在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

聽課心得體會篇一

KTV聽課是近年來流行于各大城市的一種新興的學(xué)習(xí)方式。這種聽課方式以輕松,、愉悅為特點,，逐漸贏得了越來越多的年輕人的喜愛,。近日,，作者參加了一次KTV聽課活動，不僅收獲了知識,，還體驗了一場別開生面的學(xué)習(xí)之旅,。

第一段：KTV聽課的簡介。

KTV聽課是指在KTV包廂內(nèi)進(jìn)行的一種線下學(xué)習(xí)活動,，與傳統(tǒng)的人們印象中的“枯燥乏味,、死板呆滯”的學(xué)習(xí)方式完全不同。在KTV包廂內(nèi),，學(xué)員們可以跟隨著老師的節(jié)奏,，通過帶著音樂的教學(xué)視頻或PPT進(jìn)行學(xué)習(xí)，在輕松愉悅的氛圍中邊唱邊學(xué),。相比于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，這種新型的學(xué)習(xí)方式不但更為生動活潑，而且能夠讓學(xué)員們更加投入,，更加深入地理解知識點,。

第二段：KTV聽課的感受。

作者參加的這次KTV聽課的主題是“市場推廣與營銷策劃”，內(nèi)容涵蓋了市場調(diào)研,、品牌推廣,、網(wǎng)絡(luò)營銷等多個方面。整個課程時長約兩個小時,，內(nèi)容豐富,、實用性強(qiáng)。雖然我平時并不是學(xué)習(xí)市場營銷的專業(yè)人士,，但是在聽完老師的課后,，不僅是對市場營銷有了更深入的理解，而且還為工作中的創(chuàng)意靈感提供了不少啟示,。

第三段：與傳統(tǒng)教育的異同,。

與傳統(tǒng)的教育方式相比，KTV聽課的教育模式更加開放,、自由,。聽課期間，學(xué)員們可以用自己的方式和方式,，跟著老師一起唱唱跳跳地進(jìn)行學(xué)習(xí),。這種學(xué)習(xí)方式打破了課堂上死板的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)習(xí)更加具有趣味性,。同時,，KTV聽課也不乏傳統(tǒng)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。老師們依然會以老師的身份為主導(dǎo),，在保證趣味性的同時,，確保學(xué)員們學(xué)習(xí)到的東西具有實際價值。

第四段：KTV聽課的優(yōu)勢,。

KTV聽課不僅擁有著與傳統(tǒng)教育形式迥異的特點,，同時還有著其它形式學(xué)習(xí)所不具備的多重優(yōu)勢。首先,，KTV聽課可以讓學(xué)員們在休閑娛樂的同時學(xué)習(xí)知識,。其次，KTV聽課的教師團(tuán)隊往往由行業(yè)資深人士,，或者在相關(guān)行業(yè)擁有較多經(jīng)驗的人士所組成,，能夠讓學(xué)員們學(xué)到更全面更的知識。最后,，KTV聽課一般都以小團(tuán)隊為單位,，能夠讓學(xué)員們比較方便地互相交流，增強(qiáng)互動性,。

第五段：總結(jié),。

KTV聽課是一種新穎的學(xué)習(xí)方式，具有開放自由、學(xué)習(xí)生動的特點,，能夠讓學(xué)員們在輕松愉悅的氛圍下學(xué)到更多有用的知識,。雖然它與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式相比，還存在一些問題爭議,，但是我們相信,，隨著時代的發(fā)展與人們對于學(xué)習(xí)方式的不斷探索，KTV聽課這種新興學(xué)習(xí)方式必將在未來得到更加廣泛的應(yīng)用與推廣,。

聽課心得體會篇二

通過這次聽課,，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西?，F(xiàn)將自己的一些心得體會總結(jié)如下：

1,、教態(tài)親切自然，表情豐富,，在課堂上能輕松,、活潑、瀟灑,、靈活地進(jìn)行,。

授課，具有感染力,。

2,、能夠熟練，巧妙地利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使學(xué)生們接觸到的知識直觀,、立體、生動,。

3,、干練,、利索,，駕馭課堂能力強(qiáng)。

1．精心設(shè)計課堂教學(xué),，教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生,。

2．教學(xué)過程精致,。

從授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到課外拓展,，每一句話都很精煉,、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平,、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,，突破難點,。

3．注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合。

老師在教學(xué)過程中特別注意了這個問題：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，提出問題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括,、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的,。

總之,，本次活動讓我受益匪淺并使我深深地感受到還有很多需要努力的地方，這些教師就象是面鏡子,，從中折射出我們身上許多問題,，例如：課堂教學(xué)設(shè)計，重難點的把握等等,。記得某位專家曾說過,，“教學(xué)就像一盤菜,，呈現(xiàn)方式,、教學(xué)的儀表,、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味,，而知識點的落實及對學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營養(yǎng),，只有有營養(yǎng)才是最具價值的,，也是最有生命力的,。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣,，不僅能做出一道色香味俱全的菜來,，更重要的是能做一道對學(xué)生來說能營養(yǎng)終身的菜來,。”成為這樣的教師是我們共同的愿望,。在今后的工作中,，我將始終以踏踏實實、謙虛好學(xué)的態(tài)度,，不斷努力,，不斷創(chuàng)新,，爭取早日成為優(yōu)秀的科學(xué)教師。

聽課心得體會篇三

9月26日,，我到重慶參加了“童言·童真·童心——全國名師創(chuàng)新作文教學(xué)”觀摩活動,，名師的教學(xué)讓我看到了作文教學(xué)的'精彩紛呈，感受到他們課堂背后的深厚底蘊?，F(xiàn)將聽課后的幾點心得體會總結(jié)如下：

作文課不能上成單純的講解課,，也不能上成單純的練習(xí)課。我們應(yīng)把它看成一項有趣的活動,，興趣是最好的老師,，只要教師在課堂上設(shè)置一些有趣的活動，學(xué)生就會覺得有話可說,，有內(nèi)容可寫,。江蘇省語文特級教師張賽琴所上的《多變的氣象》一節(jié)作文指導(dǎo)課，她讓學(xué)生到黑板上畫云,、畫閃電,，讓學(xué)生模擬雷聲、雨聲,，學(xué)生在一系列活動中愉快寫作,。真不愧是快樂作文的導(dǎo)師，為我們作出了表率,。

幽默的語言可使知識變得淺顯易懂,，可使人精神放松，可使課堂氣氛和諧,，幽默感強(qiáng)的教師使學(xué)生感到和藹可親,，使學(xué)生樂于聽課，產(chǎn)生“共振”效應(yīng),。這一點從聽課教師們的笑聲中足以體現(xiàn),。

名師們的課堂都很注重增培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣。

1,、培養(yǎng)學(xué)生心口如一的寫作習(xí)慣,，做到作文反映自己的思想、學(xué)習(xí)和生活,，不寫空話,，不寫假話，心口如一,，言行一致。

2,、培養(yǎng)學(xué)生勤于積累的習(xí)慣,，就是要求學(xué)生在平時能自覺地多聽,，自覺地多看，自覺地多讀,，做到凡是有意義的內(nèi)容都能及時寫下來,，點點滴滴，積累豐富的材料,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，要寫好作文,，就要養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣,，就得要求學(xué)生自覺的觀察。在觀察時,，立足點正確,，掌握一定的方法，全面細(xì)致,，并要讓學(xué)生養(yǎng)成多寫觀察日記,，多寫生活作文。

4,、培養(yǎng)學(xué)生富于想象的習(xí)慣,，要求學(xué)生在作文時，能從實在的事物出發(fā),，把所寫的內(nèi)容展現(xiàn)在眼前,，并加以具體敘述。記人,，似乎聽到,、看到人物的音容笑貌和語言行動；敘事,，似乎親身經(jīng)歷事件的發(fā)生,、發(fā)展和結(jié)果的全過程；狀物,，似乎觸摸到有關(guān)的物體,，真切的看到它的特點，或感受到它的美,；寫景,，似乎自己置身于其間，觀賞游覽,，流連忘返,。總之,，在寫作文時,，能把自己腦海中所浮現(xiàn)的畫面按順序,、有重點的具體寫下來，并能表明自己的看法,，表達(dá)自己的思想感情,。

5、培養(yǎng)學(xué)生作后修改的習(xí)慣,。

此外,，通過這次聽課，我明白了語文教學(xué)不但要讓學(xué)生學(xué)會課本里的知識,，更要讓學(xué)生學(xué)會表達(dá),。“小語界泰斗”賈志敏老先生告訴我們：語文教學(xué)的三大任務(wù)就是閱讀,、作文和寫字,。語文課應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生把字寫漂亮，把漢語讀準(zhǔn)確,、流利,、有感情，真實地寫出自己的所見,、所聞,、所感，抒發(fā)自己的真情實感,，學(xué)會傾聽,，交流順暢。他在上作文課時,，就注重從細(xì)微處著手,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：怎樣坐、怎樣聽,、怎樣看,、怎樣說、怎樣讀,、怎樣寫,、怎樣想、怎樣改,，真是不厭其煩,、用心良苦。

聽課心得體會篇四

聽課是每個學(xué)生的日常任務(wù),，無論是課堂內(nèi)還是課堂外,，我們都需要去傾聽老師的講解和指導(dǎo)。而如何有效地聽課,，如何將所聽所學(xué)融會貫通,，卻是每個學(xué)生都需要思考的問題,。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中,，我有幸從許多優(yōu)秀的教師那里學(xué)到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗,，在這里，我將與大家分享一些我所總結(jié)的關(guān)于寫聽課心得體會的觀點,。

第二段：明確聽課的目的和態(tài)度,。

我認(rèn)為，有效地聽課首先要明確聽課的目的和態(tài)度,。我們不能簡單地將聽課視為一種任務(wù),，而應(yīng)該把它看作一種機(jī)會，通過傾聽教師的講解,，提升自己的知識水平和學(xué)習(xí)能力,。這需要我們保持專注和投入，用心感受每個字,、每個詞背后的含義,。同時，我們還應(yīng)該主動提出問題,，積極參與討論,，與老師和同學(xué)們分享自己的觀點和想法，從而更好地理解和吸收所學(xué)知識,。

第三段：合理安排學(xué)習(xí)時間和方式,。

在課余時間，我們可以通過復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容來鞏固所學(xué)知識,。多讀教材和參考書,，多做習(xí)題和實踐，從而更好地理解和運用所學(xué)的知識,。此外,，我們還可以結(jié)合自己的興趣和特長，挑選一些與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍,、文章和視頻進(jìn)行閱讀和觀看,，拓寬知識面，提升綜合能力,。通過這些方式,，我們可以更好地理解課堂知識，為更高水平的學(xué)習(xí)和未來的應(yīng)試做好充分的準(zhǔn)備,。

第四段：與同學(xué)和老師的互動交流,。

與同學(xué)們的互動交流也是非常重要的。在課堂上,，我們可以積極參與討論,，與同學(xué)們一起分享自己的見解和體會,，相互促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。在課后,，我們可以組織小組討論或者參加學(xué)科競賽等活動,，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)和集體智慧。與此同時,，我們還應(yīng)該與老師保持良好的溝通和互動,，及時反饋自己的學(xué)習(xí)困難和問題，獲得更好的幫助和指導(dǎo),。通過與同學(xué)和老師的互動交流,，我們可以加深對知識的理解，培養(yǎng)批判性思維和領(lǐng)導(dǎo)能力,，提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量,。

第五段：總結(jié)心得與展望未來。

在多年的學(xué)習(xí)中,，我深刻認(rèn)識到聽課不僅僅是被動地接受和吸收知識,，更應(yīng)該是一種主動的學(xué)習(xí)過程。通過明確聽課的目的和態(tài)度,，合理安排學(xué)習(xí)時間和方式,，與同學(xué)和老師的互動交流，我們可以更好地掌握所學(xué)知識,，提升學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng),。未來，我會繼續(xù)努力,，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生和有用的人才。同時,，我也希望能夠與更多的同學(xué)們分享我的經(jīng)驗和體會,，共同進(jìn)步，共同成長,。

聽課心得體會篇五

作為一個從基層一步一步走上來的共產(chǎn)黨員,，我深知黨的歷史和現(xiàn)實已經(jīng)給了我們太多學(xué)習(xí)者的責(zé)任。在學(xué)習(xí)路上,，我不斷追尋知識,，探索黨的精神和命運的脈絡(luò)。最近,，我參加了黨組織組織的聽課活動,，這讓我更加深刻地認(rèn)識到了黨的光輝歷程，更加堅定了我追求理想和信仰的決心。

第二段：黨聽課的意義何在,？

黨聽課不僅是一種重視黨員繼續(xù)教育的重要手段,，更是一種推進(jìn)教育傳承和黨的路線教育的有效方式。通過聽課,，我們可以深入了解黨的方針政策和理論,、思想和工作方法，更加清晰地認(rèn)識黨的性質(zhì),、宗旨和使命,。它不僅可以幫助黨員進(jìn)一步提高理論水平,，強(qiáng)化黨的堅定信仰,，而且還可以指導(dǎo)黨員更加有效地開展工作，推動事業(yè)更好地發(fā)展,。

第三段：黨聽課的收獲,。

在聽課過程中，我通過認(rèn)真的聽課,、筆記和研討,，收獲了很多，獲得了深度思考與廣度視野的提升,。一次次學(xué)習(xí)中,，我更加深刻地理解了人民利益無比高于一切利益，民生是每個黨員干部義不容辭的責(zé)任,。同時,，我們應(yīng)該通過自身的優(yōu)秀表現(xiàn)帶動更多的人投身共產(chǎn)事業(yè)中，使之成為我們共同的信仰和追求,。

第四段：對待黨聽課的態(tài)度,。

黨聽課并不僅僅是簡單地聆聽一段話，而是一種需要認(rèn)真對待的態(tài)度,。在聽課的時候,，需要主動學(xué)習(xí)，篤行實踐,，不斷探索,，還需要在學(xué)習(xí)的同時及時進(jìn)行筆記等一些文字記錄，左右著自己思想,、工作的變化和提升,，才能提高自己的理論素質(zhì)和相關(guān)工作實踐能力。同時,，作為一名黨員,，需要時刻警醒自己，謹(jǐn)記黨的宗旨，肩負(fù)著多方面的使命和責(zé)任,，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，以更高的姿態(tài)來承擔(dān)自己的黨員職責(zé),。

第五段：結(jié)語,。

在聽課的過程中，我受益匪淺,。通過時刻的學(xué)習(xí)追求,，不斷提升個人的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，是更好地?fù)?dān)負(fù)起自己職責(zé)的必經(jīng)之路,。更應(yīng)該認(rèn)清革命的時代緊迫性和歷史的責(zé)任,，不斷學(xué)習(xí)黨的理論，學(xué)習(xí)制勝理論,，努力推動黨在站在時代前列的新時期取得更加輝煌的成就,。讓我們共同攜帶信仰，繼續(xù)為民族復(fù)興的偉大事業(yè)而奮斗,，傳承中華民族精神,，團(tuán)結(jié)合作，共同努力,，不斷探索,，為更美好的未來貢獻(xiàn)力量。

聽課心得體會篇六

20xx年10月27日是一個令人難忘的日子,，在短短的時間里,，我有幸觀摩了通遼市科區(qū)實驗小學(xué)數(shù)學(xué)等優(yōu)質(zhì)課的展評活動，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化,。新理念，新感受,，新思考,，真可謂：課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的廣闊舞臺,，令各家可一展風(fēng)采,。同時也是互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,、不斷完善自我的良好契機(jī),。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法,。

1,、上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動,、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點,，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實,、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài),，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),。”老師提出疑問,，設(shè)置懸念,，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，激起他們探索、追求的濃厚興趣,。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識,，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展,。設(shè)疑導(dǎo)思，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí),。老師是教學(xué)的引路人,，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,，解決問題,。最后得出認(rèn)知的理念。

2,、在這些優(yōu)質(zhì)課中,，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課,，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富,，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí),。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

3,、各課都展示了《新課標(biāo)》的新理念.在一定程度上幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展.讓學(xué)生學(xué)有價值的數(shù)學(xué),使數(shù)學(xué)更貼近生活,才能使學(xué)生學(xué)得主動,因為數(shù)學(xué)來源于生活,而又為生活服務(wù).老師把數(shù)學(xué)問題生活化,因為生活本身就是一個巨大的數(shù)學(xué)課堂,我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地接近學(xué)生的生活,讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中也處處有生活的道理.加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐性,給數(shù)學(xué)找到生活的原型,讓學(xué)生體驗到“學(xué)數(shù)學(xué)”不是在“記數(shù)學(xué),背數(shù)學(xué),練數(shù)學(xué),考數(shù)學(xué)”而是在“做數(shù)學(xué)”.在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識.充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,積極性和首創(chuàng)精神,最終達(dá)到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的讓學(xué)生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生健康成長,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力.

4、對認(rèn)識《新課標(biāo)》的感受.通過一天的學(xué)習(xí)使我對《新課標(biāo)》有了更新的認(rèn)識,即教師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際,呈現(xiàn)方式豐富多彩,重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力.

5,、對《新課標(biāo)》的新思考.數(shù)學(xué)的知識,思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得理解和發(fā)展,而不是單純地依賴教師的講解,單純依模仿與記憶.數(shù)學(xué)本身來源于生活,現(xiàn)實生活里充滿數(shù)學(xué).我們注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),選擇學(xué)生具有一定數(shù)學(xué)價值的,生動有趣的,有利于學(xué)生主動探索的事物,創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學(xué)習(xí)素材,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略與機(jī)智,吸收他們展開學(xué)習(xí)活動,并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的意義.

總之,，這次聽課讓我受益匪淺，將會不斷鞭策我在以后的教學(xué)中不斷完善自我,，吸取同行優(yōu)良教學(xué)方法,，及時總結(jié)自我經(jīng)驗及缺點，善于反思,、總結(jié)并逐步提高我的教學(xué)水平,。同時也讓我深深的感到聽課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑,。為此,，我會以此為契機(jī)，在新課改理念的引導(dǎo)下在工作中積極開拓創(chuàng)新,，為自己所從事的事業(yè)不斷增添新的光彩,！

聽課心得體會篇七

聽課是每個學(xué)生的日常任務(wù)，而聽課例更是學(xué)生們成長道路上的重要一環(huán),。在這個過程中,，我們不僅要聚精會神地聽老師講課，還要用心去體會課堂所傳達(dá)的思想和知識,。通過聽課例,，我收獲了很多，有的是對知識的深入了解,，有的是對思維的啟發(fā),，還有的是對生活的思考。在這篇文章中,，我將分享我在聽課例中得到的體會和心得,。

第二段：知識的深入了解,。

在聽課例中，我經(jīng)常能學(xué)到許多知識的深入了解,。比如在數(shù)學(xué)課上,，老師通過解決實際問題來引入新的概念和定理，讓我們真正理解和掌握了這些數(shù)學(xué)知識,。而在語文課上,，老師通過朗讀經(jīng)典文學(xué)作品，讓我們深入感受其中的情感和思想,。這種深度了解不僅提高了我們的學(xué)科水平,，更讓我們對知識充滿了熱愛和興趣。

第三段：思維的啟發(fā),。

除了知識上的深入了解,，聽課例還經(jīng)常給我?guī)硭季S的啟發(fā)。在英語課上,，老師會組織我們進(jìn)行討論和小組合作,，促使我們發(fā)散思維，開拓思維,，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和合作精神,。在物理課上，老師會通過實驗和觀察,，引導(dǎo)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,，培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力。這種思維的啟發(fā)讓我不僅學(xué)會了知識,，更學(xué)會了思考和解決問題的方法。

第四段：生活的思考,。

除了對知識和思維的啟發(fā),，聽課例還讓我更多地思考生活。在政治課上,，老師會和我們一起討論國家和社會的發(fā)展問題,，引發(fā)我們對公共事務(wù)的關(guān)注和思考。在歷史課上,，老師會通過講述歷史事件和人物的故事,，讓我們學(xué)會從歷史中獲取智慧和啟示，更好地面對現(xiàn)實生活中的困境和挑戰(zhàn),。這種生活的思考讓我對我自己和社會有了更深入的認(rèn)識,，也讓我更加珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)機(jī)會。

第五段：總結(jié),。

通過聽課例,，我不僅收獲了知識的深入了解,，還得到了思維的啟發(fā)和生活的思考。這些收獲將伴隨著我整個人生的成長過程,，成為我面對未來挑戰(zhàn)的寶貴財富,。因此，我深知聽課例的重要性,，會繼續(xù)保持聚精會神地聽課,，并用心去體會和總結(jié)所學(xué)到的知識和思維方法。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和思考,，我才能更好地應(yīng)對未來的各種挑戰(zhàn),，成為一個有知識、有智慧,、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

總的來說,，通過聽課例，我不僅提高了知識水平,，還培養(yǎng)了思維能力和生活思考的能力,。聽課例教會了我如何學(xué)習(xí)和思考，幫助我更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化,。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將繼續(xù)保持積極向上的態(tài)度，努力成為一個有思想,、有品位,、有責(zé)任心的人。

聽課心得體會篇八

作為一名學(xué)生或者職場人士,，我們經(jīng)常會有各種聽課的機(jī)會,。這些課程不僅是傳遞知識的渠道，更為重要的是,，這些課程會在我們的心靈深處留下各種各樣的印象,。在聽課的過程中，我們需要認(rèn)真聆聽,，理解所講內(nèi)容,，并且主動總結(jié)心得體會。本文將從如何聆聽,、積極思考,、內(nèi)化消化、分享和反思等方面,，進(jìn)行闡述,。

一、如何聆聽,。

聆聽是一門藝術(shù),，是一種自我修養(yǎng),。在聽課時，應(yīng)多舒緩心情,，靜下心來,，盡量讓自己的思想跟上教師的思路。如果能在一開始就和教師產(chǎn)生默契和共鳴,，會為后面的課程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。此外，注意力的集中也非常重要,。不論是課程內(nèi)容上的重點,，還是個別教師講課態(tài)度上的點滴，都需要我們在聽課的過程中掌握,。

二,、積極思考。

聽課后,，我們需要進(jìn)行思考,。在思考的過程中，我們需要對所學(xué)知識進(jìn)行分析,，推理和總結(jié),。只有在過程中不斷思考的我們，才能真正地掌握和理解課程內(nèi)容,。在思考的同時,，我們還要保持深入的眼光，多來一個角度來審視所學(xué)內(nèi)容,，并在實際生活中加以運用,，在實踐中不斷地豐富我們對所學(xué)知識的理解。

三,、內(nèi)化消化,。

在聆聽和思考之后，我們還要進(jìn)一步將所學(xué)知識內(nèi)化消化,。這個過程是需要時間的。只有通過實踐和反復(fù)的記憶,，才能更加深入地印證和鞏固自己的學(xué)習(xí)成果,。在消化的過程中，我們還要特別重視對關(guān)鍵點內(nèi)容的掌握,，及時進(jìn)行學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,，好的領(lǐng)悟可以起到事半功倍的作用。

四,、分享,。

分享是一種非常重要的過程,。在分享的過程中，我們不僅可以鞏固自己所學(xué)的知識,，也可以向他人傳遞自己所學(xué),。分享還可以幫助自己的知識更好地被記住和應(yīng)用。此外,，分享還可以激發(fā)隊友的學(xué)習(xí)熱情,，推動團(tuán)隊成長進(jìn)取。

五,、反思,。

反思是對學(xué)習(xí)過程的總結(jié)和梳理。通過反思,，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足和缺陷,，同時也能夠鞏固所學(xué)知識，改進(jìn)自身的學(xué)習(xí)策略和方法,。真正做到在學(xué)習(xí)中不斷反思,，會讓學(xué)習(xí)效果達(dá)到最大化。

總之,，在聽課的過程中,，要認(rèn)真聆聽、積極思考,、內(nèi)化消化,、分享和反思。只有這樣,，我們才能真正的走向成功,。學(xué)習(xí)永無止境，只要我們不懈地努力學(xué)習(xí),，相信美好的前方是等待著我們的,。

聽課心得體會篇九

每年的五月初，我所在的學(xué)校都會舉辦一次聽課周活動,，各項活動包括主題研討,、教育觀摩、教學(xué)研討等,。本著不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度,，我認(rèn)真參加了活動，并從中收獲頗豐,，現(xiàn)在就來談?wù)勎业男牡皿w會,。

第二段：對聽課周活動的認(rèn)識。

聽課周活動不僅是一次教育教學(xué)活動,，更是一次重要的交流和提高的機(jī)會,。這次活動吸引了各學(xué)科的教師參加,，我們在共同探討中提高了教學(xué)能力。通過與其他學(xué)科的教師實地觀摩課程并交流,，我進(jìn)一步認(rèn)識到了多種不同教學(xué)方法的優(yōu)缺點,，受益匪淺。

第三段：對觀摩課程的感受,。

本次聽課周,，我觀摩了數(shù)節(jié)不同學(xué)科的課程，印象最為深刻的是美術(shù)課和數(shù)學(xué)課,。在美術(shù)課上,，老師注重學(xué)生的創(chuàng)意發(fā)想和表現(xiàn)形式，這讓我想到在語文教學(xué)中也能適度給學(xué)生發(fā)揮,，讓學(xué)生成為課堂主角,。在數(shù)學(xué)課上，老師很好地將數(shù)學(xué)知識與生活緊密聯(lián)系起來,，豐富了學(xué)生的認(rèn)識和興趣,。這啟示我在往后的教學(xué)中，更好地與生活聯(lián)系起來,，讓學(xué)生樂于接受知識,。

第四段：對主題研討的認(rèn)識。

教育主題研討是活動中的另一個重要組成部分,。我們參加了多個主題,，如“學(xué)科融通”、“提高學(xué)生寫作能力”等等,。與參加課堂觀摩不同,，主題研討是一種研討交流，讓各位老師從中收獲更多教學(xué)模式,、方法等方面的啟示,。通過與各位老師深度交流，我對一些以往模糊的教育問題有了新的認(rèn)識和理解,，豐富了自己的教學(xué)思路,。

第五段：總結(jié)。

在這次聽課周活動中,，我感受到了學(xué)生和教師間的一種共同體驗,，都在共同努力中不斷進(jìn)步，不斷提高,。我認(rèn)為，對于一名教師來說,，不斷地學(xué)習(xí)和交流是需要承擔(dān)的義務(wù),，這樣才能更好地踐行教育教學(xué)使命,，讓學(xué)生不斷進(jìn)步成長。我會繼續(xù)保持開放,、進(jìn)取的態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí)，讓自己成為一名充滿活力和靈感的教師,。

聽課心得體會篇十

這學(xué)期學(xué)校不少年輕教師進(jìn)行了物理優(yōu)質(zhì)課比賽,，我有幸參加了聽課，受益匪淺,，感受很深?，F(xiàn)談一談自己的心得體會。

首先給我感受最深的是每位教師的組織教學(xué)活動,。各位教師采用各種方式拉近與學(xué)生的距離,，使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動，我想,，我們的組織教學(xué)也應(yīng)引起我們自己的重視,。雖然我們與學(xué)生相處時間長，比較熟悉,，但也應(yīng)該在課前與學(xué)生多交流,，拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng),，積極參與教師的教學(xué)活動,，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

第二,，教師能以學(xué)生為中心而不是以教材更不是以教師為中心來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,。課堂自主性強(qiáng)，實驗開放性強(qiáng)沒限定學(xué)生如何做,，而是給他們一些器材,，放開手，讓學(xué)生來設(shè)計并動手完成整個實驗,。

第三,，各教師教學(xué)方法靈活，在教學(xué)中把教材用活,、把學(xué)生教活,，鼓勵學(xué)生用自己的方法學(xué)習(xí)。本次聽課中各位教師通過讓學(xué)生小組合作,，同桌討論等方式,，鼓勵學(xué)生自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

第四,，利用實物透影儀進(jìn)行展示,。展示學(xué)生的實驗過程，或以紙條的形式將一個個數(shù)據(jù)展示,，學(xué)生一目了然,，從數(shù)中分析并得出實驗結(jié)論，整個過程中是學(xué)生交流的平臺,，也是老師指點的平臺,。

總之，這次聽課活動,，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠(yuǎn)不只這些,，他們扎實的教學(xué)基本功，較好的課堂調(diào)控能力,，精心設(shè)計的教學(xué)課件,，對教材的把握深度，都使我學(xué)有所得,，也讓我深思,，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色,、有效益,，才是這次活動的重點，我將借這次活動的東風(fēng),，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo),，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距,。

聽課心得體會篇十一

PPT是現(xiàn)代人們工作和學(xué)習(xí)中常用的一種工具,，用PPT來進(jìn)行演講或者授課也越來越常見了。在學(xué)習(xí)中,，我們經(jīng)常需要看PPT,，然而，有些PPT很讓人郁悶,，既不能引起聽眾的興趣,，也不能有效地傳遞信息，這時候需要我們改變自己的思維方式和方法,，提高自己看PPT的效率和效果,。在聽課過程中，我積累了一些有用的經(jīng)驗,，想在這里分享一下,。

第二段：認(rèn)真聽課,。

認(rèn)真聽課是看PPT的前提。聽講是獲取知識的重要方式,，對于我們知識的掌握至關(guān)重要,。在聽課過程中我們要保證專心聽講，不要分心,，認(rèn)真傾聽老師的講述。同時,，我們要盡可能的做筆記,，記錄下重要的知識點，以便后期的溫習(xí)和整理,。

第三段：重視PPT制作,。

PPT是知識點的精華，前些年,，PPT一度成為“在職研究生”復(fù)習(xí)時的標(biāo)配,，但如今已經(jīng)越來越普及。想要制作一份好的PPT,，需要我們重視制作過程,。首先，我們需要了解自己的聽眾,，確定講的內(nèi)容,，同時制作PPT時，也需要注意闡述內(nèi)容的條理性和邏輯性,，保證每個觀點都可以理路清晰的表述出來,。

第四段：只用圖表解釋。

圖表是一種非常有效的知識傳承方式,，有效的圖表可以使知識點更加直觀易懂,。因此在制作PPT時，我們可以盡量用圖片代替文字來解釋知識點,。不過,，圖片不是越多越好，我們需要把握好一個度,，盡可能的使用大圖,、簡潔明了的圖形來對知識點進(jìn)行解釋。

第五段：提問思考,。

在聽課過程中,，我們需要多與老師互動，在合適的時候提問,，聽講一個知識點時就要立即思考它的運用和衍生,。思考可以加深我們對知識的理解和掌握,，而不是單純地聽懂了。因此,，在聽講后,，我們還可以進(jìn)行相關(guān)的思考和總結(jié)，對于自己沒理解透徹的問題,，我們可以通過提問和老師討論來弄懂,。

結(jié)論。

看PPT是我們學(xué)習(xí)和工作中的必備技能,，提高看PPT的注意力,、效率和技巧也是我們不斷學(xué)習(xí)自我完善的過程。在這個過程中,，我們始終要重視聽課,，在了解自己聽眾的基礎(chǔ)上制作PPT，并且盡可能地用圖表進(jìn)行解釋,，同時在聽講后進(jìn)行思考總結(jié),，為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展贏得更大的空間和機(jī)會。

聽課心得體會篇十二

聽課是學(xué)生獲取知識和提高學(xué)習(xí)成績的一種方式,，而聽課得心得體會則是對所聽所學(xué)的總結(jié)與反思,，是提高學(xué)習(xí)效果與深化學(xué)習(xí)意義的重要環(huán)節(jié)。通過認(rèn)真聽課并做好心得體會,，我們能夠更好地理解老師的教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。下面,，我將分享我在課堂聽課中得到的心得體會,。

第二段：聽課的態(tài)度。

在課堂中,，要保持積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真聆聽老師講解，并盡可能地記錄重點內(nèi)容,。在上課過程中,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如與老師互動,、積極思考問題,、主動回答問題等。通過這種方式,，我們可以更好地參與到課堂中,，事半功倍地吸收知識。

第三段：有效的聽課技巧,。

在聽課過程中,，運用一些有效的聽課技巧可以有效地提高聽課效果,。首先，我們應(yīng)該注重筆記的整理,，將重點內(nèi)容記錄下來,，以便于復(fù)習(xí)和回顧。其次,，我們要學(xué)會提問,，在課堂上遇到不明白的問題及時向老師請教，這樣不僅可以解決自己的疑惑,，也能夠提高課堂氛圍,。最后，我們要注重歸納總結(jié),，課后可以對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理和總結(jié)，加深對知識的理解與記憶,。

第四段：理解與思考,。

好的聽課心得體會需要我們對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的思考與理解。而思考與理解的過程中我們可以通過與同學(xué)的討論和交流來促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升,。此外,，我們還可以與老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ǎ岢鲎约旱囊蓡柡筒焕斫庵?，以達(dá)到更好地理解課堂內(nèi)容,。

第五段：學(xué)以致用。

聽課得心得體會的目的是為了將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中,，使之發(fā)揮出最大的作用,。因此，我們要善于將所學(xué)知識與實際問題相結(jié)合,，將知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用的能力,。在實際中運用所學(xué)知識，不僅能夠解決問題,，還能夠加深對知識的理解,。因此，在聽課得心得體會之后,，我們要主動將所學(xué)運用到實際中,，提高知識的實用性和發(fā)揮。

總結(jié)：

聽課得心得體會是提高學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié),，通過擁有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,、運用有效的聽課技巧、理解與思考所學(xué)內(nèi)容以及將所學(xué)應(yīng)用到實際中,，我們能夠更好地掌握知識,，提高學(xué)習(xí)效果,。因此，在課堂中我們要做好心得體會的工作,，善于總結(jié)與反思,，并將所學(xué)運用到實際中，實現(xiàn)知識的最大價值,。

聽課心得體會篇十三

《剪枝的學(xué)問》聽課反思聽了鐘老師執(zhí)教的《剪枝的學(xué)問》這課,，感受頗深。這是一篇記敘文,，記敘了“我”在桃園看剪枝并了解剪枝的原因,，啟示我們“減少”是為了“增加”；生活處處有學(xué)問,，我們要做有心人,。抓住作者的心理變化，鐘老師從復(fù)習(xí)導(dǎo)入,，到引領(lǐng)“滿懷好奇——一臉疑惑——半信半疑——又驚又喜”的變化線索,，由淺入深理解王大伯的話，從而明白減少是為了增加的道理,，各環(huán)節(jié)銜接上的設(shè)計顯得很自然緊密,，講課流暢。在賞析課文過程中重視基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，同義詞的換詞,，舉例子深化，想象性描寫,，做表情動作,，進(jìn)行感情的體會，朗讀的訓(xùn)練……都能做到扎實有效,。朗讀形式也豐富多樣,，充實了課堂朗讀的氛圍，提供了學(xué)生不斷鍛煉的機(jī)會,。教學(xué)中特別重視重點詞語的理解,，能抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)致分析，訓(xùn)練比較到位,，有時候還通過老師的表現(xiàn)和學(xué)生實際生活的聯(lián)系,，奠定了理解課文的基礎(chǔ)，做法不錯,。課堂教學(xué)中鐘老師始終保持親切微笑的教態(tài),，把握好作為教師本身引領(lǐng)的作用，即使學(xué)生表現(xiàn)不是很積極,，孫老師依舊輕松以對,，不急不慍,，用幽默的語言激勵孩子們，整堂課始終體現(xiàn)了師導(dǎo)生主的互動交流理念,。重語言訓(xùn)練和朗讀,，有思想的滲透和知識點的延伸。在訓(xùn)練的點上,，鐘老師能抓住關(guān)鍵詞,，關(guān)鍵句，關(guān)鍵意的感悟,，適當(dāng)滲透了學(xué)習(xí)習(xí)慣的熏陶,，有一定思想教育的意義，道理的懂得與實際生活中環(huán)境問題巧妙的結(jié)合,，促進(jìn)了方法的遷移,，達(dá)到了知識點的進(jìn)一步延伸的要求，加深了學(xué)生對課文中蘊涵道理的深刻理解,，對學(xué)生明白生活中蘊涵的道理有很大幫助,。

鐘老師的朗讀指導(dǎo)有層次，首先讓學(xué)生初讀,，初步感受，然后讓學(xué)生談感受,，最后讓學(xué)生帶著感受再讀課文,，加深印象，這樣一步步走來,，起到了較好的教學(xué)效果,。

在這次觀摩活動中，每位老師都能帶領(lǐng)孩子充分閱讀文本,，從不同形式,、不同層次的讀中去感悟課文、感悟人生,?！白x“中盡顯語文課堂魅力。

閱讀是學(xué)生個性化的行為,，教師應(yīng)在營造民主平等的閱讀心理環(huán)境下,，引導(dǎo)學(xué)生體驗理解，表達(dá)自己獨特的閱讀感受,，但這種民主交流的環(huán)境中,，常常會因為少數(shù)思維活躍，善于表達(dá)的學(xué)生的發(fā)言,，或者教師不經(jīng)意間的一種傾向性的評價,，瓦解了另一部分學(xué)生剛剛形成的,，尚不能自我肯定的，只言片語的閱讀感受,，使他們習(xí)慣性的放棄了自我,，久而久之，他們參與的積極性大大降低,。

教師如果能適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生動筆寫一寫,，記錄自己的思想軌跡，表達(dá)自己的體驗和創(chuàng)造,，這樣他們就有了展示自己的機(jī)會和勇氣,，寫出自己獨特的感受，在師生的鼓勵中獲得成功的喜悅,，享受個性化的閱讀樂趣,。長期的實踐，必定會讓他們樹立個性化閱讀的信心,，促進(jìn)閱讀個性化的形成和發(fā)展,。

在這次觀摩活動中，我感受到了語文課堂中飛揚的靈性,，飄逸的詩意,，流淌的情意。突然覺得自己變得脆弱,，一些麻木的情感,，在這之前也聽到過許多“詩意語文”、“情感語文”,、“生命語文”的提法,，但總不以為然，覺得那僅僅是一種時髦的口號而已,。但是當(dāng)我聽完演繹的精彩課堂,，我被深深地感動了。不僅僅是因為他們嫻熟的教學(xué)技藝,，也不僅僅是他們深厚的文學(xué)底蘊,，更是因為他們在處理教材中所透露出來的一種人文關(guān)懷。