬訓練,,根據(jù)訓練的情況,找出學生的薄弱環(huán)節(jié),,再進行講解,、訓練,進一步鞏固知識,、提高應試能力,。
歷史復習內(nèi)容較多,一共考六本書,,但課時少,,雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容,但歷史知識是相互聯(lián)系的,,因此我們必須合理地利用時間,全面地有重點地復習,,這樣才能為學生奠定堅實的基礎(chǔ),。
二、抓住重點,,加強訓練
六本書的內(nèi)容很多,,在復習時教師首先要全面系統(tǒng)地進行復習,同時又要有側(cè)重點,,《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求,,復習時這部分內(nèi)容要強化。此外,,我們認為八年級上冊第一,、二、三,、四單元,,下冊第一,、二、三單元,,九年級上冊第四,、六、七單元,,下冊第一,、二、三,、四,、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容,,教學時要強調(diào),,平時的訓練要強化,對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練,,提高學生學習歷史知識的能力,。
三、注重應試能力的提高
基礎(chǔ)知識掌握了,,能力提高了,,還要提高考試、答題的能力,。
(1)審題,,在平日練習和考試過程中一定要仔細審題,題目問的是什么要弄明白,,然后根據(jù)題目要求回答,,千萬不能草草看一眼就解答。
(2)對基礎(chǔ)知識一定要識記熟練,,通過做題訓練理解分析能力,、表述表達能力等。
(3)注意合理地安排復習時間,。
初三歷史學科教學工作計劃篇六
1,、深度挖掘教材
初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認真?zhèn)湔n,認真學習新課標,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會新課改的精髓,以便能更好的適應會考的靈活多變性。
2,、認真,、全面?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié),。備好教材的同時,還一定要備好學生.學生是學習的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性,。
3、狠抓課堂效率,注重知識的落實
初三的學生,課業(yè)負擔很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握。通過對新課標的學習,我們力爭:講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識
4,、充分利用課外輔導,檢查學生對知識的掌握情況
初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復,也就是說我們要加大檢查力度,使學生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組,選出小組長,由小組長負責提問,教師利用自習時間進行抽查,。
5、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系
初三的學生由于學習壓力較大,情緒比較容易波動,。對此,我們應和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學生,。
6、教學進度
2—3月講授世界歷史下冊
4月復習中國歷史1---3冊
5月復習中國歷史4冊,、世界歷史上,、下冊
6月總復習及迎接畢業(yè)回考
?????? 20xx年初三歷史教學計劃(三)
一、指導思想
加強素質(zhì)教育,,推進新課程改革,,努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力,提高教學質(zhì)量,。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,,對世界有更深刻的了解,教師應根據(jù)學生的年齡特征,,結(jié)合學生實際情況,,曉之以理、動之以情,,才能達到事半功倍的效果,。
二、基本情況
本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課,。各班學習基礎(chǔ)不平衡,,有些同學基礎(chǔ)差,所以本期教學中,,要想方設(shè)法幫助他們樹立學習信心,,以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學生對歷史不重視,,基礎(chǔ)差,,學習不太扎實,對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,,但只要老師有方法、有耐心,,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化,同時輔以豐富的教學手段,,牢牢抓住學生的好奇心,,激發(fā)學生的求知欲,學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班,,為了使中考總復習能提前進行,,贏取更多更寶貴的復習時間,教學進度應大大加快,,以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習,。
三、教材分析
結(jié)合歷年中考要求,,重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,知識點多,,且容易混淆,,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,,方能取得好的教學效果,。本學期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容。
1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,,是世界的兩極格局向多極化過渡時期,。這一時期:兩極格局形成—演變—解體,隨之向多極化過渡,。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,,全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。
四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展,。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強,。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn),。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題,。
四、教學目標
通過本學期歷史學科的學習,,培養(yǎng)學生了解世界的能力,,拓展學生的知識面,比較中國與其它各國的差異,,以此來增強愛國主義情感,。
五.教學措施:
1、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑,,改進教學方式和教學手段,,組織豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的歷史教學環(huán)境,。
2,、指導學生閱讀教材,,理解分析回答問題,倡導學生參與教學,,積極探索探究性的學習方式,。加強對學生學習方法的指導,通過各種課堂訓練,,培養(yǎng)學生的學習能力,。
3、制作歷史課件,,輔助歷史教學,,提高學生的學習興趣。
4,、轉(zhuǎn)變教育教學觀念,,學習新的教學理念,開展“自主,、合作,、探究”的歷史教學活動。
5,、認真搞好中考歷史復習,,確保學生取得較為理想的成績。
6.加強課外輔導和晚自習指導,,協(xié)調(diào)班級發(fā)展,,以便每個學生順利畢業(yè)、升學,。
歷史專業(yè)教學計劃的修改,、調(diào)整和執(zhí)行是一項系統(tǒng)工作,這個系統(tǒng)中所有因素的變動都將帶來全局的變化,。以系統(tǒng)方法論為指導,,采用非線性的設(shè)計和開發(fā)思維,不斷進行形成性評價和總結(jié)性評估,,以“整體-局部-個體-局部-整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作,,螺旋式前進,促成歷史學科建設(shè)和專業(yè)辦學在物質(zhì),、人力和事理上的和諧發(fā)展,,才能真正把學科建設(shè)好,把專業(yè)辦好,,為社會培養(yǎng)更高標準的人才,,為學科體系建構(gòu)貢獻學科的力量,創(chuàng)造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教育技術(shù)學科和一個結(jié)合社會需求與個性化學生需求的教育技術(shù)學專業(yè),。
初三歷史學科教學工作計劃篇七
一、教學內(nèi)容
1.《歷史與社會(九年級全一冊)》
2.《思想政治》第五冊
二、教材分析
人教版《歷史與社會(九年級全一冊)》《我們面對的機遇與挑戰(zhàn)》在七,、八年級教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,圍繞人們最為關(guān)注的若干現(xiàn)實問題,諸如和平與發(fā)展;人口,、資源與環(huán)境;人權(quán),、民主與法制;經(jīng)濟成長、科學進步與道德建設(shè);政治多極化,、經(jīng)濟全球化與文化多元化等,,培養(yǎng)學生進行綜合分析,思考應該建設(shè)一個什么樣的社會,,促進學生立足于當代社會,,學會面對、學會選擇,、學會參與,。
從教學內(nèi)容的安排看,有三個主題:一是與當代中國國情和發(fā)展密切相關(guān),,具有現(xiàn)實性;二是全球普遍關(guān)注的問題,,具有開放性;三是需要跨學科領(lǐng)域的視角,具有綜合性,。而所有主題的講述,,則一概采取專題探究方式,以促進學生在探究過程中提高綜合能力,,嘗試自主構(gòu)建對社會問題的認識和理解,。
從教學體系的構(gòu)建看,本階段采取主題型整合與共時性敘述相結(jié)合的方式,。這既考慮到學生已有的學習基礎(chǔ)和學習內(nèi)容邏輯的完整,,更著眼于學生綜合能力的培養(yǎng),以充分體現(xiàn)綜合課程的價值,。從《歷史與社會》課程體系的整體設(shè)計看,,九年級教科書可以說是最能體現(xiàn)綜合文科課程特色的內(nèi)容。
(一)本冊教科書的整體結(jié)構(gòu)
考慮到九年級為義務教育階段的畢業(yè)班,,學生面臨中考復習的教學實際,,為講求教學的實效,教科書編為全一冊,,共設(shè)6個單元,、60課時,按照每課1~2課時編寫(根據(jù)課程方案規(guī)定,,本課程的學時為每周4課時),。
(二)教科書內(nèi)容選材原則
本冊教科書涉及的內(nèi)容相當廣泛,,在選材時,考慮以下幾個方面,。
1.逐一落實《全日制義務教育歷史與社會課程標準(實驗稿)》(二)中“我們面對的機遇與挑戰(zhàn)”一級主題的內(nèi)容標準要求,。在此基礎(chǔ)上,為完成課標教學內(nèi)容的需要,,可作適當?shù)耐卣埂?/p>
2.引用大量的案例要有典型性,、說明性、思考性,、可拓展性等,,同時還要適當?shù)乜紤]到地域性(中國和外國、農(nóng)村與城市等),。
3.精心選擇圖片,、地圖、圖畫,、統(tǒng)計圖表等,,它們是重要的教學內(nèi)容,是教學內(nèi)容不同的呈現(xiàn)方式,,因此不能“摘到籃子里就是菜”,,要精挑細選。
初三歷史學科教學工作計劃篇八
學生們已經(jīng)是初三學生了,,還有一個學期他們就要開始他們的中考了,,這對他們來說也是一生中第一次重要的考試,因此作為教師我一定會幫助他們努力提高學習成績,,在將來的某一天實現(xiàn)自己的夢想,。
這學期的歷史教學也是十分的繁重,因為歷史作為一門在中考中分數(shù)很低的科目,,歷史,、地理、生物,、政治加起來一共100分,,所以學生們會不是很重視學習歷史,但是我還是會在我的能力范圍內(nèi)努力的教學的:
一,、指導思想
加強素質(zhì)教育,,推進新課程改革,努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力,,提高教學質(zhì)量,。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,對世界有更深刻的了解,,教師應根據(jù)學生的年齡特征,,結(jié)合學生實際情況,,曉之以理、動之以情,,才能達到事半功倍的效果,。
二、基本情況
本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課,。各班學習基礎(chǔ)不平衡,有些同學基礎(chǔ)差,,所以本期教學中,,要想方設(shè)法法幫助他們樹立學習信心,以利他們能夠順利畢業(yè),。由于以前部分學生對歷史不重視,,基礎(chǔ)差,學習不太扎實,,對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,,但只要老師有方法、有耐心,,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化,同時輔以豐富的教學手段,,牢牢抓住學生的好奇心,,激發(fā)學生的求知欲,學生就定能將歷史知識學好,。因為是畢業(yè)班,,為了使中考總復習能提前進行,贏取更多更寶貴的復習時間,,教學進度應大大加快,,以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。
三,、教學目標
通過本學期歷史學科的學習,,培養(yǎng)學生了解世界的能力,拓展學生的知識面,,比較中國與其它各國的差異,,以此來增強愛國主義情感。
四,、教材分析
結(jié)合歷年中考要求,,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,,知識點多,,且容易混淆,,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,,方能取得好的教學效果,。本學期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容。
1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,,是世界的兩極格局向多極化過渡時期,。這一時期:兩極格局形成—演變—解體,隨之向多極化過渡,。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,,全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。
四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展,。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強,。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn),。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題,。
五、教學措施
1,、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑,,改進教學方式和教學手段,組織豐富多彩的教學實踐活動,,營造良好的歷史教學環(huán)境,。
2、指導學生閱讀教材,,理解分析回答問題,,倡導學生參與教學,積極探索探究性的學習方式,。加強對學生學習方法的指導,,通過各種課堂訓練,培養(yǎng)學生的學習能力,。
3,、制作歷史課件,輔助歷史教學,,提高學生的學習興趣,。
4、轉(zhuǎn)變教育教學觀念,,學習新的教學理念,,開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動,。
5,、認真搞好中考歷史復習,確保學生取得較為理想的成績,。
6,、加強課外輔導和晚自習指導,協(xié)調(diào)班級發(fā)展,,以便每個學生順利畢業(yè),、升學。
六,、教學進度安排
本期教學共約18周,,具體安排:
第一階段:新課教學,其中:
第1—3周12課時講授《世界歷史》下冊余下部分,。
第二階段:總復習,其中:
第4---6周,,12課時復習中國古代史,。
第7---10周,20課時復習中國近現(xiàn)代史,。
第11---13周,,14課時復習世界歷史。
第14——16周,,13課時講授中考說明,。
余下時間,10課時綜合復習,,考前強化訓練,。
初三歷史學科教學工作計劃篇九
本學期我擔任初三八個班的教學任務,初三學生在第十三周要進行結(jié)業(yè)考試,,講授新課和復習的時間都顯得有點緊,,制定教學計劃就顯得十分有必要。本學期初三的教學會從以下幾個方面著手:
(1)夯實基礎(chǔ),,培養(yǎng)學生能力
初三下學期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn),、當代史,從“一戰(zhàn)”后的世界格局,、“二戰(zhàn)”的爆發(fā)與結(jié)束,、戰(zhàn)后世界格局的變化一直到現(xiàn)當代科技文化的發(fā)展,歷史的跨度大,,所以理清每個階段的歷史線索,,掌握基本歷史史實,是本學期教學最核心的內(nèi)容,。
(2)培養(yǎng)學生思維能力
培養(yǎng)學生多向思維能力,,掌握同一時代歷史發(fā)展的基本線索,,它包括政治,經(jīng)濟,,文化,,軍事,民族,,對外關(guān)系等等,,歷史人物的活動及其歷史作用。引導學生綜合,、客觀地看待歷史問題和歷史人物,,以利于把知識轉(zhuǎn)化為能力,尤其是答題(材料分析題,、問答題)的能力,。
(3)以多媒體教學為突破口,提高學生學習歷史的興趣
本學期根據(jù)學校的計劃,,信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容,,響應學校的要求我在本學期中,力圖以直觀的,、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學,,力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,課堂教學朝著樂,、活,、趣的方向努力。
(4)講授新課與復習并行
每節(jié)新課后,,我都會在多媒體課件后列出20xx年—20xx年與本課相關(guān)的結(jié)業(yè)考試題目,。目的是讓學生了解結(jié)業(yè)考試題型和相關(guān)考試內(nèi)容,也可以讓他們對本課所學內(nèi)容加深印象,。新課結(jié)束后,,再全面復習,包括上冊和下冊的課文,。
教學進度安排:
本期共20周,,實際歷史教學周13周,共26課時,,具體安排:
第一階段:新課教學《世界歷史》下冊 第1---9周
1,、4、6,、7,、8、9、14,、15,、16、17,、18,、19課
第二階段:復習上下冊
第10周,復習《世界歷史》上冊10,、11,、12、13,、14,、 17 18、20,、22課
第11周,,復習《世界歷史》下冊 1、4,、6,、7、8,、9、14,、15,、16、17,、18,、19課
第12周,學生完成20xx,、20xx年結(jié)業(yè)考試題,。
初三歷史學科教學工作計劃篇十
隨著時光的流逝,新的一個學期又開始了,。本學期我擔任初二到初三的歷史課,,為了更好的完成新學期的教育教學工作,使以后的工作有目的,、有計劃,、有組織的順利的進行,特制訂本學期的歷史教學工作計劃,。
一,、指導思想:
以我校教學計劃為指導,落實推進教學改革經(jīng)驗,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,,著眼于學生的發(fā)展,,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,,培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,,開展豐富多彩的教學實踐活動,,營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,,提高學生的綜合分析能力。
二,、教學內(nèi)容:
教學內(nèi)容是《中國歷史》第四冊,,內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與文化。共24個課時,。中國史線索繁瑣,,所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,。教學內(nèi)容以應對中考為主,。包括中國近現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主題,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。
三,、學生情況分析
八年級學生處在長身體、長知識的階段,,每天都接觸社會,,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,,社會分辨能力正在形成之中,,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為,。另外,,八年的學生從道德的養(yǎng)成上來講,是一個世界觀,、人生觀,、價值觀的重要的形成時期,,在這一個時期內(nèi)的教學任務,從情感,、態(tài)度,、價值觀這個層面上來講,是一個培養(yǎng)愛國主義,,形成正確的價值取向,,進而形成正確的人生觀和價值觀念,完成教育教學中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。
九年級歷史:今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學生,,初步了解初中老師知道由于在中考中分數(shù)所占比重不大,又由于是文科,,學生的重視程度不夠,,所以成績不理想。初三學生的心理,、生理處于變化時期,,其思想波動幅度大,對于學習歷史學科的興趣不高,,缺少一定的積極性,,需要老師動腦采取措施培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣,。另外,,教
材所述知識為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時間的跨度,,在動員學生思想方面,,促使其認識學習的重要性和緊迫性。從上學期末考試的情況來看,,這些學生的成績普遍偏低。對八年,、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認識,,這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn),
四,、教學措施
(一)做好教育常規(guī)工作
1.認真鉆研教材,、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生,,教書育人,。
2.積極參加教研活動,吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,,深入學習教學理論,,積極撰寫論文,,提高教學理論水平和教研能力。
3.優(yōu)化課堂教學,。嚴抓紀律,,采用多種教法,如討論,、評論,、閱讀、自學等方式,,啟發(fā)學生動口,、動手和學會學習。
(二)基礎(chǔ)知識教學
1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,,講清線索,。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學生把握鞏固好,。
2.經(jīng)濟,、文化、政治方面讓學生知道,,并了解發(fā)展情況,,追溯本源,充實內(nèi)容,,聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識,,及時教育。
3.對課文知識進行歸納,、綜合,,讓學生系統(tǒng)把握,教會學生學法,、記法,,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,,增強學生愛好,。提高教學效果。
(三)教學過程中進行情感態(tài)度價值觀教育:
1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實,,增強學生愛國認知,學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,,為實現(xiàn)人類而奮斗,。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,及時對學生進行環(huán)保教育,。
2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,,養(yǎng)分析歸納能力。
3.進行維護祖國統(tǒng)一,,增進民族團結(jié)教育,。我國歷史發(fā)展,是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,,即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,,教學讓學生了解民族發(fā)展,樹立民族團結(jié),、民族平等的觀念,。
4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數(shù)杰出的政治家,、軍事家,、思想家、科學家,、文學家,、藝術(shù)家和能工巧匠,都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,,值得發(fā)揚光大,。
5.進行國情教育,增強時代責任感,,內(nèi)外對比,,更要為國爭光,樹立民族自尊,、自豪,、自信。
針對初三學生時間較為緊張,,學生的時間觀念也很強,,所以在本學期的教學中強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),,課堂上做到精講多練,,課后認真做好培優(yōu)補差工作,加強對薄弱學生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,。既要簡明扼要,,抓住重點,以節(jié)約時間;又要細致入微,,交待清楚,,盡可能的深入挖掘教材,,來照顧到學生“先天”不足的問題。
解決這一矛盾的方法是什么呢?結(jié)合多年的教學實踐,,只有采取重點詳講,,一般的知識點講的方法。抓重點,,帶一般的知識點,,從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件,講清事件的來龍去脈,,不惜花費時間,。強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,,使學生能夠?qū)W得好,。復習階段,要認真制定復習計劃,,精心組織復習,,以書為本,講清概念,,提示規(guī)律,,指點迷津,提高學生的審題,、解題的能力及速度,。以確保中考考試取得圓滿成功。
初三歷史學科教學工作計劃篇十一
初三面臨中考,,可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重,。我們初三歷史備課組,今年的目標只有一個,,那就是爭取在中考時取得一個理想的成績,。千里之行,始于足下,,我們從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考,。為了能給明年的歷史中考打好基礎(chǔ),特制定初三歷史備課組本學期的工作計劃,,具體內(nèi)容如下:
1,、深度挖掘教材
初三是人教版教材,與老教材相比,,在知識的處理上,,有許多不同的地方,這就需要我們整個備課組,,認真學習課標,,深度挖掘教材,,鉆研教材,深刻領(lǐng)會課改的精髓,,以便能更好的適應中考的靈活多變性,。
2、認真,、全面?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提,,尤其是初三的歷史。面對初期日益靈活的歷史中考,,備課是一定要深度挖掘教材,,全面吃透教材,靈活傳授教材,,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,,認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,,還一定要備好學生,。學生是學習的主體,備課時,,一定要充分考慮到這個時期學生的心理,,充分調(diào)動起他們的積極性。
3,、狠抓課堂效率,,注重知識的落實
初三的學生,課業(yè)負擔很重,,課余不可能有時間背歷史,,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握,。通過對洋思經(jīng)驗的學習,,我們力爭:講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,,課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識
4,、充分利用早晚課余時間,檢查學生的掌握情況
初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,,不求甚解,,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復,,也就是說我們要加大檢查力度,,是學生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組,選出小組長,,有小組長負責提問、教師利用課余時間進行抽查,。
5,、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系
初三的學生由于學習壓力較大,情緒比較容易波動,。對此,,我們應和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學生的狀況,,并且及時的對癥下藥,,爭取不落掉任何一個學生。相信我們初三政史組6個人都能齊心協(xié)力,,共度難關(guān),,拿下中考!加油!!!
初三歷史學科教學工作計劃篇十二
初三的歷史面臨會考,可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重,。本期學校安排我繼續(xù)任教初三年級6個班的歷史教學工作,,我的目標只有一個,那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn),,爭取在會考時取得一個理想的成績,。千里之行,始于足下,,我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史會考,。為了能給今年的歷史會考打好基礎(chǔ),特制定初三歷史本學期的工作計劃,,具體內(nèi)容如下:
一,、深度挖掘教材
初三是新課改,新教材和老教材相比,,在知識的處理上,,有許多不同的地方,這就需要我們認真?zhèn)湔n,,認真學習新課標,,深度挖掘教材,鉆研教材,,深刻領(lǐng)會新課改的精髓,,以便能更好的適應會考的靈活多變性。
二,、認真,、全面?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考,,備課是一定要深度挖掘教材,,全面吃透教材,靈活傳授教材,,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,,認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,,還一定要備好學生.學生是學習的主體,,備課時,,一定要充分考慮到這個時期學生的心理,,充分調(diào)動起他們的積極性,。
三、狠抓課堂效率,,注重知識的落實
初三的學生,,課業(yè)負擔很重,課余不可能有時間背歷史,,這就要求上課時保證課堂效率,,當堂的知識爭取當堂掌握。通過對新課標的學習,,我們力爭:講課內(nèi)容少而精,,線索簡單而清晰,課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識
四,、充分利用課外輔導,,檢查學生對知識的掌握情況
初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,,重復,也就是說我們要加大檢查力度,,使學生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組,,選出小組長,由小組長負責提問,,教師利用自習時間進行抽查.,。
五、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系
初三的學生由于學習壓力較大,,情緒比較容易波動,。對此,我們應和其他任課教師聯(lián)系,,時刻掌握著每個學生的狀況,,并且及時的對癥下藥,,爭取不放棄任何一個學生。
六,、教學進度
2—3月講授世界歷史下冊,。
4月復習中國歷史1---3冊。
5月復習中國歷史4冊,、世界歷,、下冊。
6月總復習,。
初三歷史學科教學工作計劃篇十三
一、指導思想
歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,,對世界有更深刻的了解,,本學期主要學習世界歷史,教師應根據(jù)學生的年齡特征,,結(jié)合學生實際情況,,曉之以理、動之以情,,才能達到事半功倍的效果,。
二、基本情況
1,、學情分析:由于以前學生對歷史不重視,,基礎(chǔ)差,學習不太扎實,,對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,,但只要老師有方法、有耐心,,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化,同時輔以豐富的教學手段,,牢牢抓住學生的好奇心,,激發(fā)學生的求知欲,學生就定能將歷史知識學好,。因為是畢業(yè)班,,為了使中考總復習能提前進行,贏取更多更寶貴的復習時間,,教學進度會大大加快,,計劃今期將《世界歷史》(上)授完。
2,、教材分析:結(jié)合歷年中考要求,,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識點多,,且容易混淆,,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,,方能取得好的教學效果,。
三、教學目標
1,、知識目標:學生需要掌握的基本歷史知識:文藝復興,、新航路開辟、英國資產(chǎn)階級革命,、第一,、二次工業(yè)革命、三角貿(mào)易,、美國南北戰(zhàn)爭,、俄國和日本的改革、第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)史實,。還有下冊的俄國十月革命和對社會主義道路的探索,、凡爾賽—華盛頓體系、經(jīng)濟大危機和第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)史實,。
2,、能力目標:針對九年級學生的認知能力,教學過程中要著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,,對世界有更深刻的了解;還要注意培養(yǎng)學生正確的評價歷史人物和歷史事件的能力;也要訓練學生歸納總結(jié)歷史內(nèi)容的能力,。
3、情感目標:注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化;關(guān)注學生的思想情感教育,,培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀;使學生了解和接受世界先進文化,尊重各地區(qū)各民族的風俗習慣,,從而接受世界文化,。
4、成績目標:本學期九(9)班的平均成績力爭高于上學期期末成績1-2分,,及格率達到100%,,優(yōu)良率達到98%。
四,、教學內(nèi)容梳理分析
本冊教材共分為八個單元,,共21課,包括世界古代史和世界近代史,,根據(jù)歷年中考要求,,重點為世界近代史部分,。為了提早進入中考復習階段,趕進度,,本學期教學任務還有九年級下冊的四個單元,。重點單元是九年級上冊的四、六,、七和九年級下冊的一,、二、三,、四單元,。
重要知識點:九年級上冊的文藝復興、新航路開辟,、英國美國法國資產(chǎn)階級革命,,第一、二次工業(yè)革命,,美國南北戰(zhàn)爭,俄國,、日本的改革,,第一次世界大戰(zhàn)。九年級下冊的:俄國十月革命和社會主義道路的探索,,一戰(zhàn)后的世界格局,,經(jīng)濟危機,第二次世界大戰(zhàn),,戰(zhàn)后美國,、日本、西歐經(jīng)濟的發(fā)展,。
五,、教學重點和各項教學任務
(一)首先是備好課,在備課中真正做到中心校所要求的備教材,、備學生,、備教法、,。課堂教學要面向全體學生,,尊重學生平等受教育的權(quán)利,堅持因材施教,,分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能,,要堅持基礎(chǔ)性和科學性原則,準確傳授基礎(chǔ)知識,,切實加強基本技能訓練,。
(二)課堂教學是教學工作的中心,,只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學質(zhì)量,。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點,,優(yōu)化課堂教學,以提高課堂效率,,改進教學模式和方法,,要加倍信心實踐《導學案》教學,以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識,,加強學習方法的指導,,使學生在主動的探索中獲得知識,提高自主學習能力,。
(三)課堂教學堅持整體性原則,,教學過程中始終把知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值的全面整合,,使學生全面發(fā)展,從實際出發(fā),,積極探索和實踐,,尋求有自己學科特色的教學模式。
(四)教學語言規(guī)范,,精神振奮,,按時上下課,關(guān)心學生,,注重學生的學習方法指導,,使學生學會學習,樂于學習,。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,,例如:識別和運用與教學有關(guān)的歷史地圖、圖片,、圖表;搜集和整理與歷史學習相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,,分析和評論重要的歷史人物和歷史事件等。
(五)教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征,,從學生的認識水平出發(fā),,調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情,鼓勵學生積極參與教學活動,,同時,,對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā),啟發(fā)學生對歷史的理解,,避免死記硬背,,減輕學生的負擔,。
六、理念轉(zhuǎn)變,、方法改進,、策略加強、手段使用構(gòu)想
(一)有效的作業(yè),,是學生復習鞏固所學知識,,教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。改變過去做得多就能學的會的思想,,在不增加學生學習負擔的前提下,,布置有效的學習任務,針對不同層次的學生設(shè)計不同的學習任務,,爭取在課堂中完成習題,。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺,。
(二)研究和應用《導學案》的教學方法和“自學精講以練為主”的教學模式,。努力培養(yǎng)學生的自學能力。在教學中培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力,。使學生由“學會”到“會學”,并能主動獲取知識,。
(三)課下輔導:輔導以學習上的優(yōu)等生和有希望的后進生為主。
七,、目標實現(xiàn),、任務完成措施
(一)認真研究中考試題。歷史學科在題型上,、出題的知識點上往往每年都有相似的地方,,明年中考還有可能涉及古代史部分,所以在沒時間領(lǐng)著學生通過一遍教材的情況下,,要提前壓一部分知識塊,。所以要研究試題出題方向。一方面,,在講授新知識的時候滲透進去,,另一方面為中考復習做好準備。
(二)做好集體備課,。群策群力才能打造精品,。做好前面講到的個人備課外,還要做好學校要求的集體備課,。我會和其他幾位老師一起統(tǒng)一確定重點,、難點,,也要一起精選《導學案》中的試題,將集中選大家認為經(jīng)典的試題選出來讓學生做,。
八,、學生學習常規(guī)要求
1、學習目的明確,,學習態(tài)度端正,,認識到學習歷史的意義,并真正重視它
2,、抓好學習的三個環(huán)節(jié):課前預習,、課堂學習、課后復習,。
3,、上課時要認真聽講,開動腦筋,,積極舉手發(fā)言,,學會記筆記。
4,、課后要溫故知新,,多鉆研,遇到問題及時向老師,、同學請教,。
5、作業(yè)要主動認真完成,,嚴禁抄襲,,如有錯誤及時改正。
6,、課后可有選擇地看一些歷史作品,,以拓寬知識面,深化課堂所學知識,。
7,、明確考試目的、端正考試態(tài)度,,認真復習,,嚴禁作弊,答題應規(guī)范整潔,。