工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)100字篇一

時(shí)代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技,，具有創(chuàng)新意識(shí),，更要有將科技應(yīng)用于實(shí)踐的能力,。

但是,，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內(nèi),，捧著"書(shū)中自有黃金屋"的古訓(xùn)，做著日后事業(yè)有成,，飛黃騰達(dá)的白日夢(mèng)。

我們的傳統(tǒng),，我們的教育制度還有我們本身使我們?nèi)狈τ職庾叱鱿笱浪ソ邮軐?shí)踐的檢驗(yàn)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的洗禮,。

在這樣一個(gè)知識(shí)與實(shí)踐完全脫節(jié)的環(huán)境里,，我們又有什么資本去談成才,、談競(jìng)爭(zhēng),、談事業(yè)?時(shí)代證明，歷史證明,，我們的自身狀況證明：我們唯有面對(duì)社會(huì)，才能心平氣和地作出一些選擇,，才能確立自己學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。

我們經(jīng)過(guò)走訪請(qǐng)求幫助分幾組聯(lián)系了環(huán)保局,，建設(shè)局,，新聞報(bào)社，電視臺(tái)!經(jīng)過(guò)不斷努力查閱了無(wú)數(shù)資料。

我們的準(zhǔn)備工作終于完成了,，我們有充分的準(zhǔn)備所以一開(kāi)始我們就相信我們這一定是個(gè)成功的實(shí)踐團(tuán)，我們的努力不會(huì)白費(fèi)!

堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)精神打造奇跡,，我們需要!

這次實(shí)踐,，我想我們其中每一個(gè)成員都清楚這一點(diǎn)——我們是一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)，為了共同的目標(biāo)聚在一起,，去完成一項(xiàng)共同任務(wù)的團(tuán)隊(duì),，只有大家都做好，才能收到預(yù)期的效果,。

而且這樣的組隊(duì)方式可以鍛煉與人合作的能力。

全心全意地投入自己選擇所要做的事,，尊重選擇!

在調(diào)查的過(guò)程中，我們有時(shí)需要在烈日下和雨天下做,，有時(shí)會(huì)遇到在家的人非常少,，有時(shí)人們會(huì)拒絕做調(diào)查,，甚至說(shuō)一些比較難聽(tīng)的話語(yǔ)，有時(shí)……雖然這項(xiàng)工作可能比較難,，也比較辛苦，但看到外國(guó)的等朋友們是如此全身心地投入自己選擇所要做的事,，我覺(jué)得好對(duì)，這不是辛不辛苦,，難不難做的問(wèn)題，而是你自己尊不尊重自己的選擇,，愿不愿意去做的問(wèn)題，既然選擇了,，就要好好地去做好自己所選擇的事,，全力做好工作，完成任務(wù)

既要相信自己,，又要相信他人。

我們都知道,，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，守株能待兔最終會(huì)遭到失敗——只有全心投入,，才能有真切的感受。

最令我難忘的是在調(diào)查過(guò)程中請(qǐng)人幫忙填問(wèn)卷的情境——很多時(shí)候兩個(gè)多鐘的時(shí)間只做了10來(lái)20張的問(wèn)卷!填一張最多只要5分鐘而已!其實(shí)也有原因的,，主要是不相信，被問(wèn)人不相信這些,，所以拒絕;有時(shí)候是我們自己不相信自己，不敢隨便問(wèn)人,，因?yàn)樽约号卤痪芙^以及聽(tīng)到一些難聽(tīng)的話語(yǔ)，所以不停尋找一些少拒絕的對(duì)象,。

后來(lái)問(wèn)著問(wèn)著，可能問(wèn)多啦,，膽子也大了,，也可能覺(jué)得被拒絕也沒(méi)有什么,，可以再來(lái)的,，就沒(méi)有那么多的顧慮了,，放開(kāi)膽子去請(qǐng)他們幫我做調(diào)查,，被拒絕了，還帶微笑說(shuō)：“沒(méi)有所謂,，謝謝”，情況也便逐漸好多了,，自己從中也鍛煉了口才,。

現(xiàn)在再想一想，其實(shí)只要正確地看待被拒絕,，機(jī)會(huì)可以自己去創(chuàng)造,。

我們應(yīng)該懂得相信自己,，也懂得相信別人,。

炎炎夏日列日當(dāng)頭。

正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境,，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。

我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性,，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn),。

想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”。

社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),。

尤其是我們學(xué)生,，只重視理論學(xué)習(xí),，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。

通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高,。

就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平,。

通過(guò)實(shí)踐,，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。

今年的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)日子早已遠(yuǎn)揚(yáng),，回顧起來(lái),，至今仍歷歷在目,，感觸良深,，在這次社會(huì)實(shí)踐中不斷經(jīng)受鍛煉，在短短的幾天日子里,，其活動(dòng)內(nèi)容之豐富，場(chǎng)面之感人,，百姓之熱情，都讓我們每個(gè)青年志愿者都難以忘懷,。

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)100字篇二

自6月16日起，浙江工業(yè)大學(xué)人學(xué)日新“30對(duì)父子 30所學(xué)校 30年改革開(kāi)放”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)已就杭州市勝利小學(xué),、拱墅小學(xué)、朝暉六小,，義烏市香山小學(xué),、楊村小學(xué)、稠江一小,，余姚市實(shí)驗(yàn)小學(xué),、梁輝小學(xué)等進(jìn)行實(shí)地采訪調(diào)查。

一方面，就總體而言,，改革開(kāi)放三十年來(lái)，各小學(xué)在管理體制,、教學(xué)理念、硬件配備等方面都發(fā)生了翻天覆地的變化,。

首先，在硬件配備方面,，各小學(xué)都有較大改善,。用塑膠跑道代替煤渣跑道,，從磚瓦平房到水泥建筑,，從油漆黑板到鋼制綠板,，從幻燈片教學(xué)到配備液晶電腦,、多媒體設(shè)備,，進(jìn)行多媒體教學(xué)，建立學(xué)校網(wǎng)站,，普及電腦課程等,，小學(xué)的教學(xué)環(huán)境大大改善,。以余姚梁輝小學(xué)為例，該校創(chuàng)辦于1921年,，是一所歷史悠久的小學(xué),。改革開(kāi)放后，學(xué)校翻新舊校區(qū)校舍外,，分別于96年,、xx年、xx年各建一棟新校舍,，并于今年上半年完成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)，計(jì)劃于下半年建成學(xué)校食堂,，供全校師生就餐,。目前學(xué)校已占地40畝,，建筑面積約5700多平方米，綠化面積4000多平方米,。

其次,，在教學(xué)理念方面，各校不斷改革課程設(shè)置,，培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì),，同時(shí)也對(duì)教師素質(zhì)水平進(jìn)行嚴(yán)格要求,。相較于改革開(kāi)放初夕，當(dāng)時(shí)小河小學(xué)的學(xué)生上的課只有語(yǔ)文和數(shù)學(xué),，學(xué)生上完課就瘋玩去了,，而現(xiàn)在小河小學(xué)已更名為拱墅小學(xué),，學(xué)生的課程也已增加到30多門(mén)課程,，他們可以選擇自己喜歡的去上,，這是個(gè)性化教育的所體現(xiàn)的優(yōu)越性。

在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)方面,，改革開(kāi)放初期,，學(xué)生除了學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)外，少有特長(zhǎng)培養(yǎng),，更沒(méi)有興趣班,。而現(xiàn)在各小學(xué)不斷開(kāi)設(shè)興趣班,，諸如藝術(shù)類班級(jí)、英語(yǔ)口語(yǔ)班級(jí)等,。伴隨改革開(kāi)放,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，人們的生活條件好了，家長(zhǎng)也更對(duì)教育更加重視,。因而，對(duì)于興趣班的開(kāi)設(shè)也都紛紛讓子女報(bào)名參加?，F(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)的拿手好戲是下棋,，勝利小學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)是舞蹈，拱墅小學(xué)的絕招是京劇……越來(lái)越多的小學(xué)生都利用課余時(shí)間掌握一門(mén)藝術(shù)特長(zhǎng),。這是他們綜合素質(zhì)的提高,。

在教師素質(zhì)水平要求方面,，改革開(kāi)放初期,，只要識(shí)幾個(gè)字,，有耐心教孩子就可以當(dāng)老師了,。而現(xiàn)在教師年輕化,、知識(shí)化和專業(yè)化已成為各個(gè)學(xué)校的基本特點(diǎn),，與此同時(shí)學(xué)校還通過(guò)組織培訓(xùn)老師的計(jì)算機(jī)操作,，完善多媒體教學(xué)。改革開(kāi)放后,，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，電視媒體和互聯(lián)網(wǎng)的普及，使得小學(xué)生較之30年代學(xué)生,，獲得信息的渠道更廣,，心理也更復(fù)雜。因此老師們還通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí),，來(lái)了解孩子的心理,，幫助他們解決心理問(wèn)題，從而更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活,。以義烏市香山小學(xué)為例，6月11日,，香山小學(xué)組織開(kāi)展了畢業(yè)班動(dòng)員大會(huì)暨心理輔導(dǎo)，旨在調(diào)整同學(xué)思想和心態(tài),，積極迎考。

再次,，就管理體制而言，各個(gè)學(xué)校又各有不同,，以朝暉六小的集團(tuán)化辦學(xué)為例。該校建成于86年,，當(dāng)時(shí)名詞為朝暉二小，90年改名為朝暉六小,，在集團(tuán)化辦學(xué)之后改名為現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)。朝暉教育集團(tuán)有別于其他教育集團(tuán)的是其法人各自獨(dú)立,。該集團(tuán)在下城區(qū)設(shè)有三個(gè)分校區(qū),，教師資源可以互相流通，擴(kuò)大了師資力量的同時(shí),，也實(shí)現(xiàn)了資源的優(yōu)化配置。

以上是對(duì)近日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的簡(jiǎn)單總結(jié),。

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)100字篇三

為使廣大團(tuán)員青年積極投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn),，過(guò)一個(gè)祥和、文明,、充實(shí)而有意義的寒假，根據(jù)團(tuán)中央,、團(tuán)省委、學(xué)校黨委,、團(tuán)委有關(guān)文件精神，在院黨總支,、團(tuán)總支的總體部署下，經(jīng)濟(jì)學(xué)院積極開(kāi)展寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，現(xiàn)總結(jié)如下：

今年寒假經(jīng)濟(jì)學(xué)院開(kāi)展的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以“強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”為主題,。共組織學(xué)生干部,、入黨積極分子兩支團(tuán)隊(duì)近300人分赴全省各地進(jìn)行寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想,，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六屆四中全會(huì)精神，按照**中央,、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》等文件精神，圍繞我校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),，突出國(guó)情教育和社會(huì)責(zé)任感教育，廣泛動(dòng)員廣大青年學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，積極引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在豐富生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí),、宣傳、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,，并且在實(shí)踐中提高了自身素質(zhì),，落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀,，進(jìn)一步增強(qiáng)了青年學(xué)生建設(shè)祖國(guó),、振興中華的責(zé)任感、使命感和緊迫感,。

今年寒假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)仍然堅(jiān)持“受教育、長(zhǎng)才干,、做貢獻(xiàn)”的原則,，充分發(fā)揮了青年學(xué)生的智力和人才優(yōu)勢(shì)，深入社會(huì)各個(gè)層面開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng),，強(qiáng)化對(duì)國(guó)情和省情的認(rèn)識(shí)，傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng),，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

深入學(xué)習(xí),、宣傳、貫徹黨的十六大,、十六屆四中全會(huì)精神，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以“真情助困進(jìn)萬(wàn)家”為主題，充分發(fā)揮大學(xué)生知識(shí)技能優(yōu)勢(shì),，以分散為主，按照就近,、就地、就便的原則,，進(jìn)一步深化“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)和“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，為廣大人民群眾做實(shí)事,、辦好事、解難事，切實(shí)把黨和政府的關(guān)心送到群眾中去,。

經(jīng)濟(jì)學(xué)院今年的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮了經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢(shì),，采取點(diǎn)面結(jié)合,、集中組隊(duì)與就近就便分散活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行,?；顒?dòng)形式重點(diǎn)以社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)為主,，由各年級(jí)(部)圍繞以下主要內(nèi)容組織青年學(xué)生就近就便參加。

(一)社區(qū)文化服務(wù)與社區(qū)需求調(diào)研活動(dòng),。下學(xué)期，經(jīng)濟(jì)學(xué)院即將啟動(dòng)大學(xué)生志愿服務(wù)社區(qū)行動(dòng)計(jì)劃,。為確保此項(xiàng)工作有效開(kāi)展并建立長(zhǎng)期機(jī)制，各個(gè)學(xué)院要利用學(xué)生返鄉(xiāng)的機(jī)會(huì),，深入所屬社區(qū)開(kāi)展社區(qū)文化服務(wù)和社區(qū)需求調(diào)查活動(dòng)，重點(diǎn)掌握城市社區(qū)的各個(gè)類型,、現(xiàn)狀以及對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)的需求情況，總結(jié)了以往大學(xué)生開(kāi)展社區(qū)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，對(duì)下一步我院開(kāi)展大規(guī)模的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)提出意見(jiàn)和建議。各學(xué)院不僅發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)深入調(diào)研,，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告,，各年級(jí),、班級(jí)還專門(mén)組織力量開(kāi)展了專題調(diào)研活動(dòng),，開(kāi)學(xué)后組織了學(xué)生召開(kāi)座談會(huì),，匯總掌握有關(guān)情況,，向院團(tuán)總支提交高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告，為我院開(kāi)展好社區(qū)服務(wù)活動(dòng)提供政策依據(jù),。通過(guò)各個(gè)年級(jí)的匯報(bào)情況可以看出，我們的這一次調(diào)研顯示了青年大學(xué)生的社區(qū)優(yōu)勢(shì),，知識(shí)優(yōu)勢(shì)以及年齡優(yōu)勢(shì),，通過(guò)調(diào)研同學(xué)們知道了一些在日常的學(xué)習(xí)和生活中所不為所知的東西,，獲得了許許多多有價(jià)值的信息。

(二)基層落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)考察訪談活動(dòng),。我們組織青年學(xué)生進(jìn)行基層落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀考察訪談活動(dòng)，青年學(xué)生在學(xué)習(xí)考察訪談過(guò)程中,，深刻感受到科學(xué)思想的偉大精神力量轉(zhuǎn)化為促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大物質(zhì)力量的生動(dòng)現(xiàn)實(shí)和杰出成就，加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了黨的十六大的精神實(shí)質(zhì)。我院青年學(xué)生進(jìn)行基層落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育考察訪談活動(dòng)要充分發(fā)揮青年學(xué)生黨員和入黨積極分子的專業(yè)技能優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良的政治素質(zhì),，通過(guò)發(fā)放張貼宣傳品、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查等形式,，積極為農(nóng)民群眾開(kāi)展支教掃盲,、文藝演出、幫扶農(nóng)村弱勢(shì)群體等多種服務(wù),，把先進(jìn)文化、先進(jìn)生產(chǎn)力送到農(nóng)村基層,，在服務(wù)中宣傳、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫(xiě)》。通過(guò)尋訪黨的革命歷史舊址,、走訪老黨員、考察農(nóng)村改革開(kāi)放成就,、與地方黨政干部座談等形式，重點(diǎn)了解了基層在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀過(guò)程中發(fā)生的積極變化,，使廣大青年學(xué)生學(xué)習(xí)、繼承了黨的優(yōu)良傳統(tǒng),，從中學(xué)習(xí)和借鑒新鮮經(jīng)驗(yàn),，接受正面教育,，堅(jiān)定理想信念。

(三)文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動(dòng),。(1)組織留校學(xué)生深入學(xué)校附近的社區(qū)，宣傳十六大精神,、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,，引導(dǎo)社區(qū)群眾積極參與到全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)踐中來(lái),，為社區(qū)的物質(zhì)文明政治文明和精神文明建設(shè)做好事、做實(shí)事;(2)組織返鄉(xiāng)同學(xué)依照“就地就便”原則,，充分利用所學(xué)知識(shí)，開(kāi)展法律咨詢,、支教掃盲,、環(huán)境保護(hù)等科技,、文化、衛(wèi)生服務(wù)等活動(dòng),，為城市、鄉(xiāng)村的發(fā)展做貢獻(xiàn),。

(四)“繁星計(jì)劃”基層文化建設(shè)專題調(diào)研活動(dòng)。按照**山東省委宣傳部,、省委高校工委、共青團(tuán)山東省委的統(tǒng)一部署,，在去年暑期組織大學(xué)生開(kāi)展專題調(diào)研活動(dòng)基礎(chǔ)上,，繼續(xù)利用了寒假的時(shí)間,，深入研究分析社會(huì)各方面狀況開(kāi)展文化建設(shè)調(diào)研活動(dòng)，形成高質(zhì)量的調(diào)研成果和對(duì)策建議。開(kāi)學(xué)后各年級(jí)抓緊匯總了有關(guān)調(diào)查報(bào)告,，擇優(yōu)上報(bào)院團(tuán)總支參加評(píng)獎(jiǎng)。

(五)寒假社會(huì)調(diào)查和大學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)活動(dòng),。為進(jìn)一步深化“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”,，竭誠(chéng)服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才,，大力促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生利用的返鄉(xiāng)機(jī)會(huì),，自主的進(jìn)入企事業(yè)單位進(jìn)行就業(yè)見(jiàn)習(xí)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，增加了大學(xué)生職業(yè)體驗(yàn),，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)以論文或調(diào)查報(bào)告形式進(jìn)行總結(jié)與歸納,。

(六)“挑戰(zhàn)杯”科技創(chuàng)新活動(dòng)專題調(diào)研活動(dòng),。“挑戰(zhàn)杯”山東大學(xué)第九屆學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽已全面展開(kāi),。參賽學(xué)生充分利用了寒假時(shí)間，做好課外學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目立項(xiàng)準(zhǔn)備,，并投入項(xiàng)目運(yùn)作。經(jīng)濟(jì)學(xué)院的各個(gè)系,、各個(gè)年級(jí)重點(diǎn)準(zhǔn)備了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類學(xué)術(shù)論文和社會(huì)調(diào)查報(bào)告類作品，以及一些自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文和科技發(fā)明制作類作品,。做好了重點(diǎn)項(xiàng)目的論文撰寫(xiě)、調(diào)查實(shí)施和實(shí)驗(yàn)測(cè)試,、實(shí)物制作等工作。下學(xué)期初,，學(xué)院將選擇部分優(yōu)秀項(xiàng)目予以立項(xiàng)資助，備戰(zhàn)第九屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽,。

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)100字篇四

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，生活實(shí)際,，以及校本資源、社區(qū)生活等的因素,，我們結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題以及學(xué)生的身心特點(diǎn)對(duì)四年級(jí)開(kāi)展了豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

四年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的摸索,，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課已有了初步的認(rèn)識(shí),。但基于學(xué)生的能力,，活動(dòng)開(kāi)展必須體現(xiàn)由扶到放，簡(jiǎn)易活動(dòng)與專題活動(dòng)相結(jié)合的操作方式,。

（1）各學(xué)科整合。從各學(xué)科知識(shí)內(nèi)容或?qū)W科與學(xué)科之間的聯(lián)系出發(fā),，尋求相關(guān)的,、學(xué)生感興趣的話題,，在教師的指導(dǎo)下按一定的模式展開(kāi)，目的是激發(fā)學(xué)生探究的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生初步感知并了解活動(dòng)的過(guò)程與方法,。

（2）我們這個(gè)學(xué)期開(kāi)展了“茶文化”活動(dòng),，通過(guò)上網(wǎng)查資料、實(shí)地參觀訪問(wèn),、問(wèn)卷調(diào)查,，小組討論交流等方式,，讓學(xué)生初步了解中國(guó)茶和茶文化的有關(guān)知識(shí)，了解中華絢麗文化的精彩一角。由此影射中國(guó)博大精深的燦爛民族文化,。

四年級(jí)在在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,，使他們?cè)谂c同伴分工合作、提出問(wèn)題,、制訂方案、收集信息,、尋找答案的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)與別人達(dá)成一致,，學(xué)會(huì)分享共同的成果。在轟轟烈烈開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中仍存在各種問(wèn)題：

（1）由于四年級(jí)學(xué)生還小,，剛接觸綜合實(shí)踐課程，他們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)還不夠,，活動(dòng)能力也較差,，在實(shí)際操作中有一定的困難,，教師缺乏足夠的耐心幫助。

（2）有的學(xué)生沒(méi)真正的投入到活動(dòng)中,，有的學(xué)生搜集的資料較少，還有的學(xué)生沒(méi)有保存好一手資料,，造成資料的丟失。有個(gè)別小組活動(dòng)時(shí)不積極等等,，

（3）在上綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，由于考慮學(xué)生的安全因素,，我們?cè)谕獬龌顒?dòng)時(shí)間上難以得到保證。走出校園實(shí)地調(diào)查,，走入社會(huì)進(jìn)行活動(dòng)的還較少,，教師要注意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心,、理解和參與，開(kāi)發(fā)對(duì)活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外資源,，為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)提供良好的條件。

（4）綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的要求也比較高，如班級(jí)能有一個(gè)照相機(jī)或攝像機(jī)隨時(shí)進(jìn)行拍攝,，但現(xiàn)在還達(dá)不到這個(gè)要求，另外由于家長(zhǎng)也不是很放心讓學(xué)生把照相機(jī)等帶到學(xué)校,，因此也存在操作上的一些困難。

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)100字篇五

在這一學(xué)年的教學(xué)中,，本人堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置是課程改革中的一大亮點(diǎn),，作為一門(mén)獨(dú)立的課程，它為學(xué)生的發(fā)展開(kāi)辟了面向生活,、面向自然,、面向社會(huì)的廣闊空間,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)施強(qiáng)調(diào)學(xué)生要樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐,，注重學(xué)生在實(shí)踐性的活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)和感受，要求學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),，親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程,，體驗(yàn)實(shí)踐過(guò)程，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革,。把學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑,、調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)論證,、合作交流、社會(huì)參與,、社區(qū)服務(wù)以及勞動(dòng)和技術(shù)教育等作為重要的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在教師引導(dǎo)下,，自由選擇課題，自由結(jié)組,，自己制定活動(dòng)計(jì)劃，自己確定結(jié)果的呈現(xiàn)方式,，參與熱情空前高漲。

1,、培養(yǎng)了學(xué)生的交流與合作的能力。

心理學(xué)表明：人的能力必須通過(guò)主體的積極性活動(dòng)才能得到發(fā)展,。人的能力是在人的實(shí)際活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程把學(xué)生的發(fā)展置于比班級(jí),、比學(xué)校生活更為廣闊的社會(huì)背景之中，通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng),，學(xué)生的膽子大了，口頭表達(dá)能力增強(qiáng)了,，社交能力也增強(qiáng)了，在交往過(guò)程中遇到問(wèn)題也能想辦法解決,。

2、學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí),，拓寬了視野，獲取新知識(shí)的能力增強(qiáng)了,，激發(fā)了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。

3,、有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4,、培養(yǎng)了學(xué)生搜集,、處理,、運(yùn)用信息的能力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有現(xiàn)成的教材可以利用,，學(xué)生確立主題后，要通過(guò)參觀,、訪問(wèn)、調(diào)查等多種方式去搜集信息,，然后對(duì)信息進(jìn)行綜合分析，得出結(jié)論,，通過(guò)活動(dòng),，學(xué)生搜集,、處理、運(yùn)用信息的能力得到了明顯的提高,。

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)100字篇六

通過(guò)綜合實(shí)踐的聽(tīng)評(píng)課，使我認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)要讓學(xué)生走出單一的課堂,，走出校園，走向廣闊的社會(huì)生活,，通過(guò)親身參與實(shí)踐活動(dòng)得到深切的體驗(yàn),，具備一定的生活自理能力、人際交往能力,、信息的搜集整理以及分析能力,，培養(yǎng)敢想、敢干,、又能想會(huì)干的創(chuàng)造型人材，努力形成學(xué)生關(guān)愛(ài)人生,，關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)大自然的內(nèi)在的人格和品質(zhì),，形成創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)環(huán)境。綜合學(xué)習(xí),、實(shí)踐學(xué)習(xí),、生活學(xué)習(xí),、研究學(xué)習(xí)是學(xué)生知識(shí)獲得和能力發(fā)展的重要途徑,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值在于讓他們?cè)谘芯窟^(guò)程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，受到新的方法的熏陶,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。

由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來(lái)自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活,，許多問(wèn)題自身帶有很強(qiáng)的綜合性,，這些問(wèn)題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí)，并綜合運(yùn)用這些知識(shí)于問(wèn)題解決過(guò)程中,。

強(qiáng)調(diào)對(duì)過(guò)程的參與,、理解與體驗(yàn)，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色,。從課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)兩方面來(lái)看,，注重學(xué)習(xí)者對(duì)過(guò)程的參與和在過(guò)程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則,。在這個(gè)意義上甚至可以說(shuō),，對(duì)研究性學(xué)習(xí)而言，學(xué)生的廣泛參與就是目的,，在過(guò)程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功,。

從課程建設(shè)的角度看,，綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一類正規(guī)課程，必須具有自己特定的目標(biāo),、內(nèi)容,、實(shí)施規(guī)范和可依據(jù)的相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)材料。但綜合實(shí)踐活動(dòng)自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個(gè)基本特點(diǎn)：開(kāi)放性,。因此,，綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、過(guò)程,、評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開(kāi)放性,，為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、組織,、實(shí)施,、評(píng)價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間。

正因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的開(kāi)放性,，因此實(shí)施過(guò)程中的師生互動(dòng)就成為一個(gè)非常重要的問(wèn)題,。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識(shí)權(quán)威的身份將預(yù)定的知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令,。在開(kāi)放的情境中,，師生將共同作為課程的開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者和實(shí)施主體,，依賴自己的智慧和創(chuàng)意,，在交互過(guò)程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案,，完成課程的評(píng)價(jià),。