在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

三年級家長會數(shù)學(xué)任課教師發(fā)言稿 三年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇一

大家好!我是這個班的副班主任也是數(shù)學(xué)老師,，我姓沈。

首先,，我要非常的感謝各位家長,，感謝你們在這一個學(xué)期中對我工作的支持,，感謝你們對孩子們學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。

今天,，我們又為了一個共同的目的,，一同走到了一起，一起探討如何使孩子更好的發(fā)展的方法,。

所以，今天我要說的一個主題是“家校一心,，共同努力”。

孩子的學(xué)習(xí),、我們的教育離不開家長的強(qiáng)力支持,。

現(xiàn)在的家庭，大都是一個孩子,，望子成龍,、望女成鳳是每個家長的心愿，而作為老師的我們,，也和家長有著一樣的心愿,。

所以請家長信任我們,。

我們都很明白這樣一個道理，如果兩個人齊心做一件事情，那再困難的事情都會變得很簡單,，如果兩個人各懷心思，那事情很難成功,，所以,，我希望，當(dāng)你遇到有關(guān)孩子在學(xué)校的什么問題時,，你首先想到的應(yīng)該是請求老師幫助解決，

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難時,，你首先想到的是向老師尋求幫助;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子的情緒或心理出現(xiàn)變化時，你首先想到的還是向老師咨詢……而不是其他人,。

因為我覺得你應(yīng)該明確，真正最關(guān)心孩子的，除了你們家長就是他們的老師,。

今天，我的第二個主題是向各位家長匯報一下孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。

在新接手班級的時候,，我很驚異的發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生存在著偏科的現(xiàn)象,，很多我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該很好的學(xué)生數(shù)學(xué)成績不是很理想，針對這種情況,，我在認(rèn)真地分析完每一個學(xué)生之后，對每位學(xué)生制訂了不同的標(biāo)準(zhǔn)并在課上和課下對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了悉心的指導(dǎo),。

1、鼓勵為主,，提高興趣。

在課堂上,，我通過多種方式鼓勵學(xué)生,，表揚,、小組競賽,、班級集優(yōu)冊都使他們的興趣越來越高,。

當(dāng)看到他們一只只高舉的小手,，當(dāng)看到他們激烈的討論，當(dāng)看到他們踴躍的提問時,，我就知道他們已經(jīng)拋棄了對數(shù)學(xué)的拘謹(jǐn)與害怕。

毛瓊曾問我,，說“老師，你怎么一上數(shù)學(xué)課就愛笑啊?”之后，班級的每個學(xué)生也都知道了答案,，只要是我的數(shù)學(xué)課，必然是輕松而有意義的,，他們會在輕松與快樂之中不知不覺地學(xué)會很多知識，當(dāng)然,，他們也知道，數(shù)學(xué)課上他們是不會有半點偷懶的,。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)原來最害羞最不敢發(fā)言的王朋同學(xué)也能積極舉手發(fā)言了。

每節(jié)課的課后,，我經(jīng)常聽到新來的王鵬說“這節(jié)課怎么過得這么快?”總是有很多同學(xué)遺憾的說“這節(jié)課為什么沒叫到我”,，而李遠(yuǎn)強(qiáng)總是說“老師，下節(jié)課你再上數(shù)學(xué)課吧!”,。

這個時候,，我知道，他們已經(jīng)喜歡上了數(shù)學(xué)課,。

經(jīng)過觀察，每節(jié)課都能舉手發(fā)言的有張學(xué)文,、李遠(yuǎn)強(qiáng),、于晨、楊皓雪、王鵬,、蘇磊,、蔡振洋,、崔昕、徐成月王琳等,，這些同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性非常的高,。

這一個學(xué)期中,，他們之中很多事情讓我很激動,。

數(shù)學(xué)課代表于晨,、李慧陽和小數(shù)學(xué)迷張學(xué)文能主動幫老師做很多事情;崔瑩在出水痘期間仍不忘學(xué)習(xí)，回來多次主動找我補(bǔ)課,，我很高興得答應(yīng)了他的請求;石玉峰平日的數(shù)學(xué)考試中也會偶爾考到a了,，這讓我很為他自豪;經(jīng)過與家長的溝通，

陳玉龍也能將自己在家做的練習(xí)冊的題目拿到學(xué)校讓我檢查了;在我向劉俊男家長了解孩子學(xué)習(xí)情況時,，我知道他現(xiàn)在不但能回家主動完成作業(yè)還能保證每天自己完成一頁的課外習(xí)題;王琳經(jīng)常自信的對我說“老師我能答95分以上”;還有崔昕在元旦時送我的賀卡上寫了下面的話“如果必須是語文、

數(shù)學(xué)學(xué)得好才算天使的話,，那我就是一個折翅的天使,，但自從遇上您，我對數(shù)學(xué)的興趣一觸即發(fā),，我那斷了翅膀漸漸長好了。

”等等這些讓我看到了他們的潛質(zhì),，我也看到了希望,。

2、指導(dǎo)方法,，提高能力。

經(jīng)過這一個學(xué)期的指導(dǎo),，他們會學(xué)習(xí)了。

課堂上，一部分學(xué)生在做完自己應(yīng)該完成的題目以外,，還能抓緊時間完成自己買的練習(xí)冊上的題目，像于晨,、楊皓雪、張學(xué)文等,。

課下,，孩子們經(jīng)常湊在一起研究數(shù)學(xué)問題，呂思喬和蔡振洋則經(jīng)常拿著一些題目來考我!現(xiàn)在,，自主研究學(xué)習(xí)做的最好的是數(shù)學(xué)課代表于晨,、李慧陽、班長楊皓雪,、張學(xué)文，董國超,、蔡振洋、呂思喬,、謝杭州王朋等也非常不錯，還有李遠(yuǎn)強(qiáng)、曲柯潤,、毛瓊,、

劉合、崔昕,、孫琪、王琳,、蘇磊、叢唐民,、來雙雙等人也已成了班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的帶動者。

良好的氛圍帶來了良好的成績,，每次的檢測,，我班的成績都比較令人滿意,，尤其是這次的期末考試,，我班取得了年級第一的好成績,。

所以,，我要向各位家長講的第三個主題是期末考試,。

本次考試,，卷面分兩部分,，第一部分100分,，第二部分附加25分,，前面是對知識的檢測,，而后面是對能力的檢測,。

總體來說，這次成績很讓人滿意,，因為每位學(xué)生都達(dá)到了開學(xué)初我所給他們預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn)。

并且我們發(fā)現(xiàn),，每次考試,，都有很多同學(xué)脫穎而出。

這次考試,，成績優(yōu)秀的我就不一一說了,，進(jìn)步比較大的是張夢瑤、石玉峰,、婁蘭,、魏政新、呂天明,、吳翰,、徐成月,、王躍、崔瑩等,，這些同學(xué)在考前的狀態(tài)也非常好,。

對于這張卷,，我要說一點的是各位家長不要單單的以他的成績得分來評價孩子,，也許兩名學(xué)生全是答了96分，可這分?jǐn)?shù)代表的意義可能不同,，反應(yīng)的問題也不同,，所以我請家長正確地看待分?jǐn)?shù),。

然而,，通過考試我們也不得不承認(rèn)，我班的學(xué)生整體在思維能力方面與其他班級存在著一些差距,，這從試卷的附加第二題可以看出,。

所以我希望我能和家長在這方面一同努力,。

現(xiàn)在,，可以說，孩子的學(xué)習(xí)已進(jìn)入小學(xué)階段最終的沖刺階段，每位家長都對孩子的學(xué)習(xí)給予了最高的關(guān)注,。

那在此，我也想對各位家長提幾點要求：

1,、每天抽出一點時間來關(guān)注一下孩子的作業(yè),。

也許有的家長說自己知識已經(jīng)忘記了,，沒法指導(dǎo)孩子了,。

那不要緊，只要家長每天保證孩子完成作業(yè)的時間及安靜的環(huán)境就可以了,，家長還可以通過他的書寫檢查他的作業(yè)認(rèn)真情況,。

2,、多多鼓勵孩子,。

盡量不要說“你怎么這么笨?”、“隔壁誰誰都會你怎么不會”等語言,。

3、充分利用好這個假期,。

這個假期,，能力強(qiáng)的學(xué)生該提高一下的家長可以給找個提高班提高一下,，對于基礎(chǔ)比較薄弱的，應(yīng)該趕快想辦法往前趕一趕!

三年級家長會數(shù)學(xué)任課教師發(fā)言稿 三年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇二

各位家長朋友：

大家上午好!我是三(1)班班主任*,，和有些家長還是第一次見面，請允許我代表所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家百忙之中抽出時間來參加我們的家長會,感謝你們一直以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持,。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。

今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€問題：

一,、孩子進(jìn)入中年級的變化，以及家長老師該為他們做些什么

小學(xué)六年一般可分為三個階段：一,、二年級為低段;三、四年級為中段;

五,、六年級為高段,。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍,。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們老師家長的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化,，我個人認(rèn)為有以下幾個變化：

學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了、考試科目變多了,，相對作業(yè)也變多了。我就拿語文課為例來講,，低年級的時候我們主要學(xué)習(xí)一些非常基礎(chǔ)的知識,，如拼音、生字,、詞語，平時只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè),，肯下功夫讀記一般不成問題。但是,，現(xiàn)在有很大的不同，現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外,，考試試卷上更多的是一些比較“活”的題目,，比如課外知識的積累,，動物成語、數(shù)字成語,，什么描寫春夏秋冬的詞語啦,名言警句啦,再如閱讀題,、作文兩大題占一半分?jǐn)?shù)。

這就要求孩子在規(guī)定的時間必須認(rèn)真完成作業(yè),，否則孩子作業(yè)一多就胡亂做，根本沒有什么效果,。大家都知道,，一個孩子的書寫決定一個孩子對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，這就要求家長必須嚴(yán)格要求孩子的書寫,，養(yǎng)成孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(分析試卷：我想問大家一個問題,，當(dāng)您拿到試卷后,，您第一眼要看的是卷面分?jǐn)?shù)還是孩子錯在哪里?不管您現(xiàn)在的答案是什么,，我要談的話題就是請分擔(dān)孩子的快樂或者悲傷!每一個孩子，無論他是活潑的,，還是靦腆的,，他們的自尊心都是非常強(qiáng)的,?？荚嚦煽兒芾硐?，對孩子是一種鼓勵,，這時您是針對分?jǐn)?shù)實行獎勵還是攤開試卷,，和孩子總結(jié)成功的經(jīng)驗,，以便下一次繼續(xù)成功?前一種做法會誤導(dǎo)孩子,，使他們認(rèn)為成功只為了獎勵,，只有后一種做法才能真正教育孩子往正確的道路上去,。當(dāng)然,，如果您能將二者結(jié)合起來,，將會消除弊端。如果孩子成績不理想呢?您會很生氣,，您想責(zé)罵孩子?您認(rèn)為責(zé)罵他以后情況會有好轉(zhuǎn)嗎?您有沒有分析過他失敗的原因?孩子已經(jīng)很傷心了,，您的責(zé)罵不過是把您的悲痛轉(zhuǎn)到孩子身上,，讓他更傷心而已,。那么您應(yīng)該怎么做呢?民主型的家長會和孩子一起打開試卷,，分析每一道錯題,，總結(jié)失敗經(jīng)驗,，讓下次考試不犯同樣錯誤,。這樣的家長,，才是分擔(dān)孩子快樂和悲傷的家長,，在這樣家庭里出來的孩子，肯定是一個樂觀,、自信的孩子。那么現(xiàn)在,，您的答案是什么呢?針對這個變化，我在教學(xué)中盡可能地教給他們一些方法,，比如:上課時讓學(xué)生劃劃重點的詞語體會從中明白了什么,再通過反復(fù)的朗讀領(lǐng)悟作者用詞的精確,把自己喜歡的好詞好句抄下來讀一讀、背一背,。另外這學(xué)期要默的課文比較長，要默的詞語比較多,所以自己感覺

一直反復(fù)的默寫炒冷飯,，確實忙的很。現(xiàn)在進(jìn)度也沒跟上,，為了提高效率，所以希望家長能配合學(xué)校也做一點輔導(dǎo)工作,，比如幫助默生詞啦默課文啦，督促孩子看課外書啦等,，相信很多的家長都有一種怎么我當(dāng)陪讀了的感覺,，但是確實你的孩子需要你的扶植，學(xué)校的工作需要你的配合,。(2),、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子批評不得，越批評越有逆反的心理,，做的越差,，這是孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。不要以勢壓人,，而應(yīng)該以理服人,。批評時先肯定孩子的努力再告訴他該如何做就比較妥帖。,確實對待有思想有意識的活生生的人我們需要這樣

細(xì)致入微地教育引導(dǎo),。3,、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向,，自己有自己的打算,，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng),，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

孩子的學(xué)習(xí)方面

孩子進(jìn)入三年級,，一切都有較大變化,，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長。這期間,，從學(xué)習(xí)方面來說，孩子們學(xué)習(xí)上的知識內(nèi)容廣泛了,，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語課,、品德與生活課,、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維,、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,，也不再是低年級時以具體形象思維為主了;作為家長，請你們也思考一下,，你們該怎么做,，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來說,，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂,，他們開始有獨立性,，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,。從思想意識上來說,，此時,，孩子的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向,，自己有自己的打算,，但是他們的辨別力弱,，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

從學(xué)生個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠及時保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù),，而有部分男生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎,，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆做不完,。老師尋求了家長的幫助,，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長平時檢查孩子的作業(yè),，我們并不是向家長推卸責(zé)任,，但是有的家長對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理,，也許工作太忙,，但這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡,，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的,，這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲,，變得很難讓人應(yīng)付。

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學(xué)生了。這期間,，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程,。自我接這個班以來,，看著每個孩子逐漸漸長大,，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了;積極動腦筋,。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多,。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,，關(guān)心班級。應(yīng)該說每個孩子都有他的長處,，我們應(yīng)該多方面地衡量每個孩子。確實,，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下,，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個班的學(xué)生總體來講,，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣,。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明,，卻非常好動,，自制力以及自理能力相對較弱,。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了,。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)沒有,，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到,。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持,。將近兩年時間的接觸,，我對各位家長也比較熟悉了,。一直以來,，家長們總是非常熱心,、積極地支持著我們，配合學(xué)校開展各項工作,，正是由于在座的大力支持,，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究,，潛心學(xué)習(xí),，請家長多多培養(yǎng)他們,，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級,，形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng),。

二,、班主任工作方面

作為班主任,，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

1.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。(安全,、誠信,、隨便拿別人的東西,。)

2、培養(yǎng)孩子的獨立自主性

這些孩子,，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷,、祖輩的呵護(hù)中長大，備受關(guān)愛,，事事順心，可以說是“飯來張口,、衣來伸手”，只要把書讀好,，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性,，結(jié)果是生活能力沒有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,，成績也不見得好。所以家長們,，您可以適當(dāng)放手,，讓孩子學(xué)會自主,，學(xué)會獨立，有時候即便是受到挫折,，相信在您的引導(dǎo)下,，那也是一種收獲,。教育觀念是家長素質(zhì)的核心,，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展,、全面發(fā)展,。認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才,，不是一張試卷決定的,，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全,、心理健康、有社會適應(yīng)能力,、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個人的觀察能力,、思維能力、綜合運用知識的能力,、生存能力是非常重要的,。因此,，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感、態(tài)度,、價值觀更為重要。所以,，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。

3、培養(yǎng)孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨尊,，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點,，別人的缺點，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較,。因此,，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲,、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”,。

三年級家長會數(shù)學(xué)任課教師發(fā)言稿 三年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇三

各位家長：

你們好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!時間過得真快，一晃我們的孩子都上三年級了,，真的是非常感謝這三年來在坐的各位對我工作的支持和信任。我們學(xué)校召開這個家長會,，主要目的是希望我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的聯(lián)系召開這次家長會還有一個原因,，近段時間，尤其是上周,，明顯的感覺到我們的孩子們目前的學(xué)習(xí)非常浮躁，主要反映在作業(yè)的完成上,。每天的家庭作業(yè)完成特別差，主要是書寫，然后即使是交來的同學(xué)完成情況也不好,，有的是沒做完,，有的是字跡潦草,、作業(yè)不整潔,，還有的是錯誤太多(語文的抄寫作業(yè)都是照著書寫,，交來卻是錯字連篇),，這次就是想讓家長多多幫助,，進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,，讓孩子們學(xué)得更好,，更快樂地成長!

1主要變化：

孩子進(jìn)入三年級,，一切都有了較大的變化，升入三年級以來,，許多家長憂心忡忡：我的孩子一,、二年級時都挺優(yōu)秀的,，也很聽話,，為什么上了三年級,，總也不聽話了呢?是老師教得有問題?還是孩子出了什么問題?

三年級是一個關(guān)鍵年段，一切都有較大變化,，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),，無論是學(xué)習(xí)觀,、學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)習(xí)成績的兩極分化在這個學(xué)齡段都會發(fā)生，有些學(xué)生很可能就在這個年段成為了學(xué)困生,。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績,，比喻為“u”字行,，低年級起點較高,，中間的三年級是處于最低點,，但隨著年級的增長，在往后的學(xué)習(xí)中,，成績又會慢慢地升起,，直至點,。

2了解孩子

為了什么會出現(xiàn)這種情形呢?因為孩子從二年級升入三年級,，無論是心理特征還是將要學(xué)習(xí)的語文內(nèi)容都明顯區(qū)別于一二年級,，是低中段的一個大跳躍。主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化,。作為家長與老師,，我們都要掌握孩子的這些情況,，進(jìn)行因材施教，才能使孩子們健康地成長,。小學(xué)六年分為三個階段：一、二年級為低段,，三,、四年級為中段，五,、六年級為高段,。而您的孩子,，現(xiàn)在正處在低段跨到中段的適應(yīng)期,。能否順利地通過這一時期,，更好的適應(yīng)這個階段的學(xué)習(xí),，為下一階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，順利的完成這個時期的學(xué)習(xí),，有許多方面需要我們家長的幫助和引導(dǎo),。家長要幫助他,，那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：

第一,、學(xué)習(xí)方面

首先,，三年級開始,，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,。低年級主要是一些非常基礎(chǔ)的知識,，拼音,、生字,、詞語讀幾遍,，抄幾遍，只要孩子肯下功夫,，一般不成問題,。三年級的語文,，除了掌握基礎(chǔ)知識以外,，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練,，都是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的,。這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握,，該讀的還要讀,，該抄的還得抄,，但同時還要拓展孩子的思維。

第二,、心理方面。

其次,，孩子們的心理狀況也變了。*心也大,。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，似懂非懂,，開始有獨立性,，不愿意將自己的小秘密與大人分享了,，自尊心也逐漸增強(qiáng),。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試,，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法,，可以自己通過其他途徑解決,，也可以詢問父母親。這樣,，孩子的好奇心,、好勝心才會得到滿足,。如果孩子沒有達(dá)到父母的標(biāo)準(zhǔn)，你也不要一味地指責(zé),，應(yīng)該從方法、過程,、結(jié)果等幾個方面對孩子加以引導(dǎo)，引導(dǎo)他學(xué)會處理事情,。就這樣“不放手——放一半手——完全放手”一步一步,、慢慢地引導(dǎo)孩子,，教會孩子處理事情，才能讓孩子平穩(wěn)地渡過這個非常時期,。

三年級家長會數(shù)學(xué)任課教師發(fā)言稿 三年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長：

下午好!歡迎各位百忙中抽空出來(特別是今天周末的下午出來)與我們進(jìn)行面對面的交流與溝通!從開學(xué)初到現(xiàn)在我接任了3.6班的數(shù)學(xué)教學(xué),這是我在20xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,第三次擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)的教學(xué),，可以說對三年級的教材有了一定的了解,。但是和在座各位家長我還是比較陌生的,，當(dāng)然也有家長從百忙中抽空出來與我們進(jìn)行過交流,，如:張浩然、譚義薪,、郭美汐、龔卓凱,、張俊聰、申哲謙,、冉茜茜等同學(xué)的家長,，但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)(即qq超級寶貝群)/手機(jī)或書面交流的方式才和大家有一定的互動,，如馬躍奇、王智衡,、程梓桐,、陳漫妮,、王云楊等同學(xué)的家長,。其中馬躍奇,、陳漫妮等同學(xué)的家長通過在天下通上書面形式和老師交流,，能急時反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，讓老師在下一堂課中能更好的了解學(xué)生,因材施教,，值得我們大家學(xué)習(xí),。因此,，今天有這個機(jī)會與家長們能夠進(jìn)行面對面的交流感到非常的高興,。感謝你們對我們工作的大力支持。

(一,、我的教學(xué)思想)

著名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在班級管理上，我一直堅持“愛字當(dāng)頭,，嚴(yán)字把關(guān)”， 多一些愛心,，多一些耐心,，再多一些恒心,。我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上,、學(xué)習(xí)上,。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求,，而在平時的一些生活小事上,，我則突出愛字,。即 讓學(xué)生體會到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯誤時,，要怕老師,，而平時又要自覺接近老師,。這樣就便于師生的交流，感情的親近,，有利于學(xué)生的發(fā)展。所以,，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂先從最基本的課堂常規(guī)，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(二,、我的教學(xué)策略)

為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,，我把我個人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法跟大家交流一下。

1,、培養(yǎng)訓(xùn)練好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別是傾聽的習(xí)慣和認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,。如:讓孩子考家長。讓孩子出題考家長,，孩子很感興趣,，他們會成心出些容易錯的題,，把家長考住。家長成心"低級錯誤",，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育,，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。

2,、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，通過個別輔導(dǎo),，家校聯(lián)系等形式提高這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，爭取優(yōu)秀率保持在90%以上,，杜絕不及格。

3,、把書本習(xí)題(做一做)定為在校的課堂作業(yè),，《二十六個練習(xí)》一般安排在課堂內(nèi)解決，《天下通課時作業(yè)》確定為學(xué)生回家作業(yè)(選擇有效習(xí)題進(jìn)行練習(xí)),，把輔導(dǎo)重點放在學(xué)生的錯題訂正上。為此我為孩子準(zhǔn)備了一個“糾錯本”相當(dāng)于“錯題集”,，讓學(xué)生把每天的錯誤都改在上面,，鞏固記憶,。

4,、孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的,，也是計算機(jī)無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、兩位數(shù)除以一位數(shù)的有于余數(shù)的除法和多位數(shù)乘以一位數(shù)以及四邊形,這就對計算能力提出了更高的要求.所以更要加強(qiáng)算的訓(xùn)練,重視孩子的口算和估算，這可以幫助學(xué)生提高計算能力,。特別是學(xué)生在計算乘法時，口算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生提高計算速度;在計算除法時,，估算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生很快地試商。所以,，《口算計算》既是每天訓(xùn)練內(nèi)容，也作為階段性的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練內(nèi)容,，特別是有余數(shù)除法和多位數(shù)除以一位數(shù)，這一學(xué)期我將安排二次口算達(dá)標(biāo)比賽(即單元結(jié)束時,，和期末復(fù)習(xí)時)，反對每天機(jī)械化的練習(xí)同一張內(nèi)容,，可以采用口算卡片訓(xùn)練,，同桌互相出題訓(xùn)練,，口算訓(xùn)練本常規(guī)訓(xùn)練,，聽算訓(xùn)練等形式，建設(shè)每天三至五分鐘的口算練習(xí),。

5、鼓勵孩子完成學(xué)校布置的數(shù)學(xué)實踐活動作業(yè),，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活,，并用數(shù)學(xué)幫助生活,。

三,、三年級特點：

從三年級開始,，也許很多家長都有這樣的感覺：孩子在一、二年級成績一直很好,，甚至經(jīng)常考滿分,，可是到了三年級,，成績下降,，經(jīng)常做錯題，忘記寫作業(yè),。由此，我們好多家長都感到很困惑,。

其實,，首先我們應(yīng)該對三年級這個階段做一個充分的了解和認(rèn)識,。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一,、二年級為低段;三,、四年級為中段;五,、六年級為高段,。因為三年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期,。

1、學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了,，由直觀/具體變?yōu)槌橄蟾拍盍?/p>

2,、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強(qiáng)。

3,、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了.

這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因,。

四、針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，提幾點建議

1,、作業(yè)格式訓(xùn)練,。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊,、工整,。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。從天下通的簽字上反映我班有18名同學(xué)的家長認(rèn)真輔導(dǎo)孩子完成了家庭作業(yè).有10多名家長是不定時檢查的,這肯定是對孩子有巨大幫助的. 有的家長說代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要 "吃虧",。這種說法也不無道理,所以應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況而定.那些孩子應(yīng)該檢查,那些孩子可以自查.但就算是自查家長也應(yīng)該花1分鐘時間瀏覽一下孩子作業(yè)完成的情況。如果條件許可,，可對有一定思維難度的題目，讓孩子說說“是怎么想的,，為什么這么想”,，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法,，提高思維水平。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了?，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了,，而當(dāng)天老師布置的很少能做得很好的,，相反錯得很多,。

2,、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清,、看懂題意，一審再審,，再動手做,。

3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣,。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，使孩子養(yǎng)成愛動腦,，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮,。

4,、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣,。

孩子做錯題目,，不及時訂正,，學(xué)習(xí)中就會以訛e傳訛,，錯誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,，并加強(qiáng)對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用,。

5,、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣

6,、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣。

不但要聽老師所講的,，還要聽同伴的不同想法,。

最后,，我感謝你們來參加這次家長會,。這就是對孩子的關(guān)心,，對他們的愛,。為了你的孩子,我的學(xué)生,我相信：“有付出就一定會有收獲”。比

我的發(fā)言完畢,謝謝!

三年級家長會數(shù)學(xué)任課教師發(fā)言稿 三年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇五

各位家長：

下午好!

首先作為孩子們的老師,，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會,，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持,。

孩子的成長只有一次,，與他們一起成長,，是責(zé)任,，是幸福,，也是一門藝術(shù)。如何讓孩子們盡快的適應(yīng)新的學(xué)期,，快樂的學(xué)習(xí),、成長?除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助,。

作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

今天,借這個機(jī)會,我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況,。

一,、孩子進(jìn)入中年級的一些變化,。

1、心理方面：對很多事情都感到好奇,，似懂非懂，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,。

2,、學(xué)習(xí)方面： 三年級學(xué)生成績的“馬鞍形”現(xiàn)象

從上圖可以看出學(xué)生升入三年級成績呈下降趨勢,，到四年級后，又有所回升,。這就是所謂的“馬鞍形”現(xiàn)象。這種現(xiàn)象無疑抑制了兒童語言和思維能力的發(fā)展,，挫傷了學(xué)生的積極性,。

為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象呢?

因為9—10歲的是孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵期。這一時期孩子的品德,、性格、行為習(xí)慣,、興趣愛好已開始形成。他們不再像一,、二年級的學(xué)生那樣守紀(jì)、聽話,，他們逐漸顯露出自己不同的個性。因此,，他拉的學(xué)習(xí)不如低年級那么平衡，學(xué)習(xí)成績開始形成較明顯的差異,。

給孩子適度的壓力。孩子年齡小,，許多事情的利害尚不知曉,，不太懂得學(xué)習(xí)的意義,，不愿意在課本知識上多下功夫。所以,，需要我們對孩子施加適當(dāng)?shù)膲毫Γ荒苈爲(wèi){孩子完全自由行事,。我們要通過各種方式,，講清楚學(xué)習(xí)的意義，盡量從正面激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性,。

二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況,。

數(shù)學(xué)課上積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

作業(yè)認(rèn)真,，書寫工整，格式規(guī)范的有：

還有一些基礎(chǔ)不是太好但是很努力,，進(jìn)步明顯的同學(xué)：少數(shù)同學(xué)能夠?qū)Ｐ穆犞v,，并且積極回答老師提出的問題,，表現(xiàn)突出的是：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問題：有的孩子自控能力較差,，主要表現(xiàn)為上課不專心，小動作不斷,，有的學(xué)生愛接老師的話把，有的作業(yè)不夠認(rèn)真,，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目,，還有的作業(yè)拖拉,，不能在規(guī)定時間完成,，錯題不能及時訂正,，需要老師跟在后面催要,。正因為有這些不好的習(xí)慣,，有一部分孩子的成績不理想,。

三,、給家長的幾點建議：

為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,，為了孩子的健康成長,，我在這里對各位家長提幾點建議;

一,、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生;及時發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步并且熱情的肯定,、表揚。

二,、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.

1,、對于作業(yè)出錯多的孩子,，可以在家長的幫助下先復(fù)習(xí),，再做作業(yè)，和孩子一起把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容再通一遍,，這樣能提高孩子作業(yè)的正確率。

2,、經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)。有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括：

1,、教育孩子上課認(rèn)真聽講

仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目,，主動思考，組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點,，不懂要大膽提問。

2,、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間,，及時訂正,，不拖拉作業(yè);合理安排時間,，充分利用好作業(yè)的時間,。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做,，題目字字點著讀,，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查,。

3、養(yǎng)成獨立思考,不怕困難的習(xí)慣.

孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣非常不利.家長當(dāng)孩子尋求幫助,不會做時,不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考,。

三、家長要做的,。

定期與教師進(jìn)行溝通,對老師的要求積極性配合,，對老師的工作進(jìn)行支持。因為每個孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學(xué)生的優(yōu)點,不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

三年級家長會數(shù)學(xué)任課教師發(fā)言稿 三年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇六

各位家長：

下午好!對你們的到來表示歡迎和感謝,。

今天我要講的有以下四點：1.為什么小孩的成績不如一二年級,。2 學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣。3 我對家長的幾點要求,。4 我平時上課和課后對學(xué)生的態(tài)度及看法

一 為什么小孩的成績不如一二年級

有的家長可能會認(rèn)為我的孩子一,、二年級成績優(yōu)秀,，到三年級成績退步了，是怎么回事呢?其實,，三年級從各方面來說都不能與一,、二年級相提并論，三年級臺階高，知識面廣,、又有深度,。要想拿高分，還是有一定的難度,。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣,，有各別題目家長都很難想出來。現(xiàn)在有些知識對三年級的學(xué)生來說確實有一定的困難,。

俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退,，這對形容三年級的孩子是非常適合的,。三年級，是小學(xué)階段一個非常重要的時期,，這一時期，孩子無論在學(xué)習(xí)上,，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺,。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子，會給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對三年級的知識掌握不好,，以及思維沒有跟上來的話,，他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,，導(dǎo)致他整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重,、成績一落千丈,。而這些影響,，也會影響孩子的性格,，導(dǎo)致他內(nèi)向,、害羞甚至自卑。

二,、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣

1.上課專心聽講的習(xí)慣,。

大家思考一下,，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,，而學(xué)習(xí)成績則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,，學(xué)習(xí)懸殊會這么大?聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力!如果上課時專心聽講,，積極回答問題,，數(shù)學(xué)成績不會太差。

2.善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣,。

愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要",。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣,。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦,，勤于思考的習(xí)慣,。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣,，讀一遍就動手做,，可結(jié)果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時,，學(xué)生做應(yīng)用題時一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,，如果還不理解再讀兩遍。

4,、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣,。

據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),，對錯不管,，寫完為止。就拿面積單位和長度單位來說，很多題是問面積,，很多孩子竟然寫成長度單位,，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,，并加強(qiáng)對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會檢查和及時更正錯誤,，我相信他們的成績一定會有很大的進(jìn)步,。

5.嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣,。

起碼要做到書寫工整,、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的重要因素,，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯,，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,，尤其是各個活動。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊,、工整。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

三.對家長的一些要求

我對各位家長的要求主要有以下幾小點：1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況,，不只是檢查是否完成,，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少,，孩子有沒有掌握,，這是非常重要的，我對學(xué)生的要求是不光要做完,，而且要做得好,，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快,，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正,。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,，錯誤很多,，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之,，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的,。2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正,，另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣,，有些小孩一看題目里有兩個數(shù),，馬上就把這兩個數(shù)相乘或相除，經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時題目只出現(xiàn)兩個數(shù),，這樣基本上的小朋友都能做出來,，也不能判斷哪些學(xué)生掌握了，哪些學(xué)生沒掌握,。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個數(shù)或三個以上的數(shù)時,，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個數(shù)相乘除，這個時候就非常明顯,，看得出哪些學(xué)生是不審題,，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長引起重視,，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中,，一道應(yīng)用題5分或6分，就因為沒審清題目扣了分很可惜,。

四.最后一點我想說的是我平時上課和課后對學(xué)生的態(tài)度及看法,，每當(dāng)我上我們班的課，挺有激情,，因為大部分小朋友們會配合,，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動，我們班的孩子不管肢體還是思維都非?；钴S，上這個班的課也快一年了,，對班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解,，越了解他們，越喜歡,，但偶爾也有不聽話的時候,。老師不是圣人，也是有脾氣的,，但無論做什么都是為了整個班的學(xué)生考慮,。對于一些比較頑皮的小孩,，很聰明，也很活潑,，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué),。當(dāng)然上課時我和他們是師生關(guān)系，離開課堂,，我和他們就是朋友關(guān)系,。課后更喜歡看到這些活潑的學(xué)生，有時看著他們下象棋或是同學(xué)們之間的玩耍,，同學(xué)之間友誼的互動,，非常開心。我個人認(rèn)為,，小朋友在兒童時都是貪玩的,，在不影響學(xué)習(xí)的情況下讓他們自由發(fā)展，愛好什么,，讓他們學(xué)什么,，只要他們愛動腦。比如我們班張程偉,，他很喜歡玩電腦,，上個星期教的成長足跡里其中有一頁成長記錄是他自己排版的，我看了馬上就夸他,，他很高興,，我的夸獎對于他玩電腦方面是一個肯定，他也會對電腦這方面產(chǎn)生更大的興趣,，他也會對自己所做的事感覺很有成就感,。也許有些家長會認(rèn)為我這是在縱容他玩電腦，其實我個人認(rèn)為,，他平時成績相對比較穩(wěn),，每次都考90多分，這說明玩電腦對于他來說不會影響成績,，反而培養(yǎng)了他這方面的興趣,，從而也可以發(fā)展其它方面的興趣。當(dāng)然對于一些沉溺于電腦荒廢了學(xué)業(yè)的小朋友來說就要制止,，學(xué)習(xí)差的小朋友,，我建議家長還是控制他玩電腦的時間。每個孩子有他自己的個性,，教育的時候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng),，去找到他的優(yōu)點，給孩子自信,，給孩子一個充滿快樂充滿愛的環(huán)境,。

尊敬的各位家長,，一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，這是我最大的心愿。但是每個孩子都獨一無二的,，因此很難找到一個適合所有家庭,、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,。

今天我要說的就這些,，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家!

三年級家長會數(shù)學(xué)任課教師發(fā)言稿 三年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿篇七

各位家長：

作為班主任,，對各位家長的到來表示熱烈歡迎,，感謝你們對孩子的重視和我工作的支持!

我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

1,、培養(yǎng)孩子的獨立自主性,。

這些孩子，絕大多數(shù)是獨生子女,，他們在父母的關(guān)懷,、祖輩的呵護(hù)中長大，備受關(guān)愛,，事事順心,，可以說是“飯來張口、衣來伸手”,，只要把書讀好,，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性,，結(jié)果是生活能力沒有,，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績也不見得好,。所以家長們,，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會自主,，學(xué)會獨立,，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下,，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心,，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展,、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才,，不是一張試卷決定的,，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全,、心理健康,、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人,。一個人的觀察能力,、思維能力、綜合運用知識的能力,、生存能力是非常重要的,。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感、態(tài)度,、價值觀更為重要,。所以，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。

2、培養(yǎng)孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨尊,，生活圈子狹小,，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人,，只看見自己的優(yōu)點,，別人的缺點，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較,。因此,，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所,，讓孩子與同伴們一起游戲,、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,，豁達(dá)樂觀的性格,，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱,，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖,。您想，73個人同在一個教室,，摩擦是難免有的,，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容,、大度,，也希望家長們多重視這一方面的教導(dǎo)。

3,、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

人的心理素質(zhì),，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小,，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵,。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅,。作為家長,，應(yīng)學(xué)會和孩子一起分享。要給孩子自信,、鼓勵點滴進(jìn)步,，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動,，任何一個孩子都愿意取得好成績,，只是因為方法不當(dāng)或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信,、指導(dǎo)方法,，花時間幫助他克服困難、解決問題,。如孩子確認(rèn)要干某件事時,，做家長的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能,，并予以鼓勵,，孩子會倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了,。如果孩子稍有不對,，父母就譴責(zé)，打罵,，會大大挫傷孩子的積極性,，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展,。所以,，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果。

一,、孩子的學(xué)習(xí)方面

孩子進(jìn)入三年級,，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長。這期間,，從學(xué)習(xí)方面來說,，孩子們學(xué)習(xí)上的知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握,，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,，新開設(shè)的英語課、品德與生活課,、科學(xué)課就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時的以機(jī)械記憶為主,，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維,、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,，也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了,，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式,、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長，請你們也思考一下,，你們該怎么做,，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂,，他們開始有獨立性,，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,。從思想意識上來說，此時,，孩子的思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了，開始有自己意向,，自己有自己的打算,，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了,。最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育,，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任,。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望,。

二、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

一切為了孩子,，為了孩子的一切,。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力,，實現(xiàn)這個理想。孩子要健康成長,，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起,，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西,。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,。”

由于時間關(guān)系,，今天講的內(nèi)容不能太多展開,，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵孩子,。

2,、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

3,、以實際的行動支持孩子,。

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子,。

孩子的教育工作是瑣碎的,，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請家長們批評指出,，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。如果我們在教育您的孩子時,，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通,，并給予理解,，您的理解是對我們工作的支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!