每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

班主任德育教育故事篇一

在當(dāng)今社會(huì)中,，許多影視網(wǎng)絡(luò)等媒體中，很多的光彩照人的男明星都是長(zhǎng)發(fā),，且還有不同的發(fā)型,，這給正處在青春期高中生起了榜樣的作用，很多學(xué)生都喜歡留長(zhǎng)發(fā),，而我們的學(xué)校在學(xué)生的行為規(guī)范中明確要求男同學(xué)不能留長(zhǎng)發(fā),，我班上有幾個(gè)男同學(xué)恰恰就是留長(zhǎng)發(fā)，這此，我在班上特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校的這條規(guī)定，希望他們能自己解決這一問(wèn)題,，但是過(guò)了兩天，發(fā)現(xiàn)還是沒(méi)動(dòng)靜,，依然如故。于是我決定從行為習(xí)慣較差的張某同學(xué)入手,，如果他能剪頭發(fā),，其它同學(xué)就會(huì)解決。

第二天,，我利用晨會(huì)課的時(shí)間找張某同學(xué)談心,，根據(jù)張某同學(xué)平常比較散慢,，不合群，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，易與他人抵觸的特點(diǎn),，我先從其它方面開(kāi)始，從學(xué)習(xí),，生活方面談,，最后引到正題，剪長(zhǎng)發(fā),，他說(shuō)是是是,，我一定去理?？墒沁^(guò)了兩天,，還是沒(méi)動(dòng)靜,，這時(shí)候我還是有點(diǎn)生氣,，想點(diǎn)名批評(píng)，但冷靜一想,，這樣容易引起矛盾,，對(duì)處理事情解決問(wèn)題并沒(méi)幫助。我決定再一次找他談,，讓他來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么想留長(zhǎng)發(fā),。

第二次再找到他時(shí)，他已感到我為什么找他,，他顯得有點(diǎn)不耐煩,，我想這樣的心態(tài)談話是沒(méi)有效果的，我決定還是從其它方面入手,，先說(shuō)其它的事情,，讓他來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的一些生活，學(xué)習(xí)上的事情,，緩和態(tài)度,，解除敵對(duì)情緒。最后讓他說(shuō)說(shuō)為什么喜歡留長(zhǎng)發(fā)的原因,，這時(shí)我才明白他的理由,，他的腦后有一塊傷疤想用長(zhǎng)發(fā)來(lái)遮掩，有的同學(xué)頭發(fā)也較長(zhǎng)為什么只爭(zhēng)對(duì)他,。我仔細(xì)一想,，他確實(shí)也有道理，愛(ài)美是人的天性,。用長(zhǎng)發(fā)來(lái)遮掩傷疤,，也是合情合理,。由于他較為孤癖的性格，把我找他的談話理解為只爭(zhēng)對(duì)他個(gè)人,，反而引起抵觸,。這樣我想從他入手來(lái)解決班能中留長(zhǎng)發(fā)的問(wèn)題看來(lái)是達(dá)不到目的。于是我決定用迂回的辦法,，我說(shuō),，不能留長(zhǎng)發(fā)是學(xué)校的規(guī)定，不是爭(zhēng)對(duì)你個(gè)人,，你想用長(zhǎng)發(fā)來(lái)遮掩傷疤,，這也不過(guò)分。但你也可以把再修得更短些,，這樣符合學(xué)校的規(guī)定,，至于第二個(gè)理由，如果其它同學(xué)如果能剪掉長(zhǎng)發(fā),，你能做到嗎?他遲疑了一下,，說(shuō)行。

當(dāng)天,，我就找到一個(gè)表現(xiàn)較好,，但頭發(fā)稍長(zhǎng)的同學(xué)，讓他利用中午時(shí)間帶頭先去理發(fā),。當(dāng)天晚自習(xí)的時(shí)候我再次找到張某同學(xué),，他連忙說(shuō)老師我明天一定去理發(fā)。第二天我發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)確實(shí)短得多了,。更高興看到長(zhǎng)發(fā)的現(xiàn)象在班上消失了,。

通過(guò)這事情，我想執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,，管理班級(jí),，做學(xué)生的思想的工作，不能簡(jiǎn)單粗暴,，要有耐心,，循序慚近，要明白學(xué)生的心理,，這樣才能有的放矢,，解決實(shí)際問(wèn)題。

班主任德育教育故事篇二

在第一學(xué)期期末考試中,，他取得了73分的好成績(jī),。我為了鼓勵(lì)他，獎(jiǎng)給他一本日記本,。獎(jiǎng)品雖少,，但能表示老師的一點(diǎn)心意,。第二學(xué)期，他學(xué)習(xí)更努力了,，在期中測(cè)試中,，他取得了92分的好成績(jī)。

案例分析：

一,、以人為本,，付出師愛(ài)

作為一個(gè)教師，都應(yīng)“以人為本”,，尊重每一位學(xué)生,。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生,，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛(ài)心橋梁,。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛(ài)之情。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人,，那么教育的過(guò)程便不僅僅是一種技巧的施展,，而是充滿(mǎn)了人情味的心靈交融。心理學(xué)家認(rèn)為“愛(ài)是教育好學(xué)生的前提”,。對(duì)于李某這樣特殊的后進(jìn)生我放下架子親近他,，敞開(kāi)心扉,，以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦,。“動(dòng)之于情,，曉之于理”：用師愛(ài)去溫暖他,，用情去感化他，用理去說(shuō)服他,，從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤,。

二、以生之助,，友情感化

同學(xué)的幫助對(duì)一個(gè)后進(jìn)生來(lái)說(shuō),，是必不可少的，同學(xué)的力量有時(shí)勝過(guò)老師的力量,。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁,，他們之間就會(huì)無(wú)話不說(shuō)。同學(xué)是學(xué)生的益友,。在學(xué)生群體中,，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過(guò)于直率，尤其是批評(píng)他們的時(shí)候太嚴(yán)肅而接受不了,。因此,，我讓李某同學(xué)與其它同學(xué)交朋友做起,，和好同學(xué)一起坐，讓他感受同學(xué)對(duì)他的信任,，感受到同學(xué)是自己的益友,。讓他感受到同學(xué)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，讓他在快樂(lè)中學(xué)習(xí),、生活,，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無(wú)窮的快樂(lè)!通過(guò)同學(xué)的教育,、感染,，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果,。

三,、因材施教，循循善誘

教育產(chǎn)生厭惡,、憎恨心理,。因此，我就以愛(ài)心為媒,，搭建師生心靈相通的橋梁,。與他談心，與他交朋友,，使其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，樹(shù)立做個(gè)好學(xué)生的念頭;充分發(fā)揮學(xué)生的力量，編排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)習(xí)成績(jī)好,、樂(lè)于助人的同學(xué)跟他坐，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助;自己面批面改他的作業(yè),，讓他感到老師的關(guān)心,、重視……用關(guān)愛(ài)喚起他的自信心、進(jìn)取心,，使之改正缺點(diǎn),，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，從而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。

在更新教育觀念的今天,，作為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的教師，有責(zé)任讓學(xué)生樹(shù)立信心進(jìn)而達(dá)到育人的目的,。愿：我們攜起手來(lái)乘賞識(shí)之風(fēng),，捧起關(guān)愛(ài)之情，燃起信心之火，播下希望之種,，使每一位后進(jìn)生都能沐浴在師生的關(guān)愛(ài)之中,，共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生，成為國(guó)家的棟梁之才!

班主任德育教育故事篇三

在班主任工作,、還是在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)遇到品學(xué)雙差的后進(jìn)生,，那么我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這一特殊的學(xué)生，我想作為老師特別是班主任更要給這些孩子更多的關(guān)愛(ài),，用愛(ài)激勵(lì)著他們的自信心,，使他在老師的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)、進(jìn)步,。

如我班有一位同學(xué),，叫黃×，他特別喜歡體育活動(dòng),，而且還是班上足球隊(duì)員呢,，比賽場(chǎng)上的那種干勁令同學(xué)們贊嘆不已。但是他在學(xué)習(xí)上可就令我最頭痛的了,，經(jīng)常不交作業(yè),，書(shū)寫(xiě)可以說(shuō)是全班最差的一個(gè)，總是涂涂改改的,，而且給留堂又最會(huì)逃走,，真的跑得特別快，批評(píng)他兩句又是眼淚汪汪的,。他特別是在作文方面,，可以說(shuō)是一聽(tīng)到要寫(xiě)作文就頭痛的那種，每次作文都基本上是二,、三行上交給我的,，下午你想留他下來(lái)，你可要盯緊再盯緊才行,，不然的話，一轉(zhuǎn)眼的工夫他就溜走了,。

面對(duì)這樣的學(xué)生,，我曾經(jīng)想過(guò)放棄他，撒手不管,，反正考試都是不及格的了,，可是我又一想，班里的每一個(gè)學(xué)生就好像是機(jī)器上零件,，少了一個(gè)都不行,，于是我又改變了想法，決定幫他解決學(xué)習(xí)上的困難，在這過(guò)程中我經(jīng)常找他談話,、向同學(xué)了解情況,，詢(xún)問(wèn)他為什么那么怕留下來(lái)，剛開(kāi)始他沒(méi)有向我說(shuō)明原因,，經(jīng)過(guò)幾次的談話后,，他終于哭著說(shuō)：“老師，因?yàn)槲遗聦?xiě)作文,，想不出什么好寫(xiě)的,，而且回去晚了又怕家長(zhǎng)罵?！碑?dāng)我聽(tīng)完他的話以后,，我就跟他說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)不好，難道又不怕你的家長(zhǎng)罵嗎?如果他看到你的成績(jī)進(jìn)步了,，他還會(huì)表?yè)P(yáng)你,、獎(jiǎng)勵(lì)你呢?難道你不想給家長(zhǎng)一個(gè)驚喜嗎?還有我會(huì)向你家長(zhǎng)說(shuō)清楚，你晚回家的原因,，我想你家長(zhǎng)知道以后肯定不會(huì)罵你的,。

還有，你在足球場(chǎng)上的那種干勁,，為班級(jí)爭(zhēng)光的精神,，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)，如果你在學(xué)習(xí)上也拿出這樣的精神來(lái),，老師,、同學(xué)們會(huì)更喜歡你的，難道不想嗎?”當(dāng)時(shí)他聽(tīng)了以后又流下了眼淚,，對(duì)我說(shuō)：“老師,，我以后再也不敢這樣了，聽(tīng)你的話,，認(rèn)真讀書(shū),，再也不敢逃跑了?！睆拇艘院?，他真的做到了，有時(shí)還主動(dòng)找我,。平時(shí)在他的日記本上或者是在作文本上,，凡是句子比較通順的我都會(huì)在句子的旁邊注上評(píng)語(yǔ)，如：你真棒,、你用的詞語(yǔ)真生動(dòng),、你真會(huì)觀察,、你真會(huì)想象、有進(jìn)步,、你看你的書(shū)寫(xiě)又比上一次好多了,，我想你一定還能寫(xiě)出更好的字，試試,，再認(rèn)真點(diǎn)等一些激勵(lì)性的話語(yǔ),，有時(shí)還親自叫到跟前表?yè)P(yáng)他，有時(shí)候在課上還叫他把寫(xiě)得好的句子讀給全班同學(xué)聽(tīng),。通過(guò)一段時(shí)間努力,，他的書(shū)寫(xiě)、作文都有了一定程度的提高,，特別是在書(shū)寫(xiě)方面,，再也不像以前那樣有涂涂改改的現(xiàn)象了。也有所提高,，我想他以后會(huì)更認(rèn)真,。

又比如我班還有個(gè)學(xué)生叫鄭某。我剛接這個(gè)班時(shí),，他上課無(wú)精打采,，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí),，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧,，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳;作業(yè)不做，即使做了,，也做不完整,，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草……每天學(xué)生都跑來(lái)向我告狀。于是,，我找他談話,，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成作業(yè),，知錯(cuò)就改,，爭(zhēng)取進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)老師喜歡,、同學(xué)們喜歡的好孩子,。他開(kāi)始是一副愛(ài)理不理的樣子，雖然后來(lái)口頭勉強(qiáng)上答應(yīng)了我的要求,。

但過(guò)后他還是一跟以前一個(gè)樣，沒(méi)什么變化,，此時(shí)看到這種情況我都想放棄他,，既然不聽(tīng)老師，又何必自己自討苦吃呢?算了吧，不理他了,，多一個(gè)少一個(gè)不是一個(gè)樣嗎?但后來(lái)自己仔細(xì)想想,，家長(zhǎng)把自己的小孩子交給了你，你就要對(duì)他負(fù)責(zé)任,，更何況你又身為班主任,，想到這里還是要拉他一把，不能因一點(diǎn)困難就退縮,，或許他現(xiàn)在還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，還沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，沒(méi)有想過(guò)要真正做過(guò)老師,、同學(xué)喜歡的念頭吧,。在以后的工作、教育中只要他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，我就給予及時(shí)表?yè)P(yáng),、激勵(lì)他，使他處處感到老師在關(guān)心他,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步,，在上課的時(shí)候也專(zhuān)心聽(tīng)講了,，紀(jì)律上方面也更遵守了，甚至自己也當(dāng)起了值日生,，成績(jī)也有了進(jìn)步,，雖然不是很明顯，總比以前有進(jìn)步了,。為此,，我對(duì)他會(huì)心地笑了，在班上我恨恨地表?yè)P(yáng)了他,。同學(xué)們也為他的進(jìn)步高興地鼓起了掌,，他的臉上露出了燦爛的笑容。

總之,，他們現(xiàn)在是進(jìn)步了,，不管他能堅(jiān)持多久，只要在他身上給予更多的關(guān)愛(ài),，我想他會(huì)慢慢進(jìn)步的,，通過(guò)老師的耐心教育，會(huì)慢慢收斂他的不良習(xí)氣,，時(shí)時(shí)關(guān)注他的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)根治,，要讓他感覺(jué)到老師時(shí)刻關(guān)心著他，相信他一定會(huì)進(jìn)步!

班主任德育教育故事篇四

德育工作是教育中的重要工作之一,對(duì)于學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)至關(guān)重要,。你想知道班主任德育教育故事是什么樣的嗎?接下來(lái)就一起分享本站小編為大家整理的班主任德育教育故事吧!

一,、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心不足，我開(kāi)展了：如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心的教育

1,、培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)

我們必須面對(duì)這樣一個(gè)事實(shí)：在這個(gè)世界上成功卓越者少,，失敗平庸者多。古往今來(lái),，成功人士的首要標(biāo)志,，在于他的心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)積極,，樂(lè)觀地面對(duì)人生,，樂(lè)觀地接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩事，那他就成功了一半,。因此,，學(xué)生在失敗挫折面前樹(shù)立積極的心態(tài)是十分重要的。

某某是我們班的班長(zhǎng),，盡管她學(xué)習(xí)很努力,，但各科成績(jī)并不優(yōu)秀，這樣的結(jié)果使她十分失望,，情緒一落千丈,。為此，我們有過(guò)幾次很長(zhǎng)的談話,，我和她談到了海倫?凱勒如何克服自己眼不能看,，耳不能聽(tīng)，嘴不能說(shuō)三種痛苦,，終生致力于社會(huì)福利事業(yè),，獲得成功;談到了愛(ài)迪生，在幾千次失敗的實(shí)驗(yàn)面前,，也絕不退縮,，最終成功地發(fā)明了照亮世界的電燈……如果這些人在失敗面前喪失信心，將會(huì)一無(wú)所成,。經(jīng)過(guò)這幾次談心,，她終于重新又樹(shù)立了自信，走出了情緒的低谷,。

面對(duì)本班學(xué)生的不自信,，我盡量幫他們懂得這個(gè)世界上沒(méi)有任何人能夠改變你，只有你能改變自己,。生活中,，失敗平庸者多,，主要是心態(tài)有問(wèn)題,，遇到困難,，總是挑選容易的倒退之路，結(jié)果陷入失敗的深淵;成功者,，遇到困難,，仍然能保持積極的心態(tài)，所以他們成功了,。在教育教學(xué)中,，我始終讓學(xué)生在心底記下“我行，我能”等積極的意念,，鼓勵(lì)自己,，于是便能想盡辦法，不斷前進(jìn),，直至成功,。

2、經(jīng)常使用激勵(lì)的語(yǔ)言贊美學(xué)生,。

使學(xué)生懷著一種積極的心態(tài),，創(chuàng)造出一種和諧的氣氛。

我班的某某是一名性格孤僻的女生,，一開(kāi)學(xué)我就發(fā)現(xiàn)她對(duì)老師有一種戒備心理,，在班里與同學(xué)交往甚少，周記中常常流露出對(duì)生活的厭倦之情,。但她文筆不錯(cuò),，上語(yǔ)文課的時(shí)候，我常常表?yè)P(yáng)她,，寫(xiě)作講評(píng)課上,，用她的

作文

我認(rèn)為贊美具有一種不可思議的推動(dòng)力量，對(duì)別人的贊美就像荒漠中的甘泉一樣讓人心靈滋潤(rùn),，受到贊賞的人能激發(fā)出一股自信與沖勁而引發(fā)出潛力,。

有人說(shuō),，信心是奇跡。愿我們每一個(gè)教育工作者,，都能成為學(xué)生的“心理建筑工程師”,，使每一個(gè)學(xué)生在各自的生命旅程中永遠(yuǎn)信心百倍，不被挫敗,。

1,、大力表?yè)P(yáng)積極維護(hù)班級(jí)體的同學(xué)，讓其感到為班級(jí)體服務(wù)是每個(gè)人的,、是光榮,。

我看在眼里、喜在心頭,，又不斷的找其耐心的談話,，不斷認(rèn)同他的改變。在一次主題班會(huì)上,，我有意識(shí)的讓他作為代表參加發(fā)言,，結(jié)果他出色的表現(xiàn)搏得了同學(xué)們的滿(mǎn)堂彩。從此以后該生真的變了,。上課不僅紀(jì)律真的轉(zhuǎn)變了,，而且積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng),。學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了,，在第二次階段測(cè)試中，他一下子由年級(jí)的第9名又躍到了年級(jí)的前三名,。在該生的進(jìn)步中,，我感到了做班主任的樂(lè)趣，也堅(jiān)定了自己的工作方向,。

一學(xué)期來(lái),，像以上所述的案例不計(jì)其數(shù)，恕不一一列舉,?；仡櫛緦W(xué)期自己的班主任工作收獲的確是令人幸喜的。雖說(shuō)普通班的班主任是最費(fèi)力不討好的工作,，用大家的話說(shuō)就是：“勞而無(wú)功”,。是啊!做班主任，論省心,，每天學(xué)生可能都有事讓你做;論收獲,，學(xué)生得獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)不多，犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)多多。我們常常是用在班級(jí)管理上的精力超過(guò)了用在教學(xué)上,，結(jié)果仍不像自己預(yù)想的那樣如意,。但我們應(yīng)該相信，盡管學(xué)生的不良行為是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累形成的,，我們不可能在短時(shí)間內(nèi)就讓其完全改變,，要想帶好普通班的學(xué)生更需要我們的耐心和愛(ài)心，但只要我們能夠多挖掘孩子的“閃光點(diǎn)”,，堅(jiān)持正面教育,，還是會(huì)取得令人心喜的成績(jī)的。

作為一名班主任,，在帶過(guò)了幾個(gè)班之后，我自認(rèn)為各種類(lèi)型的學(xué)生都已見(jiàn)識(shí)過(guò),。但這學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的這個(gè)女孩兒卻讓我改變了這個(gè)想法,。

小紅，今年11歲,，中等偏上的身材,，整齊的劉海兒下面是一雙始終都流露出堅(jiān)毅目光的眼睛。 剛轉(zhuǎn)來(lái)的第一天就給我留下了深刻的印象,。原因是,，通常來(lái)到新環(huán)境的孩子都是由父母帶來(lái)的，而她卻站在了媽媽的前面,，說(shuō)了一句：“就是這個(gè)班,。”在填寫(xiě)家長(zhǎng)和學(xué)生的基本資料時(shí),，媽媽也是一直在等她拿主意,，這個(gè)該怎樣寫(xiě)，那個(gè)該怎樣填,。這真是個(gè)很有主見(jiàn)的孩子,，一定非常的外向。但事情往往就是這樣的,，事實(shí)與想像相反,。開(kāi)學(xué)有一個(gè)月了，我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到她說(shuō)過(guò)一句話,，每次請(qǐng)同學(xué)發(fā)言,，她從來(lái)不舉手，甚至別的同學(xué)發(fā)言的時(shí)候,，她連頭也不抬一下,，好像只是生活在她自己的世界中。其中有幾次,，我故意喊沒(méi)有舉手的她回答,，可她每次站起來(lái)都不說(shuō)話,，只是用她有神的眼睛看著我，如果我再問(wèn)她,，她的眼睛立刻會(huì)熱淚盈眶,。我從教以來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的小孩，這讓我很是苦惱,，難道,，她以后都只用眼淚和我交流嗎?我必須想辦法改變現(xiàn)狀。

的小手中拉起了她那只沒(méi)有舉起的手,，在眾多羨慕的目光中,，我們的車(chē)橫沖直撞，我也能隱隱感到她的臉微微紅了,，手抓的非常緊,。活動(dòng)結(jié)束后,，我別有用心的要求學(xué)生們把這次活動(dòng)的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái),，尤其是玩“碰碰車(chē)”的感受。第二天收作業(yè)的時(shí)候,，我第一個(gè)把她的本子拎了出來(lái),，原以為她會(huì)大談特談和老師玩“碰碰車(chē)”的感受，可誰(shuí)想她一點(diǎn)兒面子也沒(méi)給我留,，通篇文章一個(gè)字也沒(méi)提到我,。真是泄氣!但是我沒(méi)有氣餒，一次午休時(shí)間,，我意外地聽(tīng)到了她的歌聲,，雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)哼哼的聲音，但是就是因?yàn)檫@輕輕的哼唱,，讓我確信她愿意和我交流,。我注意到當(dāng)時(shí)的她正在專(zhuān)心地畫(huà)畫(huà)，很投入,，甚至不知道我站在她的身旁,。等她畫(huà)完以后，我就輕輕地對(duì)她說(shuō)：“你畫(huà)的真不錯(cuò)!”聽(tīng)到了我的聲音她先是嚇了一跳,，然后很自然的朝我看了一眼,，我知道她不再象上課的時(shí)候那樣拘謹(jǐn)了，于是我就乘機(jī)問(wèn)她：“你喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?”果然,，她沒(méi)有象上課的時(shí)候那樣緊張,，輕輕的回答：“喜歡。”我在心里重重的舒了一口氣,，她終于肯和我說(shuō)話了!接著我又問(wèn)了她一些很家常的問(wèn)題,，她都很輕松地回答了我，我想：我終于找到可以改變我們之間現(xiàn)狀的交流方式了!

第二天上課,，我很自然的想到了讓她起來(lái)回答問(wèn)題,，但出乎我意料之外的是，除了不哭了以外,，她又繼續(xù)選擇了不說(shuō)話! 我雖然感到些沮喪,，但是我也有一絲慶幸：最起碼她不再哭了。

在以后的數(shù)學(xué)課上我又有了一個(gè)新的發(fā)現(xiàn),，她的集體觀念很強(qiáng)烈,，每次我表?yè)P(yáng)到他們那一小組的時(shí)候，她就表現(xiàn)得很激動(dòng),，嘴巴會(huì)輕輕的咧開(kāi),，目光也顯得很有精神。之后的數(shù)學(xué)課我就注意觀察,，盡量增加對(duì)她們組的表?yè)P(yáng)，比如字寫(xiě)得認(rèn)真,，坐得端正等等,，即使她不回答任何問(wèn)題，也會(huì)因?yàn)槠渌矫娴暮玫谋憩F(xiàn)得到我的表?yè)P(yáng),。漸漸地,，如我所愿，在這以后,，她開(kāi)始主動(dòng)舉手發(fā)言了,，雖然聲音不大，但我能清晰地聽(tīng)到,，我知道,，孩子的心靈向我敞開(kāi)了。

教育的真正價(jià)值是什么?或者說(shuō),，與真正的教育比,，我們?nèi)鄙倭四囊画h(huán)?針對(duì)學(xué)生德育教育的如此缺失，我從以下幾點(diǎn)塑造學(xué)生的德育品質(zhì),。

一,、積極開(kāi)拓課外渠道，實(shí)施德育滲透培養(yǎng)

課外活動(dòng)豐富多彩,，形式多樣,，為我們實(shí)施德育滲透提供了巨大空間。

3. 人間四月紅似火 正是詩(shī)情燃燒時(shí)

四月的春天，注定就是百花爭(zhēng)艷的季節(jié),，是詩(shī)情燃燒的季節(jié),，也是展示我班學(xué)子青春風(fēng)采的季節(jié)。4月2日語(yǔ)文課上,，我班舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的詩(shī)歌朗誦比賽,，為四月福景的藝術(shù)節(jié)奉上了一席豐厚的精神盛筵，讓人盡情暢游于詩(shī)的海洋,，揮灑詩(shī)的激情,，沉醉于詩(shī)的魅力。

這次詩(shī)歌朗誦比賽的題材可謂豐富多彩,，有借鑒的,，有改編的，也有原創(chuàng)的,。朗誦形式也不拘一格,，有個(gè)人朗誦、雙人朗誦,、多人朗誦,，也有配樂(lè)朗誦、配舞朗誦,。詩(shī)歌主題和情感更是讓人振奮不已,，有《雨巷》的悱惻纏綿，也有《人間四月天》的浪漫情懷;有《春江花月夜》的婉轉(zhuǎn)輕吟,，也有《少年中國(guó)說(shuō)》的慷慨澎湃;有《愛(ài)在福景》的激情釋放,，更有《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》的縱情謳歌???，F(xiàn)場(chǎng)秩序良好,，氣氛熱烈，激情蕩漾,，高潮迭起,。選手們個(gè)個(gè)熱情高漲，不甘示弱,。觀眾席上掌聲雷動(dòng),，歡呼聲一浪高過(guò)一浪。

二,、 加強(qiáng)班級(jí)日常管理力度,，鑄造學(xué)生德育靈魂

1.制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺(jué)遵守.并且成立一些專(zhuān)人小組管理班務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生自管能力,。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律,，如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律,、課間紀(jì)律,、集會(huì)紀(jì)律等。通過(guò)班規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí),同學(xué)們明白了學(xué)習(xí)需要規(guī)范,，成長(zhǎng)更需要規(guī)范,。發(fā)型規(guī)范，清爽大方;上課專(zhuān)心,，講求效率;待人有禮,，不講臟話，不大聲喧嘩與打鬧;不亂丟垃圾,，愛(ài)護(hù)課桌椅,，不亂涂亂畫(huà)??做到了這些，我們的品德才會(huì)日趨合格,，我們的人格才會(huì)日益完善,。斷了線的風(fēng)箏，不但得不到自由,，反而栽得頭破血流;脫了韁的野馬,，馳騁闖蕩，呼嘯而去,，最終毀滅了自己并危及他人;失去軌道的列車(chē),，不但無(wú)緣于自由，反而會(huì)車(chē)毀人亡!

2.積極實(shí)施班級(jí)量化考核, 促使學(xué)生自我管理,、自我教育、自我約束,，每位同學(xué)的基礎(chǔ)分為60分,，根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)給予加分或減分，期末算出每位同學(xué)的平均分,，作為思想品德評(píng)定,、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù);對(duì)表現(xiàn)極差的學(xué)生，將材料匯總上報(bào)學(xué)校,，建議給予相應(yīng)的處分,。我班學(xué)生徐同學(xué)，學(xué)習(xí)不努力,，經(jīng)常上課睡覺(jué),，而且脾氣暴躁。在高二上學(xué)期10月份的一個(gè)晚上,，在就寢時(shí)不睡覺(jué),，和同學(xué)打鬧,，生活老師說(shuō)了他幾句，他很不樂(lè)意,，甚至對(duì)老師言語(yǔ)很不友好,。第二天我主動(dòng)找他談話，在這種情況下,，我沒(méi)有采取訓(xùn)斥,、指責(zé)，甚至體罰的手段去對(duì)付學(xué)生,，這樣往往越搞越僵,，既達(dá)不到教育的目的，又傷害了師生感情,。我翻出出勤記錄,，把他的遲到、曠課情況一一列出,，讓他清楚他的違紀(jì)事實(shí),。在事實(shí)面前和老師的開(kāi)導(dǎo)下，他暴躁的情緒逐漸平息,。走進(jìn)學(xué)生心里了,，就有了強(qiáng)大的引導(dǎo)力，什么事都輕松hold到位,。沒(méi)走進(jìn)學(xué)生心里,，引導(dǎo)力不夠，工作做得累不說(shuō),，而且按下葫蘆浮起瓢,，疲于奔命。

3 我從教20xx年,，做了20xx年的班主任,。反思這段經(jīng)歷，最大的體會(huì)就是,，要做好班主任,，最重要的是從心靈上與學(xué)生拉近距離。做到這一點(diǎn),，最有效的方式,，就是用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生的心扉。

愛(ài)心的核心是寬容,，寬容是在嚴(yán)格要求的前提下,，對(duì)那些犯了錯(cuò)的學(xué)生給予理解和尊重，給他們反思的時(shí)間和改過(guò)自新的機(jī)會(huì),，使他們最終能夠改正錯(cuò)誤,。

參加工作伊始,，有的是時(shí)間與精力與學(xué)生“混”在一起，想說(shuō)就說(shuō),，愿唱就唱,，頗受學(xué)生歡迎。只是有一點(diǎn),，“眼里揉不得沙子”,，學(xué)生有一點(diǎn)缺點(diǎn)被我發(fā)現(xiàn)，馬上抓住不放,，各種文章都做足,，最后結(jié)果是滿(mǎn)眼里沒(méi)有一個(gè)好學(xué)生，一個(gè)個(gè)都有問(wèn)題,，師生關(guān)系也變得緊張起來(lái),。自己反倒覺(jué)得很委屈：我明明是為學(xué)生負(fù)責(zé)，他們卻不領(lǐng)情,，真是不知道好歹!后來(lái),，通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，再加上自己慢慢地感悟,，覺(jué)得對(duì)學(xué)生一味的嚴(yán)要求不見(jiàn)得是一件好事,，可能達(dá)不到教育的目的。與此相反,，以一種寬容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生,，即使是犯了錯(cuò)的學(xué)生，也要耐心地說(shuō)服教育,，并真誠(chéng)歡迎其改正錯(cuò)誤,，而且就事論事，既往不咎,，這樣往往更能獲得學(xué)生的認(rèn)同,，問(wèn)題會(huì)得到更好的解決。想通了之后我就有意識(shí)地實(shí)踐,，效果果然不錯(cuò)。有一年我接了一個(gè)文科班,。這個(gè)班當(dāng)時(shí)的情況很糟糕,，原先的班主任工作很認(rèn)真，對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán),，但沒(méi)有掌握好寬嚴(yán)的界限,，導(dǎo)致學(xué)生和班主任的抵觸情緒很大，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都很差,。接手這個(gè)班之后,，我力求以一個(gè)與原班主任完全不同的角色出現(xiàn),，班里大小事都和同學(xué)們商量著來(lái);不當(dāng)眾批評(píng)任何一位學(xué)生，即使是闖了大禍的學(xué)生;批評(píng)學(xué)生的時(shí)候盡量和顏悅色,，力求既解決問(wèn)題,，又不傷和氣。過(guò)了一段時(shí)間,，收效明顯,。

三、時(shí)刻關(guān)注德育教育,，開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)

1. 用感恩之心替代抱怨的主題班會(huì)

“遠(yuǎn)離抱怨,，微笑成長(zhǎng)”的主題心理活動(dòng)于3月24日下午最后一節(jié)班會(huì)課拉開(kāi)了帷幕?；顒?dòng)由班長(zhǎng)鄭志源主持,，在活動(dòng)中，我向同學(xué)們介紹了“不抱怨活動(dòng)”的由來(lái),，從心理學(xué)的角度對(duì)這次活動(dòng)的目的以及流程進(jìn)行了闡述,，并引導(dǎo)學(xué)生宣讀活動(dòng)的

倡議書(shū)

抱怨是一種行為,，通過(guò)這種方式來(lái)向別人發(fā)泄不滿(mǎn)。抱怨不僅不會(huì)讓問(wèn)題得到解決,，還會(huì)將負(fù)性情緒傳遞,，影響到周?chē)说那榫w。經(jīng)常抱怨的人,，會(huì)出現(xiàn)一些行為上的退縮,，最終進(jìn)入一種惡性的循環(huán)之中。在我們的生活中,，肯定會(huì)出現(xiàn)一些積極的事情和消極的事情,，一個(gè)只會(huì)把焦點(diǎn)放在消極的事情上的人，心情就會(huì)變得不好,，并且沒(méi)有行動(dòng)力,。俗話說(shuō)“生活并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,。本次活動(dòng)正是出于這兩點(diǎn)考慮,，從積極的視角，讓學(xué)生通過(guò)用感恩的心去發(fā)現(xiàn)生活中讓自己感動(dòng)的事情,，用這種感恩,、感動(dòng)去取代抱怨，最終獲得幸福感,。

2.師恩難忘,，感恩老師,，福景學(xué)子齊獻(xiàn)祝福

終生為父”，我們應(yīng)該懂得感恩,，在那一天我相信我們以一曲優(yōu)美的《感恩的心》獻(xiàn)給他們,。我班組織了“祝福簽名”活動(dòng)，就是分別在一張卡紙上寫(xiě)下想對(duì)老師說(shuō)的話并寫(xiě)下自己的姓名,。為了節(jié)約上課時(shí)間又要送給老師祝福,，他們便用了卡紙，在上面用著漂亮的正楷字寫(xiě)下“教師節(jié)快樂(lè)”貼于講臺(tái)上,，讓老師們一踏進(jìn)教室就感到愛(ài)的感恩,。

3.弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，倡議做文明學(xué)生

今天,，我們常常會(huì)看到還有一些與傳統(tǒng)美德不和諧的一面,。在我們美麗的校園里，一部分同學(xué)還沒(méi)有做到見(jiàn)到老師和長(zhǎng)者主動(dòng)問(wèn)好,，仍有亂扔廢紙和雜物,，不愛(ài)護(hù)公物，在課桌上亂寫(xiě),、亂刻,、亂畫(huà)的現(xiàn)象，在教學(xué)樓內(nèi)偶爾還有喧嘩打鬧,、不說(shuō)文明語(yǔ)言等等,。針對(duì)這種現(xiàn)象,我在班級(jí)開(kāi)展了弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，倡議做文明學(xué)生的活動(dòng),，并發(fā)起了倡議書(shū),，從自己做起，從細(xì)微之處做起,，改掉各種陋習(xí),，走在校園里，自覺(jué)地彎腰揀起腳邊的紙屑;走在教學(xué)樓里,，主動(dòng)地向迎面走來(lái)的老師問(wèn)好;步行在大街上,，認(rèn)真遵守交通法規(guī)，與文明通行,，坐在公共汽車(chē)上,，真誠(chéng)地為身邊的老人讓座??其實(shí)“文明”并不遙遠(yuǎn)，它時(shí)刻圍繞在我們身邊,。 “成于心而形于外”。讓我們從身邊的點(diǎn)滴小事做起,讓我們?cè)谧晕冶O(jiān)督自我完善中逐步養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,，并使習(xí)慣成為自然,。真真正正做一名合格的,、文明的學(xué)生。

4.安全教育,警鐘長(zhǎng)鳴

我們先來(lái)看一則數(shù)字: 全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷 1147人,直接經(jīng)濟(jì)損失731萬(wàn),。真是令人痛心,。

事件啟示 請(qǐng)同學(xué)們小組之間進(jìn)行交流討論，并報(bào)告成果,。 教師總結(jié)：再多的錢(qián)也換不回孩子的生命,。

“高高興興出門(mén)去，平平安安回家來(lái),?！比说纳挥幸淮危覀兠總€(gè)人都應(yīng)該好好珍惜自己的生命,。

班主任德育教育故事篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，大家上午好!

魯訊先生說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“教育是植根于愛(ài)的,?！睈?ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài),，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。因?yàn)橛袗?ài),，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才會(huì)和學(xué)生貼心,。愛(ài)就像一把萬(wàn)能的鑰匙，它可以打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),，讓我們領(lǐng)略每扇門(mén)的后面,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái);也讓我們懂得，我們面對(duì)的不止是十幾雙渴求知識(shí)的眼睛,，更是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚海洋,。

我是xx年參加工作的，xx年從普校調(diào)到了特校工作,。這多年來(lái),，無(wú)論是在普校，還是在特教,，我一直從事班主任工作,。回顧這多年的筆墨繞身，口舌生涯,，有苦有澀,，有甜有酸，而留給我更多的則是一種感動(dòng)與滿(mǎn)足,。下面,，我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约涸谔亟套霭嘀魅喂ぷ鞯囊恍┗ㄐ酢?/p>

列夫?托爾斯泰說(shuō)過(guò)這樣的一句話：如果教師只愛(ài)事業(yè)，那他會(huì)成為一名好教師,，如果教師只愛(ài)學(xué)生,，那他也會(huì)是一名好教師，如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生,，那他才是一個(gè)完美的教師,。為此，工作中,，我時(shí)刻銘記自己的職責(zé),，把自己放在一面鏡子之前，注意自己的一言一行,，用自己的行動(dòng)潛移默化地影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生，使他們懂得自尊,、自愛(ài),、自強(qiáng)，懂得感恩,，懂得回報(bào),，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做一名講文明,，有禮貌,、遵紀(jì)守法的好人。

還有一次學(xué)校休月假,，閻明的家長(zhǎng)因?yàn)橛惺峦浗铀丶伊?，同事們和值班的大爺都勸我讓他在學(xué)校住一晚，可我擔(dān)心他一個(gè)人住在宿舍里害怕,，就把他帶回了自己的家,。晚上我?guī)退礋崴钑r(shí)發(fā)現(xiàn)他破舊的內(nèi)衣上虱子成群，蟣子成片,，當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心非常的難過(guò),，既心疼又自責(zé)。用開(kāi)水把衣服先燙了一遍,，又用錘子從里到外敲了好幾遍,。當(dāng)我做這些的時(shí)候，這個(gè)孩子一直圍在我的身邊，用他那雙黑黑的大眼睛不安地偷偷望著我,，我知道他是不好意思,，怕我嫌棄他，于是我笑著對(duì)他說(shuō)：“別怕,，老師這次一定幫你把這些壞蟲(chóng)子全部打死，叫它們?cè)僖膊桓移圬?fù)你了,?！彼粗椅⑿Φ谋砬椋哺邼匦α?，然后伸出大拇指,，對(duì)我說(shuō)：“謝謝老師!”那一刻，我的眼睛真的濕潤(rùn)了,。

功夫不負(fù)有心人,，在我的關(guān)愛(ài)下，這個(gè)孩子再也沒(méi)偷拿過(guò)別人的錢(qián)物,。有一年的暑假,，他從家里拿來(lái)一個(gè)嶄新的毛巾被送我，說(shuō)是叔叔送他的,，他要送給我,，作為賠償他以前偷拿我的錢(qián)?？吹剿羌冋鏌崆械难凵?，真的又欣慰又感動(dòng)，雖然我并沒(méi)有收下那個(gè)毛巾被,，但心里卻是暖暖的,。

在我們班家里環(huán)境困難的同學(xué)很多，每一學(xué)期開(kāi)學(xué)齊伙食費(fèi)的時(shí)候,，總有幾個(gè)家長(zhǎng)泣淚連連的找我,，哭訴著家里的貧困。面對(duì)這些求助無(wú)門(mén)的家長(zhǎng),，面對(duì)這些可憐的孩子,，我心急如焚，后來(lái)國(guó)校長(zhǎng)的一句話點(diǎn)醒了我,，她說(shuō)：“x,，咱學(xué)校目前的狀況無(wú)法幫你解決這幾個(gè)貧困生,，你自己想想辦法向社會(huì)求助吧!我聽(tīng)說(shuō)商報(bào)有個(gè)手牽手獻(xiàn)愛(ài)心的版面，你向那里投稿試試?！甭?tīng)了校長(zhǎng)的話我豁然開(kāi)朗,，立即從輔導(dǎo)員老師那里要來(lái)了商報(bào)的電子郵箱，然后執(zhí)筆求助，我把這幾個(gè)孩子的實(shí)際情況詳細(xì)的做了介紹,，請(qǐng)求社會(huì)的好心人獻(xiàn)上慈愛(ài)之心，伸出援助之手幫幫這些可憐的殘疾孩子,。在我的求助信寄出的第三天,，我就陸續(xù)接到了很多好心人的關(guān)懷電話，有的直接要銀行帳號(hào),，有的問(wèn)學(xué)校地址,，要親自送錢(qián)，還有的問(wèn)我在郵局怎么匯款……僅僅幾天的時(shí)間,，不但我班幾名貧困生的伙食費(fèi)解決了,，還使其他班的貧困同學(xué)也得到了幫助。還有幾個(gè)單位,、個(gè)人與我們建立了長(zhǎng)期助學(xué)關(guān)系,。天鵝焊材有限公司的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都會(huì)在開(kāi)學(xué)的第一天就把助學(xué)款送來(lái)，省科技院的劉先生不但自己每年都資助我班的劉春艷同學(xué),，還拜托自己的好朋友高先生幫助劉xx同學(xué)解決家里的困難,，當(dāng)高先生聽(tīng)到我說(shuō)小春艷因惦記家里的危房而不能安心上學(xué)時(shí)，立即表示去找有關(guān)部門(mén)和朋友協(xié)商一下,，盡量在短時(shí)間內(nèi)幫小春艷家翻蓋房子,。一個(gè)月后，在高先生的奔走和呼吁下,，有關(guān)部門(mén)終于完成了小春艷的夙愿,，把她家的那個(gè)破舊的草房翻蓋修建了，院子里還砌上了漂亮堅(jiān)固的大院墻,，消息傳來(lái)后,，一直愁眉苦臉的小春艷第一次露出了開(kāi)心的笑顏。

班級(jí)內(nèi)還有一個(gè)叫王漂亮女孩,，她的父親年齡偏大,，母親身體多病家里非常困難，每學(xué)期交伙食費(fèi)時(shí)都是幾元幾角的往上湊,，這孩子因?yàn)樽员?，總是很安靜寡言。我找她談了幾次,，雖小有起色,，但卻效果不大。在一個(gè)周日的下午,，她還是給我留下一封短信后一個(gè)人悄悄地離開(kāi)了學(xué)校,。當(dāng)我接到收發(fā)室大爺?shù)碾娫捄?，非常著急，立即與家長(zhǎng)聯(lián)系,，小溪的媽媽告訴我小溪已經(jīng)安全到家,，但到家后什么都不說(shuō)，只是說(shuō)她不要上學(xué)了,，我告訴小溪的母親好好安撫下小溪,，了解一下她為什么不想來(lái)上學(xué)了，等我一會(huì)去學(xué)校,，看看她離開(kāi)的原因再和她商量接下來(lái)怎么做,。到了學(xué)校，我看到了小溪留給我的信：“x老師,，對(duì)不起，我回家了,，不來(lái)上學(xué)了,，我爸爸媽媽年齡大了，家里沒(méi)錢(qián)給我上學(xué),，我身上臭,，同學(xué)們背地都笑話我，別找我了,，你再要我來(lái)上學(xué),，我割腕?！笨粗⒆拥男?，我嚇得一身冷汗，陷入了深深的自責(zé),，是我這班主任老師的工作不夠細(xì),，不到位，沒(méi)能體會(huì)到孩子內(nèi)心深處的負(fù)荷,，自以為很關(guān)心他們,，卻沒(méi)真正的走入孩子的心里，使她們不愿向我敞開(kāi)心扉而走入了極端,。怎么辦?我該怎樣挽救這個(gè)孩子?要想重新喚回她,，必須打開(kāi)她的心結(jié)，解決她的實(shí)際問(wèn)題,?？墒牵吘刮抑皇且粋€(gè)收入不高的老師,，要我獨(dú)立幫助孩子解決所有的問(wèn)題還是有些難度的,。那幾天,，我寢食難安。輾轉(zhuǎn)反側(cè)之后我決定還是把希望寄予社會(huì),。于是,，我再一次地執(zhí)筆向遼西商報(bào)發(fā)了一封求助信。這一次,，在我的真心呼喚下,，又得到贊助款20xx多元，校長(zhǎng)非常支持我的工作,，號(hào)召全校老師也為小溪捐款,，這些愛(ài)心捐助不但可以幫小溪交齊所欠的伙食費(fèi)，還足夠給她做腋臭切除手術(shù),。有了錢(qián),，我就開(kāi)始著手和醫(yī)院聯(lián)系，和家長(zhǎng)聯(lián)系,，當(dāng)小溪的媽媽聽(tīng)到我已幫小溪籌夠伙食費(fèi),，還可以帶她做手術(shù)時(shí)，電話那邊的她哭得說(shuō)不出話了,。第二天我和陸校長(zhǎng)帶著小溪去大凌河醫(yī)院順利地做了手術(shù),。醫(yī)院里的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生聽(tīng)到是我們學(xué)校為小溪做手術(shù)后，都被我們我們的愛(ài)心感動(dòng)了,，派出了最好的醫(yī)生,，還主動(dòng)免除一些費(fèi)用。而那些護(hù)士和病號(hào)家屬更是不停地說(shuō)：“這孩子在特殊教育學(xué)校讀書(shū)真有福氣,，特殊教育學(xué)校真是世上難找的慈善學(xué)校,，這里的老師太偉大了!”三天后，小溪出院了回家休息,。暑假前的一天,，小溪的媽媽用自行車(chē)馱著一袋子花生來(lái)到學(xué)校，在校長(zhǎng)室,，她拉著我和校長(zhǎng)的手,，深深地鞠了一躬，說(shuō)：“x校長(zhǎng),，x老師,，你們真是我們?nèi)业拇蠖魅?沒(méi)有你們，小溪這孩子就完了,，書(shū)念不成了,，病也沒(méi)錢(qián)治，我沒(méi)文化,，不會(huì)說(shuō)啥,，可是這份恩情我們會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)忘的,，我會(huì)要我的孩子們永遠(yuǎn)記得。我家窮,，啥也沒(méi)有,，這是家產(chǎn)的花生，你們一定要收下……”那一天,，從沒(méi)接受過(guò)饋贈(zèng)的我和校長(zhǎng)第一次破天荒地收下了這禮物,，校長(zhǎng)對(duì)小溪的媽媽說(shuō)：“別和我們客氣，我們是一家人,，幫助教育孩子是我們共同的責(zé)任,，這袋花生我們收下，拿到食堂,，下學(xué)期給老師學(xué)生增加伙食,，以后有什么困難要及時(shí)和學(xué)校溝通，咱們共同解決,?！笨粗∠獘寢屇切老哺袆?dòng)的神情，我的心里真的好溫暖,，一種幸福與自豪感油然而生。因?yàn)?，作為一個(gè)班主任,，我為自己能為學(xué)生盡一點(diǎn)兒微薄之力而幸福，為能幫家長(zhǎng)解決一點(diǎn)實(shí)際困難而自豪!

20xx年,，甲型流感席卷全國(guó),，為了保證這些孩子的身體健康，我每天都按時(shí)地提醒孩子們檢查體溫,，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子身體有些不舒服,，立即拿出自己的醫(yī)療卡給孩子們開(kāi)藥。記得一天晚上,，大約有八點(diǎn)多鐘,，我突然接到學(xué)校舍務(wù)老師的電話，說(shuō)是我班的李飛同學(xué)肚子疼,，疼得直哭,，聽(tīng)到他的話后我趕緊問(wèn)他給李飛吃藥沒(méi)有?舍務(wù)老師說(shuō)吃了藥可他還是喊疼。我說(shuō)那別耽誤了,，你立即送他去醫(yī)院,，我馬上就到。放下電話,，我趕緊穿上羽絨大衣趕往醫(yī)院,。當(dāng)時(shí)我愛(ài)人有點(diǎn)不高興地對(duì)我說(shuō)：“又不是你負(fù)責(zé)的時(shí)間,，這么冷的天，一定要你去嗎?”我說(shuō)：“是我班的孩子,，我不去誰(shuí)去呢?”說(shuō)完,，沒(méi)有顧上安撫一人，冒著清冷的寒風(fēng)趕往了醫(yī)院,。那一晚,，我一直陪李飛打完了針，送他無(wú)礙地離開(kāi)后才回了家,，到家的時(shí)候時(shí)間已是夜里十點(diǎn)多了,。

二、精心鉆研業(yè)務(wù),，寓教育于教學(xué)之中,。

我們都知道，要想做一個(gè)好的班主任,，首先要做一名學(xué)生信服的好教師,，因?yàn)榫茨剑瑢W(xué)生才會(huì)心悅誠(chéng)服地接受你的教育與指導(dǎo),。為此,，在教學(xué)上我總是認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與學(xué)生真誠(chéng)相處。同學(xué)們都認(rèn)為我是他們最值得信賴(lài)的老師,，也是他們親密的好朋友,。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，他們很喜歡上我的課,，在課堂上我不僅教給他們知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,，更多的是喚起他們的情感意識(shí)，引導(dǎo)他們做人,。記得在學(xué)習(xí)《斗笠》一文時(shí),，孩子們被文中那濃濃的母愛(ài)而感動(dòng)，我適時(shí)地抓住這個(gè)契機(jī),，對(duì)他們說(shuō)：“孩子們,，你們的父母也如課文中的母親一般，可能要比文中的那位母親付出更多,，你們想一想是誰(shuí)抱著你四處求醫(yī)?是誰(shuí)帶著你四處找學(xué)校?又是誰(shuí)舍不得自己花一分錢(qián)而為你買(mǎi)幾千元的助聽(tīng)器?下面老師給你們幾分鐘的時(shí)間,，好好回憶一下,，然后給大家講一件母親關(guān)愛(ài)自己令自己很感動(dòng)的事?！蹦且惶?，孩子們給了我很大的震撼，她們講了很多我未了解的事,，劉春艷,、王天陽(yáng)、關(guān)思桐幾位同學(xué)竟然是流著淚講完的,。在孩子們講完后,，我對(duì)孩子們說(shuō)：“同學(xué)們，你們真的長(zhǎng)大了,，懂事了,，老師為你們高興，更為你們自豪,。既然懂得父母為你們做了這么多,，老師希望你們以后能好好聽(tīng)父母的話，孝順父母,，成為一個(gè)社會(huì)有用的人回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,。我提議從今天開(kāi)始，你們開(kāi)始節(jié)約零用錢(qián),，然后在月休的時(shí)候買(mǎi)些禮物送給自己的父母好嗎?”孩子們立即紛紛同意,。這個(gè)好習(xí)慣我班的同學(xué)一直堅(jiān)持著，他們每次回家都要給父母買(mǎi)些青菜或者水果,。家長(zhǎng)們吃到孩子送的禮物，感動(dòng)得哭了,。一個(gè)家長(zhǎng)在電話里對(duì)我說(shuō)：“x老師,，謝謝你把我的孩子教育得這樣孝順，他現(xiàn)在比我們身邊那些正常的孩子還懂事,?！甭?tīng)了家長(zhǎng)的話，我感到非常的幸福和欣慰,。

這幾年,，班內(nèi)的每個(gè)孩子都吃過(guò)我買(mǎi)的生日蛋糕，每個(gè)孩子都有我為他們拍的生日照片,，僅為他們買(mǎi)蛋糕,、水果和洗照片的錢(qián)我自己早已記不清花了多少了。孩子們常在日記里寫(xiě)：“老師,，你就像我們的媽媽一樣,，我們喜歡你,，你要好好保重自己，一定要永遠(yuǎn)年輕漂亮呦!”在孩子們這些稚嫩的話里我感受到了他們對(duì)我的喜歡和敬愛(ài),，我也更加地喜愛(ài)我的學(xué)生們,。

因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，學(xué)生們非常喜歡上我的課,，我的課堂教學(xué)得到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，也得到了縣、市省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng),，我曾多次在縣,、市、省教學(xué)研討會(huì)上做公開(kāi)課,，并承擔(dān)了我校首次教學(xué)模式“十五”課題教學(xué)實(shí)驗(yàn),，于20xx年被確認(rèn)為遼寧省科研成果，并獲得論文證書(shū),。曾先后獲得xx市首屆創(chuàng)新杯二等獎(jiǎng),、xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)、xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),、遼寧省教學(xué)模式研討會(huì)錄象示范課,、遼西地區(qū)教學(xué)示范課、遼西三市教學(xué)研討會(huì)一等獎(jiǎng),，還被評(píng)為xx市教學(xué)新秀,，獲得了xx市主題班會(huì)一等獎(jiǎng)，xx市優(yōu)秀班會(huì)二等獎(jiǎng),，所撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文也多次獲得縣,、市、省乃至全國(guó)優(yōu)秀論文證書(shū),。20xx年5月遼西三市教學(xué)研討會(huì)在我校召開(kāi),，我代表我校在研討會(huì)上做了一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課，受得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。同年10月,，我又代表我們xx市去大連參加了全省特殊教育有效教學(xué)大賽，我講授的詩(shī)歌《斗笠》獲得了大賽的一等獎(jiǎng),，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致肯定和好評(píng),。

三、勇于探索班級(jí)管理新模式

作為新時(shí)代的班主任,，我在奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí),，更注重科學(xué)有方法的管理班級(jí)。一方面親自狠抓班級(jí)常規(guī)管理，從小處入手,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。通過(guò)多種多樣的方法提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，多渠道提高行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。除了親自抓之外,，另一方面我還充分讓學(xué)生做班級(jí)的主人，給他們一切機(jī)會(huì)提高他們的自我管理能力,。做班主任工作的這些年,，我一直倡導(dǎo)班內(nèi)實(shí)行“班長(zhǎng)輪流制”，其目的使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的能力,，為班級(jí)服務(wù),。具體方法是值周班長(zhǎng)要日有小記，周有小結(jié),，月有總評(píng),。這些活動(dòng)完全有學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)生由開(kāi)始的不會(huì)記,，到知道該記些什么,，由開(kāi)始的不會(huì)總結(jié)，到最后的總結(jié)有序,，不僅提高了他們的個(gè)人能力,，也增強(qiáng)了學(xué)生們的主人翁意識(shí)，更是培養(yǎng)了他們自我約束,、自我管理的能力,。學(xué)校的任何活動(dòng)，我都根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)與能力分派任務(wù),，而自己只是起到監(jiān)督的作用,。雖然，每項(xiàng)活動(dòng)我沒(méi)有親歷親為,，可我班的同學(xué)都是出色地完成任務(wù),。在校流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)中，我班的紅旗總是最多,，在各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中,，也都是名列前茅,。

一份耕耘一份收獲;雖然我一直無(wú)視名利,，但學(xué)校和上級(jí)有關(guān)部門(mén)卻給予了我很高的榮譽(yù)，我本人幾乎年年都被評(píng)為校優(yōu)秀教師,，在xx年和九九年先后兩次獲得了xx市優(yōu)秀班主任,，在九四年獲得xx市優(yōu)秀教師，在零三、零六年分別獲得xx市教委,、xx市政府的優(yōu)秀教師,，零三年還獲得了xx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱(chēng)號(hào)以及先后被任命為xx市骨干教師、遼寧省骨干教師等等,。

xx年的班主任生涯,，我對(duì)我的學(xué)生用愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，與他們建立和諧融洽的師生關(guān)系,，我愛(ài)他們，也贏來(lái)了他們對(duì)我的愛(ài),。雖然我不富裕,，可我卻可以在他們生病的時(shí)候給他們買(mǎi)藥買(mǎi)罐頭等好吃的;雖然我不是他們的親人，可我卻可以在節(jié)日時(shí)給他們買(mǎi)水果和月餅為他們慶?！m然我的學(xué)生還小,，雖然他們只是一些殘疾孩子，不能用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)贊美他的老師,，可他們卻能在我的節(jié)日時(shí)獻(xiàn)上自己精心設(shè)計(jì)的版畫(huà)和最樸實(shí)的野花,，擁有這些，是我人生的一筆最寶貴的精神財(cái)富,。

在我們漫長(zhǎng)的工作之旅,，付出愛(ài)的道理是艱辛的，但是付出愛(ài)的過(guò)程卻是甜美的,，三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),，它將面對(duì)的是明天的鐵樹(shù)開(kāi)花;明凈的課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿(mǎn)了我們學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),。

一燈如豆,，四壁青輝。在物欲橫飛的年代,，只要我們心中有愛(ài),，我甘愿守住特教這一凈土，安于三尺講臺(tái),，默默奉獻(xiàn),，用愛(ài)寫(xiě)好“師德”。