計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學教師個人自修計劃篇一

(一)預期目標。

1、要不斷的提高自己在教育教學方面的能。

2、平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料,，注意收集，注意積累,。用新課標的理念不斷的充實自己,。

3、加強和結對教師的交流和切磋,，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領作用,，注重培養(yǎng)學生各方面的能力。

(二)現(xiàn)狀分析：在教學方面積累了一些經(jīng)驗,，但離要求還有一定的距離,。需要不斷的加強學習充實自己，使自己的業(yè)務水平有更大的提高,。

(三)具體措施

1,、積極參加與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思,，共同進步,。

2、平日要多進行互相聽課活動,，交流思想,，相互學習，共同進步,。

3,、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據(jù)學生實際情況,，創(chuàng)新一些適合學生的活動,，轉變學生的學習方式，使學生會學,、樂學。

4,、扎實備課,，保證每堂課取得實質性的效果。

5,、采用多種形式進行教育理論和新課標學習,，以學導行，以學促教,，以學提升個人素質,。

6、應用信息技術輔助課堂教學,。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學生的學習興趣,，使生產(chǎn)生強烈的學習欲望，樂學,、愛學,。

7、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習,，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng),。

小學教師個人自修計劃篇二

參加工作以來，隨著課程改革的深入，素質教育的全面推進,，以我現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面,，已跟不上高質量的推進素質教育的需要,。要立足崗位，必須以集體備課,、業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體,，腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學質量,。

一、學習目標：

1,、加強學習,，掌握正確的教育觀點。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4、所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力,。

二,、學習內(nèi)容：

根據(jù)自身情況，我主要將學習內(nèi)容分為教育教學技能,、教育科學研究,、個人修養(yǎng)三大板塊。本學期,，在教學方面將圍繞課題“有效推進區(qū)域教師專業(yè)化”開展自學和研究課,，而在教育科學研究、個人修養(yǎng)方面,，也要有一些有益的自學活動,。

三、具體措施：

1,、了解教師個人學習的制度,。

2、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課,、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。

3,、認真學習新課程標準中的改革與要求,。

4、大膽嘗試,，創(chuàng)新,，使教育教學有新的突破。

5,、強化學習,，堅持每周進行業(yè)務學習，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道及評論員文章,。

6,、加強自身素質的提高，讀教育理論書籍,、寫讀書筆記,、完成自己應該寫的教育教學論文。

通過個人自學保證教師的自學效率,，在自學過程中,，針對工作實際，要堅持以自修為主,，轉變觀念;以過程為主，提高能力;以實踐為主,，開展創(chuàng)新;找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法,，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識,，明確自我前進的方向,。

附：

學習安排

上網(wǎng)瀏覽

(1)《影響孩子成長的101個故事》

(2)《教育智慧從哪里來》

(1)《優(yōu)秀教師的課堂藝術》

(2)《教學機智——教育智慧的意蘊》

(3)《給教師的一百條建議》

(1)《信息技術與課程的整合》

(2)《有效技能》

(3)《新課程背景下的有效課堂教學策略》

(1)《數(shù)學新課程標準——小學數(shù)學》

(2)《情景教學理論與實踐》

(3)《中考復習方法》

(4)認真做好一年內(nèi)讀書活動的總結、心得體會,。

小學教師個人自修計劃篇三

一,、自身素質分析 我從事教育工作已有xx年，我認真踏實工作,，了解學生學習的心理特征,，根據(jù)學生的發(fā)展和特點進行教學。本人的個性比較隨和,，和同事相處和睦,，與他人能較好地進行溝通交流與合作。從教以來我熱衷教師職業(yè),、熱心教學,，有較強的責任感和進取心。在工作中謙虛好學，自覺接受新事物,、新觀點,、新理念，不斷改進課堂教學,。平時從不與人計較,，能認認真真積極參與各項工作，一絲不茍地做好自己的事情,。作為一名教育工作者,，我深深知道，自己的一言一行都可能影響學生的一生,。用真心,、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求,。

二,、個人專業(yè)發(fā)展目標

1、師德方面：熱愛教育事業(yè),，認真學習,、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè),。熱愛學生,，關心學生的學習和生活，尊重學生的人格,，用愛心去包容,、感染、教育學生,，以自己的言行為學生樹立榜樣,，嚴于律己，為人師表,。具備強烈的事業(yè)心和責任心,。

2、教育教學方面：

(1)教學工作是教師的中心工作,。本人要認真擔負本職工作,，除了認真書寫教案、備課,，還要做到針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作,。課堂上，耐心細致地講解,，為使學生能夠更好地接受書本知識,，并能夠在操作上學會正確操作,，平時要認真研究學生、鉆研教材,，盡量為學生提供實踐的機會,，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學

生學習的積極性,。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學,。

(2)業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

(3)充分發(fā)揮自己的特長，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。

(4)深化課改,，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思、實踐,，解決教改新問題,，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師,。

(5)認真研究相關教育理論書籍，努力做到與實踐相結合,，以促進自身的發(fā)展,。每學期讀教育理論專業(yè)方面的專著。結合教學實際,，提高

為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學術水平,，增強知識更新能力和研訓能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質,，我制定了個人研修計劃，具體如下：

一,、多讀專題學術研修書刊,，進行讀書研修 廣泛閱讀專題學術研修書刊,，

可以充實、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化,、情境化研訓的真諦，提高自己的研訓水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的研訓實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),，我計劃精讀《學校心理健康教育》《學校心理健康》等有關研訓 方面的書刊,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,，及時更新教育理念,，提高理論和專業(yè)水平。

二,、利用現(xiàn)代化電教資源,，進行網(wǎng)上研修 進一步研修電腦網(wǎng)絡知識，學習制作多媒體課件,，以適應將來現(xiàn)代化研訓和辦公的需要,。網(wǎng)絡發(fā)展的速度超乎我們的想象，如果我們今天不生活在未來,，那么明天我們將生活在過去?，F(xiàn)代化的教育手段是明天教育發(fā)展的必由之路。我要以“南靖縣教師博客群網(wǎng)”為平臺,，把自己的研訓資源上傳,，并與其他老師交流和研討，積累研訓經(jīng)驗,，爭取以最快的速度提高自己的研訓能力,。結合專題學術研修的知識，利用現(xiàn)代化電教資源,，運用到具體的研訓中,。

三、虛心向他人請教,，進行互補研修 虛心向他人請教,，取人之長，補己之短,，是提高自身綜合素質的重要途徑,。進行學校心理健康教育學科專題研修對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是

一次難得的鍛煉機會。作為一名進入教師進修學校時間較短的我,，教育教研培訓經(jīng)驗都相對比較缺乏的,。我將多走進教研室、培訓處和教學課堂第一線,，積極主動向同仁學習,，虛心向同仁請教，較快適應教師進修學校教研培訓需要,。

五,、具體實施方案

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。 他山之石，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金,。學習，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來,，關照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到“三學”。

(1) 堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

(2) 多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增齒輪油泵強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的

(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。 要堅持用腦子工作,，力爭做到 反思昨天——在反思中揚長; 審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。 時刻把工作與思考相結合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

3,、樂于動筆,，提高教育科研水平。

(1) 認真閱讀《學校心理健康教育》專著和每月的《學校心理健康》?？?，及時積累專題研究的第一手資料。

(2) 通過撰寫論文,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。不斷提高論文質量，本學年至少要在學?！督虒W與研究》刊物上發(fā)表1篇論文,。 面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，在研修中不斷超越自己,，促使自己盡快成長起來。

小學教師個人自修計劃篇四

作為一名教師,，只有在不斷的學習與發(fā)展中,，才能更加適應社會發(fā)展的需要，才能找準自己的位置,。為了使自己能更進一步的提高自己的工作能力,，提升自己各方面的素質，使自己在工作中能更加的得心應手,，本人特制訂素質提升計劃：

一,、結合教學實踐,，提升業(yè)務素質。

為了提高學習效率,，注重理論聯(lián)系實際,，注意把學習內(nèi)容運用于課堂教學中，并寫出相應的教學反思和教學案例,，尋找和發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學中存在的問題和不足,，把好的教學方法轉化為自己的教學能力。在不斷實踐,、運用,、反思中使自己求得進步與發(fā)展。同時,，利用網(wǎng)絡這個交流平臺,，與其他教師共同交流自己的學習心得，探討教學中存在的問題,，提高自己的網(wǎng)絡教研水平和教學能力,。

二、在研究與反思中提高,。

結合學生實際和本冊教材特點,，關注學生的學習興趣，關注教學中存在的問題,，從小處入手進行研究,。課前，重視導入語和導入環(huán)節(jié)的精心設計,。課堂上,，重視學生學習興趣的調動。課后,，及時進行反思,，案例分析，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找最佳的導入方法,。在研究與反思中，提高自己的能力和課堂教學水平,。

三,、認真做好每一項工作，努力提高教學質量,。

本學期,，本人將以“有效課堂”為目標，認真鉆研教材、分析教材,，認真設計每一節(jié)教案，認真上好每一節(jié)課,，認真批改每一本學生作業(yè),，認真參加每一次教研活動，認真指導學生開展每一次數(shù)學實踐活動,，努力使自己的教學扎實,、有效的進行。以此過程,，提高自己的課堂教學水平,，提高本班教學質量。

總之,，個人素質的提高不是一朝一夕的,，需要在長時間的學習、實踐中加以強化和形成,。因此,，本學期，本人將以更大的精力投身于教育教學實踐中,，嚴格要求自己,，在不斷的學習、研究,、反思中提高自己各方面的能力,，提升自己的素質。

小學教師個人自修計劃篇五

為使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識,，更新教育教學理念，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質,，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要，跟上時代的步伐,，使自己盡快成長起來,，特制定個人校本研修計劃：

一、基本情況

本人xx年7年,，大專學歷,，多年以來，一直從事數(shù)學教學和教室領導工作,，學生思想工作扎實,，教室凝集力強。在數(shù)學教學方面，善于鉆研獨特的教學方式和學生的學習方式;勤于思索拓展學生思維途徑,，是學生學習目的明確,。所以數(shù)學學科成績名列前茅。

二,、研修目標

1,、樹立優(yōu)良的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平,。學習相關資料,，以參與案例教學、聆聽報告為載體,，樹立優(yōu)良的師德風尚,。

2、主動參與“分層教學,、合作學習”的教室教學模式,，樹立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展,，努力在民主,、平等、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展,。

3,、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平,，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。通過研讀課標，教室實踐,、自我反思,、同伴互助，請教教學能手等形式,，提高自己的教學水平,。

4、通過參與電子備課,，參加計算機知識的培訓,，實踐多媒體教學等形式，提高個人綜合素質,。

三,、研修內(nèi)容

(一)學校規(guī)定的研修內(nèi)容

1、師德研修,。主動參與讀書活動,，學習貫徹落實《小學中學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,，學習《新義務教育法》、《教師法》,、《未成年人保*》等教育法律法規(guī),，進一步提高自己的職業(yè)道德素質，提高自己依法從教的水平,。

2,、新課程標準研修。學習《初中語文學科新課程標準及解讀》,，更新教育教學理念。以組內(nèi)集體學習和個人自主學習相結合,，認真學習新的教育理論,，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策,。同年級內(nèi)研討交流,，使理論與教學實際相結合，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為,。

3,、教學教研能力研究。主動參與組內(nèi)教研活動,，參與課題研究研討課活動,、聽評課活動。主動研討,，在互助學習中更新理念,，改進不足，努力提高自身教學教研能力,。

4,、教育科研能力研修。要樹立教研科研認識,，把研修和教育科研緊密結合,，圍繞新課程的實施，結合教室教學,，進行教學方式和教育科研基本方法的研修,。做到教學即研究，不畏懼科研,，懂得教科研就在反思中,，教學中。

5,、現(xiàn)代信息技術應用能力研修,。樹立應用信息技術推進教學改革的認識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力,。

(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容

1.從實際出發(fā),，主動參加學校和教研組的研討、互助,，做到有問題及時解決,，有經(jīng)驗及時學習，使校本教研服務于教學,，提高自己的專業(yè)水平,。

2.三點一線活動。始終將個人反思,、同伴互助,、專業(yè)引領，三點連成一線,，層層推進,，螺旋上升。以教學反思,、交流研討,、教室評析、教材分析設計等為教研的基本形式,，通過教學觀摩,、教學示范、案例分析,、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平,。

四、活動與實施

1,、每周參加教研組的校本教研活動,。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業(yè)化成長,。一人講課,，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足,，也可以將好的觀念與具體做法較為形象,、具體的傳達給其他

2、參加豐富的活動,，展示自己,，增強品牌認識。主動做好人人一節(jié)課活動,。號召教師樹立品牌認識,，形成自己的教學風格,，勇于展示自己。展示備課本,、業(yè)務本,，促進教師業(yè)務學習的深度、廣度,。

3,、利用網(wǎng)絡資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓,，鼓勵上傳下載,，與高端對話。

4,、把握機會參加外出學習,，提高業(yè)務能力。

在今后的教學生涯中,，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做,。認真制定行動研究計劃,，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階,。

小學教師個人自修計劃篇六

新課程的改革給新世紀的教師提出了更高的要求,，說到底就是人的改革，作為一名年輕的小學教育工作者,，要適應改革,、發(fā)展的需要，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任小學教育,。

一,、學名師，自我成長,。

“他山之石,，可以攻玉?！泵麕煹慕虒W方法與方式有許多值得我學習的地方,，在下一階段我將通過上網(wǎng)、書籍,、錄像等形式向名師學習,，學習他們先進的教學經(jīng)驗。抓好每節(jié)課的教學重點,、難點,，找出教學難點的突破口,。多向經(jīng)驗豐富的老教師學習，有不懂的問題多請教,，探討,。每節(jié)課力求上得生動、有趣,，重,、難點突出。保證課堂四十五分鐘的教學效果,。學習過程中,，我將認真體會教育家的教育思想，結合自己的教學實踐進行實驗教學,，用科學的理論武裝自己,，用理論指導實際工作。

二,、努力學習,，不斷提高。

有人說：“教師每天都在吐出知識,，如果不及時吃進新知是不行的,。”當今知識“爆炸”的時代,，需要教師爭分奪秒地學習,。

1、新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力,，向40分鐘要質量,。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用,，無疑能夠起到事半功倍的效果,。我會認真學習微機課件制作，練習能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質量的課件,，為課堂教學服務,。

2、按照新課標和新教材的理念,，積極進行課堂教學模式的改革,、探索，優(yōu)化課堂教學過程,，探索適應新教材要求的教學方法,，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系，提高教學質量,。重視對學生能力的培養(yǎng),，不斷提高學生的綜合素質,。注重學科教學中滲透的思想教育，做到既教學又育人,。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,，自信且成功地成長。

3,、對每節(jié)課進行認真反思,，寫下教學后記，不斷總結教訓,，積累經(jīng)驗,，寫出高質量的教學論文，爭取多發(fā)表文章,。勤于實踐,，不斷自我反思。

4,、平時教學在備課上下工夫,，研究自己的教學模式，對自己的研究課題進行研究總結,，搜集材料,，寫出論文。

三,、鞏固自己的教學風格,。

對所教學科進行深入研究,，靈活駕馭課堂。在課堂的整個教學過程中,，能夠將學生擺在主體地位,，做課堂學習的主人,。能夠及時關注學生課堂上是否以飽滿的熱情、濃厚的興趣參與學習,，是否真正做到自主學習,、自主讀書、自主合作,、自主探索,，從每一節(jié)課中體驗到學習成功的樂趣。關鍵是：逐步形成自己的教學風格,。

我將循序漸進,，塌實勤奮，不斷提高自身素質,，擔當起新世紀里教師新的角色--淵博的知識和健康的品質,，做學生的導師和促進者,，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。

小學教師個人自修計劃篇七

實施素質教育是迎接21世紀挑戰(zhàn),，提高國民素質,，培養(yǎng)跨世紀人才的戰(zhàn)略舉措。在教學中全面貫徹國家的教育方針,，積極推進素質教育,，是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務。遵照上級 實驗,、突破,、特色 的指示精神，我們每個教師都要學習教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德》手冊,，學習先進人物事跡,，使教師規(guī)范自己的言行，樹立良好的人民教師精神風貌,，積極探求開展素質教育的方法和途徑,，要堅持不懈地參加業(yè)務進修，以求愛校如家,、愛生如子,，做一個讓學生及家長尊敬、愛戴的教育工作者,。

為不斷提高業(yè)務水平,，制訂進修計劃如下：

一、加強政治思想,、品德修養(yǎng)建設,，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

1,、作為新時代的教師,，堅持政治學習，了解國家的政策方針,，發(fā)展形勢,，教育教學改革和發(fā)展的新思路。

2,、作為一個合格的教師必須結合學校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標切實把思想轉變到校興我榮的正確軌道,。

3、必須進行職業(yè)道德學習,，并結合外出學習,，向名師請教，到名校求方,，進行知識更新,，提升理論水平,，擴大視野，開拓思路,，提高適應能力,。

二、教師要提高業(yè)務素質,，更新觀念是前提,。

實施素質教育是時代的要求，是經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要,，也是教育自身改革的需要,。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動教育事業(yè)的健康發(fā)展,。施行素質教育也有個從不懂到漸懂,，從不理解到逐漸理解的過程。我們要認真學習鄧小平教育理論,，學習黨和國家領導同志有關素質教育的講話,，學習中央、省,、市有關文件,，轉變教育觀念，真正明白應試教育與素質教育的區(qū)別,，重視學生的全面發(fā)展,、主動發(fā)展和個性發(fā)展。樹立正確的教育觀,、質量觀,、人才觀。

三,、注重師德修養(yǎng)，提高素質,。

在 三個代表 的學習活動中,，學校還定期或不定期地組織了師德演講報告會，讓教師學有榜樣,，趕有目標,，形成強烈的認同感，并激發(fā)了廣大教師的事業(yè)心和責任感,，蔚成了 講師德,、講奉獻、求質量,、求效益 的風氣,。教育中要 鑄師魂,，修師德，樹形象 ,，提倡為人師表,，奮發(fā)爭先，無私奉獻,，敬業(yè)愛生,，艱苦奮斗，開拓進取的精神,。

四,、加強繼續(xù)教育是時代的要求。

我們每個教師都要重視業(yè)務進修和知識更新,，不斷提高自身素質,。有廣博的文化素養(yǎng)，不僅要精通所教學科的知識技能,，懂得教育教學規(guī)律,，而且要 多才多藝 ，善于組織學生展開各種第二課堂教育活動,。做多技能教師,，這是時代的發(fā)展對教師提出的更高的要求。

為此,，我們要堅持 誠信,、自律、和諧,、創(chuàng)新 的校訓,，弘揚 勤奮、扎實,、嚴謹,、創(chuàng)新 的教風，強化教科研究意識,，開展各項教科研活動,。教師要人人參與教改實驗，做到 組組有課題,，人人有專題 ,。每學年學校都組織各種類型教育教學研討會，每學期都組織不同類型的公開課,，教師要利用時機,，觀摩學習，切磋教藝，取長補短,，共同提高,，做到更熱愛學校，熱愛教育工作,。

五,、學科協(xié)作前進，才能集體進步,。

認真實施學校提出的 青藍工程 ,，老教師除了向年輕教師學習教學新思路，增強教學活力外,，還要創(chuàng)造條件給他們壓擔子,，鋪路子，給法,，開展說課評課活動,，使他們思想入伍、教學入門,、工作上軌,，逐漸承擔起學校教育教學的重擔，成為推進素質教育的生力軍,。在 傳,、幫、帶 中,，老教師也要吸取新教師的優(yōu)點,。

總之，在平時教學中,，教師必須堅持面向全體學生,，要根據(jù)新時代教育的要求和本校的實際情況，把 學習新大綱,，鉆研新教材,，研究學生新情況 和 提高課堂五十分鐘教學質量 作為主攻方向，加大改革課堂教學的力度,，把素質教育的目標落到每一學科和每一堂課,，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發(fā)展，真正做到使學生想學,、愛學,、悅學,、會學,，教師想教、愛教、樂教,、善教,，從而提高課堂的教學效益，全面提高學生素質,。

教學的路是艱辛的,，教師的責任重大，我們每個教師都要有學無止境的意識,，不斷地提升自己,。

小學教師個人自修計劃篇八

一、研討主題：

如何在一日常規(guī)教育教學中實現(xiàn)“游戲是幼兒園基本活動”的原則表演游戲的組織方法與指導

二,、主題簡析

兒童游戲的生活理論明確闡述了“游戲就是兒童的生活,，兒童的生活就是游戲”。兒童始終生活在游戲中,，它通過虛擬情景以再現(xiàn)成人的社會經(jīng)驗與人際關系,，從而使兒童認識周圍世界。游戲是兒童的天性,，天性永遠都是正當?shù)?，愛玩的孩子往往蘊藏者更多的潛能。游戲是兒童早期特有的一種學習方式,，是兒童的主要活動,。游戲是兒童產(chǎn)生高級心理現(xiàn)象的重要源泉，是兒童社會化的最重要途徑,。兒童游戲的心理發(fā)生機制是“本我唯樂”原則的體現(xiàn),，幼兒通過游戲可釋放自身的情緒和情感，兒童自主游戲時的心態(tài)是的心態(tài),，它有助于兒童身體,、情感、認知,、社會性的發(fā)展,。孩子的“聰明”從那里來?“從玩中來、從思考中來,、從探索中來”,，他通過游戲和多種活動在與環(huán)境的接觸中積極主動的感知、操作,、探索,、發(fā)現(xiàn)，并與人交往,，從中獲得多方面的經(jīng)驗和能力,。因此,，從實際意義上說，幼兒園教育的靈魂就是游戲,。

三,、具體措施：

(一)加強理論學習。

1.認真學習《綱要》,，在《綱要》精神的指導下實施游戲課程目標,。

2.認真學習劉炎的《游戲論》，從理論上了解幼兒園各類游戲年齡的適宜性,、游戲發(fā)展的階段性等,，以便指導教師的實踐，并在研討中不斷完善,。

3.組織專題講座,，進一步提高教師對開展游戲活動意義的認識。

4.學習,、研討幼兒園游戲制度,，不斷完善幼兒園游戲制度。

(二)在游戲—研討—再游戲—在研討的行動研究中落實游戲是幼兒園基本活動的原則,，不斷提升教師教師組織與指導游戲的水平

1.各班制定一周的游戲安排,，體現(xiàn)動靜交替原則與游戲內(nèi)容的豐富。

2.在日常教學管理中檢查各班教師落實游戲的情況,，做好檢查記載,。

3.開展游戲案例的研討，從案例的研討中尋找問題的解決方法,，收獲經(jīng)驗,。

游戲前反思，我要怎樣做,，為什么這樣做,，會有什么樣的結果。游戲中反思,，隨時審視自己的教學行為,，檢驗預定措施的可行性，調整策略,。

游戲后反思,，在自己反思的基礎上，及時記錄,，提出改進意見,。通過教研組交流。

4.組織教師觀摩游戲活動,，以年齡段為單位,，小班,、中班、大班,、托班推薦一個班組織一節(jié)游戲活動全園教師觀摩?；顒忧?，教研組負責人要組織大家開展教學研討，從游戲選擇--目標制定—游戲準備—游戲過程--反思,，教研組全程參與,，做好資料的收集。

5.以中大班為重點,，開展表演游戲的觀摩,，同時聘請專家到園進行游戲的現(xiàn)場指導、專業(yè)引領,。

6.學期末開展優(yōu)秀游戲案例的評選

7.教師要注重日常工作中組織指導游戲經(jīng)驗的不斷積累,，期末寫出質量較高的經(jīng)驗總結和案例。

四,、具體安排：

9月份：理論學習：游戲為什么是幼兒園的基本活動?如何在一日活動中開展游戲?那些游戲適合本班幼兒?

10月份：常規(guī)游戲的活動觀摩

11月份：表演游戲觀摩

12月份：專家下園指導一日活動

元月份：資料收集,、經(jīng)驗小結、交流

小學教師個人自修計劃篇九

為認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》和《樂山市中小學教師素質能力提升工程規(guī)劃》文件精神,。結合我縣實際,，決定今后五年在全縣教育系統(tǒng)實施“犍為縣中小學教師素質能力提升工程”。

一,、指導思想

以“努力造就一支師德高尚,、業(yè)務精湛、結構合理,、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍”為目標,，秉承“讓每一位教師都發(fā)展，讓優(yōu)秀教師卓越發(fā)展”的理念,，遵循“全員提升,、分級達標”的原則，充分發(fā)揮學校在實施教師素質提升中的主陣地作用,，使教師在教育理念,、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質,、教學水平等方面得到全面提高,。

二、主要內(nèi)容,、方法和措施

(一)職業(yè)意識提升

圍繞“責任”主題,，通過系列活動,，使教師深化對職業(yè)意義的認識，增加責任感和使命感,，改變工作心境,，提升個人境界，享受職業(yè)人生幸福,，展現(xiàn)良好精神風貌,。

1、增強職業(yè)認同感和責任感

學校堅持每周政治學習制度,，組織教師學習教育方針政策,、法律法規(guī)，學習現(xiàn)代教育教學理論和思想,。開展師德師風建設,。表彰和激勵愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的優(yōu)秀教師和師德標兵,。積極開展家長評教評校,，學生評教活動，將評議結果與教師考核掛鉤,。通過學習和崗位實踐,，大力提高教師育人為本意識、教學服務意識,、情感激勵意識,、過程展現(xiàn)意識、終身學習意識,、創(chuàng)先爭優(yōu)意識,，努力優(yōu)化集體輿論，營造崗位成就事業(yè),、教育體現(xiàn)人生價值的工作氛圍,。

2、深化“一年讀幾本好書”活動

以《綱要》學習為切入點,，開展教育專著,、智慧人生、人文專著,、教育報刊等讀書活動,，要求教師按要求認真撰寫讀書筆記和心得體會文章，在深入閱讀的基礎上,，在一定范圍開展主題讀書報告會,、演講、交流討論等活動,。

3,、職業(yè)大討論

各校組織教師在讀書活動的基礎上,，圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(20xx-20xx)》、《中小學教師職業(yè)道德》,、“我尊敬的名師”等主題開展“我們今天怎樣做教師”的討論,。20人以下學校，全體參加,，人人發(fā)言,。20-50人的學校，分文科,、理科兩大組，人人發(fā)言;50人以上學校,，先分學科,，人人發(fā)言，每個學科組推薦1-2人,，再進行全校交流,。

4、培養(yǎng)高雅多元的生活情趣

組織教師業(yè)余時間參加形體,、朗誦,、書畫、舞蹈,、體育等培訓,，由教師自選培訓項目，全員參與培訓,，培養(yǎng)教師高雅多元的生活情趣,。開展教師風采展示活動，繼續(xù)組織全縣教師進行健身活動展示,，展現(xiàn)樂觀,、向上的教師精神風貌和陽光、智慧的教師魅力,。

(二)學歷提升

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《樂山市中小學教師素質能力提升工程規(guī)劃》的要求,，鼓勵教師多渠道提升學歷，到20xx年6月30日,，50歲以下(1966年1月1日后出生)的小學教師具有?？茖W歷者達80%以上，初中教師具有本科學歷者達90%,，高中教師在基本完成學歷達標的基礎上,，具有研究生(含教育碩士、研究生課程班)的比例要達到10%;小學校長全部達到?？萍耙陨蠈W歷,，初中,、高中校長全部達到本科及以上學歷，高中校長具有研究生學歷達到一定比例,。

(三)專業(yè)提升

教師專業(yè)提升是教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德、職業(yè)情感,、社會責任感不斷成熟,、不斷提升的過程。教師專業(yè)提升要堅持以師德為先,、在崗實踐為主的原則,，以教師自我為主體。

1,、認真制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。學校要組織、引導教師開展專業(yè)自查,，組織教師分析自己在專業(yè)發(fā)展中具備的優(yōu)勢和存在的問題,，并按照專業(yè)知識、專業(yè)技能,、專業(yè)情意,、專業(yè)發(fā)展成果檢驗進行規(guī)劃。

2,、將專業(yè)提升與教學常規(guī)的落實相結合,。認真按照犍教發(fā)(20xx)30號文件進行檢查督促，突出專業(yè)提升的實踐性,、自主性,，使專業(yè)提升立足崗位、載體明確,。

(四)以教學基本功訓練促提升

1,、普通話訓練：要求教師在教育教學和校園內(nèi)各種場合堅持使用普通話。以扎實推進中華“經(jīng)典誦讀”活動為載體,，抓好普通話推廣工作,，提高教師普通話水平和應用能力。

2,、加強漢字規(guī)范書寫訓練

繼續(xù)開展三筆字訓練,，要求教師練好粉筆字、鋼筆字和毛筆字,，重點是規(guī)范粉筆字,。通過自我練習，競賽交流，使教師能書寫規(guī)范美觀的“三筆字”,。

3,、教材教法考試：繼續(xù)組織全縣中小學非會考科目教師和20xx年教材教法考試未合格教師開展教材教法研修活動，積極組織教師參加20xx年市上組織的教材教法考試做準備,。

(五)以培訓促提升

1,、干部培訓：

(1)校長培訓：選送部分優(yōu)秀校長參加省級培訓、東西部交流,、華東師大高級研修培訓;選派中小學校長參加市“十二·五”中小學校長培訓;選派幼兒園園長參加市幼兒園園長培訓;組織開展犍為縣中小學校長“論道”大賽,，選派優(yōu)勝者參加樂山市中小學校長“論道”決賽;開展校長獻課大賽活動，發(fā)揮干部的引領,、示范作用,。通過培訓、示范和“校長論道”大賽,，提升中小學校長(園長)實施素質教育的能力和水平,。

(2)中層干部培訓：組織全縣中小學中層干部全員參加新一輪的縣級培訓,，選送部分優(yōu)秀中層干部參加省市級培訓,，讓他們學習新知識,、掌握崗位技能，實現(xiàn)崗位成才,。

2、教師培訓：

(1)學科培訓：按市教育局要求,，繼續(xù)組織部分學科教師進行網(wǎng)絡遠程學科培訓,。

(2)繼續(xù)參加“國培”：選送部分優(yōu)秀教師參加“國培”學科培訓,、小學科培訓,、信息技術培訓,。

(3)高中“新課改”培訓：為適應高中新課改,，根據(jù)上級安排，遵循“先培訓,、后上崗，不培訓,、不上崗”的原則,，培訓高一高二教師,，保證全覆蓋,。

(4)骨干教師培訓：遵循骨干教師“選,、培、管,、用”一體化原則，加強對各級骨干教師的培訓,，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用,，讓他們在實踐中成長,，使其盡早成為犍為縣中小學教師素質提升工程的中堅力量,。

(5)新教師培訓：為培養(yǎng)、扶助新教師盡快適應,，盡早達到“一年入格，二年合格,，三年力爭成為骨干”的目標,，要堅持組織新招聘教師開展為期一周的崗前培訓,，堅持集中培訓與在崗培訓相結合,，堅持以理論學習與跟師學藝相結合。以在崗培訓為主,，強化管理，對20xx年以來招聘的教師進行教材教法考試,，堅持定級考核,，嚴格考核程序,、考核結果,。

(6)班主任培訓：所有中小學班主任五年內(nèi)參加不少于30學時的專題培訓，選拔40名參加骨干班主任市級培訓,，其余班主任參加縣級全員培訓。使班主任進一步明確工作規(guī)范和職責,，進一步了解和掌握中小學不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律,，掌握科學的工作原則和方法,，提高組織,、指導,、協(xié)調工作能力，全面提高班主任的綜合素質和專業(yè)能力,。

(六) 以激勵促提升

1,、建立促進教師成長的激勵機制。

(1)學校建立與績效工資配套,，晉升職稱,、崗位設置掛鉤的學習激勵機制,使積極進取的教師,、創(chuàng)先爭優(yōu)的教師獲得激勵。

(2)建立健全特級教師和骨干教師的“選,、培、管,、用”一體化制度,，落實相關待遇,，使教師有成長的目標,，有施展才能和鍛煉的舞臺,。同時,，加強對特級教師和各級骨干教師的考核管理,，對不能履行職責的,，取消其榮譽稱號及相關待遇,。

(3)多層次,、多方位,、多角度,、多渠道開展各類評先選優(yōu)活動,，開展評選“教壇新秀”“特長教師”“教學能手”“教研能手”“學科帶頭人”“鄉(xiāng)村名師”“功臣教師”等活動,，讓榮譽稱號與績效工資掛鉤,，使所有年齡段和各層面教師都能得到激勵,。

2,、建立工程實施成效的評價考核機制

(1)建立教師素質能力提升成效的評價機制,。形成教育局考核學校和縣級教師培訓機構，學?？己私處煹拈L效評價機制,。

(2)實行培訓合格證書制度。全日制培訓要嚴格紀律,，校本研修要按規(guī)定完成作業(yè)和通過考核,。教育局以組織抽查,、抽考,、評估等形式加強監(jiān)管,。凡是培訓期內(nèi)經(jīng)考試(核)成績合格者,，發(fā)給結業(yè)證書。培訓成績和結業(yè)證書載入教師檔案,，作為晉職、評優(yōu),、評先和考核的必備條件,。

(3)評價結果與教師繼續(xù)教育登記掛鉤,。

3,、建立輿論宣傳機制

喊響“讓每一個教師都發(fā)展，讓優(yōu)秀教師卓越發(fā)展”的口號,，組織廣播電視,、報紙,、網(wǎng)絡等媒體進行多方位,、多角度的專題宣傳報道,，形成良好氛圍,。

4,、做好兩類評選

(1)做好第五批市級骨干和第二批省級骨干的評選推薦工作。

(2)多層次多角度地評選優(yōu)秀教師,。

三、組織領導

成立犍為縣教師素質能力提升工程領導小組,，負責統(tǒng)籌規(guī)劃、指導管理及督查評估工作,。

組長：廖玉明

副組長：黃淑容袁成鑫李方友

成員：范曉華李智源文智英謝萬榮

余華廖學平曹曉陽馮友明

四、經(jīng)費保障

建立以財政撥款為主的培訓經(jīng)費投入機制,。各校每年按不少于公用經(jīng)費5%的比例安排培訓經(jīng)費,，用于中小學教師素質提升工程的培訓、激勵,。

教師素質能力提升工程是進一步促進我縣教師隊伍建設,，辦人民滿意教育的一項重要工作,，各校要高度重視，根據(jù)本方案制定結合本校實際的切實可行的實施細則,，在本方案的框架內(nèi),，扎實創(chuàng)新地把這項工作做好做實，為我縣教育教學質量的全面提高奠定堅實的基礎,。

小學教師個人自修計劃篇十

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質,，我制定了個人研修計劃。

一,、指導思想

遵照教研工作計劃,，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂,、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力,。

二、教研目標

1,、積極實踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率,。

2、積極探索,，參與課題研究,，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學,。

三,、教研措施

1、加強教育理論學習,，多看教育教學專著,，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》,，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料,，鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務能力,。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

2,、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平,。

3,、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂,。尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論,，轉變教育教學觀念,，準確定位自己，用先進的理論充實自己,、提高自己,。經(jīng)常聽課，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，提高自己教育水平,。

4、虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課,，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足,。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結經(jīng)驗中完善自我,。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思,，從培養(yǎng)學生實踐能力著手,，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程;

5,、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質有量。充分利用網(wǎng)絡手段,，觀摩名家教學,，撰寫讀書筆記、教學反思,，在課堂教學中利用多媒體手段教學,，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景,，提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

6、在提高自身素質的同時,，加強教師口語,、粉筆字、普通話等的訓練,。做到學到老做到老,。

小學教師個人自修計劃篇十一

我深深的懂得一個合格的幼兒教師是要有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師,，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求,。

我在平時的工作中通過實踐，不斷總結經(jīng)驗,，嚴格按照一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自已,，用愛心去愛他們，用細心照料他們,，用真心擁有他們,，用誠心感動他們,，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!

在新學期中，我會用心關注每一位幼兒的生活,、學習,，積極開展我園特色的教育教學活動。特制定個人自修發(fā)展計劃如下：

個人發(fā)展目標 ：

一,、做一名有思想,、有創(chuàng)新意識的幼兒教師。 二,、做一名有一定理論功底,、科研能力、專業(yè)技能的幼兒教師,。三,、做一名具有一定的開拓創(chuàng)新精神的幼兒教師,。 四,、做一名讓幼兒喜愛、家長放心的幼兒教師

個人發(fā)展措施：

一,、思想工作

更新觀念,，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度,，服從上級領導安排,，做好本職工作，加強政治學習,，提高自己思想政治素質,， 樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展,。自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關心愛護每一位幼兒,，了解他們用心的呵護他們,。坦誠認真的面對每一位家長。

二,、教育教學工作

希望能在各方面都有新的提高：教學方面,，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中;多反思,，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走,、看看、聽聽,、取長補短,，促進幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗豐富的教師交流。

生活中，熱情待人,，友愛助人,，謙虛為人，團結向上,，與同事互幫互助,。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法,，正確引導,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中,，嚴格要求自己,，以身作則地做好班主任工作。

積極認真研讀幼兒教育的相關書籍,，認真準備,、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的環(huán)境……多反思,，多聽,，多做，勤于實踐,，促進自身專業(yè)素質的提高與發(fā)展,。

在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己,，以飽滿的熱情參加到工作中去,，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

三,、努力方向

本學期我制定了以下三個目標：

1.爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師,，多學多看多聽多問。

2.認真把小二班的教學,、常規(guī)建設好,。

3.踏實努力地做好本職工作，力爭本學期工作能圓滿結束,。

四,、出勤方面

嚴格要求自己，保證工作時間,，做到一學期無硌不請假,，不遲到，不曠工;用飽滿的熱情對待工作,。

五,、家長工作方面：

1,、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通,，使家長了解自己孩子在園的情況,，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展,。

2,、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊,、電話以及家庭短信箱等途徑,，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習,、生活情況,。

3、 電訪或家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，耐心聽取家長合理正確的意見和建議,，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

4,、熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動,。主動幫助家長解決問題。

幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行,、舉止、神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流,，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

小學教師個人自修計劃篇十二

學海無涯,知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學習,。教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的,，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐,，這也需要不斷汲取新的理念,。特制訂本學期個人進修計劃。

一,、指導思想

以科學發(fā)展觀為宗旨,，以提高自身素質為目標,，以更好地服務教學為中心。

二,、基本情況

本人已取得漢語言文學本科學士文憑,，系統(tǒng)學習了有關語文教學的專業(yè)知識和教育教學相關知識。為了更好地服務教學工作,，還需繼續(xù)努力,。在日常工作中，本人善于學習,，能珍惜各種學習機會,。

三、進修目標

1,、提高自己的教育教學專業(yè)水平,。

2、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng),。

3,、綜合提高自身素質。

4,、豐富自己的文學素養(yǎng),。

5、提高自己的教室授課能力和創(chuàng)新能力,。

6,、提高自己的語文教學教研能力。

四,、方法措施

第一,、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng),。

1,、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍，及教育教學理論書籍,，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己,，以不斷給學生新信息、新知識,，使教室教學效果更好,。

2、借助先進的媒體學習,，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,，并建立自己的博客語文園地。

3,、做一名學習型的教師,，充分利用課余時間,，堅持每天一個小時的充電時刻。

4,、利用一切資源,，校內(nèi)多向同事學習，并主動走出去,，向教育界名師尋經(jīng)問寶,。

第二、善于思考,，把教學工作與思考結合起來,。

1、做一名善于反思,，勤于積累的教師,。

2、堅持認真撰寫課后反思,，并主動反饋于教學工作,。

3、反思教學過程中的得失,，反思教育學生的點滴,，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆,、教育故事等,。

4、善于思考善于創(chuàng)新,，主動探索教學規(guī)律,，遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色。

第三,、主動創(chuàng)造精彩的語文教室，主動展示自我,。

1,、在日常工作中，主動創(chuàng)造精彩語文教室,，多打造精品,，在此過程中，學習提高,。

2,、多聽同事們的課，在具體實踐中學習提高,。

3,、主動上公開課,，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議,，從而提高自己的教室授課水平,。

第四、在教學中加強自己的教研活動,，增強教育科研能力

1,、學校每周五的教研組活動按時參加，結合實際和校情學情進行教研,。

2,、在教研組活動中，主動提出問題,，主動探討問題解決方案,。

3、主動參加教育主管部門組織的相關教研活動,，虛心學習,，提升自我素質。

4,、主動參加相關的課題研究,，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力,。

小學教師個人自修計劃篇十三

踏著徐徐的秋意,，我們邁進了第二期小學語文骨干教師研修班的大門，開班的動員大會讓我懈怠的思想有了緊迫感,。劉局長的話意味深長,，能與吳主任和那么多師姐一起學習，交流,，這一直是我的夢想,。一直以為和他們相距很遠，今天近距離的接觸,，才感覺到相識相知恨晚,。中央電視臺有一則公益廣告：“心有多大，舞臺就有多”,。給我們啟發(fā)很大,。在工作中，懶散主義,，固步自封主義者太多,，而勤奮主義，創(chuàng)新主義者又太少,。感謝這次語文研修班給了我們這樣一個展示自身舞臺的機會,，正如玉林老師所表述的：懷著感激的心情走進來,，懷著誠實的心情走過來，你就會帶著喜悅的心情走出來,。針對這次語文研修學習,，我制定如下計劃：

一、加強教育理論學習

實踐來源于理論,，要想盡快的提高語文教學水平,，還得先從教育教學理論學起，雖然工作很忙,，但我會抽出時間,，每天保證至少一小時的讀書時間，閱讀的內(nèi)容包括：教育理論書籍,，最新教育動態(tài)和新聞,，教育名家，自身征訂兩套教育刊物,，向學校圖書室借閱教育書籍,，或向同學朋友互相借閱，爭取每月讀兩本教育書刊,，并做好讀書筆記,。以提高自身教育理論水平。

二,、提升課堂教學質量

理論指導實踐,，教育理論的學習歸根結底是為課堂教學服務的，為了提高課堂教學水平我準備作到：

1,、每天精心備好每一堂課,，做到心中有課，上課不慌,。

2,、上好每一堂課，和時進行教學反思,，將存在的問題和缺點逐步改正,，讓自身的課堂教學效果有一個明顯的改善。

3,、主動參與校內(nèi)外的教學研討活動。能“請進來,，走出去”,，通過教學研討學習他人好的教學經(jīng)驗，為己所用,。準備每期上一堂教研課,，每年有機會參與一次校內(nèi)外的競賽活動,，不時更新自身的教育能力和水平。虛心向他人學習,，逐漸形成自身的教學風格,。

三,、保證完成學習任務

從開班到結束整個語文研修為期一年,，我會珍惜這來之不易的學習機會，和時將學習經(jīng)驗,，心得體會與學友一起研討,，全年準備做讀書卡片50張,，每月做五張。全年寫教育優(yōu)秀論文十篇,，每月寫一篇,。每期進行一次小結。嚴格依照語文研修班的規(guī)程,，按時完成各種作業(yè),。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”希望明年的秋天我能收獲一份沉甸甸的喜悅,。