每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀,。
班主任德育教育故事篇一
在當(dāng)今社會(huì)中,,許多影視網(wǎng)絡(luò)等媒體中,很多的光彩照人的男明星都是長(zhǎng)發(fā),,且還有不同的發(fā)型,,這給正處在青春期高中生起了榜樣的作用,很多學(xué)生都喜歡留長(zhǎng)發(fā),,而我們的學(xué)校在學(xué)生的行為規(guī)范中明確要求男同學(xué)不能留長(zhǎng)發(fā),,我班上有幾個(gè)男同學(xué)恰恰就是留長(zhǎng)發(fā),這此,,我在班上特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校的這條規(guī)定,,希望他們能自己解決這一問(wèn)題,但是過(guò)了兩天,,發(fā)現(xiàn)還是沒(méi)動(dòng)靜,,依然如故。于是我決定從行為習(xí)慣較差的張某同學(xué)入手,,如果他能剪頭發(fā),,其它同學(xué)就會(huì)解決。
第二天,,我利用晨會(huì)課的時(shí)間找張某同學(xué)談心,,根據(jù)張某同學(xué)平常比較散慢,不合群,喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,,易與他人抵觸的特點(diǎn),,我先從其它方面開(kāi)始,從學(xué)習(xí),,生活方面談,,最后引到正題,剪長(zhǎng)發(fā),,他說(shuō)是是是,,我一定去理??墒沁^(guò)了兩天,,還是沒(méi)動(dòng)靜,這時(shí)候我還是有點(diǎn)生氣,,想點(diǎn)名批評(píng),,但冷靜一想,這樣容易引起矛盾,,對(duì)處理事情解決問(wèn)題并沒(méi)幫助,。我決定再一次找他談,讓他來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么想留長(zhǎng)發(fā),。
第二次再找到他時(shí),,他已感到我為什么找他,他顯得有點(diǎn)不耐煩,,我想這樣的心態(tài)談話是沒(méi)有效果的,,我決定還是從其它方面入手,先說(shuō)其它的事情,,讓他來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的一些生活,,學(xué)習(xí)上的事情,緩和態(tài)度,,解除敵對(duì)情緒,。最后讓他說(shuō)說(shuō)為什么喜歡留長(zhǎng)發(fā)的原因,這時(shí)我才明白他的理由,,他的腦后有一塊傷疤想用長(zhǎng)發(fā)來(lái)遮掩,,有的同學(xué)頭發(fā)也較長(zhǎng)為什么只爭(zhēng)對(duì)他。我仔細(xì)一想,,他確實(shí)也有道理,,愛(ài)美是人的天性。用長(zhǎng)發(fā)來(lái)遮掩傷疤,,也是合情合理,。由于他較為孤癖的性格,,把我找他的談話理解為只爭(zhēng)對(duì)他個(gè)人,反而引起抵觸,。這樣我想從他入手來(lái)解決班能中留長(zhǎng)發(fā)的問(wèn)題看來(lái)是達(dá)不到目的,。于是我決定用迂回的辦法,我說(shuō),,不能留長(zhǎng)發(fā)是學(xué)校的規(guī)定,,不是爭(zhēng)對(duì)你個(gè)人,你想用長(zhǎng)發(fā)來(lái)遮掩傷疤,,這也不過(guò)分,。但你也可以把再修得更短些,這樣符合學(xué)校的規(guī)定,,至于第二個(gè)理由,,如果其它同學(xué)如果能剪掉長(zhǎng)發(fā),你能做到嗎?他遲疑了一下,,說(shuō)行,。
當(dāng)天,,我就找到一個(gè)表現(xiàn)較好,,但頭發(fā)稍長(zhǎng)的同學(xué),讓他利用中午時(shí)間帶頭先去理發(fā),。當(dāng)天晚自習(xí)的時(shí)候我再次找到張某同學(xué),,他連忙說(shuō)老師我明天一定去理發(fā)。第二天我發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)確實(shí)短得多了,。更高興看到長(zhǎng)發(fā)的現(xiàn)象在班上消失了,。
通過(guò)這事情,我想執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,,管理班級(jí),,做學(xué)生的思想的工作,不能簡(jiǎn)單粗暴,,要有耐心,,循序慚近,要明白學(xué)生的心理,,這樣才能有的放矢,,解決實(shí)際問(wèn)題。
班主任德育教育故事篇二
在第一學(xué)期期末考試中,,他取得了73分的好成績(jī),。我為了鼓勵(lì)他,獎(jiǎng)給他一本日記本,。獎(jiǎng)品雖少,,但能表示老師的一點(diǎn)心意。第二學(xué)期,他學(xué)習(xí)更努力了,,在期中測(cè)試中,,他取得了92分的好成績(jī)。
案例分析:
一,、以人為本,,付出師愛(ài)
作為一個(gè)教師,都應(yīng)“以人為本”,,尊重每一位學(xué)生,。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生,,首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛(ài)心橋梁,。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛(ài)之情。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人,,那么教育的過(guò)程便不僅僅是一種技巧的施展,,而是充滿了人情味的心靈交融。心理學(xué)家認(rèn)為“愛(ài)是教育好學(xué)生的前提”,。對(duì)于李某這樣特殊的后進(jìn)生我放下架子親近他,,敞開(kāi)心扉,以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦,?!皠?dòng)之于情,曉之于理”:用師愛(ài)去溫暖他,,用情去感化他,,用理去說(shuō)服他,從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤,。
二,、以生之助,友情感化
同學(xué)的幫助對(duì)一個(gè)后進(jìn)生來(lái)說(shuō),,是必不可少的,,同學(xué)的力量有時(shí)勝過(guò)老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁,,他們之間就會(huì)無(wú)話不說(shuō),。同學(xué)是學(xué)生的益友。在學(xué)生群體中,,絕大部分學(xué)生不喜歡老師過(guò)于直率,,尤其是批評(píng)他們的時(shí)候太嚴(yán)肅而接受不了。因此,,我讓李某同學(xué)與其它同學(xué)交朋友做起,,和好同學(xué)一起坐,,讓他感受同學(xué)對(duì)他的信任,感受到同學(xué)是自己的益友,。讓他感受到同學(xué)給自己帶來(lái)的快樂(lè),,讓他在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、生活,,在學(xué)習(xí),、生活中感受到無(wú)窮的快樂(lè)!通過(guò)同學(xué)的教育、感染,,促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流,,在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果。
三,、因材施教,,循循善誘
教育產(chǎn)生厭惡、憎恨心理,。因此,,我就以愛(ài)心為媒,搭建師生心靈相通的橋梁,。與他談心,,與他交朋友,使其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,,樹(shù)立做個(gè)好學(xué)生的念頭;充分發(fā)揮學(xué)生的力量,,編排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)習(xí)成績(jī)好,、樂(lè)于助人的同學(xué)跟他坐,給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助;自己面批面改他的作業(yè),,讓他感到老師的關(guān)心,、重視……用關(guān)愛(ài)喚起他的自信心、進(jìn)取心,,使之改正缺點(diǎn),,然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí),從而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。
在更新教育觀念的今天,,作為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的教師,有責(zé)任讓學(xué)生樹(shù)立信心進(jìn)而達(dá)到育人的目的,。愿:我們攜起手來(lái)乘賞識(shí)之風(fēng),,捧起關(guān)愛(ài)之情,燃起信心之火,,播下希望之種,,使每一位后進(jìn)生都能沐浴在師生的關(guān)愛(ài)之中,,共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生,成為國(guó)家的棟梁之才!
班主任德育教育故事篇三
在班主任工作,、還是在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)遇到品學(xué)雙差的后進(jìn)生,,那么我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這一特殊的學(xué)生,我想作為老師特別是班主任更要給這些孩子更多的關(guān)愛(ài),,用愛(ài)激勵(lì)著他們的自信心,,使他在老師的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)、進(jìn)步,。
如我班有一位同學(xué),,叫黃×,他特別喜歡體育活動(dòng),,而且還是班上足球隊(duì)員呢,,比賽場(chǎng)上的那種干勁令同學(xué)們贊嘆不已。但是他在學(xué)習(xí)上可就令我最頭痛的了,,經(jīng)常不交作業(yè),,書(shū)寫(xiě)可以說(shuō)是全班最差的一個(gè),總是涂涂改改的,,而且給留堂又最會(huì)逃走,,真的跑得特別快,批評(píng)他兩句又是眼淚汪汪的,。他特別是在作文方面,,可以說(shuō)是一聽(tīng)到要寫(xiě)作文就頭痛的那種,每次作文都基本上是二,、三行上交給我的,,下午你想留他下來(lái),你可要盯緊再盯緊才行,,不然的話,,一轉(zhuǎn)眼的工夫他就溜走了。
面對(duì)這樣的學(xué)生,,我曾經(jīng)想過(guò)放棄他,,撒手不管,反正考試都是不及格的了,,可是我又一想,,班里的每一個(gè)學(xué)生就好像是機(jī)器上零件,少了一個(gè)都不行,,于是我又改變了想法,,決定幫他解決學(xué)習(xí)上的困難,在這過(guò)程中我經(jīng)常找他談話,、向同學(xué)了解情況,,詢問(wèn)他為什么那么怕留下來(lái),,剛開(kāi)始他沒(méi)有向我說(shuō)明原因,經(jīng)過(guò)幾次的談話后,,他終于哭著說(shuō):“老師,,因?yàn)槲遗聦?xiě)作文,想不出什么好寫(xiě)的,,而且回去晚了又怕家長(zhǎng)罵,。”當(dāng)我聽(tīng)完他的話以后,,我就跟他說(shuō):“你的學(xué)習(xí)不好,,難道又不怕你的家長(zhǎng)罵嗎?如果他看到你的成績(jī)進(jìn)步了,他還會(huì)表?yè)P(yáng)你,、獎(jiǎng)勵(lì)你呢?難道你不想給家長(zhǎng)一個(gè)驚喜嗎?還有我會(huì)向你家長(zhǎng)說(shuō)清楚,,你晚回家的原因,我想你家長(zhǎng)知道以后肯定不會(huì)罵你的,。
還有,,你在足球場(chǎng)上的那種干勁,為班級(jí)爭(zhēng)光的精神,,值得同學(xué)們學(xué)習(xí),,如果你在學(xué)習(xí)上也拿出這樣的精神來(lái),老師,、同學(xué)們會(huì)更喜歡你的,,難道不想嗎?”當(dāng)時(shí)他聽(tīng)了以后又流下了眼淚,對(duì)我說(shuō):“老師,,我以后再也不敢這樣了,,聽(tīng)你的話,認(rèn)真讀書(shū),,再也不敢逃跑了,。”從此以后,,他真的做到了,有時(shí)還主動(dòng)找我,。平時(shí)在他的日記本上或者是在作文本上,,凡是句子比較通順的我都會(huì)在句子的旁邊注上評(píng)語(yǔ),如:你真棒,、你用的詞語(yǔ)真生動(dòng),、你真會(huì)觀察、你真會(huì)想象,、有進(jìn)步,、你看你的書(shū)寫(xiě)又比上一次好多了,,我想你一定還能寫(xiě)出更好的字,試試,,再認(rèn)真點(diǎn)等一些激勵(lì)性的話語(yǔ),,有時(shí)還親自叫到跟前表?yè)P(yáng)他,有時(shí)候在課上還叫他把寫(xiě)得好的句子讀給全班同學(xué)聽(tīng),。通過(guò)一段時(shí)間努力,,他的書(shū)寫(xiě)、作文都有了一定程度的提高,,特別是在書(shū)寫(xiě)方面,,再也不像以前那樣有涂涂改改的現(xiàn)象了。也有所提高,,我想他以后會(huì)更認(rèn)真,。
又比如我班還有個(gè)學(xué)生叫鄭某。我剛接這個(gè)班時(shí),,他上課無(wú)精打采,,要么搞小動(dòng)作,要么影響別人學(xué)習(xí),,提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧,,喜歡動(dòng)手動(dòng)腳;作業(yè)不做,即使做了,,也做不完整,,書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草……每天學(xué)生都跑來(lái)向我告狀。于是,,我找他談話,,希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)完成作業(yè),,知錯(cuò)就改,,爭(zhēng)取進(jìn)步,爭(zhēng)取做一個(gè)老師喜歡,、同學(xué)們喜歡的好孩子,。他開(kāi)始是一副愛(ài)理不理的樣子,雖然后來(lái)口頭勉強(qiáng)上答應(yīng)了我的要求,。
但過(guò)后他還是一跟以前一個(gè)樣,,沒(méi)什么變化,此時(shí)看到這種情況我都想放棄他,,既然不聽(tīng)老師,,又何必自己自討苦吃呢?算了吧,不理他了,,多一個(gè)少一個(gè)不是一個(gè)樣嗎?但后來(lái)自己仔細(xì)想想,,家長(zhǎng)把自己的小孩子交給了你,,你就要對(duì)他負(fù)責(zé)任,更何況你又身為班主任,,想到這里還是要拉他一把,,不能因一點(diǎn)困難就退縮,或許他現(xiàn)在還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,,還沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,,沒(méi)有想過(guò)要真正做過(guò)老師、同學(xué)喜歡的念頭吧,。在以后的工作,、教育中只要他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我就給予及時(shí)表?yè)P(yáng),、激勵(lì)他,,使他處處感到老師在關(guān)心他。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,,在他自己的努力下,,他各方面都取得了不小進(jìn)步,在上課的時(shí)候也專心聽(tīng)講了,,紀(jì)律上方面也更遵守了,,甚至自己也當(dāng)起了值日生,成績(jī)也有了進(jìn)步,,雖然不是很明顯,,總比以前有進(jìn)步了。為此,,我對(duì)他會(huì)心地笑了,,在班上我恨恨地表?yè)P(yáng)了他。同學(xué)們也為他的進(jìn)步高興地鼓起了掌,,他的臉上露出了燦爛的笑容,。
總之,他們現(xiàn)在是進(jìn)步了,,不管他能堅(jiān)持多久,,只要在他身上給予更多的關(guān)愛(ài),我想他會(huì)慢慢進(jìn)步的,,通過(guò)老師的耐心教育,,會(huì)慢慢收斂他的不良習(xí)氣,時(shí)時(shí)關(guān)注他的表現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)根治,要讓他感覺(jué)到老師時(shí)刻關(guān)心著他,,相信他一定會(huì)進(jìn)步!
班主任德育教育故事篇四
德育工作是教育中的重要工作之一,對(duì)于學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)至關(guān)重要,。你想知道班主任德育教育故事是什么樣的嗎?接下來(lái)就一起分享本站小編為大家整理的班主任德育教育故事吧!
一,、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心不足,我開(kāi)展了:如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心的教育
1,、培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)
我們必須面對(duì)這樣一個(gè)事實(shí):在這個(gè)世界上成功卓越者少,,失敗平庸者多。古往今來(lái),,成功人士的首要標(biāo)志,,在于他的心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)積極,,樂(lè)觀地面對(duì)人生,,樂(lè)觀地接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩事,那他就成功了一半,。因此,,學(xué)生在失敗挫折面前樹(shù)立積極的心態(tài)是十分重要的。
某某是我們班的班長(zhǎng),,盡管她學(xué)習(xí)很努力,,但各科成績(jī)并不優(yōu)秀,這樣的結(jié)果使她十分失望,,情緒一落千丈,。為此,我們有過(guò)幾次很長(zhǎng)的談話,,我和她談到了海倫?凱勒如何克服自己眼不能看,,耳不能聽(tīng),嘴不能說(shuō)三種痛苦,,終生致力于社會(huì)福利事業(yè),,獲得成功;談到了愛(ài)迪生,在幾千次失敗的實(shí)驗(yàn)面前,,也絕不退縮,,最終成功地發(fā)明了照亮世界的電燈……如果這些人在失敗面前喪失信心,將會(huì)一無(wú)所成,。經(jīng)過(guò)這幾次談心,,她終于重新又樹(shù)立了自信,走出了情緒的低谷,。
面對(duì)本班學(xué)生的不自信,,我盡量幫他們懂得這個(gè)世界上沒(méi)有任何人能夠改變你,只有你能改變自己,。生活中,,失敗平庸者多,主要是心態(tài)有問(wèn)題,遇到困難,,總是挑選容易的倒退之路,,結(jié)果陷入失敗的深淵;成功者,遇到困難,,仍然能保持積極的心態(tài),,所以他們成功了。在教育教學(xué)中,,我始終讓學(xué)生在心底記下“我行,,我能”等積極的意念,鼓勵(lì)自己,,于是便能想盡辦法,,不斷前進(jìn),直至成功,。
2,、經(jīng)常使用激勵(lì)的語(yǔ)言贊美學(xué)生。
使學(xué)生懷著一種積極的心態(tài),,創(chuàng)造出一種和諧的氣氛,。
我班的某某是一名性格孤僻的女生,一開(kāi)學(xué)我就發(fā)現(xiàn)她對(duì)老師有一種戒備心理,,在班里與同學(xué)交往甚少,,周記中常常流露出對(duì)生活的厭倦之情。但她文筆不錯(cuò),,上語(yǔ)文課的時(shí)候,,我常常表?yè)P(yáng)她,寫(xiě)作講評(píng)課上,,用她的
作文
做范文來(lái)評(píng)論,。贊揚(yáng)她是一位有愛(ài)心又懂事的女孩。時(shí)間一長(zhǎng),,她逐漸消除了對(duì)我的戒備心理,。在周記中,她述說(shuō)了自己的內(nèi)心的痛苦,,我也寫(xiě)文回復(fù)她,,現(xiàn)在她心情也開(kāi)朗了,我感到很欣慰,。我認(rèn)為贊美具有一種不可思議的推動(dòng)力量,,對(duì)別人的贊美就像荒漠中的甘泉一樣讓人心靈滋潤(rùn),受到贊賞的人能激發(fā)出一股自信與沖勁而引發(fā)出潛力,。
有人說(shuō),,信心是奇跡,。愿我們每一個(gè)教育工作者,都能成為學(xué)生的“心理建筑工程師”,,使每一個(gè)學(xué)生在各自的生命旅程中永遠(yuǎn)信心百倍,,不被挫敗,。
1,、大力表?yè)P(yáng)積極維護(hù)班級(jí)體的同學(xué),讓其感到為班級(jí)體服務(wù)是每個(gè)人的,、是光榮,。
我看在眼里、喜在心頭,,又不斷的找其耐心的談話,,不斷認(rèn)同他的改變。在一次主題班會(huì)上,,我有意識(shí)的讓他作為代表參加發(fā)言,,結(jié)果他出色的表現(xiàn)搏得了同學(xué)們的滿堂彩。從此以后該生真的變了,。上課不僅紀(jì)律真的轉(zhuǎn)變了,,而且積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng),。學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了,,在第二次階段測(cè)試中,他一下子由年級(jí)的第9名又躍到了年級(jí)的前三名,。在該生的進(jìn)步中,,我感到了做班主任的樂(lè)趣,也堅(jiān)定了自己的工作方向,。
一學(xué)期來(lái),,像以上所述的案例不計(jì)其數(shù),恕不一一列舉,?;仡櫛緦W(xué)期自己的班主任工作收獲的確是令人幸喜的。雖說(shuō)普通班的班主任是最費(fèi)力不討好的工作,,用大家的話說(shuō)就是:“勞而無(wú)功”,。是啊!做班主任,論省心,,每天學(xué)生可能都有事讓你做;論收獲,,學(xué)生得獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)不多,犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)多多,。我們常常是用在班級(jí)管理上的精力超過(guò)了用在教學(xué)上,,結(jié)果仍不像自己預(yù)想的那樣如意,。但我們應(yīng)該相信,盡管學(xué)生的不良行為是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累形成的,,我們不可能在短時(shí)間內(nèi)就讓其完全改變,,要想帶好普通班的學(xué)生更需要我們的耐心和愛(ài)心,但只要我們能夠多挖掘孩子的“閃光點(diǎn)”,,堅(jiān)持正面教育,,還是會(huì)取得令人心喜的成績(jī)的。
作為一名班主任,,在帶過(guò)了幾個(gè)班之后,,我自認(rèn)為各種類型的學(xué)生都已見(jiàn)識(shí)過(guò)。但這學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的這個(gè)女孩兒卻讓我改變了這個(gè)想法,。
小紅,,今年11歲,中等偏上的身材,,整齊的劉海兒下面是一雙始終都流露出堅(jiān)毅目光的眼睛,。 剛轉(zhuǎn)來(lái)的第一天就給我留下了深刻的印象。原因是,,通常來(lái)到新環(huán)境的孩子都是由父母帶來(lái)的,,而她卻站在了媽媽的前面,說(shuō)了一句:“就是這個(gè)班,?!痹谔顚?xiě)家長(zhǎng)和學(xué)生的基本資料時(shí),媽媽也是一直在等她拿主意,,這個(gè)該怎樣寫(xiě),,那個(gè)該怎樣填。這真是個(gè)很有主見(jiàn)的孩子,,一定非常的外向,。但事情往往就是這樣的,事實(shí)與想像相反,。開(kāi)學(xué)有一個(gè)月了,,我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到她說(shuō)過(guò)一句話,每次請(qǐng)同學(xué)發(fā)言,,她從來(lái)不舉手,,甚至別的同學(xué)發(fā)言的時(shí)候,她連頭也不抬一下,,好像只是生活在她自己的世界中,。其中有幾次,我故意喊沒(méi)有舉手的她回答,,可她每次站起來(lái)都不說(shuō)話,,只是用她有神的眼睛看著我,,如果我再問(wèn)她,她的眼睛立刻會(huì)熱淚盈眶,。我從教以來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的小孩,,這讓我很是苦惱,難道,,她以后都只用眼淚和我交流嗎?我必須想辦法改變現(xiàn)狀,。
的小手中拉起了她那只沒(méi)有舉起的手,在眾多羨慕的目光中,,我們的車(chē)橫沖直撞,,我也能隱隱感到她的臉微微紅了,手抓的非常緊,。活動(dòng)結(jié)束后,,我別有用心的要求學(xué)生們把這次活動(dòng)的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái),,尤其是玩“碰碰車(chē)”的感受。第二天收作業(yè)的時(shí)候,,我第一個(gè)把她的本子拎了出來(lái),,原以為她會(huì)大談特談和老師玩“碰碰車(chē)”的感受,可誰(shuí)想她一點(diǎn)兒面子也沒(méi)給我留,,通篇文章一個(gè)字也沒(méi)提到我,。真是泄氣!但是我沒(méi)有氣餒,一次午休時(shí)間,,我意外地聽(tīng)到了她的歌聲,,雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)哼哼的聲音,但是就是因?yàn)檫@輕輕的哼唱,,讓我確信她愿意和我交流,。我注意到當(dāng)時(shí)的她正在專心地畫(huà)畫(huà),很投入,,甚至不知道我站在她的身旁,。等她畫(huà)完以后,我就輕輕地對(duì)她說(shuō):“你畫(huà)的真不錯(cuò)!”聽(tīng)到了我的聲音她先是嚇了一跳,,然后很自然的朝我看了一眼,,我知道她不再象上課的時(shí)候那樣拘謹(jǐn)了,于是我就乘機(jī)問(wèn)她:“你喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?”果然,,她沒(méi)有象上課的時(shí)候那樣緊張,,輕輕的回答:“喜歡?!蔽以谛睦镏刂氐氖媪艘豢跉?,她終于肯和我說(shuō)話了!接著我又問(wèn)了她一些很家常的問(wèn)題,,她都很輕松地回答了我,我想:我終于找到可以改變我們之間現(xiàn)狀的交流方式了!
第二天上課,,我很自然的想到了讓她起來(lái)回答問(wèn)題,,但出乎我意料之外的是,除了不哭了以外,,她又繼續(xù)選擇了不說(shuō)話! 我雖然感到些沮喪,,但是我也有一絲慶幸:最起碼她不再哭了。
在以后的數(shù)學(xué)課上我又有了一個(gè)新的發(fā)現(xiàn),,她的集體觀念很強(qiáng)烈,,每次我表?yè)P(yáng)到他們那一小組的時(shí)候,她就表現(xiàn)得很激動(dòng),,嘴巴會(huì)輕輕的咧開(kāi),,目光也顯得很有精神。之后的數(shù)學(xué)課我就注意觀察,,盡量增加對(duì)她們組的表?yè)P(yáng),,比如字寫(xiě)得認(rèn)真,坐得端正等等,,即使她不回答任何問(wèn)題,,也會(huì)因?yàn)槠渌矫娴暮玫谋憩F(xiàn)得到我的表?yè)P(yáng)。漸漸地,,如我所愿,,在這以后,她開(kāi)始主動(dòng)舉手發(fā)言了,,雖然聲音不大,,但我能清晰地聽(tīng)到,我知道,,孩子的心靈向我敞開(kāi)了,。
教育的真正價(jià)值是什么?或者說(shuō),與真正的教育比,,我們?nèi)鄙倭四囊画h(huán)?針對(duì)學(xué)生德育教育的如此缺失,,我從以下幾點(diǎn)塑造學(xué)生的德育品質(zhì)。
一,、積極開(kāi)拓課外渠道,,實(shí)施德育滲透培養(yǎng)
課外活動(dòng)豐富多彩,形式多樣,,為我們實(shí)施德育滲透提供了巨大空間,。
3. 人間四月紅似火 正是詩(shī)情燃燒時(shí)
四月的春天,注定就是百花爭(zhēng)艷的季節(jié),,是詩(shī)情燃燒的季節(jié),,也是展示我班學(xué)子青春風(fēng)采的季節(jié),。4月2日語(yǔ)文課上,我班舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的詩(shī)歌朗誦比賽,,為四月福景的藝術(shù)節(jié)奉上了一席豐厚的精神盛筵,,讓人盡情暢游于詩(shī)的海洋,揮灑詩(shī)的激情,,沉醉于詩(shī)的魅力,。
這次詩(shī)歌朗誦比賽的題材可謂豐富多彩,有借鑒的,,有改編的,,也有原創(chuàng)的。朗誦形式也不拘一格,,有個(gè)人朗誦,、雙人朗誦、多人朗誦,,也有配樂(lè)朗誦,、配舞朗誦。詩(shī)歌主題和情感更是讓人振奮不已,,有《雨巷》的悱惻纏綿,也有《人間四月天》的浪漫情懷;有《春江花月夜》的婉轉(zhuǎn)輕吟,,也有《少年中國(guó)說(shuō)》的慷慨澎湃;有《愛(ài)在福景》的激情釋放,,更有《祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)》的縱情謳歌???,F(xiàn)場(chǎng)秩序良好,,氣氛熱烈,激情蕩漾,,高潮迭起,。選手們個(gè)個(gè)熱情高漲,不甘示弱,。觀眾席上掌聲雷動(dòng),,歡呼聲一浪高過(guò)一浪。
二,、 加強(qiáng)班級(jí)日常管理力度,,鑄造學(xué)生德育靈魂
1.制定了較細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生自覺(jué)遵守.并且成立一些專人小組管理班務(wù),,培養(yǎng)學(xué)生自管能力,。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律,如食堂紀(jì)律,、午睡紀(jì)律,、課間紀(jì)律,、集會(huì)紀(jì)律等。通過(guò)班規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí),同學(xué)們明白了學(xué)習(xí)需要規(guī)范,,成長(zhǎng)更需要規(guī)范,。發(fā)型規(guī)范,清爽大方;上課專心,,講求效率;待人有禮,,不講臟話,不大聲喧嘩與打鬧;不亂丟垃圾,,愛(ài)護(hù)課桌椅,,不亂涂亂畫(huà)??做到了這些,我們的品德才會(huì)日趨合格,,我們的人格才會(huì)日益完善,。斷了線的風(fēng)箏,不但得不到自由,,反而栽得頭破血流;脫了韁的野馬,,馳騁闖蕩,呼嘯而去,,最終毀滅了自己并危及他人;失去軌道的列車(chē),,不但無(wú)緣于自由,反而會(huì)車(chē)毀人亡!
2.積極實(shí)施班級(jí)量化考核, 促使學(xué)生自我管理,、自我教育,、自我約束,每位同學(xué)的基礎(chǔ)分為60分,,根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)給予加分或減分,,期末算出每位同學(xué)的平均分,作為思想品德評(píng)定,、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù);對(duì)表現(xiàn)極差的學(xué)生,,將材料匯總上報(bào)學(xué)校,建議給予相應(yīng)的處分,。我班學(xué)生徐同學(xué),,學(xué)習(xí)不努力,經(jīng)常上課睡覺(jué),,而且脾氣暴躁,。在高二上學(xué)期10月份的一個(gè)晚上,在就寢時(shí)不睡覺(jué),,和同學(xué)打鬧,,生活老師說(shuō)了他幾句,他很不樂(lè)意,甚至對(duì)老師言語(yǔ)很不友好,。第二天我主動(dòng)找他談話,,在這種情況下,我沒(méi)有采取訓(xùn)斥,、指責(zé),,甚至體罰的手段去對(duì)付學(xué)生,這樣往往越搞越僵,,既達(dá)不到教育的目的,,又傷害了師生感情。我翻出出勤記錄,,把他的遲到,、曠課情況一一列出,讓他清楚他的違紀(jì)事實(shí),。在事實(shí)面前和老師的開(kāi)導(dǎo)下,,他暴躁的情緒逐漸平息。走進(jìn)學(xué)生心里了,,就有了強(qiáng)大的引導(dǎo)力,,什么事都輕松hold到位。沒(méi)走進(jìn)學(xué)生心里,,引導(dǎo)力不夠,,工作做得累不說(shuō),而且按下葫蘆浮起瓢,,疲于奔命,。
3 我從教20xx年,做了20xx年的班主任,。反思這段經(jīng)歷,最大的體會(huì)就是,,要做好班主任,,最重要的是從心靈上與學(xué)生拉近距離。做到這一點(diǎn),,最有效的方式,,就是用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生的心扉。
愛(ài)心的核心是寬容,,寬容是在嚴(yán)格要求的前提下,,對(duì)那些犯了錯(cuò)的學(xué)生給予理解和尊重,給他們反思的時(shí)間和改過(guò)自新的機(jī)會(huì),,使他們最終能夠改正錯(cuò)誤,。
參加工作伊始,有的是時(shí)間與精力與學(xué)生“混”在一起,想說(shuō)就說(shuō),,愿唱就唱,,頗受學(xué)生歡迎。只是有一點(diǎn),,“眼里揉不得沙子”,,學(xué)生有一點(diǎn)缺點(diǎn)被我發(fā)現(xiàn),馬上抓住不放,,各種文章都做足,,最后結(jié)果是滿眼里沒(méi)有一個(gè)好學(xué)生,一個(gè)個(gè)都有問(wèn)題,,師生關(guān)系也變得緊張起來(lái),。自己反倒覺(jué)得很委屈:我明明是為學(xué)生負(fù)責(zé),他們卻不領(lǐng)情,,真是不知道好歹!后來(lái),,通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育心理學(xué)專業(yè)知識(shí),再加上自己慢慢地感悟,,覺(jué)得對(duì)學(xué)生一味的嚴(yán)要求不見(jiàn)得是一件好事,,可能達(dá)不到教育的目的。與此相反,,以一種寬容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生,,即使是犯了錯(cuò)的學(xué)生,也要耐心地說(shuō)服教育,,并真誠(chéng)歡迎其改正錯(cuò)誤,,而且就事論事,既往不咎,,這樣往往更能獲得學(xué)生的認(rèn)同,,問(wèn)題會(huì)得到更好的解決。想通了之后我就有意識(shí)地實(shí)踐,,效果果然不錯(cuò),。有一年我接了一個(gè)文科班。這個(gè)班當(dāng)時(shí)的情況很糟糕,,原先的班主任工作很認(rèn)真,,對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán),但沒(méi)有掌握好寬嚴(yán)的界限,,導(dǎo)致學(xué)生和班主任的抵觸情緒很大,,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都很差。接手這個(gè)班之后,,我力求以一個(gè)與原班主任完全不同的角色出現(xiàn),,班里大小事都和同學(xué)們商量著來(lái);不當(dāng)眾批評(píng)任何一位學(xué)生,即使是闖了大禍的學(xué)生;批評(píng)學(xué)生的時(shí)候盡量和顏悅色,力求既解決問(wèn)題,,又不傷和氣,。過(guò)了一段時(shí)間,收效明顯,。
三,、時(shí)刻關(guān)注德育教育,開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)
1. 用感恩之心替代抱怨的主題班會(huì)
“遠(yuǎn)離抱怨,,微笑成長(zhǎng)”的主題心理活動(dòng)于3月24日下午最后一節(jié)班會(huì)課拉開(kāi)了帷幕,。活動(dòng)由班長(zhǎng)鄭志源主持,,在活動(dòng)中,,我向同學(xué)們介紹了“不抱怨活動(dòng)”的由來(lái),從心理學(xué)的角度對(duì)這次活動(dòng)的目的以及流程進(jìn)行了闡述,,并引導(dǎo)學(xué)生宣讀活動(dòng)的
倡議書(shū)
,,最后學(xué)生們積極地在宣傳條幅上簽名。抱怨是一種行為,,通過(guò)這種方式來(lái)向別人發(fā)泄不滿,。抱怨不僅不會(huì)讓問(wèn)題得到解決,還會(huì)將負(fù)性情緒傳遞,,影響到周?chē)说那榫w,。經(jīng)常抱怨的人,會(huì)出現(xiàn)一些行為上的退縮,,最終進(jìn)入一種惡性的循環(huán)之中,。在我們的生活中,肯定會(huì)出現(xiàn)一些積極的事情和消極的事情,,一個(gè)只會(huì)把焦點(diǎn)放在消極的事情上的人,,心情就會(huì)變得不好,并且沒(méi)有行動(dòng)力,。俗話說(shuō)“生活并不是缺少美,,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。本次活動(dòng)正是出于這兩點(diǎn)考慮,,從積極的視角,,讓學(xué)生通過(guò)用感恩的心去發(fā)現(xiàn)生活中讓自己感動(dòng)的事情,,用這種感恩、感動(dòng)去取代抱怨,,最終獲得幸福感,。
2.師恩難忘,,感恩老師,福景學(xué)子齊獻(xiàn)祝福
終生為父”,我們應(yīng)該懂得感恩,,在那一天我相信我們以一曲優(yōu)美的《感恩的心》獻(xiàn)給他們,。我班組織了“祝福簽名”活動(dòng),就是分別在一張卡紙上寫(xiě)下想對(duì)老師說(shuō)的話并寫(xiě)下自己的姓名,。為了節(jié)約上課時(shí)間又要送給老師祝福,,他們便用了卡紙,在上面用著漂亮的正楷字寫(xiě)下“教師節(jié)快樂(lè)”貼于講臺(tái)上,,讓老師們一踏進(jìn)教室就感到愛(ài)的感恩,。
3.弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,倡議做文明學(xué)生
今天,,我們常常會(huì)看到還有一些與傳統(tǒng)美德不和諧的一面,。在我們美麗的校園里,一部分同學(xué)還沒(méi)有做到見(jiàn)到老師和長(zhǎng)者主動(dòng)問(wèn)好,,仍有亂扔廢紙和雜物,,不愛(ài)護(hù)公物,在課桌上亂寫(xiě),、亂刻,、亂畫(huà)的現(xiàn)象,在教學(xué)樓內(nèi)偶爾還有喧嘩打鬧,、不說(shuō)文明語(yǔ)言等等,。針對(duì)這種現(xiàn)象,我在班級(jí)開(kāi)展了弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,倡議做文明學(xué)生的活動(dòng),,并發(fā)起了倡議書(shū),,從自己做起,從細(xì)微之處做起,,改掉各種陋習(xí),,走在校園里,自覺(jué)地彎腰揀起腳邊的紙屑;走在教學(xué)樓里,,主動(dòng)地向迎面走來(lái)的老師問(wèn)好;步行在大街上,,認(rèn)真遵守交通法規(guī),與文明通行,,坐在公共汽車(chē)上,,真誠(chéng)地為身邊的老人讓座??其實(shí)“文明”并不遙遠(yuǎn),它時(shí)刻圍繞在我們身邊,。 “成于心而形于外”,。讓我們從身邊的點(diǎn)滴小事做起,讓我們?cè)谧晕冶O(jiān)督自我完善中逐步養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,并使習(xí)慣成為自然,。真真正正做一名合格的,、文明的學(xué)生,。
4.安全教育,警鐘長(zhǎng)鳴
我們先來(lái)看一則數(shù)字: 全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷 1147人,直接經(jīng)濟(jì)損失731萬(wàn)。真是令人痛心,。
事件啟示 請(qǐng)同學(xué)們小組之間進(jìn)行交流討論,,并報(bào)告成果。 教師總結(jié):再多的錢(qián)也換不回孩子的生命,。
“高高興興出門(mén)去,,平平安安回家來(lái)?!比说纳挥幸淮?,我們每個(gè)人都應(yīng)該好好珍惜自己的生命。
班主任德育教育故事篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,,大家上午好!
魯訊先生說(shuō)過(guò)這樣的一句話:“教育是植根于愛(ài)的?!睈?ài)是教育的源泉,,教師有了愛(ài),才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),,才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心,,才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。因?yàn)橛袗?ài),,我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),,我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)和學(xué)生貼心,。愛(ài)就像一把萬(wàn)能的鑰匙,,它可以打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),讓我們領(lǐng)略每扇門(mén)的后面,,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái);也讓我們懂得,,我們面對(duì)的不止是十幾雙渴求知識(shí)的眼睛,更是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚海洋,。
我是xx年參加工作的,,xx年從普校調(diào)到了特校工作。這多年來(lái),,無(wú)論是在普校,,還是在特教,我一直從事班主任工作,?;仡欉@多年的筆墨繞身,口舌生涯,,有苦有澀,,有甜有酸,而留給我更多的則是一種感動(dòng)與滿足,。下面,,我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约涸谔亟套霭嘀魅喂ぷ鞯囊恍┗ㄐ酢?/p>
列夫?托爾斯泰說(shuō)過(guò)這樣的一句話:如果教師只愛(ài)事業(yè),那他會(huì)成為一名好教師,,如果教師只愛(ài)學(xué)生,,那他也會(huì)是一名好教師,如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生,,那他才是一個(gè)完美的教師,。為此,工作中,,我時(shí)刻銘記自己的職責(zé),,把自己放在一面鏡子之前,注意自己的一言一行,,用自己的行動(dòng)潛移默化地影響著學(xué)生,,教育著學(xué)生,使他們懂得自尊,、自愛(ài),、自強(qiáng),懂得感恩,,懂得回報(bào),,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做一名講文明,,有禮貌,、遵紀(jì)守法的好人。
還有一次學(xué)校休月假,,閻明的家長(zhǎng)因?yàn)橛惺峦浗铀丶伊?,同事們和值班的大爺都勸我讓他在學(xué)校住一晚,可我擔(dān)心他一個(gè)人住在宿舍里害怕,,就把他帶回了自己的家,。晚上我?guī)退礋崴钑r(shí)發(fā)現(xiàn)他破舊的內(nèi)衣上虱子成群,蟣子成片,,當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心非常的難過(guò),,既心疼又自責(zé)。用開(kāi)水把衣服先燙了一遍,,又用錘子從里到外敲了好幾遍,。當(dāng)我做這些的時(shí)候,這個(gè)孩子一直圍在我的身邊,,用他那雙黑黑的大眼睛不安地偷偷望著我,,我知道他是不好意思,,怕我嫌棄他,于是我笑著對(duì)他說(shuō):“別怕,,老師這次一定幫你把這些壞蟲(chóng)子全部打死,,叫它們?cè)僖膊桓移圬?fù)你了?!彼粗椅⑿Φ谋砬?,也跟著羞澀地笑了,然后伸出大拇指,,對(duì)我說(shuō):“謝謝老師!”那一刻,,我的眼睛真的濕潤(rùn)了。
功夫不負(fù)有心人,,在我的關(guān)愛(ài)下,,這個(gè)孩子再也沒(méi)偷拿過(guò)別人的錢(qián)物。有一年的暑假,,他從家里拿來(lái)一個(gè)嶄新的毛巾被送我,,說(shuō)是叔叔送他的,他要送給我,,作為賠償他以前偷拿我的錢(qián),。看到他那純真熱切的眼神,,真的又欣慰又感動(dòng),,雖然我并沒(méi)有收下那個(gè)毛巾被,但心里卻是暖暖的,。
在我們班家里環(huán)境困難的同學(xué)很多,,每一學(xué)期開(kāi)學(xué)齊伙食費(fèi)的時(shí)候,總有幾個(gè)家長(zhǎng)泣淚連連的找我,,哭訴著家里的貧困,。面對(duì)這些求助無(wú)門(mén)的家長(zhǎng),面對(duì)這些可憐的孩子,,我心急如焚,,后來(lái)國(guó)校長(zhǎng)的一句話點(diǎn)醒了我,她說(shuō):“x,,咱學(xué)校目前的狀況無(wú)法幫你解決這幾個(gè)貧困生,,你自己想想辦法向社會(huì)求助吧!我聽(tīng)說(shuō)商報(bào)有個(gè)手牽手獻(xiàn)愛(ài)心的版面,你向那里投稿試試,?!甭?tīng)了校長(zhǎng)的話我豁然開(kāi)朗,立即從輔導(dǎo)員老師那里要來(lái)了商報(bào)的電子郵箱,,然后執(zhí)筆求助,,我把這幾個(gè)孩子的實(shí)際情況詳細(xì)的做了介紹,,請(qǐng)求社會(huì)的好心人獻(xiàn)上慈愛(ài)之心,伸出援助之手幫幫這些可憐的殘疾孩子,。在我的求助信寄出的第三天,,我就陸續(xù)接到了很多好心人的關(guān)懷電話,有的直接要銀行帳號(hào),,有的問(wèn)學(xué)校地址,要親自送錢(qián),,還有的問(wèn)我在郵局怎么匯款……僅僅幾天的時(shí)間,,不但我班幾名貧困生的伙食費(fèi)解決了,還使其他班的貧困同學(xué)也得到了幫助,。還有幾個(gè)單位,、個(gè)人與我們建立了長(zhǎng)期助學(xué)關(guān)系。天鵝焊材有限公司的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都會(huì)在開(kāi)學(xué)的第一天就把助學(xué)款送來(lái),,省科技院的劉先生不但自己每年都資助我班的劉春艷同學(xué),,還拜托自己的好朋友高先生幫助劉xx同學(xué)解決家里的困難,當(dāng)高先生聽(tīng)到我說(shuō)小春艷因惦記家里的危房而不能安心上學(xué)時(shí),,立即表示去找有關(guān)部門(mén)和朋友協(xié)商一下,,盡量在短時(shí)間內(nèi)幫小春艷家翻蓋房子。一個(gè)月后,,在高先生的奔走和呼吁下,,有關(guān)部門(mén)終于完成了小春艷的夙愿,把她家的那個(gè)破舊的草房翻蓋修建了,,院子里還砌上了漂亮堅(jiān)固的大院墻,,消息傳來(lái)后,一直愁眉苦臉的小春艷第一次露出了開(kāi)心的笑顏,。
班級(jí)內(nèi)還有一個(gè)叫王漂亮女孩,,她的父親年齡偏大,母親身體多病家里非常困難,,每學(xué)期交伙食費(fèi)時(shí)都是幾元幾角的往上湊,,這孩子因?yàn)樽员埃偸呛馨察o寡言,。我找她談了幾次,,雖小有起色,但卻效果不大,。在一個(gè)周日的下午,,她還是給我留下一封短信后一個(gè)人悄悄地離開(kāi)了學(xué)校。當(dāng)我接到收發(fā)室大爺?shù)碾娫捄?,非常著急,,立即與家長(zhǎng)聯(lián)系,,小溪的媽媽告訴我小溪已經(jīng)安全到家,但到家后什么都不說(shuō),,只是說(shuō)她不要上學(xué)了,,我告訴小溪的母親好好安撫下小溪,了解一下她為什么不想來(lái)上學(xué)了,,等我一會(huì)去學(xué)校,,看看她離開(kāi)的原因再和她商量接下來(lái)怎么做。到了學(xué)校,,我看到了小溪留給我的信:“x老師,,對(duì)不起,我回家了,,不來(lái)上學(xué)了,,我爸爸媽媽年齡大了,家里沒(méi)錢(qián)給我上學(xué),,我身上臭,,同學(xué)們背地都笑話我,別找我了,,你再要我來(lái)上學(xué),,我割腕?!笨粗⒆拥男?,我嚇得一身冷汗,陷入了深深的自責(zé),,是我這班主任老師的工作不夠細(xì),,不到位,沒(méi)能體會(huì)到孩子內(nèi)心深處的負(fù)荷,,自以為很關(guān)心他們,,卻沒(méi)真正的走入孩子的心里,使她們不愿向我敞開(kāi)心扉而走入了極端,。怎么辦?我該怎樣挽救這個(gè)孩子?要想重新喚回她,,必須打開(kāi)她的心結(jié),解決她的實(shí)際問(wèn)題,??墒牵吘刮抑皇且粋€(gè)收入不高的老師,,要我獨(dú)立幫助孩子解決所有的問(wèn)題還是有些難度的,。那幾天,我寢食難安。輾轉(zhuǎn)反側(cè)之后我決定還是把希望寄予社會(huì),。于是,,我再一次地執(zhí)筆向遼西商報(bào)發(fā)了一封求助信。這一次,,在我的真心呼喚下,,又得到贊助款20xx多元,校長(zhǎng)非常支持我的工作,,號(hào)召全校老師也為小溪捐款,,這些愛(ài)心捐助不但可以幫小溪交齊所欠的伙食費(fèi),還足夠給她做腋臭切除手術(shù),。有了錢(qián),,我就開(kāi)始著手和醫(yī)院聯(lián)系,和家長(zhǎng)聯(lián)系,,當(dāng)小溪的媽媽聽(tīng)到我已幫小溪籌夠伙食費(fèi),還可以帶她做手術(shù)時(shí),,電話那邊的她哭得說(shuō)不出話了,。第二天我和陸校長(zhǎng)帶著小溪去大凌河醫(yī)院順利地做了手術(shù)。醫(yī)院里的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生聽(tīng)到是我們學(xué)校為小溪做手術(shù)后,,都被我們我們的愛(ài)心感動(dòng)了,,派出了最好的醫(yī)生,還主動(dòng)免除一些費(fèi)用,。而那些護(hù)士和病號(hào)家屬更是不停地說(shuō):“這孩子在特殊教育學(xué)校讀書(shū)真有福氣,,特殊教育學(xué)校真是世上難找的慈善學(xué)校,這里的老師太偉大了!”三天后,,小溪出院了回家休息,。暑假前的一天,小溪的媽媽用自行車(chē)馱著一袋子花生來(lái)到學(xué)校,,在校長(zhǎng)室,,她拉著我和校長(zhǎng)的手,深深地鞠了一躬,,說(shuō):“x校長(zhǎng),,x老師,你們真是我們?nèi)业拇蠖魅?沒(méi)有你們,,小溪這孩子就完了,,書(shū)念不成了,病也沒(méi)錢(qián)治,,我沒(méi)文化,,不會(huì)說(shuō)啥,可是這份恩情我們會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)忘的,我會(huì)要我的孩子們永遠(yuǎn)記得,。我家窮,,啥也沒(méi)有,這是家產(chǎn)的花生,,你們一定要收下……”那一天,,從沒(méi)接受過(guò)饋贈(zèng)的我和校長(zhǎng)第一次破天荒地收下了這禮物,校長(zhǎng)對(duì)小溪的媽媽說(shuō):“別和我們客氣,,我們是一家人,,幫助教育孩子是我們共同的責(zé)任,這袋花生我們收下,,拿到食堂,,下學(xué)期給老師學(xué)生增加伙食,以后有什么困難要及時(shí)和學(xué)校溝通,,咱們共同解決,。”看著小溪媽媽那欣喜感動(dòng)的神情,,我的心里真的好溫暖,,一種幸福與自豪感油然而生。因?yàn)?,作為一個(gè)班主任,,我為自己能為學(xué)生盡一點(diǎn)兒微薄之力而幸福,為能幫家長(zhǎng)解決一點(diǎn)實(shí)際困難而自豪!
20xx年,,甲型流感席卷全國(guó),,為了保證這些孩子的身體健康,我每天都按時(shí)地提醒孩子們檢查體溫,,發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子身體有些不舒服,,立即拿出自己的醫(yī)療卡給孩子們開(kāi)藥。記得一天晚上,,大約有八點(diǎn)多鐘,,我突然接到學(xué)校舍務(wù)老師的電話,說(shuō)是我班的李飛同學(xué)肚子疼,,疼得直哭,,聽(tīng)到他的話后我趕緊問(wèn)他給李飛吃藥沒(méi)有?舍務(wù)老師說(shuō)吃了藥可他還是喊疼。我說(shuō)那別耽誤了,,你立即送他去醫(yī)院,,我馬上就到。放下電話,,我趕緊穿上羽絨大衣趕往醫(yī)院,。當(dāng)時(shí)我愛(ài)人有點(diǎn)不高興地對(duì)我說(shuō):“又不是你負(fù)責(zé)的時(shí)間,,這么冷的天,一定要你去嗎?”我說(shuō):“是我班的孩子,,我不去誰(shuí)去呢?”說(shuō)完,,沒(méi)有顧上安撫一人,冒著清冷的寒風(fēng)趕往了醫(yī)院,。那一晚,,我一直陪李飛打完了針,送他無(wú)礙地離開(kāi)后才回了家,,到家的時(shí)候時(shí)間已是夜里十點(diǎn)多了,。
二、精心鉆研業(yè)務(wù),,寓教育于教學(xué)之中,。
我們都知道,要想做一個(gè)好的班主任,,首先要做一名學(xué)生信服的好教師,,因?yàn)榫茨剑瑢W(xué)生才會(huì)心悅誠(chéng)服地接受你的教育與指導(dǎo),。為此,,在教學(xué)上我總是認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,,虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,及時(shí)批改作業(yè),,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,。同學(xué)們都認(rèn)為我是他們最值得信賴的老師,,也是他們親密的好朋友。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,,他們很喜歡上我的課,,在課堂上我不僅教給他們知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,更多的是喚起他們的情感意識(shí),,引導(dǎo)他們做人,。記得在學(xué)習(xí)《斗笠》一文時(shí),孩子們被文中那濃濃的母愛(ài)而感動(dòng),,我適時(shí)地抓住這個(gè)契機(jī),,對(duì)他們說(shuō):“孩子們,你們的父母也如課文中的母親一般,,可能要比文中的那位母親付出更多,,你們想一想是誰(shuí)抱著你四處求醫(yī)?是誰(shuí)帶著你四處找學(xué)校?又是誰(shuí)舍不得自己花一分錢(qián)而為你買(mǎi)幾千元的助聽(tīng)器?下面老師給你們幾分鐘的時(shí)間,好好回憶一下,然后給大家講一件母親關(guān)愛(ài)自己令自己很感動(dòng)的事,?!蹦且惶欤⒆觽兘o了我很大的震撼,,她們講了很多我未了解的事,,劉春艷、王天陽(yáng),、關(guān)思桐幾位同學(xué)竟然是流著淚講完的,。在孩子們講完后,我對(duì)孩子們說(shuō):“同學(xué)們,,你們真的長(zhǎng)大了,,懂事了,老師為你們高興,,更為你們自豪,。既然懂得父母為你們做了這么多,老師希望你們以后能好好聽(tīng)父母的話,,孝順父母,,成為一個(gè)社會(huì)有用的人回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。我提議從今天開(kāi)始,,你們開(kāi)始節(jié)約零用錢(qián),,然后在月休的時(shí)候買(mǎi)些禮物送給自己的父母好嗎?”孩子們立即紛紛同意。這個(gè)好習(xí)慣我班的同學(xué)一直堅(jiān)持著,,他們每次回家都要給父母買(mǎi)些青菜或者水果,。家長(zhǎng)們吃到孩子送的禮物,感動(dòng)得哭了,。一個(gè)家長(zhǎng)在電話里對(duì)我說(shuō):“x老師,,謝謝你把我的孩子教育得這樣孝順,他現(xiàn)在比我們身邊那些正常的孩子還懂事,?!甭?tīng)了家長(zhǎng)的話,我感到非常的幸福和欣慰,。
這幾年,,班內(nèi)的每個(gè)孩子都吃過(guò)我買(mǎi)的生日蛋糕,每個(gè)孩子都有我為他們拍的生日照片,,僅為他們買(mǎi)蛋糕,、水果和洗照片的錢(qián)我自己早已記不清花了多少了。孩子們常在日記里寫(xiě):“老師,,你就像我們的媽媽一樣,,我們喜歡你,,你要好好保重自己,一定要永遠(yuǎn)年輕漂亮呦!”在孩子們這些稚嫩的話里我感受到了他們對(duì)我的喜歡和敬愛(ài),,我也更加地喜愛(ài)我的學(xué)生們,。
因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,學(xué)生們非常喜歡上我的課,,我的課堂教學(xué)得到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定,,也得到了縣、市省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng),,我曾多次在縣,、市、省教學(xué)研討會(huì)上做公開(kāi)課,,并承擔(dān)了我校首次教學(xué)模式“十五”課題教學(xué)實(shí)驗(yàn),,于20xx年被確認(rèn)為遼寧省科研成果,并獲得論文證書(shū),。曾先后獲得xx市首屆創(chuàng)新杯二等獎(jiǎng),、xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)、xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),、遼寧省教學(xué)模式研討會(huì)錄象示范課,、遼西地區(qū)教學(xué)示范課、遼西三市教學(xué)研討會(huì)一等獎(jiǎng),,還被評(píng)為xx市教學(xué)新秀,,獲得了xx市主題班會(huì)一等獎(jiǎng),xx市優(yōu)秀班會(huì)二等獎(jiǎng),,所撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文也多次獲得縣,、市、省乃至全國(guó)優(yōu)秀論文證書(shū),。20xx年5月遼西三市教學(xué)研討會(huì)在我校召開(kāi),我代表我校在研討會(huì)上做了一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課,,受得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。同年10月,我又代表我們xx市去大連參加了全省特殊教育有效教學(xué)大賽,,我講授的詩(shī)歌《斗笠》獲得了大賽的一等獎(jiǎng),,得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致肯定和好評(píng)。
三,、勇于探索班級(jí)管理新模式
作為新時(shí)代的班主任,,我在奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí),更注重科學(xué)有方法的管理班級(jí),。一方面親自狠抓班級(jí)常規(guī)管理,,從小處入手,,培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。通過(guò)多種多樣的方法提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,多渠道提高行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。除了親自抓之外,另一方面我還充分讓學(xué)生做班級(jí)的主人,,給他們一切機(jī)會(huì)提高他們的自我管理能力,。做班主任工作的這些年,我一直倡導(dǎo)班內(nèi)實(shí)行“班長(zhǎng)輪流制”,,其目的使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的能力,,為班級(jí)服務(wù)。具體方法是值周班長(zhǎng)要日有小記,,周有小結(jié),,月有總評(píng)。這些活動(dòng)完全有學(xué)生獨(dú)立完成,,學(xué)生由開(kāi)始的不會(huì)記,,到知道該記些什么,由開(kāi)始的不會(huì)總結(jié),,到最后的總結(jié)有序,,不僅提高了他們的個(gè)人能力,也增強(qiáng)了學(xué)生們的主人翁意識(shí),,更是培養(yǎng)了他們自我約束,、自我管理的能力。學(xué)校的任何活動(dòng),,我都根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)與能力分派任務(wù),,而自己只是起到監(jiān)督的作用。雖然,,每項(xiàng)活動(dòng)我沒(méi)有親歷親為,,可我班的同學(xué)都是出色地完成任務(wù)。在校流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)中,,我班的紅旗總是最多,,在各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中,也都是名列前茅,。
一份耕耘一份收獲;雖然我一直無(wú)視名利,,但學(xué)校和上級(jí)有關(guān)部門(mén)卻給予了我很高的榮譽(yù),我本人幾乎年年都被評(píng)為校優(yōu)秀教師,,在xx年和九九年先后兩次獲得了xx市優(yōu)秀班主任,,在九四年獲得xx市優(yōu)秀教師,在零三,、零六年分別獲得xx市教委,、xx市政府的優(yōu)秀教師,,零三年還獲得了xx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)以及先后被任命為xx市骨干教師、遼寧省骨干教師等等,。
xx年的班主任生涯,,我對(duì)我的學(xué)生用愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,,與他們建立和諧融洽的師生關(guān)系,,我愛(ài)他們,也贏來(lái)了他們對(duì)我的愛(ài),。雖然我不富裕,,可我卻可以在他們生病的時(shí)候給他們買(mǎi)藥買(mǎi)罐頭等好吃的;雖然我不是他們的親人,可我卻可以在節(jié)日時(shí)給他們買(mǎi)水果和月餅為他們慶?!m然我的學(xué)生還小,,雖然他們只是一些殘疾孩子,不能用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)贊美他的老師,,可他們卻能在我的節(jié)日時(shí)獻(xiàn)上自己精心設(shè)計(jì)的版畫(huà)和最樸實(shí)的野花,,擁有這些,是我人生的一筆最寶貴的精神財(cái)富,。
在我們漫長(zhǎng)的工作之旅,,付出愛(ài)的道理是艱辛的,但是付出愛(ài)的過(guò)程卻是甜美的,,三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),,它將面對(duì)的是明天的鐵樹(shù)開(kāi)花;明凈的課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫(xiě)滿了我們學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),。
一燈如豆,,四壁青輝。在物欲橫飛的年代,,只要我們心中有愛(ài),,我甘愿守住特教這一凈土,安于三尺講臺(tái),,默默奉獻(xiàn),,用愛(ài)寫(xiě)好“師德”。