當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

聽課聽課心得體會8篇一

10月15至19日,，在景東進(jìn)修學(xué)校的組織下,，我們分別前往景東民族小學(xué)和景東縣小聽課。在這期間我們有幸聽到了很多優(yōu)秀教師的課,，不同老師的講課風(fēng)格和特色深深地吸引了我,。從他們身上，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法,，每堂課都體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神和理念,。課后我們在小組內(nèi)展開激烈的評課議課,，這使我進(jìn)一步反思了自己的教學(xué)過程和教學(xué)方法。下面我就談?wù)勗谶@次活動中的心得體會：

一,、教師吃透教材,，明確教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中就能得心應(yīng)手,。讓我印象最深的是民小的李霞老師和縣小得阿玲老師,，他們在備課時對課文內(nèi)容熟讀成誦，能記住課文里的每一句話,。因此她們在教學(xué)中不看教材,，而是更好地全面關(guān)注學(xué)生，還把教學(xué)目標(biāo)層層落實,。

二、實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)化,。在教學(xué)活動中,，教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動的接受者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，在老師的組織下進(jìn)行個性化地學(xué)習(xí),。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。在課堂教學(xué)中,，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中,，有效地培養(yǎng)學(xué)生主動探究,、團(tuán)結(jié)合勇于創(chuàng)新的精神和解決實際問題的能力。

三,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。學(xué)生是否有學(xué)習(xí)語文的興趣，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,。那么教師在備課時應(yīng)充分考慮學(xué)生的積極性,，創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)興趣,。結(jié)合課文內(nèi)容可展開豐富多彩的活動,，如分組討論、比賽朗讀,、講小故事,，說與課本有分角色表演等,。使學(xué)生的好奇心、興趣,、愛好,、求知欲得到充分的體現(xiàn)，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣,。使他們愿意學(xué),，主動地獲取一些知識，教師再善于因勢利導(dǎo)調(diào)動他們的積極性,，愉快地學(xué)習(xí),。

四、要講究課堂上的評價技巧,。不論哪個學(xué)生提出問題或回答問題后,，總是希望得到老師的贊揚與肯定。因此,，要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，老師還要注意課堂上的評價,，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點，以鼓勵為主進(jìn)行評價,。如當(dāng)學(xué)生的回答遠(yuǎn)離標(biāo)準(zhǔn)完全不對,，或根本無價值時，就可以從他發(fā)言的聲音,、說話的口齒,、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵。對于基礎(chǔ)差的同學(xué),，他們在學(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動參與學(xué)習(xí)的狀態(tài),，他們能問解答，那本身就是一種進(jìn)步,。

聽課聽課心得體會8篇二

在這次聽課學(xué)習(xí)活動中,，我有幸聆聽到幾位老師精彩的教學(xué)，收獲很多,?？吹礁魑焕蠋煔舛ㄉ耖e，信手拈來,，不時激起一個個教學(xué)的浪花,，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆,。從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。下面我談?wù)勛约旱捏w會:

一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力

教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。當(dāng)我聽著這幾位教師的課時,，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處……鐘斌老師在教學(xué)《紙船和風(fēng)箏》這一課時,，她讓學(xué)生一邊觀看課件,，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒,。代吉娥老師和藹可親的語言,，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡潔,，準(zhǔn)確,，她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。

二,、處理、把握教材的方法十分獨到

一句教育名言說得好：“什么是教育,，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,。”幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。李紅蕾老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?ldquo;環(huán)環(huán)相套,，絲絲入扣,，行云流水，滴水不漏”,。情景導(dǎo)入,，

教學(xué)設(shè)計

三,、活潑的課堂氣氛,。

傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”,，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上,，互動的成分比較多,，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中,，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容,。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)效率,，名師們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。

總之,，這次外出聽課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此,，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng),。

聽課聽課心得體會8篇三

本周我有幸聽了的一節(jié)展示課，下午又聆聽了專家們對我校的“三六智慧課堂”操作的建議,，一天的聽課學(xué)習(xí)使我收獲很大,，下面就聽課情況談點自己的感受。

一、激發(fā)學(xué)生的興趣

金老師在教學(xué)過程中非常注意情境的創(chuàng)設(shè),，他由日常生活中常見的梯子下滑,，從而引出各式各樣的問題，并且這些問題都是由學(xué)生自己提出的,。最后通過師生的共同努力解決了所提出的問題,，也引出了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。所以通過這節(jié)課,，我又一次發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性,。成功是一種巨大的情緒力量,，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此,，在今后的課堂教學(xué)中,，我要有意識地創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會,，不失時機(jī)地引他們走向成功,。

二、精心設(shè)計了教學(xué)課件

金老師的課件制作也十分精良,，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在現(xiàn)代課堂教學(xué)中的重要作用,，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意,，如花似錦,，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活,，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,，運用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握,。

三,、教學(xué)語言富有感染力

所有老師都知道教師的教學(xué)語言是至關(guān)重要的，特別是聽了金老師的這節(jié)課,，使我更深刻的感受到了這一點,。課堂教學(xué)不但要有準(zhǔn)確的專業(yè)用語，讓學(xué)生聽懂理解知識,，而且還要有豐富幽默的煽情語言,，隨時關(guān)注了學(xué)生的情感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四,、互動環(huán)節(jié)引人入勝,，氛圍融洽。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，金老師能根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,，我更加深刻的體會到符主任教學(xué)方法的與眾不同,，雖然是第一次給孩子上課，但我卻感受到他和孩子之間竟是如此的默契……在今后的教學(xué)中,，我一定要注意以學(xué)生間信譽(yù)心的交流,。

以上是我聽課的幾點心得體會，我以后要把這次學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗,，用運到我們的“三六課堂”模式中去,，讓自己的課堂也更加活躍，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),。

聽課聽課心得體會8篇四

11月30日,，我們?nèi)w數(shù)學(xué)特崗教師在李尊梅老師的帶領(lǐng)下組織了一次聽課活動，這次活動中,，我共聽了三位老師的公開課,，這三位老師的課講的都很好，都有許多讓我學(xué)習(xí)和借鑒的地方,，對我的教育教學(xué)有了很大的觸動,，下面就淺談一下我對這次聽課后的心得和體會：

第一位老師是五中的謝菲老師，聽了她的課我感覺很舒服,，她的語調(diào)語速適中,，課堂的環(huán)節(jié)清晰，緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo),，符合我們學(xué)校提倡的目標(biāo)教學(xué)法,，學(xué)生在這節(jié)課發(fā)揮了主要作用，學(xué)生一直都在動,，做到了以學(xué)生為主,，讓學(xué)生做課堂的主人，這節(jié)課后我相信學(xué)生的練習(xí)能力一定得到了提高,，對“冪的乘方”的性質(zhì)一定掌握的很好,。聽后,，我感覺上課不是看老是動，而是讓學(xué)生真正的動起來,，有的時候?qū)W生之間的幫助比我們對她們的講授更容易被接受,，學(xué)生在做題的時候更能加深對知識的理解。

第二位老師是三中的徐桂杰老師,，她講的是“直線,、射線、線段”這節(jié)課是幾何知識,，它是初一學(xué)生剛開始接觸幾何知識所學(xué)的內(nèi)容,，幾何內(nèi)容不是很好講，我是這樣認(rèn)為的,。這節(jié)課我也講過,，但是感覺在講的時候總好像是學(xué)生都會的內(nèi)容，講授的沒有那么多,。但是在做題之后反映出很多問題,，回過頭想想是自己的重點和難點把握的不好，感覺內(nèi)容很好學(xué),。這時就得需要自己在重新強(qiáng)調(diào)一次,，但是這位老師在講的時候我感覺重點和難點把握的很好，知識點準(zhǔn)確,。這位老師給我印象最深就是她的問題,，追問學(xué)生原因，每一道題讓學(xué)生自己知道為什么,，這一點我覺得很值得我來學(xué)習(xí),。因為我感覺我的學(xué)生很多時候都只是會做，但不知道理由,，聽完徐老師的課之后,，我現(xiàn)在在講課的時候，也開始習(xí)慣追問理由,，加深學(xué)生對知識點的掌握情況,，應(yīng)用知識解決問題的能力。

第三位老師是七中的朱?，摾蠋?，她一上齤臺給我的感覺是很陽光,，有耐心,，她的鼓勵性語言很多，讓學(xué)生感覺親切,，能振奮學(xué)生的精神,，當(dāng)遇到學(xué)生不會的時候,，她提示性的語言很重要，能讓學(xué)生順著她的思路進(jìn)行分析,。應(yīng)變能力很強(qiáng),，當(dāng)學(xué)生都不會的時候,，她會借助小組的力量,，大家的努力。

總之,，這三位教師的課給了我很大的啟示,，也讓我知道了自己的不足,，自己還應(yīng)該更加的努力，“學(xué)無止境”,。加強(qiáng)自己的教育教學(xué)水平,，與時俱進(jìn)。

聽課聽課心得體會8篇五

有幸參加了我校與道托中心小學(xué)聯(lián)誼學(xué)習(xí)活動,，雖然我這次去只是去聽課,、學(xué)習(xí)，順便兼職拍些照片,，但也算見識了一下世面,，因為這可是我參加工作以來，第一次離開xx縣城參加的學(xué)習(xí)活動,，真的很慶幸,！

我們是到道托中心校聽的課，總共三節(jié)——————語文,、數(shù)學(xué),、音樂。我是教數(shù)學(xué)的,，語文,、音樂課的講課基本步驟及技巧我不太懂，也是我第一次聽這樣的課,，感覺很新鮮,，下面就說說我的一些感受吧。

語文課是我校的劉老師講的一首詩《楓橋夜泊》,，學(xué)生是五年級的學(xué)生,。劉老師有感情的朗讀，營造的氛圍以及準(zhǔn)確的引導(dǎo),，學(xué)生的用心思考,、積極舉手，環(huán)環(huán)相扣的問與答,，讓聽課的所有老師與學(xué)生從一個“對”字深深的體會出作者張繼落第后的落寞與憂愁,，整節(jié)課的設(shè)計流暢,，隨著學(xué)生內(nèi)心體會的一步步加深自然的流淌出來，讓人感覺到一種憂愁的美,。

數(shù)學(xué)課是道托中心小學(xué)的陳老師講的“6的乘法口訣” ,，是二年級上冊的課程，我也教二年級數(shù)學(xué),，我們已經(jīng)學(xué)過了,，對這節(jié)比較了解?？偟恼f來,，我感覺整節(jié)課教學(xué)設(shè)計各個環(huán)節(jié)比較緊湊，能夠環(huán)環(huán)相扣,，只是內(nèi)容有些多,；課件設(shè)計的也干凈，只是加入的聲音有些刺耳,，有點喧賓奪主的感覺,；另外我感覺在調(diào)動學(xué)生的積極性方面不夠，太急促,，整節(jié)課只是根據(jù)課件的流程,、靠點擊鼠標(biāo)來講解，活潑性不夠,，表演的意味多一些,。當(dāng)然，僅是個人的看法,。

音樂課也是我校的徐老師講的,，這也是我第一次聽徐老師唱歌，真的很動聽,。徐老師非常注重調(diào)動學(xué)生的積極性和自信心,，可能是孩子們沒有正兒八經(jīng)地學(xué)五線譜，不太懂得樂理知識,，又有些緊張,，不敢張嘴唱，徐老師于是一次又一次的鼓勵學(xué)生：“唱錯了不要緊,，有老師在這給你們訂正呢,，大膽唱！”鼓勵之下,，孩子們張開了嘴,，聲音一次比一次大，最后連我這個自認(rèn)為是沒有音樂細(xì)胞的人也差不多學(xué)會了,，還學(xué)了一點音樂知識——————連音符,，也算有一些收獲，最后提出一點意見那就是：整堂課要結(jié)束的時候應(yīng)該要給予學(xué)生鼓勵,，然后明確告訴學(xué)生下課,，有一個明確的結(jié)尾，感覺這樣這堂課才更圓滿,。

這次出去學(xué)習(xí)受益匪淺,，見識頗多，希望學(xué)校多提供給像我們這樣的缺乏經(jīng)驗的年輕教師一些學(xué)習(xí)的機(jī)會,，因為,，年輕需要學(xué)習(xí)，年輕需要鍛煉,，年輕需要歷練,！

聽課聽課心得體會8篇六

此次學(xué)校組織高中英語教師聽課學(xué)習(xí)活動，我作為高一的英語老師,，在這一行人之中,，在參加了這次活動，我受益很多,，從其他老師那學(xué)到很多不同的英語的教學(xué)方法,，所以就談一下我的聽課學(xué)習(xí)體會。

我一共去了兩堂英語課的聽課學(xué)習(xí),，第一堂是我高一年級很受歡迎的英語老師的課,，在這節(jié)課中，從這位老師那體會到,，教英語不能只限于書中的內(nèi)容,，還要給學(xué)生們擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個老師給我演示了在課堂中與學(xué)生的互動是有必要的,。我記得我教英語的時候,，就是簡單的問個問題，讓學(xué)生們回答就行里面,，就只追求答案,，不求題目的解答過程。這一對比,，才發(fā)現(xiàn)我教學(xué)時有這么多的缺點,。再有李老師跟我們說，與學(xué)生必須要進(jìn)行互動,，而且還是強(qiáng)烈的互動,，不然學(xué)生們只是知道答案，但是不知道問題的最終要點在哪,，這是不行的,。從她的一個上課中,，我知道了在與學(xué)生進(jìn)行問答環(huán)節(jié)時，我必須要讓學(xué)生自己去尋找問題中蘊(yùn)含的知識點,，并且還要讓他們自己進(jìn)行解題,，這樣才是最好的學(xué)習(xí)方式，會讓他們在解題過程中就把知識點學(xué)會,，是很大的獲利的,。我從這個老師這里學(xué)到了這一個經(jīng)驗，以后我也會加強(qiáng)這方面的教學(xué),。

第二堂英語課是高三老師上的,，我進(jìn)去聽了一場，我才發(fā)現(xiàn)我上課有很多局限,，我總是在課上把自己當(dāng)主體,，總是用自己的思維去教英語，沒有想到讓學(xué)生成為主體,，他們才能夠在上課的時候發(fā)揮自己的最大學(xué)習(xí)能力,，這是我沒有想到的，果然還是經(jīng)驗太少了的緣故,。在這高三課堂上,，這個高三的英語老師是有著十幾年的英語一個教學(xué)經(jīng)驗的。她在課上給我們展示了什么叫學(xué)生自主學(xué)生英語的情形,。高三因為有了高一和高二英語的基礎(chǔ),，所以在上高三英語課時，老師是完全信任他們自己的,，已經(jīng)開始把課堂教給他們自己了,，在加上也是很重要的一個階段了，所以老師在這上面就是起到指導(dǎo)作用,，大部分還是需要他們自己去領(lǐng)悟了,。因此課堂都是學(xué)生自己教學(xué)，互相作為老師學(xué)習(xí),。我覺得這是一個很好的方法,，不僅可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，也讓他們在一教多學(xué)中學(xué)習(xí)對方的知識,，形成了互補(bǔ)的作用,。

事后活動結(jié)束，我把這兩種教學(xué)都好好的思考了一遍,，我覺得可以加以改變,，當(dāng)做自己英語課的教學(xué)模式，可以嘗試一下。真的還挺感謝這次活動的,，我從中學(xué)會到很多,，更加努力想要讓自己的英語課變得生動了。

聽課聽課心得體會8篇七

教育局組織教師到縣里聽課,，對于我教師來就是個很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，眾所周知，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗,。通過聽課學(xué)習(xí)培訓(xùn),，雖然已間接獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗,，作為教師有一種更好的方法獲得教學(xué)經(jīng)驗,，那就是聽課。通過聽課能給我?guī)砀行У膸椭?。通過這次教育局組織的聽課活動,，讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言，這些深深的折服了我,，我感覺到了自已的不足,，更感覺到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n的一些心得體會,。

1、精心設(shè)計課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律,，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅"備"教材,，還"備"學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo),，思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計,。

2,、教學(xué)過程精致

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句都很精煉，每一個問題的設(shè)置都恰到好處,，板書也充分體現(xiàn)了英語知識的結(jié)構(gòu)體系,。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平，認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點,，突破難點。

3,、擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法

教師的工作對象不同于一般的工作,，他們的工作對象是一些有思想有生命的小孩子，課堂上孩子們天真的語言往往會讓你大吃一驚,。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度,。一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法是必須的，還要具備扎實的教學(xué)基本功,，調(diào)控課堂的能力要強(qiáng),，這樣才能更好地把課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù),。

4,、了解學(xué)生

我們說教師教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情,，我們在書中就應(yīng)該投入自己的感情,。從聽課中我也以現(xiàn)這些特級教師在課前跟孩子培養(yǎng)一定的感情，讓學(xué)生放松,，在課中運用豐富的肢體,，加上幽默的語言，適時的鼓勵常常讓學(xué)生在不知不覺中投入專心,。

總的來說,，通過這次的聽課，它給了我很多的啟示,，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和方法,，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。

聽課聽課心得體會8篇八

通過對網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課的學(xué)習(xí),，在高效課堂教學(xué)方面給了我很多啟示及體會,。

一、設(shè)計教學(xué)以課標(biāo)為中心展開

在設(shè)計一節(jié)課時首先要明確這節(jié)課為什么教,？教什么,？怎樣教？教到什么程度,？而這些環(huán)節(jié)就要依據(jù)新課標(biāo)去展開,，去為課標(biāo)服務(wù)，把課標(biāo)吃透,?；仡櫼酝约旱慕虒W(xué),，經(jīng)常是看教材、教參或去網(wǎng)上收集別人的資料去設(shè)計教學(xué)而忽略去看課標(biāo),，有時到最后一節(jié)課上下來都不知道重難點是什么,，教材處理的稀里糊涂。現(xiàn)在想想這是多么可怕的事情,，這是對教學(xué)工作的不負(fù)責(zé)更是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。因此，在備課時,，一定要深入細(xì)致研究課標(biāo),，充分利用好教材、教參,，讓三者共同為課堂服務(wù),。

二、課堂是學(xué)生的天地

教與學(xué)是交往,、互動的,，師生雙方相互啟發(fā),、相互交流,、相互溝通、相互補(bǔ)充,，在這個過程中老師與學(xué)生分享彼此的思考,、經(jīng)驗和知識，交流情感,，體驗觀念,，從而達(dá)到共識，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展,，課堂不應(yīng)是教師的一言堂,，也不是為完成教學(xué)任務(wù)只注重教學(xué)內(nèi)容安排而忽視學(xué)生參與的課堂。把課堂交給學(xué)生,，課堂上學(xué)生才是主體,，教師設(shè)計的教學(xué)過程是如何讓學(xué)生參與到課堂中，我們更多的應(yīng)是思考如何設(shè)計問題,、如何引導(dǎo)學(xué)生積極思考,、去自主獲取知識，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與能力而不是機(jī)械的把知識點強(qiáng)加給學(xué)生,。

三,、基于教材而又不拘泥于教材

針對一節(jié)課我們通常是按照教材編排內(nèi)容一步一步去開展教學(xué)，認(rèn)為教材編排是最好的,，而沒有想過不按這種編排去教學(xué),，但是有時候，我們可以嘗試著不按教材編排，換一種思路去教學(xué)也許會取得更好的效果,，也就是要學(xué)會靈活運用教材而不要被教材限制,，畢竟我們的教學(xué)不是教教材，教材是我們教學(xué)的工具而不是主體,。很多時候我感到自己很容易把視野局限于教材的一節(jié)內(nèi)容里面而跳不出,，不能從宏觀的、整體的層面上去把握,，感覺自己走進(jìn)了死胡同,，一經(jīng)提醒，跳出教材去整體分析,，馬上豁然開朗,。而我們的學(xué)生更是這樣，不會把每一部分內(nèi)容聯(lián)系起來,，不會從整體上去把握知識,，這更需要老師去引導(dǎo)，所以,，首先我們老師要做到靈活的駕馭教材而不要拘泥于教材里出不來,。

如何打造高效課堂，對于每一名教師還需要做出更多的努力去學(xué)習(xí),、去感悟,、去總結(jié)體會。當(dāng)前,，我所要做的是精心備課,，備好課標(biāo)、教材,、教參,，更要備好學(xué)生！把課堂交給學(xué)生,，設(shè)計好教學(xué),，讓學(xué)生真正參與進(jìn)來！

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