總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇一
在日常的繁雜工作中,，我總是局限在僅有的幾本教參和專家著作上,，對(duì)照著作自己捉摸，有時(shí)學(xué)校組織的研討學(xué)習(xí)，可我總是覺(jué)得很吃力,，理解不到位,。平時(shí)上課時(shí)，我力爭(zhēng)把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都具體,、全面的落實(shí),，面對(duì)學(xué)校一輪又一輪的課堂改革，我時(shí)常問(wèn)自己我不是很努力的實(shí)踐新課改嗎,，怎么還是感覺(jué)如此吃力,。是國(guó)培，讓我懂得,，理念達(dá)到高度,，認(rèn)識(shí)才會(huì)指導(dǎo)行動(dòng)。
國(guó)培中介紹的探究型課堂,，是學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,、交流合作的課堂,。我學(xué)習(xí)對(duì)照課標(biāo)找定位，最好能結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐,，而不再注重教學(xué)技巧模式的模仿,，側(cè)重在教學(xué)理念、目標(biāo)上的思考,、對(duì)照與探究,。我深知一個(gè)教學(xué)觀念與行為的改變，就有可能對(duì)孩子帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響,。這次培訓(xùn)打破了我固有觀念的束縛,！
(1)關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。國(guó)培讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤(rùn)澤,。更要體現(xiàn)學(xué)科文化素養(yǎng)的精髓,，喚醒學(xué)生的求知欲望。興趣是最好的教師,。教學(xué)設(shè)計(jì)一定要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在寬松的氛圍下,，輕松預(yù)約的樂(lè)于學(xué)習(xí),。從學(xué)生的年齡認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)去設(shè)計(jì)教學(xué)。
(2)捕捉生成資源,。以往是遵循固定路線的教學(xué),，從不考慮生成資源,，實(shí)質(zhì)是一種浪費(fèi),，通過(guò)國(guó)培的課堂實(shí)錄，感知到課堂是向未知挺進(jìn)的旅行,，隨時(shí)都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風(fēng)景,，如果合理利用，可以涌現(xiàn)出鮮活,、精彩的畫卷,，善待意外，激活心智,，讓學(xué)生的思維在課堂中自由飛翔,。
(3)培養(yǎng)學(xué)生能力。以往自己“重知識(shí),，輕能力”,，“習(xí)題化”淡化了“生活化”讓知識(shí)和實(shí)踐脫節(jié)，在課堂實(shí)錄中,，感受到他們的教學(xué)設(shè)計(jì)注重“教學(xué)回歸生活，讓教學(xué)生活化,，生活教學(xué)化,。”課堂教學(xué)重視生活體驗(yàn),，把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗(yàn)相聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)最貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境，注重能力的培養(yǎng),，最終培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。
看到著名教師李吉林老師孜孜不倦學(xué)習(xí),，一心一意追求，聆聽(tīng)講座中的各種新觀念方法,，我深刻認(rèn)識(shí)到只有不停止學(xué)習(xí),，不停止實(shí)踐和反思，擴(kuò)充自己的知識(shí)量,，提高教學(xué)能力,，才能無(wú)愧教師的稱號(hào)，才能真真正正的在課堂中實(shí)現(xiàn)為學(xué)生的終身發(fā)展著想的目的,。
30多天的國(guó)培結(jié)束了,，利用繁瑣的工作間隙，難得閑暇時(shí)光,，臨頻學(xué)習(xí)著每一個(gè)模塊,，在班級(jí)論壇中交流互動(dòng)，帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整，專業(yè)的提升,，更是增強(qiáng)了新課改探索的信心,。在以后的教學(xué)改革中，我會(huì)利用先進(jìn)的教育理念,，科學(xué)的方法,，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐,，不斷提高,。實(shí)現(xiàn)高效課堂，盡自己的最大能力為學(xué)生做的更好點(diǎn),。
國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇二
說(shuō)實(shí)話,，很有幸參加了這次國(guó)家組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次學(xué)習(xí)中,，讓我的執(zhí)教觀念有了很大變化,，對(duì)新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解，感觸頗深,，受益匪淺,。下面就談?wù)勎以诒敬闻嘤?xùn)中的點(diǎn)滴體會(huì)：
對(duì)于大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)，受諸多因素的影響與限制,，很多老師對(duì)教育教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)和把握,，也只是停留在自己原來(lái)的基礎(chǔ)上，因此在教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不足,。而遠(yuǎn)程培訓(xùn)無(wú)形之中就解決了老師的這些后顧之憂,。在安排上，每個(gè)專題都設(shè)置了一定學(xué)時(shí)的理論研討,，為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的平臺(tái)與空間,。盡管不能與專家們面對(duì)面地進(jìn)行理論研討，但還是能通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者們卓越學(xué)術(shù),。對(duì)于這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的闡述方式,，不能不說(shuō)是一種提高，當(dāng)然,，這更是對(duì)教師更新觀念的最好禮物,。在每一次的網(wǎng)上互動(dòng)交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)勛约盒闹械捏w會(huì),。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的一番熱議,，每一個(gè)困惑都會(huì)獲到大家的幫助與支持。在交流中大家各抒己見(jiàn),，暢所欲言,，使我們有了更寬闊的視野,，掌握了更高的教學(xué)技能。因此,，每天的學(xué)習(xí),，每天的研討交流都充實(shí)了我，讓我感受到了每天的進(jìn)步,，每天的收獲,。我將把自己學(xué)到的、體會(huì)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中去,，也只有這樣才能讓自己的工作更加順心應(yīng)手,，使教學(xué)水平更上新的臺(tái)階。同時(shí)通過(guò)發(fā)表帖子和回帖的形式進(jìn)行交流,，達(dá)到了資源共享,，更多的疑難問(wèn)題，通國(guó)國(guó)培這個(gè)平臺(tái)得到了解決,。
精彩的案例,，生動(dòng)演說(shuō)確實(shí)是老師們最好的禮物。以往的學(xué)習(xí)都是以理論學(xué)習(xí)為主,，精深博大的理論知識(shí),，深?yuàn)W微妙，學(xué)習(xí)完了卻很難恰當(dāng)?shù)貪B透到自己的教學(xué)中去,。而此次國(guó)培的學(xué)習(xí)，幾乎在每一個(gè)模塊都有專家娓娓動(dòng)聽(tīng)的引領(lǐng)和真實(shí)課例的展示,，淺顯易懂,，老師們都愛(ài)學(xué)，樂(lè)學(xué),。通過(guò)課例的學(xué)習(xí),，使我們更直觀的學(xué)習(xí)到其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法。
另外,，專家在線答疑,，解除教師心中困惑。本次培訓(xùn),，專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié),，對(duì)困擾在老師們教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行解答，通過(guò)與專家的留言答疑,，使教師明確了自己以后的教學(xué)目標(biāo),。對(duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對(duì)的困難很多,，但作為一線的老師還是要主動(dòng)積極地進(jìn)行教學(xué),、探索適合自己的教學(xué)方法,，更好地適應(yīng)教學(xué)，讓學(xué)生的素養(yǎng)得到有效的提高,。
這次學(xué)習(xí),，極大地開(kāi)闊了我們的視野，不管是在理論上的,，還是在教學(xué)實(shí)踐中,，都得到了很大的提高。特別是在思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的目標(biāo),，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì),。當(dāng)然，只有堅(jiān)持不懈努力,，才能在教學(xué)實(shí)踐中提煉出更多,、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。
國(guó)培帶給了我思想上的洗禮,，心靈上的震撼,、理念上的更新。它使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，明確了目標(biāo)，明白了不足與差距,。我將以這些為起點(diǎn),，不斷地總結(jié)與反思，促使自己不斷成長(zhǎng),。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，靜下心來(lái)思考，采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，融入自己的教學(xué)生涯。在寂寞而漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中撐起一片屬于自己的晴朗的天空,。
以上就是我本次學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴體會(huì),，不足之處有待于他日的改正。
國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇三
光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，學(xué)習(xí)“國(guó)培”兩個(gè)多月的一幕幕情節(jié)好像就發(fā)生在昨天,。在這幾十天的培訓(xùn)中,，我有過(guò)迷茫，有過(guò)困惑,。在緊張忙碌的工作之余,，我就打開(kāi)“國(guó)培計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，專家的點(diǎn)評(píng)讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟，班級(jí)群中老師們之間的交流讓我很受益,，班級(jí)沙龍里面還時(shí)不時(shí)有人不吝賜教為你解答疑惑......于是我沉湎于此,，樂(lè)此不疲，我告誡自己貴在堅(jiān)持,，感謝這次培訓(xùn),，讓我的生活變得更加充實(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力的,。下面我把這次參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感想和收獲總結(jié)如下：
小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，既要整體把握，又要分段了解,、分析,、探究?！皣?guó)培”專家各從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起,，理論結(jié)合實(shí)例，既注重“言傳”,，又注重“身教”,；讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征,；為我們深入教本探究,，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向,。
想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的,，我們教師要具備一桶清澈新鮮、源源不斷的水,！作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)。在這次學(xué)習(xí)中,，通過(guò)專家的引領(lǐng),，使我深受啟發(fā)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,，讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考,，幫助我準(zhǔn)確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法,、新手段,，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去,。不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水。
新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),，師師互動(dòng)”,。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況還是自己研究,，自己思考。通過(guò)這次國(guó)培訓(xùn)練,，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想,，無(wú)所顧慮地和學(xué)員們、同事們共同交流,，共同研討,，開(kāi)拓了教研視野。要聽(tīng)真言,，要想聽(tīng)真言,，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益,。
教學(xué)是一門藝術(shù),，我將在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，慢慢地下走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。幾十天的學(xué)習(xí),，專家們只是起了引領(lǐng)作用,，更多的感悟和實(shí)際操作要靠我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中去完成，在以后的教學(xué)中我會(huì)利用各種資源,，盡量做得更好,。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn),。
“國(guó)培”是教育部送給我們一線教師一份“大餐”,，一份精神文化的“大餐”，當(dāng)然,，這份大餐的消化,、吸收還需要有一個(gè)過(guò)程，甚至是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,；這就需要我們結(jié)合自身實(shí)際,，對(duì)這份彌足珍貴的“營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”不斷咀嚼、消化吸收,，使自己精神的大樹(shù)長(zhǎng)得更加茁壯茂盛,，使自己思想的成長(zhǎng)不再“缺鈣”！通過(guò)培訓(xùn),，我重新審視了自己,，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來(lái)充實(shí)自己,，找到自己的人生價(jià)值,。培訓(xùn)后，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,。
國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇四
我是一名小學(xué)教師,，很自豪的說(shuō)，這次培訓(xùn)是我參加過(guò)的所有培訓(xùn)中收獲最大的一次,，一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,，每天聽(tīng)課,、研討、交流,，使我在理論上有了很大地提高,，對(duì)教材教法有了更新的認(rèn)識(shí),。時(shí)代不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷更新,，教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,。自省之后我明白，作為一名教師,，應(yīng)不斷學(xué)習(xí),，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己,。新課標(biāo)下的教師,，既是教者又是學(xué)者。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的,，通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備,，以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手。下面我談一談一個(gè)月的學(xué)習(xí)體會(huì)：
通過(guò)國(guó)培這一平臺(tái)讓我們這些一線的教師在工作之余,，能夠和全國(guó)的同仁相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容全，知識(shí)廣,，規(guī)格高,，不僅有專家從理論層面的講解，還有優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄,。我覺(jué)的這是一次非常好的自我充電的機(jī)會(huì),，因此在學(xué)習(xí)中雖然遇到一些困難，但我還是能夠堅(jiān)持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí),。家里的電腦配置有點(diǎn)低,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)死機(jī)的情況，在學(xué)校,，我辦公室的網(wǎng)速慢,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)遇到視頻打不開(kāi)或者播放時(shí)斷斷續(xù)續(xù),，或者緩沖很長(zhǎng)時(shí)間,。不過(guò)這些困難并沒(méi)有降低我學(xué)習(xí)的熱情。
參加這次中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)會(huì)是難得的,，一段時(shí)間的學(xué)習(xí)使我感到自己在各方面成長(zhǎng)不少,，同時(shí)更加認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足，想到自己還有很大的成長(zhǎng)空間和自己身上的重任，我頓覺(jué)壓力倍增,。但我一定要把壓力變成動(dòng)力,，在今后教育教學(xué)教研中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí),，與全體同仁們共同學(xué)習(xí),、共同探索，一起尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路子,，切實(shí)以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，以使自己成為能適應(yīng)新時(shí)代要求的在培訓(xùn)中,，我堅(jiān)持每天都抽一些時(shí)間來(lái)聽(tīng)專家的講座。 專家的講座對(duì)于我這個(gè)農(nóng)村中學(xué)教師是如此的珍貴,，他們所說(shuō)的每一句話對(duì)我們都具有非常重要的指導(dǎo)意義,。因此我把他們的講座視頻直接下載保存在電腦中，以便慢慢繼續(xù)學(xué)習(xí)消化,，更好地指導(dǎo)自己的教學(xué),。每次學(xué)習(xí)過(guò)后總有一些收獲，或是一些感受,，我便經(jīng)常找一
起培訓(xùn)的熟悉的同行們討論,、交流，總能使收獲加倍,。有時(shí)學(xué)習(xí)中不免會(huì)遇到不明白,、有疑問(wèn)的地方，便去請(qǐng)教他們,，他們也總是毫無(wú)保留地為我指點(diǎn),，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
學(xué)習(xí)是辛苦的,，但是讓我感到很充實(shí),。這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：
有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué),、會(huì)用的學(xué)習(xí),，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛(ài)為動(dòng)力,，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范,，以理服人,。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來(lái)鍛煉自己,，發(fā)揮帶頭作用,，熱心和我的同伴交流、合作,。在教學(xué)工作中,，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步,，共同提高,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。作為教師,，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索,，不斷專研,。要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)。所以,，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望,。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。
總而言之,，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，它給我的收獲,、啟迪,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一
場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我的心田,，讓我沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng),，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。我將不斷努力,，專研新的課程標(biāo)準(zhǔn),，并把培訓(xùn)中學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，以更好的促進(jìn)農(nóng)村教學(xué),，提高自身素養(yǎng),。
國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇五
今年,，我非常榮幸地參加了20xx年“國(guó)培計(jì)劃——廣西農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我的靈魂受到了震撼,，教學(xué)思想得到了升華。在學(xué)習(xí)期間,，我像久旱遇甘露的幼苗,，拼命地吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng)。認(rèn)真地聆聽(tīng)了王尚志,、吳正憲,、劉曉梅等教學(xué)專家、學(xué)者們對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)能力的剖析與論述,。他們的剖析與論述令人耳目一新。不僅開(kāi)闊了我的教學(xué)視野,，更重要的是更新了我的教育觀念,，讓我學(xué)會(huì)了民主與平等，尊重與寬容,。有力地提升了我的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,，使我的教學(xué)水平能緊跟時(shí)代的要求，與時(shí)俱進(jìn),。
愛(ài)是師生溝通的橋梁,，學(xué)生只有親其師，方能信其道,。過(guò)去,，我在教育學(xué)生不得法時(shí)曾感慨：“我要走進(jìn)你的世界，你不讓,，要你走進(jìn)我的世界,，你不進(jìn)”。聽(tīng)了教育專家們對(duì)師德的剖析與論述,。我認(rèn)識(shí)到只有愛(ài)才能架起師生交往的橋梁,，每個(gè)學(xué)生都有被愛(ài)的需求，愛(ài)是陽(yáng)光,，能融化冰雪,；愛(ài)是雨露，能滋潤(rùn)萬(wàn)物,；愛(ài)是紐帶,，能連接師生的心靈。師愛(ài)是一種積極的情感,，浸潤(rùn)著學(xué)生的心田,；師愛(ài)是一種教育的力量,，鼓舞學(xué)生的勇氣。今后,，我要用陽(yáng)光般的愛(ài),，去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，塑造他們美好的心靈,。
《義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》高屋建瓴,，深入淺出地闡述了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的基本理念?！懊嫦蛉w學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！边@是義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程最基本的理念,。學(xué)生是發(fā)展中的人，他們身上潛藏著各方面發(fā)展的可能性,。今后的教學(xué),，我要努力做到“目中有人”，要相信每一個(gè)學(xué)生都是可以健康成長(zhǎng)的,，都是追求上進(jìn),、不斷完善的，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)M懷信心,。作為發(fā)展中的人,，由于發(fā)展的不成熟，取得教師的教育與指導(dǎo)是促進(jìn)其發(fā)展必不可少的條件,，我要時(shí)刻告誡自己,，對(duì)每一位學(xué)生必須一視同仁，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)：“讓所教的每一個(gè)學(xué)生都有一種幸運(yùn)感,，讓他們感到在這個(gè)班上的日子是自己生命中最值得驕傲，也是最值得懷念的一段時(shí)光,。這正是我參加國(guó)培學(xué)習(xí)后努力追求的目標(biāo),。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,，有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。
我知道，要提高自己的課堂教學(xué),，必須摒棄過(guò)去“一塊黑板+一支粉筆+一本教科書+一張嘴巴”的簡(jiǎn)單的教學(xué)方式,。必須與時(shí)俱進(jìn)，在課堂教學(xué)中引入多媒體教學(xué),，并能熟練運(yùn)用,，教師要善于創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情景、游戲活動(dòng)等豐富的教學(xué)模式,，營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,，避免單純的傳授語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)方法,，采用教學(xué)合作化
模式，師生共同參與,，共同交流,。培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn),，學(xué)會(huì)與人求同存異,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?？鬃釉唬骸笆谥贼~,，不如授之以漁”。只有學(xué)生掌握了高效的學(xué)習(xí)方法,，才能提高課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
國(guó)培像一股春風(fēng)，為我送來(lái)了教學(xué)的策略,，使我懂得了如何組織課堂教學(xué),；國(guó)培像一場(chǎng)清新的雨露，清洗了我靈魂深處的灰塵,；國(guó)培像一束陽(yáng)光,，溫暖了我教學(xué)的熱情，使我知道必須用愛(ài)去教育學(xué)生,。國(guó)培是一盞明燈,，照亮了我前進(jìn)的教學(xué)路，讓我在康莊大道上不斷疾馳,；國(guó)培是一座橋梁,，溝通了我與教學(xué)專家的聯(lián)系，時(shí)時(shí)更新我的教學(xué)觀念,；國(guó)培是營(yíng)養(yǎng)大餐,，充實(shí)了我的教學(xué)知識(shí),，保證我有充足的能力完成教學(xué)任務(wù)。
國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇六
一晃,，十天的國(guó)培學(xué)習(xí)就結(jié)束了,，雖然時(shí)間短暫，但我收獲很多,。教師為什么會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦?。咳绾晤A(yù)防呢,？這一系列的問(wèn)題通過(guò)專家的講述,，都一一得到了解答。教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠主要有制度和個(gè)人兩個(gè)方面的因素,，因此預(yù)防職業(yè)倦怠就應(yīng)該從制度和教師個(gè)人兩個(gè)層面去落實(shí),，教師個(gè)人這個(gè)層面就要求加強(qiáng)師德修養(yǎng)，得明確以下三點(diǎn)：一認(rèn)清教師的角色身份,；二明確教師的職責(zé)義務(wù)；三明了教師的師德要求,。具體的要求教師樹(shù)立正確的教育觀念,，保持良好的教育心態(tài)，認(rèn)同教育工作的價(jià)值,，主動(dòng)研修促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。
反思性教學(xué)實(shí)踐對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用有哪些？教學(xué)反思能使每一位教師保持一種積極探究,、永不自滿,、永遠(yuǎn)進(jìn)取的心態(tài)；教學(xué)反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,，反思是連接教師自身經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)行為的橋梁,，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)價(jià)值。教學(xué)反思是優(yōu)秀教師發(fā)展自己潛藏的教育思想的工具,，它既要求教師教學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，又要求教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”，在發(fā)展學(xué)生的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)教師自身的提高,。新課程背景下的初中物理教學(xué)研究與思考。傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：充分發(fā)揮了教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用,，有利于高效率,、大容量地傳遞知識(shí)和信息；有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,；在科學(xué)技術(shù)發(fā)展相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期培養(yǎng)出大批知識(shí)型的繼承式人才,。其不利方面有：過(guò)分強(qiáng)調(diào)了教師的講授和主導(dǎo),，把學(xué)生當(dāng)成是被動(dòng)接受知識(shí)的容器，束縛了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展,；不利于因材施教,，無(wú)法促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)然也無(wú)法實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化?，F(xiàn)代教學(xué)思想的崛起,，彌補(bǔ)了不足，但又忽視了系統(tǒng)的知識(shí)教學(xué),。教師的作用也發(fā)生了翻天覆地的變化,，變成了教師是教學(xué)的主導(dǎo)者、知識(shí)的傳授者,，教學(xué)的指導(dǎo)者,、組織者、合作者,、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者、研究者,，有時(shí)更像資料員,。
對(duì)初中物理教學(xué)情境的有效創(chuàng)設(shè)有了一定的認(rèn)識(shí)。有效的教學(xué)情境基于生活注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,，在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn),，挖掘教學(xué)情境的資源；注重形象性,，實(shí)質(zhì)是要解決形象思維與抽象思維,，感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)的關(guān)系；得體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),，物理實(shí)驗(yàn)?zāi)転閷W(xué)生提供生動(dòng)鮮明的直觀形象,，并且融趣、疑,、難,、奇為一體，是創(chuàng)設(shè)思維情境的良好素材,；內(nèi)含問(wèn)題,，有價(jià)值的教學(xué)情境一定是內(nèi)含問(wèn)題的情境，它能有效引發(fā)學(xué)生的思考,。情境中的問(wèn)題要具備目的性,、適應(yīng)性和新穎性，通過(guò)有悖常理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突,；溶入情感,，教學(xué)法一旦能觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要,，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用,。
怎樣成為優(yōu)秀教師：
1、寫好教研論文,；
2,、充分了解學(xué)生，了解學(xué)生的前知識(shí),，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好,；
3、上好公開(kāi)課,，教學(xué)設(shè)計(jì)要思考為什么要這樣設(shè)計(jì)教學(xué),，上課要調(diào)整心態(tài)，注意教學(xué)時(shí)間的劃分,，重視師生互動(dòng),。
通過(guò)中外物理教育的對(duì)比得出：現(xiàn)在的教學(xué)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練一現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力,，以及交流合作的能力,。初中物理復(fù)習(xí)課教學(xué)科學(xué)探究的設(shè)計(jì)方法主要有：
一學(xué)生自組實(shí)驗(yàn)，自編系列習(xí)題,；
二“一線串珠”,，開(kāi)放問(wèn)題；
三實(shí)驗(yàn)歸類,，對(duì)比方法,；
四變換情境，舊題更新,；
五易錯(cuò)問(wèn)題,，重點(diǎn)剖析；
六儀表巧用，激發(fā)創(chuàng)新,。
現(xiàn)代教育技術(shù)與物理教學(xué)工作密不可分,，利用常用工作軟件制作課件，可以提高效率,，網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)平臺(tái)的同時(shí),，也為我們的教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源。通過(guò)吳倫敦教授對(duì)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，要讓教師職業(yè)專業(yè)化就必須按標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，這樣才能讓教師這個(gè)職業(yè)得到社會(huì)的認(rèn)可。標(biāo)準(zhǔn)的基本理念可概括為：師德為先,，學(xué)生為本,，能力為重，終身學(xué)習(xí),?；緝?nèi)容包括三個(gè)維度，十四個(gè)領(lǐng)域,，六十三個(gè)基本要求,。同時(shí)要上好初中物理，上學(xué)生對(duì)初中物理有一個(gè)系統(tǒng)掌握,，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建初中物理的知識(shí)體系,，引導(dǎo)學(xué)生掌握初中物理的思想方法，強(qiáng)烈要求我們老師做好初中物理思想方法的教學(xué),。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí),，從理論和實(shí)踐的角度去反思我們?cè)械慕虒W(xué)，用理論作為支撐,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作為鋪墊,，為初中物理有效教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而達(dá)到高效課堂,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，獲得能力。
國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇七
我很榮幸的參加了海南省中小學(xué)教師“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),，“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)開(kāi)辟了一條中小學(xué)普通教師與全國(guó)知名教育專家和學(xué)者緊密接觸的通道,。“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流和學(xué)習(xí)平臺(tái),，培訓(xùn)研修通過(guò)專題講座,、互動(dòng)對(duì)話、案例評(píng)析,、思考與活動(dòng),、參考資料等方式（或項(xiàng)目）進(jìn)行。在培訓(xùn)中我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專家與名師的講座，認(rèn)真研讀專家與名師的專題,，領(lǐng)略他們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，使我耳目一新，這從根本上轉(zhuǎn)變了自身固有的陳舊的教育觀念,。通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn),，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機(jī)會(huì)再次充實(shí)和完善自己,。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中，我聆聽(tīng)了多位教育專家（或名師）的生動(dòng),、形象而精彩的講座,，認(rèn)真研讀專家與名師的專題,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識(shí),。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué),，總結(jié)所得,，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。
國(guó)培遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流和學(xué)習(xí)平臺(tái),。全省各地的學(xué)員可利用的平臺(tái)進(jìn)行交流,、學(xué)習(xí)、研討等活動(dòng),。以前學(xué)習(xí)專家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，或教師學(xué)習(xí)交流都要“走出去或請(qǐng)進(jìn)來(lái)”及浪費(fèi)精力又浪費(fèi)財(cái)力,，并且不能夠滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。網(wǎng)上培訓(xùn),，一下子縮短了距離,，改變了時(shí)空,，我可以在家或辦公室十分便捷地在網(wǎng)上和眾多的學(xué)員雖不“面對(duì)面”卻“心連心”的學(xué)習(xí),、交流,、研討，在培訓(xùn)中,，無(wú)論是專題講座,，還是互動(dòng)對(duì)話，都為我提供了寶貴的教學(xué)案例和資源,，讓我從自身出發(fā)尋找差距,，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié),。對(duì)我來(lái)說(shuō),，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的良好時(shí)機(jī),。
在交流過(guò)程中,，我也能積極參與交流和討論，聆聽(tīng)感言,，交流自己的心得,。此次國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)受益匪淺、收獲頗多,。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲,。
這次國(guó)培，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦,。做一名合格的教師,，必須要有師德，只有熱愛(ài)教育事業(yè),，具有蠟燭,、春蠶精神，不計(jì)較名利功德,，才可以有一顆熱愛(ài)學(xué)生的真摯的心,。加強(qiáng)師德修養(yǎng),，才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距,，更好地按照教育規(guī)律做事,，耐心,、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大,。看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),，讓我不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。愿20xx年“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn),。
參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我感到很榮幸,。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力！培訓(xùn)中有教育專家或名師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有教學(xué)觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。
通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專家們的講座在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了最前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，為我今后的教育教學(xué)工作指明了方向,。
這次培訓(xùn),，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座，在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中
的種種問(wèn)題,，我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高,。不但深化了初中信息技術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)初中信息技術(shù)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解,，掌握了初中信息技術(shù)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力,。教學(xué)不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”,。一名信息技術(shù)教師不但要有高尚的情操,，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂,，引領(lǐng)孩子們踏上探索,、求知的道路
1、反思教學(xué)方面：一名合格的教師，光會(huì)教還不行,，還得研,。要成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師,，要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,，直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平,，就要求我在認(rèn)識(shí)能力,、設(shè)計(jì)能力,、傳播能力,、組織能力等方面都有所鍛煉,，并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié),，教學(xué)過(guò)程，使教育活動(dòng)的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實(shí)現(xiàn),。為了做好這些,，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多做練習(xí)，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。
2、堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵,，任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話,。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題,。作為一名教師,，想發(fā)展就更離不開(kāi)書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書,。不讀書，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話,？因此，以后要堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展。
這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高,。
這次國(guó)培只是一個(gè)手段,，只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培國(guó)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中,，我要積極摸索經(jīng)驗(yàn),，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己,，解放思想,，更新觀念,，確立創(chuàng)新意識(shí),，善于動(dòng)腦，勤于思考,，開(kāi)拓進(jìn)取,，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況,，解決新問(wèn)題,，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神,、協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,。相信他山之石,，可以攻玉，我一定學(xué)以致用,，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng)。我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名信息技術(shù)教育教學(xué)專長(zhǎng)型骨干教師,，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息,，努力向前,！
國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇八
這次“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)，我聆聽(tīng)多位教育專家的精彩講座,，觀看優(yōu)秀教師觀摩課,為我提供了寶貴的教學(xué)案例和資源,，使我在教育教學(xué)理念上有了更新的認(rèn)識(shí)，讓我有機(jī)會(huì)提高自己,完善自己,。我從自身出發(fā)尋找差距,，結(jié)合自己的日常教學(xué),我深深的感到自身存在的不足，下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲,。
教師做到身教重于言教,。教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人,。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見(jiàn),，對(duì)學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì),；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì),，耐心幫助,，用師愛(ài)的溫情來(lái)融化他們"心中的堅(jiān)冰"，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育
1,、認(rèn)真反思,、認(rèn)真改進(jìn)。每堂課后,，及時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,。比如：怎樣使自己的備課更完善,，使每一堂課都有新意,，都能推陳出新；如何使課堂教學(xué)更有效,，使課堂效率不斷提高,；怎樣更好地利用現(xiàn)有的資源等。通過(guò)反思提高自己的教學(xué)水平,，更新自己的教學(xué)理念,，使自己的課堂教學(xué)不斷優(yōu)化，不斷成熟,，通過(guò)對(duì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié),，使自己能夠更好地駕馭課堂。在不斷的總結(jié),、反思過(guò)程中,，找到適合自己的方式方法,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,，成為一名受學(xué)生歡迎的有魅力的教師,。
２、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)理念
學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念,。在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足，改進(jìn)和提高自己的工作能力和水平,，使自己更明確教學(xué)目標(biāo),，更好地把握教材。我通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí),，課題是“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與使用外語(yǔ)學(xué)習(xí)策略”,。通過(guò)這一課程的學(xué)習(xí)，我很有收獲,，我覺(jué)得在教學(xué)中充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣顯得尤為重要,。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是在老師的組織和指導(dǎo)下，學(xué)生積極參與配合的`過(guò)程,，以學(xué)生的學(xué)為中心是這個(gè)過(guò)程的出發(fā)點(diǎn),。因此，組織課堂教學(xué)既要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,，又要切實(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。學(xué)生的主動(dòng)性和積極性是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而老師的主導(dǎo)作用又決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃淡,、主動(dòng)性和積極性的高低,。教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官參與教學(xué)，運(yùn)用多媒體,，語(yǔ)言與情景相交融,，讓學(xué)生進(jìn)入了生活，貼近生活,。才能提高學(xué)習(xí)效果,，把枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變成各種有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣給同學(xué)們?cè)鎏砹藷o(wú)窮的樂(lè)趣,，讓他們能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué)。
通過(guò)本次國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)更深,，理解更透，特別數(shù)學(xué)課教學(xué)過(guò)程實(shí)施,、教學(xué)法設(shè)計(jì),、課堂實(shí)錄片學(xué)習(xí),，直接指導(dǎo)我怎樣進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，讓我受益很多,。我暗地里鼓勵(lì)我向他們學(xué)習(xí),，并在教學(xué)中運(yùn)用他們的一些新的理念、方法,。
國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇九
近幾年,，我參加省內(nèi)外不同形式的國(guó)培已不下十次。同事們都戲謔的在背后稱呼我為：“國(guó)培專業(yè)戶,?！边@次，當(dāng)我踏上四季鮮花常開(kāi)的羊城這片土地時(shí),，腦海里無(wú)時(shí)不刻還在反復(fù)出現(xiàn)以前各種培訓(xùn)的場(chǎng)景,。而當(dāng)我來(lái)到華南師范大學(xué)的國(guó)培現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，聽(tīng)到最多的一句話是：“不一樣的國(guó)培,?！碑?dāng)時(shí)心中好奇、盼望：“到底會(huì)怎么個(gè)不一樣,？”十天下來(lái),，我才算真正領(lǐng)悟到了：“同一樣的國(guó)培，不一樣的精彩,?！?/p>
一、精心組建團(tuán)隊(duì),，生活服務(wù)到位
華南師范大學(xué)為這次“省外高端研修培訓(xùn)”專門精心組建了一個(gè)秘書班子,，全面服務(wù)于學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活。兩個(gè)國(guó)培班都配備有正副班主任,、專業(yè)的攝像組,、服務(wù)組。各行其職,、各盡其責(zé),，又互相配合,。譬如,，有學(xué)員離家千里之遙，水土不服,，有食物過(guò)敏,，班主任戴雙翔博士、副班任李穎芳老師馬上忙前忙后,，盡量聯(lián)系校醫(yī),，校醫(yī)無(wú)法解決的又馬上送市區(qū)內(nèi)醫(yī)院,，讓學(xué)員有種依托感，家的感覺(jué),。至少身體有疾病的情況下,，心里還是得到不少的安慰。我們上課的文三棟教室天花板有點(diǎn)問(wèn)題,，副班主任李老師也馬上聯(lián)系專業(yè)人員進(jìn)行了維修,，效率之高，令人嘆為觀止,。
二,、專家引領(lǐng)拓展，學(xué)員參與實(shí)踐
我們先后聆聽(tīng)了袁愛(ài)玲教授關(guān)于“尊重幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn),，讓生命自由成長(zhǎng),。”這一主題,，為我們深層解讀了《指南》之理念,。讓學(xué)員在精神層面得到一次質(zhì)的提升；還聆聽(tīng)了山東師范大學(xué)教育學(xué)院丁海東教授關(guān)于“幼兒園教學(xué)游戲化的實(shí)踐路徑”這一主題,，為學(xué)員今后的教學(xué)導(dǎo)向指明了方向,；接著還聆聽(tīng)了華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)鄭福明教授關(guān)于“幼兒一日行為的觀察與記錄”，讓學(xué)員了解了觀察的特點(diǎn)以及記錄的方法......等等,。期間,，學(xué)員積極主動(dòng)的參與了互動(dòng)，使講座顯得生動(dòng)有趣,，并不是“他講我聽(tīng)”的形式,，而是一直在一種平等交流，帶有濃濃學(xué)習(xí)氛圍中的環(huán)境下進(jìn)行的,。講座的時(shí)間如飛逝一般,，轉(zhuǎn)瞬就過(guò)了。讓學(xué)員都有一種意猶未盡的感覺(jué),。
三,、管理井然有序，探究自主學(xué)習(xí)
培訓(xùn)時(shí)間及課程安排漸度在學(xué)員手冊(cè)上一目了然,，讓每個(gè)學(xué)員做到心中有數(shù),。學(xué)員們也都盡量遵守培訓(xùn)管理制度，并且積極主動(dòng)了進(jìn)行了探究學(xué)習(xí),。每天帶著問(wèn)題,，回到宿舍和學(xué)員之間討論，上網(wǎng)查找資料,，積極撰寫博文,。這不,，每小組成員又都在自行排練晚會(huì)節(jié)目呢！
四,、搭建交流平臺(tái),，促進(jìn)資源融合
這不光是一次鄂粵交流的平臺(tái)，更是一次幼教業(yè)的武林盛會(huì),。借華南師范這個(gè)平臺(tái),，不同層次、不同地域,、不同性質(zhì)的園所文化互相交融,，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善,。
五,、培訓(xùn)形式多樣，精彩層出不窮
從接受培訓(xùn)起,，這個(gè)國(guó)培每天都在給我們不同層次的驚喜,。單單只聽(tīng)名稱，就是前所未聞的,，讓人就不由自主產(chǎn)生好奇,，想要參與。什么“破冰之旅”,、“世界咖啡”等等,，這些前衛(wèi)的詞語(yǔ)，深深吸引著所有學(xué)員,。
這樣的精彩還有很多很多,，只感覺(jué)自己在一個(gè)又一個(gè)的模塊學(xué)習(xí)中有了很多新的感悟。它給我思想上的洗禮,，心靈上的震撼,，觀念上的革新。它使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，找到了自身的不足之處。真正讓我感覺(jué)：同一樣的國(guó)培,，不一樣的精彩,！
國(guó)培個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇十
做為農(nóng)村中學(xué)到一名老師，這次很榮幸參加國(guó)培行動(dòng),，它開(kāi)辟了一條中小學(xué)普通教師與全國(guó)知名教育專家和學(xué)者緊密接觸的通道,。在培訓(xùn)中我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專家與名師的講座，領(lǐng)略他們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，為我的專業(yè)成長(zhǎng)開(kāi)創(chuàng)了新的天地,，因此，在培訓(xùn)期間,，每天的感覺(jué)是緊張而又充實(shí),，忙碌而又愉快，在不知不覺(jué)中,，將近學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,，回味這次的培訓(xùn)，感觸頗深,獲益匪淺,。
這次國(guó)培,，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無(wú)止境”的真諦,。做一名合格的教師，必須要有師德,，只有熱愛(ài)教育事業(yè),，具有蠟燭、春蠶精神,，不計(jì)較名利功德,，才可以有一顆熱愛(ài)學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng),，才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距,，更好地按照教育規(guī)律做事,，耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),，讓我不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師,。愿“國(guó)培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn),。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板,，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)。“要給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,，甚至是源源不斷的“活”水。通過(guò)國(guó)培專家講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí),，旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā),。讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,，不斷的加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。特別要克服“四十五歲現(xiàn)象”的出現(xiàn),，始終要有教師的職業(yè)情懷——充滿激情與富有愛(ài)心,。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界,。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影,，但卻也有許多頓悟。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新課程理念的內(nèi)涵、要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,、要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，
適應(yīng)教育改革的步伐,。引用一位老師的話“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對(duì)課堂的觀察與反思意識(shí),，缺乏對(duì)教育教學(xué)的觀察與思考意識(shí),，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂,，保持思想,，這是我們走向自我,、走向名師、走向大師的重要一步”,。
總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng)。
