總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇一

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，為我們這些如饑似渴的學(xué)生解決了一大難題。專家全面系統(tǒng)的講座,，深入淺出,。當(dāng)聽(tīng)到各位專家、教授毫無(wú)保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享的時(shí)候,，心里有種莫名的感動(dòng),。同時(shí)，專家們那客氣的語(yǔ)言“老師們好,，很高興認(rèn)識(shí)您”等話語(yǔ),，讓我們很快就融為一個(gè)集體，聽(tīng)起來(lái)也倍感親切,。就這樣,，我們其樂(lè)融融地學(xué)完各門課程,。

我們憑借著這樣一個(gè)平臺(tái)，交流著教學(xué)的心得體會(huì),，討論著教學(xué)中遇到的種種困惑,，思考著如何更好地提高教學(xué)水平。培訓(xùn)的過(guò)程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴,。在交流過(guò)程中,，我了解到各學(xué)校的教學(xué)的不同情況，也積極地發(fā)帖回帖,。在討論中,，教師們暢所欲言，提出了許

多語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)際的觀點(diǎn)和問(wèn)題,，尤其從幾位教育專家與我們教師的互動(dòng)討論學(xué)習(xí)中,，我獲得了不少教育教學(xué)的真諦！讓我們感受到教育教學(xué)研究不能只跟著感覺(jué)走,，要進(jìn)行科學(xué)的有數(shù)據(jù)分析的研究,，用事實(shí)說(shuō)話，才是最有說(shuō)服力的,，也才會(huì)是理性的,。

國(guó)培課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，給了我很大的啟發(fā),，也給了我很大的幫助,，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向,。知識(shí)也有保質(zhì)期,。在這個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，無(wú)論是專業(yè)理論知識(shí)還是專業(yè)教學(xué)技能,，都在日益更新,，不斷發(fā)展。

作為新時(shí)代的教師,，不能墨守成規(guī),，一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進(jìn)行教學(xué)。今后要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，多讀教育教學(xué)方面的書籍,；向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多參加聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作,，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇,，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，合理地組織教學(xué)過(guò)程,。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗(yàn),，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī),，從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

總之,，這次國(guó)培學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，感謝“國(guó)培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，努力與學(xué)生共同進(jìn)步,、共同發(fā)展。

國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇二

20xx年x月x日至5月x日,，本人有幸參加了在山東—巴伐利亞職教師資培訓(xùn)中心舉行的20xx年中等職業(yè)學(xué)校汽車車身修復(fù)專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，培訓(xùn)中心將培訓(xùn)內(nèi)容分為四個(gè)模塊進(jìn)行培訓(xùn),，即：教學(xué)理論與方法模塊,，專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練模塊，企業(yè)實(shí)踐模塊,，教學(xué)研討模塊,，這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富,，有深度廣度,，方式有效，詳略得當(dāng)，在近三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)使我學(xué)到了許多相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，開闊了視野，各方面都得到了提高,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，收獲良多。現(xiàn)作總結(jié)如下：

1．對(duì)中職教師職業(yè)素養(yǎng)有了新的認(rèn)識(shí),。20xx年x月11,、12日，山東交通學(xué)院李景芝教授生動(dòng)具體地從職業(yè)道德高尚（基本前提）,，專業(yè)水平過(guò)硬（必要條件）,，課堂講述精彩三個(gè)方面向我們?nèi)嬷v述了當(dāng)前中職教師應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)通過(guò)解讀教育行政部門對(duì)中職學(xué)生應(yīng)具有的職業(yè)素養(yǎng)的定位以及對(duì)企業(yè)對(duì)中職畢業(yè)生的需求分析,，得出中職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)：一是教會(huì)學(xué)生做人,、做事；二是為學(xué)生終生學(xué)習(xí)提供必要的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),；三是為將來(lái)的適應(yīng)就業(yè)提供必要的專業(yè)知識(shí)和技能,。這些知識(shí)使我們對(duì)教師成長(zhǎng)的目標(biāo)和培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)更加明確。

2．教育科研教育技術(shù)水平有所提升,。3月臺(tái)14,、15日，山東曲阜師范大學(xué)王煥景教授對(duì)我們進(jìn)行了教育技術(shù)方面的專題培訓(xùn),，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)、說(shuō)課技巧與教案撰寫,、數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與應(yīng)用,、信息技術(shù)與課程的整合等方面介紹現(xiàn)代教育技術(shù)。3月24,、27日,，培訓(xùn)中心的馬剛老師對(duì)我們講授了教學(xué)課件制作的原則與技巧等，使我們對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)有了更多更深的認(rèn)識(shí),，也學(xué)習(xí)了一些運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的技巧,，為以后在教學(xué)中運(yùn)用教學(xué)技術(shù)打下一定的基礎(chǔ)。

3．了解了當(dāng)前職業(yè)教育課程開發(fā)最先進(jìn)的理念——工作過(guò)程系統(tǒng)化課程開

發(fā)理論,。20xx年x月6,、7日，國(guó)家教育部職業(yè)教育研究所姜大源教授為我們做報(bào)告,，介紹由其自己最先提出并構(gòu)建的工作過(guò)程系統(tǒng)化課程開發(fā)理論,。姜教授首先介紹課程開發(fā)的要素，職業(yè)教育和普通教育的不同，行動(dòng)體系和學(xué)科體系課程開發(fā)的差異,，再引出工作過(guò)程系統(tǒng)化課程開發(fā)理論,，介紹其優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，最后重點(diǎn)介紹工作過(guò)程系統(tǒng)化課程開發(fā)的實(shí)施方法,。課程開發(fā)的思維過(guò)程是：資訊——決策——計(jì)劃——實(shí)施——檢查——評(píng)價(jià),；課程開發(fā)情境教學(xué)設(shè)計(jì)比較學(xué)習(xí)的三原則：比較必需三個(gè)以上，比較必需同一范疇,，比較中重復(fù)的是步驟而非內(nèi)容,。了解了工作過(guò)程系統(tǒng)化課程開發(fā)的理論與實(shí)施方法，為是后參加中職課程開發(fā)打下了基礎(chǔ),。

培訓(xùn)中心有計(jì)劃地安排了由山東理工大學(xué)李旭教授講授車身新技術(shù)理論知識(shí),，以及聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的維修技師教授和指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)與訓(xùn)練與車身修復(fù)相關(guān)的幾個(gè)技能模塊，主要學(xué)習(xí)了車身內(nèi)飾的拆裝調(diào)試,、焊接訓(xùn)練,、車身鈑金維修工具設(shè)備的使用、汽車車門鈑金件手工制作,、車身板件的更換,、車身噴涂等，使我們初步學(xué)會(huì)了使用各種維修工具進(jìn)行操作訓(xùn)練,，初步掌握了汽車車身修復(fù)專業(yè)的基本理論和基本維修技能,。

20xx年x月x日至24日，培訓(xùn)中心安排我們到山東維坊市廣維集團(tuán)廣泰一汽豐田4s店板噴車間參加企業(yè)實(shí)踐,，使我們了解了汽車維修企業(yè)對(duì)汽車車身的修復(fù)方法,、修復(fù)過(guò)程、各種設(shè)備的使用等,，同時(shí)也了解行業(yè)企業(yè)的管理和對(duì)維修技術(shù)人員的要求,。在汽車維修企業(yè)初步掌握了汽車車身常見(jiàn)的維修作業(yè)流程，主要有：

1．汽車金屬板件的整形,。

這是板金車間最常見(jiàn)的維修作業(yè)之一,，基本是利用板金修復(fù)專用工具手工修復(fù)，如用氣動(dòng)橡膠吸盤修復(fù)凹陷區(qū)域,，用外形修復(fù)機(jī)修復(fù)較嚴(yán)重的損傷等,。以下是用外形修復(fù)機(jī)整形的一般作業(yè)流程：損傷鑒定——用砂輪機(jī)打磨損傷區(qū)域的油漆——用外形修復(fù)機(jī)焊接拉伸——用手錘敲擊修整——用砂輪機(jī)磨平——用手摸感覺(jué)檢查——再修平。

2．汽車車身板件的噴涂作業(yè),。汽車車身只要有損傷就有噴涂作業(yè)。廣泰一

汽豐田的鈑噴車間的噴涂作業(yè)流程為：鈑金——車身清潔,、檢查,、遮蔽——打磨及修飾斜邊——填補(bǔ)打磨原子灰——除塵、清潔、遮蔽——噴涂底漆——噴涂中涂底漆——打磨中途底漆——清潔,、除塵,、遮蔽——噴涂2～3層293/295色漆——噴涂清漆——清潔干燥——拋光，打蠟,。

3．車身的測(cè)量與校正作業(yè),。對(duì)于維修嚴(yán)重的事故車輛常常要進(jìn)行車身的測(cè)量與校正。主要是使有專用設(shè)備——車身測(cè)量校正儀進(jìn)行作業(yè)

在培訓(xùn)期間,，培訓(xùn)中心還組織了多種學(xué)習(xí)交流與研討,、教學(xué)觀摩等活動(dòng)，參觀了山東煙臺(tái)奔騰汽車檢測(cè)維修設(shè)備制造有限公司,、組織了中職國(guó)家改革發(fā)展示范校汽車專業(yè)建設(shè)觀摩配研討活動(dòng)以及論文展評(píng)與交流等等,，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開闊了視野,，交流了經(jīng)驗(yàn),。

總之，參加了在山東—巴伐利亞職教師資培訓(xùn)中心舉行的20xx年中等職業(yè)學(xué)校汽車車身修復(fù)專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn),，使自己多方面的能力得到提升,，對(duì)今后的教學(xué)科研工作一定會(huì)有較大的幫助。

國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇三

根據(jù)貴州師大學(xué)院國(guó)培項(xiàng)目的實(shí)施方案要求,，20xx年x月x日,，我有幸來(lái)到美麗的花溪區(qū)漓江小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師對(duì)接見(jiàn)面,，于10日開始正式進(jìn)入課室聽(tīng)課,，由此拉開了在花溪漓江小學(xué)近一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)的帷幕。

長(zhǎng)期在一線崗位教學(xué),，平時(shí)難得有機(jī)會(huì)這么系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，我深知這次機(jī)會(huì)來(lái)之不易，同時(shí)也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨,。我決心要抓住這次千載難逢的機(jī)會(huì)來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)工作能力,。在這近一個(gè)月時(shí)間里，我認(rèn)真跟崗學(xué)習(xí),，尊重并遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù)。虛心學(xué)習(xí)花溪漓江小學(xué)先進(jìn)教育理念,、教育方法,，領(lǐng)略漓江小學(xué)的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式，尢其是深入了解該校的綜合實(shí)踐學(xué)科教學(xué)教研發(fā)展的新信息,，拓寬自己的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和提升自己的教學(xué)技能與教研水平,。本人跟崗研修期間的具體收獲如下：

我作為學(xué)員,，就曾認(rèn)真地參加過(guò)花溪漓江小學(xué)在每個(gè)星期一早晨舉行的升旗儀式，親歷和感知愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)踐場(chǎng)景,。全校教職工都認(rèn)真按時(shí)參加了,，學(xué)生也幾乎都按時(shí)到校認(rèn)真參加了，個(gè)別學(xué)生遲到是要到遲到場(chǎng)地及時(shí)接受思教處教師的思想教育的,。當(dāng)學(xué)生代表在國(guó)旗下激情演講時(shí),，使得自己的愛(ài)國(guó)思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際行為又經(jīng)過(guò)一次洗禮而得到融合、升華,。我作為學(xué)員,，在跟崗期間也認(rèn)真地參加了該校星期五下午的政治學(xué)習(xí)和科組教研活動(dòng)。全校教職工都得按照計(jì)劃安排及時(shí)到階梯教室參加相關(guān)的政治學(xué)習(xí)或者業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。認(rèn)真參加過(guò)幾次學(xué)習(xí),，使我能了解到領(lǐng)悟到花溪漓江小學(xué)注重特色辦學(xué)、科研興校,、內(nèi)抓管理,、外樹形象、鞏固提高,、逐步推進(jìn),、突出德育、全面發(fā)展的辦學(xué)理念,。

該?；趯?duì)教育科研工作的重視，每門學(xué)科都設(shè)置有專門教研組,，各教研組會(huì)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度作適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)研討和開展聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng)。我在該校聽(tīng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中,，注意到了該校的老師大多專業(yè)知識(shí)扎實(shí),，精心研究教材和學(xué)生學(xué)情.她們?cè)谡n堂教學(xué)中踐行

的是全新的理念，真正做到了充分尊重學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本,，她們的教態(tài)親切,、自然、大方,，語(yǔ)音清晰,、清新、流暢,，與學(xué)生互動(dòng)活動(dòng)開展得很好,，我每次聽(tīng)了課后都作了全面仔細(xì)的高度評(píng)價(jià),，我想，這對(duì)于我在跟崗期間,、乃綜至于今后實(shí)施新的理念開展有效課堂教學(xué)活動(dòng)都將會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。通過(guò)觀摩張媛老師的綜合實(shí)踐課,，我感受到他對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真、執(zhí)著與靈活多樣的教學(xué)方法。特別值得一提的是,，他上課時(shí)能準(zhǔn)確地把握“放”與“收”的度,，塑造了整節(jié)課的精彩、生動(dòng),，充分體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、或展現(xiàn)了教師的教學(xué)魅力，對(duì)我觸動(dòng)也是很大的,，對(duì)于我跟崗期間的教學(xué)實(shí)踐工作無(wú)疑產(chǎn)生了深刻的影響.

海二中的領(lǐng)導(dǎo)特別重視“國(guó)培”工作在海二中的有效開展,。曾幾次組織召開了有關(guān)“國(guó)培”的會(huì)議，極大地關(guān)注,、關(guān)心和支持國(guó)培學(xué)員的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng),。該校負(fù)責(zé)”國(guó)培”的領(lǐng)導(dǎo)和所有老師注重與學(xué)員的交流，還專門安排學(xué)校印發(fā)海二中的課程表和許多老師的教研教改論文提供給國(guó)培學(xué)員從事今后的教育教學(xué)研修作參考,。這種求真務(wù)實(shí),、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇ǎ拇_讓學(xué)員感動(dòng),，對(duì)學(xué)員挺有幫助的

通過(guò)28天來(lái)的聽(tīng)講座,、研課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，在何小琴老師（我在海二中跟崗期間的指導(dǎo)教師）的指導(dǎo)下和其他英語(yǔ)教師的支持、幫助下,，我體會(huì)了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的,，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育”，它既是一種教育理念,，也是一種教學(xué)模式,。在近距離接觸生本教育課堂，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，采用自主探究,、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,，構(gòu)成積極,、歡樂(lè),、高效的課堂?！耙磺袨榱藢W(xué)生,，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”,，這種理念回歸到教育的本真,，以生命為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展,。在上課的過(guò)程中,，我真正體驗(yàn)到了調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，更好地展開師生互動(dòng)和生生互動(dòng),，這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。我想,，在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，生本教育帶回學(xué)校深入開展下去,。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn),，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人,。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂更加有魅力,。

綜上所述,，我整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,，樹立了新的教學(xué)理念,，主要學(xué)會(huì)了解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課標(biāo)來(lái)安排教學(xué)設(shè)計(jì)和組織,、實(shí)施教學(xué)活動(dòng),，以及及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思；我還學(xué)會(huì)了怎樣在新課程背景下全面客觀地評(píng)價(jià)一堂地理教學(xué)課的有效性,，我學(xué)會(huì)了在評(píng)課的過(guò)程中既要關(guān)注學(xué)生活動(dòng),，又要關(guān)注老師行為；既要重視結(jié)果,，更要重視過(guò)程,；既要關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo)，又要關(guān)注達(dá)成目標(biāo),。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,，無(wú)論是聆聽(tīng),、觀摩上課、互動(dòng)評(píng)課,，還是實(shí)踐鍛煉,，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù),、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識(shí)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將學(xué)習(xí)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng)，爭(zhēng)取做到在教中學(xué),，在教中研,，及時(shí)做到課前反思、課中反思和課后反思,，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。相信只要通過(guò)自己不懈的努力,，一定會(huì)有新的收獲和感悟。

跟崗研修階段,，是“國(guó)培”的得中之重,，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段。我通過(guò)這一階段的體驗(yàn),，總結(jié)所得,，一定要用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實(shí)踐工作，并對(duì)同仁產(chǎn)生一定的影響,，方能不負(fù)學(xué)校重托以體現(xiàn)參加“國(guó)培”的目的與意義,。

國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇四

今年參加了國(guó)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，收獲頗豐,。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解,。

首先,，先進(jìn)的理論知識(shí)，是教師完善自我的有利保證,。我們教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)亟需更新,，通過(guò)培訓(xùn)獲得一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，從表層認(rèn)識(shí)上升到理論認(rèn)識(shí)，,。國(guó)家的遠(yuǎn)程培訓(xùn)無(wú)形之中為教師知識(shí)儲(chǔ)備增添新能量,。在課時(shí)安排上，每個(gè)專題都設(shè)置了一定學(xué)時(shí)的理論研討,，為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能,。盡管不能親自面對(duì)面地感受專家的理論研討，但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿,、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述,，這不能不是一種提高，更是對(duì)教師更新觀念的最好禮物,，使教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題有了理論上的保證,，對(duì)提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。

其次,，經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例,，開闊了教師的視野。學(xué)習(xí)各單元中的教學(xué),，只要我們教師精于研究新課標(biāo),，挖掘新教材主旨，設(shè)計(jì)適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律教學(xué)方案,。通過(guò)培訓(xùn),，讓我們從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力,，可以說(shuō)重新讓我們堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念,。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢(shì),，分層教學(xué)對(duì)優(yōu)等生要求擴(kuò)大史料信息閱讀量，針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生先學(xué)會(huì)閱讀教材資料,，分別進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與幫助,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力,。通過(guò)觀看培訓(xùn)的課例,，它從不同層次、不同角度重新提升了我們教師對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握,，極大地開闊了我們的視野,。

專家在線答疑，教師心中獲得很多靈感。本次培訓(xùn),，專門設(shè)置了專

家答疑環(huán)節(jié),，對(duì)困擾一線教師教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行解答，通過(guò)與專家的留言答疑,，使教師明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo),。對(duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對(duì)的困難很多,，但作為一線教師還是要主動(dòng)積極地進(jìn)行教學(xué),、探索適合本學(xué)校的教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試,，以次來(lái)更好地適應(yīng)教學(xué),，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效的提高。

本次學(xué)習(xí),，極大地豐富了我們的視野,，無(wú)論是理論上的，還是課堂教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的,，才能有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)素質(zhì),，只有堅(jiān)持不懈努力，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多,、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,。立足于自己的課堂教學(xué)，主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升,，使自己更好地適應(yīng)課程改革,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，讓更多的學(xué)生從中獲得知識(shí)和能力,。

學(xué)習(xí)是辛苦勞累的,，但是讓我獲得了快樂(lè)。我懂得了只有不斷為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。今后我們進(jìn)行自主探究式教學(xué)，建立高效課堂,，讓每個(gè)學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí),，身心快樂(lè)成長(zhǎng)。

總之,，通過(guò)本次培訓(xùn),，我們看到了省外學(xué)校的教學(xué)特色，同時(shí)領(lǐng)略了各位專家的理論講解，使我們的理論層次得到了一定的提升,，教學(xué)觀念得到更新,。但也看到了我們的不足之處，相信在這50多天的研討學(xué)習(xí)中,，我們更加明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向,，更加堅(jiān)定自己立足課堂教學(xué)的信念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究,，使我們的學(xué)生同樣也能感受到高效課堂帶來(lái)的愉悅,。

國(guó)培它帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼,、理念上的革新,。它使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng),。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái),，采他山之玉,，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,。

國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇五

9月16日至11月16日，我有幸來(lái)到了湖北大學(xué)參加了為期兩個(gè)月的國(guó)培,。通過(guò)這次國(guó)家計(jì)劃培訓(xùn),，我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)各位專家教誨，有機(jī)會(huì)和一流老師交流,，有機(jī)會(huì)集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思,。這無(wú)疑對(duì)我今后的教育教學(xué)工作有很大的提升。

在培訓(xùn)中,，無(wú)論是每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí),、專家講座，還是教師的課堂教學(xué)展示,，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,。他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距,，反復(fù)鉆研,，不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō),，不論是從理論還是教學(xué)實(shí)際上,，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的好機(jī)會(huì)。在交流過(guò)程中,，我積極參與討論,，聆聽(tīng)感言，交流學(xué)習(xí)心得,。每次的學(xué)習(xí)都讓我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)得到了一次提升,，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望。以前的教學(xué),，我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸,，課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲，不管學(xué)生有無(wú)興趣,，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想,，強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，我是課堂的核心,、組織者,，學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出,，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者,、參與者,。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了相應(yīng)變化，應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲,，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，歸納出解決問(wèn)題的方法,。總之,，要在一堂課中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。

心動(dòng)不如行動(dòng),，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，在對(duì)教育工作的宗旨認(rèn)識(shí)、語(yǔ)文教師肩負(fù)的育人責(zé)任、新課程理念的探索與思考,、語(yǔ)文課堂教學(xué)的模式實(shí)踐,、和諧師生關(guān)系的協(xié)調(diào)、語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)的高層次塑造,、閱讀及作文指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面,，都應(yīng)該有更高的追求。

這次國(guó)培,，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦,。做一名合格的教師,，必須要有師德，只有熱愛(ài)教育事業(yè),，不計(jì)較名利功德,，才可以有一顆熱愛(ài)學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng),，才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平，,，耐心,、細(xì)致地幫助每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到很多學(xué)員交流的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我不光學(xué)到了教育教研的本領(lǐng),，還學(xué)到了如何做人為師,。愿“國(guó)培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。

作為一名農(nóng)村教師,，埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng),。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑，辨不清前進(jìn)的方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，常覺(jué)得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢,？看不到孩子們很大的進(jìn)步，常常是夜不能寐,。這次國(guó)培的學(xué)習(xí),，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前進(jìn),，同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言,，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,，不僅讓我得到了理論的指導(dǎo)與專家的引領(lǐng)，還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助,。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了,。

這次培訓(xùn)，通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)取各位專家的講座,，積極和輔導(dǎo)教師互動(dòng)交流,，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后,，我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高,。不但深化了初中語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)文學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解,，掌握了語(yǔ)文學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的發(fā)展，提高了教育教學(xué)基本功和教育實(shí)踐能力,。讓我知道了新課堂教師不能把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生,，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。教學(xué)不再是“授之與魚”,，而是“授之與漁”,。一名語(yǔ)文教師不但要有高尚的情操,，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂,，引領(lǐng)孩子們踏上探索,、求知的道路。

這次培訓(xùn)只是一種方式,，只是一個(gè)開端,，對(duì)于培國(guó)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，在今后的教育教學(xué)中,，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化,。我要時(shí)刻告誡自己,，解放思想，更新觀念,，善于動(dòng)腦,，勤于思考，開拓進(jìn)取,，始終站在時(shí)代的前頭,，不斷解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階,。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力。加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),，并將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,。

這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué),、會(huì)用的學(xué)習(xí),，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛(ài)為動(dòng)力,，以課堂教學(xué)為主陣地，積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)來(lái)鍛煉自己,。在教學(xué)工作中,，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享，共同提高,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。作為教師,，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，不斷鉆研。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束,，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。

總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn),，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思,，不斷地去提高。惟其如此,，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,，走得更好!

國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇六

這次“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)，我聆聽(tīng)多位教育專家的精彩講座,，觀看優(yōu)秀教師觀摩課,為我提供了寶貴的教學(xué)案例和資源,，使我在教育教學(xué)理念上有了更新的認(rèn)識(shí)，讓我有機(jī)會(huì)提高自己,完善自己,。我從自身出發(fā)尋找差距,，結(jié)合自己的日常教學(xué),我深深的感到自身存在的不足，下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲,。

教師做到身教重于言教,。教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人,。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見(jiàn),，對(duì)學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì),；不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待,，熱情鼓勵(lì),，耐心幫助，用師愛(ài)的溫情來(lái)融化他們"心中的堅(jiān)冰",，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育

1,、認(rèn)真反思、認(rèn)真改進(jìn),。每堂課后,，及時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行反思。比如：怎樣使自己的備課更完善,，使每一堂課都有新意,，都能推陳出新；如何使課堂教學(xué)更有效,，使課堂效率不斷提高,；怎樣更好地利用現(xiàn)有的資源等。通過(guò)反思提高自己的教學(xué)水平,，更新自己的教學(xué)理念,，使自己的課堂教學(xué)不斷優(yōu)化，不斷成熟,，通過(guò)對(duì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié),，使自己能夠更好地駕馭課堂。在不斷的總結(jié),、反思過(guò)程中,，找到適合自己的方式方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,，成為一名受學(xué)生歡迎的有魅力的教師,。

２、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)理念

學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念,。在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足，改進(jìn)和提高自己的工作能力和水平,，使自己更明確教學(xué)目標(biāo),，更好地把握教材。我通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí),，課題是“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與使用外語(yǔ)學(xué)習(xí)策略”,。通過(guò)這一課程的學(xué)習(xí)，我很有收獲,，我覺(jué)得在教學(xué)中充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣顯得尤為重要,。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是在老師的組織和指導(dǎo)下，學(xué)生積極參與配合的過(guò)程,，以學(xué)生的學(xué)為中心是這個(gè)過(guò)程的出發(fā)點(diǎn),。因此，組織課堂教學(xué)既要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,，又要切實(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。學(xué)生的主動(dòng)性和積極性是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而老師的主導(dǎo)作用又決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃淡,、主動(dòng)性和積極性的高低,。教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官參與教學(xué)，運(yùn)用多媒體,，語(yǔ)言與情景相交融,，讓學(xué)生進(jìn)入了生活，貼近生活,。才能提高學(xué)習(xí)效果,，把枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變成各種有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣給同學(xué)們?cè)鎏砹藷o(wú)窮的樂(lè)趣,，讓他們能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué)。

通過(guò)本次國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)更深,，理解更透，特別數(shù)學(xué)課教學(xué)過(guò)程實(shí)施,、教學(xué)法設(shè)計(jì),、課堂實(shí)錄片學(xué)習(xí)，直接指導(dǎo)我怎樣進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，讓我受益很多,。我暗地里鼓勵(lì)我向他們學(xué)習(xí),，并在教學(xué)中運(yùn)用他們的一些新的理念、方法,。

國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇七

我,，一名普普通通的小學(xué)語(yǔ)文教師,，有幸參加了湖北省20xx年的國(guó)培計(jì)劃,，我十分珍惜這次機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程,。在國(guó)培學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我認(rèn)真地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，我每天登陸平臺(tái)觀看專家講座,，并且積極參與在線探討交流,；只要有時(shí)間我還學(xué)習(xí)欣賞其他學(xué)員的作業(yè)，我嚴(yán)格按要求書寫自己的作業(yè),。通過(guò)自主研修,、專家答疑、論壇交流等方式,，與素未謀面的同行們,、甚至是教育專家們自由的交流，使我在國(guó)培研修中體驗(yàn)到了收獲與成功,，感受到自己在不斷成長(zhǎng),。回想學(xué)習(xí)中,，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，給我的教學(xué)帶來(lái)了新天地，我又更上一層樓了,。問(wèn)渠哪得清如許,？為有源頭活水來(lái)！下面將我的學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下：

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),，看他與誰(shuí)同行,，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn),，一個(gè)人有多成功,，看他與什么人相伴，有幾位好同伴,，將會(huì)成就你的一生,。”這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)了許多仰慕的專家,，還接觸了許多優(yōu)秀的同行,，他們中有全國(guó)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)獲得者，有經(jīng)常在數(shù)學(xué)教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章的老師,。雖然與他們未曾謀面,，但通過(guò)國(guó)培，通過(guò)網(wǎng)絡(luò),，在與他們的交流中,，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，更被他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神所感動(dòng),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師,，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照,。我要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的老師。

培訓(xùn)視頻中的一些專家,、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解,。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼，平常的教學(xué),，考慮的是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明了努力的方向,。

當(dāng)我聽(tīng)了幾位專家的講座,，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命。學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法,，感悟至深。作為一名教師,，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題,、挫折,，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決,！在國(guó)培中我成長(zhǎng)了,。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,，積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流,，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后,，我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高,。

不但深化了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解,，掌握了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力,。教學(xué)不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”,。一名語(yǔ)文教師不但要有高尚的情操,，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂,，引領(lǐng)孩子們踏上探索,、求知的道路。在國(guó)培中提高了我的教育教學(xué)能力,。

作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是教好書,，我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)常態(tài)化,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。作為教師,，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索,，不斷鉆研,。要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)。所以,，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望,。

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高

教學(xué)水平,。因此,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座,，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),，不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束,，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場(chǎng)及時(shí)雨，我在這場(chǎng)及時(shí)雨沐浴下茁壯成長(zhǎng)了,。我正朝著一個(gè)優(yōu)秀教師的道路上走著,，走著??

國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇八

通過(guò)國(guó)培課程的學(xué)習(xí)，感慨良多,。一方面幫我理清了教學(xué)思路,，另一方面是一次實(shí)踐和理論相結(jié)合的過(guò)程,。平時(shí)課時(shí)多，一直有很多困惑,，通過(guò)這次培訓(xùn),，不但使我提高了認(rèn)識(shí)，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能,。從農(nóng)村教師個(gè)人的感受上來(lái)說(shuō)“受益匪淺”是最恰當(dāng)不過(guò)了,。學(xué)到了許多新的有用的知識(shí)，思想已有很大提高,。對(duì)課堂教學(xué)已有新的看法,。能夠參加培訓(xùn)，深感榮幸?，F(xiàn)做如下總結(jié)：

由于工作在農(nóng)村中學(xué),，對(duì)于現(xiàn)在教育的發(fā)展現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況的了解，就像井底之蛙,，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的`了解,。通過(guò)此次培訓(xùn)，本人對(duì)目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,，也清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。

（一）提高教育思想,，開闊改革視野,。

通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái),，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的,。每位專家老師精彩的視頻講座，讓我對(duì)課程有了更高更新的認(rèn)識(shí),，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮。

（二）通過(guò)學(xué)習(xí)理論,，不斷應(yīng)用實(shí)踐,。

通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

今后要努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的歷史教學(xué)工作,。用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),。

（三）加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，做專業(yè)型教師。

培訓(xùn)既緊張而忙碌,，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中,，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍,。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,，讓每聽(tīng)一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新,。可以說(shuō),，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)語(yǔ)文的教育教學(xué)上,。有句話說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水,，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水,?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

通過(guò)培訓(xùn),，我的心里發(fā)生了很大的變化,，從最初把課例研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的感激和期盼,。培訓(xùn)過(guò)程中,，每一位專家老師都付出了艱辛的努力,，我們都有極大的收獲，一次次的課后交流,，我們的思想碰撞出火花,，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過(guò)程中,，我們付出了不懈的努力,，收獲頗豐，讓我們感到欣慰的是：我們一些原本不同地方的陌生人因這次“國(guó)培”相互了解,、相互交流,，為我們基層教師進(jìn)一步探討架起了學(xué)習(xí)的橋梁。

培訓(xùn)已接近尾聲,，學(xué)習(xí)仍將繼續(xù),。通過(guò)這次“國(guó)培”遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，使我走上了小學(xué)課教改路上的又一個(gè)起點(diǎn),，我將迎著教改的春風(fēng)奔向教改的陽(yáng)光大道,。

國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇九

今年，我非常榮幸地參加了20xx年“國(guó)培計(jì)劃——廣西農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí),，我的靈魂受到了震撼，教學(xué)思想得到了升華,。在學(xué)習(xí)期間,，我像久旱遇甘露的幼苗，拼命地吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng),。認(rèn)真地聆聽(tīng)了王尚志,、吳正憲、劉曉梅等教學(xué)專家,、學(xué)者們對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)能力的剖析與論述,。他們的剖析與論述令人耳目一新,。不僅開闊了我的教學(xué)視野，更重要的是更新了我的教育觀念,，讓我學(xué)會(huì)了民主與平等,，尊重與寬容。有力地提升了我的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,，使我的教學(xué)水平能緊跟時(shí)代的要求,，與時(shí)俱進(jìn)。

愛(ài)是師生溝通的橋梁,，學(xué)生只有親其師,，方能信其道,。過(guò)去，我在教育學(xué)生不得法時(shí)曾感慨：“我要走進(jìn)你的世界,，你不讓,，要你走進(jìn)我的世界，你不進(jìn)”,。聽(tīng)了教育專家們對(duì)師德的剖析與論述,。我認(rèn)識(shí)到只有愛(ài)才能架起師生交往的橋梁，每個(gè)學(xué)生都有被愛(ài)的需求,，愛(ài)是陽(yáng)光,，能融化冰雪；愛(ài)是雨露,，能滋潤(rùn)萬(wàn)物,；愛(ài)是紐帶，能連接師生的心靈,。師愛(ài)是一種積極的情感,，浸潤(rùn)著學(xué)生的心田；師愛(ài)是一種教育的力量,，鼓舞學(xué)生的勇氣,。今后，我要用陽(yáng)光般的愛(ài),，去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,，塑造他們美好的心靈。

《義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》高屋建瓴,，深入淺出地闡述了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的基本理念,。“面向全體學(xué)生,，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,?！边@是義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程最基本的理念。學(xué)生是發(fā)展中的人,，他們身上潛藏著各方面發(fā)展的可能性,。今后的教學(xué)，我要努力做到“目中有人”,，要相信每一個(gè)學(xué)生都是可以健康成長(zhǎng)的,，都是追求上進(jìn)、不斷完善的，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)M懷信心,。作為發(fā)展中的人,，由于發(fā)展的不成熟，取得教師的教育與指導(dǎo)是促進(jìn)其發(fā)展必不可少的條件,，我要時(shí)刻告誡自己,，對(duì)每一位學(xué)生必須一視同仁，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)：“讓所教的每一個(gè)學(xué)生都有一種幸運(yùn)感,，讓他們感到在這個(gè)班上的日子是自己生命中最值得驕傲，也是最值得懷念的一段時(shí)光,。這正是我參加國(guó)培學(xué)習(xí)后努力追求的目標(biāo),。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,，有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者。

我知道,，要提高自己的課堂教學(xué),，必須摒棄過(guò)去“一塊黑板+一支粉筆+一本教科書+一張嘴巴”的簡(jiǎn)單的教學(xué)方式。必須與時(shí)俱進(jìn),，在課堂教學(xué)中引入多媒體教學(xué),，并能熟練運(yùn)用，教師要善于創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情景,、游戲活動(dòng)等豐富的教學(xué)模式,，營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,，避免單純的傳授語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)方法，采用教學(xué)合作化

模式,，師生共同參與,，共同交流。培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)與人求同存異,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。孔子曰：“授之以魚，不如授之以漁”,。只有學(xué)生掌握了高效的學(xué)習(xí)方法,，才能提高課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

國(guó)培像一股春風(fēng),，為我送來(lái)了教學(xué)的策略,，使我懂得了如何組織課堂教學(xué)；國(guó)培像一場(chǎng)清新的雨露,，清洗了我靈魂深處的灰塵,；國(guó)培像一束陽(yáng)光，溫暖了我教學(xué)的熱情,，使我知道必須用愛(ài)去教育學(xué)生,。國(guó)培是一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的教學(xué)路,，讓我在康莊大道上不斷疾馳,；國(guó)培是一座橋梁，溝通了我與教學(xué)專家的聯(lián)系,，時(shí)時(shí)更新我的教學(xué)觀念,；國(guó)培是營(yíng)養(yǎng)大餐，充實(shí)了我的教學(xué)知識(shí),，保證我有充足的能力完成教學(xué)任務(wù),。

國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇十

為期三個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)，即將告一段落,，雖然很短暫,，卻收獲頗豐。此次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì),，讓素不相識(shí)的我們聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。此次培訓(xùn),，讓我的眼界開闊了,，思考問(wèn)題也有了很大提高，心中的許多疑問(wèn)在這得到了解決或者啟發(fā),。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。

培訓(xùn)的第一天,，針對(duì)學(xué)員們之間相互不認(rèn)識(shí),，溝通不暢的情況，鄭景芳老師帶領(lǐng)學(xué)員們開啟了破冰之旅。學(xué)員之間相互介紹自己,，一起做游戲活動(dòng),。通過(guò)破冰之旅活動(dòng)，使學(xué)員之間消除了隔閡,。同時(shí)明確在今后的學(xué)習(xí)期間學(xué)員之間要加強(qiáng)合作意識(shí),，協(xié)作精神，相互學(xué)習(xí),，互相幫助,，共同提高。

一個(gè)學(xué)校的教育理念,，不應(yīng)只停留在口頭上,，而應(yīng)內(nèi)化成教師和學(xué)生踐行的理念。體育館小學(xué)“尚美育人”的教學(xué)理念,，真真切切地內(nèi)化成了教師和學(xué)生踐行的理念,。對(duì)學(xué)生“尚美育人”的教育，該校采取了低,、中,、高三個(gè)年級(jí)段的培養(yǎng)目標(biāo)：低段發(fā)現(xiàn)美，感受美,；中段選擇美,，踐行美；高段欣賞美,，創(chuàng)造美,。

該校狠抓學(xué)生德育工作，在校園的墻壁上,、走廊里,、樓梯間、廁所里都貼有對(duì)“尚美育人”教育的標(biāo)語(yǔ),。在食堂的餐桌上,，有“讓學(xué)生愛(ài)惜糧食”、“愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生”的標(biāo)語(yǔ),，處處都透露出體育館小學(xué)“尚美育人”的教育理念,。為了加強(qiáng)學(xué)生的德育，該校把德育工作通過(guò)德育課程化,、任務(wù)項(xiàng)目化,、項(xiàng)目課題化等方式加以落實(shí)。他們成立了學(xué)校德育研修小組,，提出了一系列校本研修課題,。如“開發(fā)學(xué)生右腦,，讓學(xué)生左右腦平衡發(fā)展”,、以課題為抓手,，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)、編寫《尚美育人180課》等,。同時(shí),，體育館小學(xué)還精心設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生參與體驗(yàn),，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生、家長(zhǎng)及老師換位思考,，互通情感,，通過(guò)情景體驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)到溝通美,、寬容美,，使德育教學(xué)工作更加切實(shí)可行。

培訓(xùn)期間荊楚理工學(xué)院安排我們學(xué)員去青山小學(xué)聽(tīng)同課異構(gòu)教學(xué),。對(duì)于同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，幾位老師從不同的角度進(jìn)行傳授、講解,。他們表現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格,，給我們學(xué)員很大的啟發(fā)：在教學(xué)中，教學(xué)遵循一定的規(guī)律,，但在教法上可以有不同的教法,，每個(gè)老師在自己的教學(xué)工作中，應(yīng)該有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，而不能一味地模仿,，機(jī)械地照搬教法。

在這次聽(tīng)課過(guò)程中,，荊楚理工學(xué)院還專門安排我們學(xué)員參與教學(xué)實(shí)踐,。這樣的安排，可以使我們學(xué)員對(duì)名師與學(xué)員之間在教學(xué)方法上進(jìn)行比較：他們的教學(xué)方法各有哪些優(yōu)勢(shì),，各有哪些不足,，哪些需要借鑒，哪些需要改進(jìn),，在學(xué)員心里一目了然,，有利于學(xué)員消化、吸收,，利用,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

我們教師聚在一起，相互之間交流學(xué)習(xí),，可以發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中有哪些需要借鑒的地方,，有哪些需要改進(jìn)的地方，都印在了老師的腦海里,。同時(shí),，通過(guò)qq網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，老師之間還能共享教學(xué)資源,，這對(duì)于促進(jìn)教師教學(xué)水平的進(jìn)一步提高提供了很好的平臺(tái),。

國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇十一

此次培訓(xùn)地點(diǎn)是在贛南師范大學(xué)。培訓(xùn)采用專題講座,、專題研討,、案例分析、說(shuō)課競(jìng)賽,、實(shí)踐體驗(yàn),、學(xué)習(xí)考察下校觀摩研討相結(jié)合等形式。講師有知名專家學(xué)者,、一線優(yōu)秀教研人員,、特級(jí)教師與骨干教師。我很珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，每節(jié)課我都認(rèn)真聽(tīng),、認(rèn)真思考、深刻反省,，通過(guò)半個(gè)月的培訓(xùn),，我有如下收獲：

在一輪一輪課改的要求下，我們不斷更新教學(xué)理念,，改變教學(xué)方法,，不斷參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、競(jìng)賽,，幾年下來(lái)，我長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),，經(jīng)驗(yàn)似乎也很豐富,，但是我卻迷茫了，因?yàn)檎n上來(lái)上去,、聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去,、看來(lái)看去，我卻不知道如何上才是一節(jié)好課,，是真實(shí)的,、平常的,，還是花樣作秀的，為了迎合評(píng)委,、迎合觀眾,、應(yīng)付上層領(lǐng)導(dǎo)，我們想盡一切辦法來(lái)改頭換貌,，似乎不改這節(jié)課就不是一節(jié)好課,，似乎這節(jié)體育課不采用自主嘗試 就不能發(fā)揮學(xué)生的自主性，我?guī)е苫髤⒓恿藢W(xué)習(xí),，通過(guò)專家的理論引領(lǐng)，贛州文清路小學(xué)體育教師黃老師實(shí)踐展示,，讓我領(lǐng)悟到如何去上一節(jié)體育課,。體育課不同于其它課，它上課場(chǎng)所和內(nèi)容的特殊性,，決定體育課一定要有一定的組織性和紀(jì)律性,，這是不可丟棄的，而且體育教學(xué)是一項(xiàng)身體活動(dòng)過(guò)程,，在教學(xué)過(guò)程中,，教師的教學(xué)方法與形式上不能為了一味的追求發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性，而忽視體

育本身的特殊性和安全性,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法對(duì)有些體育技能的傳授是實(shí)用的,，安全的，我們對(duì)過(guò)去的教學(xué)觀點(diǎn)和方法應(yīng)取其精華,，棄之糟粕,。

培訓(xùn)中對(duì)我最有意義的是教育心理學(xué)知識(shí)作用于體育教學(xué)。贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授在《教育心理與教師發(fā)展》報(bào)告中不乏真知灼見(jiàn),，不乏立意深遠(yuǎn),，給學(xué)員耳目一新的感受。比如：一句“你比學(xué)生更有道德嗎,？”給予當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)現(xiàn)狀迎頭痛擊,；猶如“像對(duì)待好生一樣對(duì)待差生”啟示我們必須避免簡(jiǎn)單將學(xué)生分為聰明的和不聰明的，某個(gè)領(lǐng)域中的良好表現(xiàn)并不能說(shuō)明在其他領(lǐng)域中也會(huì)有類似的表現(xiàn),，對(duì)當(dāng)今腐朽的“應(yīng)試教育”予以批判,。

師院教育科學(xué)院李東斌教授《從壓力感到幸福感》的報(bào)告給我們這批來(lái)自農(nóng)村一線體育教師灰色的心情開啟了一道亮麗的窗戶，曾經(jīng)的他們?cè)诨煦缰袙暝?；在壓抑中抱怨,，憤怒，焦慮,，恐懼,，自暴自棄……心理疾病者比比皆是,。這扇神奇的窗戶透露出絲絲斑斕的光線是：

一、降低道德底線是你保持身心健康的方法,；

二,、學(xué)會(huì)傾述，放松,，想象,；

三、適當(dāng)活動(dòng),，興趣的培養(yǎng),；

四、道當(dāng)知足,，處理好成敗的關(guān)系,；

五、追求人生高峰境界——自我實(shí)現(xiàn),！快樂(lè)是一種美德,，即為“道”，不快樂(lè)為一種缺德,，而持久快樂(lè)的唯一途徑就是“自我實(shí)現(xiàn)”,。通過(guò)“自我實(shí)現(xiàn)”才能獲得高峰體驗(yàn)。

培訓(xùn)中最詼諧有趣的是來(lái)自北師大的毛振明教授的“快樂(lè)體育,，健康體育,，終生體育”體育教學(xué)宗旨?！妒裁词且惶煤玫捏w育課》讓學(xué)員在輕松,，幽默中感受到體育教學(xué)的深刻內(nèi)涵，真可謂受益匪淺,，終身難忘,。第一，毛教授帶領(lǐng)我們走出傳統(tǒng)體育課在運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)的困惑,，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)只是一種手段,，強(qiáng)身健體，快樂(lè)幸福才是終極目的,；第二,，認(rèn)識(shí)到了新形勢(shì)下什么才是一堂好的體育課，體育課應(yīng)當(dāng)上得有實(shí)效“懂”“會(huì)”“樂(lè)”“練”四字方針,。

整個(gè)培訓(xùn)對(duì)我影響最深的是贛南師院文新學(xué)院孔刃非教授上的師德與修養(yǎng),，孔老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格深深地吸引了我，他的激情感染了我,，他的理念和宗旨更讓我深深地陷入到反思當(dāng)中,，孔老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)一句話是如果你不是個(gè)善良的人,，不是個(gè)好人，你就別選擇當(dāng)老師,，聽(tīng)起來(lái)多么普通的一句話,，對(duì)于老師列出來(lái)上綱上條的職業(yè)道德與規(guī)范，我覺(jué)得我合格,，我自認(rèn)為我是個(gè)合格的老師,，孔老師說(shuō)到教師職業(yè)道德時(shí)就說(shuō)了些人之常情的教學(xué)現(xiàn)象，對(duì)于優(yōu)秀生,、有家庭背景的學(xué)生…..我們都會(huì)很好的表現(xiàn)出我們教師職業(yè)風(fēng)范,，但對(duì)于那些所謂的“差生”我們是否能跳出人之常情找出他們的閃光點(diǎn)，給他們一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。一句消積的話可能影響孩子的一生,，老師一句鼓勵(lì)的話可能改變孩子的一生，讓我們不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng),。

每一個(gè)報(bào)告會(huì)都給學(xué)員們帶來(lái)群情激昂、心潮澎湃,、預(yù)展宏圖……但一回到現(xiàn)實(shí),，冷靜分析，難免又使人陷入一種紙上談兵,，言行不一的哀傷的感覺(jué),，現(xiàn)實(shí)的農(nóng)村中小學(xué)存在以下尷尬事實(shí)，使體育教學(xué)難以積極開展,，具體現(xiàn)狀為：一,、從上級(jí)精神到地方指導(dǎo)思想，從教委到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都不同程度存在著漠視淡化體育教學(xué),，甚至口頭上都很少顧及,，他們重視的是安全教育，應(yīng)試教育等這類關(guān)系到“烏紗帽”的事情,，有些學(xué)校別說(shuō)搞好體育課堂教學(xué),，就是一年一度的學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)都流于形式。體育教學(xué),，體育教師被冷處理,，邊緣化；二,、學(xué)校的體育教學(xué)硬件設(shè)施令人寒磣,。首先是器材配套嚴(yán)重不足，一個(gè)中小學(xué)校竟連籃球場(chǎng)都沒(méi)有,，更別談跑道,、沙坑這類,，其次令人噴血的是即使上面配下來(lái)的體育器材質(zhì)量糟糕透頂！橡皮球一充氣,，十個(gè)球九個(gè)變形,，學(xué)生足球一踢就破……三、農(nóng)村教師待遇偏低,，缺乏社會(huì)尊重,，缺失精神歸屬。當(dāng)今社會(huì),，物欲橫流,，物價(jià)飛漲，全國(guó)人民就像著了魔一般,，眼珠子只盯著孔方兄,，這世界也好像變了味，真印證了一句俗語(yǔ)——“有錢能使鬼推磨”,。農(nóng)村教師薪金微薄,，僅僅夠維持養(yǎng)家糊口，如果是單職工更是慘不忍睹,，連衣食住行的基本需求都不能滿足,，那“尊重，愛(ài)……”的需求無(wú)從談起,。美國(guó)著名心理學(xué)家馬斯洛在他的成功心理學(xué)中闡述：人作為一個(gè)有機(jī)整體,，具有多種動(dòng)機(jī)和需要，包過(guò)生理需要,、安全需要,、歸屬與愛(ài)的需要、自尊需要和自我實(shí)現(xiàn)需要,。只有滿足低級(jí)需要才會(huì)有更高級(jí)的需要,。因此，國(guó)家目前不重視農(nóng)村中小學(xué)教師的福利,，安全,，尊重，愛(ài)的需求,，而僅僅要求他們艱苦奮斗,，默默奉獻(xiàn)，那只能是一種空洞乏力,，自欺欺人,，教條式的政策。

現(xiàn)實(shí)雖嚴(yán)峻、冷酷,，但通過(guò)這次國(guó)培讓我們看到了中國(guó)體育教學(xué)晨光熹微的前途,，感覺(jué)到了中國(guó)素質(zhì)教育改革的決心與方向。我堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海,。”總之,，體育教師只有通過(guò)扎實(shí)的體育理論知識(shí),，不斷更新自己的教學(xué)觀念，創(chuàng)新自己的教育教學(xué)手段和方法,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，使自己真正意義上成為學(xué)生終身體育的引導(dǎo)者，學(xué)生健康生活的鋪路者,。

國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇十二

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，學(xué)習(xí)“國(guó)培”兩個(gè)多月的一幕幕情節(jié)好像就發(fā)生在昨天,。在這幾十天的培訓(xùn)中，我有過(guò)迷茫,，有過(guò)困惑,。在緊張忙碌的工作之余，我就打開“國(guó)培計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，專家的點(diǎn)評(píng)讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟，班級(jí)群中老師們之間的交流讓我很受益,，班級(jí)沙龍里面還時(shí)不時(shí)有人不吝賜教為你解答疑惑......于是我沉湎于此,，樂(lè)此不疲，我告誡自己貴在堅(jiān)持,，感謝這次培訓(xùn),，讓我的生活變得更加充實(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力的,。下面我把這次參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感想和收獲總結(jié)如下：

小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，既要整體把握，又要分段了解,、分析,、探究?！皣?guó)培”專家各從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起,，理論結(jié)合實(shí)例，既注重“言傳”，又注重“身教”,；讓我們很好地把握了不同學(xué)段,、內(nèi)容的特征；為我們深入教本探究,，科學(xué)“備課”,，有效施教指明了方向。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。這是不準(zhǔn)確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮,、源源不斷的水,！作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí),。在這次學(xué)習(xí)中,，通過(guò)專家的引領(lǐng)，使我深受啟發(fā),，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,，讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考，幫助我準(zhǔn)確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn),，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法,、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去,。不斷學(xué)習(xí),。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水,。

新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),，師師互動(dòng)”。而平時(shí),，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況還是自己研究，自己思考,。通過(guò)這次國(guó)培訓(xùn)練，我徹底打開了固步自封的思想,，無(wú)所顧慮地和學(xué)員們,、同事們共同交流，共同研討,，開拓了教研視野,。要聽(tīng)真言,，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言,，久而久之對(duì)我大有裨益,。

教學(xué)是一門藝術(shù)，我將在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，靜下心來(lái)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，慢慢地下走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。幾十天的學(xué)習(xí),，專家們只是起了引領(lǐng)作用，更多的感悟和實(shí)際操作要靠我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中去完成,，在以后的教學(xué)中我會(huì)利用各種資源，盡量做得更好,。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)。

“國(guó)培”是教育部送給我們一線教師一份“大餐”,，一份精神文化的“大餐”，當(dāng)然,，這份大餐的消化、吸收還需要有一個(gè)過(guò)程,，甚至是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間；這就需要我們結(jié)合自身實(shí)際,，對(duì)這份彌足珍貴的“營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”不斷咀嚼、消化吸收,，使自己精神的大樹長(zhǎng)得更加茁壯茂盛，使自己思想的成長(zhǎng)不再“缺鈣”,！通過(guò)培訓(xùn)，我重新審視了自己,，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來(lái)充實(shí)自己,，找到自己的人生價(jià)值,。培訓(xùn)后,，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,。

國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇十三

從9月x日開始，我有幸參加“國(guó)培”計(jì)劃初中語(yǔ)文教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí),。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身的教學(xué)水平。具體我總結(jié)如下：

作為一名教育工作者,，無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,，我們都應(yīng)該是新課標(biāo)的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,。學(xué)習(xí)了語(yǔ)文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，再一次認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的重要性及改革的實(shí)質(zhì)性,，在新教學(xué)理念的支配下，作為語(yǔ)文教師,，我們?cè)鯓硬拍軇?chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及尊重學(xué)生個(gè)人的感受,，一改以往語(yǔ)文教學(xué)孤立，封閉,，僵化的局面，這值得我們深思與總結(jié),。參加工作十多年來(lái)我與同事共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生全面發(fā)展,。

全國(guó)繼續(xù)教育網(wǎng)開展的這個(gè)國(guó)培計(jì)劃給我們大家提供了相互交流的平臺(tái)，課程簡(jiǎn)介,、教師團(tuán)隊(duì)和課程學(xué)習(xí)對(duì)于教學(xué)中的困惑讓我們迎刃而解。通過(guò)學(xué)習(xí),，我真正確立語(yǔ)文教育的新理念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,。我們應(yīng)積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。在新課程改革的今天,，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化,，作為新時(shí)代的教師的我們,，只有不斷地積累,、更新自己的知識(shí),，活學(xué)活用,，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去,。這樣才能讓我們的課堂更加精彩。

新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生身邊的,，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的,。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,，使學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文無(wú)處不在,，生活中處處有語(yǔ)文,，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。在練習(xí)的設(shè)計(jì)中我更是取材于學(xué)生的生活實(shí)際讓他們明白語(yǔ)文來(lái)源于生活有服務(wù)于生活,。第一階段培訓(xùn)雖然很快就過(guò)去了,，但它給我們帶來(lái)的影響卻是永遠(yuǎn)的,。我今后一定會(huì)用這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)來(lái)豐富我的課堂,，力求完美,。