光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

初三歷史教學工作總結(jié)德勤 初三歷史學科教學工作計劃篇一

一年歷史教學,，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學習成為學生的負擔,，而是千方百計讓學生愛學歷史,、學好歷史,。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè),，基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘,，通過充分提高課堂教學效率，減輕學生課后的負擔,。

一年的教學復(fù)習工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學復(fù)習階段需要做什么,、怎么做,、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃,。兩位老師雖然分頭教學，但目標一致,、方法一致，采用的復(fù)習提綱,、復(fù)習卷等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了兩個老師的智慧,、增強了科學性。

我們兩位老師利用各種機會研究教材,、探討教學中遇到的問題,；先后數(shù)次研討考試說明,，深入領(lǐng)會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排,、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息,。在此基礎(chǔ)上，按照學習專題對考點重新整合,，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習提綱，對每個專題配以相應(yīng)的精選習題,。這樣在復(fù)習中做到了講、看,、讀、練的有機整合,，每課一個專題，課堂效率大大提高,。復(fù)習提綱得到學生歡迎,，尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為法寶。

在復(fù)習階段要減負,，就是要避免題海戰(zhàn)，努力讓學生做有用的題,，學會做題的方法。我們在復(fù)習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié)：選編,、練習、批閱,、講評、改正,。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成,，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,，實現(xiàn)練習的價值和作用。每次練習教師都認真批閱,，都要求學生認真改正，真正弄懂每個題是怎么做的,。我們十分重視每一張練習的講評，決不就題講題,，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決,、還能怎樣變化，使學生真正掌握解題方法,。

集中補差強化工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備,，讓習題得到直觀呈現(xiàn)，習題練習,、方法指導(dǎo)有機結(jié)合，取得了較好效果,。

反思一年教學復(fù)習過程，也還有一些需要在今后的工作中改進的地方：

1,、11張復(fù)習提綱當然包羅萬象，但學生卻往往無從下手,，我們設(shè)想要根據(jù)學情,、考情進一步去粗取精,，讓復(fù)習提綱更便于使用。

2,、早學習的東西遺忘多，因此在復(fù)習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習。

3,、從七年級開始就要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上的理解和表達能力。

以上這些總結(jié)可能還不全面,，歡迎批評指正。

初三歷史教學工作總結(jié)德勤 初三歷史學科教學工作計劃篇二

本學期,，我適應(yīng)新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，積極向高中教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進水平的提高,。

認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識,。

不但備學生而且備教材備教法，的根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學的方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真編寫教案,。

目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學形式要靈活多樣,，為此，我在教學工作中設(shè)置的問題注意激發(fā)學生的思考點和興趣點,，的注重學生學科能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的5個班，學生比較喜愛歷史科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們,；一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。

同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。

我利用課余時間對學生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法，對學生進行學法指導(dǎo),，要求學生養(yǎng)成好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復(fù)習,，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種的輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的'作業(yè)批改及時、認真,，分的析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。通過努力,，本學期,，大部分學生的基礎(chǔ)知識掌握扎實。存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在真空的部分,。這些都有待以后改進,。

初三歷史教學工作總結(jié)德勤 初三歷史學科教學工作計劃篇三

本學期我擔任九年級（1）（2）的歷史工作教學,。在教學工作中，我認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

1,、本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習和教科研理論學習,。

2,、深入學生實際，及時了解學生的心理特征,，學習態(tài)度,，學習動機,，興趣，愛好及方法等,。

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課,，或突破難點，或選擇教法和學法,，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景,。

4、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策,、集思廣益的聽課,、評課活動,。

5、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,。

6、開展課外輔導(dǎo),，課外活動如：交流歷史學習方法、經(jīng)驗,；觀看愛國主義影視片；學習方法,，復(fù)習方法指導(dǎo)。從而培養(yǎng)了學生興趣,，拓展其視野，并與同組教師交流心得,。

7,、努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

8,、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,，努力推進素質(zhì)教育,，全面提高歷史教學質(zhì)量。

1,、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中,，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2,、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

學生是教學的主體。了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。一方面,，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱,，特別是世界史的內(nèi)容比較陌生,，很多知識點無法理解，課堂上又無法補充太多,。另一方面，有的同學比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此,，講得太深,，很難照顧到整體，有時課堂教學效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。

1,、加強備課的針對性,，努力服務(wù)于課堂教學和學生。

2,、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識,。

3、實質(zhì)性地開展課題研究,，少一色形式,，多一點具體的內(nèi)容,。

4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學生自主,，合作，探究學習的伙伴,。

初三歷史教學工作總結(jié)德勤 初三歷史學科教學工作計劃篇四

不知不覺,，一個學期又匆匆過去了,。在這個學期，我負責九年級三班,、四班的歷史與社會學科的教學工作。我以教師的身份為使命感與責任感,，以學生為主體，不斷進取,，努力讓每個學生都能在學業(yè)上更進一步,。下面,，我就簡單回顧下本學期教學工作，以激勵自己更好完善教師工作,。

九年級的學生即將面臨中考的壓力。對于這班學生的教學,，不僅僅需要落實課程標準的要求,，也要以中考為方向標,，在平時的教學中需要以中考為導(dǎo)向，這就需要我在備課時注意備考綱與備學情的結(jié)合,。本班的學生有些學習基礎(chǔ)不夠扎實，講到某些知識點時，學生的反應(yīng)有時會是一頭霧水,。為了克服這個難題，我在備課時深入專研教材,，研究中考試卷，運用圖文結(jié)合的方式讓學生寓教于樂,。并積極向教研組組長,、同事請教,，汲取優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，促進本班學生的學習積極性,，提高學生的學習效率與學習成績。

本班大部分學生學習基礎(chǔ)不夠扎實,，學習習慣又不夠自覺。因此,，在講授新課時,，我會適當補充七年級與八年級的基礎(chǔ)知識,。結(jié)合教學目標與考點要求，將重難點知識講透,，讓學生真正理解落實。而不是“知其然而不知其所以然”,。但是,，光說不記也是徒勞，很多學生在課堂上都懶于記筆記,，以致到考試前想復(fù)習重難點都無從入手。因此,，我每次上課都多次囑咐學生要圈劃重點,。學生在我的反復(fù)叮囑下，學習習慣改進了許多,，答題的準確率也比之前有所提高,。

教育應(yīng)面向全體學生，不能因?qū)W習成績的好壞,，而過于重視或忽視某些學生。對于學習成績不佳的學生,，我就多多給予關(guān)心,，了解他們的所思所想,，找出他們成績落后的原因，再對癥下藥,，解決他們的學習苦難,，促進他們在學業(yè)上有所進步與提高。通過課余時間談心，課上多多鼓勵他們,，課后單獨輔導(dǎo)等方式,，增強他們的自尊心與自信心,。

本學期是我第一次帶九年級的學生，因此也會有一些不足之處,，譬如如何將大量的知識清單讓學生消化又不讓學生覺得繁瑣，這是我要思考的問題,。希望在接下來的教學中,，有更好的表現(xiàn)促進學生的學業(yè),。

初三歷史教學工作總結(jié)德勤 初三歷史學科教學工作計劃篇五

本學期我擔任初三級二個班的歷史教學工作，一學期來,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。為把以后的教學工作做的更好，特將本學期的教學情況總結(jié)如下：

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針對目前初三學生在校學習狀況，要完成新授課程并復(fù)習好迎接中考,，必須認真制定計劃，注重研究教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平時的每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照初中歷史新課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積的極性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為使教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,，教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。

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歷史學科是事實性較強的學科，對學生而言有一定的興趣性,，但對偏理的學生來說，容易感到枯燥無味,，一味的記憶易失去興趣。因此學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。作為教初三歷史課的老師,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于國家的文化,，生活故事,，讓他們更了解歷史,，更喜歡學習歷史。我在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還采用多媒體教學,，如：投影、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù),。另外，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,，絕對不能忽視差生的培養(yǎng),。做到面向全體,，為此，我制定了具體的計劃和目標,，并對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo),。從中考結(jié)果證明,，在教學成績上取得了令人滿意的成績。

作為新世紀的教師,，不能只做一個教書匠,，教學與教科研相聯(lián)系,。尤其是現(xiàn)在正處于課堂改革浪潮中，教學工作中積極撰寫教學體會,，論文,，參加課題研究，做一個學者型的教師,。今學期,，我寫的數(shù)篇論文獲得省教科所,、縣級論文，還參加了校本課程的編寫工作,。積極編寫教育教學信息等,。

經(jīng)過一個學年的努力,，全鎮(zhèn)的兩次拉練考試和中考都取得了另人滿意的成績。這體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我也明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高和完善,，我將在以后的工作中加倍努力,，爭取取的更好的成績,。

初三歷史教學工作總結(jié)德勤 初三歷史學科教學工作計劃篇六

本學期，本人任教九年級年級二個班的歷史課,，一學期來,，能以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作。

學生有了濃厚的興趣,，學習就有了動力,。歷史學科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂,。在教學中采用做些簡單的小游戲,、講故事,、辯論賽等形式，讓學生主動參與課堂,，歷史課變得生動了,、有趣了，學生自然而然就喜歡上這門學科了,。進入九年級后，學習任務(wù)更加艱巨,，學生無法做到面面俱到,。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱,，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能"激"趣了，每次統(tǒng)考后,，我會在課堂上表揚一些學生,，一種是優(yōu)等生,，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗;一種是進步較大的學生，尤其是后進生,，我會給予更多的表揚和鼓勵,。讓更多的學生明白：只要端正學習態(tài)度，認真地按老師的要求去做,，你就會取得理想的成績。別人能做到的事,，我只要努力,，也一定能做到,。榜樣的作用是無窮的,。同學們逐漸有了競爭意識,，形成你追我趕的學習風氣。

缺乏良好的學習習慣是大部分學生的"病根",，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的,，一讓他們動筆,，就開始偷懶。從九年級開始,，我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,，有效避免上述問題的發(fā)生,。由于歷史學科采用開卷考試的方式,，在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要,。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃,，并注明考點的項目：如"明治維新"的內(nèi)容,，使學生一目了然。上課時,，我邊講，邊巡視,，提醒和督促后進生和調(diào)皮的學生勾劃課本,。臨近期末，九門學科進入都進入大復(fù)習階段,，各科作業(yè)接踵而至，壓得學生喘不過氣來,。我只能立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住45分鐘,，盡量讓學生多讀、多寫,。下課時,，人人必須完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開教室,。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學生,，課堂效率明顯提高了,。課后也沒有作業(yè)，學生負擔減輕了,。

任何一門學科的學習，基礎(chǔ)是根本,。沒有基礎(chǔ),，就成了無本之木,，無源之水。抓好基礎(chǔ)題,，這樣既節(jié)省時間,，又能出成績,。九年級世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎,，讓學生將所有的考點背出來，對于絕大多數(shù)的學生是不太現(xiàn)實的做法,，尤其是從20xx年開始,，歷史學科實行開卷考試,。對學生而言，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事,。我首先采取"全面進攻",，把中考考點整理好,，并在重要的內(nèi)容下做好標記，印發(fā)給學生,，再把考點逐題改編為小問答,，讓學生當堂訓(xùn)練，熟悉中考的每一個知識點,。每隔一段時間,，我就讓學生練習一遍，同樣一張小問答,，我一般讓學生訓(xùn)練三,、四遍,。一而再，再而三地訓(xùn)練,，學生對考點由陌生逐漸熟悉,。對于重要的章節(jié)，我則采取"重點進攻",，讓學生把重要的內(nèi)容識記下來，課堂上再默寫,。學生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練,，基礎(chǔ)知識夯實了,。扎實的基本功是應(yīng)對考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問答是遠遠不夠的,。中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高,、更全,，包括閱讀、理解,、分析,、比較、綜合等能力,。第二步就是針對中考題型進行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的,，關(guān)鍵是掌握解題方法,。我十分重視解題方法的指導(dǎo)，如"尋找關(guān)鍵詞語",、"先讀問題,，后讀材料"等等，幫助學生提高應(yīng)試能力,。

如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心,、給予更多的理解,，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑,。轉(zhuǎn)化一個后進生談何容易，需要老師極大的韌性,。他們屢教不改,，讓老師頭疼,、甚至想到放棄，但欲罷不能,?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺詞是"不拋棄、不放棄",。我們每個人面對困難挫折時，不應(yīng)該輕言放棄,。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦,、想辦法,，因勢利導(dǎo)、因人而異,、把握時機等,。后進生的教育是一個長期的過程,。這一過程中他會出現(xiàn)動搖、反復(fù),，老師不能輕易放棄,，而要堅持不懈,，才能取得理想的效果,。每次考試后，對于學習進步較大的學生,，尤其是后進生,，我會給予更多的表揚和鼓勵,，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強努力學習的信心,。我常常利用課余時間與后進生交流，共同尋找考試失敗的原因,，探討有效的學習方法，幫助他們自我調(diào)整與改進,。期中考試后,，我常常利用業(yè)余時間對后進生進行個別輔導(dǎo),，主要是加強基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。

以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試,。九年級學生所用的復(fù)習資料絕大部分都是我們自己整理,、編寫的,，工作量雖然很大，卻很實用,，而且在教學中基本做到了扎實,、細致,、到位，取得了比較明顯的效果,。在今后的教學中，我要揚長避短,，不斷改進教學方法,，為學生在今年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學質(zhì)量而不懈努力!

初三歷史教學工作總結(jié)德勤 初三歷史學科教學工作計劃篇七

本期來,，自己任教九年級歷史課,，在教學過程中，不僅能運用靈活多變的教學方法,，而且能利用歷史典故教育好學生,，讓學生在學中求知識,，在學中求樂趣，收到了良好的教學效果,。

20xx年九年級學生共202人,，學生都來自農(nóng)村,，大多數(shù)學生文化成績比較差，厭學情緒普遍存在,、而且,，絕大多數(shù)學生認為歷史可有可無、因此,，給歷史教學帶來了一定的困難，但為了提高學生的歷史成績,，本人在教學過程中,，想方設(shè)法,，通過多種形式的講授，在講授中尋找教法,，收到了事半功倍的效果,。

歷史課，本是梏燥無味的一門功課,。如果教學方法不當,，那么,，整個課堂就會象一潭死水一樣，無法出現(xiàn)波浪,，一堂課也只會是老師的無味講解,，學生也只會聽之甚之，不加記憶,，不加思考，難以達到預(yù)期的教學目的,、根據(jù)這種現(xiàn)象,，自己在備課過程中,，除深刻鉆研教材外，并認真查閱相關(guān)的歷史資料,，引進相關(guān)的歷史典故，穿插在教學內(nèi)容中,，利用講故事的形式,，活靈活現(xiàn)地敘述,。這樣，學生聽得津津有味,，不知不覺中提高了教學效果、同時,，我能及時地把握課堂教學氣氛，發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學生,，我能及時提醒,，引起他們的注意,。如有比較頑皮的學生，我能在下課后,，及時地找他談心，用關(guān)心愛護的態(tài)度,，指出他的不足,、同時,，及時地表揚他的閃光點,，讓他明白,，老師心中時刻有他的位置，有他的存在,。從而,，他們在今后的歷史課中,，明顯地改變了過去的厭學情緒，并且,，能積極主動地提問和做好課堂筆記。

根據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗,，除認真?zhèn)浜谜n外,，最主要的是,，豐富自己的知識，為了提高自己教學水平,，出訂閱相關(guān)的資料外，并積極主動地請教有教學經(jīng)驗的老師,，學習他們的教學方法,，學習他們的備課閱卷的經(jīng)驗,。同時，為了增長自己的知識,，積極參加函授本科的學習，在多方面學習及努力下,，自己的教育教學水平明顯提高,。所教班級的歷史成績,，在期末考試中，優(yōu)秀率達到了百分之五十以上，及格率也提高到百分之八十八,，明顯比過去進步、自己也樂在豐收的喜悅中,，因此,，自己的教學熱情也越來越高,。

歷史知識是否牢固掌握，多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶,。根據(jù)這一特點，我把成績較好的和較差的分成兩種類型,。較好的,，不僅在課堂內(nèi),，提一些難度大一點的內(nèi)容,，讓他們多加思考，引導(dǎo)他們向深奧處尋找答案,，并在課后給予他們的及時指導(dǎo),，滿足他們的求知欲、較差的,，在課堂內(nèi),，提一些比較容易的內(nèi)容,，一旦解答出來，就及時地表揚他們,，鼓勵他們，讓他們樹立起學習的積極性,，同時,，在課后,，指導(dǎo)他們做一些難度大一點的題型。這樣,，通過層層深入,，讓差的學好,，讓好的更好，真正營造了良好的學習氛圍,。

雖然，在教育教學工作中,，自己付出了一定的心血,，也收到了良好的效果,，但自己有決心和能力，在今后的工作中更加努力,。為了教育，自己能兢兢業(yè)業(yè),，鞠躬盡瘁,。

初三歷史教學工作總結(jié)德勤 初三歷史學科教學工作計劃篇八

本學期我擔任九年級（1—3）班歷史教學工作,，經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。

我所教的一、二班學生比較活躍,，喜歡回答問題,，課堂上師生配合較默契,。三班學生相對比較安靜，課堂上比較難帶動起學習氣氛,，再加上尖子生不多,，中等生、差生占大多數(shù),，課后又不花時間，成績平平,。

本學期結(jié)合學生實際,，扎實地做好了教育教學工作,。

本學期能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事,，認真學習、張春賢系列講話精神,，遵守紀律,，團結(jié)同志,，熱心幫助同志；教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,；工作認真負責,，關(guān)心學生，愛護學生,，為人師表，樂于奉獻,。

1、備課：認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)學情和學生實際,，認真設(shè)計每一課,，寫好每一篇教案,，課后及時寫好反思。

2,、上課：認真組織好課堂教學,，面向全體學生,，注意調(diào)動學生的積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，注意引發(fā)學生學習歷史的興趣，課堂上講練結(jié)合,，抓住重點,，突破難點,。培養(yǎng)學生自主學習歷史的能力，課后及時反思,，抓出不足。

3,、評價：注重科學性,、靈活性和實踐性相結(jié)合,。本學期每講完一個單元都對學生進行知識點整理，進行檢測,。特別是總復(fù)習階段，強化訓(xùn)練,，解決教學中存在的問題,。

4,、德育滲透：本學期通過對世界歷史的學習，對學生進行思想品德教育,。通過學習進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,；維護祖國統(tǒng)一，民族團結(jié)教育,；優(yōu)秀品德和高尚情操教育。

本學期我深入學習了教育教學理論,，為教育教學內(nèi)容注入了新鮮血液,。學習了《初中歷史新課程標準》,、《幸福地做老師》、《教育激揚生命》,、以充實自己，在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學。努力學習歷史專業(yè)知識,，以適應(yīng)當前教育形勢發(fā)展，給自己充電,，為深入進行教育教學改革做好了準備。積極進行業(yè)務(wù)進修學習,。積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平。本學期聽課達22節(jié),，提高教學理論水平及教研能力,。

在搞好教學的同時,，積極組織組內(nèi)校本研修、課題研究,，積極參加學校教學論文交流大賽，并取得良好的效果,，使自己在業(yè)務(wù)水平上和科研能力上有所提高,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。今后，在教育教學工作中,，將嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓進取,，為美好的明天貢獻自己的力量,。

初三歷史教學工作總結(jié)德勤 初三歷史學科教學工作計劃篇九

一年一度的學生中考，都是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,?；貞洖橹畩^斗的每一個日日夜夜,，備戰(zhàn)本年度中考那一個個激動人心的場景，仍歷歷在目,。之所以能夠順利完成這屆學生的中考綜文總復(fù)習，得益于中考復(fù)習路線圖計劃,，得益于九年級老師們的團結(jié)協(xié)作精神,，得益于學校領(lǐng)導(dǎo)高超的指揮藝術(shù),。

備好課是上好課的前提和保證。為此,，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課堂教學,，擬定采用的教學方法,。在深入鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。

多年的教學經(jīng)驗告訴我們加強中考研究的重要性,。因此,，在教學和中考復(fù)習中,，我聯(lián)系教材，研究課標,，研究20xx年的考試說明并不斷總結(jié)三年來的中考題，從而把握中考的熱點和復(fù)習的重點,。極大地改善了中考復(fù)習的針對性和實效性,。同時通過多渠道獲取中考信息,，加強對學生的中考模擬訓(xùn)練，使學生掌握答題的方法和技巧,，提高他們解題的靈活性,。

中考升學是個人的勞動,，集體的成果。如果某一科的平均成績很高,，但學校的升學率不高,，也不能說這一科對本年度中考的貢獻很大,。相反，造成升學率不高的原因有可能就是幾科老師缺乏戰(zhàn)略眼光,，只盯著自己那點自留地擠時間、搶時間造成的,。在伊拉克戰(zhàn)爭中,，我們看到美英軍隊有時缺乏協(xié)調(diào)，不但預(yù)定的軍事任務(wù)不能完成,，甚至發(fā)生自相殘殺的誤傷事件。在送這一屆九年級畢業(yè)生的過程中,，我們幾個綜文老師首先團結(jié)協(xié)作,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一教案,，統(tǒng)一復(fù)習資料，統(tǒng)一訓(xùn)練時間,。然后樹立中考一盤棋的思想,，和各科老師密切配合。要和語文的,、數(shù)學的、理化的,、英語的、政治的,，還有體育的,，要和所有中考科目的老師團結(jié)協(xié)作,，變單兵種作戰(zhàn)為集團軍沖鋒，“直搗黃龍府”,，最終實現(xiàn)“鯉魚跳龍門”的夢想,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人非常重視身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

剛剛完成了歷史使命的九年級組，是一個特別能吃苦,、特別能戰(zhàn)斗的集體,。中考復(fù)習有時需要的是豪情,。三百六十五天，誰沒有個頭痛腦熱的,，但大多數(shù)老師都和我一樣，輕傷不下火線,，帶病堅持工作,。在帶領(lǐng)學生復(fù)習備考的日日夜夜，無論是白天的`正課,，還是晚上的輔導(dǎo)，都沒有給學生落下一堂課,。老師們高昂的熱情，學生沖天的干勁,，來源于學校堅強的領(lǐng)導(dǎo),。在此過程中學生也曾抱怨過苦和累,，但是學校領(lǐng)導(dǎo)通過開座談會的形式，及時了解學生的思想狀況,，疏導(dǎo)學生對任課老師的抵觸情緒,。對教師在復(fù)習過程中出現(xiàn)的失誤,，校領(lǐng)導(dǎo)沒有疾風暴雨式的批評，沒有聲色俱厲的指責,，更多的是和風細雨的談心，提出具體可行的建設(shè)性指導(dǎo)意見,。校領(lǐng)導(dǎo)這種“用人不疑”的寬廣胸懷,，贏得了九年級老師的普遍贊賞,。回顧這一年里召開的多次九年級科任教師會議,，哪一次不是互通情況,，共商對策的民主生活會,！

但是，考場風云變幻莫測,，最終的考試結(jié)果與學生的臨場發(fā)揮，甚至最后的閱卷,、統(tǒng)分都有很大的關(guān)系,?！爸\事在人,，成事在天”，希望天道酬勤,，有付出該有回報，今年能有個好收成,。

1,、新課改理念運用于實踐較少,。雖然大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化,，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法,，給學生主動探究和思考的時間,、空間機會不多。

2,、教學中,，不能有針對性地開展教學；平時對思品題目的訓(xùn)練和學法教法的指導(dǎo)還不夠,。

在今后的教學中，我不僅要努力做學生的良師,，還要做學生生活中朋友,。在課堂教學中,，更多的關(guān)注后進生，給他們更多的贊賞和鼓勵,，增強他們的自信心，使成績迎頭趕上,。

（1）更新課改觀念,，改進教學。教材的設(shè)計和中考的命題要求,，要求我們盡快改進教學方法和學習方法。所以我們的教學不僅要以學生的發(fā)展為本,，還要重視學生能力的培養(yǎng)。

（2）夯實基礎(chǔ),，提高能力,，學會對知識進行歸納,、比較，把握其內(nèi)在聯(lián)系,；同時要明確不同階段的學習目標與具體的要求，對照教材中的重點,、難點和關(guān)鍵點，對知識進行學科內(nèi)和學科之間的整合,。

（3）掌握方法,，規(guī)范答題,，加強對學生學習方法和解題技巧的指導(dǎo)，強化歸納綜合的訓(xùn)練,。