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生物學野外實踐篇一

關(guān)鍵詞：丁香,，普通生物學，用途,，實習

植物名稱：丁香

生物學名：syringa oblate linn.

別名(俗稱)：百結(jié),、情客、丁子香,、雞舌香

科別：植物界種子植物門被子植物亞門雙子葉植物綱木犀科丁香屬

類別：為落葉灌木或小喬木,，高可達4m;全屬約19種，不包括自然雜交種;東南歐產(chǎn)兩種,，日本,、阿富汗各產(chǎn)一種，喜馬拉雅地區(qū)產(chǎn)一種,，朝鮮和我國共具一種,、一亞種、一變種,，其余均產(chǎn)我國,，有24種;有栽培品種1000個以上，故我國素有“丁香之國”之稱,。

形態(tài)特征：

1,、冬芽卵形被鱗片。

2,、枝條粗壯無毛,，小枝近圓形或帶四棱形，具皮孔,，髓心實,。

3、葉似茉莉,，葉廣卵形,，通常寬度大于長度，寬5～10cm,，端銳尖,，基心形或截形,，全緣，兩面無毛,，單葉對生,，橢圓或披針形，有葉柄,，長1～3cm,，全緣或有時分裂，罕為羽狀復葉,。

4,、花為紫色，后幾經(jīng)培育,，又有白色,、紅色等品種，花期4-5月;花兩性;有花?；驘o花梗;頂生或側(cè)生圓錐花序,，花序長8～20厘米或更長，寬3～10cm;花萼小,，長約3mm,，鐘形，具4齒裂或截形,，宿存;花冠細小,，長1～2cm，漏斗狀,，高腳碟狀或近幅狀,，具深淺不同的4裂片，開展或近直立,，花蕾時近鑷合狀排列,，花開時呈白色、紫色,、紫紅及藍紫色等;花冠管圓柱形;雄蕊2枚,，著生于花冠管之中部或上部，內(nèi)藏或伸出;子房2室,，胚珠下垂,，花柱絲狀，短于雄蕊,，柱頭兩裂;每室內(nèi)有種子l～2枚,，長圓形，扁平,，具細翅,，子葉卵形，扁平,，胚根向上;掃描電鏡觀察種子表面特征多數(shù)呈網(wǎng)穴狀紋飾,。

5、果實成熟時為黃褐色,，蒴果長圓形,，光滑或有疣,，胞背開裂，果期6～10月,。染色體基數(shù)：22,，23或24,。

生態(tài)習性：丁香盡管姿容娟柔，但卻毫不嬌慣,，極為耐旱,，即使長時間不下雨,，照樣也能存活;雖然性喜濕潤,、肥沃、排水良好的土壤,，但要植于貧瘠之地,，照樣也能茁壯生長，生命力可謂強矣;喜光,，稍耐蔭,，蔭地能生長，但花量少或無花;耐寒性較強;忌低溫;弱陽性,。

產(chǎn)地分布：丁香屬植物主要分布在亞洲溫帶地區(qū)及歐洲東南部,。我國產(chǎn)的24種，分布較廣,，北起黑龍江,，南到云南，東到遼寧,，西至川藏,，而以秦嶺地區(qū)為其分布中心,。

栽培歷史：丁香由于其形狀像釘子、有強烈的香味而得此名,。原產(chǎn)我國,，據(jù)考證，丁香栽培已有二千多年的歷史,。在長沙馬王堆漢墓發(fā)現(xiàn)的西漢古尸手中就曾握有丁香;三國時代的文學家曹植,，就曾在《妾薄命》中說：“御印浥粉君傍，中有霍納都梁,，雞青五味雜香,。”雞舌,，即丁香的別名,，可見此花歷史悠久。

繁殖方式：用播種,、扦插,、嫁接、壓條和分株法繁殖,。

1,、播種苗不易保持原有性狀，但常有新的花色出現(xiàn);種子須經(jīng)層積,，第2年春季播種,。

2、夏季用嫩枝扦插,，成活率很高,。

3、嫁接為主要繁殖方法,，華北以小葉女貞(丁香屬與女貞屬關(guān)系最密切)作砧木,，靠接、枝接,、芽接均可;華北偏南地區(qū),，實生苗生長不良，可高接于女貞上使其適應,。

播種.種植措施：

1,、種子的采集及調(diào)制

9月份，蒴果由綠色變?yōu)辄S褐色,，為種子成熟標志,，應及時采集。從小枝上采集果穗后及時放入通風干燥的室內(nèi)陰干，不宜曝曬,，以免種子強度失水而喪失生命力,。在室內(nèi)堆放厚度約4～5cm，并經(jīng)常翻動使其慢慢陰干,，待有2/3蒴果開裂時,，即可用柳條或其它木棒抽打脫粒，除去毗籽即得凈籽,。

2,、種子處理

(1)浸種：用清水浸泡,，每5d換水1次,，1個月后撈出用0.03%的高錳酸鉀消毒2h，然后進行催芽(可常溫宜可加溫),，但要經(jīng)常翻動,。

(2)雪藏：一般在六盤山林區(qū)12月份或元月份有大量降雪,，這時可按1∶5(種子∶雪)比例進行雪藏，雪藏室應選在陰冷的地方,，防止來年雪融化過早,，種子提前發(fā)芽。播種前先消毒,，后摧芽,，方法同上，經(jīng)雪藏的種子抗旱和抗病害能力較強,。

3、苗圃地選擇

選擇土質(zhì)疏松肥沃的沙質(zhì)土壤,、排水良好,、較干燥的地塊，做成長10m,、寬1.5m,、高15～20cm的高床，施底肥碳銨10～15kg/667m和農(nóng)家肥20__～3000kg/667m并用10kg/667m的硫酸亞鐵或10～15kg/667m的退菌特進行土壤消毒,。

4,、播種時間及方法

秋季播種：秋播種子不必處理，采種后即在10月下旬播種,，播幅寬8cm,，行距寬20cm，溝深3.5～4.0cm,，覆土厚度2.0～2.5cm,，播后秋灌，以利保墑。次年春發(fā)芽早,，出苗也整齊,。

春季播種：處理過的種子經(jīng)過催芽有30%種子裂嘴露白，4月下旬開始播種,，技術(shù)同秋播,。

試驗表明，春播比秋播效果好,，雖然出苗遲,，但出苗整齊，出苗率較高,，而且生長略高,。

5、田間管理

紫丁香種子較大,，但千粒重只有15g左右,，一般發(fā)芽率可達65%，每667m播種量10～12.5kg,。當年苗木生長速度慢,，苗高僅達3cm，地徑0.15cm,，每667m產(chǎn)量可達8～9萬株,。越冬后，來年6月份結(jié)合澆水可施入7.5kg/667m尿素,，促使其盡快生長,，至10月份苗高可達30cm，每667m產(chǎn)量保持5萬株左右,。第3年春季即可出圃,，用于綠化和環(huán)境美化。成年植株無需特殊管理,，剪除枯弱,、病枝及根蘗即可。落葉后萌動前可裸根移植,，選土壤肥沃,、排水良好的向陽處種植，移栽3～4年生的大苗,，需強修剪,，通常離地面30厘米處截干。每年注意灌水,、施肥和修剪,，春季可開出繁茂的花。

丁香的用途：

1、田園用途

丁香屬植物主要應用于園林觀賞,，因其具有獨特的芳香,、碩大繁茂之花序、優(yōu)雅而調(diào)和的花色,、豐滿而秀麗的姿態(tài),，在觀賞花木中早已享有盛名，已成為國內(nèi)外園林中不可缺少的花木,?？蓞仓灿诼愤叀⒉萜夯蛳蜿柶碌?，或與其他花木搭配栽植在林緣,，也可在庭前、窗外孤植,，或?qū)⒏鞣N丁香穿插配植,，布置成丁香專類園。還宜盆栽,，并是切花插瓶的良好材料,。丁香對二氧化硫及氟化氫等多種有毒氣體，都有較強的抗性,，故又是工礦區(qū)等綠化,、美化的良好材料。

2,、飲食用途

丁香可用于飲食中名菜丁香肘子等,，嫩葉可代替茶葉。

3,、藥物用途

丁香的花蕾俗稱公丁香,，其成熟的果實俗稱母丁香。在中藥中兩者用量基本相同,。

(1)性味歸經(jīng)：辛，溫,。歸脾,，胃，肺,，腎經(jīng),。

(2)功效：溫中補腎，香體避穢,，固齒,，療癬。丁香是一味很好的溫胃藥，可緩解腹部服氣,，增強消化能力,，減輕惡心嘔吐，對由寒邪引起的胃痛,、嘔吐,、呃逆、腹痛,、泄瀉等均有良好的療效,。另有抗菌作用，以丁香治牙痛,、口腔潰瘍也有一定的良效,。取丁香1～2粒含口中治療口臭的方法現(xiàn)今仍可用之，且療效甚佳,，口臭者不妨一試,。丁香亦可局敷或制成膏藥局部外用。

(3)古方應用：

〈1〉挹汗臭香袋：丁香一兩,，川椒六十粒,。為末和勻，絹袋佩戴,。令人絕無汗氣,。

〈2〉丁香圓：沉香、麝香,、白檀香,、木香、零陵香,、甘松香,、藿香、白芷,、細辛,、川芎、檳榔,、肉豆蔻(去殼)各一兩,，龍腦一分，丁香雞舌香各半兩,。搗篩為末,，入龍腦、麝香研勻,，煉蜜和搗三百至五百杵,。制丸如芡實大,，日三至四次，用綿裹一丸,，含化咽津,。芳香避諱，令人體香,。

〈3〉透體香丸：丁香一兩半,、藿香、零陵香,、甘松白豆蔻各二兩,，白芷、香附,、當歸,、桂心、檳榔,、益智仁各一兩,，麝香五錢。為細末,，煉蜜搗杵,，丸如梧桐子大。每次噙化一丸,。治身熾膩,，惡氣及口齒氣。

〈4〉去風散：升麻十五錢,，白芷,、藁本、沉香,、細辛,、丁香各十錢，寒水石二十錢,。以上藥物,，搗羅為散。用以揩齒,。防治牙宣,。+

〈5〉丁香石燕子散：丁香二錢，石燕子(燒七遍醋粹),、海馬(火煿香)各一對，茴香,、白礬,、龍骨各半兩,，為末。每用一錢,，擦牙,，然后溫酒送下，臨臥時服,。治腎經(jīng)不足,，牙齒動搖，髭鬢斑白,。

〈6〉丁香散：丁香,、蓽茇、蝎梢,、大椒各等份,。上為末，每用少許擦牙,，1～3g,。清香口氣，并止痛,。

〈7〉丁香5克,，生姜30克，白糖250克,。丁香研粉,，生姜剁末;將白糖煎熬至稠時，加入丁香粉,、生姜末調(diào)勻,，煎熬至挑起成絲狀時停火;將糖汁倒在涂有熟菜油的盤中,，攤平稍涼,，用刀劃成塊即成?？勺鼽c心,，每日1～2次，每次2常服,。丁香溫中暖下,，降氣止嘔，與生姜,、白糖合用,，具有溫中，散寒,，止嘔的功效,，主治胃脘隱痛(喜溫喜按),，泛吐清水或惡心欲吐，朝食暮吐,，大便溏稀,，神疲乏力，四肢不溫,，面色白等,，也可用于胃癌患者見上述癥狀者。

〈8〉丁香1.5g,，柿蒂5枚,，黨參、生姜各9g,，水煎服,，治療胃寒嘔吐呢逆。

〈9〉丁香3g,，砂仁4.5g,，白術(shù)9g，共為細末,，每次服1.5—3g,，每日2—3次，治療脾胃虛寒,、吐瀉食少,。

〈10〉丁香末，姜湯服0.3～3g,，可治療食蟹中毒,。本品藥性劇烈，嚴禁超量,。

(4)使用注意事項：畏郁金,，熱證及陰虛內(nèi)熱者忌用;胃脘痛見口苦口臭，大便結(jié),，咽喉腫痛屬熱者,，不宜服用。

參考文獻

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生物學野外實踐篇二

根據(jù)教學大綱的要求,，我們生命科學學院組織__級全體學生來到天堂寨進行為期半個月的動植物野外實習教學,。動植物野外實習對于每個同學來說都是一次寶貴而又終身難忘的學習機會,。

一、自然地理概況：

天堂寨位于皖西金寨縣西南角,，與湖北省羅田,、英山接壤。境內(nèi)擁有千米以上的高峰15座,，主峰天堂頂為大別山主峰,。其間，雄關(guān)漫道,，崇山峻嶺,，茂林修竹，龍?zhí)讹w瀑,，奇松怪石頗多,，古稱“吳楚東南第一關(guān)”，可見其氣勢雄偉壯觀,。大別山是我國南北水系的分水嶺,，山北水往北流注入淮河，山南水往南流注入長江,。所以在天堂寨峰頂北可望中原,，南可眺荊楚，巍巍群山盡收眼底,。天堂寨林區(qū)為水源涵養(yǎng)林,，獨特的氣候條件，形成了這里山有多高,，水也有多高,。海拔1729米的天堂頂有一口天塘，塘水不溢不涸,，俗稱“瑤池”,。天堂寨是“花的海洋，動植物的天堂”,，山以云為衣,，云以山為體，煙云繚繞,，氣象萬千,。“踏遍黃峨岱與廬,，唯有天堂水最佳”,。飛瀑龍?zhí)妒翘焯谜闹行木坝^，95%的森林覆蓋率，涵養(yǎng)了豐富的水源,。使天下名山相形見絀的是這里的瀑布,，天堂寨共有大小瀑布100多道，在景區(qū)內(nèi)有終年不斷,，高度為80米以上的瀑布18條：九影瀑,、瀉玉瀑、四迭瀑在萬綠叢中脫穎而出,，清靈圣潔的山水形成巨大的水簾,，飛流直下，濺玉飛珠,。奇松怪石更是各具形態(tài)，令人啼笑皆非：一只笨拙的石龜在白云繚繞的石崖上欲登高峰;調(diào)皮的石松鼠用前爪戲弄著生長在它身邊黃山松上碩大的松球;企鵝石蓬萊方舟,、五龍朝天堂更是傳神寫真,，妙趣橫生、令人目不暇接,。

二,、實習要求和內(nèi)容：

(一)要求：

學習動植物標本的采集、制作和分類鑒定方法,，動植物野外實習中,，主要的實習內(nèi)容以野外采集、分類鑒定和生態(tài)觀察為主,兼顧動植物標本的制作,。

1,、植物標本采集

學習植物標本的采集方法。包括木本植物,、草本植物,，了解不同植物采集部位的不同要求以及不同的保存方法等。

2,、植物標本制作

學習干制臘葉標本和浸制標本的制作方法,。包括：高等植物的標本選取和典型部位的選取、整形,，野外資料記錄,、整理和標本編號，干制過程;高等植物個體與器官標本的浸制保存方法,，微小植物體的取樣方法等,。

3、植物的常規(guī)分類鑒定

學習利用肉眼和放大鏡,、便攜式顯微鏡等工具,，借助《植物志》和其他資料，觀察、分析標本形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,，對植物種類進行準確的鑒定,。

4、后期整理

學習干制,、浸制標本的后期制作和微小裝片的制作方法,，進行分類學實習資料的整理。

(二)內(nèi)容：

本次實習的時間安排上午采集標本,，下午集中講解,。共采集植物標本50科100多種，基本函蓋教材及大綱要求的主要代表種類,。

1,、菊科有一致的小花結(jié)構(gòu)。小花管狀,，輻射對稱,，或舌狀而兩側(cè)對稱，或花冠管狀而花冠裂片二唇形,。多數(shù)小花密集排列,，外覆以總苞片而形成一致的頭狀花序。

例如：抱莖苦荬菜,、豬毛蒿,、鬼針草、牛膝菊,、革命草,、鼠曲草、馬蘭,、醴腸等,。

2、薔薇科草本,，灌木或喬木,，常有刺及明顯的皮孔?；ㄝ?裂或5枚,，花瓣通常是5枚;花萼和花瓣通常著生在杯狀或其它形狀花托的邊沿。雄蕊多枚,，雌蕊1枚或多枚,，雄蕊通常著生在杯狀或其他形狀花托的邊沿。

例如：龍牙草,、柔毛水楊莓,、野山楂,、地榆、灰白毛莓等,。

3,、小檗科灌木或多年生草本。葉為單葉或復葉,?；▋尚裕呙巯倩驘o,，輪狀排列,，整齊，下位,，3或有時為2基數(shù),。花被2～4輪,。雄蕊與花瓣同數(shù)且與之對生,，稀較多;花藥瓣裂，有時縱裂,。心皮一般單生;胚珠多數(shù)至少數(shù)，稀1枚,。果實為漿果或蒴果,。

例如：南天竹、紫葉小檗等,。

4,、木犀科常綠或落葉喬木或灌木。單葉或復葉,，對生,，稀互生，無托葉,?；ㄝ椛鋵ΨQ，兩性,，稀單性或雜性,，雌雄同株、異株或雜性異株,，通常聚傘花序排列成圓錐花序,，或為總狀、傘狀,、頭狀花序,，頂生或腋生，或聚傘花序簇生于葉腋，稀花單生;萼4裂,，稀5～16或無;花冠4裂,，稀5～12裂，有時離瓣或無花瓣;雄蕊2,，稀3～5,，離生花冠上，與花冠裂片互生;子房上位,，2室,，每室2胚珠，花柱1或無花柱僅具2裂柱頭,。核果,、漿果或蒴果、翅果,。

例如：女貞,、桂花、金邊女貞等,。

5,、五加科多年生草本、灌木至喬木,，有時攀援狀,，莖有時有刺;葉互生，稀對生或輪生,，單葉或羽狀復葉或掌狀復葉;花小,，兩性或單性，輻射對稱,，常排成傘形花序或頭狀花序,，稀為穗狀花序和總狀花序;萼小，與子房合生;花瓣5-10,，常分離,，有時合生成帽狀體;雄蕊與花瓣同數(shù)或2倍之或更多，著生于花盤的邊緣;子房下位,，1-15室,，每室有胚珠1顆;果為一漿果或核果。

例如：五加6,、鴨跖草科

多年生或稀為一年生草本,，常具有粘液細胞或粘液道。莖直立或匍匐,，節(jié)顯著,。葉互生,，具葉鞘。通常為蝎尾狀聚傘花序,，或花序短縮而花簇生或成頭狀,，或伸長，組成圓錐花序,，少單生,。花兩性,，極少單性;萼片3,，通常分離;花瓣3，主要為藍色或白色,，通常分離,，有的中部連合成筒而兩端分離;雄蕊6，全育,，或僅2～3枚能育而有3枚退化雄蕊,，退化雄蕊在本科中是一個頗為重要的特征，其形態(tài)和排列位置,，在不同的屬有很大差異,，花絲常有念珠狀長毛;子房上位，2～3室,，每室有1至數(shù)個直生胚珠,。果為蒴果，有時不裂而常成為漿果狀,。

例如：鴨跖草

7、豆科有草本植物,，也有木本植物,，多數(shù)豆科植物的葉都是復葉。豆科植物的主要特征是：花冠——一些是蝶形花冠,。雄蕊——一些是二體雄蕊,。果實——夾果。

例如：杭子梢,、野豇豆,、野大豆、歪頭菜,、細梗胡枝子等,。

杭子梢野豇豆

8、唇形科通常為多年生至一年生草本,。植株含芳香油,，具有柄或無柄的腺體,，或各種單毛、具節(jié)毛或星狀毛,。莖直立或匍匐狀,，常四棱形;枝條對生，稀輪生,。葉通常為單葉,，稀為復葉，大多對生,，稀輪生或部分互生,。花序聚傘,，3至多花,，通常在節(jié)上形成輪傘花序(或假輪)、單歧聚傘花序或每節(jié)雙花,，并由上述花序組成頂生或腋生的總狀,、穗狀或圓錐狀的復合花序，稀為頭狀或偏向一側(cè)開放(如黃芩屬和香薷屬的一些種類);花通常兩性,，兩側(cè)對稱,，稀多少輻射對稱;花萼鐘狀、管狀或杯狀,，稀壺狀,、球形或二片盾形;花冠管狀，多為二唇形,，著色;雄蕊通常4,，二強，稀2枚,，通常前對長,，后對較短，著生于花冠管上;子房上位,，由2個心皮形成;花柱通常著生于子房基部,，柱頭2裂，稀不裂,。果為4枚小堅果或核果狀,。

例如：筋骨草、益母草,、石薺苧等,。

9、筧科葉互生或?qū)ι?，單葉,，無托葉,。花兩性,，萼3-5裂;無花瓣,。子房上位，1室,。果實果殼開裂或不開裂,。

例如：牛膝、青葙,、綠穗筧等,。

10、胡桃科落葉或半常綠或常綠喬木,，羽狀復葉,，無托葉?；▎涡?，雌雄同株;雄花序常為柔荑狀，單生或數(shù)條成束生;雌花序穗狀或稀柔荑狀;雄花生于1枚不分-裂或3裂的苞片腋內(nèi),，通常具2小苞片或1～4枚花被片,，雄蕊3～40枚插生在花托上;雌花具2小苞片和2～4枚花被片貼生于子房，子房由2心皮合生;果實為假核果或堅果,。

例如：楓楊11,、燈心草科

多年生或1年生草本，常密集叢生;常具根狀莖,。葉基生或同時莖生;葉片扁平至圓柱狀,，披針形，線形,，有時退化呈芒刺狀;葉鞘開放或閉合,。花組成聚傘,、傘房,、圓錐或頭狀花序,，稀為單生,，小型，兩性,，整齊;花被片6,，2輪交互排列，革質(zhì)或干膜質(zhì);雄蕊6,，稀為3,，雌蕊由3心皮組成,，子房上位，1或3室,。蒴果,，裂成3瓣。

例如：燈心草

12,、桔?？撇荼荆侔牍嗄?，稀灌木,，大多有乳汁。葉互生,、對生,稀輪生,無托葉;葉片一般不分-裂,。花序各式,，最常見的是聚傘花序,、總狀花序和穗狀花序，也有單花的;花兩性,，5數(shù),，稀6～10或3～4數(shù);花萼通常上位,少周位或下位;花冠合瓣,輻射對稱或兩側(cè)對稱而后方(背部)縱裂至基部，或有時由于花冠深裂而近似離瓣花冠;雄蕊與花冠裂片同數(shù)而互生,，分離或聯(lián)合,，花絲基部常多少擴大成片狀;子房大多下位，多為2～5室,，中軸胎座,，極少側(cè)膜胎座;花柱單一，柱頭2～5裂,，極少為頭狀;胚珠多數(shù),。果實多為蒴果，少為漿果,。種子有肉質(zhì)胚乳,，胚直。

例如：半邊蓮,、石沙參等,。

13、敗醬科形態(tài)特征多年生草本,。根狀莖短;莖直立,，具倒生的白色粗毛。莖生葉對生,，卵形,，長4～11cm,，寬2～4cm，基部l～2對羽狀分-裂,。聚傘花序多分枝,，呈傘房狀的圓錐花叢;花小;花萼裂片細小;花冠白色，頂端5裂,，雄蕊4,，伸出;子房下位，瘦果倒卵形,。

例如：白花敗醬,、異葉敗醬等。

14,、山茶科多為常綠木本,。單葉，互生,，革質(zhì),，無托葉?；▋尚?，少數(shù)單性。苞片2至多數(shù),，脫落或宿存,，常具有分類的價值。萼片多數(shù)或5數(shù),，有時與苞片分不開,，二者逐漸過渡，組成苞被片,?；ò甓鄶?shù)至5數(shù)，白色,、紅色或黃色;多少合生,。雄蕊通常多數(shù)，子房上位,，少數(shù)半下位,。3～5室，胚珠通常多個,。蒴果,，或不開裂的核果和漿果,。

例如：茶,、油茶等,。

15、罌粟科常為有乳狀或有色液汁的草本,?；~通常蓮座狀;莖生葉大多互生，全緣或分-裂,，有時具卷須;無托葉,。花單生或排列成總狀,、聚傘,、圓錐花序。萼片2或3,，多分離,，早落;花瓣4～8(～12)，稀無,，有時外面的2或1枚呈囊狀或距,，大多顏色鮮艷;雄蕊多數(shù)，或4枚或6枚成2體,，離生;子房上位,，由2至多數(shù)合生心皮組成，1室,，側(cè)膜胎座,，胚珠多數(shù)，稀少數(shù)或1,。蒴果,，瓣裂或頂孔開裂。

例如：博落回

16,、銀杏科落葉大喬木,，高可達40米，樹皮縱裂粗糙,。葉在短枝上簇生,，在長枝上散生;葉片扇形，長3～8cm,，上緣寬5～8cm,，淺波狀;葉脈二歧狀，雌雄異株,，稀同株,。球花生于短枝腋或苞腋;雄球花葇荑花序狀，雄蕊多數(shù)，螺旋狀著生,，每雄蕊具2花藥;雌球花有長梗,，頂端二叉，每珠座生1胚珠,，通常1個發(fā)育成種子,，種子核果狀，橢圓形至近球形,，種熟期9～10月,。

17、大戟科草本,、灌木或喬木,，體內(nèi)常有乳白色液汁。葉通?；ド?，單葉，稀復葉,，有托葉,，基部或葉柄上有時有腺體?；▎涡?，雌雄同株或異株，聚生成各種花序,，通常為聚傘花序或特殊的杯狀聚傘花序(大戟花序);有些屬的種類有花萼而無花瓣,，也有的花萼和花瓣均無;萼片離生或合生，覆瓦狀或鑷合狀排列;有花盤或退化為腺體;雄花：雄蕊與花被片同數(shù),，或

2倍,，或極多或很少或1(在大戟屬整朵花僅含1裸露雄蕊);花絲離生或聯(lián)合成柱狀，花藥2～4室,，退化子房有或無;雌花：退化雄蕊有或無;子房上位,，通常3室，稀1至多室,，每室有胚珠1～2顆,，生于中軸胎座上，花柱與子房室同數(shù),。果多數(shù)為蒴果,，成熟時分-裂成3瓣，有時不開裂而成漿果狀或核果狀,。

例如：算盤子,、烏桕等,。

18、殼斗科常綠或落葉喬木,，稀為灌木,。單葉互生，革質(zhì),，羽狀葉脈，有托葉,?；▎涡裕菩弁?，無花瓣,，雄花排成柔荑花序;每苞片有1花;萼4-8裂;雄蕊和萼裂同數(shù)或為其倍數(shù)，花絲細長,，花藥2室,，縱裂;花粉粒為長球形，少數(shù)近球形或扁球形,，除水青岡屬和櫟屬2屬外,，花粉粒一般較小，多具3孔溝,，外壁表面具顆粒狀雕紋或模糊不清;雌花單生或3朵雌花二歧聚傘式生于1總苞內(nèi),，總苞由多數(shù)鱗片覆瓦狀排列組成，萼4-8,，與子房合生;子房下位,，3-6室，偶達12室,，每室胚珠2個,，但整個子房僅一個胚珠成熟為種子;花柱與子房室同數(shù)，宿存,。堅果單生或2-3個生于總苞中,，總苞呈杯狀或囊狀，稱為殼斗(cupule),。殼斗半包或全包堅果,，外有鱗片或刺，成熟時不裂,，瓣裂或撕裂,。種子無胚乳，子葉肥厚,。

生物學野外實踐篇三

實習目的：

1.通過實習,，鞏固和提高課堂所學知識,，理論與實踐相結(jié)合，進一步培養(yǎng)獨立工作與與人合作的能力,。

2.學習用正確的方法和手段來觀察和研究植物,，達到提高分析和綜合的能力。

3.掌握植物的采集,、壓制,、標本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法,，為今后的植物學教學和科研打下初步的基礎,。

4.走出課堂，體驗生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性,，達到感性認識與理性認識相結(jié)合,，激發(fā)學習熱情。

二,、實習意義

1.通過實習,，可以復習和鞏固課堂所學的植物學理論知識,，實踐檢驗理論,，以達到知識的升華,。

2.培養(yǎng)實踐和動手的能力,，提高我們各方面的技能,，達到教與學的統(tǒng)一,。

3.通過實習培養(yǎng)學生吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)作的精神,，體會合作達到成功所帶來的樂趣,。

4.利用野外實習可以很好地讓同學們感受到祖國山河的壯麗,，培養(yǎng)熱愛自然,、保護生態(tài)環(huán)境的意識。激發(fā)學生積極探索自然界的奧秘的興趣,。

三,、實習時間

20__年7月10日---7月12日

四、實習地點

河南省太行山獼猴國家級自然保護區(qū)野外

實習地點簡介

河南太行山獼猴國家級自然保護區(qū)是在1982年河南省政府批建的濟源獼猴省級自然保護區(qū),、太行山禁獵禁伐區(qū),、以及1991年省政府批建的沁陽白松嶺省級自然保護區(qū)和輝縣市縣級自然保護區(qū)的基礎上，將焦作,、濟源,、沁陽等地林場和群營林場連在一起，聯(lián)合擴建而成的,。保護區(qū)處于暖溫帶的南沿,，南北植物兼容并存，多樣性豐富,。共有高等植物1759種,，其中有13中被列為珍稀瀕危植物,，屬國家重點保護的植物有17種，列為國家二級保護的四種,，分別是連香樹,、山白樹、太行花和野大豆,。國有濟源市黃楝樹林場位于濟源市最西北角,、距離市區(qū)65公里的黃背角村，北與山西陽城接壤,，西與山西垣曲相鄰,。場區(qū)總經(jīng)營面積51675畝。境內(nèi)峰巒疊嶂,，溝壑縱橫,，地形復雜,，最高主峰斗頂峰海拔1955米,，最低海拔只有400余米，顯著的地理落差造就了林場植被分布的復雜性和動物分布的多樣性,，至今還有一片保存完整的原始森林,，堪稱"從遠古走來的一顆綠色明珠"，倍受世人關(guān)注,。林場共分布木本植物60科128屬400余種,，基本植物1500余種，其中國家級保護樹種有南方紅豆杉,、連香樹,、青檀、猬實等十幾種,，是河南省植物分布種類最多的地區(qū)之一,。

五、實習內(nèi)容：

本次野外實習的內(nèi)容包括植物的采集,、辨別,、分類、壓制標本,。7月9日到達黃楝樹林場,，老師講解實習目的要求和注意事項，分配實習工具：植物專用鉗,，尖頭鉗,，小鏟子，塑料袋,，大編織袋,，標本夾等,。7月10日上午老師實地講解部分植物，然后同學沿公路上山采集標本,。在山上見到了不少以前沒見過的植物,，收獲很多。下午開始把上午采集的標本編號,、分類,、壓制保存。傍晚到林場的后山去采集標本采集方法：用小鏟子,，鏟那些地上長的成株的草本植物或用尖頭剪或植物剪,，剪下木本植物的樹枝條(應該盡量帶有花和果);蕨類整株一個同學帶著大編織袋，把同組同學采集下來的植物放入袋中,。7月11日老師組織學生前往登黑龍溝,，我們跋山涉水，翻山越嶺,，歷經(jīng)千辛萬險!在自身的到挑戰(zhàn)同時,，也觀察了許多植物的生長環(huán)境，采集了許多標本!這是整個實習過程中最令人難忘的經(jīng)歷了!這一天雖說很累,，可以說是挑戰(zhàn)了我們的生理極限,，但是一路上我們見識到了大自然的神奇與鬼斧神工也算不虛此行了。7月12日沿公路前往水電站,，采集標本,，尤其是水生植物?；貋硐挛缯韷褐茦吮?，并讓老師驗收成果，做好與動物組交換的準備,。

(二)辨認標本通過第一學期所學的《植物學》內(nèi)容以及平時積累的,，為這次野外實習特別準備的知識和有關(guān)的資料，通過植物的形態(tài)特征,，比較分析,，辨認出其所屬的科。在實習過程中,，老師們幾乎每天都帶我們外出認識植物,，老師除了介紹植物的特征外，還教我們?nèi)绾稳ケ嬲J各科的特征,。辨別技巧：辨別植物所屬科目時：應該注意植株的各種形態(tài)上的區(qū)別：根狀莖,，塊莖;貯藏根，寄生根;單葉,，復葉;輪生,，對生,，互生葉注意：以上的特征就可以辨別大部分的植物的科目了?；ǖ幕緲?gòu)成：花萼,，花被，花瓣,，萼片,，花冠，雄蕊群,，雌蕊,，花托等等。每種花的基本組成,，不盡相同,。這可以區(qū)分各種植物。

(三)采集和制作標本在這次植物學野外實習中還有一個重要的內(nèi)容,，那就是如何采集和壓制標本,。在采集標本的過程中，要注意的問題很多,，并不是所有的植物都可以制作成標本的,，所以在采集標本時,，一定要選擇其特征明顯的部位,、一定有采集具有代表性的標本如有完整的葉、花,、果實是再好不過了,，以便于將來的標本鑒定。采集完好的標本只是壓制標本的開始,，在壓制標本時,，要注意的問題更多，一定要講究技巧,，對于不同的植物有不同的壓法,，還要經(jīng)常換紙。要制作一個成功的標本不是一件容易的事,。我們對采集的標本進行比較,，選出最好的標本，并且對其整理,。如整整葉子,，把葉子擺弄呈兩面都有，花果的擺放,，對一些多余的東西都可以剪掉,，留下最突出的,，能夠體現(xiàn)此標本特征的東西。整理完后,，我們在標本夾上鋪好吸水紙把標本原本不動地放在里面,，再把吸水紙平鋪疊在一起，要在上面放另一個標本,，待放的標本差不多時,，在最上面多放些吸水紙 ，最后把另一個標本夾放在上面,，用繩子捆緊,。每天給標本換紙，標本的水明顯失了很多,，標本顏色等有些改變,，觀察后，我又按原來的步驟弄好,。標本一次比一次換紙時更定型了,。幾天后，標本沒有太多的改變,。我們也知道標本壓得也差不多了,，效果還可以，沒有發(fā)霉等不良現(xiàn)象,，只是把標本拿出來是把葉子弄折了,。不過，總得來說,，對這次的標本制作,，自己還很滿意。

(四)植物的分類在這次野外實習中我們一共辨認了幾十個科的植物,，所達的的種類超過一百種,，以下就列舉一些常見的種類：頸卵器植物：蕨類：蕨，卷柏裸子植物：側(cè)柏,，松樹菌類,，顆粒狀地衣雙子葉植物綱：菊科：牛蒡、香清,、牡蒿,、絲毛飛熏、鬼針草,、蒲兒根,、薔薇科：黃刺梅、蛇莓、山楂,。珍珠梅,、繡線菊、,，翻白草毛茛科：鐵線蓮,、唐松草桑科：構(gòu)樹殼斗科：毛黃橿子,、栓皮櫟,、板栗、石竹科：石竹,、女婁菜,、繁縷、葫蘆科：栝樓,，大戟科：大戟,、葉下珠、傘形科：小竊衣,、唇形科：活血丹,、薄荷豆科：刺梅、胡枝子錦葵科：山棉花衛(wèi)矛科：絲棉木,、南蛇藤,、罌粟科：白屈菜、連香樹科：連香樹領春木科：領春木蕁麻科：蕁麻,、蝎子草商陸科：商陸,、藜科：藜椴樹科：小花扁擔桿、蒺藜科：蒺藜景天科：費菜,、垂盆草虎耳草科：小花溲稀,、鼠李科：卵葉鼠李無患子科：欒樹,、漆樹科：黃楝樹槭樹科：建始槭酢漿草科：酢漿草報春花科：狹葉珍珠菜,、蘿藦科：蘿藦、杠柳,、地梢麗瓜,、牛皮消忍冬科：菟絲子、日本菟絲子木犀科：連翹苦苣苔科：貓耳朵茜草科：薄皮木,、茜草,、馬鞭草科：海州常山，荊條,、玄參科：通泉草,、毛地黃馬錢科：醉魚草單子葉植物綱澤瀉科：澤瀉百合科：山麥冬、山丹禾本科：狗尾草鴨跖草科：鴨跖草莎草科：苔草天南星科：一把傘南星鳶尾科：射干,、鳶尾燈心草科：燈芯草六,、心得體會一周的意外實習轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,，我們已經(jīng)回來了，可心中還是有那么一點的不舍,，似乎有點意猶未盡,。

從野外實習中，我們認識了大量的植物,，但又顯得比較零亂,，很想有一個歸納總結(jié)的機會，例如：見到許多羽狀復葉的植物分別隸屬于不同的科,，如何去識別他們?葉對生的植物,、草本的開花植物，某一大科的植物如何識別等等,。通過總結(jié),，不僅有了科屬的總體上的認識，各種植物的本身特征也得到了進一步的,。有的同學從唇形科總結(jié)中依據(jù)花的結(jié)構(gòu)設想出該科植物花與其他植物的特征的異同,。這時對唇形科的理解已經(jīng)不是孤立的幾朵花，而是對植物的總體認知,，這樣就使認識更深入了一步,。總之,，野外實習目的不是僅僅增加一些記憶庫中的植物名錄,，主要是通過實習的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng),、 提高我們自主學習的能力,。

通過本次專業(yè)野外實習，我們鞏固所學動植物分類的基本知識,，把課堂所學理論與實踐相聯(lián)系,，認識并采集了數(shù)百種動植物標本，初步掌握這些動植物的形態(tài)特征,、生長生活習性,、所屬科目、生態(tài)分布等知識,。了解組織專業(yè)野外工作的基本方法,，學會動植物標本的采集、處理及制作,，為將來從事生命科學研究掌握必備的知識和技能,，另外，通過野外實習，使我們增強了集體觀念,，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神,，同時開闊眼界，了解祖國豐富的動植物資源,、美麗的大好河山,。也是它激發(fā)了我們的學習興趣，讓我們增加植物學相關(guān)知識,，并培養(yǎng)我們相關(guān)技能,，彌補課堂教學的局限性。在這趟實習中,大家都打從心底明白什么是真正的苦,黝黑的皮膚,滿手的傷痕,滿身的大汗和疲憊的精神······只有親身體驗過的人才曉得,愈令人辛苦的旅程,給人的感受才愈深刻,。磨練意志的過程,實質(zhì)上就是考驗自己的過程,。長大了,都想實踐一下，都想"飛",我感激老師給了一個讓我們"飛"的機會,，也很感激同學們之間互相教導幫助如何去"飛"突然發(fā)現(xiàn)我們的專業(yè)并不是一味的枯燥和乏味,，反而是生動和形象的。只是平時大家很難才有這么集中的時間和這么好的場所而已,。并且,，我由心里得覺得我們所讀的專業(yè)還是很有前途的，有太多太多的未知問題等著解決,，我們就是那些解決這些重大難題的"未來專家",，只要我們鼓起勇氣，認真體會生命科學的真諦,。我們做事情時應該好好地善于運用知識,，善于從實踐中總結(jié)，方可靈活掌握知識,。

只有通過實踐,，才可積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足,，才能夠加以糾正,，為日后打下堅實的基礎，這點不僅對這次實習有幫助,，還是日后我們解決問題,，困難的致勝法寶之一。感謝系里的領導和老師提供了如此寶貴的學習機會,，增大了我的見聞，拓寬了我的視野,，吸取了很多的寶貴的經(jīng)驗,，我會記得這次實習的點點滴滴，記得爬山、采集,、捕捉昆蟲時的每一幕,，同學們的歡樂的笑容，不會忘記大家付出的艱辛與獲得回報的喜悅,。七,、建議"實踐是檢驗真理的唯一標準。"所以說野外實習是很有必要的,，通過野外實習我們既能鞏固以前學習的書本上的知識,，也能學到很多新的知識,。對野外實習我也說一下,，我個人的一下看法吧,。如果可以的話我希望系里可以能把課程調(diào)一下，盡量能讓同學們在學完植物學和動物學后就能去野外實習，中間不要隔太長時間,，時間太長的話，很多知識都模糊了,。其次是希望能延長實習的時間，以便給同學們更多的時間去學習,，認識林場附近的動,、植物,。以上就是我的幾點建議了,，希望以后還會有這樣的機會到野外去實習,。

生物學野外實踐篇四

1.實習目的和意義

動物學是一門內(nèi)容十分廣博的學科，研究對象是動物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu),、分類和有關(guān)的生命活動、發(fā)育規(guī)律,、以及動物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學,。人們掌握了這些規(guī)律,，就可能很好地認識和利用動物,，使它能更好地為人類服務,。同其它科學一樣，動物學也是在人們長期的生產(chǎn)斗爭和科學實驗過程中,，產(chǎn)生和發(fā)展起來的,。因此它是一門實踐性很強的科學,。野外實習是動物學教學的一個不可缺少的重要環(huán)節(jié),。其目的和意義在于：加深對課堂知識的理解,，做到理論聯(lián)系實際;學會認識動物的特點，并且通過其特點對動物進行鑒定,，了解其用途，以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的預防;掌握動物標本的采集以及制作方法;通過野外實習,，提高學習的積極性與主動性

2.實習地簡介及實習準備工作

本次實習主要選地為嶗山和青島海濱,。嶗山是山東半島的主要山脈,，最高峰嶗頂海拔1133米,。它聳立在黃海之濱,，高大雄偉,。嶗山屬于山地丘陵生境類型。這種環(huán)境類型不僅包括森林,、草地,、裸巖、川流等自然景觀,，而且有面積大小不等的果園,、農(nóng)田、池塘和居民點等人為景觀,，是比較理想的陸地動物實習地點,。捕捉的動物以昆蟲為主，也有部分兩棲類,，爬行類動物,。我們準備的采集用具有：昆蟲網(wǎng)、鑷子,、鎬,、盛水的塑料瓶、塑料袋以及捕蟲袋等,。還準備了蛇傷藥等藥物,，以應急。

3.采集認識的動物種類簡介

昆蟲綱：異色灰蜻,、半黃赤蜻,、(蜻蜓目)螳螂、大刀螂(螳螂目)山東雛蝗,、紅褐斑腿蝗,、笨蝗、中華負蝗,、土蟈蟈,、斗蟋、蟪蛄,、寒蟬(同翅目)稻大蚊,、牛虻、食蚜蠅(雙翅目)碩蝽,、菜蝽,、谷蝽、環(huán)斑猛獵蝽,、裙腹獵蝽(半翅目)中華草蛉(脈翅目),、銅綠麗金龜、亮綠彩麗金龜、白星花潛,、栗山天牛,、黃帶藍天牛、星天牛,、光肩星天牛,、桃紅頸天牛、巨鋸鍬甲,、中華長毛象,、臭椿溝框象、谷象,、七星瓢蟲,、二星瓢蟲、雙七瓢蟲,、異色瓢蟲,、茄二十八星瓢蟲、中國虎甲,、艷大步甲(鞘翅目)、蜜蜂(膜翅目)地鱉蟲(蜚蠊目)中華斑魚蛉(廣翅目)

4.詳述數(shù)種半翅目昆蟲的形態(tài)特征

半翅目,，又稱異翅目,。前翅為半鞘翅，質(zhì)部相互重疊;后翅膜質(zhì),，短于前翅;靜止時,，翅平覆于腹部之上。刺吸式口器,。漸變-態(tài),。無尾須。下面具體介紹幾種半翅目昆蟲的特征,。

1環(huán)斑猛獵蝽:獵蝽科,簡要特征為觸角第一節(jié)最長,身體有兩個淺色環(huán)形斑紋;

2熊蜂：熊蜂科,，體大粗壯，觸角膝狀,，黑色密被雜毛;雙斑圓臀大蜓：蜻蜓科,，頭頂觸角黑，額黑,，近前緣脊有黃白色橫斑,。

3、金綠寬盾蝽.體寬橢圓形;金綠色有光澤,，體背有紅褐色斑紋,。前胸背板有1個近橫置的日字形紋，小盾片幾乎全覆蓋腹部，背面隆起似龜背,，有花紋,。腹下側(cè)緣金綠色，余部黃色,。足黃褐色有金綠色光澤,。

4.雙斑圓臀大蜓大蜓科腹與后翅長，,。雄蟲唇前緣黑色,，有2個小斑。頭頂,、觸角黑,，額黑近前緣脊有1個黃白色橫斑。復眼褐色,。合胸黑色具黃色毛,，兩側(cè)有黃色條紋，上端膨大,、圓形,、接近合胸脊，下端尖,、斜向兩側(cè)達合胸領端,。翅透明，翅痣及翅脈黑色,，翅下方黃色條紋寬而傾斜,。足黑色，基節(jié)外側(cè)具黃色長形斑,。腹部第10節(jié)及肛附器黑色,，第2~8節(jié)前半部環(huán)狀斑紋黃色。交合器前鉤片扁闊,，后鉤片細長,、向后彎曲。棲息于近水岸邊草叢中,。

5鷹翅天蛾天蛾科體,、翅橙褐色。觸角間及胸背兩側(cè)綠褐色,。下唇須及胸部的腹面橙黃色,。前足脛節(jié)外側(cè)白色。前翅基部有1個小黑點,，1條不顯著的紋和上下2個褐綠色斑組成內(nèi)線,，褐綠色波狀中線和外線不明顯;頂角弓狀下彎像鷹翅，端區(qū)有1個月牙形褐綠色大斑。后翅橙黃色,。中帶及外緣帶棕褐色,。危害楓楊等。

4.舉例說明制作動物標本的過程和采用技術(shù)方法

手捏昆蟲胸部,，從1,，2氣門孔向頭、體部慢慢注入20﹪甲醛液0.2ml,，迅速退出注射針,，插入大頭針，左手捏針尖端,，右手用針頭將觸角,、足整理好，前翅成一條直線,，對稱擺好,，置泡沫板上在通風出晾干。

為了使采集到的昆蟲更好的保存,，方便以后的觀察和學習,，我們將昆蟲作成了簡易標本。制作方法是：瓶中倒入適量10%的甲醛溶液,，將昆蟲放入其中殺死;或直接向蟲體內(nèi)注入甲醛溶液使其死亡,。然后把昆蟲針插進昆蟲的胸部，左手捏住針尖端,，右手輕輕將觸角、足整理好,，翅整平,，注意前翅要成一直線，對稱擺好,。最后將其置于泡沫板上在通風處晾干即可,。另外還要在標簽紙上寫清楚采集到動物的學名、俗名,、實習地點,、實習日期等。

5.舉例說明觀察到的動物行為或分布

昆蟲棲居的環(huán)境是多種多樣的,。相對而言,，晚春和早秋是昆蟲生長的旺盛季節(jié);山地、湖泊及植物種類復雜的地方有較多的昆蟲;溫暖晴朗的天氣更適宜昆蟲活動,。采集的時間,，白天活動的昆蟲在10：00～15：00，夜間活動的昆蟲在傍晚。舉例來說,，在水中能采到蜻蜓的幼蟲,，在沼澤、湖泊的沿岸可采到無翅目昆蟲,。倒下的禾苗基部或老樹皮下,，雙翅目昆蟲常生活在存水陰濕的地方。

6.對今后實習工作的建議

實習過程中的參考書籍資料有些不足,，有些問題不能通過查閱資料來解決,。此外，實習工具也應再充分些,，無法保障每人都親自動手參與,。建議今后對資料和工具做相應補充。

7.動物學野外實習的收獲與心得體會

野外實習讓學生在大自然中學習,，加上老師在旁邊的講解,，學習起來更輕松，對學過知識的印象也更深刻,。經(jīng)過這次實習,，與自然有了比較深入的接觸，既激發(fā)了對動物學的興趣,，讓我對生物專業(yè)有了新的認識,，又鍛煉了自己的動手能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,，收獲頗豐,。與同學，老師之間的交流更讓對我今后學習方向的制定和學習方法的改進都大有幫助,?？傊@次實習讓我既難忘又受益匪淺,。

生物學野外實踐篇五

明天就要進行動物學實習的展示了,，好緊張，會不會抽到我答題呢很有可能,，看來不能隨便亂抱佛腳,，我會努力準備，不會讓組里成員失望的,，當然,，前提是抽到我啦~~

動物學實習是我們在野外實習的一個相當重要的環(huán)節(jié)，通過這次的野外實習,，不僅僅是我,，大家都收獲了很多,。這次的實習不僅使我們更近距離的接觸了各種動物，了解各種動物,，鞏固了我們的專業(yè)知識;同時我們也鍛煉了我們各個方面的能力,，開拓了眼界，提高了我們學習的主動性,。實習不僅僅使我們親近自然,，得以觀察到學校里沒見過的動物，彌補了學校中大多都是標本或標本不足的情況,，而且彌補了我們在理論課堂上記憶抽象概念而沒有動物圖像的不足,。

為期5天的動物學實習，在端午節(jié)那天結(jié)束了,。由于有了植物學實習的經(jīng)驗,，我們對動物學實習的痛苦早已做好了心理準備。植物學實習的時候,，我們是集體行動,。所有人都圍著老師和植物轉(zhuǎn)。而動物學實習,，我們的自主性極大,。整個動物學實習下來，我覺得最重要的是“眼明手快”,。那些瓢蟲,、蛾、蜂等等都隱藏在密密麻麻的樹葉或草叢中,，需要仔細地觀察才能發(fā)現(xiàn),。而在帽峰山最難捕捉的就是大大的鳳蝶了。它們“身手敏捷”,，每次從深谷飛出,，都引起一片驚呼，但我們嘗試了無數(shù)次,，最終還是沒有抓住!很失望!但是，在火爐山,，由于地勢較為平坦,，峽谷不深，加上有了帽峰山捕蝶的經(jīng)驗,，我們這次很順利地捕捉到了很多種類的蝴蝶,。

可能是由于小時候，經(jīng)常在山里玩耍,，去摘野果,，捉蟬,，掏鳥窩之類的，我一點也不害怕那些動物,，反而覺得很有趣,。當然，我們抓動物不是隨便亂來的,。設想過我們要抓哪一類動物,，我們初步了解了它們的習性，然后開始尋找目的地,。在火爐山,，我就在水邊的小石頭下，抓到一條很大的馬陸,，還有在淺水處抓到一只小蟹,，很開心!上山不久，我還抓到一只正在蛻皮的蟬!那個蟬殼已經(jīng)從背中線裂開,，可以看到幼蟬綠色的背部!等到11點半休息的時候,，居然發(fā)現(xiàn)蟬已經(jīng)完全從殼里鉆出來了!綠綠的!整個過程也就不到一個小時!可惜抓到它時，卡氏液不在我們這個小組(因為我們這個大組分成兩個小組來行動了),。不然可以把它固定在殼里,。也很可惜，那天沒能向老師說明我觀察到的這個現(xiàn)象,。

在大學城,，我在湖邊抓了一只有綠色條紋的蜻蜓。這種蜻蜓很難抓!它總是在湖邊忽悠一下就飛走,。我覺得自己有點邪惡啊!因為我是趁它產(chǎn)卵的時候,，用捕蟲網(wǎng)抓住它的。在野外實習的過程中,，我們還看到了蜻蜓交尾和蝴蝶交尾的現(xiàn)象,。學習了動物學之后，我們不再以玩樂的眼光來觀察動物,，而是從專業(yè)的角度來觀察思考,，也發(fā)現(xiàn)了一些動物世界中有趣的事情，而不僅僅是看大盤表面現(xiàn)象,。

在整個實習過程中,，我們小組分工合作,大組的聯(lián)系就不夠緊密。實習路上,，我們打趣說我們這是西天取經(jīng)呢!

制作標本的時候,，我們一起查閱資料，為確定每一只蟲子的目而糾結(jié);制作標本的時候,，為螞蟻的微小而嘆息,。制作標本的過程,，我們不斷翻書查閱，使我們的知識得到一個梳理和鞏固,。

我覺得,，這次動物學實習又一次增進了小組成員之間的感情，增強了同學們之間的了解,，為我們的大學生活增加了更多有趣的故事,。同時，也學習到了很多知識,。最后,，老師人性化地取消了個人考試，讓我們很感動!

三天的到外實習,，很累很辛苦但真的很快樂~~~想想就夠樂的咯,，這輩子也就這次動物學實習了，真的沒有什么機會可以以這副武裝到廣州的帽峰山,、火爐山和大學城橫行啊!哈哈,，想到別人的眼光我們雖然一開始也挺尷尬的，可是后來,，大家都覺得自己開心就好,，何必在乎其他人的眼光。爬山爬到累的腿都直抖了~~~火爐山的階級太恐怖了~~哪有那么陡的~~順便崇拜一下那些每天登山的人~~最近肯定提到爬山,，肯定不去了,。我們組的合作良好，昆蟲捉到很多,，蝴蝶撲到了很多,，大家都是捕蝶大戶了。希望明天的展示順利進行,，老師有問我們必答!!加油啦加油啦

生物學野外實踐篇六

植物對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物,。其實植物的概念并不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的范疇,。植物是指能將無機物轉(zhuǎn)化為有機物的一類自養(yǎng)型生物,。它是自然界的生產(chǎn)者，對于維持自然界的生態(tài)平衡有著重要的意義,。我很喜歡植物,，我喜歡研究它的根、莖,、葉、花,、果實,、種子六大器官,，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學的野外實習,，這樣我就可以實地考察它們,，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識了 ,。

記得在剛開始學習植物學的時候,，師兄就跟我們說之后會有一次的野外實習，從那時侯起,，我就非常期待,，認為終于有了一個機會可以到大自然中去，去感受,、去探索,。實習的日子終于到了!在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習時要比想象中累的多,，困難的多,。爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭,。表面上雖叫苦連天,，大家在野外實習時卻絲毫都沒有馬虎。每認識一種植物,，大家就先認真采集植物或拍照,，然后見到不認識或聽不清晰的就拉著老師問個不停，為了弄清晰一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來,。在這次的實習生活中我們收獲了許多,，覺得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天,，依然沒使我們停下實習的腳步,，依然撐著傘，穿著雨衣,，一路認植物,。

上山后我們被分成幾個大組，各個大組在相應老師的帶領下帶著枝剪,、采集袋就去采集植物了,。我歸屬于張老師的帶領下。張老師帶著我們那一大組往山上走,，當見到常見的植物時,，張老師就向我們講解它是什么科、什么屬,、什么種,、果實的類型或花序的類型或這兩者,，有時還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記,，然后老師就讓學生把它剪下來留作標本,。不知不覺就到了吃午飯的時間，我們就收拾好工具,、背著標本回去了,。因為植物不像動物那樣有活動的能力，所以上午的收獲自然不會少,，同時我也學到了很多東西：第一,，在觀察的時候，我們首先要注意這株植物的整體形態(tài)(木本還是草本?直立還是攀援?),，然后再從葉形,、葉緣、葉脈,、氣味,、花、果實等細節(jié)特征去觀察鑒別,，以前總認為一棵樹上的葉子都是雷同的,，不會有多大區(qū)別，但現(xiàn)在不這么認為了,，因為評判葉子是否一樣的標準有葉形,、葉尖、葉緣,、葉脈等;第二,，要把理論知識運用到實際觀察鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講,，老師說什么就是什么,，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了?？墒俏矣X得這其中也有幾點不足：一是這全部由老師講學生記,，并不能培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的實際能力;二是大家都跟著老師轉(zhuǎn)，沒有獨立觀察鑒別植物的機會,，達不到提高學生獨立工作的能力;三是學生“保護資源,，珍愛生命”的意識不強，學生采集標本時不去考慮這種植物的現(xiàn)存量,，只知道采,，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。

在這短短的幾天植物學野外實習中,，我親身體驗到了植物的自身魅力,，在這個過程中，我領會了野外實習對專業(yè)的鞏固和提高的重要性,。它是檢驗理論的一塊試金石;是課堂內(nèi)與課堂外的互補;是理論與實踐的統(tǒng)一;是教與學的互動;是感性和理性的升華。這幾天的實習過程,，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神,，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛之情,。我們學會了獨立思考,、團結(jié)互助、不停探索,。

野外實習鞏固了我們的課堂知識,，我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物,、仔細辨別類似植物之間的不同之處,。這樣理論聯(lián)系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象,，而且培養(yǎng)了我們對課本知識的運用能力,。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物,。

在國家4a級風景區(qū)-縉云山,，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗,、有些果長得很奇異,、每當這時同學們就特別興奮、問題也特別多,。這很好地激發(fā)了大家的學習愛好,，還擴大視野，增長了我們的見識!由于這次實習差不多都在野外,，條件比較艱苦,，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累,，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助,、互相協(xié)作、互相團結(jié),，在大家的互相努力,、合作下很好地完成了實習任務。實習中大家忙中偷樂，有說有笑,，實習的道路上不僅留下了同學們的汗水,，也留下了同學們的歡聲笑語，當然還有很多難忘而美好的回憶!

這一次實習已經(jīng)歸來了,，我們在實習中也遇到過困難,，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后,，我找到了更多的實習方法,，我也找到了很多的實習經(jīng)驗，不過在野外有的時候怕怕的,，真的是有點發(fā)怵,，不過我都克服了。

通過參加野外實習,，我們們鞏固了已學過的基礎知識,、學到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系,、初步認識了人與自然的關(guān)系,、實現(xiàn)了自我鍛煉與提高?？傮w而言,，野外實習基本上實現(xiàn)了預期目標。感謝老師的指導!

生物學野外實踐篇七

野外實習是普通動物學教學中不可分割的重要組成部分,，是理論聯(lián)系實際,，鞏固和加深課堂教學內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，野外實習不僅使我們對課本的知識有了更深刻的理解,，而且也使我們對課本的知識有了一個理性的認識,。應教學大綱的要求，也為了培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合素質(zhì),，我們進行了為期七天的野外實習,。

一、實習目的和意義

動物學是一門內(nèi)容十分廣博的學科,，研究對象是動物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu),、分類和有關(guān)的生命活動、發(fā)育規(guī)律,、以及動物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學,。人們掌握了這些規(guī)律，就可能很好地認識和利用動物,，使它能更對課堂知識的理解,，做到理論聯(lián)系實際;學會認識動物的特點,，并且通過其特點對動物進行鑒定，了解其用途,，以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的預防;掌握動物標本的采集以及制作方法;通過野外實習,，提高學習的積極性與主動性對課堂知識的理解，做到理論聯(lián)系實際;學會認識動物的特點,，并且通過其特點對動物進行鑒定,，了解其用途;掌握動物標本的采集以及制作方法;通過野外實習，提高學習的積極性與主動性;掌握所采集動物的種類名稱,、分類地位,、分類依據(jù)、采集場所,、采集方法、標本制作方法和生境描述等,。

1,、通過野外實習，不僅能夠把在課本上學習到的理論知識聯(lián)系到實際中,，還能夠使我們對已學的知識加深理解,。同時可以增強我們的實踐能力，培養(yǎng)我們對于動物學學習的興趣,。

2,、通過野外直接捕捉野生動物(主要是昆蟲)，學習采集動物標本的方法,， 并運用所學知識進行分類鑒定,，同時學會和熟悉運用諸如圖片比照、動物分類 檢索表,、主要特征鑒別等方法進行動物分類鑒定,。

3、通過對捕捉到的動物進行動物標本的浸制,、剝制,、干制等的標本制作， 學會動物標本制作的基本技術(shù)和方法,。

4,、通過野外實習，可以培養(yǎng)我們在今后的教學科研工作中應有的科學態(tài)度,， 以及在生活中吃苦耐勞的精神,、嚴明的組織紀律性和團隊榮譽精神。

二,、實習基本情況簡介

1,、實習時間：20xx年05月26日——20xx年05月29日

2、實習地點：安徽省黃山市湯口鎮(zhèn)寨西浮溪村

黃山市位于安徽省的南部溫和多雨，四季分明,。本次的實習地點是黃山的最南端——湯口,，該地動植物資源豐富，種類繁多,，具有很高的教學和科研價值,，是我們進行野外實習、學以致用的理想之地,。

3,、實習人員：20xx級生物科學班全體學生

4、指導教師：耿學俠,、查嶺生,、李學明、丁建華

三,、實習要求與任務

1,、認識100種以上的動物種類 (主要是昆蟲)，并至少能分類到目,。

2,、學會并掌握描述動物的分類特征。

3,、學會利用檢索表檢索和鑒定動物的類別

4,、學會制作昆蟲標本和動物錄制標本的基本方法。

四,、實習內(nèi)容

我們實習的內(nèi)容主要為無脊椎動物(昆蟲)的野外觀察,、采集、分類鑒定,、標本制作與保存等,。無脊椎動物——昆蟲標本的采集與制作

1、昆蟲采集工具

捕網(wǎng),、毒瓶(裝有乙醚或酒精,，用于迅速毒殺昆蟲)、三角紙包等

2,、昆蟲采集方法

本次實習中我們主要采用的方法是網(wǎng)捕法和燈光誘捕法,，介紹如下：

(1)網(wǎng)捕法：分為飛網(wǎng)采集法和掃網(wǎng)采集法，一般是看到要捉的昆蟲后用捕網(wǎng)采集,，適用于善跳會飛的昆蟲,。飛網(wǎng)法主要對象為鱗翅目(蝶類)、蜻蜓目,、雙翅目(蠅類),、和膜翅目(蜂類),，掃網(wǎng)法主要對象為竹節(jié)蟲目、螳螂目,、直翅目的蝗蟲,、同翅目、脈翅目以及陸生半翅目和鞘翅目的主要類群等,。 捕網(wǎng)的使用方法有兩種： 一種是當昆蟲入網(wǎng)后,，使網(wǎng)袋底部往上甩，將網(wǎng)底連同昆蟲倒翻上面來,。一種是當昆蟲入網(wǎng)后,，轉(zhuǎn)動網(wǎng)柄，使網(wǎng)口向下翻,，將昆蟲封閉在網(wǎng)底部,。

取蟲時，先用手握住網(wǎng)袋中部,，將蟲束在網(wǎng)底,，再將毒瓶伸入網(wǎng)內(nèi)扣取。對于膜翅目昆蟲,，應先隔著網(wǎng)將其彈暈再放入毒瓶中。對于鱗翅目昆蟲,，應隔網(wǎng)用手輕捏其胸部,，之后使其兩翅豎立，放入三角紙包中,。

(2)燈光誘捕法：利用某些昆蟲趨光性的特點,，夜間在駐地附近靠近河流的地方，樹起一方白幕布,，幕上前方拉上一盞電燈,。昆蟲會趨光而至，多數(shù)停在布幕上,，或跌落布幕下,，集中采集，用鑷子夾入毒瓶或紙包或浸入酒精中,，以備制作標本,。主要對象為蜉蝣目、廣翅目,、鱗翅目(蛾類),、襀翅目。

其它的輔助方法有振落法,，適用于在高大樹木上的昆蟲和一些具有假死性的昆蟲,。搜索法,，適用于躲藏在各種隱蔽的地方昆蟲。毒殺法,，主要是用酒精和乙醚致死昆蟲,。

3、昆蟲的分類鑒定

(1)參考：指導教師的講解,、徐亞君和唐鑫生《無脊椎動物學野外實習指導》

(2)方法:根據(jù)昆蟲的形態(tài)特征利用分類檢索表和形態(tài)對比進行鑒定

4,、昆蟲標本制作

(1)制作工具

①泡沫板式展翅板:主要用于鱗翅目昆蟲的展翅。

②昆蟲針：用于針插固定昆蟲,，針由細到粗分別為0,、1、2,、3,、4、5號,。 ③鑷子：用于夾鑷昆蟲,。

④標本盒(內(nèi)放泡沫)：用于存放標本。

(2)制作方法：展翅法,、針插法等

(3)制作過程

一個昆蟲標本制作的全過程應包括清理,、整姿、固定,、標簽,、保存等幾個步驟。 ①清理與插針：標本必須清理,，在采集昆蟲時,，蟲體上常粘附污屑，要把污屑清理掉,。昆蟲標本都要用昆蟲針針插固定,，針插的方法依昆蟲的大小、結(jié)構(gòu),、種類特點的不同而定,。插針部位一般是從前胸近后緣正中略偏右一點向下插針，正好通過第二對足的基節(jié)為準,。針插高度采用三級臺規(guī)范,。標本的留針高度要一致，使展示美觀,。

②整形與固定：標本插針后就進行整形與固定,，包括整姿、展翅,、雙重針插和粘貼針插,。對蝗蟲,，甲蟲等標本的觸角、步足等須一一整形,。對蛾蝶,、蜻蜓、大蜂等都要用展翅板進行展翅,，使之模擬飛翔狀態(tài),。對小型蛾子等為使其美觀，也可用雙重針插法,。有些小昆蟲如瓢蟲等,，可直接把標本粘貼在三角形卡片尖上，紙尖上蘸少許萬能膠或一般膠水,。粘在蟲體前足與中足之間,，在用三號針從小三角片的底邊附近插入，使它達到一般標本的高度,。

生物學野外實踐篇八

一直都希望能夠到森林中去看看,，野外實習正給了我這樣一個機會。雖然野外實習于我而言是選修,，但我毫不猶豫地選了,，因為我覺得學習生物，只有親自接觸過大自然,，才能對生命充滿敬意,，才能更深入地了解自然。這次到小龍門實習,，收獲的快樂與知識遠遠大于預期。涼爽的天氣,，沒有作業(yè)與考試,，每天學的都是自己喜愛的，以至于很多人都不想回學校,，想繼續(xù)留在林場,。

去小龍門之前，就想過那里的環(huán)境會是多么的艱難,，真正到了那里,，反而比較平靜，畢竟已經(jīng)做過了最壞的心理打算,。事實上,，今年的伙食比往年要好，不像魏老師說的只有豆科植物,每餐都是兩葷一素一涼菜,。住宿環(huán)境則是真的很差,，看起來像危房的宿舍,，爬滿墻的蟲子，梯子都沒有的上下鋪(每天艱難的爬上爬下),。每天晚上睡覺都一定要穿長袖長褲,，檢查一下床上有沒有蟲子，給自己噴上足夠的花露水才可以入睡,。第一晚,，睡睡醒醒，整個人處于一種驚恐的狀態(tài),，總擔心蟲子會爬到自己身上,，半醒半睡間還聽到了說夢話的舍友與清醒舍友間的對話。后來,，由于實在是太累了,，睡得越來越踏實，晚上很少會醒,?？偸菗南x子的我在最后一天的早上醒來時，發(fā)現(xiàn)自己肩膀上有一只小蟲子,，叮在肉里,，淡定地拿著紙把它拔出來，擠出了傷口的血,，那一刻我只想立馬回到學校,，也只有那一刻我想逃離那個地方。

在小龍門的前幾天,，每天四點起床去觀鳥,，真的是起得比鳥早。第一天跟著去了南溝,，第二天去了狗石槽,，第三天去了西松林峪。每個清晨,，都是在聽不同鳥的叫聲,，拿著望遠鏡找鳥的身影中度過的,。大嘴烏鴉是存在感最強的,，無論清晨還是白天，都可以聽到它刷存在感般的啊~啊~叫聲,，隨處可見它飛過的身影,。鷹鵑的“hui hui yang”(也有老師說是“頂水盆兒”)則是聽得最多的了,，回到學校，再也聽不到hui hui yang的婉轉(zhuǎn)。最乖的鳥大抵是北紅尾鴝了,，它們總是安靜地站在一個地方抖動尾巴,，同學開玩笑說，在小龍門如果看到了不認識的鳥就猜是北紅尾鴝,，八九不離十,。黃腹山雀則很有趣，它的巢不像其他鳥一樣在樹上,，而是在地上,。去牛郎峪抓昆蟲的時候，我們誤入了黃腹山雀的領地,，結(jié)果幾只黃腹山雀一直對著我們叫,，驅(qū)趕我們，自己則一直后退,，最后暴露了自己的巢,。小專題的時候，我在巢箱組,，查巢箱的時候,，也看到了一些鳥，雛鳥和鳥蛋,。在這次實習之前,，我從來都不關(guān)心周圍是什么鳥在叫，然而自從去了小龍門,，看到一只鳥,，或者聽到一只鳥叫就想知道這是什么鳥?；貙W校的第一天,，上課的路上遇到一個同學，她說她路上聽到了一只鳥在叫,，可是看不到,，好想知道這只鳥是什么啊。大概我們?nèi)チ艘惶诵↓堥T都留下后遺癥了吧,。

野外實習的生活雖然辛苦，還是很有趣的,，比如放捕鼠夾,。第一天的時候同伴的夾子打到一只老鼠，第二天沒有收獲,，第三天我對捕到老鼠完全失去信心的時候居然捕到了一只小的大林姬鼠,，那天的捕獲量很高，可能是因為天氣比較涼,，老鼠們都出來找吃的了吧,。和同伴一起做老鼠標本,，我負責煮老鼠腦袋，剃掉腦袋上的肉,，掏出腦髓,，制作老鼠腦袋的骨骼標本，中午大家忙著做標本,，都沒有去吃飯,，老師開玩笑說沒吃飯的同學就把老鼠肉煮煮涮鍋吃吧(⊙﹏⊙)。從來沒有想過我有一天會煮老鼠的腦袋,，正如我從來沒有想過如此害怕蟲子的我,，有一天會拿著捕蟲網(wǎng)和毒瓶漫山遍野地抓蟲子。為了收集夠20種昆蟲,，真的是看到一個捉一個,，追著蝴蝶跑很遠，蒼蠅,、蜜蜂啥的通通都往毒瓶里放,，還抓著巨大的蛾子注射酒精。做了很多以前沒做過的事情,，補回了童年的遺憾,。做昆蟲標本有一種做藝術(shù)品的感覺，要選擇最漂亮最完整的蟲子,，將它的翅膀和足擺到最合適的位置,，用大頭針固定，干燥,。同學有一只特別大的胡峰標本,，超級萌，我每次看到它都要表白一次,。這次做昆蟲標本最大收獲不是那一盒子的20只蟲子,，而是認識了很多比較常見的昆蟲，還知道該怎么區(qū)分它們,。

一只很小的大林姬鼠

最開心的一件事就是徒步去河北,，那天上午其實很累，一大早去了松林峪,，上午還去了牛郎峪,，但是一聽說下午是王寧老師帶隊，可以抓到更多的昆蟲,，還是決定不管多累,，都要跟著他一起去葦子巷。事實上，葦子巷的昆蟲少的可憐,，當大家都在抱怨為什么不原路返回,，為什么要來這里時，王寧老師只是帶著我們繼續(xù)往前走,。當我們走到埡口,，走到北京河北的交界處時，突然覺得一切都是值得的,。自己當時特別開心,，甚至拿手機在交界處自拍了一張照片。

除了與動物親密接觸,，最開心的是可以和一群很棒的老師在一起,。歪歪說我們這次動物野外實習的老師團隊是全國最好的，的確如此,。鄭院士84歲了還和我們一起上山,，特別親切，沒有一點架子,，路上碰到他,，還親切地問我有沒有捕到老鼠。最后的時候他送給我們四句話“艱苦奮斗,，實事求是,，精益求精，持之以恒”,，無論學習還是科研都當以這句話為標準要求自己,。不得不提的絕對是王寧男神，昆蟲鳥獸,，樹木花草沒有他不知道的,，王寧老師還特別友善，無論問他什么問題他都會耐心地回答,，我們一起去查巢箱,，中午要在山上吃飯，王寧老師還給我們買了榨菜和火腿,，簡直是暖男,。野外實習與老師的接觸不同于課堂，野外實習接觸到的是更加真實,，更加有趣的老師們,，也更加明白了為什么他們?nèi)绱藘?yōu)秀。

在小龍門的九天時間里,，每天都很開心,，雖然會有一些煩惱，但是在蟲鳴鳥叫,、茵茵綠草面前都變得不值得一提了,。來到小龍門才稍稍明白了一些梭羅寫《瓦爾登湖》時的心境，大自然有一種難以抗拒的吸引力,，身處其中,，會收獲心靈的喜悅與寧靜?；氐綄W校,，大家想念的不僅僅是清爽的天氣，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴,，更多的是那樣一種無憂無慮,、單純快樂的生活狀態(tài)。這只是第一個實習,，期待著海濱實習和植物實習,。

生物學野外實踐篇九

1.澄江帽天山之探索發(fā)現(xiàn)

6月19日，我們踏上了本次野外實習的最后之旅,，這一天我們來到了聞名世界的特異化石庫——澄江帽天山,。在澄江動物化石博物館，我們有幸見到了寒武紀生物大爆發(fā)時期的各種生物化石,，這些來之不易的化石不僅保存完美,，而且種類繁多。他們生動的體現(xiàn)了當時生物的形態(tài)特征,，使我們?nèi)鐚嵖吹搅说厍蚝Ｑ笾凶罟爬系膭游镌?。澄江動物化石博物館的參觀，使我們深刻了解了動物起源的奧秘,，認識了動物演化的漫長歷程,，同時也深刻體會到人類占據(jù)地球的來之不易。

2.圓通山動物園之行

參觀了解了古生物霸主恐龍之后,，6月25日我們又來到了圓通山動物園,，雖然之前也曾來過，但是這次總感覺和以前的不同,，因為這一次我們是帶著專業(yè)的知識來學習參觀的,。

動物園里的動物很多，無論是天上飛的,，還是地上跑的,，或是水里游的，應有盡有,。我們的觀察和普通的游客不同,，我不僅觀察動物的外形特征,，還要識別每種動物是哪個綱，哪個目,，哪個科的動物,，它與其他動物的區(qū)別等，并且詳細了解它們的各種特征,。通過對動物園動物的觀察,，使同學們加深了對動物學理論知識的理解，同時也大大培養(yǎng)了同學們對動物學這門學科的興趣,。圓通山動物園之行,，讓我們體會到的不僅僅是知識水平的提高，我們更加深刻的體會是保護野生動物的重要性,，在籠子里面供人們觀賞的動物中,，有很多的種類野生型已經(jīng)滅絕了，由于人們對環(huán)境的破壞和濫獵殺,，很多動物已經(jīng)從地球上消失了,，動物滅絕的速度也是越來越快，所以學會養(yǎng)成保護動物的意識,，宣傳保護動物和提高生物多樣性等的知識,，也是我們本次參觀動物園的最大收獲之一。

3.昆明動物博物館之參觀學習

時隔幾日,，6月26號這天我們來到了昆明動物博物館來參觀,，在各位動物學專家的詳細介紹下，我們又充實了不少,?？吹侥且粋€個栩栩如生的，活靈活現(xiàn)的動物標本時,，我們不由自主的驚嘆動物學專家們那精湛高超的手藝,，簡直就是巧奪天工。

動物博物館的參觀時間雖然不長,，但是我們收獲良多,，我們不僅了解了生物的起源與進化等知識，而且知道了保護動物的重要性及其意義,，也知道保護動物的困難性,，同時明白了保護動物就是保護人類自己的道理。

4.祿豐恐龍谷之初探

6月29日全班同學懷著激動的心情踏上了前往恐龍谷的路上,，坐在車上大家紛紛議論和猜測恐龍真正的樣子到底是什么樣的,，一想到自己馬上就可以與幾千萬年前的地球霸主恐龍零距離接觸，心情就別提有多激動了,。

大約兩個小時的車程,，我們來到了神奇的恐龍谷,，這里有很多的與恐龍體型比例1：1的恐龍塑像，看見這一個個實體比例的塑像我不禁感嘆恐龍之大,。當我們來到化石館,，看到這一具具恐龍的化石時，首先給我的印象就是震撼二字,。身邊的這些恐龍化石讓我不由得幻想起那個幾千萬年前恐龍稱霸的繁盛世界。在導游的介紹下,，我們了解了有關(guān)恐龍的許多知識,。恐龍是生活在距今大約2億3500萬年至6500萬年前,，能以后肢支撐身體直立行走的一類陸生動物,，是群中生代的多樣化優(yōu)勢脊椎動物，大多數(shù)屬于陸生爬行動物,，但能直立行走,，支配全球陸地生態(tài)系統(tǒng)超過1億6千萬年之久，它最早出現(xiàn)在約2億4千萬年前的三疊紀,，滅亡于約6500萬年前的白堊紀所發(fā)生的中生代末白堊紀生物大滅絕事件,。關(guān)于恐龍的滅絕原因，普遍為大家認可的是隕石撞擊說,。6500萬年前的一天,，突然一顆直徑約為10公里的小行星撞上地球，強烈的撞擊導致海嘯和火山爆發(fā),，撞擊產(chǎn)生的鋪天蓋地的灰塵使地球數(shù)月乃至數(shù)年不見天日,，地球氣溫隨之驟降，植物無法進行光合作用而不能生長,，恐龍因缺乏食物等原因而永遠從地球上消失了,。

本次野外實習總結(jié)：

此次野外實習使我們受益匪淺，不僅鞏固了我們的專業(yè)知識,，也豐富了我們的課余文化知識,，是理論與實際的相結(jié)合，達到了學以致用的目的,，同時也培養(yǎng)了我們學習和組織的能力和對動物學知識的興趣,。