時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃要求篇一

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文成績(jī),。

二,、制定目標(biāo)：

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō),、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力,，成績(jī)穩(wěn)定在90分以上，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,，幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高,。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力,。

三、輔導(dǎo)內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的識(shí)字能力和閱讀能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)和漢字,，尤其是口語(yǔ)表達(dá)和識(shí)字能力多給他們一定的指導(dǎo),，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力,。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，課本的漢語(yǔ)拼音和生字詞至少能寫(xiě)得出,，可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說(shuō),、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō),。

四,、培優(yōu)對(duì)象：

五、輔差對(duì)象：

六,、主要措施：

l.課外輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生。

5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力,。

6.采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8.重視中等成績(jī)學(xué)生,，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,。

9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

一年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃要求篇二

一,、優(yōu)生、后進(jìn)生情況分析

本班共有學(xué)生56人,，其中男生31人,，女生25人,。班級(jí)總體素質(zhì)較好，尤其有幾個(gè)學(xué)生表現(xiàn)更出色,，他們語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng),，思維活躍，學(xué)習(xí)興趣也比較濃,，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力,、思維能力，反應(yīng)快,，能夠獨(dú)立完成作業(yè),，課堂發(fā)言積極，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成,。為能使他們的求知欲得到滿足,，智力得到開(kāi)發(fā)，才能得到充分展示,，需要對(duì)他們進(jìn)行較深層次的教育,。但也有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課注意力不集中,，不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。但是他們畢竟是剛進(jìn)入小學(xué)，還不能很好地適應(yīng)小學(xué)生活,，應(yīng)該給他們更多的時(shí)間,，給他們更多的幫助,，讓他們也能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)

1,、通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo),，幫助和促進(jìn)優(yōu)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高他們分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，開(kāi)闊他們的眼界,，爭(zhēng)取使他們?cè)谠鲞M(jìn)知識(shí)和提高能力這兩方面得到進(jìn)一步的培養(yǎng),。使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí),。

2、做好差生的轉(zhuǎn)化工作,，消除他們的自卑心理,，讓他們能按照老師的要求做好作業(yè),，在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成語(yǔ)文基本能力，讓他們體會(huì)到成功的喜悅,。

3,、帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

三,、輔導(dǎo)內(nèi)容

培優(yōu)主要是提高學(xué)生的閱讀能力，初步培養(yǎng)他們的寫(xiě)話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí),，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，選擇課外書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容以及學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題給予指導(dǎo)。定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語(yǔ)文能力,。

補(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，并安排一個(gè)優(yōu)生對(duì)他們進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤學(xué)習(xí)。還要訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,，課堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō),、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō),。

四、具體輔導(dǎo)措施

l.課外輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間,。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí),。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生,。

5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫(xiě)作能力,。

6.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

8.重視中等成績(jī)學(xué)生,，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

一年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃要求篇三

一、指導(dǎo)思想

學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,，導(dǎo)致班級(jí)整體情況不容樂(lè)觀,，面對(duì)這樣的情況，我們必須采取相應(yīng)的措施,。提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成語(yǔ)文基本能力,。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī),。

二、制定目標(biāo)：

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀,、說(shuō),、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力，成績(jī)穩(wěn)定在96分左右,，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,，成績(jī)有一定的提高,，特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。

三,、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的漢語(yǔ)拼音自主識(shí)字運(yùn)用能力,、簡(jiǎn)單的課外閱讀、口語(yǔ)交際能力和簡(jiǎn)單的寫(xiě)話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生增加識(shí)字量，擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識(shí),，尤其是繪本傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生的想象能力,，學(xué)會(huì)自己講故事，說(shuō)說(shuō)自己的感受,，并能靈活運(yùn)用,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作練習(xí)，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語(yǔ)文能力,。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)讀題目，理解題目意圖,，并能夠根據(jù)題目要求敢于做題,，會(huì)做題。對(duì)于這部分學(xué)生,，先安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，能夠快速讀出學(xué)過(guò)的音節(jié)，并能夠獨(dú)立自主的進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的拼讀,，在后期的學(xué)習(xí)中,，要能夠按要求識(shí)字、寫(xiě)字,，并能夠簡(jiǎn)單的進(jìn)行組詞,、說(shuō)話訓(xùn)練。對(duì)于寫(xiě)話練習(xí),，可先布置他們摘抄,、仿寫(xiě),，后獨(dú)立完成。要能夠保證每個(gè)學(xué)生有話可說(shuō),，有文可寫(xiě),。訓(xùn)練輔差對(duì)象的的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境,，讓他們嘗試說(shuō),、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō),。

四,、主要措施：

l.教師根據(jù)自己和學(xué)生的時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的“一幫一”行動(dòng),，利用榜樣的力量，使優(yōu)秀生帶動(dòng)差生學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,，營(yíng)造情景,，讓基礎(chǔ)稍差的學(xué)生多回答問(wèn)題，增強(qiáng)其自信心,，并相機(jī)夸獎(jiǎng),、鼓勵(lì)，促進(jìn)其發(fā)展,。

5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫(xiě)話能力,。

6.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)狀態(tài),，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

8.重視中等成績(jī)學(xué)生,，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高，使他們向優(yōu)秀生發(fā)展,，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的整體提高,。

9.積極和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，針對(duì)學(xué)生的具體情況,，做好“家校聯(lián)合”找出解決辦法，共同監(jiān)督,、促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,。

每個(gè)班級(jí)都會(huì)有兩極分化的情況，但是老師不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,，只能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)行,，引導(dǎo)其找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，從基礎(chǔ)開(kāi)始，一步一個(gè)腳印,、踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),，只要有進(jìn)步就說(shuō)明孩子用心了。雖然“任重道遠(yuǎn)”,，但是我們應(yīng)該有信心,，希望“掏盡黃沙能見(jiàn)金”。