在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

三年級家長會數(shù)學教師發(fā)言材料怎么寫篇一

下午好!

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會,，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持,。

孩子的成長只有一次,，與他們一起成長,，是責任，是幸福,，也是一門藝術(shù),。如何讓孩子們盡快的適應(yīng)新的學期，快樂的學習,、成長?除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們老師和家長的幫助。

作為本班的數(shù)學老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,，為你的孩子的終身學習打好基礎(chǔ),。

今天,借這個機會,我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W生在數(shù)學學習方面的一些情況。

一,、孩子進入中年級的一些變化,。

1、心理方面：對很多事情都感到好奇,，似懂非懂,，開始有獨立性，自尊心逐漸增強,。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外,，這個階段的孩子自尊心逐漸增強,，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,。

2、學習方面： 三年級學生成績的“馬鞍形”現(xiàn)象

從上圖可以看出學生升入三年級成績呈下降趨勢,，到四年級后,，又有所回升。這就是所謂的“馬鞍形”現(xiàn)象,。這種現(xiàn)象無疑抑制了兒童語言和思維能力的發(fā)展,，挫傷了學生的積極性。

為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象呢?

因為9—10歲的是孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵期,。這一時期孩子的品德,、性格、行為習慣,、興趣愛好已開始形成,。他們不再像一、二年級的學生那樣守紀,、聽話,，他們逐漸顯露出自己不同的個性。因此,，他拉的學習不如低年級那么平衡,，學習成績開始形成較明顯的差異。

給孩子適度的壓力,。孩子年齡小,，許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學習的意義,，不愿意在課本知識上多下功夫,。所以，需要我們對孩子施加適當?shù)膲毫?，而不能聽憑孩子完全自由行事,。我們要通過各種方式，講清楚學習的意義,，盡量從正面激發(fā)他們學習的主動性,。

二、本班數(shù)學數(shù)學的情況,。

數(shù)學課上積極思考,，踴躍發(fā)言的同學有：

作業(yè)認真，書寫工整，格式規(guī)范的有：

還有一些基礎(chǔ)不是太好但是很努力,，進步明顯的同學：少數(shù)同學能夠?qū)Ｐ穆犞v,，并且積極回答老師提出的問題，表現(xiàn)突出的是：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,，當然還存在一些問題：有的孩子自控能力較差,，主要表現(xiàn)為上課不專心，小動作不斷,，有的學生愛接老師的話把,，有的作業(yè)不夠認真，書寫馬虎,，經(jīng)常漏做題目,，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成,，錯題不能及時訂正,，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣,，有一部分孩子的成績不理想,。

三,、給家長的幾點建議：

為了孩子的進一步發(fā)展,，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議;

一,、培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣

要培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生;及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步并且熱情的肯定,、表揚。

二,、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣.

一些習慣的培養(yǎng),最佳時期都在小學階段,，也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.

1、對于作業(yè)出錯多的孩子,，可以在家長的幫助下先復習,，再做作業(yè)，和孩子一起把當天所學的內(nèi)容再通一遍,，這樣能提高孩子作業(yè)的正確率,。

2、經(jīng)常檢查孩子的作業(yè),。有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到提高.良好的學習習慣,包括：

1,、教育孩子上課認真聽講

仔細聽老師的引導和同學的發(fā)言;仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目，主動思考,，組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點,，不懂要大膽提問。

2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量,。

講究速度要求：備好學習用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間,，及時訂正，不拖拉作業(yè);合理安排時間,，充分利用好作業(yè)的時間,。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認真做，題目字字點著讀,，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查,。

3,、養(yǎng)成獨立思考,不怕困難的習慣.

孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養(yǎng)獨立思考的習慣非常不利.家長當孩子尋求幫助,不會做時,不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

三,、家長要做的,。

定期與教師進行溝通,對老師的要求積極性配合，對老師的工作進行支持,。因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學生的優(yōu)點,不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學學習搞得更好.

三年級家長會數(shù)學教師發(fā)言材料怎么寫篇二

尊敬的各位家長：

下午好!歡迎各位百忙中抽空出來(特別是今天周末的下午出來)與我們進行面對面的交流與溝通!從開學初到現(xiàn)在我接任了3.6班的數(shù)學教學,這是我在20xx年的數(shù)學教學中,第三次擔任三年級數(shù)學的教學,，可以說對三年級的教材有了一定的了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的,，當然也有家長從百忙中抽空出來與我們進行過交流,，如:張浩然、譚義薪,、郭美汐,、龔卓凱、張俊聰,、申哲謙,、冉茜茜等同學的家長，但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)(即qq超級寶貝群)/手機或書面交流的方式才和大家有一定的互動,，如馬躍奇,、王智衡、程梓桐,、陳漫妮,、王云楊等同學的家長。其中馬躍奇,、陳漫妮等同學的家長通過在天下通上書面形式和老師交流,，能急時反應(yīng)學生學習的情況，讓老師在下一堂課中能更好的了解學生,因材施教,，值得我們大家學習,。因此,，今天有這個機會與家長們能夠進行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們工作的大力支持,。

(一,、我的教學思想)

著名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣,。在班級管理上,，我一直堅持“愛字當頭，嚴字把關(guān)”,， 多一些愛心,，多一些耐心，再多一些恒心,。我的嚴是在課堂紀律上,、學習上。在要求學生的品德上嚴格要求,，而在平時的一些生活小事上,，我則突出愛字。即 讓學生體會到老師對他的關(guān)心和愛護,，我的想法是當學生如果出現(xiàn)錯誤時,，要怕老師，而平時又要自覺接近老師,。這樣就便于師生的交流,，感情的親近，有利于學生的發(fā)展,。所以,，本學期的數(shù)學課堂先從最基本的課堂常規(guī)，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng),，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

(二,、我的教學策略)

為了孩子的學習,、為了孩子的進步、為了孩子的明天,，我把我個人的在數(shù)學方面的一些想法跟大家交流一下,。

1、培養(yǎng)訓練好學生的學習習慣,，特別是傾聽的習慣和認真作業(yè)的習慣,。如:讓孩子考家長。讓孩子出題考家長,，孩子很感興趣,，他們會成心出些容易錯的題,，把家長考住。家長成心"低級錯誤",，讓孩子批評,，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤",。

2,、關(guān)注同學的學習成績，通過個別輔導,，家校聯(lián)系等形式提高這部分學生的學業(yè)成績,，爭取優(yōu)秀率保持在90%以上，杜絕不及格,。

3,、把書本習題(做一做)定為在校的課堂作業(yè)，《二十六個練習》一般安排在課堂內(nèi)解決,，《天下通課時作業(yè)》確定為學生回家作業(yè)(選擇有效習題進行練習),，把輔導重點放在學生的錯題訂正上。為此我為孩子準備了一個“糾錯本”相當于“錯題集”,，讓學生把每天的錯誤都改在上面,，鞏固記憶。

4,、孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的,，也是計算機無法代替的。本學期教學的重點是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、兩位數(shù)除以一位數(shù)的有于余數(shù)的除法和多位數(shù)乘以一位數(shù)以及四邊形,這就對計算能力提出了更高的要求.所以更要加強算的訓練,重視孩子的口算和估算,，這可以幫助學生提高計算能力。特別是學生在計算乘法時,，口算能力強可以幫助學生提高計算速度;在計算除法時,，估算能力強可以幫助學生很快地試商。所以,，《口算計算》既是每天訓練內(nèi)容,，也作為階段性的達標訓練內(nèi)容，特別是有余數(shù)除法和多位數(shù)除以一位數(shù),，這一學期我將安排二次口算達標比賽(即單元結(jié)束時,，和期末復習時)，反對每天機械化的練習同一張內(nèi)容,，可以采用口算卡片訓練,，同桌互相出題訓練，口算訓練本常規(guī)訓練,，聽算訓練等形式,，建設(shè)每天三至五分鐘的口算練習,。

5、鼓勵孩子完成學校布置的數(shù)學實踐活動作業(yè),，發(fā)現(xiàn)數(shù)學源于生活,，并用數(shù)學幫助生活。

三,、三年級特點：

從三年級開始,，也許很多家長都有這樣的感覺：孩子在一、二年級成績一直很好,，甚至經(jīng)?？紳M分，可是到了三年級,，成績下降,，經(jīng)常做錯題，忘記寫作業(yè),。由此,，我們好多家長都感到很困惑。

其實,，首先我們應(yīng)該對三年級這個階段做一個充分的了解和認識,。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三,、四年級為中段;五,、六年級為高段。因為三年級是孩子學習習慣,、學習態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過渡階段,。您的孩子正處在中段的跳躍期。

1,、學習方面：知識內(nèi)容廣泛了,，由直觀/具體變?yōu)槌橄蟾拍盍?/p>

2、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開始有獨立性，自尊心逐漸增強,。

3、思想意識：思想從單純走向復雜,，也就是說想的事情多了.

這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因,。

四、針對學生的學習情況,，提幾點建議

1,、作業(yè)格式訓練,。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊,、工整,。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。從天下通的簽字上反映我班有18名同學的家長認真輔導孩子完成了家庭作業(yè).有10多名家長是不定時檢查的,這肯定是對孩子有巨大幫助的. 有的家長說代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因,，但容易產(chǎn)生復查的依賴性,，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要 "吃虧",。這種說法也不無道理,所以應(yīng)根據(jù)學生的情況而定.那些孩子應(yīng)該檢查,那些孩子可以自查.但就算是自查家長也應(yīng)該花1分鐘時間瀏覽一下孩子作業(yè)完成的情況,。如果條件許可，可對有一定思維難度的題目,，讓孩子說說“是怎么想的,，為什么這么想”，這樣引導學生小結(jié)思維方法,，提高思維水平,。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了。現(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了,，而當天老師布置的很少能做得很好的,，相反錯得很多。

2,、培養(yǎng)認真閱讀的習慣?，F(xiàn)在的數(shù)學練習形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學習積極性,，但同時也增加了閱讀的難度,，每做一題需要孩子看清、看懂題意,，一審再審,，再動手做。

3,、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣,。數(shù)學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科,，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦,，勤于思考的習慣,。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮,。

4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣,。

孩子做錯題目,，不及時訂正，學習中就會以訛e傳訛,，錯誤百出,。家長適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導,，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用,。

5、培養(yǎng)檢查的習慣

6,、培養(yǎng)學會傾聽的習慣。

不但要聽老師所講的,，還要聽同伴的不同想法,。

最后，我感謝你們來參加這次家長會,。這就是對孩子的關(guān)心,，對他們的愛。為了你的孩子,我的學生,我相信：“有付出就一定會有收獲”,。比

我的發(fā)言完畢,謝謝!

三年級家長會數(shù)學教師發(fā)言材料怎么寫篇三

各位家長：

下午好!對你們的到來表示歡迎和感謝,。

今天我要講的有以下四點：1.為什么小孩的成績不如一二年級,。2 學好數(shù)學的五個好習慣,。3 我對家長的幾點要求,。4 我平時上課和課后對學生的態(tài)度及看法

一 為什么小孩的成績不如一二年級

有的家長可能會認為我的孩子一,、二年級成績優(yōu)秀,，到三年級成績退步了,，是怎么回事呢?其實，三年級從各方面來說都不能與一,、二年級相提并論,，三年級臺階高，知識面廣,、又有深度,。要想拿高分，還是有一定的難度,。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習,，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識較深,，涉及的知識面也較廣,，有各別題目家長都很難想出來。現(xiàn)在有些知識對三年級的學生來說確實有一定的困難,。

俗話說：逆水行舟,，不進則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的,。三年級,，是小學階段一個非常重要的時期,，這一時期,，孩子無論在學習上，還是性格養(yǎng)成上,，都是一個分水嶺,。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子，會給今后小學中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對三年級的知識掌握不好,，以及思維沒有跟上來的話,，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學情緒,，這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心,，導致他整個小學階段的學習困難重重、成績一落千丈,。而這些影響,，也會影響孩子的性格，導致他內(nèi)向,、害羞甚至自卑,。

二、學好數(shù)學的五個好習慣

1.上課專心聽講的習慣,。

大家思考一下,，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,，學習懸殊會這么大?聽課,，是一個孩子最基本的獲取知識的能力!如果上課時專心聽講，積極回答問題，數(shù)學成績不會太差,。

2.善于求異和質(zhì)疑問難的習慣,。

愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目,。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣,。數(shù)學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科,，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦,，勤于思考的習慣,。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

3.培養(yǎng)學生認真讀題習慣

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生沒有認真審題的習慣,，讀一遍就動手做,，可結(jié)果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時,，學生做應(yīng)用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目,，如果還不理解再讀兩遍。

4,、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣,。

據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),，對錯不管,，寫完為止。就拿面積單位和長度單位來說,，很多題是問面積,，很多孩子竟然寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位,。我覺得家長有必要適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用,。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學會檢查和及時更正錯誤,，我相信他們的成績一定會有很大的進步。

5.嚴格認真,，一絲不茍的習慣,。

起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范,，而這是提高數(shù)學計算準確性的重要因素,，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度,。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯,，而學習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,，尤其是各個活動。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊,、工整。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

三.對家長的一些要求

我對各位家長的要求主要有以下幾小點：1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況,，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況,，做完這些題做對了多少,，孩子有沒有掌握，這是非常重要的,，我對學生的要求是不光要做完,，而且要做得好，做得仔細,，不要求他們做的速度有多快,，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多,，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的,。2.督促小孩訂正作業(yè),，一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正,，另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學習習慣,。3.培養(yǎng)學生認真審題的習慣，有些小孩一看題目里有兩個數(shù),，馬上就把這兩個數(shù)相乘或相除,，經(jīng)常在我們剛學乘除法時題目只出現(xiàn)兩個數(shù)，這樣基本上的小朋友都能做出來,，也不能判斷哪些學生掌握了,，哪些學生沒掌握。偶爾有些數(shù)學題出現(xiàn)三個數(shù)或三個以上的數(shù)時，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個數(shù)相乘除,，這個時候就非常明顯,，看得出哪些學生是不審題，這種習慣非常不好,，希望各位家長引起重視,，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學生當中，一道應(yīng)用題5分或6分,，就因為沒審清題目扣了分很可惜,。

四.最后一點我想說的是我平時上課和課后對學生的態(tài)度及看法，每當我上我們班的課,，挺有激情,，因為大部分小朋友們會配合，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動,，我們班的孩子不管肢體還是思維都非?；钴S，上這個班的課也快一年了,，對班上孩子的性格也有了進一步的了解,，越了解他們，越喜歡,，但偶爾也有不聽話的時候,。老師不是圣人，也是有脾氣的,，但無論做什么都是為了整個班的學生考慮,。對于一些比較頑皮的小孩，很聰明,，也很活潑,，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學。當然上課時我和他們是師生關(guān)系,，離開課堂,，我和他們就是朋友關(guān)系。課后更喜歡看到這些活潑的學生,，有時看著他們下象棋或是同學們之間的玩耍,，同學之間友誼的互動，非常開心,。我個人認為,，小朋友在兒童時都是貪玩的，在不影響學習的情況下讓他們自由發(fā)展,，愛好什么,，讓他們學什么,，只要他們愛動腦。比如我們班張程偉,，他很喜歡玩電腦,，上個星期教的成長足跡里其中有一頁成長記錄是他自己排版的,，我看了馬上就夸他,，他很高興,，我的夸獎對于他玩電腦方面是一個肯定，他也會對電腦這方面產(chǎn)生更大的興趣,，他也會對自己所做的事感覺很有成就感,。也許有些家長會認為我這是在縱容他玩電腦，其實我個人認為,，他平時成績相對比較穩(wěn),，每次都考90多分，這說明玩電腦對于他來說不會影響成績,，反而培養(yǎng)了他這方面的興趣，從而也可以發(fā)展其它方面的興趣,。當然對于一些沉溺于電腦荒廢了學業(yè)的小朋友來說就要制止,，學習差的小朋友，我建議家長還是控制他玩電腦的時間,。每個孩子有他自己的個性,，教育的時候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng),，去找到他的優(yōu)點,，給孩子自信,，給孩子一個充滿快樂充滿愛的環(huán)境,。

尊敬的各位家長,，一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，這是我最大的心愿,。但是每個孩子都獨一無二的，因此很難找到一個適合所有家庭,、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,。

今天我要說的就這些,，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合,，謝謝大家!