時間過得真快,,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩篇,,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,,方便大家學習,。
初三歷史學科教學工作計劃篇一
本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為八個單元,敘述世界現(xiàn)代時期的歷史,,共19課,,每課教學1課時。
本人今年任教的班級是初三的5,、6,、7班。5,、6班紀律較好,,基本都能認真聽課,并能按時完成相關(guān)的作業(yè)及練習;小部分學生學習被動,,需要老師時常督促,。特別是 (7)班大批男生,由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到學校要求的合格率目標較難,整體看來不愿讀書者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重,因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效,。
1,、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹全面性,、系統(tǒng)性,、準確性、綜合性,、科學性,、鞏固性的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力,。
2,、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。
3,、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導(dǎo)和練習,。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過,。
4、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容,。
5,、注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學,。
6,、認真,積極參加市教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學水平。
三月講授《世界歷史》下冊,,
四月復(fù)習《中國歷史》上,、下冊,
五月復(fù)習《世界歷史》上,、下冊,,
六月綜合復(fù)習,迎接會考,。
初三歷史學科教學工作計劃篇二
加強素質(zhì)教育,,推進新課程改革,努力培養(yǎng)學生的歷史學科本事,,提高教學質(zhì)量,。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析本事,對世界有更深刻的了解,,教師應(yīng)根據(jù)學生的年齡特征,,結(jié)合學生實際情景,曉之以理,、動之以情,,才能到達事半功倍的效果。
本期我任教九年級xx個班歷史課,。各班學習基礎(chǔ)不平衡,,有些同學基礎(chǔ)差,所以本期教學中,,要想方設(shè)法幫忙他們樹立學習信心,,以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學生對歷史不重視,,基礎(chǔ)差,學習不太扎實,,對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,,但只要教師有方法、有耐心,,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化,,同時輔以豐富的教學手段,牢牢抓住學生的好奇心,,激發(fā)學生的求知欲,,學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班,,為了使中考總復(fù)習能提前進行,,贏取更多更寶貴的復(fù)習時間,教學進度應(yīng)大大加快,,以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復(fù)習,。
結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的資料,。每課的資料多,,知識點多,且容易混淆,,要記憶的圖形也多,,教師要教會學生理解,方能取得好的教學效果,。本學期講授的《世界歷史》下冊余下資料,。
xx年xx月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,是世界的兩極格局向多極化過渡時期,。這一時期:兩極格局構(gòu)成—演變—解體,,隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,,全球經(jīng)濟一體化趨勢增強,。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強,。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,,也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題,。
經(jīng)過本學期歷史學科的學習,,培養(yǎng)學生了解世界的本事,拓展學生的知識面,,比較中國與其它各國的差異,,以此來增強愛國主義情感。
1,、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑,,改善教學方式和教學手段,組織豐富多彩的教學實踐活動,,營造良好的歷史教學環(huán)境,。
2,、指導(dǎo)學生閱讀教材,理解分析回答問題,,倡導(dǎo)學生參與教學,,進取探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導(dǎo),,經(jīng)過各種課堂訓練,,培養(yǎng)學生的學習本事。
3,、制作歷史課件,,輔助歷史教學,提高學生的學習興趣,。
4,、轉(zhuǎn)變教育教學觀念,學習新的教學理念,,開展“自主,、合作、探究”的歷史教學活動,。
5,、認真搞好中考歷史復(fù)習,確保學生取得較為夢想的成績,。
6,、加強課外輔導(dǎo)和晚自習指導(dǎo),協(xié)調(diào)班級發(fā)展,,以便每個學生順利畢業(yè),、升學。
歷史專業(yè)教學計劃的修改,、調(diào)整和執(zhí)行是一項系統(tǒng)工作,,這個系統(tǒng)中所有因素的變動都將帶來全局的變化。以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo),,采用非線性的設(shè)計和開發(fā)思維,,不斷進行構(gòu)成性評價和總結(jié)性評估,以“整體—局部—個體—局部—整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作,,螺旋式前進,,促成歷史學科建設(shè)和專業(yè)辦學在物質(zhì)、人力和事理上的和諧發(fā)展,,才能真正把學科建設(shè)好,,把專業(yè)辦好,為社會培養(yǎng)更高標準的人才,,為學科體系建構(gòu)貢獻學科的力量,,創(chuàng)造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教育技術(shù)學科和一個結(jié)合社會需求與個性化學生需求的教育技術(shù)學專業(yè)。
初三歷史學科教學工作計劃篇三
通過學習,,使學生了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,,理解重要的歷史概念,,引導(dǎo)學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情,堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,,肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,提高學生的各方面素養(yǎng),。
初三年級學生處在長身體,、長知識的階段,每天都接觸社會,,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,,雖然是不定型的思想,,但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,,激發(fā)他們的學習興趣,,端正學習態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學生的心理與思想狀況,,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),,認真分析其學習狀況,,發(fā)現(xiàn)其長短處,,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),,同時也要兼顧兩頭,。
初三年級段課業(yè)負擔加重,必須完成2本教材的教學任務(wù),,同時面臨會考和中考,,必須轉(zhuǎn)變觀念,克服困難,。
九年級歷史教學,,要求學生學習和掌握基本的歷史知識,即了解歷史的基本線索,,了解重要的歷史事件,,歷史人物和歷史觀點,以及理解重要的歷史概念,。
歷史教學,,要指導(dǎo)學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,引導(dǎo)學生學會收集整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,,聯(lián)想和初步的分析,綜合,,比較,,概括等認識活動,對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述,,培養(yǎng)學生的歷史思維能力,,增強學生自主學習的能力,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,,以及與他人合作和參與社會實踐的能力,。
1、重視對學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),。
2,、讓學生了解近代史的整個發(fā)展過程。
3,、在了解科學技術(shù)給人類歷史發(fā)展帶來巨大物質(zhì)進步的基礎(chǔ)上,,逐步形成崇尚科學精神的意識,確立求真,、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度,。
1、繼續(xù)深入課堂教改,在傳授基礎(chǔ)知識的過程中,,加強對學生思想的`教育和能力培養(yǎng),,樹立學為主體,教為主導(dǎo),,學導(dǎo)結(jié)合的教學觀,,充分突出學生的主體地位。
樹立全面發(fā)展,,主動發(fā)展的育人觀,堅持教書與育人統(tǒng)一,,提高課堂效率重視對學生學習方法的指導(dǎo)和學習習慣的培養(yǎng),,鼓勵學生主動探求新知識,提高學習素質(zhì)和學習效率,,嘗試歷史活動課的教學,。
2、對學生的作業(yè),,一要設(shè)計精練,,二要認真批改,三要學生從講解中深入理解,。
3,、通過教學,使知識點滲透于學生的頭腦中,。并能夠記住重要知識點,,年份。對其中容易混淆的知識點要多進行分析,。
4,、注重改變學生的學習方式 倡導(dǎo)立足于學生發(fā)展的新的學習方式,即自主學習,、合作學習,、探究學習,使學生真正成為學習的主體,。在教學中,,通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學,;通過那些能夠使學生獲得積極的,、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間,、足夠活動的機會的教學,,做到“以參與求體驗,以創(chuàng)新求發(fā)展”,有效地增進學生的發(fā)展,。
5,、突出能力目標的主導(dǎo) 即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標為主導(dǎo),,在教學中要以平等、理解,、信任的態(tài)度,,創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,給學生足夠的空間,,促使學生主動地參與教學活動,。在教學中,始終圍繞能力目標的實現(xiàn),,努力探討用能力目標主導(dǎo)教學的途徑和方式,,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來,。歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神,,面向現(xiàn)代化,面向世界,,面向未來,。對歷史作出正確的敘述和分析,做到思想性科學性的統(tǒng)一,,觀點和材料的統(tǒng)一,。
6、注重學科間知識的融合與滲透在把握教材時,,從總體上突破原有學科之間的界限,,使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。在宏觀上,,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu),;在微觀上,更要注重各人文學科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系,。
7、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神,,面向現(xiàn)代化,,面向世界,面向未來,。對歷史作出正確的敘述和分析,,做到思想性科學性的統(tǒng)一,,觀點和材料的統(tǒng)一。
開展歷史第二課堂,,通過舉辦歷史講座,,故事會,創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣,,提高學生的表達能力,,分析綜合,比較,、概括問題的能力,。跟蹤輔導(dǎo),找學困生談心,,了節(jié)其學習差的原因,,做到因材施教,分類指導(dǎo),,大面積提高教學質(zhì)量。
1,、通過歷史的學習,,讓學生獲得歷史基本知識和技能,初步了解人類社會歷史發(fā)展的基本過程,,逐步學會用歷史唯物主義觀點分析問題,、解決問題。
2,、增強學生愛國主義情感,,繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),樹立民族自尊心和自信心,。
3,、初步樹立對國家、民族的歷史責任感和使命感,,培養(yǎng)愛國主義情感,,逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平于進步事業(yè)做貢獻的人生理想,。
4,、學習和繼承人類的傳統(tǒng)美德,從人類社會歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價值和意義,,逐漸形成正確的世界觀 ,、 人生觀和價值觀。
初三歷史學科教學工作計劃篇四
要求學生學習了解掌握歷史的基礎(chǔ)知識,,了解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象,要求學生掌握記憶、分析,、綜合比較,、概括等方法。培養(yǎng)學生學習和表達歷史的能力,,培養(yǎng)學生運用唯物主義的基本觀點觀察問題,、分析問題的能力。
九年級世界歷史上冊
1,、學生情況:
九年級的081班,、082班、084班,、085班,、086班、,,五個班中學習成績較好的是086班,、081班。低分人數(shù)較多的是082班,、084班,、085班。雖然部分學生對學習歷史感興趣,,但學習的積極性不高,,對基礎(chǔ)知識的落實不夠,學習成績中上的學生的答題能力有待提高,。
2,、教材情況:
上冊八個單元,共21課,,正文部分是必須掌握的內(nèi)容,,其它導(dǎo)入框、小數(shù)部分,、動腦筋,、文獻資料、練一練,、活動與探究,、自由閱讀卡和活動課不作統(tǒng)一要求,可針對不同的班級,,對學習能力不同學生提出不同的要求,。
1、繼續(xù)做好“杜郎口”課堂教學改革工作,,根據(jù)學生情況,,實事求是,,提高有效課堂教學,,努力提升個人的工作能力,。
2,、認真編寫,,精心設(shè)計在教學中實用性強、可操作性強,,科學規(guī)劃,,便于學生自主學習導(dǎo)學案,。
3,、認真上好每一節(jié)課,,落實重點,探討難點,。
4,、在落實學習歷史知識的基礎(chǔ)上,要對學生進行思想教育,,學習的積極性,。
5、要充分利用課文的圖表,,網(wǎng)絡(luò)資源,,創(chuàng)造教學條件,激發(fā)學生的學習,。而且這些是教材的補充內(nèi)容,有利于對知識的理解和運用,,有利于分析問題能力和識圖能力的提高,;學會從文字材料中提取相關(guān)信息。
6,、讓學生明確:教材一定要熟,,這一點一定要強調(diào)??辞懊娴哪夸浘鸵烂空n的基本內(nèi)容,,主要知識點。
7,、主要內(nèi)容要抓住關(guān)鍵詞去理解和記憶,,并把歷史和現(xiàn)在關(guān)注的熱點聯(lián)系起來,有利于歷史知識的遷移,,達到以史為鑒,,對待人物的評價,學會運用歷史事跡和史實進行分析,,一分為二客觀公平分析歷史人物和事件能力,。
1,、本學期大約二十周,每班大約有四十個課時左右,,其中新課講授占二十一個課時,,單元復(fù)習占七個課時,其它占十二個課時,。
2,、教研工作參考學校教學工作安排。
初三歷史學科教學工作計劃篇五
教學計劃規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,,也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例,,同時,對學校的教學,、生產(chǎn)勞動,、課外活動等作出全面安排,具體規(guī)定了學科應(yīng)設(shè)置的課程,、開設(shè)的順序及課時分配,,并對學期、學年,、假期等進行劃分,。 初三歷史學科的教學計劃應(yīng)該怎么設(shè)計?
九年級的教學是學校工作的重中之重,為了確保明年中考順利完成,,深入貫徹教改精神,,認真學習貫徹各學科的課程標準,規(guī)范教學常規(guī),,全面提高課堂效率,。針對九年級學生的特點及九年級的特殊性現(xiàn)計劃如下:
我們要建立起“適合學生的教育才是最好的教育”的理念,學生有收獲的課才是好課!面向全體學生,、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的道德素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學習,,在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,,重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,,體現(xiàn)國家對學生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,,著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,。最好的教育是自我教育.本學期對學生加強自成教育,把學生的內(nèi)化的知識轉(zhuǎn)化為外在的行為.培養(yǎng)學生良好的思想品德的心理品質(zhì).
1、本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,,深化教育改革,,構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,努力提高課堂教學的有效性和實效性,。
“雙思”是指教師反思教學,、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣),、了解學情(自學生疑),、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難),、反思教學(反思學習),、引導(dǎo)實踐(遷移創(chuàng)新)。
教師要在反思中成長,,學生要在反思中進步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設(shè)計,,不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內(nèi)容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當,、不斷提高學習效率,。
2、九年級上學期是一個特殊的學習階段,,為了有充分應(yīng)戰(zhàn)中考的準備,,上學期應(yīng)基本結(jié)束全年的課程。面對這種特殊情況,,作為教師,,首先應(yīng)在教學進度上做到心中有數(shù);其次就是熟悉全冊教材內(nèi)容,認真鉆研教材,,抓住重點,,突破難點,每一節(jié)課既要做到精講精練,,又要在此基礎(chǔ)上讓學生得到能力的提升,。
3、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,,統(tǒng)籌安排各班的教學工作。認真向其他老師學習,,密切關(guān)注中考信息,,把握中考動向,研究教材教法,、學生學法,,把教學工作落到實處。
1.根據(jù)學校安排積極參加集體備課,,認真?zhèn)湔n,,不能無教案上課,做到有計劃,,有目標,。
2.注意分層次教學,,對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求,讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高,。尤其要關(guān)心后進生,、學困生要多給予關(guān)愛和幫助,讓他們在小進步,,小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,,樹立學習的信心。注重課堂學生知識的反饋并及時調(diào)整教學進度,。在穩(wěn)中求發(fā)展,。
3、在課堂上注重激勵機制,,鼓勵學生學習,,并讓他們體驗學習的成功感。不可忽視差生的學習和情感,,不可盲目追求效率和進度,,而忽視了中等生的學習。
4.認真做好試卷分析工作,,及時總結(jié),,寫好課堂反思,不斷提高自己的教學水平,。
第一周:第1,、課
第二周:第2、3課
第三周:第4,、5課
第四周:第6,、8課
第五周:第9、10課
第六周:第11,、12課
第七周:第14,、15課
第八周:期中測試
第九周:第1、2課
第十周:第3,、4課
第十一周:第5,、6課
第十二周;第7、8課
第十三周:第9,、10課
第十四周:第11,、12課
第十五周:第13、14課
第十六周:第15,、16課
第十七周:第17,、18課
第十八周:第19、20課
第十九周:第21,、22課
第二十周:第23,、24課
第二十一周:期末考試,。
初三歷史學科教學工作計劃篇六
歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,對世界有更深刻的了解,,本學期主要學習世界歷史,,教師應(yīng)根據(jù)學生的年齡特征,結(jié)合學生實際情況,,曉之以理,、動之以情,才能達到事半功倍的效果,。
今期本人任教九年級的3,、4班的歷史教學,學生課堂紀律還比較不錯,,但兩極分化嚴重,,缺乏分析理解能力,衷于死記硬背,,不能活學活用,,對于文綜的開卷考試會很吃虧,但只要老師有方法,、有耐心,,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,,同時輔以豐富的教學手段,,牢牢抓住學生的好奇心,激發(fā)學生的求知欲,,學生就定能將歷史知識學好,。
因為是畢業(yè)班,為了使中考總復(fù)習能提前進行,,贏取更多更寶貴的復(fù)習時間,,教學進度會大大加快,計劃今期將世界歷史上下冊全授完,。
通過本學期歷史學科的學習,,培養(yǎng)學生了解世界的能力,拓展學生的知識面,,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感,。
每冊教材共分六個單元,,上冊21課,下冊19課,,結(jié)合歷年中考要求,,重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,知識點多,,且容易混淆,,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,,方能取得好的教學效果,。
1、講授切合實際,、因材施教,。以“開放式”、“啟發(fā)式”,、“探究式”,、“討論式”為主。
2,、力求知識趣味化,。
3、狠抓課堂教學,,充分調(diào)動學生課堂學習積極性,,激發(fā)學生積極參與。
4,、練習要求規(guī)范認真,。
5、作業(yè)批閱及時,、認真,。
6、培養(yǎng)學生各方面的能力,。
7,、及時檢測,及時了解學生的學習情況,。
初三歷史學科教學工作計劃篇七
本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為八個單元,,敘述世界現(xiàn)代時期的歷史,共21課,,每課教學1課時,。
本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面貫徹方針,,全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),,在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,,加強常規(guī)教學的研究力度,,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質(zhì)量,。
初三年級情況是:不好動,、不好講、比較死板,。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),,但仍有學生回答問題跑調(diào),放出去就收不回來,。今年初三情況是:尾巴大,,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是初三(5)班大批男生,,由于學習態(tài)度不端正,,習慣又較差,認識又不足,,故要達到100%的合格率目標較難,,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重,,因此在教學中必須加大力度備好課,,做好每一個課件,課堂及時鞏固,,及時消化,,力求每一節(jié)課都能有實際成效。
1,、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,,提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,,在教學中貫徹全面性,、系統(tǒng)性、準確性,、綜合性,、科學性、鞏固性的原則,。要做到精講精練,,概念清楚明白,條理清楚,,重點突出,,難點講清,,切實做到落實三基,打好基礎(chǔ),,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力,。
2,、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學習態(tài)度,,積極參與課堂的讀,,思,練活動,,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。
3、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,,加強對學生的指導(dǎo)和練習,。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,,重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,,做到畢業(yè)考能順利通過。
4,、加強教育科研,,理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。
5,、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,,豐富歷史課堂內(nèi)容,。
6、注重教學方法,,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,投影,,錄音,,錄像,影片,,模型多媒體,,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。
7,、認真,,積極參加市教育局組織的各種教學進修活動,,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學水平,。
1,。夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學生能力
初三這學期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史,,理清每個階段的歷史線索,,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,,是本學期教學最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,,從而培養(yǎng)學生的能力,。
2。以問題教學為抓手,,提高學生的思維品質(zhì)
智能的核心是思維,,思維的起點是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,,是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,由淺入深,,思維有易到難,,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。
3,。以多媒體教學為突破口,提高學生學習歷史的興趣
本學期根據(jù)學校的計劃,,信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容,,響應(yīng)學校的要求,我在這半學期中,,力圖以直觀的,、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學,力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,,課堂教學朝著樂,、活、趣的方向努力,。
4,。以課改的理念作指導(dǎo),對新教材進行摸索
新教材教材插圖多,,直觀性強,,能力要求高,,所以準備好好研究這本教材,上出自己的教學特色,。
5,。對課型進行研究,認真學習多元智能理論,,并用于指導(dǎo)自己的教學實踐,。
三月講授《世界歷史》下冊,
四月復(fù)習《中國歷史》上,、下冊,
五月復(fù)習《世界歷史》上,、下冊,,
六月綜合復(fù)習,迎接會考,。